老師的作文匯編15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的老師的作文，歡迎大家分享。
老師的作文1
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時，會讓你腦海中浮出一個神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個世上最神圣、最無私的職業，她會為了自己的學生而忽略自己的兒女，她會為我們的學習、我們的生活而廢寢忘食，她會為了學生的某件事而流下眼淚，她會為了同學生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為她在她的內心深愛著她的學生。有時她也會發火，難道那是不疼你的表現嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式，看到自己的學生有一點的進步，她會比誰都高興，但如果聽到半句關于自己學生不好的半點消息，她總會皺起眉頭。
老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉，孜孜不倦教悔滋潤著我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無盡的神奇與奧妙。
為了我們這個班，陳老師費盡了心思，每天早早地起床，晚上等我們就寢后才可以去休息，可是我們班的同學總是讓陳老師失望，每次走進教室不是紀律問題，就是衛生問題，有一次老師在班上說著這些事，說著說著，老師的喉嚨哽咽了，眼框濕潤了，那眼淚包含有多少辛酸，多少委屈，多少對我們的愛啊！一種莫名的傷感與敬重一下子涌入我的腦海，撕扯著我的思緒，那個時候您是抱一種什么樣的心情來上完這堂課，您是拿什么樣的勇氣擦干眼淚繼續上課。
不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
在這六年中不知您為了我們花了多少心血……您為我們做的實在太多太多了，是無法用語言來形容的！
最后我想說：“老師，您辛苦了！”
老師的作文2
一提起“酷”，時髦、帥這些詞語就浮現出來。可那一張年過半百的面孔，卻讓人覺得那才是酷。
一次，回家的途中，路過諸葛老師家時，爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師，爸爸平時教導人的話，許多都是引用諸葛老師當年教導他的話。敲開大門，一張帶著笑容的臉闖進我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧，一縷縷白發在一叢叢黑發中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡，透過眼鏡，仍能看出那雙眼睛里，透露出的喜悅、慈祥。
諸葛老師固然喜悅，但最興奮的還是爸爸。從開始到結束，爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊，以至于我一直只能在旁邊聽著、看著，仿佛自己已經變成空氣，被他們忽略。
有相逢就有離別，離別時，爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛。看到這里，我的眼前仿佛出現了當年爸爸畢業，與老師告別時的那一幕。
一人“畢業”，是那樣不舍，一班“畢業”，又會有怎樣的眷戀?
還有一次，爸爸帶我去同學聚會。
聚會的最開始，每一桌幾乎都沒有動筷，原本應該熱鬧的聚會卻只有一些閑言碎語，時不時會有一些人將目光向門口望去，好像在期待些什么。
“抱歉，我來晚了。”這個讓人期盼已久的聲音，從門外傳來。在聲音的引導下，大家都不約而同地站起來，向門口望去。大家所期盼的人，也在燈光的照
耀下，走進了大廳。
諸葛老師入座后不久，便被大伙的問候包圍了，時不時又有人去敬酒，問候，談天，整個聚會其樂融融。
桃李滿天下，或許也是一種酷吧。
老師的作文3
老師是我們心中的明燈，給我們指引前進的方向；老師是人類靈魂的工程師，帶我們穿梭在知識的海洋；老師用愛伴我們茁壯成長；老師用愛溫暖我們稚嫩的心靈。
沒錯，是老師讓我們學會知識，是老師教會我們怎樣做人。
我有一個風趣十足的老師，姓武名敏，合起來就是武敏，她是我們的數學老師。
開學第一天，老師自我介紹時，武老師是這樣說的：“大家好！我叫武敏，是你們的數學老師，你們也可以叫我武老師，我非常有童心，喜歡與孩子在一起，希望你們以后可以喜歡我，也希望你們喜歡上數學課。”
之后，我雖然不知道其他人，但是我徹底喜歡上了數學課。當然我知道我們班很多同學都喜歡武老師。因為武老師的數學課非常有趣，武老師又舌燦蓮花，一步步帶著我們進入數學的天堂。那些算式呀、圖形呀在我們眼里總是超可愛又超簡單。
很重要很重要的一點是：武老師的幽默讓數學課堂又有了別樣的風味。記得有一次，上數學課時，我們班的搗蛋鬼王禹童突然發出一聲怪叫。武老師說：“你是男高音呀！怪叫一聲把我嚇了一跳，你得賠償我精神損失費。”
這時王禹童裝出一副乖巧的樣子說：“老師，您看我這么可愛還忍心向我要精神損失費嗎？況且我都窮到吃土了，根本沒有半分錢呀！”
“哈哈哈！”同學們都哄堂大笑，連平時擺著一副“冰山臉”的李××也笑了。武老師也被他逗笑了。與武老師在一起，總能找到歡樂。這就是我們的武老師，雖然她布置的作業有點多，在學習上也嚴格要求我們，但我還是非常喜歡我們的幽默公主，喜歡上幽默公主的課！
老師的作文4
"老師像護花使者，保護我們健康成長;老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮;老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學校，什么都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎么?”
我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意!
我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關系的種種會在女生寢室發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以后的挑戰和高中的生活充滿了信心!
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙!我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間!那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的!那些優異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的!我們應該送給老師品學兼優的配置來回報他們!
老師……"
老師的作文5
老師教書育人，是人類靈魂的工程師；他們給人予啟迪智慧，值得人人尊敬。
我今年讀小學三年級，教過我的老師很多，我對他們都很尊敬，我從他們那里學到了很多東西。
在這些老師中，我最喜歡的是吳老師，他人很善良，對我很溫和。從來不會大聲訓斥我，總是很有耐心地輔導我，對于不會的問題，他都會一遍一遍地解釋清楚。吳老師個子小，瘦瘦的，臉很黑，眼小嘴大，眉毛粗又長，總是喜歡穿著上班的衣服來給我們上課。吳老師是一個很認真的人，每次我進教室之前，他都已經坐在里面了，在專心他對著電腦打字。但我每次踏進門都逃不過他的“法眼”，他說：“韋文燃，你來了！”臉上總掛滿笑容，是一位和藹可親的老師。
吳老師很善解人意，很多次我上課半途中去上廁所，他都沒有責怪我，而別的老師是不準我去的，必須要等到下課以后才能去。
當然，吳老師也有嚴厲的時候，比如作業是每次必須要完成的。如果不完成，他會想著法子來懲罰我。我和吳老師雖然年齡相差很大，但我覺得我們可以是朋友，而且我認為我們已經是朋友了。除了上課講課以外，吳老師也會對我提出的一些課外問題進行解答，而這往往是我最為好奇的，也是我最希望弄懂的。但吳老師只會讓我上完課以后，才會解答我的那些千奇百怪的問題。如果我沒有認真聽課或不完成作業，他是不會解答我的提問的，所以我每次上課都會很積極地完成作業和認真聽講。
現在我跟吳老師相處的時間已經有一個多月了，經過這一個多月的磨合，我們已經成為了亦師亦友的師生關系。
我以后一定會遇到更多的老師，也會遇到更好的老師，但吳老師我是怎么都不會忘記的，因為他給了我很多啟蒙，是我很要好的朋友。
老師的作文6
轉眼間，我就要畢業了，就要離開小學，走向初中的懷抱了。回憶五年小學生活，有很多想感謝的人，但我最想感謝的是我的老師。
三年級時，您剛接我們班，互相都不熟悉，同學們都想給您留下一個好印象。可沒過幾天，我竟然因為粗心給班級扣了一分。當我得知這個消息時，十分驚訝。但緊接著愧疚和擔心像波濤洶涌大海中一個巨浪撲了過來，不會游泳的我在里面掙扎著；然后許多巨浪也撲了過來。我仿佛聽到了同學們的責怪，“真是的！因為她，這個月的紀律紅旗又得不到了！”“對呀，都怪她。”我仿佛聽到了老師的批評，“怎么能這么粗心？”我心想：完了，老師一定會把我當作差生的！淚水終于不爭氣地流了下來。
那一天，我悶悶不樂。細心的您發現了，“怎么了？有什么煩心事，跟我說說！”我竹筒倒豆子般說出了這件事，您卻微笑著問：“你覺得我對這件事什么看法呀？”我說：“您，您一定會把我當成壞學生。”可您說：“這你就錯了！每個人都會犯錯，不能因為犯了一個小錯誤就認為一個人是不好的人。下次注意點兒就行了！”回到班上，您也沒點我的名。我雖然當時不理解您的良苦用心，但非常贊成您的做法。
現在，我懂了，您在用行動教給我們寬容，告訴我們每個人都有自心。
老師，謝謝您！正因為您的教導，我今天才能與同學們友好相處。現在，我們即將離開學校，即將離開您，我是多么舍不得！雖然我們即將離開，但您的教誨會永遠印在我們心上。請允許我再說一遍：“謝謝您，老師。”
老師的作文7
哎，說起咱們班的汪老師的缺點，那真是三天三夜都說不完呀！
NO。一:婆婆媽媽
雖然汪老師是我們班的數學老師，但一節課都有半節課在說紀律。這可能也怪我們啦！可說紀律歸說紀律，干嘛扯到我們長大？“你們現在就知道在下面講話、玩，。現在玩的一身勁，我看等你們長大了怎么辦啊！你們以為都是在為我學啊，拜托，我不需要你們為我學，你們不要學了，背書包回家吧！”哎！
NO。二：啰里八嗦
我們班的汪老師真是只能有一個詞形容：啰嗦！上一堂課，我們班經常拖堂，不為什么，就是老師的啰嗦。書上或作業上有一題不會，老師就會不停的反復的講解，反復的問：“還有誰不會？”不管班里有沒有同學舉手，老師都會再說N遍!做完作業，老師肯定會問一句：“有沒有難題？”看著同學們的頭搖得像撥浪鼓似的，她就拍拍手上的粉筆灰說：“那好，我來把作業講解一遍！”哎！
NO。三：是個不折不扣的“催尚宮”
自從看了《大長今》里面有一個崔尚宮之后，咱們班也有一個“催尚宮”。看，眼保健操剛開始，數學課代表就說：“請某某某同學帶著鉛筆橡皮速到老師辦公室。”“要訂正家庭作業和練習冊的同學在中午放學之前交給汪老師！”“請組長把口算冊收齊，快點送到汪老師辦公室。”“請某某某同學在下午讓家長火速趕到學校來，否則，后果自負！”別看老師一句話也沒說，可這些同學的背后“主謀”還是那位“催尚宮”啊！哎！
怎么樣？汪老師的缺點說三天三夜也說不完吧！哎！
老師的作文8
這個星期五，放學了，我打算和幾個同學一塊去采訪一下大家的竇老師。
說到竇老師，他是大家班的數學老師，也是初一的年級長。也真幸運，他成為了大家初中階段的1、任數學老師。大伙平常學習都挺忙的，極少與老師交流、互相知道。所以趁著放學，大家想去采訪一下竇老師。
大家早已籌備了要問的問題與想知道的事，因此自信滿滿的向辦公室走去。
來到竇級（大家都這么叫他的）辦公桌前，他抬起頭，風趣的問：“看你們陣勢浩大的，有哪些事嗎？”大家笑著回答他：“老師，大家想采訪一下您，請問您有空嗎？”“有，問吧。”大家相視一笑，問道：“老師，聽說您之前有被評為惠州好人是嗎？”他略微停頓一下，好像是在回憶。不久，他說道：“當時是有這個評選，我參加了，還有個一中的老師也參加了。這是由民眾推選的，當時熱度挺高的，我就被選上，過了初選……”大家認真地記錄著，時不時點點頭，仿佛在與老師談笑風生。
這個時候，我想起什么，湊在另一位同學耳邊問：“那件事……需不需要問？”“……問吧……”我于是忐忑的問：“竇級，我之前在網上看到，您當時是由于工作太忙了，為了照顧學生，沒回去照顧您生病的小孩……是不是真的？”我問完時，大伙都捏了一把汗——怕傷了竇級的心。沒想到，他略微點一下頭，眼眶驟然紅潤，流下了傷心的淚水！“是啊……當時的初三立刻就要中考了，我當然不可以放下幾百考生啊……”他拿出一張紙巾，擦掉了眼淚。大家當然意識到自己說錯了話，連忙跟老師道歉。
我想，在那短短一刻，竇級心中是什么樣的波瀾起伏？小孩面臨手術，而竇級選擇了與幾百考生一同面對中考，暫時放下了小孩。小孩是每位家長的心頭肉，當小孩生病了，家長怎能不為之擔心？但，這便是竇老師精神所在，將自己貢獻給了他人。在那時，竇級肯定下了非常大的決心。
這次采訪，讓大家對竇級有了愈加深刻的認知。他就是如此一個“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好教師！
老師的作文9
在步入初中生活前，我的內心總是忐忑不安的，擔心新的老師會不會太過嚴厲?會不會總是板著一張嚴肅的面孔?這些問題在我腦海里徘徊了許久，期待著開學，期待著見到新的老師，卻又擔憂著，擔心老師們會如上述那樣。直到見到了所有老師，我一顆懸著的心才終于放下，得以安定。
在我的印象中，每一位老師都很好，，有幾位實在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。
從第一印象來說的話，生物老師做事很干練，從不拖泥帶水，因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格，該什么時候做完什么事就什么時候做完，這也使我們做事的速度得到了有效的提高。
雖然在課上，生物老師不怎么開玩笑，總是說著“時間很趕”之類的話，但課后的她，卻和在課上截然不同。
偶爾有幾次生物老師批改完作業時，正逢中秋，國慶，作業本上就會出現一個淡淡的印章——比如中秋節時“中秋快樂”，國慶節是“舉國國慶”，每次看到這些印章的時候，我都會不自覺的笑起來，在心里默默的說一句：“生物老師真的很可愛。”
還有一次我去辦公室時，生物老師似乎在和地理老師聊天，聊的什么我不知道，只是聽到了生物老師突然拍了一下手，發出“啪”的聲音，我正準備出去，聽到這聲音時嚇了一跳，下意識回頭看，就看見生物老師比這“耶”的手勢坐在椅子上對著地理老師手舞足蹈，我“噗嗤”一聲笑出來，心里想的還是那句話：“生物老師真的很可愛啊。”
即使我們去實驗室時碰壞了器材，她說也不會讓我們怎么樣，只要如實告訴她就好了。
生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子，每次我去辦公室拿作業時，都會看見她的桌上放著一兩杯奶茶呢。
雖然生物老師上課的時候有些嚴肅，用現在的話來說就是“高冷小仙女”，但我還是那句話：“生物老師真的很可愛。”
這就是我們的生物老師。
老師的作文10
蒲教師，你是一位美麗大方，工作中優異，教導有方的優秀老師。
您平易近人的面孔，一直那麼慈愛。您嫩白的臉上有一對閃閃發亮、神采奕奕的雙眼，加上一雙月兒一樣彎彎曲曲眼眉，看起來并不是那麼嚴格；高高的鼻梁下邊有一張紅彤彤嘴巴，常常口吐蓮花。
是您讓我明白了很多大道理，您將多種多樣的專業知識教授給我。由于您的激勵，要我充滿了信心。課堂教學上，我能膽大講話，不容易再像之前膽小如鼠了。
您新學期開學的情況下對大家說：“我們都是天然珍珠，您便是一根線，將大家牢牢地相接。”在您的教育下，我能做一顆閃閃發亮的天然珍珠，而不是黯淡沒有顏色的砂礫。我能用自身的光輝造成任何人的留意，讓大家覺得我是顆真實的好天然珍珠。
您教育我們不能做一個只講體面地的人，也要做一個穿著打扮得既好看，心里又美麗的人。
您告知大家假如日常生活走這條道路到不了到達站，就可以走另一條路試一下。您還告知大家社會道德僅僅個是與非的難題，實踐活動起來卻難以。
您每日累死累活，要讓我們授課、改作業。您以前為了更好地使我們了解一句話，不斷地讓我們講。你肯定不會由于疲勞，就隨意讓我們講下。您讓我們改作業時，也是那麼用心，一絲不茍。每一次的作文評語都舍得下十分精彩紛呈，常常說到大家的心窩子里，激發大家的創作沖動。
您常說的每一句話，做的每一件事，我都是會深深地的記在心中。
我能竭盡全力保證最好是，會讓您覺得到有我這個學員是一件非常值得自豪的事，如同我擁有你一樣引以為豪有幸。
老師的作文11
老師，您是我只是海洋中的一座島嶼。您把我填充好，又無怨的把我送上知識的海洋。
媽媽在小學里也是老師，雖然沒有教過我，但我從小也被老師注意著。更何況，我的年齡要比班里的.同學小一兩年。
一二年級，我是一個“差生”，從來無法讓自己投入學習，因而整天在中下游徘徊，苦海又仿佛無邊。什么時候才能到達天堂？我自問。沒有人回答我。快要升入三年級了，老師把我找去談了談。老師講的雖然不怎么清晰了，但大概是：“一二年級的時候，你還小很多，貪玩點也是正常的，但是即將升入三年級，就一定要好好努力了啊，不能給你媽媽丟臉啊！沒關系，我相信你！”雖然只有這么一席話，但我每每想起老師給我的那一個溫暖的鼓勵的笑容，那段溫馨的話語，我頓時覺得自己是那么的不聽話，暗自在心里下決心要好好努力。老師，您鼓勵我，我成長了。
四五年級，我的成績已經有了明顯好轉，達到了中上游。但是數學總是讓我苦惱又苦惱。眼前的各種數字也成了一個個小惡魔，急著要把我消滅掉。沒辦法，我敗在了數學上。而老師總是給我耐心，細心地講解各種題目，漸漸地，我也并不覺得數學有那么難了。老師，您教導我，我成長了六年級，要準備考中學了。我也步入了緊張的學習過程中。上學期的感冒很厲害，期末考試前一個星期都沒有辦法去上學，只好到最后一天考試的時候再去。感冒沒能把我擊潰，反而我考了一個總分的年級第一。下學期我又考上了外國語，歷城二中，山大附中，希望杯獲獎……可又有多少人知道，我曾經是一個“差生”呢……時間過去了那么久，老師對我還是那么用心。老師，您陪伴我，我成長了。
我在一次次的成功與失敗中得到洗禮，而老師又一直在默默地支持著我，鼓勵著我，給予我希望。老師，感謝您對我的一次次幫助！感謝您對我的一次次鼓勵！
老師的作文12
我看過很多贊美老師的詩句，成語和句子。而其中給我留下印象深刻的是這句：‘鞠躬盡瘁，死而后已。’老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們美好的未來。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們的英語老師走進了教室，打開了PPT。‘Goodmorning，boysandgirls！’當她張嘴說話時，我覺得有些不對勁，老師的聲音似乎有些沙啞，但老師在說話時，聲音還是清晰有力，能讓我們每一位同學聽清。
今天我們學習了一篇課文是關于介紹家庭，前面講的時候還比較安靜，可是后面講到‘Cocoisinmyfamily，too。’的時候，班里就炸開了鍋，都在‘仰天大笑’。因為Coco是狗的名字，方老師又給狗取名為‘羅羅’，所以，大家你一言我一語的開始討論，像是忽視了老師的存在一樣。
周老師自然很惱火，‘狠命’地敲打著講臺，大聲的喊：‘Everybody！Bequiet！’而在老師的這一聲安靜中，我聽出了老師的疲倦和辛苦，老師的嗓子是真的很沙啞，但在之前講課的時候，她希望我們不要因為她的不舒服而耽誤時間，周老師之前的聲音是裝出來的，因為她愛我們，她為學生做出的貢獻，用加減乘除，是算不出來的；用詩詞歌賦，是頌不完的。親愛的周老師，您用知識的甘泉，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的魅力。
我們就好像是一顆顆種子，等待著園丁的澆灌。而老師你，就是那辛勤的播種人，為我們的希望和幸福不懈努力，也許你什么也得不到，可是只要看到我們的笑容，您便會心花怒放，露出欣慰的笑容。
是誰在教導我們？是誰在哺育我們？是誰不辭辛勞？又是誰在無私奉獻？是我們親愛的老師，老師就好像我們前進道路上的明燈，照亮我們前行；因為老師，我們的人生和未來，充滿希望和光明。
“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”，老師，謝謝您的無私奉獻，您辛苦了！愿您能快樂、幸福、健康！
老師的作文13
我的啟蒙老師是一位溫和心細的人，她姓王，主要是負責教語文，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。
我至今還記得王老師微笑著走進教室的那一刻，那時，我還不希望換老師，因為我當時對宋老師很有感情，也很喜歡宋老師。但當王老師把自己的名字寫在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優缺點，講了第一堂課的時候，我開始喜歡上王老師了。
和王老師在一起的日子，是小學階段最快樂的日子，我們班享受著與其他班級不同的待遇。我們有：愚人節、打雪仗、優點轟炸、缺點轟炸、生物角、圖書角……記得上五年級時那次愚人節真是太有意思了，一大早到了學校，班里同學在校門口守著，來一個攔一個，連人帶書包一起轟到操場上，我們還沒有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來同學們和老師開個玩笑，愚弄一下王老師，可是計劃失敗，還是被王老師發現了。上課了，王老師說：“今天上課可以隨便坐。”
聽慣老師話的我們便開始搶位，我也上當了，坐在第一排，結果一些聰明的同學坐在位上無動于衷，我一瞧不對勁兒，趕忙回位，同學們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位。可王老師太記“仇”了吧，聯合全年級老師說明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學時老師在教室里掛上一個小黑板，寫著：“愚娃娃，笨妞妞，上當受騙，純屬自愿……現在想起來還會笑得肚子痛。王老師就是這樣教會了我尋找快樂。
雖然在我們的學生生涯中，可能會遇到很多個老師，但我的啟蒙老師，我會永遠的記得您，謝謝你教了我很多做人的道理。
老師的作文14
喜歡書，喜歡這個不說話的老師。鐘愛歷史書，因為它教給我太多太多……一屈原手足帶上刑具，被關在東皇太一廟。廟外是狂風，猛雷，閃電；廟內面目猙獰的土偶木梗……他無奈的在殿中徘徊。他看頭透了張儀和鄭袖，他想阻止一場分裂出賣出楚國的陰謀，他想讓楚懷王明白一切……是歷史書拉開了這一幕，使屈原活生生地立在了我的面前。
他語重心長地對我說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”他告訴我“要堅持真理！”這是何等的悲壯。慷慨與激昂。最終，他還是毅然跳下了江中，他為堅持爭取自由和反抗邪惡而奮不顧身的行為教會我要始終捍衛真理，剛正不阿。二“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”這是何等的無奈。是歷史書把我帶到了杜甫草堂。
一間低矮的草屋在風雨中搖拽，屋內昏暗，泥墻的縫隙中滲出了滴滴晶瑩的淚珠。“杜老先生，是你在哭嗎？”身處這樣的環境，誰能不發出哭泣的聲音：雨打在床上，桌上，椅上，而自己只能坐在床邊，等著~等著，何時才能挨到天亮？然而，是我理解錯了，在這里你喊出了那個時代的最強音：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”你教導我：“不論身處怎樣的環境，都要兼懷天下，心系百姓。”我突然明白了，我明白了你，杜老先生是怎樣苦吟出半個盛唐，我也了解了你甘愿自己住草廬也希望天下寒士都住廣廈的原因了。……或許有人因屈原被關而感到惋惜，或許有人因杜甫在草堂中生活而可憐他……不要為屈原被關而感到惋惜，他堅持真理，至死不渝，最終憤然跳江就是想喚起人們的醒悟：不必為杜甫在舊屋中生活而覺得他可憐，他希望的是后人兼懷天下，心系百姓。這樣他就可以安息了。……教書育人，他已經完成了一個“老師”該干的事，甚至還超過了一個老師所要干的事。
書，再度翻開那本厚厚的歷史書，我永遠無言的老師又將我帶到一個神奇的國度。
老師的作文15
您每天都伴隨著初升的朝陽走進課堂，架在鼻梁上的鏡片，映射出微黃的光芒，看上去是那樣的，充滿溫暖與希望。和煦的臉龐上，嘴角掛著春風般的微笑，那樣的親切。
每一寸黑板，都曾被你書寫過無數遍。我們的教師處在最邊上。早晨會反光。我一直記得為了能讓后排的同學能看的更清楚些您總是特意將字寫的大些。因為需要將字寫的大些，時間總是不夠，于是您每逢上我們的課，總是一下課就到教室抄寫。從沒有說過什么。如水般，利萬物而不爭。
時間的長河一直在以恒定的速度流淌，沒有快，也沒有慢，但卻總在不經意間溜走。轉眼間我已經是五年級的學生了，想起以前，很多事我已經記不太清了，唯獨我三年級班主任使我記憶深刻。那就是劉老師。
劉老師戴著一副鏡片很厚的眼睛，上面有著一圈圈的紋路。記得那時候我特調皮，總愛干些調皮搗蛋的事。但劉老師從不生氣，總是笑瞇瞇的教育我，導致我后來膽越來越大。還經常拿劉老師的眼鏡玩耍。但又一次我犯了個很大的錯誤，把一個同學的臉打花了。那次劉老師臉上掛著的彌勒佛式的笑容不見了，變得很嚴肅。狠狠的把我訓了一頓。我現在清楚的記得劉老師當時說：“愛玩是孩子的天性，你雖然調皮了點，但也沒犯什么錯，還總能給大家帶來歡笑，但這次你要好好檢討檢討自己，什么能做，什么不能做。”從哪之后我雖然依舊很調皮，但我始終記得劉老師沒有笑容的臉上告訴我的話。什么能做，什么不能做。而這將會是我一生的財富！
祝敬愛的劉老師——永遠健康，教師節快樂。！
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