我最好的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我最好的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我最好的老師作文1
“以后不準(zhǔn)把這種書帶到學(xué)佼里來……”劉老師臉漲得通紅，大聲地吼著……
教室里一片寂靜，望若地上被衡碎的紙片，我們的心也碎了……
這是我們的劉老師，我們那位最葬敬、最愛旅的劉老師嗎?所有的人都沉欺了。
在我的眼中，劉老師是最可愛和可敬的。她對(duì)所有的同學(xué)都很和藹，她很少批評(píng)我們，偶爾批評(píng)得很嚴(yán)厲的時(shí)候，她竟會(huì)忍不住笑出聲來，這使我們明白：她愛我們，并非真的生氣。作為一名教師，她工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。上課的時(shí)候她總是很投入，哪怕粉筆灰沾滿了她那樸素的外衣，她也不會(huì)察覺。她總是輕輕地抬一下鼻梁上的眼鏡，繼續(xù)上她的課……
印象中的劉老師沒少和我們交流，告訴我們她的秘密，而我們的秘密她也全珍藏在心里。可這一次，我們無法相信，發(fā)這么大火的會(huì)是她，我們最算敬的、溫柔可愛的劉老師。
日子像流水一樣靜靜地淌過，漸漸地，我們對(duì)這件事已經(jīng)淡忘了，然而……
這一天中午，教室像往常一樣安靜，劉老師悄悄地走了進(jìn)來。幾十雙眼睛一下子全定格在她手中的一本新書上。
她像個(gè)小姑娘一樣靦腆地走到小靜的身邊，輕聲說道：“上次是我不對(duì)，不該撕壞你的書。這些日子我走了好幾家書店也沒買到和你同樣版本的，這本是我的一點(diǎn)心意，請(qǐng)你原諒老師。”
教室里更安靜了，突然，“嘩——”雷鳴般的掌聲響起……
這就是我們的劉老師，我最敬愛的一位老師。
我最好的老師作文2
老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗，期待著幼苗長成參天大樹。
我的語文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì)說話，有讓你永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思，還有一張永遠(yuǎn)對(duì)你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)同樣負(fù)責(zé)。她上每一節(jié)課都是那么認(rèn)真，講每一處內(nèi)容都是那么的仔細(xì)，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是那么負(fù)責(zé)。她說過：“六一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們是不會(huì)丟下任何一個(gè)人的。”所以，無論有誰題目不懂，她都耐心地教導(dǎo)。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過很多活動(dòng)，比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會(huì)”，還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時(shí)會(huì)幽默地和我們開玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)須g聲笑語。
鐘老師不但認(rèn)真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，鐘老師會(huì)問清楚事情的原因，耐心開導(dǎo)，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒他。鐘老師會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生，也會(huì)向我們噓寒問暖。
不知以后還能不能聽鐘老師講課，不知以后還能不能見面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。鐘老師，我想對(duì)您說：“謝謝您多年來對(duì)我的照顧！”
我最好的老師作文3
我有很多我最喜歡的“老師”，因?yàn)樗鼈冊(cè)诓煌那闆r下，不同的環(huán)境中，給我不同的教導(dǎo)……
走在大自然的我，尋找著我最好的“老師'，看它在那兒——植物。他一向很喜歡我，它散發(fā)著不同的“氧氣”：堅(jiān)強(qiáng)、快樂、自信，我?guī)еl(fā)的不同的“氧氣”走遍了天涯海角，打敗了不同的“臭氣”……
走在森林里的我，尋找著我最好的“老師”，呀!她在那里——?jiǎng)游铮鼈円幌蚨急Ｗo(hù)著我，它教會(huì)我打敗不同的“惡獸”，我便漸漸學(xué)會(huì)了勇敢，擺脫了依賴……
走在原始社會(huì)的我，尋找著我最好的“老師”，呦他們?cè)谀抢铩叭耍麄円幌蚝苡蓄A(yù)防力，不管是野獸，也不管是什么可怕的事物，他們一向很勇敢，在此我丟棄了自亡，學(xué)會(huì)了生存……
走在太空的我，尋找著我最好的“老師”呵!它在那里——星球，它的朋友一向很多：火星、土星、水星、木星，因此，它沒有像我那樣感到孤獨(dú)，不因沒有朋友而感到傷心，不因沒有朋友送行而感到失落，不因沒有朋友而感到心里很痛苦，在此，它教會(huì)了我快樂，教會(huì)了我團(tuán)結(jié)，更教會(huì)了我如何交朋友……
走在現(xiàn)代社會(huì)的我，尋找著我最好的老師——老師，老師很和藹可親，還教會(huì)了我不少的知識(shí)，告訴了我不少屬于人生的哲理，他慷慨的哺育著對(duì)知識(shí)如饑似渴的我，因此我懂得了人生的哲理……
我愛我的老師們，因?yàn)樗母冻龅呐μ嗵啵瑢?duì)學(xué)生的期盼太多太多，我愛我最好的老師……
我最好的老師作文4
陳老師是我一至三年級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔，面對(duì)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的問號(hào)，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動(dòng)又有趣，在與我們互動(dòng)時(shí)又不失嚴(yán)肅。這樣的老師，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛。
記得有一次，陳老師在帶著我們做卷子，平時(shí)認(rèn)真聽課的我卻沒在狀態(tài)，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄云外，陳老師多次“無聲”的提醒我都沒有在意，就這樣呆滯地浪費(fèi)了半節(jié)課，終于，陳老師忍無可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。
我站了起來，用求助的目光望著同桌，可他告訴我的題目，我根本沒有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時(shí)，我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲；一些同學(xué)們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅，真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
陳老師痛心地說：“你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學(xué)習(xí)知識(shí)總是一知半解！”
我從小是在掌聲中長大的，身邊基本上沒有人批評(píng)過我，當(dāng)我聽到“一知半解”這個(gè)詞之后，我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課，一放學(xué)，我便抱著媽媽嚎啕大哭起來，當(dāng)媽媽得知了事情的來龍去脈之后，便對(duì)我說：“你呀你，上課不專心還怪老師訓(xùn)你？明天必須去跟陳老師道個(gè)歉，并用實(shí)際行動(dòng)來彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤！”
于是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地說：“陳老師，對(duì)不起，我昨天思想開小差，讓您失望了。”
陳老師聽了，微笑而不失嚴(yán)肅地說：“陳老師就知道，你一定能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，你是不會(huì)讓我失望的，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生！但，下不為例哦！”
我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一堂課，我聽得很認(rèn)真，我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑！
我最好的老師作文5
教我們數(shù)學(xué)的梁老師長得不高，胖胖的。
我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們和梁老師一起研究數(shù)學(xué)題的時(shí)候，她很溫柔。她總是一邊講自己的解題方法，一邊用那肉乎乎的手指在課本上比劃來比劃去。偶爾，她也會(huì)笑瞇瞇地注視我們，耐心地聽我們講出我的思路。然而，梁老師講課時(shí)，如果有人沒認(rèn)真聽講，她必然會(huì)對(duì)那人來一次“獅吼功”，狠狠地?cái)?shù)落一頓，讓人無地自容。
一天，我由于上課開小差，導(dǎo)致做作業(yè)的時(shí)候有一道題不會(huì)做。“這可怎么辦？”我犯難了。想了就很久，我都沒有解出那道題，急得我抓耳撓腮。我能怎么辦呢？只好蒙了一個(gè)數(shù)字寫了上去。我提心吊膽地拿著作業(yè)找梁老師批改。她看到那道題做得不對(duì)，十分生氣，臉色難看極了。估計(jì)梁老師透過這道題，知道我沒認(rèn)真聽講了。只聽“咔”的一聲，那張寫著錯(cuò)題的紙從我的本子上掉了下來。看到這一場(chǎng)景，我差點(diǎn)兒沒有哭出來，灰溜溜地帶著我的本子回到座位上。
“叮鈴鈴……”，下課了。梁老師叫我到辦公室去找她。我有點(diǎn)害怕。梁老師對(duì)同學(xué)們十分嚴(yán)厲。我怕她批評(píng)我，慢吞吞地挪著步子。不知不覺到了辦公室門口，我推開門走了進(jìn)去。梁老師見了我，一臉嚴(yán)肅，讓我到她身邊去。出乎意料的是，梁老師并沒有批評(píng)我，而是耐住性子對(duì)我說：“你不能因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)就開小差。數(shù)學(xué)知識(shí)環(huán)環(huán)相扣，丟了哪一部分都會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。知不知道？你哪兒不會(huì)啊？我再給你講一遍，下不為例啊……”梁老師一臉真誠，我羞愧極了，認(rèn)認(rèn)真真地聽她講了起來。上課了，我從辦公室出來，心里有一堆說不出的情緒……
梁老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)厲，是因?yàn)樾睦飳?duì)我們有著太多的期望吧。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是她永遠(yuǎn)是我心中最好的老師！
我最好的老師作文6
呂老師是我小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)的英語老師。她是一位和藹可親的老師，她對(duì)我們很好，教學(xué)方法獨(dú)特，讓我們感覺到學(xué)習(xí)英語并不難。她還會(huì)經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)那些聽寫有十個(gè)一百分的同學(xué)，激勵(lì)我們前進(jìn)，讓我們向那些成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)，做得更好。呂老師的教學(xué)方法和其他的老師不同，她不會(huì)只叫我們?nèi)ニ烙浻脖衬切┲R(shí)。而是通過做練習(xí)卷來記住，那些練習(xí)卷要寫的東西不多，都只是一些需要記牢固一點(diǎn)的知識(shí)，并不難。
她上課時(shí)把我們學(xué)習(xí)的知識(shí)講得很生動(dòng)，有時(shí)還會(huì)講一兩個(gè)小笑話，逗得我們哈哈大笑。記得有一次，呂老師給我們上關(guān)于北極的動(dòng)物的單詞，她一邊講著英語單詞一邊跟我們講著一些關(guān)于北極的事情。呂老師笑著說：“北極那邊很冷，我有一位朋友去那邊玩，她說在那邊上廁所，小便還沒有拉完就給凍住了。還有在那里感冒了，流鼻涕還沒來得及拿紙巾把鼻涕擦掉，鼻涕就已經(jīng)凍成冰條掛在你的鼻子上了……”
我們聽了忍不住哈哈大笑，講完笑話后呂老師又繼續(xù)給我們講課，我們都很配合，很認(rèn)真地聽她講課。學(xué)習(xí)完英語單詞后，呂老師又發(fā)了一張和這堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)的練習(xí)卷給我們做，想要讓我們加深記憶，在腦子里牢牢記住今天學(xué)到的知識(shí)。
呂老師的教學(xué)方法讓我們覺得學(xué)習(xí)英語是一件非常輕松容易的事情，所以呂老師是我們最好的英語老師。
我最好的老師作文7
我最好的老師就是現(xiàn)在教我們的班主任，本來，我不死后很喜歡老師的，是因?yàn)楹髞硪淮闻既坏氖录屛抑懒宋覀兝蠋煹暮谩?/p>
那是在冰天動(dòng)地的冬天里，我一往既如的來到了學(xué)校，因?yàn)槲医裉煸缟萧[鈴很早就響了，所以我第一個(gè)到了學(xué)校。
剛開班級(jí)的門，眼前的一幕令我立刻驚呆了！老師趴在桌子上睡著了，在他的面前推著3騾子的作業(yè)本，啊老師為了我們竟然改了一個(gè)晚上的作業(yè)本，頓時(shí)我流下了眼淚，老師真辛苦！可能是我的聲音大了點(diǎn)老師醒來了，我立刻把眼淚擦干了，老師抬頭一看到我嚇了一跳，然后對(duì)我笑了笑和藹的摸了摸我的頭然后對(duì)我說：“今天早上你看到的事情千萬別告訴其他的同學(xué)，聽見沒？”我忍著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后老師叫我把本子發(fā)了下去，我照他的意思辦了，當(dāng)發(fā)完時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來老師是找借口出去了。
我放下了書包然后拿了語文書背了起來，過來大約5分鐘的時(shí)候老師敲了敲門我過去打開了門后老師手上拿著一個(gè)蛋餅和2杯熱豆?jié){。然后老師對(duì)我笑了笑和藹的說道：“拿著啊把這杯豆?jié){喝了暖暖身子啊！”我看了看然后不好意思的接了杯豆?jié){。然后我坐到了我的座位然后邊喝邊讀書。老師看了看我露出了贊美的目光，我看了也心里美滋滋的。喝了這杯豆?jié){后我身體里不知道哪里冒出了一股暖流，是身子一下子變的暖和和的。老師吃完了過后然后坐到我的身旁，說道：“恩？在背書？真好讓我抽抽吧！”說著就把我的書拿走了。我不好意思的背了起來，結(jié)果我背對(duì)了許多課文，老師對(duì)我贊美了一番。
經(jīng)過這件事情后，班主任就成為我心中最好的老師了，現(xiàn)在，每次見到老師，我都會(huì)在心里豎起一個(gè)大拇指，謝謝她為我們付出這么多。
我最好的老師作文8
我的教師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的身材，穿著連衣裙，那是我們的語文教師，她叫蘇曉麗教師嘴邊掛著迷人的微笑。
別看她平時(shí)挺和善的，可她發(fā)起脾氣來懲罰同學(xué)可是毫不含糊的，雖然教師發(fā)起脾氣來挺可怕的，但只要我們不做錯(cuò)事，教師就不會(huì)發(fā)脾氣。教師平時(shí)很幽默，上課時(shí)，常常逗得我們哄堂大笑，一節(jié)課經(jīng)常在大家的歡聲笑語中結(jié)束，以前我不懂在玩學(xué)習(xí)這句話的含義，此刻我懂了。每當(dāng)下課鈴一響，教師一說下課，同學(xué)們卻不動(dòng)，教師很納悶，說：“你們?cè)鯓硬怀鋈ィ俊薄拔覀冊(cè)诘饶贾米鳂I(yè)啊。”同學(xué)們說。教師笑著說：“今日中午的作業(yè)就是聽寫和練字，可是必須要安安靜靜的，寫完后小組交一份最差的給代夢(mèng)龍。”
又一堂語文課開始了，教師說：“梅花魂自學(xué)完了沒有？”“自學(xué)完了。”“下頭請(qǐng)李教師來講課。”“同學(xué)們好”“教師好！”“下頭我來提問題，你們明白梅花魂的魂字是什么意思？”話罷，班上好幾位同學(xué)舉起了手，李教師點(diǎn)了楊子晨。“魂的意思是梅花的精神。”……李教師不是真正的教師，而是我們班上的一位同學(xué)。
作文課上，教師教我們自我批改作文，自我寫評(píng)語，教我們知識(shí)，教師常說：“書是智慧的寶庫。”可沒有您這把鑰匙，我們也打不開知識(shí)的寶庫啊！
我最好的老師作文9
我小學(xué)六年級(jí)的班主任老師叫唐紅艷，她長得很漂亮，櫻桃小嘴，笑起來有兩個(gè)小酒窩。
唐老師有時(shí)穿色彩鮮艷的衣服，顯得朝氣蓬勃，充滿青春活力，有時(shí)穿顏色素凈，線條簡潔的時(shí)裝，顯得特別典雅、高貴……
我特別喜歡上唐老師的語文課，她的課講得非常有意思，與其他老師的課不一樣，她給我們講課時(shí)從不漏掉文中的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，力求讓我們更加了解這篇課文，記得我們學(xué)習(xí)《景陽崗》一文時(shí)，文中寫武松喝完酒后踉踉蹌蹌地奔進(jìn)樹林，老師笑著說：你們見過喝醉酒的人嗎？誰能模仿一下醉酒人走路？幾個(gè)男同學(xué)踴躍上前表演，那夸張的動(dòng)作把我們逗得捧腹大笑，我們由此理解了踉踉蹌蹌的真正含義。
唐老師很關(guān)心我們，記得有一次我們?cè)谏险Z文課，忽然停電了，教室里一下子暗了下來，當(dāng)時(shí)我們正寫課堂作業(yè)，見此情景，唐老師說：不要寫了，這樣會(huì)壞眼睛的，往外面看看吧，這樣對(duì)眼睛有好處……然后唐老師還組織我們背古詩，直到來電之后，才叫我們寫作業(yè)，她是多么關(guān)心、愛護(hù)我們啊！
如果有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她總是會(huì)慢慢開導(dǎo)他，教育他，從不粗暴地批評(píng)，和唐老師在一起，我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里，感覺那么溫暖……
轉(zhuǎn)眼又到教師節(jié)了，我在這里想對(duì)唐老師說一聲：唐老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)忘不了您的笑聲，永遠(yuǎn)忘不了您的與眾不同，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生……
我最好的老師作文10
人們都說老師像辛勤的園丁，我們是被“園丁”培養(yǎng)的花朵，“園丁”時(shí)刻都在鼓勵(lì)著我們。我的班主任張老師就是這樣一位好老師。
她總是鼓勵(lì)著我前進(jìn)，讓我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。記得讀三年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣，是張老師給了我很大的鼓勵(lì)，讓我迎難而上。有一次語文課，張老師出了一道題目給我們做，過了一會(huì)兒，大家的手都舉得高高的，唯獨(dú)我沒有舉手，還假裝在沉思，在想答案。我心想：這么多人舉手，張老師肯定不會(huì)喊我的!就在這時(shí)，張老師的聲音傳到了我耳邊：“暢翱!”我心中暗暗叫苦道：為什么老師這么多人不喊，偏偏就喊了我回答問題呢?我沒有舉手呀!我的話開始在嘴里打轉(zhuǎn)：“因?yàn)椤驗(yàn)椤卑胩於贾徽f了這兩個(gè)字。
看著同學(xué)們都快把答案說出來了，我急得滿臉通紅，再轉(zhuǎn)眼一看張老師正微笑著望著我，好像在說：“暢翱，再想想，你能想出來的!我相信你!”我的大腦似乎馬上開始打轉(zhuǎn)，忽然，我想出了答案，大聲地把答案說了出來，張老師帶頭鼓起了掌來。跟著，同學(xué)們也給予了我熱烈的掌聲，向我投來了佩服的目光。張老師的鼓勵(lì)讓我變得充滿了自信，更加努力地學(xué)習(xí)，在上學(xué)期，我光榮地被評(píng)為了“三好學(xué)生”，我高興極了!爸爸媽媽高興極了!爺爺奶奶也高興極了!
張老師，謝謝您，沒有您就沒有今天的我;沒有您，我不會(huì)變得這么優(yōu)秀;沒有您，我就不會(huì)成為“三好學(xué)生”。張老師，我真的非常感謝您!千言萬語匯成一句話：您是我最好的老師!
我最好的老師作文11
雷老師是我四到五年級(jí)的語文老師，他是一位有才華、風(fēng)趣、幽默，教學(xué)方法獨(dú)特的人，常常有出人意料的舉動(dòng)。
雷老師個(gè)子不高，平頭，一雙炯炯有神的眼睛里閃動(dòng)著智慧的光芒。前幾天，我們剛學(xué)了《我最好的老師》這篇課文，講述的是：懷特森先生是作者六年級(jí)的科學(xué)老師，一天，他給作者和同學(xué)們講了一個(gè)名叫“貓猬獸”的動(dòng)物，作者和同學(xué)都做了筆記，然后是隨堂測(cè)驗(yàn)，卷子發(fā)下來，大家都考了0分。懷特老師告訴同學(xué)們這是他故意編的，同時(shí)他希望我們從中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就立刻指出來。雷老師就是懷特老師這樣不讓我們腦子睡大覺的老師。
有一次，在課堂上雷老師向我們侃侃而談的說了課文的大概意思，說完便讓我們根據(jù)意思開始分段，我們便用做好的筆記開始分段，分好了段，大家都有不同的意見，有說這樣的，有說那樣的，這短短一篇課文便有了好幾種分法，我們說了自己的分法后，雷老師便寫在黑板上，他搖搖頭，不是很滿意。因?yàn)槔桌蠋熤罢f過，我們一定不可能跟他的方法一樣。于是，我們又你一言、我一語的說了起來，把剩下的可能都說遍了還是不一樣。
當(dāng)雷老師說了他的意見后，我們驚得目瞪口呆，因?yàn)樗姆址ê喼本筒唤蟹侄危小胺志洹薄Ｋ训谝蛔匀欢蔚那岸浞珠_了。后來，我們也明白了，因?yàn)檫@篇課文本身就應(yīng)該這么分的，只是作者合二為一了而已。同時(shí)，他希望我們從中知道，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。
從此，語文課對(duì)我們來說就是一種“冒險(xiǎn)”。雷老師想法設(shè)法制造挑戰(zhàn)，我們?yōu)榱笋g倒他，努力翻書，絞盡腦汁的思考，在這饒有趣味而又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識(shí)。
我最好的'老師作文12
一個(gè)好老師可以影響一個(gè)孩子的生活。每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。我很高興我的兒子在第二附屬醫(yī)院遇到了一位好老師。例如，孫小姐喜歡待人溫和，給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，陶老師的嚴(yán)厲，使學(xué)生們感受到了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，并加倍努力。班主任朱老師也是一位努力教育孩子的好老師，深受學(xué)生的喜愛和家長的信任。
朱先生講課很認(rèn)真。她總是通過生動(dòng)的講解和制作精美的課件來豐富課堂內(nèi)容。她總是不厭其煩地解釋孩子們不懂的問題。因此，孩子們喜歡上語文課。只有親吻老師才能相信自己的方式。事實(shí)上，許多孩子對(duì)作文的厭惡與老師密切相關(guān)，就像我們不愿意在煩人的領(lǐng)導(dǎo)下工作一樣。因此，找到一個(gè)喜歡的老師來指導(dǎo)孩子們寫作實(shí)際上是非常好的。他會(huì)把老師和作文緊密聯(lián)系在一起，所以他對(duì)老師的愛也會(huì)驅(qū)使他熱愛作文。尤其是對(duì)孩子來說，他的競爭優(yōu)勢(shì)將被用在寫作上。他的寫作將會(huì)充滿活力。隨著他不斷看到進(jìn)步，他自然會(huì)變得感興趣。我認(rèn)為朱老師在這方面做得很好。孩子們回來后寫作文不會(huì)有任何問題，他們會(huì)非常感興趣。
朱還建議孩子們應(yīng)該多閱讀課外書籍，以使他們對(duì)寫作更感興趣。利用閱讀的因素讓孩子們愛上作文是很棒的。事實(shí)上，閱讀文章不是作文？它能引導(dǎo)孩子對(duì)閱讀文章產(chǎn)生一種崇拜和熱愛，不斷地贊美他喜歡閱讀的好文章，贊美優(yōu)秀的作者，并使孩子無意識(shí)地養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣。朱先生還經(jīng)常開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如評(píng)選“閱讀之星”、評(píng)選“小蜜蜂”閱讀獎(jiǎng)、開展閱讀交流會(huì)等，極大地提高了兒童的閱讀熱情，逐步提高了兒童的寫作水平。
現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)上五年級(jí)了，他可以輕松地完成中文學(xué)習(xí)和作文了，特別要感謝朱老師。她獨(dú)特的教學(xué)方法使孩子們受益匪淺。
我最好的老師作文13
今天，我讀了《我最好的》這篇文章，讓我深有感觸，更讓我知道了，不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威，這一句人生名言。
這篇文章主要寫了，懷特森先生是作者時(shí)的科學(xué)課老師。第一天上懷特森老師的課，他給我們講授了“貓猬獸”這種，我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)。竟然全班都得了零分，原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的，他上課時(shí)也故意露出破綻，簡直是破綻百出，我們都沒有發(fā)現(xiàn)。之后我們上科學(xué)課都會(huì)像一種“冒險(xiǎn)”他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，具有懷疑的能力。
懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng)意，也算是用心良苦，每節(jié)課想設(shè)法讓們“冒險(xiǎn)”就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，懷疑一切可以懷疑的能力，他真是煞費(fèi)苦心。在很多時(shí)候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。
我聽過一個(gè)小故事：從前，有個(gè)人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的，就暗暗地注意那個(gè)孩子。他看那個(gè)孩子走路的姿勢(shì)，像是偷了斧子的樣子；他觀察那個(gè)孩子的神色，也像是偷了斧子的樣子；他聽那個(gè)孩子說話的語氣，更像是偷了斧子的樣子。總之，在他的眼睛里，那個(gè)孩子的一舉一動(dòng)都像是偷斧子的。過了幾天，他在刨土坑的時(shí)候，找到了那把斧子。原來是他自己遺忘在土坑里了。從此以后，他再看鄰居家那個(gè)孩子，舉一動(dòng)絲毫也不像偷過斧子的樣子了。
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)才是樹立自信心的重要前提。
我最好的老師作文14
在小學(xué)的時(shí)候，有很多老師教我，但是如果你想說最好的老師，你必須要數(shù)現(xiàn)在教我的李老師。
李老師是我最好的老師的原因是我非常欽佩他并且非常喜歡他。李小姐是一個(gè)執(zhí)著的人。從三年級(jí)開始，我們班已經(jīng)有四年的時(shí)間創(chuàng)作了“新新妙筆”。在這四年里，沒有足夠的頁數(shù)，張文和打印機(jī)......各種各樣的困難就像路上的障礙，站在李小姐面前。如果是一般人，他早就放棄了，但李先生仍然堅(jiān)持。我認(rèn)為即使是羅賓遜，一個(gè)有著不屈不撓精神的硬漢，也不會(huì)比這更糟糕了。然而，也正因?yàn)槿绱耍覀兊淖魑乃揭苍谘杆偬岣撸尸F(xiàn)出一幅美好的畫面。
不僅如此，李先生還帶我們?nèi)チ恕翱缭健保袊膶W(xué)史上的一個(gè)席位；大山。《水滸傳》、《西游記》和《三國演義》......這些經(jīng)典的名字幾乎已經(jīng)被我們讀過了。最近，“上下五千年”的作品“難以咀嚼“鐵桿”，也是今天，由我我什么都吃了。可以說，李先生為我們盡了最大努力。
李先生也是一個(gè)幽默的人。他總是和他的同學(xué)相處融洽。他總是被要求解決同學(xué)之間的任何沖突。上次，“舊mo ”我和葉牟某吵了一架，李小姐打電話嚴(yán)厲批評(píng)。從那以后，我再也沒見過他們打架。當(dāng)然，李小姐生火是很可怕的。在課堂上，陳巧玲又一次用充滿數(shù)學(xué)公式的紙聽寫。此外，她還畫了許多亂七八糟的畫。李小姐生氣了，把它們撕碎了，恨鐵不成鋼。當(dāng)然，李小姐所做的一切都是為了我們好。
“春天的絲蟲會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯。”李小姐，你是我最好的老師！
我最好的老師作文15
今天，范老師領(lǐng)我們學(xué)完了29課《我最好的老師》之后讓我們做樂園。
于是，我們收到命令就開始執(zhí)行了。27課寫完，28課寫完，29課正在奮斗中……
我們?nèi)嗤瑢W(xué)一點(diǎn)聲音也沒有，因?yàn)橹灰独蠋煙┝耍苣┠莾蓮堅(jiān)嚲硎潜仨氁l(fā)的！
在學(xué)校她是我們嚴(yán)厲的語文老師和班主任，在日記中她是我們“小豆豆”口中的“老豆豆”，在私下里她是一個(gè)好的玩伴也是一名慈祥的“媽媽”。
前面那些題都很簡單，我很快做出來了，可到了第二題我思考了很久——“對(duì)于你來說，懷特森先生是最好的老師嗎？說說理由。”
我剛一看，按做題經(jīng)驗(yàn)一般都是答“好，是”之類的。于是，我二話不說寫上了“是好老師。”可我隨后心里一震，仔細(xì)一想：他是最好的老師，我們范老師成什么了？
于是我趕快擦了，萬一被別人發(fā)現(xiàn)了我可就成了“不孝之子”了。
我想了好幾分鐘，可是還確定不了誰是最好的老師。干脆開一個(gè)最好老師爭霸賽吧！哎，范老師很優(yōu)秀，帶我們做了好多活動(dòng)，給我們開展班級(jí)日記……
中國有句古語：“子不嫌母丑”如果范老師不好，我也得認(rèn)為她是最好的老師。更何況在我心里，范老師就是一個(gè)好老師啊！可懷特森老師也很好，叫我怎么寫啊？
不知不覺思考了十分鐘，下課了。在回家的路上，我又瞅了一眼范老師那變化無常的臉。
最后的答案只能是按做題經(jīng)驗(yàn)寫上“好”了唄，為了讓范老師相信她是最好的老師，所以特寫日記證明。
“范老豆，你就是我心目中最好的老師。”看我堅(jiān)定的小眼神
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