老師小傳800字作文（精選22篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師小傳800字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師小傳800字作文 篇1
她邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了課室，大大的眼睛前架著副黑色眼鏡，清秀的頭發(fā)與她嬌小的身軀似乎并不相配，可能由于這個(gè)原因，她需要戴上麥克風(fēng)后才能讓全班聽到她講課的聲音。
他就是我班初一時(shí)的歷史老師——?jiǎng)⒗蠋?/p>
同學(xué)與她熟后，才發(fā)現(xiàn)她原來(lái)是個(gè)“雙標(biāo)”的人。上課時(shí)，她總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真；從開學(xué)以來(lái)，就一直嚴(yán)格要求我們做好課前預(yù)習(xí)；對(duì)于我們的作業(yè)情況甚至有可能會(huì)“公開處刑”——讀出做錯(cuò)、沒做的同學(xué)；有時(shí)候，她還會(huì)拖了十多分鐘的堂，下課了也不忘叮囑我們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，還總說(shuō)“做過(guò)的題一定要理解”……
記得有一次，我因?yàn)樯险n時(shí)沒做好課前準(zhǔn)備，就被劉老師點(diǎn)名提問(wèn)，我回答了老師的問(wèn)題。本以為我能順利過(guò)關(guān)，卻因?yàn)閹滋幮″e(cuò)誤，而被劉老師狠狠地批了一頓。
不過(guò)，劉老師也是一個(gè)親切、關(guān)照同學(xué)的人，雖然她會(huì)批評(píng)同學(xué)，但她卻是典型的“豆腐心z刀子嘴”，事后可能是因?yàn)橛胁蝗绦模偸且獊?lái)一句，“我這是為你們好……”
下課后，劉老師身旁總是圍著許多同學(xué)，同學(xué)們上課時(shí)不懂的，她會(huì)細(xì)心解答；同學(xué)們有時(shí)開玩笑，她會(huì)一改之前課堂上的嚴(yán)肅，融入到同學(xué)們的交談中；有時(shí)，她還會(huì)單獨(dú)會(huì)見學(xué)生，我被老師批評(píng)的那節(jié)課后，一下課，她便喊我過(guò)去，又是一番循循善誘的開導(dǎo)……
讓我對(duì)劉老師有新的看法，是我知道劉老師竟有qq之時(shí)。劉老師在學(xué)�？墒且幻型䥽�(yán)的老師，沒想到她總是會(huì)在“qq空間”發(fā)表言論，通過(guò)采訪后，才知這位表面上嚴(yán)謹(jǐn)、生活充實(shí)的老師。有時(shí)候還會(huì)去思考有趣的事情；看似智慧的雙眼，實(shí)際上還試過(guò)歷史地理考了六十多分。她是愛青少年，喜歡校園風(fēng)氣，這可能就是她當(dāng)老師的動(dòng)力吧；她喜歡講故事、還喜歡唱歌，據(jù)老師親口所說(shuō)，她甚至還會(huì)抄歌詞；不僅如此，她還覺得自己是一個(gè)話癆。沒想到昔日在學(xué)校高高在上的歷史老師，生活中卻是一個(gè)可愛的女生吶！
劉老師如今不再教我們了，也許我們?cè)僖膊粫?huì)再與她共聚課堂上課了，這個(gè)是無(wú)法彌補(bǔ)的。她是個(gè)平凡的教師，只是中國(guó)千百萬(wàn)人民教師中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人培養(yǎng)出祖國(guó)以后的棟梁，我用什么方法來(lái)報(bào)答老師的師恩呢？我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。這是我能做到的，一定能做到。
請(qǐng)劉老師放心，我定會(huì)記住你的教誨，不忘你的囑咐！
老師小傳800字作文 篇2
田老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們的班主任，她是位和藹可親、對(duì)待工作一絲不茍的好老師，三年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事令我對(duì)她刮目相看。
三年級(jí)下學(xué)期的一天，原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了，她宣布：田老師生病請(qǐng)假，這節(jié)課上自習(xí)。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來(lái)上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長(zhǎng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一個(gè)周，田老師終于出現(xiàn)了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(zhǎng)筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉(zhuǎn)頭時(shí)她硬挺著脖子好像僵硬的機(jī)器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚，但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過(guò)來(lái)，也只能僵著脖子點(diǎn)評(píng)，這和之前低著頭慢聲細(xì)語(yǔ)的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn)：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說(shuō)：“沒事，過(guò)幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅(jiān)持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見到她，我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病，需要長(zhǎng)時(shí)間理療、養(yǎng)護(hù)，我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，我一進(jìn)校門就碰到了田老師，發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉(zhuǎn)身，而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛，陪同我們開啟了新的學(xué)習(xí)之旅。
老師小傳800字作文 篇3
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們明白天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師十分著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你就應(yīng)發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎樣行？”聽到了李老師的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。之后，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫忙我們認(rèn)真地處理好。
之后在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原先嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣貌，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師小傳800字作文 篇4
下課鈴一響，同學(xué)們像出籠一樣飛出去了教師�？晌疫�是呆呆的坐著發(fā)愣。腦海里又浮現(xiàn)出課堂上的情景：這節(jié)課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴(yán)老師就兩手捧著地球儀，腋下夾著備課本和地理書進(jìn)來(lái)了。我想：反正是低了可，無(wú)關(guān)緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊(duì)》的小人書啦！
我看著看著，完全入迷，連嚴(yán)老師什么時(shí)候來(lái)到身邊也沒發(fā)覺。結(jié)果。唉！
結(jié)果是可想而知的的：小人書被“沒收”，放學(xué)后還要留下來(lái)！
我心神不定的上完了全天的課。放學(xué)了，肖燕來(lái)叫我到嚴(yán)老師的辦公室去。我硬著頭皮，拎著書包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開了辦公室的門，嚴(yán)老師正坐在藤椅上，她的桌子上放著我熟悉的地球儀、課本。“來(lái)啦，好！坐下吧�！眹�(yán)老師欠著身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周圍：幸好，別的老師都不在，于是我等待著一場(chǎng)“訓(xùn)斥”�？墒�，嚴(yán)老師卻沒有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴(yán)老師問(wèn)道。不，不是。說(shuō)實(shí)在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴(yán)老師的語(yǔ)調(diào)變得更溫和了：“那為什么今天。”我知道她下面要說(shuō)什么話，藍(lán)芒解釋說(shuō)：“那是小人說(shuō)太好看了！”嚴(yán)老師笑了：“看書，那是好事，可以開闊視野，可那是在上地理課呀！
上課要認(rèn)真聽，不然，老師說(shuō)的都沒聽進(jìn)去，哪來(lái)的知識(shí)呢？”老師的話，像股清泉，滋潤(rùn)著我的心田。我的臉也“刷”的紅了起來(lái)，慚愧的低下頭。這時(shí)，嚴(yán)老師拉開了抽屜，把小人書遞給我，又和我說(shuō)起了話。我不再拘束了，也打開了話匣子，和老師談起了將來(lái)的理想。一個(gè)小時(shí)像流水一樣過(guò)去了。我深深感到，我從出生到現(xiàn)在，不知過(guò)了多少個(gè)小時(shí)，可今天的時(shí)間卻那么寶貴，望著墻上的四個(gè)大字：“教書育人”，我的心情非常激動(dòng)。嚴(yán)老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著小人書，走出了辦公室，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)：“嚴(yán)老師，你真是個(gè)好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個(gè)各門學(xué)科都學(xué)得扎實(shí)的好學(xué)生！”
嚴(yán)老師啊！你不正是做到了您自己說(shuō)的“教書育人是每個(gè)教師的職責(zé)”嗎？
老師小傳800字作文 篇5
進(jìn)入一年級(jí)的第一天，我們迎來(lái)了我們初中的第一位語(yǔ)文老師，劉老師——。初入一年級(jí)時(shí)，我們幻想做一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。然而，看到劉先生后，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學(xué)校很有名，也是我們學(xué)校公認(rèn)的最有權(quán)力的老師。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩，多無(wú)趣，他上語(yǔ)文課的時(shí)候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當(dāng)我們聽說(shuō)是劉老師來(lái)教我們語(yǔ)文的時(shí)候，就覺得太大了。我以為無(wú)敵的語(yǔ)文老師會(huì)教我們之后的生活。然而語(yǔ)文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒有我們想象的那么遲鈍，但是很幽默。我們笑的時(shí)候，也學(xué)到了知識(shí)。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識(shí)，這不僅使我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，而且豐富了我們的知識(shí)。
但是劉先生太忙了。我們一周只能見他兩三次，來(lái)的匆忙，走的匆忙。開學(xué)兩個(gè)星期了，我們語(yǔ)文課才上了兩三節(jié)。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語(yǔ)文老師。
這位語(yǔ)文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨(dú)特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學(xué)習(xí)知識(shí)。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們了解到青春總是飛逝而過(guò)，如果不努力把握青春，以后就沒有機(jī)會(huì)了。
從《中國(guó)合伙人》我們了解到，夢(mèng)想不僅僅是夢(mèng)想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
從《建國(guó)大業(yè)》，我們了解到中華人民共和國(guó)成立以來(lái)中國(guó)經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
當(dāng)然，劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏，那就是“神風(fēng)腿”，讓我們對(duì)這位語(yǔ)文老師又敬又怕。
但是后來(lái)，劉老師遇到了一些事情，離開了學(xué)校和我們。后來(lái)雖然換了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師，還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺。也許我們記得劉先生從未離開過(guò)我們，一直在我們心中。
從這兩位語(yǔ)文老師身上，我們收獲了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收獲更多的是綜合知識(shí)的巨大進(jìn)步。相信無(wú)論多少年過(guò)去了，這兩位劉老師永遠(yuǎn)留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠(yuǎn)在我們心中閃現(xiàn)。
我們將永遠(yuǎn)記住我們的兩位語(yǔ)文老師�，F(xiàn)在讓我真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：謝謝！
老師小傳800字作文 篇6
我的老師姓葛，她是一名數(shù)學(xué)老師。她個(gè)子不高，中等身材，戴著一副金框眼鏡，下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。別看她其貌不揚(yáng)，但她卻有著專制我們的“神計(jì)”。
“神計(jì)”一，幽默化解，此計(jì)用于對(duì)付上課說(shuō)小話，做小動(dòng)作等人。比如“某某，你的嘴巴面積怎么一會(huì)兒大一會(huì)兒小”“我沒有調(diào)課，這節(jié)是數(shù)學(xué)課不是手工課，把你手里的東西收起來(lái)”等。經(jīng)過(guò)她這一說(shuō)，說(shuō)小話的同學(xué)不由自主地停下了，偷偷做手工的也端正了坐姿，用心聽課了。威力指數(shù)：三顆星。
“神計(jì)”二，糖衣炮彈，此計(jì)用于不交作業(yè)，且拖欠多次的同學(xué)。如“你這次又沒帶作業(yè)，以后要帶過(guò)來(lái)”，此人正暗中竊喜，誰(shuí)知葛老師話鋒一轉(zhuǎn)：“我看你挺開心的，不像作業(yè)沒帶啊，放學(xué)去補(bǔ)吧!”那人只能耷拉著腦袋，放學(xué)后乖乖地走進(jìn)了老師辦公室。威力指數(shù)：五顆星。
這就是我的老師，一個(gè)又幽默又嚴(yán)厲的葛老師。此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是寫你的啊，葛老師，不論什么樣的“神計(jì)”，為的不都是我們嗎?感謝您傾心的付出，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望!
漫畫老師作文7
時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。在小學(xué)的學(xué)習(xí)里，教我的老師有很多，但我最敬愛的老師是楊老師。
楊老師是我的班主任，從我剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在他一直陪伴著我們。他中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，透著智慧的光芒。他性格開朗，時(shí)常講笑話給我們聽，也常說(shuō)起他小時(shí)候的故事。楊老師是一位隨和、友善的老師，我們都很喜歡他。
楊老師愛寫作，尤其愛寫詩(shī)。記得楊老師曾說(shuō)過(guò)，他要每天寫詩(shī)，一直會(huì)堅(jiān)持下去。我想他的詩(shī)快和天上的星星一樣多了吧。我也經(jīng)常會(huì)在媽媽手機(jī)上拜讀他的作品，從中學(xué)到了很多知識(shí)，也學(xué)做人的道理。
楊老師經(jīng)常輔導(dǎo)我們漫畫，還把好的漫畫發(fā)表到蒙正小學(xué)堂里，讓大家共同學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的漫畫水平。班上好多同學(xué)的漫畫已經(jīng)發(fā)表在上面了，我也要努力漫畫，期待著自己的漫畫也能發(fā)表呢。
楊老師的諄諄教誨如春風(fēng)細(xì)雨一般，為我的漫畫學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，感謝您的辛苦付出，您是我們永遠(yuǎn)的老師!
老師小傳800字作文 篇7
在我的身邊有，這樣的一個(gè)人。他有時(shí)像滅霸一樣，一個(gè)響指毀滅一切，一個(gè)表情讓空氣凝固。有時(shí)又像一個(gè)喜劇演員一樣，處處都是包袱。來(lái)吧，和我一起了解一下我身邊的這位神人。
平時(shí)在外人面前，他總是一臉的嚴(yán)肅。那種凌厲鋒芒，兇神惡煞的眼神，就像死神的眼睛一樣盯著你。緊鎖人心頭的眉毛，高挑的鼻梁，還有一張能把死人說(shuō)活的嘴，無(wú)不讓人心生敬畏。
他雖長(zhǎng)相看起來(lái)如此嚴(yán)厲，但并不全是。他的課堂就像一出小品一樣，整個(gè)教室都是歡樂(lè)的。一次班里有些同學(xué)沒有完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，他揮了揮手，叫來(lái)了那位同學(xué)：“這位同學(xué)你好，這里是CCTV1中央頻道。為了你有更好的觀看效果，請(qǐng)調(diào)整與我一致的電視臺(tái)！”而這位同學(xué)似乎不服氣似的，帶著怨恨的小眼神，嘴巴向下撅起說(shuō)：“由于本機(jī)型不支持調(diào)整電視臺(tái)，所以本平臺(tái)僅支持CCTV2財(cái)經(jīng)頻道，無(wú)法進(jìn)行該操作�！薄皢押�，這么頑皮，看來(lái)我得發(fā)大招了！”正說(shuō)著，他伸出了右手，以光速向那位同學(xué)的臉龐沖去，就在只剩0。01公分的時(shí)候，連空氣中的水蒸氣都要凝華了的時(shí)候，他的手掌由張開變成了緊握，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度之后，伸出了大拇指：“就喜歡你這樣頑皮的學(xué)生，有骨氣�！边@時(shí)凝華的水蒸氣又升華吸熱，氣氛又解凍了。
這樣你就覺得他很好了嗎？不不不，下了課之后，變臉和翻書一般，那時(shí)才符合他的長(zhǎng)相。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，那可真的，就是有了無(wú)限手套的滅霸一般，一個(gè)眼神就可以凝固一切，甚至不用像滅霸一樣搬動(dòng)降旨，只需要一個(gè)眼神，好像在說(shuō)著：“你可以繼續(xù)試試？”是不是突然覺得此人非一般之人，好戲還在后頭呢。他不僅文理科好，而且還學(xué)過(guò)心理學(xué)，這可讓那些以演技而自稱的同學(xué)們叫苦不堪啊，那如沙包大的拳頭向你沖過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)感到一股氣流向你沖來(lái)，接著就是一種鉆心的疼
這么一個(gè)如此“兩面”的人，可以說(shuō)是把搞笑寬容和嚴(yán)厲發(fā)揮到了極致，一年相處之后，我們也對(duì)他有了進(jìn)一步的了解。如此介紹之后，你們應(yīng)該猜出他的身份了吧，對(duì)，沒錯(cuò)，就是那位同學(xué)說(shuō)的，他就是我們親愛的，和藹的，嚴(yán)厲的，令人畏懼的班主任。
老師小傳800字作文 篇8
我是個(gè)幸運(yùn)的女孩，遇到過(guò)許多恩師，他們或溫柔、或睿智、或嚴(yán)格，但最令我難忘的，是我的英語(yǔ)老師姚老師。
姚老師一頭卷發(fā)，短短的，在陽(yáng)光下隱隱透出金黃色，顯得既時(shí)髦又精神。眼睛雖小但炯炯有神，散發(fā)著智慧的光芒。小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，講起英語(yǔ)來(lái)可是頂呱呱得流利，動(dòng)聽的音色加上變化的語(yǔ)調(diào)，常常讓我們深深地陶醉于她的課堂之中。她愛穿T恤衫和長(zhǎng)裙，腳下的高跟鞋“嗒嗒”作響。每天遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她沖你微笑，那笑是多么迷人！
姚老師很會(huì)循循善誘。有一次，我登好分，中午匆匆忙忙地交過(guò)去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)Unit3、4的試卷還沒登。我又急忙跑了回去，問(wèn)清楚了分?jǐn)?shù)和學(xué)號(hào)，再一個(gè)個(gè)寫上。聽著耳邊的手表“滴答滴答”地響過(guò)，就知道自己已經(jīng)超時(shí)了。我再次奔向辦公室時(shí)，心里如同有一只小鹿在那里東撞西闖。我膽戰(zhàn)心驚地小跑到姚老師的座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)她不在，就站在那里等。剛等了一會(huì)兒，姚老師微笑著進(jìn)來(lái)了，大步流星。我急于承認(rèn)錯(cuò)誤：“姚老師，對(duì)不起，登太慢！”我低著頭，臉紅到了耳朵根。姚老師拉著我的手，拉開抽屜，拿出糖，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)，第一顆糖，你很誠(chéng)實(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任；第二顆是代表你來(lái)得很早，讓你久等了，這是我的歉意；”姚老師微笑著，繼續(xù)說(shuō)，“第三顆，是我的謝意；第四顆嘛，就是一片心意啦！”姚老師一面說(shuō)著，一面給我糖果。我心里感激得已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了，用顫抖的聲音說(shuō)：“謝謝姚老師。Thankyou！”回家后，我細(xì)細(xì)地品嘗著這些非常美味的糖果，愛的甜蜜在嘴角融化……
姚老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次蔣益樂(lè)默寫錯(cuò)了很多，姚老師知道這個(gè)糊涂蛋上課準(zhǔn)沒好好聽講，放學(xué)后讓他一個(gè)單詞一個(gè)單詞地過(guò)關(guān)，直到天黑了還沒回家。在一旁等媽媽來(lái)接的我肚子都餓得咕咕叫了，看著她那疲憊的面容，我真想說(shuō)，姚老師，您太累了，快回家休息吧！
雨露奉獻(xiàn)給花草，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給您，親愛的姚老師？今天是520表白日，我想大聲地對(duì)您表白，我愛您，姚老師！
老師小傳800字作文 篇9
老師就像園丁，培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。
我的個(gè)老師她非常愛美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說(shuō)話的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥那動(dòng)聽的歌聲。
我們的老師她不僅愛美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪？就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們回家預(yù)習(xí)一下，于是我就回家非常認(rèn)真的預(yù)習(xí)。第二天老師在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)困，無(wú)意中伸了個(gè)懶腰，老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀，居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當(dāng)時(shí)，我以為我在夢(mèng)游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了，催促我上講臺(tái)。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，直直地向講臺(tái)走去，然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫了我們這次的內(nèi)容標(biāo)題。同學(xué)們看到我字寫這么好，都給我鼓掌。之后，我開始學(xué)著老師的樣子開始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節(jié)課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“你今天這節(jié)講的真棒�！蔽衣牭嚼蠋熯@樣說(shuō)心里樂(lè)開了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因?yàn)槟且淮挝也抛兊糜赂移饋?lái)，變得自信起來(lái)。
我們的怪老師不僅上課方式怪，處理事情的方式也很怪。有一次，我們班有一位同學(xué)上課睡覺被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再?zèng)]有敢在上課睡覺的同學(xué)了。
老師，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著一個(gè)您。
老師小傳800字作文 篇10
金黃九月，秋色宜人。在這里充斥著著大豐收愉悅的季節(jié)，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我意味著大伙兒，向艱辛辛勤耕耘在演講臺(tái)的老師們表明節(jié)日的慶賀和親近的問(wèn)好!并衷心祝福老師們一切順利，日常生活開心!
大家常說(shuō)：老師春蠶——為大家吐盡雪白的絲縷;老師焟燭——為大家引燃求真的火苗;老師公路橋梁——為大家刮平前行的路面。這兩三句，恰好是大家教師的切身體會(huì)。請(qǐng)學(xué)生們看一看立在大家身旁的一個(gè)個(gè)教師，無(wú)論是年青的或是年邁的，哪一個(gè)未曾為大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴提升費(fèi)盡心機(jī)甚至是沒日沒夜。那幾個(gè)老教師頭頂?shù)囊豢|縷白頭發(fā)便是最好是的印證。很有可能有的老同學(xué)聚會(huì)說(shuō)：教師一直要大家做這做那的，也要指責(zé)大家，如何會(huì)像自身的母親?可學(xué)生們想過(guò)沒有，假如教師對(duì)你的一切都漠不關(guān)心，你寫錯(cuò)了工作，教師無(wú)論;你做不對(duì)事，教師不談，她說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀老師嗎?學(xué)生們可以回憶一下，如果你剛邁入中小學(xué)的大門口時(shí)，你了解是多少字，搞清楚多少事，可此時(shí)呢?這在其中一點(diǎn)一滴的提升是不是都包括著大家教師的精力?
老師節(jié)到，大家該如何來(lái)慶賀教師的節(jié)日呢?
《東方少年》雜志期刊上過(guò)去發(fā)表了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在老師節(jié)到來(lái)之際，費(fèi)力心觀念贈(zèng)給教師一個(gè)禮品，可買什么呢?他想送一張自身做的生日卡，但是擔(dān)憂自身荒繆的手所做出去的生日卡教師不容易喜愛;送一束鮮花，又擔(dān)憂花朵凋落后教師會(huì)忘記了自身的情意;送一支精美的簽字筆呢?他又擔(dān)憂如果其他同學(xué)們也送得話，教師會(huì)分不清楚哪一支意味著了自身?思來(lái)想去，確實(shí)沒留意，因此他就去問(wèn)教師：“教師，老師節(jié)你期待接到送什么禮物?”教師笑了說(shuō)：“最美的禮物是在未來(lái)，你要此時(shí)就逐漸提前準(zhǔn)備，十年，二十年后再贈(zèng)給我。”學(xué)生們，大家搞清楚教師要的禮品是啥嗎?老師不要大家的生日卡，不必大家的花束，更不必大家的錢財(cái)，教師要的是大家每一天的提升。
學(xué)生們，使我們以身體力行來(lái)慶賀教師的節(jié)日。最后，請(qǐng)學(xué)生們洪亮地為身旁的老師說(shuō)一聲：“教師，節(jié)日快樂(lè)!”
老師小傳800字作文 篇11
說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞，我便情不自禁地想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露，就沒有百花的芬芳;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的啟蒙老師。
曾記得，有一次默寫生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫成了“臂”。老師微笑著說(shuō)“臀，居然被生在手上了�！贝蠹衣犃撕逄么笮ΓΦ孟覃溊税闱案┖笱�，我臉上泛起了紅暈。從此以后，我再也沒寫錯(cuò)“臀”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問(wèn)題，我知道問(wèn)題的答案，也總是猶豫著不敢舉手。您也許覺察到了，對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我才高高滴舉起了小手。是您溫柔的目光，關(guān)切的話語(yǔ)，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
我更記得，老師您為了提高我們的寫作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述。為了讓我們寫好作文，您即興組織開展活動(dòng)，以多種形式來(lái)豐富我們的想象力。通過(guò)老師您千方百計(jì)的引導(dǎo)，我們也能寫出像樣的文章了。您還要求我們把自己感覺好的作文發(fā)到您的郵箱里去，您放棄休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導(dǎo)。我們的寫作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發(fā)表在報(bào)紙上，一篇作文參加比賽獲獎(jiǎng)。我這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著您老師的心血。
沒有多久，我們就要畢業(yè)，離開母校。不管怎樣，老師，在我的眼里您永遠(yuǎn)是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都會(huì)在心底，默默向您祝�！业睦蠋�，一切安好!
老師小傳800字作文 篇12
老師，是我們知識(shí)海洋的船夫；老師，是我們成功路上的階梯；老師，是我們棟梁之才的園��；老師，是我們棟梁之才的園��；老師,更是我們?nèi)松飞系溺R子,指出錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤；面對(duì)不足，給予撥正。
所以，我們應(yīng)如何面對(duì)來(lái)自老師的批評(píng)、懲罰、失誤……
當(dāng)面對(duì)老師的批評(píng)。我們不要心存不滿，不要心里不服氣，不要心里過(guò)不去，不要認(rèn)為這是他沒事找事，不要認(rèn)為這是他沒事找你的碴。在老師的眼里，每個(gè)學(xué)生都是平等的，每個(gè)學(xué)生都是一樣的。對(duì)你的批評(píng)，是因?yàn)槟愕牟粚?duì)；對(duì)你的批評(píng)，是因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤、和你的缺失，正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，才使你認(rèn)識(shí)自己，看清自己；正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，你才能清醒的反思自己，反思自己的一言一行，看到自己的對(duì)與錯(cuò)；正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，你才不至于在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)，才不至于長(zhǎng)大后踏上犯罪之路，觸犯法律之網(wǎng)，才后悔不已。不要怨恨自己的老師，要多想一想，他這么做是為什么。
當(dāng)面對(duì)老師的懲罰。我們不要與他頂撞，不要心里斤斤計(jì)較、小肚雞腸。不要情緒不滿，對(duì)老師有成見，更不要從此與他對(duì)著干，這樣他會(huì)更傷心，會(huì)更難過(guò)，會(huì)使友好的師生關(guān)系從此有了不可跨越的鴻溝。在老師眼里，沒有規(guī)矩不成方圓。既然你違反了紀(jì)律，就像觸犯了法律一樣，必然會(huì)受到懲罰。不要怨恨他，他不這樣做，老師如何服眾；他不這樣做如何管理好一個(gè)班級(jí)；他不這樣做，如何才能讓你迷途知返。你為何受懲罰，因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)，有了過(guò)，如果他不懲罰你，你會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，最終也挽救不回來(lái)了。有的老師懲罰時(shí)會(huì)說(shuō)；“懲罰只是手段，不是目的。”那么老師的目的是什么？是為了讓你記住，不要再犯，不要再次從這里跌倒。
面對(duì)老師的失誤。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。老師的失誤，要勇于指出，但要注意時(shí)間和場(chǎng)合、地點(diǎn)。老師的失誤，要及時(shí)指出，否則會(huì)使的學(xué)生陷入誤區(qū)；但千萬(wàn)不能拿老師的錯(cuò)誤開玩笑，老師并不是故意犯的錯(cuò)，要注意每位老師的自尊心。面對(duì)老師的失誤要抱有一
顆大度的心，不能得理不饒人，寬容、大度，才是我們90后的特點(diǎn)，不是嗎？
面對(duì)老師，我們要微笑，是因?yàn)樗麨槲覀兪跇I(yè)解惑，為我們起早貪黑，為我們廢寢忘食。面對(duì)老師，我們要用理解、體諒的心去感受老師，感受他的辛勤，感受他的感受。
老師小傳800字作文 篇13
老師，您好！這六年來(lái)，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說(shuō)："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿，曾對(duì)您懷有怨氣；但我也曾對(duì)您存有愛慕，懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對(duì)您的愛。老師，謝謝您！
當(dāng)年，剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子，應(yīng)對(duì)一只只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一向暖到了我的心田。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
我不明白我跟您一齊攜手走過(guò)了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。
說(shuō)起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。
那天，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節(jié)語(yǔ)文課，我很幸運(yùn)被選為組長(zhǎng)。老師您讓組長(zhǎng)們把練習(xí)本收起來(lái)，然后交換對(duì)改。老師您還說(shuō)：“記住，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)�；ハ鄮兔��！痹捯魟偮洌冶闾糁辛税嚅L(zhǎng)小清的練習(xí)本改。在評(píng)改的過(guò)程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習(xí)本，把小清的答案讀出來(lái)！”全班霎時(shí)肅靜，只有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來(lái)。回答后，我以為您會(huì)向我投來(lái)一個(gè)滿意的笑容，但我想錯(cuò)了，您生氣地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)，你忘啦？”全場(chǎng)哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來(lái)，心想：想不到第一天當(dāng)組長(zhǎng)就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑。因?yàn)樗麄兛隙宋以谒麄冃闹械牡匚�，老師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師。”
也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無(wú)意的。但，您的無(wú)意燃起了我的有意呀；但，我卻認(rèn)為這是“無(wú)意勝有意”呀！老師，謝謝您！
即將離開結(jié)束六年的小學(xué)生活，也即將離開您的懷抱。雖然沒有離開母校，還在母校讀初中，依然能夠見到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫老師！”老師，謝謝您！
期望您能夠記住我，永久永久記住我，我永久永久是您的學(xué)生。您必須會(huì)以我為榮的！請(qǐng)勿忘我！老師，謝謝您！
老師，謝謝您！
老師小傳800字作文 篇14
這周的隨筆，老師出的題目是寫一位老師。我于是陷入沉思，想寫小學(xué)時(shí)的恩師，卻又覺得自己應(yīng)把握現(xiàn)在，畢竟是活在當(dāng)下。
那么，寫哪位老師呢？幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師；嚴(yán)而不厲的英語(yǔ)老師，一絲不茍的數(shù)學(xué)老師，亦或是思想端正的法治老師？萬(wàn)般抉擇中，我選擇了數(shù)學(xué)老師。
她常帶著一副眼鏡，小辮扎的又低又矮，只一小揪。時(shí)而會(huì)穿裙子，展現(xiàn)出女性的柔美，但并不是輕聲細(xì)語(yǔ)的淑女時(shí)。
她的課上，只講紀(jì)律，公平公正。不論你是天賦異稟還是笨鳥多飛，倘若觸犯了她的底線——破壞紀(jì)律、擾亂課堂，便會(huì)在她的鐵面無(wú)私下被批評(píng)。
對(duì)待作業(yè)，她嚴(yán)加把關(guān)，不錯(cuò)漏任何一個(gè)敷衍了事的學(xué)生，力求每位學(xué)生都認(rèn)真完成作業(yè)。你若做不到，便會(huì)丟臉地當(dāng)著全班同學(xué)的面被點(diǎn)名，甚至?xí)拥礁改傅膯?wèn)候。
好在我自知無(wú)什么天賦，只勤勤懇懇地埋頭苦學(xué)，至今未被批評(píng)過(guò)。但若只因這個(gè)寫她，未免太膚淺了吧！
打動(dòng)我的是那一次。
晚修結(jié)束后，我去打水。剛要走回教室，卻迎面遇上了數(shù)學(xué)老師，她身著一襲白裙，像是一朵雪蓮不染塵埃，于風(fēng)中自顧自憐地?fù)u曳。
該有的禮節(jié)自是要有的，那時(shí)我雖膽怯，卻還是鼓足了勇氣，向老師揮了揮手，小聲地說(shuō)了句“老師好！”本想就此擦肩而過(guò)，不料老師不僅聽到了，還叫住了我。
一剎那，我愣住了，心跳得飛快。我微笑著點(diǎn)了頭，并說(shuō)“謝謝老師！”。目送著老師離去的身影，我的心里思緒萬(wàn)千，很感動(dòng)。
自從來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我昔日的驕傲與自信碎了一地，早已不復(fù)存在。這里高手云集，我與他們一個(gè)天上一個(gè)地下。表?yè)P(yáng)很少是屬于自己的，大多時(shí)候，我是麻木地聽著同學(xué)被表?yè)P(yáng)。
而剛剛，是我收到的第一份表?yè)P(yáng)，他不是在全班面前的，是屬于我與老師的，只有天知地知，她知我知的秘密。
像一艘迷失了方向的船找到燈塔；像在無(wú)際的沙漠中找到綠洲；像在寒冷的冬天找到暖爐，我的目標(biāo)一下子堅(jiān)定了。
我開始相信自己，每當(dāng)不如意時(shí)，我便以此自己安慰，鼓勵(lì)自己。
“加油，你可以的！”
這句話，常在我的耳邊回蕩，根深蒂固地駐扎在我的心里，風(fēng)吹不倒，就這么屹立著。我的腦海中也時(shí)常浮現(xiàn)雪蓮在風(fēng)中悠悠然的從容姿態(tài)。
老師小傳800字作文 篇15
王牌角色：鎮(zhèn)三山――彭老師。
王牌必殺：獅子吼.泰山壓頂.晴天霹靂。
王牌事跡：那是一個(gè)陰雨綿綿的一天，彭老師大步流星地走進(jìn)教室，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)從你面前飄過(guò)，順著陣陣清香把你帶入了“桃花源”，可就在這時(shí)，一聲“上課！”會(huì)把你一下子把你從“桃花源”拖入“十八層地獄”。呵呵，領(lǐng)會(huì)了“獅子吼”的威力了吧！不要急，更厲害的還在后面等您呢！
十分鐘.十五分鐘.二十分鐘。由于同學(xué)們太吵，彭老師終于“發(fā)威”了！威力巨大的獅子吼接連不斷，批評(píng)的話語(yǔ)單刀直入，讓你不慚愧都不行！突然，彭老師舉起了桌子，難道......果然，彭老師又使一招“泰山壓頂”。這時(shí)，你絕對(duì)可以感覺得到10級(jí)地震的到來(lái)，NO！在用完“泰山壓頂”之后，彭老師好象還沒發(fā)泄完心中那難以壓抑的怒火，又對(duì)桌子上那可憐的本子用了一招“晴天霹靂”......一段殺傷力為無(wú)限的“絕招狂想曲”之后，同學(xué)們的腦細(xì)胞和耳細(xì)胞已所剩無(wú)幾。怪不得有同學(xué)祈禱：“阿門，上帝，你告訴我，世界末日真的快要來(lái)了嗎？”
彭老師拂袖而去，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)依然在你面前飄過(guò)，但“絕招狂想曲”是不會(huì)再演奏了......
王牌角色：鎮(zhèn)三山――彭老師。
王牌必殺：獅子吼.泰山壓頂.晴天霹靂。
王牌事跡：那是一個(gè)陰雨綿綿的一天，彭老師大步流星地走進(jìn)教室，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)從你面前飄過(guò)，順著陣陣清香把你帶入了“桃花源”，可就在這時(shí)，一聲“上課！”會(huì)把你一下子把你從“桃花源”拖入“十八層地獄”。呵呵，領(lǐng)會(huì)了“獅子吼”的威力了吧！不要急，更厲害的還在后面等您呢！
十分鐘.十五分鐘.二十分鐘。由于同學(xué)們太吵，彭老師終于“發(fā)威”了！威力巨大的獅子吼接連不斷，批評(píng)的話語(yǔ)單刀直入，讓你不慚愧都不行！突然，彭老師舉起了桌子，難道......果然，彭老師又使一招“泰山壓頂”。這時(shí)，你絕對(duì)可以感覺得到10級(jí)地震的到來(lái)，NO！在用完“泰山壓頂”之后，彭老師好象還沒發(fā)泄完心中那難以壓抑的怒火，又對(duì)桌子上那可憐的本子用了一招“晴天霹靂”......一段殺傷力為無(wú)限的“絕招狂想曲”之后，同學(xué)們的腦細(xì)胞和耳細(xì)胞已所剩無(wú)幾。怪不得有同學(xué)祈禱：“阿門，上帝，你告訴我，世界末日真的快要來(lái)了嗎？”
彭老師拂袖而去，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)依然在你面前飄過(guò)，但“絕招狂想曲”是不會(huì)再演奏了......
老師小傳800字作文 篇16
人們都說(shuō)教師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诮處煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng)，不管這顆種子將來(lái)是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……我班的教師們正是這樣的。
你看，這是我們的數(shù)學(xué)教師張安宜教師，除了課堂上竭盡所能讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，課后不厭其煩地給同學(xué)解惑。這個(gè)在實(shí)驗(yàn)室上課的是我們的物理教師程治明教師，有時(shí)他是那么的威嚴(yán)，有時(shí)又是那么的和藹，課堂上講得生動(dòng)活潑，想走神都不行。
這個(gè)讓同學(xué)們聽得入神的教師又是誰(shuí)呢？我們的化學(xué)教師胡武祥教師，他為了讓我們把化學(xué)學(xué)好，用心地編了很多順口溜。這個(gè)只為我們代幾天課的語(yǔ)文教師張森主任，也是講得那么認(rèn)真，那么負(fù)責(zé)�？删吹慕處焸儼�，您們是偉大的，您們是無(wú)私的！我們愛您們。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)詩(shī)篇無(wú)不贊美‘教師’這一神圣的職業(yè)，您應(yīng)當(dāng)獲得贊美。如果把您比作蚌，我們便是蚌中的沙礫，是您用愛來(lái)浸它，磨它，洗它，經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，熠熠發(fā)光。如果您是花園中辛勤的園丁，我們便是花圃中生意盎然的花，是您不辭辛勞的澆水，施肥，才成就了花圃的鮮艷美麗。
課堂上，您是一位活力澎湃的演說(shuō)家，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而似涓涓細(xì)水，時(shí)而似波濤洶涌，您講的課是那么豐富多彩，每上一節(jié)課都能給我們吸收新的瓊漿玉露。無(wú)論學(xué)生的疑難有多少，您也毫不耐煩。夏天，珍珠般大小的汗珠從額頭流到鼻子，再落到地上。
汗水把您的衣服浸濕，您也只是拿毛巾擦拭，夜晚，當(dāng)涼風(fēng)襲來(lái)，當(dāng)大地已經(jīng)沉靜，當(dāng)樹葉在狂歡，您辦公室的燈還在亮著，還在微風(fēng)中獨(dú)自搖曳，昏暗的燈光下，有人拿著一只筆，在不停備課，批改作業(yè)，眼睛無(wú)比疲勞，但仍在為第二天的課堂準(zhǔn)備，那個(gè)人就是您。
課堂下，您認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生功課，和學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想。當(dāng)我們遇到不開心的事，當(dāng)我們課堂精力不集中，您都會(huì)找我們談話，放松心境，集中精力。您還會(huì)告戒我們，要做到勝不驕敗不餒。
這短短的六個(gè)字卻寄托了您對(duì)我們無(wú)限殷切的期望，當(dāng)我們的思想出現(xiàn)偏差，您更會(huì)指引我們走向正軌，您是大海上的燈塔，我們是大海中隨波漂流的小船，正因?yàn)橛辛藷羲闹敢�，小船才明白正確的軌道，如果沒有燈塔的指引，小船就會(huì)出軌。
教師，您是美的耕耘者，美的播種著，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師小傳800字作文 篇17
咱們五三班的童老師是一位名副其實(shí)的'“四季變臉王”，她的變臉絕技可是必殺技。上一秒，童老師的臉色還如同春天，惠風(fēng)和暢，暖意融融，教室里遍布著“小麻雀”嘰嘰喳喳的歡聲笑語(yǔ)。但到了下一秒，這煩人的吵鬧聲讓童老師皺起眉頭，臉色立馬轉(zhuǎn)換到了冬天，冰雪漫天，陰風(fēng)陣陣，大家敏感地察覺到教室里溫差變化，都識(shí)趣地給嘴巴上了一道鎖……
童老師的臉色有時(shí)像春天一樣溫柔可親。優(yōu)秀作文發(fā)表后，同學(xué)們領(lǐng)取完稿費(fèi)，按照慣例，童老師要給大家拍張舉紅包大合照，記錄這份“收錢”的快樂(lè)。這時(shí)的童老師總是笑瞇瞇的，大眼睛都彎成了月牙兒，月牙兒里裝滿了鼓勵(lì)和贊賞。
童老師的臉色有時(shí)和夏天一樣火爆。那天下午評(píng)講練習(xí)冊(cè)時(shí)，童老師一臉嚴(yán)肅走上講臺(tái)：“你們的練習(xí)冊(cè)做的太令我失望了！沒有一個(gè)得A+的�！苯淌依飶浡駟艹蠢苯贩鄣目植牢兜溃瑢W(xué)們誰(shuí)也不敢再找借口，只敢洗耳恭聽。唉，都怪我們太貪玩，老師備課時(shí)花了那么多精力，在課堂上也用那么多深入淺出的好故事引導(dǎo)我們，還帶我們看照片，讀《詩(shī)經(jīng)》、唱《蒹葭》、《水調(diào)歌頭》，就為了讓我們聽懂學(xué)好，但是我們卻辜負(fù)了她。
童老師的臉色有時(shí)如秋天一樣涼爽舒適。有次周末，我和同桌張露丹都忘了帶作業(yè)回家。星期一，我們急匆匆來(lái)到學(xué)校，飛快地補(bǔ)寫作業(yè)，特別擔(dān)心被童老師重罰，成了“殺雞給猴看”里的那只倒霉猴，因?yàn)槊總�(gè)周末都有同學(xué)真忘記或者假忘記把作業(yè)帶回家。但是這次童老師并沒有批評(píng)我們，而是在我們補(bǔ)完作業(yè)以后才評(píng)講。童老師其實(shí)發(fā)現(xiàn)了我們周末作業(yè)漏做了，而是裝作沒看到，“大人不記小人過(guò)”，先放我們這些小糊涂蛋一馬。
童老師的臉色有時(shí)似冬天一樣冷若冰霜。第一單元詞語(yǔ)聽寫前，童老師讓大家都先打印好聽寫統(tǒng)計(jì)表，而我卻把這件事拋到了九霄云外。當(dāng)童老師聽寫完后，查看錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候，全班只有我一個(gè)人沒交，因?yàn)槲腋緵]有。童老師讓我站上講臺(tái)，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我：“你作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，也就你一個(gè)人沒有交，這樣的你，還能做榜樣嗎？”我啞口無(wú)言，明明前一天晚上我有好多時(shí)間打印的，可是可是……哎！
盡管童老師的臉色四季變幻，有時(shí)被我們逗得哈哈大笑，有時(shí)被我們氣得柳眉倒豎，但她是我們最愛的老師，我們是她又愛又煩的小搗蛋，我們是相親相愛的五三班！
老師小傳800字作文 篇18
今天我要給大家介紹的，是我的漫畫老師。她有兩道柳葉般彎彎的眉毛，月亮般的眼睛雖然不大，卻炯炯有神，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在綻放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。黑黑的長(zhǎng)發(fā)瀑布一樣披在瘦削的肩頭，優(yōu)雅端莊，好看極了。
老師很幽默，每次上她的課我們都特別開心，因?yàn)樗恼n總是那么的詼諧風(fēng)趣，妙趣橫生。比如，她在教我們學(xué)形近字的時(shí)候，總是給我們說(shuō)，那是“雙胞胎兄弟”。你看，她要教我們分析“用和甩”了。她很形象地告訴我們，這兩個(gè)字大部分結(jié)構(gòu)是相同的，但是“用”字最中心的一筆是個(gè)站得堂堂正正的“人”，“甩”字里面的這個(gè)人卻不小心扭傷了腳，趕不上大家的步伐了，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地“甩”在了后面。教同音字的時(shí)候，總是教導(dǎo)我們，雖然它們的名字一樣，但是長(zhǎng)得卻不一樣。你看，她在教我們“林”和＂淋”的時(shí)候，非常幽默地告訴我們，“林”是兩根木頭合成林，但“淋”是下大雨了，渾身都濕透了，左邊的“三點(diǎn)水”就是“雨”，所以要帶水。被老師這么一分析，我們恍然大悟，原來(lái)漢字可以這么分析和記憶呀！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開心地跟著老師記憶起來(lái)，整齊劃一的聲音是那么宏亮，久久在屋檐間悠揚(yáng)回蕩。
她的課總是這么吸引人，我們特別喜歡上她的課，但我們也有疲倦的時(shí)候。夏天到了，陽(yáng)光總是那么熱烈，下午的第一節(jié)課，我們也會(huì)偶爾犯困，眼睛像含滿了鉛，沉重地抬不起來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，老師總是用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音來(lái)“善意”地提醒我們。你看，這節(jié)課我們開始學(xué)“鴨嘴獸”這篇文章了，同學(xué)們從一開始地強(qiáng)打著精神，到慢慢地昏昏欲睡，再到后來(lái)的把頭低低地垂到了桌洞下面，老師不急不躁，面含微笑，輕輕走到最前排的同學(xué)面前，忽地一下提高了聲音，大喊了一聲“鴨——”，聲音拖得特別長(zhǎng)，如同平地一聲驚雷，同學(xué)們被她響亮的聲音嚇得立刻坐直了身子，有的女的同學(xué)甚至被嚇得椅子都坐偏了，差點(diǎn)坐到地下。老師認(rèn)真而凝重地環(huán)視四周，看著同學(xué)們懵懂的大眼睛，這才笑瞇瞇地望著我們輕輕接了下去：“——嘴獸”。同學(xué)哄地一下大笑起來(lái)，再也沒有一個(gè)同學(xué)犯困了，興致盎然地聽了下去。老師強(qiáng)大而有魄力的聲音又突然地響起：“為——什么？”，又一個(gè)抑揚(yáng)頓挫的聲音傳來(lái)，同學(xué)們瞬間清晰地明白了為什么鴨嘴獸能在水中和陸地上“兩棲”生活。
這就是我的“漫畫”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。我很喜歡她，你們呢？
老師小傳800字作文 篇19
樹葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，鮮花凋落，大雁南飛，動(dòng)物們也為冬糧忙得不可開交。金黃的秋色送來(lái)了學(xué)子歸學(xué)的九月！有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。在時(shí)間中穿梭的我，迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)，立下了新的目標(biāo)，接受了新的任務(wù)。說(shuō)到這里，我不由得想起了與我走過(guò)了六年的師生們，更想起了一位：以學(xué)生為兒女，以班級(jí)為家庭的優(yōu)秀老師。她也正是六年級(jí)時(shí)陪我走過(guò)了整整一年的劉老師。你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì)了我走向成功的秘訣：自信！記得那時(shí)的我，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)還算是不錯(cuò)，但一次偶然的測(cè)試成績(jī)奪走了我的信心。
那次，是您，把我叫到您身邊鼓勵(lì)我；是您，細(xì)細(xì)的跟我講真我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)；是您，細(xì)細(xì)給我做著以后的學(xué)習(xí)打算。那次，是您給了我自信，是您幫我走過(guò)了人生道路上的一個(gè)坎坷！你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì)了我堅(jiān)持，您教會(huì)了我如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難！還記得嗎？六年級(jí)時(shí)我在班里是班委，所以事情比較多，雖然自已盡量把任何事情做到最好，但還是有部分同學(xué)不領(lǐng)情，給我們制造困難。這時(shí)您又告訴我：他們并不是給我們制造困難，而是給我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造管理的機(jī)會(huì)！您教會(huì)我，管理班級(jí)，并不是為班級(jí)付出，而是一種財(cái)富，一種可以一生受益匪淺的財(cái)富！在以后踏進(jìn)社會(huì)，可以更好地展現(xiàn)自己，而也正是因?yàn)橛兴�！你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì)了我。是您傳授給了我知識(shí)，是您教會(huì)了我怎樣面對(duì)困難，怎樣克服困難！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你我一起走過(guò)的日子！因?yàn)槲覉?jiān)信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們之間有最溫暖的感情，不是親情，可能甚比親情；不是友情，卻可能生比友情。最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于愛，莫過(guò)于情！
你都28歲了；吃，吃，他依然笑著說(shuō)。魚骨項(xiàng)鏈，是代表著愛情的堅(jiān)貞和芳香。父親既然已經(jīng)趟了這趟渾水，即便他再無(wú)辜，誰(shuí)叫他無(wú)自知之明，看不透世道險(xiǎn)惡而要掙扎于生意場(chǎng)上？人這輩子，誰(shuí)會(huì)沒有過(guò)租借的經(jīng)歷呢。8、你處心積慮地要防止別人參與你正在干的事情。是找到戀人，結(jié)婚生子，名利雙收！
老師小傳800字作文 篇20
最近，我懷著激動(dòng)的心情讀了一本感人肺腑的書籍——《感恩老師》，它是一場(chǎng)綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我的心扉。
書中有這樣一個(gè)故事，艾拉是一個(gè)左撇子，有時(shí)做試卷全對(duì)，但由于字寫的不好，老師在他試卷上打了很多叉，她常常受到老師的批評(píng)。但他在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，遇到了金德妮老師，它允許艾拉用左手寫字，還經(jīng)常輔導(dǎo)她，在她寫得好的時(shí)候給予表?yè)P(yáng)。從此，寫字對(duì)艾拉來(lái)說(shuō)不再是一件痛苦的事，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。好老師在施教的過(guò)程中，將理解與愛心一并施與，溫暖了學(xué)生的心，讓學(xué)生心懷感激。
還有一個(gè)故事，蘇珊娜·查琴在上大學(xué)一年級(jí)第一次數(shù)學(xué)大考時(shí)，考了一個(gè)“C”，是班上學(xué)得最差的一個(gè)，但她的老師馬里恩先生鼓勵(lì)她說(shuō)：“只要你盡你自己最大的努力，就會(huì)考出好成績(jī)！”接下來(lái)幾個(gè)月，每天放學(xué)后，馬里恩先生都為她補(bǔ)課。一次當(dāng)她無(wú)法解答一個(gè)問(wèn)題而厭煩地丟下粉筆時(shí)，馬里恩先生說(shuō)：“我明白數(shù)學(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，但是與困難作斗爭(zhēng)能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。”
看看這一個(gè)個(gè)感人的小故事，我又一次回想起我所得到老師的教誨和關(guān)愛。
記得有次，批改好的試卷發(fā)下來(lái)了，我茫然了，突然眼眶里的眼淚一滴一滴的淌了下來(lái)，那天，我心情非常糟糕，為什么會(huì)是這樣？我努力了，我盡力了，為什么還是這樣的題目錯(cuò)了，我心里十分難過(guò)。每一次失敗，我都想了很久，但我也改進(jìn)了許多，可是成績(jī)都不理想，我曾經(jīng)想放棄過(guò)。教我的語(yǔ)文汪老師、數(shù)學(xué)張老師看到我低落的情緒，給我講了許多前人們努力學(xué)習(xí)克服困難的事例，指出我學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，指導(dǎo)我解決困難的辦法，鼓勵(lì)我“世上無(wú)難事，只怕有心人”。之后，我按照老師的指點(diǎn)方法做，成績(jī)有了明顯的提高。特別是數(shù)學(xué)在五年級(jí)以后，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?/p>
我的進(jìn)步是我的老師像母親一樣使我深深地感動(dòng)，她們把偉大的母愛無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們，老師們自己吃苦耐勞，在所不惜，只愿孩子們能健康地成長(zhǎng)，她們就像一只紅燭燃燒自己，照亮同學(xué)們的人生旅途讓同學(xué)們學(xué)的更踏實(shí)，更穩(wěn)健；她們又像雨露滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田，溫暖著同學(xué)們的心靈；她們具有博大的胸懷，只有奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這份厚重的恩情該如何報(bào)答？讓我們懷著一顆感恩的心去全心全意地愛我們的老師吧！南京市五老村
老師小傳800字作文 篇21
看，這個(gè)矮個(gè)子老師，戴著一副眼鏡，小眼睛，小鼻子，真的很有氣質(zhì)。這是我的語(yǔ)文老師，劉小姐。
劉先生學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。班級(jí)總是那么有活力、活潑、有趣，這使得我們?nèi)嗟臍夥斩己芎谩Ｎ覀兲貏e喜歡她的作文課。他的作文課總是那么有趣，那么引人入勝，讓我們一步一步喜歡上作文，在不知情的情況下了解到寫作文的技巧和奧秘。
印象最深的是劉先生的《我眼中的春天》這一段。這是他準(zhǔn)備了很久的一課。上課前，劉老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們一起畫春天。老師準(zhǔn)備了柳條、桃花、小鳥、太陽(yáng)、小女孩等剪貼畫。每次我們說(shuō)一個(gè)，他都會(huì)幫我們粘上。不一會(huì)兒，我們一起完成了一幅春光乍泄的畫面。然后，老師讓我們用一些詞來(lái)描述每一個(gè)場(chǎng)景。比如嫩草，綠草，醒草就是一系列形容詞。然后老師讓我們把單詞連接成一個(gè)句子。句子講完后，老師讓我們根據(jù)圖片上的信息組成一個(gè)完整的段落。老師指什么，我們就說(shuō)點(diǎn)什么，把春景圖上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都描述的很完整。不知不覺中，老師遇到了我們?nèi)绾涡稳荽禾臁?/p>
因?yàn)檫@堂課我懂，我們要把自己的感受加入到寫作中，結(jié)合生活的實(shí)際，從文字到句子，再到段落，這樣才能寫出不同層次的作文。也要從遠(yuǎn)到近，從上到下寫。
又是一節(jié)作文課。這節(jié)課一開始，劉老師就和我們聊天。他問(wèn)我們最喜歡什么電視劇。于是全班嘰嘰喳喳像鍋爆了。然后他問(wèn)我們，我們要不要做那些電視劇的主角？答案肯定是肯定的。她問(wèn)我們?yōu)槭裁匆?dāng)主角。那些主角有什么好的品質(zhì)？我們也會(huì)一一解答。昕薇說(shuō)她想成為糖果大王。因?yàn)樘枪蹩梢宰龊芏嗵枪�。把世界變成糖果世界。老師�?wèn)她為什么要這么做。她說(shuō)人們感覺更好是因?yàn)樗麄兂蕴枪�。因�(yàn)樾那楹茫鍪滦矢�。老師表�(yè)P(yáng)她說(shuō)得很好，因?yàn)樘枪踝隽艘恍⿴椭说氖虑�。也有同學(xué)說(shuō)想當(dāng)海盜，但是想用自己的金銀財(cái)寶幫助窮孩子。劉小姐點(diǎn)了點(diǎn)頭。她肯定了我們說(shuō)的那些優(yōu)秀的品質(zhì)，批評(píng)了那些不好的品質(zhì)，說(shuō)不要學(xué)。最后老師布置的題目是《假如我會(huì)變》。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天。讓我們立即構(gòu)思我們的作文，寫得更快。
劉老師就是這樣一個(gè)步驟來(lái)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫作文的。也正是這樣的一步，帶給我們成長(zhǎng)與進(jìn)步。我很高興有這樣的老師。嗯，你還討厭寫作文嗎？你羨慕我有這么好的老師嗎？
老師小傳800字作文 篇22
有一個(gè)人，雖然不是父母，卻在我的成長(zhǎng)道路上一步步引領(lǐng)著我。有一個(gè)人，雖然不是朋友，卻給了我學(xué)習(xí)上最大的支持和鼓勵(lì)。她是我最喜歡的老師，田陽(yáng)老師——。
我是大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)八班的一員。我是班里比較內(nèi)向不出名的女生。然而，田老師從來(lái)沒有忽視我，總是關(guān)注我，鼓勵(lì)我。我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步體現(xiàn)了老師的努力。
我記得我上一年級(jí)的時(shí)候，田老師讓我們寫一首小詩(shī)�；氐郊遥矣X得很壓抑，很無(wú)助，不知道該怎么寫。然后奶奶對(duì)我說(shuō)：“你今天不是幫奶奶洗碗了嗎？試著用這個(gè)素材寫一首小詩(shī)�！甭犃四棠痰脑�，我想起了洗碗時(shí)的情景。靈感油然而生，像春天一樣涌現(xiàn)。我馬上寫道：“清水紅紅火火，我去幫奶奶洗碗。奶奶笑得很開心，夸我是個(gè)好娃娃。”然后我把這首詩(shī)給了田老師，她讀完之后，贊美如雨點(diǎn)般落在我身上。心里充滿喜悅，像吃了蜂蜜。但是她也挑了我的小詩(shī)的毛病。她說(shuō)：“‘洗’字和前后詩(shī)句不押韻，改成‘刷’就行了�！比缓笪业脑�(shī)被選進(jìn)了學(xué)校的優(yōu)秀作品集《詩(shī)緒飛揚(yáng)》。從此我懂得了文章要反復(fù)修改，每一個(gè)字都要“推敲”，才能寫出好文章。
記得三年級(jí)的時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇文章《城市奏鳴》。這篇文章描述并贊揚(yáng)了步行街上的一座雕塑。田老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：我是個(gè)觀察力敏銳的孩子，稱贊我選材精良，堪稱難得的佳作，給了我一百分。然后我寫了一篇想象的作文—— 《未來(lái)的家鄉(xiāng)》。我在描述故鄉(xiāng)的美景時(shí)，用了五顏六色、五彩繽紛這樣的字眼，還把唐代詩(shī)人杜甫的絕句寫成了這樣：“披花蝶戀花，隨水飛騰，蜻蜓點(diǎn)水。”靈活地運(yùn)用到我的作文中，我把它改成：“戴花蝴蝶深見，采花蜂悠悠飛。”讀完后，田老師稱贊我是一個(gè)"小才女"，并說(shuō)很高興能讀到我的作文。他又給了我100分，并在大屏幕上展示了我的作文。
我記得五年級(jí)的最后一期，田老師告訴我們：“要寫一篇編年史文章，就要寫真情實(shí)感。寫好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)。只有這樣，我們才能給讀者一種“看到人們本來(lái)的樣子，聞到他們的聲音，好像他們?cè)谒麄兊奈恢蒙稀钡母杏X。“所以，我在寫《打是親，罵是愛》的時(shí)候，盡我所能寫出我的真情實(shí)感。在田老師的幫助和指導(dǎo)下，我的文章再次被選為學(xué)校的優(yōu)秀作品集《詩(shī)緒飛揚(yáng)》。
田老師對(duì)我寫作的贊揚(yáng)和肯定給了我很大的鼓勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的興趣成了我的好老師。
田老師，我真誠(chéng)地感謝您！
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