我們的王老師作文（精選37篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我們的王老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的王老師作文 篇1
君王，聽起來有點夸張，不錯，我們班的老師就是君王。不信，就聽一聽我們的“血淚史”吧！
張老師——秦始皇
秦王掃天下，人人必服。
下課了，我心里非常興奮。要知道。，這課間的十分鐘可是我們的天堂啊！咦，同學們怎么
從門口乖乖的回來了呢？我急忙跑出門口一看，張老師手拿著一根教棍，捧著一疊卷子：威風凜凜，勢不可擋。。來到教室，看著講臺的同學。一如既往，她開始宣布圣旨，就像吞食六國一般，得意洋洋的回朝了。
趙老師——皇太極
機智的頭腦，雷達似的眼睛，能說會道的嘴，就像皇太極一般。
有一次，我們在網上把惡搞蒙娜麗莎放在電子白板上。隨機應變的趙老師沒有批評我們，而是讓我們敘述
那一個個搞笑的圖片。
不僅讓我們鍛煉口才，還讓我們開心。真是兩全其美。
不愧為太極神宗，神，真神啊！
彭老師——武則天
武則天可是我國歷史上唯一的女皇帝。可誰知武則天居然穿越到了現代，還改行做起了英語老師。
每天英語課，（大概女生整體水平成績比男生好吧）她都會細心過問，則大臣（課代表）向女皇老老實實的稟告我們的情況——不用說，我們肯定會遭到橫眉冷對。而我們只有做好“女兒國的附屬品”。
不，我們不愿意！
君王啊君王你們讓人覺得可愛同時又很無奈啊！
我們的王老師作文 篇2
王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著裙子，長著一頭烏黑的長發。年紀輕輕看起來應該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛很能看出同學們的心。顯得很精神
每當上課的時候，她的眼睛總是注視著我們每位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，她總是最后一個離開教室；無論刮風下雨還是炎日當頭，她總是騎著她那輛電動車，在學校到家的路上來來回回；可是，她到學校，到教室的時間總是比我們早。她為我們操了一百個心，無論是在學校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當有同學犯了錯，她總是耐心地教育他們，
啊！老師是太陽，照亮我們理想的路。
點評：第一段對王老師的描寫很細致，“一頭烏黑的長發”就包含“長著”，所以“長著”就可以刪去；還有“鑲嵌著一雙明亮的大眼睛”的“鑲嵌”，也可以省略，進行人物外貌描寫時，不宜用太多的形容詞。人物外貌的描寫，可以突出其主要特征描寫，也可以采取“白描”的收費，簡單寫出人的外貌特征。
第二段，小作者寫了很多事情，比如上課、放學、校內、校外，但都很簡單，文章內容沒有豐富起來。應該具體通過一、二件事的描寫，表現出老師對學生無私的愛。還可以通過對話語言，讓文章活潑起來。
最后一段，是一句抒情的句子表達了對老師的崇敬，但與文章所以表達的老師的關愛，不太相符，小作者應該在認真提煉一下，更切主題。
我們的王老師作文 篇3
自從我來到新教育小學，我就認識了王老師。王老師的個子非常的高，老師總愛分頭，我們老師帶著一副眼鏡，老是喜歡藍色。
那是我上的是三年級，我老師就教我們數學，我的成績比較差，就是王老師把我的數學成績提上去的。我為什么對王老師的了解那么多呢？那是因為王老師已經教導我兩三年了。
人們常說：老師是祖國的園丁，可我不這么覺得，我覺得我們班的王老師就像一問全知的?百科全書?。上課的時候同學們問老師非常多的問題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說。
課下老師好像一本《戰國策》。有的時候老師給我們講古代的人物，有的時候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時候，我們沒有考好，老師總是說，不要灰心，爭取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對它你一定能做好。
班會上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極、勤奮、助人、講衛生、要用心做好沒一件你應高做的事。
老師還給我們上體育課，上體育的時候，有一段自由活動時間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語，講笑話，同學們和老師都哈哈大笑起來，老師笑得可開心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學們和老師都非常的開心。
王老師的知識淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會積攢更多的知識，提高做事的能力，成為有用的人。
最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。
我們的王老師作文 篇4
“你們幾個，2號本訂正完了嗎?”聽到這句話，意味著我們的語文王老師來了。這時候如果你沒訂正完2號本就在外面玩的話，就要小心啦!
王老師的頭發很特別：短短的，是金黃色的。頭發自然下垂，最下面卷卷的，像個大耳罩。頭發很蓬松，仿佛是在給她的大腦留有足夠的想象空間。
有一天，我在下課所剩不多的時間里，把2號本訂正完。由于時間不等人，所以我筆走如飛，兩字并一字。字就像乘坐過山車一樣，時上時下，時大時小，時正時歪。而我卻當作沒看見，就這樣交了上去。
中午，王老師飛快地批著2號本。當批到我的本子時，突然臉色一沉，緊鎖雙眉，手中的紅筆停在半空，神情嚴肅地對我說：“小張，給我去重寫!這是什么字!”
王老師似乎還有些氣憤難平，指著本子呵斥道：“你知道河豚當受到攻擊時會膨脹，你的字就像那脹鼓鼓的河豚魚。”如此新鮮的比喻，讓大家聽了哈哈大笑，我的臉一會兒紅，一會兒白，羞愧難當。
當我拿回2號本后，拿起筆認認真真地寫好每一個筆畫。王老師果然滿意多了，連聲夸贊我知錯就改。
通過這件事，我知道了，“提筆即練字”的道理。我再也不會寫那種字了，因為我不想變成胖乎乎的河豚。
這就是我們的王老師，她讓我們的學習不再枯燥無味，即使是犯了錯誤，她也能通過機智、幽默的話語讓你終身難忘。
我們的王老師作文 篇5
王老師是我讀一年級讀書的老師，她長著一雙像葡萄似的眼睛，戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風度。
王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因為有一次，是四月，茶樹正盛開著，王老師帶著我們去采茶葉，我們跟著老師爬上山去采茶葉，大概采了一個上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個計分表，只要學習好老師就會把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的……
一年過去了，我們讀一年級了，我忽然發現老師家的燈還亮著，我仔細的觀察了一會才發現老師還在批作業。有一天，放學了，王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。
時光匆匆一年又過去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費了多少。那是金錢換不來的愛呀！
轉眼間，雖然５年過去了，但是我還沒忘記關心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。
我們的王老師作文 篇6
王小云老師是我們二至四年級的班主任。雖然她已經退休了，可是現在，我還是非常想念她。
二年級十月份的時候，我因為生病住進了市六醫院的傳染病病房。王老師經常打電話詢問我的病情，她的話語里充滿了關切與著急，就像我親愛的媽媽一樣。她叮囑我一定要安心治療，不要為落下的功課著急和擔心。在我出院的當天，王老師就趕到我家耐心地為我補課。
以后的日子里，王老師一直盡心地培養和呵護著我們，就像太陽以燦爛無私的陽光照耀著茁壯成長的小樹。她的笑容是那么慈祥，溫暖著我們幼小的心靈；她講的課是那么生動，穿插著一個個有趣的故事……在她的教導下，我們獲得了豐富的知識，養成了愛讀書的好習慣，學到了很多做人的道理……
五年級新學期開學的第一天，放學回家做完作業后，我對爸爸說：“爸爸，我好想念王老師！”
爸爸安慰我：“爸爸理解你的心情，畢竟王老師教了你們這么多年。但你們的新班主任也不錯的，聽說還是區優秀老師呢！”
我說：“我也很喜歡我們的新班主任，但還是忍不住地想念王老師。突然看不到她出現在教室了，總有些不習慣，有些失落和憂傷。”爸爸給我提出一個建議：“那你可以給王老師打個電話問候一下？”我聽了高興地說：“好的。教師節那天，我要好好跟王老師說說話！”
王老師雖然已經不教我們了，但我對她的感激永遠都說不完。她從前是我的老師，以后的日子里也永遠是我敬愛的老師！
王老師，我們想您！
我們的王老師作文 篇7
本學期我們班發生了一件大事，原來陪著我們的語文老師，既溫柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之后才能回來。于是我們議論紛紛，究竟誰會來給我們上課呢？
在我們茫然中，語文課卻來臨了。我們都很期待，期待中又帶著一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無論誰來我們都很怨恨。直到他進了門，我真是很吃驚，他不是去年七年級時教我們的政治老師王老師嗎？我們都以為它走錯了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當我聽到這個消息后還是接受不了這個事實，他就是帶我們半年課的語文老師王老師。他長得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒有幾根頭發，但是有著嚴厲的嘴臉，長得像壞人。
盡管我們很害怕他，但是語文課，不能不上啊。其實這個老師給我的印象還算是不錯的，這是我在和他接觸之前的想法。
天吶，你簡直不敢相信！你猜這個男老師有什么特征呢？他有蘭花指，給我們講語文課時，配上背景音樂，就像唱戲一般，所以我們聽他的課都聽得津津有味，成績這自然也是很不錯，后來才知道，原來他是學校里有名的老師，教了好幾界的學生，我們真是很羞愧，不應該嘲笑他的蘭花指，也許每一個老師講課都有他的特色吧。
他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴肅一面是幽默，他上起課來喜歡調侃一些同學，特別是不好好聽講的，在下面玩耍的同學們，他都會給他們一些適當的心理暗示，既不會影響上課的氛圍，同時又很好的警告了他們，使他們再也不敢了，從此上語文課每個人都能專心致志的聽講了
這就是新來的王老師，雖然我們現在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個老師都值得我們敬重，值得我們愛戴，因為在這個世界上他們是最美的人。
我們的王老師作文 篇8
我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不，開學的第一天，她就交了一個友。
上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安的等著新老師：只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說：“你就是小敏同學吧，我們交個朋友好嗎?不過，我希望我的朋友能夠勇敢些。”大家一聽都笑了，緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著：小敏是班長，學習又那么好，老師當然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個朋友，可其中一個卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，我又叫了一個新朋友。他就是我們班的王棟同學。”同學們先是一愣，接著議論紛紛，有的說：“王老師說錯了吧?”有的說：“王東學習不好，又調皮，王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑著說：“老師和他交朋友，是因為他身上有很多優點。你們注意到他身上有哪些優點了嗎?”同學們有議論開了，有的說：“王東雖然很調皮，但是很勇敢，他上課發言的聲音可響亮了!”有的說：“有一回，王東同學生病了，但還是堅持到校學習!”……隨著大家的議論，王東同學的臉越來越紅。他忽然站起來，大聲說：“同學們，我真沒有想到我有這么多的優點。”接著又對老師說：“我今后一定不再調皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時響起了熱烈的掌聲。”
王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學也要向朋友一樣。
我感謝陽光，它給我帶來溫暖;我感謝清泉，它給我帶來甘甜;我更要感謝我的老師，他給我帶來微笑和鼓勵，讓我難以忘懷!
我們的王老師作文 篇9
王老師的淚水，汗水！8月2日，上午我們興北小學78獨輪車俱樂部的同學們來到徐州市體育館參加一年一度的“全民健身日”活動，第二十屆運動會開幕式表演。表演非常成功！王老師感動的哭了，我們很震驚，這是我見到王老師第一次哭，我們不知所措，是高興，還是安慰。
我們學獨輪車一年有余，王老師流了許多的汗水。每天早早的來的學校，給獨輪車打好氣，調整高度，把房間打掃干凈，讓我們在良好的環境下學習獨輪車，健康成長。每一次訓練王老師總是想盡任何方法讓我們快速的學會每一個動作，不知疲倦的訓練，訓練時如果有人失誤，王老師每一次都會問我們為什么失誤，什么原因？然后總結經驗，以免下次再有同樣的失誤。每一次的訓練老師都很辛苦，經常被我們撞傷，但是老師總是說沒事，會好的。每天還是全學校走的最晚的，老師從來沒有抱怨過，我們說老師您不累嗎？歇歇吧！老師卻沖我們笑一笑沒有說話。如今天氣炎熱可王老師陪在我們身邊帶我們練習。我們并沒有感到很熱而感到活力四射，很有沖勁，不會感到一點勞累！
今天王老師哭了，是因為我們已前不爭氣，總是演砸，不重視表演，就在今天我們成功了！我們看見老師的淚水，似乎感到了慚愧，和歉意，這一切的成功都是王老師的功勞，沒有您的汗水澆灌著我們，我們就沒有今天！讓我們用這留下的汗水，淚水，歡呼！
我們的王老師作文 篇10
從一年級到五年級，教我的老師不下40個，我為什么會寫她呢?是因為，
她和其它老師不同。
她非常年輕，非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛，上面還帶著一
副眼鏡，看起來很有學問。
上課時，她是我們的老師，下課時，她是我們的朋友。
記得上一年的夏天，王老師讓我們帶她去游泳，我們當然愿意啦!
可能是我們太開心了，這事就一傳十，十傳百，不到兩節課，全班都知
道了。在星期五那天，我們上完體育課回到班了，看見黑板上的幾個大字：明天，讓我們在游泳池相見。我們幾個人就在黑板上寫，下午2：00。
終于到了那另人開心的一天。
換好了衣服，我就到了游泳池，當時只有12：40，差不多人都來了，因為時間關系，好像只有我們班的人。下到水里，啊!水真涼。真舒服!不來還真不知道，我們班的男生游泳還有兩下子嘛!!看，有的在水中倒立，有的在水上翻跟頭......。真是大開眼界。
時間就在我們開心的時侯溜了，天慢慢暗了。老師帶著我們大家吃肯得雞，我們點了之后，準背給老師錢，老師居然不收，她說：“今天謝謝你們帶我來游泳，我玩的很開心。”
吃完了，快9：00了，老師就一個個把我們送到了家......
這就是我的王老師，一個是我的朋友的老師!
我們的王老師作文 篇11
烏黑的頭發，可愛的蘑菇頭，圓圓的小臉，炯炯有神的大眼睛，微微上揚的嘴角，她就是我們的數學老師——王老師，一個有責任心，知識淵博，知書達理的好老師。
王老師最大的特點是她的蘑菇頭，每次下課玩“你比劃我猜”這個游戲時，只要同學一比劃出來一個蘑菇頭，大家就知道是王老師。
數學課上，王老師用那溫柔響亮的聲音，引領我們在數學的海洋里暢游。我們的王老師有鷹的眼睛，只要她盯著誰看，我們就知道那個人要遭殃了。上課時，任何小動作也逃不過她的眼睛，如果有同學在下面玩玩具，王老師一定會使用她的“凌波微步”，悄無聲息地“飛”到那個同學身邊，那個同學還沒反應過來，王老師已經用教鞭輕輕拍了一下那個同學，那一剎那間，那個同學仿佛在迷路時找到了方向，立刻把玩具收了起來，認真聽講。
王老師的口頭禪是：“不讀題，真可怕！”的確，不讀題會造成很嚴重的后果，比如，班里有個同學，題目要求按從小到大的順序來排列數字，而那個同學卻直接按從大到小的順序排列了數字，這個同學是誰呢？不用我說你們也知道，這個人就是我！
王老師改作業很認真，每一次作業都會提示哪幾頁沒有訂正，為什么會錯，王老師講的得也很詳細，王老師還總用一句話鼓勵我們：“我不怕你們做錯，就怕你們不知道錯在哪里。”王老師還鼓勵我們勇敢的提出問題，不論是什么問題，王老師都會耐心地給我們講解解題思路，解題技巧，計算過程，直到我們明白了，她才面帶微笑地讓我們回去。
我們的數學老師——王老師，好像一場春雨，滋潤著我們成長，讓我們在學知識的同時收獲快樂，王老師又好似一縷陽光，溫暖著我們的心，把她的知識傳授給我們。
我們的王老師作文 篇12
老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
在所教過我的老師中，讓我印象最深的就是現在教我們語文的王老師。
為什么我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的老師不會買一些獎品獎給我們但王老師卻舍得給我們買，只要我們有了進步。有一次，我們班的班長童元園寫出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎給了童元園，聽說那支鋼筆是老師最喜歡的一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！
還有一次，老師先提出了一個問題，然后讓我們來回答，老師先掃描似的看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班里的差生，平時英、數或其他老師都不會喊他回答問題，因為喊他回答問題準有去無回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師并沒放棄，失敗了再來，終于，王成平回答出了這個問題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來。
王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個高手。雙節棍是老師的拿手好戲，每當老師表演雙節棍時，我們都十分羨慕，在陽光下，雙節棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現在我們班有許多人都向王老師“拜師學藝”。但在老師的背后，經歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅持不懈、持之以恒是息息相關的。
王老師給了我啟示：堅持不懈、持之以恒就會成功任何事。
我們的王老師作文 篇13
我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業。這不，又有同學們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了。”這我能理解，因為我的媽媽也是這樣的，學校還沒有開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室里等了一會，不一會。新來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡。“真帥啊。”我后面的女同學說道。我搖了搖頭，沒有說什么。“大家好，我是你們6。2辦的班主任老師，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧。”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道。‘有。’全班同學異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級的同學哪個不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時老師布置作業也是只布置幾道題，我們班里的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發現，老師布置的作業外面雖然看起來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業滿面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6。2班的班主任老師呢？
我們的王老師作文 篇14
我們班的老師個個都是神通廣大。今天，我就來說一說我們班的班主任王老師。
王老師，可以說是整個五年級里教的最優秀的老師。當然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過，俗話說：嚴師出高徒嘛！我們有了王老師，學習成績一定會提高。
王老師神通廣大，其中最著名的一條就是記憶。從我來到這里上學，她就處處說自己的記憶不好，最后才知道那是騙我們的。她的記憶其實很好，有什么學生干什么事都會記住。
第二個著名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害，那些愛說話的學生看到這招也會立即不說，因為他們也無法想象這個的后果。而且，王老師也是經常使用這種。有一次，有一個學生以為一絲不茍的后果不大，便故意不交作業，當漏網之魚。老師見這一招治不住他，就把看家本領拿出來，讓他把語文課本抄十遍。于是那個人就慘了，抄了一年也沒有抄完。
第三大招是雄獅怒吼，專門用來對付那些不聽話的學生。當有哪個學生不出話，王老師就會立即把他拉到辦公室，先是長篇大論，然后再是慢慢地折磨你，就會把那個同學的意識給消滅了，讓他乖乖聽老師的話。雖然這個名字和用法截然不同，但是它們的后果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧，如果你還覺得不厲害，那咱們就走著瞧！
我們的王老師作文 篇15
我們王老師，一名了不起的女性老師。
她本是美術專業畢業，卻被校長任名為我們班的班主任。記得，當初她剛來我們班的時候：“說老實話，要不是校長讓我來教你們這個班，我才不會來呢。”
我們王老師是溫柔的，對我們是很好的。天知道其他年級有多羨慕我們有這么一名溫柔美麗的老師呢！現六年級學生：“你們王老師對你們真好，哪向我們老師？天天陰著個臉，跟我們欠了她800元錢似的……”
王老師今年29歲了，去年她生下了她的小女兒，剛生下的小女嬰特別小，還沒有我的手臂長，實在讓人擔憂，我發誓：“王老師的女兒是我現目前為止見過的最小的嬰兒！”就連我的堂姐她的兒子還沒滿月的時候都比她大，她怎么說也滿月了吧？王老師說過她自己的身體也很弱，小時候藥就不能停，她高中時老師都沒讓她軍訓，她的身體太嬴弱了。
王老師……王老師……
記得我們王老師在懷著孕，過不了幾天就要生的時候她依然堅持給我們上課！王老師：“臨近期末考試了，課還沒上完，這學期我因為懷孕又接二連三的生病已經耽誤了不少時間，我必須要堅持上完課！”
王老師……王老師……
班長：“你們聽著，王老師她今天去檢查身體了，由我和語文課代表暫時借用教科書把這些詩學了，明白了嗎？”眾學生：“明白了！”
我們班的教室在四樓，四樓大約有八十幾階的樓梯，且這真的得走啊，因為沒有電梯。
王老師……王老師……
還記得六年級時，學業緊張嘛！上第三節晚自習是理所應當，她卻沒有讓我們上，要知道一星期我們才九節語文課，加上早晚自習也才十一節。隔壁班五年級卻在上，“你們王老師可真好！”“你們王老師可真好，你們王老師可真好，你們王老師可真好！”那當然了！
你們王老師可真好！
我們王老師可真好！
我們永遠愛我們王老師！
我們的王老師作文 篇16
王老師，是我們的語文老師，也是我們的班主任。王老師個子中等，她長著一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴。
每當上語文課的時候，全班的氣氛很好，著多虧王老師啦，王老師是一本笑話書，在上課的時候，她會給我們講一些笑話，記得有一次，我們正在學習（四時田園雜興）這首詩時，王老師說：“這首詩的作者是范成大，要記住，不是他吃的飯量大哦”這是，我們全班都哈哈大笑。王老是還是一本故事書，她常常會給我們講一些她親身經歷的故事。王老師也是一本知識全解，她不停的傳送給我們一些知識，王老師還是一本輔導書，每當我們遇到不會做的題目的時候，王老師并會孜孜不倦的講解給我們。王老師是一本......
王老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……王老師，我們想對您說：“謝謝你對我們的教導，謝謝你對我們的栽培。我—們—愛—您！
我們的王老師作文 篇17
王老師是我們二（1）班的班主任。她和藹可親，講課認真，又很愛我們，我們都很喜歡她。
王老師很有耐心。有一次，“再”和“在”我搞不清楚，王老師告訴我，“再”是會再來一次的再，“在”是已經在做了的。聽了王老師這么一說，我就明白了。王老師還很聰明。“拔”和“撥”非常相像，王老師三番四次跟我講，我還搞錯。最后王老師想出辦法來了：““拔”字可以拆開來看，是幾個好朋友在一起拔蘿卜，拔的汗都下來了。”老師這么一說，就讓我永遠記住它們了。王老師也很關心我們身體。上次好多小朋友生病請假，她也忙壞了，一個個打電話詢問我們的病好些了沒，要注意休息，早日康復；我們小朋友在學校生病了，她總是會提醒會我們準時喝藥。
這就是我們大家的王老師！她愛我們，我們也愛她！
我們的王老師作文 篇18
我上幼兒園時，曾經認識了這樣一位老師……
她梳著短發，長著一雙大眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴、小小的耳朵，雖不算漂亮但畫畫得著實不錯，她就是王老師。
她開了一個美術班，我去參加了，開始，我們都以為她不嚴，所以在課堂上我們為所欲為，但是有一件事，使我們再也不敢放肆了。遇到王老師，我們簡直就像一頭頭兇猛的老虎，變成了一只只溫順的小羊羔，究竟是什么事引起這么大轟動呢？還是聽我慢慢道來：
一天晚上，我們照常去美術班上課，還是那么放肆，突然，王老師喊了一嗓子，可還是無濟于事，我們還是說的說、笑的笑。無奈之下，王老師拿起教鞭，啪地一聲，教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，教室里傳出一陣陣酣聲，弄得同學們哄堂大笑，我定睛一看，原來是王會巧在睡覺，她被笑聲吵醒，還是迷迷糊糊的，結果，被王老師狠狠地批評了一頓，接著，她被開除了，我們驚訝不已，也被嚇得魂不附體，生怕自己以后會變成這樣。從此，我們再也不敢在王老師面前那么大膽、那么放肆了。
可能是害怕，我已經2個多月沒跟她說話了，我一直認為她是一個惡狠狠的人，可是，一次，天下起了大雨，媽媽遲遲不來接我，還是王老師送我回的家。
唉，她真是一個十足的雙面老師。
我們的王老師作文 篇19
王老師有著一雙又圓又很嚴肅的眼睛，圓圓的臉上在加上幾道皺紋顯得更加嚴肅了（王老師其實關心我們才嚴肅的），對了，王老師也有高興的時候，比如：我們得到了優秀中隊的榮譽，王老師高興了很久。
王老師很關心我們，關于王老師關心我們的事情，就說一兩件吧。有一天，有兩個同學打架，王老師狠狠的'批評了他們（俗話說：“打是親，罵是愛嘛）說完了老師就讓他們去了體育組上藥，像這樣關心我們的事還很多呢。
王老師您對我們真的很好！
我們的王老師作文 篇20
我們班的老師都很厲害。今天，我要談談我們班的班主任王先生。
王粲老師據說是整個五年級最好的老師。當然她也是神通廣大，我們班主任自然不比她好。但是，俗話說：嚴老師是好學生！有了王老師，我們的學習成績一定會提高。
王老師有很多神通，最有名的就是記憶力。自從我來這里上學，她一直說她記性不好，最后才知道她在騙我們。她的記憶力其實很好，任何一個學生都會記住一切。
第二出名的是細致。一絲不茍是很厲害的，那些愛說話的同學也不會馬上說出來，因為他們想象不到后果。況且王老師也經常用這種設備。有一次，一個學生認為一絲不茍的后果并不大，就故意不肯交作業，成了漏網之魚。老師見這一招治不了他，就亮出看家本領，讓他把語文課本抄十遍。于是男的就慘了，一年都沒抄完。
第三大招是獅吼，專門用來對付不聽話的學生。任何一個學生不會說話的時候，王老師都會馬上把他拉到辦公室，先長篇大論，然后慢慢折磨你，這樣會破壞學生的意識，讓他聽老師講課。雖然名字和用法差別很大，但后果是一樣的。
我們的王老師很厲害。如果你還是不這么認為，我們走著瞧！
我們的王老師作文 篇21
我們的王老師雖然只接待了我們2個星期，但是，我卻覺得王老師很親切！
老師為了上課有一個好的環境，在教室里打掃了一天的教室，她很辛苦，老師很嚴肅，但是我們卻說老師是最幽默的。老師滿身泥水，我們卻說她是最干凈的。老師斤斤計較，我們卻說老師是最無私的！
老師特別嚴格，我們上操、放學本來歪歪扭扭的，但是被王老師這么一整，我的隊伍整整齊齊的。
自從王老師帶領我們這個班以后，我們的生活好像都改變了，一切我們對張老師的好感，在王老師面前都要從0開始計算，好像每個人走樓梯走到五樓，忘了東西，再走下來拿似的，又要從一樓開始走。
王老師和張老師有很大的不同，我們每當犯了錯誤，老師就會和我們講2條道理，一條是：你要改正，第2條是：讓錯誤繼續延遲下去。
老師常說一句話：“一只木桶的容量，取決于最短的那塊木板！”只要我們班一個人犯錯誤，老師就會對著全班人說這句話！
因為王老師才和我們接觸兩個星期，所以我們有很多小毛病，這時候，老師常說：“這是我第一次看見，也希望是我看見的最后一次。”希望老師可以和我們共同進步！
我們的王老師作文 篇22
我們班的王老師是數學老師，她很幽默，常常和同學們做游戲。她有一頭烏黑的頭發，還有一個甜美的笑容，她說話的聲音很美，讓同學們陶醉。王老師有一雙會“說話”的眼鏡，上課的時候，有的同學說悄悄話、做小動作、聽課走神，王老師會用嚴厲的目光盯住他們，好像在說：“上課要認真聽講。”這時，同學們馬上會回過神來，聚精會神的聽老師講課。有一次，王老師對我們說：“同學們，我們今天要上一節特別的課，下午叫爸爸媽媽買一些你們喜歡的水果，再從家里帶一個盤子來學校。”同學們七嘴八舌地說：“下午要上什么課呢？”王老師回答：“下午我們做水果拼盤。我高興得跳了起來，之后，我從家里拿了一個盤子，買了一些水果來到學校，下午的上課鈴一響，王老師就讓我們介紹帶的水果豐收的季節，例如：葡萄秋天豐收，西瓜夏天豐收……介紹完之后，王老師說：“開始。”同學們便做了起來，我也開始做了，我先拿葡萄擺滿盤子的邊，變成了一個葡萄項鏈，我又在盤子中間用草莓擺了一個數學題：1×1＝1。過了一會，王老師說：“同學們，時間到了。”我們停下手中的工作，后來，王老師在教室里走了一圈，走到了我這邊，看了看我做的水果拼盤，對著全班同學說：“這次是竺忻妮同學做得最好看，她很有創意，把數學題用上了。”話音剛落，全班同學一起跑過來看了我的作品，異口同聲的說：“哇，好漂亮呀！”這件事我至今還沒忘記。
現在我數學學習成績優秀，也是因為有王老師的耐心教導，我喜歡王老師。
我們的王老師作文 篇23
王老師才教我們一節課我就覺得王老像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學畢業年齡差不了多少吧，或者王老師從外表看有點像姐姐一樣。
王老師聲音甜甜的，有點像小姑娘帶這個眼鏡，近處看有點像墨鏡，挺靚的。我們吵鬧鬧得她并沒有生氣而是要給我們講故事挺讓我吃驚的。
王老師三言兩語就能把一場風波搞平，早上坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿，王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過來了解事情后并沒有生氣，只讓他們互相說了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒有發生一樣，一樣和好如初。
王老師講《三國演義》里的周瑜因為嫉妒諸葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會死的，王老師說做人要心胸寬闊，大方。我懂了這樣的道理自己大方，身體健康。
上王老師的課覺得不會那么死板，覺得很輕松也很親切，就像朋友一樣。
我們的王老師作文 篇24
新的一學期又開始了。我們班來了一位新的班主任——王老師。想認識認識她嗎?別急，請聽我慢慢道來：
王老師上課的風格和我們以前的老師都不一樣，她說：“只要是各個方面表現好的學生，都可以得星，最后看看誰的星星最多!”
這不，第一天上課，王老師就讓我們男女生比賽背誦課文第一段。老師話音未落，趙天任，劉奕晨，周天堯和好多男同學立刻舉了手。王老師讓女同學來聽他們背。只見趙天任的嘴唇飛快的張合著，還不時的點頭晃腦，才幾分鐘的功夫他就大功告成了。老師高興的給他加了六顆星。立即，班里想起了熱烈的掌聲。之后，老師又給第二名第三名分別加了五顆，四顆。看到此，其他同學也都躍躍欲試，同學們的積極性一下全調動了起來!
可輪到女同學背時，居然沒有一個敢舉手的。王老師微笑著又問了一遍：“誰來試一試?”可是，依舊沒有人舉手。于是，我們每個男生又獲得了兩顆星。“耶——!太好了!”我們歡呼了起來，有的還朝女同學扮著鬼臉。“嘲”笑她們膽小鬼。王老師補充說：”剛才男同學給大家帶了個好頭，等一會女同學一定會勇敢超趕上來的!“
接著，老師又讓大家背了其他的段落。女同學們也開始躍躍欲試，這樣，我們一節課笑聲不斷，所有人都投入到開心的學習中。最后，王老師親自給我們讀了一遍全文，聲音雖然沒有我們男生那樣大，但是卻繪聲繪色。隨著老師的閱讀，我們一起進入了祖國美麗的大好河山的美麗畫卷......
一節課的時間過的真快，四十分鐘的歡聲笑語讓大家回味無窮，我們都沉浸在王老師的課堂中，不想下課!
王老師經常獎勵星星，極大的調動了我們的積極性。這獎勵不僅體現在學習上，還用在各種表現上。就拿這次交午餐費來說吧，才剛一宣布繳費，結果大部分同學第一天就繳費完畢。要知道，若是在以前，可是一周都很難完成的事情啊。這著實讓我們大吃了一驚!王老師也非常開心，立即獎勵我們每人五顆星!
幾天的接觸，我發現王老師做事很有方法。說出來的話很有鼓動性，同學們就是樂意聽，樂意去做。媽媽說，這是我們的幸運!
王老師，我喜歡你!我們都喜歡你!
我們的王老師作文 篇25
新來的心理王老師才教我們一節課，我就覺得王老師像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學畢業年齡與我們差距不多吧，或者王老師從外表看像姐姐一樣。
王老師聲音甜甜的，有點像小姑娘。她帶這副眼鏡，近處看有點像墨鏡，挺靚的。課剛開始，班級里吵鬧鬧的，她并沒有生氣，而是要給我們講故事，挺讓我吃驚的。
王老師三言兩語就能把一場風波擺平了。當時坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿。王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過來耐心地了解情況后，只讓他們互相說了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒有發生一樣，一樣和好如初。
王老師講《三國演義》里的周瑜，因為嫉妒諸葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會死的。王老師說做人要心胸寬闊、大方。我懂了這樣的道理：自己大方，身體健康。
上王老師的課，覺得不死板，很輕松也很親切，就像與朋友交談一樣。
我們的王老師作文 篇26
王老師，從一年級就開始教我們，二年級時又當上了我們的班主任，我們都非常敬愛她。可是，這學期，她去了北京，我們都非常想念她。
還記得一年級的時候，我曾非常討厭數學課。因為我覺得，數學課太枯燥無味了，不像語文課那樣常能聽點兒小故事。上數學課時我常偷看故事書。有一次，我正在看得津津有味時，突然，有人拍了拍我的肩膀。我猛地抬起頭，看見她站在我身旁，親切地看著我。這時，我才注意到她的眼睛又大又亮。我愣住了：天吶，這位老師看起來多么和藹可親啊！可是，盡管我覺得這位老師很親，還是被嚇出了一身冷汗：這下徹底完了，我得付出“汗水（挨揍、寫檢查）、淚水（挨揍）、墨水（寫檢查）”的三重代價了！唉！下課后去辦公室向老師認個錯，寫個檢查吧，那樣我說不定還會好過一些。
下課后，我拿著筆和紙，慢騰騰地向教師辦公室走去。到了辦公室門口。我又猶豫了，進還是不進呢？這位老師看起來這么和藹，應不會對我大發雷霆吧。我鼓足勇氣，低著頭走進了教師辦公室。她正在批作業，見我進去，便笑著問：“小欣，你來了？”我依舊低著頭，把事先想好的一番“深刻檢討”說了出來：“王老師，對不起，我不應該上課看故事書。我向您保證，以后一定不會再犯這樣的錯誤了，請您原諒我。
對了，我這就寫檢查。”她一聽，笑了：“不用寫檢查了。你能主動來就夠了。不過，我想問你一個問題，好嗎？”我愣住了：咦？世界上還有這么好的事兒？世界上還有這么好的老師？真不可思議！她見我正在發愣，就拍了拍我的肩膀，跟我開玩笑：“‘眼鏡’，發什么愣呢？”我又一愣，她竟知道我的綽號？看到她親切的樣子，我不好意思地笑了。她見我不那么緊張了，就又問了我一遍：“老師問你一個問題，好嗎？”我不假思索地點了點頭。她問我：“你是不是說過數學課沒意思？”這下，我犯難了：說不說真話？如果說了，后果恐怕會更嚴重。可是，老師這么和藹，能說假話嗎？于是我老老實實地回答：“是。”她繼續說：“小欣，你想不想聽老師講講我小時候的事情呢？”
我覺得很奇怪：老師不但沒生氣，還想給我講她小時候的故事！便使勁點了點頭。她緩緩地說：“小欣，你知道嗎？我小時候也不是很喜歡數學，覺得它有一點兒枯燥。但是，后來我發現：數學其實很有意思，解答難題其實是一件非常有挑戰性的事情，而成功解答難題則會讓人非常有成就感。我也是慢慢才喜歡上數學的。”我邊聽邊疑惑地想：老師講的這一切都是真的嗎？數學真的很有趣嗎？她像是看透了我的心思，頓了頓說：“你先回教室吧，有空老師給你找幾本有意思的書看。”過了幾天，她真的借給我了幾本很有意思的書，有《趣味數學》《數學家的故事》《我們身邊的數學》等。漸漸地我發現數學真的很有趣，我喜歡上了數學。
二三年級的時候，我們班女生都非常喜歡跳皮筋，一下課就沖出教室，到操場上瘋狂地跳皮筋，誰去管它是小課間還是大課間！有一次大課間，我們八、九名女生又在操場上跳皮筋。正“馬蘭開花二十一……”跳得起勁時，她來到我們中間問：“同學們，能不能帶我一個？”我心想：和老師一起跳皮筋，多好啊！便第一個大聲說“好”。可讓我們大家都沒想到的是，她竟比我們這群“跳皮筋種子選手”跳得還要好！棕黑色的卷發隨著她跳動的節奏起伏飄逸，美極了。我們都情不自禁為她熱烈地鼓掌。
上個學期，我們班模仿中央電視臺“我最喜歡的春節聯歡晚會節目”評選活動，舉行了一個“我最敬愛的老師”評選活動。在一個星期五下午的隊會課上，我們請來了黃老師、大隊輔導員等七八位老師，我作為評選活動的“新聞發言人”，走上講臺宣布評選結果。我模仿主持人的樣子，先清了清嗓子，然后拿腔拿調地說：“敬愛的老師們，親愛的同學們，大家下午好！我是五年二班‘我最敬愛的老師’評選活動的“新聞發言人”——安凱欣。現在，我就要向大家宣布‘我最敬愛的老師’評選活動的最終結果……”我還沒說完，同學們熱烈的掌聲就響起來了。我只好提高嗓門大聲宣布：“‘我最敬愛的老師’評選活動——”這時，我抬起頭，環顧四周，看見同學們都一臉緊張。我繼續說：“全班64人全部參加，無一人棄權，所以，共收到64張選票。最終的結果是——”我有意頓了頓，然后繼續說：“王老師以64票全票當選為‘我最敬愛的老師’！”同學們更加熱烈地鼓掌，老師們也紛紛鼓掌向她祝賀。這時，我分明看到她的眼角溢出了點點淚花。
這學期一開學，黃老師就告訴我們王老師要到北京去了，我們都不信。黃老師說王老師下午要來看我們，并與我們合影留念。我們這才不得不信。下午，王老師來了，她一進教室，同學們就圍了上去。嘰嘰喳喳說個不停，不知怎的，幾名女生開始偷偷地抹眼淚。接著，更多的女生哭了，我也哭了。就連那些信奉“男兒有淚不輕彈”的“男子漢大‘豆腐’”也悄悄地哭了。后來，站在王老師身旁的黃老師也背過身去（他是王老師帶過的第一屆學生）。這時，王老師的眼眶也紅了，但她卻笑著對我們說：“哭什么呀？把眼淚擦干吧。你們男生，不是一向信奉‘男兒有淚不輕彈’的嗎？走，我們去照相。”說到這兒她哽咽了。我們也抽泣得更厲害了。
到了樓下，王老師讓我們盡量高興點，不要把淚水照上了。我們擦干淚水，擠著王老師照了幾張留念照。可惜，我沒能擠在王老師身邊。
一個下午很快過去了，都快放學了，我們還圍在王老師身邊，向她要簽名、電話號碼、QQ號和郵箱。終于，王老師向我們道別了：“同學們，我走了。你們一定要好好學習，考出好成績啊！我會想你們的！”我們都強忍著不哭，站成隊列唱起告別的歌兒。王老師眼圈紅紅的向大家揮了揮手走出了校門……
我們的王老師就這樣走了，已走了大半個學期了。但我們一直都很想念她！今天，我們全班同學聯名在我們的QQ群上發了一張帖子：“王老師，您回來吧，回來看一看我們——您在蘭州的最后一屆，也是您沒有帶完的一屆學生！我們想念您！”
我們的王老師作文 篇27
當你看到“牛魔王老師”這幾個字時，你一定覺得這個老師一定很兇吧，相反，“牛魔王老師”是一個非常親切的老師。不信你看，那兒有一堆同學正纏著一個老師坐“空中飛車”呢。
只見他一手挎住一個同學的胳膊，慢慢地轉動身子，隨著轉動速度加快，兩個同學的腳就離開了地面，在老師的牽引下，圍著老師“飛”了起來。在同學們的歡呼聲中專利幾圈后，老師放慢速度，把他們放下來。誰知，這一對還沒停好，又有幾個同學撲上來，拽住老師的胳膊要求坐“空中飛車”。
老師喘著氣說：“不行了，不行了，頭暈了，頭暈了-----”說著就捂著腦袋蹲下去。這時，就會有同學從后面抱著老師的脖子，爬到老師的背上喊著：“背背我，背背我！”老師沒辦法，就只好背著他跑幾步。不用說，后面又追著幾個同學喊著“該我了，該我了------”
不錯，這位就是我們的“牛魔王老師”。你也許會問，這么平易近人的老師怎么會叫“牛魔王老師”呢？原來是有一個同學吐字不清，把“劉老師”喊成了“牛老師”，結果，這些想象力豐富的同學又把“牛老師”引申成了“牛魔王老師”，劉老師也不生氣，就這樣，牛魔王老師的雅號就流傳開來。
你別看下課的時候，牛魔王老師和同學們嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，上課的時候，牛魔王老師可厲害了。那個同學上課不認真，書寫不工整，都會招來牛魔王老師的嚴厲批評，吵得可兇了，嚇得我們不敢有絲毫馬虎大意。
牛魔王老師工作非常辛苦，我們學校老師少，牛魔王老師教我們語文、英語、體育，還教我們唱歌。白天一整天、一整天的守著我們，晚上還在寢室里守著我們睡覺，為我們蓋住蹬開的被子，守護我們睡安全休息。
牛魔王老師還關心我們的健康成長，關注我們的日常生活。
我們學校有二三十個住校的同學，三天兩頭的有同學頭疼腦熱的，每次遇到這樣的情況，牛魔王老師總是義無反顧的帶他去看病。
有一次，剛下過雨我感冒發燒，告訴了牛魔王老師，牛魔王老師用手一摸我的額頭，說了聲：“呀，怎么這么熱！”就帶我去小診所去。路上，他看到我走路緩慢，少氣無力，就把我背起來，深一腳淺一腳的把我背到了診所，打完針有一路把我背回來，自己累得滿身是汗，褲腳上沾滿了泥水-----。
這就是我們的牛魔王老師，雖然他沒有華麗的語言，沒有驚人的顏值，但是我們同學們都很喜歡他，愿意跟他一起打鬧玩耍，愿意稱他為“牛魔王老師”。
我們的王老師作文 篇28
王老師從一年級就開始教我們語文了，她是我心目中的好老師。
王老師有一張白皙的鵝蛋臉，烏黑發亮的飄逸長發，垂直的流海下是彎彎的柳葉眉，大大的眼睛讓人看起來是如此親切。嘴唇紅紅的，一笑起來還有一對淺淺的酒窩，很好看。不知不覺，王老師已陪伴我們四個年頭了。雖然她總說自己老了，我們大了，但我覺得她還是最美的老師。
王老師“火眼金睛”。前幾天，我們班熱心的張曉茉同學在為我們發默寫本，但她發著發著，就看見一本“無名氏”的本子，這下把她急壞了，她小跑著去向王老師求助了。她一邊翻開本子，一邊問王老師：“王老師，這本‘無名氏’的本子是誰的呀？”王老師笑瞇瞇地看了看本子，十分確定地說：“這是周雨欣的。”于是，張曉茉來到周雨欣的身邊，把本子遞給她，周雨欣一看，果真是她的。呵，王老師可真厲害！發完了默寫本，張曉茉又去發數學本了。發到最后，又有一本“無名氏”的本子，她走到王老師身邊，心想，不知這次王老師能不能說準呢？王老師看了看，說道：“這是小馬虎周軼楠的。”張曉茉半信半疑地把本子交給周軼楠，周軼楠無精打采地收下了，他知道自己太粗心了，還有點不好意思呢！呵，王老師居然又說對了，她真是對我們班每位同學都了如指掌啊！
王老師溫柔可親。她對我們說起話來總是輕聲細語的。上學期期末考的時候，我作文寫偏題了，心里很難過。但王老師不僅沒有批評我，而且還很耐心地鼓勵我，教我如何緊扣題目來寫。前幾天，我們上作文課時，王老師讓我們自己定題目。開始寫作文了，王老師一個一個地問我們寫什么，問到我的時候，我說我要寫玩滑板，王老師說很好，最好能寫出風馳電掣的感覺。我點了點頭，在王老師的鼓勵下，我開始動腦筋，不一會兒就寫好了。最后，我的作文得了三顆星呢！王老師說我寫得很好，還在全班讀了我的作文呢！那時，我的心里像有只小兔子在“怦怦”直跳，怕全班同學的目光都集中在我身上。我有點害羞，但看到王老師笑瞇瞇的眼神和同學們欽佩的目光，我松了一口氣，還有點自豪呢！通過這一次寫作，我對寫作更加信心十足了。
瞧，這就是我們親愛的好老師——王老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師，您為我們付出了那么多，我們對您感激不盡。有您做我們的老師，我們是幸福的！我愛您，王老師！
我們的王老師作文 篇29
我們的班主任姓王，他也給我們教語文，他寫的字很漂亮，也很愛講笑話。
王老師對我們紀律要求很嚴格，但他也很關心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會安慰他，再比如：如果有人生病了不能來上學，王老師會問離那位同學家近的人：“他怎么了？”
王老師當我們的班主任已經兩年了，我們和他已經產生了深厚的感情，當王老師沒有來給我們上課時，我們就會問梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的那一天，我上課時一直想著：王老師去哪里了？到底什么時候才能回來？我那一天上課時一直心不在焉，老是惦記著王老師。
王老師對我們特別好，把每周四定為語文無作業日，而且，平時布置的作業也很少，只有周六、周日兩天布置的作業稍微有點多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學的很扎實，才這樣做的。
王老師也會獎勵我們，比如：我們班有些人的暑假作業寫得特別好，王老師就會發一些他自制的卡片，這個卡片五個可以換一顆星，在期末時，我們班評選三好學生時，誰的星最多誰就可以當候選人。
王老師也會給我們講家庭作業中幾道不會的題，講完之后，總是要問一句“誰聽懂了請舉手!”或“誰明白了請舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級。
我們的王老師作文 篇30
自從我們加入到四年六班，班級里就笑聲不斷，干啥事都爭先恐后，因為我們班有幾位特色鮮明的大王老師，帶領我們這群小嘍啰們，學得不亦樂乎，玩得不亦樂乎。你們想知道為什么嗎，待我慢慢講來。
“故事大王”——數學老師
上了四年級，同學們被結合律呀、分配律呀、交換律呀搞得頭都大了，一會A要找B，一會又不讓A找B，氣得我們真想把它們吃掉。陳老師就給我們講了一個有趣的故事，“A*(B+C)=A*B+A*C，這個公式是說呀，如果你只把A分給B，不分給C，你們猜C會怎么樣，對了，C會生氣的，后果很嚴重，誰忘了把A分給C，C就會找誰算賬。”陳老師這么一講，同學們被逗得哈哈大笑。笑完了，都怕C找我們算賬，分配律就記得很清楚了。
“課件大王”——語文老師
過完暑假，天那么熱，太陽曬得我們懶洋洋的，光張嘴不出聲。語文課呢，要朗讀、要背誦、還要回答問題，陳老師說，你們怎么了，整天無精打采的，我們也懶得回答。陳老師畢竟是老教師，腦筋一轉，就有辦法了。講《去年的樹》時，陳老師拉上窗簾，教室頓時陰暗下來，優美的鋼琴曲響起，看著感人的畫面，我們的心隨著鳥兒離開了樹，隨著鳥兒找到樹根，找到門，找到火柴，對著火苗唱歌，伴著陳老師的講解，我們感動的快哭了。老師逢課就用課件，我們也聽音樂、看投影，整天就像看電影似的，嘴都忙得不亦樂乎。
“發獎大王”——英語老師
語文課我們懶得張嘴，語文老師有辦法，英語課，有的同學說的英語拖腔拉調的，滿班一片笑聲，笑的同學都不敢讀書了，這種情況，對英語老師來說就是小菜一碟。鐘老師要求每個同學都要單獨讀給她聽，過關啦，就在書上蓋個小印章，累計20個小印章就可以換一張喜報，這樣多數同學都能得到喜報，讀給鐘老師一個人，也不怕丟人，學習積極性也高了。而我呢，英語基礎訓練考試都能得到A+，就獎勵了一個冰箱貼，得了一個，還想得兩個，我們學習情緒也高漲起來。
我們四年六班遇到了這些高招不斷的大王老師們，整天快樂的學習，健康的成長。聽了我的介紹，你是不是也勾起加入我們班的欲望了吧！那就來吧！記住，煙臺開發區第一小學四年六班。
我們的王老師作文 篇31
今天，王老師帶我們去尋找春天。
我發現祥荷花一樣的玉蘭花，玫紅色的，也有白色的，可是玉蘭花都枯萎了，可是玉蘭還是那么漂亮，我發現玉蘭身邊只有新化的朋友，沒有新葉的朋友玉蘭花好孤獨啊！但是很香用手摸它的花瓣還是滑滑的呢！
玉蘭花身邊有一棵紫金花樹呢！紫金花樹上有一顆顆小東西是紫色的像的，紫色的米粒一樣，我的口水也像瀑布那樣流了下來了。
池塘里的水草也越來越多了，小雨在水里自由自在，我想：要是我也像小魚那樣自由自在，那給有多好呀！忽然，有一條小魚游過來了，他的眼睛大大的，頭也大大的，我說：“哇，好可愛啊！”我剛剛說完，她就轉了個身游走了。我們快回去的時候，我們在鐵樹下面發現了許多香菜，我們用鼻子聞了聞，有些采了一點來，有些菜了很多，胡琪婭也給了我一點，然后我們就一起回教室了！
我們的王老師作文 篇32
她，時而對我們好，時而對我們兇，她戴著眼鏡，有著一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會說話的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。
為什么說她有一雙會說話的眼睛呢？因為啊，我們只要看王老師的眼神就知道發生了什么。就說這次考試吧，王老師抱著試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時他的眼神是憤怒的，當報到我們班班長的分數時，王老師的眼神一下子變得開心起來，報到我們班經常霸占倒數第一的同學時，王老師的眼神一下子從開心變到了無奈，因為這成績，老師已經無能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預報似的，一會兒雨，一會兒晴，一會兒暴雨，又像六月的天，說變就變。
老師還有一點兒健忘，有一次，老師和我們說，今天要做安全教育平臺，說完之后，老師只說了一個作業，又說：今天的作業是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說安全教育平臺!老師這才說：我原來是這個呀，我真是越來越健忘了！王老師剛說完，我們大家都哈哈大笑。
這就是我的老師——王老師
我們的王老師作文 篇33
王老師，你知道我們班有很多同學都有“第二個媽媽”嗎？您一定會問：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！您不光是我們的良師，同時又是我們的益友，從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學風格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經據典、引文敘事，每節課下來，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。使我特別難忘的是一節作文課，您每讀完一篇作文都會把自己的親身體會講給我們聽，所以我們每次的作文都寫的生動精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個同學都在興致勃勃、滔滔不絕地說話，您來了，我們竟全然不知，您沒有說話，在教室門口站了一會兒，我們才意識到您已經來了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發了一張紙，寫出這三分鐘的真實感受，最后又讓我們修改了文章語句和錯字，我這時雖然沉默不語，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法極簡單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時，您看見我們幾個女生在跳皮筋、踢毽子，您有時也會加入其中。您伴隨我們班走過了小學的最后兩年，還是我們在小學生涯中一起相處時間最長的老師之一，您帶領我們班取得了多少榮譽呀！在生活上，您也無微不至的關心著我們。有的同學不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學生病回家了，幾天不來，您就會給他們打個電話，必要時甚至去家里或病房去看他……王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個媽媽。雖然我們沒有多長時間在一起。
我們的王老師作文 篇34
我們班的語文老師是王老師。她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，高高的個子，可漂亮了!雖然身材很好，但是她不愛穿裙子。不過我覺得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看。
王老師是同學們公認的“嚴”老師。一次，快要上課了，有的在竊竊私語，有的在大聲喊叫，教室里像是炸開了鍋。王老師來了，教室里頓時鴉雀無聲。接著，開始上課了。不一會兒，班里的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆，只見王老師眼睛一瞪，厲聲說：“你在玩什么?”他一聽大驚失色，趕緊把彩筆收起來，乖乖坐好。在其他課上李小飛經常搗亂，任課老師拿他沒辦法。可是語文課上，他卻不敢興風作浪。雖然王老師很嚴厲，可是她上起課來非常有意思，大家都很喜歡語文課。有一次，我們學習《小攝影師》這一課，王老師請一位同學來讀列寧的話，結果“列寧”讀得有氣無力。王老師聽了，遺憾地說：“列寧先生是不是早上沒有吃飯啊?”全班同學聽了都哈哈大笑，也一下子明白了這幾句話該怎樣讀。王老師對待工作更是一絲不茍。這學期開學，我的暑假作業有幾處不會的地方沒有寫，我想，幾十本那么厚的暑假作業老師一定發現不了，就心存僥幸地交了上去。可是開學的第二天，老師就把我的作業打回來，并且把每一處遺漏的都折疊起來，囑咐我一一訂正。拿著打回頭的作業我很慚愧，我只要寫一本作業，王老師卻要一頁一頁、一本一本地檢查，該多辛苦啊!我怎么能夠偷懶呢?可能是我太喜歡語文課，太喜歡王老師了吧，我的語文成績一直名列前茅。
所以我想在教師節到來之際說一聲：王老師，謝謝您!
我們的王老師作文 篇35
說王老師兇猛如虎一點也不奇怪，因為老虎的頭上就有個“王”字。
王老師不愛我們，有一次上體育課，由于我們的體育老師名叫“毛林”，我們上體育課的時候都會故意說：“goodmorning，good毛林”。王老師站在樓上的窗戶口看到了這一幕，趕緊用手機拍下來。我們回到教室時，王老師問我們有沒有做錯事，我們都說：“沒有啊。”王老師見我們死不承認，就把視頻放給我們看，我們看完后，王老師就讓我們把第23課《宋慶齡故居的樟樹》抄寫兩遍。我們都很不開心，“23課抄寫一遍就很多字了，還要我們抄寫兩遍。”我在心里默默地想。
王老師不愛我們，還有一次，一位同學帶來復讀機。王老師說：“戚字就應該記成心換上小字。請這位正在睡覺的同學重復一遍我的話。”那位同學就偷偷地按了一下復讀機，復讀機就開始復讀了：“戚字就應該記成心換上小字。請這位正在睡覺的同學重復一遍我的話。”王老師發現了他帶的復讀機，就把他的復讀機沒收了，讓他的爸媽來拿。
王老師不愛我們，作文競賽班上好多人得了一等獎，王老師竟然不用物質獎勵。
王老師不愛我們，只要上課有5個人答不出問題，晚上就要多寫一項作業。
王老師不愛我們，考試時，嘴巴里只要發出一點聲音，王老師就會讓我們寫一篇作文。
在期末考試中，我們班考了全校第一名的好成績。這時我們才知道：嚴師出高徒，王老師是多么愛我們啊！
我們的王老師作文 篇36
我的語文老師姓奚，既嚴厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們全班同學共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去！”燕子易被“請”出教室后，搗蛋鬼們再不敢聲張，教室里頓時安靜下來了。
原因二：她是同學們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對他說：“你沒事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧。”鄒子航感動得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：“看，奚老師對我多溫柔！”不光對鄒子航，她對其他同學也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學時，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強調安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的一聲關閉了多媒體。只聽“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時，同學們還發現奚老師的手指還在往外滲血，同學們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。
我們的王老師作文 篇37
王老師，你知道我們班有很多同學都有“第二個媽媽”嗎？您一定會問：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！
您不光是我們的良師，同時又是我們的益友，從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學風格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經據典、引文敘事，每節課下來，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。使我特別難忘的是一節作文課，您沒讀完一篇作文都會把自己的親身體會講給我們聽，所以我們那次的作文都寫的生動精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個同學都在興致勃勃、滔滔不絕地說話，您來了，我們竟全然不知，您沒有說話，在教室門口站了一會兒，我們才意識到您已經來了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發了一張紙，寫出這三分鐘的真實感受，最后又讓我們修改了文章語句和錯字，我這時雖然沉默不語，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法及簡單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時，您看見我們幾個女生在跳皮筋、踢毽子，您有時也回加入其中。您伴隨我們班走過了小學的最后兩年，還是我們在小學生涯中一齊相處時間最長的老師之一，您帶領我們班取得了多少榮譽呀！
在生活上，您也無微不至的關心著我們。有的同學不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學生病回家了，幾天不來，您就會給他們打個電話，必要時甚至去家里或病房去看他……
王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個媽媽。雖然我們沒有多長時間在。
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