老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文（通用40篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇1
老師我真的很想你！不知為什么，明明知道你不會(huì)再次的回到我們班，再次的教我們歷史，這是根本不可能的事實(shí)！
有時(shí)我在想，為什么老天讓我們相識(shí)與相認(rèn)呢？然后就當(dāng)我和你已經(jīng)產(chǎn)生那么深的師生之情后，我和你面對(duì)的就是別離！
不管我有多么的不想，可是我卻必須眼睜睜的看著另一個(gè)老師走進(jìn)教室。那時(shí)我的心里在想，我自己真的很無(wú)能！我自暴自棄，甚至是怨天尤人！我不想和你面對(duì)那個(gè)無(wú)可理喻的別離！真的不想啊！我恨自己以前沒(méi)有珍惜，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)我和你的約定。
我真的太愚蠢了！60分都沒(méi)有達(dá)到！上你的課我喝牛奶，吃零食，每次你都會(huì)給我一個(gè)眼神，向我提出警告。而我卻不理不睬，繼續(xù)這樣，直到吃完喝完為止。
我不是一名合格的學(xué)生！
我現(xiàn)在很后悔，如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)更加珍惜老師上課時(shí)的每一分每一秒！
有時(shí)，我甚至還很幼稚的在想，只要老師能夠回來(lái)，無(wú)論讓我答應(yīng)什么保證什么，我都會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)。
直到現(xiàn)在，我仍然不相信我和老師就真的沒(méi)緣分了，即使心里明明知道不可能的原因，但我卻仍然不想相信這個(gè)事實(shí)。
有時(shí)當(dāng)我在一個(gè)人的課上，那個(gè)人對(duì)我大發(fā)雷霆之后，自己無(wú)論心有多大，都未能很快的調(diào)節(jié)好心情，都會(huì)更加的思念您！認(rèn)為老師她要有你一半的理智我就心滿意足！甚至在想，如果上天讓我們不認(rèn)識(shí)該多好啊！那么我就不會(huì)那么痛苦的思念你，懷念我們?cè)?jīng)的擁有。
但后來(lái)，我認(rèn)為如果我們從未相識(shí)過(guò)，從未產(chǎn)生過(guò)師生之情，我想我現(xiàn)在根本不會(huì)喜歡上歷史，就不會(huì)有歷史學(xué)科成績(jī)上的進(jìn)步，也許這就是上天對(duì)我的幫助吧！是上天讓我學(xué)好歷史學(xué)科吧！
我根本不會(huì)喜歡上歷史，曾經(jīng)的我很討厭歷史，根本沒(méi)有考慮要學(xué)好它，但自從認(rèn)識(shí)了你，和你產(chǎn)生了很深厚的師生之情之后，我便下定決心要學(xué)好歷史，從一開(kāi)始因?yàn)橄矚g你而學(xué)，到現(xiàn)在因?yàn)闅v史有趣和喜歡老師，不想讓老師失望，想給一個(gè)人封條而學(xué)。
您就是我學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力與希望。也是我在歷史學(xué)科上的引路人，你的幫助讓我寫(xiě)不完的多。
這時(shí)的我，便要大喊一聲：能過(guò)和老師相認(rèn)與相識(shí)，是我這一輩子最大的幸運(yùn)了！能夠和老師產(chǎn)生那么深的師生之情，是我這一輩子的快樂(lè)與陽(yáng)光！
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇2
楊老師!我這輩子遇見(jiàn)您，可算是一大幸事。
在木鎮(zhèn)二年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)，我要到青陽(yáng)來(lái)念書(shū)，當(dāng)時(shí)，我十分著急，因?yàn)槟炬?zhèn)的李老師和老師對(duì)我非常好，萬(wàn)一到青陽(yáng)換了一個(gè)不好的老師怎么辦?
三年級(jí)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)，老師果然不一樣：以前是一個(gè)是女老師，一個(gè)是男老師。現(xiàn)在都是男的，一個(gè)胖胖的，一個(gè)瘦瘦的，一個(gè)戴了眼鏡，一個(gè)沒(méi)戴。當(dāng)時(shí)，很多同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“哎，剩下的這四年沒(méi)辦法過(guò)了!”我心想一日為師終生為父。
果然，學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，您就說(shuō)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話，一定要是好的課外書(shū)!”第二天，班上大部分人都帶了一本好書(shū)，我也帶了一本。一開(kāi)始，我覺(jué)得讀書(shū)特沒(méi)意思很無(wú)聊，還不如上課，但是當(dāng)我看完幾本書(shū)之后，我覺(jué)得您的做法很正確，書(shū)可以讓我們懂得了很多道理。現(xiàn)在，每到中午，大家都自津津有味地讀，這全都是因?yàn)槟呐囵B(yǎng)。
您還教我們查字典，說(shuō)：“字典是我們的老師”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，不會(huì)的字就查字典，字典就是我的老師!您教我們查字典和別的老師不一樣，您是錯(cuò)了一定要把訂正好，您改作業(yè)總是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，沒(méi)有一點(diǎn)馬虎。每一次您改作業(yè)錯(cuò)了一遍，您和我們說(shuō)個(gè)六七邊也不放棄直到和我們說(shuō)懂了為止。
楊老師這學(xué)期遇見(jiàn)您，我真是很幸運(yùn)!
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇3
在我心中迷茫的時(shí)候，是您將我?guī)С隽四敲悦Ｖ兀辉谖易顭o(wú)助時(shí)，是您默默在背后幫助我、激勵(lì)我。——題記
記得剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候，您對(duì)每個(gè)新來(lái)的同學(xué)都有一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話。那時(shí)我很迷茫，心中沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想，仿佛是一個(gè)木偶。您將我叫出去，我以為您是要問(wèn)我以前的學(xué)習(xí)如何。但您沒(méi)有，而是問(wèn)我在這里的生活上的一些瑣事。此時(shí)，您在我心中的好感倍增，但因?yàn)槲覐男【筒皇莻�(gè)巧言善辯的人，總習(xí)慣于將自己的情感藏在心里，所以我沒(méi)有說(shuō)出我內(nèi)心中的想法。
之后的時(shí)間中，您關(guān)心每位同學(xué)，對(duì)我們傾注了大量的感情，對(duì)我們的學(xué)習(xí)投入了大量的時(shí)間和精力。或許您從不把這些事情放在心上，認(rèn)為這是您該做的，但班上總有人會(huì)記得。剛來(lái)的那段時(shí)間。我一直都只是想，將初三應(yīng)付著上完就行。那段時(shí)間或許是處于叛逆期，但在您的諄諄教誨之下，我確實(shí)控制住了自己。如今的我，明確了自身的目標(biāo)，并且努力地嘗試著前進(jìn)。在我跌倒的時(shí)候，還不忘有您在我身后為我加油呢！
您希望我們學(xué)業(yè)有成，我們卻希望您不要太累，因?yàn)槟刻旃ぷ鞫家桨胍埂Ｕn后我們都早以進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，您卻依舊在燈光下工作。您時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，但實(shí)質(zhì)上都是希望我們學(xué)得更好。
我認(rèn)為您是一個(gè)不平凡的老師，將來(lái)我們的生活在您的帶領(lǐng)下，也會(huì)逐漸地不平凡。您給予我們的愛(ài)，是他人所羨慕的，我很幸運(yùn)遇見(jiàn)您！
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇4
我有一位和藹可親、平易近人的老師。她獻(xiàn)身于她的事業(yè)。為了我們，忘記吃飯睡覺(jué)，努力工作。她是。耿先生”。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去兩年了。它帶走了我無(wú)數(shù)的記憶，但他永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我的老師耿。盛夏，上課鈴響了，但耿先生沒(méi)來(lái)。我們無(wú)法忍受。我沖了出去。耿先生總是遲到，除非出了什么事。腳步聲驚動(dòng)了其他班級(jí)，但這時(shí)，耿先生來(lái)了！她的臉色蒼白，嘴唇干澀，不停地咳嗽，但她跑來(lái)給我們上課，擺脫了她的恐慌。我跑過(guò)去了。耿先生，你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事，你快去教室！”老師勉強(qiáng)笑了笑。老師慢慢走向講臺(tái)。類(lèi)別”這句話并不像往常那樣鏗鏘有力，而是略帶滄桑的沙啞。耿老師讓我們做作業(yè)。她的腳一直在發(fā)抖。老師走到我面前，用手拍拍我的腰。姿勢(shì)應(yīng)該正確。”她的手很燙，老師摸了摸她的頭，差點(diǎn)暈倒。“老師，你必須快點(diǎn)休息！”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)。我把老師帶到了她的宿舍，耿躺在床上好不容易。我環(huán)顧四周，倒了一杯水。老師，多喝水。你想喝酒嗎？”“好吧，謝謝你。我扶老師起來(lái)慢下來(lái)。我非常關(guān)切地說(shuō)。“你是這個(gè)班的班長(zhǎng)。當(dāng)你回到班上時(shí)，你應(yīng)該好好照顧班級(jí)，讓他們完成作業(yè)......”老師囑咐了我很多話，但我還是不放心。我極力挽留老師。放學(xué)后，我跑到耿老師的宿舍，偷偷地爬上窗戶，生怕老師看見(jiàn)我。我以為老師在休息，但我沒(méi)想到老師在專(zhuān)心批改作業(yè)。旁邊有一整碗打包好的午餐。老師顫抖的手緊握著紅色的鋼筆。憔悴的樣子讓我心里發(fā)麻。我蹲下來(lái)，雙手捂著臉，低聲哭泣......
耿老師像露水一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈。她像園丁一樣努力工作，培育每一顆花蕾。她像蠟燭一樣照亮了我到達(dá)目標(biāo)的路。我把愛(ài)傾注在我的筆下。我把愛(ài)傾注在我的筆墨中。我只想把千千想對(duì)你說(shuō)的話濃縮成一句話，那就是“老師，你很幸運(yùn)能受苦。”
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇5
肖老師以最后一名而考入人民教師的行列，這是多么幸運(yùn)的事情，說(shuō)起她的這次考試，還頗有一段小故事呢！
肖老師戶口所在地區(qū)，師資隊(duì)伍貧乏，每年都會(huì)從師范院校畢業(yè)生中招聘一些，雖然說(shuō)是招聘，但是，那地區(qū)的畢業(yè)生總數(shù)卻不足老師需要量的10%，所以，競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)厲害的，而且還要通過(guò)嚴(yán)格的考試，考試分筆試和面試，筆試是真實(shí)的，由于考生都是師范專(zhuān)科的畢業(yè)生，所以，考試成績(jī)相差很近，所以考生們都卯足了勁，就因?yàn)橛羞@么一點(diǎn)希望，拼上一次。有許多師范畢業(yè)生，寧可在家等待一年，準(zhǔn)備這次改變命運(yùn)的考試。
而肖老師卻沒(méi)有象其他人那樣，全身心地投入，而是邊打工，邊等待。當(dāng)?shù)弥獏⒓涌荚嚂r(shí)，從準(zhǔn)備到參加考試時(shí)，也不過(guò)只有半個(gè)多月的時(shí)間，她便從三四百個(gè)考生中，幸運(yùn)地考進(jìn)了八十二個(gè)名單之列。而她的同班同學(xué)卻意外的失利，她所在的班級(jí)參加考試人數(shù)7人，考進(jìn)第一輪只有3人，而她是最后一名晉級(jí)。
接下來(lái)的考試更加嚴(yán)峻，要面對(duì)面地考，有許多考生忙了手腳，特別是抽簽靠前的那些學(xué)生，和她同班的另一位考生抽到的是第二簽，而她卻抽到了倒數(shù)第二個(gè)簽。也許就是因?yàn)檫@兩個(gè)“第二”順序，才使得了肖老師非常走運(yùn)地成功晉級(jí)，因?yàn)檎诙俏挥捎诰o張，居然在這么重要的考試中，忘記了一個(gè)環(huán)節(jié)，自己打敗了自己，同時(shí)也使得肖老師有了成功晉級(jí)的機(jī)會(huì)，她就憑借前面那些考生的經(jīng)驗(yàn)，沉著應(yīng)對(duì)，最后的結(jié)果是，以最后一名的身份進(jìn)入教師隊(duì)伍，與其說(shuō)這次肖老師的能夠幸運(yùn)地晉級(jí)，不如說(shuō)是別人的失誤，成就了肖老師。
人們都說(shuō)肖老師太有福氣了，不緊不慢，正好趕趟。可與她做了多年同學(xué)的丁某卻并不感到驚奇，她說(shuō)：“肖老師這種幸運(yùn)已經(jīng)不止這一次了，上學(xué)期間，她常常有這種幸運(yùn)，比如考試的時(shí)候，她會(huì)剛剛好過(guò)關(guān)；她因代理了幾天班長(zhǎng)，而幸運(yùn)地入了黨……這種事情常常發(fā)生在她的身上，所以，這次考試她幸運(yùn)地考上也不足為怪。”
也許有些人會(huì)有這樣或那樣的幸運(yùn)，但是，能夠有如此多的幸運(yùn)，那應(yīng)該算是一個(gè)有福之人了，肖老師就是一個(gè)讓人覺(jué)得是一個(gè)有福之人，她很少與別人爭(zhēng)奪什么，也不要求什么，更不對(duì)他們說(shuō)長(zhǎng)道短，她總是以一個(gè)平常心態(tài)對(duì)待周?chē)囊磺校愠?lè)，這也許就是有福之人的特質(zhì)吧。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇6
放學(xué)了，回家的路上。褲兜和小布丁在路上遇見(jiàn)了老師，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色頭發(fā)，披在肩上，就像棕色的瀑布似的。她那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神，一張紅紅的櫻桃小嘴說(shuō)出的話甜甜的。老師彎下腰，面帶笑容，拍著褲兜的肩膀，叮囑他們要注意安全。褲兜和小布丁認(rèn)真地聽(tīng)著，臉上也露出了笑容。
第二天，老師發(fā)現(xiàn)自己的假發(fā)濕了，把它拿下來(lái)擦一擦。不巧，一位女同學(xué)走了過(guò)來(lái)，老師根本沒(méi)注意到她，只是認(rèn)真地擦著假發(fā)。女同學(xué)躡手躡腳地躲到門(mén)后，眼睛瞪得大大的，好奇地看著。女同學(xué)感到十分驚訝：原來(lái)老師那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)其實(shí)是一頂假發(fā)啊！
最后，女同學(xué)把這件事告訴了大家，大家也都對(duì)此議論紛紛。但是，他們依舊喜歡這位老師，因?yàn)槔蠋熞矏?ài)我們！
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇7
“丹青潑墨大寫(xiě)意，大師揮毫抒胸意”，這樣別具一格的詩(shī)句應(yīng)該獻(xiàn)給我最喜歡的美術(shù)老師。她烏黑發(fā)亮的發(fā)絲飄逸如仙，瓜子形的臉上有一雙大大的、晶瑩剔透的眼睛——都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，老師的眼睛折射出一種藝術(shù)和智慧的光芒，再加上她文雅的談吐和舉止，給人一種優(yōu)雅大方的感覺(jué)。
美術(shù)老師的優(yōu)雅來(lái)自一顆平易近人的心。素描課上，我為了早點(diǎn)完成任務(wù)，就草草畫(huà)了一幅交上去，我也知道自己畫(huà)得很糟糕，心里已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備。只見(jiàn)老師微笑著輕輕地接過(guò)我的畫(huà)，嘴角漸漸上揚(yáng)。我想：完了，完了！老師一定是笑里藏刀，免不了一場(chǎng)“批評(píng)風(fēng)暴”。但令人驚訝的是，老師心平氣和地放下我的畫(huà)，溫柔的目光移向我。她的微笑淺淺的、淡淡的，像一朵清麗的花，“小楊同學(xué)，老師喜歡你的線條，它們各有風(fēng)格，看得出將來(lái)你會(huì)是一個(gè)很有創(chuàng)造力的畫(huà)家，但是我們素描基礎(chǔ)課的線條要保持一致哦。”說(shuō)完老師就笑著拿起筆，一邊給我介紹線條的特點(diǎn)，一邊一筆一筆幫我細(xì)致地修改。老師的手不緊不慢地在紙上來(lái)回輕描，果然妙筆生花。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇8
人生中有許多次遇見(jiàn)，遇見(jiàn)美好的故事，遇見(jiàn)讓人生更加美好。史鐵生因?yàn)橛鲆?jiàn)北海盛開(kāi)的菊花，體會(huì)到了母愛(ài)的生存，于是對(duì)生活燃起了信心。而我遇到了李老師您讓我感受了人心的善良。讓我感受到溫暖。
李老師，是我們的語(yǔ)文老師，回憶六年級(jí)的美好時(shí)光讓我感到快樂(lè)，開(kāi)心，語(yǔ)文老師他一頭烏黑的秀發(fā)，可是卻能隱隱約約看到幾根銀絲摻在其中。老師，帶著一副黑色的眼睛，高挺的鼻梁，讓人一看就記住了她的樣子，李老師總是喜歡對(duì)我們笑，她經(jīng)常說(shuō)：“人就應(yīng)該多笑笑，一笑就沒(méi)有過(guò)不去的坎坷。”
記得，那是一次炎熱的下午，太陽(yáng)火辣辣地烤著世間萬(wàn)物。一下課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去取飯，就像好幾天沒(méi)吃的狼，奔向了可口的食物，突然老師說(shuō)：“排好隊(duì)，大家一個(gè)一個(gè)來(lái)，千萬(wàn)別擠不然把飯灑了就不好了。”我們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，嘴里嘰嘰喳喳地討論著，今天中午吃什么？魚(yú)蝦，還是紅燒肉排骨，我和同桌討論著，突然老師喊我說(shuō)：“嘿，你還吃不吃飯呢！光顧著講話，不吃飯了。”老師笑著對(duì)我說(shuō)，我一下子臉就紅了，摸了摸腦勺說(shuō)：“吃吃！我接過(guò)老師的飯，也笑了笑走了。回到位上，打開(kāi)飯盒，“哇，今天吃的好豐盛，炸雞柳，魚(yú)香肉絲，豆芽炒肉。”看著美味的飯餐，我口水直流。一陣香氣飄進(jìn)我的鼻腔，仿佛在說(shuō)：“快，吃飯吧！我可香了。”
我到包里掏了掏筷子心想：終于能吃了，可是我怎么也沒(méi)找到筷子，書(shū)包都快翻出個(gè)洞來(lái)了。可是還是沒(méi)有找到怎么辦？昨天洗筷子時(shí)好像落餐桌上忘帶回來(lái)，“這下完了，吃不上飯了，我著急地看向同桌，他也無(wú)奈地?fù)u了搖頭。“哎，算了，只能不吃了”看著美味的飯菜卻不能享受，我生氣地把蓋子蓋上，窗外鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著仿佛就在嘲笑我說(shuō)：“哈哈，這下你吃不了飯了吧，讓你不帶筷子。才怪
這時(shí)候，老師來(lái)巡察了，只見(jiàn)她說(shuō)：“快說(shuō)呀！別光吃肉，也要吃一些蔬菜，要營(yíng)養(yǎng)均衡才行。”我嘴里嘟囔著：“千萬(wàn)別到我這老師千萬(wàn)別過(guò)來(lái)。可是老天爺仿佛在嘲笑我。終究還是逃不掉。老師拍了拍我說(shuō)：“你都吃完啦？在這兒講話。”我說(shuō)：“沒(méi)沒(méi)，我……我筷子落在家里了，老師說(shuō)你到現(xiàn)在還不吃，他說(shuō)不吃會(huì)餓的。飯就將就吃一下新疆手抓飯，老師走了，我深深地嘆了口氣。
過(guò)了一會(huì)兒，老師突然遞給我一雙筷子說(shuō)：“快吃吧！剛剛跟你開(kāi)玩笑呢！不然馬上飯冷了。”
我看了看老師，他轉(zhuǎn)身走了，她那弱小的身影，給了我無(wú)限的溫暖。
遇見(jiàn)讓人生更加美好，遇見(jiàn)讓人生更加溫暖，感謝遇見(jiàn)李老師，讓我感到溫暖。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇9
我如果是花朵，您就是為我辛勤澆水的園丁；我如果是迷路在夜色中的人，您就是為我照明的提燈人；我如果是向日葵，您就是照亮我的太陽(yáng)。您就是老師。
剛來(lái)到初一，我的心中是多么迷茫而找不到行駛的方向，正巧您就像一個(gè)燈塔，為我照亮前進(jìn)的路。
我以前寫(xiě)作業(yè)不是很認(rèn)真，明明可以寫(xiě)對(duì)的，可卻老是粗心大意而寫(xiě)錯(cuò)了。您每次都會(huì)以為我不會(huì)而耐心地講給我聽(tīng)。當(dāng)您真正了解到不是我不會(huì)，而是粗心時(shí)，你也沒(méi)有責(zé)怪我，而是反問(wèn)我：“你想取得好成績(jī)嗎？”我自然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，您又說(shuō)：“按我說(shuō)的去做，你一定能得到好成績(jī)的！”我好奇又疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭，您又說(shuō)：“只要你看題認(rèn)真、仔細(xì)，關(guān)注每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你一定可以的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
之后的一次考試，我按照您所說(shuō)的去做，真的取得了一個(gè)好成績(jī)，您的臉上露出了孩子一般的笑容。下課后，您把我叫過(guò)去表?yè)P(yáng)了我，同時(shí)告誡我：“不能驕傲呀！看題細(xì)心，一定不能出現(xiàn)以前的情況。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，您又和我開(kāi)了個(gè)玩笑：“下次只要低于85分，我就知道你又粗心了。”我看著您，笑了起來(lái)。
有一天早上，我起得太遲沒(méi)來(lái)得及吃早飯就趕到了學(xué)校。肚子很餓，且一直在響，好像在說(shuō)：“我要食物，給我食物！”我趴在桌子上無(wú)精打采的，你發(fā)現(xiàn)后關(guān)切地問(wèn)我：“今天怎么了啊？身體不舒服嗎？”我說(shuō)：“老師，我沒(méi)吃早飯肚子餓，沒(méi)事的。”您卻說(shuō)：“這怎么行呢？”您給我拿了一袋面包，又給我倒了一杯水。事后我才知道，那天，數(shù)學(xué)老師把他自己的早飯給了我！我感覺(jué)心中一股暖流流遍了全身！
您又配合班主任一起調(diào)查同學(xué)們的早飯就餐情況，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們一定要吃早飯，如果不吃早飯一定會(huì)頭暈、肚子空，甚至有可能會(huì)暈倒，并且在群里告訴各位家長(zhǎng)盡可能每天早上抽空為孩子做一頓早飯。
每天，當(dāng)同學(xué)們聚在一起吃晚飯時(shí)，您卻顧不得吃，您要做很多事情：批改我們的作業(yè)、監(jiān)督我們有沒(méi)有好好吃飯，還有各種各樣的事等著您來(lái)處理，你就一直在那兒忙這忙那的。有時(shí)候好不容易有時(shí)間休息一下，您也會(huì)故作輕松地說(shuō)：“同學(xué)們，飯好吃嗎？”我知道，其實(shí)您當(dāng)時(shí)已經(jīng)很累了。
每當(dāng)同學(xué)們因有過(guò)量作業(yè)沒(méi)做完時(shí)，您總是耐心地聽(tīng)完學(xué)生敘述作業(yè)未完成的原因，當(dāng)作業(yè)很多時(shí)，你會(huì)顧及我們?yōu)槲覀兩俨贾靡恍Ｄ偸钦f(shuō)：“布置太多的不能做完的作業(yè)，這樣做太殘忍了！”您總是這樣關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真教學(xué)，同學(xué)們都非常喜歡您。你就是我們心中的偶像。你把我們當(dāng)自己的孩子一樣照顧，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為您省心。
您是一個(gè)魔術(shù)師，給我們帶來(lái)快樂(lè)，我們永遠(yuǎn)敬佩你，永遠(yuǎn)當(dāng)你的學(xué)生。最后讓我喊一句：“有您這位老師真好，遇見(jiàn)您真好！”
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇10
走進(jìn)新校園，意味著迎接新同學(xué)，遇見(jiàn)新的老師。我的心里不禁期待起來(lái)，我的新老師，你在哪里？
是“淡黃的長(zhǎng)裙”，還是“蓬松的頭發(fā)”？我幻想著老師的摸樣“叭嗒”，門(mén)開(kāi)了，我趕忙挺起身體，想給老師一個(gè)好印象。
結(jié)局總是出乎意料，走進(jìn)來(lái)的是個(gè)男老師，確切地說(shuō)像個(gè)老爺爺。他頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋，肚子還有一些微微隆起。我偷偷地笑了起來(lái)：“這也是老師？”他面帶微笑地在黑板上寫(xiě)下了自己的姓氏：居，隨后便讓同學(xué)們翻開(kāi)了數(shù)學(xué)書(shū)。
真是太沒(méi)意思了，全然沒(méi)有我心目中男教師孔武有力的形象。可上起課來(lái)，就不一樣了。
居老師先在黑板上畫(huà)了一條直線，一條射線，和一條線段。他先后和我們復(fù)習(xí)了這幾條線的概念，又在直線上“添油加醋”，形成了一個(gè)數(shù)軸。他指導(dǎo)我們閱讀了數(shù)軸的概念，并向同學(xué)們“請(qǐng)教”，數(shù)軸的三要素分別在哪里。我高高舉起手臂，想回答這簡(jiǎn)單的問(wèn)題。居老師笑盈盈地說(shuō)：“這位同學(xué)，你來(lái)吧！”我脫口而出。老師卻豎起大拇指說(shuō)道：“這位同學(xué)真不簡(jiǎn)單！”歪著頭走過(guò)來(lái)，“你叫什么名字呀？”“我”我羞紅了臉，小聲回答并快速坐下，“嗯！我記住你了！老師大聲說(shuō)道。
全班頓時(shí)開(kāi)啟了答題贏贊美的王朝。居老師才剛說(shuō)一個(gè)字，手臂就陸續(xù)舉了起來(lái)，真好比那千手觀音般壯觀。以前的我，總是“兩耳不聞提問(wèn)聲”。可現(xiàn)在，我卻恨不得長(zhǎng)出二十只手來(lái)，羨慕起三頭六臂的哪吒了。這時(shí)，我才意識(shí)到沉默寡言是那樣無(wú)聊。遇見(jiàn)老師，給予我發(fā)言的勇氣。
第一個(gè)星期度過(guò)，我興高采烈地迎來(lái)第二個(gè)星期。可天有不測(cè)風(fēng)云，我居然少寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè)。
面對(duì)老師的詢問(wèn)，我不敢回答，只好支支吾吾地說(shuō)謊道：“沒(méi)有帶。”我不敢看向老師的眼睛，低著頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師說(shuō)道：“你是好同學(xué)，我相信你！”我頓時(shí)羞愧起來(lái)，一股罪惡感油然而生。一個(gè)中午，我都在補(bǔ)這項(xiàng)作業(yè)，沒(méi)有埋怨，只覺(jué)得對(duì)不起老師的信任。我不敢想象老師知道真相后的表情，老師會(huì)多失望啊！下午，我將作業(yè)遞給老師，并把事情告訴了老師。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“嗯，知錯(cuò)就改就還是好同學(xué)！”遇見(jiàn)老師，讓我學(xué)會(huì)了真誠(chéng)。
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)種遇見(jiàn)：遇見(jiàn)掌聲，讓人受到鼓舞；遇見(jiàn)書(shū)本，讓人豐富知識(shí)；遇見(jiàn)友情，讓人體悟生命的美好。
遇見(jiàn)老師，教會(huì)我許多。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇11
在人的一生中，能有幾個(gè)5年？多則20個(gè)，少則10個(gè)。而我們的小學(xué)生活就是漫長(zhǎng)又短暫的五年。
五年來(lái)，諄諄教誨我們的是張老師和季老師，她們像兩位母親一樣精心照顧著我們班68位孩子。如果說(shuō)季老師是嚴(yán)師，那么張老師就是慈母，給予我們無(wú)限的關(guān)懷。
張老師會(huì)讓原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文知識(shí)變得生動(dòng)有趣，使人心曠神怡。如果每天望著那些古詩(shī)文，我就會(huì)厭煩語(yǔ)文。而張老師總會(huì)巧妙的把古詩(shī)古文和現(xiàn)在的社會(huì)聯(lián)系在一起，使我們輕而易舉地理解古詩(shī)文的含義。記得有一次學(xué)習(xí)“狐假虎威”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我們對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)一知半解。而張老師為了更好的讓我們理解，她就和一位同學(xué)一起演繹了那個(gè)場(chǎng)景。到現(xiàn)在那個(gè)場(chǎng)景與成語(yǔ)意思仍刻在我腦海中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用到張老師身上再合適不過(guò)了。曾經(jīng)張老師有闌尾炎，因?yàn)榕碌⒄`我們學(xué)習(xí)，一直沒(méi)有做手術(shù)。而那一天，張老師面容憔悴、面部蠟黃的走進(jìn)教室。雙手扶著講臺(tái)，勉強(qiáng)給我們講課。而到了第二天，張老師就住院了。我去看望張老師時(shí)，她一個(gè)勁地囑咐：“讓同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，快要考試了！”張老師生病了，還無(wú)時(shí)無(wú)刻掛念著我們的學(xué)習(xí)，真如同我們的第二位母親！
張老師誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到。上了五年級(jí)以后，張老師為了激勵(lì)我們多寫(xiě)日記，寫(xiě)出好日記，練習(xí)字跡，她就設(shè)定了一個(gè)規(guī)矩：凡是日記得到十個(gè)優(yōu)星，她就送我們一個(gè)禮物。上一次，我們班有七八個(gè)同學(xué)集齊了優(yōu)星。我們以為張老師只是開(kāi)玩笑，可張老師真的信守諾言，給我們每人買(mǎi)了一本書(shū)，張老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是誠(chéng)信！
張老師雖然已經(jīng)40多歲了，可她仍有一顆少女心，每次下課后總是和我們一起聊天。所以，張老師是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的大朋友，可愛(ài)的大姐姐。
“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。”我多想再回到一年級(jí)，與敬愛(ài)的張老師再共同度過(guò)這快樂(lè)的五年時(shí)光！
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇12
在小學(xué)階段，我遇見(jiàn)了您——我的語(yǔ)文老師。
您有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)明亮的眼睛。個(gè)子不高也不矮，每天您穿著很樸素。
一次，我考試考得非常不好。我心里很后悔，很恨我自己，特別無(wú)法面對(duì)我的語(yǔ)文老師。心想：我的語(yǔ)文老師見(jiàn)了我肯定會(huì)發(fā)脾氣的，我心里很害怕。然而，在語(yǔ)文課上，老師不但沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣，而且還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“不要在自責(zé)了，你雖然現(xiàn)在沒(méi)考好，下次你努力，就一定會(huì)進(jìn)步，我相信你，你一定會(huì)做到的。”
接著，他就給我講題了。他講得非常仔細(xì)，就像是電腦上的答案一樣，我聽(tīng)得入了迷，忽然，“你明白了嗎?”老師對(duì)我說(shuō)。我像是從夢(mèng)中醒來(lái)一樣，“什么都不會(huì)。”我小聲地答道。“老師一定會(huì)罵我的。”我心想。老師并沒(méi)有罵我，而是耐心地又講了一遍我不會(huì)的題。
到了中午，我們?nèi)ベI(mǎi)飯了，回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有走，心想：難道他要給我們繼續(xù)上課，還是布置作業(yè)。等到我們班的人全齊了，對(duì)我們說(shuō)：“以后買(mǎi)飯時(shí)小心點(diǎn)，慢點(diǎn)下樓梯，不要擠，下去以后排隊(duì)進(jìn)去買(mǎi)。”說(shuō)完后，就不緊不慢地走了回去。
一天，我的同桌忘了帶錢(qián)，而且我們也沒(méi)有多余的錢(qián)，就向我們的班主任反映了情況，班主任毫不猶豫地借給了他錢(qián)。還說(shuō)，錢(qián)不夠你跟我說(shuō)，如果明天忘了帶，不還也可以。
聽(tīng)到這話后，我的同桌一瞬間感動(dòng)地哭了。我的同桌立刻回答說(shuō)：“還，一定要還，這是我吃飯的錢(qián)，是您給了我，您就是我的恩人。”
您還為我們做了很多事，我們就把您當(dāng)做我的家人一樣，您天天陪著我們，教會(huì)我們新的知識(shí)，給我們講道理，讓我們學(xué)會(huì)更多知識(shí)。
您就是讓我難忘的人，讓我懂得更多道理的人，在我心中，您既是我的老師，又是我的家人，是我一生中見(jiàn)到讓我最佩服的人。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇13
自從我遇見(jiàn)了您，我的生活徹底改變!我敬愛(ài)的老師——曾老師。那段時(shí)間，我是一只獨(dú)自在大海里漂泊，卻又沒(méi)有航向的小船。但是我遇見(jiàn)了您你就是那給無(wú)數(shù)船只指路的燈塔，是您給我指點(diǎn)了人生的偉大航路，讓我重新走回“正道”!
在那段時(shí)間，我是學(xué)校出了名的“小混混”，整天游手好閑，常常鬧事。在路上，可以說(shuō)是見(jiàn)誰(shuí)不順眼就給誰(shuí)來(lái)上一拳。給老師和家長(zhǎng)添了不少麻煩......就在新學(xué)期剛開(kāi)始的的第一天，我們的班主任換了，新來(lái)的班主任就是您——曾老師。就在那一天，我把教室里的玻璃打破了。校長(zhǎng)來(lái)了，您看到我那驚恐的眼神，竟然說(shuō)那玻璃是您不小心打破的......那一刻，我對(duì)您的好感度逐漸上升。
第一次期中考試過(guò)后，您看到我的成績(jī)，不打沒(méi)有批評(píng)我反而還要我說(shuō)出是不是您哪里教的不好。當(dāng)我說(shuō)出是我沒(méi)有聽(tīng)您講課時(shí)，您不但沒(méi)有生氣，反倒說(shuō)讓我去您家由您來(lái)給我補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)我以諷刺的語(yǔ)氣對(duì)您說(shuō)：”要多少錢(qián)一節(jié)課?“您笑著對(duì)我說(shuō)：”你認(rèn)為我是那樣的人么?“當(dāng)時(shí)我感到自己說(shuō)錯(cuò)了什么，這是我第一次有這種感覺(jué)。......
通過(guò)您對(duì)我的指導(dǎo)和教育，是我漸漸步入”正軌“。很快，我的成績(jī)由全班倒數(shù)第一轉(zhuǎn)變?yōu)榍?0，前20，前10前5，前3......期末考試我以全班第一的成績(jī)來(lái)見(jiàn)您，當(dāng)您看到那份第一的報(bào)告書(shū)時(shí)，高興地快要落淚......
時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有再見(jiàn)帶您了。希望下次是以最優(yōu)秀的成績(jī)，帶著歡喜，再次遇見(jiàn)您!
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇14
人的一生會(huì)遇到很多人，有一些是一面之交，有些卻能成為終身?yè)从眩幸粋�(gè)人有一句話我想送給她:“聽(tīng)說(shuō)世界上兩個(gè)人相遇的幾率是百分之一，遇見(jiàn)你--語(yǔ)文老師，我真的很幸運(yùn)。
我的語(yǔ)文老師姓賈。她長(zhǎng)得美若天仙，無(wú)論穿什么衣服都特別的好看。
我對(duì)語(yǔ)文老師的第一印象就覺(jué)得她很?chē)?yán)肅。她教我們第一節(jié)課的時(shí)候，我覺(jué)得老師講的不是很好，也許是她第一次教，第一次當(dāng)老師。但是……后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師變了樣。
老師變得不在像以前那樣嚴(yán)肅了，而是變的溫柔、愛(ài)笑。老師講課也越來(lái)越好，課堂氛圍也活躍。所以在各科中，只有語(yǔ)文課上最活躍。我們班都喜歡上語(yǔ)文課。
記得一次，賈老師突然發(fā)燒三十八度，一直沒(méi)有退，但老師依然給我們上課。老師的聲音沙啞，臉很紅。我們班的人都很擔(dān)心老師，讓老師請(qǐng)假回家，但老師怕課程耽誤，拒絕了。看到這一幕，我深深地被老師的精神感動(dòng)。
賈老師，你是我這有史以來(lái)最好的老師，也是第一個(gè)。因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我很幸運(yùn)，希望這次遇見(jiàn)是永遠(yuǎn)的相逢。
因?yàn)橛鲆?jiàn)賈老師，讓我懂得了堅(jiān)持；因?yàn)橛鲆?jiàn)賈老師，讓我學(xué)會(huì)了禮讓別人；因?yàn)橛鲆?jiàn)了賈老師，讓我領(lǐng)悟世間的真諦……
賈老師，很高興能夠遇見(jiàn)你，希望賈老師可以“桃李滿天下”
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇15
水清草秀的廣場(chǎng)，遇見(jiàn)了以前的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵(lì)，那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛(ài)好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過(guò)去的時(shí)光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒(méi)有成為老師出色的弟子！
桃李天下芳香四散的弟子中，我應(yīng)該是一顆沒(méi)有直起腰的小草。真的無(wú)顏面對(duì)老師，真的無(wú)顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去，看見(jiàn)老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無(wú)成，真的好想抱著老師痛哭一場(chǎng)。
時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎，一眨眼，還是一瞬間。心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈，歸來(lái)卻——空空的行囊”，沒(méi)有真正的刻苦努力開(kāi)始，沒(méi)有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬(wàn)丈，哪里來(lái)的累累歸來(lái)，好想能夠回去那時(shí)，那年，坐在老師的講臺(tái)下，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過(guò)的知識(shí)的甘甜。好想在那個(gè)舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的書(shū)中紅顏。好想再聽(tīng)到老師的教尺狠狠在教室的黑板上，趕走我曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念。
生活在天天變化的世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動(dòng)選擇隨遇而安。只是有時(shí)，會(huì)覺(jué)得無(wú)可奈何。頭腦里的聲音真的太多太亂了，以至于我們一直無(wú)法體會(huì)安靜，無(wú)法靜下心來(lái)看清自我，無(wú)法正確去審視思考明天...
看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，找一處相看兩不厭的風(fēng)景，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林，笑看風(fēng)起云疊星如雨，那是您的指引嗎，老師。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇16
看了一會(huì)兒，正準(zhǔn)備去給錢(qián)將漫畫(huà)書(shū)買(mǎi)下來(lái)的時(shí)候，從我身邊晃過(guò)去了一個(gè)人影。從背面看有著一種熟悉而又陌的感覺(jué)。
我沒(méi)有認(rèn)出來(lái)他，但是我在叫老板算一下多少錢(qián)的時(shí)候，他一下叫住了我，我一看是語(yǔ)文老師，我心想完了這下慘了。果然不出我所料，語(yǔ)文老師像一只蒼蠅一樣在我的耳邊說(shuō)，這有這么多的好書(shū)都對(duì)你學(xué)習(xí)有許多的幫助你不會(huì)買(mǎi)，你偏偏要買(mǎi)這些沒(méi)有用的漫畫(huà)書(shū)。它們會(huì)讓你學(xué)習(xí)下降，還會(huì)讓你眼晴近視。
為了讓老師少說(shuō)幾句，我將自己的漫畫(huà)書(shū)隨便換了幾本，隨后我就跟老師說(shuō)，我沒(méi)有買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)，我拿給老師看，心想等老師走了我再換回來(lái)。可是老師一看，便哈哈大笑了起來(lái)說(shuō)，你換書(shū)也不知道換好一點(diǎn)的，換了一個(gè)霸道總裁追妻，我一時(shí)間都不好意思了，老師說(shuō)讓我把漫畫(huà)書(shū)換成對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，我說(shuō)好。
老師剛走我就將漫畫(huà)書(shū)拿起來(lái)結(jié)賬。這時(shí)英語(yǔ)老師又來(lái)了，我說(shuō)打不過(guò)我還躲不過(guò)嗎？三十只計(jì)走為上策所以我就騎著電車(chē)飛速逃離現(xiàn)場(chǎng)。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇17
在我的成長(zhǎng)中，遇見(jiàn)過(guò)很多的美好，有父母，一本好書(shū)，一個(gè)玩具，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，遇見(jiàn)呂老師是我遇見(jiàn)最美好的事。
在近些日子里，媽媽想讓我把好久沒(méi)寫(xiě)過(guò)的書(shū)法重新?lián)炱饋?lái)練一練，于是我來(lái)到了這兒，遇見(jiàn)了您。這一天我和媽媽來(lái)到了寫(xiě)書(shū)法的地方，一進(jìn)來(lái)，一股濃濃的墨香撲面而來(lái)，感覺(jué)聞到的不是墨味而是中國(guó)傳統(tǒng)的文化氣息。
迎面向我走來(lái)的就是呂老師，她長(zhǎng)得非常精致，五官端正，眉眼清秀，她特別優(yōu)雅，無(wú)論是從走路，穿著等來(lái)看。老師面帶微笑的對(duì)我說(shuō)：“你好呀，今天就寫(xiě)點(diǎn)簡(jiǎn)單的吧。”說(shuō)完她拿來(lái)了一張作品，上面有四個(gè)大字，“勤思善問(wèn)”。因?yàn)槲液镁脹](méi)寫(xiě)了，所以對(duì)寫(xiě)這么難的字有些害怕和不安，然而這種心事好像寫(xiě)在了臉上，呂老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我教你，慢慢來(lái)。”我的心里得到了一絲安慰，內(nèi)心有了一點(diǎn)信心。
我拿起筆，在紙上寫(xiě)了起來(lái)，可一開(kāi)始，我就遇到了難題，“勤”字的那個(gè)“力”我怎么都寫(xiě)不好，焦急逐漸爬上了心頭，汗珠也悄悄的在我臉上流下，我只好求助老師，老師認(rèn)真的給我講了好久，我才聽(tīng)懂，心里焦急的石頭掉了下來(lái)。這時(shí)，她握起了我的手，我的手里拿著筆，一筆一畫(huà)，字跡清楚的在紙上寫(xiě)了一個(gè)“勤”字，我突然發(fā)現(xiàn)了老師辛苦的汗水順著她的臉滑落了下來(lái)，“啪”的一聲，滴落在我作品紙的一角上。我呆住了，看著那個(gè)印子發(fā)呆，老師的聲音讓我從幻想中回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)寫(xiě)那個(gè)字。
后來(lái)我又找老師問(wèn)了四五次，可老師還是耐心的和我講，我想這大概是唯一一個(gè)愿意堅(jiān)持為我講解的好老師了罷？我的心里對(duì)老師充滿了感激，在老師的幫助下，我成功的寫(xiě)完了那幅作品，并和呂老師拍了合照。
我非常喜歡這個(gè)老師，非常喜歡，并且非常感激，在我的成長(zhǎng)中，一輩子不會(huì)忘了她，一輩子不會(huì)忘了那滴在我作品上的汗水。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇18
還記得第一次遇見(jiàn)鳳麗老師的時(shí)候心里有點(diǎn)失望，因?yàn)槔罾蠋煕](méi)有繼續(xù)教我們，同時(shí)，心里又在想“這個(gè)老師我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，她性格怎么樣，她會(huì)對(duì)我們好嗎？”
就在那一瞬間，關(guān)于鳳麗老師的問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)都在我腦海里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。“我是張老師，是你們的語(yǔ)這老師，這一年里，我將和你們一起渡過(guò)。”經(jīng)過(guò)鳳麗老師的一翻介紹，我突然放松了許多。
這一年里，鳳麗老師對(duì)我們特別好。有一次，我們?cè)诖蠖Y里表演節(jié)目，獲得了二等獎(jiǎng)的好堿績(jī)。于是鳳麗老師中午在超市里買(mǎi)了許多的糖果。下午一到校，就把糖發(fā)給我們吃。我喜歡鳳麗老師并不是因?yàn)轼P麗老師給我們發(fā)糖，還有一些原因是風(fēng)雨老非常細(xì)心。期末考前一晚，張老師親手在復(fù)習(xí)資料寫(xiě)下來(lái)。現(xiàn)在還會(huì)有這么細(xì)心的老師嗎？
還記得離別時(shí)，那種眼神，一般人是體會(huì)不到的。我們口口聲聲和對(duì)方說(shuō)再見(jiàn)，其實(shí)心里一點(diǎn)兒都不想。我們就這樣，各回各家，各找各媽。
雖然這個(gè)暑假過(guò)厚很快，但我的心里還是在想：“鳳麗老師倒底會(huì)不會(huì)跟班呢？”突然有一天“叮叮”，爸爸手機(jī)突然響了，我猜到了，哇！鳳麗老師真的跟班了，我看到之后，一蹦三尺高。等待這一天讓我等了好久啊！終于等到了。
開(kāi)學(xué)了，我開(kāi)開(kāi)心心的走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，到了班級(jí)，我和同學(xué)們一同下了樓，搬著新學(xué)期的書(shū)上了樓。
我的一個(gè)原望實(shí)現(xiàn)了，第二個(gè)愿望就是新學(xué)期，我希望我的學(xué)習(xí)可以進(jìn)步。還有，馬上要到教師節(jié)了，我希望我的老師們節(jié)日快樂(lè)，還祝我的老師們天天開(kāi)心！
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇19
在二升三的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)換了新老師，我心里有點(diǎn)失望。
在這一年的相處里我漸漸開(kāi)始喜歡上張老師，我們開(kāi)心張老師也開(kāi)心，我覺(jué)得她就像我們的媽媽?zhuān)覀円黄鹫找黄鹜妗幸淮螊寢尳形掖┬７覍?duì)媽媽說(shuō)：“我又不升旗穿校服干什么？”媽媽也疑惑的說(shuō)：“我也不知道。”到了教室我才知道原來(lái)我要和同學(xué)去錄課。走之前張老師衷心祝愿：一定要順利通過(guò)呀！
我覺(jué)得我非常喜歡張老師。
最后一天我們考完試，拿了很多禮物，可是我們不知道張老師跟不跟班，所有同學(xué)對(duì)張老師說(shuō)：“老師一定要跟班。”我心里非常期盼。
在暑假雖然我玩的很開(kāi)心，可是心里還在想著張老師會(huì)跟班嗎？有人一會(huì)打電話給我說(shuō)張老師跟班嗎？有很多人都打電話給我，我只能失落的說(shuō)：“不知道。”
明天就開(kāi)學(xué)了，媽媽給我看了一條短信，張老師跟班了！我激動(dòng)的一蹦三尺高，我一晚就沒(méi)睡好想快點(diǎn)到天亮，這樣就能看到張老師了。我晚上10點(diǎn)睡早上5點(diǎn)早早就醒了。
我終于到了教室，一看已經(jīng)有好多人了，可是我東張西望也沒(méi)有看到張老師。上課了我終于看見(jiàn)了張老師，我真想給她一個(gè)大抱抱的擁抱啊！可是已經(jīng)上課了，不過(guò)張老師卻給我們一個(gè)大抱抱，我們好驚喜，然后張老師帶我們升旗拍照留念，臨走時(shí)張老師微笑著說(shuō)“明天再見(jiàn)！”
我想對(duì)張老師說(shuō)：“老師您對(duì)我嚴(yán)厲我知道這是為我們好，謝謝您一年對(duì)我們的照顧！新的學(xué)期我們會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)。”在與張老師相處的這一年里，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我開(kāi)心極了，滿腦子都還在想張老師跟班了！
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇20
水清草秀的廣場(chǎng)，遇見(jiàn)了怡情自然的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵(lì)，那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛(ài)好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過(guò)去的時(shí)光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒(méi)有成為老師出色的弟子！
桃李天下芳香四散的弟子中，我應(yīng)該是一顆沒(méi)有直起腰的小草。真的無(wú)顏面對(duì)老師，真的無(wú)顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去，看見(jiàn)老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無(wú)成，真的好想抱著老師痛哭一場(chǎng)。
時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎？！一眨眼，還是一瞬間？心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈，歸來(lái)卻——空空的行囊”，沒(méi)有正真的刻苦努力開(kāi)始，沒(méi)有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬(wàn)丈，哪里來(lái)的累累歸來(lái)？！好想能夠回去那時(shí)，那年，坐在老師的講臺(tái)下，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過(guò)的知識(shí)的甘甜。好想在那個(gè)舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的書(shū)中紅顏。好想好想，老師的教尺狠狠在我頭腦上重重敲打？！趕走曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念？！
生活在天天變化的世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動(dòng)選擇隨遇而安！只是有時(shí)，會(huì)覺(jué)得無(wú)可奈何？！頭腦里的聲音真的太多太亂了，以致我們一直無(wú)法體會(huì)安靜？無(wú)法靜下心來(lái)看清自我？！無(wú)法正確去審視思考明天！
看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，老師，找一處相看兩不厭的風(fēng)景，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林，笑看風(fēng)起云疊星如雨，是您的指引嗎？
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇21
又一次遇見(jiàn)鳳麗老師，真好！還記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)初，我對(duì)鳳麗老師有點(diǎn)排斥，因?yàn)槎昙?jí)的李老師沒(méi)有跟班。鳳麗老師是個(gè)什么樣的人呢？溫不溫柔？有沒(méi)有耐心？性格是怎樣的？……在三年級(jí)里，這些問(wèn)題一一得到了解答。
三年級(jí)最后一天，我對(duì)鳳麗老師的排斥感早已煙消云散，和她打成一片。最后，同學(xué)們?nèi)轮P麗老師跟班，鳳麗老師卻不能給我們一個(gè)肯定的答案，因?yàn)檫@是學(xué)校決定的。
漫長(zhǎng)而充實(shí)的暑假把我們和鳳麗老師分開(kāi)，但我們依然想念鳳麗老師。我不時(shí)同老媽鳳麗老師跟不跟班，每次她都搖搖頭，回答我她不知道。直到她收到了一條短信，她跟我說(shuō)鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳來(lái)跳去，這是我的一種慶祝方法。
9月2號(hào)星期天，我們終于見(jiàn)到了久違的鳳麗老師，她給我們每人都來(lái)了一個(gè)大大的擁抱。鳳麗老師，謝謝你在三年級(jí)用獨(dú)特的教學(xué)方法教會(huì)了我許多有用的東西。我每當(dāng)看到自己的成績(jī)有所提高，心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師，謝謝你！祝你工作順利！這學(xué)期，我要把各種技能進(jìn)一步提高，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇22
以前一、二、三年級(jí)還是懂事了，但是現(xiàn)在我4年級(jí)了，應(yīng)該更懂事了。還記得，三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，張老師來(lái)教我們，當(dāng)時(shí)還想念著二年級(jí)的李老師，感覺(jué)張老師會(huì)說(shuō)我們，還懷疑這個(gè)老師壞不壞。通過(guò)三年級(jí)的相處，我覺(jué)得張老師也沒(méi)有我想的那樣，張老師對(duì)我們的感情也很好。最后一天了，我們?cè)诼逢?duì)上讓張老師更班。
暑假里我雖然玩的很開(kāi)心，但是我心里還在想著開(kāi)學(xué)是哪個(gè)老師教我們，我有一種不好的預(yù)感，懷疑開(kāi)學(xué)不是張老師教我們。
離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)候，我心里很緊張，四年級(jí)到底是張老師教還是不是張老師教。有一種這樣的壓力在我心中。
開(kāi)學(xué)的前兩天，我收到了一條短信，打開(kāi)一看，是張老師發(fā)的信息，我仔細(xì)一看，張老師說(shuō)：“四年級(jí)的時(shí)候，還是我教你們。”你不知道，那時(shí)候我有多開(kāi)心，一蹦三尺高。
開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，我到了班級(jí)，沒(méi)有看見(jiàn)張老師，劉雨澤上來(lái)，到班級(jí)讓我們?nèi)グ釙?shū)，下面有張老師，我們班，一窩蜂的跑到了這里樓下，往張老師那撲去。
四年級(jí)又是張老師教，我太高興了，我希望張老師教我們到畢業(yè)。張老師謝謝你，三年級(jí)跟到四年級(jí)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)里，更加努力、更加認(rèn)真的。我四年級(jí)的時(shí)候會(huì)往我不足的地方努力的，馬上9月10日教師節(jié)了，我想說(shuō)的話都在上面，張老師，謝謝你！
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇23
今天我走在去公園的路上，我正要過(guò)馬路時(shí)，看到了一個(gè)我似曾相識(shí)的人，認(rèn)真一看原來(lái)是我的幼兒園老師啊。記得我小時(shí)候在幼兒園時(shí)從來(lái)不睡午覺(jué)，吃飯不聽(tīng)話的糟糕表現(xiàn)。我不禁有點(diǎn)不好意思了，我怕見(jiàn)到老師會(huì)非常尷尬。
真當(dāng)我想轉(zhuǎn)頭，躲起來(lái)的時(shí)候。幼兒園老師竟然發(fā)現(xiàn)了我，而且親切的叫住了我。我只好也向老師有禮貌的問(wèn)好，畢竟也要留下好的印象，雖然在幼兒園時(shí)可能印象不是很好。但是老師過(guò)了這么久，竟然還認(rèn)識(shí)我，可能是因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給老師留下來(lái)深刻的印象吧。想到這里，我就又有些不好意思了。老師還關(guān)心的問(wèn)我：“上幾年級(jí)了？”我只好如實(shí)的回答到，臉都紅了。
近2分鐘的與幼兒園老師的熱情談話，我氣都快喘不過(guò)來(lái)了，老師可能也注意到了這一點(diǎn)。說(shuō)完了幾句客氣話，便與我告別了。我也非常有禮貌的與老師告別了。我真的是非常的尷尬啊。但是上小學(xué)以后，我也不會(huì)這么幼稚了。希望這次能讓老師知道我已經(jīng)改變了。可能下一次見(jiàn)面就不是這么容易了吧。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇24
這學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師又變了，變成了張老師。
張老師看起來(lái)非常溫柔，其實(shí)，張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。有一次，我們班的語(yǔ)文考試成績(jī)不理想。結(jié)果，張老師大發(fā)雷霆，把我們大家批評(píng)了一通，張老師的眉毛緊皺著，她那惡狼般的眼睛不住地盯著我們。獅子般的聲音，像超聲波一樣迅速向我們發(fā)射。
我們排著隊(duì)，挨個(gè)到張老師跟前訂正。輪到我了，老師看了看我的試卷，眉頭皺得更緊了，狠狠地盯著我說(shuō)：“妍羽，你最近到底怎么了啊？考試考成這個(gè)樣子！這道題還是錯(cuò)的！快去訂正！”我的眼圈忍不住紅了，眼眶里擠滿了傷心的淚水，一不小心一顆落了下來(lái)，輕輕地滑過(guò)我那紅紅的臉蛋。
我又一次訂正好了，提心吊膽地拿給了張老師看，沒(méi)想到張老師拿了一張紙巾給我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“妍羽，你前幾次考得多好呀！張老師以前都沒(méi)發(fā)現(xiàn)你這么好，張老師相信你下一單元一定會(huì)考得很好的！加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好，最后成了一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇25
那天，我在學(xué)校沒(méi)有完成課內(nèi)的作業(yè)就回家了。
真是天有不測(cè)風(fēng)云，沒(méi)想到晚上我去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)后，回家的路上居然遇見(jiàn)了班主任鄭老師，這時(shí)，我的心呯呯直跳，我在想：如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，我一定會(huì)被她大罵一頓的。
這時(shí)，我戴上衣服后面的帽子，當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)似的不緊不慢地走了過(guò)去，但是還是被火眼金睛的鄭老師認(rèn)了出來(lái)，還把我叫住了。開(kāi)始事情沒(méi)有我想的這么可怕，因?yàn)槔蠋煾緵](méi)有提起這個(gè)話題，只問(wèn)了我，“學(xué)校家委會(huì)的書(shū)買(mǎi)齊了沒(méi)有？學(xué)校的ppt做好了沒(méi)有？”說(shuō)到最后老師突然想了起來(lái)，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“你的課堂練習(xí)去哪了？全班只有你沒(méi)交！”我只好吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。”老師變了臉，“明天你給我把作業(yè)補(bǔ)上，并且罰抄十次！”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次與老師的不期而遇告訴了我，有些事是你想躲也躲不過(guò)去的。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇26
九月，桂花的香氣悠悠而至，第37個(gè)教師節(jié)也將悄然來(lái)臨。翻開(kāi)記憶的書(shū)頁(yè)，與老師相處的點(diǎn)滴，有許多感動(dòng)的瞬間涌上心頭……
和老師的第一次見(jiàn)面，是在我們班的教室門(mén)口，那時(shí)候的她每天早讀，午讀都會(huì)站在教室外面看著我們讀書(shū)，我還在想這個(gè)老師為什么站在這里這樣望著我們呢？老師在班級(jí)門(mén)口每遇見(jiàn)一個(gè)同學(xué)，都會(huì)溫柔地笑一下，她的微笑讓我感到很溫暖，很舒服，有一種親切感。
過(guò)了幾天后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師沒(méi)有再來(lái)，同學(xué)們也紛紛議論起來(lái)。不過(guò)沒(méi)隔幾天，她再次出現(xiàn)了，而這次是站在我們班的講臺(tái)上，她成為了我們真正的老師。而她，也是我們的第三個(gè)班主任了，不過(guò)大家都很喜歡她，因?yàn)樗葴厝嵊钟哪v課時(shí)總是面帶微笑，課堂有聲有色，我們遇到的問(wèn)題，她都會(huì)耐心地一一解答，講解習(xí)題時(shí)，她也總能運(yùn)用奇妙的方法，讓枯燥生澀的難題都變得生動(dòng)有趣了。
我們慢慢適應(yīng)了這位老師，她不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也十分關(guān)心我們的生活。冬天來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們很多人的手皴裂了，而每次上完廁所洗手后，手面就會(huì)更加干澀疼痛。第二天，老師拿了一大瓶護(hù)手霜進(jìn)班了，并告訴大家要愛(ài)護(hù)我們的小手，以后洗完手后都要到教室前面來(lái)涂抹護(hù)手霜。同學(xué)們開(kāi)心極了，下課后都紛紛跑去涂抹護(hù)手霜，那護(hù)手霜的香味淡淡的，滋潤(rùn)著我們的皮膚，但老師的愛(ài)，暖暖的，呵護(hù)著我們的心靈。
我們班的這位老師也非常“寵溺”我們。有一次，天氣炎熱，下午上課前，老師拎了兩個(gè)大袋子進(jìn)班了，老師讓我們猜袋子里是什么？我們猜了很多，但誰(shuí)也沒(méi)有想到居然是各種口味的冰激凌！我們興奮不已，可老師卻假裝一本正經(jīng)地告訴大家，美好的童年怎么能少得了甜甜的冰激凌呢！大家笑著迫不及待地撕開(kāi)包裝袋，津津有味地吃著，別的班的同學(xué)從我們班路過(guò)時(shí)都羨慕不已呢！那支冰激凌，甜滋滋、冰冰涼，至今我都回味無(wú)窮。
這就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛Ｔ诮處煿?jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了，我愛(ài)您。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇27
老師，謝謝你讓我在最美的年華中遇到特別的你。
——題記
事實(shí)上，我的沉默，我一說(shuō)話便臉紅的性子，都使我不會(huì)引起老師的注意。成績(jī)不好不壞，又不在外面惹事，老師自然不會(huì)與我談心。可是，進(jìn)入高中以來(lái)，我遇見(jiàn)了你，你我之間仿佛是冥冥之中注定的，即使你站在那高高的講臺(tái)上，我仍能看見(jiàn)你眸中的光亮。
初識(shí)你時(shí)，不是在那高高的講臺(tái)之上，而是在校園里的棲霞湖邊。那小小的棲霞湖見(jiàn)證了我們的相遇。那是新生報(bào)到的日子，由于父母去幫我辦理飯卡，我便獨(dú)自拎著包，抱著書(shū)在校園里閑逛。正在我感慨一中校園的優(yōu)美風(fēng)光以及幻想未來(lái)的高中生活時(shí)，突然被兩個(gè)嬉鬧的小妹妹撞了一下，懷里的書(shū)散落了一地。可能是同為新同學(xué)的妹妹吧，唉，算了，這樣想著，我蹲下去撿書(shū)，就在這時(shí)一雙充滿善意的手伸了過(guò)來(lái)幫我撿起了部分的書(shū)，那便是你。猶記當(dāng)時(shí)，對(duì)你說(shuō)了一聲“謝謝”后，抬起頭來(lái)，映入眼簾的便是穿著優(yōu)雅、一頭棕黃色短發(fā)的你，不知是你身上的氣質(zhì)抑或是我的直覺(jué)告訴我，你是一位溫柔優(yōu)雅的教師，而后來(lái)果然印證了我的猜想。或許對(duì)于當(dāng)時(shí)的你來(lái)說(shuō)，幫助我不過(guò)是一個(gè)再小不過(guò)的舉手之勞罷了，可是卻在我的生活中留下了不可磨滅的痕跡。我想那便是我們緣分的開(kāi)端吧。
再說(shuō)說(shuō)后來(lái)，你成為了我的化學(xué)老師。當(dāng)你走上那講臺(tái)，我便一眼認(rèn)出了你。我不知道你是否還記得在湖邊曾被你伸出援助之手的女孩，但是我并不在乎，在我心中，只要還能遇見(jiàn)你就是我最大的滿足了。
正如我所想，你是一位溫柔可人的老師，我喜歡聽(tīng)你講課，喜歡你的笑容，喜歡你的聲音，你的一舉一動(dòng)仿佛都能使我快樂(lè)，溫暖我的心。
剛剛上了兩節(jié)化學(xué)課后，同學(xué)們紛紛開(kāi)始叫苦連天，無(wú)一不是在抱怨物質(zhì)的量那節(jié)課多么難懂，那一課學(xué)習(xí)的困難，我是清楚的，但我不以為然。因?yàn)槟愕木壒剩覑?ài)上了化學(xué)，在課上我著迷似的聽(tīng)著你講課的聲音，在課下我又著迷似的投入到化學(xué)的奇妙世界，這點(diǎn)難處當(dāng)然不算什么了。
那天，化學(xué)課后，你走到我的座位前，叫出我的名字并問(wèn)我化學(xué)的學(xué)習(xí)情況，在那一刻，我心里樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槟阌涀×宋遥以谀忝媲安辉偈且粋�(gè)陌生人。你走后，前桌的同學(xué)扭過(guò)頭問(wèn)你為什么這么關(guān)照我，看到她羨慕的目光和聽(tīng)到她嫉妒的語(yǔ)氣，我甚至想我在你心里是不是特別的呢?
我有意在化學(xué)課上表現(xiàn)自己，為的就是博得你的重視。那天，你讓同學(xué)上講臺(tái)講題，我主動(dòng)舉起了手，雖然我的內(nèi)心是恐懼和緊張的，但我為了你仍然堅(jiān)持講完了那道題，在我看到你露出了微笑并為我鼓掌的那一刻，我覺(jué)得我是這世上最幸福的人!
短短的一個(gè)月的時(shí)間，你已然是我心中最特別的人了，感謝你能讓我在高中新的生活中遇見(jiàn)這個(gè)特別的你!
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇28
人生中，我們遇見(jiàn)許多的事情、人物等等。但是令我最難忘的還是我最深刻的一位老師——王老師。
經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期。當(dāng)我們從新走進(jìn)校園走進(jìn)新的教室，我們七嘴八舌的討論著。見(jiàn)到了許多新的朋友和老朋友。就在我們討論著，走進(jìn)了一位漂亮，年輕的老師。老師的個(gè)子大概有一米七幾，一雙明亮的眼睛，一雙櫻桃小嘴，頭發(fā)也長(zhǎng)長(zhǎng)的。她的聲音也好好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)好甜。她在自我介紹中，教室里特別安靜，只要老師一個(gè)在講，她就是我們的班主任，我們都特別喜歡她。老師自我介紹完后，又進(jìn)來(lái)了一位老師，他就是王老師。
王老師非常樸素，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們還不怎么了解他，所以我們都特別喜歡他，可是慢慢地，我們就不喜歡上他的課了。他上課講的都拿讓人想睡覺(jué)。而且上體育課，美術(shù)課和下課時(shí)間他都會(huì)站用而另一個(gè)班，他們每一節(jié)體育課他們都會(huì)上，不管什么時(shí)候，就是是刮風(fēng)下雨還是下大雪他們都會(huì)上，特殊情況他們就會(huì)在教室里看電視，而我們卻只能在教室聽(tīng)課，學(xué)習(xí)，把我們羨慕的不得了。
因此，我們班的人給他起了一個(gè)外號(hào)-王老扣，因?yàn)樗饬耍覀兌寂律纤恼n。
直到五年級(jí)下冊(cè)期末考試的前一天下午，我們?nèi)フ依蠋焼?wèn)一些東西，不知我們當(dāng)中誰(shuí)問(wèn)了一句，老師我們走了你會(huì)想我們嗎。老師沒(méi)有回答，而是走出了辦公室，我們也隨后跟了出去。當(dāng)我們出去時(shí)，看得到是老師在擦淚，我沒(méi)看到這一幕情景。我們不敢在站在哪里了，因?yàn)樵俅氯ノ覀円矔?huì)流淚的，如果我們也流淚了，老師肯定也會(huì)在次流淚，我們不想在看到老師為我們流淚，因?yàn)槲覀冋娴奶珜?duì)不起他了。
現(xiàn)在我們才明白，王老師的良苦用心，他只是想讓我們多學(xué)一些知識(shí)，可是我們當(dāng)時(shí)卻不明白，現(xiàn)在明白太晚了，因?yàn)槲覀儾豢赡茉诒凰塘耍呀?jīng)退休了。老師他可能會(huì)忘了我，但是我這一輩子都不會(huì)忘了他，因?yàn)槟闶俏业亩鲙煛?/p>
因?yàn)椋鲆?jiàn)我們的王老師，才讓我明白珍惜當(dāng)下，不要等到失去了才知道后悔。謝謝老天，讓我遇見(jiàn)王老師，讓我榮幸的成為他的學(xué)生。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇29
老師的概念是廣義的，人生第一位老師是自己的父母；走進(jìn)校園，引領(lǐng)我們暢游書(shū)海的是老師；“三人行，必有我?guī)煛保�有生活中的朋友、同事，甚至是路人，都可以成為老師。人生一路走來(lái)，我們記憶最深的一定是學(xué)校的老師。他們是靈魂的工程師，是幫助我們打開(kāi)智慧之門(mén)的人，無(wú)法忘記，更不能忘記。記憶深處的畫(huà)面，總會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，慢慢涌現(xiàn)……
1.微笑
妞妞六歲了，背著媽媽新買(mǎi)的書(shū)包，一蹦一跳上學(xué)了。
教室里，妞妞看了看周?chē)际悄吧拿婵祝ゆび行┖ε隆Ｏ肫鹨徽觳荒芎透改复谝黄穑ゆみ�有些傷心。
講臺(tái)前，老師微笑著介紹自己：“我姓李，性別女，溫柔大方。以后就是你們的班主任兼數(shù)學(xué)老師了。大家以后叫我李老師。”
“下面，請(qǐng)同學(xué)們也做個(gè)自我介紹吧。”李老師走下講臺(tái)，讓第一排的同學(xué)先介紹自己，然后是后一排。
“我叫妞妞，有點(diǎn)胖，媽媽叫我胖妞。”妞妞自我介紹的時(shí)候，低著頭，聲音很小。
“胖是可愛(ài)，哦。”李老師笑了，然后同學(xué)們都笑了，記住了妞妞。
原來(lái)自己是那么可愛(ài)，妞妞也笑了，心想，上學(xué)真好。
2.粉筆
粉筆原是一支只有七公分長(zhǎng)的顏色各異的圓柱體，卻因“落到了”老師的手上，變成了神奇的世界。
語(yǔ)文課，粉筆變成一排排小詩(shī)，一個(gè)個(gè)方塊字，有時(shí)候，是一個(gè)括號(hào)、句號(hào)。數(shù)學(xué)課，粉筆又是一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，一個(gè)扭來(lái)扭曲的符號(hào)。最神奇的是美術(shù)課，粉筆居然變成了一幅水墨畫(huà)，遠(yuǎn)處有青山，近處是綠水，中間是白墻灰瓦的村莊，還有五顏六色的花朵。
當(dāng)粉筆變來(lái)變?nèi)サ臅r(shí)候，由長(zhǎng)變短，還飛散著討厭的粉筆灰，沾在老師的手上、臉上，還有干凈的衣服上。老師只顧寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，直到有一天，一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的咳嗽，才發(fā)現(xiàn)，粉筆灰悄悄鉆進(jìn)了身體，一點(diǎn)一點(diǎn)把身體拖垮了。
有一次，數(shù)學(xué)課上，李老師讓妞妞到黑板上寫(xiě)出一道題目的答案。妞妞踮起腳，舉起粉筆，歪歪扭扭寫(xiě)下一排數(shù)字。突然，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆灰掉下來(lái)，沾到妞妞臉上，她感覺(jué)眼睛火辣辣的。
直到現(xiàn)在，妞妞還記得粉筆灰的味道：?jiǎn)苋耍悬c(diǎn)辣。她還記得李老師一邊咳嗽一邊講課的場(chǎng)景，然后，有淚水從眼角滑落。
3.口哨
“一二一，一二一”，體育老師一邊吹口哨，一邊飛快地跑著，身后是妞妞，還有妞妞的三十多個(gè)同學(xué)。
口哨就是命令，是激勵(lì)妞妞加速前進(jìn)的聲音。它只是一個(gè)大拇指那么大，為什么可以發(fā)出很大很大的聲音呢？妞妞常常想。
有一次，妞妞參加了學(xué)校的短跑比賽。她半蹲在起跑上，前面是筆直的跑道。“噓——”口哨響了，妞妞使出吃奶的勁，向前沖去，雖然只是得了第二名，但那是妞妞短跑最好的成績(jī)，還得到了一個(gè)小小的獎(jiǎng)牌。
現(xiàn)在，那個(gè)小小的獎(jiǎng)牌，早已褪色，但妞妞不會(huì)隨手扔掉。因?yàn)椋?dāng)妞妞遇到困難的時(shí)候，看看獎(jiǎng)牌，耳邊就會(huì)聽(tīng)到口哨聲，那是一種鞭策，一份無(wú)形的力量，催人奮進(jìn)。
妞妞知道，口哨的聲音，其實(shí)比自身能發(fā)出的最大的聲音還要大，是生命的號(hào)角。
4.節(jié)日
金秋，教師節(jié)到了。同學(xué)們都在冥思苦想：要給老師送什么樣的禮物呢？送花，送賀卡，送茶杯，送筆……好像老師都不喜歡。
教師節(jié)越來(lái)越近了，妞妞還沒(méi)有想好送什么給老師，就迎來(lái)了語(yǔ)文第一單元測(cè)試。妞妞決心考一百分，于是把所有的課文和生字認(rèn)真復(fù)習(xí)了幾遍，考試時(shí)，把字寫(xiě)得端端正正。
“這次考試，妞妞一百分，全班第一，”教師節(jié)那天的上午，語(yǔ)文老師給了妞妞一個(gè)擁抱，“這是我今天收到的最好禮物。謝謝。”
妞妞突然發(fā)現(xiàn)，老師說(shuō)話的時(shí)候，眼里含著淚水。妞妞用成績(jī)肯定了老師的勞動(dòng)，給了老師精神的鼓舞。
妞妞永遠(yuǎn)記得，有一年教師節(jié)，老師要每個(gè)學(xué)生拿出準(zhǔn)買(mǎi)禮物的錢(qián)，捐給了山區(qū)學(xué)校。老師說(shuō)，在山區(qū)，還有很多很多生活貧困的孩子，連學(xué)習(xí)用品都買(mǎi)不起，需要我們關(guān)心關(guān)愛(ài)。老師還說(shuō)，教師節(jié)，是一個(gè)懂得感恩祖國(guó)的節(jié)日。
5.腳步
妞妞初中時(shí)候，選擇讀寄宿。
夜里，妞妞想家了，輾轉(zhuǎn)睡不著。在宿舍，雖然有同學(xué)的陪伴，但她們不會(huì)像父母一樣，給她蓋被子，唱催眠曲，也不會(huì)在清晨叫她起床，更不會(huì)為她準(zhǔn)備好白天的衣服。
妞妞想家了，有些傷心。突然，宿舍的窗臺(tái)前，閃過(guò)一個(gè)黑影，腳步很輕很輕。但妞妞還是一眼就看出來(lái)了，她是學(xué)校的生活老師。
生活老師姓劉，家就在學(xué)校圍墻后面，但她每天都在學(xué)校。晚上，她要巡視宿舍樓好幾遍，直到天空出現(xiàn)魚(yú)肚白。因?yàn)榕麓驍_同學(xué)們的睡眠，她腳步總是很輕很輕。
妞妞想，劉老師家里還有三歲的小寶寶，天黑了，會(huì)不會(huì)也想母親呢？想著、想著，妞妞睡著了，窗臺(tái)前，依舊腳步輕輕，像母親撫慰?jī)号胨粯虞p，一樣溫柔。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇30
長(zhǎng)路漫漫，前世五百次的回眸才換來(lái)一次擦肩而過(guò)。而老師，短短的幾年時(shí)間里卻能在我們的一生中留下沉重的一筆。在這美麗的校園中，我遇見(jiàn)了她。
數(shù)學(xué)，是一個(gè)既美麗有趣又讓人為難的精靈。可惜，在我眼里，它僅僅只是橫倒在我面前的一座大山，阻擋我考試大捷，于是，帶著興致不高的情感，我走進(jìn)了初中。
開(kāi)學(xué)時(shí)，上午第二節(jié)課，她隨著上課鈴聲走了進(jìn)來(lái)。黑色的眼鏡，中等身材，一頭黑發(fā)中已有幾根白發(fā)，踏上講臺(tái)后，她用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹了自己，隨后她在我們一臉懵的目光中拿出了一張統(tǒng)計(jì)表，上面仔仔細(xì)細(xì)地羅列了每個(gè)同學(xué)入學(xué)時(shí)的成績(jī)，并且都分好了組，在這樣的情況下，我們用不到半小時(shí)的時(shí)間就做好了新學(xué)期開(kāi)頭的所有要求。我意識(shí)到我遇見(jiàn)了一個(gè)細(xì)致入微的老師。
之后的數(shù)學(xué)課上我的態(tài)度逐漸發(fā)生了細(xì)微的變化，由厭煩開(kāi)始轉(zhuǎn)為興趣，但就在這過(guò)程中，我不知不覺(jué)的走上了一條不正確的道路——我的作業(yè)越來(lái)越敷衍，大量錯(cuò)題沒(méi)有用心改。于是我直接被老師“請(qǐng)”到辦公室了。那天下午，我心驚膽戰(zhàn)，手里拿著作業(yè)，雙腳一點(diǎn)一點(diǎn)挪到辦公室。可見(jiàn)到老師后，她并沒(méi)有直接責(zé)問(wèn)我，而是讓我把作業(yè)打開(kāi)，仔細(xì)尋找問(wèn)題。我突然發(fā)現(xiàn)，老師非常用心地看了每道題的解答步驟，并把錯(cuò)誤都用紅筆圈了出來(lái)，沒(méi)有遺漏一個(gè)。我的心里萌生出一個(gè)念頭，“老師能如此認(rèn)真的批改我的作業(yè)，為什么我就不能這樣對(duì)待作業(yè)呢？”我意識(shí)到我遇見(jiàn)了一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>
時(shí)間過(guò)去這么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)初二了，但老師在初一帶給我的印象是無(wú)法消失的，我為能遇見(jiàn)這樣的老師感到慶幸、歡喜。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇31
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)就是在寫(xiě)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，今天我就來(lái)介紹一下我的班主任老師。
我的班主任高老師，是一個(gè)急性子。她走起路來(lái)兩腳生風(fēng)，說(shuō)話做事雷厲風(fēng)行，對(duì)待工作一絲不茍。但是老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師就會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)。
我是一個(gè)馬大哈，經(jīng)常會(huì)在做作業(yè)或考試的時(shí)候因?yàn)榇中摹ⅠR虎而丟分，這時(shí)老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，并給我指出錯(cuò)誤，耐心的給我講解。
記得有一次老師家庭作業(yè)布置了一篇作文，回到家后我便行云流水般地寫(xiě)了出來(lái)，寫(xiě)完后我洋洋得意，認(rèn)為自己寫(xiě)得還挺不錯(cuò)。但是第二天作文發(fā)下來(lái)之后，我通過(guò)老師的批改才知道，作文里很多錯(cuò)別字。這時(shí)，老師走到我身邊，很生氣地問(wèn)道：“你怎么會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤?”看到老師生氣的樣子我緊張地低下頭，等著接受狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)。可是老師并沒(méi)有接著批評(píng)我，而是耐心地教給我這三個(gè)字正確的用法。
現(xiàn)在四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始了，相信在老師的教導(dǎo)幫助下，我會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師，謝謝您!
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇32
那件事早已過(guò)去兩三年了，卻像一只小鈴分外清晰的在我記憶中搖響。
“叮叮叮！”美妙的下課鈴響了，汪老師布置了課堂作業(yè)便飄然離去。我趕緊拿出作業(yè)本“唰！唰！唰！”啊哈！太簡(jiǎn)單了！不到十分鐘就做了十多道題，又過(guò)了五分鐘，耶！只剩最后一道題了，我趕緊寫(xiě)完了上去。老師的紅筆如同芭蕾舞演員的腳尖，在我的本子上跳出一支支美麗的舞曲，卻在最后一道題上完美落幕。“唰！唰！”兩筆，我的獎(jiǎng)品！我的第一！我的全對(duì)！一把醒目的紅叉落了下來(lái)，汪老師溫和地說(shuō)：“拿回去，再想想，不會(huì)來(lái)問(wèn)我。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。回去后我心想大家都沒(méi)怎么做，第一還是我的，我不斷思考，可腦袋里空蕩蕩的`，仿佛所有的腦細(xì)胞都去嗨皮了，后來(lái)一位同學(xué)交了上去，全對(duì)！NO！我更是急得像熱鍋上的螞蟻，越來(lái)越多的同學(xué)交了上去，我心中好不著急，我向同桌的方向瞄了一眼，她也沒(méi)做，我心中絕望極了，忽然同桌趁老師不注意偷偷抄了個(gè)同學(xué)的答案交了上去。我心中有些癢癢了，但當(dāng)老師表?yè)P(yáng)同桌有進(jìn)步時(shí)，我再也忍不住了，也抄了個(gè)答案就交了上去，老師還是溫和地問(wèn)：“不錯(cuò)，現(xiàn)在懂了嗎？”我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“那好，那你能不能為老師講講這道題？”我心中漏了一拍，隨后支支吾吾地說(shuō)了半天，老師十分生氣，但忍住沒(méi)噴出火來(lái)說(shuō)：“一會(huì)兒下課到我辦公室來(lái)！”我趕緊說(shuō)：“嗯。”
后來(lái)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育了我一番，沒(méi)有懲罰我，這使得我很驚訝，但被老師請(qǐng)喝茶令我沮喪不已，后來(lái)我再也沒(méi)抄過(guò)同學(xué)答案了。
我十分感激汪老師，感激她對(duì)我的教導(dǎo)，對(duì)她來(lái)講我只是她的一位學(xué)生，而她對(duì)我的影響卻無(wú)比巨大！
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇33
這天，我去溫州書(shū)城買(mǎi)書(shū)，剛挑了幾本漫畫(huà)書(shū)去結(jié)帳時(shí)，從對(duì)面來(lái)了一個(gè)熟悉的身影，她一下子認(rèn)出了我，并向我打招呼：“嘿，子謙，你也過(guò)來(lái)買(mǎi)書(shū)?”我暗想：壞了壞了，她怎么來(lái)了?倒霉!
來(lái)的是我們以前的班主任周老師。她走了幾步過(guò)來(lái)，問(wèn)我，“最近復(fù)習(xí)的如何?沒(méi)看漫畫(huà)吧!”我想：壞了，在返校日時(shí)她叮囑我們別看漫畫(huà)，可今天我還是專(zhuān)程來(lái)買(mǎi)漫畫(huà)的呢!壞了壞了。她見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，又問(wèn)道：“你買(mǎi)的什么書(shū)呀?”我頭上流下一滴汗。
我悄悄地把漫畫(huà)書(shū)和柜臺(tái)上的“推薦書(shū)”換了一下。“是這幾本書(shū)……”我把換了的書(shū)給老師，書(shū)名還沒(méi)來(lái)得及看。周老師見(jiàn)了看了哈哈大笑：“子謙，你‘換書(shū)’也換得好點(diǎn)吧，怎么換了這本?”我仔細(xì)一看，暈!是本《高考大全》!老師繼續(xù)說(shuō)：“你那幾本漫畫(huà)就別買(mǎi)了，換點(diǎn)好書(shū)吧。”說(shuō)著她把漫畫(huà)放到一邊，“我走了，再見(jiàn)。”“再見(jiàn)!”我想：總算走了!
當(dāng)我重新拿起漫畫(huà)書(shū)去結(jié)帳時(shí)，我們班的副班主任在電梯上露出了臉。哎呀!今天什么日子啊，怎么一個(gè)剛走，又來(lái)一個(gè)?難道她們是來(lái)開(kāi)會(huì)，還是專(zhuān)程來(lái)訓(xùn)我的?難到……快跑!
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇34
如果知識(shí)是浩渺的大海，您就是搏擊風(fēng)浪的水手；如果知識(shí)是燎原的火種，您就是敲打心靈的火石；如果知識(shí)是浩瀚的天宇，您就是助力騰飛的翅膀；如果前方是茫茫未知的路程。老師，您就是人生道路上為我提燈的人。
記得遇見(jiàn)你那時(shí)，我的成績(jī)不是很好，每次都是中等偏下，可自從你來(lái)了之后，全班同學(xué)的成績(jī)都直線上升，我們每次的作業(yè)，您都盡心竭力的批改，每次上課您都會(huì)用許多生動(dòng)的，生動(dòng)的語(yǔ)句讓我們興致勃勃。我們每次生病都是您送我們?nèi)メt(yī)院。當(dāng)時(shí)你為了讓我的成績(jī)上升，每天下午為我補(bǔ)課。做不來(lái)的題，為我講了一遍又一遍，為我收集了許多資料，每天守著我做完。老師啊，因?yàn)槟悖业某煽?jī)才能名列前茅，您是為我指引方向的明燈。
課堂上，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地，縱然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今。您深情的聲音播撒著愛(ài)的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，粉筆在一寸寸地消失，心靈被一點(diǎn)點(diǎn)照亮。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著每一座雕像。您雕出的不僅是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一個(gè)公式一個(gè)道理，比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心，精雕細(xì)刻，孜孜不倦。世上每一個(gè)真理與事實(shí)，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”年復(fù)一年，日復(fù)一日，您嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才。誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，多么漫長(zhǎng)的不眠之夜！您是我前進(jìn)道路上的提燈者，我在人生路途中，向著理想的目標(biāo)奮進(jìn)！
提燈者終會(huì)老去，您的時(shí)光積淀著我的道路，您用生命的燭火為前行的我點(diǎn)亮一盞心燈。我生命中的提燈者——我的老師，我永不會(huì)忘記您的身影！遇見(jiàn)你是我的幸福。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇35
我一直很喜歡看課外書(shū)，可是老師和爸媽一直不讓我看，為了看我心愛(ài)的課外書(shū)，我可下了一番功夫。平時(shí)我一個(gè)月大概有五角到一元的零花錢(qián)，我要存起來(lái)，不能花。
這一天，我終于存足了錢(qián)，于是我迫不及待地拿了錢(qián)，出發(fā)去買(mǎi)《魯濱遜漂流記》，這可是我心心念念了好久時(shí)間的書(shū)呀。
可是“天有不測(cè)風(fēng)云”，我剛剛走出小區(qū)，背后就傳來(lái)一個(gè)聲音：“李俊浩，這么熱，你出去干嗎呀？”我嚇得差點(diǎn)兒跌個(gè)跟頭。回頭一看，我的天哪！誰(shuí)來(lái)不好，偏偏高老師來(lái)了！要知道，她可是明文禁止我讀課外書(shū)的呀！要是她發(fā)現(xiàn)我買(mǎi)課外書(shū)，我暑假的作業(yè)還不得雙倍呀！我差點(diǎn)暈過(guò)去。
“我我去大潤(rùn)發(fā)。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。
“哦？正好我也去大潤(rùn)發(fā)，不如我們一起去啊？”
我又暈，本來(lái)打個(gè)招呼就走了的，結(jié)果我倆個(gè)順路，目的地還一樣！那她肯定會(huì)看到我買(mǎi)書(shū)呀！
我一路上都在想如何應(yīng)付老師。想啊想，嘿！還真想出來(lái)了！只要一到大潤(rùn)發(fā)，我就假裝上廁所，等老師走了，我再出來(lái)！啊哈！我的計(jì)劃簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫！
我正想著，到大潤(rùn)發(fā)了。我便實(shí)施“課外書(shū)A號(hào)計(jì)劃”去上廁所。當(dāng)我出來(lái)時(shí)，老師果然不在了！可當(dāng)我到了帳臺(tái)時(shí)
“李俊浩！你手上是什么！”老師又“著火”了。
“我我給我表弟買(mǎi)生日禮物”我的臉頓時(shí)紅到了耳朵根。
唉，我經(jīng)過(guò)這一次遇到老師，總結(jié)出一句歇后語(yǔ)：買(mǎi)書(shū)遇見(jiàn)老師完蛋。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇36
還記得我第一見(jiàn)到鳳麗老師，感覺(jué)很陌生，不怎么喜歡陌生的老師，我感到很失望。但是在這一年里的相處，鳳麗老師一直陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。比如上品德課的時(shí)候，有時(shí)告訴我們小姐姐的事，笑得我們趴在了桌上；有時(shí)給我們講道理，全班都專(zhuān)心致志、目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)著。在這一年的相處，我們都很喜歡鳳麗老師，我們都很喜歡鳳麗老師。可是最后一次見(jiàn)到鳳麗老師，我很不高興，因?yàn)檎f(shuō)不定鳳麗老師不跟班了。當(dāng)時(shí)我失落得像泄了氣的氣球，耷拉著腦袋不愿說(shuō)話。突然，有一位同學(xué)問(wèn)：“鳳麗老師，您還跟不跟班呀？”為了讓鳳麗老師跟班，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都異口同聲地說(shuō)：“跟班，跟班……。”可是鳳麗老師只說(shuō)了她盡量。
回到家，我想念鳳麗老師，還寫(xiě)了一篇想念她。但是，我還記得鳳麗老師說(shuō)的話：少作業(yè)，高質(zhì)量。所以每次寫(xiě)作業(yè)我都很認(rèn)真。在開(kāi)學(xué)第前幾天，媽媽收到了一個(gè)好消息，鳳麗老師跟班了。聽(tīng)了這個(gè)好消息，我開(kāi)心得像只小兔子跳來(lái)跳去，很激動(dòng)地歡迎鳳麗老師回到四（4）班這個(gè)大家庭，我把書(shū)包再次整理一遍，看以下有沒(méi)有落東西，以后不能再丟三落四了，否則沒(méi)帶東西多丟人，會(huì)給鳳麗老師再來(lái)我們這個(gè)大家庭造成影響第。
到了學(xué)校，我飛速地到了四（4）班，看到了新的環(huán)境，但是還沒(méi)看到鳳麗老師。于是我跑到樓下一看，發(fā)現(xiàn)鳳麗老師正在樓下搬書(shū)呢。我也很想幫忙，可是書(shū)已經(jīng)搬得差不多了。我只好失落地回到教室。我想跟鳳麗老師說(shuō)的話特別多，可我不敢當(dāng)面說(shuō)，所以我在心里說(shuō)：“謝謝您，鳳麗老師，是您陪伴我們班快樂(lè)成長(zhǎng)，您像鳥(niǎo)媽媽?zhuān)覀兙褪菦](méi)有羽毛第小鳥(niǎo)，是您教會(huì)我們，讓我們長(zhǎng)出知識(shí)的羽毛，讓我們飛向自己的理想。我覺(jué)得我還有很多缺點(diǎn)，比如丟三落四，做題粗心等，我會(huì)在老師的教導(dǎo)下，認(rèn)真改正。謝謝您，鳳麗老師，見(jiàn)到您是我一生最大的榮幸。”
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇37
還記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，我遇見(jiàn)了鳳麗老師當(dāng)時(shí)我很緊張，因?yàn)槲也恢励P麗老師會(huì)很兇，還是會(huì)很溫柔呢？
經(jīng)過(guò)一年的相處，我覺(jué)得鳳麗老師很溫柔，而且教的又好，所以我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的喜歡上鳳麗老師當(dāng)我們的語(yǔ)文老師，還有我們班的班主任了。時(shí)間過(guò)的可真快呀！轉(zhuǎn)眼間就要放暑假了，我們都依依不舍的離開(kāi)了我們心目中的語(yǔ)文老師，在放學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)到了有人說(shuō)分班，我覺(jué)得不可能。我問(wèn)我的同學(xué)他們?cè)谡f(shuō)什么，同學(xué)告訴我說(shuō)他們?cè)谧岠P麗老師跟班，然后我就和同學(xué)們一起喊：“跟班。”接著就放學(xué)了。
放學(xué)到家后我還是在想四年級(jí)張老師會(huì)不會(huì)跟班呢？同時(shí)又在想應(yīng)該不可能，因?yàn)橐坏饺昙?jí)沒(méi)有一個(gè)老師是跟班的。吃完飯媽媽喊我去看手機(jī)，原來(lái)是很多家長(zhǎng)在交流讓鳳麗老師跟班。過(guò)了好久我們的爸爸媽媽收到了一條短信說(shuō)鳳麗老師跟班。聽(tīng)了這消息我高興的跳了起來(lái)。
暑假過(guò)完新學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)道，在去學(xué)校的路上我一直希望張老師能從三年級(jí)一直到六年級(jí)都能跟班教我們。這學(xué)期我一定會(huì)比之前要更努力才行哦！
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇38
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是我兒時(shí)便會(huì)誦讀的詩(shī)句，長(zhǎng)大后才明白，這便是我們親愛(ài)的老師。我們中國(guó)有許許多多這樣的好老師，不僅傳道授業(yè)解惑，而且還是我們的父母知己，平生只愿傾其所有換我們明了懂得，健康快樂(lè)。 循著諄諄師恩，我認(rèn)真地翻開(kāi)《老師您好》一書(shū)細(xì)細(xì)閱讀起來(lái)。
書(shū)中講到有一位林俊德老師身患重病，身體內(nèi)插著四根管子，可他還是不顧生命危險(xiǎn)，堅(jiān)持返校工作。她拒絕了醫(yī)護(hù)人員做手術(shù)的建議，直至生命的最后一刻仍心系教學(xué)工作心系學(xué)生。讀到這，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，眼淚簌簌地落了下來(lái)。是啊，三尺講臺(tái)，育三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)雨，承十萬(wàn)棟梁。
正是這種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，給予了我們無(wú)以回報(bào)的大愛(ài)。 此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉而親切的身影——數(shù)學(xué)老師葉老師。她是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐蠋煟旖悄且唤z微笑總能給我這數(shù)學(xué)白癡幾絲鎮(zhèn)定與寬慰。
有一次，我訂正數(shù)學(xué)方叢一道求表面積的應(yīng)用題，足足做了5次才正確。我和葉老師都長(zhǎng)舒一口氣，我更是難掩心中那喜悅之情，匆匆忙忙跑出辦公室。可不料，我和五(3)班的程似錦迎面撞了個(gè)滿懷，偏不巧那干裂的嘴唇被撞破了個(gè)口子，血嘩啦啦地流了出來(lái)。我早已慌了神，只哇哇大哭起來(lái)，葉老師聽(tīng)聞，立馬放下手中的作業(yè)，以百米沖刺的速度跑了出來(lái)，把我扶到醫(yī)務(wù)室，滿面笑容地鼓勵(lì)我要勇敢。
她一面倒來(lái)冷水給我漱口，另一面又拿了一大團(tuán)棉花，壓住我的嘴唇。鮮血浸染了葉老師的手指，還滴在了她潔白的襯衣上。我真懊惱自己的得意忘形，給葉老師惹了這么多麻煩。葉老師似乎看到了我的小情緒，笑著安慰我說(shuō)：“下次訂正作業(yè)只允許錯(cuò)2次，而且訂正對(duì)了也別飛起來(lái)!”我們倆都會(huì)心地笑了，嘴唇上的傷也不似剛才那般疼痛了。
親其師，信其道，這就是讓我崇拜讓我喜歡的葉老師，而她，僅僅是中國(guó)好老師中平凡而美麗的一員。
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇39
時(shí)間是一直向前流淌的海水，向前便有了遇見(jiàn)。
小學(xué)畢業(yè)，到了啟正，我遇見(jiàn)了那么多同學(xué)，個(gè)個(gè)聰明而不失天真；遇見(jiàn)了那么多的老師，個(gè)個(gè)勤勉而富有內(nèi)涵；當(dāng)然，也遇見(jiàn)了倍感親切的園丁——胡老師。
胡老師戴著一副窄窄的眼鏡，即便下課也總親切地在同學(xué)們的身邊，拉拉家常，談?wù)剬W(xué)習(xí)。大家很喜歡她，愿意和她說(shuō)些心里的話。
記得不久前，一場(chǎng)瑞雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。大伙兒高興極了。盼望著能早點(diǎn)下課，融入雪花紛飛的美麗。中午，我們匆匆地吃完飯，興高采烈地跑到操場(chǎng)。操場(chǎng)上，早已擠滿了同學(xué)。大家拿起一團(tuán)團(tuán)雪，盡情地玩，愜意、快活；笑語(yǔ)聲聲。雪花落在頭上、身上融化了，灌得衣服和頭上都是水。很開(kāi)心。可衣服也都濕了。這可是寒冷的天氣，打濕了的衣服粘在身上很難受，有的同學(xué)干脆把濕衣服脫了，冷風(fēng)陣陣，凍得不由直打噴嚏。
胡老師到班級(jí)，看見(jiàn)大家頭發(fā)濕了，衣服也不多，焦灼又難過(guò)，一邊埋怨著我們的不懂事，一邊在教室里一圈又一圈地走，叮囑那些頭發(fā)弄濕的同學(xué)把頭發(fā)檫干，并且挨個(gè)兒給家長(zhǎng)打電話。讓家長(zhǎng)給孩子送來(lái)替換的衣服。家長(zhǎng)們紛紛趕到。真幸運(yùn)，不然，真的要病倒一大片。
在這遠(yuǎn)離北國(guó)、南方溫暖的都市，下一場(chǎng)瑞雪是很難得，我們有些擔(dān)心怕胡老師不讓我們第二天再去玩雪；出人意料的是，她只是要求，明天玩雪的同學(xué)必須帶好替換的衣服和鞋子，不能再搞得很濕。并且不要忘記帶傘。否則渾身濕透，被風(fēng)吹得感冒了可不好玩了！同學(xué)們欣喜極了，真的很感激胡老師給予我們的關(guān)愛(ài)，更感激胡老師的理解，為我們著想。
天寒地凍，冰冷刺骨；胡老師，卻像溫暖的陽(yáng)光，有了她，我們暖意融融。
胡老師的課總是提綱挈領(lǐng)，清晰明了。課堂上，自編自演英語(yǔ)小劇，輕松新穎，令人經(jīng)久難忘。每每表演完后她給我們矯正的不足，更是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。不但使我們的口語(yǔ)能力大大提高，而且讓我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)舞臺(tái)，表現(xiàn)自己。
在我們心里，胡老師是老師又是姐姐，她的一顰一笑，常常牽動(dòng)著我們的心。
有時(shí)，她很難過(guò)。一次，她非常生氣地走進(jìn)教室，說(shuō)，班里個(gè)別同學(xué)作業(yè)不按時(shí)交。接著她很細(xì)心地教導(dǎo)了我們?cè)撊绾胃恼秉c(diǎn)。
看到她緊鎖眉頭，很難過(guò)的樣子。我不由得想起了：一次，在辦公室，陸（如秋）老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們，你們的胡老師非常認(rèn)真。總是工作到很晚，辛苦操勞。你們可要好好學(xué)習(xí)，可不能再讓胡老師操心。看到始終辛苦為我們操勞、親切微笑的胡老師這么不安，真讓我們倍感歉疚。
有時(shí)，她也十分快樂(lè)。她笑著告訴我們?nèi)握n老師現(xiàn)在總告訴她我們班的同學(xué)上課紀(jì)律好，也很活躍。大家高興。胡老師更高興，我們的進(jìn)步，是她最感欣慰。大家也為對(duì)她給大家辛勤的教導(dǎo)能有了回報(bào)而快樂(lè)。
就這樣，在有時(shí)高興有時(shí)難過(guò)的日子中，大伙兒快樂(lè)并健康地成長(zhǎng)著。
胡老師和我們既是師生，又是好朋友。
她告訴我們對(duì)事物態(tài)度的重要性。她告訴我們決心就等于了成功。……
時(shí)間流逝，我們長(zhǎng)大了，羽翼漸漸豐滿；胡老師仍一如繼往如呵護(hù)蓓蕾般呵護(hù)著我們。
時(shí)間是流淌的海水，我們是大海中航行的小船；
遇見(jiàn)了這樣一座發(fā)出溫暖的光芒的燈塔。班主任——胡慧華老師
老師遇見(jiàn)你我真的很幸運(yùn)作文 篇40
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
我停下腳步，回首望望您，看見(jiàn)了您在花園中辛勤的身影。我放下耳機(jī)，側(cè)面傾聽(tīng)您，聽(tīng)見(jiàn)了您的諄諄教導(dǎo)。我放下書(shū)本，仔細(xì)回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……
老師姓林，秀發(fā)干練扎起，一副透亮的鏡片后有著雙炯炯有神的眼睛，苗條的身材，淡雅的裝束……第一次上您的語(yǔ)文課時(shí)，您的倩影就在我的腦海中揮之不去。
我贊美您的嚴(yán)厲。從四年級(jí)第一次見(jiàn)面起，您就把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)有原則的世界。從您的目光中我知道了“沒(méi)有規(guī)矩難成方圓”，您的一言一行時(shí)刻都在警示我要端正自己的態(tài)度。林老師嚴(yán)于律己，是個(gè)讓學(xué)生們都敬佩的老師。記得有一次語(yǔ)文考試后，您把我叫進(jìn)了辦公室，我內(nèi)心十分忐忑不安，心想或許是這次語(yǔ)文沒(méi)有考好。您一臉嚴(yán)肅地注視著我，我連頭都不敢抬，本想您一定會(huì)對(duì)我劈頭蓋臉的指責(zé)一番，誰(shuí)知您非但沒(méi)有罵我，反而給予了我許多鼓勵(lì)與信心。您告訴我要有自信，不能輕言失敗。我十分慚愧，辜負(fù)了您對(duì)我的期望。林老師，您將嚴(yán)厲化成了一種無(wú)形的關(guān)愛(ài)，將學(xué)生的世界變得繁花似錦。成為您的學(xué)生是我的幸運(yùn)，原來(lái)嚴(yán)厲才是大愛(ài)，我贊美您。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在未來(lái)的人生道路上，我也一定做一個(gè)有原則的人，成為令您驕傲的學(xué)生。
我贊美您的用心。您將用心之花豐富了我們的課堂，您將用心之花讓一個(gè)個(gè)漢字變得有生命力。林老師，您知道嗎？我們都很喜歡上您的課。我們喜歡您在黑板上書(shū)寫(xiě)板書(shū)的背影，您用心上著每一節(jié)課。有時(shí)，您不僅是一位老師，更像一位學(xué)生，在我們發(fā)言時(shí)，您教育我們要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。有一次，您與我們一個(gè)字的筆畫(huà)順序不同而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，臉上充滿了孩子似的不服氣的稚氣。當(dāng)您查完資料，發(fā)現(xiàn)自己的失誤后，看著洋洋得意的我們笑了笑說(shuō)：“唉，看來(lái)我真的老了。”不，林老師，歲月會(huì)奪去您的青春，但它卻不能奪去您對(duì)我們的愛(ài)。我贊美您的用心，讓我在成長(zhǎng)的路上懂得認(rèn)真。我也必將和您一樣，認(rèn)真地一筆一劃畫(huà)好自己的人生藍(lán)圖。
老師，多么偉大的靈魂工程師，為一個(gè)個(gè)靈魂插上自信的翅膀；為一個(gè)個(gè)靈魂安上規(guī)矩的品行；為一個(gè)個(gè)靈魂安上認(rèn)真的心靈。如此偉大的工程創(chuàng)造，有何理由不值得我們贊美呢。
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