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我心目中的好老師作文（通用20篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我心目中的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師作文 1
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任沈老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
沈老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的`每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕沈老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在沈老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被沈老師看的一清二楚，沈老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了沈老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了沈老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了沈老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，沈老師都會幫助我們認真地處理好。
后來在一些聯歡會活動上，沈老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的沈老師也有平易近人、和藹可親的一面。沈老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解沈老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
沈老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，沈老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為是沈老師的學生而驕傲，沈老師會永遠留在我的記憶里！
我心目中的好老師作文 2
在我的心目中有許許多多的好老師。他們大都都偏向那些成績好的學生，對成績一般的學生或差生就不一樣了。而我現在的班主任徐老師可不是這樣。徐老師今年20多歲，臉黑黑的，他對成績好的或者成績較差的都一視同仁。
被他教過的學生都叫他包公，我還不信，這不，剛開學的時候，老師就給我們來了個下馬威：“我不論你在其他年級的時候成績有多好，或者有多差。到了我的班級，我都會把你們看成好學生的。”假如你違反了紀律，無論你的成績好差，都會受到批評的。”我心里想，說歸說，我就不信你對成績好的和成績差的是一個樣，到后來，還不是對我們成績好的要多多照顧。
可后來發生的事，徹底改變了我的這個想法。記得有一次 ，我在上課的時候趴在桌子上，老師提醒了我一遍，可是過了一會兒，我又趴在了桌子上，老師把我和同桌調到了倒數第三排。我當時心想：“老師可能是讓我們反省反省吧！過不了幾天，老師還會像其他老師一樣，還會把我調到‘老巢’的，畢竟我在五年級還是前幾名的成績，況且音樂、繪畫方面還不錯，以后會給班級爭光的。”過幾天，老師又該把我們調回去。”可是，我一直等，一直到學期結束，我也沒能調回原來的位置，而是一直坐在了后面。這不，到現在我還坐在這里呢！我的.同桌是一個女孩，整天傻乎乎的，在我們學校，有學生說她“二”，還有學生說她智商不到70，我不知道“二”是什么意思，也不知道智商不到70是個什么概念，但有一點是肯定的，她得到的表揚比我還多，因為她老是按老師說的去做，比如說寫字工整，上課認真聽課，作業能按時完成，比如說借給別人一塊橡皮，老師就說他樂于助人，每天她幫別人掃兩下地，老師就夸她熱愛勞動，還號召全班向她學習呢，哎，誰讓我上課老是坐不住，平時又不熱愛勞動呢。
這就是我的老師——徐老師，小朋友們，你們說他好不好！
我心目中的好老師作文 3
在這個學校，我心目中最好的老師便是孟學瑞老師。孟老師來校已近六年，是來得最早的一批老師之一。六年，無論是對學生，還是老師來說，都是極為寶貴的時光。
孟老師最大的優點是什么？我想一定是他的認真與負責。從升初三前的暑假補課的第一天起，他就在每天早晨教官吹起床哨時叫起我們。哨聲每天只吹一次，但老師的訓斥卻不曾停過。整整一年，老師沒有一天不是如此，除了他眉骨受傷的時候。
那次他在同我們一起上體育課時摔倒，啪的一聲，眼鏡碎了，碎片在他眉骨處留下一道深深的血痕，剔透的玻璃瞬間變為血紅的.晶體。即使是這樣，孟老師也只“療養”了三天，便回來繼續授課。
孟老師這人啥都好，唯獨規矩太多。初三其實挺清閑，但老師顯然不想我們太安逸。每天早上，老師除了叫我們起床，還監督我們值日，并且根據每天值日的情況，他再決定是否實施懲罰（但表現好的，最多只是口頭獎勵）。
另外，他還規定每天早讀課必須提前五分鐘到班上做準備，下午的第一節課也是如此。所以，孟老師的辦公桌上堆滿了遲到學生抄寫的弟子規。還有每天下午長達一小時的活動時間，被用于聽力練習，失去了一半娛樂時間的我們，各種民怨沸騰啊……
盡管如此，同學們依舊很愛他。可惜，我們一屆屆往上升，孟老師卻繼續留下來帶新的初中生，不再教授我們。如今我已高二期滿，往日他與我相伴的記憶漸漸被時間所侵蝕。當我看到他現在的學生時，總感到有些羨慕或者說是嫉妒，我多么希望能再來一次。
雖然時光不會重來，但老師對我的影響卻會一直延續下去，我早已忘記老師教給我的那些方法，但老師教給我的那種認真的態度會永遠銘記于我心中。
老師，自我來學校的那一天到現在已近三年，您還好嗎？還有，我想說一句：“謝謝您！”
我心目中的好老師作文 4
正如一千個觀眾心中就有一千個哈姆雷特一樣，一千個學生心中就有一千個好老師的形象。而我心目中的好老師是這樣的：她可以不學富五車，但一定要溫柔善良；她可以不美麗動人，但一定要耐心大方；她也可以不孜孜不倦，但一定要有一顆愛孩子的心。
因為，真正熱愛教師這個工作崗位、真正愿意和我們小孩子做朋友的老師已經堪稱鳳毛麟角。而我想：一位好老師如果真的能做到這個地步，哪怕她并不是骨干，也沒有多優秀，可我愿意一輩子擁護她，愛戴她，我也相信：她的人生路，會因為這段豐富多彩的教學經歷而變得富饒美麗。
我小學時候的音樂老師——張老師就是這樣一位銘刻在我心頭的好老師。她很年輕，教我們的那一年不過也才二十歲出頭，她有著一頭黑瀑布似的長發，白凈的巴掌臉，大眼鏡上架著一副黑色大邊框眼鏡。我很喜歡她，不僅僅是因為她的歌聲比百靈鳥還溫婉動聽，更因為，她多才多藝，德藝雙馨，而且，從來不擺老師架子，善于發現我們每個人的優點。
我天生五音不全，上音樂課的時候唱歌的聲音小得像蚊子叫，大家都笑話我。可是，張老師卻不嫌棄我，在上課的時候，當我沒有信心地跟著大家亂唱一氣的時候，她會有意無意地對我投來鼓勵的目光，那目光隱藏在鏡片后面，是那么柔和，溫暖，就像一道射在我心上的陽光。
而當我終于有勇氣在音樂課上發言的時候，她又會帶頭熱情地向我鼓掌，繼而真誠地牽起我的小手，用她溫暖無比的.掌心向我傳達力量。“你很棒，繼續加油！每天都要進步喲！”她把所有的音樂技巧毫無保留地傳授給我，她用她每一個明媚真摯的微笑樹立起我的自信心。
她不知道，就在那短短一年，她用她的特別的鼓勵方式教會了我這個懵懂的小女孩多少東西。
哪怕時光荏苒，一去匆匆，可我還是會在迷惘無助的時候想起她，想起她溫暖如初的歌聲，想起她自信溫和的笑容，想起她帶給我的每一份感動。
真誠而努力，溫婉而貼心，永遠像守護神一樣耐心呵護我們的成長，這就是我心中最完美的好老師形象。
我心目中的好老師作文 5
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活悄然過去了。馬上就要離開哺育六年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得？
親愛的老師，記得您來到我們班，看到您那溫柔的面容，聽到您親切的話語，我就感覺到，您一定是一位可親的好老師。果然不出我的所料，您對工作認真負責，講課時有聲有色，批改作業時一絲不茍，耐心輔導我們的錯題，寫板書時，入木三分，令我們賞心悅目。這些都令我難忘，然而最讓我不能忘懷的是五年級上學期的解決問題的策略中老師您的輔導。我雖然是數學課代表，但也不是每個方面都學得很好。這不，我又遇到了不會的題。因為最近學得列表的策略不是很熟練，甚至不懂，所以作業水平也就下降了，老師您也是看在眼里，急在心里。這天，課上您只布置訂正前天的作業，我又沒對幾題，心里亂亂的，感覺辜負了自己的職責。這時您把我叫上去，沒有大聲指責，沒有一言不發，而是耐心詢問我對這類問題的做法，在聽我說后指出了我想法上的'誤區。您接過作業本，指著這一題又重新為我透徹的講解了一遍，最后讓我訂正一下其他的題目，沒想到我居然都能迎刃而解了，以后這類題目在我心里便深刻起來。袁老師您不僅在工作認真負責上令我敬佩，還在學校生活中令我難忘。
一次，我和好朋友鬧翻了，您正在批改作業，但是您先顧的還是學生，您把我和她分開，先向周圍的同學問清事情的原因，然后挨個把我們叫出去談話，您對我說：“同學之間要和平相處嘛，干嘛鬧那么多矛盾？”可是正在氣頭上的我多次和老師頂嘴，您并不生氣，而是用言語讓我安靜下來，在冷靜的情況下為我們調解了糾紛。袁老師，您的教育之恩我銘記在心，您對學生的關心我也無法忘懷，在我即將離開母校的時候，讓我發自內心地說一句：“謝謝您，老師，您是我心中的好老師。”
我心目中的好老師作文 6
在學校各個科目中，我最喜歡的就是科學了，這主要歸根于我的科學老師——岳老師。她講課語言生動活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動。
那天科學課下課后，老師對我們說：“下一單元的課程我想聘請我們班的同學作為小老師，自己做好課件來講課。”聽完這句話后，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過一會，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿是激動。是啊，當老師多威風啊，可以站在在講臺上講課，還可以提問題讓同學們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。
回到家中，我們便對著電腦敲敲打打。我們本來以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實是殘酷的，我們兩個人無論如何也找不到這方面的資料，就連圖書館關于這方面的書也只記載了寥寥無幾的幾句話。我們只好硬著頭皮找到了岳老師，借來了她的教輔用書才熬過了這一關。
做完了課件，我們開始串“臺詞”了。就這樣，我們你一言，我一語的`說開了。不一會我們就可以自如的把這節課的重點內容說出來了。為了能吸引同學們，我們還特地的準備了一個相關的神話故事來活躍氣氛。可謂是沒有想不到，只有做不到啊！
為了避免在講課時被一個同學的問題給問倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關的資料，硬著頭皮給看了個遍，還能用自己的話概括下來。
其實，到了最后，講課的成功與否已經不重要了，重要的是我們從這件事里有所收獲，有所進步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。
當然，并不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個故事將給我的一個朋友時，她十分不解的問：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來做，這不是偷懶嗎？”聽了她的疑問，我回答道：“不，不是你說的那樣。”……
我心目中的好老師作文 7
好老師的言行是什么樣的，在每個學生心中，都有一個定位。老師似辛勤的園丁，呵護我們這些稚嫩的花朵；老師似黑暗中的一縷光線，為我們照亮前進的道路；老師又似我們的親人，讓我們享受到家的溫暖。
我們的科學老師是一個極其幽默的人。他的幽默會讓我們捧腹大笑，他有時的嚴肅又會讓我們“毛骨悚然”。在我的心目中，科學課丁老師是一個十分嚴厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學生的眼中，他是一個“刀子嘴，豆腐心”的人，這是我近幾天才發現的。他表面對我們冷冷的.，其實到了關鍵時刻，老師他一定會沖在最前面。
丁老師是一個細心的人。我記得去年廣播操比賽時，周點畢同學因為太胖，穿不上比賽運動服，而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上，因為最近的一次比賽可以說明這一點。今年五月十日我們參加了小學生春季運動會，在全校學生中丁老師除了帶領十一位小運動員參賽，還有其他六位同學參加開幕式，周點畢就在這六人之中。周點畢有幸看到了精彩的開幕表演，這是丁老師為了彌補他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點畢開心了，我們也開心了，因為他沒有了遺憾。
丁老師的教學方法我上一年級時就體會到了。他會在課堂上講笑話，提高我們的學習興趣。和丁老師相處了六年，雖然他不教我們語數課，但六年的師生情感也不淺。
畢業之際，每個學生都會和老師們合影。可我們班沒有一個人和丁老師合影。知道我們為什么會這樣嗎？因為我們不好意思找他，怕他拒絕。其實我們大家都很想和他合影留念。現在想來，真是后悔，真是遺憾啊！
如果說語文、數學老師各在我心目中占三分之一的話，那么剩下的三分之一就屬于丁老師。老師的好，體現在許多方面，有慈愛，也有嚴愛。語文老師的和藹必不可少，然而我們也需要來自丁老師的嚴厲，何況是充滿幽默的嚴厲！
老師的愛永駐人間。遇見好老師三生有幸，我們慶幸，既擁有同學間溫暖的友情，又得到了老師的關愛。丁老師——我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文 8
我心目中的好老師是一個善良的人，她長得不要多么美麗，但是她內心一定要美。
老師——是一個平凡的職業！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是吳老師用辛勤的汗水澆灌我們幼小的心理。當我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……然而我們班就有一個這樣的語文老師——吳老師。
吳老師是我們班的班主任，也是同學們的知心姐姐。她不喜歡打人。在你有錯誤的時候，只是對我們深深的教誨，而不是一頓毒打。慈眉善目，讓人有一種親切感。她有一張瓜子臉，臉上有一些的雀斑，矮矮的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，而在圓圓的鏡片后有一雙炯炯有神的眼睛……吳老師，有多少個夜深人靜的時候，您還在獨自一人不停地批改著我們56個同學的作業，直到改完為止！老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；您那滿載溫度的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落我們貧瘠的精神土地！感謝老師領著我們向前進，感謝您傳授給我們無窮無盡的'知識。老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們在浩瀚的知識海洋里開始起步，有您和其他老師的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛在我們后面支撐著、為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學習知識的重要性以及我們學習是為了什么。當我第一次跨進五年八班這個班級的門時，是您陽光般的笑容將我的那顆恐懼的心理徹底的打破了，是您將我帶進了學習知識的殿堂。是您把我帶進了語文趣味無窮的知識天地。老師，您將是我成長重要的過程，讓我永遠無法忘懷的一個美麗的篇章，老師們付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔……老師是無私的。我為我是吳老師的學生而驕傲，吳老師和教過我的那些老師的那些美好的回憶會永遠留在我的記憶里！在這里，我向所有的老師們發出深深的敬意，并祝所有的老師們青春永駐！萬事如意！
我心目中的好老師作文 9
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求，深沉的愛，我們常說春天是美麗的，富有生機的；太陽是偉大的，無私的；大海是浩瀚而又壯麗的，可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的'是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我的班主任，因為她盡職盡責，幾乎每天都為我們操勞著，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類靈魂的工程師，我愛我的班主任。”
我們的涂老師，她說起話來和藹可親，條條有理，但涂老師對我們嚴格了，上起課來特別認真。記得有一次，一位同學可能是開小差，走神了，就在這時，涂老師就點了他來回答問題，自然是回答不出了，涂老師認真教育了他一番，這位同學上課再也不敢分神了。
涂老師上課很有趣，同學們聽得津津有味，如癡如醉，就連平時最調皮的男同學也認真聽課。
還記得有一次，涂老師叫人回答她的問題，可是我們膽子小，都不敢積極發言，有的剛舉手，又放了下來，有的低著頭，靜靜地坐著……我心里就像揣著一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過真的是怕什么就來什么。
此時只聽見老師叫到：“唐麗！”我一聽，心想，完了，怎么辦？頓時腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答，這時我的臉就像紅蘋果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看著我，好像在說沒事的，大膽回答，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回答老師的問題，從此以后，我不會再害怕，再恐懼被提問了。
在與涂老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往，她那孜孜不倦的教誨一直印在我的腦海中。謝謝你，我最愛的班主任，你給予我的，不僅是知識的甘露，成長的快樂，疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白：面對失敗，只要勇敢地站起來，一定可以擁有燦爛的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”涂老師就像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，你永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文 10
我感激陽光，它帶給我溫暖；我感激清泉，它帶給我甘甜；我更感激我的教師們，是他們帶給了我人生的道理。我心目中的教師并不是一個十全十美的人，因為每個人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的教師。
他是一名語文教師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。
當有學生不聽話，調皮時，他不會去體罰學生，而是“以毒攻毒”，比如說，自習課上，總會有那么一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的`身份來管理班級，這樣，他們自我就會有一份職責心，教師正是用這樣的方法來遏制他們。
教師對待我們每個人都一視同仁，不像有的教師，嘴上說一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，盡管我都沒有親身經歷過，可是也略有所聞，可是我們教師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，教師并沒有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。
他還是一個善良的人，他從不“臨時抱佛腳”有些教師因為即將考試了，就剝奪學生們什么體育課、音樂課、美術課的時間來上其他主科，我們的這位教師不一樣，他從不這樣做，僅有當那些課程的教師有事時，他才會讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會征求我們的意見。
他還是個有職責心的人，一旦我們班哪一節課有教師沒課，他就會過來維持紀律，讓我們自我看書，直到教師來了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導學生有方，公平、善良、有職責心，能以身作則的好教師。
他就是我心目中的教師。
我心目中的好老師作文 11
他，個性十足，脾氣也十足得猛，誰得罪他，還不如有點覺悟地提前挖個坑把自我埋了，他以“河東獅吼”而全校聞名全校，上班會課時只要聽他一個人高談闊論就能夠了，其他教師就可在一旁歇著了。即使他本無兇相，但確有讓人敬而遠之之勢態。雖然如此，但他的變化總是讓人捉摸不定。
他是我們的語文教師，所以可謂博覽群書，他讓我們改變了語文課的看法，也許語文書是我們的教科書，但它所包含的東西實在太少，教師也這么覺得，在課上他總是令為我們補充許多，雖然我們總是不太配合，因為的確沒有聽過嘛，他也會自我找個臺階下。也正因為這個，我們的知識而才會不斷地拓寬，這也多虧了我們的教師。僅管他有時會扯得太遠，但我們都很喜歡這樣的教法，至少比起呆板地墨守成規要好。我們語文不是局限于死記硬背之上，它還有更廣闊領域。
他不像其他語文教師，倒像一個話匣子，不定時不定點地冒出話，著實讓人嚇了跳，并且，一且找到了話題，這個匣子就徹底敞開，無人能關上，最重要的'是，這些話都是很有內涵的，可能因為這些話，我們班同學的比其他班都要懂事得多，這可多虧了我們的語文教師。
同時我不得不說，我們的語文教師兼班主任和其他教師真的不一樣。平時雖然批評得多些，但一旦考試過后，竟會主動安慰我們，鼓勵我們，而并不是像其他教師一樣拿我們比來比去說我們連哪個班都比可是，每當此時，我們就覺得語文教師“不正常”了，他難道喜歡與常人逆著思維、反其道而為之嗎？之后我們大家逐漸明白了教師的作不支。因為我們至今已經歷了無數場的考試，然而每到教師對考試做總結不免冒出讓人“厭惡”的話，然而我們英明的語文教師懂得嚴厲批評有時比忠言還逆耳，這的確也是事實，失敗并不可怕，可怕的是我們自我不敢應對失敗。
我想說，一個真正的教師不僅僅是傳輸知識，同時敢是打開學生心靈之窗的鑰匙，教我們如何應對生活、應對未來。
我心目中的好老師作文 12
教師是一項崇高而神圣的職業，它值得每一個人尊敬。因為它的默默付出，無私奉獻的精神。正所謂，師者傳道授業解惑也。
今天又是一年一度的教師節，祝天下的老師，節日快樂。雖然我已經不再是學生，我很遺憾自己當初沒有當一名老師。我是有很重的師生情節。現在每每回想起來，老師的諄諄教導和對我們的愛護和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那么的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認為是絮絮叨叨，廢話特多。直到，我踏入社會，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的，只有老師和父母，真心不多了。我們應該為他們點贊。
有人說，老師很好當，也不苦不累，也沒你說的那么高尚。我認為，那是它們的膚淺，其實未必。首先，我想說的是，那是偏見和一刀切。教師隊伍大部分還是很認真教書育人的而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認有少許的害群之馬，玷污了教師這項職業。其次，想做好一位合格的教師，其實也不容易的`。它不僅僅要有職業素養和職業操守，還要有責任心和很強的專業能力。比如，它不能張口閉口帶“臟”字，特別是在學生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現很多小學生，因為老師的粗心大意，把一些小學生，落車了，悶死的現象屢見不鮮。這一條條活生生的生命，悄然離去，給我們每個人都敲響了警鐘，特別是教師更應該深思和汲取教訓。不能在出現這樣的情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開來，我不要在停留在道德層面和譴責上。不過還好，國家已經出臺有關方面的舉措，及時干預，避免了類似問題的發生。如果我們只靠國家干預也是不行的，我們應該動員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會更加美好。
在這里，我想向廣大教育工作者，鄭重其實地說一聲，老師辛苦了。
我心目中的好老師作文 13
在我心里我覺得曹老師知識淵博，她不光講課本上的知識，還能引申出許多課外知識，她鼓勵我們多讀有用的課外書，例如四大名著，但是堅決不許讀《阿衰》，有多遠扔多遠。
曹老師愛好廣泛，她讓我們多練字，多做社會實踐活動，她自己就寫了一手好看的毛筆字，真是羨慕呀！
曹老師更像我們的媽媽，她每天都叮囑我們把飯吃光，時時刻刻提醒我們要注意這個注意那個，為了我們不停地忙碌，有的'同學頭發沒梳好她給梳頭，有的同學衣服穿少了，她就給找衣服穿。
曹老師為了我們廢寢忘食，她自己身體不好，但是她從來沒有因為身體原因耽誤我們一天課程。有一次我參加朗誦比賽，因為時間緊沒法在學校練習，曹老師打電話用免提一句一句地教我讀，我感動極了。
在我心里曹老師好的不能再好了，我要說“曹老師我愛你哦”！
我心目中的好老師作文 14
在我心中，一直有一位老師是我非常敬佩的，他就是我的語文老師，唐老師。
他長著一頭烏黑的頭發，臉上還有些皺紋，但他總是笑瞇瞇的，對我總是很和藹。有一次，我忘記帶語文書了，我走到老師的跟前，很慚愧地說：“唐老師，對不起，我忘記帶語文課本了。”他看到我這副表情，便彎下腰來，親切的`對我說：“沒關系，每一個人都會有忘記的時候，那你就用我的語文書吧。”這一刻，使我很感動，唐老師不但不責怪我，反而還安慰我，讓我用他的語文書來上課。還有一次是期末考試，我沒有發揮好，我很傷心，唐老師知道了這事情后，找到我跟我談心，他對我說：“你這次沒有考好沒關系，因為你平時也很認真地在復習，只是這次考試出了一點點差錯，我們就當它是一次失誤吧，等待下一次的考試，你加把勁，把這次沒考到的分數考回來。”我聽完唐老師對我的談話，心里充滿了自信，要繼續努力學習。
同學們，你們是不是也很敬佩我這位語文老師呢！
我心目中的好老師作文 15
荷
在我心中，語文老師就像一朵荷花。說不出為什么，但是我認為她就是一朵荷花。她給我的感覺總是很清新，很脫俗，面對同學們課上的無理取鬧，她總是很坦然的面對，很善解人意。
太陽花
要說物理老師那就是一個純正的樂天派，每天都笑呵呵的，面對同學都是燦燦的笑臉，所以我感覺她是一朵太陽花。給人很暖心的感覺，每天都是向著太陽，很快樂。
玫瑰花
班主任是我們的數學老師，為什么說她是玫瑰花呢？是因為她對我們的關心就像玫瑰花的`香和玫瑰花的美，迷人而芳香。但同時她也是很嚴厲的。她的嚴厲就像玫瑰的刺，所以我說她是一朵玫瑰花，既美麗但又有讓人害怕的刺。
郁金香
英語老師是一朵郁金香，說話時略微的娃娃音。有著一張孩子的臉，讓人感覺很容易親近，像朋友一樣，溫馨，但有時又有些憂郁。
曇花
說起歷史老師，她給人的感覺總是那么嚴肅，很少能看到她笑。嚴厲是她的代名詞，也許她是為了讓我們能認真學習，積蓄力量。在考試時綻放最美麗的一刻吧。她那么良苦用心，也許她就是一朵曇花，在看到學生取得好成績時才露出燦爛的笑容。
我心目中的好老師作文 16
說實話，老師這個職業，很辛苦的，有時候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿懷感激之情說：“謝謝老師，您辛苦了！”
老師，這個職業其實很特殊，這個職業特殊就在老師是帶領孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會忽視學生的感受，有時會帶著情緒上課，無緣無故的發脾氣。慶幸的是，我們學校沒有，所以我還是非常喜歡我們學校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學是朋友一樣暢談無阻，沒有什么，我是老師，你是學生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問我最喜歡什么樣的老師，我會回答那個人說我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業不多的`老師。
老師也是像園丁一樣培養著我們這樣一朵朵的祖國的花兒，未來的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺得用言語表達是表達不出來的。我記得有一首詩用紫丁花來形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著我們就像園丁給花兒澆水。多少個日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長談，老師，為我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。
老師，這個職業是多么的偉大；老師，這個職業多么辛苦。其實，如果要做老師就等于想好了要把自己的時光犧牲給學生。老師，您們辛苦了！
我心目中的好老師作文 17
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋里快樂的遨游，她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優秀的中級英語教師;宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動聽語調是那么的引人入勝;課余時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的`同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。
這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說一聲：“謝謝您，宋老師!”
我心目中的好老師作文 18
我的小學生涯中最后、也是最為重要的一位班主任老師老師――張同珍老師，她陪伴我們的時間雖然不長，但是她對我們的學習習慣打下了堅實的基礎，還把我們的學習興趣提高了不少。
張老師最大的特點就是，幾乎沒有數學作業，但是大家對數學的熱情卻極度高漲。因為，老師有高招妙招小絕招――在數學課上、自習課上經常給我們開展數學思考題競賽。在我們的競賽中老師批題的過程里，每條通往老師的通道都堵得水泄不通，在我們計算的時候，老師也在進行急速、精準的計算。有時我們先寫完，超過老師，老師總是幽默地我們說：“唉，我真的老啦！你們都欺負我這位‘老太太’！”同學們就說：“老師你不老，你真的不老！”；也有是老師先做完，她對我們總是像母親對孩子的微笑一樣柔和，那如水的眼神充滿慈愛，嗔怪的語氣像與我們相處了漫長的親昵時光。做得快的同學因為那微笑得到莫大的鼓勵；做得慢的同學更是快馬加鞭，以實際行動來回報“母親”。競賽結束老師把“競賽冠軍”拍下來，發到六年六班的微信群，讓家長們都看見我們的“冠軍”。家長們在群里喋喋不休：對成為“競賽冠軍”的家長來說是一種驕傲；對沒成為“競賽冠軍”的家長來說，就是一種鼓勵和提高。
張老師也有的時候因為我們的.紀律以及很多事情生氣。譬如有一次，我在社會課上講話，因為我講了與課上沒有關系的話，被老師看見了，張老師還把我講話的過程錄了下來。社會老師一下課，張老師就把我叫過去，嚴肅地問我：“課上是不是干什么與課程沒有關系的事了？”我只能低聲地說：“老師我在社會課上講話了。”老師見我認錯態度還挺好的就放過我了，最后也不忘記添一句：“哼，你們這些學生都欺負我這個‘老太太’！”
我們就快畢業了，我們七十個孩子會一直愛著您這位“老太太”，永遠也不會忘記您的。您的愛永遠蓬勃如春，永遠也不會老去。
我心目中的好老師作文 19
在我們孩子心中老師是無比神圣和崇高的，老師是辛勤的園丁，我們就是盛開的花朵；老師是一根無私的紅燭，點燃了自己，照亮了我們；老師是一片蔚藍的天空，我們就是在天空中自由飛翔的鳥兒。老師也有很多種，有嚴肅的，有活潑的，有一板一眼的……如果能讓我塑造一位老師，我希望他是這樣的'：充滿孩子氣的老師。
這位老師能和我們打成一片，是我們最玩得來的朋友。我們可以一起聊天，一天游戲，就像同齡和好朋友一樣。說話幽默風趣的老師。在課堂上有誰不聽講，他呆要耍點小幽默，既能使他改正過來，又不讓他自尊心受傷害，一舉兩得。充滿活力的年輕老師。一般年長的老師教書都比較“正兒八經”，而年輕老師就不同了，朝氣蓬勃，臉上還有著孩子氣，活動課上會和我們一起打籃球、踢毽子、跳繩，讓我們身體變得更強壯。課上得精彩，課堂上氣氛活躍的老師。這是至關重要的一事業，你想。如果老師只顧我們玩，課堂上課講不好，還不被校長給“炒魷魚”哇！先要認認真真地學，才能痛痛快快地玩。我心中的老師還應該是一位最能理解我們的老師。
會不把分數看那么高，那么重要，會只分A、B、C、D四個等級，會經常地鼓勵我們，座位還可經自己定。以上就是我以上中的老師，像《女生日記》里的舒昂老師一樣。孩子氣、幽默、課上得好，還特別能理解我們。這，才是我理想中的好老師。
我心目中的好老師作文 20
世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個學生心中，都有自己認為非常好的老師。可是，你知道我心中的老師是怎樣的嗎？那就接著往下看吧！
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早；還有人認為老師對待學生應該無怨無悔，并且不求回報。可是我認為老師對待學生應該像雷鋒對待工作一樣。關心學生，猶如春天一樣溫暖；教授學生知識，猶如夏天一樣火熱；對待學校的不良信息，猶如秋風掃落葉般的無情；對待犯錯的學生；猶如冬天一般無情。
古代春秋時期的大思想家，大教育家－孔子曾經說過“三人行，必有我師焉”可以說明老師在向學生交授知識的同時，也應該不斷學習，只有愛學的老師，才會帶出許多愛學習的學生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學生的很多壞習慣都是從老師那里學來的。
有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。
但，我覺得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時候出現，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所了解的，向我們細細道來……
老師，你們，是長者，總是用經驗為我們填補人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩；你們，是朋友，總是在我們最孤獨無助的.時候走進我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們；我不會孤獨迷惘，因為有你們；我才能找的人生的方向；因為有你們，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永遠有你們，為我點亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
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