我最敬佩的老師_600字
我最敬佩的老師_600字1
看，高高的個(gè)子，圓圓的臉，彎彎的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，即使嘴角不笑眼睛也像是在笑呢！呵呵！這就是我們的班主任王老師，是我最敬佩的老師。
王老師不管平時(shí)工作多累，依然會把自己打扮得漂漂亮亮的，每天都會給我們有一種賞心悅目的感覺，如果我不說，你一定不會看出我們的老師已經(jīng)四十歲了。我們的老師就是這么積極樂觀！
王老師在工作中的“堅(jiān)持”，更讓我贊嘆不已。你看課間十分鐘，一群學(xué)生圍在講桌前專心致志的大聲朗讀著，老師坐在中間認(rèn)真的聽著批閱著，原來這是王老師在檢查我們讀書呢，老師為了讓我們養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，每天都會利用課余時(shí)間檢查我們讀書并簽字，每周還會舉行講故事比賽，現(xiàn)在我們讀書的熱情可高了！你再看上課鈴響了，老師拿起桌上的本子認(rèn)真的讀著，同學(xué)們時(shí)而仔細(xì)聆聽，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而皺起眉頭，老師則總是那么耐心的講解，原來這是王老師在讀我們的日記呢，老師為了養(yǎng)成我們每天寫日記的習(xí)慣，每天都會利用課上時(shí)間邊讀邊講解我們的日記，學(xué)期末還會評出幾個(gè)寫日記高手，現(xiàn)在我們不僅能堅(jiān)持天天寫日記，而且寫作水平還有了突飛猛進(jìn)的提高呢！王老師還會每天堅(jiān)持帶我們體育鍛煉、堅(jiān)持課前常規(guī)訓(xùn)練、堅(jiān)持……在王老師身上還有很多很多讓我們敬佩的事情呢！
這就是我敬佩的老師——王老師，他的樂觀感染著我們，我們也在快樂健康的成長著！他的堅(jiān)持影響著我們，我們也在堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力著！敬愛的王老師有您的陪伴，我們一定會更加茁壯成長！
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院子里的花都開了，四月的芬芳中，有她獨(dú)特的味道——題記
這是我在XX中學(xué)就讀的第二年，從一開始踏入學(xué)校時(shí)的單純幼稚變成現(xiàn)在已經(jīng)成熟自信的“大女孩”。一直以為，我會滯留在曾經(jīng)的時(shí)光中而不可自拔，卻因?yàn)樗某霈F(xiàn)，芬芳了我的整個(gè)世界。
她是我的導(dǎo)師，更是我的朋友。每當(dāng)看著她抱著課本，輕快地跨進(jìn)教室時(shí)，我的內(nèi)心總是激動無比的。我認(rèn)真地感受著她的教學(xué)進(jìn)程，每次說到重點(diǎn)問題的時(shí)候，她都會提高自己的聲音分貝，生怕我們漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)，而歷史課也在她五彩繽紛的思維導(dǎo)圖下，變得趣味盎然。
她沒有過人的才藝，也沒有其他老師的嚴(yán)厲，但我卻依然愛她。愛她的和藹可親，愛她對工作的一絲不茍的態(tài)度，更愛她如泉水般清澈的聲音。
還記得前一陣發(fā)燒打吊瓶，三天都沒去上課，學(xué)習(xí)也因?yàn)檫@個(gè)原因落下不少。為此，我在家養(yǎng)病的期間，整天都感覺悶悶不樂。傍晚時(shí)，我在桌子前靜靜的想著自己的人生觀和價(jià)值觀。外面的夕陽染紅了半邊天，看著如此夢幻的景色，我迷茫了。這個(gè)曾經(jīng)熟悉的城市現(xiàn)在卻變得這般陌生。正當(dāng)我發(fā)呆、苦悶的時(shí)候，劉老師給我發(fā)來了一條短信，她說，讓我先好好的養(yǎng)病，不用擔(dān)心落下的功課，她會和其他老師一起為我補(bǔ)課的。還安慰我說，這次成績不理想，不用太過在意，在學(xué)生階段會經(jīng)歷很多考試，一次失敗不能代表什么，還有下次考試呢……。看著這些溫暖、真誠的話語，我的心再次被觸動了。劉老師的勸導(dǎo)把我從無助的深淵中拉了回來，她使我明白了人生的真諦與意義，使我重新鼓起學(xué)習(xí)的斗志。
四月，院子中的花都開了，嗅著芬芳的花香，我仿佛看到她在遠(yuǎn)處靜靜微笑著。
那抹藍(lán)，沁人心脾……
那抹笑，永生難忘……
那段情，芬芳了我的純美時(shí)光。
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初中生活令我快樂、令我驕傲、自豪。剛踏入初中的大門，就有一個(gè)人令我十分敬佩。
她既不是我的同學(xué)，既不是我的朋友，也不是我的班主任。你們猜猜她是誰？她就是我的語文老師——丁老師。相信你們也一定知道吧。就讓我來說說敬佩她的原因吧！
她，我最喜歡的老師，也是我最敬佩的老師。為什么這樣說呢？她，是一名優(yōu)秀的教師。在她的指導(dǎo)下，我的語文成績漸漸上升，作文還行。第一次見到她時(shí)，好像有一股東西涌進(jìn)我的心田，總覺得她肯定很好。果然，半學(xué)期過去了，她給我留下了深刻的印象。而且她的性格很幽默，對我們班老師和藹可親，手下留情。但我覺得，如果對我們班手下留情的話，同學(xué)們也就會越來越放肆。可能他們不喜歡吃軟的，喜歡吃硬的吧。老師，在你的課堂中，我感到很高興，快樂，也就舉手發(fā)言。是您那激情的聲音鼓勵著我，讓我擁有信心，勇敢的站了起來回答問題。也就鍛煉了我的表達(dá)能力，提升了我的日積月累。
每當(dāng)你的笑容重現(xiàn)時(shí)，臉上總是有兩個(gè)小酒窩，臉紅通通的，可愛極了。所以，我以看見你時(shí)，就會覺得很開心，有說不盡的喜悅。我喜歡你，老師，您像大地一般無私，您像天空一樣寬廣，您還有學(xué)問，還有一顆通融我們的心。
您的課堂是那樣的充滿歡歌笑語，是那樣的激情。每當(dāng)上課前，就能聽見我們的朗朗書聲，是那樣的響亮、流暢，真是美不贊口啊。在上您的課時(shí)，大家是多么的高興、開心啊！沒辦法，您的課實(shí)在是太豐富多彩了。
再來聽聽老師您的聲音，是那樣的清脆、流暢、動聽。就像一首優(yōu)美的樂曲激昂著我，使我奮發(fā)向上。老師，您是那樣的用心教我們，我們永遠(yuǎn)感謝您！
一個(gè)善良無私的女教師，一個(gè)和藹可親的女教師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的女教師——丁老師，這怎能叫我不喜歡、敬佩您呢？
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她，中等身材，有一頭烏亮的長頭發(fā)，雪白的鵝蛋臉，高高的鼻梁發(fā)布著一幅金邊眼鏡，罩著她一雙穩(wěn)重的雙眼。也有一張能說會到，風(fēng)趣趣及的嘴及其一對比較敏感的耳朵里面。她是我的數(shù)學(xué)課老師廖海繡老師。
她撲實(shí)進(jìn)入，對學(xué)員愛惜能加，授課很用心，很幽默搞笑。課堂教學(xué)上同學(xué)們既激動非常輕輕松松。講課時(shí)，她常把困難用生活中的事或一些歷史典故來剖析給我們聽，使我們邊聽別人講故事邊學(xué)知識，使大家百聽不厭。
有一次數(shù)學(xué)教學(xué)，老師已經(jīng)給我們剖析一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題：某生產(chǎn)隊(duì)第一個(gè)月生產(chǎn)制造稻米50Kg，第二個(gè)月比第一個(gè)月的稻米少20千克，第二個(gè)月生產(chǎn)制造稻米多少千克？實(shí)際上，這道數(shù)學(xué)應(yīng)用題十分簡易，例如某同學(xué)有五個(gè)餅，我比他少兩個(gè)餅，是我好多個(gè)餅？5減2相當(dāng)于3，老師有3個(gè)餅！同學(xué)們一口同聲的回應(yīng)。那那這道題怎么做呢？
50減20相當(dāng)于30Kg稻米。恩！同學(xué)真聰慧！她笑容著說：講到稻米我來給大家說故事。之前，日常生活很艱難，少水缺谷物，只有進(jìn)山挖些山野菜果腹因此大家如今不必浪費(fèi)糧食。你瞧，老師又在給我們說故事，叫大家不必奢侈浪費(fèi)。
又有一次，有一位同學(xué)在課堂上發(fā)言，被老師發(fā)覺了。老師來到這為同學(xué)眼前，一本正經(jīng)地告訴他：你不是想當(dāng)美術(shù)家嗎？剛開始，這位同學(xué)不清楚老師說的代表什么意思，之后細(xì)心的一想原先老師在指責(zé)他。比劃非繪畫，只是講話得話。班里猛然捧腹大笑。
我眼中的自己最欽佩，最鐘愛的老師，一個(gè)勇敢的人！
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您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以概括為兩個(gè)字燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說你不好，其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。
我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
第xx個(gè)教師節(jié)，你站在講臺上不止xx年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂中度過，你和我們經(jīng)歷了太多。在第xx個(gè)教師節(jié)我祝教師們身體健康！
請大家也要記住一句話：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！這句話記住了嗎？
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一個(gè)在我困難無助時(shí)給予我力量的人；一個(gè)在我失敗時(shí)給我鼓勵的人：一個(gè)在我取得成功時(shí)提醒我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”得人；一個(gè)在我開心時(shí)陪我一起歡笑的人……那個(gè)人不用說，就是我小學(xué)時(shí)的W老師。她把自己的青春獻(xiàn)給我們，她把她那燦爛的笑臉永遠(yuǎn)留給我們，她把她那母親般的關(guān)愛如陽光般籠罩我們……
關(guān)愛
還記得那是個(gè)下雪天，同學(xué)們都早早的回家了，唯有我因?yàn)楦改高�沒來接，再加上外面風(fēng)雪交加，我一個(gè)人站在門口，背著沉重的書包，一邊哆嗦，一邊目光呆滯著遠(yuǎn)方，那時(shí)天已經(jīng)黑了，吳老師仍沒有走，她用雙手撫摸著我的頭說：“外面冷，到屋里去等吧。”說著，她把兩只手搭在我的肩上，和我一起走進(jìn)了教室，她看到我眉頭緊鎖，于是便和我聊起了天，還一邊問我冷不冷。此時(shí)，我覺得她一點(diǎn)也不像老師，而像我的媽媽。雖然我還是很冷，但我卻覺得心里很溫暖。
告戒
有一次，我考了全班第五名，心中難免會沾沾自喜，那個(gè)以往學(xué)習(xí)很認(rèn)真的我，一下子全變了，變得一天到晚無所事事，當(dāng)在語文課上我滿不在乎的時(shí)侯，課間她嚴(yán)厲的告戒我“逆水行舟，不進(jìn)則退”你停了下來，不好好學(xué)習(xí)，而別人每時(shí)每刻都在努力，想著超越你，學(xué)習(xí)是件長久的事，不是你想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)。她的那一句告戒提醒了我，讓我又開始努力、拼搏。
她就是那個(gè)讓你看不透的人，她能一下子變成你的媽媽，一下子變?yōu)槟愕睦蠋煟幌伦幼兂赡愕呐笥选Ｒ苍S是因?yàn)樗乐怀踔袑懭俗魑挠兄R才能夠改變?nèi)说拿\(yùn)，她的成就是她自己通過努力所換來的，她用自信和堅(jiān)持不懈的努力，使自己成為了一名人類靈魂的工程師-老師。
她是一個(gè)值得品味的人，縱然有時(shí)侯她在你心里是嚴(yán)厲的，但我相信你還是愛她的，敬佩她的。
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老師，是講解題目的粉筆；老師，是知識大門的鑰匙；老師，是照亮道路的蠟燭。每一位老師都是我的引路人，指明燈，而我最敬佩的老師是我們的班主任——于曉霞老師。
于老師是我們的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)?shù)谝粚W(xué)期她是初來乍到，我第一印象就是——親切。不知是因那微笑的眼？還是因那樸實(shí)的紫外套，抑或是那純正的方言？沒想到，到了下學(xué)期，原竟換成了我們的班主任，新任的老師，正是于老師！
當(dāng)我了解到這件事的經(jīng)過，我不禁對于老師肅然起敬。原來的班主任因身體原因不當(dāng)了，而暫時(shí)找不到合適的人選，于老師挺身而出，應(yīng)下了這份“苦差事”。五十多歲的于老師，還有低血糖，卻在要緊之時(shí)接下重任，我就是不想讓我們落后啊，我怎能不感動？
自從于老師當(dāng)了班主任，一系列大改革，一場針對每個(gè)人的洗禮開始了。我抱著不認(rèn)為然的心態(tài)，該遲到遲到，該說話說話，該干什么干什么。沒想到，于老師先從我這里開了刀。一天早晨，我騎著車子輕快地來到了學(xué)校，高興的踏進(jìn)教室門口，剛要向作為上走去，于老師叫住了我，讓我去教師外站著等她，我一看老師臉色，頓覺大事不妙，冷汗“刷”地冒了出來。果然，老師一臉陰沉地訓(xùn)開了話，我心不在焉地聽，左耳聽，右耳朵出，什么豆沒聽見。第二天，我更過分了，遲到了十五分鐘，我推車向車棚走去，卻望見于老師站在車棚外，我心想：慘了。進(jìn)了，于老師發(fā)話了：“為什么遲到？”我撓撓頭，支吾了幾聲，于老師讓我放下車子把我拽到辦公室，坐在椅子上，到下一杯水，打算給我長談。我立刻繳械投降，認(rèn)錯受罰，到操場鍛煉了十五圈，立刻“清新氣爽”，腿疼了三天。在魔鬼式的整改后，雖然怨聲載道，精神面貌卻煥然一新。
這都要感謝我最敬佩的好老師——于曉霞。
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我有很多老師，教過我們的語數(shù)外、美音體，其中我最敬佩的老師，是我們的語文老師——徐老師。
她有著修長高挑的身材，頭發(fā)又黑又亮，走起路來一條馬尾扎在腦后一跳一跳的非常好看，一對大大的眼睛并不出奇，但卻有著一股神奇的力量。當(dāng)我上課開小差的時(shí)候，就會用凌厲的目光盯著我，使我回過神來認(rèn)真聽課；當(dāng)我踴躍發(fā)言時(shí)，或有微小的進(jìn)步時(shí)，就會用贊許的目光看著我，使我不斷進(jìn)步。
她是一位幽默的老師。記得有一次自習(xí)課做課堂練習(xí)時(shí)，我隨便瞄了一眼老師，心想作業(yè)做完后就可以看課外書了，沒想到一念之差，竟把上題的答案寫在下題上了。當(dāng)老師批改到那題時(shí)，她眉毛一豎，用生氣的目光看著我，我害怕極了，到不是怕批評，而是怕當(dāng)眾出丑，徐老師既嚴(yán)厲又幽默地說“你真是一個(gè)馬——大——哈！”果然全班大笑，我真是無地自容，自己也忍不住大笑了起來.
她雖然幽默溫柔，但更多的是對我們嚴(yán)格認(rèn)真，特別是對我上課講話，做小動作的現(xiàn)象，絕不容忍，嚴(yán)厲批評。有時(shí)還要“面壁”思過和作業(yè)重做。對這些“處罰”，我開始覺得太嚴(yán)厲了。但正是由于她像園丁一樣，認(rèn)真觀察，細(xì)心修剪整株，在我身上花了大量心血，使我慢慢地健康成長。她的話，像驚雷，把我從迷茫中驚醒;她的話，像火花，溫暖著我的心；她的話，更像一顆啟明星，為我指引前進(jìn)的方向。
徐老師不但傳授我們知識，還教會我們許多做人的道理。
我喜歡徐老師，我敬佩徐老師。
點(diǎn)評：作者主要從老師的外貌、幽默、嚴(yán)厲來寫他喜歡、敬佩這個(gè)老師的原因。特別是在寫老師幽默的時(shí)候，通過心理、表情來刻畫的很形象。
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老師是園丁，她培育著祖國下一代的花朵；老師是海浪，她推動著我們學(xué)習(xí)的小舟前進(jìn)；老師是明燈；指引我們走向成功。
在這個(gè)世界里，我有很多敬佩的人，但是我最敬佩的還是我的班主任王老師。她大約三十出頭，中等個(gè)子，一頭短發(fā)。在她的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，格外迷人。
正是這個(gè)普通的教師，身上卻有著非凡的品質(zhì)。我們班的成績在全年級不是太好，一些科目十分差，王老師沒少為我們費(fèi)心，她曾多次和任課老師溝通，給任課老師打氣，說不要放棄我們班，我們還有實(shí)力，只是沒有發(fā)揮出來。
那一次的期中考試后，我們班物理考得不行，在班會課上，王老師語重心長的和我們溝通，問我們失敗的原因，幫我們找辦法。說到最后，她哽咽了，隨即輕聲的哭了，我們先是一怔，互相看看對方，然后又低下了頭。
教室突然變得好靜，大家都在低頭反思，我則在震撼著。回憶老師以前的一點(diǎn)一滴，是啊，王老師為我們付出了太多太多，但我們卻沒有好好報(bào)答她。在考試后，看不見她的笑容，刻苦銘心的低分讓老師身上的擔(dān)子好重好重，壓力好大好大。但很快，笑容又洋溢在她的臉上，又和我們說笑。
前幾天，老師告訴我們：“我建立了一個(gè)博客，是咱們班的，我把一些學(xué)習(xí)的資料供大家學(xué)習(xí)!”我聽了，心中有一些酸楚。抬眼看了一下王老師，發(fā)現(xiàn)她蒼老了很多，臉上不知不覺讓疲憊爬滿了臉。但她對我們的疼愛，還是那么無微不至。
我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致的拔正我們前進(jìn)的航向。
正是王老師身上那值得敬佩的敬業(yè)愛生的品質(zhì)，給我成長道路起到了航標(biāo)。
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“三人行，必有我?guī)熝伞！边@是孔子所說過的一句話。
每個(gè)人一生中必定會有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中敬佩的老師也隨之出現(xiàn)，我也不例外。我最敬佩的老師是現(xiàn)教我的政治老師——耿玉娥老師。
耿老師是一位知識淵博女老師而且很年輕，高挑的身材再加上白襯衣、黑褲子和一雙高跟鞋，再配上短卷發(fā)，活脫脫的向一位音樂家；更讓我敬佩的是耿老師的那張嘴，說起話來總是那么生動又富有激情，就像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地給我們的心里播下理想和知識的種子，讓我們更快、更好地成長與進(jìn)步。
還記得上學(xué)期速度競賽時(shí)，我的政治成績得了三等獎，耿老師知道后，開心地對我說：“孫佳碩，你很努力，就是學(xué)習(xí)方法不對但我還是無比的開心，因?yàn)辄S老師曾意味深長地對我說了幾句話：“孫佳碩啊，你挺努力的，就是學(xué)習(xí)方法不對，多改進(jìn)下學(xué)習(xí)方法，說不定會考A呢……”雖然耿老師只跟我說了幾句話，但這其中蘊(yùn)含著黃老師對我的期望與鼓勵，我以后要多看書、改進(jìn)下自己的學(xué)習(xí)方法，拓展下自己的知識面，讓我的成績變得更棒、更好！
曾經(jīng)的我，是多么想當(dāng)一名教師啊！但這只是動動嘴皮就可以完成的么？不，不是。后來我明白了，老師的職務(wù)時(shí)最苦、最累又最神圣的職務(wù)了。
耿老師啊，您就是我心目中的白衣天使，雖然您沒有像真正的白衣天使在手術(shù)臺上救死扶傷，但你卻憑借著你那淵博的知識和那堅(jiān)定的意志，挽救了多少個(gè)初中生幼稚的靈魂啊！在我的心目中，您的知識比天高，您的意志比海深，您比那真正的白衣天使還偉大、還光榮！
耿老師啊，您就是我心目中最敬佩的老師！
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步入了一個(gè)新的年級，新的學(xué)校，我又結(jié)識了許多新朋友，學(xué)習(xí)了許多新科目。有了新的科目，自然少不了新的老師。在這些老師中，最受同學(xué)們歡迎的、最有經(jīng)驗(yàn)的，就是歷史老師了。
歷史老師今年50多歲，頭發(fā)已經(jīng)雪白，平常總是帶著一副褐邊黑耳的老花鏡，有些發(fā)福的身體讓他顯得更加健康。他的肚子里好像裝著無窮無盡的知識，鼓得大大的，一雙眼睛炯炯有神。
同學(xué)們都非常喜歡歷史老師上的課，他上課不僅生動，有趣，他還把歷史溶入一首一首的順口溜中，當(dāng)他在黑板上寫完了一首，我們往往也就背熟了，比如說，老師為了讓我們記住古猿是由改變勞動方式，使用工具才脫離動物群體的，編了下面這一段順口溜：
從無到有，低級高級，古猿進(jìn)化，漫長經(jīng)歷，生產(chǎn)勞動，決定意義。
由于這些內(nèi)容是存在順口溜里的，同學(xué)們踴躍背誦。更由于順口溜簡單易記，同學(xué)們不到幾分鐘就已經(jīng)倒背如流了。
這種輕松地學(xué)習(xí)方式，是同學(xué)們都接受的，都喜歡的，所以，這樣學(xué)習(xí)我們不僅學(xué)到了知識而且還不累，更由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
還記得第一節(jié)課，老師做了自我介紹之后，把課本丟在一邊，竟然讓我們講本市的歷史故事，并由故事引出了皇室，又由皇室引到了治理天下以及暴君秦始皇等等。我們這個(gè)年齡最喜歡聽故事，而且記憶力又特別好，故事聽了一遍就記住了。老師正是通過這一點(diǎn)，用給我們講故事的方法，讓我們了解歷史，學(xué)會歷史。
看完了這篇文章，你一定也喜歡上了我們的歷史老師了吧！
我最敬佩的老師_600字12
一個(gè)圓形的臉上有一對細(xì)細(xì)的眉毛，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛；一個(gè)不算漂亮的鼻子下面有一張能說會道的嘴。對了！這，就是我們的語文老師——周老師。
周老師對人非常親切，非常有耐心，讓我們不由自主地喜歡上她的課。自從那件事后，我就更加佩服她了。
那是一次期中考試，我只考了八十幾分。淚水模糊了我的視線，那是后悔的淚，是自責(zé)的淚。原來我這里寫錯了一個(gè)字，那兒又掉了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)……再加上作文又沒有寫好，七折八扣，就只剩這么一點(diǎn)分 了。我懊悔極了，要知道，我可從來沒有考這么糟糕過啊。老師開始講試卷了，我也沒有心思聽。
下課了，同學(xué)們來找我玩，我也對他們不理不睬，只是呆坐在那里。
周老師見狀，就過來跟我說話。我一看，想：完了，這回要吃“訓(xùn)湯面”了，但是周老師竟然和風(fēng)細(xì)雨地對我說：“這回沒考好吧，讓我來幫你分析一下吧！”我慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。“第一、就是因?yàn)槟闫?時(shí)考試都考得不錯，所以你驕傲了。”我驕傲了嗎？沒有哇。我有點(diǎn)不服氣。
周老師似乎看透了我的心思，說：“驕傲是不知不覺表現(xiàn)出來的`，你連題都不看完，就開始答題，而且還認(rèn)為自己一定是對的，對題目不屑一顧，這就是驕傲的表現(xiàn)。”
周老師說到這里，就停了一下，見我沒吱聲，又笑一下，繼續(xù)說，“第二、粗心大意。這是你的老毛病了。這回考試，除了閱讀和作文，咱們起碼都練習(xí)了兩遍了，所以，你好多題目都不該錯，而你卻 馬虎了。以上兩個(gè)缺點(diǎn)你一定要改掉，。不然，會造成更多的遺憾。所以，你有信心改掉它們嗎？”“有！”這時(shí)我已心悅誠服。打那以后，我就再也沒有犯同樣的錯誤。因?yàn)槲叶昧艘粋�(gè)道理：驕傲是 前進(jìn)路上的絆腳石。
你看，這樣的老師怎能不受人尊敬呢？
我最敬佩的老師_600字13
咚咚咚，門外的腳步聲由遠(yuǎn)及近，清晰地像電影里的戰(zhàn)鼓。砰砰砰，我們的心臟隨其有節(jié)奏地跳動著。太陽斜斜的為教室送進(jìn)了一抹陽光，照在了一張憨厚與慈祥的臉上，胖胖的身體給人一種踏實(shí)的感覺。她就是我們新學(xué)期的地理老師。
她的就職演說讓我一輩子都記憶猶新：“親愛的孩子們，我是咱班新任的地理老師——張梅。不管你們以前學(xué)的怎么樣，只要在我的課上認(rèn)真學(xué)，想不考A，很難！”話語里洋溢著自信，然后莞爾一笑。一聲親愛的孩子們，震撼了我的心，這不僅僅是一個(gè)稱呼，應(yīng)該體現(xiàn)了我們在她心中的地位，像她的孩子一樣重要吧。
那笑容綻放在空氣中，使我們奮發(fā)向上的心越發(fā)篤定了。還有她那句“不為失敗找借口，只為成功找方法”，讓我心里豁然一亮。
新學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯開始了，她用自己的幽默風(fēng)趣的課堂征服了我們，原本枯燥無味的課堂煥然一新。她上課聲情并茂，最能抓住我們的思緒。她的每一堂課，我都很用心的去聽，去思考。她經(jīng)常給我們編一些輕松簡單的順口溜，幫助我們記憶知識點(diǎn)。比如：在學(xué)習(xí)南亞時(shí)，她為了讓我們更好地記住中國的鄰國（越南、老撾、緬甸），她風(fēng)趣的說“越老越靦腆”，不僅逗的同學(xué)們前仰后合，活躍了課堂氣氛，更讓我們牢牢的記住了這部分知識。
不過真正讓我對她肅然起敬的是她那“輕傷不下火線”的精神。記得有一次，她在我班上課，突然她在講臺上滑了一跤，腰撞到一旁的講桌上。她仍然強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的微笑著，認(rèn)認(rèn)真真的給我們講完課。沒人看出這笑容里的隱忍與疼痛。在接下來的一周里，她一直忍著痛給我們上課，直到實(shí)在堅(jiān)持不了了，她才去醫(yī)院治療。一周后，她又拖著沒好利索的腰來給我們上課了…
在校園的每一天，總是最盼望見到她那充滿青春活力的身影。她把她最真摯的愛灑向她的每一個(gè)學(xué)生，她用她的知識源泉澆灌和滋潤著如饑似渴的我們。我們要用最優(yōu)異的成績來回報(bào)她。
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要是以前說起老師的辛苦我可能體會不到，但是從那天發(fā)生的事情后，我才知道當(dāng)老師的不容易。
老師是我們從小酒喜歡的職業(yè)，總覺得長大以后當(dāng)老師多么好啊。每天都和同學(xué)們打交道，也不累，而且等到寒暑假還會有假期。世界上真是沒有比這更好的職業(yè)了。某天放學(xué)我和同學(xué)打打鬧鬧的收拾書包，在同學(xué)的追逐催促下慌忙的裝好自己的作業(yè)就跑出了教室。在外面玩到天都要黑了，才慢吞吞的往家里走去。回到家，媽媽就催著我趕快去做作業(yè)，一會準(zhǔn)備就要吃飯了。在書包里面翻來翻去就是不見作業(yè)本的蹤跡，哎呀，不好了，作業(yè)本忘在教室里面了。我一邊向外面跑一邊對媽媽說，我回學(xué)校拿作業(yè)。在路上自己心里也嘀咕，不知道現(xiàn)在還能進(jìn)去教室嗎？不行就爬窗戶吧。等來到教室門口發(fā)現(xiàn)都關(guān)燈了，這可怎么辦，難道真的爬窗戶？轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)辦公室還亮著燈，抱著試試看的決心我就去敲門，門打開一看是王老師。老師問清楚我又回來的原因，就拿著鑰匙帶我去教室拿作業(yè)。我好奇地問老師：“老師，你怎么還不回家啊，都這么晚了？”老師說：“還有幾份作業(yè)沒有修改完呢，一忙起來就忘了時(shí)間了。”原來老師也并非不是一直那么輕松地，我們放學(xué)都回家了，老師還要在學(xué)校批改作業(yè)，準(zhǔn)備明天上課的資料。等我拿完作業(yè)準(zhǔn)備回家時(shí)，我邀請老師去我們家吃飯，老師卻笑呵呵的說：“有你這么記掛老師的心意就好了，老師不去了，我的孩子也在家等著我呢。”跟老師道別后走在回家的路上，我就在想，以后我一定要聽老師的話，老師已經(jīng)這么辛苦了，我不能在給老師增添麻煩。
從那時(shí)候開始，老師不單單是我心里喜歡的職業(yè)，還成了我心里神圣的職業(yè)，敬佩的職業(yè)。做一名老師真的很不容易。以后我也要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
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我最喜歡的人是老師。從小學(xué)開始，我就喜歡上了語文課，所以我對語文老師有一種獨(dú)特的感覺。教師把他們所有的努力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他們對學(xué)生的愛是最深的。他們留給自己的是兩座秋天霜凍的廟宇。
六年級的語文老師給我的印象最深。她是一名女教師，姓吳，大約30歲。她的頭發(fā)又黑又亮，還有幾根白發(fā)，也許是工作過度的原因吧！小眼睛總是發(fā)出柔和的光芒，臉上的笑容讓同學(xué)們感到親切，同學(xué)們親切地叫她：“吳老師！”
笑，很漂亮。但在我看來，吳先生的微笑是最美麗的。在過去，我認(rèn)為老師對我來說是最可怕的。然而，吳老師幾乎每節(jié)課都面帶微笑的面對我們，這讓我立刻明白，老師并不可怕，但讓我們感到親切和可親！吳老師的笑聲豐富了生動的語文課。所以我們都喜歡聽他。
但是吳老師有時(shí)也會生氣。我記得有一次，數(shù)學(xué)老師做完作業(yè)，學(xué)生們開始在天宮里制造很大的噪音：一些人站起來說話；有些人在教室里隨意走動；甚至坐在座位上的學(xué)生也聚在一起大吵大鬧。教室里擠滿了人。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。當(dāng)學(xué)生們看到吳老師經(jīng)常微笑的臉突然變得嚴(yán)肅起來，他們安靜下來，教室突然變得安靜。吳老師嚴(yán)厲地說：“誰把你弄得這么吵？”學(xué)生們沉默了。“給我抄第七課。”快速復(fù)制它！”每個(gè)人似乎都意識到自己的錯誤，并順從地照搬。最后，也許吳先生不忍心讓我們抄，所以我們停了下來。吳宇中說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間是你們的事，但是你們有這么多的時(shí)間制造噪音，最好拿出書本來看看，這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這就是吳先生對我們的期望。她希望我們成為有用的材料。我總是用這個(gè)短語來激勵自己。我一有時(shí)間就看書，學(xué)到了很多課外知識。
說實(shí)話，誰不想成為這樣一個(gè)好老師呢？愿吳先生甜美的微笑永遠(yuǎn)留在他的臉上！每當(dāng)我看到他善良的微笑，我想唱一首歌來表達(dá)我對吳先生的愛！
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