初中生優(yōu)秀作文：我的老師
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的初中生優(yōu)秀作文：我的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生優(yōu)秀作文：我的老師1
一件已經(jīng)洗得泛白的且略有年頭的外衣，一條深藍(lán)色的西褲，一雙老式大頭皮鞋，再配上您那不時髦的小平頭，顯得整個人簡潔干練。忽然讓我想起那個叫“梁任公”的老頭，內(nèi)心一樂，不由得“嘿嘿”一笑。
您個子不高，腿也不長，但您的時間觀念卻很強(qiáng)。您是一個很有時間觀念的人，有時候下課想去找您請個假，可一到辦公室就不見您的蹤影了，盡管我已經(jīng)以百米沖刺的速度沖到辦公室，但只能站在辦公室的窗邊看著您如凌波微步般揚(yáng)長而去的背影，最后只好拿著請假條灰溜溜的回去。
您雖然穿著很樸素，看上去不像一個老師，但是您了解、掌握各種時事政治、新聞大事，甚至是一些網(wǎng)絡(luò)熱詞。什么“no zuo,no die”、“我也是醉了”“嚇?biāo)缹殞毩恕薄⒂媚仟?dú)特而幽默的方式表達(dá)出來，瞬間就能把課上沉悶的氣氛活躍起來，真是人不可貌相��！
您有著雷打不動的頑強(qiáng)毅力；海浪推不翻的驚人意志；烈火燒不斷的堅定信念。在面對全年級最差的班級和學(xué)生時，您不顧其他老師、領(lǐng)導(dǎo)對我們班的諷刺和嘲笑，依然保持著一顆正誠摯的、炙熱的心來激勵我們、引領(lǐng)我們、感化我們。您說過：您不認(rèn)為我們班的學(xué)生是別人口中所謂的“差生”，也不認(rèn)為我們是一幫扶不起的阿斗，只要肯努力、愿意改變，每個人都會是閃閃發(fā)光的金子�？吹侥鸀槲覀冏龅拿恳患虑�，我們打內(nèi)心里感激您，您所做的一切只是為了讓我們能振作起來，找回自信，然后向別人和自己證明：我們不是差生，我們更不是扶不起的阿斗，我們也是有自信、有夢想、有未來的人……
您不是演員，卻能吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻能塑造著一批青年人的靈魂……
老師，謝謝您！謝謝您兩年以來對我們的付出，我知道您在這兩年里都在為如何管理好我們班而夜不能寐。您經(jīng)常找學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)去談話，目的都是為了提高同學(xué)們的自我認(rèn)知能力，把我們從墮落深淵中拉回來，找回自信，站在新的起點(diǎn)上重新出發(fā)。
老師，謝謝您！謝謝您為了我們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣而寫下了《暑假給高二（8）班家長的一封信》，記得信中有幾段話觸動了我。“家長朋友，孩子是自己的，自己再忙，也不要忽視孩子的成長教育。”、“不要只給自己找出各種各樣的借口和理由，為孩子的各種小毛病，尋找庇護(hù)和借口�！薄ⅰ凹议L朋友，家校一盤棋，我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，為了孩子的教育，我們不能分出彼此�！薄瓰榱四茏屛覀兣c家長有更多的溝通的機(jī)會并認(rèn)識到自己身上的不足，您真的費(fèi)心了、盡力了，這么多年的求學(xué)路還從來沒有老師給我們的父母寫過一封信，而您是第一個也是最后一個，這樣誨人不倦的師愛之心，讓我刻骨銘心！
老師，謝謝您！謝謝您在“百日誓師大會”那天，用您那非常洪亮又激昂的聲音喚起全年級同學(xué)們沉睡已久的信心、決心。您知道我們學(xué)校的音響并不好，但您卻用了比音響還要洪亮的聲音帶領(lǐng)著我們共同宣誓。其實(shí)，那天我的眼淚差點(diǎn)就掉了下來，因?yàn)槲衣牭侥穆曇粢呀?jīng)喊得沙啞，差點(diǎn)喊不出來了。我當(dāng)時在想：怎么會有如此拼命的老師，為了在距離高考只有一百天的誓師大會上給能同學(xué)們加油、鼓勁，您能做到如此地步，我深深地感動和敬佩。
兩年以來，您無論是上課、下課，無論是批改作業(yè)試卷還是管理我們班都是盡心盡力，不抱怨、不放棄。一個月一封勵志信使我們熱血沸騰；各種學(xué)習(xí)資料您不知花了幾個晝夜才整理出來并發(fā)到每個同學(xué)的手上，我們都看得眼花繚亂；每一次主題班會都離不開做人、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、奮斗等詞眼的出現(xiàn)；那些正能量的勵志人物總少不了馬云、俞敏洪……
老師，我知道您為我們做了那么多的事情都是為了我們著想，不想讓我們將來后悔。雖然我們有時候會惹您生氣，會把您的話當(dāng)耳旁風(fēng)，更有甚者還在背后說您的不是，但是您會是我們永遠(yuǎn)的老師，我們也是您永遠(yuǎn)的學(xué)生。
我知道我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我此生中最敬重的老師。千言萬語說不盡我對您深深的敬意和無盡的感謝。發(fā)自內(nèi)心的對你道一聲：老師，您辛苦了！
初中生優(yōu)秀作文：我的老師2
有人說，老師是黑夜中的北斗星，為我們指明方向；有人說，老師是山間的泉水，滋潤我們這些小樹苗的成長；有人說，老師是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)著我們瘦小的軀干。在我的心中就有這樣的一位老師，她就是我們英語老師——孫老師。
孫老師是所有在教師崗位上最平凡的一員，可是，她卻做出了一件令我十分感動的事情，這個事情就像冬日的陽光，溫暖著我的心靈。也就是這個不引人注意舉動卻改變了我。
我，是蕓蕓眾生的一員，但由于我經(jīng)常惡作劇，被學(xué)校列入黑名單的“**分子”，我敢和所有老師作對，誰若是攔著我，不讓我干我喜歡的事情，誰就是我的“死對頭”，我就想辦法在他的課上搗亂，讓他的課上不下去。
春天，種子露出了小芽，享愛著春雨的滋潤；夏季的陽光是雖然強(qiáng)烈，但夏風(fēng)輕輕的吹過，偶爾也伴有一絲絲的涼意；揮揮手告別了秋天，寧靜愜意的初冬悄然而至。初冬的陽光分外溫暖，我們盡情地享受著陽光的撫慰，幸福地沐浴著初冬的暖陽。
春來冬去，一轉(zhuǎn)間到了五年級。在新學(xué)期開學(xué)的這一天，班主任說：“今天會有新的英語老師來，她姓孫，大家叫她孫老師吧。”我聽到后心中一陣狂喜，我又可以作弄老師了。呵呵！
經(jīng)過漫長的等待，這位新老師終于來了，她身穿著一身休閑服，中等身材，皮膚白皙。她一走進(jìn)教室，來到講臺前，一番自我介紹后，習(xí)慣性地將教科書放在了講臺上，然后便開始講課。這個不經(jīng)意間的動作，卻引起我的高度關(guān)注。我心里正在謀劃著如何整這個新來的老師。
這一天，我買了502強(qiáng)力粘膠，在離上課還差幾秒鐘的功夫，我以迅雷不及掩耳之勢，跑到講臺邊。將新買的502強(qiáng)力粘膠快速的涂到老師經(jīng)常放教科書位置。這時一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起了，我若無其事的回到了座位上，這時老師剛好將書放到了我涂膠水的地方，書被粘住了。我心里暗暗高興著，呵呵，我的陰謀成功了。就在我暗自高興時，精彩的事情發(fā)生了：只聽“嘶”的一聲老師將書的封面留在了桌子上。我坐在座位上憋著笑，差點(diǎn)笑出聲來。班里的其他的同學(xué)，也跟我一樣憋著。但都沒有笑出聲，偷偷在下面議論著說，看吧，一會老師肯定會把那個壞蛋叫起來的，這一下可有好戲看了�？吹竭@個場景，我高興壞了。而您卻一點(diǎn)都沒有生氣。而是幽默地說：“呀！這講臺真是太喜歡我的書了，竟然把我的書的封面給留下了，呵呵！”我聽到后大吃驚，因?yàn)槊看挝易隽藟氖乱院罄蠋煻际侵苯优u我或者叫家長，而您卻沒有直接批評我，只說了一句幽默的話語就化解了一場“師生之戰(zhàn)”，使我很佩服您。
當(dāng)課上到一半時，您提了一個問題，還是您微笑著叫我：“舜兒，你來回答一下這個問題好嗎？”我聽到您這樣叫我后一臉茫然的望著您，心想：下課后老師肯定會讓我叫家長到學(xué)校來一趟。但是聽到這個稱呼，我驚奇地看著您。因?yàn)橹挥性诩依锏臅r候，媽媽才會這么親切稱呼我為舜兒。五年以來，我還是第一次從老師的口中聽到這樣的稱呼。當(dāng)您叫我舜兒的時候，讓我體會到了被關(guān)懷的滋味是如此甘甜。就如同在沙漠中遇到的雨露，讓我那已干涸的心田頓時變得生機(jī)勃勃。平時，我聽到最多，就是“壞蛋”。而“壞蛋”這個名字似乎已成為替代了我的姓名。
從這一刻起我就想：我一定要記住您的這份關(guān)懷，我一定要好好學(xué)習(xí)，將······“喂，壞蛋，老師叫你呢。”同桌叫醒了正在沉思的我，我連忙應(yīng)道：“哦，哦。”我流利地回答了問題。從那以后我最討厭的英語課也喜歡了，成績是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。而我每次取得好成績后您都會表揚(yáng)我，給我一些小小的獎勵。
后來，我主動找到您承認(rèn)了錯誤，你告訴我一句話：每個人都會錯，但是，只有愚人才會執(zhí)過不改。您的這一番話，讓我頓時感到了面紅耳赤。雖然現(xiàn)在我都六年級了，但我永遠(yuǎn)記住您的這一句話。
正是有了您的這份關(guān)懷，我改變了許多課堂上的壞毛病，其它科目的成績也在逐步地提高。從老師心中的壞學(xué)生慢慢改變成了好學(xué)生，從同學(xué)眼中的壞同學(xué)變成了好同學(xué)；身邊的好朋友也慢慢的多了起來，我也從學(xué)校的黑名單中慢慢的退了出來。
孫老師，您就像河里的大蚌，我就是蚌里的一顆沙，是您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，讓一顆小沙成為一顆珍珠，光彩熠熠。您給予我的愛，就如同太陽一般溫暖；如同春風(fēng)一般和煦；如同甘泉一般清甜，讓我終生不忘。謝謝您，孫老師！
初中生優(yōu)秀作文：我的老師3
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點(diǎn)也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。但要你說老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量。”我們當(dāng)然大呼；“理解萬歲�！�
在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵�？晌矣X得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”
初中生優(yōu)秀作文：我的老師4
從我來到府學(xué)一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有六年的時間了。然而，如今，離我從母校畢業(yè)，已只有不到八天的時間了。而在這六年里，我付出了許多、也收獲了許多。在這六年里，我與老師間發(fā)生了許多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：這還得從我剛剛升入四年級的時候說起。
那時我們剛剛升入四年級，我們拿著已經(jīng)做完的假期作業(yè)來到了教室里，安靜地等待著班主任劉老師的到來�？墒堑葋淼牟皇莿⒗蠋�，卻是一個新來的老師，姓雷。我們通過與她的相處，彼此互相熟悉了。開始的時候，我們相處得很好，但時間一長，一個多月過去了，我開始認(rèn)為這個雷老師管得有點(diǎn)太嚴(yán)了，一點(diǎn)兒自由都不給我們。于是，我便漸漸地開始不服老師的管教，不按她的要求去做了，感覺她與原來的那個班主任劉老師相比真是差得太遠(yuǎn)了。
但是——有一件事讓我從此徹底改變了對雷老師的看法。
因?yàn)槟菚r是雷老師剛剛接我們班的時候，我還在上四年級，比較不拘束自己。我還經(jīng)常不完成作業(yè)，按理說，老師本應(yīng)該把我留在教室里補(bǔ)的，可是老師沒有，老師十分信任我，認(rèn)為我一定能夠回家寫完的。然而，我還是辜負(fù)了老師對我的希望：習(xí)慣已形成自然，我回家照樣不寫作業(yè)，第二天上學(xué)不交作業(yè)。終于有一天，我因欠的“債”太多了，就在這一天放學(xué)的時候被留了下來，家長也被“請”到了學(xué)校。
到了晚上，我和另外幾個同學(xué)坐在位子上補(bǔ)作業(yè)，老師坐在前面則與我們那幾位家長低聲談話，雖然只是晚上五點(diǎn)多鐘，可教室里卻是異常的安靜，只能聽到大家寫字的沙沙聲和老師與家長談話的聲音伴隨著這低低的聲音，我感覺到教室里的氣氛越來越“恐怖”，因?yàn)槲业募议L馬上就要過去了。我已無心情繼續(xù)寫下去。我十分緊張，生怕老師向我的家長告狀。我的手開始發(fā)抖，已不能控制自己手中的筆，我終于按奈不住那緊張的心情，最后把筆帽蓋上，豎耳聆聽雷老師到底在和我的家長說些什么可就是聽不到。焦急的心情迫使我留下了眼淚，我開始對我以前做過的事情感到十分的后悔……
過了一會兒，媽媽回來了，小聲問道：“來來，你哭什么呢？”我強(qiáng)忍住淚水，說道：“老師說什么了？”“就為這事？你老是擔(dān)心，為什么不落實(shí)在行動上呢？”我聽了之后，慚愧的低下了頭。媽媽又說：“其實(shí)啊，剛才雷老師是在向我表揚(yáng)你呢！”我聽到這話，驚奇地抬頭看了一眼媽媽，媽媽接著說：“老師說你最近進(jìn)步挺大的，上課回答問題也是十分的積極，在老師心目中你一直是一個十分聰明的孩子。只是還有一些小毛病讓我回家在督促督促你盡快改正。
我聽了之后心想：雷老師真的很信任我，我一定不能辜負(fù)老師對我的希望！于是我又專心地寫下去了。也不知過了多久，我終于全都補(bǔ)完了，我把它上交給雷老師。雷老師看了看，劃了幾個對勾，又拍拍我的肩頭說：“孩子，其實(shí)你很聰明，只是沒把那聰明勁兒用在學(xué)習(xí)上，要真那樣的話，你肯定能有大進(jìn)步，有好成績！”聽了老師的鼓勵，我決心一定要按老師要求做，做一個好學(xué)生！
等到其他同學(xué)都寫完了，都判完了，老師把我們叫過來，說道：“其實(shí)啊，你們都是好孩子，對不對？只要你們努力，學(xué)習(xí)成績就一定會上來的，加油��！”說完，老師又送了我們一人一套的福娃貼畫兒，作為對我們的鼓勵。這可是老師要送給優(yōu)秀小隊的獎品啊，為了給我們做好學(xué)生的信心而給予我們的鼓勵，就提前送給我們了。
通過這件事，我對雷老師的看法發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)變：從以前的“覺得不好”，變成了現(xiàn)在的“欣賞”；從以前的“感覺不如劉老師”，變成了現(xiàn)在的“感覺她的教學(xué)方法很適中”；從以前的“感覺她很不善解人意”，變成了現(xiàn)在的“的別人給予信任”……
現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績好了，又穩(wěn)定性了，這都是雷老師教育的結(jié)果。在于老師相處的這三年里，我和老師從誤會到理解；從陌生到相知；從師生到朋友，共同度過了三年的美好時光。
然而現(xiàn)在，在這即將分別的時刻，讓我們對老師呼出自己共同的心聲：“雷老師，謝謝您！”
我將帶著您的諄諄教誨，跨入中學(xué)的校門；帶著您的希望，走向未來。
初中生優(yōu)秀作文：我的老師5
在我上幼兒園的時候，有一位劉老師對我非常好,所以到現(xiàn)在我對她念念不忘，我的老師作文。
得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動室里就剩下我和兩個小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家里的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒來接我。
正巧這天劉老師值班，他看見我著急樣子，走過來撫摸著我的頭說：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，看見了幾個月大的小弟弟，他只會：“咿—呀 咿—呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問我吃什么，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽了笑了。
第二天，我來到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。午休時，老師叫我們上床睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。
下午起床時，我對老師說了聲“對不起”。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更漂亮了，忙對我說：“你我沒有對不起，是昨天晚上凍著了�！蔽衣犃烁鼈牧耍蠋熯@是為了不讓我傷心呀！
多好的老師呀！不僅關(guān)心家人，而且對小朋友照顧的無微不至，不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關(guān)心和照顧，多么慈善的母親啊！用她那純潔善良的心靈對待著身邊的每一個人，中學(xué)生作文《我的老師作文》�？上КF(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你��！
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陳老師最關(guān)心學(xué)生了，我有一次生病了很不舒服，陳老師看見馬上跑來問我：“怎么了？”我說：“我生病了”陳老師輕輕摸了一下我的頭回答：“唉呀，朱悅寧，你發(fā)燒了！”你馬上問我：“要不要回家？”我望著陳老師深情的目光，我說：“陳老師我不行了，我想回家。”你急急忙忙的拿出筆，寫了一個條子，馬上遞給了我。我在這一刻被深深的感動了。陳老師真是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師。
我的陳老師改作業(yè)很認(rèn)真。我們下課都在玩，可是陳老師從不玩耍一直很認(rèn)真地改作業(yè)。有一次，我們剛剛考完試，下課了，我們剛剛叫了試卷，馬上拿著飯盒，飛奔去打飯可是我們沒有注意到，陳老師沒有去打飯，而是在一絲不茍的批改試卷。我們的同學(xué)終于注意到了陳老師沒吃飯，馬上去給陳老師說：“陳老師，吃飯了�！笨墒抢蠋熌銋s說：“事要一件一件的去完成，我一定要把你們的試卷改完后才吃飯！”這句話讓我們深深的感動了，我們?yōu)橛羞@樣一位好老師感到嬌傲、自豪！
我們的陳老師真是一個熱愛學(xué)生、對工作負(fù)責(zé)的好老師呀！
在教過我的老師中，我最喜歡陳老師。
她的身材中等有些偏胖橢圓形的臉上有些淡淡的斑點(diǎn)，但是這沒有影響她在我心中的美，在她淡淡的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛。
陳老師最關(guān)心學(xué)生了，我有一次生病了很不舒服，陳老師看見馬上跑來問我：“怎么了？”我說：“我生病了”陳老師輕輕摸了一下我的頭回答：“唉呀，朱悅寧，你發(fā)燒了！”你馬上問我：“要不要回家？”我望著陳老師深情的目光，我說：“陳老師我不行了，我想回家�！蹦慵奔泵γΦ哪贸龉P，寫了一個條子，馬上遞給了我。我在這一刻被深深的感動了。陳老師真是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師。
我的陳老師改作業(yè)很認(rèn)真。我們下課都在玩，可是陳老師從不玩耍一直很認(rèn)真地改作業(yè)。有一次，我們剛剛考完試，下課了，我們剛剛叫了試卷，馬上拿著飯盒，飛奔去打飯可是我們沒有注意到，陳老師沒有去打飯，而是在一絲不茍的批改試卷。我們的同學(xué)終于注意到了陳老師沒吃飯，馬上去給陳老師說：“陳老師，吃飯了�！笨墒抢蠋熌銋s說：“事要一件一件的去完成，我一定要把你們的試卷改完后才吃飯！”這句話讓我們深深的感動了，我們?yōu)橛羞@樣一位好老師感到嬌傲、自豪！
我們的陳老師真是一個熱愛學(xué)生、對工作負(fù)責(zé)的好老師呀！
初中生優(yōu)秀作文：我的老師6
面對繁重的學(xué)業(yè)，從小到大沒有缺席過的就是數(shù)學(xué)課，上英語課時，我總是雙手拖著那個繁重的腦袋，雙眼無光，一動不動，有一種被誰點(diǎn)了葵花點(diǎn)穴手的既視感！而我上數(shù)學(xué)課時狀態(tài)卻截然相反，總是坐得工工整整，筆記記得滿滿當(dāng)當(dāng)，雙手從來沒有拖拉過腦袋�？菰餆o味的數(shù)學(xué)課最初我并不喜歡，但是數(shù)學(xué)老師卻總能吸引到我，從小到大遇到過的數(shù)學(xué)老師，就數(shù)大學(xué)老師最幽默最開朗了，接下來我就開始要“吐槽”我的那位好老師了！
剛步入大學(xué)領(lǐng)教學(xué)教材時，就數(shù)學(xué)教材格外顯眼，像個板磚一樣毅力在“風(fēng)雨”中，看見它，瞬間就覺得壓力山大，覺得數(shù)學(xué)肯定支撐不下去了，但恰好讓我遇見了一位自帶光環(huán)的數(shù)學(xué)老師，讓我每節(jié)課都有了收獲。
由于課程的安排我們的數(shù)學(xué)課被安排在了第一二節(jié)，面對新的學(xué)校，新的同學(xué)，面對著一張張不熟悉的面孔，同學(xué)們格外安靜。隨著鐘聲的響起，第一節(jié)數(shù)學(xué)課也開始了，我們滿懷期待的小眼神希望可以遇見一個帥氣的老師（這好像有點(diǎn)輕�。�，老師推門而入，這是我們的數(shù)學(xué)老師嗎？沒錯，這是我們的數(shù)學(xué)老師，他個子矮矮的，體型稍微有點(diǎn)發(fā)福，那個啤酒肚格外的搶眼，大大的眼睛帶著眼袋，稀少的頭發(fā)夾雜著白發(fā)，看起來有些年邁。他開始介紹了自己了，他慢條斯理的把自己的名字，性格，愛好，年齡都一樣不落的說了下來，他說他喜歡運(yùn)動，因?yàn)樗霚p掉啤酒肚，他說他性格很好，因?yàn)槟挲g很大，你師娘說不讓我生氣，怕出問題。他的介紹讓我感覺到他非常的真實(shí)，可愛！第一節(jié)課他并沒有講課，只是和我們聊了聊天，說他以后就是咱們家里的一員，我們現(xiàn)在要混個熟臉，以后你們有本事了，走出去了，也別忘了我，沒想到一個“老頑童”也可以很“社會”。我們和他的聊天很愉快，幾乎忘卻了他是我們的數(shù)學(xué)老師，他也幾乎忘了我們是他的學(xué)生。第二節(jié)課，他就提前給我們做了一首三字詩說：“數(shù)學(xué)課，太枯燥，在課堂，心應(yīng)到，好好學(xué)，我知道，在月底，防掛科”，一句一句都特別鏗鏘有力，讓我們不由自主的拍起了手。娛樂時間到此為止，他迅速將我們的心帶入了課堂，那一堂課，他運(yùn)用著專業(yè)的術(shù)語講著課，我們卻并沒有感覺到一絲絲枯燥，因?yàn)樗偸强次覀儙缀蹩扉]上眼睛的時候，說了一句，發(fā)錢了，然后我們就被“錢的誘惑”騙了好久……
他每天上課都會有不一樣的風(fēng)格，上課之前都要先和我們聊一會天，讓我們進(jìn)入一種情神飽滿的狀態(tài)，然后就猝不及防的打開投影儀放開了教學(xué)視頻，這個速度也是夠雷厲風(fēng)行的。他下課之后也會找一些同學(xué)“認(rèn)親”，會問同學(xué)們的家是哪的，只要你說出了家鄉(xiāng)的地址，他就會一直和你聊這個地方，幾乎每一次下課只要你不低頭睡覺，他便會拉著你嘮嗑，也許我們班的同學(xué)都向老師匯報了家庭住址，可我相信老師記不住幾個。我記得有一次上課，他放了一首豬八戒背媳婦的歌，聲音非常的大，還說會的一起唱，真是童心未泯啊！
那天的烏龍事件也讓我在次認(rèn)識了我那重情重義的好老師！那天他一進(jìn)教室就放下書就不停的問誰是哪的，哪的，我還以為老師又一次搞戶口調(diào)查，原來是在聯(lián)系他的同學(xué)。他給我們說他有幾個大學(xué)同學(xué)都有病不在了，他都還沒來及和他們聚一聚人就不在了，還有幾個同學(xué)，他得聯(lián)系聯(lián)系，有空聚一聚，年齡大了，意外隨時都可能發(fā)生。他一邊說投影儀也一邊下降，氣氛格外嚇人，總覺得有點(diǎn)不對，他回頭看了看投影儀笑了笑說，沒事，投影儀壞了……我還以為是……鬼！隨后找人修了修，也緩和了驚悚的氣氛！
我的老師，他總是出其不意，我們總是攻其不備，我們和他相處的很好，他對我們都非常的和藹可親，他不會因成績的高低而對我們分門別類，也不會因?yàn)槲覀兩险n不專心而暴跳如雷，也不會因?yàn)槲覀兊倪t到而批評我們，他也會經(jīng)常問我們吃的好不好，喝的好不好，如果不好，他可以請客，他總是這么的關(guān)心我們，他說我們就好比他的孫子孫女一樣，看著非常可愛，他總是給我們帶來溫暖！他教學(xué)質(zhì)量也特別棒，他用幽默的語言讓我們在數(shù)學(xué)課上不覺得枯燥，反而很輕松，我們的數(shù)學(xué)成績也有很大提高，他就是我們心目中贊不絕口的好老師，更是我們的知己，他真的很好！
老師，我們會一直把你當(dāng)成一個無話不談的好朋友，因?yàn)槟愫軆?yōu)秀！
初中生優(yōu)秀作文：我的老師7
我的老師，內(nèi)藤敬，生于1935年10月2日，這位快到75歲的日本老人，至今飄洋過海來到中國已經(jīng)十多年，成為在中國傳授日本弓道的第一人。1998年到20xx年我在天津體育學(xué)院讀大學(xué)，選修弓道課，內(nèi)藤老師是客座教授，從此我們就結(jié)下了師徒之緣。如今，他仍在北師大珠海分校任教。
作為日本弓道煉士六段，他在中國首創(chuàng)了兩個弓道館，傳播和教授源自中國傳統(tǒng)的體育專案－－弓道。國內(nèi)第一家弓道館“求實(shí)弓道館”位于天津體育學(xué)院，是這位日本老人１９９６年在該校主持建造；第二家便是去年底在北師大珠海分校開館的“求真弓道館”。我有幸成為他的學(xué)生，這是我一生的幸運(yùn)。
返還被遺失的文明
內(nèi)藤老師彎弓射箭54載，平均每日與弓箭親密接觸兩個小時，但他的箭卻很少朝上射過。他用的弓高度為兩米二一，比賽時拿弓、走步、上弓、射箭每個動作都很優(yōu)雅、高貴，慢悠悠、靜悄悄，不像在進(jìn)行射箭比賽，倒像是在舉行某種很神圣的儀式。
內(nèi)藤老師從事的是一項(xiàng)對國人來講很陌生的體育運(yùn)動－－弓道，然而這項(xiàng)運(yùn)動的發(fā)源于3600多年前的中國。遇到不懂弓道的中國人，內(nèi)藤會拿出一本《禮記》，然后翻到《射義》篇，指著用粗筆劃出的兩段話，操著半生不熟的中文夾雜著日語說：“弓道源自于中國的射禮，大約春秋戰(zhàn)國時期，射禮屬六藝之一，是文人必修的一門課程。大約唐時傳到日本，進(jìn)一步發(fā)展成了弓道�！�
他堅信這個被遺失的中國文化肯定會重新在中國燃燒起來，先后在北京商學(xué)院、天津師范大學(xué)、天津體育學(xué)院、北師大珠海分校傳授弓道，如今已是桃李滿天下。
飄洋過海傳授弓道
內(nèi)藤老師扎根中國十幾年，就是為了把這個被中國人早已遺忘的運(yùn)動傳回中國。為此他不惜以60歲之軀孤身飄洋過海來到中國教授弓道，并且自費(fèi)在天津體育大學(xué)和北京師范大學(xué)珠海分校建立起了兩個弓道館，分別起名為“求實(shí)弓道館”、“求真弓道館”，兩個館名源自成語“實(shí)事求是”。
十多年來他從沒向所授課的學(xué)校索取過一分錢的薪酬，支撐內(nèi)藤善舉靠的是他和妻子的退休金。當(dāng)年他決定來中國時，妻子和長子反對，次子卻很理解并支持他。按內(nèi)藤老師的話說當(dāng)時是２比２，沒分出勝負(fù)�，F(xiàn)在看來勝負(fù)已分，當(dāng)他捐資的弓道館建成時，妻子過來為他剪彩。師母是個典型的日本婦女，溫柔、賢淑，還會做一手好吃的日本菜。
內(nèi)藤老師勤儉一生，把傳授弓道作為畢生事業(yè)來做。1998年、20xx年兩次組織優(yōu)秀學(xué)員赴日本參加弓道交流比賽，所需資金都是他和他的日本朋友贊助的。20xx年，我有幸參加第二次赴日弓道交流比賽，來到內(nèi)藤老師的家中，我的心中除了感動更多的是敬佩。內(nèi)藤老師畢業(yè)于早稻田大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，他在日本授課達(dá)37年之久，退休后工資豐厚，可是他的房子還是30年前樣子，所有家具幾乎都比我的年齡大，看到這些我的眼睛濕潤了，他為了弓道付出太多了。
從不服老的有趣老頭
內(nèi)藤老師每天早上四點(diǎn)半起床，十多年來這個習(xí)慣從未變過，即使是晚上有事睡晚了，第二天也會準(zhǔn)時起。他先鍛煉一下身體，然后去弓道館靜靜地等待去練習(xí)的學(xué)生，他要求學(xué)生必須６點(diǎn)半到館里練習(xí)。我有時真堅持不下去，不想再練了，特別是冬天下了雪，外面冷得很，真不愿意離開暖暖的被窩，但一想起年逾古稀的老師正在館里等待著，自己還是會糾結(jié)著爬出被窩。如果偶爾遲到，老師會笑著說：“你是老人，我是年輕人！”
內(nèi)藤老師授課時一絲不茍，有時對學(xué)生要求甚至有些苛刻，但在生活中他是一個很有趣的老頭。中秋射會后用餐時，內(nèi)藤老師對坐在他對面的一個女生說：“來，把酒干掉！”。該女生不好意思地說：“老師，我不會喝酒”。內(nèi)藤老師隨即伸出拇指贊揚(yáng)道：“嗯，好學(xué)生”。
轉(zhuǎn)眼間，八年過去了，離開學(xué)校，離開內(nèi)藤老師，已經(jīng)八年了。這期間老師來過我工作的地方兩次，都為為了動員我去日本深造繼續(xù)，但是由于家庭原因我沒能去，但是我依然感謝老師對我的培養(yǎng)。這些年來，在他的影響下，我也養(yǎng)成了做事認(rèn)真、細(xì)致、執(zhí)著的習(xí)慣。
教師節(jié)馬上要到了，每逢這個節(jié)日，我的都會記起這個有趣、智慧、善良、可愛的日本老人，“內(nèi)藤老師，你還好嗎？”
初中生優(yōu)秀作文：我的老師8
我九〇年高中畢業(yè)，至今已經(jīng)17年了。在十幾年的求學(xué)路上，高中三年最令我難忘，以至于現(xiàn)在還偶爾夢見那時的依稀情節(jié)。
我的高中生活非常緊張，面臨高考壓力很大。我們這一屆畢業(yè)生有242個，據(jù)說上了中專分?jǐn)?shù)線以上的只有24人(我們學(xué)校不是重點(diǎn)高中)，自己是這幸運(yùn)的24人之一，雖然我只考取了一所外省市的大專院校。后來聽同學(xué)講很多老師認(rèn)為我讀個�？坪芸上В耶�(dāng)時倒沒這個想法，就是想早些走出去，趕快開始新的生活。高中畢業(yè)后，我就讀的那所學(xué)校搬遷到離我爸媽居住的地方很遠(yuǎn)了。偶爾回家探望父母，但一直沒有機(jī)會再去學(xué)校，不知去了該找誰。
現(xiàn)在想來那三年的日子是多么值得留戀和回憶呀，那些嘔心瀝血、傳授給我知識的老師們啊，你們現(xiàn)在還好嗎?
化學(xué)老師——李景潤，四十歲左右，1.8米高，臉色黝黑，骨架大但不壯實(shí)，話說急了有些結(jié)巴，教化學(xué)挺不錯的，可惜沒能把我們這屆學(xué)生帶完。原因是他6歲的兒子被鄰居家瘋狗咬了，后來得狂犬病死了，他便再沒來上過課，那時都是高三上學(xué)期快結(jié)束了。我們知道后，和同學(xué)相約在一個周末下午去看他，那天我才知道：他家在距學(xué)校很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，他愛人沒有工作，是農(nóng)村戶口。失去了孩子的父母還沒有從悲痛中走出來，他愛人的眼睛紅腫得象桃子，反應(yīng)很遲鈍，家里亂七八糟，幾天時間他瘦了一圈，臉色更顯得黑，對我們的到來他沒有任何準(zhǔn)備，見到我們后只是一個勁地搓手。我們問他需要幫忙做什么嗎，他說不用，告訴我們好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備高考，他可能不再給我們上課了。說這的時候他的聲音是沙啞的。在緊張的日子里大家慢慢把不幸的李老師淡忘了。后來我曾幾次向同學(xué)打聽他的情況，大家都沒有他的消息。
物理老師——王俊青，從高一教起一直到畢業(yè)。當(dāng)時他三十歲左右，中等身材，牙齒有點(diǎn)黑，有時候愛臉紅，是�；@球隊的主力。他講課很精練，交上去的作業(yè)或考試一般第二天就能發(fā)下來，是個很有魄力的年輕老師，班上很多女生都偷偷喜歡他，我也曾經(jīng)是一分子。記得一次中考我感覺物理沒考好，迫不及待去他家(他住學(xué)校家屬院)問成績，他板著臉說：明天結(jié)果就出來了。我說：沒考好，想現(xiàn)在知道。他問：成績很重要嗎?我答：是。他當(dāng)即拿出試卷找到我那一份開始批改，我瑟瑟地站在邊上看，最后一道18分的應(yīng)用題從思路到解題全部錯了，他看后耐心講了正確的方法，竟然沒給這道題扣一分。因?yàn)槟?8分，我各科總分在全年級得了第一名。高考后，再沒有機(jī)會見過王老師一面。據(jù)說他還在學(xué)校教物理。
作文——楊(實(shí)在記不清名字了)老師，當(dāng)時五十多歲，語文是單獨(dú)的老師，他只教高三作文，而且只教了我們一年，但記憶尤深。楊老師非常嚴(yán)謹(jǐn)，批改作文極認(rèn)真，每周兩節(jié)作文課，先講范文、例文，再讓我們寫，他把同學(xué)中寫得好的文章讀給大家聽或讓同學(xué)站到講臺上自己讀，我的作文成績在那年進(jìn)步很快，幾乎每篇作文都是范文。楊老師對我的影響很大，以至于現(xiàn)在的行文風(fēng)格都是那時形成的。估計他早就退休了。
英語老師——李華方，也是班主任。名字象女的，實(shí)際是個男老師，細(xì)想來，高中教過我的居然沒有女老師。李老師三十歲左右，個子1.7米左右，戴著一副棕色眼鏡，英語教得很好，可能不怎么會處事，感覺當(dāng)時他人緣不怎么好。李老師自小沒有母親，是他爸爸和哥哥把他帶大的，那時他經(jīng)常去相親，總想找個工作單位好些的，可是教我們?nèi)晗聛�，他還是光棍一條。他平時喜歡吹笛子。記得他還曾經(jīng)追求過我姐姐，我們家人都不喜歡那種風(fēng)格的男人。后來從同學(xué)那里得知他找了一個農(nóng)村姑娘為妻，一點(diǎn)也不尊重人家，經(jīng)常喝酒打人，這更增添了我對他的偏見。他現(xiàn)在還在那所學(xué)校教英語，是教研室主任。
生物老師——陳忠，濃眉大眼的，三十歲左右，個子不高，但人長得很精神，透著一股機(jī)靈勁兒，是我們看好比較會奔官的那種。他講課簡潔明了，通俗易懂，是我比較欣賞的那一類老師，至今記憶尤深的是他教我們算基因遺傳幾率的方法，到現(xiàn)在我還經(jīng)常應(yīng)用，曾經(jīng)有同事奇怪為什么我會對這計算得很準(zhǔn)。在滿分70分的生物高考試卷中，我得了62分。
還有數(shù)學(xué)老師胡子慶、語文老師高青山等，都給我印象頗深。
因?yàn)楦咧挟厴I(yè)后就到離家很遠(yuǎn)的外省去讀書，畢業(yè)后又分在了那里，所以與很多那時的同學(xué)、老師失去了聯(lián)系，但不管你身在哪里，曾經(jīng)給你烙下深刻印跡的東西是一輩子也不會忘記的。
祝我親愛的老師身體健康，家庭幸福。
初中生優(yōu)秀作文：我的老師9
教師節(jié)到了！
對此，也許同學(xué)們會感慨萬分，尤其是正處于起跑線上的我，感慨可就多了！
在過去的六年里，我們的學(xué)習(xí)生活離不開老師。老師就像紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱;老師的品格和精神，可以用兩個字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！老師又像蚌，我們則是蚌里的砂粒;老師用他們的愛去砥它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)過積年累月的努力，砂粒成了一顆顆珍珠，光彩奪目！教師，是一種平凡而又神圣的職業(yè)！教師，是一個高尚的名稱！
我印象中最深的，便是念小學(xué)四年級時的班主任。我清楚地記得，她對我們要求很嚴(yán)格：上課時，只要我們有那么一點(diǎn)點(diǎn)心不在焉，下課時總免不了被“吐口水”。因此，那時的我一開始就認(rèn)為：老師就像母老虎！然而，這種想法馬上被一件“平常”的事情給轉(zhuǎn)變過來，改變了我對老師的看法……那是一天早上，天氣很冷，大家都穿上了棉襖，來到學(xué)校上課，老師們也不例外�？纯垂φn表，三節(jié)都是班主任的課，同學(xué)們顯得很不樂意。上課鈴響了，我們便“規(guī)規(guī)矩矩”地坐在教室里，眼睛盯向門那邊，等待著老師來上課�？墒�，我們等了很久都沒有反應(yīng)，有人說，老師可能感冒了！我聽了，半信半疑：如果三節(jié)課都不上，我們的功課就趕不上了！當(dāng)我們松懈、開小差時，門那邊終于傳來了熟悉的腳步聲——是老師！只見老師臉色蒼白，無精打采地走到講臺上，懷著歉意說：“對不起，同學(xué)們，老師來晚了！”接著便按往常一樣，繼續(xù)上課。老師邊講邊流汗，還不時地打噴嚏……一連上了兩節(jié)課，老師終于不行了，拖著疲憊的身軀走出教室。我想：接下來的這堂課“沒戲”了。然而我錯了，門那邊再次傳來熟悉的腳步聲——還是老師！只見她面紅耳赤，六神無主地說：“各位同學(xué)，老師今天感冒了，頭昏腦脹，耳朵隆隆響，挺難受的，拖了一點(diǎn)時間，所以……你們要注意身體，千萬別感冒了！”那一刻，我的心像被萬根針扎著似的難受。也許同學(xué)們有所感動，接下來的這堂課同學(xué)們都上得特別認(rèn)真，就連平常最調(diào)皮的同學(xué)也認(rèn)真起來……就這樣，老師忍著病魔的折磨給我們上了三節(jié)課——我們熱淚盈眶！
還記得去年的5月12日——地震這個大惡魔降臨的日子！就是這個大地震，奪走了無數(shù)人的生命，使無數(shù)人家破人亡，無家可歸。就連無數(shù)個無辜的學(xué)子，也免不了災(zāi)難帶來的厄運(yùn)！5月12日當(dāng)天下午，錦竹市漢旺鎮(zhèn)東汽的一所并不“名牌”的中學(xué)，一位老師正在教室里為同學(xué)們上課。教學(xué)樓驀地震動了起來，這位老師意識到：地震來啦！但是，他顯得很鎮(zhèn)靜，立即疏散同學(xué)們，把同學(xué)們帶到教室外。忽然身后傳來一聲：“老師，教學(xué)樓還有幾個同學(xué)沒下來！”他二話不說，轉(zhuǎn)身就向教學(xué)樓那邊趕去。在高二（1）班教室里，發(fā)現(xiàn)還有4位同學(xué)，那4位同學(xué)不知所措，哭了起來。面對這情景，他高聲大喊：“不要哭了，快跟我走！”就在此時，出路不幸被堵住了！他立刻以命令的口吻叫4位同學(xué)躲到課桌下面，自己便用那“堅硬”的身軀保護(hù)同學(xué)們，還邊安慰他們，使他們不再害怕�？墒�，余震來襲，教學(xué)樓再也“挺”不住了，伴隨著一聲“轟隆”的巨響，教學(xué)樓倒下了！水泥板重重地壓在這位老師的身上……當(dāng)晚9點(diǎn)，救護(hù)人員挪開一個斷裂的水泥板時，發(fā)現(xiàn)了4個昏迷尚有生命的學(xué)生，救護(hù)人員連忙將他們救了出來，但這位老師在教學(xué)樓倒塌之際，用自己不算矯健的身軀保護(hù)了同學(xué)們，為他們上了最后一堂課……這是沒人忍住不流淚的場面，這位老師，張開手臂趴在課桌上，攔住了身后的水泥板，使4位同學(xué)獲得再生！他就是英雄教師譚千秋！
無數(shù)次的“平常”，無數(shù)次的感動。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
教師節(jié)快到了，老師們也上班了，又開始培育著下一代�；叵胫@六年，我百感交集，感動不已：老師就像辛勤的園丁，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，總是那么盡職！老師不圖名利，無所苛求，像露珠一樣，默默地工作著！老師，看似平凡卻是偉大的！
教師節(jié)快到了，我沒什么可以送給老師，只想對老師說聲：“老師，你們辛苦了！謝謝你們培育了我。祝你們身體健康，工作順利！”
初中生優(yōu)秀作文：我的老師10
記得小學(xué)二年級期末的時候，有傳言說教我們數(shù)學(xué)的老師要調(diào)走。
三年級開學(xué)的第一天，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。鈴聲響過，走進(jìn)來的是一位頭發(fā)凌亂、皮膚黝黑，還有著啤酒肚的男人。他手上沾著粉筆灰，不像個老師，倒像個泥瓦匠。他好像很著急，沒有多做介紹，只是匆匆地在黑板上寫下一個名字——黎東疏，又匆匆地說：“從這節(jié)課開始，由我來給你們上數(shù)學(xué)課……”
他講課的速度是飛快的，寫的字也是龍飛鳳舞，十個字里能認(rèn)出五個就已經(jīng)是高手了，因此我們的筆記里總有錯別字，有的甚至連不成一句話。他要求學(xué)生作業(yè)要寫在本子中間，錯一點(diǎn)兒都要重寫。
他上課時并沒有年輕老師的幽默，也沒有年邁老師的古板，只是靜靜地講。但他的脾氣是很火爆的，若是有學(xué)生上課說話，他便會很大聲地責(zé)罵，嚴(yán)重時曾經(jīng)用腳踢學(xué)生。
這些事引起了我們班普遍的反感，沒有人樂意上他的課。我上課時也與其他人聊天或在抽屜里看漫畫書，待到下課時才匆匆抄黑板上的筆記和課堂作業(yè)。我是慣犯了，下課時總是我和幾位同學(xué)留下。久而久之，從前數(shù)學(xué)成績較好的我，已經(jīng)退出前列了。
那是我第一次對成績感到絕望，我平靜地拿著那張89分的試卷，卻感覺什么地方受傷了。
第二天老師點(diǎn)評時，宣讀了90分以上的同學(xué)名單之后，競補(bǔ)充了一句：“李逸釗同學(xué)也還是很優(yōu)秀的，89分�！蔽矣行┠涿睿恢朗窃摳吲d還是該難過。
從那以后我對他的態(tài)度開始改變了，我開始覺察到他的內(nèi)心其實(shí)并不像他的外表那樣冷酷。我上課開始認(rèn)真聽，積極發(fā)言，筆方也認(rèn)真做，有時還會走過去問他題目。
又到重要的期末考試了。在考場上，我從容不迫地寫著，飛快地想著，沒有猶豫，沒有疑惑。最后的結(jié)果是我拿到了滿分！這是我最激動的事情了，當(dāng)黎老師得知我的成績時也會心地笑了。雖然班里有13個滿分，但我依然十分高興，因?yàn)槟钱吘故俏遗Φ慕Y(jié)果。
此后的下學(xué)期，我更加努力鉆研數(shù)學(xué)。期中考試時，出題老師故意選了難題，這使不少人跌了跟頭。又是宣讀成績的時刻了，“李逸釗，100分！”這聲音似乎是一聲霹靂，全體同學(xué)都震悚起來，向我投來羨慕的眼光。少頃，班里響起了雷鳴般的掌聲。這次，我是全班唯一的滿分，全年級也沒有幾個。
我心里對黎老師充滿了感激，但也有人憎恨他。班里有個學(xué)生早就恨透了他，決計要在上他的課時搞惡作劇。黎老師上課時總是很喜歡來回踱步，那學(xué)生便把一個“臭蛋”（一種踩破了之后會釋放出難聞氣味的小玩意兒）放在走道邊。沒想到黎老師幾次踱步都沒有踩到，氣得那學(xué)生干脆自己踩破了。教室里頓時彌漫著一種極臭的味道，令人作嘔，這課簡直沒法上了！當(dāng)大家備受這種氣味的困擾時，黎老師卻鎮(zhèn)定自若，繼續(xù)上課，像是什么事也沒發(fā)生一樣。
有一次，那學(xué)生竟在課堂上大聲說笑，黎老師提醒他多次，他卻置若罔聞。黎老師火冒三丈，怒罵道：“你說你還是學(xué)生嗎？上課吵吵鬧鬧，像個什么樣子！”后來竟發(fā)展到與那個學(xué)生打起來！
一天放學(xué)時，我見到班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生拿著一份打印好的文稿，說是反映黎老師打人的，讓班長簽字后交給校領(lǐng)導(dǎo)。我?guī)追儐�，他們只是含糊其辭，最后那份文稿究竟有沒有交上去我不知道。
我心里一直忐忑不安，每上一節(jié)數(shù)學(xué)課，就擔(dān)心下一節(jié)課見不到黎老師了。星期二的早晨，天很藍(lán)，上數(shù)學(xué)課的時間又到了。走進(jìn)來的不再是黎老師，而是一位女老師。她滔滔不絕地介紹著自己，我卻什么也沒有聽進(jìn)去，腦袋里亂紛紛地回想著做完早操之后看到黎老師的情景。當(dāng)時黎老師佇立在門口，茫然地、呆呆地、意味深長地看著我們，仿佛想說話，但競沒有說。
他被委任去當(dāng)體育老師了，也許他教數(shù)學(xué)的生涯就此結(jié)束了。他曾任教30年，以前聽說是中學(xué)教師，所以才對我們嚴(yán)格；又或者是因?yàn)樗馓�，才不得不到小學(xué)教書。
我空閑時會去找他聊聊，說說話，說說我們班，但時間一長，我們都越來越忙，連招呼都沒得打了。后來再見他時，就像兩個陌生人，也許他早把我忘了。
過了幾年，和同學(xué)談笑時偶然提起他，同學(xué)的臉突然沉了下來，看著窗外，若有所思地說：“早知如此，當(dāng)初何必那樣對他呢？”
我也停止了說笑，看著天空，心里有止不住的哀傷。
初中生優(yōu)秀作文：我的老師11
在上語文課時，我們膽子都非常小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說錯了被您批評，每當(dāng)這時候，您總是和藹可親地說：“別害怕，也別緊張，就算回答錯了，我也不會責(zé)備你們。只要敢于回答問題就是好樣的�！痹谶@時，您的眼睛里總是流露出鼓勵的目光。�。∵@目光只有慈母才有啊！
您不愛動手，總是細(xì)心的給我們講解。雖然總是批評我們，給我們加大做題量，有些同學(xué)很抱怨，當(dāng)著老師一套，背著老師一套，暗地里罵您。可是我不這樣認(rèn)為，老師批評我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼；加大做題量也是為了我們好，讓我們有百分之百的把握升上初中。假如碰到那種不負(fù)責(zé)的老師，他才不管我們呢。
在練習(xí)課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會在班上講解，講得是那么細(xì)心、那么仔細(xì)。在語文課上，您不會重復(fù)講過的內(nèi)容，而是把課文里靜態(tài)美和動態(tài)美的句子挑出來，逐一講解，直到我們明白為止。您讓我們又是讀、又是寫、又是畫，讓我們好像身臨其境，透徹的理解了課文。好像我也到了桂林，去了大興安嶺……
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的棟梁，您用心血雕出了一塊塊璞玉；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您又像園丁，不辭勞累，培育了祖國的花朵……
我忘不了您，親愛的徐老師！兩腿自然前曲，身體略向前傾，我把手放在桌面上，以他所要求的標(biāo)準(zhǔn)坐姿端坐著。而此時，他正站在講臺前，雙手靈活地比劃著，為我們講解幾何題。他是誰？他就是我的初中班主任趙老師！
要說這趙老師，可真是名滿校園，無人不知無人不曉呀！他個子不高卻昂首挺胸，穿著不時髦卻干凈、整潔。要說他第一個特點(diǎn)呀！就是嗓門大。吼一聲，震天響。這可不是吹牛。就在上課前，他還笑著說，剛剛校長告訴他，在臨教學(xué)樓的路上都能聽見他講課的聲音咧！說著，還故作神秘地低語道：“其實(shí)呀！我還沒使勁兒說呢！”說完，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我想，你一定發(fā)現(xiàn)他的第二個特點(diǎn)了。對了！就是幽默！上他的課，從頭至尾，同學(xué)們的笑聲從沒斷過。在歡笑中度過的課程顯得不再枯躁，反而有趣多了。
他還有一個最大的特點(diǎn)，就是護(hù)學(xué)生。也正是這個特點(diǎn)；讓他在學(xué)校里又出了一回“風(fēng)頭”。那是一天早讀前，我們班的一位同學(xué)被一個老師揪著耳朵拎進(jìn)了辦公室，那老師“氣急敗壞”道：“這個趙老師呀！看看你們班學(xué)生。把我撞倒了，連個聲兒都沒出就跑了，您看？”本以為趙老師會嚴(yán)厲批評那學(xué)生一頓，再向他道歉。哪料到趙老師一把把學(xué)生護(hù)在身后，扯著嗓子喊：“他肯定是因?yàn)榕逻t到才跑那么快的，別跟小孩子一般見識�？熳屝『⑦M(jìn)班念書吧，別因一點(diǎn)小事耽誤了學(xué)習(xí)。”他的行為感動了我們，也使我們因?yàn)橛羞@樣一個愛護(hù)學(xué)生的老師而自豪。
然而，就是這樣一個慈父般的老師，卻讓我見識到了他嚴(yán)肅的一面。
那是初二下學(xué)期，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，我們班好多同學(xué)都不覺有些松懈了。成績一落再落，仿佛漏氣的氣球，剎都剎不住。照例是周一班會。趙老師沒有再講笑話，而是面容嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。我們以為他要批評大家，都低下了頭。哪料，他用低沉的聲音說：“我給你們講個故事吧……”故事結(jié)束了，同學(xué)們眼里都浸滿了淚花。我直到那時才知道，老師是個農(nóng)村的孩子，在家中最小，知道了他上學(xué)的艱苦，求學(xué)的艱辛；知道了他小時候把“長大了能穿上皮鞋”視為自己的夢想；知道了他走到今天的不容易。“同學(xué)們，人生掌握在自己手中，不能有一絲一毫的虛假呀！”他語重心長地說道�？稍谶@嚴(yán)肅的聲音里，我卻聽到了意外的溫暖。他只有對同學(xué)們才會如此嚴(yán)肅。而這一切，都緣于他對我們深沉的、無私的愛！思緒拉回到眼前，他正意味深長地看著我，我忙端坐好，回到這道幾何題上。
他就是這樣，扮演著慈父、嚴(yán)師的雙重角色。而這兩個看似矛盾的角色在他身上都只緣于一點(diǎn)，那就是愛！就是他對我們深沉、無私的愛！
這就是我的初中老師，一個既是慈父又是嚴(yán)師的班主任——趙老師！
初中生優(yōu)秀作文：我的老師12
秋高氣爽的九月，有一個平凡勞動者的節(jié)日——教師節(jié)。在這個特殊的日子里，我要把我最真摯的敬意獻(xiàn)給我最敬愛的老師。
記得一年級第一天報名的時候，走廊的黑板上寫著一（１）班施亞儉，媽媽說曾經(jīng)教過她的小學(xué)老師也叫這個名字。當(dāng)我們來到教室時，教室里有好多家長正圍在老師邊上，我們只能等著。終于輪到我們了，老師一邊寫著什么，一邊問：“你叫什么名字呀？”她的聲音很悅耳很好聽，“我叫徐王昊昱”。我大聲回答著，這時老師抬起了頭，“你的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，回答得很響亮。”她沒有認(rèn)出媽媽，因?yàn)闀r間太久了，是媽媽勾起了她的回憶。就這樣，還沒開學(xué)，我就從媽媽那兒知道了施老師以前的一些事情：她教好幾個年級，數(shù)學(xué)、語文、音樂教得非常好；她很喜歡花，中午，有些同學(xué)回家吃飯時，經(jīng)常摘一些自家種的橡皮花、荷花過來；午飯后有很長一段時間休息，施老師總會和她的學(xué)生們一起跳橡皮筋、打乒乓、踢毽子…….當(dāng)時，我就覺得這是一位無所不能，非常了不起，也很平易近人的老師。我很高興能和媽媽有同一個老師。 媽媽說施老師的學(xué)生“桃李滿天下”，我下定決心，要做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�？墒�，作業(yè)寫得慢一直是我最大的缺點(diǎn)，也是一個我最難改掉的壞毛病。老師您總是對我說，寫字要快點(diǎn)，成績也就能上去了。一開始我有些不明白，到了二年級有一次考試我才知道，因?yàn)槲覍懙寐�，連題目都沒做完，自然考試分?jǐn)?shù)就差，我傷心極了，而那些題我都會做。老師不但沒怪我，還安慰我，讓我知道這個壞毛病會給我今后帶來怎樣的后果。慢慢的，我有了一點(diǎn)進(jìn)步，但還是班上最慢的。
有一次，您說您家里還有一個小孫女要帶，為了工作，也為了我們，您必須托給原本也需要您照顧的老太太。到了學(xué)校，我們就是您的孩子，總讓您操心、生氣；放學(xué)了，您還不能回家，還要為一些學(xué)生補(bǔ)課，同年級的老師都回家了，您還在耐心地作輔導(dǎo)，有些家長也不理解您，總抱怨。您有時會無可奈何地說：“在家里，我真不想到學(xué)校；到了學(xué)校，我真不想回家�！蹦鷮胰说睦⒕魏蛯ξ覀兊年P(guān)心、負(fù)責(zé)，我們都知道，是我們不懂事，不夠上進(jìn)。
“六一”不僅是我們最喜歡的節(jié)日，也是您最高興的日子，在這天，您一點(diǎn)都不像一位嚴(yán)師，您像我們的朋友，像我們的孩子王，和我們一起分享美食，一起做游戲，一起哈哈大笑，最讓您高興的是我們班又得獎了，某個學(xué)生又有突出的表現(xiàn)了。 老師您說過，離您退休還有不到三年的時間，雖然年歲已大，但您仍在有限的工作時間里一如既往地工作，工作態(tài)度不變，工作干勁兒依然不減，奉獻(xiàn)精神依舊�？赡芪覀冞@些學(xué)生不夠認(rèn)真，太貪玩，每次交上來的作業(yè)都讓您失望，所以您常常會問，這些孩子怎么了？有時甚至懷疑自己不會教了。在您的教誨下，我們規(guī)矩了，守紀(jì)律了，有禮貌了，但學(xué)習(xí)成績?nèi)圆槐M人意，您說，如果撇開學(xué)習(xí)成績，我們班是最棒的。 4月23日是您退休的日子，為了我們能安心地進(jìn)入四年級，您沒有離開我們，您做起了我們的代課老師，在這段時間里，您沒有放松我們每個同學(xué)，反而給了我們更多的愛，大家非常珍惜這段時間。還有很多很多，多到我無法一一列舉。
又一年的`教師節(jié)到了，雖然您已經(jīng)退休了，但您一直是我們的好老師。老師，節(jié)日快樂！我們一直都在努力著，總有一天會成為最棒的。
“桃李滿天下”是您的座右銘，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，便把我們引向一條漫長的路，一片無窮智慧的境地。無論是初為人師時的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”，都已成為您人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。紅燭的眼淚也是咸的；粉筆的粉末就是蹉跎的歲月；老師們地心血不需要回報，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位。教師是平凡的，但教師擁有了世界上最寶貴的財富——孩子們。教師就是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟炬成灰的時候才可能被人想起，但老師們從不介意，依舊授業(yè)解惑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；老師們不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩那就是最大的安慰。
我們的老師，沒有鮮花的舞臺，沒有掌聲的獨(dú)白，一支支粉筆緊握在手里，卻讓每一種顏色都在盛開。
初中生優(yōu)秀作文：我的老師13
人的一生中會遇到許多老師，他們教給學(xué)生無盡的知識，讓你懂得人生的哲理，師生情也似細(xì)流涓涓流淌在心與心之間。
我是一名初中生，學(xué)科多了老師自然也多，但是，除了與班主任相處、接觸的較多，和其他學(xué)科的老師，更多的則是靠學(xué)習(xí)成績來維持。所以，成績有時真的決定著老師對你的關(guān)注。然而，在我小學(xué)時候有一位良師，將我與這位老師緊緊聯(lián)系在一起的是美術(shù)和書法。
朱老師，我小學(xué)時候的美術(shù)老師。她留著扎起的長發(fā)，由于出過車禍，腿腳落下殘疾，走路不方便。但卻正是這樣一個看起來十分柔弱的朱老師，卻有著極強(qiáng)的美術(shù)功底和強(qiáng)大的內(nèi)心世界。
我與朱老師的相識，是因?yàn)槲倚r候喜歡畫畫，在許多不同的老師指導(dǎo)下學(xué)過畫畫。素描、兒童畫、水彩，我都有所接觸，也創(chuàng)作過一些“小作品”。爸媽看我熱愛畫畫，便四處幫我尋良師。最終，我跟爸爸帶著我的一些繪畫作品找到了朱老師。在朱老師家長談后，我正式成為了朱老師的學(xué)生。
朱老師對待新學(xué)生很和藹，容易接近。當(dāng)時還是小孩子的我，很喜歡朱老師。
朱老師的學(xué)生很多，起初我們在朱老師家的地下室學(xué)習(xí)畫畫，環(huán)境雖然簡陋，但貼在墻上的學(xué)生們的一幅幅作品，卻在昏暗燈光的照射下，成為狹小房間里一道亮麗的風(fēng)景。
開始學(xué)最基礎(chǔ)的水粉。老師在畫桌的前方，她畫一筆我們畫一筆，一幅畫一個小時不到就完成了。雖然手上到處是顏料，但看到自己的畫，我們十分開心，老師看到我們開心的樣子，也微微一笑。
在朱老師家學(xué)習(xí)了一段時間繪畫后，或許是老師看到了我的某些潛質(zhì)，又讓我學(xué)習(xí)書法。正確的姿勢是練習(xí)書法的重要基本功，握筆的姿勢、坐姿，都關(guān)系著你的下一筆是否能寫好。剛開始學(xué)書法的時候很累。先練姿勢，一練就是幾十分鐘，有時胳膊都會痛。到真正開始寫字時才領(lǐng)會到其難度所在，往往會在寫字的過程中忘記了保持正確的姿勢被老師抓個正著。連一點(diǎn)、一橫、一撇都寫不好，我不免著急。然而老師會在你遇到困難時，及時給予你幫助，老師會握住你的小手，隨老師那嫻熟的手法一起寫，讓你感受正確的寫法。
枯燥有時是難免的，然而堅持就是勝利，在臨摹了不知第幾本不同的書法書，畫出了不知第幾幅畫后，我終于夯實(shí)了基礎(chǔ)。漸漸地，隨著時間的流逝，我從兒童畫到寫生到素描，從正楷到行楷，從一年級到六年級，成了朱老師的得意弟子。老師對我的要求也更嚴(yán)格，有時為完成一幅參賽作品陪我熬到很晚。為完成《沁園春·雪》，經(jīng)過了無數(shù)次失敗。老師從頭到尾看著我進(jìn)步與成長。寫書法要求靜，每到寫一首長詩，每當(dāng)我手心里緊張的抖出汗，手中的毛筆快從手中滑落時，老師都會鼓勵我，有時是一塊橘子，有時是一杯熱水，有時也許是輕輕地?fù)崦幌挛业哪X袋，我的心也就平靜了。老師為不讓他人影響，寧可讓其他人多等幾分鐘也不愿讓我寫錯一撇一捺。
每當(dāng)我畫素描，線條亂的找不到彌補(bǔ)的方法，每當(dāng)我因經(jīng)不住枯燥的明暗交界線，每當(dāng)我無從畫起時，朱老師那神奇的幾筆總能將我從懸崖邊拉回來，雖然有時會受到批評，然而在老師的教誨下，最終完成的作品總是讓人滿意。
有時畫的晚了，老師會留我在她家吃飯。有時我會和老師一起收拾雜亂的房間，將這帶有深刻記憶的毛筆收回筆筒，將學(xué)生一天寫下的字收集起來，很難想象當(dāng)朱老師一天勞累工作時是什么使她仍舊這么有干勁，仍然不放棄一個學(xué)生�；蛟S，是學(xué)生看到自己的作品時激動的樣子，或許，是學(xué)生遇到困難時需要幫助，或許，是學(xué)生那天真的笑容。
與朱老師經(jīng)歷了這么多時光，師生情也更加深厚，然而我當(dāng)時小還無法完全領(lǐng)會！
小學(xué)畢業(yè)了，我離開故鄉(xiāng)，離開了朱老師。記得朱老師說：“希望能有‘第二個胡曉陽’”。現(xiàn)在離開朱老師已有一年多了，我相信在她的教誨下肯定有超越我的學(xué)生。
在朱老師那里學(xué)到的，不僅是書法的技巧，繪畫的技巧，更重要的是在學(xué)習(xí)書法和繪畫的過程中，讓我學(xué)會了堅持，收獲了人生的哲理：那就是堅持不懈的付出，必定有豐厚的收獲。我也希望朱老師能塑造出越來越多的好學(xué)生，讓他們在墨香畫意中快樂成長。
初中生優(yōu)秀作文：我的老師14
我的班主任既嚴(yán)厲又溫和，他是一個一生都使我難忘的人。
第一次看到他時走進(jìn)教室時，他就一直擺著張嚴(yán)肅的臉，讓整個教室的氣氛都凝固下來，沒有人敢搞半點(diǎn)小動作。班主任張開嘴說：“我姓區(qū)，從現(xiàn)在開始我就是你們的班主任。你們走進(jìn)了這個校園，就是我們一中的學(xué)生，也是我的學(xué)生。作為一名中學(xué)生，就首先要……”他在那里認(rèn)真地講著各種校訓(xùn)和校規(guī)，我們也在全神貫注地聽著。嚴(yán)厲刻板，這是他給我的第一印象。
后來，一個學(xué)期又過去了，我才發(fā)現(xiàn)班主任那里有溫和的一面。一次我身體不舒服，班主任親自帶我到他的那棟公租樓里，給我倒了杯開水，叫我吃了藥，然后他就叫我到那坐著。他可愛的女兒便過來與我聊天。班主任只是默默地走到廚房里打開冰箱，取出食材，然后又忙碌起來。我就這樣看著，原來班主任也有下廚做飯的一面，真是少見啊。我在心中默默感慨，頓時不由得生出一陣敬畏之情�！巴平憬悖氵^來，我告訴你個小秘密�！彼呐畠赫H昵地喊著我�！鞍。俊蔽毅读算�。“你過來嘛，就過來一下下�！迸_著我撒嬌，還未等我走過去，她便急著跑過來，拉住我的手，叫我俯下腰來，因?yàn)樗龑?shí)在是太小了。她湊到耳邊，輕聲地說：“我告訴你個小秘密，我爸爸平時就像只老虎，特別兇，他還打過我屁股呢，哼。”我剛想笑，小女孩便捂住我的嘴巴：“別告訴我爸爸，不然他會罰我的。這是秘密，可不能讓他聽到……”
說罷，班主任從廚房里走出來，手中還端了一碗面。他將面放在我面前：“多吃點(diǎn)，你臉色都白了，多憔悴啊。這是我親手做的，味道可能不太好，你先嘗嘗�！卑嘀魅我荒樜⑿Φ馈！斑@……老師我不餓，我只是頭暈，低血糖罷了。”我尷尬地笑著說�！斑@怎么行，低血糖就得多補(bǔ)充營養(yǎng)，快點(diǎn)，這是我布置給你的作業(yè)，完成不了你就得挨罰�！背鲇跓o奈，我只好吃下了那碗面，頭一次吃到班主任做的面，說真的，那碗面表面看上去不太美味，但我總覺得這每根面條里都摻雜著濃濃的關(guān)愛。這就像班主任一樣，表面酷似冷酷，無情，嚴(yán)厲，但實(shí)際卻十分溫和，親近。班主任對待每個同學(xué)皆是如此，當(dāng)有同學(xué)不舒服的時候，他會親自帶他到他的樓房，先讓他吃藥，再親自做上一碗面，當(dāng)有同學(xué)突發(fā)其他狀況時，他會親自開車送他回家……盡管他對我們關(guān)愛有加，但我們有好多同學(xué)，都還不太喜歡他，不愿意上他的課。
就在這幾天里，我們班就發(fā)生了一件事，還是因?yàn)槟莻�同學(xué)，把班主任都搞哭了。一節(jié)數(shù)學(xué)課上，班主任點(diǎn)名叫同學(xué)上來做題，便點(diǎn)中了她。她雖是個女生，但卻是我們班上最不聽話的一個，經(jīng)常違紀(jì)，上課老是睡覺�！鞍嘀魅翁貏e想你了，來，上來做一下這兩道題�！彼χf，可那位同學(xué)完全不把老師的話放在眼里，只是伏著桌子睡覺。老師重復(fù)了幾遍，請她上來，可她卻不屑地說：“我不上去，我不會寫�！薄罢埬阏酒饋�！端正你說話的態(tài)度！”班主任生氣了，但那個同學(xué)根本沒有要站起身的意思。“全班同學(xué)都給我站起來！我現(xiàn)在給你們兩個選擇，一是你們把這位同學(xué)請上講臺去，二是幫我把她給我請出去！”班主任瞬間變了臉色，我們都害怕了，一個個都惶恐不安的從位子上站起來。“每個同學(xué)都要知道在這個班級里是要干什么的，任不得由你肆意猖狂！不想學(xué)習(xí)就給我出去�！睅追昼娺^后，那位同學(xué)才站起身，向講臺上走去�！皯械娜司蜁䴙樽约赫医杩�。我忍你很多次了。”班主任生氣地說道。接著他又把那位同學(xué)批評、教育了一頓，可那位同學(xué)絲毫沒有知錯、悔改之意，還跟老師頂了嘴。
“托這位同學(xué)的福，我早就想收拾你們這幫家伙了。既然她沒有知錯的意思，那你們上每節(jié)數(shù)學(xué)課的時候都要給我站著聽課，讀書時也要給我站著，誰也不許坐下！你們忘了學(xué)習(xí)的初衷是什么嗎？你們就是以這樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)的嗎……”說到一半，班主任停住了，那一刻，我清楚地看到了，班主任流淚了，兩行清澈的淚正從他的眼眶流出來。他正努力地收回眼淚，他不想讓我們看到他哭，他不想在我們面前失掉他的威嚴(yán)……
我知道，班主任是個經(jīng)歷過大風(fēng)大雨的人，真的很不容易。整天都要操我們這幫學(xué)生的心，時時刻刻都要為我們著想。他表面上是嚴(yán)厲，有時也會有些過分，但他對待我們就像一位父親對待孩子一樣，總是關(guān)愛照顧我們，我對他的感激是說不完的。
我的班主任，一個讓我們既愛又恨的人，一個我永遠(yuǎn)都敬佩的人，一個使我終生受益的人，一個使我永遠(yuǎn)不能忘卻的人，一個使我永遠(yuǎn)感激的人……
初中生優(yōu)秀作文：我的老師15
我出生在東北，很小的時候就隨父母來到了四川一個小縣城，在住處附近一所小學(xué)上學(xué)。由于人生地疏，語言不通，我的學(xué)習(xí)成績很差，老師不給好臉色，同學(xué)不愛找我玩，還經(jīng)常受到老師和同學(xué)的欺辱，到最后變得越來越沉悶孤僻，每天都活在地獄里。
有一天，我的課桌不見了。我向老師報告，老師卻說：是我叫人搬走的，你以后不要來上學(xué)了。你看你自己的表現(xiàn)，十次作業(yè)九次不交，十次考試沒一次及格，還學(xué)什么學(xué)。我對你已經(jīng)很仁慈了，至少沒有當(dāng)眾趕你回家。
屈辱和憤怒使我淚流滿面，我跌跌撞撞地奔出了校門絕對不能告訴爸媽，背井離鄉(xiāng)的他們已經(jīng)被生活折磨地失去了耐心，如果他們知道了，除了痛恨我不爭氣，無奈地嘆息，還能做什么呢？我不想讓他們擔(dān)心，不想給他們再添煩惱，更不愿看到他們憔悴又失望的表情。于是每天早上我依舊背著書包去學(xué)校，在校門口蕩到放學(xué)再回家。紙是包不住火的，爸媽終于知道了。母親來找我的那一天，我正像往常一樣蹲在校門口數(shù)螞蟻，連有人站在身邊也不知道，直到聽見母親的叫喚，我才抬起已經(jīng)發(fā)酸的脖子�？吹侥赣H，眼淚止不住嘩啦啦往下流，所有的委屈好像雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論，老師卻與她吵了起來，吵得整個學(xué)校的人都跑出來看，每個人的臉上都帶著鄙夷的神情。老師說了很多狠毒的話，受了刺激的母親緊緊地拉著我的手，頭也不回地離開了學(xué)校。我回頭望了一眼上了一學(xué)期的學(xué)校，發(fā)誓永遠(yuǎn)都不再回來。
失學(xué)后，我一直呆在家里，爸媽每天都為我嘆息，他們經(jīng)常會問我想不想去學(xué)校讀書，我每次都會撕心裂肺的喊，再也不要了，我討厭讀書，我討厭那里的一切。終于有一天，母親受不了我的沉默，強(qiáng)拉著我出去散心，就在那一天，我見到了她。
母親領(lǐng)我走到一個很美的小院，里面種滿了各種各樣的花。一個人在澆水，她看到我們就熱情地拉我進(jìn)了客廳。房間布置的簡潔干凈，桌上的花瓶里插了很多亮黃的花，給人暖暖的感覺。她和母親談了一會兒，我們就起身告辭了。
第二天，母親又將我?guī)У搅怂抢铮粝挛乙粋�人。我大哭大鬧，不肯靜下來。她拿了很多好吃的招呼我，一樣樣的塞到我手里。我的無理取鬧并沒有讓她厭煩。我終于不好意思再這樣下去，開始往嘴巴里塞東西�？次议_始吃了，她放心地笑笑，開始介紹自己。她做得小點(diǎn)心很好吃，一下子就吸引了我的注意力。我不好意思地看看她，喜歡就多吃點(diǎn)，你這段時間肯定沒怎么吃好，看你瘦的啊！她的手輕輕地?fù)徇^我的臉頰，暖暖的很舒服。你還想讀書嗎？如果不是那個老師，我不會發(fā)那樣的毒誓。我成績不好，讀書也從不用功，但真正被趕出學(xué)校的那一刻，我的心確實(shí)很痛，很后悔。我沉默著沒有說話，她好像看透了我的心思一般，那么就讓我做你的老師吧！放心吧，雖然我水平不算很高，但肯定誤不了你的，她的玩笑打動了我的心，我想她肯定和我認(rèn)識的那個老師不一樣。于是我每天到她家里學(xué)習(xí)。從此以后，這里成了我的第二個家。她教我識字，教我數(shù)學(xué)，給我看英語動畫，陪我練習(xí)英語會話，和我一起寫同題的作文，爭論誰的句子寫得好，讓我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎我變得越來越有朝氣。她也會帶我出去玩，名為玩，實(shí)則是講解我不懂的東西。她就像我的親人一樣痛愛我。我也會犯錯，她沒有一次嚴(yán)厲地批評我，總是等著我主動承認(rèn)錯誤。學(xué)校開學(xué)的日子到了，我變得焦急、不安，想上又不敢上的心情壓得我?guī)缀醮贿^氣來。她知道了，語重心長地對我說：不要對往事耿耿于懷，既然已以過去了，就忘了它，從新開始。你已經(jīng)不是原來的那個你了，要相信自己是最棒的。
為了不使我覺得孤獨(dú)，她也回到了學(xué)校，本來已經(jīng)打算申請退休的她，又重新回到了教師的崗位上，直到學(xué)期結(jié)束�？吹轿业男那榛謴�(fù)平靜，她申請退休離開了學(xué)校。
很多年過去了，直到現(xiàn)在，她為我做的事，對我說的話，還清晰的在腦海中浮現(xiàn)。我常常為有這樣熱心助人的老師感到光榮，也曾為歧視厭棄我的老師感到恥辱。我已不是那個不懂事的小女孩，如今的我更勇敢，也更自信了。在此，我想對所有幫助教育我的老師說聲謝謝。
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