老師作文：我的老師
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的老師作文：我的老師，歡迎閱讀與收藏。
老師作文：我的老師1
老師一直是人類靈魂的工程師，老師一直默默無問的培育真祖國的花朵，所以被稱之為辛勤的園丁。
西漢哲學(xué)家楊雄曾經(jīng)說過“師者，人之模范”，而鄧小平爺爺也講過“不但學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重老師。”古往今來，多少名人名士不曾稱贊過老師，如果說一個(gè)國家的富強(qiáng)是許多國家棟梁頂起來的，那么培育這些“棟梁之材”的不正是那些夜以繼日為人民、為祖國、為教育事業(yè)而工作的老師嗎？
我的語文老師是從事教育工作中普通的一份子。她戴著一副眼鏡，給人第一印象就是一個(gè)知識淵博的教師。她中等個(gè)子，也許是平常刻苦鉆研教學(xué)而廢寢忘食的原因吧，人長的并不壯實(shí)。
老師說話也很風(fēng)趣，她的課每堂都是那么的精彩。每次上課后，班里的氣氛都是那么輕松、活躍，所以同學(xué)們都很喜歡上她的課。而且沒節(jié)課下來后，同學(xué)門都會(huì)有很豐富的收獲。
老師的身體不好，還得著病，每當(dāng)上課時(shí)間長后老師的聲音就會(huì)變得很沙啞，但為了不影響到進(jìn)度，老是手里總要拿個(gè)水杯，聲音一變沙啞就喝水潤喉，然后繼續(xù)上課，看著老師為了我們這樣的堅(jiān)持的，同學(xué)們沒有一個(gè)不佩服老師有崇高的敬業(yè)精神。
畢竟老師不再像從前那樣年輕、有活力了，而且老師的身體也不是鐵打的，在接近期中考試時(shí)，老師也病倒進(jìn)院了。同學(xué)們?yōu)榱瞬还钾?fù)老師的一片苦心都發(fā)奮努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，決心拿一個(gè)好的成績?nèi)セ貓?bào)老師，不枉她為我們費(fèi)心費(fèi)力和為我們所做的一切。
老師再次回來后，身體也更差了，但她依然堅(jiān)持著為我們上每一堂課。在她又一次病重請假后，她還不忘工作，在家里給我們批閱練習(xí)題。
這樣的老師不正是那從事教育工作中的典范嗎？做為一名老師，應(yīng)該做的她都全力以赴了，雖然不是很完美，但是我相信老師一定盡力了。
現(xiàn)在老師因?yàn)樯眢w的原因，不能再繼續(xù)帶我們了，我們也只同老師相處了短短一年的時(shí)間，但是我們一定會(huì)記得這位一心為我們的老師！
老師，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的！！！
老師作文：我的老師2
“噓，都小點(diǎn)聲，皇上來了——”，一聲細(xì)小但刺耳的話語，冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛，像進(jìn)入冷藏室一樣，以迅雷不及掩耳之勢變成正襟危坐的姿態(tài)。
忽然，從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上，夾著并不是很挺的鼻梁，應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故，鼻梁兩旁已經(jīng)有一個(gè)小坑洼了，使本就堆滿肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光，毫不留情，等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對視，他的眼神是魔鬼，可以看穿你所有的心虛和不安。
正如他的外號“皇上”一樣，聽起來就是權(quán)力的象征，萬眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略，有才謀，也有寬懷細(xì)慰之心。
迎著朝陽，我們班在高高在上的主席臺上，舉起了那份屬于我們的榮譽(yù)——“368集體數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
“皇上”在臺下看到這份榮譽(yù)冉冉升起時(shí)會(huì)心一笑。像平常他站在三尺講桌前，拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個(gè)公式，每個(gè)符號后轉(zhuǎn)頭望向我們，發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后，揚(yáng)起嘴角，裂開眼角紋，那一笑甚是可愛。
當(dāng)我們駐筆不前時(shí)，他就會(huì)邁著無聲卻又沉重的步伐從講臺上慢步挪下來，再單手撐腰疾步走到你面前，直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容，他才會(huì)擦擦額頭上豆大的汗珠，深喘一口氣，接著回到黑板進(jìn)行下一節(jié)的內(nèi)容。
當(dāng)我們有人小聲偷泣時(shí)，皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，一般，乘著七彩祥云就來到你耳旁，用樸實(shí)的細(xì)雨滋慰著你，從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上，告訴你：“擦干了眼睛，看見的還是光亮。”
我們至今也搞不懂，他是一個(gè)老成的數(shù)學(xué)老師，為什么可以這么暖心？
有時(shí)候他也會(huì)伸出六個(gè)手指頭，對家長說：“我們班現(xiàn)在有八個(gè)不學(xué)好的！”他還會(huì)在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)讓我們用黑紙白字寫清楚班會(huì)的內(nèi)容……后來他對我們解釋說，以后你們可以自豪地對外面說，你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的！”頓時(shí)，哄堂大笑。
他的身影停留在玻璃外的一張臉那個(gè)記憶時(shí)刻。他像光一樣，多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬歲，就停在會(huì)心一笑那一刻，誰也不動(dòng)。
老師作文：我的老師3
每個(gè)人的少年時(shí)到，或童真，或調(diào)皮，也許經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，但想必心中都會(huì)留下一個(gè)雷厲風(fēng)行的背影吧，一個(gè)伴隨成長的另一個(gè)父親或父母。
我的記憶力，有一個(gè)略顯模糊的身影，那是我少年時(shí)代記憶最深刻的一個(gè)女老師。她梳著干凈利落的馬尾辮自，辦起事來也是干凈利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見到她時(shí)便跟著她進(jìn)入學(xué)校，與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強(qiáng)烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了，唯獨(dú)她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次，我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著太陽慢慢地落下，同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地走出教室，終于空曠的教室只剩下我一個(gè)人。太陽的余輝射進(jìn)教室，強(qiáng)烈的光芒令我睜不開眼看，呆呆地望著教室門口。突然一抹身影出現(xiàn)在門口，我知道那是誰，但看不清她的臉。老師走過來，拉起我手中的試卷，對我漫不經(jīng)心地說：“原來是這樣啊。走吧，我?guī)慊丶摇！闭f著拉起我的手，不知道為什么，我恐懼的心卻平靜了下來，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家，老師依舊緊緊地抓著我，母親打開門，我看到老師一笑，然后把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發(fā)現(xiàn)我并沒有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請進(jìn)家，坐在沙發(fā)上，老師首先開了口：“我想這孩子并沒用什么錯(cuò)。”然后她的眼睛友好地看著母親，從孩子的眼光看來，這當(dāng)中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來她們怎么交涉的我就不得而知了，反正我平安的像往常一樣度過了那晚。從此以后，我更加喜歡黏在那個(gè)老師身邊了。
畢業(yè)后，我一直站在老師身后，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒有感受到我當(dāng)時(shí)的心情，那是一種什么樣的依戀啊！最后，我依然是不得不離開了她，并且再也沒有聯(lián)系。
那個(gè)老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對我笑著，竟成了我忘不了的記憶。
老師作文：我的老師4
初二，這個(gè)中學(xué)的分水嶺，學(xué)習(xí)緊張了，氣氛濃郁了，我們又交了一個(gè)新朋友——吳老師。她帶著物理這支小舟，把我們向光明的未來推去。
她，個(gè)子高挑，身材苗條，披著棕黃齊肩，下邊有點(diǎn)微卷的長發(fā)，有著明亮且美麗的彎月形的眸子，加上小巧的嘴巴與鼻子，給人一種和諧美，讓人心醉。不過，她的圣器就是這張嘴了，每到上課之時(shí)，字如泉涌般從嘴里發(fā)射到我們的耳朵中，話語中包含了對我們深深的愛。
記得那次，周四到了，物理小題也隨之而來，可能由于昨天英語的挫敗，讓我的心忐忑，擔(dān)心這一個(gè)星期物理課內(nèi)容白費(fèi)了，我身為物理課代表的臉就丟大了。試卷發(fā)下來了，我一邊做題，一邊保佑不要有不測，心根本就靜不下來。唉，這次死定了，只能聽天由命了。果然不出所料，一個(gè)鮮紅的89閃現(xiàn)在我的眼前，這分?jǐn)?shù)好似一把利刃，在我的心上割出了幾道血印，接著同學(xué)的詢問與嘲笑也隨之而來，我的心更痛了，可她，我親愛的吳老師把我喊到外面，與我共同分析著錯(cuò)題。是啊，汽化是吸熱，液化是放熱，水浴法讓物質(zhì)受熱均勻……這些話好似一個(gè)個(gè)烙印刻在我的腦海中，抬頭一看，她的臉頰上時(shí)不時(shí)有豆大的汗珠滾落下來，沾濕了試卷她也不顧，繼續(xù)分析與提醒，看著看著，我心中的冰雪也被她這一縷溫暖的陽光消融了。說完，她拍了拍我的肩，示意我回到座位。“放心吧，吳老師，我一定會(huì)考出一個(gè)令你滿意的成績，不辜負(fù)你的期望。”我暗自立下決心。
時(shí)光飛逝，光陰似箭，一個(gè)星期又匆匆忙忙地溜走了，又是一個(gè)星期四，物理小題發(fā)下來了，我一定要努力做好這份試卷。沉下心來，專心審題，我也隨之融入了進(jìn)去。這一字是我的不服輸，這一句是吳老師對我的信任，這一符號又是我們?nèi)嗟妮x煌。終于，功夫不負(fù)有心人，我成功了，付出的汗水流下的淚水也得到了回報(bào)。謝謝你吳老師，是你給了我信心，給了我豐厚的知識，給了我那么多的幫助。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是我可敬可愛的吳老師，希望在以后的日子里，我們的師生情與友誼可以地久天長。
老師作文：我的老師5
時(shí)光荏苒，如水的歲月匆匆劃過，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。
三月的風(fēng)拂過岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑虿坏貌浑x開原來的學(xué)校來到這里，那時(shí)不懂離別的憂傷，高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校，那時(shí)已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話，然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室，此時(shí)正是二節(jié)課下，所有學(xué)生都在下面做操，教室里空無一人。新班主任給我安排好位置后并沒有離開，而是留下來打掃教室，看著她忙碌的身影，我也開始打量起這位新班主任：她個(gè)子不高，微胖，皮膚白皙，披肩的長發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她，她抬起頭朝我微微一笑，眼睛瞇成一條線，笑容明媚動(dòng)人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊，心中泛起陣陣漣漪。
后來聽別人說班主任姓張，她不僅長得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高端大氣，而她也非常注重學(xué)生的字，所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮，每次課上的后20分鐘張老師都會(huì)給我們練字。
五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過每人的心，挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲，偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋�(gè)字不會(huì)寫卡住很久，看著別人都快寫完了，內(nèi)心更是一片焦急，一不小心，擦破一個(gè)洞，抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片，看著滿目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時(shí)溢出眼眶，掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊，他的手搭在我的肩上，溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道：“不要哭，我教你。”說完便俯下身，用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩著我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，老師也放開我的手，摸著我的頭，笑著說：“以后有不會(huì)的就來找我。”望著老師那和藹的笑容，我一陣恍惚，然后說道：老師，您真的很溫柔呢。
碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。
老師作文：我的老師6
我的各科老師都有自己的神奇之處，而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。
“裹著糖的辣椒”——柳老師
我們的班主任柳老師長著一張“大餅?zāi)槨保怯趾芟窆献幽槪萌嗣懿灰选Ｋ莾?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，真有一股“文弱書生”的樣子。那個(gè)的鼻子“聳立”在臉上，給老師又多添了一份光彩之處。雖然說老師有一個(gè)櫻桃小嘴，但是講話時(shí)總能滔滔不絕地講出一番有道理的話來。
之所以叫老師“裹著糖的辣椒”是因?yàn)椤翘焐险n，老師，原本興高采烈的來給我們講課，講到一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我們老師忍不住地講開了一個(gè)新的話題，講的是老師小時(shí)候的故事，班上同學(xué)聽見老師講開了另一個(gè)話題，便情不自禁的又講了起來，老師喊了許多聲都沒有人回應(yīng)，這時(shí)，老師便送了一份“麻辣大餐”：“來吧，把學(xué)過的課文所圈畫的詞語都抄兩遍，也當(dāng)做是復(fù)習(xí)了。”不好，老師外表的糖化了，辣椒露出來了，可真是苦啊！沒有，過一會(huì)兒，教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄書聲，一點(diǎn)聲音都沒有了。
怎么樣，“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧？
“心太軟”——肖老師
肖老師是我們的副班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她對我們非常用心，和我們呆在一起的時(shí)間比和她孩子呆在一起的`時(shí)間還多。我們的肖老師長著一張意氣風(fēng)發(fā)的瓜子臉，老大眼睛仿佛有360伏電壓，一下子我們就會(huì)被電死，而那鼻子對臉來說根本就是一座山，令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的，卻能說會(huì)道，能把一個(gè)反抗的人說服的五體投地，而我也是五體投地的佩服。
一次小測試，我們班的同學(xué)又講話，又下位，十分討厭，這時(shí)肖老師走進(jìn)教室，我們像沒會(huì)著似的，還是你講你的，我說我的，這是肖老師眉毛緊皺，深深地吸了一口氣，臉色大變，也露出了不滿的表情，令人有些害怕，突然肖老師大吼一聲，班上的同學(xué)安靜了一會(huì)兒，又個(gè)講各的。這是肖老師突然大哭起來，眼淚嘩嘩往下流，同學(xué)們呆住了，一下子有的同學(xué)給老師送紙，肖老師卻突然一下子沖出教室，令眾人驚呆，肖老師的心真是太軟了，要不然怎么會(huì)因?yàn)橹v話而大哭呢？肖老師真是太厲害了，剛才還是“晴天”，一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。
這就是我的“神奇”老師，是我成長道路上的一盞明燈。
老師作文：我的老師7
我是一只生前在人間享盡榮華富貴的魂魄。
上帝耶和華是我的老師。說起那個(gè)老頭，現(xiàn)在仍記得他給我上的那一課。
先說說我生前的事兒吧！
我是一個(gè)商人，靠地溝油白手起家，可正當(dāng)事業(yè)如火如荼（詞語辨析：“如火如荼”形容旺盛、熱烈或激烈，這里的意思是事業(yè)正發(fā)展到十分興盛的階段，小編認(rèn)為“如日中天”更為合適）時(shí)，死于一場人為的車禍，謀害者是生意場上的對手。本來死就死了，沒什么大不了的，可上帝偏讓我下地獄。我就納悶了——生前日子那么好，什么也不缺，死后為何這般待遇？所以有一天我特意來找他理論。
“老頭子，你給我出來！我生前那么輝煌，死后做了鬼，不得上個(gè)天堂享受享受？何況當(dāng)年在商場叱咤風(fēng)云，死后卻落個(gè)下地獄的下場？”我氣沖沖地質(zhì)問道。
可沒想到的是，上帝帶著他一貫的慈祥笑容，拍拍我的肩膀說：“來，年輕人，告訴我你有自己的目標(biāo)嗎？”
這老頭不愧是神，什么都知道。“是，這些年來我一直有自己的目標(biāo)——讓自己和家人過得幸福。我將它比作長跑終點(diǎn)的橫幅，有時(shí)候像兔子，以十分危險(xiǎn)的速度前進(jìn)——勾兌地溝油；有時(shí)候像烏龜，艱難地爬行——被舉報(bào)審查或者停業(yè)被抓。”
“那有沒有離你的橫幅近一點(diǎn)呢？或者說，你自己和家人有沒有幸福一點(diǎn)呢？”上帝微笑著說。
“當(dāng)然。我有車有房，有事業(yè)有家庭。外界人夸我年輕有為，家里人以我為傲。”我毫不猶豫地回答道。
上帝的眉梢稍皺了幾下，語氣變得嚴(yán)肅：“你爸媽這么大的年紀(jì)，知道你的錢是從哪兒來的嗎？外界人誰不清楚你整日挖空心思‘研究’地溝油的勾兌？你的房、車，哪一樣不是靠危害人的身體健康牟取暴利得來的？你昔日的合作伙伴也因?yàn)槟愕谋拘砸炎兌c你分道揚(yáng)鑣，不是嗎？”
我臉色漸白，支支吾吾地說：“可……可至少我和妻子兒女過得舒坦……”
上帝勃然大怒：“你的兒子在幼兒園被同學(xué)戲稱為騙子的兒子，整天不開口說話，而你只知道用玩具來哄他開心；你的妻子因?yàn)槟惚蛔フ故撸荒阏鞊?dān)驚受怕。年輕人，你真的幸福嗎？”
原來這一切都是我害人害己，自作自受。
從此我甘愿留在地獄，等待心靈的救贖，不再提及“輝煌”的過往。
老師作文：我的老師8
第一次見到老師的時(shí)候，是大一入學(xué)的時(shí)候，只記得老師個(gè)子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見了面，也只是打個(gè)招呼就過去了，對老師的了解并不深入。
和老師熟悉是大三時(shí)候的事情了，學(xué)校的選課是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。見到老師教授書法課，自己也很熱愛書法，就想去聽聽。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫的一手好字 ，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對書法的熱愛，更是動(dòng)了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達(dá)了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書法。說實(shí)話，心里有些坎 坷，有些緊張。沒想到輕而易舉的就得到了老師的同意。
還記得是一個(gè)晚上，在學(xué)工辦，老師給我說了書法入門的一些知識。說實(shí)話，我對書法的認(rèn)識幾乎是一片空白。第一次接觸書法也是在課堂上聽老師的講授。老師說了很多鼓勵(lì)的話，并幫我做出了書法 練習(xí)的計(jì)劃。之后，就這樣慢慢的開始了和老師學(xué)習(xí)書法的時(shí)光。
我們院系是在新校區(qū)，離市區(qū)很遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時(shí)候才會(huì)在這里值班。每兩個(gè)星期，我都會(huì)把自己寫的字拿給老師看，并向老師提出一些書法方面的問題，老 師給會(huì)我指出一些錯(cuò)誤，并耐心的解答我提出的問題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅(jiān)持練了下來，并有了很大的提高。
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼就到大四了，雖然書法練了一年，但是由于入門時(shí)間較晚，還有許多的專業(yè)書要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報(bào)考學(xué)校的研究生導(dǎo)師，去請教一下學(xué)習(xí)方法，并給我寫了一 封信。導(dǎo)師給我提供了兩本參考書，按照這兩本書慢慢復(fù)習(xí)，在初試的時(shí)候，很幸運(yùn)的考了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。雖然由于一些原因，并沒有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。
和老師接觸時(shí)間雖然只有短短不到兩年的時(shí)間，但是，老師的一切是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師的一言一行都體現(xiàn)出他無可比擬的風(fēng)范和迷人的魅力。他風(fēng)趣的話語，淵博的知識，對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，每每 給人留下深刻的印象。
現(xiàn)在畢業(yè)了，要為生計(jì)奔波，心中頗有些不舍。希望有時(shí)間可以再次聆聽老師的教誨。
老師作文：我的老師9
一支粉筆，一本書，一個(gè)老師，一個(gè)我。楊老師，一位像蠟燭一樣燃燒自己只為他人的好老師。
楊老師是一位語文老師，身材有些微胖但卻胖的可愛，她有一頭似黑錦緞般的頭發(fā)如瀑布般傾瀉而下，猶如濃墨畫的八字眉下有一雙像算珠似的圓溜溜的大眼睛，高挺的鼻梁下有一張如花瓣一樣嫩紅的小嘴巴，一張口就能威震四方，讓同學(xué)俯首稱臣，乖乖聽話。
楊老師一直以來都是一個(gè)十分看重成績又對學(xué)生要求十分嚴(yán)格苛刻的老師，可那一次卻改變了我對她的看法。
隨著課代表傳來的馬上發(fā)試卷的消息，同學(xué)們的新也都揪了起來，“”叮鈴鈴”伴隨著上課鈴聲，語文老師揣著一大沓試卷走進(jìn)教室。開始讀成績了！我心中忐忑不安，面紅耳赤，仔細(xì)聽著老師說的成績，生怕沒聽清。“王希！”是我！我邁著沉重的步伐走向講臺前，接過試卷看到上面的大紅叉，我只考了70分。回到座位，望向窗戶外面，天陰了，有一團(tuán)揮之不去的濃重的烏云壓在半空中也壓在我的心頭。
下課了，我看看面前的鮮紅的大叉號，聽見別人的議論，我恨不得找個(gè)地縫鉆下去哭一場，這時(shí)老師走了過來，手搭在我的肩上，坐在我旁邊語重心長的說：“沒關(guān)系，下次加油。”我轉(zhuǎn)頭看看楊老師，看見她那算珠似的大眼睛中露出對我的渴望。平時(shí)嚴(yán)肅的臉上露出最好看的笑容，她的眉毛彎彎嘴角上揚(yáng)，給我?guī)頊嘏Ｒ痪湓拝s鼓勵(lì)了我，因?yàn)槠綍r(shí)中，她是一個(gè)不善于去鼓勵(lì)別人的老師，那日的這句話我銘記在心，鼓勵(lì)了我日后的學(xué)習(xí)，我依稀記得那一次后的語文考試，我破天荒的考了95分，我十分尊敬我的語文老師。
我的語文老師不僅讓人尊敬，而且十分敬業(yè)。
那年冬天漫天飛舞的大雪吞噬了整個(gè)世界，一葉的冷空氣雪雖不下了，但路上結(jié)了光滑堅(jiān)硬的冰，又下起了淅淅瀝瀝的小雨，同學(xué)們冒著雨依舊來上課，可老師卻遲遲沒有來。同學(xué)們都十分疑惑，這時(shí)候數(shù)學(xué)老師來了對我們說：“同學(xué)們自己預(yù)習(xí)吧，你們楊老師車壞了，正在路上冒著雨推著車趕來呢。”同學(xué)們聽后十分關(guān)心楊老師，路上結(jié)著冰又下著雨楊老師卻依舊來學(xué)校，楊老師您可真敬業(yè)啊！
現(xiàn)在的我步入中學(xué)，每當(dāng)想起楊老師的這兩件事都讓我十分感動(dòng)。楊老師兩眼瞪得很大，板著嚴(yán)肅的臉，右手拿著那快沒有筆水的紅筆芯，快速的審閱著作業(yè)的景象至今仍歷歷在目，我十分尊敬您——楊老師！
楊老師，您是我的恩師，給我鼓勵(lì)。現(xiàn)在的我十分懷念您，做您的學(xué)生是我的福氣！
老師作文：我的老師10
人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴(yán)厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過于教我作文的老師——張老師。
張老師身材高大魁梧，頭發(fā)稀疏，中間有點(diǎn)地中海的韻味兒，另人不自覺想到一個(gè)成語——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴。對了！他還有一個(gè)將軍肚哩，俗話說：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸著肚子，笑呵呵地說：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”
他很風(fēng)趣幽默，不僅在言語上，還體現(xiàn)在課堂上哩，不信？我給你講講吧！
上堂課，我們學(xué)習(xí)“歇后語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐后，躍躍欲試。不一會(huì)兒，黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，著急地說：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟著嘴，一臉的不滿……
就在這一瞬間，老師做了一個(gè)驚人之舉，拍拍胸脯，對自己伸出大拇指，自豪地說：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過了“一個(gè)世紀(jì)”，一陣爽到極點(diǎn)的大笑聲涌出來了，同學(xué)們有的趴在桌上，捂著肚子，不時(shí)發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來。心想：天哪！這雞舍會(huì)不會(huì)撐破啊，咯，咯……
老師拿起一個(gè)文具包，說：“喏，這個(gè)是高檔火腿，又提起一個(gè)文具包：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦-白-金！”說完，還裝模作樣的對小王說：“你說這禮物好不好？”“那是相當(dāng)?shù)膅ood！”說完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。
開演了，張老師一會(huì)兒指著黑板，說那是100寸的液晶電視，一會(huì)兒指著門說那是水晶防盜門，一會(huì)兒指著木椅，說那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后，我差點(diǎn)脫口而出：“反了，反了，這個(gè)世界反了！”……
老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開智慧之門，您的課時(shí)另一個(gè)世界，讓我們暢想遨游，老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生！
老師作文：我的老師11
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，林老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
林老師是再六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！
林老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好。可林老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。林老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來，真是慚愧啊！
林老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的林老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了，說：“林老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”
正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課。”班長站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。林老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。我的女兒有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的林老師，如園丁如母親的林老師。我終生難忘的林老師，感謝您！
老師作文：我的老師12
就像，風(fēng)鈴叮當(dāng)源于風(fēng)的吹拂；花瓶典雅源于花的絢爛；而我的成長源于老師的細(xì)心教誨。
明媚的陽光透過樹葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁，風(fēng)吹過樹林發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲。同學(xué)們都安靜地坐在座位上，這時(shí)腳步聲從走廊傳來，她邁著快步走向講臺，留著齊肩卷發(fā)，帶著一副深紫色眼鏡，膚色白皙，五官端正，皮膚細(xì)膩，雙眼如含星辰。清秀中不乏溫柔，像是日落時(shí)分的夕陽，讓人感到十分舒服，卷卷書香撲面而來。
我們開始小聲議論起來，誰知，當(dāng)我們抬起頭時(shí)，一張嚴(yán)肅的面容正凝視著我們。好一會(huì)兒，窗外的鳥鳴打破了沉寂，“說完了嗎?”一句低沉又略帶嚴(yán)厲的話語讓我們都開始有些怕她了!
叮鈴鈴，叮鈴鈴......這刺耳的鈴聲傳來噩耗:下節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，而且是那個(gè)宋老師的課!我們的內(nèi)心十分忐忑不安，這時(shí)，門輕輕地開了，隨機(jī)入眼的確實(shí)一位滿面春風(fēng)的老師，“同學(xué)們，開始上課。”她拿起一支粉筆，流暢地在黑板上寫下娟秀的板書，她講課時(shí)似做著舞蹈動(dòng)作，溫柔的聲音從她那兩片櫻花瓣似的嘴中慢慢吐出。
我們的判斷似乎一些偏差!
宋老師最喜歡的就是學(xué)生問問題了。我一向都是比較怕老師的，但是在做作業(yè)的過程中遇到了一個(gè)難題，怎么都解不出來。內(nèi)心的戰(zhàn)爭開始萌發(fā):已知我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題，問:我要不要去問老師呢？
經(jīng)過數(shù)次猶豫，我忐忑不安的來到老師辦公室門口，不敢發(fā)出一絲動(dòng)靜，心里像揣了一只兔子一般。看了看門，幾次想推開，卻無從下手。當(dāng)我已經(jīng)想離開之時(shí)，門緩緩開了，看見的依舊是那雙如含星辰的眼睛，她看見我，臉上漾著春風(fēng)，親切地說:“你來干什么呀？”我頓時(shí)滿臉通紅，“我......我。”吞吞吐吐地半天也沒有說出幾個(gè)字。
她好像看破了我的窘態(tài)，看穿了我的心思，依舊微笑著:“快進(jìn)來!”我使勁的點(diǎn)頭，慢慢的拖動(dòng)著身體進(jìn)到辦公室里。
我和她一同坐在窗前，陽光穿過薄紗，變得朦朧而絢爛，微風(fēng)不燥，陽光正好。她給我解析題目，是那樣認(rèn)真，那樣投入，還時(shí)不時(shí)摸摸我的頭，窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴聲和老師溫柔的話語編制在一起，就是一首最動(dòng)聽的樂曲。
一支粉筆寫盡古今中外，三尺講臺訴完人間冷暖。您的關(guān)注與鼓勵(lì)，使我茁壯成長。謝謝您，宋老師!
老師作文：我的老師13
有人說老師是園丁，引一股清泉來澆灌我們這些渴求知識的幼苗；也有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是學(xué)生精神上的支柱，讓我們有信心迎接每一場考驗(yàn)。我的語文老師很特別，他有媽媽般的溫暖，有父親般的嚴(yán)厲，時(shí)時(shí)關(guān)愛著我，促使我成長進(jìn)步。
媽媽老師
新學(xué)期，我作為一個(gè)插班生來到了一個(gè)新集體。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。語文老師大步流星地走來，簡單的做了一下自我介紹，便開始了講課。課堂上他親切的語言讓我如癡如醉，時(shí)不時(shí)的還貫穿著一些冷笑話。忽然，他提了一個(gè)問題，并點(diǎn)名讓我來回答。我不知所措地站起來，腦子里全是剛剛的冷笑話。看看同學(xué)，看看老師，然后低下頭又看著面前的課本，一只手茫無目的地指著，另一只手拽著一只衣角，滿臉通紅。同學(xué)們看著我慌張的表情一下子就笑了，有的在模仿，有的在好心地提醒著。這時(shí)，老師緩緩地走到我的身邊，一手拿著書，一手指著書告訴我要怎樣做還鼓勵(lì)我不要緊張，不用怕，第一次回答問題都是這樣。老師，您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛。
包青天
晚上第三節(jié)自習(xí)課時(shí)，我對語文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變，他活像一個(gè)"包青天"，鐵面無私。沒有完成作業(yè)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)排好隊(duì)接受他的批評與指責(zé)，早上上課時(shí)，他是那樣的慈祥、和藹、幽默。可現(xiàn)在對于沒有完成作業(yè)的同學(xué)和我來說，那簡直是一座火山，分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的手掌上跳躍，真像是從巖漿的高溫中提煉出來的烙鐵，把手心燙的通紅。
萬金油
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，我對錢老師的了解更深入啦！他的學(xué)識是那樣的豐富、淵博。可以說是上知天文，下知地理，實(shí)事政治一清二楚，一篇課文，他講得是妙趣橫生。在我眼里，他簡直是"學(xué)通經(jīng)史，屬文千言"的才子，更是"氣沖九霄，志干青云"的大學(xué)士，滿腹經(jīng)綸，經(jīng)世紀(jì)用。告訴你們吧，在他的精心指導(dǎo)和修改下，我發(fā)表了人生第一篇文章，第一次獲得了稿費(fèi)，拿著自己親手勞動(dòng)掙來的鈔票，別提多幸福了。
萬金油老師，我將在您的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)語文知識，做一個(gè)有文化內(nèi)涵的學(xué)生。
老師作文：我的老師14
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們孜孜不倦地教給我們知識，并且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個(gè)。
張老師非常的敬業(yè)，雖然他從事教師這個(gè)職業(yè)并不是很久，但是我可以看出來他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)，在上課的時(shí)候我從來都沒有看過他把手機(jī)帶進(jìn)去，并且他也很少會(huì)喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時(shí)候才會(huì)喝一口水，可以說他在上課的時(shí)候比我們要認(rèn)真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學(xué)習(xí)。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的贊美，都認(rèn)為他是一名非常負(fù)責(zé)任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的敬業(yè)是每個(gè)人都知道的，有時(shí)候他會(huì)留在辦公室里面批作業(yè)和試卷，即使他已經(jīng)下班了，也會(huì)留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個(gè)非常公平公正的人，其實(shí)在學(xué)校里面有很多老師都不會(huì)做到一視同仁的，他們有時(shí)候就覺得學(xué)習(xí)好的同學(xué)什么都好在有一些地方，即使學(xué)習(xí)好的同學(xué)跟學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤，但是有的老師還會(huì)偏袒學(xué)習(xí)好的同學(xué)去懲罰學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這學(xué)習(xí)是不對的，但是張老師就不會(huì)這樣他平時(shí)會(huì)交給我們要做人，要公平公正，不要因?yàn)橐粋�(gè)人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個(gè)好同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤，那么他就會(huì)一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點(diǎn)，我們覺得這樣真的非常的公平公正，而且他自己也會(huì)說到做到，確實(shí)處理的非常讓我們滿意。
與其說張老師是我們的老師，不如說它是我們的朋友，張老師對我們每個(gè)人都非常的好，他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上面非常的認(rèn)真在生活上也對同學(xué)們關(guān)愛有加，如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好，他就會(huì)找他談心，和她聊聊天，為他處理生活上的一些瑣事，他也會(huì)關(guān)注一些心態(tài)不好的，態(tài)度不端正的同學(xué)也會(huì)將他們交到辦公室里面，和他們談一談會(huì)，用那種非常溫柔的語氣，而不是訓(xùn)斥的命令的語氣。
老師作文：我的老師15
知識為人類開辟了認(rèn)識世界，通絕宇宙之路。而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是一方小小的講臺上默默無聞的耕耘澆灌。平凡而艱難，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。
從開始上學(xué)至現(xiàn)在，這些年，我們在學(xué)校和老師在一起呆過的時(shí)間比父母都長。作為高三一名住校生更為如此，一個(gè)月有二十九天與老師、同學(xué)在一起。
我們班主任是我上學(xué)來第一個(gè)男班主任。他個(gè)頭不高一頭短發(fā)。滿是滄桑的臉上，架著一副眼鏡。眼鏡后面，則是一雙無時(shí)無刻都在督促我們的眼睛。可表面嚴(yán)肅的班主任，在熟悉了之后才發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)很可愛。他總喜歡在班會(huì)上給我們講他的故事：從幾分錢的飯菜到幾塊錢的學(xué)費(fèi)。他說上大學(xué)時(shí)只在家里拿了幾百塊，其余的都是自己兼職得來。他想要在我們心中樹立一個(gè)嚴(yán)厲的形象，但敗給了心軟。他愛說笑，曾說一個(gè)大學(xué)同學(xué)體育特別差，差到跑一百米落別人一百米跳遠(yuǎn)，跳得比女生還近，鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說，出哪里還會(huì)有什么嚴(yán)厲的形象可言呢？
雖然他經(jīng)常和我們開玩笑，但嚴(yán)肅起來還令人心尖發(fā)顫。那一次早操，我遲到了，回來之后就把我叫出去談話，說：“別人都不遲到，怎么就你遲到了？不會(huì)早上早起一會(huì)兒。”這番話嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節(jié)課，由于那天天冷，他心軟了，冷著臉對我說：“你進(jìn)來吧。”雖然他看起來這么嚴(yán)肅，其實(shí)就是刀子嘴豆腐心。
他經(jīng)常心口不一。今年平安夜那天，我期待著一個(gè)蘋果。但他卻說：“這是外國的節(jié)日，過什么平安夜，好好學(xué)習(xí)，以后想吃自己買。”這話令我很失望，以為今天不會(huì)再有蘋果吃了。結(jié)果那天晚上，班長卻提了兩大袋蘋果進(jìn)來，說是老班給買的。那一刻，我仿佛聽到了花開的聲音，每個(gè)人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上，班主任專門來問我們好吃嗎。我們都叫著好吃，好吃。他卻嘟囔說：“有什么好吃的，這一個(gè)個(gè)高興的。”老師，雖然那個(gè)蘋果長得不好看，但真的很甜，我感覺這是我吃過最甜的蘋果。
經(jīng)過這么長時(shí)間的相處，我感受到了他對我潤物細(xì)無聲的教育和關(guān)懷。他總是在我遇到困難的時(shí)候指導(dǎo)我，在我迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候教導(dǎo)我。
這就是我的班主任，一個(gè)幽默、體貼而嚴(yán)格的老師。
我愛我的老師。
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