我們的老師作文

時間：2021-04-19 18:13:33 老師我要投稿

我們的老師作文【推薦】

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我們的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文【推薦】

我們的老師作文1

　　陶老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。

　　陶老師細細的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長著一個櫻桃似的小嘴，笑起來象花一樣燦爛。

　　陶老師有時很溫和，有時侯又很嚴厲，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心里在想什么？有時我們太吵，陶老師的眼睛就像警察一樣，緊緊地盯著我們全班同學。

　　有一次，我上課講小話，被老師看見了，我覺得有一種嚴厲的目光在看著我，我心理非常害怕，總覺得有個災難像蝙蝠一樣在空中飛來飛去，隨時都有可能落在我的頭上，我立即不說話了。

　　放學了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓，然后又溫和對我說：“你上課講話影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽了老師的話，我覺得我錯了，我就跟老師說：“老師，下次我一定改正。”老師笑著點了點頭。

　　這就是我們的語文老師----陶老師，既溫和，又嚴厲，如果你想更加了解她，就請你們一起去上我們的語文課吧！

我們的老師作文2

　　生活中有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景扮演著不同的角色，有著不同的表現，往往讓你不知所措，我就以為這樣的“怪”老師。

　　她就是我們的語文老師，一個哪都有個性的“怪”老師。

　　我們語文老師是一位老教師了，是人心不老的“老教師”。她梳著一頭馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學們的內心，兩根眉毛若隱若現，每當同學們有任何情況，她無所不知，最個性的是她的講話風格要多逗有多逗。

　　她還是一位話匣子，一打開便關不了的老師。她在課堂上“浪費”了我們許多時間，每當看見同學有不好的表現，她便旁征博引的一發不可收拾了。記得有一次我們正在上品德課，她也教我們班的品德，原來這節課能講的內容，卻因為地上飄動了一點小垃圾，而沒有講完，老師說到了良好的品德和習慣，講到了文明城市的創建，強調了衛生習慣，因為一個小垃圾，老師不厭其煩的講呀講，直到快下課了，才關上了話匣子，有時甚至因為同學們的一句話，一個動作也要教育好長時間，不知怎的，雖然課好像少了，但我們的習慣卻越來越好，成績也提高了，你說怪不怪？

　　這就是我們的“怪”老師，他是我們這學期大有進步，同學們都喜歡這位“怪”老師。

我們的老師作文3

　　兩個月的暑假過去了，我也由一名三年級的學生變成了四年級的學生，告別了教我們三年的班主任陸老師，迎來了新的班主任曹老師。

　　曹老師一米六的個子，長者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發扎了一個“馬尾巴，”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴，曹老師對我們說明了她的脾氣，只要有誰在她上課時竊竊私語，被她發現了，就她發現了，就要處罰。雖然曹老師還沒正式的`給我們上過課，但我想曹老師在上課時一定很嚴肅。我想以后在上課的時候再也不能開小差、說閑話了。

　　前幾天，我們全校為貴州希望小學捐款，結果第二天大多數同學都沒捐，全都說望帶了，曹老師大發雷霆，我想曹老師生氣的原因應該是那些同學沒把這當回事吧！丟失了少先對員應有的那份愛心。曹老師把那些錢和起來，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢最少的一個班級，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個行為大發雷霆，我想：我們每個小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學的小朋有卻不能學習知識，我們有義務要幫助他們。

　　雖然相處的時間還沒有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的三年中，在您嚴厲的教誨下，我會變成一個富有愛心、學習上進的好學生的。

我們的老師作文4

　　同學們，一個快樂的暑假過去了，新的一學期開始了，這學期，我們跟定海小學分開了，因為，我們學校獨立啦！這學期，我們學校還“化妝”了呢，變成了一座“巧克力城堡”，連我都有種想沖上去吃巧克力的欲望呢！

　　不只學校變得煥然一新，連我們班的老師也都換了。這學期，我們的語文老師（班主任）、數學老師、英語老師、科學老師、美術老師、音樂老師、信技老師都換了。雖然是新老師，但是經過幾天的相處，我發現新老師也很不錯。這么多老師中，我最喜歡語文老師柴老師，柴老師中等個子，短頭發，沒帶眼鏡。柴老師性格溫和，不像別的老師那么嚴厲。

　　有一次上課，一位同學把“生龍活虎”寫成“身龍活虛”，全班同學都哈哈大笑，柴老師說，韓貝寧笑得最歡，讓他來改一下，如果他改不了，我們就狠狠笑他。結果，韓貝寧只把“虛”改成了“虎”，但是沒有把“身”改為“生”，我們全班都笑翻天了。最后，柴老師說，允許我們笑，但是要馬上安靜下來。柴老師不像以前的老師，以前，上課時，我們都不能笑。

　　我喜歡美麗的學校，也喜歡我們的新老師！

我們的老師作文5

　　上小學的這四年，有好幾位老師教過我，其中給我印象最深的是現在的語文老師-景老師。

　　景老師中等身材，慈祥的臉龐，兩眼睛炯炯有神。她總是喜歡戴一塊手表，有時還會戴一副眼鏡。別看她年輕，但我們都很喜歡她的課。

　　景老師對同學們要求嚴格，總是言出必行。有一次，景老師讓同學們把聽寫本交回來。她嚴肅且語重心長的說道：“每天聽寫是為了你們更好的掌握字詞，養成良好的習慣。”課后，老師認真地檢查了同學們的聽寫本。由于我的努力，不但受到表揚，聽寫本還發到了群里。我的心里十分高興。我以后會繼續努力學習，不辜負老師對我的期望。

　　景老師愛好廣泛，她喜歡朗誦和繪畫。學校的升旗儀式和課間操的主持都是她，她還代表學校進行朗誦比賽，獲得了前三名，為鐵十五局學校爭光。

　　景老師講課幽默風趣，同學們完全被吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑，老師講課的聲音時高時低，我們完全沉浸在其中。

　　景老師對待事情認真負責。每天晚上她都會認真地批改著同學們發給她的日記。多么負責任的好老師啊！我們都被她深深地感動著，我們只有用我們的實際行動去回報她。

　　景老師就是這樣一位令我難忘的好老師。

我們的老師作文6

　　教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級還有教我們，現在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。

　　憛老師給我們的印像很好，愛講笑話，愛笑，愛開玩笑，就是寫字有點繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會講一講笑話，但是，我們會大笑，笑了之后就要回到課堂來，有的時候，憛老師會由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時空，但是，這只是科學家的推測。”憛老師講課講的很快，不到幾天，就己經講到第9頁了，作業要是把抄的題算出來，就是拿作業本寫課本上的題，但寫的很少，抄題的就只有兩大題，寫課本上的更少，就只有三道題。我們從開學以來，憛老師就沒有生氣過，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數學課我們就很喜歡上，因為我覺得數學算式很好算，也很喜歡算，很簡單。

　　這就是我喜歡憛老師的原因。

我們的老師作文7

　　我們的胡老師他和藹可親，平易近人。

　　有段時間不知為什么，他用視頻來輔助教學，講的話好少。這令我失望之極：我喜歡上胡老師的課，講的內容豐富多彩，語調抑揚頓挫，語言風趣幽默。可現在這個夢碎了，碎得一塌糊涂。漸漸上課時，我看著視頻，人卻變得呆頭呆腦的。不過胡老師不久就改回方法，于是我精神越來越飽滿了。

　　胡老師還是很兇的，屢教不改的同學，可是吃大虧了嘍！相信同學胡興旺就深有體會。因屢教不改，被胡老師教訓了多次，但還是屢教不改。哎！同是胡家人，下手可是不留情的。作為一個學生頭腦要清醒格！這人難道有什么受虐傾向？

　　至于我嗎，記得有一次，壽柏昂無緣無故來打我，痛得要命啊！我忍痛追了“十萬八千里”只為了回他一個“降龍十八掌”，回過后，心情舒暢了不少，干脆“哇”的一聲哭了，好像我受了無盡的委屈。聞聲而來的胡老師見了，不住安慰我，一邊安慰我，一邊批評壽柏昂。最后因壽柏昂無故打人罪，被判“有期徒刑”一小時。哈哈！太解恨了。我們的胡老師最好了！

我們的老師作文8

　　她有一張櫻桃小嘴，挺挺的鼻梁，我們對她又愛又怕。她就是我的多面老師，黃老師。

　　上課剛開始，老師一臉嚴肅的樣子走進教室，看來這節課又是兇多吉少。可是讓我們沒想到的是，老師用“智慧之眼”掃視我們全班同學，做出了一個“2”的手勢。我們想了一下，然后爭先恐后地拿剪刀給老師。老師見了笑了笑，跟我們說：“真棒！看來我們班的學生很聰明。”

　　原來有一個班老師要剪刀，然后做一個跟黃老師一樣的動作。可是他們班的同學以為是擺一個“耶”的動作，于是全班都在做“2”。老師看了，真是好氣又好笑。原來，我們的黃老師也有幽默的一面嘛！

　　下午，我們寫作業，寫完交給老師批改。我突然變得很緊張。因為昨晚為了看電視，字寫得很潦草，會不會被老師罵啊！突然，老師報到了我的名字，我的心“撲騰撲騰”直跳。果不其然我被老師罵得抬不起頭：“你作業怎么亂寫呀，字也龍飛鳳舞的，擦了重寫！”說完，老師又用那嚴厲的目光看著我，我的臉通紅通紅的，不敢直視老師的目光。

　　放學時，我們都回家了，可是我們教室的燈還亮著。看來老師還在批改作業。第二天，黃老師頂著濃濃的黑眼圈來上課。我想應該是她昨天批改作業到很晚吧，畢竟我們一共有43個學生，她都要仔細地、耐心地批改每一本作業呢！

　　這就是我們的老師——黃老師。

我們的老師作文9

　　看了這個題目，你一定會很奇怪，老師怎么會出自武林的呢？如果你不信，就聽我一一道來。

　　武林表現一——河東獅子吼

　　一天，在上課之前，不知怎么了，班級里就炸開了鍋，像菜市場買菜一樣，七嘴八舌的，大家各講各的，毫不把班規放在眼里。就在這時，我們的“武林”老師不聲不響地走進來，大家毫無察覺，突然“武林”老師使出了河東獅子吼。這一吼，可真是驚天地泣鬼神，嚇得我們屁滾尿流。

　　武林表現二——葵花點穴手

　　上回說道，我們嚇得屁滾尿流，想知道這回說什么，請接著聽。老師接著說：“你們再吵，沒準全地球都聽見了(忘了告訴你，我的老師不但是“武林”老師，還很幽默。)同學們被老師這一嚇，個個就像被點了葵花點穴手，呆若木雞。

　　聽了我的故事，你一定會以為“武林”老師很兇，其實她對人很關心的，不信你接著看。

　　武林表現三——無敵易容術

　　我們正在上課，上到一半，孔凡楠難受起來，老師知道了，叫她過去，一摸她的頭，滾燙滾燙的，老師連忙撥打了她家電話，可是她媽媽不在家。老師問她：“要不要送你回家？”她搖搖頭說：“不用了。”一直到她回來學校上學，老師才放下心來。

　　忘了告訴你，這位“武林”老師就是我們尊敬的班主任葉老師。

我們的老師作文10

　　本來那綠樹成蔭的森林，為何會不見了?令小鳥無家可歸。本來那清澈見底的小溪，為何又會不見了?令小魚滅絕身亡。

　　——題記

　　“沙——沙”那是什么聲音?那是人們在破壞小鳥美好的家的聲音。人們過度地砍伐，不僅令變得小鳥無家可歸，而且還會破壞生態環境。茂密的森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩沖雨水對地表的沖擊力。據統計，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6.2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。

　　小魚那本來清澈的家，如今為什么會變得烏黑渾濁，小魚的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來極大危害。農民伯伯用污水灌溉農作物，水被污染會使農作物也被污染，人們吃了被污染的農作物，對身體就會有一定的危害。

　　大自然是我們的好老師，它給了我們許多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護環境，遵守自然規律。

我們的老師作文11

　　和藹可親的劉老師要回去生寶寶了，同學們舍不得之余，更擔心有怎樣一位老師來繼續教我們英語。

　　記得那是上午第四節課，鈴聲一響，同學們如閃電般坐到自己的位置上，教室里安靜極了，連風吹動墻上校報的聲音都顯得格外清晰。

　　“嘟。嘟。嘟”，一陣清脆的高跟皮鞋聲由遠而近，我們的心快跳到嗓子眼了，幾十雙小眼睛盯著教室門。突然，一襲白色的衣裙飄致講臺，淺黃的長波浪卷發，雪白的皮膚，筆挺的鼻梁上架著的黑色眼鏡框，掩不住兩條彎彎的睫毛，那張紅嘟嘟的櫻桃小嘴更顯得美麗動人，加上這修長的身材，酷似童話世界中的公主，簡直把我們的眼睛給亮瞎了。

　　老師開始作自我介紹，全美語，大家開始坐不住了，晃動著腦袋，用眼光私下交流，因為太難了，著急啊！整節課幾乎聽不到幾個親切的中文字。同學們戰戰兢兢地上完史上最漫長的英語課。

　　不知不覺過了一年多了，我們習慣并愛上了MissJin的授課方法，因為她不僅跟劉老師一樣，會跟我們講豐富的課外知識，而且上課很風趣，抑揚頓挫，激情四溢，配上她那套專門用來提醒我們的手勢，哈哈！太完美了！

　　我們愛上這樣的英語課，我們更愛這樣的英語老師！感謝MissJin！在節日來臨之際，祝所有的女老師節日快樂，感謝有你們！

我們的老師作文12

　　我們新來的英語老師姓王，同學們都叫王老師。我是開學的第一天認識她的。王老師一頭烏黑發亮的頭發，眼睛閃閃發亮，像鑲著的兩顆黑寶石，還有一張能說會道的嘴。

　　王老師能說一口標準的英語。第一次見面，王老師一走上講臺，就說了一段非賞流利悅耳的英語。同學們都驚訝極了，可又感到莫明其妙。因為她說的英語太流利了，可是又聽不懂什么意思。王老師好像看出了我們的心思，一句一句地解釋給我們聽。最后，她還一再問：“同學們，聽懂了嗎？”我多么希望將來也像王老師一樣能說一口標準流利的英語。

　　王老師還很溫和。她對待我們，就像對待自己的小弟弟小妹妹一樣。第一堂課上，王老師讓我們用英語做自我介紹。我本來就害怕發言，還要當著這么多同學的面，就更膽小了。王老師緩緩地走到我的身旁，溫和地說：“加油，你是最棒的。我們都看好你！”聽了王老師鼓勵的話，我一下子來勇氣，馬上自信地站起來，用一段流利的英語進行了自我介紹。同學們連連拍手稱好。我也不知道當時哪來的那股勁兒。

　　這就是我們的新英語老師，能說一口標準的英語，而且對人又是這么溫和。

我們的老師作文13

　　這就是我們的老師。

　　他的額頭上沒有頭發，長著一雙大眼睛，一個微大的鼻子，一張出口成章的嘴巴，高高的身子。

　　總愛穿一件白汗衫、筆挺的褲子、黑亮帶孔的皮鞋。

　　我們很喜歡這位老師，老師也非常喜歡我們，每一次有同學向他提問時，他都會慢慢的講解，直到同學明白了。

　　有一次，我們班的一個同學把黑板檫丟到了地上。上課后，老師剛一進教室就看見黑板檫在地上放著，就問同學們：“是誰把黑板檫丟到了地上?”同學們都不回答。老師想了一想，說：“那好吧，既然你們都不說，那我們就開始上課吧。”老師馬上就在黑板上寫了三個字："我干的"，然后又對同學們說：“同學們，如果你們有誰不會讀這三個字，那就是誰干的。”老師剛一說完，同學們就紛紛舉手。老師找了一個最興奮的同學來回答。那個同學回答到：“我干的。”

　　那個同學現在才知道自己上當了。

　　“他”很幽默很風趣。

　　在他的建議下，我們在一家網站里成為了好友。有一次，我在日志里寫了一篇散文：

　　“慢慢的，慢慢的，天空漸漸變陰;慢慢的，慢慢的，從天上滴落了幾滴小雨點;慢慢的，慢慢的，小雨變成了大雨;慢慢的，慢慢的……”寫到這里，我就發表了。

　　不久，有消息提醒。有人對我的這篇散文作了評論，我一看評論人的頭像是我們老師的，我非常興奮，急忙跳了過去。一條評論映入眼簾，我先愣了愣，不禁笑出了聲。

　　寫的是：“……，地球，澇了!”

　　這就是我們的老師。

我們的老師作文14

　　“絡腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當然是我們的“宋王”———宋老師啦！

　　宋老師，他像極了NBA的庫里，是我們學校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來可厲害了。

　　宋老師上課要求十分嚴格。記得有一次，由于我們不認真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著“狼牙棒”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，張開可怕的“順風耳”，邁著方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學們發出一丁點兒聲音，移動小小一步，都會被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。

　　宋老師不僅嚴謹，還很有耐心。宋老師經常教我們投籃，剛開始我的投籃姿勢老是錯，不是手歪了，就是沒有起跳。開始我還不以為然：“不就是姿勢錯了嘛！只要能進球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢不對，就像寫字時沒有雙手，不管你怎么練也寫不好。”只見他穩健的運著球，靈活的邁著步伐，再把左手對準籃筐，右手一推，一壓。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，一點一點的幫我改正投籃姿勢，我的投籃姿勢，一步步地改了回來。

　　宋老師雖然很嚴格，但我們還是很喜歡他。

我們的老師作文15

　　一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態。

　　我們是在四年級這個至關重要的年級見到這個老師的。那時，教室里正在“賣菜”，忽然周老師沖進來，使我們立刻安靜了下來，我不僅贊嘆：好一個老師，連腳步聲都沒有，也許是像氣球一樣，悄無聲息地飛進來的吧。接著老師滿臉春風的說：“大家好，我是周老師，以后我來教大家數學。”接著老師的粉筆便在黑板上寫著老師的名字，而下面的“積極分子”見老師這么“弱不禁風”，蠢蠢欲動，在下面開小會。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽，一定會以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個“積極分子”上來，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來，讓他們幾個個翻白眼。

　　這就是一個既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學期的接觸，我們發現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風趣幽默，令我們對數學的興趣大增，也令我們的成績位于年級第一。每當我做作業，就會想起周老師的教導。

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