我的啟蒙老師作文【推薦】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的啟蒙老師作文1
人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無時無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。
當(dāng)我還是那個剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨(dú)自一個人遨游那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。
那年我剛上三年級，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。
終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會爬？”只記得她笑了笑說：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”
我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時我發(fā)現(xiàn)，原來一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。
老師，一個多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返慕裉欤?/p>
我的啟蒙老師作文2
古有李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；又有關(guān)漢卿“一日為師，終身為父。” 從古至今，不知有多少寫老師的詩句。那是因?yàn)槿咧v臺，一把教鞭，默默紅燭一生守候，一心只為孕育桃李。在第30個教師節(jié)里，又讓我想起這位令人尊敬的啟蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親，用她愛的伴隨著我們成長，教會我學(xué)習(xí)，教會我生活，教會我做人。
她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。”從此，我便愛上了寫作，常常得到喜報。
我清楚的記得，戴琴同學(xué)家里很困難，她不但學(xué)習(xí)成績下降了，性格也變了。肖老師并沒有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨(dú)補(bǔ)課，而且號召全班同學(xué)課余時間收廢紙為她捐款。
她的辛勤工作最令人感動，在學(xué)校沒有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認(rèn)真講解，直到我們會做為止。
她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關(guān)心我們。
年幼讀書時，父母出遠(yuǎn)門，肖老師就把我接到她家住，每天晚上輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。由于天氣聚變，我的小手凍得冰冷冰冷的，她捂著我的手，一陣陣暖流流進(jìn)我心田，然后急忙回家找姐姐的衣服給我穿，半個月的日子她就像媽媽一樣照顧著我。她對我的愛不光是師愛，還有母愛！現(xiàn)在想起，幸福甜蜜感仍如涓涓溪流在我心中流淌！今生有這樣一位恩師，我自豪，我驕傲！這么多年過去了，當(dāng)年的一切都變成了親切而美好的懷念！我懷念小學(xué)時代，懷念母校，懷念您給于我無私的愛。
古云:學(xué)貴得師。我少年時便得遇這樣的恩師，真真有緣和有福。沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ螅《缃瘢乙埠退粯樱咧v臺，兩袖清風(fēng)，一身粉末。愿能成為像她一樣優(yōu)秀的老師。
我的啟蒙老師作文3
從一年級到現(xiàn)在，都是老師牽著我的手走進(jìn)知識的世界，她仿佛是一只粉筆，犧牲了自己，教會了別人；仿佛是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；仿佛是……這就是我的班主任——xxx。xxx個子高高的，留著一頭長長的秀發(fā)，眼睛炯炯有神。她和藹可親，就像我們42個孩子的母親一樣。
xxx是學(xué)校的優(yōu)秀教師，在她的帶領(lǐng)下，我們班獲得了很多榮譽(yù)，墻壁上貼滿了各種獎狀。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，她每教完一篇課文，書本上又多了一排“樹”，就好像是一片大森林。翻開她的課本，里面密密麻麻的全是批注。xxx曾跟我們說，她不喜歡“干干凈凈”的書本。所以我們大家的書本也仔仔細(xì)細(xì)地做了批注，也成了一座座“小森林”。在寫作文和思考問題的時候，xxx還教會我們一個竅門：討論。比如：我有一個想法，你也有一個想法，在四人小組里討論，那你就獲得了四個想法，不但自己的問題解決了，還獲得了新知識。
記得一年級的時候，我非常膽小，課堂回答問題聲音也很小。每次課堂上一聽到要舉手發(fā)言就驚恐萬分，因?yàn)槲遗禄卮疱e誤會被同學(xué)嘲笑。于是xxx就悄悄地告訴我：如果你的答案不確定時，就把手舉低點(diǎn)；如果你確定是正確的，你就把手舉高。從那時起，我的膽子越來越大了，舉手也積極了，回答問題聲音也洪亮了。
xxx總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力，為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，從一年級起讓我們每天開始對經(jīng)典讀物的誦讀，到現(xiàn)在二年級下學(xué)期我們班已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》。我還記得《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”指的就是：父母叫我，我要馬上答應(yīng)；父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理。”
我要感謝xxx，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，是她讓我對自己越來越自信，是她教會了我們許多做人的道理。此時我最想說的是：“xxx，謝謝您，您辛苦了！”
我的啟蒙老師作文4
她沒有超人的才華，她相貌平平，矮矮的，胖胖的，她是平凡的，對于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的母親，我的啟蒙老師。
“b,p,m,f..."基本的拼音她教給我
“一，二，三...”基本的漢字她教給我
“床前明月光，疑是地上霜”基本的古詩她教給我
“1+1=2”基本的算術(shù)她教給我
她教我做人要有禮貌；她教我如何與人相處；她教我好好學(xué)習(xí)，報效祖國，不要像抗戰(zhàn)時期的賣國賊，為日本人效力；她教我愛國，告訴我日本人的無恥，告訴我南京大屠殺三十萬無辜的靈魂……
她是我的慈母。上小學(xué)時，我的英語成績總是很差，也不想學(xué)英語，她說：“別怕，媽媽和你一起學(xué)。”從此，我家又多了一臺錄音機(jī)，每天吃飯時，它總開著，睡覺前，它也開著“Hello,what's your name?...”夏天，我坐在涼快的家里，又打開錄音機(jī)，看著在廚房里忙得熱火朝天的媽媽，我學(xué)英語的信心又增加了，終于，我以優(yōu)秀的高分考上了賽博。
上初中后，我的成績也總是在中游，曾經(jīng)耀武揚(yáng)威的我怎么不見了？我?guī)缀跏チ诵判模瑡寢屨f：“名次不重要，只要分?jǐn)?shù)好就可以了”目標(biāo)：語文100分以上，數(shù)學(xué)115以上，英語110分以上，物理95分以上（100分的題）。要成功先發(fā)瘋，頭腦簡單向前沖，終于功夫不費(fèi)有心人，我終于考上了目標(biāo)，我相信我也一定會考上我心愿的高中以及大學(xué)。為了我的母親，也為了我自己。
媽媽希望我當(dāng)一個濟(jì)世救人的醫(yī)生，但是我不是很喜歡醫(yī)生，我想當(dāng)一名律師,however,媽媽支持我的想法，她相信我的能力，我一定會成為一名出色的律師，為凡間主持公道，讓一切都變成和諧，所有的兇殘都化為烏有，啊……
我的啟蒙老師，我的母親，她的用心良苦，我會一直記住！
我的啟蒙老師作文5
她是一位愛笑的老師。她是一位令我終身難忘的老師。
我的心里，永遠(yuǎn)印刻著她的模樣——我的啟蒙老師朱雪梅老師。
朱老師個兒不高，一頭黑亮的短發(fā)，高高的鼻梁上托著一副眼鏡。朱老師愛笑，一笑臉頰上就會生出兩個酒窩。她總是那么和藹可親，我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級了，可每次看到她，心里總還是暖烘烘的。
從幼兒園進(jìn)入北京東路小學(xué)后不久，我和小伙伴們都還彼此陌生，一到學(xué)校就有點(diǎn)心存惶恐。朱老師就像神仙能看透我們心事似的，她讓我們每人做一張介紹自己的名片，我們一聽，個個都來了勁頭，因?yàn)橐郧爸挥写笕瞬庞忻F(xiàn)在我們也可以有自己的名片了。那一天，我們同學(xué)之間興奮地彼此交換著名片，我拿到了厚厚一摞兒，一下子和小伙伴們就仿佛成了老朋友。朱老師在講臺上，笑瞇瞇地望著我們。
二年級放寒假之前，天氣驟然轉(zhuǎn)冷，寫作業(yè)的時候，我的小手被凍得通紅。一天下午放學(xué)的時候，朱老師把我叫到辦公室，遞給我一副毛線手套，那是當(dāng)時最流行、最保暖的款式。朱老師拍拍我的肩膀，笑著逗我說：“小伙子，戴上這副手套上課，你的字就又能寫漂亮了！”那一刻，我的全身突然變得暖和起來，我感受到朱老師那無微不至地關(guān)愛學(xué)生炙熱的心。后來我才知道，朱老師是那天中午專程去商店，給我買的這副手套。晚上回家，爸爸媽媽都很意外。知道情況后，媽媽說：“你的老師真好，簡直超過了媽媽！”
記得二年級下學(xué)期期末考試是全區(qū)統(tǒng)測，我語文得了98分，是全班第二名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時，媽媽發(fā)現(xiàn)我的試卷上有一處錯誤沒改出來。如果扣了1分，就變成全班第三了，我心里頓時涼了半截兒！第二天講評試卷下課后，我猶豫著但還是去告訴了朱老師。朱老師先是一愣，然后笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說是自己主動找老師的，可眼見著分?jǐn)?shù)少了，我心里還是有點(diǎn)兒失落。沒想到的事情發(fā)生了，我看見朱老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，朱老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎勵給我的，1分是因?yàn)槲矣幸活w誠實(shí)的心，1分是因?yàn)槲規(guī)屠蠋熂m正了錯誤。
那一年的暑假，我一直在想朱老師會不會繼續(xù)教我們了，一直在想……
雖說朱老師只教了我兩年，但她教育我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我難以忘懷。媽媽告訴我，大教育家夸美紐斯曾說：“教師是陽光下最光輝的職業(yè)！”朱老師的心，就像陽光下的一顆露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤。
我一生都不會忘記我的啟蒙老師——朱雪梅老師。
我的啟蒙老師作文6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過去了。六年來，很多人給我留下了深刻的印象。我見過很多老師。他們留給我的一些記憶，就像薄霧，被微風(fēng)吹散；像煙一樣，被楚陽蒸化了；只有我的啟蒙老師李老師給我留下了深刻的印象。
高一我很膽小。我一上學(xué)就哭。每天我媽最后都把我拽到學(xué)校門口，我不進(jìn)去就死了。我會拉著媽媽的手哭著鬧著，反正我是不會進(jìn)學(xué)校的。這是李老師來了。她拉著我的手使勁拉。不知怎么的，我成了老師手里溫順的小綿羊，被老師拖進(jìn)了教室。這樣持續(xù)了兩三個月，直到我習(xí)慣了上學(xué)。在這段時間里，李小姐基本上每天都拉著我進(jìn)去。我非常感謝他。
我一年級的成績沒有現(xiàn)在好。我做作業(yè)很慢，寫不好。拼音沒學(xué)過兩三遍。但是李老師沒有批評我，而是邀請我去她家補(bǔ)課。夜深了，我就和她一起去了她家。熱心的李老師也請我吃飯，她輔導(dǎo)我到很晚；她全神貫注于她的演講，不時問我是否理解她。直到八點(diǎn)半她才親自送我回家。對于每一個學(xué)生，她都很關(guān)心我們，有困難的人她會馬上幫助；取得好成績，有進(jìn)步的她會很開心；誰退步了，她馬上就拼命給他補(bǔ)課。她為了讓每一個學(xué)生都學(xué)好，關(guān)心每一個學(xué)生的好品質(zhì)而付出的心血，讓人難以忘懷。她放棄學(xué)生身份的高尚情懷也在我心中萌芽開花。
她和我們很親近，總是和我們分享新鮮事物。她也通過言行教會了我很多好的性格，至今仍讓我受益匪淺。她喜歡讀書，總是給我們推薦好書，鼓勵我們讀書；不管是什么書，只要我們在讀，她都會鼓勵我們，擅長我們，提高我們的閱讀質(zhì)量和閱讀水平；讓我們每個人都去讀最好的書，讓我們周末去圖書館看書，培養(yǎng)我們愛讀書的好習(xí)慣。這個習(xí)慣也讓我的寫字水逐漸提高，變得獨(dú)特。
現(xiàn)在六年級，馬上要畢業(yè)了，已經(jīng)和李老師分開了。然而，她的聲音和笑容經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。她小時候?qū)ξ液苡姓f服力，促成了我很多好習(xí)慣，成就了我今天的好成績，成就了我小學(xué)的成績。畢業(yè)的時候回憶起這位和藹可親的老師，心里又膨脹起來。我很想對李老師說：“謝謝老師，為了我和我的同學(xué)，你們辛苦了！但是我們相信你的努力永遠(yuǎn)不會白費(fèi)！我們將以最好的結(jié)果回報您！”
我的啟蒙老師作文7
一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，還有二年的小學(xué)生活就要畢業(yè)了，所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報，首先回報老師、回報父母、回報……
我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書，上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個小小的里程碑。今后，我定會有一番作為，不讓我母親失望。同時，我明白了，只要成才，才會讓母親覺得她的辛苦沒有白費(fèi)。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨；愛像一個紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。
當(dāng)我還是那個剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨(dú)自一個人遨游那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。
在這里我也要感謝我的老師，您是我的辛勤的園丁，給我們修枝，剪葉，澆水，施肥，讓我們茁壯成長。
在我不會數(shù)學(xué)題的時候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時候，是老師來開導(dǎo)我，教育我，我要感恩。在我有困難的時候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒考好的時候，是老媽安慰我、鼓勵我。
我要感謝老師對我的幫助和無微不致的關(guān)心，讓我從無知的孩子成長為一名有知識的學(xué)生。
謝謝您，我的媽媽和老師！我要感恩，是你們讓我學(xué)會了改變。我要好好學(xué)習(xí)用我最好的成績來回報你們，回報我的母校，不辜負(fù)你們對我的期望和關(guān)愛。
謝謝您！我愛你們！
我的`啟蒙老師作文8
“用己物，須亮供倘不答，便替偷。”每該我打開《兄子規(guī)》，讀到這句話時，我的臉就會情不自禁地紅伏去由于它讓爾想訖了一件舊事——
記得那是一個早春的下戰(zhàn)書，媽媽帶我往春蘭姨姨家玩。一路上，媽媽滔滔不盡地向我道述著春蘭姨姨家里有迷信種、童話類、空想類、生物類等各種各樣的書，幾乎就是個小型藏書樓，樣樣全齊。固然我名義上似乎非常不屑，很安靜的樣子，但口里早就樂開了花，美滋滋地想著：看來這次是玩對了，昨天又能夠大啟眼界了。功了賴一會兒，終于到了春蘭姨姨的家啰！我急不可待天上了車，像一只歡喜的小鳥似地向春蘭姨姨的屋子飛去。一入春蘭姨姨的家門，我像只警犬一樣這里嗅嗅，那面翻翻，而后像蝴蝶睹到了花朵一樣晨我鎖定的目的——書房奔去。到了書房，展示在我面前的是大大小小的書架跟目不暇接的圖書。我立即撲向書架，抓起一標(biāo)《狼王夢》就如餓似渴地讀起來。不久，我就被《狼王夢》里那一波三折、哀慘凄美的情節(jié)迷住了，媽媽鳴我吃飯我也沒聞聲。見我沒反映，媽媽和春蘭姨姨急了，到處找我。最后春蘭姨姨末于在書房找到了趴在地板上正津津樂道地看書的我。她又佳氣又可笑地對我說“你這條書蟲，怎么這么愛好望書呀？咱們叫你也聽不見。”我聽了得意忘形地說“是呀！我就是這么喜歡瞅書，大野皆這么說！”媽媽卻把我叫到跟前，苦口婆心地對我說：“孩子你沒經(jīng)由他人批準(zhǔn)就去書房翻書，這是不合錯誤的。當(dāng)前這種過錯別犯了，惡嗎？”看著媽媽這一臉嚴(yán)正的表情，我很不認(rèn)為然地說了聲：“曉得了！”可心里卻在埋怨媽媽不近我情……
直到那地，我助媽媽收拾房間，發(fā)明了這利《弟子規(guī)》，我忍不住翻開它，一頁一頁地讀起來，應(yīng)我讀到“用人物，須明求，倘不問，即為偷”的時候，我才豁然開朗：本來不近人情的不是媽媽，而是我呀！我不經(jīng)過別人的贊成，就跑進(jìn)書房找書看，那是一種如許不禮貌的行動呀！我登時慚愧萬分……謝謝你，《弟子規(guī)》，是你告知我應(yīng)當(dāng)怎么干一個有禮貌的孩子，你實(shí)是我的開蒙老師！
我的啟蒙老師作文9
人類在發(fā)展的歷史長河中積累了豐富的自然知識和社會知識，特別是文化知識方面，匯集編撰的精華和瑰寶，稱其為“經(jīng)典”。“經(jīng)典”博大精深，是世界各國人民智慧的結(jié)晶，是人們行動的指南。中外有許多經(jīng)典名著，對我們后人具有珍貴的教育和啟迪作用。
從二年級開始，我在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，利用課余時間，閱讀了許多少兒版的古典名著，如：《三國演義》、《史記》、《水滸傳》、《西游記》等……，一卷在手，其樂無窮。暢游于古人的思想世界中，沐浴著先人的智慧雨露，得益匪淺。我特別喜歡看《三國演義》，漢末群雄角逐，出現(xiàn)三國鼎立，最后統(tǒng)一歸西晉的故事。久久激蕩我年幼的心，它帶著我來到硝煙彌漫的古戰(zhàn)場，感受激烈血腥的戰(zhàn)斗氛圍，領(lǐng)略眾多英雄斗智斗勇的風(fēng)采。我特別佩服足智多謀的軍師諸葛亮，他鞠躬盡瘁，扶助劉備振興漢室的赤膽忠心和羽衫綸巾指揮自若的儒雅風(fēng)度，深深感動了我。我讀著讀著，常常會掩面遐想：如果沒有那場暴風(fēng)驟雨，把大火撲滅，司馬懿父子必定會葬身于葫蘆谷里諸葛亮設(shè)計的大火中。說不好這樣一來，三國爭霸的結(jié)局會重寫，中國的古代歷史也隨之重寫。可見造化弄人，世上很多事情并非以人的意志為轉(zhuǎn)移。
我讀《史記》，也感觸良多，其中的“大禹治水”，對大禹的為國為民，不計個人得失，率領(lǐng)民眾開辟土地，疏河修湖，利用疏導(dǎo)的方法，終于將滔滔洪水制服的故事，印象特別深。一個人活著應(yīng)該多做對人們有益的事，并且做任何事都不能莽干，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，才能克敵制勝。
“以史為鏡”，我從初步的閱讀“經(jīng)典”中，嘗到了甜頭，“經(jīng)典名著”像一盞盞光芒四射的燈塔，照耀著我剛剛起航的人生旅程，啟蒙著我充滿好奇，渴望求知的童心，“經(jīng)典”和寶山區(qū)第二中心小學(xué)的敬愛的老師一樣，都是我不可缺少的啟蒙老師。
我會一步一個腳印地沿著啟蒙老師的指引方向，駛向光輝的人生大海。
我的啟蒙老師作文10
顧老師是我小學(xué)時的語文啟蒙老師。
及腰的長發(fā)，慈愛的目光，微微上揚(yáng)的嘴角……那兩年，她留給我的，不止是這些。
顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲，擔(dān)任我一年級的語文老師，兼班主任。她說話的聲音很好聽，這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧！大家都愛上她的課，愛看她專注的神情，愛聽她動人的聲音。
那時的我，很單純。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時，上課舉手發(fā)言，老師幫我糾正了一個錯別字，我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實(shí)的，六年后的今天，我仍覺得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂的時光。
她總是和我們在一塊玩。課間十分鐘，總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲；晨練后，她也總是摻進(jìn)女生的隊伍，和我們一起跳長繩，她就像個孩子一般。
并不只是這些！記憶最深刻的是一次考試！可能是不想讓顧老師失望，也可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。
偶然，少有的一次滿分！我聚精會神地聽著顧老師講評試卷，突然，我的神經(jīng)好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么，但她什么也沒說。我糾結(jié)著要不要跟她說！那時也不知道誠不誠實(shí)的，只是想給顧老師留個好印象！經(jīng)過一番掙扎，我還是去了，我忐忑地走進(jìn)了顧老師的辦公室，顧老師倒也沒說什么，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說：“這兩分就算是老師送給你的！你是個好孩子！這是我們之間的秘密！”
這是那個時候多么美好的一份回憶啊！當(dāng)時，我很懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道誠實(shí)的種子已經(jīng)在我心中萌芽了！
多年后，去母校看望顧老師。偶然想起那件事，試著問老師那是否是她給我提出的考驗(yàn)，她淡然。幾經(jīng)沉默，她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝！沒有著重的教育，沒有明確的引導(dǎo)。僅僅是一次寬容啊！就因?yàn)槲覀儛垲櫪蠋煟∥覀兛傁胫W(xué)她的一切！潛移默化中，竟已被影響，享受到了做一個誠實(shí)的人的快樂。這比單純的說教還要讓人刻骨銘心！
如今這么多年過去了，我仍然懷念我的顧老師，懷念她與我們一起度過的單純美好的時光！
我的啟蒙老師作文11
從小到大，我接觸了一個又一個老師，他們或是陽光開朗，或是深沉穩(wěn)重，每一個都給我以幫助，但我最感動的是我的啟蒙老師——朱可悅朱老師。朱老師是我一二年級的班主任，圓圓的臉，胖胖的身材，一雙善意的大眼睛，從踏進(jìn)教室見到她的的第一刻起就頓生出一種親切感。
一年級的我語文實(shí)在不干恭維，其余各科也是平平而已，所以班級競選時候從未曾想過要當(dāng)個什么班委。直到有一天，朱老師突然把我叫到辦公室：“金凱琳，如果現(xiàn)在由你來做語文課代表，能勝任么？”我楞了，心里就翻騰開了：語文幾乎就是我的弱項，怎么會想到要我來做呢？成績不過關(guān)，做老師的小幫手，會民心不服的，心里這么想神情就有些期期艾艾不那么自信了，有些喜歡有些忐忑，點(diǎn)著頭表態(tài)：“應(yīng)該可以。”“行，那現(xiàn)在起你就是語文課代表了，要幫老師收本子，發(fā)作業(yè)”，“哦”，我答應(yīng)道。
從那時起， 慢慢地我對語文不再那么的疏離，漸漸開竅，成績似乎頗有芝麻開花節(jié)節(jié)高的勢頭。現(xiàn)在想來，或許就是朱老師讓我擔(dān)任課代表以后，潛移默化帶來的影響吧，所謂久居蘭室而聞其香。
這樣一直到了第二學(xué)期，每年一次的班隊競選又開始了，看著同學(xué)們一個個神情自若地走上講臺，臺下的我始終無法鼓起勇氣，邁出第一步。朱老師看著我直搖頭，但沒有說什么，我以為象以往一樣競選結(jié)束了，不料，第二天，朱老師在走廊上叫住了我：“昨天競選為什么不上去呢？”我低頭無言，“那你想競選嗎？”我猶豫了一會兒點(diǎn)頭肯定，“既然自己想，又有能力勝任，就要把自己的長項展現(xiàn)給大家，你有責(zé)任心，成績也不錯，為什么不能象其他同學(xué)一樣，大膽地走上去？是害怕嗎？應(yīng)該不是，關(guān)鍵在于你對自己不夠自信。機(jī)會要靠自己把握，有了實(shí)力，應(yīng)該適時展現(xiàn)。千萬不要讓機(jī)會溜走啊。”朱老師深深地看著我，終于，我抬起了頭：“朱老師，現(xiàn)在申請還來得及么？”
“當(dāng)然，你想報什么呢？”“語文課代表”“行了”，朱老師微笑地看著我，“我相信你可以做到。”
就這樣，我的語文課代表一直做到了畢業(yè)班，期間，成績也有起伏波動，但還算穩(wěn)定，但這些都不是重點(diǎn)，關(guān)鍵在于我終于能夠自信地學(xué)會肯定自己，認(rèn)識自己，并一直引導(dǎo)著我以后的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。
感謝朱老師，感謝所有培養(yǎng)我們的靈魂工程師。
我的啟蒙老師作文12
上幼兒園的時候，臨近假期老師布置了一項作業(yè)，讓我們背誦《三字經(jīng)》。于是放假時，我天天捧著《三字經(jīng)》，讀一遍背一下，讀一遍背一下，結(jié)果總是記不住。剛背了一句，一會兒就忘得一干二凈，氣得我臉都漲紅了，下定決心非把它背熟不可。可是沒過一分鐘，我腦袋里又是一片空白。
一眨眼，暑假過去了，我成了一名小學(xué)生。大家都開開心心地來到新學(xué)校，只有我愁眉苦臉地低著頭，拿著一本只背了一半的《三字經(jīng)》。我的語文老師曹老師似乎看透了我的心思，親切地對我說：“沒關(guān)系，我們這學(xué)期也要學(xué)《三字經(jīng)》。”這下我放心了。
果然，學(xué)完漢語拼音后不久，曹老師電給我們講《三字經(jīng)》了。我非常用心地聽，呀，原來《三字經(jīng)》里面還有這么多動人的故事呢。孟子小時候很調(diào)皮，總是喜歡和小朋友們玩游戲，竟然逃學(xué)去玩，他媽媽知道了就割斷織好的布來告訴孟子，學(xué)習(xí)就像織布一樣，你逃學(xué)就像媽媽剛才割斷織出的布一樣，不但把以前織好的布弄壞了，以后也不能織了。孟子媽媽說的多有道理呀。一節(jié)課下來，我不但把《三字經(jīng)》讀準(zhǔn)了，知道了《三字經(jīng)》中的每一個句子的意思，還了解了句子中的小故事，理解了這些句子包含的道理。晚上，我拿起《三字經(jīng)》，仔細(xì)地回顧了含義后，才開始背誦，不到十分鐘，我就把當(dāng)天學(xué)的幾句《三字經(jīng)》背熟了，而且也深深地理解了。曹老師不僅講課有滋有味，讓我在快樂中學(xué)到許多知識，還讓我不知不覺就記住了以前怎么也記不住的經(jīng)典詩文，真像一個魔術(shù)師！
日子一天天過去了，我們學(xué)完了《三字經(jīng)》，我也漸漸成了一名懂事的小學(xué)生。今天是教師節(jié)，我祝福曹老師永遠(yuǎn)健康快樂，她花了那么多的心血，讓我們深切地感受到了中華經(jīng)典的魅力。
敬愛的曹老師，您永遠(yuǎn)是我心中最尊敬的老師！
我的啟蒙老師作文13
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開父母的關(guān)注。談?wù)摰絾⒚衫蠋煟覒?yīng)該說是我的爸爸，雖然我們生活在農(nóng)村，爸爸也沒有讀過多少書，但是，他在我的學(xué)習(xí)上做出了很大的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村都說，女兒以后是潑出去的水，供她讀書簡直是浪費(fèi)金錢和時間，但是，我的爸爸和他們不一樣，他對我說，只要你好好讀書，我砸鍋賣鐵，拆房賣瓦也供你念。還沒有上學(xué)前班，爸爸就每天教我數(shù)數(shù)和朗誦一些他知道的古詩。還記得，爸爸手把手教我寫1—100和教和讀讀李白的《靜夜思》的場景。爸爸用并不算優(yōu)美但很有力的聲音教我：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”爸爸對我說：“這是一首很有名的古詩，每一個上學(xué)的孩子必須會背誦。”我小心地問爸爸：“可是，村里很多人都說女孩子讀太多書不好，我是女孩子，我是不是可以不用背誦？”我剛剛說完，爸爸的臉就陰沉下來了。他嚴(yán)厲地說：“那是因?yàn)樗麄兟浜螅覀兒退麄儾灰粯樱∧惚仨毬犖业脑挘煤米x書，走出農(nóng)村。”
自從爸爸那句話——我們和他們不一樣，我就每天很聽爸爸的話，很認(rèn)真的數(shù)數(shù)和背詩。上學(xué)前班的時候，期末成績拿了我們班第一，老師夸我是個好學(xué)生，叫其他同學(xué)向我學(xué)習(xí)。我高高興興地捧著成績單，希望爸爸也夸我，可是爸爸說了一句：“人家城里學(xué)生你考得好多了，你最好不要驕傲！”聽了爸爸的話，我好難過，爸爸連一句夸獎的話都沒有！我轉(zhuǎn)身跑出屋子，眼淚不停的流。哭完之后，我就去幫爸爸干農(nóng)活，晚上學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我二年級了，每年我都考我們班第一，并且我總是高第二名很多分，老師總是夸我和其他同學(xué)不一樣，老師說我可以走出山區(qū)，到城里去。
雖然我不知道城里到底怎么樣，但是我很希望我難過早點(diǎn)去。
爸爸是我的啟蒙老師。他告訴了我讀書有多么重要，讓我好好讀書，現(xiàn)在，我非常高興我的成績超過了我們班的男同學(xué)，。爸爸告訴我不要驕傲，我一定會好好努力的。但是，我還是很想大聲地說：“我為擁有一個不一樣的爸爸感到驕傲！”爸爸一直指導(dǎo)我，他不但是我的啟蒙老師，而且是我一生的好老師。
我的啟蒙老師作文14
我愛古詩，愛她的平仄錯落、音律和諧；我愛古詩，愛她的洶涌澎湃、小橋流水；我愛古詩，愛她的智慧哲理、情操風(fēng)骨。
說起愛古詩，那要從我踏進(jìn)小學(xué)的第一天說起。
揣著夢想坐在一年級的教室里，有些不安，講臺上站著一位和媽媽年紀(jì)差不多的、滿臉笑容的女老師。我正想著老師會說些什么，沒想到老師笑著讓我們背起了孟郊的《游子吟》。這首古詩我早就會背了，很多我的新同學(xué)也會背，我們起勁地背著。背完了，老師笑瞇瞇地問我們，知道這首古詩在寫什么嗎。大家不約而同地?fù)u起了頭，我怯生生地舉起手，輕聲答道：“寫媽媽的。”老師摸摸我的頭夸我真棒。然后老師讓我們說說媽媽的辛勞，同學(xué)們你一言我一語說了很多。老師說：“是的，世界上最偉大的就是母愛，希望小朋友能從今天開始記住媽媽的辛苦，媽媽對我們的愛護(hù)，并能用好好學(xué)習(xí)、快樂生活來回報媽媽的愛。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但我知道，雖然這首古詩很短，但它告訴我們母愛無私的道理，我一定要把這首古詩背得更有力，以此來表達(dá)我對媽媽的愛。
老師把這首《游子吟》端端正正地寫在黑板左邊的“每周一詩”里。從此，老師會在每個星期一的早上，把這周要背的古詩寫在這里。我愛看老師認(rèn)真寫古 詩的樣子，我愛和小朋友一起搖頭晃腦地背古詩，我更愛聽老師給我們講古詩里所蘊(yùn)含的意境、道理。吃飯前，老師教我們背《憫農(nóng)》；春天里，老師和我們一起背《江南春》；初夏來臨，老師帶我們背《小池》；冬天的那個下雪天，老師帶我們看雪，體會“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的神奇；郊游時，倚靠著池塘的欄桿，我們欣喜地爭相觀看“魚戲蓮葉間”的快樂……教室里，校園里，春暖花開，秋風(fēng)瑟瑟，到處留下了老師和我們一起學(xué)古詩的快樂身影。
我愛古詩，我更愛我的經(jīng)典啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文15
我有幾位小學(xué)老師，其中使我印象最深的是我的啟蒙老師——譚蘭英。她瘦高的個子，淡白的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的頭發(fā)，穿戴樸素整潔，和人談起話來，總是面帶笑容，語言溫和。
有一夭，我冒著雨來到學(xué)校。我的頭發(fā)被淋濕了，衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過來說：“潔玲，這么大的雨，你怎么沒帶傘呢?”我說：“老師，中午我媽媽爸爸不在家，門又鎖著。”老師說：“你還沒吃中午飯吧，到我家去吃飯。”她怎么說我也不去。最后，譚老師不容分說拉起我就走。來到她家，只見家具擺得整整齊齊的。電視柜上擺著一臺大彩色電視機(jī)。
這時，老師從洗臉臺上拿來一張干帕子把我的頭發(fā)擦干，又找來衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來了熱氣騰騰的一碗干飯。譚老師一邊不住的給我夾菜，一邊親切地對我說：“快，趁熱吃”，我偎依在老師的身旁大口大口吃著香噴噴的飯菜。吃完飯后，我就和老師來到教室。過了一陣子，我一連打了好幾個呵欠。
老師關(guān)心地說；“你著涼了。”我說：“老師，我沒事”。不一會兒，我“哇”地一聲吐了，臟物吐了一大堆。老師看見了，連忙從食堂拿來爐灰，倒在臟物上，然后把臟物掃掉，又用拖把拖得干千凈凈，。掃完后，老師對我說：“現(xiàn)在沒事了。”我懷著感激地心情望著老師。過了一陣。我才對老師說；“老師，我真想叫您一聲媽媽。因?yàn)槟裎业挠H生媽媽一樣關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)。”老師聽了，只是向我笑了笑。
看著老師嘴角邊的微笑，我想；老師呀老師，您給了我多少慈母般的溫暖，您為我花了多少心血。而我還給您的是大豆般的汗珠和勞累。老師啊老師我對不住您，我感到十分的過意不去。老師，我一定好好學(xué)習(xí)，成為有用的人才。老師，我一定不會辜負(fù)您對我的希望。
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