我和老師故事小學(xué)作文（通用64篇）
導(dǎo)語：老師是從我們稚嫩的時(shí)期一直培養(yǎng)到成熟的階段，接下來小編為你們帶來我和老師故事小學(xué)作文。你們兒童時(shí)期應(yīng)該有許多與老師的故事吧，以下是關(guān)于我與老師的故事。
我和老師故事小學(xué)作文 1
轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了六年級(jí)。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。
記得有一次，學(xué)校要舉行童話比賽，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個(gè)小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興，從那時(shí)我開始有了寫作的動(dòng)力，雖然時(shí)隔六年，但我不會(huì)忘記我拿到那本書時(shí)的喜悅。還有一次，張老師說他要網(wǎng)購圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個(gè)玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的'《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么書，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會(huì)喜歡的。”“嗯，謝謝張老師。”當(dāng)我手捧這本書時(shí)，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對(duì)我的期許對(duì)我的愛。
從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。
老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師給我的書，不會(huì)忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛你！
我和老師故事小學(xué)作文 2
我有一位和藹可親的象棋老師——孔老師，我和孔老師之間發(fā)生過許多事，有趣又難忘的事，其中有一件事，讓我至今難忘。
平時(shí)，我在象棋課上，孔老師總會(huì)安排一些學(xué)生和我比賽下象棋，每次我都能取得第一名，每當(dāng)我比賽取得好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)驕傲不已，以為現(xiàn)在已經(jīng)沒有能和我匹敵的對(duì)手了。
沒過多久，我去合肥參加省青少年棋類錦標(biāo)賽。在比賽時(shí)，因?yàn)槲业尿湴梁痛中模谇皟奢啽荣愔校衣┧懔艘徊狡澹瑏G掉了一匹馬，因此被對(duì)方殺得片甲不留，全軍覆沒。連輸兩局，我傷心不已，失去了下棋的信心，這時(shí)，孔老師看出了我的心思，他語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“輸了沒關(guān)系，勝負(fù)乃兵家常事，下棋總得有輸有嬴，但你要記住，不管你的對(duì)手是誰，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋！”聽了孔老師的話，我的心情平靜了下來。
第三輪比賽開始了，我?guī)е桌蠋煹哪蔷湓挕安还苣愕?對(duì)手是誰，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋”開始了第三輪的比賽。每走一步棋我都非常認(rèn)真仔細(xì)，恐怕走了漏眼棋。由于我的細(xì)心，認(rèn)真，在后半場(chǎng)的幾場(chǎng)比賽中，我終于反敗為勝，把對(duì)手殺得片甲不留，全軍覆沒，終于取得第五名。
我和老師故事小學(xué)作文 3
那一天，是我成為小學(xué)生的第一天。
那天，當(dāng)我走向小學(xué)的大門，心想：“小學(xué)，小學(xué)，是我向往的那個(gè)神圣殿堂嗎？一瞬間，我愣住了，我簡(jiǎn)直不敢相信！——我成了小學(xué)生！”
我的心怦怦直跳，好像有一只小鹿在亂撞！我此前從不了解小學(xué)生該干什么，我咽了一口唾沫，走進(jìn)了教室。“好大呀！”我說。吃完早餐，老師熱情地接待了我們，給我們發(fā)了新書。1、2、3、4……喲！這書還真多呢！可比幼兒園里多多了咧！
上課了，我仔細(xì)地聽著，但有時(shí)候開了點(diǎn)小差——對(duì)于未來小學(xué)生活的遐想……
“大家好！我是你們的班主任李老師……”
我坐在最后，而且，有些人在我附近講話，所以，我根本沒聽見李老師在講什么。
“好，上午的課已經(jīng)上完了，大家安安靜靜地坐在位置上，等爸爸媽媽來接吧！對(duì)了，明天記得穿藍(lán)色校服哦！”李老師說。
“校，校服，藍(lán)色校服？什，什么？下午來的`時(shí)候穿藍(lán)色校服?哦……”我迷迷糊糊地記著。
回到家，我自信滿滿地對(duì)媽媽說：“今天上課很順利哦。”媽媽問：“那你們的班主任是誰啊？”我說：“嗯……，張老師，黃老師，好象是莫老師，嗯，不對(duì)，我坐在后排沒聽清楚呢！”
吃過午飯，美美地睡了一覺，醒來后，我穿上藍(lán)色校服，抬頭挺胸，精神奕奕地回到校園。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的學(xué)生都沒穿校服哦，我象丈二和尚摸不著腦袋，咦，怎么回事啊？周圍的同學(xué)都在看著我，哈哈地笑起來。
“真好玩，她怎么穿著校服來學(xué)校了？”一個(gè)同學(xué)說。
“我，我……”我感覺臉上熱得象被火烤了一樣，無所適從。心里想著：“真丟臉啊，要是有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去就好了。”
李老師走了過來，我很害怕。想著在幼兒園時(shí)，肯定會(huì)被老師狠訓(xùn)一頓。出乎意料，李老師只是微笑地說：“劉雅穎，你穿著校服真好看。”我心里一樂，所有的緊張都煙消云散了。至此之后，李老師的笑臉就深深地烙在了我心里，每次想起就覺得很溫暖。
我和老師故事小學(xué)作文 4
教師節(jié)來到了，相信同學(xué)們都有和某一個(gè)老師發(fā)生過的某一個(gè)令自己難忘的故事。下面來說說，我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發(fā)生的令我最難忘的一件事。
這件事發(fā)生在我2年級(jí)的某一天下午，我有一個(gè)步子“定點(diǎn)轉(zhuǎn)”沒做好，梁老師說：“這兒應(yīng)該這樣做。”邊說邊給我示范。梁老師讓我重新做一遍，我看了老師做的，照著做。可是梁老師還是不滿意，拿起小棍在我腿上敲了敲，說：“腿伸直，別打彎。”我想：何必這么較真呢？梁老師仿佛看穿了我的小心思：“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，而我們訓(xùn)練是為了將來比賽、演出的時(shí)候告訴別人，我是最棒的。所以，我們要認(rèn)真的訓(xùn)練，不丟臉，不是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說話。
然后我又繼續(xù)做起了剛才的動(dòng)作，盡量每一個(gè)動(dòng)作都做到最好。轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我一不小心扭到了腳：“啊！好疼啊！”梁老師俯下身來摸摸我的.腳脖，說：“扭到腳了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，老師扶我到沙發(fā)上坐著，一臉心疼的表情：“我去給你拿藥膏，稍等一下。”過了一會(huì)，老師手里拿著藥膏，蹲下來擦在我的腳脖上，然后一圈一圈的轉(zhuǎn)。“老師我好點(diǎn)了。”我說。老師拿起電話轉(zhuǎn)身就走，我以為老師要見什么人呢。結(jié)果不一會(huì)，媽媽來了，說了一句： “怎么這么不小心！”然后媽媽就把我接走了。
梁老師就是這樣有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候溫柔，是我心目中的好老師。梁老師的這句“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，而我們訓(xùn)練是為了將來比賽、演出的時(shí)候告訴別人，我是最棒的。”至今讓我記憶猶新。
我和老師故事小學(xué)作文 5
我的老師是一名姓劉的女教師。劉老師是從六年級(jí)開始教我們的，從六年級(jí)上冊(cè)開始已經(jīng)教我們一學(xué)期多了，也是我們的班主任，教我們語文和數(shù)學(xué)。
她，高高的個(gè)子，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，笑起來總覺得給人一種溫暖的感覺。對(duì)我們很和藹，對(duì)我們很關(guān)心，教會(huì)了我們很多做人的道理。
劉老師上課總是帶著微笑，有時(shí)還給我們講故事。同學(xué)們有的題不會(huì)，劉老師也會(huì)耐心的去教，遇到難懂的，老師會(huì)讓不同的學(xué)生一遍又一遍的重復(fù)，直到每個(gè)同學(xué)都懂了，都會(huì)了，才會(huì)講下一道題。
那一次，老師給我們開了一個(gè)嚴(yán)肅的.班會(huì)，因?yàn)槲覀兲璧臅r(shí)候不認(rèn)真、不專注，而且有的同學(xué)連動(dòng)都不動(dòng)，所以老師給我們開了班會(huì)，告訴我們：校長(zhǎng)好不容易地給我們找了一個(gè)舞蹈老師，我們?nèi)绻徽湎н@次機(jī)會(huì)，那就很對(duì)不起校長(zhǎng)，也對(duì)不起自己。老師教導(dǎo)大家，不管做什么事，不管大事還是小事既然做了，就得用心去做、做到最好。從那次班會(huì)后，我們每天上舞蹈課都有進(jìn)步，在舞蹈比賽中，我們還拿了個(gè)第三名。
這些都來源于老師的教育，如果老師不教育我們，不給我們開這次的班會(huì)，我們也許就不會(huì)拿第三名了，所以我要感謝我們的老師。
老師就是園丁，我們就是花園的花兒，是因?yàn)槔蠋煹男燎谂嘤攀刮覀冏兊酶利悾鼉?yōu)秀，劉老師永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師！
我和老師故事小學(xué)作文 6
在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來，我的心里忐忑不安，老師會(huì)不會(huì)要打我，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來，出乎意外的是她居然沒有打我，而是在我的.頭上撫摸了一下，溫柔地對(duì)我說：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我這么好。說完，她轉(zhuǎn)過身，就走到了講臺(tái)上，好像什么事也沒發(fā)生。后來，我每次在課堂上都聽得那么認(rèn)真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過來摸了摸我的頭：“哎呀，好燙。”老師趕忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過了二三個(gè)小時(shí)我才醒來。醒來后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說：“老師謝謝您。”我把辦公室的門輕輕關(guān)上，回到了教室。
老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長(zhǎng)，我愛您老師。
我和老師故事小學(xué)作文 7
自從我來到初中，我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多新老師，在認(rèn)識(shí)的新老師中，我喜歡的老師不計(jì)其數(shù)，但我覺得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。
劉老師來自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對(duì)了，劉老師的嘴稍往外突，看起來有點(diǎn)呆萌呆萌的`，笑起來露出兩顆亮亮的門牙。
劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音，當(dāng)我們聽講正入迷的時(shí)候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過來。
課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽見，他只是一笑而過罷了。
劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。
那天，發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子啊！十多分鐘過去了，只看見遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過來，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“啊！是劉老師，我大叫著。”當(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師啊！我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我和老師故事小學(xué)作文 8
他高高的個(gè)子，長(zhǎng)得不胖不瘦，他教我們語文，是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們學(xué)生一視同仁，沒有對(duì)生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來的福氣，所以我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)答薛老師。
有好多次，我作業(yè)沒帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報(bào)，那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會(huì)媽媽們來幫忙，薛老師說：“能減少家長(zhǎng)的壓力，盡量少點(diǎn)，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現(xiàn)在他的孩子也沒飯吃，薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這么多年，每期的黑板報(bào)都是薛老師自己弄的.，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了，都說不出話的時(shí)候，他重來不請(qǐng)假，都是默默在講臺(tái)上給我們上課。這樣的老師，能不值得我們?nèi)プ鹬睾途磹蹎幔?/p>
薛老師對(duì)我們這些學(xué)生真是沒話說，利用他自己的錢給我們?nèi)噘I小古文之類的書籍，只有薛老師無私奉獻(xiàn)的精神，才為我們這個(gè)班，為我們每一個(gè)學(xué)生。
薛老師對(duì)我們和藹可親，除了我們班上有幾個(gè)很調(diào)皮搗亂的同學(xué)，才會(huì)使他發(fā)火，他一般不說我們，他就像我的爸爸一樣愛著我們，呵護(hù)著我們每個(gè)學(xué)生，教我們?cè)趺醋鋈耍逃覀冎R(shí)。
這就是我最敬愛的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師對(duì)我的一片期望。
我和老師故事小學(xué)作文 9
我們的生物課最近興起了一個(gè)制度——“罰水制”，就是作業(yè)沒寫、上課說話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。
剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個(gè)“套路”。他一副鄭重其事的樣子說:“剛才說話的誰，說的渴不渴，來拿一瓶水!”聽到這，我就感到不對(duì)勁了，哪有便宜讓你占，天上不會(huì)掉餡餅。剛開始，我的態(tài)度十分堅(jiān)定，不喝，但老師一遍遍地問，我的內(nèi)心開始糾結(jié)了，到底是喝還是不喝，我開始動(dòng)搖了，但看著抽斗里那個(gè)滿的`水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個(gè)與內(nèi)心博弈的時(shí)候，劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線，他把手高高舉起。老師問他：“你說話了嗎？”我非常興奮地說：“說話了。”然后老師遞給他一瓶冰的農(nóng)夫山泉。正當(dāng)我們意外之時(shí)，老師又說：“獎(jiǎng)你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來。
到了快下課的時(shí)候，生物老師突然說：“誰口渴了，來拿一瓶水。”剛開始我們都不敢輕舉妄動(dòng)，不知老師葫蘆里賣的什么藥，生怕成為下一個(gè)劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來，一些人看有人站了，他也站了起來，但我還是小心謹(jǐn)慎，一直沒站，到最后也沒有站，但這次就不是套路，而是獎(jiǎng)勵(lì)。最后，生物老師幽默地說：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會(huì)兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了。”
生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。
我和老師故事小學(xué)作文 10
我們班三門學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師，正因?yàn)樗菍W(xué)校的副校長(zhǎng)，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見過他穿顏色鮮艷的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明，買了一個(gè)長(zhǎng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛的樣子，平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師是校長(zhǎng)！
其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的`了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說英語，中文就像外國(guó)人說中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書時(shí)，字寫得大大的，難道是為了能讓我們看清？
最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì)兒穿黑色的，一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
我和老師故事小學(xué)作文 11
是誰，在你最傷心的時(shí)候給你鼓勵(lì)？是誰，在你最失落的時(shí)候給你鼓勵(lì)？是誰，在你最幸福的時(shí)候給你快樂？這是誰？他就是你的老師。
在這世上，只有老師，教你如何做人，這世上，只有老師，教你如何取得成功，這世上，唯有老師教你道理。有人說，老師是蠟燭，照亮我們的心。我要說，老師，是春蠶，一縷一縷的支出對(duì)我們的關(guān)心；老師，是石頭，支撐著我們盼到山的頂峰，給我們鋪路；老師，是一朵花，他的笑，永遠(yuǎn)最美；老師，是一棵樹，他永遠(yuǎn)最高，最崇高……
把老師比做什么，都不過分，因?yàn)椋蠋熃^對(duì)配得上這個(gè)稱號(hào)，老師不辭勞苦，為我們付出了那么多，他為我們盡了他們最大的努力，他們不求什么，他們只為了我們好好學(xué)習(xí)，他們不為什么，他們只為我們能考上一所好的學(xué)校，為我們的未來打下基礎(chǔ)，他們也不求什么，他們只求能對(duì)得起他們的良心。
老師，我想對(duì)您說，天底下，除了爸爸媽媽就是您，您在我的心里地位永遠(yuǎn)是呢么高，不論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我一路上的指明燈，因?yàn)槭悄瑤臀艺一亓宋业腵信心；是您，幫我掌握學(xué)習(xí)方法；幫我努力的穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績(jī)。我永遠(yuǎn)忘不了，您那慈愛的面孔，您那溫柔的話語，您那嚴(yán)厲的表情……
老師啊！您將永遠(yuǎn)是我一路上的指明燈！
我和老師故事小學(xué)作文 12
我的老師，是無私的，卻又是無價(jià)的。雨細(xì)而密，不用打傘，溫和的秋風(fēng)夾雜著沁人心脾的細(xì)絲。
空中彌漫著泥土和莊稼的味道，穿著拖鞋，腳下松潤(rùn)清香，石子仿佛在按摩；螞蟻們彼此將前后足搭在一起，形成一個(gè)“筏子”；另一些螞蟻則忙著把蟻后和幼蟻搬到筏子上，一旦有缺口，總有其他螞蟻義無反顧地補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)到達(dá)目的地。螞蟻團(tuán)結(jié)一心，甘愿犧牲，這是老師教給我的。
春風(fēng)摩挲著樹葉，發(fā)出沙沙的聲響，郁郁蔥蔥的大樹，宮崎駿漫畫般的藍(lán)天。歡樂的精靈吟唱出曼妙的歌聲，嘹亮的歌喉，響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著，高遠(yuǎn)的志向和未來的追求讓人羨慕。自信，自強(qiáng)，樂觀，這是老師教給我的`。
萬里無云，陽光直射在身上。望著花壇里青翠欲滴的小草，無意間瞥見了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰，它的觸角便立刻縮了回去；再刺，它的身體像烏龜一樣全部躲進(jìn)殼里，無論怎么扎，它都死死地不再出來。“膽小鬼！”我怒氣沖沖地走了。一會(huì)兒，我在墻上發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影－蝸牛！只見它的身子一伸一縮，一步一個(gè)腳印，向前蠕動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)向陽臺(tái)爬去。它努力著，拼搏著，奮進(jìn)著，速度越來越快，它沖刺著。
恍然之后才醒悟，雖然有時(shí)會(huì)躲進(jìn)殼中，但那只是它的自我保護(hù)。
堅(jiān)強(qiáng)，勇敢才是它真正的代名詞！拼搏，奮進(jìn)，這是老師教給我的。
大自然是無私的，它教給我很多道理，但它也是最珍貴的，它是我的老師。
我和老師故事小學(xué)作文 13
“嚴(yán)”老師不姓“嚴(yán)”，而姓袁，她是我的數(shù)學(xué)老師。
袁老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡，上課時(shí)，鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻掃蕩著教室里的每一個(gè)角落。
袁老師的最大特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候，她笑瞇瞇的`；當(dāng)我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，她怒目圓睜，眼睛大得像一個(gè)銅鈴。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，教室里變得一點(diǎn)兒聲音也沒有，連一片羽毛掉在地上都聽得見。
有些同學(xué)認(rèn)為，既然上課不能講話，開小差，那神游總行吧？嘻嘻，那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！
一天，一位膽大的同學(xué)上課玩筆，袁老師先是瞪了他一眼，見他沒有反應(yīng)，便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學(xué)扔過去。只見粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學(xué)，啊，厲害！正中靶心！這位同學(xué)嚇得臉色蒼白，我在心里暗暗贊嘆：“要是袁老師去參加奧運(yùn)會(huì)射箭比賽，一定能拿冠軍。”正想著，袁老師突然用教鞭敲了敲講臺(tái)，那“啪啪”聲好像天上的驚雷，嚇得我出了一身冷汗。你說，“嚴(yán)”老師嚴(yán)不嚴(yán)？
袁老師也有溫柔的一面。如果同學(xué)們有不會(huì)的題目，無論多忙，她都會(huì)不厭其煩地給我們講解，直到我們完全掌握為止。袁老師說：“問題就像大石頭，如果不能及時(shí)清理，大石頭就會(huì)越積越多，會(huì)擋住你前進(jìn)的腳步！”
正是因?yàn)橛小皣?yán)”老師的嚴(yán)厲要求，我們的學(xué)習(xí)才能更上一層樓。
謝謝您，“嚴(yán)”老師！
我和老師故事小學(xué)作文 14
有這樣一個(gè)人，她小小的嘴巴能說會(huì)道，大大的眼睛里充滿了溫柔，一頭烏黑濃密的頭發(fā)垂到肩后。她是誰？她就是我們的`英語老師——彭蕾。
彭老師非常溫柔。記得有一次，我們進(jìn)行單元測(cè)試，有一些同學(xué)考得很不好，但是彭老師并沒有生氣，而是對(duì)他們說：“沒有考好一定不要哭喪，讓我們一起繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考高分”。彭老師的這一句話，讓那些同學(xué)有了信心。然后彭老師走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說：“請(qǐng)這次測(cè)試得了滿分的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”。只見三位同學(xué)神氣地走上講臺(tái)，只見老師從包里拿出了三支鋼筆，獎(jiǎng)給他們，我們這些觀眾只有羨慕的份兒。
彭老師的教學(xué)方法新穎又有趣。一次，上課的時(shí)候，老師教了我們一個(gè)新單詞——book，為了教會(huì)我們，老師讓我們做了一個(gè)游戲，我們讓一個(gè)同學(xué)把眼睛閉上，然后藏了一個(gè)東西，那個(gè)同學(xué)離那個(gè)東西越近，我們讀單詞的聲音就越大，離那個(gè)東西越遠(yuǎn)，我們聲音就越小。我們選擇了黃宇翔來找東西，我們藏了一支筆，游戲開始了，起先，黃宇翔離那支筆很遠(yuǎn)，我們就很小聲地喊book，后來，他離那支筆很近的時(shí)候，我們瘋狂地喊book！book！黃宇翔很快就找到了那支筆。我們通過這次游戲，我們把book這個(gè)單詞牢記在心上了。
這就是我的英語老師，一位溫柔有趣的老師。
我和老師故事小學(xué)作文 15
我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師，每一次看到徐老師我都會(huì)想到一個(gè)我非常喜歡的漫畫人物——毛利蘭。徐老師有著和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀發(fā)。她的眼睛也和毛利蘭一樣水靈，像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上，每次看到她我就仿佛看到陽光灑了進(jìn)來，溫暖而美好。
徐老師不僅非常美麗，而且還像毛利蘭一樣充滿了智慧。徐老師的教學(xué)方式非常獨(dú)特。每次講課徐老師不僅非常認(rèn)真的`給我們傳達(dá)知識(shí)，還時(shí)常會(huì)講幾個(gè)關(guān)于知識(shí)的笑話，逗得班級(jí)同學(xué)哄堂大笑。在這樣輕松而幽默的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們不僅不會(huì)有負(fù)重感，而且還能輕松地把知識(shí)記住。所以我們?cè)谛炖蠋煹恼n堂越學(xué)越起勁呢！
徐老師的細(xì)心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子。不管是在學(xué)習(xí)上有什么問題，徐老師都會(huì)耐心地幫我們解答。在生活上對(duì)我們也是照顧得無微不至。有時(shí)候我們調(diào)皮搗蛋，不小心受傷了，她都會(huì)特別心疼。雖然她會(huì)嚴(yán)厲地教育我們，但更多的是包容我們、保護(hù)我們。
我很喜歡畫畫，因?yàn)楫嫯嬁梢杂米约旱牟使P畫出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫一幅漫畫，我要把她畫的像毛利蘭一樣溫柔美麗，像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫人物一樣永遠(yuǎn)不會(huì)老去，一直陪伴在我們身邊！
我和老師故事小學(xué)作文 16
我的語文課外班的老師，有一雙玲瓏剔透的大眼睛，光一照，還會(huì)反射出耀眼的光，并且眼睛上長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的睫毛，給人的感覺，就好像在圓潤(rùn)的臉上畫了一對(duì)眼睛。每次上課，都得在櫻桃般的嘴上抹著一層口紅，而且，總是被烏黑的頭發(fā)所蓋住的耳朵還是引人注目，因?yàn)槎渖洗髦粋�(gè)小巧玲球閃閃發(fā)亮的'耳釘，這就是我的語文課外班老師一一安老師。
安老師是一位優(yōu)雅而又博學(xué)多才的老師。她很愛笑，一笑凸出的蘋果肌比凹進(jìn)去的還要多。安老師很有意思，每次用很土或很怪的動(dòng)作神態(tài)語言來這我們笑，我們笑時(shí)，安老師也跟著一起嗨皮。
安老師對(duì)我們特別特別……好，把關(guān)于這節(jié)課的所有知識(shí)都會(huì)一心一意地講一遍，并且講得詳細(xì)，從來不拖堂。安老師對(duì)待我們從來不施行暴力行為，而是按我們的思路來講課。
安老師有時(shí)還特別嘮叨，時(shí)不時(shí)嚷嚷一句，聽著安老師嘮叨，有時(shí)我的腦仁都受不了了。
安老師講題愛斤斤計(jì)較，一道講過的題給忘了，安老師就三分像發(fā)狠地說：“哎呀，你們?cè)趺催@么……”一串話語后，開始拿起粉筆手舞足蹈地?fù)]舞著，一撿筆或一眨眼的功夫，一滿黑板筆記，這也算老師中的盡職盡責(zé)吧。
……
在人生之路上遇到過很多種性格的老師，教育方法也肯定大不相同，安老師，你是我心目中我最喜歡的老師……
我和老師故事小學(xué)作文 17
新學(xué)期開始了，我們又換了許多老師，但是，李老師卻還在教我們英語，我對(duì)她的印象最深。
她長(zhǎng)得不胖不瘦，看起來像20多歲。她有著短短的頭發(fā)，生氣時(shí)眼睛瞪得像葡萄那么圓，嘴角歪到一邊，顯得很生氣，也很無奈。她愛穿裙子和高跟鞋，還經(jīng)常穿黑褲子，她看起來十分嚴(yán)厲，但其實(shí)她想讓我們好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。
有一次上英語課的'時(shí)候，徐慧澤正在溜號(hào)，大概在想：“今天晚上吃啥呢？是吃紅燒肉，還是清蒸魚？嗯不要，還是吃糖醋排骨吧！”李老師一眼就看出他在溜號(hào)，兩步就走到了他的跟前，和藹地問他：“你想什么呢？”還沒等徐慧澤回答，李老師就給他來了個(gè)“措手不及”，用她那鐵一般堅(jiān)硬的拳頭捶打他的后背，還視圖嚇唬徐慧澤“你再不認(rèn)真聽課，我就把你的后背當(dāng)成非洲鼓敲！”徐慧澤哆哆嗦嗦地說：“我我以后以后再再也不敢不聽課了！”李老師這才離開他的位置。
李老師經(jīng)常會(huì)給我們來個(gè)“措手不及”。有一次上課時(shí)，她裝作不懂的樣子說：“What＿＿yourparentsdo？這道題空白處填什么？為什么？”她叫起正在走神的解淼兮。解淼兮結(jié)結(jié)巴巴地說：“填填does。因?yàn)橐驗(yàn)椤崩罾蠋熆此卮鸩簧蟻恚瑲獾妹婕t耳赤，嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓。李老師見她講課“不成功”，便耐心地又給我們講了一遍。
李老師每次批評(píng)別人的時(shí)候，我的心都一顫一顫的。但李老師是個(gè)講課有方法的老師，我喜歡上她的英語課。
我和老師故事小學(xué)作文 18
她有著一副慈祥的面孔；她為了國(guó)家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師中最質(zhì)樸的；她，會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話，你好時(shí)，她表揚(yáng)你，你壞時(shí)，她批評(píng)你。她，是我的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的`成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)來拜訪韓老師，感謝她的再造之恩。
她，常常會(huì)與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時(shí)，她，不會(huì)不耐煩，只會(huì)認(rèn)真傾聽。
還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。
我的老師，你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來喜訊。
我和老師故事小學(xué)作文 19
我們溫大附小有一位特立獨(dú)行的大帥哥，那就是鼎鼎大名的呂“科學(xué)”老師。他的雙眼透著靈氣，一笑露出倆酒窩！嘴角的`弧度透著自信與神秘。
呂“科學(xué)”走路的姿勢(shì)很特別，先是腰部扭轉(zhuǎn)，接著是肩部拐彎，最后是頭部搖擺，形成了365度無死角的手臂大翻轉(zhuǎn)。他還有個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，就是左腳撐地，雙手自然形成折疊狀。這姿勢(shì)，真魔性！
呂“科學(xué)”知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，說話也很幽默。課上，他經(jīng)常給我們做實(shí)驗(yàn)，還會(huì)補(bǔ)充許多課外知識(shí)，使我們對(duì)科學(xué)的興趣越來越濃。每次課后，他還會(huì)布置一些作業(yè)。有一次，好幾個(gè)同學(xué)沒完成他布置的業(yè)。呂“科學(xué)”就讓他們站著補(bǔ)做。過了一會(huì)，他看著這幾個(gè)同學(xué)，悠悠地說：“哇，這么多人，都可以去打麻將了，正好兩桌！”全班同學(xué)一聽忍不住笑出聲來。那幾個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)咧咧嘴，也不好意思地笑了。
呂“科學(xué)”也有嚴(yán)厲的一面。有一次，我們班的淘氣包東東在上科學(xué)課時(shí)一直不認(rèn)真聽，還隨便打斷老師亂插話。呂“科學(xué)”忍無可忍就大吼了一聲：“東東，你給我站起來！以后，你的科學(xué)課都這樣上！”頓時(shí)，全班鴉雀無聲，再也沒人敢破壞課堂紀(jì)律了。
我喜歡呂“科學(xué)”，這位集幽默與嚴(yán)厲于一身的好老師，遇見他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)！
我和老師故事小學(xué)作文 20
張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在圓圓的臉上，她的耳朵生氣時(shí)會(huì)變得火紅火紅的，像九月熟了的蘋果。鼻子小小的，顯得她很文靜。
說到張老師，難免不會(huì)忘記她的兩個(gè)“技能”——順風(fēng)耳與千里眼。
自習(xí)課上，同學(xué)們聚精會(huì)神地寫作業(yè)，張老師坐在講臺(tái)前，目不斜視地批改著昨天寫的日記。此時(shí)此刻，在寫英語作業(yè)的我寫錯(cuò)了一個(gè)詞，我向同桌借涂改帶；我輕輕地推了一下他的手臂，他疑惑不解地問我：“怎么啦？”我縮著腦袋，用手掩住嘴巴，以0.0001的分貝說：“我想借……”突然，我的話被打斷了，張老師猛然抬頭，她嚴(yán)厲的目光射進(jìn)我心里，使我不敢再言語半句。我心里嘀咕著，居然那么小的聲音都能聽見，真厲害！
張老師的大眼睛使同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚，生怕被抓住，且聽我說。
有一回，一個(gè)同學(xué)假裝立著書在朗讀，可是他忍不住看起了漫畫書，老師不用0.0001秒就發(fā)現(xiàn)了。張老師看了他一眼，他那癡迷的樣子，好像世界大戰(zhàn)了也不會(huì)分散他的注意力。他的同桌用手肘輕輕碰了他一下，他用不耐煩的眼神回復(fù)了同桌，過了不久，張老師已站在他前面，用嚴(yán)厲、咄咄逼人的`眼神瞪了他一眼，他立刻如泄氣的氣球癱了下來。真是“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”。看來是逃不過張老師的“千里眼”的。
這就是我們的班主任——張老師，也是我喜歡的老師。
我和老師故事小學(xué)作文 21
告訴你個(gè)秘密：我最想畫的老師是――尹老師。什么？不知道是誰？看完你就會(huì)知道的。
你別看尹老師一向說話輕柔動(dòng)聽，可是一上課，尹老師就像附體在了老鷹身上似的，瞬間嚴(yán)肅起來。她用那雙生動(dòng)傳神的“鷹眼”巡視著“獵物”，那“爪子”力量也大的驚人，開小差的“小羊羔”，一抓一個(gè)準(zhǔn)兒。尹老師的嘴巴很薄，可是出口成章，上課不愁沒話講。
她也十分新潮，一天一件好看的衣服、裙子，可是愛美的`她為了我們的學(xué)習(xí)開始改穿平底鞋。雖然從此沒有了鷹的爪子，但是她投擲粉筆的技術(shù)卻在日增月益。
看到這里，你一定會(huì)天真的認(rèn)為我們很可憐吧！NO！反而我認(rèn)為十分自在。
尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著一種微妙的關(guān)系。同學(xué)們都怕她，但又十分愛她。
接近四年級(jí)的調(diào)查了，老師們都被急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)然尹老師也不例外，她最近常會(huì)留下一半左右的同學(xué)放學(xué)補(bǔ)習(xí)，不知是因?yàn)樘α诉�是最近沒有休息好，尹老師的脊椎又犯老毛病了，但她仍然堅(jiān)持帶病工作，盡量不拖延我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。最讓尹老師擔(dān)心的還是放學(xué)留下的那一批孩子，她本可以去家里休息讓同學(xué)們自己在教室里自習(xí)，但是她還是拖著病體來給大家講解題目，還是那么認(rèn)真，那么和藹。
就在那一瞬間，我覺得尹老師高大無比。我愛您！尹老師，我無比的感恩您，這不是“謝謝”可以報(bào)答的，假如可以我要永遠(yuǎn)依偎在您身邊！
我想這幅畫已經(jīng)非常漂亮啦！起床鈴響了，我吃完早餐愉快的奔向?qū)W校……
我和老師故事小學(xué)作文 22
去年，我剛升入五年級(jí)，我們班換了班主任——尹老師。
第一次見到他感覺他那方方的國(guó)字臉見棱見角黝黑的皮膚長(zhǎng)得有點(diǎn)像張飛。我一猜這個(gè)老師就不好對(duì)付。我想像我這樣不聽話的孩子，這學(xué)期可要倒霉了。
可是，后來我和尹老師相處了一個(gè)月，我才漸漸的發(fā)現(xiàn)，尹老師不是想我原來想的那樣不好接觸。要是同學(xué)們有什么正當(dāng)?shù)囊螅裁炊伎梢砸滥恪㈨樐悖憧梢翘詺獯蚨毫耍蜁?huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你。這就是尹老師，一個(gè)讓我琢磨不定的老師。
雖說是琢磨不定，但也有一定的，就是尹老師的幽默。尹老師給我們講作文，他說寫從什么地方得到的信息，怎么給遠(yuǎn)方的小朋友寫信……老師說你們不要把人寫的太壞，別回來他們沒有錢上學(xué)，你別寫他們沒有錢上學(xué)，他們回家睡覺去！逗得我們哄堂大笑，有的同學(xué)連腰都直不起來了。
還有尹老師支持同學(xué)民主，讓學(xué)生自己管理班級(jí)是一定的`，比如，有一天數(shù)學(xué)、英語都留了很多作業(yè)，于是尹老師也留了很多作業(yè)，我們幾個(gè)唉聲嘆氣，互相抱怨。我心想：那兩個(gè)老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上，加霜。尹老師看見了說怎么不高興？我們的減負(fù)員提出了作業(yè)多，于是尹老師讓同學(xué)們刪了兩項(xiàng)作業(yè)，我們終于把唉聲嘆氣變成了興奮不已。
其實(shí)我們這位琢磨不定的老師對(duì)同學(xué)是很好的，他一心為同學(xué)，讓同學(xué)有民主的權(quán)利。知道同學(xué)們的心意，與同學(xué)們打成一片，在同學(xué)們心里沒有不感激尹老師的。你聽完我的作文是不是也想當(dāng)我們尹老師的學(xué)生呢？
我和老師故事小學(xué)作文 23
“黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫個(gè)不停”。聽到這句，你們一定會(huì)想起自己的童年，和敬愛的老師。是啊，回憶起自己的童年時(shí)光，多么幸福！也許，你已經(jīng)離開了母校，也許，你是剛?cè)雽W(xué)的少先隊(duì)員，但是，老師對(duì)我的幫助，深深印在我的腦海中。
我們的班主任——黃老師，是一位好老師，他負(fù)責(zé)任。又一次，我們學(xué)校要舉行朗誦比賽。整個(gè)五年級(jí)是我和陳奇鵬主持。在前一天，黃老師發(fā)給了我們每人一張紙，回家后第二天，我并沒有被除，黃老師便讓我獨(dú)自在報(bào)告廳中練習(xí)。
黃老師開始讓我讀一遍，我平淡的語氣讀出來，她便讓我一句一句讀出感情，聲音要響亮。我反復(fù)地去讀了，按她的要求去做，令她還是不滿意，不斷糾正我的'錯(cuò)誤，一句一句，一字一字，連發(fā)音也要很標(biāo)準(zhǔn)，她不斷地指導(dǎo)我我抬頭挺胸，黃老師平淡的表情里有一點(diǎn)嚴(yán)厲，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，頑皮的小淚珠一個(gè)勁兒地想往下掉，我卻忍住了。我一遍又一遍地反復(fù)讀著，終于，我用盡了全力，黃老師這才讓我回教室。在比賽中，我努力奮斗，為班級(jí)增添了榮譽(yù)。
會(huì)想起小時(shí)候，我當(dāng)時(shí)覺得十分委屈，現(xiàn)在想想才覺得黃老師這么做是為了我好，她負(fù)責(zé)任，當(dāng)我本子上有折角時(shí)，她會(huì)細(xì)心地幫我攤平，在我有困難時(shí)，她會(huì)幫我解決溝通。
黃老師，您帶了我們五年，在這即將來領(lǐng)的9月10日這天，我想對(duì)您說一聲，您辛苦了！
我和老師故事小學(xué)作文 24
“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我們每個(gè)人來說，都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師，有的老師和藹可親，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽……可給我印象最深的`莫過于我們151班的班主任——楊老師了。
楊老師一向?qū)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，楊老師得了重感冒，還堅(jiān)持來給我們上課。這節(jié)課顯得格外安靜，好像一根針掉在地上也能聽見，同學(xué)們聽課也特別專心。
楊老師她不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，爸爸去出差了，爺爺身體不舒服，所以我放學(xué)后要自己走回家。原先，還是晴空萬里，放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉，頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著窗外一片白茫茫的景色，心想：雨這么大，等雨小一點(diǎn)再走吧。
這時(shí)，楊老師走了進(jìn)來，看見我還沒走，就對(duì)我說：“邵文靜，誰來接你？”“我自己走回去。”我對(duì)楊老師說道。“不如我送你回去？”“不用了老師，我自己走回去就好了。”我連忙說道。“那怎么行，淋壞了身子怎么辦？”“可是……”還沒等我說完，楊老師就把我抱上了披著雨衣的摩托車，說：“你家住哪里？我送你回去好了。”我告訴了老師我家的地址，摩托車出發(fā)了……“我到家了，謝謝楊老師。”我跳下了摩托車對(duì)楊老師說道。“好了，快進(jìn)去吧。”楊老師笑著說道。然后就匆匆的走了。我看著楊老師在雨中漸漸遠(yuǎn)去的身影，熱淚不禁奪眶而出……
我是多么的幸運(yùn)，遇到了這樣一位好老師，楊老師您就是我心中的好老師。
我和老師故事小學(xué)作文 25
叮鈴鈴—－上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教室。
老師大跨步邁上了講臺(tái)，開始講課。但有幾個(gè)不自覺的同學(xué)開始小聲說話，其中就有我和同桌。老師有點(diǎn)生氣，停下來問道：“誰再說話，站到后面。”可后來，我跟同桌不以為然，趁老師不注意，又開始不停說話。老師終于忍無可忍，讓我和同桌一起罰站到后面。
外面刮起了狂風(fēng)，風(fēng)把樹枝都折斷了。來來往往的人都裹緊了棉衣，我站在后面，呆呆地看著外面的大風(fēng)，看著老師在跟我們不厭其煩地講著知識(shí)。再看著被罰站的我倆，心里的滋味真不好受，我悄悄地問了同桌一句：“站在后面好受嗎？”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，說好受，我還是第一次見他這樣好受地站著。一陣鈴聲打斷了我的思緒，老師終于走了，她還叫我們一起到她的辦公室。
到了辦公室之后，老師皺著眉頭問：“上課為什么一直說話？”我仍不肯認(rèn)錯(cuò)：“我…我沒說話。”老師的'表情更加難看了：“我明明看到你說話，你為什么不承認(rèn)，回去好好反思一下你們今天的表現(xiàn)，下次上課如果還說話，我可把你們交到校長(zhǎng)那兒了。”
我們回去反思了一下，想：我今天的確有錯(cuò)，不應(yīng)該上課說話，自己不但沒有學(xué)到知識(shí)，還影響了上課的紀(jì)律，實(shí)在不應(yīng)該啊！犯錯(cuò)之后，收獲頗多，以后上課我再也不說閑話了，一定要認(rèn)真聽講，做個(gè)好學(xué)生，我保證！
我和老師故事小學(xué)作文 26
時(shí)間如白駒過隙，彈指一揮間，懷著小學(xué)的青澀與對(duì)初中的向往，我踏入了又一扇的大門，也就是在這里，我認(rèn)識(shí)了一位老師，他是教我們語文的，姓聶。
聶老師是很友善的，他并不對(duì)我們發(fā)脾氣，而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì)感受到他對(duì)教學(xué)的用心。當(dāng)然我們也不負(fù)所托，每次都考年級(jí)第一。到了下學(xué)期的時(shí)候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時(shí)候，就常常往語文辦公室里竄，還經(jīng)常和他聊一聊人生感想，當(dāng)然，更多的是隨便的'聊一聊。
每次大班空里老師都會(huì)讓我們練字，當(dāng)然我知道這是為了我們好，但是我總是覺得字體寫的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了，也就經(jīng)常不認(rèn)真寫。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯(cuò)誤，并且告訴我字體好的人在中考中會(huì)沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學(xué)了。
還有一次，我在考試中做了弊，現(xiàn)在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺(tái)上做著題，后來電話響了
，老師去外邊接了一個(gè)電話，正好我坐在第一排，能將講臺(tái)上老師做的卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果就考的十分的好，但老師沒有絲毫的懷疑，考完后，看到我優(yōu)異的成績(jī)直接就在講臺(tái)上夸我，但老師沒看到那一刻我的羞澀。后來我告訴了老師，老師沒打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假，不知道初二的時(shí)候老師會(huì)不會(huì)再來教我們啊。但是真誠(chéng)的希望語文老師能來教我們這一班，因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。
我和老師故事小學(xué)作文 27
在日常的學(xué)習(xí)中，我遇到過很多老師，他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，或是幽默風(fēng)趣，或是善解人意，或是活潑可愛。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。
他是我五年級(jí)的班主任高老師，同時(shí)也是我們的語文老師，同學(xué)們都非常喜歡他。
他長(zhǎng)得眉清目秀，有著一副親切的面容，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因?yàn)楦呃蠋煟瑢W(xué)們愛上了學(xué)習(xí)語文，同時(shí)也被老師的.人格魅力吸引著。
高老師理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們很合得來，就像朋友一般，課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題，高老師滿腹經(jīng)綸，似乎沒有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書，那一刻，陽光恰好照了進(jìn)來，像極了一幅耐看的畫。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書籍，原來老師總是在閑暇之余沉浸在書海之中去學(xué)習(xí)，去充實(shí)。我的心里對(duì)高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對(duì)寫作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫著作文的框架，一邊站在講臺(tái)上給我們講著寫作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂，抒發(fā)著自己獨(dú)特的人生感悟。
我敬愛的高老師，像極了一束光，讓我前進(jìn)的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。
我和老師故事小學(xué)作文 28
我們的一個(gè)老師，是算命先生，他經(jīng)常分析我們的名字，和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。
我們初次見面，是在成績(jī)公布欄那里。我們?nèi)タ闯煽?jī)，正好他也在那里(那時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)他)，他突然說了一句話：“你們看看前面的名字和后面的名字，看看有什么不同?”“前面的字大，后面的小”“前面的'優(yōu)秀，后面的較差”結(jié)果和他說得都不一樣，他終于開口了：“前面讀起來拗口，后面的通順”。我們看了看，果然如此。他又給我們前后各讀了十個(gè)名字，結(jié)果前面的斷開了好幾處，后面的卻幾乎沒有斷開。我們找了一個(gè)名字“李敬佩”，排名全校24，不那么拗口，而他卻說：“有點(diǎn)拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的老師，又看看成績(jī)表，心中迷團(tuán)重重，不知他葫蘆里裝著什么藥。當(dāng)他分析過我們兩個(gè)的名字時(shí)，我才恍然大悟：“原來，和我一起去的還有李敬佩、范素華二人，他是在鼓勵(lì)我們，這是看不見、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的人才能進(jìn)步”來鼓勵(lì)我們，這正是老師對(duì)學(xué)生無私的愛。
短短24分鐘過去了，我們即將分別，因?yàn)橄乱还?jié)課即將來臨。但是，人走心不走，他的話記在了我的心頭。一個(gè)握手，一句道別語，使我們成為了真正的朋友。
一個(gè)月沒有見面，但是，算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。
我和老師故事小學(xué)作文 29
我有一位非常嚴(yán)厲的老師——張老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，可憐的鼻子上面支撐著一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。
張老師非常嚴(yán)厲，每天看著她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室，我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué)，頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜下來。
張老師最大的愛好，就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上，堆放著一疊疊作業(yè)本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細(xì)心，我們的錯(cuò)題從來都沒有逃過張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴(yán)厲，但是，她的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次，在數(shù)學(xué)課上，張老師在講平方面積應(yīng)用題的時(shí)候，有一道題我怎么也沒有弄懂，回到家也不會(huì)做，心理非常苦惱。
下午去學(xué)校問老師，晚上給我講解。媽媽嚴(yán)厲地說。
什么!我心里很害怕，不敢去找老師。
我來到學(xué)校，壯著膽子，硬著頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來意后，立刻笑瞇瞇地接過數(shù)學(xué)題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的.樣子，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現(xiàn)張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師，是您，帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游，讓我們感知無限的知識(shí)文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!
我和老師故事小學(xué)作文 30
老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生；老師似粉筆，潔白樸實(shí)；老師是春雨，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們的心田；老師是一盞盞燈，能照亮我們心中的黑暗；老師是園丁，細(xì)心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長(zhǎng)，老師是一根根火柴，點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生。這就是我的老師。
楊老師在作文教學(xué)這方面有很多的經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)作文的時(shí)候，楊老師總是細(xì)心的講解，耐心的指導(dǎo)。教我們這樣寫好開頭、結(jié)尾，怎么選擇作文素材，如何下筆。我們寫好作文交給楊老師，他一心一意的`改作文，看了一遍又一遍，改了又改，楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的。楊老師還語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們要養(yǎng)成天天看書的好習(xí)慣，他說只有這樣才能提高寫作水平。
楊老師在教書法這方面也有很多經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)認(rèn)真真地教導(dǎo)我們，練習(xí)書法首先要從橫練起，橫要橫平，豎要豎直，我們每次寫好書法交給老師，它總要把寫得好的書法挑出來，讓我們看、讓我們學(xué)。他還經(jīng)常教育我們學(xué)書法要有耐心，不能急躁。在楊老師的指導(dǎo)下，我們的書法有了很大的進(jìn)步。
老師，是火柴，點(diǎn)燃自己照亮學(xué)生；老師，如春雨，滋潤(rùn)著我們的心扉，老師，是春蠶，自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢；楊老師，是一位對(duì)工作盡職盡業(yè)的工作者。
我和老師故事小學(xué)作文 31
我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，出自于現(xiàn)代歌手――湯老師。湯老師唱《我和我的祖國(guó)》非常好聽。除此之外，他還是一位愛國(guó)人士，下面就讓我細(xì)細(xì)為你介紹一下我們的品德老師湯老師吧！
他！一張英俊的臉，頭發(fā)三分黑七分白，白頭發(fā)是歲月帶來的蒼老，黑頭發(fā)是年輕時(shí)的英俊。他！雖然說的是普通話，但帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音。他！給我們上課時(shí)，一絲不茍，臉上仿佛寫著嚴(yán)肅二字，但又十分愛開玩笑，常說得我們哈哈大笑。他！字寫得非常有創(chuàng)意，時(shí)而夸張，時(shí)而潦草，時(shí)而端正。寫字夸張的時(shí)候，還給我們仔細(xì)地講解那個(gè)字的含義。他，就是我們的品德老師--湯老師。
湯老師有一雙敏銳的眼睛，他每次來我們班上課的時(shí)候，都從后門進(jìn)來。每次進(jìn)來的時(shí)候或一臉高興，或一臉嚴(yán)肅，偶爾會(huì)對(duì)我們說，課前有幾個(gè)同學(xué)在講話，讓我們不得不佩服他敏銳的眼睛。
湯老師也很關(guān)愛學(xué)生，有一次，有一位同學(xué)上課的時(shí)候突然想吐，她難受的五官都擰在了一起。湯老師立刻讓另一位同學(xué)陪她一起去衛(wèi)生間，回來的'時(shí)候，他還關(guān)心地問那位同學(xué)要不要通知家長(zhǎng)來接她回去。
湯老師嚴(yán)肅地說過，他教的班肯定會(huì)是最好的班。湯老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲，只要有人說話就會(huì)立馬停下警示那個(gè)同學(xué)不要再講話了，被湯老師點(diǎn)到名的同學(xué)聽了就馬上乖乖地閉了嘴。在上課的時(shí)候，他常會(huì)給我們講笑話，并帶著動(dòng)作去演。演完笑話后，他還會(huì)給我們講解這個(gè)笑話中蘊(yùn)含的道理。
這就是我們的湯老師，你們喜歡他嗎？
我和老師故事小學(xué)作文 32
我的“漫畫”老師是一個(gè)大眼睛的女生，那雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說話一樣。那可愛的.小嘴巴，那粗細(xì)不一的眉毛顯得鏗鏘有力，眉毛旁有一個(gè)黑痣。讓人感到這個(gè)老師不好按觸有一種讓人害怕的感覺。
其實(shí)吧，這個(gè)老師只是外來看起來很難接觸，熟悉了就會(huì)覺得她挺好的。她有時(shí)對(duì)我們很和藹，也有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲。我記得我剛轉(zhuǎn)到這里上課的時(shí)候，老師很嚴(yán)肅，頓時(shí)讓我感覺到了這個(gè)老師跟嚇人，嚴(yán)厲。后來，慢慢地發(fā)現(xiàn)了她一些讓人平常感覺不到的性格。
有一次，老師叫了一些男生和一些女生，我還以為老師要批評(píng)我們呢，我當(dāng)時(shí)就想我也沒干什么啊。老師那時(shí)對(duì)我們現(xiàn)讓我們中午過來一趟。我中午懷看忐忑不安的心態(tài)來了，我想其他人也一樣吧，我以為老師會(huì)罰我們，我們每個(gè)人都很嚴(yán)肅，很不安。老師突然笑著過我們說:“唉，我都府了要讓你們干什么了，"我們頓時(shí)笑了，老師害著地說:“別笑了，有什么好笑的!噢，對(duì)了是讓你們來改作文的。"我第一次見老師害著，原來這么可怕的人也會(huì)啊！一共30多張都給了我們，我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的老師也會(huì)很懶。我們改完了，老師讓我們吃了些零食，我問老師:“老師，你愛吃零食嗎!"老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我第一次看到嚴(yán)厲的老師也會(huì)害羞，懶情貧吃。
她就是我們可甜可成的語文老師!
我和老師故事小學(xué)作文 33
我的四年級(jí)老師，她又高又瘦，留著一頭帥氣的短發(fā)。她美麗的身材給我留下了深刻的印象，她對(duì)我們的關(guān)心和照顧讓我永生難忘。我的老師教了我兩年，我的心里充滿了對(duì)山高海深的感謝。讓我把它們倒在這里！
老師！是你教會(huì)了我們生活的道理，也教會(huì)了我們很多知識(shí)。所以，我希望在以后的生活中，能記住你說的每一句話，不要做惡心的事，做一個(gè)好人。也許我現(xiàn)在做得不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力。平時(shí)，我會(huì)多讀一些課外書，豐富自己的知識(shí)，像你常說的那樣，做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
回顧過去，你一直對(duì)我們的字體要求很高，所以一開始我的'作業(yè)經(jīng)常被你退回重寫。雖然心里有一些小抱怨，但正是因?yàn)槟愕膰?yán)格要求，我的字才能寫得越來越漂亮，才能得到別人的稱贊！
老師，您的好學(xué)精神一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。我記得三年級(jí)的時(shí)候，你讀研究生的時(shí)候，要在學(xué)校教我們。真的很難！現(xiàn)在升到五年級(jí)了，課業(yè)越來越難。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己向你學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阕约鹤隽俗詈玫氖痉叮@是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我覺得你是我心目中教得最認(rèn)真，對(duì)學(xué)生最用心的老師，因?yàn)闊o論是在學(xué)校還是在戶外，你總是非常耐心，孜孜不倦的教我們。非常感謝！
雖然你因?yàn)榧彝ピ虿坏貌浑x開我們?nèi)ネ獾亟虝視?huì)永遠(yuǎn)記得你和我們的相處。
我和老師故事小學(xué)作文 34
從小就對(duì)閱讀感興趣，教過我的老師不計(jì)其數(shù)。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校里的天然老師，五六年級(jí)的班主任都是心疼我的。
首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級(jí)和六年級(jí)的陳老師。陳老師是一位樂觀開朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的`眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試，因?yàn)榇中拇笠猓恍⌒目剂俗詈玫囊豢?4分，當(dāng)時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒用。老師跟我說：七味，一次失敗沒關(guān)系，重點(diǎn)是下次不要再犯，今天的錯(cuò)誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話還深深的印在我的心里。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，只要想到這句話，我就會(huì)越來越努力的學(xué)習(xí)。
蘇老師，一個(gè)天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習(xí)變成一堂讓大家開心的課。真的很神奇！
有一次我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當(dāng)時(shí)很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會(huì)被老師罵的。沒想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒有被糖水打濕。我當(dāng)時(shí)真的很感謝老師，現(xiàn)在也還是忘不了。
世界上有許多不同種類的老師。我很幸運(yùn)，在我人生重要的學(xué)習(xí)階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來，班主任和自然老師都是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)兩位老師的期望。
我和老師故事小學(xué)作文 35
我是二年級(jí)才來到這個(gè)溫暖的大家庭里，很幸運(yùn)我被分到一個(gè)對(duì)學(xué)生有無窮無盡關(guān)愛老師的班級(jí)。沒錯(cuò)，他就是我們的趙老師。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四年過去了，趙老師為了她的學(xué)生付出了自己的青春、心血和一切，我與趙老師情深似海，這點(diǎn)我深有體會(huì)。
記得，那是一個(gè)晴空萬里的下午，最后一節(jié)是趙老師的語文課。趙老師讓我們寫練習(xí)題，我們邊寫，她端坐在講臺(tái)上批改昨天的習(xí)題。也不知道是怎么回事，我的胳膊突然鉆心的疼痛。細(xì)心的趙老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，便徑直走在的我的身旁，用她那溫柔的手掌給我按了幾下。頓時(shí)，我感覺舒服多了，我便繼續(xù)寫習(xí)題。可是沒寫幾個(gè)字，胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般，看出了我的痛苦，二話不說便帶我去醫(yī)務(wù)室，沒想到，胳膊居然脫臼了。那時(shí)我還不懂事，以為胳膊要廢了，大哭起來。趙老師一邊扶著我到床邊，一邊安慰著我“沒事沒事，男子漢大丈夫不能流眼淚，要堅(jiān)強(qiáng)，馬上就會(huì)沒事的。”要治療了，我的心里很害怕，但是看到趙老師慈祥的.目光，心里的膽怯就少了幾分。“啊，疼”醫(yī)生一動(dòng)，我又嚎啕大哭起來，我很疼，但是趙老師的心更疼。
現(xiàn)在，每想起這件事情，一種感激之情便涌上了我的心頭，趙老師就像我人生中的一束陽光一般，時(shí)刻照耀著我。
我和老師故事小學(xué)作文 36
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高，眼睛有點(diǎn)小，給人的印象比較慵懶，但是和他認(rèn)識(shí)久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，對(duì)待學(xué)生很好的老師。
他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì)高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì)有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著，就突然問我們一句“我說到哪了？”有的時(shí)候故意會(huì)抄錯(cuò)一個(gè)數(shù)，算錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題，瞇著他那小眼睛說：“老了老了，不中用了。”但其實(shí)我們都知道老師是故意的——因?yàn)槊恳淮握业嚼蠋煹腻e(cuò)誤，對(duì)我們的水平都有一定的'提升。
他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時(shí)候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成績(jī)躲在導(dǎo)師班一個(gè)人難過，看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時(shí)，老師進(jìn)來了。我把卷子藏在身后，準(zhǔn)備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進(jìn)步啊，每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)好的。”我驚訝地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數(shù)啊！”“倒數(shù)又怎樣？對(duì)于你自己來說，進(jìn)步就行了。”所謂一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，老師這一番話告訴了我，戰(zhàn)勝自己就好。
大智若愚，老徐是也。
我和老師故事小學(xué)作文 37
“光陰似箭，日月如梭＂。轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我的成長(zhǎng)中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷和那深深的愛，其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。
在我上三年級(jí)時(shí)，來了一位英語老師，是個(gè)老頭兒，他姓廖，矮矮的，有點(diǎn)兒胖，成天穿著一件走形的`西裝。
原本，我對(duì)英語是一點(diǎn)也不感興趣，甚至覺得英語有點(diǎn)無聊。但是經(jīng)歷了這件事后，我慢慢地喜歡上英語。
有一次，升旗時(shí)，由于他們的宣言太無趣，我的嘴也太“寂寞＂，四處“偵察＂一番——語文老師在后面和別的老師說話，數(shù)學(xué)老師在看手機(jī)，估計(jì)暫時(shí)不會(huì)走動(dòng)。真是天助我也！
于是，我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來。不知過了多久，英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我，我猛然一回頭，看見廖老師死死地盯著我，我心想：這下完了，老師肯定會(huì)給班主任打小報(bào)告，然后，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等著我啊！
N0！誰知，廖老師語氣和藹地說：“三年級(jí)了啊，升旗時(shí)在講閑話，小心被一年級(jí)小朋友笑話，這次我不告訴班主任，下不為例哦。”我連忙應(yīng)了聲：“哦。＂英語老師笑了笑，走了。
英語老師，可真是我的救星老師啊！
我和老師故事小學(xué)作文 38
老師，多么偉大的兩個(gè)字！老師，是人類靈魂的工程師則幫助我們到達(dá)對(duì)岸的橋梁，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，是滋潤(rùn)我們心田的雨露，是普照我們的陽光。是老師，在我感到失望時(shí)鼓勵(lì)我；是老師，在我感到無奈時(shí)幫助我；是老師，在我受到傷害時(shí)保護(hù)我；是老師，在我犯錯(cuò)時(shí)教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生，其中有一件小事卻令我印象深刻。
我向來有粗心、懶散的毛病，是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師，她對(duì)同學(xué)們的`要求都很嚴(yán)格。有一次，我負(fù)責(zé)掃地，我很不情愿地拿起掃把，隨便把地上的掃走，就想回教室去了。這時(shí)，溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的，便馬上把我叫過來，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，然后又語重心長(zhǎng)地教育我要養(yǎng)成細(xì)心負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。一開始我并不服氣，但經(jīng)過溫老師的耐心教導(dǎo)，給我講道理，我慢慢明白過來了。老師這樣不就是為了我們的班集體，為了我們校園的環(huán)境嗎？不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎？從這件小事中，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也讓我時(shí)常提醒自己做什么事情都要積極向上，嚴(yán)格要求自己，這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
是老師，在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)表揚(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)；是老師，在我們遇到困難時(shí)，耐心指引，使我們迎難而上；溫老師，在我們煩惱時(shí)為我們打氣。老師，您是我們到達(dá)理想彼岸的一盞明燈！
我和老師故事小學(xué)作文 39
老師是學(xué)校最關(guān)心，最愛我們的人。老師伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨著我們學(xué)習(xí)，讓我們像小鳥一樣在藍(lán)天中自由的飛翔。
五年了，老師一直陪伴著我們，教我們知識(shí)，讓我們懂得更多，當(dāng)我們受傷時(shí)，老師非常著急，關(guān)心我們。當(dāng)我們考好時(shí)，老師為我們高興，當(dāng)我們沒有考好時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們耐心地輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語文只得了85分，這個(gè)成績(jī)并不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時(shí)，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，后面還有許許多多的考試等著你呢，你要堅(jiān)強(qiáng)起來，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來分析一下你錯(cuò)的.題，哪些是粗心了，哪些是不會(huì)，把不會(huì)的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習(xí)題，多看一些書，有利于幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺，都考考生字，這樣認(rèn)真的去學(xué)一定可以考好，我相信你加油。”
還有一次，我在學(xué)校發(fā)了高燒，老師看見了，很著急，趕緊給我的家長(zhǎng)打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的家長(zhǎng)打了電話，聽到我的家長(zhǎng)說我沒事了才放心的回了家。
這就是我們的老師，一個(gè)既愛我們又關(guān)心我們的老師。老師：“我想對(duì)您說，謝謝你們交給了我們知識(shí)，為我們操碎了心，讓我們快樂的成長(zhǎng)。”
我和老師故事小學(xué)作文 40
在這兩年里，教我的老師有許許多多。但我最喜歡的老師是音樂羅老師。她中等個(gè)子，戴著一副眼鏡兒，眼睛很有神，能彈一手好鋼琴。下面，我就給大家講講她吧。
她是從一年級(jí)開始帶我們的，我們跟著她學(xué)音樂已有5年的時(shí)間了！在剛進(jìn)校門時(shí)，我還不知道音樂是什么，對(duì)這門學(xué)科都不太了解。正是羅老師，領(lǐng)著我走進(jìn)了音樂的大門。
一開始上音樂課，我一點(diǎn)也不重視，上課之前都要到樓下一直玩到上課鈴聲響過之后，才急急忙忙向音樂教室跑去。上課的時(shí)候，也不好好聽老師講課，甚至還帶別的作業(yè)去做，可羅老師沒有放棄我，想辦法讓我喜歡上音樂課。在一次音樂課上，羅老師叫我們讀一行簡(jiǎn)譜，她把目光投到了我身上，我只好站起來，擠牙膏似的認(rèn)來認(rèn)去，終于念了出來。本以為老師會(huì)批評(píng)我一頓，沒想到羅老師當(dāng)時(shí)給了我大大的`表揚(yáng)！我興奮極了，羅老師的表揚(yáng)給了我鼓勵(lì)和推動(dòng)，讓我對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣。在以后的每一堂課中，我都認(rèn)真聽講，積極識(shí)譜，老師夸我是班里的小博士！我還成了班上的豎笛高手，在課本劇班，我也參與扮演了許多角色呢。
我真心感謝羅老師對(duì)我的啟迪和教誨，給我開啟了音樂之旅的大門，懂得了欣賞音樂的美妙，更重要的是，她讓我知道，只要努力，沒有什么困難能攔住我們！
謝謝您，羅老師！
我和老師故事小學(xué)作文 41
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已經(jīng)是的學(xué)生了，回想起和朝夕相處的日子里，還發(fā)生過許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發(fā)生的一個(gè)小小故事，請(qǐng)聽我從頭講起吧
記得那是的一次數(shù)學(xué)上，考的是圖形的內(nèi)容，前面的填空題輕輕松松就寫完了，可到了第二題，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問題，那就是套尺沒帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時(shí)像泄了氣的皮球。借嗎？可是們都在用。我急的得像熱鍋上的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當(dāng)我措手不及時(shí)，郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問題了，便走過來問：“邵銘，你怎么了？”我紅著臉說：“我忘記帶套尺了，沒法做題目了。”郭老師聽了二話沒說走到講臺(tái)找了一副尺給我，叫我抓緊時(shí)間做題目。并叮囑我下次不能再忘記了。當(dāng)時(shí)我從內(nèi)心里感激老師。
在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在這里我想對(duì)郭老師說“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會(huì)我知識(shí)。”
在我們的`成長(zhǎng)歷程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說是父母給了我們生活，那么老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢(mèng)想。我們要懷著一顆感恩的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師的教誨之恩。
我和老師故事小學(xué)作文 42
踏入初中的校園，我邁向了人生的新階段，當(dāng)然除了喜悅之外，還有對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實(shí)的“怪”老師。上課時(shí)，他講的課生動(dòng)有趣，還鼓勵(lì)我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達(dá)出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官，十分嚴(yán)厲。
日出于東而落于西，云彩散漫地飄著。空氣中依然存在著夏的余味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會(huì)是一個(gè)人人平等合作共享的社會(huì)……“公天下，大同，小康”想著，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭“不錯(cuò)這位同學(xué)說得好，原始農(nóng)業(yè)社會(huì)的`確是孔子所理想的社會(huì)，你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個(gè)詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下，我心急如焚，緊蹙著眉頭，細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光，和同學(xué)們驚嘆的眼神，我著實(shí)是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。就在這尷尬的時(shí)刻，老師一面向我做出“坐下”的手勢(shì)，一面說道：“這位同學(xué)不說也是對(duì)大同的解釋，這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后，終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時(shí)的收?qǐng)鲎鹘Y(jié)。
冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經(jīng)歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和老師故事小學(xué)作文 43
以前，我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅，不常笑，對(duì)學(xué)生的態(tài)度不太友好。說心里話：“我有點(diǎn)害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪。”我時(shí)常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替啊！
真正融洽終于在我二年級(jí)下學(xué)期來到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒有注意保護(hù)好自己，胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報(bào)到上學(xué)，我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時(shí)，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛的東西一樣。她沒有說什么安慰的話，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的.淚水。瞬間，我被王老師的情感打動(dòng)了。
接下來，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時(shí)不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺，讓我感受到老師除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學(xué)習(xí)，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)。有時(shí)，大大地表揚(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧！
我和老師故事小學(xué)作文 44
我有一位語文老師，她讓我感到深深敬佩。她把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了許多道理。她就是這位老師：郝曉偉。
記得老師剛帶我們，我們還都是一個(gè)個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這個(gè)世界還充滿好奇。
老師留著齊肩的頭發(fā)，烏黑烏黑的，老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，眨起眼睛來炯炯有神，下面是一個(gè)不大不小的鼻子。老師還長(zhǎng)著紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的正在開放的'花瓣，說起話來妙語連珠。
老師不但外表美心靈也美。
記得有一次我?guī)е。瑏砩蠈W(xué)雖然好點(diǎn)了但還是很難受。我強(qiáng)忍著上完前三節(jié)課到第四節(jié)課我實(shí)在堅(jiān)持不住了但又不想打斷老師講課，只好爬在桌子上。老師見我這樣便慢慢走過來問：怎么了不舒服嗎？我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師摸了摸我的額頭說：這么燙呀！說著老師派了個(gè)人送我去辦公室。我說：沒事了，老師。您回去上課吧，不用擔(dān)心我。我休息一會(huì)就沒事了。趕快回去上課吧！”說著郝老師派了另一個(gè)老師照顧我。那個(gè)老師給我量了量體溫，又吃了點(diǎn)退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過來問：“好點(diǎn)了嗎。”嗯，好多了。”我說。”那就好，以后別帶著病來上學(xué)身體吃不消就會(huì)像今天這樣沒學(xué)到知識(shí)又忍受不了。”
老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關(guān)心著我，此時(shí)我想說一句：“老師，您辛苦了。”雖然我的學(xué)習(xí)對(duì)您來說只是滄海一粟但我堅(jiān)信你的真誠(chéng)會(huì)感染每一個(gè)學(xué)生，讓你帶的每個(gè)人都會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。”
我和老師故事小學(xué)作文 45
有人說：“老師是座燈塔，為我們照亮前方的道路；老師像只蠟燭，燃燒了自己，卻成為照亮別人的人。”還有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著我們。”
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。
熊老師教了我四年，從二年級(jí)教起，熊老師除了嚴(yán)厲，其他都很好，穿的很樸素，她總是微笑著對(duì)我們，從沒有指責(zé)，她看起來一幅特溫柔的樣子。一雙說大也不大，說小也不小的眼睛，戴著一副眼鏡，特別霸氣。
老師，您還記得我五年級(jí)那次考試嗎？我考了77分，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，父母罵了我一頓，是您用語言鼓勵(lì)了我，我回答問題只回答了一半，但你仍然笑著表揚(yáng)我，因?yàn)橛辛诉@一次，后來我也養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的.好習(xí)慣，有時(shí)也會(huì)回答錯(cuò)，語文成績(jī)也有了起色，我也開始喜歡上語文。
老師，您教給我的東西，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，更不會(huì)忘記您鼓勵(lì)的話，您的愛，像夏天的陽光一樣，我相信在看不見的未來，我會(huì)永遠(yuǎn)愛著您！
熊老師，如果您能看見這篇作文該多好啊！
您對(duì)我的培養(yǎng)，我忘不了。您對(duì)我班付出的一點(diǎn)一滴，我們更是難忘，熊老師，謝謝您，希望您不要忘記我！不要忘記你有這樣一個(gè)學(xué)生——?jiǎng)⒓鸦郏?/p>
我和老師故事小學(xué)作文 46
有人說老師是一座燈塔，為我們照亮前方的路，有人說老師像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們，還有人說老師是勤勞的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟，把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺就要臨近初三的末尾了，在這三年中，讓我印象最深的'還是我與梁老師的故事
記得有一次語文課，同學(xué)們都在奮筆疾書的寫著作業(yè)，而我也如此，突然我聽到梁老師叫了我的名字，我心想是不是我默寫古詩錯(cuò)了，于是我趕忙的上去，沒想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子，我趕忙謝謝梁老師，回到座位我覺得很開心，抱著嶄新的本子久久不愿放下，我知道這是我努力得來的結(jié)果，也是梁老師的欣慰。
還與梁老師發(fā)生過許多故事，還有一次我像往常一樣在課上認(rèn)真的完成著課堂作業(yè)，突然梁老師緩緩走過來，和藹的對(duì)我說：“這個(gè)字的意思是這樣的，跟其他的不同，要仔細(xì)看題呀。”聽了梁老師耐心的教導(dǎo)，我也深刻的記下了這個(gè)字的意思。還有一次大課間休息了，我在座位上吃著早餐，梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過來總對(duì)我說：“幫改一下默寫本。”于是我放下了手中的早餐，認(rèn)認(rèn)真真改起了作業(yè)，直到改完了也已經(jīng)上課了，我知道梁老師把作業(yè)本交給我，是信任我并對(duì)我有信心才愿意給我改，我也一定不能托付老師給我的眾望！
梁老師，您總是細(xì)心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們，就像是我們的大姐姐，有您的關(guān)愛我們才能更好的沐浴成長(zhǎng)，謝謝您，梁老師！
我和老師故事小學(xué)作文 47
我有一個(gè)美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級(jí)說起。
那時(shí)我剛來到二班，什么都不懂，尤其是學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時(shí)候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo)，手把手教我，最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也像媽媽一樣愛護(hù)我。記得有一次，正上語文課的時(shí)候，我突然肚子疼，趙老師見狀非常著急，給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話通知我爸爸，并且牽著我的小手，親自把我送到學(xué)校門房，讓爸爸及時(shí)送我去醫(yī)院看病。對(duì)此我很感激趙老師。
以前，在幼兒園因?yàn)閻圩x書被老師表揚(yáng)到很多次，上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時(shí)一年級(jí)的我，每天下午一進(jìn)班就捧起一本書津津有味的看起來，趙老師也表揚(yáng)過我。有人問我你一個(gè)一年級(jí)的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)這么多字呢?其實(shí)這是我的一個(gè)秘密——我看書從不看字，只看每頁上的'插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!
三年級(jí)時(shí)，我考進(jìn)了班級(jí)前五，趙老師請(qǐng)我和同學(xué)們?nèi)コ燥垼覀冮_心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。
趙老師，您用一塊黑板記錄了您對(duì)我們無限的深情，趙老師謝謝您!
我和老師故事小學(xué)作文 48
他知識(shí)豐富，曾經(jīng)獲過多個(gè)獎(jiǎng)。
梁老師，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比，它只不過是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的`時(shí)候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要你對(duì)自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，梁老師您辛苦了！
"他聽了端起面條飛快地跑了！記得還有一次，那是一個(gè)六月的下午，突然下起了傾盆大雨，風(fēng)像野獸一樣呼呼地刮著。祖國(guó)母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上，我很想它甚至還以為它還活著還怕它餓，我在苦苦思索一個(gè)問題，它為什么死在了門口呢!
我和老師故事小學(xué)作文 49
在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)同一個(gè)老師，不經(jīng)意間都會(huì)發(fā)生一些小小的故事，而這個(gè)故事，對(duì)我來說是十分美好的。
我的班主任老師姓谷，留著齊耳短發(fā)，給人一種很清爽、干練的感覺。每次上課鈴一響，不出十秒鐘，谷老師肯定來到教室。谷老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，說話也很嚴(yán)厲，剛開始我非常害怕她。
還記得一年級(jí)第一次軍訓(xùn)，比賽前谷老師非常嚴(yán)厲地叮囑我們，鞋子掉了不要去撿，裝作什么事都沒有發(fā)生。真不巧，我的鞋子恰恰就被后面的同學(xué)給踩掉了。我想起來谷老師嚴(yán)厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰，其實(shí)我也不想因?yàn)槲乙粋�(gè)人讓整個(gè)隊(duì)形走亂，影響我們班的榮譽(yù)。總之，我忍住了，穿著一只鞋子走完了所有的'訓(xùn)練項(xiàng)目。
剛一走下操場(chǎng)，谷老師就迅速地把我拉出隊(duì)伍，拿出了我掉的那只鞋子讓我趕緊穿上，還關(guān)心對(duì)我說：“競(jìng)文，你真棒，趕緊把鞋子穿上，別把腳磨壞了。”當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)萬分，覺得谷老師的眼里充滿了溫柔。從那天開始我不那么害怕谷老師了。也是從那天開始，我知道谷老師還有溫柔的一面，像媽媽一樣溫柔，細(xì)心。
四年一晃眼就過去了，我也褪去了曾經(jīng)的稚嫩，不僅不那么害怕谷老師，而且非常喜歡谷老師。五年級(jí)重新分班了，幸運(yùn)的是，我還留在谷老師班。我和谷老師還會(huì)有怎樣的故事呢？
我和老師故事小學(xué)作文 50
生活如一個(gè)五味瓶，有時(shí)讓你悔，有時(shí)你時(shí)歡喜，有時(shí)讓你自豪那一次，我真后悔。
那天是發(fā)成績(jī)單的日子，我考了81分，從以往全班前十，直接被打入了谷底，倒教第五。
放學(xué)了，同學(xué)們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室，我坐在座位上，若木雞。“嘩”的一聲，一道閃電劃破天際，我霎時(shí)間眼前一閃，下雨了，可我沒帶傘，自己走回家，不行，會(huì)被淋濕的.，家人也要被拖累。怎么辦，我像熱上的留蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)一個(gè)身影映入眼簾，是老師！她走了過來，溫和地問道：“怎么了？怎么還不走？”我支支吾吾地答道：“我我沒帶傘。”話音剛落，老師離開教室，向辦公室走去。片刻，她帶著她唯一的雨傘走了進(jìn)來，遞給我：“給，你趕回家去吧。”“您呢？”“老師一會(huì)有人來接。”接過雨傘，回家了。
學(xué)還沒有放盡，一把把雨平像-朵朵盛開的花兒，好不漂亮！雨還在下，就像天上的仙人失手打翻了機(jī)杯中的漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個(gè)個(gè)小噴泉，打在池塘里，一圈圈漣漪，連續(xù)散開，打在S傘上，就像打在了我心里，手里握著這把傘，一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身。
第二天，我發(fā)現(xiàn)師沒有來上課，聽同桌說老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔，不應(yīng)該接老師的那把傘。
放學(xué)后，我?guī)е陚闳タ赐蠋煟蚶蠋煹狼福蠋熤皇切πφf：“沒關(guān)系，老師應(yīng)該關(guān)心孩子們的健康。”
老師您是類靈魂的工程師，您給我們假期了希望的大橋，老師謝謝您！
我和老師故事小學(xué)作文 51
“每當(dāng)我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會(huì)想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛的老師，她常常鼓勵(lì)我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。
記得二年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跑步在小組賽中得了第一名，進(jìn)入了總決賽。我高興極了，趕緊跑到余老師身邊激動(dòng)地說：“余老師，我進(jìn)入了決賽耶！”余老師一把抱住我說：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！不過，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的我在聽到最后一句話后，心里很不服氣，心想：等下一定跑個(gè)第一給你看看。時(shí)間一分一秒地過去了，總決賽的比賽終于開始了。我站在起跑線上緊張極了，只聽“啪”的一聲，我像離玄的.箭沖了出去，同學(xué)們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點(diǎn)了，突然，我一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒，卻因此影響了比賽成績(jī)，成了最后一名。我哭著把事情經(jīng)過說給余老師。她說：“小寶貝，別傷心，能進(jìn)入決賽已經(jīng)很棒了，小小的失敗算什么？下次加油就可以了。”聽了這話，我受到了鼓舞，竟不再傷心。心里也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的比賽贏回來。
我和余老師的故事還有很多很多：忘不了，課堂上老師親切的話語，鼓勵(lì)的眼神；忘不了，批改作業(yè)時(shí)，老師專注的神情；忘不了，生病時(shí)，老師著急的模樣；忘不了春游時(shí)，老師燦爛的笑容……
我和老師故事小學(xué)作文 52
不知不覺，我在民治小學(xué)度過了五年的時(shí)光。現(xiàn)在已經(jīng)上了六年級(jí)，這是我們六（1）班在一起度過的最后一年了，但讓我最留戀的就是我們現(xiàn)在的班主任——林老師！
林老師是從四年級(jí)開始教我的，當(dāng)我還沒見到她時(shí)，曾經(jīng)想過：新的班主任會(huì)不會(huì)長(zhǎng)的很年輕，而且既溫柔又漂亮。可是，當(dāng)我見到林老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼印５犝f她是一位資深的，還很有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任。
林老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，還很嚴(yán)厲。剛開始，我非常怕她，不敢講話，但后來我才發(fā)現(xiàn)林老師其實(shí)并不是者的一個(gè)人。就拿上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)說吧，很多同學(xué)都參加了跑步，我也參加了四百米的長(zhǎng)跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當(dāng)我跑了一圈的時(shí)候，耳邊聽見了許許多多的加油聲，但聽得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切，讓我更加自信地向前沖。當(dāng)跑完全程后，林老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來攙扶我，不停地問我累不累，叫我多走走，暫時(shí)別喝水。并同時(shí)夸獎(jiǎng)我很棒，當(dāng)時(shí)聽到她的贊揚(yáng)心里暖暖的，真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的鼓勵(lì)下，我超過了好幾個(gè)別的班的同學(xué)，最終，我拿到了個(gè)不錯(cuò)的.名次。
現(xiàn)在，我覺得林老師給我的印象不僅嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)厲，還很暖心。她總會(huì)在我受傷的時(shí)候，難受的時(shí)候，對(duì)我釋放母親般的愛。還會(huì)在我需要幫助的時(shí)候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很溫暖。
在我心中的林老師永遠(yuǎn)都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！
我和老師故事小學(xué)作文 53
記得那個(gè)時(shí)候，我還是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，便和龐老師發(fā)生了一件真實(shí)感人的故事。
那個(gè)時(shí)候，我正在走樓梯，準(zhǔn)備到操場(chǎng)上去做操，眼看離平地只有幾格了，就在這個(gè)時(shí)候，不知是誰在我背后伸出了一雙邪惡的手，狠狠地推了我一下，只聽“撲通”一聲，我倒在了地上，手撐在了光滑而又潔白的'地面上，而雙腿卻還在樓梯上，從第五格滑到了第三格，我“哇”地一聲哭了出來。不一會(huì)兒，我的旁邊圍滿了“觀眾”，我難為情極了，竟然在這么多同學(xué)面前哭了起來，我恨不得馬上讓它停下來。可是，眼淚就像掉了線的珍珠，怎么也停不下來，“啪啪啪啪”地落在了地上，過了一會(huì)兒，我不哭了，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，勉強(qiáng)地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進(jìn)我的膝蓋里一樣，我掀開褲子，啊血！我的膝蓋正不斷地往外摻出鮮血。后來，龐老師知道了，慌慌張張地跑過來，彎下腰，小心翼翼地掀開褲角，仔細(xì)地看了又看，她讓我早操不用做了，帶我去了校醫(yī)室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。這天上午，龐老師狠狠的批評(píng)了那個(gè)推我的同學(xué)——茅燁超，而且每節(jié)下課都來關(guān)心我，我感動(dòng)了，龐老師真不愧是一個(gè)好老師。
我愛龐老師！愛關(guān)心著我們的每一位老師！在一年一度的教師節(jié)里，我衷心地說一聲：“老師，您辛苦了！”
我和老師故事小學(xué)作文 54
小時(shí)候，是趙老師把無知的我們帶進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的神圣的課堂，是老師一步一步把一個(gè)個(gè)無知、不懂事的孩子教成一個(gè)懂事、知恩圖報(bào)的好孩子。老師像慈祥的`母親；像一個(gè)能和我們當(dāng)姐妹一般的知心朋友。
一年級(jí)時(shí)，趙老師就是慈祥的母親，教我們?nèi)绾紊险n，如何寫字，如何正確拿筆、坐姿……對(duì)我們是無微不至、關(guān)愛有加。
現(xiàn)在我們五年級(jí)了，趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話。關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我讀的書并不算太多，所以一直沒有“讀書之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。因此我暗下決心要努力讀書，希望被老師看中了。有一天老師找到我語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“季珂遙，讀的書不夠多就像一座地基不牢固的樓房。所以你要不停地、不斷地讀書，才能成為有學(xué)問的人，才能成為人上人。學(xué)問就像建房一樣，讀書少了、學(xué)不到位第幾就不牢固，如果博覽群書、學(xué)到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書，好好學(xué)習(xí)，成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你。”我努力地點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)真地說：“您放心我一定會(huì)成為一座地基最牢固的高樓大廈的，”說完便回家了。回家后我大量讀書，還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評(píng)為全校的“讀書之星”我很高興，老師給了我鼓勵(lì)。讓我成功后能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不驕傲、不氣餒。
老師謝謝您對(duì)我們多年來的照顧，謝謝您，我們愛您趙老師我會(huì)銘記在心的……
我和老師故事小學(xué)作文 55
歲月不居，時(shí)光如流，溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕，陽光被層層疊疊的樹葉過濾，灑在青石上，斑駁陸離。小學(xué)生涯無數(shù)老師，終將成為生命中的'過客，但唯有她，我將一生銘記。
初識(shí)·遇見
雖算不上傾國(guó)傾城，但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切，一頭長(zhǎng)發(fā)烏黑秀麗，談吐之間散發(fā)出的魅力令人無法自拔。第一節(jié)課，她僅用幾句話就將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
和數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系解釋清楚，完全勾起了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我對(duì)她充滿了敬重與愛戴。
糾正·鼓勵(lì)
上課時(shí)，田老師布置難題下課后，我坐在位上，絞盡腦汁卻百思不得其解，突然，靈光一現(xiàn)，仿佛已經(jīng)找到了解題思路，我做出來了，我一溜煙兒跑到辦公室，老師看我的結(jié)果和解題思路，田老師一分都沒說，只一個(gè)輕微的點(diǎn)頭，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)欣慰的微笑，便讓我覺得心里美滋滋的，也讓我體會(huì)到了從未有過的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好，卻從未有過缺課，每次都撐著黑板堅(jiān)持下去；她也很關(guān)心同學(xué)，幾次都讓我們?nèi)椭_導(dǎo)同學(xué)；返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句，但我能看到她那微微濕潤(rùn)的眼眶……
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹水，十年風(fēng)，十年雨，十萬棟梁。
天涯地角有窮時(shí)，只有師恩無盡處，飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。值此教師節(jié)來臨之際，希望田老師及所有老師都能工作順利，桃李芬芳！
我和老師故事小學(xué)作文 56
在我的幼兒園生活里，有一位讓我印象深刻的老師，她就是楊老師。楊老師有一雙大大的，水靈靈的眼睛，一顆樂于助人的心。
記得那年，我在家發(fā)了燒，燒到39度，但是我還是堅(jiān)持上幼兒園。在家吃了藥后，媽媽把我送到幼兒園的門口時(shí)，再三的問我：“真的要上幼兒園嗎？”我一次又一次的肯定。上了兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁了，全身發(fā)軟，一連打了幾個(gè)噴嚏，一連咳了幾次。過了一會(huì)兒，我感覺眼前模糊了，突然眼前一黑，我趴在了桌子上。楊老師見我不在狀態(tài)，便問我：“你怎么了？”我搖搖頭，沒有說話，楊老師又摸了一下我的.額頭，發(fā)現(xiàn)滾燙滾燙的，連忙先拿了一塊毛巾濕了涼水，放在了我的額頭上。再用手機(jī)打電話給我媽媽，讓我媽媽來接我。后來?xiàng)罾蠋熥屛业剿霓k公室去，坐在她的軟椅上，問我：“你哪里不舒服？胃難受嗎？要不要喝點(diǎn)熱水？……”聽著這些溫暖的話語，我的心里暖暖的，感覺也沒有那么的難受了。
過了一小會(huì)兒，媽媽來接我了，楊老師扶著我走下樓梯，等我坐到媽媽的車上時(shí)，楊老師堅(jiān)持要陪著我們一起去醫(yī)院，走進(jìn)醫(yī)院，媽媽急忙去掛號(hào)了，楊老師的大手一直握著我的小手，暖暖的，我抬頭望著老師那有點(diǎn)皺紋的臉龐，那摻雜著銀絲的頭發(fā)，心里酸酸的，楊老師為了我們這幫小朋友，付出了多少的心血啊！再回憶起剛才的一幕幕，又是一陣暖風(fēng)襲上我的心頭。
這個(gè)就是我和我的幼兒園老師——楊老師之間的故事！讓人難以忘懷！
我和老師故事小學(xué)作文 57
有一次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問張老師：“王老師怎么了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時(shí)間我來給你們代課，我很擔(dān)心，老師到底怎么了呢？過了一段時(shí)間，老師回來了，但老師的病還沒有完全好，每天都個(gè)我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫(yī)院輸液，如果沒有時(shí)間老師就等放學(xué)后去，我說老師你這么辛苦，不能請(qǐng)幾天假嗎？“不行”老師說，“因?yàn)槟銈円呀?jīng)落下了課程，不能再拖了，我沒事，大家不用擔(dān)心我，當(dāng)時(shí)我就想老師您為了我們付出這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)。
前兩天，學(xué)校要求7：30準(zhǔn)時(shí)到校早讀，那時(shí)我們都覺得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，于是我們每個(gè)人都慢慢克服了。
還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊(duì)，我就邊哭邊跑上了樓，上樓后，老師問：“你怎么跑上來了？”我捂著肚子，邊哭邊說：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會(huì)兒？”老師不但沒有責(zé)怪我，而且還十分和藹的對(duì)我說：“你爬一會(huì)，上個(gè)廁所，實(shí)在不行就去打電話吧。”我很感動(dòng)，心里想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護(hù)我，愛護(hù)我，教我做人，陪我長(zhǎng)大。
馬上我就要畢業(yè)了，我非常感謝老師在這六年里對(duì)我的`辛勤培育，我想大聲對(duì)您說：“您辛苦了，我在以后的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)更加努力，回報(bào)您！
我和老師故事小學(xué)作文 58
常年在室外上課被太陽曬的棕色的臉，一對(duì)小瞇瞇眼卻炯炯有神，臉上布滿了皺紋，那一條條曲折不均的像是墻上斑駁的印記，留下了歲月的痕跡，那花白的頭發(fā)隨著汪老師一陣風(fēng)似的的走路自然飄逸，這就是我們的體育老師汪老師。
說他粗心吧真是粗心，天天頭發(fā)也忘記梳一下，一大早就到學(xué)校里看我們晨練。但是他上羽毛球課又是多么的細(xì)心，教握拍時(shí)他會(huì)自己先做一遍正確的動(dòng)作，讓每個(gè)人跟著他做他來一個(gè)一個(gè)檢查，有不會(huì)的同學(xué)，他就手把手教每一個(gè)同學(xué)，直到大家都學(xué)會(huì)了他才放心。后他會(huì)讓我們打高遠(yuǎn)球，每個(gè)動(dòng)作都要停頓，他會(huì)看我的手形有沒有變形，仔細(xì)的讓我們覺得有點(diǎn)雞蛋里挑骨頭的程度。
說他愛我們吧，可他有時(shí)候真的.是對(duì)我們很嚴(yán)格。體育課上，讓我們一次一次的練習(xí)200米短跑的起跑，400米跑步的力氣分配，跑的我們筋疲力盡，讓我覺得他在虐我們，有點(diǎn)討厭他了。但是在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班拿到200和400米的積分時(shí)，讓我不禁想起了汪老師，如果不是汪老師對(duì)我們平日的嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒有今天站在講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的榮譽(yù)，我又開始感激汪老師了。
汪老師對(duì)自己粗心，而對(duì)我們卻又那么細(xì)心，既愛我們又虐我們，我喜歡我的汪老師，喜歡他對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)，喜歡他對(duì)我們的嚴(yán)格訓(xùn)練，因?yàn)樗屛覀儼嗟亩膛苓M(jìn)步了很多，他讓我們班的短跑不再是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的丟分大項(xiàng)。
我和老師故事小學(xué)作文 59
記得三年級(jí)的時(shí)候，我的語文成績(jī)非常好，當(dāng)然，這和教我語文的楊愛萍楊老師有密不可分的關(guān)系。
三年級(jí)剛開始，我和祁浩倫同桌，成績(jī)還不錯(cuò)，特別是聽寫，全部是100分，可后來劉老師讓我和黃澤宇同桌，因?yàn)樗軔壑v話，我也沒管住自己，便和他講起話來，所以沒能認(rèn)真聽老師講課，成績(jī)直線下降，聽寫只有94分。楊老師發(fā)現(xiàn)了問題，讓我連帶兩次家長(zhǎng)，我也發(fā)現(xiàn)問題很嚴(yán)重，就再也不在課上講話了，并且我在期中考試中，以語文98來證明自己上課時(shí)的表現(xiàn)。
可新的問題又來了，我寫作文時(shí)總是分不清楚三個(gè)同音字“的、地、得”。楊老師并沒有罵我，給我一張紙，上面有二十句話，都缺一個(gè)字，讓我在“的、地、得”中選一個(gè)填進(jìn)去，這樣楊老師又幫我克服了一個(gè)困難。
我的性格內(nèi)向，不喜歡舉手發(fā)言，劉老師曾說我“真人不露相”，但楊老師還是找到了幫我解決這個(gè)問題的.辦法，他讓任中玉和我同桌，上課時(shí)他不停地舉手，我看他舉手就不舒服，好像我什么都不會(huì)似的，為了證明自己也很棒，便舉手發(fā)言了……
楊老師改掉了我很多毛病，我卻沒有報(bào)答她，期末考試快到了，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于在暑假前幾天，以全年級(jí)第一的99分，完成了我送給楊老師的禮物。
如今我五年級(jí)了，但楊老師和我的故事，仍歷歷在目，相信不久的將來，我會(huì)帶著博士生的帽子去拜訪楊老師。
我和老師故事小學(xué)作文 60
在小學(xué)的六年生活里，我認(rèn)識(shí)了很多老師，每位老師都有自己的特點(diǎn)，可其中有一位老師卻與我有一段不同的故事。
在上五年級(jí)時(shí)，咸老師擔(dān)任了我們班的'語文老師，她有一頭深黃色的卷發(fā)，不過在我看來，有一點(diǎn)美中不足，不是長(zhǎng)發(fā)，不過老師確實(shí)很是適合這頭卷發(fā)。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論，我總是十分羨慕，記得每一次我都是被老師叫起來回答問題，卻從來不敢發(fā)言。
而就是她，這個(gè)新來的語文老師，改變了我這個(gè)千年不變的壞習(xí)慣，讓我從那以后每節(jié)課都積極的回答老師提出的問題。記得是在一個(gè)星期一的中午，我被老師叫到了辦公室，一進(jìn)門，老師就看見了我，說：“來，快過來。”然后，老師就給我講了許多她小時(shí)候的經(jīng)歷，原來，老師小時(shí)候也是一個(gè)“膽小鬼”，也像我一樣不敢舉手回答問題，見到了叔叔阿姨只是用自己所能聽到的而別人卻聽不見的聲音喊一聲，
只記得老師最后又對(duì)我說了一句意味深長(zhǎng)的話：“要記住，機(jī)會(huì)是掌握在自己手中的，你不去爭(zhēng)取，它就會(huì)自己溜走，希望我能在下一節(jié)課上看到你精彩的表現(xiàn)，加油！！”
謝謝您，老師，謝謝您對(duì)我的培育，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)，謝謝您給我的幫助。
我和老師故事小學(xué)作文 61
春天的花開了，老師我想念你，你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底；夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似涼爽的風(fēng)，輕撫我耳邊；秋天的果實(shí)熟了，老師我想你，我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意；冬天的雪花飄了，老師我想你，一個(gè)青松般的身影聳立于大地。
我從小就崇拜老師，想著自己長(zhǎng)大以后也能當(dāng)上一名老師。有一位老師陪著我們走過了一個(gè)春秋，至今使我難以忘懷，使我印象深刻的那就是鄭老師。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，我性格很內(nèi)向，不愛說話，也不敢舉手回答問題。鄭老師注意到我，經(jīng)常用那會(huì)說話的眼睛暗示我，鼓勵(lì)我。下課時(shí)，鄭老師牽著我的手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現(xiàn)，你是一個(gè)勇敢的孩子，你能行！”。語文課上，老師用期待的`目光看著我，我不由自主的舉起了手。老師點(diǎn)到了我。我心里一驚，站起來怯聲怯氣地說出了答案。“說的多么正確呀！再大聲說一遍。”我鼓足了勇氣，又大聲重復(fù)了一遍。老師向我豎起了大拇指鼓勵(lì)我，這時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。
記得有一次，我考砸了，鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我說：“璞靜，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，這次你一定是馬虎了，以后再仔細(xì)一點(diǎn)，多多學(xué)習(xí)，我相信你一定還會(huì)取得好成績(jī)的。”果真在期末考試時(shí)，經(jīng)過努力，我取得了97分的好成績(jī)。
真高興能遇到鄭老師，鄭老師，您用美好的心靈培育我們，您的心永遠(yuǎn)和我在一起。
我和老師故事小學(xué)作文 62
徐老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和徐老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，徐老師關(guān)切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關(guān)心地說：“你體質(zhì)太差，要加強(qiáng)鍛煉身體。”這簡(jiǎn)短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級(jí)的第一學(xué)期，徐老師剛接管我們班，那時(shí)同學(xué)們都說徐老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的`一件事改變了我對(duì)徐老師的偏見。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問：“是不是不舒服？”當(dāng)我說心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后徐老師又來問寒問暖，當(dāng)?shù)弥獩]有問題時(shí)，徐老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)徐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)徐老師說：你對(duì)我慈母般的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的！
我和老師故事小學(xué)作文 63
是一個(gè)老師，改變了我的人生……
她的一排劉海兒仿佛是垂下的一排排窗簾，讓我們?cè)谥R(shí)的世界里遨游，看不到那外面的事事非非；她的`兩只明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月，指引我們前方的道路；她的那雙手是知識(shí)的源泉，讓我們飲進(jìn)智慧之泉；她的……
她叫王曉，是我的良師更是我的益友。
王老師是教我一年級(jí)的老師，大家都知道一年級(jí)時(shí)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果沒把前面的磚鋪好，前面的路就是難走。
一年級(jí)時(shí)，我總喜歡玩。一天不務(wù)正業(yè)，這時(shí)我們班來了一個(gè)新老師——王老師。我的舉動(dòng)讓王老師很傷心。于是王老師跟我談了談：“佳欣，可以好好學(xué)習(xí)嗎？別忘了你可是你爸媽的希望！”當(dāng)時(shí)我幼稚地回答道：“學(xué)習(xí)是什么？還不是坐在課堂里聽老師們的什么什么嘛！有什么可學(xué)的？”“但你現(xiàn)在的生活美好，不代表你以后的生活好啊？我給你一句話‘書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟’請(qǐng)你好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師、爸媽對(duì)不對(duì)期望。”聽了老師的一席話我頗為領(lǐng)悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學(xué)習(xí)，讓爸媽過上幸福的生活！
王老師是你改變了我的人生態(tài)度，是你創(chuàng)造了今天的我。謝謝你送我的這句話“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在我遇到困難的時(shí)候總能想起這句話。
我和老師故事小學(xué)作文 64
周老師是我的語文老師，也是我的班主任，從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，會(huì)一直教我們到六年級(jí)畢業(yè)。
她大概四十歲左右，常常留著短發(fā)，有時(shí)卷有時(shí)直。她很嚴(yán)肅，哪怕是厚厚的鏡片也不能擋住她那炯炯有神的眼睛，神采奕奕的，眼神時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫暖，讓我又怕又安心。
有一次期末考試，我被一道題難住了，時(shí)間過了很久才開始寫作文，沒寫多久就聽到老師提醒：“離考試結(jié)束還有15分鐘，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間!”我頓時(shí)慌了：“我剛開始寫作文，15分鐘怎么寫的完呢?”我奮筆疾書，拼命地寫，寫到一半時(shí)，打鈴了，老師說：“時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們把試卷從后往前傳，正面朝上，檢查一下名字寫了沒有。人”傳到我這里時(shí)，我只好把試卷交上去了，很沮喪。
不一會(huì)，周老師竟然走過來，拿著我的卷子問我：“怎么作文沒有寫完呢?“當(dāng)知道我是因?yàn)橛幸活}停了太久的時(shí)候，她告訴我，以后遇到實(shí)在不會(huì)做的題，要先空著，趕緊先做完后面的.題，全部做完了再來繼續(xù)做這個(gè)難題，否則，后面你會(huì)的題沒有時(shí)間做，全部是零分。我頓時(shí)就心安了，本來以為周老師會(huì)狠狠的責(zé)罵我，沒想到她不僅沒批評(píng)我，還教我解決的辦法，我心里發(fā)誓以后再也不犯這樣的錯(cuò)誤了。
周老師雖然很嚴(yán)厲，但她很愛我們，我們雖然怕她，但是更愛她，慶幸有這樣的老師教導(dǎo)我們!
【我和老師故事小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我和老師的故事小學(xué)作文08-17
我和老師的故事作文09-21
我和老師的故事作文02-11
我和老師的故事作文05-07
我和老師的故事作文01-28
我和老師的故事03-05
我和小狗的故事 小學(xué)作文08-10
我和音樂故事小學(xué)作文09-01
我和天使的故事_小學(xué)作文09-07