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我的新數(shù)學老師寫人作文（精選16篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的寫人作文，寫人作文可以說是寫作文的基礎。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的新數(shù)學老師寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的新數(shù)學老師寫人作文 1
居里夫人曾經(jīng)說過：“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初的種子。”老師是我們成長路上的引路人。我剛到十班時，讓我覺得有趣的便是那位老師了。
他，五十多歲的樣子，個子不高，眼睛小小的，黝黑的皮膚，讓人看起來頗為嚴肅。我第一次見到他時便是這樣的感覺。猜到他是誰了沒？猜對了，他就是我們的數(shù)學老師——肖祖森老師。
肖老師其實可搞笑了。他上課時某句話總會讓課堂氣氛活躍起來。肖老師的普通話不太標準，還總喜歡把“零”說“餅”。有一次，一個同學回答問題錯了，肖老師也沒有生氣，反而開玩笑地說：“你都可以拿這個去美國做報告了，趕緊去買飛機票！”于是，同學們哈哈大笑。這一茬，在嘻笑中就這么過去了，想必那位同學也記住了，以后肯定不會再犯類似的錯誤了吧！
肖老師雖然搞笑，但嚴厲起來可嚇人。記得有一次，我發(fā)作業(yè)本時沒有拿到，被老師扣了，我就很緊張，以為是我錯了好多。很快老師把我叫起來，原來是因為把5寫成4了。老師的'目光緊緊鎖住我，好像是在責怪我。于是我對自己說，以后不能再犯了。直到現(xiàn)在，我都奇跡般的沒有再犯了。我每次做題目時，總會想起肖老師的那句“以后要認真”。
肖老師就是這樣將搞笑與嚴厲合在一起來教我們，當你犯了錯誤時，他會毫不客氣地批評你。當你表現(xiàn)好時，他會痛快地給你應有的獎勵。
我的新數(shù)學老師寫人作文 2
教室門大開著，風從門外吹了過來，揚起的各色粉塵嗆了不少人的鼻，其中最為厲害的就是此刻站在講臺上的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師可不一般，那一張國字臉光瞧著也令人肅然起敬，他通身散發(fā)出的氣度無人敢觸，那雄渾的聲音時刻都在喚我們的神經(jīng)，這就是我的'數(shù)學老師。
此時，數(shù)學老師正背對著我們打著噴嚏，可舉起的手一直沒停過，隨著打噴嚏身子顫動了一下，隨后黑板上那個正成型的數(shù)字1拐了個彎，這一下，引得下面的同學一陣偷笑。有人不知好歹的笑出了聲，接著數(shù)學老師一記厲眼，頓時整個教室雅雀無聲。
數(shù)學老師是我們公認的最害怕的老師，能在黑板上寫出那些密密麻麻字符的人瞧著就不簡單。我的數(shù)學老師在講解題目的時候，最喜歡在黑板上將解題過程一清二楚的寫出來，一邊講一邊寫，但是光一個題目，就得寫上半個黑板，所以一節(jié)數(shù)學課上來，隔個不久就得擦一次黑板，時間寶貴，數(shù)學老師一題接著一題的講，我們是片刻都走不得神。
我印象最深的就是，那些粉塵四處飄揚，數(shù)學老師的身姿在里面巋然不動。
有了這么一位數(shù)學老師，我們班的數(shù)學成績常常都是名列前茅，在一些大型的考試之中，取得第一名那也是常事�？删退阄覀儼嗳〉昧说谝唬覀円岔敹嗑透吲d一下下，數(shù)學老師給我們的目標可高著，他還想著要讓我們班的數(shù)學成績沖出學校，與其他學校最好的班級去比較，可想而知咱們班的壓力有多大了。
有壓力是一回事，動力更是一回事，我的數(shù)學老師總有法子讓我們充滿著干勁，讓我們在那些題海中不斷去冒險去發(fā)現(xiàn)。至于這個法子是什么？這是我們?nèi)嗟拿孛堋?/p>
我的新數(shù)學老師寫人作文 3
看，那是誰？個子高而肥，挺直的鼻梁上架著一副深度黑框近視鏡。不大的眼睛里充滿著自信的光芒，笑著和藹可親不笑則不怒自威。他就是是我們的數(shù)學老師，王老師。
王老師上課十分風趣幽默。聽說王老師是青島人，所以王老師一般都講普通話。但是，有時王老師講課講到興頭上，就會冒出一兩句方言，然后就會在方言，普通話之間不停切換。方言里夾雜幾句普通話，普通話里摻著方言。怪異的口音，再加上老師原本就臃腫的身材總讓我們?nèi)炭〔唤�。還有一次上課，老師不知怎么的，和同學們爭論“棱”到底是讀二聲還是讀四聲。同學們都說讀二聲，可老師說讀四聲，看著同學們激揚的辯論。我只能在心里默默的說一句：“老師又不是學文科的'，何必以文藝題去為難理科生？”最后，是老師擺了擺手，無奈的開口：“你們不要跟我爭論這些文學題�！泵加铋g的無可奈何，盡在不言中。
王老師還有些“欲蓋彌章”。記得有一次講課，講著就有些文不對題，我們在臺下愣了好半天，王老師，自己還渾然不知。終于，如果人大著膽子，揚聲道：“老師，你好像講錯了吧？”他便立刻停了講解，仔細看題目和他的解答，再順口說一句：“哪兒講錯啦？”等我們分析完了錯處，老師便收斂了原本的笑意。一本正經(jīng)的說：“其實我是故意講錯想看看你們能不能發(fā)現(xiàn)的。還行，還能看出來�！彼f完，我們便起哄，喊一聲，然后笑。他也跟著我們一起笑
王老師的體育也是“達標”的。別看王老師胖，人家的體育細胞也是很發(fā)達的。記得有一次上體育課，我和同學們在陰涼處踢毽子。正好看見數(shù)學老師路過，我就長臂一攔，嘴里嚷著：“老師，別走，別走，過來踢兩個，我一個也踢不好，過來，給我賺點面子。”“我也不會踢。”說歸說，他還是接過了毽子。沒想到，王老師，還真是深藏不露，竟然還會花式踢健子！果然是“人不可貌相，海水不可斗量。”此話誠不欺我啊！
這就是我們的數(shù)學老師，一個風趣幽默而又不失嚴謹?shù)睦蠋煟粋�懂體育的胖子。
我的新數(shù)學老師寫人作文 4
我的數(shù)學老師叫徐老師，是一個“兩面派”老師。
徐老師的長相和別的老師差不多，只不過她總愛戴一副眼鏡，從鏡片中透出來的眼神令人發(fā)怵。我剛見到這嚴厲的眼神之時，也曾被嚇得后退了幾步，還好早已適應。
除了那“可怕”的眼神，上課時的她更是令人捉摸不透。就好比前幾天，上課鈴一響……“全班起立！”當大家一聽到這句話，就知道接下來會發(fā)生什么……。
果不其然，上課40分鐘，有10分鐘就花在了徐老師的“談話”上。只見她一拍講臺，書本往地上一摔，推推眼鏡，“怒目圓睜，厲聲呵斥”道：“怎么回事？��？全班44個同學，作業(yè)這才25份！還有昨天的堂上練習，就這么幾個人拿滿分。你們來學校都是吹空調(diào)的？這么懶散一個班級，你們難道不知道就快要小升初嗎？還有同學在下面起哄！你們班，我一說到你們感興趣的事，就要在這起哄……”
正在徐老師最最生氣的時候，門外突然發(fā)出一聲：“徐老師，過來一下，好嗎？”全班再一次明白傳說中的川劇變臉要來了。
果不其然，果不其然��！那徐老師滿面笑容地就走出去了，走之前順手把地上的.書撿起來，把碎了一地的粉筆“清理”了一下。在她出去后，全班松了一口氣。但是！但是！但是！三秒鐘后，她推門而入，關(guān)門的瞬間，隨著“啪”的一聲——足以把玻璃震碎的聲音！
“你們又來了，陳老師不過是問我一個問題，這都能大吵大鬧的。佩服！你們真令我佩服！”
這種事例當然不在少數(shù)，基本每天每節(jié)課、每個課間都會發(fā)生類似的事。
雖然徐老師性格“古怪”，但我們?nèi)匀环浅鄞魉?/p>
我的新數(shù)學老師寫人作文 5
我有一位數(shù)學老師，她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉，濃濃的眉毛顯得格外突出。長長的睫毛下有對水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。
李老師是一個很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學課，老師在黑板上寫了一道題，一讀便知好難呀！班上有的同學算不出來，急得抓耳撓腮；有的一只手托著下巴，一只手在不停地畫著；更有甚者直接放棄，而我一直在埋頭苦算，但最終還是沒有計算出來。老師看著我們微微一笑，抓起粉筆認真地講解起來。最后只有少數(shù)人，其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然，便走到我身旁，親切地問：“方心蕊，你這道題理解了嗎？”我羞愧地搖了搖頭，說：“老師，我還沒有完全理解�！闭f完這句話，我心里就犯嘀咕：完了，要挨批了。哪知道李老師并沒有批評我，而是很有耐心地把解題的思路和過程又認真地給我講了一遍。當時，我的心里就覺得暖暖的。
李老師不僅是一位很有耐心的老師，還是一個很幽默的老師。記得有一次做練習，有道應用題全班同學百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦，想逗逗我們開心，調(diào)節(jié)下班級凝重的.氣氛。于是她開玩笑道：“瞧瞧你們這幫孫猴子，平時的機靈勁怎么都沒有了，知道悟空師兄是怎么思考問題的嗎？”老師說完，不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣，還模仿了孫猴子的叫聲，那表情實在太豐富了。我們頓時開心起來。老師看我們的心情好多了，接著說：“遇到任何的難題，都要學會讓自己的頭腦放松，不要讓自己陷進謎團。要學會用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問題，這樣才有可能得到你想要的結(jié)果�！�
這就是我的李老師，一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她！
我的新數(shù)學老師寫人作文 6
我的數(shù)學老師戴著一副大眼鏡，扎著一條馬尾辮。她那炯炯有神的眼睛總是注視著我們，但她上課幽默風趣，常常逗得我們哈哈大笑。
有一次上數(shù)學課的時候，正好是一個下雨天，老師在臺上講得津津有味，有的`同學卻在下面竊竊私語。突然，老師用洪亮的嗓音對一個同學說：“5乘5等于幾？”同學說：“嗯……嗯……”數(shù)學老師露出了勝利的微笑，邊搖晃身子邊幽默地說：“我看你是在數(shù)窗外雨點兒的總數(shù)吧！”原來那位同學沒有好好聽課，而是在朝窗外發(fā)呆。大家都笑得直不起腰來。有的還笑出了眼淚。
還有一次是上午第一節(jié)課，大家都一副精神不佳的樣子，老師幽默地說：“你們下課像條龍，上課像條蟲，下課玩得汗流浹背，上課就一副萎靡不振的樣子。”大家一聽，都笑得流眼淚了。被這么一說，大家都認真聽了起來。
這就是數(shù)學老師制勝的法寶，她很幽默，我們都很喜歡她。
我的新數(shù)學老師寫人作文 7
我的數(shù)學老師是王老師。她五十歲左右，中等個子，身材勻稱，平時老留著短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光，一張會講故事的嘴巴，她既幽默風趣又很嚴厲，我們班同學可喜歡王老師了。
王老師是一個幽默風趣的人。她很會琢磨學生的心理，每當學生聽課疲乏時，她就會用小故事激發(fā)學生的興趣。她時常會給我們講一些故事，有中外的`、有古今的，而這些故事里隱藏著很多知識和道理，讓我們在不知不覺中收獲許許多多。
記得在一次測驗小結(jié)課上，她給同學們講曾國藩的故事。只要講起故事來，王老師就很亢奮，只聽到她陰陽頓挫的聲調(diào)，眉飛色舞的眼神，加上適當?shù)氖謩�，整個人顯得很起勁，好像此時舞臺只屬于她自己。同學們睜大雙眼，豎著耳朵，專注地、靜靜地聽她繪聲繪色地講故事。
她還經(jīng)常開玩笑似的給學生取幾個外號：大起哄、二起哄、大老板、大教授什么應有盡有，逗得大家滿心歡喜。
大家都喜歡她的講課風格，課堂上跟著她的節(jié)奏有張有弛的進行著。
王老師還是一個很嚴厲的老師。
記得開學不久，一次數(shù)學課堂上，王老師發(fā)現(xiàn)我們班的動作大王在津津有味地看課外書，只見她立刻提起教棍，三步并兩步、風馳電掣地走過去，似乎頭發(fā)絲上都冒著火焰，眼睛里充滿怒氣，指著他說：你這樣三心二意，不認真聽講，能學好嗎？說著還不停地用教棍敲打著桌子，桌子被敲得咚咚作響，大家都投去吃驚的目光，教室里頓時安靜下來。
事后，王老師給犯錯的同學批評教育，并書寫檢討，對著全班同學承認錯誤。大家親眼目睹里王老師的嚴厲，從此數(shù)學課上，同學們認真聽講，踴躍回答老師的問題，課堂上一片快樂學習的氛圍。
這就是我們既幽默風趣，又嚴厲的可敬的數(shù)學老師。
我的新數(shù)學老師寫人作文 8
在我們學校中潛藏著各路“高手”，他們就是我們各科的老師。他們各有各的絕技，“武功”深不可測。下面就讓我為大家介紹一位“武林高手”。
“順風耳”
一次，老師正在講臺上批改數(shù)學作業(yè)，講臺下一片安靜，但時不時會有一點兒小動靜。不多時，老師便發(fā)覺了，皺著眉頭，支耳仔細聆聽，一會兒又四處張望。果然，他很快找到了“小動靜”的源頭兩名同學正竊竊私語。這“順風耳”的功底著實讓人佩服。
“凌波微步”
教室里，有幾位同學正低著頭，竊竊私語，時不時地還轉(zhuǎn)頭向后門處張望幾眼，看樣子似乎在提防著什么。這時，“武林高手”抱著本厚厚的文件夾出現(xiàn)在了門口。他似踩著“凌波微步”而來，我們竟沒有聽到一丁點的腳步聲。他這突然的出現(xiàn)著實將那幾位聊天的同學嚇出了一身冷汗，這“出其不意，攻其不備”的戰(zhàn)法也將我們震住了。
“千里眼”
上午的課堂上，一名女同學正坐在后排，鬼鬼祟祟地在桌肚里搗鼓著什么。“武林高手”此時正滔滔不絕地講著知識點。突然，他眼角余光恰好瞟到了那位女同學，定睛一看，發(fā)現(xiàn)不對勁，便偷偷潛到其身后，大聲質(zhì)問道：“你上課就玩這個？”那女同學一驚，繼而連連道歉。要知道，這種距離要看清對方的一舉一動，確實不簡單。
這一位特別的'“武林高手”，就是我們班的數(shù)學老師章老師，那一身高深的“武功”令我佩服不已！
我的新數(shù)學老師寫人作文 9
小時候媽媽常說，上一個好的學校不如遇到一個好的老師。這不，幸運的我遇到了我的數(shù)學老師胡老師。
說起胡老師，他中等身材，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時出的一絲一毫的錯。書上說東北有三寶：人參，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著輕快的步子走進了教室，他掃視了一眼，頓時吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無聲。老師開始上課，當他轉(zhuǎn)過身子在黑板上寫字的時候，一群“逍遙派”就冒了出來。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的'心飛到了九霄云外當老師一轉(zhuǎn)身，“千里眼”“順風耳”各顯神通�！爸艹桑埰鹆�！”我只能像霜打的茄子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。老師提了個問題，我沒注意聽課根本管不上來，真的是啞巴吃黃連有苦說不出呀！我的臉憋得通紅，低著頭站在那里。接著老師開始念起他的：“緊箍咒”“你怎么不好好學習，浪費大家的黃金時間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鉆。接著，老師又開始不厭其煩地講課。下課時，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。還給我出了相應的習題，看我懂了會做了才肯罷休。然后又對我念起了“咒語”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以后，我每每上數(shù)學課都專心聽講，不敢開小差，我是徹底的被他的“咒語”收服了。
胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺得數(shù)學枯燥無味的我愛上了數(shù)學。
我的新數(shù)學老師寫人作文 10
我是一個中等的學生，但數(shù)學成績卻好的出奇，可能是因為數(shù)學老師老王吧？
老王是一個教書多年的老師，因為把歲月都交給了教育事業(yè)，所以他有些許的白發(fā)。我總覺得他的口音怪怪的，走起路來也憨憨的。他的上課節(jié)奏很慢，所以老王在講第一課時，我第二課都寫完了，就是因為這個天賦，我越來越喜歡數(shù)學這門學科了。
“老師，這題怎么做？”班里和老師關(guān)系最鐵的數(shù)學課代表小張問老王。
老王稍作思考，隨即回復我們：“要不這樣吧，我們把這題留作家作。正好我也回去想想看�！崩蠋煱欀碱^，好像這條題目把他難住了似的。
我很激動，想著要是能把這道難題解出來，那班里其他同學，包括老王，豈不是會對我刮目相看？
一回到家，我就把書包往桌子上一扔，拿出紙和筆，迫不及待地開始運算起那道復雜的數(shù)學題
“把括號、運算符號和數(shù)字或字母連接而成的式子叫做代數(shù)式”課堂上，老王把做這道題要用到基礎概念娓娓道來。我聽得如癡如醉。
“接下來請小劉同學上黑板來解一下昨天那道題吧！”
我有些心慌，但因為昨晚已經(jīng)做了充足的'準備，所以還是胸有成竹地走上了講臺。
“小劉的解法很別致��！”
我竟然做對了！在老王幽默有趣的提示下，這道我昨晚排了一頁草稿的題目最終迎刃而解。從此我更崇拜老王了。
還記得有一次考試，試卷滿當當?shù)�，所以同學們都在埋頭苦干。老王看我們這么緊張，可能是心疼了吧，他很溫和地勸慰我們：“只是一次小測試，同學們平常心��！”有一個同學左顧右盼，這舉動立馬被機靈的課代表小張發(fā)現(xiàn)了。他馬上舉手向老王舉報。
”什么？這么多題目你還有時間在那犄角旮旯里偷瞄？”老王笑呵呵地，也看不出是生氣了。但是他那搞笑的口音，瞬間在教室里掀起一片笑聲�！肮币幌虺聊蜒缘奈�，也忍不住笑起來。教室里原本因考試而無比沉重的氣氛，也好像緩和了不少。
老王就是這樣，既可以讓我們開懷大笑，又讓我們在輕松的氛圍中學到最多的知識�；蛟S這就是我上數(shù)學課尤其覺得津津有味的原因吧！
我的新數(shù)學老師寫人作文 11
黃老師是我們班的數(shù)學老師，和隔壁班的數(shù)學老師迥然不同。普通話說得字正腔圓，雖然時不時會蹦出一兩句方言，但好在暇不掩玉。
和班主任的嚴肅認真相比，黃老師看起來像是一個懶散成性的“老玩童”，看，他的辦公室的就像一個大戰(zhàn)過后的古戰(zhàn)場，簡直不堪入目，各種“兵器”橫七堅八地躺在辦公桌上，尺子、圓珠、試卷應有俱有，角落里甚至還有削鉛筆留下的殘渣剩屑。但是，不論他的辦公桌有多亂，黃老師的水平還是很能打的。
一到課室，黃老師就會立即進入戰(zhàn)時狀態(tài)。這種狀態(tài)下的黃老師，有一句聽起來荒唐實則是事實的“狂言”�！爸灰悴婚e事，大家只需要認真聽我講五分鐘，就五分鐘”，其實我們都明白，濃縮的才是精華！
黃老師上課時常常金句頻出，比如“我們不僅要仰望星空，更要腳踏實地”，“不要做嘴的巨人，行的侏儒”。在課堂上他用談諧的話語為死氣沉沉的課堂注入了一股新鮮的活力，深受我們的喜歡。
黃老師不僅生動幽默，還能認真負責，育人有方。期中考試前，有一些同學數(shù)學計算不過關(guān)，黃老師專門為此開設了一個“小班課”——每天放學后，老師特意留幾道計算題給他們練習，如果有誰錯了或者不會做，黃老師就予以單獨輔導，一遍又一遍，不厭其煩，直到他弄懂為止。功夫不負有心人，在黃老師的耐心幫助下，這幾位同學在數(shù)學期中考試中都成績不俗，取得了長足進步！黃老師用他的勤勉，在我們心中種下了勤奮認真的.敬業(yè)苗。
記得有一次，我們?nèi)鄶?shù)學測驗都沒有考好，惹得黃老師暴怒，就差大手一揮把我們這些小嘍嘍全滅掉。所幸有八年級一班各位仁兄們先行抵擋了一波攻擊，我們?nèi)w同仁才勉強逃過一劫，但也是“傷殘”無數(shù)。幾乎沒有人在黃老師訓話和講題時出聲，大家都被這股氣勢嚇懵了，一個個都低下頭盯著卷子，進行深刻的自我反思。自這件事之后，全班都見到了黃老師“發(fā)飆”的一幕，倒是再也不能糊弄過關(guān)了。
這就是我的數(shù)學黃老師，一位幽默、博學、負責、敬業(yè)的好老師。黃老師，謝謝您為我們所做的一切！我一定要更加努力學習，取得優(yōu)異成績，不辜負您對我們的期望！
我的新數(shù)學老師寫人作文 12
四年級的第一學期開始了，我們班轉(zhuǎn)來了一位新的數(shù)學老師金老師。金老師短短的頭發(fā)非常濃密，鵝蛋似的臉上總帶有一種風趣的表情，對人非常親切。他不高也不胖，經(jīng)常穿休閑的衣服，走起路來風風火火，給我們一種積極向上、熱情洋溢的感覺。
金老師批作業(yè)非常認真。只見他眼睛盯著作業(yè)本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案，他在本子上寫著什么，大概是在扣分，然后合上本子，放到了一邊。他又拿起另一本作業(yè)，打開看了一會兒，眉頭舒展開來，露出了滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好，會是我的嗎？那可不一定，我們班作業(yè)寫得好的同學可多了。最后，他又在本子上畫著什么，我知道那一定是一個五角星，每次我們的作業(yè)做得好，他都會送給我們一個五角星！然后他滿意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本
金老師既是我們的嚴師也是我們的益友。他上課幽默風趣，不但教會我們的學習的方法，而且教會我們只有努力，才會有收獲的道理。他經(jīng)常告誡我們不要驕傲，一次考得好不代表以后都能考好，知識的海洋是無邊無際的，要一直謙虛地學習。金老師讓我們懂得，相比起知識的海洋，我們學到的可能只是大海里的一滴小水珠，微不足道。正是因為他的告誡，我們才能時刻警醒，對知識報以崇敬之心。當我們考試考得不理想，有些沮喪時，金老師會鼓勵我們，“不要著急，欲速則不達。總結(jié)錯誤，相信自己一定行！”正因為他鼓勵的話語，我們下次測驗取得了不錯的成績。金老師就像我們的.一個大朋友，從不訓斥我們，跟他在一起，學習就是快樂的，所以我們都非常喜歡數(shù)學。
金老師現(xiàn)在依然是我們班的數(shù)學老師，何其有幸認識了金老師，希望在未來的日子里，在金老師的指導下，我們班的數(shù)學成績更上一層樓！
我的新數(shù)學老師寫人作文 13
我們的數(shù)學教師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調(diào)皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語溫柔體貼的'教師相比，楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調(diào)皮學生的“克星”很快傳開了。
一聽這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊教師笑瞇瞇的和其他教師談心，和傳言里的那個楊教師真是截然不一樣。我們放心了，大搖大擺地進了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊教師大步走進教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新教師的話。楊教師一看，急了，大吼一聲，“�！�！同學們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學上課做小動作，楊教師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學，那位同學立馬停了下來，認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪里是教師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！
都是，楊教師上課十分風趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課后教我們學習靈活運用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時，楊教師一旦發(fā)現(xiàn)有同學不聽課就會變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點沒有了教師的范兒。到了學期底，我們的學習成績在楊教師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動會上也博得了不錯的成績。我們此刻明白了，甜蜜蜜的教師自然魅力十足，可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊教師看起來兇巴巴的，卻是以嚴厲的態(tài)度對待每一位同學，是為同學們好。
楊教師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會記得他！
我的新數(shù)學老師寫人作文 14
那天，校園里開始熱鬧起來，又恢復了往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學的事宜，而老師們有的準備新學期的教材及教學用具，有的則在清掃布置教室，以優(yōu)雅清新的學習環(huán)境迎接新生們的到來，校園內(nèi)的'樹葉非常的嫩綠，整個校園彌漫著清新的氛圍，與往常不同是，我恰好遇見了你－我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副方圓框眼鏡。在課堂上，那雙眼睛時時刻刻掃視著我們，時不時地會逗我們幾下，您那清晰地教學思路，使我們聽得津津有味。
對于您來說，接我們八班，的確有著不小的挑戰(zhàn)，我們班的數(shù)學差的無法形容，而您卻并沒有放棄我們，也沒有拋棄那些基礎薄弱的學生，讓他們從最基礎的題目開始做起，特別欣賞您與別的數(shù)學老師的教學方案，您是我們除父母外，看護我們成長最多的人，每天從早上一大早一直陪伴我們到夜晚，特別的負責任。
剛開始對您的不適應，到后來上課的默契配合，您總在課余時間給我們講一些比課本更加重要的知識，有時我們的無知，無理，幼稚，不得不把您那略微古怪的脾氣爆發(fā)了出來，就如同帶了我們幾節(jié)課的政治老師所說:“你們八班，就是仗著你們班主任年輕，脾氣好，來欺負她。”我們的同學的確給您帶來了很多的麻煩！
感謝能在初中生涯遇到了你，即將要分離的我們不知您是否有些不舍，但能成為你的學生，也是我的幸運！
我的新數(shù)學老師寫人作文 15
我們的數(shù)學老師是一個非常嚴厲的人，每當上他的課時，我們就會變得格外認真。
數(shù)學老師長著一頭金色的頭發(fā)，眼珠像玻璃球一樣閃閃發(fā)光，高鼻梁，紅紅的嘴巴像涂了口紅一樣。她生氣的時候，會先壓住自己的氣，但如果很生氣的話，就會大聲的吵我們。
記得有一次，數(shù)學老師叫了幾個同學出去，我也好奇的跟了上去。原來是這幾個同學沒有訂正錯題。老師嚴厲的質(zhì)問他們說:‘‘你們，為什么沒有訂正錯題？錯題訂正了，你們才會真正的'掌握了這個知識點�！瑢W們都羞愧的低下了頭。嚴厲的老師，心里為的都是我們。
還記得有一次，老師正在上課，有兩個人一直在說話，老師停住了，瞪了他們倆幾眼，他們倆好像沒看見一樣，繼續(xù)說，老師清了清嗓子，大聲的吼道:‘‘你們兩個站起來，放學后留下來讓我聽聽你們在講什么。’’后面兩個人的頭立馬低了下來。
這就是我的數(shù)學老師，嚴厲的數(shù)學老師，一切為我們好的數(shù)學老師。
我的新數(shù)學老師寫人作文 16
我最喜歡我的數(shù)學老師金老師。她長得高矮適中，身材勻稱，年齡在三十幾歲，看上去非常年輕。
金老師一頭烏黑烏黑的頭發(fā)自然地披在肩膀上，皮膚光滑又白皙，長著瓜子臉，臉上有一雙淡淡的彎彎的眉毛，像兩個月牙。炯炯有神的眼睛像黑寶石一樣嵌在臉上，大大的，水靈靈的。金老師這雙眼睛還會“說話”，每當我們不認真聽講時，她會投來責備的.目光，當我們有進步時，她會投來贊許的目光，好像在說：“做的好！”她的耳朵藏在頭發(fā)里，雖然不大，但一丁點聲音她都能聽見。
金老師也是我們的班主任。每天中午金老師為了讓我們多吃一點，總是想出各種各樣的辦法讓我們每天都吃得飽飽地，肚子像“西瓜”似的。我從很多地方感受到金老師就像媽媽一樣愛我。
金老師笑起來很好看。我最喜歡我們的數(shù)學老師金老師。
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