（優）有趣的課堂作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
今天的語文課與平常不同，老師要我們同學之間相互提問，來一個知識的擂臺賽。本次比賽第一場設擂主一名，回答三個由同學提出的問題，每題回答限時1分鐘，答對一題得10分。
第一場比賽的擂主是“常勝將軍”童文竹，她是我們班的尖子生，每次考試語文都是第一名。你看她得意揚揚地走上講臺，好像在說：“我懂的東西可多了，沒那么容易被打倒。”同學們眼望天空都在想問題，要把擂主難倒。這時，鄒一麟同學率先站了起來：“請問‘EMS’是什么的縮寫？”他話音未落，童文竹那驕傲的神情一下子就消失了。她用手托住下巴，想呀想呀，一下看這里，一下看那里。時間一秒一秒過去了，同學們也在下面交頭接耳。很快一分鐘到了，童文竹最終沒能回答上來。大家把目光全都投向鄒一麟，要他把答案說出來，原來答案是特快專遞。老師笑瞇瞇地說：“哈哈，第一題就把‘常勝將軍’難倒了。”比賽繼續進行，這時曾卓也想到一個問題，馬上舉手。陳老師看著童文竹。我想：“看他的神情這道題肯定很難吧。”曾卓清了清嗓子，說：“請問本屆世界杯足球賽上誰進的球最多？進了幾個球？”陳老師聽了驚訝地說：“哇，這題我都不知道呀！”我想曾卓以為女生對足球沒有興趣，想抓女生的弱點，就可以難倒她。可童文竹卻脫口而出：“羅納爾多，進了8個球。”曾卓驚呆了，他本以為童文竹會答不出來，可現在……他搖搖頭，坐了下來。這時同學們都紛紛責怪曾卓，而童文竹在那里興奮得不得了，她得了10分。
我想一定要出個偏一點的問題才能難倒她。對了！我靈機一動立刻站起來：“請問海洋里儲存最多的礦物質是什么？”童文竹真的被我問住了，細細的汗珠從她的額頭上滲出，同學們也都鴉雀無聲“對不起，我不知道，能告訴我答案嗎？”童文竹輕輕地問。我告訴她說是錳，她點點頭，默默地走下講臺回到座位上。第一場比賽童文竹只回答對了一道題。
第二場比賽的擂主是熊妍羚，出人意料的.是熊妍羚一個問題也回答不出，童文竹的表情比剛才輕松了些，就好像抓住了一根救命的稻草，把自己救了上來，熊妍羚則掉進了失敗的深淵里。
比賽仍在激烈地進行著，同學們都踴躍提問想打倒擂主。我突然發現我要學的東西還有很多。我暗下決心，一定要好好學習，多看課外讀物，爭取下回我也當上擂主。
這真是一堂有趣的語文課呀！
有趣的課堂作文 篇2
上個星期三晚上七點，我和幾位同學在邦德學校上了一堂既特別又具特色的英語交流課。
這可不是普通的中國英語老師來給我們上課，是特別邀請了一位來自新加坡的外國老師。另外還有幾位老師旁聽，還有攝像呢！當他來到我們教室時，頓時教室里的氣氛活躍起來。他個子特別高，有著個禿頂，兩邊的頭發全是白色，卷卷的。走起路來肚子一挺一挺的，看上去很滑稽（對于我來說）。他用英語做了個簡單的自我介紹，從中得知他David，一點中文都不會講，所以我們只能用英語交流。
沒多久便上課了。
他端正地走上臺，跟我們說一起做個游戲，一聽到做游戲同學們的眼睛都發亮了，一個個豎起耳朵聽著。他說：“我們分成四個小組，每四人一組，每一組各代表一種動物。分別有‘豬、雞、羊和牛‘。我們是牛組。要求就是每個組說出殺掉其它三種動物的原因以及再說出為什么不殺自己的原因。”我剛開始覺得很奇怪，怎么玩這種游戲，殺來殺去的`，以前從來沒玩過這種“怪”游戲。可后來一想，這不過是個游戲，能鍛煉我們的口語說服能力，能玩好這種游戲，也是要費很大努力的。
于是我們便動筆開始寫牛的優點和其它動物的缺點。四名同學各寫一種動物，我負責寫雞的缺點。雞，不就是我們的家常菜嗎？它可是最常被殺的了。把雞殺來吃，色香味俱全，這多好寫！
十分鐘過去了。我們通過抽簽形式來辯論。我們是第三個。大家都是各抒己見，出口成章，說出一大堆理由來，都是“語驚四座”（有點夸張），我記得其中有一個特別好笑的，雞組有一名同學在說為什么不能殺雞的原因，其中有一點是這樣的：因為有禽流感，所以我們不能殺雞。”他一說完，全班哄堂大笑，我邊笑邊想：這是哪門子歪理，不過再仔細一想，他的“歪理”也不歪，本來就是呀，有禽流感嘛，可不就不能殺雞嘛！我們的課堂時刻彌漫著歡聲笑語，氣氛達到了最高點。
輪到我了，我也是寫了一大堆理由，但是不好意思拿著張紙讀，所以只好大概地概括出來：“Wewanttokillthechicken.Why?Thereasonissimple.Thechickenisdelicious.Andthechickenisverysmall.Ithasnopower.Itisalwaysverynoisy,too.Soweshouldkillthechicken.Thatisall.Thankyou.”
我在熱烈的掌聲中坐下了。等大家都說完了，我們便采用投票的方式決定殺哪種動物。是心有靈犀吧！我們其中三組都把票投給了雞組。就這樣，雞組“慘敗”。后來，David還幽默地問我們玩地開不開心。我們異口同聲地說“yes！”后來他還風趣地說，大家都開心，可我們的雞組就不會開心了，因為他們被殺了，哈哈。我們大家也都跟著笑起來。
后來我們還一起學習了《走遍美國》。繼續上次課，這次我們學到了第五課。這里就不詳細描述了。
兩個小時的光陰如箭似的飛過，我們下課了。特別榮幸地是David還主動和我以及同學們握了握手，這次合作真的是非常愉快。我們認為，能和外國朋友多多交流，機會難得，并且收獲頗多，受益匪淺，打這次課后，我認為以后還要好好學習英語，這樣才能有足夠的能力和外國朋友對話交流。
告別完畢，心中仍浮起一絲微微的激動。我帶著這種微微的激動踏上了回家的路…
有趣的課堂作文 篇3
昨天下午第六節課，語文老師帶領我們在學校的小花園里做了一次有趣的游戲活動，活動的名稱叫“盲人捉傷兔”。
老師把我們帶到小花園的草坪上，他叫我們手牽著手圍成一個圓圈，說這個圓圈是安全圓圈，圈上的人就是安全保衛人員，保衛人員必須高度負責。然后，老師開始講活動方法和規則：先要選一個同學扮演盲人，就是要用一個又深又厚的帽子罩住這個扮演同學的眼睛，讓他一點兒也看不見。再選另一個同學扮演傷殘的兔子，就是要用一根布帶子把扮演傷殘兔子同學的右手腕和右小腿系在一起，讓他走起路來很不方便。扮演兔子的同學要每隔幾秒鐘大喊著：“盲人，我在這兒，你來捉我呀。”盲人馬上就隨著聲音去捉他。在8分鐘之內，如果盲人捉住了兔子，兔子就輸了，否則盲人就輸了。圓圈上的同學負責盲人的安全，防止盲人跌倒。老師一邊說一邊給我們做示范，我們都說會玩了。
真是巧，老師一下就選到了我們班上最機靈的黎思偉扮演兔子，選很機靈的聶偉杰扮演盲人。
一切準備好了，活動開始了。兔子開始逃跑，多可憐的傷兔啊!身子總是直立不起來，左腳跨出，右腳不得不抬得很高，差不多離地有一尺多高，右腳落地的時候，整個身子又不得不往前栽倒，頭幾乎要觸地上了，逃跑的速度很難加快。盲人也可憐，他彎著腰，像個猴子，兩手伸開，小心翼翼地摸著，生怕摔著了。看著他們逃跑與捉的樣子，同學都笑得不得了。好一會兒，盲人沒有捉住兔子。
過了一會兒，黎思偉逃到離聶偉杰約4米的地方大喊：“盲人，兔子在這兒，你來捉我呀。”話音還沒有完，聶偉杰就半彎著腰，張開雙臂，跌跌撞撞地向聲音方向撲去。說時遲，那時快，黎思偉向左一閃，聶偉杰撲了個空，差點兒栽倒，幸好安全圈上的同學把他扶住。兔子不停地時左時右、時前時后地逃，間斷地喊：“盲人，兔子在這兒，你來捉我呀。”盲人不停地朝著喊聲方向時左時右、朝前朝后地摸啊捉啊，可是就是捉不到。看著他們都一副可憐的樣子，同學們不停地笑。
黎思偉也真是逗人，他一瘸一拐地逃到聶偉杰的背后很近的地方大喊：“盲人，我在這兒，你來捉我呀。”還沒說完黎思偉馬上就躲開了。聶偉杰猛一轉身，張開雙臂，深一腳淺一腳地猛撲過去。哎呀!一下子撲著圈上的女同學楊娟了，嚇得膽小的楊娟一邊推脫一邊尖叫“哎呀--- 他在那邊，那邊...”同學們笑得更開心了，有的`同學硬是笑彎了腰。黎思偉真是太機靈了，過了好幾分鐘，聶偉杰還是沒有捉住黎思偉。
這時候老師也參加我們的活動了，老師好像也很淘氣，他來到聶偉杰的旁邊，用手輕輕拍了一下聶偉杰的屁股一下，老師還故意不躲開呢。聶偉杰還以為是黎思偉拍的，連忙閃過去，馬上去抓，一下緊緊抱住老師的腰，得意洋洋地還遲遲幾秒鐘不松手。“哈哈!你抱住老師!”同學更笑了，有的笑得只蹦，有的笑得前俯后仰，老師笑得用手捂住嘴巴，我的肚子都笑疼了。我們在笑聲度過了這節活動課。同學們，叫老師帶你們玩玩這個游戲喲，然后就知道這個游戲的樂趣了，不過，你們一定要注意安全喲。
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