關于課堂作文15篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的關于課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于課堂作文1
星期一的早上，老師跟我們玩了一個有趣的寫紙條游戲。
老師先說明游戲規(guī)則，然后給每位同學發(fā)一張紙條，要求第一組的同學寫"時間"，第二組寫"人物"，第三組寫"地點"，第四組寫"事情"。我們鬼鬼祟祟地在紙條上寫上一些離奇古怪的內容。一會兒，老師把紙條分別收起來，分成三堆。
游戲開始了，老師在每一堆的紙條里各抽出一張，連起來讀："弟弟在飯鍋里大便。""哈哈"話音剛落，教室里哄堂大笑起來，同學們有的笑得見牙不見眼，有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑得眼淚都流出來了，還有的笑得肚子都疼了
第二次抽紙條開始了，同學們目不轉睛地盯著老師，她又在紙條堆里各抽出一張，說："豬八戒在空中跳舞。"同學們哈哈大笑起來，有的捧腹大笑，有的笑得前俯后仰；游戲還在進行中，同學們仍然沉浸在游戲的歡樂中，教室里不時發(fā)出一陣陣的歡笑聲。
多么有趣的寫紙條游戲啊！
關于課堂作文2
有這樣一本書，書上沒有一個字，但人人都是作者，而書的內容又豐富多彩，這本“書”就是--生活。
那天，我做完作業(yè)。忽然發(fā)現(xiàn)我的學習桌上非常亂，我心里閃過一個念頭:何不自己把它收拾干凈呢?說干就干，我先拿來一塊非常干凈的抹布，把學習桌上的灰塵擦掉。“這樣就干凈多了!”我自言自語地說。然后，就來清理學習桌上那一大摞書了。“那么一大摞書要清理到什么時候才能清理完啊!”我又不像一休那么聰明;也不像神仙那樣會法術，只能自己動手弄了。我先把所有的書搬到床上，累得我滿頭大汗，然后把那里擦得一塵不染，一塊干凈的抹布如今已經(jīng)變成了臟兮兮的炭球，咳，真是萬事“經(jīng)歷”難啊!過了約20分鐘，那一大摞書終于被我搞定了。
這件事使我明白了，無論做什么事都要付出艱辛，只要持之以恒，堅持不懈，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
“生活”這個課堂讓我學到了校園課堂上所學不到的東西。
關于課堂作文3
“哈哈哈。”的笑聲從校園里傳了出來，一聽就知道是從我們班發(fā)出來的聲音。這當然是我們班的“幽默大師”宋秉镕把我們班的同學逗笑的。
老師正在講課，我們在下面專心致志聽老師講課。當老師講到“戰(zhàn)士們像老虎一樣。”的時候，突然，“幽默大師”宋秉镕說了一個“戰(zhàn)士像火箭一樣。”。這時，全班都笑了：有的咧著嘴笑；有的捂著嘴笑；有的臉漲紅了，像一個剛吹過氣的皮球；有的捂著肚子校……連一向嚴肅的老師也被“幽默大師”逗笑了。
還有一次，我們正在上作文課，老師讓我們寫作文。作文題目是“課堂的笑聲”。我們都在寫作文，而宋秉镕卻不慌不忙的翻開作文本。過了一會兒，他開始寫作文了。我看了他的作文一下，只見他的作文本上寫了我們班的“笑王”郭旭東、侯昕煜，還有了“大明星”牛愷鸞的名字，所以他就在本子上寫了牛愷鸞的綽號——牛排，我看了他寫的作文后，不由自主的捂著嘴笑，他邊寫邊說，惹得全班同學哈哈大笑，老師也笑了起來。
啊！那課堂上的笑聲是多么令人難忘啊！
關于課堂作文4
擁有淵博的知識和學會做人的道理對于每一個人來說都非常重要，但不要以為只有在課堂才能學到，在生活中也能同樣學到，關鍵是你能不能善于觀察、用心感悟。
前幾天，媽媽讓我到超市買鹽。剛走到超市門口，我就看見一個乞丐坐在那里。我真不想進去，真不想聽到他那可憐巴巴的乞討聲：“各位行行好，賞幾個吧；我好幾天沒吃東西了!”我聽后，更加反感：便急忙往里走。
匆匆選了一包鹽，付了錢，正要走出大門的時候，“當----”一聲清脆的硬幣落入盤子的聲音傳進我的耳朵。我轉過身去，只見那乞丐在不停地朝著一個小孩說：“謝謝”。我為他那淳樸、善良的行為而震驚。同時，一種慚愧之情在我心里油然而生：我怎么連個小孩都不如呢？就算不幫助他，也不厭煩和鄙視他呀!于是，我走向他，在他盤里投下3兩元的硬幣。
“當、當、當……”我身邊傳出了好幾次這樣的優(yōu)美的聲響，同時傳出了好幾次感激的話語。
從這件事中，我改變了對乞丐的看法，并明白到了一個道理：社會不會遺棄任何一個人，因為“人間到處充滿真情。”
關于課堂作文5
星期五第四節(jié)課，我們到樓下活動室上了一節(jié)烹飪課。
烹飪課的內容是炒青菜，老師先讓我們分成8個小組，有的組炒菜心，有的炒生菜，有的炒黃瓜。剛開始，我們那組都不敢開煤氣，害怕爆炸。過了一會兒，還是沒人開，沒法子，只好由我來開了。我輕輕地擰了一下，“咝”的一聲，把我們嚇了一大跳。我剛擰好，楊志恒就迫不及待地打開火，并把鍋放上去。因為剛才還沒準備好，所以手忙腳亂的。馬迪華叫楊濱岸快去洗黃瓜，黃瓜洗好了，我馬上把黃瓜倒進鍋里，然后放了一些油。等黃瓜炒得半熟，馬迪華就叫何偉雄放鹽進去。過了一會兒，黃瓜熟了，馬迪華用碟子裝起來。接下來就是我來炒肉片了。炒肉片的方法和炒黃瓜差不多。不一會兒，肉片就炒熟了。最后，我們把黃瓜和肉片一起放進鍋里炒了幾下，啊，香極了!我們連忙用碟子把黃瓜肉片裝起來，拿起筷子，爭先恐后地搶著吃。因為是自己炒的，吃起來覺得特別香，大家一下子就吃光了。盧鎮(zhèn)鵬來遲了沒吃著，急得哭了。
我覺得這是一節(jié)非常有趣的烹飪課，我希望下次還會有這種課上。
關于課堂作文6
我討厭音樂課、美術課、數(shù)學課等，但我最討厭的是我同桌汪有樂不愿聽的課，因為他老是打擾我。
汪有樂最討厭的是周三的品德課，因此我在上課前，總要做好心理準備，來迎接他的“攻擊”。“叮鈴鈴”上課了，汪有樂的三寸不爛之舌開始唐僧似的碎碎念了：周于琪你知道嗎？我買了一本《斗羅大陸》你要看嗎？你有沒有這樣東西呀……才能進過了十分鐘，我已經(jīng)生無可戀了。汪有樂你一會兒后，累了，便從抽屜里拿出一本書，看了起來。他一會兒“哈哈哈”地笑，一會兒“切切切”的鄙視書中的人，一會兒又“嘩嘩嘩”翻書，仍舊吵的我上不好課。所以我使勁地踢了他一腳，他倒也識相，不作聲了。
但好景不長，只過了兩三分鐘，他又開始展示神功了：“周于琪，你超線了，把你的手放回去。不要碰我的桌子。”一下子，我就生氣了，回瞪他：“你敢說你這節(jié)課沒有超過線？沒有把你那只罪惡的左手放在我的桌子上？”他一下子就不說話了，就在我得意之時，他說：“我敢說我沒有，因為我沒有罪惡的手。”于是我更加使勁地踢了他一腳，這一腳真夠牛的，汪有樂在接下來的15分鐘里，一言不發(fā)。
雖然汪有樂在他不喜歡的課程中非常的吵，但是品德課一個星期只有一節(jié)！
關于課堂作文7
今天作文第一節(jié)課，我和往常一樣，走進作文教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開始就要送我們禮物，我們心里有點小激動，又有疑惑的心情：怎么一開始就送神秘的禮物？
那個神秘禮物要登場了，可楊老師遲遲不肯拿出來，我心里實在太激動了。“當當當當！”禮物是什么呢？紅包？“不是紅包”老師說。我心里都有些害怕了，如果是什么嚇人的禮物怎么辦？我心里很復雜。
“神秘禮物！“老師高聲說：”白紙“，當老師將神秘禮物拿了出來，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動不動的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。
但神秘禮物也不是沒用，楊老師這就帶我們動手做了起來。我折的是飛機，先把紙豎著一折二，然后把其中兩個角往里折，再把這兩個角合成的一個角往上折，再把這旁邊的兩個角往里折，一個三角形就成了，接著把它折成的三角形最上面那個角折下來，把整個三角形往上折，在跟著普通紙飛機的樣子折，最后一個紙飛機就折好了。
這個奇怪的老師帶來的神秘禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發(fā)揮想象力就可以創(chuàng)造出自己滿意的東西。我不敢小看白紙了。
關于課堂作文8
“哈哈哈……“從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的游戲——對著干。
老師簡單的說：“當我說站、坐、舉手你們要這樣做坐、站、抬腿……知道嗎?”
游戲開始了，老師先說了站，我們坐得更直了，坐，我們就彈簧似的站了起來，舉手，忽然，就有人想不出來怎么辦了，他們就跟著其他人抬起腿來，可是已經(jīng)晚了，剩余的人想：“這些動作可難不倒我呢!”忽然，老師來了一個殺手锏一左手摸右耳，有的同學突然頭腦一片空白，分不清左右，這時，只剩下三個人了，老師又說了向左轉，又有兩人淘汰了，最后的贏者是楊云舒，我還在心里暗暗給他點贊呢。
“再來一局……”我們說。老師先說了哭、笑、笑、哭，在場的人一會兒哈哈大笑，一會兒哇哇大哭，真讓講臺上的人忍俊不禁。
通過這個游戲，我懂了沒有規(guī)矩，不成方圓。所以，在學校里一定要遵守紀律，聽老師安排，這樣我們的課堂才能井然有序。
關于課堂作文9
四年級時，學校想出了一個兩全其美的好辦法，這個辦法既能促進學生之間的交流，又能鍛煉學生的表達能力、對學習的興趣。它就是“師友互助”的“高效課堂”。
第一天上語文課時，老師沒有講課，而是讓我們師友共同探討，同學們很納悶，難道老師了嗎？老師就是老師，一眼就看透了我們的心思，忙向我們解釋教育的“進化”，原來是這樣！
在以后的學習生活中，師友互助，讓同學們感受當小老師的感覺。當我的學師說出：“請大家坐好，認真傾聽我們小組的匯報！”我們每人都有一種自豪感。
我在師友互助中，也獲得了巨大的收獲。再別人發(fā)言的同時，不知不覺地提高了自己的語文成績。
希望在以后的學習生活里，同學們都能“展翅高飛”！讓學習不在是困難！也希望學校在想辦法，創(chuàng)造出更好的“高效課堂”！我們也會多多努力，勤動手，多動腦！堅持不懈，為學校爭光！“高效課堂”的學習生活中讓我懂得：人生路上沒有捷徑，每一步都要踏踏實實地走，不要妄想一步登天！
關于課堂作文10
我理想中的課堂是什么樣的呢？讓我來告訴你們吧！
我理想中的課堂是：同學們坐在寬敞明亮的教室里上課，桌椅整整齊齊、排列有序，教室里干干凈凈。黑板是自動化的，當老師在黑板上寫完字要擦掉時，一按“擦除”開關，字體就會自動消失，再無粉塵的污染傷害老師和同學們的身體。
在我理想中的課堂上，老師講課非常生動有趣，教室里的氣氛很活躍，同學們可以無拘無束地向老師提出各種各樣的問題，開闊自己的視野。如果老師提出問題，同學們答錯了也沒關系，可以讓別的同學給他改正錯誤。老師布置的課堂作業(yè)要少一些，我們非常輕松地就完成了。在空余的時間里，同學們可以自由安排時間，同學之間可以相互交流一些好的`學習方法和學習經(jīng)驗。讓我們成為朋友，拉進我們同學之間的距離。
這就是我心中理想的課堂！
關于課堂作文11
我非常喜歡上學，我們的課堂非常幽默，常常妙趣橫生，你們的課堂呢？
數(shù)學課上，我們在爭論一個到底是大于號還是小于號的問題。一開始，支持大于號的比支持小于號的多兩個，勢均力敵啊。我支持小于號，后來一些同學看到支持大于號的比支持小于號的多，就忍不住手癢癢了，于是紛紛舉手，當了“叛徒”，改為支持大于號了。小于號陣營里的同學越來越少了，我相信我是對的，堅定地站在小于號這一邊。這時，大于號陣營里的同桌拍拍我的肩說：“快來我們這邊，人越多，肥肉越大。”我猶豫了一會說：“不行，我相信自己是對的。”我決定抵制誘惑，堅守陣營。老師數(shù)了一下兩邊的人數(shù)，小于號陣營只有十多人了，大于號陣營卻有三十多人，老師微笑著，準備公布結果，結束這場好戲。這時，大家嘰嘰喳喳的爭論聲頓時停了下來，教室里的氣氛一下子緊張了起來。大家豎起耳朵聽，老師慢慢地說：“支持小于號的贏了！”那些受了誘惑的紛紛指責一開始就支持大于號的同學，說：“都怪你們！”
哦，“桃花山”戰(zhàn)勝了“梁山”。這堂妙趣橫生的課讓我明白了，真理往往掌握在少數(shù)人手里。自己認為對的，一定要堅持！
關于課堂作文12
學習知識，不只限于學校的教室里和課本上。有這樣一個大課堂，它能讓我們學到更多書本上沒有的知識，它就是奇妙的大自然。
百花齊放的春天，五顏六色的花兒都綻開了可愛的笑臉，散發(fā)出誘人的芳香；清晨，綠油油的草地上掛滿了晶瑩剔透的露珠；嫩綠的柳枝披著薄紗，隨風舞動著婀娜的身姿；各種叫不出名的小鳥在快樂地歡唱……在這里，我學會了探索和欣賞，并充滿了新的希望。
炎熱的夏天，在山間，遠望層巒疊嶂的山峰或躺在郁郁蔥蔥的松柏下面閉目遐想，再或者把自己融入大海之中，真是愜意。在這里，我理解了什么是真正的博大的胸懷。
碩果累累的秋天，處處散發(fā)著水果和農(nóng)作物特有的清香，碩大的果實掛滿枝頭，飽滿的農(nóng)作物在田野里向人們招手，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著幸福的表情，在這里，我知道了什么是付出和回報。
寒冷的冬天，孩子們在無憂無慮地堆雪人、打雪仗時，枯黃的葉子像蝴蝶一樣，輕輕地飛到媽媽的身旁，深情地給樹媽媽捂上腳。在這里我學會了感恩。
大自然有著豐富、多彩、無窮無盡，而且充滿樂趣的知識。我要揚起我的航帆，在這更寬廣的知識海洋里去遨游，去遠航，去探索。
關于課堂作文13
假如，五三班的魯云飛降級到我們三三班的話，我們的教室就會變成飯?zhí)谩?/p>
今天上午第二節(jié)品生課，一開始毫無雜音。突然，下面發(fā)出了”篤篤篤“的聲音。汪老師回頭一看，班里人都坐的挺正的，汪老師轉回頭去寫主要內容。”篤篤篤“，又有人在下面敲東西。”是誰？“
韓旭舉手說：“是魯云飛在敲雞蛋。”
“放起來，放學再吃。”汪老師有點兒生氣。
過了一會兒，魯云飛拿出了美味的蔥香牛肉餅。
汪老師問：“這啥味兒啊？”
“蔥香味！”同學們異口同聲的回答道。
“是誰這么膽大包天？豈有此理！”
我舉了手，說：“是魯云飛帶了蔥香牛肉餅”
“是中國漢堡包，”魯云飛自答道。
劉昊琪說：“我懂了，蔥香牛肉餅就是中國漢堡包，中國漢堡包也是蔥香牛肉餅。”
汪老師被劉昊琪繞的暈頭轉向，大手一揮：“什么亂七八糟的，下課！”
關于課堂作文14
蜜蜂，在我們心目中是“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們班的不速之客。
第四節(jié)自習課，當所有學生都低著頭做作業(yè)的時候，突然，一聲尖叫打破了教室的寧靜。
原來，一只蜜蜂停在夏頭上的假花旁吃蜜，嚇得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避災”。她的舉動引起了我們班的笑聲，有同學問：
“夏同學，你不是我們班第一個大膽的人嗎？今天怎么這么尷尬？”“我……”“刷——”，夏的臉紅得像個熟透的紅蘋果。
就在我們幸災樂禍的時候，蜜蜂從其他女同學身上飛過，把我們班的女生嚇得躲來躲去，引來了班里男生的笑聲。突然，我們班又多了幾個“紅蘋果”。
我們班有的男生很勇敢，有的用鉛筆砸蜜蜂，有的用鉛筆盒晃蜜蜂，有的用水噴蜜蜂，但都很容易被調皮的蜜蜂逃脫。最后，它停在張子欣的桌子前向我們展示。張子欣害怕失去上帝，本能地躲在桌子底下尋求庇護。一些女孩對張子欣說：“也說我們，你不去那里！”“我……”
在屋頂上盤旋了一個星期后，蜜蜂悄悄地飛走了。我們班安靜了下來。氣氛就這么消失了，學生們沉浸在知識的海洋里。
關于課堂作文15
“排隊下去！”上課鈴響了，體育老師剛走進教室就對我們說道。同學們飛快地跑下去，樓梯道里頓時發(fā)出“啪啪啪”的腳步聲。
操場上，老師將我們分成了幾個小組，我是第一組跑的，在第三跑道。“預備，開始！”老師拿著紅領巾，揮了一下，我趕緊向前沖去。忽然，我感覺到身旁有一陣風拂過，原來有人超過我了，超過我的是程旭楠和謝尹琪。跑完后，老師告訴我是第三名，十秒八。
過了一會兒，大部分同學都跑完了，我才覺得不對勁，因為我們第一組都跑十秒多。“我還是去問問老師吧。”程旭楠和我想到一塊了。過了幾分鐘，程旭楠氣喘吁吁地跑過來，笑著說：“老師叫我們待會重跑，我們快準備準備吧。”我們很高興，蹦蹦跳跳地來到了跑道旁。
終于到我們了，我們拼了，瘋狂地跑，不斷擺動著雙手，雙腿快速地邁動，耳邊都是“呼—呼—”的風聲。最終，我跑了十秒。
“叮鈴鈴。”下課鈴響了，真是一次有意思的體育課！
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