(集合)實用的記憶的作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
籃球如同彗星一般，在空中滑出一道完美的弧線，帶著我與他們的友誼，飛向了籃筐。
壓抑的期末考過去了，天生活潑好動的男生們總需要做些什么來放松一下，籃球對他們來說是最好不過的選擇了。于是我便與幾個朋友約好了去打籃球。
火辣辣的太陽把球場曬得滾燙，這個時候連鳥兒都不愿意多叫兩聲。可球場上的少年們卻不畏酷暑，仍盡情地在球場上揮灑汗水。
那幾個少年正是我與朋友們。我們幾個正玩得盡興，不知從哪來了幾個與我們年紀相仿的男生，帶著籃球到我們的場地，自顧自地玩了起來，態度極其囂張。
我們雖然生氣，可球場畢竟也不是我們的，我們一不做二不休，場面那么混亂，誰忍不住誰先走啊？雖然我們雙方沒有交談，可矛盾的氣氛一直在空氣中升溫。
終于，矛盾爆發了。我們一人投三分球力氣太大，撞上籃板就猛地朝對方的一個大個子砸去，正巧砸到他頭上，大個子吃痛不已，捂著頭蹲下，眼淚都出來了。對方幾個人趕忙去看大個子，還有一個人罵罵咧咧地朝我們走來。我們本來還心存歉意，一聽到他們的罵聲，就熱血上腦，罵了回去。大家都是血氣方剛的，誰怕誰？
雙方推推撞撞，眼看就要打起來時，對方一個白襯衫少年及時叫道：“要不我們比一場？誰輸了誰就滾！敢不敢？”我們正在氣頭上，怎么會不敢？定好了勝負條件后，互相嘲諷了幾句，比賽就開始了。
這場比賽我們打得十分艱辛，因為對方明顯是受過訓練的，不論是運球、過人、投籃都絲毫沒有破綻，不像我們這些只在野球場混跡的人。不過我們也有自己的優點，我們幾個經常一起打球，配合得十分好。而對方個個都是獨狼，一打一是好手，可配合卻很吃力了。
打到火熱化的時候，我方氣喘吁吁、汗流浹背，對方卻是個個體力好得驚人，我們的優勢蕩然無存。雙方膠著在了一起。
過了不久，只因我一個沒防好人，對方便如同幽靈一樣甩開了我，起跳，出手，“唰”的一聲，一個空心球把比分追平，氣氛緊張了起來，雙方都差一個絕殺球就能贏得比賽。
雙方又膠著在了一起，我方主力被防守得死死的`，只好傳球給我。我的過人技巧簡直差到不行，無法奈何對方，而且我方的人都被防死了，根本無法再傳球。突然，我靈機一動，右手運球好像要掉了一樣，引得對方傾向右邊來搶我球，我猛然把球收了回來，把球從胯下運到左手，對方去勢太猛沒有止住，我成功地甩開了對方。整個過程流暢得我自己都不敢相信。還來不及慶幸，對方那個被砸到頭的大個子沖過來要攔住我投球，我急忙起身，跳投。
籃球在空中滑出一道完美的弧線，中了嗎？
我不知道，我只知道我跳投落地時腳腕突然傳來一陣撕心的劇痛，然后便摔倒在地。再睜眼時，籃球已經落在了地上。隊友們再也不關心輸贏，個個跑過來詢問我的情況，看見我的腳腕腫起了拳頭那么大的包時，立即把我抬到一旁坐好，個個都在關心我的情況，我的眼淚瞬間流了出來，也不知是痛的還是感動的。對方的人都不知所措，只有籃球還在地上滾動。
那球進了嗎？我不知道，我只知道我和我的朋友們贏了。籃球滑出了一道完美的弧線，承載著我與他們的友誼，飛進了我心里。
記憶的作文 篇2
回憶，也許是悲傷的，一會兒說快樂，一會兒又說難過。
又是個雨天，原本的旅游計劃泡湯了，我坐在房間，呆望著窗外，天馬行空地想像著。我重新回顧四周，一陣風吹來，吹落了一張照片，那是當我大班畢業要來北京時和奶奶一同拍的最后一張照片。我靜靜地望著它許久，頓時墜入了回憶之中。兒時，我還不懂什么叫作離別，我也未曾離開奶奶過；剛開始，我還毫不知情，但后來我終于懂了那種傷痛。
要離開時，我本來以為是開玩笑，但我看到他們嚴肅的表情，我明白我必須離開了；雖然不是永遠見不到面，但我壓抑不住內心的難過，我便哭了出來。來到了北京，我始終難以忘掉兒時的點點滴滴，我每天都要看到這張照片才能安然入睡。但后來我只要一看到它就感到痛苦，于是我便把它放在高處，使我看不到它；如今我又憶起了這個回憶，我不再排斥它，因為我知道，我該試著去接受它了。
雖然我曾經有這樣會使我感到悲傷的回憶，但我想總有一天，這張舊照片會變成我童年中最有意義的`回憶了。
記憶的作文 篇3
心情的記憶，最真實，最能體現自我。這些記憶中，有的事，如輕煙般消散；可有的事，就像一層濃霧，揮之不去。
樂
初入小學，很興奮，很激動。那時候，我們的小學遠遠沒現在美麗，但卻在我腦海中留下了不可磨滅的印象：灰色的跑道，寬大的籃球場，一排健身器材……
很普通，但在那時的我的眼中，這一切都是多么新鮮，激起了我們的好奇心。進入教室，老師與媽媽交談幾句，媽媽就走了，老師看了看我，沒說什么。我就與坐在我旁邊的同學聊起來，交談之中我知道了他叫徐政，從最簡單的幼兒園說起，我們一直聊到放假，其實都是些繁瑣小事，但在那時確實非常新鮮的。后來他告訴我，他是留級生，正在這時，老師走了過來，喊我到外面，對我說：“你叫李宜人是吧？”由于興奮，我激動得說不出話來的：“是……是的……
”老師笑了笑，說：“以后我就是你的語文老師了，我姓高，你可以叫我高老師！”我眼神往老師那看去，說：“好，好的！”這時，又一位老師來了，高老師說：“她是萬老師，是教數學的。”這回我快速說了一句：“嗯。”就準備回教室，萬老師叫住說：“聽你媽媽說你很聰明，我想看看你會聰明到什么樣？”我一時語塞，沒多說，只是靜靜的看著萬老師，一會兒，萬老師就叫我回教室了。那時的我，對小學的憧憬令我快樂！
怒
二年級的一天，我與同學們在教學樓下快樂地玩著，突然，一群2班的男生要來拉我去他們教室，氣盛的我，一個人就把幾個人摔倒在地，怒喝一句：“憑什么來拉我？”他們卻一個個直往樓上跑，沒有一個人回答我。又是一節下課，他們班老師找到我，眼神灼灼逼人，問我：“你昨天放學是不是從窗戶進入我們班的教室偷了我們班黑板上的吸鐵磁？”我當時聽完了，怒火就一下子涌起來，我有很多事實能證明自己沒干過這樣的事，但那時，我卻只說了一句：“不是！”我氣呼呼地走進教室。隨后的這節課我也沒有認真聽。下課了，萬老師也來質問我，我頓時失去了對萬老師的信任，要說這件事，萬老師應該最清楚，可她卻來問我？我當時大吼道：“你清楚！”老師沒有表現出憤怒，卻接著問：“我清楚什么？”我沒回答，我反問了一句：“我們昨天幾點放的.學？”“按時放的啊。”“你不是跟我一起走出的校門嗎？”我說，老師說：“是的。”我又問：“2班幾點放的？”老師說：“應該比我們晚吧！”這時，老師沒說了，我靜靜走回教室，一上午，一節課都沒聽。被冤枉的滋味真難受，氣死我了！那時，心里就這句話在反復。
憂
四年級，我最失落的一年，這一切也都是我造成的，我以為，只要有一個知心的朋友就夠了，卻曾未想過他也會離開。這是星期天，小雨淅淅瀝瀝，天色昏昏暗暗。就在這天，我最要好的朋友——徐政，他要離開了。我在路邊為他送行，車還有一會才會到，我看著他，四年了，第一次看到了不一樣的他，堅毅的他，眼神里也盡是不舍，畢竟四年同窗，如同手足，誰也會不舍的。雨，漸漸大了，我們都被淋濕了，卻沒有一人開口。他望了望遠方，轉過頭來，看向我，說：“要相信這不是永別，很快我們就會再見！”我說：“會嗎？”他踢我一下，說：“難道不會嗎？”我們相視而笑，車來了，他舉起了拳頭，我把拳頭迎上去。這些年的好朋友，我們已經有了太多的默契！望著遠去的車，我默默的流下了眼淚，站在那站了許久，自言自語道：“很快會再見的！不用擔心的！”可是，誰知道，我們再一次相見，居然在一年半后。
現在我已升入初中了，每每回憶往事，無論當初是什么心情，我都覺得快樂無比。
記憶的作文 篇4
今年的六月，太陽赤裸裸地炙烤著大地，熱情似火。
帶著與太陽一樣的熱情，我回到了我的小學母校——可愛而美麗的校園。坐在熟悉的石榴樹下，一陣涼爽的清風拂過臉龐，我不禁感嘆到：“這一切，連這清風都如此熟悉啊！”而我的記憶也隨著這清風飄回到了過去。
去年的六月，是小學升中的備考時段，依然是夏日炎炎。每天放學后，學校空無一人，顯得十分靜寂。而每天的這個時候，張老師總會坐在石榴樹下，耐心地給我輔導。“老師，坐在教室里不好嗎？”第一次坐在那里，我顯得有些不習慣，膽怯地問了一句。老師看我這樣，輕輕撫摸了一下我的'頭，說：“傻孩子，一天都坐在教室里，學知識便沒有了新鮮感。老師小時候也一樣啊，盡管沒有好的學習環境，可是老師可以告訴你，我每天都是坐在草坡上讀書的，老師是從農村成長起來的，所以對那片綠色尤為懷念。”說罷，用和藹而慈祥的眼光看著我，“來！最后沖刺了，加油！”我背過臉去，突然哭了。老師拍了一下我的肩，安慰了一下我，可我分明感受到有一滴晶瑩的淚珠落在我的背上，好涼，好涼。我終于忍不住了，號啕大哭。“老師，以后畢業了，我還能見到你嗎？”我不得不把藏之心底許久的那句話說出來。六年了，經歷了無數風風雨雨，可老師的每一句問候，每一個眼神，每一聲祝福，都陪伴著我們走到了現在。老師，這個堅強的后盾，使我在學習成長的道路上，走得更穩。也是老師，教會了我“從哪兒跌倒，就從哪兒爬起”的人生道理。如今，我要畢業了，要邁向更高一層的階梯，我又怎么舍得與老師分別呢？“老師……”我撲到了老師的懷抱里，我不想離開老師，不想離開她溫暖的懷抱。老師的聲音微微地在顫抖，“傻孩子，盡管老師也很舍不得你，但只要我一想到，我的學生能沖出我的懷抱，翱翔在知識的天空中，去掌握更多的知識時，我又有百般的舍得……孩子，人總要經歷這些時候的。你要慢慢地長大，長大了就要自己出去闖世界，闖出自己的一片天地。來，一起加油，老師跟你一起走過這最后一個月的復習。到時候，等你翱翔在天際時，你會感受到，這種感覺是最棒的。來，我們先復習這一板塊的內容……”
從此，無論刮風抑或下雨，老師總會在那兒等我，而我，也總是迫不及待地從老師那兒汲取知識。
……
一個月過去了，考試的時間也來到，考場門口，老師的聲聲祝福再次使我激動地落淚。與老師告別的那一刻，我對自己說：“長大了，無論走到哪，都不要忘了――我敬愛的老師。”
踏進考室，我明白我即將檢驗我六年來學到的所有知識，我一定不能辜負夜以繼日，辛勤勞動的老師。而此時，老師的臉龐，又重現在我的腦海，我在心底里，深深地烙下了一個印：“我愛我師”。
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