與記憶的高中作文

時間：2022-01-26 16:51:54 記憶我要投稿

與記憶有關的高中作文

　　有關記憶的高中作文篇一：有關記憶的作文

與記憶有關的高中作文

　　你好，舊時光

　　時光荏苒而過，我不再是那一年依偎在媽媽懷里的孩子。時光的印記在改變著我們，讓我們走散了，也讓我們相遇了。細數曾經的曾經，也許我們會忍不住哭泣，忍不住暗喜。時光，就像漸漸消失的露水，默默的滋潤了來年的花草。

　　回頭望了望我曾走過的歲月，多少年來擠壓在心中的任何感覺就只如微笑的花兒，在風輕云淡的日子里，靜靜看著日出日落。是否記得曾經中考的日子，我們無休無止的廝殺與奮斗，為了的只是所謂的明天。而這場虐殺過去了，我們生硬的帶著牽強的微笑，踏上了這場改變著我們每個人的命運的旅程。于是，很多人走散了。不見了，不聯系了。可歲月依然在那兒，不孜不倦。那時候，在我們還被當做孩子的時候，做著永遠也做不完的作業。我們曾向往外面的廣闊天空，曾向往自由的奔跑在草地上。可是我們必須忙碌，偶爾抬起頭，漸下的夕陽映襯著天邊，一天又過去了。歲月斑駁了，可是那天的故事似乎還在眼前，淡淡的青澀。此刻的我穿梭在記憶的夾縫里，才漸漸明白：對于舊時光，我依然那么刻骨銘心。我無意看到這樣一句話：一個人總是要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，原本費盡心機想要忘記的事情真的就那么忘記了。是啊，新的生活在開始，每天都是不一樣的，我們要試著向前走。青春這幅五彩繽紛的畫卷，記錄著一點一滴。多少年后，重新翻開，才發現曾經的笑面如花，曾經的思念，曾經的曾經早已寫成故事，變成了那個叫做“歲月”的東西。

　　“任時光匆匆流去，我只在乎你。”。經歷過的生離死別，才發現時光的打磨也無法掩蓋我們脆弱的心靈。太多的人在時間中匆匆離我們而去。人，總會有那么一天。若是我，便有太多的東西放不下，舍不得。

　　那些記憶中的朋友，昔日相伴的伙伴有的已變了模樣。最后，面對面卻還是裝作陌生人。我無奈地笑了，不知他們是否還記得曾經。現實總是這樣的，人是會變的。或多或少，都回不到原來了，我也是。

　　有的時候，當自己一個人的時候，心中還是會有些傷感，會猛地想起一個人，回想起以前的時光，會想起那些年本不該錯過卻已錯過的人和事，我在懷念著很多。過去也許很美好，但苦痛還是會敲打著我們，盡管表面有多堅強，內心早已傷痕累累，掩飾的再好，也終究逃不過自己。

　　時光的變遷，我們正在慢慢長大。那些年一起嬉戲的小伙伴，如今站在一起，臉上竟多了幾分羞澀。昔日的歡笑似乎還在耳旁，兒時的鐘聲也正在敲響。可是，親愛的舊時光，我要飛去遙遠的地方。請默默的為我祝福，為我祈禱。再見，我的舊時光！

　　人生往往會有很多次機會去領略成功，而我們卻一次次與之失之交臂，最終我們才在天才的作品中發現那曾經是自己失落的光輝;感嘆之余，我們不禁捫心自問，是我們站的太高了么?我們在一次次的與成功失之交臂的時候我們從天才的身上看到，我們應該固守真實的自我，我們才能走得更遠。

　　在蘇軾的詩里，有儒有道有禪，有這樣的一段對陶公的評價：“欲仕則仕，不以仕為高，欲隱則隱，不以隱為高。”這是蘇軾評價陶潛時說的，做官時，陶公沒有把自己當做稀世的珍珠;歸隱時，自然泥土的傾向撲鼻而來，我喜歡陶公的泰然自若，他珍惜著自己身

　　上那份固有的光輝，在珍惜之余他也將自己千古流傳，而我們感嘆的不僅僅是對陶公文采的欣然向往，更多的是對陶公一直固守珍惜著自己身上的那份微光，我們在這份微光里找到了真實的五柳先生，也嗅到了陶公給我們留下的散發著幾千年不斷的幽香。我們往往會在蘇軾的“我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影”中，感受到了蘇軾的那份執著，那份信念，那份豪情壯志;在追求真實自我的過程中，他一直在固守著自己的那份微光，那份執著，那份泰然自若，喜歡讀蘇軾的詩，不僅僅是因為在文壇上叱咤風云的名聲，也不僅僅是他那樣的千古豪情，而是喜歡他的那份執著，他那份對自己精神的一種固守，他沒有在茫茫的人海中失去自己最珍貴的，所以他成就了自我。

　　這個過程中我們慢慢地領略到了原來偉人的成功不僅僅是因為他們是天才，而是在人生之初，他們固守了屬于自己的那份微光，那么執著，那份光輝。

　　在唐朝的文壇上叱咤風云的青蓮居士，李白成就了唐朝的文學，也成就了一代浪漫的詩風，他感嘆蜀道之難的艱辛，在那份豪情中他將自己的那份真實表現的一覽無遺，將自己的真實展露的如水晶般的晶瑩，他在這份豪情中慢慢的掌握好了光輝，慢慢的找到了真實的自我，我慢慢開始領略到原來人生是需要勇氣去面對的，我們是需要知道什么才是最重要的，我們需要珍惜我們生命那些點點微光，因為正是這些點點的微光才造就了真實的自我，讓我們固守真實的自我吧，在歷史的長河中也留下我們光輝的一筆。他們不斷的向我們詮釋著我們需要好好的珍惜著生命中的微光，正是這些微光我們才能慢慢的在這個繁瑣的世俗生活中保證真實的自我，我們才能慢慢的領悟到生命中的真諦，那些微光，慢慢的成為了點綴我們成功的光環。我們不斷地需要固守真實的自我。

　　沐浴過暖陽，才知道陽光的溫暖和美好；經歷過落葉，才懼怕時光易逝懼怕年華會蒼白膚淺。

　　——題記

　　暖暈

　　秋意漸涼，輕啟窗戶，只覺得一股金燦燦的陽光籠罩著我，驅散了秋意的涼，閉上眼，繼而遐想起世外桃源的冬季，是否也有這樣的一束暖暈，悄悄地撒向某一處雪白，與曖昧的點點梅中殘紅交錯著。收起遐想的風箏，睜開眼，窗外在陽光映襯下那一樹金葉，隨著風的吹動舞起來，颯颯的聲音織成了清晨的第一首歌。這金葉與風兒給陽光伴著舞，這一刻定格在我的記憶中，珍藏著。終將會逝去

　　風兒與葉兒在空中旋轉，葉兒要歸睡了，風兒送它最后一程，給它金燦燦的一生，旋出一個完美又少帶遺憾的句號，葉兒的一生亦或是完美的，春天的嫩芽，是他的無知童年和繽紛少年，時光冉冉，他們長大步入了青年，便是夏，寬厚的葉片為遮住了夏的陽光，少了一絲熾熱，多了一絲清涼，轉眼間，夏變成了秋，青年變成了風燭殘年，但他們依舊堅守著希望在風燭殘年也可以奏出美妙的聲音可它終將會逝去，終于，他累了，隨著風的韻律而旋轉著，添上了一個完美的句號。當葉兒隨風飄落時當它華麗的“轉身”時，這一刻值得我銘記，因為那是一生的結局，注定了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”它定格在我的記憶中。

　　沐浴過暖陽才知道美好是挽留不住的；經歷過落葉，才知道年華在不經意的時候依舊會蒼白。即使它“曇花一現”即便是“依舊蒼白”他們也是定格在我記憶中的畫面，只因那是短暫的一生，也值得珍藏。

　　有關記憶的高中作文篇二：關于記憶的作文

　　刻在記憶深處的遺憾

　　凜冽的北風狂怒地吼叫著，肆虐地推搖著大樹。光禿禿的樹也不禁顫栗，狂亂的搖擺著身軀。雪也像趕趟似的，緊跟在北風后面，飛來了，大片大片地飄落著。即使溫暖的一縷陽光普照大地，也讓我不得不承認冬天已經來臨。蜷縮在一個角落的我，默默的注視著這一切。沉默??我是一只出生在幸福的小鳥。我有百般呵護我的親人。外公曾經顯赫一時，雖說不是家纏萬貫，也算是遠近聞名的富翁之一。我從小生活在這種衣來伸手，飯來張口的環境中，我沒有感受過饑寒交迫的日子，我是衣只無憂無慮的小鳥。我只體驗過被人夸獎，被人吹捧的滋味，根本沒考慮過今后的生活需要自己開創，需要自己去闖一翻天地。我被眼前的環境迷惑著。悔??

　　我從未計劃過我的未來，依舊與從前一樣。外公去世后，給我們留下了很大一筆財富。我、哥哥、姐姐執意要帶著這筆錢離開家，到外面去闖一闖。爸爸媽媽看我們這么執著，便沒有阻攔。剛走出來，覺得外面的世界好精彩、好新鮮。于是，我們三個只知道成天的玩耍，揮霍我們的財產，絲毫沒有察覺到危機的逼近。直到有一天??

　　我們三個依舊過著與以前一樣的生活，直到哥哥去取錢時，才意外地發現，那個似乎有著取之不盡、用之不完的“錢袋”里，已空空如也。我沒有驚訝，并不因為我已經預測到了這天的到來，而是因為我覺得掙錢很容易!沒想到，到那時我才發現，我這才真正認識了這個世界――它不僅精彩，而且可怕，隨時都可能把我吞噬。我默然了，眼前的一切讓我幾乎在崩潰的邊緣，我該怎么辦？我幾乎發了瘋。我跌跌撞撞的回到我與哥哥、姐姐的住所，想得到一點心靈的慰藉，但又發現窩已經從枯枝上掉下來了，哥哥、姐姐已經平靜地死去了。我想去找爸媽，卻又忘了回家的路!我已經沒有退路了，我就這樣忍受著從未受過的痛苦，熬過了可怕的秋天，但惡魔般的冬天又來了??

　　風依舊吹著，雪依舊飄著，我還是抱著顫抖的身子蜷縮著。我想著溫暖的小窩，看著眼前這殘酷的現實，我閉上了眼睛，留下了最后一滴晶瑩的淚??

　　一生的記憶

　　懷著對未來幾日的幸福憧憬，哼著愉快的小調，坐上了校車，迎著春風，開往了實踐地--諸既工業職業技術學校。一到學校，我就感覺好象進八了"原始森林",到處都是一片"綠",如翠綠的小草，蒼綠的大樹，青綠的池水??我們由老師帶領著來到了操場，也在這里我第一次見到了可愛的小松鼠等。結束開幕后，我們來到了寢室。整理完內務后，我開始了我早以盼望以久的社會實踐，精彩就從這一刻開始了??

　　我們總共有四門課，人防，馬達，消防和花卉。而其中我最喜歡的是花卉。

　　一陣鈴聲過后，只見一個穿著時尚，氣質不凡的美女。哦！原來她就是我們的花卉老師。她說：這節課分兩部分，一是理論，另一部分是實踐。她告訴了我們那些是一年期花，那些是二年期花，那些是多年期，還告訴了我們十大花王，如牡丹，梅花，蘭花??聽得我感覺好象被帶到了花的世界，不知不覺休息時間到了，休息時幾個調皮鬼問老師"你是不是姓花",老師一臉惘然的看著他們，無奈的說"難道我教花，就得姓花嗎？我姓袁。""哦！"從此大家就在背后叫她袁花花老師。為了調節氣氛，老師帶著我們玩了一個游戲，是老師在黑板上寫一個數字，大家用身體畫出來。剛說出口，大家就都爭先恐后，搞笑的表演，逗的大家哈哈大笑。接著是實踐，老師說"先找一個自己喜歡的花盆，接著用瓦片把洞埋好，然后裝上1/3的土，小心翼翼的把花苗放進花盆正中間，仔細的把土添上，到橫線那里，灑上水。開始了，大家都在大棚里，認真的按照老師的方法，可老是不行，老師一個個的教過去，時間一分一秒的過去了，終于好了。我開心的叫著老師來打等級，a+.哦！這是我用自己的努力換來的成果，我開心的看著我的花苗。將它放在了大棚里，心理默默地念著：小花小花，你快點長大，你一定要快樂健康的長大哦！最后看了一眼就一一不舍地走了！

　　時間飛流，一眨眼，幾天時間就過去了，我們像剛來是在操場集合，然后坐上了校車，當快要開車時，我向窗外深深地望了一眼，像要把這里的一切都記住似的，校車開動了，而我的社會實踐也跟著告了一個段落??

　　有關記憶的高中作文篇三：關于回憶、時光易逝的高考作文

　　纖塵風染，俗世紛爭

　　纖塵風染，俗世紛爭。多么的渴望，渴望時光能夠倒流回曾經，不要斷斷續續的奔跑，也不要迫不及待的追尋自己那份堅強，也不要迫不及待完成自己的承諾。可不可以，讓我再次回到那段懵懂的時光，一顆富有激情的心，滿懷夢想的自己，去找尋那些早就化為輕煙的塵埃，來栽植自己枯萎的心靈。

　　我知道，這注定是個沒有回應的愿望，哪怕我跪在佛前祈求。我也知道，過去的始終是過去的，不管如何不舍它也不會再回來，時光的腳步又怎會為我而輕易的停頓。我只是不甘心，不甘純真的笑顏就此沉寂，只留下一些無跡可尋的回憶，裝點著自己灰暗的世界，恍如戈壁般，入眼一片荒蕪。

　　年華一度，轉轉兜兜間，綠了芭蕉，瘦了紅葉，長了頭發，也長了個子，似乎一切看得見的，都在不斷變化著。而那些看不見的，譬如感情，譬如經歷，想起連痕跡都變得縹緲，說起卻又不知從何處開始，所以，只能讓它日復一日，年復一年的累積著，沉淀著，一如灰塵般，層層疊加于故事的封面，時間長了，就變成了最初的土壤，散發出陣陣醉人的芬芳。

　　而有的時候，感覺，回憶就像一個圓形的跑道，我們都在其中徘徊，不管如何的掙脫始終都無法走到盡頭。往事幕幕，聚集于腦海，彷佛一場傷情的電影般，催發著眼角的濕潤，把內心無法宣泄的傷痛，一遍又一遍的撕扯著，一遍又一遍沖刷著…

　　雖然，回憶很美，一如妖艷的粟櫻花般，迷人的外表下，卻包含了致命的毒素。然，我們明知回憶有毒，卻還是義無反顧的投進了回憶的海洋，只余下一顆顆晶瑩的淚珠，落在灰暗的天空下，閃亮的那么耀眼。歲月匆匆流逝許多年，每當夜深人靜時，我總會想起那個自己遠去的背影，想起那些一起走過的時光，于是，我孤獨的靈魂開始流浪，寂寞而又蒼涼的找尋著屬于自己的明天。

　　都說，飄逝的青春，就像一首無聲的律歌般，唱起有痕，說起又無言。或許，那段時光的旋律正如那懷念的思緒一樣，看卻不透，摸也不著。而我，卻總是架不住思緒的來潮，控制不了情感的漫延，總會想起那些人，還有曾經的那個她。

　　摸索著走進春日里的田野，望著周遭露出的新綠，我度著憂傷的步伐，走走停停，輕輕地滑進二月纏綿的細雨中。霎時，我就全然沒有了思緒，任由雨絲肆虐著我脆弱的神經，讓我再也分不清來時去路的方向。如今這般用文字記錄的點滴又是那么的輕盈捷快，只因那些應經早已遠去。

　　拉起記憶的窗簾，我似乎又聽到了兒時經常聽的故事。雖然，那些聲音早已被時光發酵成古老的傳說，但是，我卻依舊如當初般，懷著虔誠的心情，沉醉于故事構成的世界，只因，那里有我最純真的笑容，最濃烈的情愫，還有那些已經叫不出名字的可愛身影。

　　一路前行，一路歌唱，時光已過去了很遠很遠，想起那些人，說起那些事，這也并不是憂傷，只是被落日隱藏的光芒，掩蓋了溫馨的真相。時時的逃避。

　　年華一度水一歌。流連于半夢花開的世界，朦朦朧朧的，我仿佛看到了那些消逝的風景，聽到了純真的自己，慢慢的從記憶的湖底向我涌來。而我，卻依舊無法醒來，全然忘了自己身在何方。

　　年華如夢，夢卻如歌，唱著唱著，便再也回不去了…

　　多年以前，當我們還是孩童的時候，曾是那么的渴望著長大。長大以后，懵懵懂懂的，我們又希望能夠早些成熟。而當我們都成熟之后才明白，原來，成熟真的不是一件幸福的事情，我們為此付出了太大的代價。生活的種種無奈要面對，人生的諸多曲折要經歷，所以我們不得不拋卻內心的純真，掛上虛偽的笑容，冷漠著自己的視線，用偽裝將自己層層包裹，時間久了，誰是最真實的自我也就分辨不清了。

　　多少次自己在一個溫馨幸福的夢里淺淺的露出了微笑，又有多少次在夢醒之時，失望即又悲傷的望著窗外，不記得多少次夢里總是一個完美的我，追尋自己的夢想，陪伴擁有的家人，甚至有相扶相持的愛人，那個里面，做到了從未有過的經歷，完成了從未實現在承諾，重要的是，他是自由的，他是完美的

　　夢回現實，一個人靜靜的發呆，渴望什么，想要什么，得到什么，擁有什么，缺少什么，這諸如此類的問題不斷涌入心頭，如夢初般不得其解。

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