高二學(xué)生作文：記憶
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高二學(xué)生作文：記憶，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二學(xué)生作文：記憶1
湛藍(lán)的天空中帶著一縷縷若有若無(wú)的云，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線牽著一只靈巧的燕子，在空中隨著風(fēng)的演奏自由自在地飛翔。風(fēng)箏線的那頭，是外公溫暖的大手。“再飛高點(diǎn)，再飛高點(diǎn)！”我一邊跟著風(fēng)箏跑，一邊興奮地大喊。
外公把風(fēng)箏放得高高的，放的時(shí)候還一步一步往后退，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線從外公的手中一圈圈地轉(zhuǎn)著，變得越來(lái)越長(zhǎng)，風(fēng)箏也飛得越來(lái)越高。“你要試試看嗎？”外公突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑瞇瞇地問(wèn)我。我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，用干脆而響亮的童聲回答道：“要！”
外公慢慢地把風(fēng)箏放了下來(lái)，握住我的胖乎乎的小手，我雙手的食指和拇指被外公按得牢牢捏住風(fēng)箏后面的骨架，讓風(fēng)箏處于逆風(fēng)的狀態(tài)，接著外公放開(kāi)我的手，將風(fēng)箏線拉長(zhǎng)約10公尺，拿住風(fēng)箏。
然后就是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了，外公待陣風(fēng)一來(lái)，便叫我將風(fēng)箏輕拉，就在我輕拉之后不久，外公也放了手使得風(fēng)箏像只輕盈鳥(niǎo)兒飛了起來(lái)，外公放手后急忙朝我跑了過(guò)來(lái)在旁指揮我的一舉一動(dòng)，我邊跑邊放線，直到風(fēng)箏升起至相當(dāng)高度時(shí)，前后輕抖，使風(fēng)箏穩(wěn)定。我放著風(fēng)箏，在廣場(chǎng)瘋狂地來(lái)回跑著。“飛起來(lái)咯！飛起來(lái)咯！”外公看著我，在我的身邊“咯咯咯”地笑個(gè)不停。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了多年，外公也回了老家頤養(yǎng)天年，可是卻給我留下了非常深刻的印象，至今我的腦海里依然清清楚楚地記得，當(dāng)我的風(fēng)箏在空中飛得那么高，高得與天并肩的情景和我放完風(fēng)箏后看到我得意的表情的外公的一絲淡淡的笑容。
高二學(xué)生作文：記憶2
回憶像斷了線的風(fēng)箏一樣懸浮在記憶的上空，讓我看不清它的面容，卻又不能忘記它最初的模樣，就像是黑白相間的無(wú)聲電影，沒(méi)有精彩的對(duì)白，也沒(méi)有充滿視野的絢麗色彩，卻用最真實(shí)的演繹，震撼了我整個(gè)心靈。
古人有云：不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已被無(wú)情的歲月割得支離破碎，留下一地的斑駁，無(wú)法完整的拼湊在一起，剩余的只是一片模糊，一臉的迷茫，一聲的感嘆。就如這天氣一樣，讓人無(wú)法想象。
隨手翻開(kāi)日歷，已經(jīng)是秋季了。然而依舊是艷陽(yáng)高照，高溫不退，真的好似盛夏。可是梧桐葉開(kāi)始離開(kāi)了大樹(shù)的懷抱，奔向了大地舒適的懷抱，走在林蔭小道上，看著泛黃的落葉，觸及了敏感的神經(jīng)末梢，想起先前它們?cè)谥︻^的身影，又想起曾經(jīng)我們?cè)跇?shù)下快樂(lè)的身影，踏碎它們于心不忍啊。小心翼翼地拾起，翻江倒海的思緒涌上心頭，時(shí)機(jī)成熟了，就像這樹(shù)葉一定會(huì)分開(kāi)的，我們要踏上屬于自己的旅途，結(jié)束了這一站，邂逅下一站，這就是現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)那么殘酷。
幸好，還有重逢的希望在安慰。若干年后的某一月的某一天在世界的某個(gè)角落又和某某相遇，一起分享眼淚，歡笑……現(xiàn)在的我需要的是等待，耐心的等待；追求，執(zhí)著的追求；奮斗，拼命地奮斗，為將來(lái)的一切打好基礎(chǔ)，創(chuàng)造邂逅的完美情景。
高二學(xué)生作文：記憶3
我騎著腳踏車，穿越在北海道的小徑上，乘著北海道的風(fēng)，前方是游人們的天堂----富良野。我毫無(wú)猶豫，回過(guò)神來(lái)，自己已在富良野的花海之中。
啊!這何只是美麗?紫的、艷紅的、雪白的、金橙的，全鋪在富良野身上，讓富良野穿上最美麗的衣裳，一個(gè)個(gè)的花田，全覆蓋在富良野上，讓我不禁羨慕了起來(lái)，羨慕著富良野的美麗，能就這樣大膽自信的讓游人們欣賞。
看啊!再更近的看吧!看著淡紫的薰衣草，隨著風(fēng)兒搖擺、隨著風(fēng)兒游戲，細(xì)細(xì)聽(tīng)著這些"紫衣女孩"的笑語(yǔ)，就那樣，飄揚(yáng)在空氣中、飄揚(yáng)在花香中;看啊!再更近的看吧!看著為富良野添上一層甜白的小白花兒，輕輕吐露著少女的純潔與高尚，為富良野敷上面膜，也為我的心靈添上純凈;看啊!再更近的看吧!看著富良野身上那一盞盞的小金燈----金盞花，綻放著仙境間一個(gè)個(gè)的小太陽(yáng)，為仙人的心靈裹上溫暖。啊!這何只是美麗?她的美不足以用言語(yǔ)來(lái)形容，完全就是一位，花容月貌的女子。
北海道-富良野，我最難忘的回憶，即使已經(jīng)過(guò)了三百六十五個(gè)日子，那時(shí)的風(fēng)還正輕拂著我的臉頰;那時(shí)的花香還正繚繞在我的身旁;那時(shí)的花兒們爭(zhēng)相斗艷的美景還正如相簿一般的歷歷在目。啊!這何只是美麗?因?yàn)楦涣家埃o我看了天堂中的仙境;因?yàn)楦涣家埃o了我最難忘的回憶!
高二學(xué)生作文：記憶4
不知怎么的，開(kāi)始有些喜歡回憶小時(shí)候。
前兩天，一周周測(cè)，把我弄得不知所措。我不知道是什么時(shí)候起，我開(kāi)始對(duì)待學(xué)習(xí)，這樣不認(rèn)真了。從小，我最拿手的科目，便是語(yǔ)文。我怎么也想不到，我在這個(gè)科目上，會(huì)留下不及格的痕跡。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)難以接受。
記得小時(shí)候，拿了高分的我，時(shí)常得到媽媽夸獎(jiǎng)。而如今，媽媽的工作，越發(fā)的忙了。我好久都沒(méi)有吃到她做的飯，聽(tīng)到她的夸獎(jiǎng)，甚至是見(jiàn)到她的面了。也許是她覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大，可以管好自己了。所以我才應(yīng)該越發(fā)努力，不要讓她失望才是。可我卻沒(méi)那么懂事。而我常常思考的，是我在乎的，是媽媽的夸獎(jiǎng)的嗎？
周測(cè)成績(jī)，老師并沒(méi)有告知家長(zhǎng)，只是覺(jué)得我一時(shí)失誤。我卻在接到媽媽電話，主動(dòng)向她說(shuō)了不及格的事情。換來(lái)的只是一句“下次努力，考好就是。”緊接著就是她說(shuō)：“晚飯我不回家吃了，你自己想辦法吃點(diǎn)吧。”電話掛斷后，看著書桌上試卷的紅筆痕跡，心里有些麻木。走到書架前，看著曾經(jīng)她給我買的一本本書，心里更不是滋味。
小時(shí)候，吃一顆糖，就可以開(kāi)心好久。那時(shí)候，糖果只是甜的。長(zhǎng)大了，吃糖就像是緩解苦澀，笑不出來(lái)，也哭不下去。
高二學(xué)生作文：記憶5
在人生漫長(zhǎng)而短暫的道路上，有著許許多多令人難忘的回憶。它們就像公園里盛開(kāi)的那一朵朵香飄泗溢、色彩斑斕的鮮花；像大海上漂浮的那一片片光彩奪目、奇形怪狀的貝殼；像果樹(shù)上結(jié)的那一個(gè)個(gè)碩大肥美、令人垂涎的果實(shí)；像星空上掛的那一顆顆金光閃閃、璀璨奪目的繁星。每當(dāng)我打開(kāi)記憶寶盒的時(shí)候，一些難忘的往事都會(huì)像電影般地一幕幕地呈現(xiàn)在我的眼前。
那已經(jīng)是三年級(jí)的時(shí)候的事了。有一次，數(shù)學(xué)單元考試之后的第二天，老師抱著一大疊試卷，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這次考試的成績(jī)出來(lái)了！”剎那時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都默默地在心中猜想著自己的分?jǐn)?shù)。我焦急地等待著老師發(fā)試卷，試卷終于發(fā)下來(lái)了，一個(gè)鮮紅的100分頓時(shí)清晰地映入我的眼簾，_我的了一百分！我喜出望外，心里的高興的滋味難以言喻。
后來(lái)，老師講評(píng)試卷的時(shí)候，我意外地發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了我一道題，我本來(lái)應(yīng)該是99分的。這么辦？要不要告訴老師呢？不告訴的話，好像有一種撒了慌的感覺(jué)；告訴吧，我就得不到100分了。最后，經(jīng)過(guò)我的深思熟慮之后，我決定告訴老師，因?yàn)椋乙鰝�(gè)誠(chéng)實(shí)的人。100分就這樣和我匆匆地擦肩而過(guò)……
放學(xué)后，我拿著我99分的試卷，心里卻感到很高興。因?yàn)椋@才是我自己真實(shí)的成績(jī)！
這件事情使我至今記憶猶新，它在我童稚的心靈里撥下了一棵誠(chéng)實(shí)的種子，也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，影響著我的為人處事，讓我要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人！
高二學(xué)生作文：記憶6
在我記憶的小河里，有許多開(kāi)心的事情，有的已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝漸漸淡忘了，可那件事卻讓我記憶猶新。
記得在六歲的時(shí)候，幼兒園老師帶著我們玩了一個(gè)畫鼻子的游戲。老師讓我們用白布圍著眼睛，從左到右一個(gè)一個(gè)上臺(tái)畫鼻子。第一個(gè)上臺(tái)的是高瑩，他走到講臺(tái)上拿起一根紅色的粉筆在耳朵旁畫了一個(gè)小對(duì)勾，再點(diǎn)上了兩個(gè)小鼻孔，當(dāng)然，小鼻孔畫在了眼睛上，大家哈哈大笑。下一個(gè)上來(lái)的是班長(zhǎng)——黃麗蓮。她上去就畫了一個(gè)有圓又大的鼻子，畫在了眼睛中間，大家又笑了。有的說(shuō)：“對(duì)眼也沒(méi)有這樣的。”黃麗蓮聽(tīng)了小聲說(shuō)：“你們上來(lái)試試。”說(shuō)完老師又叫了一個(gè)笑得最歡的大個(gè)子—果閔，果閔上去就畫，結(jié)果把鼻子畫在了嘴的下面，哈哈哈哈……，同學(xué)們笑個(gè)不停，輪到我了，我在黑板上匆匆忙忙地畫好了大腦上的器官，我還以為同學(xué)們會(huì)笑我呢？可是全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。我一接開(kāi)眼睛上的的布，連我自己也很吃驚，我居然把器官都畫對(duì)了……
下課了，我們帶著歡笑聲走出了教室，快樂(lè)止于這一刻。雖然這歡聲笑語(yǔ)只有幾十分鐘，但卻牢牢地印在了我的腦海里。
高二學(xué)生作文：記憶7
同學(xué)們，在我們的記憶中，肯定有許多美好的回憶，尤其是童年時(shí)的樂(lè)趣。
那十幾年前的事了，我和哥哥來(lái)到海邊游玩。我們金色的沙灘上，看到這里有五彩繽紛的貝殼，這些貝殼紅的、黃的、綠的，形形色色，非常漂亮。但是，貝殼雖然美麗誘人，但比不上捉螃蟹的樂(lè)趣。
我和哥哥分開(kāi)去找螃蟹，我們從礁石找到沙灘，可是卻一只螃蟹也沒(méi)有找到。突然，我發(fā)現(xiàn)那邊的礁石邊有東西在動(dòng)，我沒(méi)有告訴哥哥，一個(gè)人跑去了，我用力想把礁石搬開(kāi)，可礁石太重了，怎么也搬不動(dòng)，我使盡了全身力氣，終于把巖石搬開(kāi)了。一看，全部都是螃蟹，小的如指甲，大的如黃豆，這些螃蟹們看到我“打進(jìn)“了他們的“老窩”，四處亂竄。正當(dāng)我想抓那只最大的“將軍”時(shí)，不料，這個(gè)“將軍”來(lái)了個(gè)反攻，把我的手指夾住了，我的眼眶里豆大的淚珠滾了出來(lái)。我大聲地叫哥哥快點(diǎn)過(guò)來(lái)。哥哥聽(tīng)到我的喊聲馬上跑了過(guò)來(lái)。正好，他的手里拿著一架照相機(jī)，“咔嚓”一聲，把我當(dāng)時(shí)那狼狽樣給拍了下來(lái)。現(xiàn)在當(dāng)我看見(jiàn)這張照片時(shí)，就會(huì)忍不住大笑起來(lái)。
童年好比一個(gè)五彩斑斕的盒子，里面裝滿了我們的回憶，我們更要好好地珍藏它。
高二學(xué)生作文：記憶8
在我的成長(zhǎng)歷程中，有無(wú)數(shù)的往事，猶如草原上茫無(wú)際涯的草，其中的大部分都淡忘在蹉跎的歲月之中。但有一件事，卻深深的印在我的腦海里，不敢忘記。
以前，我的性情比較孤僻，對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣，在許多老師和同學(xué)眼里，我是個(gè)低智商的人。因此我常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，我覺(jué)得沒(méi)有在學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人關(guān)心我，甚至沒(méi)有人把我放在眼里。直到他的出現(xiàn)，改變了我。
那天，我仍和往常一樣，把一本厚厚的小說(shuō)擺在課桌上旁若無(wú)人的看了起來(lái)，我很快就被小說(shuō)那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引。突然，一只大手蓋在我的小說(shuō)上，抬頭一看，是他——我們的新班主任老師。他翻了翻小說(shuō)，又看了看我。我感覺(jué)到他犀利的目光直射我。我低下頭不敢正視他，等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。可是，他沒(méi)有說(shuō)一句話，只是把小說(shuō)輕輕地放在我的桌子上，又繼續(xù)講他的課。
第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，他在我的作業(yè)本里面夾了一張紙，寫了很多話，他告訴我要對(duì)自己有信心，要努力學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“你跟其他同學(xué)是一樣的，老師一直在關(guān)注你，通過(guò)不斷的努力，老師相信你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，加油吧！”這無(wú)聲的教誨讓我重新燃起了希望，從這以后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，抬起頭來(lái)勇敢和同學(xué)交流，終于得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可。
歲月無(wú)情，卷走了我身邊許多美好的事物，但那薄薄一張紙的教誨，卻很厚很厚的留在我的心底，成為我珍藏的記憶！
高二學(xué)生作文：記憶9
在我的記憶中，過(guò)去的媽媽年輕活撥，若碰到高興的事兒，一曲小調(diào)會(huì)唱著有板有眼，媽媽還時(shí)常把我抱在懷里，唱著那遙遠(yuǎn)而古老的搖籃曲。我在媽媽的懷抱里長(zhǎng)大，而媽媽現(xiàn)在漸漸地憔悴了。
還記得我鋼琴考級(jí)那會(huì)兒?jiǎn)幔烤毲偬嗔耍嗟淖屛蚁敕艞墸痪毲偬y了，難的有種說(shuō)不出的滋味。“媽媽，我不想練琴了，太累了，太難了！”我失落地說(shuō)。媽媽搖搖頭，看著我說(shuō)：“睿睿，不知道有句話你聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？這點(diǎn)苦算什么！你有沒(méi)有想過(guò)，你學(xué)琴這么多年了，不都堅(jiān)持下來(lái)了嗎？我不相信你是那種半途而廢的人！”是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？就像我最敬仰的音樂(lè)家貝多芬，雖然晚年失聰，但也沒(méi)有阻擋著他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。從那以后，我便努力練琴，更加努力地練，我用功的時(shí)候媽媽笑了，笑得是那么欣慰，我從媽媽的大眼睛里看出了她對(duì)我深深地愛(ài)，那種眼神如一股清泉，冰沁著我的心……
我愛(ài)媽媽，不只體現(xiàn)在這件事上。愛(ài)媽媽，很籠統(tǒng)的一個(gè)詞，又有誰(shuí)會(huì)在任性、急燥的時(shí)候，體諒體諒她們呢？母親，不得不說(shuō)她是一位慈善家，她為孩子付出了一切，卻不求回報(bào)，她為孩子們付出了所有，但是只希望孩子們成才罷了。
可憐天下父母心，母親的付出……是不求回報(bào)的。
高二學(xué)生作文：記憶10
小時(shí)候，我玩過(guò)很多游戲，最令我難忘的是那次捉迷藏。
那是暑假里的一天，表哥到我家玩，爸爸媽媽也興奮地說(shuō)：“正巧我們也不上班，我們一起玩吧！”我先提議一起玩捉迷藏。
第一輪，是我和表哥躲。我鞋子也不脫，直接鉆到被子里，連大氣也不敢喘一下。大約過(guò)了幾分鐘，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸的腳步聲，忽然腳步聲遠(yuǎn)了，我松了口氣，以為爸爸走了。這時(shí)耳邊傳來(lái)爸爸的大笑聲，原來(lái)老爸看見(jiàn)被子里鼓鼓的，就故意走開(kāi)，看看我是不是真的在里面，而且，我的辮子伸在外面，露出了“馬腳一”。過(guò)了5分鐘，老爸在爺爺?shù)拇驳紫拢业搅吮砀纭?/p>
第二輪，是爸爸媽媽躲。爸爸一直跟在我身后，趁我不注意，爸爸躲到爺爺房里喊了一聲：“好了！”又跑到和奶奶打牌的爺爺身后的長(zhǎng)椅上，翹起二郎腿，我猛一回頭，就看見(jiàn)了他，老爸灰溜溜地說(shuō)：“本來(lái)以為最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方的，不料還是被你這機(jī)靈鬼找到了！”可不一會(huì)兒，他又得意起來(lái)：“嘿嘿，我的調(diào)虎離山計(jì)厲害吧？”接著，我和老哥找老媽，我們左找找，右找找，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老媽，我們又去院子里東翻西找，找不到，老爸說(shuō)：“我讓她躲那的，你們可找不到。”忽然，我看見(jiàn)梅樹(shù)的葉子在動(dòng)，就找到了躲在梅樹(shù)上的媽媽。
那次捉迷藏真是有趣。因?yàn)榘职謰寢尩幕?dòng)參與，讓我的童年生活充滿快樂(lè)。
高二學(xué)生作文：記憶11
當(dāng)我打開(kāi)記憶的大門時(shí)，總會(huì)有許許多多的難忘的而有平凡的事情向我撲來(lái)。 我家搬家時(shí)，我看見(jiàn)書柜里有幾張紙，我便拿出那張紙，看了看，原來(lái)那是一片我寫的稿子，望著那幾張紙，我想起了爸爸、媽媽為我付出的辛勞。 我回憶著過(guò)去的往事，回憶著那件件念人難忘的往事。“你給我去重寫，寫好了再給我看。”“啪”作文本摔到我的面前，這是我的作文沒(méi)寫好，媽媽給我的懲罰。"不能這樣馬馬虎虎”我的眼里含著淚花。把作文重新寫了一篇。過(guò)了一天的早晨，“等一等”媽媽叫住了我，把一個(gè)紅彤彤的蘋果塞在我的手里，說(shuō)：“這個(gè)帶到學(xué)校去吃吧！”我回憶著昨晚的那個(gè)場(chǎng)景，把它于今天的這場(chǎng)景來(lái)比，我的眼淚以充滿了眼眶，望著這個(gè)蘋果，我似乎看到了媽媽的心，懷著甜甜的愛(ài)上學(xué)去了。 …… 為了我的成長(zhǎng)，媽媽給了我最崇高，最無(wú)私的愛(ài)。有時(shí)他們的心向大海的潮水，寬廣，深沉，容納著我的悲傷和歡樂(lè)；有時(shí)，他們的心像絲絲細(xì)雨，輕柔，細(xì)嫩，喊著對(duì)我的脈脈深情;有時(shí)，他們的心又像悠悠的春風(fēng)，和煦，清新，吹散了我心中一切的煩勞和憂愁。父母的心給了我徜徉學(xué)海求知的欲望，給了我翱翔藍(lán)天奮飛的向往！啊！一件件往事，有著父母多少誠(chéng)摯的愛(ài)，包含了父母無(wú)盡的關(guān)懷！是我永遠(yuǎn)珍藏在心中。
高二學(xué)生作文：記憶12
青春校園，藏著多少青春記憶。教室里朗朗讀書聲、操場(chǎng)上奔跑的身影、走廊里的.嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁(yè)。
伴隨著尖銳的鈴聲，我們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。教室中我們正襟危坐，認(rèn)真的預(yù)習(xí)著書本，不時(shí)響起的粉筆聲、翻書聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺(tái)上老師的身影和擠滿了漢字的黑板交相輝映，是那么單薄又是那么的高大！
教室就像是知識(shí)的海洋，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去遨游、去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們可以為了一個(gè)難題共同解決，也可以為了一個(gè)答案爭(zhēng)論不休，在攜手并肩中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
“叮鈴鈴——”，下課鈴聲好像有種獨(dú)特的魔力，可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復(fù)活”，齊刷刷的盯著老師的嘴，期待著說(shuō)出那無(wú)比親切的兩個(gè)字（下課）。看那操場(chǎng)上，我們當(dāng)初的影子還在那里歡快的奔跑著，是那樣無(wú)憂無(wú)慮，歡聲笑語(yǔ)縈繞耳旁。
還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?yōu)榱思w榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)拼搏，最終取得佳績(jī)；那年拔河比賽，我們的齊心協(xié)力，以弱勝?gòu)?qiáng)；那年畢業(yè)季，我們齊唱《兄弟》，收獲了朋友的深厚情誼……
最喜歡在小樹(shù)林玩耍，繁茂的大樹(shù)欣欣向榮的生長(zhǎng)，到處透漏著勃勃生機(jī)。陽(yáng)光倔強(qiáng)的透過(guò)樹(shù)葉的間隙灑下來(lái)，灑在我們身上，灑到我們心里。
青春校園，藏著無(wú)數(shù)青春記憶。我們無(wú)法重度過(guò)去的美好時(shí)光，唯有用心將那份純真珍藏。
高二學(xué)生作文：記憶13
我們的操場(chǎng)就要改造了，為了紀(jì)念操場(chǎng)，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上拍照、留念。
操場(chǎng)陪伴了我們四年半，在這四年半里，我們與操場(chǎng)發(fā)生了很多有趣的事。還記得一年級(jí)上體育課時(shí)，我們都很害羞，因?yàn)槲覀儎偵闲W(xué)，對(duì)學(xué)校里每一樣?xùn)|西都很陌生，包括操場(chǎng)。所以，那節(jié)課我們就一點(diǎn)事也沒(méi)做，呆呆地站在那里。二年級(jí)我們就開(kāi)始熟悉操場(chǎng)了;三年級(jí)，我們就把操場(chǎng)看成“真操場(chǎng)”;四年級(jí)時(shí)，我們就在操場(chǎng)上舉行足球賽、籃球賽、排球賽、壘球賽等其它球賽;現(xiàn)在，我們就用“老操場(chǎng)”這個(gè)稱呼來(lái)代表操場(chǎng)。
下午，我們把自己的椅子搬到操場(chǎng)上，要拍照用，葉老師還請(qǐng)了許多攝影師給我們拍照。開(kāi)始拍照了，我們?cè)煨透魇礁鳂樱饔凶约旱娘L(fēng)格，也非常的漂亮。無(wú)人機(jī)在我們的上空回旋，令我感到很自豪。其中有一個(gè)造型讓我印象極為深刻：我們?nèi)嗵稍诓莸厣希M成“畢業(yè)”二字，那一定會(huì)很美，美的不僅是那兩字，美的還是我們的心境。我們躺在地上，看著藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白白云朵，就像一卷棉花糖，想著我真想去咬一口。我們?cè)诩俨莸厣吓牧撕芏嘤袆?chuàng)意的照片，自己感覺(jué)很美。
看著美麗的操場(chǎng)，看著同學(xué)們愉快的身影，想起操場(chǎng)馬上就要拆去，我的心里真的感到戀戀不舍。可是鳳凰只有浴火才能重生，蠶兒只有破繭才能化蝶，操場(chǎng)只有拆掉才能重建，想到這里，我似乎看到了重建后更加美麗的操場(chǎng)和擴(kuò)建后更加漂亮的學(xué)校，于是，我的心就釋然了。
高二學(xué)生作文：記憶14
記憶的箱子開(kāi)啟，當(dāng)我把它打開(kāi)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)呆立著，默不作聲了……
那年暑假，一個(gè)平靜的夜晚。在我家門口發(fā)生了慘痛的一幕，或許，那是我小學(xué)期間，看過(guò)的最可怕的一幕了。
不知從哪來(lái)的野貓，突然間竄了出來(lái)，正當(dāng)我驚訝時(shí)，一輛吉普車呼嘯而來(lái)，“喵”一道嘶啞的慘叫聲，劃破了寧?kù)o的天空。血飛濺起來(lái)，留下模糊的血跡，只剩下那輛車“瀟灑”地消失在視線中……
那只貓身體抽動(dòng)著，有時(shí)候還會(huì)猛地跳起來(lái)。黑夜中，只看見(jiàn)模糊的身影……我呆呆地望著那個(gè)痛苦的身影……
更讓我不解的，那來(lái)來(lái)往往的行人竟能夠?qū)δ茄傺僖幌⒌纳煲暉o(wú)睹；一輛輛車開(kāi)了過(guò)來(lái)，無(wú)情的車輪碾過(guò)了它的身體。它已無(wú)力再掙扎，只能發(fā)出微弱的聲音——它的身體已經(jīng)血肉模糊了……
我不忍心再看下去，轉(zhuǎn)身離去，盡量不去理睬它，難道我也變得無(wú)情了？
“喵”那一聲慘叫再次劃破了天空，此后，一切都安靜了……路上一切依舊……
我把記憶的那個(gè)箱子關(guān)上……那件事觸動(dòng)了我心中的最深處——在人類面前，生命真的那么渺小嗎？
高二學(xué)生作文：記憶15
我的記憶是一片流沙，沙里頭被掩埋住的骸骨是被我遺忘的人。骸骨松脆，流沙晶瑩。骨頭里填滿晶瑩的黃沙，帝王般的雍容不過(guò)如此，黃沙死死的纏繞住骸骨，癡怨，纏綿。最后都成了沙子，然后等著時(shí)間去搬運(yùn)，去掩住下一具骸骨。
滿天的黃沙，開(kāi)始了歷史上最蒼涼、凄婉的吟唱。最深處有駝鈴聲響傳來(lái)。是誰(shuí)?沙障于是剪了他的影子，一瘦駝，一斗笠。隨后影子在沙障中越變?cè)叫。S沙沒(méi)有停止戲虐的嘲笑，可鈴聲卻依然穩(wěn)健，一下一下。鈴聲里，我好像看到你我在綠洲中小踱，身后是你的駱駝，鈴聲穩(wěn)健，一下一下蕩漾開(kāi)來(lái)，四周是甘泉的沁涼清芬，我們當(dāng)時(shí)的笑容溫暖異常。后來(lái)你的影子在沙子里退了顏色，不知道是不是你已成了我沙里頭的骸骨。
隨后一碗半昏半黑的墨潑來(lái)，那片流沙成了黑厚堅(jiān)實(shí)的土地，上面烏云翻滾，然后大雨滂沱，雨水連接著天地，四周那里有什么駱駝。隨后土里的骸骨開(kāi)始萌芽，世界一片翠綠，然后層林浸染，四季在這里不停變幻，一眨眼一個(gè)世界。我的記憶，成了一幅潑墨畫。
淡淡的你的刀刻般的輪廓在畫面里出現(xiàn)，不管你是大英雄，還是大惡人，只要你腰間有不遲疑的寶劍，我都會(huì)跟定你，義無(wú)反顧。又一碗墨潑來(lái)，這分明是五百年前的春天，畫面被時(shí)光打磨的一塵不染，純凈，恬適。你我在桃花樹(shù)下，每一瓣桃花的瞳仁里都有一個(gè)青色的唐朝。你我在那里笑阿，笑阿，青春的畫面永遠(yuǎn)讓人那么憧憬。
一枚糖紙包起了畫里的世界，我的記憶是一直乳白色的盒子，里面裝滿了糖果。
我摸出一枚糖果，打開(kāi)它綠色的糖紙。這是一個(gè)黑色的冬夜，右邊的他熟睡中偶爾會(huì)有夢(mèng)囈，裸露的背，結(jié)實(shí)，光潔。背上隆起一節(jié)一節(jié)的脊梁骨，支撐著我的傻傻，支撐著我們短如曇花般的幸福。
然后糖果融化在我嘴里，我砸著嘴巴，又剝掉了一枚糖果金色的外衣，是巧克力。然后我看到了泉，看到了泉脖子上掛著的粗重的純銀項(xiàng)鏈，在不開(kāi)燈的房間里和他的眼睛一道放著閃亮的光…然后只記得我們?cè)诤谝估锓磸?fù)醒來(lái)，用盡全身力氣相擁，我用手輕撫著泉瘦瘦的臉，說(shuō)，天，不會(huì)亮……
然后那枚巧克力在嘴巴里只剩下香濃的余味，我抓起一枚透明的糖果，它有透明的外衣。這是一個(gè)純白色的早晨，一位老者在床邊凝神看著睡夢(mèng)中的我。夢(mèng)中的世界空曠，開(kāi)滿了蘆葦，不見(jiàn)人影，沒(méi)有聲音。我驚惶的奔走，大聲的呼喊，在空曠的世界中奔跑…老者擦去我額頭上的汗，說(shuō)，孩子，你還要長(zhǎng)大……
我把乳白色的盒子深深埋進(jìn)沙子，用墨水慢慢的澆灌，然后彩色音波回旋，繽紛一圈圈撞進(jìn)，長(zhǎng)出了一株豌豆。豌豆一尺又一尺的長(zhǎng)大，微笑的云雀飛來(lái)吟唱，我癱坐在翠綠的豆葉上看生靈游歷。我和記憶，又有怎樣的奇遇哪?
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