家庭作文

時間：2023-01-02 16:48:15 家庭我要投稿

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關于家庭作文6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的關于家庭作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于家庭作文6篇

關于家庭作文1

　　轉眼間果果和他的同學們已經是小學五年級的學生了，可以算是學校里其他小同學的高年級學長了。孩子們小學時期的學習生活也已經過了大半，很快就要面臨小升初這道坎了，作為家長，我把自己這段時間陪同孩子學習過程中的一些感受與想法寫出來，希望與班上其他家長交流一下。

　　一、學習同磨刀其實是一個道理，刀越磨越快。在學習過程中，當孩子跨越幾個平臺之后，也應該是越學越輕松，不是越學越費力。其實，這個說法是人大附中一位學生家長提出來的，他的孩子非常優秀，我在和他探討孩子學習問題的時候得知，他的孩子在小學低年級的時候學習成績并不突出，那時候他一直鼓勵孩子要向班上優秀的孩子學習，要敢于超越他們。孩子的母親當時的想法就是“我們怎么能和小A和小B比呢，人家是多聰明的孩子啊，咱們孩子可比不過人家。”但是孩子父親不這么想，每次考試過后，他都會給孩子定一個目標，讓他在學習上超越比自己成績稍好一位的同學。就這樣，終于有一天，孩子對父親說“爸爸，我已經是年級第一了！”。孩子父親說孩子小學的時候在學習方面確實下了一番苦功，但現在到了高中，卻省力了（這孩子發展很全面，除了學習成績優異，還有很多其他特長，這與家長的傾心培養分不開）。

　　通過和這位家長的交流，我想家長可以幫孩子設定一個可行的目標，要對孩子有信心，別人能做到的，只要方法用得對我們自己的孩子也能做到。孩子的進步一方面是孩子自己努力的結果，另一方面也是家長用心的結果。小學生畢竟年紀小，需要家長引路，家長心在孩子身上和不在孩子身上對孩子成長的影響是絕對不一樣的。現在很多家長都在談快樂童年問題，我的看法是快樂童年不等于說對孩子完全的放手，畢竟在中國這種應試教育的環境下，如果孩子學習成績不夠優秀，那么眼前的快樂會是有限的而到了初、高中階段孩子會因為小學時期學習基礎不牢固而感覺壓力與負擔更重。所以我想在培養孩子其他興趣愛好的同時，在孩子能健康快樂成長的同時，適當的讓孩子的學習進度領先一步，讓孩子的成績相對優秀，這樣才能最終讓孩子有真正的快樂童年，進而成為一個快樂少年，快樂青年。

　　二、課外報班學習要有底線。孩子到了五年級，一般家長都會給孩子報幾個課外班，奧數、英語或其他特長類的。我也給孩子報了課外班，我報班的底線就是孩子不勉強，自己愿意上。我們報的班都是家長可以旁聽的，我觀察了一下，果果在上課的時候還是很開心的，與老師互動很好，每次都是上課的時候眉飛色舞搶著回答老師的問題，下課回家的路上倒是會有些瞌睡。我看到過一篇報道，北京一個即將小升初的孩子每周上9個課外小班，一年費用7萬多。這么學的話，孩子真沒了自己思考問題的時間，幾乎每天晚上和休息日的時間都在上課，就是連軸轉，學的內容有很多也是重復的。這個時候即便家長能夠負擔得起學費，孩子的身體也負擔不起這么重的擔子。所以我認為這是個很極端的例子。優秀的學生一定會有好的學習習慣，高效科學的學習方法。成績優異不太可能靠學習時間無限延長來達到。

　　三、學習要講效率與方法。如果說果果學習成績還不錯的話，那么這成績的取得靠的應該不是勤奮與主動，而是另外一些比較好的學習習慣。我觀察他的學習效率比較高，比如說作業完成很快且不用家長輔導或陪同。我想他能做到這點一方面是他做事注意力比較集中，另一方面一定是在學校聽課的效果比較好，而課上聽講是學習各個環節中最重要的一環，如果課上把握不好，靠課下自學那就真費時費力了。一般來說果果不會翻來覆去的做過多的課前預習與課后復習。無論期中與期末考試，數學這門課程他從來不用復習，因為有多年學習奧數的功底，課本上的知識對他來說還是比較簡單的。我現在希望他能在學習方面更勤奮主動些，我給他舉例子說如果你自己不想走而是靠別人推著走，那永遠也走不快，更不用說跑起來了。只有你自己想去達到目標，自己想跑那才能真正的跑起來。我想讓他明白，學習畢竟不是爸爸媽媽的事情，而是他自己的事情，不是為我學，而是為他自己。從我做家長的這方面來講，迄今為止我沒有強迫果果做他不喜歡做的事情，比如報課外班我會征求他的意見，他不想報我不會強行給他報班學習。平時他不想學習而是想玩游戲的時候，我雖然有時心里不高興，但也會讓他玩，因為那個時候非要強迫他什么事情效果也不會好。

　　四、愛老師，愛學習。孩子的情商培養是很重要的，智商很高但情商很低的人也不會是一個成功的快樂的人。孩子們應該學會感恩，感謝這一路上為他們成長付出那么多辛苦的老師們。我很贊同陳老師在家長會上說的那個觀點：一個孩子如果喜歡一個老師就有可能喜歡上這位老師教的這門學科。果果對教過他的每一位老師都很有感情，前一陣因為他一、二年級時的班主任黎老師和他聊了幾句，他回家后特開心的告訴我“媽媽，李老師還記得我呢，她今天遇到我還和我說話了”。現在果果喜歡、佩服陳老師和李老師，就像他曾經在學校的調查表上填寫的那樣“我喜歡陳老師，她上的每堂課都像公開課一樣；我也喜歡李老師，他講數學很有方法”。”家長可以做學生與老師之間溝通的橋梁，孩子的一些情況及時與老師進行溝通（畢竟一個老師要負責班上八十個學生，而家長是最了解自己孩子的人）。同時也要讓孩子們明白，老師的批評其實也是對學生愛與負責的表現。

　　以上只是一些個人的想法與感受，希望與大家交流。

關于家庭作文2

　　每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個孩子得到大人的尊重，長大后他也就會懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次訓練、教育，不斷強化而逐漸建立起來的。

　　孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發展。父母對孩子的尊重可使他們形成自尊心。孩子健全的個性是在自信和自尊的條件下建立的。

　　現在有些年輕父母由于自身受過良好的教育，對孩子的成長需求認識得比較到位，在日常生活中能尊重孩子。但也有相當一部分父母雖說也知道一些尊重孩子的道理，但在實際生活中卻做不到。學會尊重孩子不是一件容易的事，因為它不是一朝一夕想學就成，它應建立在正確的認識基礎上，多花心思，掌握技巧，真正發自內心的自覺行為。

　　尊重孩子，就要遵循孩子成長發展的自然規律。

　　無論是孩子的生理還是心理發展，均有其自身發展的內在規律。然而，每一位父母都希望自己的孩子將來學習好、工作好、生活好。受此心愿的驅使，我們越來越急切地想讓孩子提前學習各種文化知識，以便他們將來進入小學后，學得更好一點，更輕松一點，將來走得更順利一些。但是，如果違背了孩子發展的自然規律，往往會把事情弄得很糟，這樣不僅達不到父母的預期效果，還會影響孩子的正常發展。

　　一項調查結果顯示：上海兒童夢囈、磨牙、夜驚、夢游，五歲以上孩子遺尿等睡眠障礙的發生率高達46.97%，其中一個重要原因就是學習壓力過大。孩子過早進入學習階段，免不了會遭遇種種困境與失敗，而不少父母只是一味地批評、責罵孩子，卻很少檢討自己的心態和行為。父母在急于求成的心理驅使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失敗。在這種狀況下，尊重孩子就談不上了。教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。” 其實，孩子們需要的是自然發展的時間表，父母應讓他們循序漸進地走完每一個發展階段。

　　尊重孩子，就要尊重孩子的獨立人格和自我意識。

　　孩子在兩三歲時，其自我意識逐漸形成，他們會提出“我自己來”、“我自己做”的要求，并躍躍欲試地嘗試著做每一件事，這是孩子心理發展到一定階段的正常現象。可是許多父母生怕他們做不好，總是包辦代替，從而剝奪了孩子學習與鍛煉的機會。當孩子到時候什么也不會做或什么也做不好時，卻又受到父母的指責與埋怨，這對孩子來說是不公平的。作為父母，應隨著孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。

　　尊重孩子，還要注意保護孩子的自尊心。心理學家認為，自尊是一種精神需要，維護自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長的動力。保護好孩子的自尊心，增強他們的自信心，這是做合格父母的責任。

　　尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。

　　孩子除了吃好穿好的需要外，還有渴望得到尊重、渴望獨立自主、渴望自由創造的需要。尊重孩子，就要把自由和獨立還給孩子，讓孩子自主選擇，自由探索。

　　為什么現在的孩子備受寵愛，卻反而常常感受不到快樂？為什么父母為了孩子省吃儉用，卻常常得不到孩子的理解？原因就在于，現在的孩子受父母支配太多、指責太多，家長往往把自己太多的想法強加給孩子，望子成龍、望女成鳳是很多家長的期望，強制性灌輸給孩子太多的知識，剝奪了孩子游戲和自我探索的時間和機會，這是不尊重孩子的表現；有些家長自認為是愛孩子，把所有諸如吃飯、穿衣的瑣事都包辦下來，剝奪了孩子自己動手、鍛煉自理能力的權利，這也是不尊重孩子的表現……同時孩子們由于過早地承受太多的學習壓力，從而早早地失去了童年的樂趣，沒有正常孩子那樣的歡樂，這將影響他們的社交能力和其他各種能力的發展及心理發育，他們很難發現自我價值。

　　當然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統一。作為父母，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，并由此學會尊重父母、尊重他人，這實在是特別有效的教子良方。

關于家庭作文3

　　只聽說："家和萬事興"，還有"家和人美"一說？答案是肯定的。因為我就親眼見過，因為家庭和諧而分外美麗的女性。她們就在我的身邊——

　　劉女士，一個自己經常開玩笑"等退休"的人，雖然確實年近退休，可是渾身散發的卻是青春、健康、朝氣。且氣質高雅，見識不俗，如我們的知心姐姐一般，談笑之間化解了多少女工的個人恩怨，解決了多少單位難題。她的家庭，老公儒雅風趣，事業有成；兒子帥氣陽光，年輕有為，很快就與一名可愛漂亮的女孩組成自己新的小家。

　　趙女士，我的同齡人，做事麻利果斷，穿著時尚大方，對工作一絲不茍，對同事古道熱腸。老公剛從部隊轉業到地方，女兒被大學保研深造，談起家庭她那一臉的幸福簡直羨煞旁人。

　　楊女士，多年來為公司女工工作操碎了心，可是工作風生水起的同時她本人也是風采迷人，永遠是自信的笑容，永遠是親切和藹的讓人如沐春風。她的老公和她在一個單位，夫妻恩愛有加，女兒大學就讀，將來也必是天生其材。

　　因為家庭和諧了，她們美麗迷人；也因為她們自信美麗，家庭更加和諧，氣場強大，正能量爆棚。那么，她們家和人美的秘訣在哪里呢？在自我修養，在良好溝通，在互相信任，還在對家的關愛、呵護和高度的責任心。

　　自我修養，包括內在的學識，包括外在的形象儀表，還包括言談舉止。識不足則多慮，目光短淺皆因為見識淺薄，每天無謂的煩惱愁慮皆因為學識不足、閉關自守。沒有足夠精足夠強的專業技能，沒有謙虛好學、積極進取的干勁沖勁，才會為衣食住行而憂而愁；不學習做人處事，不關心企業、國家形勢，甚至人文社會知識欠缺，與人交往溝通時就會畏首畏尾，怯懦自卑。而自我修養的提高，除了外界的影響，關鍵在于自身；除了原始學歷，還要有后續不斷的知識更新、充電。良好的閱讀，不只是紙質的書報雜志，還包括電子通訊，網絡，電視手機……不只書中有黃金屋，生活處處皆學問。甚至與人聊天，也是學習的一種途徑。三人行必有我師，聊天過程中，甲可以教你電腦上網，乙可以教你穿衣化妝，丙可以告訴你如何把家裝扮的更加溫馨迷人，把飯菜做的更加美味可口……一切能讓家庭和美、讓生活幸福的知識、竅門都是學習的內容。把學習當成快樂的事，把自我提高當成和美家庭的法寶，我學習我美麗，我美麗我家人更加愛我，家庭更加和美。

　　良好溝通和互相信任，是互相依附、互相支撐的。只有信任了對方，才會和對方溝通；而經過溝通后，會加固互相的信任感，形成良性循環，最終使家人受益，家庭更加美滿。好多婚姻的失敗、家庭的解體很大程度上都是由于互相不信任、不溝通造成的。有句話說的好："家不是講理的地方"，而是互相理解、包容，基于信任通過溝通，而建成的避風港灣。是讓人身心放松、休息的地方，是讓人外表美麗、內心滿足的地方。讓家人晚上一身疲憊回來，而第二天出門的時候光鮮亮麗、容光煥發，這就是家的功效。

　　對家的關愛、呵護和高度的責任心，是家庭和美的關鍵。影視劇中經常聽到這樣的臺詞："他（她）每天就不著家，心根本不在家里""每天就是工作工作，眼里哪有這個家啊"而說出這樣臺詞的，都是一副指責、抱怨的口氣；說出這樣臺詞的原因，是家庭責任感的失衡。責任心，是考量一個人是否可靠可交的重要指標。單位用人要看一個人的責任心，交朋友要看一個人的責任心，美滿家庭同樣也要求家庭成員的責任心。如果一個家庭的幾個成員，都互相推托，瑣碎家務大懶推小懶，對外家政雜事也互相指靠，那這個家不會幸福，這個家庭的吸引力、凝聚力也會比較差。

　　記得我們裝修家的時候，老公因為工作在外地，就把家的裝修重任交給了我。但他也沒有撒手事外，時時地遙控指揮，而且中間回來的幾天里每天都在家和市場之間奔波，購材料、定家具，盡量能多做事、替我分擔。我呢，因為老公的信任和對他的理解，竭盡所能，選材、用人，設計、施工，每個環節，每一天都力求最好。甚至我家女兒，在風格設計、家具購買也提出了自己獨到的見解。正是由于我們一家人對家的責任心，造就了我們今天溫馨漂亮的家；正是由于對家的呵護、關愛，使得到我們家做客的親朋好友都點贊叫好。而住在舒適美麗的家中，我們身心愉悅，貌美體健。我因為樂觀豁達成了同學同事羨慕的人；老公在外工作，經常發出"還是家好"的感嘆；女兒外地上學，只要有機會就回家。這，都歸功于我們和美的家，而和美的家庭是由我們共同打造的。

　　家和人美，家和萬事興！家和則國強！如果組成社會、組成國家的每個小家庭都和和美美，如果國家的每個公民都美麗自信，對家庭、對國家無比的關愛呵護，則這個國家必定繁榮富強，必定稱雄世界！

關于家庭作文4

　　家庭農場是指以家庭成員為主要勞動力，從事農業規模化、集約化、商品化生產經營，并以農業收入為家庭主要收入來源的新型農業經營主體，這一概念在今年中央一號文中首次被提出后，受到了各級的高度重視。近日根據領導安排，對它們逐個進行了調研，現將有關情況匯報如下。

　　一、發揮的作用

　　家庭農場規模化經營后生產成本有所下降，生產經濟效益明顯提高，既堅持了以農戶為主的農業生產經營特性，又擴大了經營規模，解決了家庭經營低、小、散問題，通過適度規模經營，以集約化、商品化促進農業增效、農民增收;更是實現土地適度規模經營的有效形式，可以進一步促進土地資源的優化配置，激發農民的積極性、釋放農業的潛力;家庭農場相比分戶經營更容易組織標準化技術生產，示范推廣農業新科技，符合當前經濟發展水平和農業農村實際發展情況的，是現代農業發展的方向

　　二、存在的問題

　　一是規模普遍較小。2家已經營的家庭農場種植面積普遍僅在40-60畝左右，很難形成農業產業規模，導致產品市場競爭力弱，對于種植糧食作物來說，規模小更是影響機械化生產作業的推進，束縛經濟效益的進一步提高。

　　二是土地問題制約規模發展。調研中了解到，這3家農場均有意擴大種植規模，從目前現狀來看，農戶土地零碎插花流轉、短期流轉并不難，但若想集中連片并中長期流轉土地卻很難，農民對土地依賴程度仍然很高，對規模集約化經營認知程度不夠，思想難以統一，土地流轉問題是目前制約農場擴大經營規模的頭號難題。

　　三是資金短缺影響發展壯大。家庭農場在經營初期一次性投入比較集中，資金需求較大，多數農場實力不強，加上固定資產不多，無法通過農場資產抵押獲取銀行貸款，大部分投入制約其擴大生產規模和發展設施農業。如在籌建初期，由于須一次性交納土地承包費、租用機械平整場地、架電通水、引進苗木等開支，資金短缺近百萬元，最后只能萬元的貸款，其余款項的籌措更是費盡了周折。由于前兩年桃樹未掛果基本無收益，目前農場資金周轉困難問題仍十分突出，更無力擴大再生產規模，資金問題成為抑制家庭農場大發展的另一重要因素。

　　四是組織化程度低，社會化服務能力弱，農技服務力量薄弱，對家庭農場缺乏技術指導，機械化程度低，農忙時節仍需要大量的農業工人，農場主經營素質還需進一步提高，品牌意識不強，目前這3家農場產品無一注冊商標、獲得質量認證，產業難以做大做強。

　　五是登記認定工作有待進一步規范完善。一是登記時對農場主身份把關不嚴，家庭農場經營者應具有農村戶籍，但從我縣目前登記的3家農場來看，卻有2家農場主及家庭成員均為非農戶口。二是對規模的認定尚無標準，5月份省里下發的指出，申請登記的家庭農場的土地經營規模應達到當地農業部門規定的種植、養殖要求，而我縣目前對這方面尚未明確。

　　三、下步建議

　　1、積極發展。目前我縣家庭農場登記數量少、類型單一(均為種植業)，下步工作中應積極借助各種宣傳途徑，大力宣傳家庭農場的登記條件和方式，宣傳家庭農場的良好發展環境，引導有條件的種養大戶升級為家庭農場，不斷擴大家庭農場的發展數量和規模;還要注重發展糧食家庭農場，目前全縣糧食種植生產方式較為粗放，標準化、機械化、專業化水平不高，下步工作中應引導農戶將土地向種糧大戶流轉，促進糧食家庭農場的發展。

　　2、政策扶持。各級財政要設立專項發展資金，用于家庭農場提高生產能力建設，允許家庭農場承擔涉農建設項目，適宜家庭農場申報的農業項目要優先安排;盡快落實今年中央1號文精神，將新增相關農業補貼、財政獎補資金向家庭農場等新型生產經營主體傾斜;對家庭農場購置農機適當加大補貼力度，社保部門要積極推進農業政策性保險，切實降低家庭農場農業生產、經營風險;對家庭農場在用地、用電、用水等方面的需求各相關部門要優先安排;建議縣里開展年度優秀家庭農場評選并予資金獎勵，增強其示范帶動效應;各級應開展對家庭農場管理者的培訓，不斷加大培訓指導力度，逐步提高其經營管理能力。

　　3、金融支持。要積極探索家庭農場抵押物貸款方式，根據家庭農場的特點適度擴大抵押物的范圍，允許家庭農場以大型農用設施、土地經營權等抵押貸款，對家庭農場貸款實行貼息，逐步建立健全金融支持體系。

　　4、進一步完善農村土地流轉服務體系建設。認真貫徹落實中央1號文提出的“鼓勵和支持承包土地向專業大戶、家庭農場、農民合作社流轉，發展多種形式的適度規模經營”，利用全縣農村土地流轉服務平臺，積極收集縣、鎮、村三級土地流轉供需信息，為家庭農場流轉土地暢通信息渠道，引導家庭農場與流轉戶簽訂中長期租賃合同，促進適度規模經營發展。

　　5、縣里要盡快制定并出臺家庭農場評估認定標準，健全和完善家庭農場登記備案工作，建立縣、鄉、村三級信息共享平臺。

關于家庭作文5

　　1、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　2、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰針砭時弊之志。

　　3、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　4、作者通過對具體事例的描述，讓我們感受到了家庭的快樂。我們在游戲過程人物的語言、動作、心理等描寫，突出了當時我們快樂緊張的氣氛。文章的結構比較完整，文末點題，還有自己的心得體會呢。

　　5、“屋子里陰沉沉的，大家圍著電視機前，開始了激烈的搶遙控板大賽。”交代背景，開啟下文。“外婆‘破門而入’，一聲正宗的佛門獅子吼。‘讓弟弟看電視！’”語言詼諧幽默，風趣活潑，富有生活氣息，讀來讓人忍俊不禁。

　　6、本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現邏輯的魅力。

　　7、說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊！”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。

　　8、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　9、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。

　　10、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　11、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　12、中心不突出，描寫不生動，語言欠流暢，表達欠文采，詳略不得當敘述少條理。

　　13、文章敘述了哥哥把“我”洗筆水當作飲料喝掉的事情，敘事條理，但是文章語言平淡，太過生活化，希望作者在以后的學習中注意語言的練習，這樣才能為文章加分，加油吧！

　　14、這是一篇敘事的作文，語言輕松詼諧，敘事比較清楚，個別地方用詞比較準確，例如：“誠懇地”、“前俯后仰”等，行文流暢，前后對照，結構安排比較合理。

　　15、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　16、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　17、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　18、這是一篇敘事的文章，小作者敘述了暑假里的一天，和爸爸媽媽去釣魚的.事。文章語言不夠豐富，表達不夠準確，如“本以為會一帆風順的我”，錯別字較多，如“可怎么也啦不上來”。

　　19、本文是一篇規范的并列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。

　　20、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見；聽取意見也不代表亦步亦趨……接著闡述我們為什么要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出；恰當的引用更使中心得到突出；文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。

　　21、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　22、這篇文章作者通過寫暑假里媽媽“辭職”做飯一事，不僅寫出了媽媽的辛苦，同時也寫出了媽媽對“我”挑食的機智應對對策。敘事條理清晰，語言通順，表達了作者對媽媽的愛的理解。

　　23、通過虛構的故事來表達一種哲理。

　　24、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　25、本文著重突出一個“趣”字，但可以明顯看出一部分作者臆造的內容，比如：在被窩里研究作文，顯然這是不太符合常理的；還有，作者說肚子餓了

關于家庭作文6

　　在我家里，除了爸爸媽媽、黃阿姨和我外，曾經還有兩位珍貴的客人。

　　一位喃，唯唯諾諾、細聲嫩氣，象清晨的薄霧，清晰純正。黃綠相間的外套下，透出幾分羞澀與膽小。肚子餓了，澀澀地叫幾聲：“我是不是該吃東西了?”，然后就懶懶地靜待你的喂食。不用說，它早已習慣了衣來伸手，飯來張嘴的生活，絲毫沒有遠大的抱負。

　　照顧它吃飯，差不多成了我的份內工作。

　　每天，除了給它喜愛的小米外，我還學著大人模樣，給它搭配新鮮時蔬，都是營養豐富利于消化的青葉子菜，如萵苣葉、小白菜等。有時也給它弄點兒高蛋白低脂肪、可延年益壽的昆蟲開開渾，可它德行非好，立場堅定，象出家修行的高僧，清規戒律記得非熟，就是不貪那么一嘴。好吧，既然你要成仙，我也不能強人所難。

　　很快，這樣的日子過了四五個月，它卻始終還是那樣，小小的個頭，懶懶地站在窗前凝視著窗外的美好景色，一副若有所思的模樣。我想，它會不會得憂郁癥哦?

　　正巧，五一期間，我隨爸爸媽媽外出旅游，將小家伙寄放在守車大爺處。大爺和藹可親，做事認真負責，問明小家伙的飲食起居情況后，非常樂意地收留了它。然而，一周后，當我從大爺難過的表情中了解到：抓耗子的小貓為了練技術，趁大爺不注意，跳到桌上，扳開隔離欄，將小家伙弄來開渾了。當大爺在墻角邊發現小家伙時，只剩下幾根飄落的蒲公英式的絨毛。

　　大爺非常難過，主動要求賠我損失。我跟他說：“捉耗子的小貓能練就一身輕功，搞到肉吃，算是對它的獎賞吧!怎么說得到賠償呢?”“小家伙平時就懶，在危急關頭反應又慢，命該如此，算是與我無緣了!”我悻悻地說………….

　　時間轉眼進入了七月間，正待我快忘記小家伙的時候，一位叔叔給我提來了替代品。這家伙比先前的短命鬼更好看。紅紅的硬嘴殼，在碧綠的外套與淡黃色圍巾的陪襯下，顯得更加嫵媚妖嬈;強健的爪趾與勾形的嘴，在陽光的照射下顯得格外富有個性。個頭比先前的要大一些，可抵四個小家伙的份量。它的眼睛炯炯有神，聲音高亢有力，象當年張飛長板坡上一聲吼，河水都要倒流一般;又象帕瓦羅蒂男高音一樣，雄偉而具有磁性。我深深地愛上了它。

　　這位客人有兩個顯著特點，第一是不對就嚎，不達目的誓不罷休。第二是婆婆媽媽，喜歡管閑事。

　　每天早晨，大清早它就扯起嗓子高喊：“起床啦，起床啦”。我揉揉惺忪的睡眼，發現已過八點時，背起書包正要往門外走時，它又大呼小叫的喊道：“星期天，往哪兒趕，沒見過你這么勤奮的”?當我白它一眼時，它又學著大人的口氣說：“叫你起來是復習功課，不是亂跑!”“唉，煩人啊，咋遇到它咯”!!!!!!我心里這么想，但又能拿它如何呢?“噫，有了……..”

　　因為它是獨食，需要別人喂食。所以，在開飯的時候，我故意磨磨蹭蹭，半天不給它食物。不僅如此，還故意端著香噴噴飯菜在它面前走來走去，讓散發著濃郁香味的食物勾起它無盡的食欲。而它呢，不傻，在自己的小圈子里上躥下跳，撲騰過沒完，不依不撓大聲抗議道：“給我吃的，給我吃的”，并用堅硬的鉤嘴狠狠咬著困擾它自由的鐵柵欄，用堅銳無比的爪趾死死地搖晃著大門鐵鎖，象要拼個你死我活的樣，大有亡命之徒的感覺。

　　看著它倔強的樣，我心軟了“真把它逼瘋了，對我有什么好處?”于是，我假惺惺地說：“別鬧了別鬧了，不過是逗你玩兒的，何必那么當真呢!”隨手抓起一把它最喜歡的小黃米，向著縫隙緩緩篩到它碗中。見著食物了，它又恢復了平靜，帶著一番神氣的表情說：“跟我玩，你還嫩點兒”，然后紳士般地對你一偏頭“謝謝”，就狼吞虎咽解決起碗中的一切。眨眼間，碗底現出了粉末狀的灰灰。那是它吃得最徹底的效果。

　　又一個大假來臨，在汲取上次的經驗教訓后，我們出門前專門為它備足了五天的飯量，全放在它夠得著的地方，心想這回應該沒有問題了吧。然后，我們踏上了愉快的旅程。

　　五天后，當我們邁進家門，急切地想看看它是否變規矩的時候，卻怎么也找不到它的蹤影。常說“活要見人，死要現尸”，現在是要什么看不見什么，究竟是怎么回事呢?

　　經過周密觀察，發現它那鐵籠房間的回形針鎖已不異而飛;在茶幾上，零星發現一些只有它才可能帶來的屎樣物質;房間內，凌散地飄落一些從它身上弄下來的“外套”。根據現有情況判斷，小家伙爭脫柵欄，在家搞了次“大鬧天宮”行動，現正躲在屋內的某個角落內，也許就在閉門思過中………….

　　我已疲倦不堪，無心再玩貓逮老鼠的游戲，只希望它不要來打擾我的美夢。正準備關窗戶睡覺時，它卻從沙發后一躍而起，象犯了大錯一樣，在我頭頂上盤旋飛翔。我趕緊打開砂窗，給它自由，給它理想，給它尊嚴，給它鳥權……….放飛了它，也就放飛了我的心情。

　　當大地再次披上盛裝的時刻，它又早早的在我窗前徘徊，發出清脆的叫聲，好象在說：“主人，謝謝你對我無微不至的照顧，我會永遠記住你的，愿你學習天天進步!”

　　那天，我聽它唱的歌特別高亢，特別動聽，勝過周圍所有麻雀的鳴唱。

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