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2024漢字英雄觀后感（精選8篇）
看完一部經典作品以后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。可是觀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的2024漢字英雄觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢字英雄觀后感 1
“一筆寫春秋，一字一天地，一文記千年，一書傳古今。”每當聽到馬東老師這熟悉的聲音在我耳畔響起，總會不由的走到電視機前專心地觀看這個節目，還不停地用手指在手心里畫著，與參賽者一起答題。
這個寒假，我連續觀看了幾期《漢字英雄》后深深地領略了中國漢字無窮的魅力。
一橫，藝術，一撇，一捺，顯盡漢字的美麗與神奇。
在《漢字英雄》這股節目中，馬東老師，于丹老師，高曉松老師個個學識淵博，個個風趣幽默，個個和藹可親。他們會在選手山窮水盡的時候給予親切的提示，讓選手們柳暗花明。他們會為勝利者而喝彩，也會給予失敗者鼓勵。在這個賽場上，三位老師即使當評委的漢字先生，又像是值得信賴的朋友。
在《漢字英雄》這個節目中，選手們有的引經據典，有的.才藝出眾，有的從容自信，有的緊張忘詞，還有的……在那里，選手們即使對手，也是朋友，既相互競爭，又互相鼓勵。他們有的過關斬將，成為漢字英雄;有的因一字之差，敗下陣來，依依不舍地離開這個舞臺。
在評委老師的點評中，我明白了在寫字時，要掌握一種邏輯：寫一個字，我們可以不斷地換形旁，就會出現很多類似的字。所以寫字時，要注意漢字的形旁與聲旁，這樣在想字的時候，會順利一些。在選手與選手們的拼搏中，我也嘗到了學習的快樂。
在《漢字英雄》這個節目中，我不光學到了許多漢字，還讓我領略了中國文化的博大精深，也讓我認識到了自己的才疏學淺，我所了解的還只是中國文化的滄海一粟。
今后，我要多看字典，多看中國經典的書籍名著，多記漢字，多學習中國文化，把中國文化發揚光大!
漢字英雄觀后感 2
也許怎么寫一個字對人們來說并不重要，但無形中它會大大激發同學們的好好讀書、勤奮學習的熱情和有意識去養成多思多問多專的習慣，當然，最重要的還是，讓悠久的中華文化后繼有人、永世傳承，讓璀璨的中華文明延綿不斷、發揚光大，讓炎黃子孫華夏兒女們更加熱愛這片故土、更加有向心力和凝聚力。 最近，電視上正在播出《漢字英雄》，就是以“尋找鍵盤里失落的漢字”為價值主張，借助知識傳播漢語文化正能量。參賽的選手都是一些初中、高中的學生;還有幾個是小學六年級的'學生，他們認識的字都好多啊!他們寫的字，好多我都不會寫，比如什么“蘸”呀、“畦”呀、“瘧”呀……還有很多沒見過的，看來，我一定要好好學習漢字——這個世界上最奇妙的東西。
我和媽媽也玩了一個“漢字游戲”，先任意選擇一個部首，我們再輪流寫出由這個部首組成的新字，直到其中一方寫不出來為止。 我和媽媽一起寫出了言字旁的字：媽媽一口氣寫了八個：“說”、“語”、“訃”、“謠”、“討”、“論”、“訝”和“訂”。我一看，太狠了吧?不過，我很快穩住了心態：“話”、“試”、“拆”、“課”、“請”、“詩”;我也不甘示弱，寫出了六個。不過還差兩個，我卡殼了，只好向媽媽“投降”。 通過《漢字英雄》這個節目，我體會到了漢字的重要性，人們對漢字的態度則是提筆忘字，而我們學生還正是學字的事的時候，更不該忘字!一定要好好學習中國的心——中國漢字!因為中華民族的精神需要我們來延續，華夏民族的精華還等著我們來傳承!
漢字英雄觀后感 3
這幾天，我看了一個很火的節目，叫《漢字英雄》，這是個寫中華漢字的節目，暑假里播了第一季，我也看了，這個寒假播出第二季。這個節目有三位漢字先生，他們講的可好了。《漢字英雄》的倡導語是：“只寫漢字做不了英雄，會用漢字那才是真正的英雄!”
參加《漢字英雄》的小選手們來自不同的`地區，他們有不同的特點，不同的愛好，但他們寫漢字都非常的棒，給我印象最深的是一個用嘴寫字的女孩，她雙臂殘疾，但她堅持學習，堅持寫字，我非常感動。還有一個能把字典背下來的姐姐，不管你問哪個字，她都可以說出那個字在哪一頁，真是太了不起了。這些小選手們寫的字也都很漂亮，真叫我贊嘆不已，我決心以后也要把字寫得漂亮一些!
通過觀看《漢字英雄》，我也學習了很多漢字知識，每期我都跟著小選手寫字，比如有一次寫建筑類的字，小選手們都很緊張，想不出來了，我突然想起來一個“堡”字，最后小選手們都沒想出來，還淘汰了一個小選手，我真為他感到可惜。
我非常喜歡《漢字英雄》這個節目，你呢?請你也拿出筆，闖出漢字十三宮，做“漢字英雄”吧!
漢字英雄觀后感 4
漢字承載了中華源遠流長的文化，也是古代學者們的智慧結晶，文字對我們來說很重要。
河南衛視有一檔新節目，就是《漢字英雄》。無意間調到這個節目時我被深深地吸引了，有時候文字的魅力是強大的。賽場上的選手大到高中，小到小學，但他們的文字儲備量可算是各有千秋，或許連一些成年人看到一些年紀輕輕選手寫出來的字也不禁贊嘆不已吧。看到這激動人心的漢字大賽，我也情不自禁地拿起筆來跟著手寫。
一位外號叫貓女的選手吸引了我的眼球，她寫字時坦然自若，對自己的儲備量自信滿滿，這些還不算什么，更令人贊嘆的是當她寫不常用字的時候，她會通過組詞來為大家耐心解釋這個字的含義及讀音，讓人不為之拍手稱快。真的很難想象在幕后他們做了多少準備工作，如果對漢字并不是很了解，并不可能做到這么坦然自若。
另外一位叫做咬文嚼字姐，記得第一次她來參賽的時候，拖著一個大大的旅行箱，大家都感到莫名其妙，為什么參加比賽還要拖著一個沉重的旅行箱。當她輕松愉快地通關九宮格后，她為大家揭開了箱子的秘密。原來是滿滿一箱子的書咬文嚼字。雖然是本雜志，但她從小學到高中一直堅持不懈的閱讀，可見她對文字有著一種特殊的情感，文字成了她生命中重要的.部分。
當我和她們一起寫，我已經感受到了差異，有一些字我從來沒有見過，通過于丹老師的講解，我了解到了許多漢字的構成及規律，我也愛上了研究漢字。文字能表達出無法用語言描述的事物，文字使我們的生活更加豐富多彩！我們應該熱愛文字，不能讓中華文化像流星一樣逝去……
如果你對漢字有著特殊的情感與熱愛，你也可以成為漢字英雄。
漢字英雄觀后感 5
在葉老師讓我們觀看《漢字英雄》第二季的決賽之前，我已看過其它許多期的《漢字英雄》。這一個節目我認為我們應該學習的是選手們的學習面廣與他們失敗后一點也不傷心，而是勇敢地面對失敗的態度。
當我聽到主持人說他們都從兩萬多人中選出來一百人，再通過晉及出九人最后通過PK出前三甲。分出探花，榜眼和壯元時，我驚訝極了。二萬人中挑出前三人是多么不容易啊!而比賽就是苛刻的，輸了就是輸了，輸了在本次比賽中就沒有機會了。
從兩萬人中脫穎而出的九人分別是畬族女孩—藍周紫晶，書法才子—麻君豪，有語言強迫癥—李晴，字典哥—李雨軒，紅粉佳人—王一諾，唐朝通—李浩源，瀟灑女孩—李佳璇，小胖—章智恒，繁體字女孩—牛濟原。這九個人個個都是身經百戰的“硬柿子”，誰會成前三甲呢?
先分為三組，紅隊，黃隊，藍隊。紅隊率先被淘汰的是王一諾。由于地理是她的'短板，她并沒有發揮出自己的長處。黃隊的牛濟原也被淘汰了。藍隊的李晴也由于地理不行，而被淘汰，可她們三人都有一個共同點不傷心，不為自己的失敗面懊惱，樂觀地面對自己的失敗。
后來只剩下六位選手時，又改用聽寫方式來難倒各個選手。經過幾番轉戰。終于有幾人不敵一些“鐵柿子”敗下陣來。可是那些輸了的選手都不會氣餒，有時會遇到盲區與短板，只會可惜而不會去埋怨自己為什么沒有寫出來，而是大度，豁達地去接受自己的失敗。
最后一戰到底的選手是是探花：李佳璇，榜眼：麻君豪，壯元：李雨軒。我認為我們真正應該學習他們的博大胸懷與他們驚人的博覽群書的儲存量。
漢字英雄觀后感 6
前幾天，我看了《漢字英雄》，第二季總決賽中，我認識九位“硬柿子”他們是經過兩萬人的海選進入前一百強，再歷經整整一季的磨煉成為能來到決戰之夜的九位人群中的佼佼者。其中有一個六年級小學生，和一個初中生，剩下的都是高中生。這年齡的差距可想而知，而這場比賽的競爭、較量也必定是激烈無比的。、
看完后，我又覺得遺憾，又覺得高興。遺憾的是他們都是頂尖的.選手，卻在一次次的馬虎、遇到他們的短板中而離開舞臺。我高興的是李雨軒、麻君豪和李佳旋成功成為前三甲。但我僅僅是為他們獲得名次而拍手叫絕嗎?不是，我還為這9位甚至所有站上過這個舞臺的選手而高興。他們磨煉了，成長了，他們的知識面會更廣，他們更經受得起失敗，所以成功.....無論有沒有成功，他們都渡過一段短暫的美好時光，擁有一段長存的美好回憶。
可是，我又想了想，人家同樣是小學生，和我只差一個年級，為什么他能光榮地站在總決賽的舞臺上，而我不行。我的心中浮現出“天才”二字，這檔節目又關于到地理、又關于美術、又關于歷史，還要考字詞理解記憶，小學生能了解什么，地理歷史根本沒學，美術只會彩虹的7種顏色，字詞更沒高中生了解得多，所以我就只能是說“天才”。但后來我果斷地替換這心中唯一的答案，換上了”努力“一詞。愛因斯坦說過成為天才，只要百分之一的天份，剩下的百分之九十九都分配給”努力 “。他們都是學生、人，他們能聰明，我們一樣可以，只要努力。所以——
我們要努力學習，不要成為”軟柿子“，拿給別人吃掉，要成為”硬柿子“，讓人們沒轍兒，對我肚子里自己的知識更沒轍兒!
漢字英雄觀后感 7
漫漫暑假各種各樣的綜藝節目充滿電視屏幕。放假兩周來，我一直在看河南臺的《漢字英雄》，觀看之后感受頗多。反思頗多。
節目的參賽者都是中小學生，于是看到了各種各樣性情的孩子。他們臨場的發揮，他們的那種思想狀態。這些90、00后的孩子讓我驚訝，也讓我感嘆感動。他們雖然還只是學生，雖然他們還正在長大。孩子所表現的，我想與他們父母的教育是很有關系的。優秀的孩子必定他的家長也是優秀的。這不僅僅在于會寫幾個難寫的漢字。我覺得這個節目家長們應該好好看。對教育孩子有啟示的。
對于漢字，我們每天都在用。尤其是對于身為語文老師的我來說，天天教學生們認字，用字的我來說。我忽的覺得我做的遠遠不夠。我帶著我這個班，一年級二年級兩年里一直在教學生認字寫字。在一些識字方法上還是可以再加強的.。而且我覺得有點汗顏，因為有些字我也是熟悉，但是也一下子寫不出來。我真的挺汗顏的。看了這個節目，我覺得自己今后有必要在閑暇的時候研究研究漢字的結構，讀讀《說文解字》。這應該是很必要的。
身為中國人，身為漢人。我們的漢字就是我們文化的凝結。那一個個漢字包含了許多。我們遠古的先民真是偉大。看那些漢字回到本初甲骨文的模樣，其實也挺有意思的。我們的漢字，我們的文化。我一直對我們民族的傳統文化十分感興趣。但是從來不曾在意天天用的漢字。今后真的應該注意了。我真的也很是希望大家能夠也能關注，注重我們的漢字。這也是身為語文老師的責任。
身為語文老師，職業病啊!這些孩子們在書寫漢字時，有些筆順明顯不對。三位老師，還有主持人都沒有指出來。我覺得這一點應該注意。我們既要知道漢字的形，也要注意書寫規則。
這是一個很好的節目，雖然只是寫寫漢字，但是卻可以學到很多。我會一直看下去的。
漢字英雄觀后感 8
人外有人，天外有天。我們就是宇宙中的一顆星星，那么渺小，我們要做的，就是使自己發光……
看電視成了假期的一個打發時間的工具。無意間，“漢字英雄”的四個打字出現在我眼前。我決定靜下心來欣賞這個電視節目。真是不看不知道，一看嚇一跳。有很多參賽者，大約三十幾個，我看的是總決賽，有5個人。主持人說出的成語，我都沒見過，然而對于參賽者卻是家常便飯。我既羨慕又嫉妒。他們把這些成語的解釋以及出處說得頭頭是道。看著看著，我感到自己的'知識多么弱，自己又是多么渺小。
在學校，我們總為自己取得好成績而高傲自大，以為自己是最聰明的，卻忘了人外有人，天外有天。
當參賽者失敗離去時，她們并不難過，因為她們知道：中國的文化源源流長，她們已經努力了。但她們卻還要繼續努力，因為中國的文化是無窮無盡的。她們很努力。作為一名農村孩子，我更應該好好學習，使自己發光發亮，不再黯淡。
《漢字英雄》對我的影響很大，當我羨慕她們時，何不去努力？她們那么聰明，又不是天生的，是靠努力來的。記得有個人她在畢業考試時，得了全校第三名，可是到了高中，學霸太多，她卻變得黯淡了，她告訴我，她后悔當初沒有好好努力，沒有溫故而知新。我聽了她的話感到驚訝，她那么努力了，卻還是覺得沒有好好努力。她的話使我對高中生活的恐懼，更使我有發奮努力的想法。
是的，人外有人，天外有天，無論你再怎么聰明，也會有自卑的一天，你要做的就是不斷努力，不斷完善自己。《漢字英雄》的參賽者的聰明才智是通過不斷發奮努力形成的，但她們并不驕傲，也并不覺得自己聰明過人，她們要做的也只有不斷努力。《漢字英雄》中，體現了中國文字、文化的獨特性、無窮性。英雄的努力。作為一名中學生，我也要好好努力。
看了《漢字英雄》這個節目，我懂得了不斷努力。
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