回首過去的童真高中作文（精選16篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的回首過去的童真高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　回首過去的童真高中作文 1

　　世界為我們打開一扇窗，讓我們展開想象的翅膀；世界給予我們玩樂的天堂，供我們飛向明天的曙光；世界賜予我們自然的臂膀，令我們身處美妙的地方；世界送我們遮風擋雨的島，是我們安心如甜蜜的夢鄉；世界地給我們碩果的儲倉，讓我們的精彩生活熠熠輝煌；世界傳授我們歷史的篇章，令我們遨游于知識的海洋；世界眷顧我們人生的成長，就我們與生俱來的高尚；世界邀請我們共同起航，分享大家共同的協商！

　　回想過去一切的流連忘返，才會發現當時的我是多么自由而天真。回首過去的童真——那一切不會再出現的美好的向往與往事。冰心曾經說過：“童年啊，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的`微笑。”是啊！童年就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢。童年也像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希冀展翅高飛。

　　過去，我的字跡是多么的稚嫩啊！暖暖的陽光下，布谷鳥在聲聲地叫著歡笑，白楊的手也在隨風搖晃，稚氣的字體與錯別字和大大小小、歪歪扭扭的字融合在一起，不愧是有趣的字體交響曲：簡直是一對沒有經過訓練的小士兵。唉，歡樂的歲月就這樣流淌。有時我才會發現，在不知不覺的歲月流逝中，我那已經有點潦草的字跡仿佛已經代表我現有的成長歷程；有時，我才會發現，在我懵懵懂懂的成長歲月中，字跡已一點點地走向成熟……

　　過去，我得思想是多么的簡單。玩好，吃好，睡好，只要一切的一切多能夠順心如意，就可以使我得嘴角向上翹，眼睛里閃爍出快樂的亮光，衣服的每一個褶子中都跳躍出歡樂的音符。回憶起來，我在童年的窗子里看著向往藍天的我，我曾在童年的窗子里看著花叢綠葉間與伙伴嬉戲打鬧的我。現在，我才知道，在滄海桑田中，我那思想已在生活中的一點一滴里點滴改變；現在，我才明白，在日月不停交錯的歲月中，我的思想已展開了成熟的潔白翅膀。

　　過去，我的志向是多么的渺小。對于現在的我來說，高聲尖叫，與伙伴歡聚一堂，在風中無憂無慮地奔跑已成為美好的夢想，我到底什么時候才能劃破天空大的煩惱？成為一名稱職的好學生已不再是令我足以頭痛的憂慮，討爸爸媽媽歡心和微笑似乎也已經不再重要。在小學五年的生活中，放松身心的疲憊與焦慮早已代替了剛上學時的新鮮感，回家，現在已經是一種學習和減壓的方式，可是現在的我卻對小時候那小小的志向所吸引，并且充滿了感慨、憧憬與渴望。

　　那仿佛就在昨天的童真就這樣默默地走掉，似乎在一夜之間的時間老人手上立刻變得虛飄飄。現在，我只能用一顆赤誠的心再次捧起童年的糖果，在春天的田野上默默祝福美麗的童真可以永恒。回首過去的一切，記憶再次被打開了一扇迎著夕陽的大門，童真似乎就在眼前，那抓不住的童年幻想，已經令我澄如清水的雙眼再次滿眼放光……

　　回首過去的童真高中作文 2

　　幾米說：“一樣的眼睛會有不一樣的看法，一樣的耳朵會有不一樣的聽法，一樣的嘴巴會有不一樣的說法，一樣的心會有不一樣的想法。”在那個看似平凡的盒子里，也裝有一個不一樣的東西，那就是童真。

　　這天，我去圖書館寫作業，一連寫了好幾個小時，才停了下來。我揉了揉酸痛的'眼睛，感到十分疲憊，休息之際，漸漸注意到了與我同桌的一個二三年級的小男孩。

　　他圓嘟嘟的臉上綴著兩顆黑珍珠般的小眼睛，在陽光下一閃一閃的，里面流露著單純與可愛，讓人不由得產生出對他的愛慕之情。只見他拿出一個炫邁口香糖的盒子，把里面雜亂的小東西一股腦地全倒了出來，有用彩色口香糖紙包裹的幾個一角硬幣，一個蝸牛殼與一塊小石頭。他擺弄著這些小玩意，一會兒把硬幣放在蝸牛殼上，一會兒把石子放在蝸牛殼里，一會兒把包裝紙拆開，一會兒又包上，玩得不亦樂乎，臉上流露著滿意的神情。

　　玩過后，他又輕輕撫摸上一遍，再把它們小心翼翼地放進盒子里，裝進口袋。過一會兒，就再拿出來，開心地侍弄著，反復循環。

　　這些東西，在我們看來，都是一些微不足道的小玩意，沒人會在意它，更沒人會珍惜它，但在一個小孩子的眼睛里，它卻是價值連城的珍寶，不易得到。我不由得想起我小時候，當時，我一不滿意就哭，哭得驚天動地，而那時，爺爺奶奶也總是在外面買一堆橡膠的彩色的小恐龍模型給我。每次看到這些玩具，我也總是破涕而笑，還給它們起名字。現在我長大了，想拿出來珍藏起來，但那些凝聚著長輩的愛的玩具也早已不在了，只能化作美好的記憶，永遠留在我的內心深處。

　　我曾在一篇文章里讀過：“當你知道一顆藍寶石鉆石比玻璃球貴重時，那么你就已經殘忍地長大了。”童年是人的一生中最美好的時期，它就像一葉小舟漂泊在快樂與幸福的大海上，船上承載著純真與自由，駛向希望的遠方……

　　回首過去的童真高中作文 3

　　看日升日落，已十五個春秋，流水般的年華讓我無限追憶。我的童年，如詩，如夢，當我想刻意挽留它時，它已悄悄逝去，我明白，童年是留不住的。我只能拾起記憶中的一些碎片，細細回味，回味它的純凈，它的美麗。

　　記憶中的童年，有蔚藍的天空，飄浮的白云，流去的小溪，以及那片片燦爛的秋菊，我那稚嫩的`臉龐倒映在河面上，淳樸的笑容，映襯在藍天上，微風拂過，吹走了河面的平靜，云朵消散，漂浮起來。

　　童年的我對花兒情有獨鐘，各個季節，路旁總是會有幾朵開著的野花。雖然外表平凡，但我卻喜歡駐足欣賞，看著那朵朵的花瓣，心中不由得一陣欣喜感。

　　記憶中的童年總是美好的，我總是喜歡跟著奶奶去她自己建的小菜園里去，她在一邊干活，而我，則靜靜的坐在旁邊，看著那些野草，等到秋天菊花開時，我卻喜歡在花叢中尋找蝴蝶，偶爾看到一兩只，便與它們相互追逐，可是到最后，它們總是會消失得沒有蹤跡。

　　童年的我最喜歡夜晚，月亮披著一身黑，慢慢走來，喜歡安靜的我，總是在燈火熄滅之時，搬著小凳子，與奶奶坐在院子里，癡癡的望著那滿天的星空，耳邊偶爾傳來幾聲蟲叫，我與奶奶閑聊，漸漸地，覺得自己像一顆星星，安靜的在空中睡覺。童年的我擁有最真摯的友誼，還記得，那時候我和他還是很小的孩子，整天嘻嘻哈哈覺得時間沒有盡頭，在午后的陽光下，坐在一起，聊天，開玩笑，看著碧藍的天，潔白的云，看起來像兩個安詳的老大爺。可后來，他離開了這，去了一個很遠的地方，之后，便與他失去了聯系。

　　回憶起來，身后是一片金黃，望著那片金黃，心里說不出什么感覺，也許，自己應該為長大而高興，多了份成熟，少了份幼稚。

　　佇立花間，揮手告別我逝去的童年，準備好行囊，再次踏上學習之旅，再見了，我繁花似錦的童年！

　　回首過去的童真高中作文 4

　　“一條大道蜿蜒而下，斜穿過山谷，路兩旁密密地長著榿樹……”作為一個故事的開頭，總是在人心中揮之不去作文大全，吹向了路盡頭的綠山墻，這時，我看見：花開了，葉發了，那座古老的綠山墻涌溢出了春的氣息……

　　蒙哥馬利的著作《綠山墻的安妮》引起了許多人的關注，今天，再來品讀這本書，仍然使人感慨萬千。安妮，就是這樣一個角色：童真、愛想象又渴望著真正家庭的溫暖。

　　她像一陣清風吹進了閉塞的綠山墻，為馬修與馬麗拉帶來了歡樂，更使她真正地感受到家庭的`溫暖。故事發生在加拿大一個農村，哥哥馬修與妹妹瑪麗拉是綠山墻的主人，由于年齡高，他們決定收養一男孩幫助馬修工作，可是陰陽差錯，委托人卻從孤兒院帶來一女孩，她很小失去父母，雖然經歷許多生活磨難，卻生性樂觀，終于以優異成績取得了成功。

　　面對生活艱難，她選擇了樂觀去面對，以一顆童真的心去面對，從而博得了兩黨與鄉親真摯的友情與關愛。這就是安妮，一個平常又不平凡的女孩。“我腳下的小路是狹窄的，我知道，這一路上卻仍然開放著恬靜的幸福之花，無論前方有再多艱難險阻，我仍然會以樂觀去面對。”讀到神色自若，我驚呆了，一瞬間，她的善良、純潔、聰明勤奮都不足以談了，她那堅強的生命力、夢想的火花與樂觀面對眾生的態度使我受到了心靈的洗禮，每個人不都在追求著這種天真嗎？生活的壓力使人們將童真遺忘在心靈深處的某個角落，一旦被激發，便會將一切看破，因為一顆童真的心會使你感受到世間最快樂的東西。

　　如果你還不理解“童真”的話，看一看封面吧，清清的河水旁，錦簇的花叢中，一位小姑娘望向深藍色的天空，這種場面也許只有在夢里相見，但對于安妮來講，這種美景就在身邊，從一株草到一洼水，都蘊含著美麗的色彩。

　　它需要你用童真去編織，去尋找心靈深處的童真。

　　回首過去的童真高中作文 5

　　最近，烏拉有了心事，尤其是發現影子不見后，他更像得了憂郁癥一樣。從前那個開朗的男孩不見了，他也不愛和朋友們一起玩耍了，直到某天他收到一封神秘的來信。

　　打開信，眼前一亮，原來是關于影子的事情，但信上只說了一句話：“你的影子在你這。”至于別的，就什么也沒寫了。

　　又過了一個星期，烏拉又收到一封來信，信上終于給他透露了一個準確的地址，是在一個偏僻的`廣場邊。信上還說，去那里就能找回自己的影子。烏拉欣喜若狂，急急忙忙地跑去。到了那里，結果空無一人。正當他往回走時，不料踩到了一塊香蕉皮，摔了一跤。他忍著疼痛，從地上爬起來，一瘸一拐地往家走。

　　烏拉為了這件事一直心情不好，正當他快要忘記這事時，突然又收到了一封來信。信上寫到：“請你到上次的地方來。”烏拉看了，不知如何是好，會不會又被耍了呢？這次會是真的嗎？各種疑問在他心里回蕩著。最后，他還是下定決心去了。

　　一路上，他很謹慎，擔心會不會有什么危險，會不會被壞人盯上等等。但這一切，全都是多余的。他到了廣場，將周圍環視了許多遍，依然空無一人。正當他怒氣沖天、氣急敗壞，準備回家時。突然，他發現自己模模糊糊的影子回來了。影子的手里還拿著一封信，信上寫到：“對不起，讓你久等了，我其實一直在那個大樹下。”于是烏拉向那棵大樹走去。

　　突然又是一個人影蹦了出來，把烏拉嚇了一跳，“對不起，把你嚇到了。”一個溫柔的聲音對烏拉說，烏拉愣了許久都沒反應過來。

　　接著，那個聲音又說，：“你好，我叫童真，我和你的影子是好朋友。他說你自從有了心事以后，就變得不開心了。你還記得這個廣場嗎，以前我們三個人在這一起玩耍，一起用香蕉皮搞惡作劇……”

　　烏拉恍然大悟，他發現自己的童真已經丟失很久很久了。

　　回首過去的童真高中作文 6

　　何謂童真？詞典釋義為兒童的天真童趣。吾謂童真，當有三階。

　　孩童乍臨世而不解世事之懵然率真是為其一。鄰有一小童，年方五，好吃梨，每會分梨，必揀大者。吾偶然逢之，言曰：“大梨當敬長者。”童子直言：“我想要大的。”全無驕縱扭捏之態，童子之性真，然無使人厭惡之感。如我為童子，必敬長輩之大梨，皆應人情世故所困。念及此，更覺童子之率直，性真。故豐子愷有言：孩子的眼光是直線的`，不會轉彎。

　　豆蔻少年入世而不為世俗所亂之堅守本心是為二。余嘗讀一書，書中女子乃十五六歲年紀，非美艷不可方物妙人兒，而如山中清泉般清冽，嘗獨坐梧桐樹上全夜觀廣博大地，為生靈取名，因梧桐樹被伐而心傷。如花園中質樸花兒，不艷麗卻引人注意。豆蔻少年入世，初懂世間污濁，然，如書中女子這般不為世俗所亂者尤有一二。便以書中女子這般人而駁赫胥黎之言。吾輩非冷漠之人，吾輩自有不為世俗所撼之真。

　　年歲已高而看破紅塵只返璞歸真是為其三。吾以為此當屬妙極！嗟乎！只嘆世間再無這般人。古之陶淵明當屬其列，其歸隱田園之舉縱有避世之嫌，然其棄世俗之錢權，淡泊名利，當世實難有人做到。青蓮居士李白應是此種人，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”，其瀟灑實后人難望其項背。近世之愛因斯坦舍總統職位而甘當木工，其淡泊名利之真性，今人難及啊！

　　俱往矣，數率真之人，因初臨世，未經世事污濁之人自是極多。然年歲頗高能達童真之境者寥寥。

　　嘆，自盤古開天辟地以來，人心日趨復雜，世事越趨繁復，故率真之人愈趨少。今人贊“最美司機”，“最美女孩”之事跡，寄望于他人之行為使薄涼社會多幾分溫暖，然不付諸行動，實乃可悲可嘆！

　　何謂童真？謂之千帆過盡之際，萬般悲苦喜悅之后，不再因世俗之事而迷茫，堅守本心，此當是童真！

　　回首過去的童真高中作文 7

　　童真啊，童真。你去了哪里？為何我不再看見你？你明明應是人人都擁有的，卻成了每個孩子渴望的奢侈品。你的步伐總是那么匆忙，一個轉身，便消失在兒時某個不經意的瞬間。我想要找尋童真的身影。似乎，我在妹妹的身上看見了那份曾是我的童真。

　　妹妹小寶三歲，她身上的童真我都看在眼里，藏在心間。她常常從鞋柜里拿出兩雙鞋子套在凳子腳上，嘴里嘟囔著：小寶兩只腿，凳子四只腿。妹妹在手腕上畫著塊定格五點的手表，每天一到下午就盯著手表看，五點了，姐姐要放學了。你看，這不是你嗎，我的童真？

　　爸爸剛買回來一本書，讓我用小刀裁開包裝紙，妹妹側著頭，站在桌子旁安靜地看我。她聽到我被爸爸表揚時，突然眨著大眼睛，一臉興奮。第二天，我從學校回來，看見爸爸的書被裁破了十幾頁，她還得意地對我說：姐姐，爸爸會表揚我的，我也會裁書了！你看，這不是你嗎？我的童真。

　　還有一次，她趁我不在，偷偷溜進我的房間去，看見我用了一整天還沒完成的畫，情不自禁地加上了幾筆。就在這時，她見我端著水杯進房間了，立馬屁顛兒屁顛兒地往我這兒跑，帶我去書桌前。我低頭一看，心里的怒火就不由往上竄。妹妹得意洋洋地跟我炫耀她畫得多漂亮時，我氣得差點把水杯砸了。妹妹一臉驚訝，好像在說：姐姐，你怎么生氣了？還揮舞著小手想哄我。

　　你自己干了什么，你不知道嗎？我不禁將喉嚨里一直卡著的.話吼了出來，妹妹像是被我嚇到了一樣，眼角閃著淚光，滿臉委屈地跑出了我的房間。她帶著媽媽過來了，還十分委屈地對媽媽說：我不懂欣賞她的作品，欺負她。拿著這幅已經不能稱之為畫的杰作，我跟媽媽爭論了足足十分鐘。

　　那天夜里，我又想起了我兒時的那些淘氣、調皮、不可理喻的經歷，它與今天的妹妹何其相似。我突然發現，妹妹其實正在我長大的路上長大著。俗話說：時間就是生命的輪回。妹妹身上的童真，也正是我在歲月的消磨下走失的童真啊！

　　回首過去的童真高中作文 8

　　人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好的不可思議。

　　夜晚，橘黃的臺燈蘊藏著暖融融的愜意。床頭的那個小盒子陪伴著我進入夢鄉。那是一個再普通不過的塑料盒子，里面裝著的卻是被我漸漸淡忘的童年舊物。里面有一個小皇冠，那是每一個小女孩的公主夢。穿上新衣服，戴上皇冠，每一個人都是一位公主，這是小時候媽媽送的禮物，看到它就會想到媽媽講的小公主的故事。

　　還有一個貝殼，它就是我快樂的童年。那年我和閨蜜們一起去到海南三亞。在三亞的沙灘上留下了我們快樂的足跡，那是小h在沙堆中找到的一塊貝殼，“哇，這塊貝殼好看，長得這么好看的貝殼，這里還有嗎？好想再找一塊！”我雙眼癡迷地望著小h手中的那塊貝殼。“誒，我還是去找吧。”我蹲下身子，雙手用力地推開沙子，在沙堆中尋找像剛才那塊那樣奪目的貝殼。從前面挖到后面，再從后面翻回前面，來來回回好幾趟，就是不見那樣精美的貝殼。“冉！”聽到喊聲的我向聲音傳來的方向望去，小h跑了過來，把她手中的那塊貝殼給了我，我也是滿臉欣喜，臉上綻放如花的笑容。那個貝殼上有著斑斑點點的白色與藍色花紋，摸上去還有深深的凹凸不平的痕跡，我好喜歡這個貝殼，將它帶回家作為旅行的紀念。

　　貝殼放在盒子中也有一些日子了，我總是把它拿出來，拿幾張紙巾擦去貝殼上的灰塵，再小心翼翼的放回去。它上面的色彩有些被抹去，只留下一些淡淡的橙黃。貝殼沉甸甸的，因為裝載了我們六年的友誼。

　　小小的盒子，里面也是裝了不少的東西。看似幼稚的'音樂盒，布娃娃，其實那都是小時候爸爸送我的生日禮物。米老鼠耳朵也是在迪士尼和姐姐弟弟打鬧時買的。這些快樂的瞬間，仿佛就在昨日，如今已成了最珍貴的回憶。

　　媽媽總想把我這些真愛丟掉。因為她不知道我為何要留下這些幼稚的東西，這些都是長大后覺得不可思議的美好與最珍貴的童年回憶。在多年以后打開這個盒子，往昔重來。童真回歸，那豈不是人生的另一種美好。

　　回首過去的童真高中作文 9

　　不知從何時起，我不再像年幼時那樣開懷大笑，只是輕輕抿嘴，能表達“笑的意思”就行了。不再以真心示人，將所有情感都藏于內心，滿身荊棘，如小刺猬一般，拒人于千里之外。這樣的我，連自己都未發覺，便無意無識的形成了。

　　每每經過一、二年級的教學樓，看著那群活蹦亂跳的“小屁孩”，都忍不住腹誹一句“幼稚”。但，又不得不承認，我曾經也是那么的“幼稚”過，如初升的晨曦般，粗糙而充滿活力。

　　走在街上，看見一兩個小男孩或小女孩時，總會停下來，靜靜看著他們的一舉一動。當那充滿稚氣的`童聲響起時，便覺得時光流逝的太快，我只在心里狠狠的“稚氣”了一回。

　　只是，我不了解的是，不是時光流逝的太快，而是我內心的那份童真在我不知不覺的時候已經溜走。

　　對于小孩們，我想，也許自己并不是從心底厭惡他們，只是內心驅使我，驅使我“快快長大”，驅使我覺得他們幼稚。例如，幾天前的一盤棋局，我敗北，只是因為輕敵，一時分神而已。周圍的人都說是我讓了，畢竟，我那一步棋不錯的話，便是我贏。虛榮心使我心安理得的接受了這個說法。當聽到這件事，我失敗是從對手口里說出時，我的心里，涌上的是不甘、不服，最重要的是我覺得她在故意針對我，抓住我不放。當這種想法在心里萌芽時，便愈演愈烈，根除不掉……盡管也許，她并不是這樣想的。

　　以前，自己最喜歡的色彩為粉色，我愛那粉嫩的顏色，就如春天的光澤一般，給人溫暖。但漸漸地，好像變了。我愛那深不見底的黑色，猜不透的那黑色，這是心里的亮色少了？

　　童言無忌，但好像，我無法體會到了，每一次說話前，自己都會揣摩許久，到底該不該說，適不適合說。總有一天，我會放肆一回，再童真一回！

　　啊！那份被我遺失的童真，你在哪里？在許久的時光里，我都在找尋你，你被我弄丟了，我相信，終有一日我會找到你！義無反顧的沖向你。

　　回首過去的童真高中作文 10

　　如果有人問我，記憶里，什么“醉美”？我會毫不猶豫地回答——

　　童真，醉美！

　　幾只輕巧的小鳥劃過天空，還有斑斑點點的蝴蝶在花叢中飛舞。如雪的櫻花姑娘在春風中把片片花瓣灑向大地；一大片，一大片的桃花，杏花像是喝醉了酒，臉頰緋紅。藍天幼兒園花園里，層層疊疊的花瓣在春風中跳起了華爾茲。操場上的孩子們也無拘無束地奔跑、游戲、歡笑，那銀鈴般的笑聲沖向湛藍的天際……

　　那是醉美的活潑，醉美的自由，更是醉美的童真。

　　幾袋已經打開包裝的零食，還有星星點點掉落在地上的餅干屑，再配上劇情簡單耐看的《餅干警長》，這就是孩子們無憂無慮下午茶點。一個孩子可能看得太入迷，竟然手舞足蹈地自己的零食灑了一地，隨之而來的就是傾盤大雨。小伙伴們紛紛拿出自己的零食前來援救，不一會，雨過天晴，一輪紅日又爬上他的笑臉……

　　那是醉美的團結，是醉美的慷慨，更是醉美的童真。

　　放學了，幾本精致的小書裝進書包：一同跳進書包還有今天被老師批了一百分，自己一筆一劃寫成的小楷；還有使用各種蠟筆，上面貼著“你真棒”的畫作；還有手工課上，自己疊出的能夠滿載希望的'小船。背上沉甸甸的滿足和期待回家，準備品嘗未來的味道……

　　那是醉美的成長，是醉美的希望，更是醉美的童真。

　　放下書包，和春風一起賽跑，大大的蝴蝶風箏背上歡笑風向金黃的夕陽。小樹向風箏招手，小草向風箏點頭，她們佩服長線頂端的勇氣，更佩服長線下端的智慧。你看他跑著，時而背對著春風的呼喚，時而面對著春風的撫摸，一條線，是他快樂的掛念，為了天上那位朋友，他現在干什么都是心甘情愿。大蝴蝶越飛越遠，越飛越高，他也越跑越快，越笑越響。

　　那是醉美的飛翔，是醉美的夢想，更是醉美的童真。

　　飄散在紛飛蝴蝶的花叢中，凝固在各色悠閑的糕點中，點化在欣喜的作品中，飛翔在藍藍的天空中，有誰不會沉醉？無憂，無慮，無私，無邪，人生最美的時光——童真，你是所有人記憶中的醉美。

　　回首過去的童真高中作文 11

　　時光荏苒，記憶倒戈，如花美眷，似水流年，窗前冥思的我，腦海中浮現了那些年，那些童真的美好畫面。

　　風華是一指流沙，蒼老是一段年華，經不過似水流年，逃不過此間少年。

　　小時候，快樂是件簡單的事，一顆糖，一件玩具，一本動漫，都能讓哇哇大哭的孩童立刻破涕而笑。在這里不得不提及的是日本著名動漫家、動畫導演——宮崎駿，他成千上萬的孩童構建了童話般的夢想，勾勒出了傳奇般的世界。他出品的動漫電影以精湛的技術、動人的故事和溫暖的風格在世界動漫界獨樹一幟。能與美國迪士尼、夢工廠的作品相比肩，受到全世界不分種族、不分國籍、不分文化的各類觀眾一致好評。可惜時光流轉掩不住歲月的斑駁，花落無意，碾作一簾深鎖清秋的幽夢。煙雨度不過紅塵之外，那些夢境擱淺在流年的彼岸，待記憶化作秋淚時，那些年，那些童真，化成一個個光陰的故事，裝點著兒時回憶。長大了，簡單是件快樂的事………

　　時光的秋千在蕩著，蕩著蕩著我們長大了，生命的旅途在走著，走著走著我們成熟了。

　　歲月是個撕書人，把故事章節塞入每一扇窗戶，連出書無數的宮崎駿，這個榮獲第75屆奧斯卡金像獎，在日本動畫界占有超重量級地位，但也逃不過歲月的.撕毀，歲月終究在她臉上留下了痕跡，歲月侵蝕了他的年少氣盛，歲月奪走了他的熱血青春。終于，2013年9月6日下午，他的隱退記者會召開了。會上他提到：“是必須充分休息的時候了，我的長篇動畫時代已經結束了。”因為他的每部動畫都要花5年才能完成，自覺年事已高，未來可能沒有多少個五年可以完成作品。

　　歲月在指尖流淌著，你握的越緊，它流失的越快。為宮崎駿的隱退感到可惜，時鐘只有前進，不可能倒退，讓我們向這個帶給我們美好童年時光的老人致敬！

　　回首過去的童真高中作文 12

　　善是一眼清澈的泉，純清的善刻在我的手心。

　　伸出手，三條紋路印在手心，如三顆流星滑過流下的慨嘆。那漾著善的生命線離心最近。

　　童稚的善，最如泠洌的泉水那般明晰。

　　第一次向別人說起生命線，是在童稚時，在潔白的映襯下，璞玉般善的光環便射入了我的眸子，使心靈悟出了善的真諦。

　　鄰家的小女孩，是我童年的玩伴，天真的善氤氳在我與她的每次相知中。

　　一個朦朧的早晨，她病了。干白的雙唇，眼神里透出無力，散亂的頭發無精打采地蜷縮在一旁。我陪著她說話，帶著恬靜的微笑，隨著她熟睡。

　　幾天后，我跑到她家，她的臉龐綻出了粉嫩的`花朵。看到我，她馬上興奮起來，和我一同奔向露氣未散的田間。

　　薄霧彌漫，露珠還未散去，她長長的辮子在霧中跳躍，身子左轉右跳活力的身影撒向田間的每個角落。泥濘的小路上，印著我們一個個小腳丫。田間的稻梗想把我們攔下，白嫩的小手一齊撲向了大地。爬起來互相拍下手中的殘泥，直到那條善的生命線重現在微細的朝陽里。

　　她忽然停下，不解的望著我，指著自己的手說：“為什么我的生命線比你的短？”她的嘴嘟囔著，攤開自己的手望著，眼神中流露出悲傷，原先的快樂也漸漸淡出了眼眸。我愣了一會兒，看著她，隨即展開銀鈴般的笑臉，說：“我可以把生命線縮短，變的和你一樣長！”她聽了像小鳥般的飛翔起來，漾出歡樂的弧線。兩個跳動的音符跳躍在田野的音階上。來到最高處，享受初升的陽光，對每一份溫暖說：“我們的生命線一樣長！”

　　生命線一樣長，到現在我還銘記著這句話，我們彼此的生命線從此一路相伴。

　　現在，我們雖很少見面，但生命線的的宣言始終在陽光下熠熠生輝。我伸出手，把雙手的生命線小心翼翼的緊密貼合起來。我知道，其中的一只手代表著善的永恒。

　　童真的無邪可以把生命線縮短，善良的心也在童真中孕育。踏著童真的韻律，善的清泉從生命線中汩汩流出。

　　回首過去的童真高中作文 13

　　在打掃準備迎接新年時，由于自己的粗心，一本厚厚的有點舊的本子從抽屜里滑落出落在了地上，原本認為沒什么神奇，正打算隨手一放，一張帶著時間的印跡的老照片從書頁間劃出。

　　一個小女孩和他的父母，他們正在放風箏，看著女孩臉上洋溢著的幸福笑容。一個母親正在一旁鼓掌而咋U小女孩身旁的正在教他放風箏的該是他父親吧，稚嫩的臉蛋上掛著純真。

　　“女兒，看什么呢?看得那么出神。”老媽見我蹲在那一動不動則問道，同時向另一處向我走來。“老媽，我們家怎么會有如此陳舊的照片，而且這人我也不認識”“在自己家的照片當然是你了，你看，反面還有你寫的名字呢。”我半信半疑地尋找著，結果扭扭捏捏的幾個大字映入眼簾，羅思佳只聽見老媽說，“真快啊，一晃16年過去了，你呢，也長成大人了，爸爸媽媽也老了，你開始變得不言不語，在家里，電視機旁，飯桌上你總是顯得很安靜不再似以前嘰嘰喳喳像只小鳥一天到晚說個不停了”此時看見了母親臉上既有點幸福又有點無奈。

　　是啊，正如老媽所說的一晃十六年了，在飯桌電視機前總少了些樂趣，過去我們那熱鬧的場面，是很少有了。翻看著其他的照片每一張都包含溫馨，和諧，那氣氛簡直讓人不舍打破，童年的自己，那時的家庭雖說不富裕，但我們快樂卻幸福。

　　現在，大了，與父母的交流少了，變得孤僻了。不喜歡湊熱鬧了，處在青春期的我與父母之間漸漸地隔了厚厚的一堵墻，難以翻越。而總是對任何事物都特別敏感，兒時的純真早已蕩然無存，望著照片有的只是些泛白的流年，現在有的'只是無奈。兒時懵懂，自己無憂無慮，而青春期的悸動，年齡的增長，是自己編的成熟。

　　雖然童真早已逝去，但我必須努力抓住黎明前的一絲希望與光明，讓明天重現生命的蔚藍與美好。

　　回首過去的童真高中作文 14

　　童年純真的歲月，每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲、一個玩具、一次發現，都是一個個美好故事的開始。

　　記得那是在我五六歲的時候，有一次我和姐姐去商店買東西。我們買了好多東西蹦蹦跳跳地往回走。正走著，忽然看到路邊有一頭大黃牛，姐姐見了，拔腿就跑。她見我還在不緊不慢地邁四方步，大喊：小妹，快跑！快跑呀！可我一點兒也不害怕。曾聽媽媽說牛最恨紅色了，所以見了牛一定要把紅色衣服脫掉放起來，否則它就會沖向你，用角頂你。我今天穿得正好是一件紅衣服。我把衣服脫下來，右手搖晃著衣服，左手指著大黃牛，勇敢地喊：你來頂我呀！你來呀，你不敢吧！那頭大黃牛低著頭在路邊啃著草，對我的紅色衣服的挑釁似乎是沒有多大的興趣。我的意地對驚慌失措的姐姐喊道：姐，你看，大黃牛都不敢頂我！姐姐兩手拎著東西，晃晃悠悠地跑過來，推著我快點兒走，你傻呀！還不快跑！可我卻沖著牛揮動著紅衣服，大叫著：過來呀！過來呀！過來頂我呀！姐姐急了，不知從哪來的那么大力氣，手里拎著那么多東西，一下把我橫抱起來，向家里奔去。我踢著腿，竟哭了起來：放開我，放開我！我還要逗牛呢！姐姐不管三七二十一，吃力地向前跑著。直到跑出去好遠，她跑不動了，才一下子把我扔到地上，她也一屁股坐在地上，累得氣喘吁吁，說不出話來，只是瞪著我，恨不得要吃了我似的。

　　回到家，我還在委屈地抽泣著。媽媽問我怎么了，我把這件事原原本本地告訴了媽媽，媽媽撫摩著我的頭說：你這個淘丫頭，可真沒辦法。好了，你比你姐姐厲害，別哭了。聽到媽媽的贊揚，我才破涕為笑。

　　一個小小的.姑娘，對著一頭大黃牛，手中揮舞著紅紅的衣服，想要把自己變成一個斗牛士，這是一個多么逗人發笑的場面。這就是我，一個淘氣的小女孩，一個初生牛犢不怕虎的小女孩。

　　回首過去的童真高中作文 15

　　有人告訴我在成熟中保持一顆童真的心是一件驕傲的事。

　　撐著油紙傘，獨自彷徨在，悠長、悠長又寂寥的雨巷。我希望逢著。一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。

　　這是一首詩若是以前我肯定不會多想覺得這不就是下雨嘛但是現在會想好多。

　　詩人一人在雨巷中獨行，而他彷徨不定的步態透露著他內心的孤寂和苦悶之情，他希望遇到一個像丁香花一樣的女子，與她一起走過這雨巷。

　　這就是童真和成熟的區別吧。要想在這個社會立足，成熟是必不可少的，但同時保持一定的童真也是很必要的。

　　童真，像手中蒲公英一般，風一吹，便飛走了。

　　在我進高中以來我學會了很多的事。我深刻的認識到兩個人相處在一起要為對方著想，而不是直追著你的快樂，你認為的`你喜歡的快樂。因為你不知道她到底喜不喜歡這樣。

　　跟朋友講話聊天都不能隨隨便便，不然可能你無心的一句話就會讓你和他產生隔閡。也許從此你們就誰也不理誰變成最熟悉的陌生人。

　　但這樣做人豈不是很累，說個話都要拘謹。的確，這樣很累。所以我更希望保持一顆童真的心，如果可以便找一個快樂的大大咧咧的女孩子做好朋友。在我們這個年齡，成熟有一部分了童真也有一部分我覺得這樣很好。

　　在面對同學的尖酸刻薄的話，在學習競爭嚴重的地方。你那么成熟從容的面對了，你用自己的方式走向玫瑰小路。當你和朋友相聚時傻乎乎做出一系列被稱為“二”的行為，你那么天真爛漫。我喜歡這樣的人，成熟中帶一點童真。

　　我們班有一個叫花魁的人，雖然有時候話很多，別人欺負她，她也瞬間就忘了。與許會看到他嘰嘰喳喳的表現，那是他的童真吧。但她懂得要為自己的將來奮斗，并為此做出努力，這也是他的成熟。

　　在成熟中保持一顆童真的心是一件驕傲的事。請告訴自己，也告訴他人。

　　回首過去的童真高中作文 16

　　我，譚鑫，一九九九年生于我美麗的家鄉——里山河林場。爸爸譚凌云，也曾在我現在就讀的學校讀過書，這樣算來，我家與穿山河學校還是蠻有緣分的喲。媽媽唐耿玉，太平鎮石水田村人。我有一個妹妹。爸媽為了生計，外出打工多年。

　　我曾聽媽媽說，我說話特別早，還不到一歲，就能說會跑了。因此，我三歲時就被父母送到我們林場的一所小學校讀書了。在那里的時光很快樂。因為里山河林場學校就一個班，我們一下課，就跑到操場上嬉戲……在我記憶的文件夾里異常清晰的貯存著一張親切和善的照片——我的啟蒙老師——覃遵賢老師的音容笑貌。

　　時光流逝，我上小學三年級了，我只好隨學校的搬遷并轉，帶著對母校的.依戀，依依不舍地轉到了楊柳學校。在楊柳學校我有結識了好多新伙伴。老師們見到我們總是笑嘻嘻的。我記憶猶新的是我們班連續幾個學期都是向其芳當班長，她協助老師把班級管理得井井有條。我們學習得很有樂趣。我在學習上可以用一個歇后語來評價我的成績：芝麻開花——節節高。

　　時光之輪飛轉，到我五年級時，因為多種原因，我又轉到了現在就讀的學校——太平鎮穿山河學校。我是開學第一天就來到到學校的，那天學校正組織學生清除校園的雜草，我在很快就融入了這大個集體。我在這兒第一個認識的朋友就是同班同學陳鴻利——一個瘦瘦的的小女孩兒。后來在課間我看到九年級的同學的那種忙碌(我們學校是九年一貫制學校)，好羨慕。我想：他們在學習上一定有很多樂趣吧;他們一定有好多好看的書吧。我要是也讀九年級就好了。……我不知道我當時為什么會這樣想。

　　……

　　我現在是一名七年級的學生了。我很高興，我在班主任及老師們的教導下，各方面成績提升明顯。我還在班主任——我的語文老師的指導下，在石門教育信息網上第一次發表了自己的作品——《小貓》。

　　今后我將以雷鋒為榜樣，在學習上發揚釘子精神，讓自己“站得更高”。

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