高三的作文（精選68篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的高三的作文（精選68篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三的作文 篇1
商人說，我所追求的是自己的經濟效益；老師說，我所追求的是學生的成績；父母說，我們追求的是孩子的成長……
我們都努力追求過，但你追求的東西卻不一定屬于你。曾經看到過衣服漫畫：一群貓在吃魚，只有一只貓在捉老鼠。別的貓說：“都什么年代了，有魚還捉老鼠！”其實貓并不會捉魚，魚甚至根本不屬于貓。可是捉老鼠是是貓的本能，是屬于貓的。漫畫上那只追逐著老鼠的貓，不但追求到了屬于自己的東西，也追求到了屬于自己的生活。而那些吃魚的貓雖然活得很輕松，但這種生活始終不屬于自己。
有些人就像漫畫里吃魚的貓，他們不曾追求也不懂得怎樣去追求，天真的以為現在的一切都是屬于自己的。所以他們的生活是乏味的。另一些人是“追逐老鼠的貓”，他們在追逐中懂得了追求也懂得了生活的價值，看到了生活得色彩。
追求并不只是意味著目標，更意味著你為目標而奮斗。當你在追求中前進時，你體會到了生活的意義。袁隆平每年能活得100萬的獎金，但他并沒有就此停下腳步，而是更加努力的追求這屬于自己的夢想，在追求中找到了自己的人生價值。他在追求中找到了屬于自己的快樂和幸福。
追求自己的，是艱辛的，是快樂的。追求屬于自己的，才是永恒的真理。
高三的作文 篇2
今天是我的高三生活的第一天，我心中既感到興奮又感到緊張。因為之前覺得高三離我們很遠，但很快我發覺了，它在不經意間已經偷偷溜到了我們身邊，令我有些措手不及。對于“高三”這個詞來說，我還是有些迷茫，它究竟意味著什么呢?
經過今天一天的學習，我相信我對高三已經有了一個初步的了解，它沒有像我想象中的那樣可怕，但也并不輕松。因為我們要在這短短的一年學習中，不但要查漏補缺，而且還要挖掘自己潛在的能力，在學習中充分發揮出來，達到最好，還要在學習中通過一次次的改進向更新更高的目標沖刺。雖然說著容易，但想達到這一目標就未必很容易了。
在上高三之前，父母就向我說起了高三的重要，因為前面的十一年學習都在為高三和高考做準備。前面那漫長的十一年都熬過來了，為什么要在這一年中翻船呢？只有在這一年中努力學習，奮力沖刺，在高考中取得優異的成績，才不會愧對于前面精心的準備。
仔細想想，也確實如此，十多年的努力不就體現在這一段時間里嗎？我想只要在高三努力沖刺，發揮潛能，就一定會取得好成績。
高三的作文 篇3
營造一個溫馨的空間，讓心靈靜靜地舒展，擁有一次沖動的快感，讓疲憊的記憶學會擱淺……
也許，選擇就意味著放棄，嘗試的結局是更替;也許，重復代表著開始，努力只是過程的一種裝飾……不，我不相信，我不相信;未來只是一個夢。裝點好遠征的行囊，讓理想獨自去流浪，珍惜每一次的彷徨，讓意志在苦難中堅強……
也許，收獲本身就是一種失落，生活就是探索困惑;也許，快樂就是痛苦的延續，完美的故事往往是殘缺的結局。不，我不相信，認真也是一種錯。喚醒沉睡的理想，讓熱情的青春之火燎原;遺忘每一次失敗的刻骨銘心，讓新的希翼裝飾我的記憶……
也許，誤會會使理解加深，任何解釋都是蒼白的呻吟;也許，錯過會是孜孜所求的結局，沉默事變相的懦弱;不，我不相信，真誠是一種朦朧。我不相信，我不相信!
說給風聽，我已經學會把握生命，自己的夢想自己圓，未來的路上，何必渴望別人為你鼓掌?自己就是希望，任何的撲朔迷離都改變不了我的專注的目光―向著前方!說給風聽，這是流浪的心情，這是灑脫人生的一種情境……
高三的作文 篇4
時光荏苒，歲月如梭。又是一個畢業季，自進入高中以來，我已經目送了兩屆高三畢業生離別母校，踏上夢想的旅程了。過不了幾天，高三的畢業生將會走到命運的岔口，與千千萬萬高中畢業生一眼，面臨抉擇，縱使前方朦朧著霧氣，是你分不清方向，認不清你我，可那又怎樣？縱使前方交織著夢幻般奇境的虛影，或閃亮著金光，門庭若市，或鋪設幾戶低矮人家，這又能怎樣？
記住：今天，你是在賭命，你的對手卻只有自己！
高三畢業生們：不要羨慕人家光輝的背景，自己也有夜幕下閃耀而奪目的背影，永遠不要輕視自己，輕視自己等于在輕視對手，而輕視對手，你始終會被淘汰！因為你輕視包括你自己的一切，不到命運結束的最后一刻，你都要相信自己。時光雖已逝去，可悲的，可喜的。但那些決定不了什么，未來還是靠自己去創造！但勿忘時光、那些時光機中流露出的，是你們成功的助推劑，它將指引著你們實現夢想，直至成功為止。
現在你什么樣子這并不重要，重要的是你想成為什么樣子！
高三的作文 篇5
那一年的秋，懵懂的我們在過道的梔子花香中相遇。羞澀的臉頰，隱藏著簡單真實的笑容和雀躍的心。
那一年的秋風，沒有想象中的悲涼。
那一年的我們，沒有記憶中的陌生。
花香伴隨著秋風滑過我們青春的樂章，開始了我們美麗的旅程……
漸漸地，我們相知，相持。時光、隱染不了你我徐行減緩的心，記憶、消退不了笑靨彎彎酒窩的情。嬉笑中，浮現初次見面的你們，傻的很可愛，可愛得天真，天真得浪漫。浮想，甜蜜。
青春，你讓尋過千山、踏遍萬水的青年，在俯想低嘆知己難求時，遇到可愛的你們；青春，你讓歷經滄桑、走過荊棘的老人，在仰首深思青春不再時，想起可愛的你們。回憶，心暖。
每當靜悄悄的黑夜來臨，我常常深思、回憶，詠嘆昨天芳華繽紛的青春流逝。最美的年華，上帝之手撥弄而至，遇見了最美的你們，不管你我今后是否同行抑或相逢，相思的愛與情依舊會像落葉歸根一樣，墜在你我心間，哪怕時間的石輪研斷你年輕的容顏，心猶在……
青春，若是一場永不凋謝的相逢。你們，便是一生珍藏思念的家人。
時光不會流失，因為你們，永遠是我最美的思念！
高三的作文 篇6
我有一對文鳥，它們是爸爸送給我的禮物。
它們的外型很特別。全身雪白雪白的羽毛，梳理得一絲不亂。兩只小眼珠，骨碌碌直轉，可愛又伶俐。眼珠外還嵌著一圈粉紅色的眼圈兒，雄的深些，雌的淺些。
文鳥嘛，最大的特點是非常文靜，這就讓你有觀察的機會。有一次，我走到鳥籠邊，坐下來，看著它們，它們一點也不驚慌，照樣做自己的事：吃飯、游戲、睡覺，那只雄鳥還跳到籠門口，對我婉轉動聽地叫幾聲，小眼珠探尋地看著我，我高興地笑了。
文鳥吃的食物是帶殼的，黃澄澄的谷子，只有芝麻那么大。它們把紅色的小嘴伸進碗里，把殼剝開，吐到籠子的外面，再慢悠悠地把谷子吃掉。它們的食量驚人，一天能吃一大碗谷子。
它們睡覺的樣子像個圓球，好可愛，它們通常睡在我給它們買的小草屋里。晚上，熄燈后，它們鉆進草屋里，擠在一起，蓬松羽毛，像兩只雪白的小圓球，它們一進屋就不太想出來了。早晨，它們還會睡眼惺松地打哈欠呢。
我愛文鳥。我愛它的漂亮，更愛它那文靜的性格。
高三的作文 篇7
我想終于有一天我能夠脫離這里感受到自由的風景。
我想在那個社團里，我看到過很多志同道合的人們，他們一起吟詩作對，他們真的可以過一種隱居田園的生活，可是那個時候我并不知道他們其實早就已經實現了財務自由。
是自由和浪漫主義，從一開始就是生活的衍生品。他們必須第一條件要滿足自己生活上的所有憂慮，能夠讓自己整整過一種快樂和肆意的生活，所以才能夠在這樣的過程當中不斷去滿足自己的想法和要求，那些關于內心的訴求其實就在遠方等待著他們。
然而他們的現實條件也足夠能夠滿足。
閑的時候我看那些大家寫的文章，有時候總覺得不明白，總覺得很多東西就好像缺少什么藥，好像有點別扭，但實際上當你真正讓自己的靈魂深入進去的時候，你就不會再有那么多不好的感覺啦，你只是滿心滿費的全都是敬業，你只是覺得那些美麗的風景好像是自己永遠望其項背的。
你想知道以前的時候那些靈感到底都飛去了哪里，他們是被風吹散在空氣里，還是被凌亂地掛在了樹枝上，你并不知道這些未來這些過去交織的時間點又在哪里，只記得自己無數次回憶過去的時候，呆呆的臉龐。
其實這也是生活無論是什么主義。
你一直都在這里感受著自由快樂的樣子。
高三的作文 篇8
如果說，青春是一首悲傷的離歌，那么該用什么祭奠我們曾經的輕狂呢？
花一樣的年紀，雨季生活，沒有詩歌中的那么美好，不比花一樣的絢麗。累了，厭倦了，痛了，放手了，久了，習慣了，逐漸的不在乎了。
我們成熟了，不知你的生活中可否有那么一抹值得留戀的耀眼白色。突然想到了什么人，就傻傻的笑了，瞬間，想起了某件事，就流淚了。思念中不可觸碰的純白，回憶里不能忘卻的鮮明，終究是讓我們遍體鱗傷了，到底是讓我們難以釋懷了。
曾經引以為傲的友誼，如今竟變成了不可憶及的傷害，過去最真最純的笑容，如今竟再沒有出現。
夏日熏風拂面，劃過臉面的暖意，一個純白的身影出現身邊，干凈的笑容，澄澈的聲線，這個夏天，遇見你便是最美的初見！
高三的作文 篇9
“啊——”“這么小的紙怎么穿過身體呢？”“太難了！”哎，南202教室怎么會這么吵呢？讓我們一起看看吧！
今天唐老師拿出一些紙，對我們說，今天我們玩“大象穿紙”。游戲規則：在6分鐘之內，將一張邊長8厘米的正方形的紙撕成一個不斷開的紙圈，并穿過自己的身體。穿過？自己的身體？怎么可能！可就在這時，章志豪說：“太簡單了，我會！”于是，他便只顧自地開始撕紙。唉，我只好硬著頭皮上啦。
我先小心翼翼地把它撕成紙條，接下來該怎么才好呢？只見左邊的谷一川一邊說道：“慘啦，太細啦！”其他同學也一個個歪著頭皺著眉，思考著。這時，老師走下來，拿起宋禹澤的紙，幫他撕了一點。“原來是這樣啊……”“我懂了！”一陣陣聲音傳來，怎么辦，我還不會啊，怎么辦？突然，老師走過來，幫我撕了一點兒，不過就在老師準備還給我時，紙條居然斷了！唉，只好重新撕過了！于此同時，章志豪走了上來，他順利地讓紙圈穿過了自己的身體，過來一會兒，張佳文和肖瑜琪走了上來，同時，時間也到了，我沒挑戰成功！
這個游戲讓我知道：做什么等，都要努力思考，才能成功。
高三的作文 篇10
我總覺得時間還有很多，我可以慢條斯理去執著，去固執喜歡一個人，去所謂的行走，去無拘無束過自己想要的生活，卻逃不過夜深人靜時內心的發問，我愛自由勝過愛自己，卻背負自己付出的代價，對這個世界而言渺小不可言，秘密窺探不得。
那天夏天我還抱怨沒有一把好看的雨傘，那年冬天我抱怨沒有一雙新的棉鞋，我好強爭勝，也逃不過內心的拷問。在最好的年紀里沒有活得最好，抱怨，懊悔，不甘心，充斥在小小年紀里。我想世界就這么大，我這么庸俗，卻不肯認輸。
錯過班車，吃過虧，都是一種不值得留藏得過去，卻教會了我怎樣去面對，難道吃虧一定是福嗎？不是的，假如我早點起床就不會錯過；假如我多留個心眼就不會吃虧；假如我善良一點，再善良一點，會不會因為善良而讓自己受傷；看過太多的道德綁架，心漸漸變得沒那么柔軟，是不是太可怕。
我沒辦法做到事事如此心安理得，也許我沒那么愛你，只不過為自己沖向自由找一個合適的借口，試圖讓自己變得勇敢是有緣由的。
高三的作文 篇11
再不會有人嘻嘻哈哈喊你的外號；再不會有人打打鬧鬧惹你生氣；再不會有人死乞白賴的讓你請他吃東西；再也不會有人下課非拉著你去WC；再也不會一到考試就發愁；再也不會期望停電或什么原因然后學校放假；再也不用千方百計想理由請假了，因為我們再也沒課了。那曾經最愛的閨蜜們，最好的朋友們，你們的名字永遠刻在我的心里。
從來都不曾煩惱過時間。最后一個夏天，我們就要說再見。很想知道你們會記得我那一點，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。夢還是一樣甜，我們都還是我們，睜開眼，離別卻已在眼前。
我最愛的人們，記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
盡管現在，社會上還是有一些人，對我校持不好態度。但，我們堅信我們的家園會日益美好！
我們是二中人，二中魂！
讓我們記住，南充第二中學三年二班的輝煌與回憶。
老師，終身導師，永遠的再生父母。朋友，終身朋友，永遠的兄弟姐妹。
永遠的一家人，哪怕咫尺天涯，各在一方！
畢業了，道一聲珍重。
愿每人打拼出屬于自己的那片天空。
高三的作文 篇12
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”最喜歡這句詞的“國”字，這個字用得恢弘壯麗，亦是對北方冰雪世界的肯定。北方的雪，它是一個魔法師，把世界變成了一個冰雪的童話王國。道路兩邊的電線桿像士兵一樣駐守著這片神圣的土地。
每當雪花從空中飄落，總是幻想著像公主一樣在漫天飄舞的雪花中轉幾個圈，是多么夢幻般的場景啊！雪后，大地披上了銀白色的外衣，孩子們的堆雪人的笑聲，是美妙的音符，雪地上的雪人是衣服上的裝飾。
在南方人的眼中，北國的雪又是什么樣呢？應該很稀奇，也很有吸引力。每年都有無數的游客不遠千里來到北方滑雪、看冰燈... ...謝道韞曾對雪花進行這樣的贊美，“未若柳絮因風起”。好美的一幅柳絮飛舞的畫面。
北國的雪是大自然的恩賜。因為它的存在，生活多了一番風情，人們體驗到一種新的生活方式。作為回報，我想我們應該更加珍愛自然。
高三的作文 篇13
不知不覺，三年的時光已過大半，當自己已經跨入高三的門，那一刻覺得，仿佛自己以后就是煢煢孑立，孑然一身了。
舊日里的朋友都在自己的身邊，可是，已那樣遙不可及，因為目光所及之處，都是一個個或奮筆疾書，或埋頭思考的身影，想想，是了，已到高三了，心內突然就涼了，隨即，像他們一樣，扎入書山題海，原來我竟也會努力的，班主任找我，說我潛力很大，讓我好好干，說的，很輕松，我笑，試圖遮掩自己的落寞，回到班里，想了很久，覺得是時候該沖刺了，是時候了，母親，父親，都還等著我的交代，而我自己也需要一個光明的未來，姚老師給予的厚望與關愛，都是時候得到回應了，我想，我不該再像高一高二那樣了，嗯，是的，該努力了。心里忽然就覺得，肩上的擔子似乎不再那么難以承受，因為，我，要以一個新的自己，一個積極的自己，一個努力的自己，面對高三。
即使孤單，即使一個人。
高三的作文 篇14
初春時節的鳥語花香，高考之前的緊張備考，兩種截然不同的氛圍，卻因為一次意外的踏青悄然聯系在一起。
新疆姑娘的熱情舞蹈，文藝小伙的深情彈奏，合唱團的完美出演，勁舞團的青春舞步，哦，當然還有綠水邊百米蜿蜒的隊伍和迎風怒展的火紅旗幟，都為此次的踏青添上了濃墨重彩的一筆，也使十六年的高考長征愈發難忘。
不會忘記一路上的歡聲笑語，不會忘記疲憊時的相互鼓勵，不會忘記挑燈夜戰的奮筆疾書，亦不忘，那回眸一笑的怦然心動。時光匆匆，白駒過隙，飛鴻橋下的倒影還似仍在眼前浮動，期待已久的高三踏青卻已在眾人的依依不舍中落下帷幕。
或許歡喜，可能沮喪，也會害怕，可仍期待，十六年的風雨兼程，六張試卷的一錘定音，這是我們少年時代的結束，亦是我們成人生涯的開端，縱使以后仍有許多不易，許多辛苦，也會義無反顧，勇往直前，因為相信再艱難的時光之后，也會如今天一樣充實快樂，不管外面風雨有多煩亂，日子過的再緊張，只要在你目光看得見的地方，我會永遠記住要活得更堅強。
三十里的征程帶來了許多疲憊，也留下了許多歡喜，而三十里路的背后仍有七十天的戰斗在等待著我們，高考也正迎面而來。
我們的旅程還未結束。
高三的作文 篇15
記憶，無憂無慮，沒有灰塵入侵。歷史籠罩在煙霧和寂靜之中。酷，孤獨，宏大，它讓心得到休息。
記憶和現實相互碰撞，感覺像在讀一首詩。超越文字的是意境的張力。心起起伏伏，偏又形容一個恰到好處，小妙，只有嘆息，在這深深的滋味里。
選擇徹底忘記歷史是痛苦的，因為害怕脫離現實。為了逃避現實而懷舊是很可怕的。畢竟現實是真實的，享受回憶就是接受自己。要“坐賣愁苦之下的歲月”，盡可能保留精致的記憶。
紫禁城是一座需要激情進入的宮殿，它以其輝煌的氛圍鑄就了它的輝煌和威望。穿過宮門，噪音被留下了。故宮的記憶就像一座冰川斷裂，在歷史的長河中突然翻滾。
在紫禁城深處的辦公區，有幾個安靜的小院子，一群技藝獨特的文物修復大師隱居在這里，清明上河圖、馬塔閆飛等絕世珍寶在他們滿是歲月痕跡的手中日復一日地摩擦著。他們觸摸的不僅僅是滄桑的精致產物，還有似水的豐富回憶。許多現代博物館使用最先進的技術手段來延續文物的生命。然而，在故宮，許多修復技術已經持續了幾千年。用豬血，做漿糊，烘干，做樹漆，用最古老的記憶，讓最古老的杰作重生。一些古老但熟悉的顯示器和工具難道不是幾代人的共同記憶嗎？
文物的修復，讓故宮坐擁文明邊界的河山。宮內外，神秘而日常，古老而生動。文物有無限的生命，但修復的人卻代代相傳。但只有人的生產、欣賞、仰慕、傳承，才能使人有靈魂。
春秋年，飛云。紫禁城經歷了千里狂風，黃晨失去了古道；我經歷過英雄的欄桿射擊，我感嘆遺憾。絢爛的廢墟，溫暖的血液，明徹的清瀾，只是她記憶中的一角。這讓她在浮華中擁有永恒的莊嚴，奔騰的血液在寂靜中逐漸放松和平靜。這種深刻甚至讓漂浮在記憶中的塵埃找到了歸宿。往事徜徉星空，美如潮水。
高三的作文 篇16
黑格爾的那句“存在即合理，合理即現實”讓無數人陷入沉思；魯迅說：“總是這樣，對不對？”這也給那些陷入沉思的人一個震動。兩位大思想家的話不禁引起我們思考：現實與理性，孰對孰錯？
首先要想好什么是合理。所謂合理，第一，事出于情，第二，事出于理。比如改朝換代，對于前朝的人來說，另一個朝代的侵略不符合道德理性，是“不合理的”；但從歷史的角度看，朝代更替是歷史的趨勢，有其發生的充分條件，符合規律，是“合理”的。所以，是否合理，其實是一個辯證的命題。
但是，如果存在充分條件，就不一定符合道德理性；符合道德理性的不一定有溫床能讓它發生。所以，現實中存在的不一定合理，合理的不一定現實中存在。這樣，魯迅是無法反駁的，而黑格爾似乎完全錯了。
但事實并非如此。黑格爾不想讓我們概括現實和理性。相反，他提醒我們，當我們看到社會上看似不合理的現象時，不要急于做“憤青”，而要先思考這樣的現象是否有其因果必然性；當善行失敗時，不要灰心，要反思是否符合時代。這就是魯迅說的“總是這樣，對嗎？”背后的精神是一致的——深刻思考為什么有些東西可以存在，為什么有些東西不能成為現實，為改變現狀點亮了燈。從這個角度看，黑格爾和魯迅的立場是統一的。而這正是兩位思想家想要傳達的真諦。
然而，在現實生活中，很多人完全誤解了這兩位思想家的意思。有人以“存在即合理”為標準，對丑惡現象視而不見，任其發展；有人把“理性即現實”作為人生信條，把不成功的事情歸咎于“非理性”，不再愿意努力；還有人走向偏見的極端，懷疑一切，否定一切。他們都只片面理解了“現實”和“理性”的含義。在“現實”與“理性”的辯證關系下，我們要做的不是一味的肯定和安于現狀，也不是陷入懷疑的漩渦，全盤否定一切。我們要做的是保持對現實的理性思考，保持對改善現實的熱情和信心。
高三的作文 篇17
蒼冥遙遠的緬甸，人事未了。面對現實，只有追問“為什么”和“合理嗎”，才能為個人的成長和國家的復興保駕護航。保持思考和熱情，用真心保護我的社會。
健康的人成為英雄，人們會對他豎起大拇指；當一個殘疾人成為國王時，人們會驚呼，對他頂禮膜拜，視他為神。
也就是說，身體殘疾的人成為了王者，但實際上已經超越了英雄。
“古人富而有名，風流倜儻之人尷尬，加文王被捕，奏周易；仲聶宇寫《春秋》；屈原的流放地是麗芙騷；左丘是盲人，有普通話；孫子腳笨拙，《孫子兵法》改版；非蜀，世傳《呂蘭傳》；韓非囚禁秦，《說難》、《孤憤》；詩三百首，大概就是圣賢們氣的。”如果我在這些風流倜儻的人中選一個王者，我會毫不猶豫的選孫臏，不僅僅是因為他的兵法，更是因為他的殘疾。
孫臏的偉大不在于圍魏救趙的勇氣和智慧，也不在于他在田忌比賽時的智慧。我覺得他的偉大，在于他有了一只腳之后的毅力和無聲的忍耐力。這種侮辱超越了韓信胯下的侮辱。他可以裝瘋賣傻，默默忍受等待自己的第一天，這本身就是一種偉大。
于是，站起來的孫臏坐在車中運籌帷幄，千里之外必勝，最終殺了龐涓，成了歷史的必然，也是最好的結局。我覺得歷史是公平的。
其實和孫臏比起來，司馬遷也是偉大的，耐力不亞于孫臏。用司馬遷的話說，就是“貪腐的最后懲罰”。司馬遷沒有馳騁沙場的機會，但他是馳騁文壇的斗士。他的《史記》被稱為“史家絕唱”，開創了歷史的新天地。他的偉大讓自以為偉大的梁武帝成為歷史的笑柄。司馬遷鄙視他，他完全有資本。
想想這些變成了殘疾國王的迷人的人。他們不禁讓人想起蘇東坡說過的話。有點令人敬畏。是的，這種正直是不顧身體殘疾而不屈服于命運的驕傲，是不顧許多災難仍能以生命為榮的堅強的正直。有了這些，孫臏成了孫臏，司馬遷成了司馬遷。世界為之感動，歷史為之吶喊。
高三的作文 篇18
秋風蕭瑟，一陣陣的秋風吹落了林中的那金黃的銀杏葉。看著那隨風而舞的葉子，心中不禁多了一份悲涼，伸手接住一片落葉，看著那歲月的印記。不禁想起了那些快樂的日子。
那是銀杏正綠的時節。我和飛魚偶讓相遇。微風拂亂了她的青絲，但，這一瞬卻留在了我的心中。曾經受傷的我，以為不會再為人何人而心動。可。就在那一刻，我改變了自己的看法。我知道從那一刻開始，我的生活將為她而改變。
她雖然表現的很堅強，但我知道她的身體一直不是很好。因為夏天多雨。所以我就養成了一個帶與的習慣。不論天晴下雨。總是，在背包的底步放上一把精致的雨傘。每當下雨的時候，我總會告訴她。別怕，有我呢。放學的時候，我總會像變魔術似的取出小傘。每每這時，她總會露出驚喜的神情。然后，一起回家。在看見她進家門后，才轉身離去。
真的很高興，能夠為她遮風擋雨，曾經的我還天真的以為這樣的日子會一直下去。可好景不長。忽然有一天，我照例在大柳樹下等她時，卻始終不見她的身影。不知過了多久。我才明白原來她以離開了。我以為她有什么事臨時離開了吧!但后來事實否定了我的想法：她不再理我。
很長的一段時間里，我都想問她為什么。但我一直沒有勇氣問她。而她也沒高訴我為什么?
從那以后，生活中好象缺少了點什么。而我也常常莫名其妙的出神。死黨阿民似乎明白了什么。后來她告訴我：原來她一有喜歡的人了。阿民告訴我有一首歌名叫<有一種愛叫做放手>。。我明白她想勸我想開點，做不成戀人還可以做朋友。
從那以后，我不再持著。我漸漸的學會了把這份感情埋藏在心里;只是每天隔著一百米的距離陪她會家;只是在想她的時候折一只千紙鶴;只是每天在遠處注視著她的一舉一動，并將那每一瞬間銘記于心;只是依舊習慣在背包里放上那把傘，卻從來不用……
但這一卻又是為了什么?
高三的作文 篇19
我記得當我在大二的時候，當我看到高中的時候，我不能忘記問一個問題：高中三年級是什么樣的？我累了。在那之后，眉毛緊緊地鎖住了，幻想著他們進入初中的尷尬。真正進入初中的最大感覺是你必須學會自娛自樂，否則你會感到沮喪。我們生來就不是抑郁的女孩，所以即使我進入初中，我也不會忘記努力工作。班長在學校開始的時候說了一句殘酷的話：初中的你是啞巴，敢把教室當作華國山。我會忽略你的。
啊，我還在水幕洞里。我們的團隊是一個假的火星人。嘿，嘿。他總是說我們90年代后的火星文本不如他好。誰能比較你？你是雙星文學家。那天我們剛剛完成鄭和的工作，當我們準備好斜視一段時間的時候，我們超越了大姐和太監。突然，他閃過一副大眼睛，戴著800度的眼鏡，對他的血說：“這首歌是什么樣的太監？”我頭暈了。在我張嘴之前，無敵的大姐用他的聲音說：“你不是太監嗎？”我不知道。別告訴我你和班上的星球。他嚇壞了昏昏欲睡的蟲子，周公主生氣了，來到火星人玩猴子。你給我看他在火星上的樣子。遺憾的是，遺憾的是，遺憾的是，這位字典老人被大姐使用了。教室里沒有水。第一排和最后一排之間的距離很大。至少有喜鵲。我們不能踩到頭。
有時我在想，當我在高考后面遇到我的同學時，我會說，嘿，你叫什么名字？我真想自己見到你。世界上最遙遠的距離是我站在你面前，你不知道我是你的同學。上面提到的是超過姐姐對我的歌大喊大叫。這不是吹噓。我在學校唱歌。我不敢先打電話。下課后，每個人都在戰斗，總是聽到大自然的聲音。這時，顯示器的臉非常憤怒，以至于你是一首歌。你唱歌是致命的。我想保持我的生命來照顧我的父母。請。這個打擊已經夠大了。我想要我的口味。我在初中時就下定決心了。
高三的作文 篇20
在過去的一年里，許多人都變了。人在變，中國在變，世界在變。我相信每個人心里都有變化。我最期待的是在新的一年里有更多的時間學習。
在人生的道路上，我改變了很多，扔掉了很多東西，但我心中唯一不變的是綠皮書。將手伸進書柜，指尖劃過那本綠色的打字本，只見滿地都是錢山。回首過去，綠皮書就像一根拐杖，培育著茂盛的生命，仰望未來。綠皮書決心挨著我，牽著瘦馬，把劍指向遠方。
松節油淚成琥珀滿地，海母的追憶造就了珊瑚遍天下，綠皮書如刀刻入我。
大海的女兒終于放開了手去托住小船，掉進了冰冷黑暗的海洋深處。她的藍眼睛充滿了對天空的渴望。毛茸茸的海草，兩腳伸進海山，深海里生長著黑色的挽歌，唱著奉獻的美麗。傳聞木墻屹立三年，墨深髓深。我驚嘆著奇跡，我微微傾身。十缸洗筆水被灰塵和黑色弄臟了。《禮記》的話警告我，“君子之交淡如水。”
讀盡前世，然嘆驚懼。我媽讓我活在人間，而綠皮書讓我在人間長大。只有花更多的時間閱讀綠色書籍，我才能更好地環游世界。
紅塵，酒青簡黃。此刻我坐在這里，明天我就要進入大學與社會的殿堂。如何平息撞車時我金色午后的飆音？游覽古今如何維持自己的閑暇生活？怎樣才能找到一個為李、杜甫痛心疾首，為辛棄疾驚嘆的自來文人？綠書一直在，在心里悄悄轉動。慢慢的，孔子腳下的神仙水滲到了街上，讓匆匆的人生變得滑溜而緩慢。莊周的夢里，蝴蝶在高低樓層飛翔，翅膀展開。
心里有書，有無限榮耀。心里有一本書，就是塵灰滿袍，能騎著瘦馬，帶著西風奔向遠方。
現在我這一代一直在洪川。只有做出改變，牢記綠皮書，花更多的時間學習，才能更好地走向未來！在人生的道路上，雖然洪流奔流，巨山倒落，但我依然能看到讀書的身影。希望大家都能改變！因為：我的心比整個宇宙都略大！
高三的作文 篇21
十四載的春秋，在校園的點點滴滴依舊歷歷在目，如果非要我把這些風景串聯起來，那么，老師則是我永恒的記憶。
從懵懵懂懂的兒童，到飛揚的青春，再到如今熱血沸騰的我，每一步，都烙印著他們的味道，一種無私的愛的味道，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們常說：您是紅燭，人們還說，您是園丁。而我卻說，您就像是我們的父母，永遠激勵著我們成長、前行！十四載寒窗，是你們陪伴著我，請允許我叫您們一聲：“爸爸、媽媽，您辛苦啦！”
是你，把人生的大部分時間犧牲在我們的身上，幾乎都沒有時間去陪陪自己的家人、自己的孩子。你無私，我愛你！
是你，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻似粉筆一樣漸漸消失，直到做完自己的工作，才驀然的離開。你高尚，我愛你！
是你，把溫暖留給了我們，十四個寒冬，你總是像媽媽一樣對我們含噓問暖的。而你，卻迎著凜冽的風整天奔波于女寢——男寢——教室，你總是關心著這群孩子們。你無微不至，我愛你！
老師，您是人類靈魂的工程師；老師，您是人類文明的傳播者；老師，您是可敬的圣人……世界上倘若沒有了老師，何文明之有？如果沒有了老師，誰來推動社會的進步與發展呢？
謝謝您，老師。謝謝你成就了我的今天，當初要不是你對我的嚴厲教誨，我怎會進入今天的象牙塔呢？那些年似懂非懂的我們恨你、煩你，如今才真正明白那“恨鐵不成鋼”的道理。老師，由衷的感謝你！
小草因為對春雨的感恩，才擁有了絢爛的花朵；幼苗因為對陽光的感恩，才擁有了甜美的果實；小鳥因為對天空的感恩，才擁有了翱翔的翅膀。心靈因為對愛的感恩，才擁有了鉆石般的燦爛光芒。老師，您辛苦啦！
師情濃濃似吉他，越到動情深處越撥動心弦。師情濃濃似鑰匙，幫我們打開智慧的大門。師情濃濃似云梯，讓我們置身于“一覽眾山小”的境界……
老師，您們辛苦啦，我愛您們！您們永遠駐在我們的心靈深處，我永遠記得您們！讓你們們的精神隨五星紅旗一起飄揚。
高三的作文 篇22
繁華落盡又是一季涼秋，心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語。高三，我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門，那正處于高三的我們一定是一只只急切的想要越過龍門的小鯉魚。我們奮力的向上沖，因為越過龍門后的巨大蛻變。站在龍門下，我貪婪的汲取著知識，積聚著力量，感受到了知識帶來的快樂，也感受到自己正變得成熟。
高三的學習緊張而忙碌，很多的知識都可能弄不明白。看著周圍同學或伏案疾書，或凝神思索，聽著老師將幾節重點知識并作一節匆匆講過，我突然明白，現在是學習要靠自己的時候了。高三生活是忙碌的，不僅學習忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學習與生活上有了自己的計劃，這應該算是走向成熟的標志吧！
與同學們在一個屋檐下共同生活、學習、相互幫助是必要的。當同學有了不會的問題來問我，我覺得我只要會就一定要幫同學弄明白，這樣才會心安，我想是一份責任感在督促我這樣做。
放學回到家，看到的是爸媽的笑臉和準備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑著和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿臉笑容的歡迎我，可也許他們的心里也有許多煩惱的事呢！向來衣食無憂的我第一次為父母的日夜操勞而感動，于是在晶瑩的淚花中我更加堅定了我的志向。
也許高三只是一個人學業與心理雙重蛻變的過程，它將人的知識推向一個新的高度，同時也將人的心理錘煉的更加成熟。高三，我剛剛走進，在接下來的時間里，它會記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會用我堅強的心走過它，扎扎實實，不留遺憾。
我等待著被淚水浸泡過的笑容在最后時刻綻放。
高三的作文 篇23
用這一路的孤單去收獲成長的美麗。
——題記
時間就像手里的流沙，怎么也留不住，就這樣慢慢溜走了，太陽斜斜的照在窗口，灰塵在輕輕飛揚，窗的那一頭是一列高高低低的樹。坐在三樓的教室里仿佛一切都變得那么安靜，再沒有了往日的喧鬧，有的只是同學們伏案讀書的沉寂，這一切都源于我們已經升到高三。同學們在為收獲那一季的美麗而奮斗著。
走在校園里，嗅著那朵朵散發著清香的花蕾，望著那如水洗的藍色的天空，陽光的碎片從湛藍的天空中灑落下來打在小路上。鳥雀在樹枝上跳來跳去，樹枝晃動起來，花瓣便紛紛落下來，像下雪一樣美麗。我就是伴著這樣的景色走入了那個原以為離我還很遙遠的高三。時間像一條河流漫過我的心田，懷念著以前的無憂時光，忐忑的站在高三的路上，才懂得高三是一扇通往夢想的必經門，為了那一抹金色，我只有默默接受……
曾經安靜的祥和褪色成這個午后溫溫的一閃，抬起不再清澈的倦眼望一望久不注意的天空，高三的生活枯燥乏味，每天都是那兩點一線的距離，每一天都被厚厚的復習書壓住，沒有了充足的睡眠，沒有了停留的時間。每個人都在不停的努力著。從早上七點上學到晚上十點放學，一天下來拖著疲倦的身子回家，在路上才可以稍稍放松，望著那一輪明月，我的眼漸漸朦朧。累，可還是要堅持，苦，可還是要奮斗，淚只能留給自己看。為了夢想我們在與時間賽跑，為了明天即使孤單也要一個人承受，為了旅途不再黑暗只有努力讓自己變得堅強……
席慕容說：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。”我相信那個金色的六月會為我們畫上完美句點。當風吹起如花破碎的流年時，這段令我銘心的記憶一定會成為我命途中最美的點綴。看天看影，看季節深深地暗影，在這段旅途中會有歡樂，有悲傷，有失望，有孤單，但我相信堅強的走過這一段路途，一定會收獲那成長的美麗 。
夢想的天空，夢想紛飛的季節，用淚水與汗水澆灌夢想的花朵，作為自己成長的不懈動力，讓我們的美麗掛滿枝頭……
高三的作文 篇24
我是一個學生，不，確切來說是一個高三的學生，如果仔細來講應該是一個愛文字的高三學生。
我愛文字，卻不是單純的愛文字，若子要是文字便喜歡，那就只有戀字癖了，所以我愛的應該是文字的組合體文章。因此我常在看見詩情畫意的散文時有感而發，既而拿出紙筆抒發自己的感情，可寫了一半卻覺其文章蒼白而幼稚，常有種心中載著太多的靈感，不吐不快的感覺，可好不容易吐出來卻如小學生日記，流水記帳，平平淡淡。當我看見詼諧幽默的小說，亦興致勃勃拿筆書寫，而寫了一些便覺才思突斷，不知怎么續寫下去。
看別人的文章總覺其舒暢清新，看自己的文章卻如墜入了迷霧叢林，分不清東南西北。文字好比一塊塊的“骨頭”“肌肉”，經合理的排列方可為“人”。而完美的“人”既要外貌艷麗如牡丹，身材鳧娜如絲綢，心靈更要如蓮般的清秀。三分文章，二分其形，一分意境。才是佳作。而我所寫非但缺胳膊少腿，還意境全無，無形無意，自不是好文章。可像我這種無形無意之人偏熱忠于文字組合的學問，文學。為了精通此道，便常看別人的文章，摘其精華插入自己的文章。可寫出來的文章便像用殘肢拼合的“人”，形是有了一點，意卻一點也沒有。幾經上問才知一來我腦中的“骨頭”“肌肉”不夠豐富，2來摘別人的文章只知硬搬，卻不能使其轉為自己的文字，這樣拼出來的“人”能好嗎？所以寫出來的文章多了一分呆板，少了一分靈動。因此要寫出好的文章，必先豐富腦中的“骨頭”“肌肉”，二寫時抓其形扣其意，假以時日，佳作定出。
我看創網上的文章無不詞藻華麗，遣永婉約，而我學藝不精，亦只能發表這撲素無華的文章，讓看久了朝霞暮雨，花月晴空，殘陽如血，迷離夜色的網友們享受“寵辱不驚，閑看門前花開花落。去留無意，漫觀天外云卷云舒。”因此寫下了此文章。
高三的作文 篇25
高三，給了我生命的陽光，令我得以茁壯成長；給了我風雨的歷練，令我變得成熟與堅強；給了我雄心壯志，讓我演繹多彩的人生……
——題記
有人說，你是一條毒蛇，吞噬了我們如烈火般的青春；你是一抹烏云，扼殺了我們生命中的陽光；你是一條銀河，隔絕了少男少女之間淳樸的愛戀。但我要說，感謝高三，有了你，我們的生命才更富有光彩。
高三，是人生的一場大考，只要是真正用心學習的同學，都會倍加珍惜高三的學習，鉚足勁頭，備戰高考。
“身體是革命的本錢。”要想戰勝高考，必須有強健的體魄。為了提高身體素質，我堅持長跑鍛煉，每天五點三十分起床，隨后奔向體育場。那時，空寂的體育場伸手難見五指，心里難免有些孤獨，于是邊跑邊回頭看，只有輕風與我同行，我孤寂的腳步聲是球場上唯一的回應。
高三的時間是海綿里的水。我們的時間都是按秒來計算的，秒針每走一步，我們的心便被牽動一下，因此，我們得爭分奪秒，甚至連洗澡也要“精打細算”地擠時間。寒冷的冬天，我沒有拿著水桶站在那條“長龍”后面排隊打熱水，而是抓緊時間回到宿舍，打開水龍頭，讓刺骨的冷水洗滌一身的勞累，那種透徹心扉的冷，是高三生活的別樣體驗。
高三的復習是緊張而充實的。復習最明顯的特點就是“題海戰術”，大量的習題排山倒海而來，壓得讓人喘不過氣來。最令我難忘的是星期五下午，我們給它起一個名字叫“黑色星期五”。它之所以“黑”，乃因它的連環考，考完后還會收到“可愛”的禮物――頭痛，這時，風油精便成了我的至愛。
面對這一切，好幾次我想松弛緊崩的神經，任由思緒自由飛翔。然而，我還是堅決地勒緊“不羈”的思想韁繩，握緊手中的長線，在風中放飛那只夢想的風箏，讓它越飛越高、越飛越穩……
感謝高三，讓我領略多彩的人生風光。
高三的作文 篇26
那一年，我們把自己埋進書堆里，想做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。那一年，我們還是沒有熄滅內心的小火焰，我們偷偷的戀愛了。那一年，我們傷感即將逝去的高中，到校園的每個角落留影。那一年，我們就要分開各奔東西，于是我們各種留……想起高三的那些事，不禁感慨時間都去哪了。
在高三快結束時，學校各種強調，要我們抓緊時間，把握能把握的每一秒，尋找各種能讓自己認真讀書并且能讀好書的方法。就這樣，我們懷著一種緊張萬分有恐懼的進入高三了。進入高三的標志是什么呢？是我們的教室在最高層了，我們的書都了，我們晚自修要到十點多了……
那時候我們每天讀書到十二點多，中午放棄午休，早上五點起床。有的更加可怕，一天只睡兩小時，就這樣進入了可怕的高三。那時候我們教室各種的抽屜里藏著各種茶各種咖啡。每天早中晚跟吃藥一樣的，就怕老師講到一半我們睡著了。實在太困就自覺的往后面走，站著聽老師講課。
也許我們真的好奇了，我們開始好奇戀愛的味道，于是我們懵懵懂懂又不敢去挑明，我們會情不自禁的去注意我們所關心的人，有的人還是忍不住戀愛了。在學業、家長和學校的各種考驗下，有的早早的被扼殺在搖籃里，有的被半路的程咬金砍斷了，只有那么少數的人會幸存下來。
不知不覺，我們要拍畢業照了，我們傷感即將的離別，我們離不開我們經營下來的感情，友情愛情還有師生情。
而今，我們下學期就要離別，我們的畢業照要拍了，我們有的人會出社會，有的人會繼續學習。我們會舍不得在這個城市留下的種種，特別是部分情侶有的總是戰勝不了現實分手了，有的還在苦苦掙扎，有的則能順利走到永遠。話到這里，我已經開始傷感了，剩下的一學期，請好好看看珍惜你身邊的人吧。
高三的作文 篇27
追憶似水年華，我用一段旋律，紀念高三的青春
——題記
時間猶如白駒過隙，飛快流逝，來看時間的列車，經過高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進了高三。
上了高三，坐在教室里，望著講臺上老師忙碌的身影，同學們轉動的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會想起小時候藍天白云下的嬉戲，小學時紅領巾下的稚嫩，和中學時校園里悄悄長大的友誼，偶爾也會想我上高三了。
可是高三是什么？是學弟學妹眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無法用語言解釋高三，更無法用文字給高三下定義，我只能說高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰，豁達的青春旋律。
高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我們應該信心滿滿，揚起理想的風帆，在知識的海洋里暢游，面對高三的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢想迸發激情，奏響一曲氣勢昂揚的歌曲，青春本該充滿激昂。
高三是一段充滿挑戰的旋律，前方的路途一片荊棘。所有人每天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識點……所以高三充滿挑戰，既要克服學業上的難題，使六門功課齊頭并進，又要克服心理恐懼，面對失敗的痛苦；可是這就是高三，疼痛讓我們感到真實，充滿挑戰的青春才值得回味。
高三，也是一段豁達的旋律，眼里的淚，而愈益清明，心因飽經憂患，而愈益溫厚，高三的我們應該從容面對挫折，失敗了不要哭泣，因為這次的跌倒為了下次的站起來。高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開始漸漸讀懂了高三，拒絕無痛感的高三，哭過笑過也是一種收獲。
當激昂、挑戰、豁達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只為了證明自己，為了無悔于這段青春的旋律。
高三的作文 篇28
時間真的過的很快，在家的日子比在學校過的舒服多了，也空洞多了，雖然只過去一個多月，但真的很懷念那些和追夢青年們一道奮戰的日日夜夜。
早上五六點被鬧鐘嚇醒，然后帶著可能遲到的恐懼賴上一兩分鐘，從不會忘記起床后的第一件事就是來杯咖啡，咖啡能提神，對我來說起作用的不僅僅是它的生理反應，它的味道甚至它的形態都能警醒我要認真把握分分秒秒。朝讀后才是早餐時間，我記得我早上用餐的最短時間記錄是八分鐘，吃完早餐后兩分鐘，高二年級才放學。早餐后總想睡覺，趴在桌上保持半睡不睡的狀態，害怕被老師發現會很尷尬。一天中最愛走神的可能是上午第四節課，趁老師背對我們在黑板上磨粉筆的時候會環顧一番，看到墻上高掛的高考倒計時牌時，自己就會批評自己，那時會想很多。中午有時會很有精神，計算的忘了午休，下午則會受到瞌睡的懲罰。更多的時候中午會趴在桌子上迷糊20來分鐘。下午當高一高二很嘈雜時，太陽刺眼的紅光會照到我的桌前來挑釁，不過不怕，書堆會替我擋住。晚自習精神會很好，教室比較寧靜，懵懂的飛蛾或調皮的小狗偶爾會在教室里引起一段騷動，但很快就會平靜下來。自習之后回到宿舍，人有些疲倦，但還要強迫自己清醒的學上一個鐘頭。晚上有時會夢見自己考上了清華，呵呵!遙遠的夢啊!這就是一個平凡的黃梅一中高三學生的生活!不管做了什么，自己的追求始終如一!
現在在家自己會很松散，早上陽光爬過窗臺射到眼睛表達不滿，此刻才九點多，還沒刷牙洗臉就會打開電腦，看到自己的炫舞舞友在線，就會pk幾回合，qq好友有時要求開視頻，我會托辭去刷洗后再來，炫舞上有好友時總舍不得離開，偶爾看看恐怖電影嚇嚇自己，晚上在網上瞎逛到半夜……
永遠懷念高三的日子。高三，讓我長大的一年，無盡感慨……
高三的作文 篇29
任何人際關系中都存在著分歧、爭吵以及矛盾沖突，這往往令雙方不快甚至造成傷害。那么是忽視這些分歧、沖突還是因此而放棄彼此間的親密關系?其實這兩者都不可取，前者類似于掩耳盜鈴，后者無異于因噎廢食。真正能解決問題的辦法是寬恕。
寬恕意味著理解和通融，能表現出一個人的寬宏大量、光明磊落。它不但是一種交際技巧更是一種美德。但寬恕也不是件容易的事。一方面的原因是認為做錯了事要受到報應才算公平。因此，“以牙還牙”者屢見不鮮，而“以德報怨”者少之又少。
另一方面的原因是受一些偏見的影響，如寬恕意味著“我錯了”、“我輸了”、“我屈服了”、“我軟弱”、“別人會認為錯全在我”等等。
寬恕并不意味著過去發生的事不再重要，而是表示自己放棄懲罰別人或報復別人的動機。
要做到這一點，首先要彼此認識到對方的傷害，這是寬恕的前提。有些人在沒弄清楚自己的憤怒和痛苦之前就試圖寬恕別人，結果自己的不滿仍然無法消除。
學會讓痛苦成為過去。寬恕不是短期能實現的，它是一個痛苦的過程。然而圖一時之快的報復對自己所擁有的人際關系有百害而無一利。
再次，去發現和承認別人的優點。當你深陷所受傷害的痛苦中時，別人在自己眼里簡直一無是處。但只要你還能用一點點理智去發現并承認對方的優點，你會覺得這比單純容忍對方的缺點更容易。知人所長，才能容人之短，就是這個道理。
最后，糾正偏見的影響。譬如決定寬恕別人可以這樣去想：“寬恕是為了修復彼此的關系并不代表軟弱”、“寬恕的目的不是要分清勝負，而是弄清問題的原因，然后努力解決它”、“寬恕不需要奴顏婢膝，目的不是去討好對方，而是進行溝通”。“大肚能容容天下難容之事”，有了這份胸襟，相信沒有什么人際矛盾不能化解。
高三的作文 篇30
理想，一個五彩繽紛的夢，一個色彩斑斕的夢想藍圖，一個追尋美好未來的宏偉愿望。
半年后，我如愿踏上工作之路，為著生活而生活著。如今，我已是一名合格的幼兒老師，正在努力的培育著祖國的小花朵，在這里的每一天，我都會很快樂，面對孩子們一張張天真而純潔的笑臉，我都會從心底發出會心的笑，同樣，孩子們的夢也是從今天起程，從今天綻放夢想……
早晨，我在教室安靜地等待著孩子們的到來，我環顧四周，在這個教室里，每一位孩子都是一位充滿夢幻的天使，在這個有限度的教室里，坐著些充滿夢想的幼兒，這些幼兒，是屬于他們自己獨一無二的夢想也將會在這里起程。上課鈴聲響了，孩子們也都整齊而安靜的坐好了。“小手背起來……”就這樣進入了我的教學，在這充滿童趣而又有教育意義的課堂里，小朋友們都在積極的學習著，也拿出他們的彩色蠟筆，在想象的`基礎上畫出自己的那一片天空，看著孩子們一張張的畫冊，我的內心無比激動與高興。翻閱孩子們的成長歷程，感覺自己也仿似跟著他們的腳步一起回到了童年時代。在孩子們的畫冊中，我看到了這些孩子們對美好生活的向往與喜愛……
中午，孩子們已進入午餐時間了，這便是我一天最忙碌的時刻了，孩子們的安全就餐安全與愉快心情始終是我做好的基礎之一，再看到孩子們以禮相待的每一位小朋友時，我非常高興，我想，這就是我以身作則后的成功吧。我深知，自己做的每一個動作與每一句話都在直接的影響著孩子們的言談舉止，所以我作為一名老師，更加的注意形象，更加的以身作則。
傍晚，看著孩子們都離開了幼兒園，我也與家長談論了孩子們的一些習慣等事情后，我的內心有一絲的輕松，看著孩子們的成長我也從中感受到了自己工作的成功感。
這就是我一天的生活教學記錄。我想，這也是我理想實現的那一刻。那一刻，感受到的成功與喜悅!
高三的作文 篇31
因為有著一顆高高在上的自尊心，所以有件事使我心中有了個結，從此悵然若失。后來，我憑著樂觀和豁達戰勝了煩惱與憂愁，終于找回了昔日那個無憂無慮的自己。
兩年級時，學校要舉行一次團體操比賽。我們班跳的是兔子舞。我幸運地被宋老師選入了跳舞隊。缺少運動細胞的我終于有了一次表現的機會，高興得我一蹦三尺高。
從此，我們每天都辛苦的排練。直到有一天，老師對我們要淘汰幾名同學時，我很擔心，因為我總是跟不上節奏，但我每天回家都會去練，我比別人更加努力。可是結果對我來說是殘酷的：老師把我換成了許路菊。當同學們告訴我這個壞消息時，我不敢相信，我不愿接受，我怔住了。
那天，我真正體會到了失敗是什么滋味，得到的東西又馬上失去的感覺。回家的路上，我思緒萬千，悶悶不樂，一切都顯得那么不順眼，天不藍，云不白，連花草在我眼里也是丑陋的。微風乍起，樹葉發出的“沙沙”聲，那在我耳里卻是對我的冷嘲熱諷。我踢著路邊的石子，邊走邊傷心地想：我多么看重這次機會啊!如果原來得了名次，還能得星、受表揚，享受同學對待英雄凱旋歸來一般的待遇。可這令人向往、美好的一切，就這樣與我失之交臂。說實話，我心里有點恨許路菊的。
回到家后，我哭了，我恨我自己沒有把握住機會。媽媽看到了，便問我怎么了。我便把事情告訴了媽媽。媽媽聽了我的話，撫摸著我的頭和藹地說：“一棵樹給大自然一片綠，一株草給大自然增添了一絲綠，但它們都體現了自我價值，都是一樣的。你雖不能參加比賽，但可以為他們加加油，鼓鼓勁，不也是為班級出力嗎?只要意義一樣，表現的形式不一樣那又怎么樣!只要爭取了，盡力了，就行了。你不應該恨許路菊的，應該為她高興，為班級高興!班級多了份力量，也就多了份取勝的希望!”
媽媽說完了，我緊皺的眉頭也舒展了，心里一亮。終于，我想通了，我不在為自己的被淘汰而沮喪，我為自己解開了這個心結而慶幸
高三的作文 篇32
還記得小時候，每每家人拍著我的小腦袋時，總是不住的嘆氣。那時小小的我一點也不知道這是為什么?我只知道，我的童年只要吃的好，玩的開心就行了，至于那所謂的“壓力”，好像“與我無關”。
漸漸地，我長大了，才知道，原來，它一直都在我身邊，而且總也擺脫不了。
今天，“壓力”竟全來了!--學習上的壓力，家庭上的壓力，心理上的壓力，人際關系網上的壓力等，壓力，是我生活的一部分。
起初，對待壓力，我總是不屑一顧，認為那是一些大人才會遇到的東西，即便是發生在我身上，也只是偶然罷了。我對于它，我相信我一定可以戰勝它，我一定可以超越它，我就是一個不能被打敗的強者!
可，我發現，我的認知竟是那么不合實際!
壓力，越來越多，宛若沖上敵陣的將士，立馬橫刀，金盔鐵甲，好像要殺了我一般!我害怕了!我膽怯了!我退縮了!我墜落了!我不知所措，前途和夢想仿佛在那遙遠的天際，可望而不可及，一切都是那么難!
可，我不甘如此。
壓力來了，我知道我不該逃避，只能勇敢面對;壓力來了，我知道我不該退縮，只能邁上前去;壓力來了，我知道我不該墜落，只能奮起搏發力量向上......
于是，我的力量回來了，我的信心回來了，我的夢想......一直在我的內心深處。
我可以戰勝它!
是的，壓力，并不可怕，我開始試著戰斗，戰斗，戰斗!除了戰斗，還是戰斗!
不停的戰斗!
我竟成了一位常勝的將軍---戰勝壓力的常勝將軍!
壓力，只不過我們給我們自己套上的枷鎖，只是陡然的膽怯與退縮;只是因害怕而產生的墜落而已。壓力本無所謂有的，也本無所謂無的，只要我們努力打拼，別畏懼它，壓力也便是沒有的。
戰勝它吧!壓力，是一道沒有上鎖的門，只要一推，我們便可戰勝它。
回頭望，一片藍天一片白云在蒼穹上行走。
高三的作文 篇33
俗話說得好：有壓力才有動力。可是，壓力就像是一個氣球一樣，過度的壓力反而會把氣球撐爆，帶來難以磨滅的傷害。所以，我們應該適當地解壓，甩開沉重的心理包袱，然后正確看待壓力，把它變成一個新的動力。
有時候，我的考試沒有考好，成績很糟糕，令人失望，完全沒有達到我對自己的要求，使得我十分的焦躁不安，好像突然掉下來一塊大石頭沉沉地壓在我的心上。回到家后，爸爸媽媽一個勁兒的數落我，是我本來就煩躁的心情，變得更加糟糕了，而且心中又疊上了一塊更加沉重的巨石，這個時候，如果是你，你又會怎樣做呢?
首先，我會先停一會兒歌，平復自己原來煩躁不安的心情，然后，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分后，我就客觀又仔細的分析那張試卷，為自己尋找錯誤的原因，并且和爸爸媽媽商量著每天早上讀一讀自己還沒有掌握的知識點，并請爸爸媽媽監督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會一個勁兒地責怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕松了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載著我勇往直前的火箭般的動力。
并且，我在這里為大家分享兩個非常實用的“解壓錦囊妙計”。第一個就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接著用力地把肺里的吐出去，然后，把剩余的氣再吐出去，接著再重復做一遍。你是不是感覺渾身輕松了不少呢?那么，就對了。第二個是“抗壓碎碎念”，比如說：神啊!請賜予我力量吧!再比如說：臺下觀眾都是笨蛋，誰都不認識我，沒有關系的，上吧!你們可千萬不要覺得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點用處都沒有，其實不然，你臨場發揮時，它絕對能帶給你意外驚喜。
壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵你前行的動力!
高三的作文 篇34
“成功的秘訣在于永不改變既定的目標”我一直堅信著這句話，只因我相信：堅持，是成功的翅膀!
小時候的我長得胖嘟嘟的，遠遠望去，就像糯米團子，圓滾滾的。加上我又長得比較可愛，很討人喜，所以他們總愛逗我玩，叫我小胖妞。兒時的我不懂得什么意思，只知道傻呵呵的笑，可隨著年齡的增長，我越來越抗拒那三個字，每次聽到別人那樣喊，我總是很生氣。
上小學一年級時，老媽為了不再讓我橫著長肉，于是決定以后要五點起床，然后出去跑步。我舍不得溫暖的被窩，當然舉雙手不贊同，可老爸那個“賣國賊”立場忒不堅定了，不僅被老媽說服，更是主動承擔了監督我按時起床的任務。于是，我悲催的跑步生涯就開始了。
剛開始那幾天，我一直都是睡眼惺忪的起床，睡眼惺忪的洗漱，睡眼惺忪的出門，睡眼惺忪的跑步，然后再睡眼惺忪的回家。后來老爸干脆與我一起跑步，終于，我不再是睡眼惺忪的跑步了。
每天早上，我都要跑1千米，可是中途卻要歇上一歇，后來老爸告訴我說，如果不想再被人叫小胖妞就堅持跑下來。我咬咬牙，心想：為了不再聽到那三個字，拼了!所以我就一直堅持跑步，中途也盡量不歇息。后來慢慢地，我逐漸愛上了跑步，不是因為它能讓我減肥，而是我可以從中鍛煉自己的毅力，培養自己的素質，并不斷的突破自我、超越自我。
這一跑就堅持了六年。六年來除卻春節加上大雨天氣外，我一直堅持著跑步。跑步雖然沒有讓我瘦成“窈窕淑女”，但也不是那么“圓潤”了，最重要的是跑步磨練了我的意志。當我遇到挫折時，我會想，堅持，再堅持一下;當我遇到困難時，我會想，堅持，再堅持一下;當我想要放棄自己的夢想時，我會想，堅持，再堅持一下!
風雨過后是彩虹。不經歷風雨，怎能見彩虹?
堅持，成功的翅膀!
高三的作文 篇35
“有朋自遠方來，不亦樂乎?”一個摯友，一個諍友，此生足矣。
兒時打鬧的朋友，為你的生活增添了許多樂趣;學習過程中的諍友，使你在學習道路上少走了許多彎路;工作時的摯友，使你的每一天都充滿陽光。當你傷心時，她會想方設法讓你開心起來;當你快樂時，她又會默默地祝福你，與你一起分享快樂。這就是朋友。
人生路上多磨難，那里磨破一點皮，這里蹭出一個洞，大風大浪也時刻會接踵而至，而沒有朋友在一旁地默默支持與鼓勵，想要一人獨自走完這一段艱辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以傾訴苦痛的對象，朋友是你可以稍作休息的港灣，在那里，你可以無拘無束，放開心胸，展現出一個完全的自我。
沒有人不需要一個朋友，沒有人沒有一個朋友，除非他是自我封閉，與世隔絕。李白說得好：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”受到朋友如此真情的款待，雖然沒有萬家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面對朋友這番心意，李白還能說什么呢?
一聲“朋友”，溝通了人與人之間那根早已段了的線;一聲“朋友”，使四方之人的心都融合在了一起，整個華夏民族，正因為有了“朋友”之聲顯得更加蒸蒸日上。
《朋友》一歌中唱到：朋友多了路好走。朋友間的心靈之線如同一張巨網，覆蓋了祖國大地，雖隔了十萬八千里，但兩人的心還是相通的。
我不會因為朋友的一次過錯而放棄她，我相信你也不會，她也不會。人與人之間是坦誠相對的，沒有絕對的對與錯。你會原諒朋友，朋友也會原諒你，兩人之間的默契是誰也無法體會到的。
朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星點綴了天空，如此使得星空更加美麗，星星更加燦爛奪目。
朋友是樹，自己是小鳥。樹為鳥提供了棲身之所，使鳥免受日曬雨淋;小鳥為樹帶來了更多的生機。唧唧喳喳地啼叫，輕快的身影在樹葉的縫隙之間忽隱忽現，這一幕是令人如此之神往。
朋友啊朋友，我的命中注定少不了你，你將是我一生的伴侶，我確定。
高三的作文 篇36
太陽的余輝透過繁密的樹葉灑在地面上，留下了斑斑點點的影跡。大地呼吸著盛夏的微風，悄悄地從我們身邊吹過。我們靜靜地走在鄉間的樹林中，追憶那散去的美好時光。它正如此時的太陽，逐漸散去了耀眼的光芒，變得暗淡無光直至退去記憶中流光溢彩的時光。
坐在河邊的石塊上，我們靜靜地相視而笑。我好想抱著痛快哭泣一場，因為我們彼此都很傷心，可我們卻都用微笑去掩飾哭泣的欲望。當我們都還年少，就曾在此許下上大學的愿望。而此時我們只能看到散落一地的心傷。
為了年少時的夢想，寒暑冬來我們都在奔跑，付出再多也不會感到辛勞。當我們以優異的成績進入省重點中學時，那段燦爛的時光帶著我們的微笑滲入大地，開出大片大片絢麗的鮮花。
經過三年的拼搏，我們終于將滿懷信心地走進高考的考場。當高考結束的鐘聲奏響，我們都閉上眼睛深深呼吸，慢慢憧憬，似乎夢中的高校就在我們身旁。可當你因一分之差被大學拒之千里，我也被理想中的大學拒之門外時，那些絢麗的鮮花開始慢慢枯萎……
那天你坐在石塊上，抱著膝蓋看那華麗的夢境從天空散落下來，措手不及的你痛哭以對。而那天的雨很大很大，噼里啪啦的雨砸碎了你和我的夢想。看著你在雨中哭泣，我拿著傘小心翼翼地舉在你的頭上，眼淚也無法控制拼命流淌……
當你固執地決定離開家鄉去遠方闖蕩，我聽到了一顆明星隕落的聲響。我說花落還會再開，為什么我們不可以重新再來?可你卻堅決搖頭，甚至連一滴淚水都沒有滑落。你告訴我要好好把握機會，明天一定要實現自己的夢想。可你為什么不愿與我共享這樣的信仰?
送走你的那一刻，我們一句話都說不出口，只愿風兒能以她的溫柔擦拭我們離別的淚滴。可當你終于頭也不回地踏上列車，我的世界又開始下雨……
朋友，花落還會開，明年你一定會看到那遍地盛開的鮮花!
高三的作文 篇37
清晨，蒙蒙細雨將校園籠罩。我獨自撐傘走在校園的一條林蔭道上，聽著小鳥婉轉的鳴叫，享受那份難得的靜謐。
視線的前方，是校外不遠處那披著蒙朧雨霧的高高低低的房屋，在灰色的天空下，給人一種慵懶的感覺。我看看道路兩旁的樹木，嫩綠的葉子在細雨的濯洗下透著光亮。溫順地耷拉著。它們是否還沉浸在那安靜的睡夢中呢?畢竟，誰都不愿從那份美好的遐想中回到必須面對的現實中來。在這擁有將近六千名師生的學校里，人們是很難享受到寧靜的，樹木當然也一樣。
我撐著傘繼續向前走著，再向右轉，情況卻變了。人，穿梭在人流里;或尖細或渾厚的聲音在灰白的燈光下傳播。我已經在這里生活了四個年頭了，從來都是混雜在那迅速流走的人群，接著抱著書回到那迷宮一樣的四合院樣式的教學樓里。然后不是讀“之乎者也”，而是看那現行的素質教育的讀本。
我是從什么時候開始觀察校園的呢?大概是在那次午飯后吧。走過食堂旁鋪著青色板磚的小道，不經意朝右邊用桂花樹圍著的草地中一瞥，便看到了疏松的草地中穿插的星星點點的紫色小花。抬頭將整片草地收入眼簾，便是那無以名狀的夢幻般的美麗。再一看，校園里原來綴滿了紅的、粉的、白的鮮花。以前總覺得春天不像人們說的那么美好，過去的四年也從未發現過春天的校園與其它季節的校園有什么特別之處。現在想來，大概是自己疏忽了吧?以前總以為學校里只有那一成不變的綠樹，現在才發現它們也被春風喚醒了一樹的新葉。嫩綠的葉子像著了層蠟一樣，覆蓋了墨綠的老葉。再過些時日，老葉也就干脆變紅直至枯成土色和泥土融為一體了，就像現在一樣。
現在是下午，雨早停了，清晨的閑適也不復存在。我行走在去上體育課的路上，發現樹木被搖落了一地的枯葉。它們終于完全換上了新裝。我突然想到人不是也應該像樹木一樣，不斷地長新葉，開新花，把糟粕剔除并不斷地創新嗎?
草色越來越濃郁了。一年之計在于春，我想我該更加珍惜在這學校里的時光，并不斷地翻新自己。
高三的作文 篇38
坐在高三的教室里，看著教室前醒目的高考倒計時牌上的數字在一天天減少，心里卻是那么的迷茫與無奈。
自習課上，周圍的環境是那么的安靜，每個人都在為各自的夢想而努力著，唯有自己看著一道道數學題發呆，顯得格格不入。
一次又一次的考試，一張又一張的試卷，表面上看似對它們不屑一顧，其實心里卻又是那么的無奈與不甘心。高三了，曾經以為只要努力了，就會獲得應有的回報，可是事實并不像自己想的那樣天真。現在才發現，其實有很多事情都是無法由自己掌控的，但卻又無法回避，或許唯一能做的就是無奈的等待，等待那一次掙脫。
面對著家長的嘆息，老師的失望，突然有種想要放棄的想法，可是內心總有一種力量在支撐著我，叫我不要輕易就這樣放棄了，其實我又何嘗想放棄呢，我不想讓我十幾年的努力付諸東流，不想讓日日夜夜的辛勞化為泡影，更不想讓我的父母風雨兼程陪我一路走來最后卻一無所獲，有那么多的不舍要我不要放棄，而我卻在最關鍵的時候徘徊了，猶豫了……
想想曾經對自己做出的承諾，現在一個也沒有兌現，我不知道為什么會這樣，現在只是在等待，等待那一次徹底的逃亡，于是不斷的放縱自己，在度過了那些近乎瘋狂的日子以后，才發現那些荒唐的行為只是為了打發時間而已，填補不了內心的空虛，高三的時間短暫而寶貴，而我卻在肆意的大把大把的揮霍著自己的時間。或許有些時候，讓我們放縱與放棄的，并不是所面臨的困難本
身，而是我們的心已退縮，因為那時我們曾千萬次的追問自己，為何走了那么久，也累了那么久，最終卻沒有回報呢，換來的卻滿是傷痕。
這樣的等待注定是沒有結果的，我也不知道我還會堅持多久，如果可以的話，真的很想明天就是世界末日，來結束這一場漫長而無望的等待……
高三的作文 篇39
你精致的外形，鮮艷的色彩，還有那重大的意義總是讓我愛不釋手。
你是一個貝殼，是你的主人送給我的生日禮物。在此之前，我想，你的主人一定非常喜愛你。當你落在我的手心時，我立刻被你光滑潔凈的外表吸引了。一條紅絲線與你緊密的連在一起。你的邊緣向內蜷縮著，凹凸有致，更能突出你獨特的韻味，淡淡的紫色覆蓋在你的表面，你的中心雖然空洞，卻又不失神秘，再加上你紫色的美麗，有誰會把你避而遠之，視而不見呢？
我們相處的時間不長，卻情深意重，也許是因為你主人的緣故吧。當你的主人把你送給我時，你大概傷心了吧，他那么珍惜你，你一定會舍不得他，在你剛剛屬于我的時候，你一定會想遠遠的避開我，一定也不會對我賦予深情。你那么重情義，你與主人那么久的相處怎能和我的片面之緣相提并論？
記得有一次，我把你放在了桌子最顯眼的位置，再一次收拾桌子的時候，你被一張紙蓋住了，一瞬間，你離開了我的視線，之后，我便著急起來，不停地翻動著桌子上的紙和物品。想要尋找到一點你的蹤跡。我的手向桌邊一滑，桌面上立刻打開了一條大道，伴隨著一聲清脆的落地聲，我的手凝固了。我向地上望去，你正四面朝天地躺在地上，我把你撿起來，放在手心里，你并沒有受傷，卻添了幾道細細的裂紋。在我眼里，這些裂紋并沒有把你變得丑陋，反而更有經過挫折后的堅韌。我不知道你有沒有生我的氣，但我知道把你放在我眼前不如珍藏起來更加安全。我粗心的毛病一定會讓你四處漂泊，無安身之所。我準備了一個盒子，把你放到里面，這樣，你一定會很安全。
隨著時間的流逝，我已經很久沒有打開盒子看你了，每天靜靜的躺在盒子里，你在想什么？是回憶過去？還是展望未來？這也許只有你才知道，沒有人能看懂你在想什么，就像，沒有人能看懂你一樣。
高三的作文 篇40
一年一度的春節在期盼中如約而至，兔年蹦蹦跳跳的向咱們走來，過年了。
記得小時候，總是很盼望過年，因為過年可以穿新衣服，可以拿壓歲錢，可以和爸爸媽媽一起坐在電視機前看春晚，快樂的事，總是伴隨著春節一起到來。不過，長大了以后，很多的習慣都隨著時間流逝而一起消失了，但唯有和爸爸媽媽一起看春晚的這個習慣，一直保留在生活中沒有改變。
現在很多人都在批判春晚的質量下降，不再像以前那么精彩，而是變得很無聊，其實我覺得，不管怎樣，春晚的節目都是經過層層選撥、重重彩排出來的，里面都包含了導演和演員的付出和汗水。即使是出于對他們的尊重，咱們也應該抱著一種感謝的心態去欣賞，即使不如咱們想象中的完美。
過一年，又長了一歲，可是越大，就越覺得年味兒越來越淡，隨著通信技術的發展，人們拜年的方式也變得更加多種多樣，從電話拜年到手機短信拜年，再到今年流行的微博拜年，人們不出家門，就可以輕輕松松的給朋友家人百拜年問候，也正是因為這個，大街上走街串巷、挨家挨戶拜年的人也越來越少。大年初一，除了清晨幾聲寂寥的炮響以外，街道上顯得冷冷清清。無可厚非，信息通訊給咱們的生活帶來了很大的方便，但與此同時，是不是也淡薄了人與人之間的感情呢？
值得一提的是，今年過年和好久不見的同學們一起去放煙花，煙花在天空中美麗的綻放，照亮了咱們燦爛的笑容，一起成長的點點滴滴也浮現在腦海中，凜冽的寒風吹過，但心府卻泛起了陣陣溫暖，我很慶幸，咱們一起長大，咱們那么熟悉。對著美麗的煙花祈禱：咱們的友誼地久天長。
其實已經過了很多個年了，但每到過年的時候，還總是會小小的激動以下，不知道是發自內心的，還是一種習慣性的激動。可是不管怎樣，我還是很喜歡這個節目，畢竟在這個節目里，留下了許多美好的回憶。
高三的作文 篇41
每個人都有一顆火熱跳動的心，而我也相信，每顆心中都有著一條良心的界線。那么，這條良心的界線又為我們帶來了什么呢？
良心的界線，幫助我們延續了愛的傳遞。不管是“最美媽媽”吳菊萍，還是“最美教師”張莉莉，她們在舍己救人的時候，不都是出于自己內心的良心界線嗎？是心中的那條界線，在告訴她們，不能見死不救。也正是這條良心的界線，讓我們看見了大愛，是它幫我們延續了愛的傳遞。我想，如果每個人的心中都有這條良心的界線，那么愛也會沿著這條界線，在每個人的心中傳遞下去。
良心的界線，為我們增添了信任。還記得“安心油條”吧。一個大學生，寫了一個關于“油條”吧。一個大學生，一鍋油，嚴格遵循炸150根油條的規律。有人會想，那他要花多大的成本啊，他還怎么賺錢呢？是啊，要做到他這樣，那是需要多大的勇氣啊！那么，是什么給了他勇氣呢？不正是他心中那條良心的界線嗎？他的心在告訴他，不能賺昧心錢。正是良心的界線，創造了“安心油條”，也是良心的界線使老板與顧客之間有了充分的信任。如果每個人都有良心的界線，那么我相信人與人之間，便會多一點信任，而不會再有黑心商販與無知顧客之間的矛盾了。
良心的界線，讓我們的人生有意義。赤腳醫生——李春燕，便是個典型的事例。生活在一個貧窮而落后的山村中，李春燕用自己的醫術為人們送去了健康。她本可以不這樣做，但想到村中正在受病痛折磨的人們，她的良心界線在告訴她，她必須這么做。也許她的生活很忙碌，很累。但她卻說“我活的很有意義。”她為人們送去了溫暖和健康，同時也使自己的生活在幫助別人后的喜悅中度過了。她沒有跨過良心的界線，所以她活的開心而有意義。
良心的界線，就是我們心中的一個警鐘，隨時提醒著我們。它將帶給我們更多愛與信任，它的存在讓我們的人生不再空洞。它賦予我們的將會是一個有意義而又充實的快樂人生。
高三的作文 篇42
進入高三，猝然感到肩上的壓力大了許多，我不想埋怨，也不敢埋怨，只是微微皺了皺眉便釋然了。
我知道我的身上寄托著父親母親赤熱的夢想，我不能停下我的腳步。我不能慢吞吞地走。我要跑，要拼命地奔跑在這個跑了十一年之久，還要再跑一年的超長馬拉松賽道上，去爭取名次。我很壓抑，很弊屈，很脆弱，很無力，但是我不得不跑，不得不用盡身上每一絲力量去奔跑……我不想變成懦夫甚至廢物一樣沒用。我害怕，害怕自己沒有頑強的意志和強悍的實力而猝然倒下，中途放棄！
我的意識就像是拉開弓的弦，繃得緊緊的，身體又好像那弦上的箭，瞬間便會彈射出去，而目標只有一個，那就是榜上有名。可我真的能正中目標嗎？我無時不在困惑。
星期天，爸媽打來了電話，他們寬慰我“也別太有壓力了，努力過就算不成功也沒啥，那么多不上大學的人，也沒見餓死的……”我頓時釋然，明白了很多很多！
大家都說，上高三就是進入了一場沒有硝煙的戰爭，自從聽了爸媽的話以后，我對那不以為然！我覺得，高三就是一場戲，一場壓軸的戲，而進入高三的學子就是戲里面的“主人翁”，只有“主人翁”真正地讓這演了十二年之久的大戲精彩落幕后，他的高三才會有意義！而這一切都來源于自己對高三那種如肥皂泡反射陽光的斑瀾色彩的熱愛。
我知道，自己以前是多么的愚蠢，竟然把學習知識，進步成才當作了一項任務，自己多么無知，竟然不知道父母對自己的期望是一種助力而把它當作了一個壓力！呵呵，我明白了，我會抓緊一切學習的機會努力的在高三這一年里充實自己，打好了基礎才能建高樓，學好了基礎才能成就夢想！
呵呵，我才明白，我明白的還不晚。
我不再困惑，我明白高三就是一個跳板，借助這個跳板才能躍上龍門。有壓力才有動力，我的高三剛剛開始……
高三的作文 篇43
我的外公66歲了，但還是很精神，很年輕，好像才50多歲。外公是我的奧數啟蒙老師。他平時不載眼鏡，但在給我講題時，鼻梁上會架上一副老花鏡。
外公做事很認真，就算是給我這個才小學三年級的學生講數學也是如此，不僅有備課筆記還有學習進度登記。外婆常笑著說：“你外公一天學奧數的時間比你還長。”這就是我的外公，一個做事一絲不茍的人。
今年暑假有一天，我做數學題時，有一道奧數題反復思考就是不得其解。一怒之下，我便把課本連帶作業本一把扔遠，讓它哪兒涼快哪呆去了。一天，二天，一直到第三天，外公問我：“你的數學作業呢?完成了嗎?拿來我看。”我才懷著緊張不安的心情，無奈地找出課本和作業本，遞給外公。我死死的抓緊作業本，強露出一張笑臉對著外公，說：“外公，我都做完了，都對著呢，…可以不看嗎?”我的聲音在外公如炬的目光注視下越來越小。本子在我和外公的手中“拉鋸扯據”。最終，在外公嚴厲的目光對視中，我手一松，本子到了外公手里。接下來的結果，唉，不說你也知道。外公的臉猶如暴風雨的前夕，我低下頭不敢再看。
“沒有做完?為什么不做?”
“我……不會做。”我吞吞吐吐地回答。
“把頭抬起來，看著我。”我慢吞吞地把頭抬起，入眼，就看見外公緊蹙的眉頭。我慌的又快速把頭低下。
外公頓了頓，語氣不如開始時嚴厲，但卻多了份不容忽視的力度。“做事情，就一定要有恒心，絕不能半途而廢。更不能輕言放棄。……”外公語重心長地對我說著，我垂下的臉又紅又熱。我一言不發地拿起了作業本立馬去做。半個小時認真的思考后，功夫不負有心人，我終于做出來了。抬起頭，站在身邊的外公不知何時皺著眉舒展開了，臉上又掛起了慈祥的笑容。
就是這樣，外公用自身認真的態度影響著我，教育著我，讓我懂得了很多道理，使我一生受用不盡。我愛我的外公。
高三的作文 篇44
如果可以，我愿意你看見并相信現在我所相信的這個生命的軌跡，它不是一條遙遠的沒有盡頭的無期旅程，而是很多盤旋向上的圓。你從這點上走出去，很久以后，會發現，又回到了最初出發的那一點，然而這一點已經不是那一點了。在這個流程中你經歷了很多，亦得到了很多。
就像春天里頭奮力綻放的一朵花，一夜的霜露之后，看起來和昨日沒有區別，然而花它自己知道，今日的這一朵已不與昨日相同，現在的它，又綻放了些許，明艷了幾分。
很多年以后，如果你回頭看一看走過的路，會發現，那個無數次被你輪回經過的平面上的一點，已經在無數次盤旋向上中，達到了也許你最初從來也想不到的高度。
你要明白。那一點。不曾改變。那高度。正逐漸增長。那高考。只是這盤旋向上的流程中的某一高度。只是這軌跡流程中需跨越的眾多高度中的一個。僅此而已。高考，并不可怕。再堅持，就能開花結果。
都說能到達金字塔頂的動物只有兩種：鷹和蝸牛，我們自視并無雄鷹的展翅便可高飛的灑脫，于是，我們便選擇了做一只蝸牛。隨著努力的奔跑，身后的印跡越來越長，身上的殼也慢慢變大，殼里的東西也漸漸變多，但不變的或許只有前行的速度，緩慢但很堅定。我想我們天生就適合這樣一種普通卻不平凡的角色，選擇了遠方，絕不輕易放棄。
有時蝸牛上爬時或許不小心向下滑了很遠，但它很快又抓牢了命運的金字塔，繼續它上爬的高度。
如果相信自己，就堅持到底，就努力去追去拼去搏。蝸牛也有爬到金字塔頂的時候。
很多人都知道備戰高考就是在黑夜中前行，周遭被黑暗埋沒，與同伴匍匐前進，三年的時光，或者更長時間。可是很多人卻忘記了：白天黑夜是互相交替的，黑夜過后就是黎明。其實，此時，前面不遠處就是黑暗與黎明的交界處。可是有的人這時放棄倒下了，有人在做最后的沖刺沖出黑暗；可是有人笑了，有人哭了；可是……
高考，黎明前的黑暗。你要懂得。
高三的作文 篇45
大自然是公平的，它賦予了每種生物特定的屬性。當然，屬性的體現要靠其無數次地展現，蝸牛便是這樣的。
春雨連綿，潤濕枝頭。倘若小心撥開那一株株嫩草，輕彈根尖露珠，踏著腳下綠意，俯下身去，便會發現一個小小的彎殼正吃力地向前挪移。
它費力地向前努力摸索著，殼猶如一座大山強安在它的身上，它喘不過氣來，它的尾部也因這泥土的凹凸隨著殼一上一下。它的觸角無規則地擺動著，像市墜入深淵的失足者那無助的吶喊。可是，他卻努力地向上爬著，忘乎了世界，忘淡了時光，忘記了所以然。它就那樣爬著，時光跟隨它的腳步而遠去，我亦追隨時光而前進。它的頭翹起老高，想借此來彌補自己體積上的缺陷，可又似在凝視前方，思量著自己該怎么離開這片草地。它依舊向前爬著，而雨也一直纏綿著，可我的心卻再也回不去那份寧靜，被那殼所牽動著。
蝸牛進食無疑是困難的。它無法像蟬那樣爬上嫩葉放縱地去吃，因為有殼。它也無法像烏龜那樣大口咀嚼，因為它太小了。所以它只能吃離它最近的草尖，而且每次進食它都拼命伸長自己的脖子，而脖子的下端卻卡了一個笨重的殼。它耐心地啃著嫩葉，啃啃停停，樂此不疲，兩只觸角亂錯在一起，又忽而指向遠方，似乎是在自勵：“自己一定能成功。”
他裝整罷，又開始這段不知艱險的旅途。我好奇地用手戳戳它的外殼，我竟猛地向內緊縮，沒入殼中。我愣了愣，很快又回過神來，因為這笨重的殼本是它的護身符啊！
雨越來越來，我不得不不離開這只蝸牛向家奔去。我知道在那片煙雨中，那抹綠意下，有一個不羈的靈魂正向前竭力怒吼著，“爬出這片土地”，因為它相信希冀，相信希冀的力量。
正如人也是如此，人應該具有“蝸牛精神”，心中更應該充滿希冀，堅持不懈，不言放棄，而蝸牛的殼正若我們身上的厄運，我們要對未來充滿希冀，這樣，厄運也會幫助我們完善自我.
每一種生物都有其特定的屬性，而蝸牛便是希冀。
高三的作文 篇46
一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒本來是它不應該到的地方，這里與陽光隔絕，石縫里僅有一點點泥土，下雨時雨水也不曾灑向這里，偶爾水會從石面滲透下來幾滴。但是，面對這惡劣環境的考驗，小草籽不曾放棄，它堅守著一生要綻放自身青綠的信念，頑強地活著，當陽光偶爾反射到這里時，它盡情地舒展;當雨水滴落下來時，它盡情地吮吸。就這樣頑強地活了下來。最后，它終于從一瓣嫩芽長成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來，昴起了它高貴的頭，實現了自己的夢想。
在這里，我想問大家一個問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽光雨露，所以它要頑強地活下來，活得更加自信而執著。
那么，我們人究竟需不需要壓力呢?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會被吃掉，而在奔跑的過程中它們更加強健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因為它們認為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來，堅強起來。壓力能激發人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對家境窘迫，內心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發奮圖強，很多人也有所作為。
在學生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關心我們的另一種表現呢?所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來，活得更出色一點。
高三的作文 篇47
凜冽的寒風呼嘯著掠過大地，昔日的綠草如茵，繁花似錦早已消失了蹤跡。然而，寒冷的隆冬卻并未因此而沉寂。雖沒有早春的朝氣，仲夏的激情，金秋的成熟，但卻擁有著冰清玉潔的美，純潔無瑕的靈魂。誰說嚴冬死氣沉沉，毫無活力。潔白的天使————雪便是冬天的常客。
白雪紛紛，如輕柔的柳絮因風而起飄落大地，又似天女散花般漫天飛舞。帶著春的祝福，攜著夏的祈禱，捎著秋的祝愿，純美的它姍姍來遲，娓娓講述著記憶中輕眠的故事。無疑是天女下凡，將素雅拋向人間，將恬靜甩向大地，蕩滌著污濁的心靈。
皚皚的白雪給大地穿上了厚厚的白棉襖，溫暖正孕育著的嬌嫩的生命，為他們驅走病痛，撫平受傷的心。傲梅在肅殺的寒冬中怒放，歡迎著雪的到來。她用淡淡的粉紅反襯著天使的潔白，沁人的芬芳在雪中自由飄蕩。青翠欲滴的綠葉在松柏的愛撫中快樂生長，以獨特的濃綠賦予白雪的純真。石縫中勁竹拔節的脆響將天使陶醉，散發出濃郁的青春活力感動著天使。感動之余，仙子用晶瑩剔透的花瓣點綴著堅挺的竹。
獨自佇立在雪中，仰面感受著白雪的撫摸，如此的沁涼，如此的爽朗。你看，張岱也在湖心亭看著雪呢，幾人對坐，煮酒暢談，雅趣多么盎然。而楊時卻孤零零的在紛飛的白雪中苦苦等待著，生怕驚醒酣睡著的老師，真是尊師重教的典范。
飄飛的白雪中還不時傳來“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的低吟。扭頭一看，光禿禿的樹干上果然綻開了朵朵白花，如出水芙蓉，閉月羞花，又似亭亭雪蓮，沉魚落雁。她那傾國傾城的美真令人難忘。儒雅的詩人們在陽春白雪中詩興大發，你一句“白雪去嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”我一句“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”他一句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”美麗的白雪竟也害了羞，臉上露出了點點緋紅，抹抹紅暈。
雪的恬淡將心靈凈化，靈魂得以升華。再沒有什么比雪更純真的了。偶爾在心田中下點小雪，多么有趣呀。
于是，燦爛的雪花在心中始終盛開著。
高三的作文 篇48
從傳播花種到花兒綻放，這是一個漫長、艱辛的過程。它需要人的耐心，更需要種花人的照料。花開的過程是漫長的，需要我們耐心的等待。
春天，農民們插上了寄予了希望的秧苗。每日，奔忙于農田和家之間，照料著這些小苗，讓它們茁壯成長。夏天，小苗都已長大了，卻還不見它結果實，農夫以為只要長高了，就可以結出果實，便將它們一株株的拔起。可沒想到，小苗都死了，再也結不出果實來了。等待瓜熟蒂落的過程是漫長的，切記不可操之過急，否則你將吃不到香甜的果實。
等待花開的過程是漫長的，等待小苗成長的過程是漫長的，想要學習進步，獲得成功的過程，難道不是漫長的嗎?
語文老師曾說過：“學好語文并不是兩三天就能學好的。語文是一門長期積累的學科，它并不像數理化那只要聽懂，會做題學習成績就有所提高，也不像英語那樣熟背單詞，句型就可以考高分。它是一門長期積累、歸納熟背的一門藝術性的學科。想學好語文并一朝一夕就可以成功的事情。學好語文的過程是漫長的，是需要我們等到的。
花固然很美，但等待花開的過程中卻是痛苦的。花要經過多少風吹雨打，飽受寒風的催殘，在那短短的幾十秒中，將積蓄了一年的精氣、美麗在這一瞬間綻放出來。接著就是等待花落的日子。當花掉下時，被人們任意地踐踏，最后消失在泥土中，作為來年花兒的養料。花開固然壯觀，但千萬別忽視花落的那一瞬間。因為即便花落，花朵也會就美麗留存在世間。因此，等待的過程雖然漫長，但它卻是值得的。等待的背后是成功的果實。
等待花開，是一種幸福：等待花落，依然是一種幸福。花開固然壯觀，花落也不失美麗。等待的過程雖然漫長，但十分珍貴。因此，在等待中，你可以學會很多，這對你的人生有益的。不要害怕等待，因為真相就在等待之后，你現在還沒有遇上，只是時機未到而已。
等待花開，是花兒壯觀的綻放：等待花落，依然是花兒的壯美。
高三的作文 篇49
石榴，春來花開，夏來結果，秋來收獲;人生，春來花開，夏來結果，可秋來未必收獲。校園生活是多姿多彩的。早晨，沐浴著朝陽在花叢旁期待新生命的誕生。正午，頂著烈日在花叢旁渴望新生命的成長。傍晚，披著晚霞在花叢旁盼望新生命的延續。
在校的學習也真是如此。開學暗示努力拼搏;一半的學習過后，信心開始有所動搖;一學期結束后，收獲的是失敗，淚水與苦苦一笑。
在學習上，往往令我想不通的是，理科拼命的學，拼命地聽，結果，收獲的只是一只又青又澀的苦果。
看著黑板上的幾何圖形，是那么的惟妙惟肖。老師講的每一個概念都很有道理，聽的我頻頻點頭，暗自叫“妙”。聽懂了就練，可這這一練，往往應征了老師講的話，“你們是一聽就懂，一做就錯，一考就不會。”
那一黑板的定理、概念，搞的我如理亂麻般的模糊。一堂課似懂非懂，聽的暈暈乎乎。真的有想過放棄學了。可這種想法又在大腦中左右徘徊、舉棋不定。
一次考卷發下，我呆住了，收起了那張未及格的卷子，似有一團亂麻，又如一個解不開的死結，郁心中。一個人獨自下樓。又熟悉的來到了花叢旁，只想一個人靜一靜。
“突然”，一個細微地一動，它抽芽了，一點一點地沖破了泥土，避開石塊。這一幕觸動了我。我站了起來，離開了。拿起試卷從頭至尾的訂正，檢驗。我擁有了學習的動力。我決定，不能放棄。放棄等同于失敗，而堅持奮斗，雖不代表成功，可也不代表著失敗。
后來，那個芽開花、結果，也有了它的收獲，它就是幾經波折才長大的石榴。而我正因為此也受到了觸動，面對基礎的幾何題，一步一個腳印地走下去，我堅信，我也會成功的。
春來開花，夏來結果，秋來收獲，你觸動了我，感染了我。替我解開了心結，擁有成功的動力。
它依然在成長，因為它堅信總有一天走著參天大樹;我依然在努力，因為我堅信終有一天會成功。
高三的作文 篇50
一個夜深人靜的夜晚，我躺在床上翻來覆去的誰不著，我一翻身，一輪明月吸引我的眼球。或許月亮有種魔力，讓我向她慢慢地走去。我坐在窗邊的大理石上，望著月亮，心里的話像潮水般的涌向嘴邊。
月亮，也許你在天上，感受不到人間友情的可貴。可是我能深深的感受的到，有句話說的好：“談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土……”時間真的過的很快，我已經上六年級了，還有一個學期，就要和相處六年的同學各奔東西了，真的很不舍得。從一年級互不相識，到六年級的深情厚意，在這中間有許許多多讓我哭笑不得的故事，始終在我腦海里像電影一樣的回放。還記得在我一年級時，由于我是轉學生，所以我總是覺得這個班級讓我很陌生，是同學的關懷讓我盡快的融入到這個溫馨大家庭里。在平時大家都在一起上課，一起玩鬧時，一點兒也感覺不到。可是在這個一個月的寒假里，我才發現友情已經是我生活中的一部分了，沒有朋友的日子里，我突然感受到的孤單，是一種讓我感到害怕的感覺。可是現在離畢業的日子一天一天逼近，和同學相處的日子一天一天少了，一說到“畢業”這個詞事，我的心頭為之一震，有種想哭的沖動。月亮你說怎么辦?
我的似乎聽到了月亮的回答，諾諾，我知道其實你就是害怕失去這六年的友情，其實你根本不需要去擔心，你好象不知道有這樣一句話：“人的生命回忽然有泯滅，而純摯無私的友情卻長遠堅固永在。”友情是一種很神奇的東西，它不會因為時間的推移而消失，也不會因朋友分開而不見，更不因朋友之間的一點小矛盾而會失去它。即使當朋友與你相隔遙遠時，那份友情也近在眼前，但你看不見它，可是你卻能感受到它，因為它在你的心里，永遠在你的心里。
打開了心結，我就能安安穩穩的誰上一覺，我夢到了我和同學分開的那一刻，可我卻能微笑的面對，因為我知道友誼永遠是天長地久。
高三的作文 篇51
語文單元考試作文只得了33分，坐在位置上拿著卷子“臨風長嘆”，不想，“舊愁未解新愁又來”——隨著班長的一句，“語文課代表，語文老師請你去‘喝茶’!”便被請到了辦公室，有了如此這般的對話——“你有沒有發現這一個學期你的作文分數平時在班里都不高，很難出彩?老師想來想去還是覺得你的文風有問題，以后應多向小苗學習才是。可別為作文在中考上錯失名校!”
我聽后則是怔住了好一會兒才緩過來，老師的話仿佛讓我已經亂如心麻的心情上又打了一個死結，恍恍惚惚，只亂想——讓我自己改文風?談何容易?不是稱文章“以我手，寫我心”么?一會兒又安慰自己：不就是改改內容方向么?有什么難的……
就這樣，讓老師的話聽得九曲回腸，只得找個別好友，將事情全盤說出，好友竟也不知所措，只應付般的回我幾句：“沒事，沒事，張老師這樣做也是重視你，那些班上的朽木還得不到這樣的待遇呢。”——我自然是聽不進去的，回頭細想，有時怨幾句老師，有時嘆幾句自己。
無法，幾天心中情更是萬番糾結，只得上qq，向作文老師求助——“老師，我告訴你一件事，你不要告訴我父母……”聽老師“誒”的答應了，便把與張老師的談話全說于他聽……
“沒事，沒事”老師回了一個大笑臉，又說：“作文就要堅持自己的，放膽去寫，只須略改便可。”老師的一句話，此時便讓我打了那死結的心，放松了不少，“被你那老師推崇的文章如滿幅艷花而沒有枝葉樹干。”一句簡單的話，正中我的心懷，回到房間細細想來：為何要為語文老師的話如此糾心?作文自然是以我手寫我心的，只要自己認為是對的，為何不堅持下去呢?
上回的期末考，全市密封卷，校區換改作文，也是我平時的文風，卻也取得了全班第一的高分，何嘗不能說語文老師的那番話就是他“一方之見”?
我的心結，就此打開……
高三的作文 篇52
這天，我一邊聽著貝多芬的交響曲一邊做作業。貝多芬的歌曲向來是以雄壯的曲調、豐富的情感著稱。特別是那首《命運交響曲》，旋律雄渾，仿佛每一個音符都有千斤重，肆虐的撞擊著人們的心靈。這首曲子是貝多芬耳聾之后的作品。可以說，耳朵就是音樂家的生命，但是，突然而來聽力的持續下降，無疑是對貝多芬的一個沉重的打擊。就是在這挫折的打擊之下，才成就了那首偉大的《命運交響曲》。
人不可能一輩子都一帆風順，我們大家都遭受過大大小小的挫折。每當遭遇挫折的時候，有的人會說：真倒霉。是的，大概每個人都希望每天都如自己所愿，不要遭受挫折。但是，我會對挫折說：歡迎光臨！
挫折的好處可多著呢，我們可不能只看到眼前的壞處，而忽略了人家的好啊！其實挫折最大的用途就是磨煉了我們的意志。在我們經受了挫折之后，人性的大考驗就來了。是一蹶不振呢，還是重新振作，再接再厲？自己選擇吧。當然，后者比前者要辛苦得多，要下很大的決心，也需要很多的努力。但是在你成功擊退挫折之后，你會發現，你的選擇是正確的，因為在抵抗挫折的過程中，你學會了怎樣面對挫折。也增加自己的韌性，使自己不至于在那么容易被挫折擊倒。我記得小時候學過一句順口溜，至今還掛在嘴邊：天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。這就是要告訴我們，要勇敢的面對挫折。同是植物，溫室里的花就比陡崖上的草藥要嬌嫩，需要人不斷呵護，絕對禁不起大風大雨。不過，這兩種植物在價值和作用上也是有天壤之別的。
如果你還是不清楚挫折到底有多大用處，那就請看看下面這些人物吧！海倫凱勒面對挫折選擇勇敢跨越，因此才享受到了不凡的一生；高爾基因為童年遭受生活的苦難，所以才成就了他堅決革命的信念；少年曹雪芹因為看清了社會的腐敗，才有四大名著之一《紅樓夢》的經久不衰。
可以說，名人都遭受過挫折，是挫折成就了名人。由此可見挫折對于人對進步起著重要的推動作用。我們要成為風，因為風，可以穿越荊棘。
高三的作文 篇53
都是因為背得太多，流星才會墜得那樣重。
——題記
有一個人想智者訴苦：“我活得好累啊!”智者微笑地拿出一個籮筐讓他背上，說：“沿著那條路，沿途撿你所喜愛的石頭，直達山頂。”人很疑惑但背著籮筐上路了。路上聽見的都是他的贊美聲：“紅色，代表熱烈，我喜歡”;“黑色，沉穩，我也喜歡”;“白色，單純而簡單，我最喜歡的”;“藍色，天真;粉色，浪漫……”還沒到半山腰，籮筐已被塞滿了，他趴在地上喊：“我好累啊，我到不了山頂了!”智者卻笑盈盈地背著只有幾枚石頭的籮筐飛快走過，“為什么不放棄一些呢?”人聽了，恍然大悟，只留下幾枚最喜歡的飛也似的往山頂趕。智者悠閑地觀賞風景，人在后面氣喘吁吁，俯視大地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌，人頓時覺得心曠神怡，一切都釋然了……
放棄也是一種美麗。火山放棄了活躍，選擇了緘默，只為那次憾人心魄的噴發;種子放棄了鳥語花香，選擇了黑暗潮濕的土壤，只為那次破土而出的希望;流星放棄了永恒的閃爍，選擇了劃過天際，只為那次璀璨——美得攝人心魄的瞬間燃燒;曇花放棄了陽光底下燦爛的綻放，選擇了霎時一現，只為了讓黑夜也感受到花的溫存;貝殼放棄了悠然自在的自由，選擇了飽受折磨，只為了晶瑩圓潤的珍珠……
山重水復疑無路，柳暗花明又一村，放棄了，也許會有意想不到的收獲。
莊子放棄了功名利祿，悠閑自得，被后人稱之為“獨守心靈月亮的寂寞之樹”，鯤鵬展翅，自由自在，該是莊子不變的淡泊;
陶潛放棄了官場爵位，種豆南山下，帶月荷鋤歸，意外地享受到了田園寧靜、恬淡、自在的輕逸生活,“問君何能爾?心遠地自偏”，陶潛放棄對了;昭君放棄了家鄉，放棄了故土，任滑落的淚破碎在塞上的狂風中，任輕挑琵琶的手顫動得不能自主，任思念毫無頭緒地纏結著。她義無返顧地走進了帳篷中，漢匈得到了和平，百姓安居樂業，歌唱著那個美麗的故事。
放棄也是一種美麗，學會放棄，背著幾枚石子上路。
高三的作文 篇54
記得花朝節的早晨，若是在鄉下，幾個姐妹是一早就結伴去拜花神的。將各色裁剪的彩條系在幵著花的樹上，一邊扎著長帶，一邊唱歌；許男孩子偷看，不許男孩子幫忙的。
微冷旦帶著稻香的風吹拂著，帶來遠處的些許歌聲，也模糊了我的記憶。我不記得，那時剛剛露半的太陽，是不是斑斕了遠處的小河；屋外的木芙蓉，是不是綻開了緋紅而羞澀的花瓣；水邊的一丈紅，是不是化成了縷縷的胭脂水一我總是會將這些記錯。然而那些清新而迷人的感覺，是絕不會錯的。
一記，就記了十幾年。
然而還是回來了，回到了城市，回了家。父母在這里工作，自己在這里上學。住在水泥房里，呼吸著汽車的廢氣，同時也享受著自來水、白熾燈這些廉價卻真實地便利。和公交車上鄰座的人打招呼：“早！”回應的是一個生硬而略帶羞澀的笑容，也很美了，就像晨日升起前天邊瑰麗的云彩，但究竟是看不見太陽穿過云層、噴薄而出的時刻。他下車了。
我不渴望生活得五彩繽紛，豐富美麗，我只奢望能有一個美好的早晨。我不想再經歷那樣的早晨，一個人在寒風中逆行著，遠處是燈火，近處也是燈火。然而我只覺得安靜，這種安靜讓我不安。五百次回眸換來的擦身而過，卻已經得不到一句“早安”了，我們只能沉默。
世博的標語能否改一改呢？城市，讓早晨更美好。能溫暖一顆心的，是一杯陌生人的水，一句旁人的鼓勵，一座城市美好的早晨，這些都是很細瑣的東西。
一曰之計在于晨。我們經歷了漫漫的長夜與虛無的夢，想要一點點現實的溫暖，一杯豆漿，一片陽光，一聲鳥叫，或者是你的一句“早安”。跟我打聲招呼吧，只是兩個字，不會花你很多時間的。
不需要小橋流水人家，或是芙蓉柳煙如絲。我們如此懷念過去，也只是懷念那些美麗風景后美麗的人。
旭日初升，車水馬龍的城市也很美，如果有你的微笑，一句暖暖的“早”。溫暖的心看什么都會是美麗的，包括一個不限背景的早晨。
高三的作文 篇55
想著該用什么來告別我那慘淡的過去，該怎樣讓別人從心窩里明白我已經到了這個年紀了，我迅速地陷入一種絕妙的狀態：想是一個會寫字但手腳不利索的了老人一樣，感覺強烈，但力不從心。準備高三的我，被時間拖著，重重地，眼睛下留下深深的黑色。
跌跌撞撞地，我似乎進入了那個叫“死胡同”的地方了。想起以前那不恭的模樣，浮現在眼前的是他人如花的笑靨，轉而閃出自己沉默的雙手，緊緊地捂在臉上，而后耳朵發紅該是這副軟弱的樣子？這是這樣的來龍去脈？何以跌跌撞撞？又何以走了進來？
假如，假如我沒有!
假如有人告訴了我，假如有人扶了我一把，假如我每天都跟著太陽行走。假如孔子遇見圣君，假如仲永去了學舍，假如!
可是，我知道，沒有假如會發生。有假如，屈原就不會跳江了。我不該像個怨婦一樣在這里嘮叨的。但畢竟，我明白了，現實是現實，我不該再有幻想。
沒有幻想，但有希望。我清楚地明白，幻想并不等于理想。話開花落，可花的凋零成為不了我們不栽花的理由，存在希望，即使明知會有破敗的一天，也一樣細心經營自己的花圃。人生如畫，在青春的白紙上請描重繪，一筆，就是一端人生，一點，也是一片天地，將希望的圖畫在人生的白紙上。
我想起海子的《面朝大海，春暖花開》，“從明天開始，做一個幸福的人”，我想起毛澤東的《沁園春．長沙》，“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮”？我想起普希金的《假如生活欺騙了你》，“相信吧，快樂的日子將會來臨”。我也寫下自己的詩篇：我伸出垂下的手臂，去抓那咫尺間的夢想。
拾起昔日的瓦片，粘貼散落的夢想，我將稚嫩的皮膚映放在炙熱的日光下，在夕陽灑下前，使勁奔跑。
我想到了告別過去的方式：大聲吹著嗩吶，吹出一首最悲壯的曲子，鼓起腮，吹出最悅耳的聲音。而后握住時間的大筆，盡力一揮，在“二”上加上最飄逸的一筆，筆鋒落在心坎上，噴發出一股的鮮血，“三”字頓時被鍍成激情的紅
我的高三，總算像模像樣地開張了！
高三的作文 篇56
就像數學運算一樣，生活中也時常需要加加減減，獲得所需，拋棄負擔。我們不妨獻上快樂、勇氣、理智、寬容的美味佳肴，丟棄痛苦、怯懦、偏激、計較的陳糠糟粕，準備一席豐盛的生活大餐。
加上快樂，減去痛苦
有人問一位老太太為什么整天愁眉不展，悶悶小樂，老太太說：“我的大兒子是個染匠，下雨天我擔心布料曬不干；二兒子賣雨傘，晴天我擔心雨傘賣不出去，能不痛苦嗎？”這人勸她：“不如倒過來想想，晴天你就為大兒子的布曬得快而高興，雨天你就想，二兒子的生意一定十分興隆。”老太太聽從了他的建議，果然天天快樂無比，容光煥發。
有時痛苦的背面就是快樂，我們何不丟下痛苦的放大鏡，讓快樂的陽光灑滿心扉呢？
為生活加上快樂，使我們保持積極樂觀的姿態；為生活減去痛苦，將我們心中陰霾的煙云驅散。
加上勇氣，減去怯懦
歐洲航海家從美洲帶來一種紅彤彤的果實，當時英國人認為這種果實有劇毒，吃了必死無疑，并把它稱為“狼桃”，過了幾十年都沒有人敢吃。后來一位勇敢的青年冒險嘗了一個，發現這種果實不但無毒，而且美味可口。這就是現在的兩紅柿。
青年的勇氣是值得敬佩的。進化論的創始人達爾文正是不顧教會的批判和人們的懷疑，踏上了長達六年的航海征程，為物種演化的學說提供了充分的證據，開創了嶄新的學說。
為生活加上勇氣，減去怯懦，用敢為天下先的精神推動人類的進步。
加上寬容，減去比較
我常欽羨蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪放與曠達；我常敬仰毛澤東“到中流擊水，浪遏飛舟”的英勇與博大；我常贊嘆光武帝劉秀焚書恕臣的智謀與遠見；我常嘉賞齊桓公對管仲的寬容與信任。
人的胸懷，若比天空、海洋更寬廣，就是完美人格的展露；像紫羅蘭一樣，被踩扁后仍不計較，卻留給他人以芳香，就是源自內心的高尚。
讓我們的生活加上快樂、勇氣和寬容，減去痛苦、怯懦和計較；
讓我們用加法和減法，來演繹一段完美的人生吧！
高三的作文 篇57
隨著高考的鄰近，目標逐漸明確化，生活也開始單一化了。幾個“最”字就概括了我們簡單的生活，唱得最多的是《同桌的你》，跑得最快時是食堂開飯，笑得最歡時是聽說《放假了》，精神最差時是星期一（昨天上網通宵達旦，更別提什么基本上沒吃飯）。
高三的我們實在是可憐。周圍的同學都是黑眼圈。桌上的書堆得連睡覺都看不見。課外活動充公不說，假期還減半。只有我傻里傻氣戴上耳機“忙里偷閑”去《尋找周杰倫》。法家新代表（班主任）進門我都《睜一只眼閉一只眼》。代表見我這副《古惑仔》相忍不住吼道：“《野蠻游戲》在即，還不練好《功夫》。現在以為《莫斯科沒有眼淚》，明年就知道《十八歲的天空》怎么會飄下《六月的雨》。哼！就看在全班同學都沖我狂笑的面上，我就默哼《算你很》放下耳機繼續做題。
高三了，想得多了，想不通的也多了。現在的世界什么都變態。孩子在網吧里長大，家長在四方城里老去。今年超女的TOPthree一女兩男！日美聯合軍演沒人理睬，對面文科班卻傳來：“1860年中日《馬關條約》賠款3500萬！”每個人都說非洲小朋友實在是可憐，可上次向災區捐款我班才湊了十幾元。不知是慷慨中摻雜著虛榮還是自私雜糅著一點同情。都在為伊拉克鳴不平。可沒人提過它當年入侵科威特還引發了海灣戰爭！
新聞不知是因為我們被關著。世界變態是因為我們還太膚淺。平常心的背后是回避。十二年寒窗苦讀，別怪我太執著，獨木橋上的人實在太多。大街上沒人認識我，別怪我沒個性，只因革命尚未成功。牢騷發了這么多，別怪我太羅嗦。作業比這多得多。自始至終我就像《火影忍者》中的“小李”一樣貫徹著自己的忍道。也像“名人”一樣——敵強我更強。
我不知道明年向高考《亮劍》時就義的是誰，但是我知道我就是騎士唐基柯德。雖然沒什么能耐，但卻有著堅定的信念——我的未來，美女，江山《一個都不能少》。
高三的作文 篇58
英雄是什么?有人說他們擁有超能力。就像電影里那樣。為什么要仰望英雄?因為他們很強嗎?不，因為他們，值得被每一個人記住。
仰望英雄能幫助我們樹立目標。2001年4月1日，飛行員王偉駕駛戰斗機對違規的美國的EP-3偵察機進行監視。王偉戰機在平穩飛行的時候，美國的偵察機突然沖向了王偉戰機。它的螺旋槳擊中了王偉戰機的尾部，造成了戰機嚴重損傷。不過此時美國偵察機并沒有善罷甘休，隨后又進行了第二次的撞擊，這就直接導致了王偉戰機被撞毀，王偉本人也因為墜機而犧牲。
為什么面對入侵的美軍，他沒有進行還擊呢?正是為了維護世界和平以及我國在國際上的良好形象，即便美軍軍機威脅到他的生命，王偉仍舊沒有進行還擊。我下定決心，努力學習，為了壯大祖國以及維護世界和平貢獻自己的一份力量。因此，仰望英雄能幫助我們樹立目標。
仰望英雄能堅定我們的信念。2019年四川省涼山州發生特大森林火災，著火點在海拔3800米左右，由于地形復雜、坡陡谷深，交通、通訊不便、無水源，救火難度非常大。為了控制火勢以及保證群眾安全，許多的基層干部和消防救援人員展開行動，以31位救援人員的生命為代價成功撲滅大火。
無數人為之落淚，正是因為這些英雄不畏艱險、勇往直前，才讓火勢不再蔓延，換來了后方無數老百姓的平安和森林資源損失的減少。仰望他們時，我想到自己處于如此良好的環境下成長，還能有什么困難能夠阻擋我呢?他們的事跡堅定了我的信念，并給予了我遇到困難勇往直前的勇氣。
英雄，從來都不是什么所謂的“強者”，他們也是普通人，同樣平凡，但他們的行動以及自身所體現的精神，卻值得后人銘記。仰望英雄，不只是表達對他們的尊敬，更是對精神的一種洗滌。英雄不會消失，他們的精神文化將會亙古長存。
高三的作文 篇59
一個人的心就像一灘清水。當你覺得平坦舒適的時候，就像鏡子一樣光滑。但一旦你生氣，他就會像洪水一樣翻騰，洶涌澎湃，勢不可擋，這就是人們常說的“迷茫”。一個人的生活和工作條件很大程度上取決于他的精神狀態。
你有過這樣的經歷嗎？當你在和一個難題搏斗，并且長期無法克服的時候，你的心情就會變得煩躁。這時候你發現很多問題都解決不了。但是當你睡覺醒來，這些問題都解決了。也許你會問：“我怎么了？”我告訴你，你心里很亂！心情的好壞往往影響工作效率。當你情緒穩定時，你的工作效率通常很高。但是當你煩躁的時候，你會發現思維明顯開始停滯，工作效率會大大降低。在當今巨大的社會壓力下，很多人適應不了這種壓力，所以在沉淪，在誤入歧途。
另一方面，心態也會影響一個人的健康。我記得看過一個故事，講的是一個身患絕癥的母親帶著兩歲的兒子一個人住在城里。醫生告訴她：“你只有兩個月。”但她心里想：“我死了孩子怎么辦？”于是，她堅定了自己的信念，熬過了一個又一個春秋，創造了生命的奇跡。然而，當兒子終于大學畢業，找到理想的工作時，她放下心，死了。她為什么不在困難時期死去？因為她的心情變了。當她的情緒再次發生變化時，她悄悄地離開了。可見，心態對人的健康影響很大。
一個人的心態也可以改變他對周圍事物的看法。問你能做什么，你的心離你很遠，這不是典型的例子嗎？明明在世界的喧囂中，卻可以分心，這其中，心境是起了很大作用的。生活在喧鬧的城市，我們可能已經習慣了太多。但是，一個沒去過城市的人，如果去了城市，很可能會成為一次“劉姥姥”。但是，用不了多久，他就會適應城市生活的喧囂。你覺得精彩不精彩？
人的心態是最難把握的，它無時無刻不在變化。世事變遷，我們只是浩瀚星空下的滄海一粟！但是我們的心可以超越宇宙！所以，把握好你的心態，成功之路已經鋪在你腳下了！
高三的作文 篇60
暑假又很快結束了，對于我來說這個暑假有著很重要的意義，這個暑假讓我步入人生的一個轉折點，這個暑假也是哥哥姐姐畢業的最后一個暑假，也是陪伴我我的最后一個暑假，有著太多的不一樣，心里也很忐忑，即對未來十分向往，又對面前高三的生活什么害怕，之前自己沒有努力讀過書，到了現在面對自己的人生，也有了正確的思考，想要為自己拼搏一下，希望自己可以堅持！
這個暑假過后自己可以長大，因為自己總是不夠成熟，總是喜歡對父母發脾氣，我也很討厭這樣的自己，可父母總是寬容自己，從小到大，自己做過很多的錯事，他們總是很寬容我，真的很謝謝他們愛我，雖然我哥有時候罵我，我也很不服他，但自己也知道是想為我好，可有時候自己很難控制自己的情緒！還有姐姐們對我也很寵愛！真的很謝謝他們！還有我那些曾經一起學習過的同學，我們只有一年相處的機會了，我們只有一年相處的機會了，希望我們彼此珍惜，希望你們加油，考上好的學校，當然，那些真心待我的朋友，認識你們很幸福，最后，我親愛的朋友們，永遠要好好的，一起加油，希望我們像《愛情公寓》那些人一樣！那些逝去的日子，留下的只是孤獨！
人總是在成長的過程中不斷的獲得一些感悟，雖然都是應驗了前人的經驗！到了高三我才知道，如果我成績好，我可以每天和你們談天說地，不用每天克制著自己，怕自己打開話匣，而去選擇沉默，如果我成績好，我也不需要每天很重視時間，做什么都按時，怕自己稍微的不留意，就會錯過一些，如果我成績好，我也寧愿選擇用語言去關心朋友，而不是只是行動！很多事還得去靠自己，心里應該明白只有自己最可靠，只有在自己面前，我們才是自己，有些都是有界限的，不可被愈越！就只是這樣，也只有這樣我大概才不會留下遺憾，所以有些事可以不必強求，理解才能萬歲！
高三的作文 篇61
又是一個雪花紛飛的季節，又是一個黑與白統治的夜，又會是一個新的起點……
雪，還在下著，她的白罩了大地；雪，還在下著，這情景是那樣熟悉，雪還在下著，留給路燈的，卻是孤寂。
三年前的一個雪夜，也是這樣的一個寂靜的夜，我還在和朋友們在外面看雪。我們隨心所欲的遐想，想著將來回有多么多么的美；我們充滿自信的大喊，自己必將有段光輝的歲月；我們都在等待，等待去尋找各自的夢。
三年后的這個雪夜，我已完成了那一半的夢想，考上了所好的高中，走在了尋夢的路上，也曾經歷了失敗后的傷感。到了這兒，我才發現，原來自己并沒有自以為的那么杰出，不過是一只方見世面井底蛙，一個普通人。雪，輕輕的落在我的臉上，一下子便讓我清醒了許多，大概，這才是真正我我吧。
我走在路燈下，任憑燈光玩弄我的影子。不，我決不能讓時間就這樣蹂躪我的生命，我必須做點什么，可我又能做什么呢？
風明明吹在臉上，可總覺著后背發涼。命運就是這樣，拼命的跑，想抓住幸福，依然連它的尾巴都碰不到；有時我使勁的逃，但即使沒有尾巴，痛苦仍然能把我按在地上，呼吸都很吃力……
我迷茫了，我是如此平凡，似一片片的雪，我也必將如雪一般，無聲息的消失在這人時間吧。
就在我有些自暴自棄的時候，一個雪球打到我的頭上，幾個孩子在不遠處和雪嬉戲著呢。那雪落在身上，真涼！誰都能感覺到她的存在了吧，呵呵，看來我還不如幾個孩子，我小瞧了雪，也小瞧了自己，其實，我可以做到。
不再想了，面對現實，才能創造未來吧。
一路奔跑到了家，把路燈孤零零的留在了那。老媽還在桌旁等我回來，還是那雙熟悉眼睛，還是那充滿親情的眼神，卻讓我看到里一個新的夢，如此美。
窗外，雪還在下著。
高三的作文 篇62
雖然還沒到初雪降臨的時節，但在我的記憶里，雪是晶瑩而神秘的，讓人也不禁地期盼起來。深夜中我無法擱淺自己的情感，只是默默搜尋著雪夜中的一片一片的記憶，大自然造就了這樣可愛的精靈，漸漸地我明白了，雪蘊涵的不只是純美，更是對大地的執著。
就是那些白色天使，悠然又堅定的向下緩緩的飄落，沒有怨訴，也從不后悔，只是悄無聲息地結束短暫的生命。可在墜落的瞬息，它卻綻放出自己最美的靈魂，向人類詮釋自己別樣的性情。那是一種淡的無法釋懷的味道，如長久縈繞在口中，甜而不膩，寂寞又深沉的嘆息，也是天際的靜海，沉浸中泛著微波，內在的洶涌波濤，誰又體會過?不知為何，我的心情會漸漸沉淀，輕輕攪拌，如癡如醉的醞釀著，從未有過的瓊漿，雪花洋洋灑灑的飄到臉上，誰說它們是冷艷的冰霜，落在臉上的分明是內心烈焰般的沖動，如果無法在表面顯現出來，它們就把熱血般的心深掩在冰冷之中，它們的墜落是為了尋找大地的溫暖，融化自己的身體，去釋懷沉痛的心，那是宿命，是不可避免的奮力一博，就算摔的支離破碎、粉身碎骨，也不會逃避，為自由生的它們，也注定為自由而犧牲，那渴望沒有束縛、沒有羈絆的生命，小而可貴的心靈……
在這一片心靈的港灣中，我也在探求著什么，完全融入飄搖的雪中，與它們一起，享受生命的曙光，不知何時，夜色已深深地沉靜下來，只有渺渺瀟瀟的月光撫慰著紛飛的飄雪。這時候舞臺是他們的，沉寂的黑夜是點綴著繁星的幕布，月光則是柔和的燈光，瀟瀟灑灑的附在雪花上，這星星點點的光亮，在黑暗中撐起一片生命的興衰，蒼涼中蘊涵著匆匆的美，演繹著唯美而細膩的人生，因為這一刻，舞臺是這些可愛精靈的，沒有人的關注，只是靜寂地、匆忙地重復著完美的飄落，我，靜靜地體味著，那像是個悠遠的夢幻……
高三的作文 篇63
下雪了，雪真的是好大好大。漫天飛舞的雪花殘忍地將空氣撕得支離破碎，沒有了一片片一點點一絲絲的暖意。當狂亂的北風夾雜著雪花撲面而來時，我的心再度涌起那近似癲狂的顫栗。我的血在沸騰，在雪中沸騰!陰霾的冷空中，片片雪花撲面而來，觸到它時，我幾乎不假思索地用唇吻了它，清清涼涼的，一種激烈的想要飛的欲望把我淹沒……
我想如果可以，我要隨他們一起飛。我張開雙臂，在雪地中旋轉起來，越來越快。雪兒落滿了我的肩膀和手臂，我感覺我就像一只拍打著翅膀的鯤鵬鳥，仿佛下一秒就要展翅高飛了。但是，我沒有飛。也是在那一刻，我終于明白，我與雪兒之間隔著一個世紀的遙遠距離。它的桀驁，它的不羈，甚至它的靈魂，都是我永遠無法觸及的。只有遠遠的欣賞、奔跑、矗立。
當陰冷的風放肆地拼命地吹來時，雪兒飛揚起一陣旋渦，潮水般的將我淹沒。剎那間，我驚呆了。白，全是白。我癡癡地望著雪兒，滿腦子暈開的雪色，那飛躍的真真切切的灼痛了我的雙眼……不!不!疼痛的淚水中，我無法看到自己模糊的背影!昨日的黃花，明日的艷麗甚至今日的芬芳都不見了，這不是雪兒，雪兒不是這樣的!
雪兒是無罪的，是清純的，是不容褻瀆的。而當雪兒來到這渾濁的大氣，受制于陰冷的風時，它便不再清純，猙獰的風聲中它殘忍地撕裂了空氣中最后的溫度!不!這不是雪兒的本性，雪兒雖然桀驁不馴，但它有著不羈的靈魂!它不會也沒有屈服，沒有低下它那高昂的頭顱。
它緘默著，任憑塵埃落下，任憑被風吹得東倒西歪。它在等待著，等待太陽出來的那一刻，太陽的溫暖洗去冬風的陰寒!縱然粉身碎骨，也不甘愿失去靈魂，做堅忍的行尸走肉。這就是雪兒，潔身自好，寧愿自毀，不被人知的雪兒!只因它是不容褻瀆的。
我緊緊閉上雙眼，素白的青瓷被不愛惜的人捧高了，再使勁往下摔，一塊塊一片片尖利的碎了一地，那種感覺叫心碎――為了我的雪兒。
或許，只有將雪兒融入身體乃至靈魂，我才會真正飛翔。
高三的作文 篇64
漫天的陰云，凜冽的寒風，冰冷的雨滴。這似乎就是這里的冬天，與我印象中不大相同的冬天。因為在我的記憶中冬天不應該是這個樣子的，少了點什么東西。十二月份的這里，少了很多我記憶中冬天的氣息。
對于自小生長在北方的我，這里的冬天是難以理解的。烏云，陰雨，綠葉，是不會在這個時候出現的，它們給我的感覺是如此陌生。如果不是那陰冷的天氣提醒著我，我簡直意識不到冬天的到來啊。可是，缺了點什么呢，也許是雪吧。
在北方的冬天很早就會下雪了，下一場大大的雪。隨著初雪的到來，提醒著我們冬季的到來。紛紛揚揚的雪花從天而降，以它最優美的姿勢，在空中跳起一支支舞蹈。漫天的大雪，很快就會征服這個世界，為世界籠罩上一層可愛的白色。雪是冬天的象征，漫天白色的雪是這里最美的景色。用凍的微紅的手捧起潔白的雪，涼涼的，滑滑的，輕輕的，忽然覺得雪是那么的親切。想起小的時候在雪天和朋友們一起堆雪人，打雪仗。將自己全身上下弄的都是雪，喘著粗氣，小臉凍的通紅，卻還是很開心享受其中;中學時在校園掃雪，手中揮舞著各種工具，一邊又和兄弟談天說地;雪地足球的感覺是相當不錯，寒冷的天氣，堆滿雪的操場，一群奔跑呼喊的朋友……。雪的記憶留下的很多，所以才會對它的感覺如此親切。
在一個沒有雪的冬天，思緒凌亂的我。這片陌生的冬天，陌生的地方。對故土的思念，涌上心頭。在外游子的思鄉之情永遠都是強烈的，對家的思念，對親人的思念，對朋友的思念。往事一幕幕浮現在我的眼前，現在想想竟然已經過去了那么久了。當初那個懵懂的我，嬉戲玩鬧的我，無憂無慮的我，現在卻已離的那么遠了，長大原來是一件這么快的事。時間的飛逝令我感到一股莫名的傷感，歲月匆匆。
對雪的思念好似對家鄉的想念，就像聽到一首歌會不自覺的回想起一段曾經歲月。回到家鄉的時候，我會漫步在大雪中，讓自己身體的每一個部分都感受著那屬于家鄉的氣息，對雪的親切感情。
高三的作文 篇65
你可知道：是什么讓小草不與樹爭高，不志花斗艷?又是什么讓臘梅獨傲寒冬?是什么讓秦始皇一掃六合、統一華夏，留下千古英名?又是什么讓陶淵明隱居山林、種豆采菊，留下不朽篇章?
依鄙人之愚見，小草、臘梅、秦始皇、陶淵明，他們的位置實現了他們的價值，也只有他們選擇的位置方能成就他們。
假使小草不甘平庸、與樹爭高，它可能有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力?假使臘梅與百花齊放，可會在冰天雪地一枝獨秀，讓詩人發出“遙知不是雪，唯有暗香來”之感慨?秦始皇寫不出千古文章但卻選擇了一統六合而推動了歷史的發展，陶淵明無法兵戈戎馬，卻一樣流傳萬世。
只有找準人生的位置，方能實現你的人生價值。可現實生活中就有許多人不能找到自己的人生位置，終將難以實現其人生價值!
有些學生因高考失利而輕生，一朵朵生命之花就此凋零。殊不知“天下三百六十行，行行出狀元。”高考不行，還有其他路可走啊!“留得青山在，還怕沒柴燒”?
這又讓我想起身邊一些同學成績平平卻口出狂言，立志非北大、清華不讀，于是埋頭題海、苦研難題，精神確實可嘉。但結果呢?他們著眼太高，基礎又不扎實，事倍功半，成績反而大幅度下降，甚至使有些人喪失了學習興趣。
這就是不能找到自己位置而無法實現其價值的實例!
家鄉有幾句“土話”說得極為有理，在此，我將它獻給那些好高騖遠的人：“爬得高，看得交，滾下來，拌個大烏包!”
當然，找準人生位置，實現人生價值，需要我們付出艱辛的努力和汗水，需要我們去不懈地奮斗。否則，一些都只是黃梁一夢。
哲人說：“每一朵花都是一個奇跡”我說“每個人都一個奇跡，又能創造出奇跡。”每一個人，都可以也應該用努力來實現人生的價值。
盡管人生的價值多種多樣，但它必須建立在正確的位置上。朋友，讓我們在前進的大道上牢牢記住一句話：
只有正確的人生位置，方能實現人生的價值。
高三的作文 篇66
倘若你是一粒巖縫中的種子，是靜靜地等待春天的召喚，還是不畏嚴寒，勇敢地挺直自己的身軀？倘若你是一顆被遺棄的無用的石子，是整日幻想著上帝把你變成珍珠，還是勇于接受磨煉發出耀眼的光芒？歷史證明，大凡成功之士都會選擇后者，正如那退伍的軍人，挫折與坎坷并不可怕，只要正確面對，你就會演繹一份精彩。
正確面對挫折，貝多芬奏出世界最美的華章。
數不清的不眠之夜是數不清的寂寞之苦，原本跳動的音符在瞬間變得沉寂，一個把音樂看作生命又勝似生命的人如何面對失聰之苦？是從此一蹶不振，抱怨上帝的不公，還是選擇面對挫折的正確方式，奮發圖強，愈挫愈勇？貝多芬選擇了后者，他成功了。沒有上帝賜予的“新腿”，他讓人們感受到的是頑強不屈的心在跳動，靠得是意志與信念，他不愧于“樂壇嬌子”的稱號。遭受不幸，笑對挫折，敢于挑戰，貝多芬將慷慨激昂的音符注入人們心中，讓世界最美的曲調響徹云霄。
正確面對挫折，鄧亞萍打出世界上最漂亮的一球。
剛剛超過乒乓球臺的她和世界冠軍有多遠的距離？面前又有多少座常人難以愈越的高山，身高，發球，素質……然而，鄧亞萍做到了，她大膽地選擇攀登，一步步，一回回，跑到全身抽動，練得雙手麻木。選擇勇敢的面對挫折，世界冠軍不足以將鄧亞萍詮釋，選擇勇敢的面對挫折，矮小的身軀可以體味搏擊長空的瀟灑，選擇勇敢的面對挫折，發球不好的她打出了世界上最漂亮的一球。
正確面對挫折，林肯成就一個騰飛的民族。
生意失敗，議員落選，情人離去……，一個個讓人無法想象的困難，似乎每一個都能使人喪命。然而，林肯就是林肯，他不會祈求上帝的恩賜，他勇敢地選擇用拼搏換取。他做到了，經歷挫折后的他更加成熟，在他的手中，一個分裂國家合二為一，一個衰落的民族從此騰飛，正確面對挫折，林肯演繹了一個神話。
遭遇挫折，正確面對，不要祈求上帝贈予“一條新腿”，靠自己的雙手，托起的太陽才會光芒萬丈！
高三的作文 篇67
不知是誰將“父愛如山”給予了父親，也許是你，也許是我，也許是他。
——題記
母親，總是把幸福有形地傳遞給我，而父親您，卻將這幸福套上了神秘的紗衣。
我曾認為，我的幸福是來自母親的，我的悲傷是來自父親您的，可是，當姐姐說：您曾在她面前夸贊我，表揚我時，我落淚了，整個心都在此刻幸福著。可是，心中卻劃過了一道寒流，劃得我好心酸，好心痛。我不敢相信，一向冷眼不語的您，竟然是這樣的關心我，看重我。于是，我開始向耳朵質疑，向自己質疑，不停地問自己：難道自己的的耳朵打小差？難道自己在做夢？一串串的問題，就像是斷了線的珍珠，灑落在地，讓人急促，讓人繞腦。
父親啊父親，為何把幸福包裝的如此神秘莫測？為何把幸福遮掩的如此“完美”？明明是愛我的，又為何不去將它顯現？面對別人說愛我，面對別人來贊我，聽到的永遠只是別人，而不是我。這樣的幸福，是會變成天空中落寞的雨滴的，又為何遮掩她幸福的光環呢？
父親啊父親，知道嗎，我是多么渴望得到您的愛，又是多么想說一聲："我愛您”。可是，我發現，我做不到，我被一種叫做“勇氣”的東西所擊倒。曾有多少次，曾有多少天，曾有多少個春夏秋冬，我在背后默默的望著您——望見了您生病的身體，望見了您手指上的傷痕，望見了您變瘦了的軀干，做女兒的我，怎能不想說：“父親，您辛苦了，一定要注意身體啊！”可我卻沒有說出口，心中的那份愛，就這樣，久久不能釋懷！
如果，我再勇敢一點，您怎能不明白女兒愛您的心？如果，您再勇敢一點，女兒怎能不懂您如紗的愛？好想好想大聲地說：“我愛您”好想好想大聲地說：“我理解您”可那僅差1%的勇氣卻到了哪里？我好想好想牢牢地將它握住，將他送進自己的內心。
愛，真的需要勇氣！
高三的作文 篇68
究竟是什么，在腦海中從來就是一個抽象的概念，也許是因為沒有經歷過，總覺得沒有那種真實的感受，心里默默想著一個個名詞：感動、緊張、煩惱、悲哀、快樂，真的能分享嗎?那究竟是怎樣一種感受。
每天奔波于學校家這兩點一線間，已磨去了多少人的快樂和笑臉，每天都在渾渾噩噩，麻木不仁的度過。當然，也有一些樂天派的同學，每天都笑嘻嘻的，總是那么陽光，在看到同學們不開心的臉時，就想方設法逗他們笑，也許說些小笑話，也許說出自己深藏多年的糗事，甚至直接做一些搞怪動作，唱一些跑了調的歌曲。盡管有時并不奏效，這大概就是分享快樂吧。
在悲傷地難以自拔時，突然發現，有朋友真的是一件相當值得慶幸的事，不為別的，起碼能減輕痛苦。有些事情，即使難過，也不能和老師說，尤其不能和父母說，比如成績。這種有苦不能說的滋味才叫痛苦，真的慶幸有朋友。這得追溯到剛升初一的時候，記不真切是哪一次月考了，成績差到讓我有想哭的沖動，不能在家哭，更不能在學校哭，全身的狂躁因子沖擊著每一根神經，能跟爸媽哭嗎，不收拾我才怪;能跟老師哭嗎，肯定得批評我，這并不是我想要的結果啊。熬到放學，一路上，和我的諍友啰嗦了一大堆，道出了我所有的抱怨，她什么也不說，只是默默聽著，發生在我們之間的唯一變化就是我的臉色越來越晴朗，而她的臉由平靜轉為低沉，知她是因為擔心我，不由得有點愧疚，這才是好朋友啊。現在想起來，悲傷也的確是可以分享的。
分享有很多種，有快樂有悲傷，有些經歷過，有些沒經歷過，甚至沒有聽說過，相信隨著年齡的增長，會一項項都體驗到，只有這樣才能成長為一個合格的人，突然發現，成長過程中，分享是很重要的，從中可以得到很多，比如知識，比如友情，但也有人可能一輩子都學不會分享，處在自己編織的狹隘的空間里，何其悲哀!生活的真諦和分享有著莫大的關系，學會分享，受益無窮。
【高三的作文（精選68篇）】相關文章：
高三寫老師的作文1000字精選_高三作文12-13
高三英語作文精選01-20
清明的高三作文（精選5篇）04-03
高三寫老師的作文_高三作文12-13
高三為話題的高三作文02-18
關于冬天的高三作文（精選25篇）11-06
鼓勵高三學生的作文_高三作文12-13
高三寫老師的作文敘事作文_高三作文12-13
精選高三英語作文4篇04-08
精選高三英語作文六篇04-04