小學五年級作文：改寫《秋思》
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼男W五年級作文：改寫《秋思》，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文：改寫《秋思》1
飄零，此時的洛陽城冷冷清清，街上失去了往日的繁化。秋風瑟瑟，落葉
各種小販的吆喝聲，也成功之路是碰碰運氣，變得有氣無力，蒼翠欲滴的樹木也變得枯黃，整個洛陽城充滿了秋的氣息。這一切勾起了詩人張籍的思鄉情結。他就像一片黃色的落葉，在空中飄蕩，始終回不了日思夜想的家鄉。只見他長嘆一聲，背著手回到屋子，伏在案前，正沙沙的寫著什么，大概要寫信給家里，他改了又改，將寫好的東西一遍又一遍的涂去。不斷修改。好像筆尖和稿紙永遠表達不了他對家鄉的思念。這時門外傳來一陣馬蹄聲，是捎信人來了，張籍連忙匆匆寫了幾句。將信裝入信封。坐起身來，走向門口，雙手將信鄭重的交給了捎信人。正準備轉身回屋，他忽然皺皺眉，又轉身笑著對捎信人說：“對不起，讓我再看看”。說罷，他又將信拆開，仔細的看了一遍又一遍。捎信人也皺起了眉頭，顯得不耐煩了：“好了沒有啊？時間不等人哦！”哦，好了好了！張籍將信遞給捎信人。又一陣馬蹄聲，捎信人的背影消失了。望著張籍在夕陽下遠去。我感到思念家鄉的苦衷。
小學五年級作文：改寫《秋思》2
天氣漸涼， 秋風乍起，落葉紛飛，又是一個中秋佳節到了。我在洛陽已有好幾個年頭了。唉!不知家里現在怎么樣了？真讓人牽掛，還是給家里寫封信吧！
于是我鋪紙蘸墨提起筆，好象有千言萬語，卻有不知從何說起。抬頭看窗外，發現今晚的月亮格外的圓，格外的亮，很像是我家鄉的月亮！父母的身體好吧，大概又添了許多白發吧？
那些兒時的伙伴，你們現在好嗎？還記得我們那時上樹捉鳥下河捕蝦的快樂時光嗎?還有那只總是跟在我們身后形影不離的小花狗，現在還活著嗎？我在窗前栽的那株梅花開了嗎？以及捉迷藏時我最愛藏身的村頭那顆老樹和樹上的那只昏鴉還在嗎？還有那座古老的石橋、斑駁的泥墻、以及墻根下那只調皮的青蛙……都還在嗎？
唉！要說的實在太多，一時竟無從下筆。天快亮了，只得咬牙寫了許多思念的話。
今年我又不能回家了，但愿這封信可以安慰一下父母那棵期盼的心。 這封信我是寫了又改，改了又寫，斷斷續續，總算寫完了，封好信我長長的出了一口氣。不一會兒，天就亮了，信使就要到了�？晌覅s又覺得還有一些話沒寫完，趕緊又拆開信封查看。
唉！也不知道今天我是怎么了，變得如此優柔寡斷，心煩意亂。
哦，大概是“斷腸人——在天涯”吧！
小學五年級作文：改寫《秋思》3
在唐朝時期，有一位詩人，名叫張籍。他家庭貧困，便歷盡艱辛來到洛陽城里謀生。一待就是七八年。
有一天晚上，秋風乍起，寂寞的張籍聽到秋風吹落樹葉的沙沙聲，不禁想起故鄉和親人來。眉頭不禁皺了起來：
爸媽的身體還好嗎？家里漏水的茅房修好了嗎？我寄過去的錢夠用嗎？妻子的腰痛病好了嗎？兒女在家乖嗎？家門口的那棵棗樹結果了嗎？還有那棵桂花樹開花了嗎？
想到這些，張籍迫不及待地想給家里寫封信。他準備好了宣紙，磨好了墨，遲遲不肯下筆，原因是要表達的意思很多，一時不知從何寫起。突然，他聽到了公雞喔喔喔的鳴叫，匆匆地寫，很快就寫好了。這時捎信人來了，他把信交給捎信人，并千叮嚀萬囑咐，告訴他一定要將信送給家人的手里。待送信人要出發時，張籍擔心意思表達不全，又把封從捎信人手中要過來，拆開信封，仔細檢查一遍，然后封好。這才交給了送信人。
看著送信人遠走的背影，張籍有悲有喜，悲的不能回家看望親人，喜的是家人可以看到他寫的信。于是他有感而發，寫下了千古絕唱——《秋思》：
洛陽城里見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。
小學五年級作文：改寫《秋思》4
上次咱說到，由于張籍讓李四送信，李四非常細心，所以信成功地送到了。這使張籍更加信任李四，重用李四了。
過了幾天，張籍的妻子資金短缺，但她又不會寫字，只好讓別人幫忙寫了一封信。信上說：“家里資金短缺，火速給錢！”張籍看了這封信，馬上拿出一百銀兩，外加一幅畫，讓李四送回去。李四在送錢時處于好奇心，將裝滿銀兩的袋子打開，想看個究竟。打開一看，竟是白花花的銀子，數一數，有一百兩。李四不禁有了貪心的想法，偷！于是，李四從一百兩里拿出了五十兩據為己有。李四將物品送到張籍妻子手里時，張籍的妻子打開了畫，數了數銀兩，馬上猛虎發威，大發雷霆地質問李四：：“姓李的，張籍讓你送來一百兩銀子，而你卻只給我五十兩，你是什么意思？”李四一看大事不好，拿上嬉皮笑臉地說：“哎！嫂子，你看這就是你的不對了，你沒有證據不能血口噴人�。【驼者@一條我也能告你上法庭！”張籍的妻子馬上拿出畫來說：“你看這畫上有一棵樹，樹上有一百個黃澄澄的柿子，這就代表了有一百兩銀子。你若不給，我今天非要同你上公堂！”
到了公堂，縣官一問，果然判了李四徒刑，剝奪終生權利，并速將五十兩銀子返還了張籍妻子。
后來，李四在牢里說：“人不能見錢眼開，應該做一個誠實的人。假如世上有后悔藥，我以后再也不這樣了！”
小學五年級作文：改寫《秋思》5
秋風乍起，樹葉黃了，草黃了，花也謝了，到處都是黃色的一片�！拔摇豹氉砸蝗丝途釉诼尻柍抢�，望著滿天飛舞的黃葉，孤獨的“我”內心充滿了對家鄉的思念。思念家鄉的青山綠水，思念家鄉的一草一木，更思念家鄉年邁的父親、慈祥的母親和那些親朋好友。此時的“我”不禁想寫封信給遠在故鄉的親人，可是想要說的話太多太多了，提起筆來，竟不知從何寫起。記憶中，家鄉的一切都是那么的美好，這使“我”對家鄉的思念越發地強烈。我仿佛回到了家鄉，回到了溫暖的家，和親人們談起洛陽城的風土人情和離別后的心情。
“我”一夜無眠，終于將信寫好了。“我”細心地封好信，一大清早趕到城門外，焦急地等候送信人的到來�？墒牵敗拔摇编嵵氐匕研沤坏剿托湃耸种袝r，“我”猶豫了，突然擔心起自己連夜匆忙寫的信，無法表達出自己對家鄉的深切思念。于是，“我”又從即將出發的送信人那里拿回了那封家書，“我”打開信封，取出家書，仔細地看了一遍又一遍，才放心地交給送信人，讓他捎給遠方的親人。
小學五年級作文：改寫《秋思》6
張籍出身貧窮，在二十五歲的時候就遠離家鄉，到洛陽居謀生。由于路途遙遠，想往家鄉送一封信可是難上加難呀！必需得等到有家鄉的送信人來時，才能把信帶回去。
一天，張籍正在洛陽城漫步，忽然，一陣冷冷的秋風吹來，樹上的黃葉紛紛飄落，目睹此境，張籍禁不住想起了遠隔千山萬水的家鄉、父母。聽說第二天家鄉的信使路過洛陽城，于是他急忙回住地打算寫封家書給家人�？僧斔崞鸸P時，心里卻千愁萬緒：自己已遠離故鄉已四、五年了，有千言萬語想要傾吐，該從何說起呢？…… 他沉思片刻，才匆匆在信中寫道：
爹娘，我在夢中常常夢見你們，你們生活好嗎？我在洛陽生活得很好，不要為我操心。天氣漸冷，要多穿衣服。我托人帶了些錢給你們，你們多去買些補品補補身體。我很快就會回去陪你們的。祝爹娘身體健康、壽比南山！
第二天，張籍早早起了床，坐在門口等送信人。當送信人來到，把信包扎好，正想上馬離去時，張籍突然覺得自己還有許多話要對父母說，于是他連忙叫住信使：“等等，且能容我再看一眼？”送信人把信交還于他。張籍跑進房間，急忙把信封又拆開來，拿出信仔細地看了一遍，提起毛筆在上面又加了幾句話，才放心地把信交給了送信人。送信人安慰他說：“你放心，我一定會把信親手交給你父母的�！�
張籍一直望著送信人遠去，直到消失在天際……
小學五年級作文：改寫《秋思》7
離開親人和家鄉已經很久了，真是太思念家鄉的親人了，我站在家門口，看著片片一黃了的葉子，看著他們一個一個的如蝴蝶一樣飄落了下來。
洛陽城里，秋風瑟瑟，落葉在空中翩翩起舞，秋天到了，我已經有好幾個春夏秋冬沒有回家了，真是讓我思念不已，真想回家看看，但是卻不能，不知道現在怎么樣，家中的一切還好么？這一系列的問題讓我牽腸掛肚，如果在這時候能回趟家該多好呀！
我站在門外看這片片落葉，落在地上，看著許許多多的行人有的大人出去工作，有的小孩要出去玩，還有許許多多在勞作的人們，這是一個念頭忽然縈繞在我的心中，不如給家中寫一封信吧！這樣我就不愿那么掛念他們的生活了，說時遲，那時快，我飛奔回我的家中，找來紙，找來筆，這是以有一肚子的話想對我的親人說，家中怎么樣，家里的親人還好么，這是我看到了送信的人，跑上去對他說：“你等一下，我這里有一封信拜托你幫我送一下�！闭f完我就跑回家中寫信，由于時間的緊張，我也不好說的那么詳細，只能幾筆匆匆的改過，我寫完后馬上審閱了一遍，檢查的沒問題了的時候，我馬上把把新封號，之后給了那個送信的人，就在他馬上要走的時候，為了保證新的準確無誤，我又從新看了一遍，著他才把信送走。
真是太想家了，真想回去看看。
小學五年級作文：改寫《秋思》8
秋季來了，洛陽城里，詩人張籍像往常一樣正坐在家中的書房里看書。這時，一陣蕭瑟的秋風吹過，張籍不禁打了個冷戰，他站起來，慢慢走到窗前，輕輕掀開窗簾，望了望窗外，枯黃的樹葉隨著風紛紛落下來，院子里的那幾株花早已經露出了光禿禿的枝丫，那小草正在風中瑟瑟發抖，一片荒涼蕭條的景象。
張籍忽然想給家鄉的親人寫封信，他鋪開紙張，提起毛筆，心里涌起千思萬緒，一時竟不知從何說起。張籍提起筆又放下，提起又放下，仿佛手中的筆千金般重，怎么也提不起。張籍既非常急切地想迅速地把家書寫好，讓人盡快送回家鄉去，又惟恐太匆忙，會落掉什么重要的事情忘記寫。所以盡管他的家書寫的很長，但總覺得還有許多思念之情好像沒有表達盡，還有許多的離別之意沒有寫清楚。好一會兒，張籍的信終于寫好了。他小心翼翼地把信裝進信封，吹滅了油燈，開始休息。躺在床上的時候，張籍還在回憶著，覺得自己好像還漏寫了哪些地方。
第二天一大早，張籍就把信交給了送信的人。還千叮嚀，萬囑咐，定要把信成功送到，捎信人連連答應，他還是有點不放心。但當捎信人就要上路的時候，張籍卻又從送信人手中拿過信封，匆忙拆開，仔細地又看了好幾遍……
秋季的太陽夕陽西下，張籍看到送信人的馬逐漸遠去，想到不久后家人就能看到自己的信，不禁欣慰的笑了。
小學五年級作文：改寫《秋思》9
秋天來了，樹葉都變黃了，被秋風一片片地吹落在樹根旁邊。這一切正好被旅行到洛陽的詩人張籍看到了。他想起“葉落歸根”這句話，一想到自己就像一片漂泊在外，沒有歸根的樹葉，他的心情不禁感到惆悵。他想：我是不是應該回家看看父母?可是自己到洛陽除了游玩還有幾件事要辦。一時也回不去。怎么辦？對了，可以寫封信給家里人，表達自己思鄉懷親的心情。
他連忙趕回驛站，正要落筆時，心里卻涌起千愁萬緒。遠離故土的他有多少話想要說，多少事想要傾訴啊！詩人想了又想，竟不知從何寫起。他又思索片刻，終于落筆行書，盡情的講述他與家人離別后的事情和心里話。信寫好后，可詩人的心情還是不能平靜，他在想怎樣把信送出去。透過窗戶，他看見街上有一個他的同鄉王二，便下樓與他攀談，當得知王二馬上要回故鄉時，張籍顫抖著將這封信遞給他，說“一定要把這封信帶給我的父母”。王二麻利地將信封好，跨上馬，準備回去了。張籍又說：“等一下兒，再把那封信給我看一下�！痹娙私舆^信，一字一句的都看了好幾遍，才將信重新封好，還給王二,王二接過信揚長而去。
望著王二遠去的背影，張籍寫下了《秋思》這首詩：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
小學五年級作文：改寫《秋思》10
秋風蕭瑟，秋意漸濃，洛陽城里秋風又起，樹枝樹葉交織出金色的穹隆，落葉遍地，踩上去很柔軟，好像此時此刻有一種不勝涼意的心情。
中秋將至，秋雨霏霏，天色漸漸暗淡下來，在這樣一個雨夜，我點燈靜坐，聽風卷落葉，雨打窗扉，思念著我離開已久的故鄉。這種意境像讀一首古詞，聽一首老曲，像融進的鄉思交織著苦澀與恬美。
離開故鄉已經一年多了，我逛的是洛陽的街道，登的是洛陽的高山，然而，魂牽夢縈的還是那故鄉的親人。父母的身體是否安康，妻子要照顧家中的瑣事，是否過于勞累？兒子是否變得乖巧懂事了？兒時的玩伴過得還好嗎？……我展開書信，腦子里思緒萬千，卻不知從何說起。我望著暮色蒼茫的.夜空，回憶著遠在故鄉的親人們，我提著毛筆，時間一分一秒地從筆尖流逝，我卻只字未動；扔掉了一張又一張的廢紙，我眉頭深鎖，落不下筆來。聽著窗外淅淅瀝瀝的風雨聲，零零散散的回憶驀地聚攏起來 ，湊成了一幅幅鮮明的畫面，過去，這一切是多么的平淡無奇呀！我雙眼一亮，提起筆來，奮筆疾書……
第二天，我早早地起床了，迎著令人發顫的秋風，踏著漫山遍野的枯葉，我抓起信，匆匆封好，朝著將要出發的送信人一路小跑過去。送信人接過信，騎上馬匆匆而去。“等一等，等一等！”我追了上去，打開已經封好的信，反復仔細地又查了好幾遍，才將信慎重地交給了送信人。
望著送信人離去的背影，懷念之情化作一股巨浪，它載著我的心，奔向親人的身旁……
小學五年級作文：改寫《秋思》11
張籍跋山涉水，牽馬挑擔，走了三天三夜，來到了一個叫作洛陽的地方。這時，秋風乍起，他正站在大街上，看到了滿樹的黃葉，聽到了落葉的沙沙聲，想到了自己的處境，不禁鼻子一酸，落下了眼淚。
張籍在洛陽找到了一處住處。第二天早上，他心頭一震：我已經多日未見父母了，今天給父母寫封信吧，好讓他們放下心來。說干就干，他在桌上擺好文房四寶筆、墨、紙、硯。剛提起筆，便思緒萬千，千言萬語涌上心頭。他想告訴父母的事情太多了，竟不知從何處說起才好。
張籍花了一天的時間終于寫好了這封千金家書。過了一天，他早早地起來，騎著馬匹來到十字路口。只見送信的郵差飛馳而來，他便將這封被焐熱的信從懷中取出，交給了郵差。郵差接過信欲上馬，張籍連忙攔住，說：兄弟，請允許我再打開來。郵差把信還給了他。張籍將已封好的信重新打開，仔細查看了一遍，確認萬無一失后，將信鄭重其事地交給了郵差。郵差帶著張籍的家書，也帶著他一顆思念的心，揚鞭疾馳而去。
張籍目送郵差消失在了視野中，再一次淚流滿面，真是千里單騎寄思情，萬里孤郎念恩親！
小學五年級作文：改寫《秋思》12
太陽落到山頭，火紅的夕陽吞沒了整個世界，眼看黑夜將蔓延開來，道旁，聳著一顆即將枯萎的老樹，樹上纏繞著幾枝干枯的藤蔓�？蛇@一切絲毫沒有影響到旁邊的幾戶人家。
燈光給不大的小草屋增添了幾分恬靜，小屋里其樂融融的坐著一家三口，雖然飯菜不豐盛，卻讓這一家笑得合不攏嘴，小屋里傳來陣陣飯菜的清香，屋頂上，飄著一縷縷炊煙，屋里還不時傳來一陣陣笑聲，多么和諧！多么溫暖！多么幸福的一家人呀！我真羨慕他們。
但屋外卻與屋里截然不同，屋外秋風蕭瑟，不時傳來幾聲烏鴉的怪叫……哎，連烏鴉都歸巢了，我卻走在荒涼的古道上，刺骨的寒風，給本來就蕭條的小路，增添了幾分凄涼與灰暗。此時的我已經是饑腸轆轆，肝腸寸斷，即將走向了絕望的邊緣，牽著的那匹老馬，也已經是瘦骨嶙峋，打不起精神。我抬起頭，悵望灰天，可身無分文的我又能怎樣呢？只有徘徊罷了，只有無奈罷了，只有寂寞罷了，在這蒼涼的古道上，除了徘徊外還剩些什么呢？
我不知道家在何處，更不知道該向何處去，任憑太陽落下山頭，月牙兒害羞的從山頂探出頭，黑夜籠罩了天空，我的身影漸漸淡沒在了無情的黑夜之中……
小學五年級作文：改寫《秋思》13
洛陽城里秋風習習。這時，詩人張籍漫步在河畔邊，走著走著他望著路旁的楓樹，楓樹全紅了，不時飄下一片片火紅的樹葉。一陣風吹來，張籍感到陣陣寒意，路旁的小花也彎了腰，張籍揪了揪脖子。他抬起頭，看見天上南飛的大雁，說到：秋天來了。
過幾天就是八月十五了，望著那凄涼的景物，張籍想起了去年在家中與親人一起過節的情景：去年的中秋節，我與家人一起賞月，吃月餅，樂此不彼。老母還在家中幫我縫制衣服，孩子還與我一起嬉戲，妻子幫我煮粥，現在不知老母身體可好，哮喘病可曾在犯，孩子長高了嗎？妻子身體可好？家父健康嗎？
當年我臨走時母親囑咐我要多加衣服；妻子給我備好了一袋干糧，父親囑咐我一個人出門在外要照顧好自己。
張籍太思念自己的家鄉，他就急匆匆的想寫一封信給家中的親人，一言難盡，他不知從何說起，手中的筆猶如一塊巨石有千斤重，他沉思了一會兒
才落筆。到了第二天，送信人來了，當送信人要出發時，張籍叫到：“等等。于是，張籍又補充了一些內容，這次送信人出發了，張籍望著送信人的背影，心想：要是我能回家那該多好，張籍不禁流下了眼淚。
他在洛陽城中作下了一首詩：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
小學五年級作文：改寫《秋思》14
秋天到了，在洛陽城里，一陣陣秋風迎面吹來，樹葉也落了一地，凄涼的球意，不禁讓我想起了家鄉的親人。是啊，已經十多年沒回過家了多想見見自己的親人啊。突然，我想到可以寫封家書給親人了，于是我轉身就回家。我拿來紙和筆，可正要提筆寫時卻不知該從何寫起，因為要表達的意思很多。于是，我放下筆，開始沉思。
片刻之余，我開始提筆書寫到：母親近來身體可好？天氣漸漸變冷了，您要多穿些衣服，以免著涼。請您別擔心，我過得很好。妻子，你要多掙些錢，買些補品給娘吃，人老了，最容易生病。家里一切都靠你了，你多擔待些。我的孩兒學習用功嗎？考試分數還高嗎？妻子啊，你要多教下孩子。我不在家，你可要好好照顧自己。孩兒，學習用功些，不要讓爹娘操心，要多幫你娘做些家務，你娘啊，太辛苦了，你可不要惹你娘生氣。
第二天，送信人來了，當送信的人要出發的時候，我又將封好的信拆開，看了一遍，又加了些內容，才安心的把信交給了送信人�？粗h去的送信人的背影，眼中已滿是淚水……
小學五年級作文：改寫《秋思》15
清早，詩人張籍在大街上閑逛。
忽然，張籍看見了楓樹的葉子變黃了，飄落了下來。鳥兒成群向南方飛去。一陣陣秋風吹走了夏季的炎熱，帶來了秋季的涼爽。不知不覺想起了故鄉。一滴冰涼的眼淚落在掌心里。
張籍回到家中，忽然想給失散多年的父母親寫封家書。張籍拿起筆，這時千言萬語涌上心頭，卻無法表達。張籍寫道：“父親、母親，這些年來你們好。我很好，現在客居在洛陽城。又是秋天了，這是我離家的第幾個秋天了？你們現在在哪？過的好嗎？冷不冷？要不要我給您送棉衣？……”這封信里滿是張籍的思鄉之情。張籍整整寫了3頁多，卻不足以表達他的情感。
張籍一晚沒睡，反反復復的讀這封信。
第二天，張籍早早的就在門口等郵差，在此期間，張籍又反反復復的讀了好幾遍，再放入信封，貼好。這時，傳來一陣陣馬蹄聲，郵差來了。張籍雙手擅抖著把信交給郵差，郵差接過信，正打算走。張籍叫住郵差：“等一下，我在看看信�！睆埣蜷_信，又仔細的讀了一遍。還給郵差。望著郵差遠去的身影，哭了。
此時的張籍多希望能再見到他的家人��！
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