以讀書為專題的六年級作文
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的以讀書為專題的六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以讀書為專題的六年級作文1
我有一個哥哥。他身高一米七，長著會說話的大眼睛，翹起的鼻子，一張大嘴巴，一頭帥哥型的頭發，可酷了。他平時喜歡穿紅色的運動衫。他性格開朗，平時精神可充足了，就好像有用不完的精力。他的愛好就是看書，人稱小書迷。
生日禮物，你要是送他玩具什么的，他只有一聲謝謝，如果送他書之類的，他保證跟你說十多聲謝謝，然后就拿著書進屋去。他的書架上都是書，有《格林童話》、《小王子》、《水滸傳》……
有一次，我去他家，只有姑媽來迎客。
我問姑媽：“表哥呢？”
姑媽說：“他一大早吃完早飯就回屋里去了。”
我猜想他一定是在屋里看書。我上樓看看，果然不出我所料，真的在看書。
我上前大聲一叫，本來以為會把他嚇個半死，可他還是沒聽見。我想了一個辦法，跑到姑媽面前，向她討了一根繡花針，然后走到他后面，輕輕一扎，哎，有反應了。
“哦，真痛啊，可惡的蟲子，竟敢咬我。”
“表哥，你怎么把我說成蚊子呀？”我生氣地說：“你還真是書迷呀。”
“哦，是你呀，傳彬。”
“我叫了三十多聲，你都沒反應呀？”
“你有叫我嗎？”
“你說呢？”
“哦，對不起，我聽不見。”
“我真是服了你了。”
吃午飯時間到了，可表哥還沒下來吃飯，姑媽叫我去叫表哥
我上了樓，進了房間，表哥仍然在看書。我大聲喊：“表哥，吃飯了。”這聲音五樓都聽得見，可表哥還是聽不見。我又用針扎他，他才知道開飯了。
吃飯時，他還拿著書，邊吃邊看，一不留神，被飯粒嗆到了，嗆得他直咳嗽……
你們想知道他叫什么名字嗎？告訴你，他的名字是——林錦勝。
哎，這個表哥呀！
以讀書為專題的六年級作文2
正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”像我這樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點讀書呢？
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。記得有一次，媽媽煮上米飯，叫我注意看著。而我這時正在津津有味地看著書，就隨口“恩”了一聲。媽見我答應，便放心的出去買東西了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動魄、扣人心眩的故事情節……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味？“啊”我大叫一聲，沖進廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉，像熱鍋上的螞蟻——團團轉。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書蟲，書蟲，就會啃書……”哎！
咦，我記得《養生之道》上說過米飯煮糊時可放在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進牛奶嗎？何不試試？說干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進一些牛奶……嘿！你還別說，這一招可真靈：不但焦味沒有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書救了我呢。我喜歡讀書，因為讀書給我帶來知識與快樂！
以讀書為專題的六年級作文3
書籍是人類進步的階梯。我的同桌叫__，他是一個酷愛讀書的人，他每次考試的成績都在班級里排第一名，這與他酷愛讀書息息相關。
我的同桌個頭不高，一米五左右，剃著一個小平頭。高高的鼻梁上架了一副方形眼鏡，一張能說會道的嘴讓我們佩服的五體投地。同學們給他取了一個外號小博士。
清晨，我們還在被窩里睡覺，而他早早起了床，像箭一樣鉆進了教室，拿出書就反復的研讀。一會兒在筆記本上記一記；一會兒在書上畫一畫；一會兒又查字典。直到琢磨透了，才肯罷休。
下課時，同學們這里湊一堆玩魔方，那里湊一堆玩橡皮泥，還有個別同學在走道里竄來竄去，而我的同桌則津津有味的啃著他手里的書。只見他一會兒眉頭緊鎖，充滿疑惑；一會兒眼睛瞪得溜圓，好像要跟誰吵架；一會兒又笑得前俯后仰。
圖書館也是他常去的地方。有時，他在那里一呆就是一整天。據史料記載，那是一個星期六的下午，我要去上輔導班，途經圖書館，順便想借本書看看。一進圖書館，一個熟悉的背影映入眼簾。是老熟人，我同桌！他手里正捧著一本厚厚的書，低著頭，一動也不動的坐在那，如一尊雕像。由于我急著去上課，借好書便匆匆忙忙地離開了。
呆若木雞的我坐在輔導班里，度秒如年，艱難的熬了幾個小時，總算是完成了我老媽交給我的使命。一下課，我就像籠子里放出的鳥，一遛煙兒的往回飛。經過圖書館時，不由自主的往窗戶里瞟了一眼。呀呀呀！那尊雕像還在啊？我趕緊拍拍窗戶大喊：__回家了，天黑了。他如從夢中驚醒，抬起頭驚訝的看著我，我指指天，他才恍然大悟，趕緊放下書跑了出來。
瞧，我的同桌，他就是一個這么酷愛讀書的人。
以讀書為專題的六年級作文4
借著清早的第一縷陽光，你是否輕輕掀開書籍，洗浴在絲絲縷縷的晨曦中，吮吸著最甘醇的常識雨露，沉醉在常識的芬芳中……
曾多少時，記得兒時，看《三國演義》，此中有許多字都不大熟悉，只喜好書中打打殺殺的壯不雅局面，如今再讀，我越來越喜好在誰人鉤心斗角的戰役年月，諸葛亮的神機神算，關公的勇敢善戰。讀《水滸傳》我喜好“豹子頭”林沖的男人風格，喜好“小李廣”花榮的超人箭術，喜好吳用的足智多謀，這一百零八位梁山豪杰個個讓我嘆服，他們的豪放讓我盼望。
踏著薄暮的那一抹抹彩霞，你是否仍然回味著書籍，明白書中的奇妙，感覺念書的快活……
跟著樹墩上年輪漸漸增多，我對書的喜好也日益增加。兒時的那些名著已滿意不了我求知的愿望。
高爾基說過，“冊本是人類前進的門路”，是的，在書的領導下，我們這群蒙昧的孩子吮吸著常識的養分康健發展，不停的前進。讀《羅密歐與朱麗葉》，我為他們堅毅的戀愛而沖動，為他們對戀愛的執著而敬佩，也為他們的戀愛悲劇而痛惜！讀《如果給我三天灼爍》海倫凱勒神往對生存的、對灼爍的.渴求、對運氣的不平輸，豈非不令我們深深的敬佩嗎？
凱勒說過：“一本書像一艘船，領導我們從局促的處所，駛向生存的無窮遼闊的海洋”，我們在書中感覺快活，在書中學到常識，在我們芳華的殿堂里，讓書陪同你，你會真正的了解到書中自有黃金屋這句話。以書為友，和書交換，不恰是歌德的快活嗎？
飛揚的芳華，讓我們與書相伴；
輝煌光耀的生存，讓我們與書共度；
好念書，讀好書，你將領會到——念書好。
以讀書為專題的六年級作文5
從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書已經成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的閑書，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以后，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
還記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：媽媽，你笑什么？媽媽回答說：你自已看一看吧！我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以后，無論做什么事情都要認真，全神貫注。
讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
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