獨(dú)立自主作文集合[6篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的獨(dú)立自主作文7篇，希望能夠幫助到大家。

獨(dú)立自主作文 篇1

　　讀了《魯濱孫漂流記》這本書后，我才發(fā)現(xiàn)，它并不是一本單純的冒險小說，而是一個教會我獨(dú)立的“成長寶囊”。

　　這本書主要講了魯濱孫航海時遇到暴風(fēng)，漂到一個荒無人煙的小島上，艱難的生活了28年。

　　28年啊！這要換成我們會怎么樣？就算離開父母一天，我們也不能獨(dú)自生活。是堅(jiān)定的信念，超人的勇氣和智慧，讓魯濱孫生活了28年，而這，正是我們所缺少的。

　　面對著這本書，我不得不承認(rèn)自己的依賴性有多強(qiáng)。從出生至今，父母，學(xué)校早已為我們搭起成長的階梯，關(guān)愛著我，給我知識。可我這么大了，還是只會煮方便面，連衣服也不會洗。他們的.愛就像一只金剛罩，讓我養(yǎng)成了依賴的心。如果我去了那個島上，可能會餓死，也可能心中有了恐懼，像無頭蒼蠅一樣四處亂撞，驚恐，害怕，沒有魯濱孫的冷靜，沉著。在生活中，我沒有主見，什么都是父母做主，離開父母，我的命運(yùn)會怎樣？在魯濱孫面前，我似乎看見了自己的失敗。

　　這本書讓我真正感覺到，困難與恐懼來臨時，要抱著一顆樂觀的心看待，遠(yuǎn)離依賴，戰(zhàn)勝困難，進(jìn)入成功的大門，做一個獨(dú)立自主的人。

獨(dú)立自主作文 篇2

　　《永不走路、永不摔跤、永處襁褓》是漫畫家華君武先生的作品。

　　剛看到這幅漫畫，心中不禁掀起一陣疑惑：這漫畫上明明畫著一位戴著眼鏡，還微微有一點(diǎn)皺紋的大人嗎！他為什么要躺在嬰兒的襁褓里呢？顯然是沒有受過一點(diǎn)挫折的人，他應(yīng)該要獨(dú)立嗎？我們應(yīng)該像他這樣嗎？當(dāng)然不！

　　就比如說這樣一個例子，有一次放學(xué)了，我自己走路回家，在我旁邊的那位女同學(xué)見自己的家長還沒有來，就站在路邊拿出手機(jī)氣呼呼地對電話里說：“都幾點(diǎn)了，我都放學(xué)了，你怎么還不來接我啊！”砰地一聲，又把電話給掛了。見了她這個樣子，旁邊的.路人都用歧視的眼光看著她，我也無奈地?fù)u搖頭，心想：“這是何必呢，為什么自己不堅(jiān)持一下走回家呢，這樣子在眾人面前，給他們留下的印象就是你很沒有禮貌同時又不獨(dú)立。

　　在我們的生活中，學(xué)會獨(dú)立是一件很重要的事，不但可以鍛煉自己，更重要的還是方便他人，讓我們做一個文明的人，跟懶惰、野蠻說拜拜！

獨(dú)立自主作文 篇3

　　我是一個三年級的小學(xué)生，大家都說我是個機(jī)靈、調(diào)皮、活潑的小女孩。我的愛好廣泛，唱歌、跳舞、手工制作，樣樣拿得起來。但是我有一個很大的毛病就是自控力很差，總是把媽媽惹得火冒三丈。

　　有一次，星期五放學(xué)回家，想到第二天就是周末啦，我特別興奮，就打算痛痛快快地玩了。但是腦子里突然回想起媽媽說過“每個星期五放學(xué)回家盡量先完成家作，不要總是想著玩！”便又縮住了。可我心里總是不情愿，最終還是玩心戰(zhàn)勝了。

　　不管三七二十一，我抱著電腦躺在沙發(fā)上玩起了游戲。正當(dāng)我沉浸在游戲世界里的`時候，媽媽下班推門進(jìn)來了，看見我正在打游戲問道：“李珊，你作業(yè)寫了嗎？”我一下驚醒過來，心驚膽戰(zhàn)地說：“對不起，我還沒有寫。”媽媽嘆了一口氣，語重心長地對我說：“你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，媽媽不可能永遠(yuǎn)陪著你，你要學(xué)會自己獨(dú)立了，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能整天就知道玩，要自覺，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。”說完，媽媽便到廚房準(zhǔn)備晚餐了。望著媽媽忙碌的背影，我感到非常慚愧。雖然媽媽一遍又一遍地對我講過，但我始終沒有認(rèn)真聽過。現(xiàn)在看到媽媽為我操勞的樣子，我覺得再不聽話只會讓媽媽更加勞累。

　　從現(xiàn)在開始，我要做個獨(dú)立自主的好孩子，好好學(xué)習(xí)，天天向上，最重要的是不能再讓媽媽為我操勞了！

獨(dú)立自主作文 篇4

　　在我的身邊，有些同學(xué)慣于“衣來伸手，飯來張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。我們在社會中生活，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。人生需要自立，如果我們不能從現(xiàn)在起，就在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。

　　自立就是自己的就是自己的事情自己干。可以這樣說，人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的.過程。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。俗話說：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!

獨(dú)立自主作文 篇5

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。

　　其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能“行走”，但她依然頑強(qiáng)奮斗，熱愛生活，堅(jiān)持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的`人，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”當(dāng)讀到這里時，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個歐洲的情景。她是個做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要！

獨(dú)立自主作文 篇6

　　我們這一代孩子，都是溫室里的花朵，飯要父母做，衣服要父母洗，作業(yè)還得父母監(jiān)督，但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵，要學(xué)會獨(dú)立自主自強(qiáng)。

　　一天放學(xué)回家，咦！怎么開著門呀？媽媽呢？只見媽媽有氣無力的躺在床上，看見我進(jìn)了家門，就說：“仔仔回來了啦！哎呀，我還沒做飯呢！”于是媽媽撐著有氣無力的身子，準(zhǔn)備下床做飯，我急忙說：“不用了，我吃方便面就好了，你還是休息吧！”媽媽實(shí)在沒有力氣起來又躺下了。我準(zhǔn)備下樓買方便面，可是我吃方便面，那媽媽吃什么呢？方便面可沒有營養(yǎng)，媽媽吃可不行，于是我腦子一閃，有了好主意，煮餃子給媽媽吃。

　　我走進(jìn)廚房將鍋里放好水，“啪”的一聲打開煤氣灶，熊熊大火燃燒起來了，不一會兒水開了，我從冰箱里拿出水餃，打開鍋蓋，沸騰的水讓我感到有些害怕，怎么辦呢？會燙到手的，但是一想到媽媽無力的呻吟聲，難過的`表情時，我鼓足勇氣地，小心翼翼地把餃子一個個地放放鍋里，沒燙著手哩！真不錯，我想起媽媽煮餃子的情景，便操起鍋鏟輕輕的鏟動了一下餃子，再蓋上鍋蓋，等待水再一次開，不一會兒水開了，餃子浮上來了，我朝里面加了一些水又再蓋上鍋蓋，就這樣連續(xù)加了三次水，最后一次水開后，餃子便熟了。我將熱騰騰的餃子端到媽媽的面前，媽媽看著熱騰騰的餃子，眼里閃動了淚花，激動得說不出話來。

　　通過幫媽媽煮餃子這件事，讓我懂得一個道理：再也不能做溫室里的花朵了，只有自己獨(dú)立了，才能幫助更多需要幫助的人。

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