定格美好的記憶作文（通用30篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的定格美好的記憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　定格美好的記憶作文 1

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的定格美好的記憶作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細(xì)細(xì)地描時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細(xì)細(xì)地描繪。

　　而美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動(dòng)。那是在我上四年級(jí)時(shí)，有一回，崔老師讓我們講述一個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的親情故事。親情，不就是母子情、父女情、兄妹情、祖孫情嗎?在我成長(zhǎng)的階梯中，這樣的故事太多太多。于是，一幕幕往事像放電影似的在眼前掠過(guò)。尤其是那一幕定格了下來(lái)。一個(gè)瓢潑大雨的清晨，媽媽左肩背上我的書包，右肩背上妹妹的書包，而后一邊攙一個(gè)，一腳高一腳低地行走在雨幕中……想著想著，我的眼眶里潮潮的。“翎帆，怎么了?”崔老師走到我身旁，俯下身子關(guān)切地問(wèn)，“愿意和大家分享自己的故事嗎?”“嗯。”我應(yīng)道。在老師期待的目光下，我把那一天發(fā)生的事在抽抽噎噎中說(shuō)完了。

　　可能是我的真情流露感染了老師和同學(xué)們，我話音一落，熱情的掌聲立刻響起。第二堂課上，我一氣呵成了《謝謝你，媽媽》一文。大約三個(gè)月后的一天下午，我剛進(jìn)家門，年邁的外公就像中了彩票似的朝著我“咯咯”直笑。外婆更是摟著我，夸我“了不起”。一時(shí)間，我被他們弄得莫名其妙。“翎帆，恭喜你作文獲獎(jiǎng)了!”這時(shí)，媽媽從房間里一臉燦爛地走了出來(lái)。我?獲獎(jiǎng)?這怎么可能呢?我的作文在班里最多也只能算中等水平。獲獎(jiǎng)?天方夜譚吧!媽媽似乎看出了我的'心思，把我拉到跟前，說(shuō)：“剛才，崔老師來(lái)電話，說(shuō)你的《謝謝你，媽媽》榮獲‘全國(guó)小學(xué)生作文大賽銀獎(jiǎng)’，她還說(shuō)，一定是你的真情感動(dòng)了評(píng)委……”啊，我真的獲獎(jiǎng)了!不知怎么的，我并沒(méi)有欣喜若狂，而是浮現(xiàn)出崔老師常說(shuō)的一句話：真實(shí)的情感，真實(shí)的文字是最有魅力的。

　　雖然獲獎(jiǎng)已是半年前的事了，但每每想起，還是那么回味無(wú)窮……

　　定格美好的記憶作文 2

　　雨下著，如怨如訴。

　　“叮咚”門外響起一陣清脆的鈴聲，在清晨寂靜中顯得格外的響亮，我不情愿地揉了揉惺松的雙眼，窗外仍泛著魚肚白。掃一眼窗臺(tái)，上面的鬧鐘顯示5：28。是誰(shuí)呢？會(huì)在這樣一個(gè)下著雨的清晨來(lái)拜訪？我趿拉著拖鞋，慢吞吞地走去開門。

　　“咔嗒”一聲，門打開了，天空中還下著小雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我借著微弱的晨光細(xì)細(xì)地打量著門外。在一片漆黑中，有一個(gè)人影正徘徊著，雨還沒(méi)停，他怎么沒(méi)有撐傘呢？他好像看見我了，朦朧中，那個(gè)人影朝我走了過(guò)來(lái)，越走越近，我一下子看清了——肩上灑滿了水珠，是我的爺爺！衣衫浸秀了汗水，是我的爺爺！臉上露出欣喜的神色，我的爺爺！

　　爺爺看見我，臉上的皺紋一下子散開了，仿佛一個(gè)剛被媽媽夸獎(jiǎng)的三歲小孩子！他蹣跚著加快步子向我走來(lái)，將手中一個(gè)沉甸甸的袋子遞過(guò)來(lái)，慈愛地望著我。

　　我接過(guò)袋子，朝里望去，里面正躺著一個(gè)個(gè)金黃的玉米呢！仿佛新生的嬰兒般，在袋中安靜地睡著了。太陽(yáng)出來(lái)了，在清晨陽(yáng)光的照耀下，袋子中的玉米顯得格外耀眼，個(gè)頭碩大，顆顆飽滿，甚至還沾著清晨泥士的氣息！顯然是剛從地里摘下來(lái)的。“這里的玉米都是新鮮摘來(lái)的。”爺爺用袖子抹了抹額頭上水珠，不知是汗水還是露水，吩咐道“讓你媽媽煮了，很甜的”。原來(lái)，爺爺只是想讓孫女早點(diǎn)吃到新鮮的.玉米，特意早起下地摘了，不等雨停趕在孫女吃早飯之前從鄉(xiāng)下大老遠(yuǎn)趕上來(lái)。看著手中的玉米，又看看蒼老、疲憊的爺爺，手中沉甸甸的，淚水模糊了我的眼睛……

　　“爸，快進(jìn)來(lái)坐吧！”爸爸聞聲趕來(lái)，攙扶著爺爺往里拉。爺爺擺了擺手：“不了，快煮起來(lái)吃吧！”說(shuō)著，推起車走進(jìn)了雨里……

　　路旁的蘭花愈發(fā)雪白了，清新脫俗，棕櫚樹在雨中搖曳著，不知在訴說(shuō)著什么，爺爺?shù)谋秤皾u漸模糊了……眼前的一切幻化作一幅溫馨的畫面永遠(yuǎn)定格在我記憶的深處。

　　定格美好的記憶作文 3

　　六年時(shí)間，朝夕相伴的同學(xué)、關(guān)懷鼓勵(lì)我的老師、美麗靜雅的學(xué)校，都已深深地印在我的腦海里。

　　朝夕相伴，形影不離。同學(xué)們，你們是我的知心朋友，回首我們一起走過(guò)的路，慢慢地，這路上的人也在慢慢減少了。回首我們一起度過(guò)的時(shí)光，一起挨罵，一起受訓(xùn)，一起玩耍，我的腦海中將浮現(xiàn)每一個(gè)人的容顏。

　　關(guān)懷至極，教書育人。老師們，你們?nèi)缤�我的再生父母，教�?huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們方法，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕＿�記得那一次，我的成績(jī)下滑了，您打電話給家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我對(duì)您這個(gè)行為很不滿，私下談?wù)撃�。到現(xiàn)在，回過(guò)頭來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)“愛之深責(zé)之切”說(shuō)的就是您啊！

　　美麗安好，潔圣之地。母校，您是六年來(lái)快樂(lè)的源泉，也是知識(shí)的源泉，在這里，有我最美好的童年回憶；在這里，您培育了許多莘莘學(xué)子，我們必是其中的一部分；在這里，我們習(xí)得了知識(shí)，懂得了“不以規(guī)矩，不能成方圓”的道理，今日的您還是一樣，回響著瑯瑯書聲，停留著奔跑時(shí)矯健的身影，母校，我永遠(yuǎn)依戀的樂(lè)園。

　　六年即將結(jié)束，驀然回首，往日的記憶涌現(xiàn)出來(lái)，有快樂(lè)，有悲傷，有歡聲笑語(yǔ)，也有士氣低落，這些美好的回憶，值得我去珍貴地收藏，小心地呵護(hù)。

　　也許多年以后，我們還能再見，即便不能再見，我也會(huì)把這些美好的'回憶藏在心里，拿來(lái)一看，或許還能體會(huì)到當(dāng)年的開心快樂(lè)吧。

　　畢業(yè)了，既然是在夏天離別，那么一定會(huì)在夏天重逢吧。只希望，歸來(lái)時(shí)，我們還能再聊起這些最美好的回憶。感謝同學(xué)們的朝夕相伴，感謝老師們的關(guān)懷陪伴，感謝母校給了我們相遇的機(jī)會(huì)。

　　定格美好的記憶作文 4

　　在記憶的長(zhǎng)河中，時(shí)間的飛逝與我擦肩而過(guò)，那一條條清澈的“小溪”在我身邊縈繞著我，但只有一條潺潺的小溪深深地定格在了我的腦海，它如同春雨綿綿，無(wú)時(shí)無(wú)刻滋養(yǎng)著我的心田。

　　在一個(gè)初春的早晨，小草剛剛從土里探出頭來(lái)，柳條剛剛抽出了新芽，這么一個(gè)晴朗的日子，是那么的美好，是那么的生機(jī)勃勃。我吃過(guò)早餐，背上書包，自信滿滿地前往考場(chǎng)，我暗地里下定決心，要考出屬于自己的高度！考場(chǎng)上的我從容不迫地答題，自信滿滿地交了卷。“人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺”。三天后，我重返考場(chǎng)領(lǐng)了成績(jī)單，一看，不得了了！才83分！考試的成績(jī)?nèi)缤�晴天霹靂一樣重重的劈在我頭上，83分是我前所未有的'新“高”分，我沮喪得就像落霜的茄子，一蹶不振。這時(shí)，同桌發(fā)現(xiàn)了我，遞給我一包紙巾并安慰我道：“別傷心了，考差一次不要緊，‘失敗乃成功之母’，作為一次經(jīng)歷，失敗有時(shí)比成功更有價(jià)值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考，你在我心目中就是第一名，你這次歸納好錯(cuò)題，我相信你下一次會(huì)考得更好，這瓶酸奶是我送給第一名的，現(xiàn)在給你了。”望著他遞過(guò)來(lái)的酸奶，我含淚笑了。

　　他的幾句安慰，就像沙漠里的綠洲，又像是干旱中的甘霖一樣滋潤(rùn)著我的心。雖然在別人的眼里只是幾句話和一瓶酸奶，但是在我的眼里，這是一次美好的談心，定格在我的記憶里，讓我印象深刻，久久不能忘懷……

　　定格美好的記憶作文 5

　　清新的空氣夾雜著稻谷自然的香味侵入了你的身體，滋潤(rùn)著你疲憊的身體，一時(shí)間，你感覺(jué)不到任何事物，只有空氣在你身體中“肆虐”的涼爽……這是兒時(shí)記憶中的畫面，沐浴著暖陽(yáng)才知道陽(yáng)光的美好，經(jīng)歷過(guò)落葉才懼怕時(shí)光的流逝。

　　兒時(shí)的我，喜歡去追秋。幽靜的小溪在早晨顯得那樣優(yōu)雅美麗，宛如一個(gè)恬靜溫柔的小姑娘。水面上閃爍著耀眼的白點(diǎn)，像黑夜的繁星。將手指伸進(jìn)水面上，它會(huì)泛起層層波紋然后又悄聲無(wú)息的消失。微斜著仰起頭，陽(yáng)光正慷慨地向大地潑灑自己的熱情與溫暖，圣潔的白云似綿羊成群結(jié)隊(duì)地緩緩前行。隨著風(fēng)的來(lái)臨，颯颯的聲音織成了美妙的音符來(lái)奏響田間的歌曲。這無(wú)憂無(wú)慮的生活何不稱之為人間仙境？這一刻定格在我的記憶里……

　　如今生活在水深火熱的城市。我所記憶的鄉(xiāng)村，你還好嗎？

　　離開了城市的浮躁，踏著鄉(xiāng)下松軟的土地；感受著鄉(xiāng)下溫暖陽(yáng)光的撫摸；接受著鄉(xiāng)下涼爽微風(fēng)的洗禮。又想起當(dāng)年田間生活的美好景象，又感受到了“風(fēng)吹草低見牛羊”，又浮現(xiàn)出那年秋天陪伴我的大自然，是我定格在記憶里的畫面啊！綠油油的草地，樸素的百姓，低矮的平房，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電線從上方掠過(guò)向前延伸。在那高大的古樹上小鳥四處可見，那清脆悅耳的.鳥鳴聲從四周傳來(lái)帶給這個(gè)村子生機(jī)勃勃的意境，讓人心曠神怡，你還會(huì)看見鳥兒不時(shí)的從你的頭頂掠過(guò)，而有些悠閑地鳥兒則在半空中遨游，還有一些飛累了的鳥兒，它們站在電線上享受著溫暖的微風(fēng)從身前拂過(guò)。金黃色的稻谷仿佛一塊連接天地的黃金，將那天上的湛藍(lán)與地上的深綠緊密連接合成了一塊巨大的寶石。這種場(chǎng)景，也許只有這兒才適合它。正因如此，我們才應(yīng)該更加地去珍惜大自然賦予我們的財(cái)富，享受大自然給予的寶貝。這定格在記憶里的畫面，你真好！

　　這世界一角的景色并不是最?yuàn)Z目的，可絕對(duì)是可遇不可求的！不知道過(guò)多久還能再次見到，但是我的心里裝下了你，你就是我最珍藏的記憶。

　　定格美好的記憶作文 6

　　每當(dāng)我想起那段記憶，想起那段畫面，都想對(duì)我的媽媽說(shuō)一聲謝謝。

　　哎呦，疼死我了。一陣陣劇痛在我肚子之間回蕩。我痛得在床上打滾，媽媽聽見我的哀號(hào)，見我這樣：“怎么了？”我沒(méi)有說(shuō)話，只是一直捂著肚子。“突然之間肚子怎么這么疼？”我疼的冷汗直冒。看見我的情況很糟糕，媽媽慌忙帶我去了醫(yī)院。

　　在來(lái)醫(yī)院的路上，媽媽一直都在問(wèn)我“疼得厲害嗎？在堅(jiān)持一下，馬上到醫(yī)院。”在做了漫長(zhǎng)的檢查后，醫(yī)生告訴我：“怎么情況這么嚴(yán)重？小小的年紀(jì)，怎么胃這么差？現(xiàn)在這種情況你得注意啊。情況不是特別樂(lè)觀，以后少吃一些硬的，多喝粥……”聽著醫(yī)生的囑咐，我無(wú)意瞟了媽媽一眼，看著她，她特別認(rèn)真地聽著醫(yī)生的.囑咐。時(shí)不時(shí)還問(wèn)醫(yī)生什么東西可以對(duì)胃好，什么東西盡量不要吃。突然心里感到很暖。

　　打點(diǎn)滴的時(shí)候，我不知不覺(jué)睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，仍然看見媽媽坐在病床邊，從她那紅紅的眼圈就知道，她一夜沒(méi)合眼。當(dāng)她看見我醒來(lái)時(shí)，又開始問(wèn)我：“怎么樣？胃還疼嗎？你知不知道你是胃出血？多么嚴(yán)重知道嗎？”頓時(shí)，我感覺(jué)到，她那流燙的淚水滴在我的額頭上。我知道媽媽是害怕了。這時(shí)我想到媽媽生病時(shí)，不但要照顧我，還要堅(jiān)持上班，忙里忙外，累得滿頭大汗，我也沒(méi)有用毛巾幫媽媽擦一下，也沒(méi)有幫媽媽做些力所能及的事，更加沒(méi)有問(wèn)寒問(wèn)暖的關(guān)心話語(yǔ)。想想真是很愧疚萬(wàn)分。“媽，放心吧，不要緊的，別擔(dān)心了，我以后會(huì)注意的。”“以后別不聽我的話，要按時(shí)吃飯，買的藥也要吃，千萬(wàn)別不吃，要不然更嚴(yán)重了怎么辦！”那段時(shí)間，媽媽都是以照顧我為主。每次我一疼，她都十分擔(dān)心，害怕病情更嚴(yán)重。

　　一想起那段記憶，心里又是滿滿的溫暖，謝謝媽媽，對(duì)我無(wú)微不至的照顧。

　　定格美好的記憶作文 7

　　班級(jí)活動(dòng)地——紫溪花海。

　　“花海”兩個(gè)字瞬間讓我神往，是繁花似錦，是姹紫嫣紅，還是花紅柳綠？

　　帶著希冀和期盼，我們乘車去往東安紫溪花海。汽車穿梭在丘陵之間，沿途綠樹夾道、田園氣息撲面而來(lái)，天邊也飄著朵朵白云，好一個(gè)艷陽(yáng)天，但我也沒(méi)有了心思去欣賞。好不容易到達(dá)目的地，進(jìn)前門，穿回廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的一段后，橘、紅、紫、翠，山茶、水仙、月季、格桑花各自成片，映入眼簾，成一副瞬間江南山水畫卷。樓臺(tái)、水榭，稻草人綴點(diǎn)其中。好不漂亮。小橋，流水，人家。古道，西風(fēng)，瘦馬。聯(lián)想翩翩，好生奇想，我們立即拉著伙伴，撲入了花海，自樂(lè)，陶醉！花海里居然還有一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，是閑暇燒烤之勝地。去往游樂(lè)場(chǎng)的路上有一個(gè)小湖，陽(yáng)光穿透樹葉灑在湖面上，微風(fēng)吹皺一池水，波光粼粼映山色，還冒著幾個(gè)小水泡，在陽(yáng)光的折射下，紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫七彩寶石般美麗。孤獨(dú)蒼老的小白船，倚靠湖岸，繞縷霧氣，富有仙風(fēng)道骨之靈氣。

　　“哇！好好看！這船能坐嗎？”嘻嘻未泯的童音。

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，拍照，拍照！”追隨時(shí)代的弄潮兒。

　　我們打破了原本的寧?kù)o。一些人坐上船，一些人拉動(dòng)繩，一些人劃起槳，船飄動(dòng)起來(lái)，蕩悠悠，蕩悠悠。我坐在船上，感受湖面上微冷與料峭，不知不覺(jué)中，遠(yuǎn)山、花海、碧湖、白船、同學(xué)融匯成了一幅畫。回望游樂(lè)場(chǎng)，恰同學(xué)少年，正在追求人生美味——不可或缺的燒烤。彌漫著肉香的空氣中，四溢飄散的.花香，隱約聽到同學(xué)的歡笑。

　　“哎哎，這個(gè)蠻好吃，你嘗嘗。”“嗯！好吃！你嘗嘗這個(gè)，我親手烤的！”樂(lè)不思蜀！

　　踏著高低不平青石階的同學(xué)，拿著串烤，嗅著香花，煦著和風(fēng)，獨(dú)樂(lè)樂(lè)而樂(lè)，吾誰(shuí)與樂(lè)，獨(dú)步而悠，人生樂(lè)哉！而其他的同學(xué)，有攀爬輪胎，有小憩長(zhǎng)亭，有搖鈴廊頭，有觀鴨溪邊，有獨(dú)步小山，有漫游花海，不一而足。自然，拍照留戀便是畫龍點(diǎn)睛之筆。畫面定格：朝氣蓬勃的少年們?cè)谝黄�紫色的花海中，他們熱情洋溢，他們笑容明媚，花海中泛起層層漣漪，夢(mèng)幻十分，炊煙裊裊，陽(yáng)光正好。花開正艷，花香正濃，也正是我們的花樣年華。

　　美好的時(shí)光總是短暫的。豆蔻的年華永遠(yuǎn)是珍惜的！那山，那水，那花，那人，定格我們美好的記憶。

　　定格美好的記憶作文 8

　　記憶滿滿，是充滿笑聲的過(guò)往，這些便是最美好的記憶。在這些記憶中，總有讓我們無(wú)法忘掉的。在腦海中的一串串美好的記憶，它就像一顆顆色彩斑斕的珍珠一樣，串在一起，讓我們回想起以前。

　　記憶最深刻的，就是那過(guò)年的晚上。

　　那天晚上，我們一家人都在，大人們坐在沙發(fā)上喝酒、聊天，哥哥姐姐們坐在床上玩手機(jī)，而我就特別沒(méi)意思了，巧的是姐姐也沒(méi)意思了，放下手機(jī)說(shuō)："我們?nèi)ネ饷骈_個(gè)篝火晚會(huì)吧!”我一聽，高興極了，立馬開始行動(dòng)，把哥哥姐姐們都趕到院子里，讓幾個(gè)哥哥們開始生火，我就跑來(lái)跑去地給他們拿柴，但弄了好多次火都滅了，他們就陸陸續(xù)續(xù)地回房了，但我仍然還在堅(jiān)持。

　　我就跑到屋里讓他們出來(lái)生火，我勸了好多遍，真是功夫不負(fù)有心人，他們終于出來(lái)了。但他們還說(shuō)了，只弄一次，如果不成功的話，他們就回屋了，我答應(yīng)了，繼續(xù)給他們拿柴，他們吸取了前面幾次的經(jīng)驗(yàn)，知道把柴怎么放，火就不會(huì)滅了，果然沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，火花就在天空中飛舞了，越飛越高。我們一起手拉手圍著火中心轉(zhuǎn)圈，高興極了，火把我們的臉都照得紅紅的，我們的聲音把大人們都吸引出來(lái)了，他們看到了也很高興，為我們拍照紀(jì)念。接下來(lái)就到了表演的時(shí)候了，哥哥拿出他的`吉他伴奏，姐姐唱歌，我和另一個(gè)姐姐在旁邊伴舞，熱鬧得氣氛把每一個(gè)人都吸引過(guò)來(lái)了，在里面亂唱亂跳的，奶奶也笑瞇瞇地坐在窗子旁看著我們。爺爺也即興表演了，他唱的是戲，雖然我一句也聽不懂，但是還是感覺(jué)挺有意思的。篝火已經(jīng)燃盡了，但我們的心久久不能平靜。

　　記憶猶如一幅畫卷!在我們的心里，都有一個(gè)五彩斑斕的畫卷。如果時(shí)間可以停留，希望每個(gè)美好的記憶都能留存在我們的心里。

　　定格美好的記憶作文 9

　　草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這到處充滿生機(jī)勃勃的季節(jié)里，我們迎來(lái)了同學(xué)們期盼已久的春游，我們六年級(jí)的目的地是大清谷。

　　一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，經(jīng)過(guò)了一條很長(zhǎng)的紫之隧道，不一會(huì)兒就到了目的地。進(jìn)入山莊，四面八方升起了裊裊炊煙，這是怎么回事呢？原來(lái)這就是我們春游的重頭戲——燒烤！家長(zhǎng)已經(jīng)早早地來(lái)到，為我們準(zhǔn)備好了燒烤的食材和工具，等待我們的到來(lái)。我先吃完家長(zhǎng)事先烤好的小雞腿，然后就迫不及待地親自上陣了，我拿出10串魷魚剛要?jiǎng)偟郊茏由峡荆�高晟杰媽媽在一旁急忙喊到：“先放錫箔紙！”我恍然大悟，原來(lái)燒烤前要放錫箔紙，我便撕下了一大漲錫箔紙，放在架子上，并刷滿了油，放入魷魚串，頓時(shí)發(fā)出“滋……”的聲音，濺出幾滴油漬，燙得我馬上把手縮了回來(lái)。快熟的一面，我便拿來(lái)了孜然粉、辣椒粉撒在了魷魚上，并不忘記翻一個(gè)面，天有不測(cè)風(fēng)云，就在翻面的一霎那，竹簽戳破了錫箔紙，油滴了下去，只聽見“嗖”的一聲，頓時(shí)竄起一團(tuán)火苗，嚇得我手忙腳亂的，還掉了2根魷魚串。突然，媽媽在一旁喊道：“要焦了，快拿出來(lái)！”我醒悟過(guò)來(lái)，趕緊拿了出來(lái)。

　　烤魷魚的氣味香飄十里，附近的同學(xué)蜂擁而至，像饑餓的`野獸一般爭(zhēng)搶我們的燒烤吃，我們烤魷：小黃魚、茄子、魷魚、香腸、蝦、年糕、番薯……色香味俱全啊！我們邊烤邊吃，不亦樂(lè)乎。焦的、咸的、辣的、甜的……都落到我們的肚子里，隨著食材的減少，這次春游已經(jīng)臨近了尾聲，溫老師還給我們小學(xué)時(shí)期的最后一次春游拍照留念。給我們留下了美好的記憶！

　　小學(xué)的生活也臨近了尾聲，小學(xué)六年將至，一去不復(fù)返。最后一次春游深深地刻在我的腦海里，抹之不去！

　　定格美好的記憶作文 10

　　我有許多美好的記憶，但讓我最深刻的是去克啦海谷去玩。

　　當(dāng)時(shí)的天氣很熱，我和伙伴們都很興奮，剛下車就奔向大門。“這里的項(xiàng)目可真多啊！”我感嘆道。我們先來(lái)到一個(gè)項(xiàng)目，我的一個(gè)伙伴很想去玩，可她身高還沒(méi)到140厘米，只好作罷。下面來(lái)到旋轉(zhuǎn)木馬，我們女孩子都想玩，男孩子都說(shuō)：“你們也太幼稚了，都是小孩子玩的，我們才不去！”我們也不管他們了，就坐上自己喜歡的小馬，開始旋轉(zhuǎn)。在上面真好玩，一起一伏，還不停的自轉(zhuǎn)，讓人頭暈?zāi)快拧Ｎ覀冇謥?lái)到了旋轉(zhuǎn)茶杯，在一塊黑色機(jī)器上，有幾個(gè)巨型茶杯，杯子里有一排坐椅。我們進(jìn)了茶杯里，茶杯便轉(zhuǎn)了起來(lái)，我坐在茶杯里只看見了一些色彩一閃而過(guò)，不知不覺(jué)地，連我頭上的遮陽(yáng)帽都甩出去了。到最后，我才在一個(gè)茶杯旁找到帽子。我們下來(lái)后，都有人吐了。我們接下來(lái)又到了更刺激的項(xiàng)目。那是一個(gè)比過(guò)山車還刺激的項(xiàng)目。那個(gè)游戲只允許130厘米的'人玩，我當(dāng)時(shí)只有129厘米，我輕輕的把腳尖往上站了站，還好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。我和媽媽看見后面都坐滿了，只好做第一排。過(guò)山車開始啟動(dòng)了！它是被許多自動(dòng)的小輪子往上拖動(dòng)的。它先開上一個(gè)筆直的道上，我真害怕會(huì)掉下去。然后，它開到一個(gè)平平的道，最后，它開下筆直的道！“啊”我尖叫著，許多水往我撲來(lái)，我的心“咚咚、咚咚、咚咚”地跳著，最后靜止了。我鼻子和眼睛里全是水，我睜開眼睛，只見水的世界在我眼前，最后水落下了，我的衣服全濕了。到了地面，我捂著胸口不敢說(shuō)話。

　　啊，這美好的記憶真是讓我難忘。

　　定格美好的記憶作文 11

　　愛是美好的，有了她人們的心靈就會(huì)得到滋潤(rùn)；右傾是美好的，有了她的生活更加繽紛；夢(mèng)想是美好的，有了她就有了對(duì)未來(lái)的希望……。

　　步入成長(zhǎng)的走廊，過(guò)去的一切都在閃耀，讓我心神蕩漾：

　　情景一：一個(gè)小孩在父母的陪同下進(jìn)了人工湖。那個(gè)小孩就是我，呆呆地望著一把拿起的兩只船槳的父親心中羨慕不已。望著池中的水、天上的云、山上的亭，我心曠神怡感受到了大自然的美好。

　　情景二：轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上小學(xué)了，真是“時(shí)光如水、歲月如梭”啊！與同學(xué)們一起學(xué)知識(shí)，互相比著背唐詩(shī)、學(xué)漢字、學(xué)數(shù)學(xué)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水。與老師為了一句話、一個(gè)字爭(zhēng)得面紅耳赤，非要辯出是非黑白不可。大笑著領(lǐng)回一張張獎(jiǎng)狀回家給父母看。同學(xué)追逐、打鬧、嬉戲，在學(xué)校里我感受到了校園的美好。

　　情景三：在家里被父母軟磨硬泡地學(xué)起了奧數(shù)，為了一道題能哭出來(lái)，但又偏不喜歡父母的幫助。讀書！書一箱一箱的買，一箱一箱的從圖書館借；再一本一本的消化、理解。因?yàn)樘芍�看書近視了，只好戴眼鏡。被父母一頓大罵，一聲也不敢出，心里卻買員自己的n個(gè)缺點(diǎn)。為買一個(gè)喜歡的玩具磨父親半天；跟父母一起哈哈笑著看小品、組織集資的節(jié)目。在家里我感受到了親情的.美好。

　　情景四：很快就上初中了，天天泡在學(xué)校12個(gè)小時(shí)，下課時(shí)與同學(xué)神侃成了我的愛好。為了校長(zhǎng)頒布的“明天4：10分放學(xué)”我可以樂(lè)得近乎瘋狂，假期成為我的最愛。學(xué)校讓我感到自由的美好。

　　世間的美好來(lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受美好、欣賞美好，美好無(wú)處不在。

　　定格美好的記憶作文 12

　　大自然不會(huì)因我的苦惱而不再美麗，今天風(fēng)和景明，太陽(yáng)起的很早，昨夜一場(chǎng)大雨，剛剛洗過(guò)的樹葉發(fā)著光帶著笑，滿園的月季花瓣掛滿水珠，小鳥在頭上嘰嘰喳喳，我心急火燎地走在這如畫的美景之中，簡(jiǎn)直就是個(gè)大大敗筆。

　　我的.妹妹發(fā)燒地很厲害，她不時(shí)哭著喊著說(shuō)難受，我心里亂成一團(tuán)糟，爸媽又不在家，我急忙帶她去醫(yī)院。走到醫(yī)院不遠(yuǎn)處，突然一個(gè)七八歲光景的的小女孩稚聲稚氣的說(shuō)：“哥哥吃煎餅吧！”我瞟她一眼，口氣十分生硬地說(shuō)：“沒(méi)看見小孩有病嗎？誰(shuí)顧上吃！”小女孩嚇了一跳，怯生生后退好幾步，忽閃著大眼睛走開了。

　　妹妹掛上針燒漸漸退了，我心里稍稍平靜，突然：“哥哥我餓，我要吃煎餅！”這時(shí)我想起剛才我的無(wú)理。心想吃啥不好，非要吃煎餅。無(wú)奈只好就走了過(guò)去也想給那孩子解釋一下。只見那位媽 媽輕輕把雞蛋打在碗里，小女孩急忙用一雙筷子迅速的攪動(dòng)著，一邊不時(shí)看著鍋里的煎餅，看到媽 媽的餅熟了，孩子把攪好的雞蛋嫻熟地倒在餅上，配合得恰到好處，我不禁心里一震：多可愛的孩子，也真難為她小小年紀(jì)就出來(lái)營(yíng)生。我接過(guò)煎餅，對(duì)那孩子說(shuō)：“對(duì)不起！剛才我妹妹發(fā)燒，哥哥太著急了！”小女孩笑得好燦爛：“哥哥，我知道！”說(shuō)完又給媽 媽忙活去了。我付了錢急急忙忙回病房，可我還沒(méi)坐穩(wěn)，小女孩已經(jīng)站在我面前，手里拿著兩張皺巴巴一元錢：“哥哥找你錢！我趕不上你，還摔了一跤。”頓時(shí)我覺(jué)得好愧疚，急忙幫她拍打身上的土，順勢(shì)把那兩塊錢塞到到她手里，她看一眼妹妹吃的好香，把那兩元錢放在妹妹身邊，高興地?cái)[著手：姐姐再見！哥哥再見！

　　小女孩走了，可那燦爛的笑臉，那嫻熟的打蛋動(dòng)作，還有那皺巴巴的兩塊錢一直在我心里翻來(lái)覆去的回放著。成為一個(gè)美好的記憶。

　　定格美好的記憶作文 13

　　這個(gè)暑假多姿多彩，像一個(gè)圓滾滾的泡泡，里面裝滿了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在陽(yáng)光的照耀下五彩繽紛，我的泡泡里有一件事至今令我記憶猶新，那就是一吹泡泡！

　　一天，我在補(bǔ)習(xí)班，趴在桌子上苦惱，苦惱什么呢？苦惱該寫什么？我正在我的腦海里搜索題材，這時(shí)趙老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們一起去吹泡泡！”我心想：趙老師，我真感謝你啊，我可以借此機(jī)會(huì)寫篇啦！

　　趙老師說(shuō)：“先用水把手浸濕，然后再去搞點(diǎn)洗潔精在手上，就可以吹泡泡了！”陳漳安聽了說(shuō)：“切，這有什么難的，我吹得可大了哩！”說(shuō)完便吹了一個(gè)又大又圓的泡泡，然后一揮手，泡泡便飛向天空。“哇！”我不禁叫道。我躍躍欲試，做好了一切準(zhǔn)備，開始吹泡泡，我捏了捏手，把手變成望遠(yuǎn)鏡的樣子，一吹，一個(gè)泡泡就在我手上誕生了！不一會(huì)兒，泡泡變成灰色就破了，我心里想：怎么會(huì)這樣？泡泡為什么變成灰色就破了？我去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“我不知道。”我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)陳漳安的泡泡剛升到空中就破了，我覺(jué)得奇怪，就又去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“這個(gè)我知道，因?yàn)橄旅娴臍鈮焊撸�和泡泡的氣壓一樣所以不�?huì)破，可是泡泡上升的過(guò)程中，氣壓變低，泡泡里的氣壓高，泡泡承受不住就破了。”“哦！原來(lái)是這樣！”我一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)葉俊成在吹泡泡，他吹一下泡泡就破，葉俊成咒罵道：“我就不信吹不起來(lái)！”我已經(jīng)吹了好幾個(gè)泡泡，他才好不容易吹了一個(gè)完整的小泡泡，我就上前幫他“消滅”泡泡。葉俊成一看自己的泡泡破了，就立馬抓狂起來(lái)，追著我，要把我的泡泡也“消滅”掉。

　　陽(yáng)光下五彩繽紛的'泡泡承載著我們對(duì)童年的回憶，我們的歡樂(lè)的笑聲充滿了整個(gè)泡泡。

　　定格美好的記憶作文 14

　　不知不覺(jué)間，我已經(jīng)度過(guò)了近九年的學(xué)習(xí)生活。在這九年中，陪伴著我時(shí)間最長(zhǎng)的就是黑板了。

　　黑板，是教室中必不可少的道具。老師將智慧凝結(jié)于此，將知識(shí)凝結(jié)于此；黑板，見證了我們從幼稚到成熟，從無(wú)知到睿智。

　　當(dāng)陽(yáng)光再次投進(jìn)教室，老師的粉筆在黑板上寫個(gè)不停時(shí)，我又回到了那黑板上的記憶——

　　語(yǔ)文老師來(lái)了，愛喝酒的李白、會(huì)寫詩(shī)的徐志摩、捅蜂窩的馮驥才、棄醫(yī)從文的魯迅、嚼著茴香豆的孔乙己……也一同來(lái)了。語(yǔ)文課上的黑板帶領(lǐng)我們遨游在書的'海洋，領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣，在寫作中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

　　數(shù)學(xué)老師來(lái)了，函數(shù)、方程、圖形的變換，幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形拼在一起，卻能組成令我們百思不得其解的難題。但在黑板上老師的板書中，總能找到解題的思路。同學(xué)們時(shí)而提筆，時(shí)而思考，時(shí)而為了一個(gè)問(wèn)題廢寢忘食，時(shí)而為了解開難題興奮不已。數(shù)學(xué)課上的黑板帶領(lǐng)我們進(jìn)入神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)中探索真理。

　　英語(yǔ)老師來(lái)了，語(yǔ)法、句型、單詞，幾個(gè)英語(yǔ)字母組合在一起，把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向，還好，有黑板。老師寫在黑板上的一詞一句使我們不再困惑。

　　歷史老師來(lái)了，黑板帶領(lǐng)我們穿越時(shí)間，穿越空間；物理老師來(lái)了，黑板帶領(lǐng)我們走進(jìn)電學(xué)、力學(xué)，明白蘋果為什么會(huì)垂直下落；化學(xué)老師來(lái)了，黑板帶領(lǐng)我們揭開構(gòu)成物質(zhì)的奧秘……

　　清脆的下課鈴是我們最盼望的聲音，黑板就在這悅耳的鈴聲中抓緊時(shí)間小憩，靜靜地待在教室里，仿佛睡著了。

　　我突然發(fā)現(xiàn)，每天教書育人的老師不就是我們學(xué)習(xí)道路上的“黑板”嗎？

　　老師、黑板，你承載了我多少美好的記憶。

　　定格美好的記憶作文 15

　　生活中，有許許多多事情讓我記憶猶新，它們猶如珍珠般閃亮，照映在我們成長(zhǎng)的道路上，指引我們前進(jìn)。這當(dāng)中有一顆最閃亮的，珍藏在我的腦海中。

　　兩年前，暮秋

　　窗外，凄涼的風(fēng)吹起那枯萎的秋葉，像蝴蝶一樣飄蕩在空中。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，讓路上過(guò)往行人多了一分涼意。早上，我急急忙忙從家里出來(lái)，趕著去學(xué)校上學(xué)。到學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)了個(gè)破洞，秋風(fēng)穿過(guò)破洞讓我瑟瑟發(fā)抖。這幅囧樣剛好被路過(guò)的'班主任老師看到了，她急忙向我走來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)我“怎么啦”。說(shuō)話間，老師還發(fā)現(xiàn)了我衣服上的破洞。

　　“站住別動(dòng)，等我一下，去去就回。”老師快速說(shuō)完話就轉(zhuǎn)身離開了。我呆呆地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。只見老師匆匆地向辦公室走去，也不知老師的葫蘆里賣的是什么藥，可能是拿針線把我的“漏洞”補(bǔ)上，也可能是找我做錯(cuò)的練習(xí)冊(cè)來(lái)批評(píng)我，還可能是

　　大約5分鐘后，老師拿著針線盒快步朝我走來(lái)。“站好別動(dòng)，老師幫你把破洞縫上，否則會(huì)受風(fēng)著涼的。”老師邊說(shuō)邊拿起針線，俯下身，一只手揪著破洞邊緣，另一只手拿著針麻利地縫補(bǔ)著破洞。

　　秋風(fēng)依舊嗖嗖地刮著，很多同學(xué)都裹著秋裝匆匆而過(guò)，我卻一點(diǎn)也不感到冷，心中是滿滿的熱流，溫暖著我的全身。望著老師彎腰縫補(bǔ)的樣子，我的眼角濕潤(rùn)了，心想：“老師真像我的媽媽，老師謝謝您。”

　　兩年來(lái)，我一直保留著這件老師縫補(bǔ)過(guò)的衣服。每當(dāng)看見它，我就會(huì)想起一個(gè)深秋早上的溫暖；每當(dāng)看見它，我就會(huì)想起老師對(duì)我的關(guān)心和幫助；每當(dāng)看見它，我就會(huì)想起成長(zhǎng)路上的美好記憶。這美好將像一顆精美的珍珠，伴隨我一生，永不破滅。

　　定格美好的記憶作文 16

　　我的成長(zhǎng)過(guò)程中有太多美好的回憶，其中記憶最深的是在小學(xué)時(shí)玩的課間游戲。

　　彈瓶蓋

　　記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我們課間閑得看聊，就偷偷地彈瓶蓋玩。每次老師前腳剛剛走出教室，后腳我們就沖出教室，從口袋里摸出瓶蓋，在地上擺開，你一邊，我一邊，你彈一下，我彈一下。

　　一般是誰(shuí)彈中對(duì)方的瓶子，瓶蓋就歸誰(shuí)。玩這個(gè)游戲，一要能力強(qiáng),不能像海綿一樣軟綿綿的。二要臉皮厚、強(qiáng)詞奪理，耍無(wú)賴的時(shí)候要做到臉不紅、心不跳。還有，在你專心致志彈瓶蓋的時(shí)候，要耳聽八方。因?yàn)槟悴恢�道什么時(shí)候老師就”突然襲擊”。

　　在”彈瓶蓋”的游戲中，我們充滿了天真和美好，這是我珍藏記憶的其中之一。

　　扔沙包

　　扔沙包是一項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)，主要考驗(yàn)人的反應(yīng)能力和投擲能力。我先介紹一下，所謂扔沙包，就是兩個(gè)人站在兩邊扔，其他同學(xué)在中間躲。如果中間哪個(gè)同學(xué)不幸被沙包扔中，就算是”光榮陣亡”了。

　　如果你膽子夠大，就有可能在急速轉(zhuǎn)身躲避沙包的過(guò)程中接住一個(gè)沙包，這時(shí)候就可以選擇加一條命或救起同組已經(jīng)陣亡的一個(gè)人。每次扔沙包，我都是靈活躲避，盡量不被沙包打中，有時(shí)機(jī)遇巧合，還會(huì)接二連三地救起”陣亡”的同伴，所以我往往會(huì)是場(chǎng)上僅存幾個(gè)人之一。

　　除了這些，還有體育課上的跳大繩、打羽毛球……都是我們喜歡的項(xiàng)目。

　　小學(xué)時(shí)期是人生最美好的一個(gè)階段，因?yàn)槟悴欢�得社�?huì)上人們的勾心斗角，也不知道生活的.殘酷競(jìng)爭(zhēng),更不會(huì)去想以后我會(huì)怎么樣，那時(shí)的我們幼稚天真，或許那時(shí)與朋友間玩的游戲、交流會(huì)變成我們現(xiàn)在所回憶的一種樂(lè)趣吧!

　　定格美好的記憶作文 17

　　夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感?今天，媽媽想培養(yǎng)我的獨(dú)立生活能力，所以就教我削水果。面對(duì)那冷冰冰的照片，一聲“爺爺”罷了，僅剩余音幽幽的回旋在空蕩蕩之中，剎那間盛開的芳華，如同毒液，浸潤(rùn)了記憶的傷口斑斑。我說(shuō)：“請(qǐng)你幫我們拿下風(fēng)箏來(lái)好嗎？又或許，那皺眉是為了他那識(shí)詞達(dá)意的如夫人，一句十年生死兩茫茫，不思量、自難忘道盡了心中的悲切。

　　十歲那年放暑假，我和姐姐們?nèi)ズ＿叀Ｒ苍S是累了，我已經(jīng)在車上酣然入夢(mèng)。

　　第二天早上，我被姐姐叫起，可是這煩人的睡意還賴在我身上。直到，我看見了眼前的景象。

　　和煦的陽(yáng)光灑在海面上，波光粼粼，閃閃的像鉆石一般。我不禁叫道：“哇！~~~，好美啊”接著映入我眼簾的是那片金黃金黃的沙灘，沙灘被太陽(yáng)上的滾燙。沙灘上有好多小腳印，我也要上去踩兩下，留個(gè)紀(jì)念。沙灘上還有貝殼，我時(shí)而撿起這個(gè)，時(shí)而撿起那個(gè)。累了，就躺在沙灘上，望著汪洋大海。

　　大海是那么寬廣，那么藍(lán)向遠(yuǎn)望去，好像與天連上了。

　　在海面上，還有幾個(gè)沖浪的，他們掀起一層層的浪花，令人心胸頓時(shí)寬廣，讓人感到沁人心脾，再把目光轉(zhuǎn)向沙灘，不知什么時(shí)候沙灘上有幾個(gè)小孩在玩耍，嬉戲，笑的那么燦爛，那么天真。沙灘的.遠(yuǎn)處，有一對(duì)新人，他們?cè)谂幕榧喺眨�他們�(cè)谧呦蛐腋５纳�活�?/p>

　　我，走向海邊，海風(fēng)吹拂著我的臉頰，海水沖刷著我的腳丫，讓我感覺(jué)到海邊的美好。讓我想起了許藝娜的《海闊天空》我想：長(zhǎng)大以后一定要住在海邊。每天看著海邊的日出日落。海水很溫柔陽(yáng)光和煦海風(fēng)輕拂沙灘溫暖

　　這是一幅美好的畫卷，我將永遠(yuǎn)“珍藏”它。

　　定格美好的記憶作文 18

　　人每一天都在長(zhǎng)大，然而記憶卻一直停留在心中。過(guò)了很久很久，它們還是讓人不經(jīng)意間就想起。

　　在我記憶中，總有一個(gè)畫面是這樣的：“淘氣鬼，你給我站住！”大老遠(yuǎn)，就聽見哥哥的吼叫，這個(gè)淘氣鬼自然是我本人。當(dāng)時(shí)年方五歲，是個(gè)不折不扣的丫頭。

　　哥哥之所以叫我“淘氣鬼”是有原因的。

　　有一次，我正在撕哥哥的書，邊撕邊笑邊把小紙片們?yōu)⑾蛄丝罩校�開心極了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)聽幼兒園的小朋友說(shuō)：“把一張紙撕成小碎片，揚(yáng)在空中可好看了。”年幼不懂事的我聽進(jìn)去了，回到家找到哥哥的書就開撕了！“絲-絲-絲”，紙張?jiān)谖业男∈种兴查g一分為二，二分為四，四分為八我把它們?yōu)⑾蚩罩校�又看著它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)雪花似的飄落到地板上，情不自禁地咯咯笑起來(lái)。正在得意忘形的時(shí)候，聽到了哥哥的咆哮聲，后果可想而知

　　一直以為，我這么淘氣哥哥應(yīng)該很討厭我吧，可是有一件事讓我徹底改變了想法。

　　我的成績(jī)有時(shí)還好，有時(shí)慘不忍睹，實(shí)在是連我自己也看不下去。記得有一次是期末考試吧，我考得非常差，拿著那張?jiān)嚲恚��?dāng)時(shí)我只有一個(gè)想法，爸爸媽媽一定會(huì)罵我的，于是我飛奔回家！躲進(jìn)自己的房間，以防爸媽的左右夾擊。獨(dú)自呆在房間里，我正難過(guò)著，窗戶上哥哥遞來(lái)一包零食和一張紙條，上面寫著：“喂！淘氣鬼，別哭了！你本來(lái)就丑，再哭就更丑了哦。”我當(dāng)時(shí)很生氣，不懂得紙條里的話是什么意思？可是，現(xiàn)在我懂了。哥哥，謝謝你對(duì)我的安慰，讓我感受到了親情。

　　我把哥哥的.書都撕了，哥哥卻還是對(duì)我那么好。我知道，這都是因?yàn)樗�是我的哥哥，我是他的親妹妹！他會(huì)永遠(yuǎn)照顧寬容我，謝謝我的好哥哥。這是多么美好的記憶啊！

　　定格美好的記憶作文 19

　　每當(dāng)我心情陰郁時(shí)，童年時(shí)代那美好的畫面便會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，在幸福的回味里，我的心間瞬息晴空萬(wàn)里……

　　小時(shí)候，家鄉(xiāng)盛產(chǎn)西瓜。夏天里，我常和爺爺在去往縣城的小路上散步，總有熱情的鄉(xiāng)親們老遠(yuǎn)就喊：“九叔，快過(guò)來(lái)吃瓜啊！”我跟在爺爺?shù)纳砗笠徊讲讲溥^(guò)去，等到爺爺遞給我一瓣西瓜，我便迫不及待地大口吞了起來(lái)，惹得鄉(xiāng)親一陣大笑………

　　這并不能滿足我的饞欲，村里的孩子們組建了一支隊(duì)伍——“偷瓜大隊(duì)”，我便是其中一分子。等到嘴饞時(shí)，就聚集十幾個(gè)和我年相仿的孩子，組成“小分隊(duì)”。行動(dòng)時(shí)，我們分散為幾隊(duì)，稍大點(diǎn)兒的孩子帶領(lǐng)我們悄悄溜進(jìn)瓜地邊的玉米地。快到交界處時(shí)，前面的'孩子往地上一趴，像老鼠似的探出頭去，觀察附近有沒(méi)有人影。待到時(shí)機(jī)成熟，我們就開始行動(dòng)，手之所及，無(wú)論生瓜熟瓜，無(wú)一幸免。有一個(gè)伙伴因總摘生瓜而被大家起外號(hào)叫“生瓜頭”。如果此時(shí)老瓜頭一聲厲喝，孩子們便一哄而散，跑丟鞋也是常有的事……

　　有一次到一偏遠(yuǎn)瓜地，老瓜頭許久不在，孩子們竟大搖大擺地走了進(jìn)去。待到吃飽后竟然沉沉睡去了，等到醒時(shí)，老瓜頭仿佛從天而降站在我們面前。我們害怕極了，靜靜地等待著暴風(fēng)雨的降臨。可是老瓜頭卻并沒(méi)有懲罰我們，他只是問(wèn)問(wèn)這個(gè)孩子是誰(shuí)家的，那個(gè)孩子是誰(shuí)家的，然后又塞給我們兩個(gè)香噴噴的西瓜，說(shuō)：“以后饞了就來(lái)，可別再禍害這些生瓜啦！”

　　這段回憶對(duì)我來(lái)說(shuō)是那樣的純真美好，伙伴們的機(jī)靈可愛、鄉(xiāng)親們的憨厚純樸，已成為我心底永遠(yuǎn)的眷戀。在碧草連天、瓜果飄香的鄉(xiāng)間，不知這樣溫馨的故事是否還在繼續(xù)？

　　定格美好的記憶作文 20

　　“女孩你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了。”記得第一次看到這句話的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候?qū)�和老哥的感情并沒(méi)有現(xiàn)在看的那么淡，那個(gè)時(shí)候真的是很矯情吧，明明被善待著，卻還奢求著更好的。

　　有時(shí)候也會(huì)想著可不可以和媽媽一起躺在床上，然后我們一起說(shuō)說(shuō)未來(lái)的事情，我們可不可以躺在床上，跟媽媽說(shuō)說(shuō)老哥，跟她說(shuō)我跟這個(gè)男孩是怎么認(rèn)識(shí)的。

　　是啊，我跟這個(gè)男孩是怎么認(rèn)識(shí)的呢。大概第一次記住他的名字是在二年級(jí)我們學(xué)習(xí)“宇宙”一詞的時(shí)候吧，那個(gè)時(shí)候的老師說(shuō)：“你們要不是不會(huì)寫宇宙的宇，那就去問(wèn)（老哥的名字）。”然后按個(gè)時(shí)候就忍不住在本子上寫了一遍他的名字，為了加深印象。

　　后來(lái)啊，我們是怎樣發(fā)展關(guān)系的'呢，好像也沒(méi)有什么特別的，就是他的好兄弟跟我走的很近，但是后來(lái)他的兄弟又轉(zhuǎn)學(xué)了，也是后來(lái)他的兄弟轉(zhuǎn)學(xué)后我們的交集才漸漸多了吧，至今仍舊印象深刻的是他兄弟去找我，然后我跟老哥說(shuō)，他當(dāng)時(shí)的表情到現(xiàn)在還是記得的吧，很靦腆的一個(gè)男孩。

　　后來(lái)呀，就是三年級(jí)的記憶了，后來(lái)我們一起留校午餐，然后午餐完學(xué)校空蕩蕩的，我們就只能在學(xué)校和幾個(gè)只留校的朋友一起玩，那個(gè)時(shí)候老哥也是留校午餐的人，我們也剛好是，但是我們不同班，剛好又在隔壁班，所以偶爾吃完還是會(huì)斗斗嘴，一起捉跑之類的。

　　大概也是在那個(gè)時(shí)候有引起老哥這個(gè)人的注意吧。

　　哈哈，多么美好的記憶啊。雖然那在別人眼中可能什么都不是，但是你知道的，參與故事的人，總會(huì)覺(jué)得自己的故事是世界上獨(dú)一無(wú)二的。

　　定格美好的記憶作文 21

　　又一年春過(guò)，風(fēng)吹云舒卷，微風(fēng)白帆，浮光淺淺，偷得半日閑，行舟碧水間。浪跡青山，不問(wèn)今夕何年；驚鴻一面，過(guò)半生思念，美好藏在心底，流年不曾帶走的，是完記憶。而我，從流年中抖出詩(shī)篇化作記憶的一部分。

　　鳳·詩(shī)經(jīng)

　　“鳳凰鳴矣，于彼高岡；梧桐生矣，于比朝陽(yáng)”那梧桐已數(shù)千年，卻未曾見過(guò)你的跡影，期待真至“鳳凰于飛，翔翔其羽”的那日，若度此梢頭，羽片彼于尾，天地間只聽聞你翻飛，你我卻只給起《山海經(jīng)》八篇。

　　茫茫歲月不知何處歸期，你是我心—的.在意，月光如水浣盡浮華舊事，只愿與你共留一筆相相依偎，留作記憶的詩(shī)篇。

　　金戈·史書

　　“待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”那長(zhǎng)治久安之城被歷史掩埋，卻在古籍中留下輝煌的一頁(yè)，那長(zhǎng)城之下，蒙古鐵騎來(lái)勢(shì)洶洶，烈士魂斷沙揚(yáng)盼失地收，此后，瓦刺，韃靼消失不見，那《中國(guó)通史》只為記載，又怎能復(fù)刻，雖止于史書，但化作我記憶部分，隱于心底，不忍分享。

　　山水·宋詞

　　“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”將我?guī)�入你的精神之中，看盡你跌宕起伏的一生；“夜來(lái)沈醉卸妝遲，梅萼插殘枝”我進(jìn)入你的內(nèi)心，知盡你一片情癡，“三杯二盞淡酒怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！”我聽見那些跳動(dòng)的字眼前訴盡你的情傷。

　　看盡世間繁華似流水，清澈小溪流淌，賞黃葉隨風(fēng)漫飄，聆聽秋水潺潺呢喃，象似在白云道別，與炎夏辭行，與藍(lán)天握手言歡，渺渺秋思隱約心間，洗滌著心靈的塵埃，令人心曠神怡。詩(shī)書一紙傳千秋。它仍在記憶中熠熠生輝。

　　縱踏星辰而去，攜日月而歸；如風(fēng)過(guò)林梢，如雨掃窗臺(tái)。詩(shī)文猶存，記憶不朽，歸來(lái)仍是少年。詩(shī)詞，你流傳千年卻如新月。為流年不可帶走，仍在我記憶中編織著。

　　定格美好的記憶作文 22

　　春風(fēng)嬌柔地拂過(guò)樹梢，大地又恢復(fù)了往日的生機(jī)，那深深埋藏在心底的記憶又浮現(xiàn)出來(lái)。

　　別人都說(shuō)，記憶的閘門是永遠(yuǎn)封鎖著的，無(wú)論多麼值得記住的事，也會(huì)慢慢淡忘，直到慢慢淡忘。但我從不這樣認(rèn)為，因?yàn)槟且荒粫r(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。

　　五彩繽紛的童年悄然離我而去，作為一名小學(xué)生，三年級(jí)的我們就擁有了自己的夢(mèng)想，向往的夢(mèng)幻園度。爸爸媽媽忙著做生意，所以我一直待在姥姥家，已年過(guò)七旬的姥姥，對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，雖然電視上說(shuō)今天會(huì)下大雨，可我看一點(diǎn)都不像要下雨的樣子，所以我執(zhí)意不拿傘，姥姥那我沒(méi)辦法，也就任我去吧。

　　到了中午，天開始陰了，烏云密布，狂風(fēng)怒吼，好像打算要吼破天。

　　過(guò)兒一會(huì)兒，電閃雷鳴，緊接著便大雨傾盆，狂風(fēng)夾雜著大雨，烏云伴隨著雷鳴，毫不留情地向這邊涌來(lái)，原本明亮寬敞的教室變得越來(lái)越昏暗，甚至透著一股陰森的味道。

　　我心里七上八下，害怕得不得了，怎么遇上這鬼天氣，同學(xué)們也紛紛嚷起來(lái)，老師極力制止，大家才平靜下來(lái)。

　　眼看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的被家長(zhǎng)接走，我非常著急，終于，一個(gè)我熟悉的身影入我的眼簾，我眼前一亮，是姥姥。

　　姥姥背著我吃力地向前走著，但年過(guò)七旬的姥姥怎經(jīng)得起我，在一個(gè)拐角處，姥姥腳下一滑，我摔了下來(lái)，摔倒了一個(gè)安全的`草窩里，姥姥卻碰到了石頭上，我嚎啕大哭，但沒(méi)人響應(yīng)我，全部對(duì)我視而不見，一位過(guò)路的叔叔，好心搭救了我們，把姥姥背到了醫(yī)院，然后匆匆離去，我沒(méi)再見過(guò)他，但我永遠(yuǎn)記住他。

　　雖說(shuō)這事已經(jīng)過(guò)去許久，但他永遠(yuǎn)印在了我的記憶深處。

　　記憶的閘門是虛掩的，只要用心去碰開它，記憶才會(huì)化作永恒。

　　定格美好的記憶作文 23

　　打開記憶的箱匣，回憶似一串珍珠，完整地又重現(xiàn)在我腦海中，其中最耀眼的便是我和他的友情。——題記

　　我們兩個(gè)從小玩到大的也算是“青梅竹馬，兩小無(wú)猜”吧，從小我就愛跟她膩在一起，跟在她后面，覺(jué)得特別有安全感。她現(xiàn)在去了外地上學(xué)，我們已經(jīng)好久不在一起了，但一看到門前我們一起栽種的那棵梨樹，就仿佛看到了她甜甜的笑臉……

　　有一年的植樹節(jié)，我們兩個(gè)密謀好要到家里“偷”出一棵小梨樹苗栽種好，計(jì)劃中午在我家門前“碰頭”，中午到了，她準(zhǔn)時(shí)到我家，抱著那棵比他還高的樹苗。我們找了塊“風(fēng)水寶地”，拿著兩個(gè)小鏟子，一下一下地刨土，頭上滲出了汗水也全然不顧，一中午的時(shí)間一個(gè)小坑就刨好了，我倆把小樹苗放進(jìn)去，讓它的根在坑里舒伸開，以便吸收水分營(yíng)養(yǎng)快快長(zhǎng)大。我們倆用手捧起土一捧捧土在根上，當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別好玩，給小樹澆上水，剩下的一切就是盼望小樹快快長(zhǎng)大。

　　去年小梨樹結(jié)出了第一個(gè)梨子，很小很小的，雖然有點(diǎn)澀，但我們兩個(gè)吃的特別香，心里卻美滋滋的。因?yàn)檫@是我們勞動(dòng)的果實(shí)呀!

　　我倆雖然不在同個(gè)年級(jí)，但每天上放學(xué)都一起走，有一天下午，剛開始天挺好的，烈日高掛，可后來(lái)，陰云密布，風(fēng)把樹枝都吹得左右搖擺，卷起的塵土散在空中顯得特別混濁，這一切都預(yù)兆了將會(huì)有場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨。

　　我們走在回家的路上，打著一把傘，兩人緊緊的依偎著在雷電狂風(fēng)的`陪伴下，終于到家了，覺(jué)得那一路好漫長(zhǎng)，像是走過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。第二天，她沒(méi)有去學(xué)校，我才知道原來(lái)在回家的路上，她把傘撐在我這，自己的一半身子都被淋濕了，回家后，就發(fā)高燒，想到這，我不禁心里有種感動(dòng)在涌出。她確實(shí)是個(gè)值得交往的好朋友。

　　點(diǎn)點(diǎn)美好回憶，只屬于我們。

　　定格美好的記憶作文 24

　　在這個(gè)寒冷的冬季，我成為了中學(xué)生。徹底告別小學(xué)。然而小學(xué)生活歷歷在目，那些是值得被珍藏的時(shí)光。

　　上體育課那節(jié)課，我記憶猶新。“大家開始繞學(xué)校跑兩圈。”體育老師聲如洪鐘，我這個(gè)體育白癡，不得已跟著大部隊(duì)前行。但是個(gè)個(gè)都是飛毛腿，旋風(fēng)一般飛走了，我心里羨慕著，一不留神，摔倒在地。當(dāng)時(shí)摔得實(shí)在挺嚴(yán)重的，現(xiàn)在回想起來(lái)仍心有余悸。“小紅你沒(méi)事吧！”身旁的小麗本來(lái)如踩著風(fēng)火輪般向前沖去，但一聽到這動(dòng)靜，立即停下步伐，回頭來(lái)扶起我，并問(wèn)道。

　　這里的情境是同學(xué)們紛紛停下步伐，像潮水般向我涌來(lái)，溫暖也朝我涌來(lái)。接下來(lái)。同學(xué)們有的細(xì)心的幫我擦拭傷口，有的疼惜的看著我。有的倒了開水給我喝。

　　記得還有一次，老師在班上舉行了辯論賽，我膽子小，但是老師還是讓我當(dāng)辯手，如今想來(lái)，老師是想培養(yǎng)我的膽量。我非常感謝。

　　我想，既然上臺(tái)了，當(dāng)然要多發(fā)言了，但話到嘴邊，卻好像中了巫術(shù)般開不了口，我內(nèi)心暗自傷懷，神情低落。突然，這時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。充滿了鼓勵(lì)和安慰，我一下子又有了動(dòng)力，話又流利的'從口中蹦出，一段話說(shuō)，同學(xué)們又鼓起掌來(lái)。我瞧著，老師的掌聲尤為響亮，眼眸里充滿了鼓勵(lì)和欣慰，同學(xué)們老師們的掌聲，對(duì)我極為重要。是我擁有自信，重拾信心。我記不清我到底說(shuō)了什么。但我依舊記得同學(xué)老師鼓勵(lì)的掌聲和目光，我終身難忘。

　　小學(xué)生活充滿溫馨，充滿快樂(lè)。我雖然已經(jīng)是初中生，但是依舊無(wú)法忘記小學(xué)母校。小學(xué)的老師，小學(xué)的同學(xué)們。我記得有次回憶小學(xué)生活時(shí)，在身旁的姐姐，突然說(shuō)：“你在想什么？笑的這么甜。”

　　定格美好的記憶作文 25

　　每當(dāng)看到身著軍裝、頭戴軍帽的解放軍戰(zhàn)士，我自然會(huì)想起某個(gè)人。他濃黑的眉毛，明亮的眼睛，嚴(yán)肅而溫柔。他給了我關(guān)懷和美好的回憶。

　　那一年，我們?nèi)�家回容縣雙石鎮(zhèn)過(guò)年。那時(shí)候我才八歲，很愛玩。那天我一個(gè)人出去玩。我在店里買了幾顆閃閃發(fā)光的紅綠玻璃珠，像寶石一樣漂亮。我用玻璃珠在附近的'草坪上玩耍，閃閃發(fā)光的玻璃珠在綠色的草坪上滾動(dòng)，像透明的露水一樣在綠色的荷葉上滾動(dòng)，給周圍增添了一道美麗的風(fēng)景線。

　　突然，我腳上的一塊石頭把我撞倒了。我躺在地上，左手被地上鋒利的東西刺傷。好痛！當(dāng)時(shí)我在哭。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)高大的身體出現(xiàn)在我面前。“小姐姐，你沒(méi)事吧？”他伸出手，試圖把我拉起來(lái)。我含淚看著他，委屈地哭了。他很小心，看到我手在流血，就深情地摸著我的頭笑了。

　　在診所包扎完傷口，他給我買了幾顆玻璃珠。“我剛才看到你在玩這些玻璃珠，但是你的那些掉了，所以我去買了一些。不知道你喜不喜歡他們。”當(dāng)他說(shuō)這些話的時(shí)候，他對(duì)我笑了，這一點(diǎn)我很肯定。聽了他的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，勉強(qiáng)擠出一絲笑容。

　　出了診所，他和我一起去玩玻璃珠，直到他媽媽來(lái)了他才離開。他連招呼都沒(méi)打，讓我找了一天大半天。

　　后來(lái)在容縣遇到了他。一輛公交車正要撞上一個(gè)小女孩，他突然沖出去救了她，然后一句話沒(méi)說(shuō)就走了。

　　還有一次，也是為了救一個(gè)差點(diǎn)被車撞的孩子，但是他受傷了。附近的居民打電話給醫(yī)院，把他送到那里。后來(lái)，我去醫(yī)院看他。醫(yī)生說(shuō)他的傷很快會(huì)好的，我卻哭了，在他面前，他驚訝的看著我。他說(shuō)了一句讓人驚訝的話：“你是第一個(gè)來(lái)看我的人。”

　　這段記憶不是很深刻，但我很難忘記，一直是我的秘密。

　　定格美好的記憶作文 26

　　今天晚上，我、妹妹、舅媽、媽媽、弟弟，一起去吃了貴州的名小吃“絲娃娃”。

　　首先我們來(lái)到這個(gè)地方排了號(hào)，那里排起了長(zhǎng)隊(duì)，我們等了好久，聽到媽媽的手機(jī)響了一下，我趕緊打開手機(jī)，手機(jī)上顯示著：您好！您的前面還剩0位客人，您可用餐。我一看到這消息，馬上叫他們一起進(jìn)去，于是，我們像餓狼一樣沖進(jìn)了餐廳。

　　來(lái)到了座位，我們開始點(diǎn)餐，媽媽點(diǎn)了好多菜，其中有我最喜歡的雞翅，但是雞翅6.5一個(gè)，好貴呀！我又看到了媽媽點(diǎn)了3份炒飯，我就指著上面的炒飯說(shuō)：“媽媽，三份炒飯?zhí)�多了，我們可以只點(diǎn)兩份”，媽媽卻跟我唱起了反調(diào)“三份剛好，兩份太少了，我怕你們吃不飽。”

　　沒(méi)辦法，我只能聽從媽媽的“浪費(fèi)安排”。

　　菜上桌了，第一道菜是包絲娃娃的冷菜和面皮，我先夾幾樣冷菜在面皮里，然后，我慢慢的把面皮對(duì)折，最后我在面皮上放了幾勺湯汁，這樣，一個(gè)絲娃娃就做好了，我吃了一小口，這個(gè)味道讓我心花怒放，回味無(wú)窮。第二道菜是“浪費(fèi)大王”媽媽點(diǎn)的三種不同炒飯。第一種是揚(yáng)州炒飯，非常好吃，我足足吃了三碗，第二種是蔥油炒飯，也非常好吃，最后一個(gè)是又辣又不好吃的怪嚕炒飯，于是，我把媽媽批評(píng)了一頓。

　　最后一道菜是我最喜歡的雞翅，一上桌，我就把里面的5個(gè)雞翅全夾完了，妹妹和弟弟也想吃，沒(méi)有搶到。于是媽媽就把我的三個(gè)雞翅都分給了他們。我心里想：“嗚嗚嗚～媽媽呀，明明是他們手短，關(guān)我什么事呀！”

　　突然，我弟弟說(shuō)他的.頭好暈，我媽媽摸了一下他的額頭，好像發(fā)燒了，于是我們趕緊打車回家去給他喂藥。

　　今天真是又歡樂(lè)又忙碌的一天。

　　定格美好的記憶作文 27

　　夜，如此靜謐，溫婉的月光從窗子里透進(jìn)來(lái)，澄澈幽雅，最喜歡半弦月，因?yàn)樗�的溫柔�?/p>

　　還記得小時(shí)候，奶奶就是伴著月光哄我入眠的，她一邊拍著我的背，一邊給我哼著童謠：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家門前唱大戲……聽著奶奶溫和的唱聲，我一會(huì)兒就睡著了。童年的時(shí)光永遠(yuǎn)是最美好的，它讓你想起來(lái)平淡卻又溫暖，就像田野上盛開的朵朵小黃花。

　　那時(shí)初夏的夜晚，村里有時(shí)會(huì)組織放電影，我和奶奶、爺爺，還有一群鄰居就會(huì)趕去看。我搬著一個(gè)最小的'板凳，跟在大人的身后。街上沒(méi)有路燈，只能帶著一個(gè)小小的手電筒，小心地跟著奶奶，生怕自己走丟了。

　　那時(shí)候還小，往往一場(chǎng)電影過(guò)后，放得是什么都不知道，只是覺(jué)得困了，回來(lái)的路上，拔路邊的狗尾草，讓奶奶給我編“小兔”，一邊拔一邊數(shù)，數(shù)亂了好幾次。

　　白天，就和小伙伴在家門口玩沙土，我是個(gè)比較安靜的小孩，自己用沙土堆建自己心中的城堡，用沙土給自己做“生日蛋糕”，上面插幾片樹葉和小野果……

　　記得有一次，我在老太太家的柴堆里發(fā)現(xiàn)了兩只小貓咪，一只是黑色的，一只是白色的。開始的時(shí)候，那只小白貓就奄奄一息了。我看著它快死了，沒(méi)有敢動(dòng)它，便抱了一只小黑貓玩去了。我怕奶奶發(fā)現(xiàn)，把小黑貓藏在了衣服里帶回了家。

　　看電視時(shí)，我把它夾在沙發(fā)的夾縫里，因?yàn)樗�只有巴掌大，正好可以藏進(jìn)去。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)我把她拿出來(lái)，它已經(jīng)死了。我很委屈，大哭了一場(chǎng)。之后，我把小黑貓埋起來(lái)了，用沙土做了一個(gè)小墳?zāi)埂ｉL(zhǎng)大后，每次想起這件事，心里總是特別后悔。

　　童年，多么美好的字眼，不染雜質(zhì)，天真、單純。雖然它已像我門前的小溪般清清地、慢慢地流過(guò)，卻在我的生命里留下了不可磨滅的印記，成為我記憶中最美好的時(shí)光！

　　定格美好的記憶作文 28

　　暑假里，我去過(guò)很多地方，其中最好玩的就數(shù)淹城野生動(dòng)物園了。當(dāng)我們還坐在大巴車上時(shí)，我的心早就飛到動(dòng)物園里了。

　　“哇！這就是野生動(dòng)物園啊！”一下車有人就說(shuō)道。接著，我們跟著老師進(jìn)了動(dòng)物園大門，一進(jìn)去就看見一群穿著獸皮的“土著人”在跳著舞，歡迎我們的到來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們坐上了小火車，開始了與動(dòng)物朋友的親密接觸。只見角馬在悠閑地吃草，旁邊，園內(nèi)的棕熊就像在為我們表演一樣，用兩只腿在那兒走來(lái)走去。過(guò)了圈養(yǎng)區(qū)，我們來(lái)到了散養(yǎng)區(qū)，小動(dòng)物們一群一群地圍著小火車的每節(jié)車箱。我便扔了一節(jié)香腸給他們，一只小鹿走來(lái)，聞了聞，頭也不回地走開了，我這才想起，它們是食草動(dòng)物，只吃草不吃肉。不一會(huì)兒，一只小袋鼠走來(lái)，我扔了一根胡蘿卜，它上前聞了又聞，好像是不太相信，但最后還是把它吃了。

　　“嘟”的一聲，小火車停在了森林大馬戲場(chǎng)的門口，動(dòng)物朋友們可能干了，有用雙腿行走的`小狗、有推車的小猴等等，其中，最出彩的就數(shù)羊角倒立了，只見小猴抓著一只小羊的彎角，蹦蹦跳跳地上了場(chǎng)。接著，小羊爬上高臺(tái)，小猴在訓(xùn)練員的指導(dǎo)下，一翻身就直直地倒立在了羊角上，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。看完了精彩的大馬戲，我們來(lái)到了猛獸區(qū)，一群狼在互相追逐，像是在進(jìn)行一場(chǎng)短跑比賽；幾只兇猛的白虎正在享受美食；一只大嘴巴鱷魚正躺在沙灘上沐浴著陽(yáng)光……

　　不知不覺(jué)，一天的游覽就要結(jié)束了，我和小伙伴們都依依不舍地離開了動(dòng)物園，在動(dòng)物園，我們學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，也留下了許多美好的回憶。

　　定格美好的記憶作文 29

　　記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。——席慕容

　　在記憶的長(zhǎng)河中，爸爸留給我最美好的印象，就是他那一雙粗糙的大手，因?yàn)槟请p手帶給我太多太多的感動(dòng)。

　　我是一名通校生，每天都在家與學(xué)校的路上“徘徊”。一到冬天，那凜冽的寒風(fēng)像利劍一樣劃過(guò)我的手，每次都凍得沒(méi)有知覺(jué)。回到家后，爸爸就會(huì)伸出他那雙溫暖的大手緊緊的攥住我的手。在這時(shí)，有一股溫暖似一陣春風(fēng)在我心中涌動(dòng)，讓我在寒冷的冬天一直有溫暖陪伴在身邊。

　　記得有一年的冬天，突降大雪，暴雪擋住了出行的路，爸爸便騎著摩托車帶我去上學(xué)。在漫長(zhǎng)的雪路中，爸爸用他那高大的身軀為我擋住風(fēng)寒。回頭望去，那淺淺的車印深深的烙在我心上，卻蓋不住爸爸對(duì)我無(wú)邊的愛。大約25分鐘后，我們到了學(xué)校門口。我下了車，剛想接過(guò)爸爸給的厚衣服，卻隱約的看到爸爸的手在不住的顫抖。在接過(guò)來(lái)時(shí)無(wú)意中碰到了爸爸的手，那雙曾給我無(wú)限溫暖的手已經(jīng)凍得說(shuō)不出的冰冷。想要裝作沒(méi)看見，但是那份對(duì)父親的愛，讓我鼓足勇氣去攥住了爸爸的手。在握住的一瞬間，我不僅感覺(jué)到了寒冷，還覺(jué)得粗糙。原來(lái)爸爸已經(jīng)老了，曾經(jīng)細(xì)膩的手已經(jīng)被歲月劃開了裂口，被辛勞消磨的粗糙了許多。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)：“快去吧，不然就遲到了”。爸爸叮囑好后，騎著摩托車漸行漸遠(yuǎn)，看著爸爸離開的'背影，有一種想哭的沖動(dòng)，我卻強(qiáng)忍著淚水。但當(dāng)回頭的一瞬間，那豆粒般大的淚珠便一發(fā)不可收拾的涌了出來(lái)。

　　在爸爸手的呵護(hù)下，我悄然長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的路上，留下一行小詩(shī)“走過(guò)戀戀風(fēng)塵/才發(fā)現(xiàn)/記憶是心中永遠(yuǎn)/不滅的炊煙/父親的手/永遠(yuǎn)是我心中/不老的容顏……

　　薔薇花依然盛開，芬芳依舊馥香，這一切只是因?yàn)椋�您是我心中最美好的記憶�?/p>

　　定格美好的記憶作文 30

　　我的童年是快樂(lè)的，幸福的。我是我這一輩兒的第一個(gè)孩子，是爺爺、奶奶、姥爺、姥姥的掌上明珠，爸爸和叔叔經(jīng)常把我高高地舉過(guò)頭頂，逗得我咯咯直笑。

　　上幼兒園前我在奶奶家住過(guò)一段時(shí)間。奶奶家的院子很大，我在大院子里自由自在地跑來(lái)跑去。奶奶養(yǎng)了一群“嘰嘰、喳喳”的小雞，還喂了一只毛色黑白相間的小貓。小貓的嘴角有一個(gè)大大的黑點(diǎn)，可愛極了。我經(jīng)常在院子里潮濕的地方找小蟲子喂雞，用吃剩的魚骨頭喂貓，它們都是我非常喜歡的'小伙伴。我們?cè)豪镉袃煽脳棙洌�枝繁葉茂。爺爺在樹叉上給我綁了一個(gè)秋千，我天天和一群小朋友一塊兒蕩秋千，一塊兒用泥捏一些誰(shuí)也看不懂的小玩物。大院子就是我的樂(lè)園。

　　上幼兒園后，由于爸爸媽媽工作忙，照顧我的任務(wù)就落在了姥姥姥爺身上，每天都是他們接送我，遇到下雨、下雪天，姥爺背著我，姥姥給我撐著傘。周六、周日姥姥姥爺經(jīng)常帶我出去玩兒。達(dá)活泉公園、紫金公園、人民公園、森林公園是我經(jīng)常去的地方，很多街心公園都留下了我的足跡，在那里，我學(xué)會(huì)了跳蹦蹦床、走鐵索橋、玩單雙杠……。晚飯后，我經(jīng)常和姥姥姥爺?shù)綇V場(chǎng)上散步，我還學(xué)會(huì)了蹬小三輪車，溜滑板車。回家的時(shí)候，我累得走不動(dòng)了，姥爺背著我，姥姥扛著我的車一起往回走，看到這種情況，院里的姥姥姥爺們都開心得哈哈大笑，喊道：“妮妮，你們這是人騎車呢，還是車騎人呢？！”

　　在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了唱歌，跳舞，學(xué)會(huì)了講故事，朗誦小文章。聯(lián)歡會(huì)上，我們演出了精彩的節(jié)目，媽媽給我們拍了很多照片，到現(xiàn)在我還時(shí)不時(shí)地拿出照片來(lái)看看。

　　啊！童年，我快樂(lè)的童年，幸福的童年，永遠(yuǎn)難以忘懷的童年。

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