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道德作文集合七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的道德作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
道德作文 篇1
剛下完一場(chǎng)大雨，小樹(shù)耷拉著腦袋，花兒漸漸拾起殘缺的葉兒，連太陽(yáng)也遲遲躲著不肯出來(lái)，但隱藏不了天邊的一抹紅暈。
他的身影又出現(xiàn)在山間的小路上，他背著沉沉的背包，一步一步艱難的走著。巨大的背包使他不能安穩(wěn)的行進(jìn)，泥地上散落著他深深的足跡，他的腳幾乎要陷進(jìn)泥里，可他沒(méi)有停止前行，停止他頑強(qiáng)的腳步。但他不知她的鞋襪早已被泥漿浸透，褲子上早已布滿(mǎn)泥跡。他已經(jīng)汗流浹背，衣服上都是他無(wú)意間掉落的汗水。在這孤僻的山間，連太陽(yáng)也不愿將一絲陽(yáng)光照到這，可他沒(méi)有止步，因?yàn)樗涝谀谴笊降纳钐帲谀拈g破舊的瓦房里，有幾十雙渴望的眼睛在眺望遠(yuǎn)方，在等候著他的身影，孩子們渴望知識(shí)的目光折射過(guò)田野、大山平原，映到了他的心里
這里除了山就是山，沒(méi)有一絲生機(jī)愿意降臨到這里。他停下來(lái)了，他無(wú)力再前行。他拿起那僅剩的半瓶水，卻又放了下去，他是到她不能再耽擱，不能再浪費(fèi)一滴水，孩子們喝的水是黃色的，沉淀著大量的泥沙，他想讓的孩子嘗到城市的甘甜。他還答應(yīng)過(guò)孩子們，給他們帶來(lái)書(shū)本和文具。他看看身后的背包，想到她的包是那么重，那么沉。她會(huì)心地笑了，他那廋弱的臉上有了一抹紅暈，他又有力量了，邁著堅(jiān)定的腳步向著大山深處走去。
漸漸的他累了，覺(jué)得腿里灌滿(mǎn)了鉛，他不愿再走了。忽然，他看到了熟悉的村莊，歡快的身影，燦爛的笑容。他接受這孩子們的歡迎，他看著孩子們的笑臉，他也笑了，臉上布滿(mǎn)了包含幸福的汗珠，所有的疲倦頓時(shí)煙消云散，他知道他所付出的一切都是值得的。他用自己的堅(jiān)持與行動(dòng)譜寫(xiě)著一份人生道德的作業(yè)。雖然沒(méi)人批閱，但是孩子們的笑容已經(jīng)給了他滿(mǎn)分。
看，太陽(yáng)出來(lái)了！整個(gè)山充滿(mǎn)著孩子們歡快的笑聲與瑯瑯的讀書(shū)聲。
道德作文 篇2
教師是人類(lèi)文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，是人類(lèi)開(kāi)發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒(méi)有教師，人類(lèi)難以擺脫愚昧無(wú)知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，他們用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生間友誼的橋梁。人們常把教師比喻為“紅燭“、“人梯“、“春蠶“、“鋪路石“，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。由此可見(jiàn)，教師的地位舉足輕重，提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠(yuǎn)的意義。
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。”從教三載，我品嘗了甜酸苦辣，各種的味兒，讓我深深的感受到作為“人類(lèi)靈魂的工程師”不僅要教書(shū)育人，更重要的是“愛(ài)生”，只有真正的熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能把教書(shū)育人的工作做好。
一、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西――這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)。”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛(ài)兒童。”英國(guó)教育家羅素指出：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”可見(jiàn)熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。如果我們深層次地思考一下，教師勞動(dòng)職業(yè)的特殊性決定了熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是造就新一代。教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，而且是人群中最年輕、最有朝氣，最喜歡學(xué)習(xí)，最容易接受新事物，最具豐富情感、個(gè)性獨(dú)特的群體――少年兒童；教師的任務(wù)就是在教學(xué)過(guò)程中，憑著自身的個(gè)性、知識(shí)、才能、情感、人格和意志，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展。
道德作文 篇3
有次，年幼的我看到了一位老爺爺吃力地推著一輛三輪車(chē)走上坡路，周?chē)娜瞬皇峭媸謾C(jī)就是聊天。老爺爺?shù)念~頭上，豆粒大的汗珠正一顆一顆慢慢地往下落，我想：“我還是不要多管閑事兒好了。”
剛準(zhǔn)備走時(shí)，一位“紅領(lǐng)巾”走了過(guò)來(lái)，主動(dòng)幫助老爺爺推車(chē)。我羞愧難當(dāng)，也加入了推車(chē)的行列。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，車(chē)就被推上了上坡。“嗬，小妹妹，多虧了你，要不然我不可能推上去的。”“紅領(lǐng)巾”剛一說(shuō)完，我的臉一下子就紅了。
時(shí)光飛逝，當(dāng)年那個(gè)臉紅的小妹妹，現(xiàn)在是一名真正的“紅領(lǐng)巾”了。幾天前，走在放學(xué)的路上。忽然，一個(gè)閃亮亮的東西映入了我的眼簾。原來(lái)是一個(gè)上面帶有閃鉆的錢(qián)包。拾起錢(qián)包，打開(kāi)一看——里面竟然有好多錢(qián)。
“哈哈，這下我發(fā)財(cái)了，可以買(mǎi)許多‘樂(lè)事’呢！”拿著錢(qián)包就打算走，忽然，腦子里閃出了當(dāng)年的大姐姐。我似乎看到了大姐姐用她那烏溜溜的大眼睛望著我，說(shuō)：“小妹妹，這應(yīng)該嗎？”
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)找錢(qián)包。我快步追上那個(gè)同學(xué)。“怎么啦？是不是這個(gè)錢(qián)包？”我拿出錢(qián)包遞給他。“謝謝你，同學(xué)，你真是一個(gè)有道德的人！”
道德的力量，在那一瞬間，我真的感覺(jué)到了。
道德作文 篇4
道德不是揮霍財(cái)富，將自己包裝得美麗多金；道德不是斤斤計(jì)較，對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)懷恨在心；道德不是沖動(dòng)任性，任由理智被主觀認(rèn)識(shí)所蒙蔽。道德是以真誠(chéng)為衣，以善良為飾，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的美麗；道德是理解他人，相互謙讓?zhuān)坏赖率谴蜷_(kāi)心窗，用太陽(yáng)驅(qū)散黑暗，喚醒理性之光。要想獲得光明，請(qǐng)先讓道德之花綻放。一個(gè)人的真正價(jià)值并非取決于其容貌、地位、衣著、金錢(qián)等外在的東西，而是取決于他的頭腦、觀念、精神、品格、氣度等綜合素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，取決于他的軀殼里到底裝了一副怎樣的靈魂，取決于他是否堅(jiān)守住了心中的道德律。當(dāng)馬路上一輛炫酷的寶馬超速行駛撞倒行人，肇事司機(jī)倉(cāng)皇逃跑，我們還會(huì)艷羨于那輛豪華轎車(chē)嗎？當(dāng)一位富家子弟與人爭(zhēng)執(zhí)，毆打他人，我們還會(huì)被他表面的光環(huán)所欺騙嗎？當(dāng)一位西裝革履，高大英俊的男子隨地吐痰、亂扔垃圾，我們還會(huì)承認(rèn)其良好的形象嗎？
沒(méi)有正確的價(jià)值觀，即使有再多的金錢(qián)，我們也只能將其評(píng)價(jià)為暴發(fā)戶(hù)、紈绔子弟，抑或是虛有其表。那些以惡俗新聞拿來(lái)炒作上位的部分明星，那些收賄、貪污的“正人君子”的官員們不正是如此嗎？他們沒(méi)能守住道德的底線，最終迷失了自我。沒(méi)有道德，社會(huì)便沒(méi)了秩序，無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。自古以來(lái)，我們便有孔子“己所不欲、勿施于人”，“以禮相待”“和為貴”的行為規(guī)范，孟子“舍生而取義也”的大義忠心，林浦“君子責(zé)已，小人責(zé)人”的做人準(zhǔn)則，廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的認(rèn)錯(cuò)的精神勇氣。這些傳統(tǒng)美德將不良行為約束，成為社會(huì)無(wú)形的保護(hù)屏障。與之相反地，若沒(méi)有了道德的約束，便回到了原始社會(huì)，掠殺、搶奪、無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，不用靠自己的勞動(dòng)取得成果、報(bào)酬，人與人之間缺乏應(yīng)有的尊重，沒(méi)有統(tǒng)治者，沒(méi)有管理者，一盤(pán)散沙。此時(shí)，類(lèi)似復(fù)旦大學(xué)投毒的案件還會(huì)只有寥寥數(shù)起嗎？棄老人于不顧，任其自生自滅的事例還會(huì)只有幾件嗎？小偷光顧的時(shí)間還會(huì)只有幾天嗎？
社會(huì)黑白顛倒，人們是非不分，只怕年年都要“六月飛雪”了！桃李不言，下自成蹊。簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥，和顏悅色的勸說(shuō)，你會(huì)選擇哪個(gè)？除非你有找虐的傾向，否則誰(shuí)又會(huì)去選擇被人責(zé)罵呢？道德，讓人們相互尊重，惡語(yǔ)相向的現(xiàn)象少之又少。道德，讓人與人之間平等，每個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的。道德，讓我們擁有寬廣的胸懷，收獲無(wú)憂無(wú)慮的生活。蘇格拉底曾說(shuō)“美德即知識(shí)”。正是這樣一位大師，使哲學(xué)真正成為了一門(mén)研究“人”的學(xué)問(wèn)；正是這樣一位哲人，在被賜予毒酒即將死亡之時(shí)依舊是那樣坦然；正是這樣一位學(xué)者，用自己身上閃耀著的道德之光普照了后世的每一個(gè)人，為人所尊敬、銘記。相比之下，那位拿著iphone6s的毫不尊重他人的女子該自慚形穢了。
別忘了，下次出門(mén)前請(qǐng)帶上道德！真正的人格魅力是道德賦予的。紛擾的世間，何不保持一顆澄澈的心，讓道德之花在一片潔凈的土地上綻放，引領(lǐng)者我們走向光明？
道德作文 篇5
道德時(shí)刻都在我們身邊。從一個(gè)人的穿著、行為、待人處事，以及他周?chē)笥训钠焚|(zhì)中，都能夠反映出這個(gè)人的道德修養(yǎng)程度。一個(gè)有道德的人，他自尊自愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)等。有道德的人，他尊重社會(huì)上任何一個(gè)人，禮貌對(duì)待任何一個(gè)人。這種思想是不分界限，不分名利的。但是，真正能夠做到這一點(diǎn)的人，又有多少呢？
荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，過(guò)無(wú)禮則不寧。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)。
年北京奧運(yùn)會(huì)期間，發(fā)生了這樣一件事：一位外國(guó)的賓客乘坐著飛機(jī)路過(guò)北京市，看到在環(huán)城馬路上，幾百輛車(chē)停在馬路上。大大小小，各種各樣五顏六色的車(chē)堵在這條馬路上，紋絲不動(dòng)。面對(duì)這樣的景象，你知道他是怎么說(shuō)的嗎？他說(shuō)：“北京竟然有這么大的停車(chē)場(chǎng)，這個(gè)城市果然有能力舉辦奧運(yùn)會(huì)！”
確實(shí)，國(guó)無(wú)禮則不寧。從這件事中，我看到了我們一些國(guó)人不文明的現(xiàn)象。試想一下，如果不是一些人想謀取利益，圖方便的話，怎么會(huì)造成這種嚴(yán)重堵車(chē)的現(xiàn)象呢？例如遇到困難的人們，不得不在馬路上停下來(lái)，而后面的車(chē)，車(chē)主明知車(chē)已經(jīng)塞住了，也要使勁往里開(kāi)，無(wú)論如何都要使自己的車(chē)通行，不肯放過(guò)一絲一毫的機(jī)會(huì)，這樣一來(lái)，原本就堵住的車(chē)道就會(huì)變得更堵，交通的秩序就會(huì)變得混亂。若是人人能讓一點(diǎn)步，禮貌待人，尊重他人，為大家著想，我想，就不會(huì)出現(xiàn)當(dāng)時(shí)那樣的狀況了。那時(shí)，這交通景象該會(huì)是多么和諧，融洽呀！
不過(guò)最近，在杭州市出現(xiàn)了一個(gè)可喜的現(xiàn)象，曾經(jīng)比較“霸道”的公交車(chē)，如今文明多了。途經(jīng)斑馬線時(shí)，只要有人準(zhǔn)備橫穿馬路，公交車(chē)都會(huì)停下來(lái)禮讓行人。“車(chē)讓人”體現(xiàn)了現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的文明程度，反映了人們道德修養(yǎng)的程度。
我國(guó)自古就是禮儀之邦，身為中國(guó)人，我們應(yīng)做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)明禮的人，無(wú)論在任何時(shí)候，在任何地區(qū)，我們都應(yīng)該做一個(gè)明禮的人。在生活中，我們要用禮貌的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一個(gè)人，雖然人非生而知禮，但是，只要我們后天刻苦訓(xùn)練，就有可能做好一個(gè)有禮貌的人。有了禮，人和人之間才能有序地來(lái)往，社會(huì)生活才可能穩(wěn)定地發(fā)展下去。同時(shí)，我們要尊重他人，因?yàn)檫@是明禮的重要方面。尊重他人，就是不要用傲慢和不敬的態(tài)度去對(duì)待不如自己的人。若是自己不如別人，也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的自尊，為他人著想，尊重他人。只要做到這兩點(diǎn)，我們就是一個(gè)明禮的人，是一個(gè)有道德的人。
身為中學(xué)生的我們，更應(yīng)該做一個(gè)有禮貌，尊重他人的好學(xué)生。從小做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，做好一個(gè)明禮的人，有道德的'人。
道德作文 篇6
道德詮釋了生命的一切。
道德為包容。就是可以放下心胸，坦蕩的接受別人的好與不好。不是空口白話，它要幻化成一種行動(dòng)。包容，用心去感受別人，學(xué)會(huì)將心比心。這讓我想到了貴州的三位女學(xué)生，她們用自己寬容的胸懷，接受了自己同學(xué)王蓮雙腿殘疾的事實(shí)，并主動(dòng)要求照顧她。她們?cè)究梢钥鞓?lè)的享受青春的青澀和張揚(yáng)，卻選擇了幾年如一日的照料生活。看似很簡(jiǎn)單很平凡的一件事，如果換成是我們自己，我們還會(huì)不會(huì)有當(dāng)旁觀者一樣的勇氣，還會(huì)不會(huì)毫無(wú)所謂的說(shuō)著“這算什么，我也能”恐怕是什么也說(shuō)不出口。因?yàn)槲覀冏约憾疾恢雷约菏欠衲茏龅竭@么無(wú)私，因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有感受到包容的真正意義。道德是包容一詞，它不僅局限于愛(ài)，它擴(kuò)大了愛(ài)的范圍，延伸了愛(ài)的長(zhǎng)度，讓生命活的更加實(shí)在。
道德為尊重。對(duì)于社會(huì)上形形色色的人的一種尊重，不論他們擁有著怎樣的工作或職位。
每天忙里忙外為我們備課的老師，寒冬下在路邊清掃落葉的清潔人員，早出晚歸只為掙些錢(qián)養(yǎng)家糊口的收廢品人員，在市場(chǎng)上吆喝著賣(mài)菜的阿姨也好，為了社會(huì)而工作，為了自己而工作，為了“活著”而工作。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)短片，說(shuō)的是五個(gè)阿姨在糞便收理場(chǎng)工作，我原本以為她們可能是社會(huì)底層的人，需要養(yǎng)家糊口才去做這份工作的。當(dāng)記者采訪她們的時(shí)候，回答卻出乎我的意料。她們不窮，每個(gè)人都有自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，“我們只是覺(jué)得為人民工作，為社會(huì)工作，很快樂(lè)，沒(méi)有什么辛苦不辛苦的，這是我們的職責(zé)”。“職責(zé)”，多么沉重的一個(gè)詞，她們卻說(shuō)的很輕松很快樂(lè)，這樣的人不需要我們尊重么？所以說(shuō)，不管是誰(shuí)也好，乞丐，殘疾人，社會(huì)底層的人，他們?cè)跒椤盎钪弊龀雠Γ蛻?yīng)該得到我們的尊重。每個(gè)人都有自己生命不同的道路與意義，但能走出束縛，為自己的理想而奮斗的人，都是有勇氣的人。
道德為勤儉。不要認(rèn)為現(xiàn)在的生活很富足，我們就可以無(wú)所謂的揮霍。我們所用的每一分錢(qián)，或許都是父母在夏季炎熱的情況下，或是冬季嚴(yán)寒的情況下努力賺來(lái)的。要牢記“即使將來(lái)我們的國(guó)家發(fā)達(dá)了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟”。對(duì)于勤勞儉樸，陳嘉庚先生的一句話很好“應(yīng)該用的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不要吝嗇；本不該用的錢(qián)，一分也不要浪費(fèi)”隨著時(shí)代的更近，對(duì)一般的家庭來(lái)說(shuō)，吃飽飯睡好覺(jué)根本就不在話下。這時(shí)候，勤儉才成為我們真正的問(wèn)題，怎么用，如何用才能體現(xiàn)出勤儉，體現(xiàn)出作為一個(gè)有道德的人。我想這是我們隨著時(shí)代的進(jìn)步永遠(yuǎn)都不會(huì)褪色的一個(gè)問(wèn)題。
我們要努力，讓青春伴隨著道德的更新而越發(fā)張揚(yáng)與美麗。
道德作文 篇7
道德，是人生道路中必不可少的美德。時(shí)時(shí)刻刻我們都必須遵守道德。在我們班就有這樣一位“道德主人”——黃浩。他的一句話使我明白了許多。
那天下午，太陽(yáng)高照，是冬天難得的好天氣。體育課上，我們跑完了三圈中長(zhǎng)跑，盛老師便叫我們坐在樹(shù)下休息。一棵棵小樹(shù)下，聽(tīng)著風(fēng)兒將葉子“沙沙搖響，這是大自然最純樸的樂(lè)曲。風(fēng)兒停了，我們也已經(jīng)休息夠了，一個(gè)壞主意在腦海中油然而起。因?yàn)檫@些都還是未成年的小樹(shù)，所以主干很脆弱，輕輕抱著樹(shù)干一搖，便能飄下大片的黃葉或綠葉。
我們幾個(gè)人你一腳，我一腳地猛踢小樹(shù)的樹(shù)干。樹(shù)葉是大樹(shù)的眼淚，伴隨著片片落葉的飄零，小樹(shù)也在淚如雨下。那一碗口粗的樹(shù)桿被折磨得傷痕累累，樹(shù)皮脫落了，露出棕色的樹(shù)桿，樹(shù)葉飄落了，留下光禿禿的枝枝，一株生命零落了，只剩最后一絲氣息。我們幾個(gè)人看著小樹(shù)的樣子，快樂(lè)的發(fā)了瘋。但制止者出現(xiàn)了。“你們?cè)诟墒裁?”“玩。”“快住手，不要再踩樹(shù)了!”“干嘛，關(guān)你什么事，我愛(ài)怎么樣就怎么樣，用不著你管，哼!”“這樣樹(shù)會(huì)很疼的你知不知道。如果你是這棵樹(shù)，別人在你身上這樣踩，你疼不疼?”我自知理虧，但嘴上卻不服氣：“就你有理”說(shuō)著退到一邊去了。他看到了長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，緊鎖的眉頭也解開(kāi)了。但在這時(shí)，又有人在摧殘小樹(shù)。他二話不說(shuō)，又與他們講起了道理。從此以后，在操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)拿小樹(shù)發(fā)泄的人了。
這就是我們班的“道德主人”黃浩，在他身上全班人都讀到了兩個(gè)字“道德”。
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