道德學生作文

時間：2022-12-16 09:04:36 道德我要投稿

道德學生作文(15篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的道德學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

道德學生作文(15篇)

道德學生作文1

　　我們現在所處的這一個社會上，在日常，有一種無形的東西在約束著我們的一舉一動。它是什么？它就是道德。

　　要做一個有道德的人應該怎么做呢？要在生活中留心注意自己的言行舉止，不去做有害他人的事，也不說一些不文明的話。還要多做對我們的生活、社會有利的事，學會換位思考，

　　多為他人考慮。在一些災難中，我們要伸出援助之手，奉獻自己的愛心。

　　中國自古就有禮儀之邦的美稱，5000年來一直有著崇尚的道德。

　　一個沒有知識的人可以用道德來彌補，但一個沒有道德的人去沒法拿知識來彌補的。現在的我們既要有知識又要有道德。

　　隨著社會一步步地發展，人們的生活也越來越美好了，可有些人為了自己的利益而違背了基本的道德準則。就想不久前的三鹿，是好多嬰兒患病。緊接著全國又查出百分之二十的廠家的乳制品有問題，有些廠家為了掙錢而不擇手段，連做人最基本的道德都不顧。

　　現在，人們把目光放在賺錢上，這本身沒錯，但淡忘了道德就會出問題。道德很重要，它能引你走正確的路。社會發展了道德的重要性并沒有減少，反而增加。只有道德，才能引導人們走向美好的未來。

　　我們是祖國的花朵，應該生活中作到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，相信我們一定能長成一朵朵絢麗的花朵。

道德學生作文2

　　我還記得從上小學時老師就教育我們，要做一個將文明，講道德，懂禮貌的三好學生，和好公民。但是，我們該怎樣做一個合格的社會文明道德公民呢。有一天，我和好朋友冰潔走在公路上，但生活社區非法小廣吿，亂扔垃激，甚至還有許多黃色刊物等褚多不講文明，不講道德的現象頻頻出現在我們眼前。我鼓足勇氣和這些不良現象做一次斗爭，用我們的行動來感化州圍的空氣和環境。

　　那是暑假里的某一天，我和幾個好朋友約好去做一次義務勞動，大家都答應了，我們正在討論去向，有個同學說去她們小區，還說絕對讓我們不虛此行，我們聽后很高興的去了。我們拿好工具-小桶，小鏟子，檫布，干了近兩個多小時，我們都筋疲力竭了，就坐下來休息一會兒。但看到還有一大片的紙屑時，我們又鼓足了干勁，堅持把剩下的干完。

　　因為有了動力，大家十分的賣力，可畢竟大家在家里很少干活，所以出了不少的洋象-有的被水濺濕了衣服，有的崩濕了鞋，有的一不小心掉進了水溝--弄得我們一陣歡笑。

　　經過這次勞動后我懂得了一個道理，就是--講文明，講道德，不只是說說那么簡單，得從身邊的小事做起，從自己做起，爭取天天都做講文明，講道德的社會好公民。我們得要向雷鋒叔叔一樣--做講文明，講道德的社會好公民，人民的好兒子，祖國未來的棟梁之才。

道德學生作文3

　　我的家鄉——寧波，是全國精神文明模范城市，這里的人們勤勞、智慧、富有愛心。

　　文明是見到師長的主動問好，文明是“寫好中國字，做好中國人”的莊嚴承諾，文明是上車先投幣，見到老人要讓坐的禮貌謙讓……

　　點點滴滴仿佛都是文明。我思考著它，那蠢蠢欲動的心跳動得更加劇烈。我對著太陽許下了心中美好的愿望：我要做一個文明的人，讓文明伴隨我成長。

　　課堂上，老師正拿著課本叫同學們要用文明的語言，講究文明禮貌，不要打、罵別人。要遵守課間紀律，不要跑、追、打、鬧。要時刻注意安全，不要玩危險的活動。要關愛幼小同學，不要以大欺小。要愛護環境衛生，不要到處亂扔雜物。要愛惜公共財物，不要踩踏班級課桌椅。要注意美化環境，不要到處刻寫、亂畫。要保護學校綠化，不要踐踏草坪樹苗。要講究誠實守信，不要處處撒謊。要處處助人為樂，不要損人利己。

　　幾天前，我做了一件文明的事，一位老爺爺沒有位子坐，我讓韓雨晨給那個老爺爺讓座，他不愿意，周圍的人也不讓。“金山新村到了，請從后門下車。”聽到這句話后，我把老爺爺拉了過來，說：“老爺爺，你坐吧，我馬上就到了。”

　　“謝謝你，小朋友！”

　　是啊！學習知識固然重要，但做一個文明人的精神境界或許會更高，不知這是否應了成材先成人這句話……

道德學生作文4

　　前不久，跟隨專業的攝影老師拍攝鎮上道德模范的照片資料，雖然他們是道德模范，但在我看來，他們就是好人。一路上有一位見義勇為道德模范一直跟著我們，本來我是不了解的，但經過一段時間的接觸，也熟悉了，從他的話里，我能想象到他當年在洪水來臨之際那種勇敢的場景。

　　雖然頂著酷暑，但我們拍攝的激情依然不減，不僅道德模范很配合，我們的攝影老師也是盡爭完美，不斷的要求拍攝對象變換表情。記得有一位阿姨，她是孝老愛親道德模范，在她的家中，最先映入我們眼簾的就是一片郁郁蔥蔥的菜園，雖然她家庭條件不是太好，但從這一片菜園中我們就能看到她的那種對生活的熱愛，對幸福的向往。交談中，我們了解到了真實的情況，原來除了子女之外，家里就剩她這一根頂梁柱，丈夫殘疾，還有智障的哥哥，都要她照顧。前前后后，我也去過她家中幾次，知道我是鎮上干部以后，她完全沒有對生活訴苦，也沒有抱怨，更沒有開口要過任何政策、補助之類的。在他嘴里，我聽到最多的一句話就是國家政策再好，自己不努力是不行的，她說那段最苦的日子都熬過來了，現在還比以前過得要好了，自己要懂得知足，不能開口閉口問國家要，國家不是只有她們一家子幾個人。

　　好人的力量不僅僅是他們幾個人的力量，而是整個社會的力量，我們不僅好感受到這種力量，更重要的是要將這種力量宣傳出去，讓更多的人學習，爭做好人，營造一種好的社會風氣。

道德學生作文5

　　星期天，天氣晴朗，陽光燦爛，我和媽媽到紅梅公園游玩。

　　我先在游樂園玩了一會兒，然后來到一條小河邊，只見小河清澈見底，河里的小蝌蚪像一條條黑色的小船在水中游來游去。

　　我打算抓幾條小蝌蚪玩玩，便隨身拿出一個空礦泉水瓶，小心翼翼地在水里撈來撈去，好不容易撈到了三條，我非常高興，正準備離開的時候，耳邊傳來了媽媽的聲音：“孩子，快把蝌蚪放掉！”

　　“為什么？我好不容易才撈到的。”我很不情愿地嚷起來。

　　媽媽又嚴厲地對我說：“你們上課教的《古經賢文環保篇》你都還給老師了嗎？小蝌蚪長大以后是青蛙，青蛙是我們人類的好朋友，我們可不能傷害它。”

　　聽了媽媽的一番話后，我恍然大悟，再看看我抓的小蝌蚪，心想：對呀！保護環境，人人有責。我不能違反這條規定呀！于是，我又回到小河邊，打開瓶蓋，水“咕咚咕咚”地流了出來，小蝌蚪也回到了媽媽的身邊。

　　這個故事不僅告訴我們自然界的一切生物是相互制約、相互依存的，我們要保護自然環境，杜絕人為破壞，而且也讓我們要做一個有道德的人。

道德學生作文6

　　各位老師，同學們，大家好！今天我演講的主題是：《好習慣伴我成長》。查·艾霍爾曾經說過：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。”而好習慣決非一朝一夕就能養成的，所以我們從小就要養成良好的習慣。

　　有的同學認為：一點壞習慣不要緊，以后我再注意改正就是了，但是其實壞習慣是在不知不覺中形成的。比如—做作業不認真；上課時做小動作；打架罵人，不禮貌；亂涂亂畫，不愛護公物；不尊老愛幼，不尊敬師長；亂扔垃圾，亂吐痰。這些小壞習慣疊加在一起以后就成了大壞習慣。

　　涓涓細流匯成大海”、“不積硅步，無以成千里；不積小流，無以成江河”；“滴水穿石”就是古人告訴我們要無論做什么都要從一點一滴做起，從身邊的小事做起。養成良好的習慣也是這樣。比如：不說謊，不騙老師、同學；講禮貌；守紀律；讀書時邊讀邊做筆記；尊重他人；看到垃圾把垃圾送回家；主動幫忙做各種家務活等都是養成良好習慣的一部分。

　　如果我們生活中隨時注意點點滴滴的小事，把它當成講文明、講道德的重要大事來做，那么好習慣自然水到渠成，并不需要去刻意的追求，同學們，你們說難道不是這樣嗎？

道德學生作文7

　　大西洋中的魚類，有的受微生物侵襲而生病，有的在打斗中受傷，這些病魚、傷魚便會到“魚醫生”那里去“看病”。“魚醫生”是大西洋中一種名叫圣尤里塔的小魚，有魚“求醫”時，它便用尖尖的嘴清除“患者”傷口上壞死的組織和魚鱗、魚鰭、魚鰓上的寄生蟲、微生物。這樣，既可以治病，又可以美餐一頓。

　　一位大學教授對這種魚產生了濃厚的興趣，便提了一條，放在大魚缸里觀察它“出診”的全過程。教授找來幾條傷魚，放入缸中，這些魚游動一會兒后，便主動去“看病”，“魚醫生”則立即給它們清理傷口。沒幾天，傷魚便好了。在這個過程中，教授沒有發現特別的地方。于是，他又把這幾條魚弄傷放進魚缸中觀察。可這次‘魚醫生”醫完傷魚后僅一天，便死了！教授百思不得其解。為了便于觀察，他做了一對一的實驗：一個“魚醫生”，一條傷魚。第一次“魚醫生”很快給傷魚醫好了病，可教授第二次將那條魚割傷放入魚缸后，“魚醫生”醫完傷魚后沒過多久便死了……反復幾次實驗后，教授得出了一個結論：只要同一條魚被“魚醫生”醫過兩次，“魚醫生”就會死亡，針對這一現象，教授大膽地做了假設：“魚醫生”的死是因為羞恥。當同一條魚再來看病時，它會為沒有醫好它而自責，最終羞愧而亡。

　　在生活中，往往有太多的人在為自己的一點小成績沾沾自喜，可又有多少人為自己的失誤而自責呢？

道德學生作文8

　　“莫道人情老，將心來比心，一人添上一根柴，頑石也能煉成金。”

　　他們助人為樂，不求回報；她們見義勇為，不怕犧牲；他們敬業奉獻，拼搏進取；他們孝老愛親，默默無聞；他們誠實守信，一諾千金。他們都以平凡無私的舉動，創造了不平凡的`感人事跡，傳遞著人間溫暖，傳遞著善行的力量。

　　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。在如今物欲橫流的社會，盡管充滿了物質、名譽、利益的紛爭。但是，世間仍有真愛，道德之光永不熄滅。朱邦月40年如一日的照顧自己的妻子以及前妻的兩個兒子。這是一個什么樣的家庭，兩個兒子和妻子都得了絕癥癱瘓在床，支撐全家的卻是一條腿被截肢的殘疾人。他們讓我們感動的不僅僅是他們一家人之間不離不棄的深厚感情，更是他們身上所展現的道德之光。

　　道德之光在人世真愛之中不斷升華。那么，就讓我們接過道德的接力棒，沿著這照亮的方向前進，給新世紀的中華文明，增添新的光芒吧！

　　我要像你一樣生活，你不是遙遠星空最燦爛的星座，一點一滴愛心點亮萬家燈火；我要像你一樣生活，你不是神州大地最美麗的花朵，一生一世的善良化作人間春色道德的力量。

道德學生作文9

　　道德是多么暖人心扉的一個詞語，但在大千萬界中，又有多少人能夠做到呢？

　　就從我們八（9）班說起吧：我們班的人真的很沒有道德，吃完東西就亂扔，從不會把垃圾放到垃圾箱里去。所以，我們班經常是有很多垃圾，掃地不到一分鐘，滿地都是垃圾，烏煙瘴氣的，讓人難以呼吸到新鮮空氣，他們喝水也如此，我們班有一個飲水機，你們知道他們是用干什么的嗎？他們用來洗手、洗臉，他們不用杯子也能喝到水的，他們直接用口到飲水機里喝，弄到滿地都是水，我們班經常也好像水塘一樣，到處都是水，而我們班的人呢？就好像在水中的魚兒一樣。在我們班里，有時看見有同學的書本，不小心跌倒在地上，他們看見也不順手去撿起來，而是踩著書本，大搖大擺地走過去。

　　看到他們這個樣子真的很想告訴他們要做一個有道德的人，可是他們又怎么會聽呢？除非是換了個嚴格的班主任。當然，也不是全班同學都是如此，而是大部分同學都有的行為。

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望我們八《9》班的同學，都要改正缺點，做一個有道德的人吧！

道德學生作文10

　　道德是一種行為準則，但是并不一定體現在輝煌而壯麗的行動中，那些小事更能體現一個人是否具有良好的道德品格。

　　有道德的人是自強的人，成績不理想時不自卑，依然努力學習；有道德的人是自律的人，穿馬路時雖然沒有來往的車輛，但有紅燈，依然等待綠燈地出現才通行；有道德的人是自愛的人，不會妒忌別人的長處，但了解自己的優點，并不斷肯定自己。

　　有道德的人是孝敬長輩的人，能多做一些家務，減輕爸爸媽媽的負擔，把家變得更整潔；有道德的人是健康生活的人，會保持良好的生活習慣，調整好自己的生物鐘；有道德的人是勤勞節儉的人，能洗完手以后及時關掉水龍頭，不浪費一滴水。

　　有道德的人會在公園散步時，不隨意踩踏一株小草；有道德的人會勸阻別人不恐嚇停在樹上的小鳥；有道德的人會少開私家車，而多騎公共自行車，低碳出行。

　　有道德還體現在尊敬師長、團結同學、關心集體，有道德更體現在明禮、守法、誠信、助人。

　　做個有道德的人首先要關注小事，如果人人都如此，那么中國將擁有世界上最偉大的進步和文明。

道德學生作文11

　　我是一個五年級的小學生。前幾個星期，老師給我們講解13課一篇有關道德的課文時，我猛然想起以前一位同學給我講的一件事，不知不覺陷入了回憶……

　　這位同學的成績不好，他的父母便給他請了一位家教。這位家教有一位親人在教育局工作，臨近期末時，這位家教看教了這位同學這么久，他的成績仍不見起色，便著急了，于是想起了這位親人。家教用錢收買了這位親人，讓親人把期末試卷弄過來，再把試卷答案寫出來，讓這位同學背熟。期末成績發下來了，這位同學考了最高分、第一名。我正在以崇拜的目光看著他，并且準備像他那樣努力時，他卻告訴了我這件事。

　　道德，有誰一直遵守了它？金錢，又有誰能一直抵擋住它的誘惑？恐怕沒有，恐怕連課文里、生活里那些品德高尚的人們也不能。

　　我沉思著，想著為什么那些人不能一直遵守道德呢？忽然，我突然想為什么我不能當這樣的一個人呢？正當我興高采烈時，突然想起我以前的種種不道德，想著，沉思著，覺得難道我就一直道德了嗎？難道我二年級考差了就把試卷藏起來，還虛偽的跟爸爸媽媽說沒有發試卷，難道這就是誠實道德了嗎？那么到我看著一個個無家可歸向我乞討的乞丐卻漠不關心地走了，難道這就是道德嗎？我又陷入了沉思……

　　最后，我得到了一個結果：沒有人能永遠道德，大人們說的那些永遠道德的人是虛假的，那一個個十全十美的人是虛幻的。可是如果我們從現在開始，避開那些微不足道的小小的不道德呢？

道德學生作文12

　　人類自古發展至今，從野蠻逐漸走向文明，但目前社會，并非想象中到處都充滿光明，有些地方或有些人，在文明方面，做得還不夠好，我們每一個人，都應該對現在的文明社會做出好的文明榜樣。

　　記得有一天，媽媽騎著電動車載著我行駛在大街上，剛騎過一個十字路口，就看見垃圾桶旁邊滿是各種果皮垃圾，只見人們把各種垃圾丟向垃圾桶，但丟在干凈的地面上也一聲不吭地走了。見此情形，我心里在想：如果他們都能把垃圾扔進垃圾桶，地面上就不會那么臟，如果每個人都可以做到，那么我們生活的環境也會干凈許多。

　　還沒等我回過神來，又看見騎著電動車的青年男子吐了一泡痰在馬路中間，并揚長而去。我心想：怎么他會如此的不道德！如果是在他自己的房間，他還會這樣做嗎？

　　其實我們每個人如果把這座城市當成自己的家來對待，那么我們每個人就已經為這座城市的文明做出了很大的貢獻了。文明社會，需要每個人的用心良苦和良好品德，我們每個人才可以共享我們自己營造出來的美好的成果！

道德學生作文13

　　作為一名學生，在學習中，總會遇到各種各樣的考試，期中考試，期末考試，模擬考試……但有一次考試，卻令我記憶猶新，至今歷歷在目。

　　還記得那一次，“叮鈴鈴——”的上課鈴聲打響后，只見語文老師拿著一沓厚厚的試卷走上了講臺，她對著同學們說：“這節課考試！”就這樣，一場沒有硝煙的戰斗開始了。大約過了二十分鐘，校長就把老師叫了出去，看著校長嚴肅的表情，大概是有急事吧，不一會兒，老師皺著眉頭說：“校長要開會，我出去一下，一會就回來，你們要認真寫題，不能作弊呀！”說完就急匆匆的走了。老師走出教室門的那一剎那，班里立刻沸騰了起來，一時之間，有的同學拿出語文書明目張膽的抄，有的同學起身抄別的同學的答案，還有的同學在互相對答案……這時，同桌用胳膊碰了碰我，說：“咱倆對一下答案吧！”我心想：如果不對答案，他肯定會生氣，可是，如果對答案的話，那就算作弊了，即使我考了一百分，那也不是自己真實的成績，根本沒有任何意義！于是，我堅定地對同桌說：“我不能和你對答案！”

　　后來，考試成績出來了，雖然這次考試我沒有考一百分，但是我的心里還是美滋滋的，因為這一次道德測試，我通過了。

道德學生作文14

　　有些人可能認為道德只有在與他人相處時才會表現出來。事實上，當我們獨處時，道德也存在于我們的心中。

　　自我完善是一個重要因素。當面對自己的心時，每個人都應該問自己是否值得擁有自己的心。

　　生命是寶貴的。面對生活的磨難，有些人放棄自己，甚至選擇放棄自己的生命。有些人珍惜自己，變得堅強。

　　無論是自然的還是人為的：在強者面前，任何問題都不是難題；在弱者面前，任何問題都被認為是難題。開發他們的潛力。相信這句話：世界上沒有兩棵樹或兩個人是一樣的。每個人都是獨特的。

　　家庭是溫暖的港灣。作為家庭中的孩子，我們必須尊敬長輩。所有美德的孝道是第一位的，而他養育他的仁慈如同天堂一般偉大。孝敬老人是人類的責任，也是中華民族的傳統美德。

　　勤奮能創造財富；節儉能積聚財富。勤勞和節儉是中華民族的傳統美德，永遠不會過時。

　　在我們成長的過程中，強烈的師愛、真誠的友誼和溫暖的集體一直伴隨著我們。我們感謝我們的老師，因為他們為我們打開了智慧之門，讓我們在知識的海洋中遨游。我們感謝我們的伙伴和同學們真誠的友誼，這給我們帶來了無限的快樂。我們熱愛集體，因為它是我們另一個溫暖的家。

　　人類和自然是相互依存的。當我們從自然中得到我們想要的東西時，我們應該善待自然，保護自然，尊重自然。只有這樣，我們才能真正建立起人與自然的和諧關系，實現人與自然的協調發展。

　　讓每個人都成為有道德的人！

道德學生作文15

　　學雷鋒，讓我想起了“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的千古名句。俗話說得好，“道德是金，發出希望之光；道德是光，照亮我人生之路。”我想做一個有道德的人，必須從現在做起，從身邊的小事做起。

　　有一次，上體育課時，我腳一滑，摔倒在地，正想破口大罵，一回頭看見金燦燦的五角錢，這是誰的呢？我想，趕緊還給失主呢？還是當自己的零花錢呢？我“邪惡”和“道德”的心正在互相爭論著。最后，我下定決心還給失主。怎樣還給失主呢？嘿，有了！我頭上亮起了一個小燈泡，我先把錢交到認領處的李老師，李老師通過廣播叫失主認領。事情過后，我的心情舒暢了許多。我明白了一個道理：每個人都必須要有好的道德品行，要有拾金不昧的精神。

　　生活中，雷鋒精神無處不在。我的太爺爺已經103歲了，他經常出去散步，有不少人幫助他前行。我常常會對這樣的人產生敬佩。

　　但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”

　　如果人人都能像雷鋒那樣，做一個有道德的人，世界該多么美好！多么和諧！愿雷鋒能永遠活在我們的心中！

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