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我身邊的道德人物小學六年級作文（精選50篇）
意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”這句話一直烙印在我的心中。下面是關于我身邊的道德人物小學六年級作文的內容，歡迎閱讀！
我身邊的道德人物小學六年級作文 1
我們身邊的每個人，包括我們自己，無時無刻都在演繹著大大小小的道德故事。而在我眼里，我的奶奶似乎是這部戲的主角。
去年夏天的一天，下起了雷陣雨，奶奶知道我沒帶傘，就趕到學校來幫我送傘。回家的路上，我們看見一個老奶奶弓著腰，踩著一輛破舊的三輪車吃力的往一個小坡上騎著，車后裝滿了各種新鮮的果蔬。奶奶看到后，走上前去，說了一句：“別著急，我數123，我們一起使勁兒。”車子被推上小坡后，那位老人，趕緊從車上下來，從一車的果蔬中，挑了幾個新鮮的蘋果，對奶奶說：“謝謝你啊，你真是個好人，好人一定會有好報的，來，這些你收下，回去可以洗了吃，這水果可新鮮了。”奶奶聽后，連忙將她的手推回去：“沒事，只不過舉手之勞而已，要是你把水果都給我了，你不就虧了嗎？，你自己留著賣吧，我還要回去做飯呢。你也快趕路吧，路上滑，小心些。”奶奶和那人告別后，對我說：“趕緊回家吧，你爺爺還在等著呢！”在一旁站著的我，覺得有些羞愧：奶奶這么大年紀的人，都去推了一把，剛才我在想什么？為什么只是在一旁傻傻的.看著呢？
還有一次，奶奶陪我去圖書館看書，奶奶在靠近落地窗戶的一個座位前坐下，對我說：“你去看書吧，找到后坐在這里看。”我也沒多想便走到書柜去看書了。當我回來的時候，奶奶幫我占著的座位，已經被另一個舉著拐杖的老人給坐了，我問奶奶：“奶奶，那個位子……”奶奶解釋說：“那個老奶奶，比我還大呢，這么大的年紀還來圖書館借閱，真是了不起。既然你是少先隊員，就站著看吧，你們常常說助人為樂，不是嗎?"我對奶奶說：“奶奶，我站著看沒關系，可是您……”奶奶忙說：“沒關系的，陪我孫女站一會兒，不礙事，你趕緊看吧。”聽到奶奶的話后，我心想：您真是我的好奶奶！更是一個值得我學習的人！”
還記得我們學過的《釣魚的啟示》那篇文章嗎？里面的父親曾經說過一句話：有時候，道德只是一個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。以后我一定要做一位和奶奶一樣道德高尚的人。
我身邊的道德人物小學六年級作文 2
我的外公是一個普通而又簡樸的農民，但是他很有道德，是一個有道德的人。
記得我5歲那年，外公騎著自行車帶我去鄉衛生院打預防針。這條路彎彎曲曲、坑坑洼洼、凹凸不平，像頑皮的孩子在捉弄人，不時探出一點點蹤影，不時又隱沒了。十分難走，騎起車來就更艱難了，一路上外公格外小心，忽然一輛裝滿石塊的拖拉機迎面疾馳而來，車斗內的石塊“清哐”“清哐”奏起了美妙的樂曲，忽然一塊大石頭想要大顯身手一番了，于是從車斗里蹦了出來，橫在路中間。過路的人都對它視而不見，避而遠之；外公見了卻不假思索地跳下車，把車推到路邊，把我抱下車，對我說：“外公要去把石頭移開，你站在這等著，別動，外公馬上回來。”我不解地問：“為什么要去搬石塊呢？”外公一邊向路中間走去，一邊和藹地對我說：“要是這塊大石頭不及時移走，汽車開過來會翻倒的!只見外公吃力地彎下腰，使勁全身的力氣，吃力得將大石頭一寸一寸花了好長時間才把石頭移到路邊。當外公返回時，我依舊不解地問外公：“又不是我們家的事情，您為什么還要去做呢？”外公憨厚地一笑，摸著我的頭，說：“這是大家的路，需要大家來維護。你不管，我不管，這路就沒法正常通行了。”我似懂非懂地點點頭。
還記得有一次，我和外公在村邊的小路上散步，有說有笑的。突然看到一位年邁的'大娘正背著一捆柴火，艱難地走在回家的路上。外公見了，親切地對她說：“老大娘，我來幫您吧！”“謝謝!”大娘感激地說。于是，外公背起柴火，大步大步地往大娘家走。
這就是我的外公，一個有道德的老人。道德之花在他心里永遠開得那么旺盛。記住，是永遠。我也要向他學習，做一個有道德的人！
我身邊的道德人物小學六年級作文 3
道德是發展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要性。
春節期間，我看了《壹周立波秀》這個節目，當中我聽到一個笑話：周立波與他的一位外國朋友去參觀上海世博。那位外國朋友看見一個中國人排隊時插位，他用疑惑的眼神看著周立波，周立波說這是個別人。他們走著走著，又看見一個中國人坐在輪椅上又站起來去拿東西，外國朋友又用疑惑的`眼神看著周立波，周立波說這也是個別人。之后他們又看見一個中國人隨地吐痰，周立波無奈的說這還是個別人。最后，外國朋友對周立波說：我來中國得出個結論，中國人大多數都是‘個別人’。從這個笑話中我們可以知道中國人的國民素質、道德水平還得加油啊！
無論是社會中，還是學校里，我們都要有道德。比如，社會中：不闖紅燈，不隨地吐痰，過馬路走斑馬線，酒后不開車······學校里：不打架，不抄襲，不作弊······要遵守校紀校規，講法律規則。
生活當中大家一定都要講道德，我作為一名三年級的小學生，在這里我想呼吁大家：我們都是社會的一份子，都要學會從自身做起，從小事做起，不僅為了別人，或是家人，還是自己，杜絕笑話中的社會類似現象成為一個有道德的人。
我身邊的道德人物小學六年級作文 4
有人說時間能夠沖淡煩惱，有人說時間能夠積淀過去的精神寶藏。但隨著時間的流逝，沖淡的仿佛不是痛苦的回憶，還有那人心本處最純凈無垢的道德印痕。
一個人的品德如何不是一日而語的，只有在時間的檢驗下，我們才能看到人心最深處的樣子。勸學中提到學習是為了提高自身的修養和素質，相信那個時代是道德風貌不錯的時代，即使不是，也一定比現在好。時間就恰恰證明了這一點。現實社會的競爭是激烈的，誠然我們需要過硬的技能和扎實的基礎。但一個人的道德水平才是決定性因素。生產者為盈利而出賣誠信，于是倒閉。大到規模龐大的'公司，小到路邊的小販，有人想幫助摔倒的老人，卻怕被反咬誣賴。有人想要買進商品，卻怕買到假貨，凡此種種皆折射出道德的缺失。
當然每個時代都會造就一批又一批的道德圣人，他們不畏付出，不求回報，堅守在道德的崗位。他們做了平凡人應該做的，但也成了平凡人眼中的圣人。道德也因此在黑夜中熠熠閃光。
是做那堆隱匿于海底的廢銅爛鐵還是做價值連城的道德之船，就看你能否沖破黑暗與寒冷的禁錮，浮出水面。
我身邊的道德人物小學六年級作文 5
人能有重來，不過是節操中一種暫時的望感。不斷的愛過，才知道什么事堅貞不移的信念，我，駐足在人生一路荊棘的前方，回首久違不曾去看看的年歲，自己，似乎心滿寒意。
怨我不能在繼續為你抉擇，你的罪過是我一生的遺憾，認得一生，傾聽風雨，那實在是再好不過了。愿我不在孤單，不再哭泣，黑色的心能被什么給喚醒，給予我無窮無盡的力量。有過那么一種相望，讓人動心，讓天下滄桑變為人間美玉，似曾的面孔，又有何不為呢？
那日的我，被離歌所失去了心，被殘暴割舍了淚水，我不愿意就這么活下去，只好心中微光一點，走下了我渺茫的人生。
如果能重來，那或許不該，只為心中之火而活下去，冥頑之中，我看到了有形的'風，看到了絢爛的雨，看到了你——世間最美的笑讓我抬頭仰望蔚藍......
仰望風，能帶你回來，仰望雨，能安靜聽完，仰望你，抱我在胸膛，仰望夢，能給我力量。突然愛。誰說風不能仰望，雨不能纏綿，只要心還在，天下風雨，一樣能聽完。
伸出雙手，也許我要享自由，張開雙肩，也許我要飛翔，仰望你，愿蒼生賜予我力量。讓我加快腳步，走向我仰望的圣潔之地，為愛瘋狂。
謝謝你，仰望。仰望......
我身邊的道德人物小學六年級作文 6
什么是道德？道德是一種社會意識形態，是人們共同生活及其行為的準則與規范，它代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用。黃香九歲時，便知道冬天替父親暖被窩。
孔融四歲時，就知道把大梨讓給哥哥吃。這就是道德。錢學森爺爺是我國著名的科學家。他放棄了美國優越的生活，回到祖國，默默無聞地工作著，他為我國的航天、導彈事業做出了杰出的貢獻。他說：“我姓錢，但我不愛錢。”這是什么？這就是道德。毛澤東爺爺為了培養毛岸英從小愛勞動的好習慣，特意和毛岸英一起去清掃廁所。這又是什么？這就是道德。列寧有一天去理發店理發，當時，只有兩位理發師，忙不過來，大家知道列寧工作很忙，都爭著讓列寧先理，可列寧說：“要按先后次序理發，我也不能例外。”所以列寧就排在最后一個。這就是道德。
在一個下雨天，我在公交車上撿到了一把雨傘，我問了一下，沒人回答，我把它交給了司機叔叔。我認為這就是道德。玉樹地震的'時候，我們全校師生積極為玉樹災民區的小朋友們捐款。我認為這就是道德。在馬路上不隨地吐痰，在公園里愛護花草樹木，我認為這也是道德。我要從小事做起，做一個有道德的人。
我身邊的道德人物小學六年級作文 7
道德讓多少偽君子原形畢露，又讓多少真君子受人贊頌，假如世界失去了道德，那將會變成一片混亂。
近幾天，我在網上看到了一件事情讓我感受頗深。有一個中國男孩去埃及旅游時，竟然用石塊在埃及的千年古文物上刻下了“到此一游”，這四個極為醒目又極為刺眼的大字。根據刻字的高度分析，這個男孩應該是家長托舉著把字刻上的。可見，男孩的家長是多么縱容這種行為。
這一件事發布出來便引起了極大的反響。這一刻，不僅刻上了中國人“流傳千古”的'美名，這種行為更是一種形象反射，僅僅一個舉動毀滅了我們“禮儀之邦”、“文明古國“的美稱。僅四個字毀掉了外國人對我們中國人的印象與崇敬。
視線回到國內，許多禁止隨地吐痰的警告語隨處可見，但總有一些不自覺的人視而不見；還有一些旅游景點提示游人禁止拍照，但閃光燈滿天飛；還有一些公共場所明明寫著禁止吸煙，但往往煙霧繚繞。國人的素質及道德近幾年已經大幅度提高，但以上所說的現象仍然普遍存在，未能杜絕，難道這些事情不值得我們深思嗎？
道德是一種美德、一種智慧、更是一種財富，只有社會中和每個人都自覺遵守道德，成為一種與生俱來的習慣與自我約束力，社會才能穩定、和協。
我身邊的道德人物小學六年級作文 8
這個星期，上體育課的時候，我跟同學進行了一場羽毛球比賽。
我先和汪俊對戰，我們每局以5分為目標，誰先打到5分算贏，打完前面幾個同學，然后在打后面的強將陳法丞。為什么說他是強將呢？因為他會扣殺、鉤球，打得我們落花流水。一開始，我來了幾個低球和扣殺，打敗了汪俊，然后我對戰何羿。我心里想：越往后的對手就會越強，我要小心應付。然后，何羿狂打高球，想讓我接不到球，可是我利用機會，跟他斗高球，他不夠我斗，我一捉住機會，打敗了何羿，后面幾場我也贏了，直到打陳法丞，開始時，我心想：我一定要努力，想用各種方法打敗他，不然就功虧一簣了。陳法丞先贏了我三球，我心想：不要放棄，還有一絲希望。我見陳法丞贏我都是利用打高球，然后一舉扣殺。我耳邊響起：“不要放棄，小劉，打敗陳法丞。”我現在有了信心，打了幾個短球，3平，他見我打短球，馬上加強防守，但是已經遲了，我乘勝追擊，最終繼續以短球獲勝，5比3。
我從這場球賽體會到：球技變幻莫測，一見這技不行，就要馬上換招。
我身邊的.道德人物小學六年級作文 9
生活中，有時我們會在無人的時候隨地吐痰、亂扔雜物；有時我們會因看到別人在車站蜂擁而上，我們也跟著向前擠去。這些現象，也許我們不會受到當面的指責，也許我們不會受到懲罰，但是收住心底那份道德，我們才會不甘平庸，我們才能對的起那“人”字。
元代大學者許衡的一句：“我心有主”足以讓大家銘記。如果到的遵守，并不受到外界的干擾，而養成一種習慣，來之精神的自覺，那么就會讓我們的修養得以升華，達到一種嶄新的.境界。莎士比亞有句名言：“道德是遠勝于富貴的資產”。如果我們不因禍福避趨之，那么我們便將得到人生的無價之寶。
堅守心底的那份道德，是一種勇氣，更是一種付出，它代表著我們的心不被利益所驅使，堅守立場淡薄欲望。近代文學家朱自清，身患胃疾，但不為美國的上等大米折腰；明朝的楊繼盛在奸臣嚴嵩當道，上下為其所用之時，依然以卵擊石，上述彈劾，結果半路被嚴氏同僚所截，獄中處死；古時屈原，面對朝廷的黑暗，說出：“雖體解吾猶未變兮”。依然投入汨羅江中。他們如蓮，出淤泥而不染，秉持著自己的本性，保持著高潔的本質。即使付出生命的代價，也在所不辭。
我身邊的道德人物小學六年級作文 10
今天，我讀了《拾道德》這篇文章，文中寫一個小伙子撞到了一位老人，竟揚長而去，有個人追上小伙子，說：“你的東西丟了！”小伙子連忙回頭來找，那人說：“你把老人扶起來，我就告訴你丟了什么。”小伙子只好將老人扶起來，于是，那人說：“剛才你的道德丟了，現在你已經拾起來了。”小伙子的臉立刻紅了起來。
看到這里，我想起了我親眼目睹的一件事：暑假的一天，我和媽媽到家樂福超市購物。回家的路上，看見一位身穿漂亮衣服，打扮得很時尚的姑娘，騎自行車撞倒了一位也騎自行車的阿姨，阿姨掙扎著幾次想起來，可是都起不來，看樣子摔得不輕。我和媽媽連忙去把阿姨拉了起來，一位叔叔走過來，把阿姨的自行車扶了起來，對那位姑娘大聲喊：“喂，你怎么這么沒道德！撞倒了人，連一聲道歉的話都不說！”一位老大媽也說：“這個姑娘穿得怪美，但心靈可不美。”那位姑娘聽了，灰溜溜地騎車走了。
這位姑娘的'行為和《拾道德》中的小伙子多么像呀！真該給這種道德觀念淡薄的人辦一個學習班，提高他們的素質。
我們小學生應該從小養成講文明、有禮貌、按《小學生日常行為規范》來要求自己，做一個德、智、體全面發展的好學生！
我身邊的道德人物小學六年級作文 11
道德――當然是一種文明的體現。
做一個有道德的人必定是一個非常的文化的人，只有人們的道德意識提高了，才能讓我們這個家園變得更美好。從以前到現在，一個德是一個永遠不會變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德就會得到別人的尊重，就會產生出無窮的能量和力量，這樣就能夠創造出無盡的財富。其實，做一個有道德的'人很簡單，只要做每一件事都認真、細心的地去想一想，多為別人去想一想，只要你認真地去做，道德就會像媽媽一樣，伴隨在你身邊。
在學校里，我們要講文明、要講道德。在學校我們玩游戲的時候，不能在樓梯里追跑打鬧，如果樓梯上有很多同學肯定會撞到其它同學的。做一個有道德的人在學校，我們應該、節約用水和用電，下雨的時候一定要先把燈關掉再做游戲，玩游戲也不例外，不說臟話，一見到老師就應該問好，那怕是你不認識的老師也要給她們問好，這些都應該在學校做的。
在家里要尊敬父母，要做一些自己會做的事，比如拖地、掃地、擦桌子、洗碗等等，如果父親下午下班你就應該給父親倒一杯剛剛好的茶，在家尊敬父母也是一種有道德的體現。
道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人。
我身邊的道德人物小學六年級作文 12
跑操時間到了，我將手伸進裝著瓜子的口袋，用汗津津的手摸摸瓜子，心里實在想吃，口中都似乎流開口水了，可腦海里仍在抗議：不能吃，學校不讓帶零食，更不讓吃！
這些抗議僅僅是撐到了走路音樂響起的那一瞬間，我終于抵抗不住美味的誘惑，將手再一次伸進了口袋，悄悄取出一顆瓜子，并四處望了望——接下來，一個大難題就是——怎樣才可以偷偷把瓜子塞進嘴里而又不被任何人發現呢？
我想了100種方法，又否定了100種方法，最后，我終于想出一種方法，自名為"假裝法”。我抬起捏著瓜子的手，做了一個打哈欠的動作，順勢快速地把瓜子塞進嘴里。
我小心翼翼地滾動著舌頭，“嘎嘣”一聲，我把瓜子咬碎了，一股瓜子的`芳香直沁心肺，我迫不及待地吃掉了瓜子仁。
可是，難題又來了，怎樣才可以把瓜子皮不露聲色地吐出來呢？
我想了又想，還是沒有更好的辦法——就在我的一次大聲呼氣時，一不小心——瓜子皮給吐出去了……
而今，我寫這篇，就是因為我實在是后悔了，當時，我就不應該吃那顆瓜子，要知道，我吐出去的其實不是瓜子皮，而是我的道德！
我想……不，我堅定地想：”這是第一次，也是最后一次”！
我身邊的道德人物小學六年級作文 13
小時候的夢是一條蜿蜒的路，看不到邊，朦朧；現在的夢就像一朵花，含苞待放。在未來，我的夢想將是一根蠟燭，點燃燭芯，讓我的夢想燃燒。
撿起一片落葉，用鼻子嗅一嗅；輕輕地慢慢地擠壓一片花瓣。在這樣的心態下，我們還會繼續追尋夢想的旅程嗎？一邊是沒有欲望，一邊是跑來跑去的累。我想大部分人都會選擇放輕松。在城市的喧囂中，我們漸漸迷失了自我。我們曾經的純真已經被現實消磨殆盡。圓滑逐漸成為我們的代名詞。這是夢嗎？
理想的夢想是站在巔峰，但需要不斷攀登而不是依靠外力。我覺得我們享受的是付出帶來的成功。不是嗎？
誰也不能隨隨便便成功。也許，當我們迷茫的'時候，幾次沉淪，幾乎放棄，但成功只會留給付出。上帝不會站在任何人一邊。夢想是需要追求和奮斗的。成功在未來不是更有價值嗎？
一個生動的比喻：夢想像空氣，努力像野火。當兩者結合起來，它會發出燦爛的火花，綻放出它驚人的美麗。我希望有一天，我們能站在山頂，點燃夢想的燈芯，看著群山，喃喃自語：“我成功了。”
我身邊的道德人物小學六年級作文 14
道德是人類的根本，遺失了它，即是失往了你的靈魂。
道德是心靈的凈化器；道德是心靈的回宿；道德是心靈深處的一潭鏡子般的湖水。道德到底是什么？在人類口中所說的道德就是調節人與人之間關系的行為規范，以及相應的心理意識和行為活動的總和。道德不僅僅是尊老愛幼，它是一個廣博的界定，進而是愛心折射出的一個投影。四川的.這次大地震，讓我們感受道了社會各界人士的情。道德是什么？它是社會的粘合劑，是最美的希看，是人類不可磨滅的知己。從小媽媽告訴我，做一個有道德的人，要有愛心，對待別人要真誠。少不更事的我，總是問為什么，媽媽摸著我的頭，說，你長大了就知道了。小小的我盼看著長大，解開這個題目。直到現在，才知道媽媽那番話的意思，媽媽，感謝您，在我兒時就給我播下了一個道德的種子。
做一個有道德的人吧！彎下腰撿起地下的紙片； 做一個有道德的人吧！給路邊無家可回的流浪者施舍一點愛心； 做一個有道德的人吧！在車上碰到老人站起來給她讓座； 做一個有道德的人吧！給予災區的同胞們一份希看。這就是道根。
我身邊的道德人物小學六年級作文 15
俗話說得好：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于錢袋；如果你失去了道德，你將徹徹底底地失敗，因為你已失去了做人的真諦。”在現在這個社會中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，那就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事時，都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。
人離不開道德。在家里，我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶；在學校，我們幫助同學解決一道難題；在公交車上，我們主動為 年邁的老人讓個座；在上學路上，我們扶正一棵被風吹歪了的小樹；在廣場上，我們彎腰撿起一片廢紙屑……我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。長此以往，我們一定能夠成為一名有道德的好少年。
有時候，往往一些小事在別人心里就會是一件大事；往往一些自己難以做到的`事在別人手上就會成為一件輕而易舉的事。只要人人做到禮貌待人、謙虛請教、樂于助人，那么，這個社會將會變得更加和諧、美好。
我身邊的道德人物小學六年級作文 16
我們中國是具有5000年文明歷史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀也是弘揚民族精神的重要途徑。
在我們的身邊有一些讓人非常討厭的人，這些無非就是“不拘小節”的行為所致。
當人們出去郊游的時候，總是不由自主的把吃完東西的包裝袋隨手亂扔。還在名勝古跡上亂涂亂寫自己的名字，想自已也名垂千古，可是他們萬萬沒想到，由于自己的亂刻把這么風景優美的人間仙境給破壞了。他們只圖一時的快樂，卻給后人留下的是遺憾。
當我們乘坐公交車的時候，總是為搶到座位而感到沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不說一句“對不起”當別人踩到自己的時候卻張口大罵別人或以拳腳相加。當我們老了的`時候，站在晃晃悠悠的車上，是多么渴望有好心人讓座啊!可是沒有這種好心人了，那是他們自己年輕的時候都沒給年邁的老人讓座。
如果我們只發展物質文明建設的話，整個中國將暗淡無光。如果多點精神文明建設就會讓十三億多人的大國煥然一新，人們都會相互的關心、關愛他人。
如果想讓別人尊重你，那么你就必須先尊重別人。
我身邊的道德人物小學六年級作文 17
道德可以分為兩類：道德和道德。似乎所有的孩子都應該接受教育。如果他們沒有筋疲力盡，他們將受到批評。如果他們實現了，他們就會受到表揚。世界應該采用什么樣的道德？
道德，它的方式似乎已經完成，它的收獲似乎是責任，它的`意義似乎是失敗，它所做的是責任。這是世界應該做的。它似乎是道德的，什么是道德的。從這個角度來看，世界上所有的人都應該是有道德的。
道德，如果沒有耗盡，應該是什么道德，如果耗盡，應該是什么道德。人們無處不在，無時不在。它應該像什么是道德。男人和女人，老人和年輕人，成年人和兒童都應該被視為有道德的，知道如何做和做什么。一切都應該做。如果你什么都知道，你可以做任何事情。如果做不到，就應該由世界來命令。如果你做不到，你一定會做到。如果已經完成了，那將需要很長時間，而且將需要很長時間。如果已經做了，需要很長時間才能知道。
如果道德沒有止境，每個人都會說話，做一些事情，并受到表揚。道德，如無盡的道德，不受公共道德的尊重。如果它實現了，人們會因為他們良好的家庭教育而稱贊它。
所有的道德就像世界應該做什么，什么是道德。如果你對它了如指掌，它應該像什么是道德。
我身邊的道德人物小學六年級作文 18
這幾天，總是播著這樣一條新聞：兩歲的女孩小悅悅在佛山南海的一家市場被車撞倒了，可是路過的18個行人都沒有向小悅悅伸出援手，結果女孩又被另一輛車又撞了一次，還是一位善良的婆婆把她救了起來，讀了這則新聞，我的感觸很深。
原本，助人為樂，見義勇為是我們中華民族的傳統美德。大地震時，一些老師因為保護學生，放棄了逃生的機會，獻出了寶貴的生命；有一些見義勇為者因為幫助別人付出代價。難道這不是中華民族的傳統美德嗎？為什么那些路過的行人都見死不救呢？
想到這兒，我又想起以前的新聞，說道一些助人為樂的人卻反而被別人認為是肇事者，最后不但沒有任何回報，還要背上不好的名聲，付出代價。我很為他們打抱不平，難怪這么多人都因為怕負責任而不去救人。盡管是這樣，為什么拾荒的'陳婆婆還是毫不猶豫地救起了小悅悅呢？我想，她從來沒有考慮過其他的事情，她的心靈是多么純潔啊。
人的心靈最初都是純潔、美好的。可是隨著年齡的增長，人的內心世界越來越復雜了，不少的人為了自己的利益忽略了道德，卻忘了那六個字——“人之初，性本善。”
我身邊的道德人物小學六年級作文 19
夕日欲頹，天空被余輝染得血紅，遠山被披上了一套大紅的外衣，夕陽在中間架起一輛獨輪車，快速地向天邊駛去。
我獨自走在路上，心里卻不停地泛起愁云。考試失利，沒法交代呀。周圍的景色在我眼中無不是蕭殺和悲涼。腳猛地一扎，原來是一片小小的玻璃。
我彎下身，撿起它，憤憤地罵了一句。然后用力一扔，它在空中畫出了一道優美的弧線，旋即便消失了。我又繼續前行。周圍的'景色依舊悲涼，將我狠狠地蕭殺。自行車從我身旁經過，我低垂著頭。轉瞬，我好象突然明白了什么。
我快步走回去，努力尋找。我心里很明白，它一定會扎到車胎。路上的車輛越來越多了，我的時間和處境也越來越窘迫了。我一定要找到它。我堅定了這么一個信念。可心卻不這樣，我越來越煩躁。
過路的人都用驚異的眼光審視我。但我不在意，我一定要把它找出來，我要對得起自己的良心。
終于，我找到了它。我的心仿佛如釋重負。步子也似乎輕了許多。天邊的紅卻更加濃烈。
做一個有道德的人，發自于內心，寄托于言語，付諸于行動。
在那刻，我丟掉的不是玻璃，是道德；我撿起的不是玻璃，是道德。
我身邊的道德人物小學六年級作文 20
星期天，節日作文，我正無聊。這時，姐姐問我：“你會打羽毛球嗎？”我回答說：“不會啊！你能教我嗎？”“可以啊！”于是，我和姐姐就拿著羽毛球拍和羽毛球下樓了。
我們把空地上的長凳子搬過來作為中線。開始打球了，我先發球，我右手緊緊地握住球拍，左手把羽毛球拿的高高，然后手一松，球往下落，我對準目標，揮起球拍使勁一拍，球立刻飛快地朝姐姐飛去。姐姐毫不示弱，舉起球拍使勁一打，球快速地像我飛來我想把球打回去，可是球又高又快，我想就都來不及了，我輸了一球。輪到姐姐發球了，姐姐把球往上一拋，輕輕一打，不好，姐姐發了個吊球，我趕緊一邊往前跑一邊接球，終于把球給救了起來。“呵呵！”我喘著氣洋洋得意地說，“怎樣？”“不錯嘛！”姐姐笑著說。還沒等我站穩，姐姐的高拋球又來了，要退到后面去接球想都別想了，我又輸一球。我就不信我打不好羽毛球！就這樣，我和姐姐你來我往打了好長時間。功夫不負有心人，我的'球技終于有進步了，能和姐姐打上幾個來回了。
打羽毛球不但能鍛煉身體，還給我帶來了快樂，讓我懂得“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。
我身邊的道德人物小學六年級作文 21
道德是做人的根本。
道德，社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德通過人們的自律或通過一定的輿論對社會生活起約束作用。但是，社會上一些人卻無視道德的存在，自私，粗鄙，庸俗。
說到這兒，我就不得不說說我們兗州的護城河了，聽長輩們說，以前的護城河清澈見底，那時候可以在里面洗衣服，捉小魚。可現在的護城河臭氣熏天，河里面隨處可見垃圾和廢物。那么今天這個樣子是怎樣造成的呢？我百思不得其解。把這個疑惑告訴了媽媽，媽媽告訴我，這是由于往河里扔垃圾，扔臟東西，更有甚者還在河里大小便。日積月累，我們的護城河想不臟不臭都難。
聽了這些，大家是不是覺得那些往河里扔垃圾的人太不講道德了呢？為了自己的一己之私，不惜把屬于大家的護城河給毀掉，這種人的公德心是不是比空氣還微薄呢？難道他們喜歡每天走到護城河的時候就掩鼻而行嗎？
所以說，做人，道德是第一位的。是根本，一個人假若沒有道德的話，那么他不管做什么事都一定不會好，但是這個人如果有道德的話，那么他做的事情肯定是有道理的`，做出來的事也是好的。
如果社會上每個人都講道德的話，那么世界將會變得美好，和諧，平安。
我身邊的道德人物小學六年級作文 22
道德是什么？它無形無味，也許是公交車上的一次讓座，也許是幫助老奶奶提菜籃，還也許是幫助一位小弟弟取樹枝上的羽毛球......都是一些微不足道的小事，在我們的生活中道德無處不在，但幼兒園時的我卻很想見見到的是什么樣的`。爸爸在家里講的許多好人好事，說這些都是道德，每個人都有道德，爸爸說的話又使我產生了疑問，“既然每個人都有道德，那么我的道德在哪里呢？”爸爸說：道德就是幫助別人，只要幫助了別人，就可以擁有道德：我似懂非懂的點點頭。過了見天，到周末了，幼兒園組織去踏青，我和爸爸媽媽一起去。做了十分鐘不到的車，我們來到了星星公園，孩子們坐在地上，父母站在孩子左右兩旁，開始親子互動的游戲。
父母們玩得滿頭大汗，孩子們玩的樂不可支。玩了一會兒游戲，幼兒園又準備去玩闖黑洞，是個鍛煉勇氣的游戲，每次進去一個家庭，出來后再進去一家人。該我們了，因為我怕黑，一直盯著地上看，忽然看見了一個綠色的小包，我把這個小包撿了起來，出洞后，我才看清，原來是錢包，里面裝著300多元錢，以及一些信用卡，我交給了老師，后來被人認領走了。我發現了道德！
我身邊的道德人物小學六年級作文 23
有次，年幼的我看到了一位老爺爺吃力地推著一輛三輪車走上坡路，周圍的人不是玩手機就是聊天。老爺爺的額頭上，豆粒大的汗珠正一顆一顆慢慢地往下落，我想：“我還是不要多管閑事兒好了。”
剛準備走時，一位“紅領巾”走了過來，主動幫助老爺爺推車。我羞愧難當，也加入了推車的行列。沒過一會兒，車就被推上了上坡。“嗬，小妹妹，多虧了你，要不然我不可能推上去的。”“紅領巾”剛一說完，我的臉一下子就紅了。
時光飛逝，當年那個臉紅的小妹妹，現在是一名真正的“紅領巾”了。幾天前，走在放學的路上。忽然，一個閃亮亮的東西映入了我的眼簾。原來是一個上面帶有閃鉆的錢包。拾起錢包，打開一看——里面竟然有好多錢。
“哈哈，這下我發財了，可以買許多‘樂事’呢！”拿著錢包就打算走，忽然，腦子里閃出了當年的'大姐姐。我似乎看到了大姐姐用她那烏溜溜的大眼睛望著我，說：“小妹妹，這應該嗎？”
這時，一個同學過來找錢包。我快步追上那個同學。“怎么啦？是不是這個錢包？”我拿出錢包遞給他。“謝謝你，同學，你真是一個有道德的人！”
道德的力量，在那一瞬間，我真的感覺到了。
我身邊的道德人物小學六年級作文 24
人們總是喜歡用自己的想法來約束他人，如果他人不同意，就喜歡用道德來約束或管理他人，其實我想說，這其實是一種殺人。
人們就喜歡用道德美德等來達成自己想達成的目的。例如：一位男子站在一位女士旁邊，突然一只手摸了一下女士的身體，一次兩次之后，那名女士也察覺有人占她便宜，看向周圍有一個男子站在他的旁邊，先入為主的她會找男人說話，也許會打一巴掌在男子的臉上，并問他為什么要占便宜，處于道德，車上的乘客也會先入為主，以為男子就是兇手，就會找男子理論或報警等一系列手段，或許男子并不是兇手，只是有人用道德用自己的想法來對待他人，用自己的看法來理解他人，這就是一種別樣的謀殺，這樣的的謀殺或許并不會其他事情，但對這名男子或許有著重大影響，甚至會導致他的一生都要恢復這個最當然前提是沒有人看見其他選手，否則將由他來進牢房，這將毀掉一個人，或許他以后將要走上犯罪道路，而造成這樣的原因就是人們先入為主的`理念。
在比如公交車上，老人向有病的女子要座位，……諸如此類事情，有很多我就不講這些。
之所以道德殺手如此出現，都與平時人們喜歡用自己去看待別人，有著巨大的關系。
我身邊的道德人物小學六年級作文 25
我覺得有些中國人缺乏職業道德。
今天晚上，我和媽媽還有我的兩個好朋友去印象城一家餐廳吃飯。坐定之后，我們點了許多美食，服務員告訴我們，15分鐘內就能上。可是過了20分鐘，才上了一道西米露。我們又等了15分鐘，還是不見菜上來，我們連聲抱怨，催了服務員。服務員敷衍了事地說，快了快了。可是過了好久，還是見不到菜，有幾桌比我們晚到的菜都上了。媽媽實在忍不住了，叫來服務員，生氣地讓她快點上菜。服務員去總臺查了查，帶著歉意地回答說，實在是不好意思，剛才幾道菜在讀卡時沒有讀進去，機器有問題，我們已經開始做了。可是又過了一會兒，菜還是沒來。媽媽終于發火了，服務員才開始重視，終于上了三道菜。我們很餓，一會兒就吃完了。可是剩下的`菜還是不見蹤影，我們又找來服務員，問她為何一個小時了菜還沒好，服務員還是說，馬上就好。媽媽說，菜再不來我們就不要了，服務員居然說，那我就幫你們退掉好了，我們都佩服服務員這么牛。
我覺得這家餐廳很缺乏職業道德，他們沒有把顧客當成上帝，沒有真誠地對待顧客，而是不負責任，敷衍了事。本來我們去餐廳吃飯是一件很高興的事，可是弄得心情不愉快。但愿大家不要碰上這種事！
我身邊的道德人物小學六年級作文 26
在社會中，道德往往放在發展的最前列，可見，它在人們的心目中有多么崇高的地位。一個人如果沒有道德，那么他將會受到人們的譴責，社會的排斥。道德也是做人的根本體現，它體現出一個人的素質高低，品德高尚等。在古代的時候，人們往往以百孝為先來評論一個人是否有道德。如孔融讓梨，董永葬父等。這些故事至今都還在流傳，可見他們道德的影響力有多大。
尊師敬長也是古今中外體現道德的.品質。俗話說：“一日為師，終身為父。”老師如同我們的父母一樣，對我們細心照顧，教會我們知識。所謂長輩，就是年齡比我們大的，統稱兄長、長輩，我們也要學會尊敬愛戴他們，人人都需要他人的尊重，同時也需要先學會尊重他人。在當今社會中，禮貌也是體現道德的其中之一。對待他人要禮貌，這樣他人也會禮貌的待你。
可是不知為什么，現在的人們變得不禮貌了，經常用惡語傷人，傷害了他人的自尊心。可見如今的社會，道德淪陷的如此之快。道德是人們共同生活及其行為的準則與規范，一個人想要具備道德，就先要從你身邊的每一件事做起，用一顆善良的心去幫助別人。讓我們攜道德上路吧！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”
我身邊的道德人物小學六年級作文 27
所謂道德美，愛，寬容，謙讓。
道，人們所向往之真理；德，人們所擁有之品質。春意盎然的大地上，微風拂動，花草盛開，蒼天大樹，星星碎碎，點點滴滴，繁星般點綴著大地，點綴著人間。手下留情是道德，留住的是美。
扶起老人是勇敢，是對社會的認可。于年輕人，扶起老人是道；于老年人，做好人盡本分，不敲不詐是德。世間，少一點猜疑，少一絲自私，從此，多了道德，從此世間充滿喜悅，道德是少了壞人，多了愛。
世界大嗎？大永遠望不到邊際。但也因為世界之大，什么人、什么事都會碰到，世間無奇不有。難免有爭執，難免會起矛盾。但人，切莫自私，圣人有言曰：以春風待人，以寒風自待。道德，是寬容，寬容是社會的潤滑劑。
地鐵，公交車上，如今都隨處可見的有年輕人主動給老人讓位。奔波一生的老人到了這個年紀可以處處受到優待，會有一種榮耀與自豪感，會感謝自己的'一生，會慧眼重識這個美麗世界，一切都是那么美好又嶄新。這是謙讓，這是道，亦是德。
所謂道德，美，愛，寬容，謙讓。
我身邊的道德人物小學六年級作文 28
有人說遵守規則是一種道德，有人說鐵面無私是一種道德而我卻認為小小的舉動也是一種道德。
那天，爸爸帶上我去洗車。剛到洗車店門口，員工就在那熱情地招手，接著，他們指手畫腳地讓爸爸把車開進來。他們的動作很熟練，左邊點一點右邊推一推，每一個動作都冒著熱情的火焰。
開始洗車了，只見全車上下滿是泡沫，他們噴了又噴，擦了又擦直到海綿碎了，毛巾黑了，才依依不舍地停下來，過了一會，噴水器響了起來，他把一層層的泡沫都請到了地上做客。就這樣，一切都很順利，但就在這時，噴水器的水流突然變大了，這可把員工們慌了神，趕緊把水射在了地上。不知過了多久才停下來，調節水流浪費的`水似乎要比洗車的水還多呢！
車，洗完了，我們父子倆愜意地坐了進去，還沒來得及伸手關門，卻早已有人替我關上了，動作是那樣的溫暖，似乎冒著火焰。我們駕車回家了，那句溫暖的問候卻一直在我耳邊徘徊，徘徊……
是啊，其實道德并非只有在什么驚天動地的事上表現出來的，只要你有一顆真誠的心，小小的舉動也是一種道德。
我身邊的道德人物小學六年級作文 29
太陽終于在幾天陰雨之后露出了笑臉，在家快憋得發霉的我趕緊央求媽媽帶我出去。媽媽經不起我的軟磨硬泡，便帶我到家附近的公園里去玩。
剛出家門不久，在轉進一條小巷時，忽然我看見地下灑落著許多碎玻璃，讓人看得心驚膽戰。媽媽也被這樣的景象嚇了一跳：“這是怎么回事，這么多玻璃要闖禍的呀！”
她轉頭和我說：“濤濤，我們一起把玻璃掃掉好不好？”
“恩！”
我和媽媽趕緊跑回家，帶上掃帚和簸箕回到了小巷，開始清理起地上的`碎玻璃。這時有位老奶奶從我們身邊經過，看到我正起勁地掃玻璃一邊囑咐我要當心一邊夸我真是一個能干的好孩子。隨后，她告訴我們這些碎玻璃是剛才有個人把提回家的酒給打碎了，不清理下就走了，真是不應該。
聽著老奶奶的話，再看著張貼在社區宣傳窗里的“爭做文明道德好市民”的標語，我忽然覺得地上打碎的已不僅僅是酒瓶子，更重要的是打碎了一個中國人的道德，真希望那個打碎酒瓶的人能明白自己的錯誤，成為一名有道德的中國人。
想到這，我更加起勁地掃起地上的碎玻璃，掃起一個中國人的道德。
我身邊的道德人物小學六年級作文 30
道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻并不像口頭說的那樣容易。這讓我想起一次下課的經歷。
那天老師為了給我們補課，所以放學的時間超出了半個多小時，同學們都坐不住了，心早已飛回了家。我們班有這樣一條規定：放學后，每個人必須把椅子翻到桌子上，方便值日的同學打掃。不知道是因為大家走得急忘記了呢，還是不想翻，或許是急勿勿先走的人沒翻，后面的同學都跟著不翻了。這樣一來走的同學中幾乎都人沒翻椅子。把椅子翻到桌子上的人真是寥寥無幾呀，儼然成了特殊的.“另類人”。
我心想：我才不當“另類人”呢，反正大多數同學都沒翻，乘著人多我也悄悄一走了之吧。可是我又想起了老師說過的話，一個人翻一把椅子是十分輕松的事，但是一個人翻六十把椅子是很困難的事。我心里很矛盾：翻吧，怪怪的，別人都沒翻；不翻吧，想想打掃的同學真夠累的。想著我已經走到教室門口了。“還是翻吧，又不是什么大不了的事。”最后，我折回去翻上了椅子。
這是件小得不能再小的小事，每個人都可以做到的----舉手之勞，但是做到的人卻少之又少。我雖然做到了，卻也免不了一番思想斗爭。所以說道德是“知易行難”，需要克服人性的弱點，更需要實踐的勇氣。
我身邊的道德人物小學六年級作文 31
那是初夏的一天，天氣悶熱，我在街上閑游，天公不做美，霎時間，烏云密布，眼看就要下雨了，街上的人都“四處亂竄”，我也逃到了小賣部的遮陽傘下，屋檐下頓時站滿了人，這時，一道亮麗的閃電在空中完美的畫了一道“之”字，如同一把鋒利的剪子，剪開了雨水的屏障，大雨如注，風兒打著卷兒，將豆大的雨滴拉過來做“施卷舞”的舞伴，“呼啦啦……”，樹葉也被大風吹落。
突然，一個小不點從大樹上掉了下來，它是那么無助，吃力的撲打著翅膀，可還是敵不過風雨。最后，它力氣盡了，重重地摔在地上。沒有人注意到這個“小不點”的存在，這時，一股“道德的火焰”貫滿我的'胸膛，我向那個黑點沖去，撿起了它，原來，就是一只小燕子呀，我站在遮陽傘下，輕輕的撫摸著它，幫它把羽毛弄干，不知不覺，雨過天晴，天空出現了一道美麗的彩虹，這個“小不點”也醒來了，我看了看它，然后雙手一捧，它便飛上了天空，一下子無影無蹤……天上的彩虹也顯得無比的美麗，太陽也無比的燦爛，它們像在對我笑……
這一次的經歷，讓我體會到了道德的魅力與美麗，也感受到道德是一朵花，它使人的心靈更加充實。
我身邊的道德人物小學六年級作文 32
在生命的天平兩端，我們應該慎重放置金錢的砝碼，不要讓心靈因為金錢的超載而失衡導致崩潰。用道德做旋律，即使是樸實無華的歌詞，也能創作出一段余音繞梁不絕于耳的音樂。因為一句“缺錢不缺德”而被人稱為“中國的脊梁”的老鄭的行為，就是對道德至上最完美的詮釋。數九寒冬，他只穿單薄的衣服，挑著四大包羽絨服穿梭在人群中尋找失主，有人問他為什么不把羽絨服給自己穿上，他只說：“咱缺錢不缺德。”“棒棒老鄭”是好樣的，面對誘惑，他用道德作盾牌，捍衛自己高潔的靈魂不受污染。在他心中，始終留有一塊道德的綠洲，那里有圣潔的鮮花在盛放。尊重道德會讓我們的心很踏實，讓我們不會因金錢而迷失方向，它讓我們的步伐更堅定，腳跡更深刻，讓我們在這競爭激烈的社會站穩了腳跟，而不是當一簇隨波逐流，趨炎附勢的浮萍。
歷史的長河蕩漾著時代的.漣漪。大浪淘沙，在殿堂里，唯有那些敬仰道德的人至今還被我們頂禮膜拜。呼喊著“兩袖清風朝天去，免得閭閻話短長”的于謙;餓死也不領美國救濟糧的朱自清;不為五斗米折腰的陶淵明;不堪忍受不勞而獲的生活而離家出走的托爾斯泰……他們的精神，他們高尚的道德情操讓我們汲取，代代不息。
我身邊的道德人物小學六年級作文 33
因為小明期末考試兩科一百分，小明的爸爸獎勵小明一個禮物——一臺攝像機。小明高興地跑到外面，決定一定要找幾個有意思的事情拍。
小明來到社區，找了半個小時一件有意思的事都沒有發現。正在他發愁的時候，兩位小朋友闖進了他的視線。兩位小朋友在玩鬼抓人，兩位小朋友正玩得起勁時，一位小朋友跑著跑著一不小心踩到了西瓜皮，腳一滑，直直的摔了一個“狗啃泥”。小朋友哭得越來越厲害，小明“咔嚓”一聲，把這件事拍了下來。為什么會有一塊西瓜皮呢?哦!原來是一位阿姨，一邊吃西瓜一邊亂丟西瓜皮。小明之后又找到了那位小朋友，把自己拍攝的照片給了那位小朋友看。頓時，小朋友突然哈哈大笑，仿佛是被自己的樣子逗樂了。
之后另外一位小朋友問小明：“哥哥你為什么要拍這個照片呢?”
“因為如果人人都亂丟西瓜皮或垃圾的話，整個地球過不了多久都會亂了套的'!”
“哦，謝謝哥哥教育我這個道理!”
最后小明大聲的說了一句：“愛護環境，人人有責!”
我身邊的道德人物小學六年級作文 34
道德是多么暖人心扉的一個詞語，但在大千萬界中，又有多少人能夠做到呢？就從我們八（9）班說起吧：我們班的人真的很沒有道德，吃完東西就亂扔，從不會把垃圾放到垃圾箱里去。所以，我們班經常是有很多垃圾，掃地不到一分鐘，滿地都是垃圾，烏煙瘴氣的，讓人難以呼吸到新鮮空氣。他們喝水也如此，我們班有一個飲水機，你們知道他們是用干什么的嗎？他們用來洗手、洗臉，他們不用杯子也能喝到水的，他們直接用口到飲水機里喝，弄到滿地都是水。我們班經常也好像水塘一樣，到處都是水，而我們班的人呢？就好像在水中的魚兒一樣。在我們班里，有時看見有同學的書本，不小心跌倒在地上，他們看見也不順手去撿起來，而是踩著書本，大搖大擺地走過去。看到他們這個樣子真的很想告訴他們要做一個有道德的'人，可是他們又怎么會聽呢？除非是換了個嚴格的>班主任。當然，也不是全班同學都是如此，而是大部分同學都有的行為。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望我們八《9》班的同學，都要改正缺點，做一個有道德的人吧！
我身邊的道德人物小學六年級作文 35
早晨，太陽從東方升起，小紅和小明匆匆忙忙地吃完早餐，背著書包向學校走。
在半路上，小紅和小明看見垃圾桶旁邊有一堆垃圾，而且還有蒼蠅和蚊子在上面飛來飛去，還散發著一股又臭又難聞的味道。小麗對小明說：“這些人怎么不講究文明衛生呢?”把垃圾桶旁邊的垃圾撿到垃圾桶里吧?”小明說：“走吧，再不去學校就要遲到了，垃圾是別人扔的，又不是我們扔的，這不關我們的事，小明說道。”小紅說：“這些人太不文明了，要扔垃圾也得扔進垃圾桶里吧!”小紅又說：“只要扔垃圾的人多走一步，就會把垃圾扔到垃圾桶里了。”說完，小紅就自己把垃圾撿到垃圾桶里。
小明看見小紅撿垃圾撿得手又黑又臟，又想起剛才自己說過的話，覺得心里非常慚愧，臉也變得紅彤彤似的。心想：小麗都已經準備把垃圾撿完了，我也不能袖手旁觀呀。說完，小明急忙從書包里拿出一張紙和一枝筆，在紙上寫：文明——只差一步。貼在了垃極桶上。
我從這組漫畫中受到了啟示：保護環境并不是一兩個人的.責任，而是我們大家共同的責任。
我身邊的道德人物小學六年級作文 36
“人不能像走獸那樣活著，在應該追求知識和美德。”這是但丁對道德的看法。“道德，是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德通過人們的自律或通過一定的輿論對社會生活起約束作用 。”這是字典對道德的詮釋。“有一種東西，只有在美與丑、善與惡較量的時候，才會體現出來。這種東西就是人的道德良心。”這是我對道德的理解。
陶行知說過：“社會的穩定和國家的發展需要每個人即要講究‘公德’，也要講究‘私德’，‘要建筑人格長城’”。我認同這句話的說法，是的！只要人人都有良好的品德，良好的想法，那么社會就不會想海面上那么的危機四伏，而將成為新人們大展鴻圖，大展身手的地方。
“這要燈光亮一些，黑暗就會少一些。”這是廣告上的一句話。對！這要我們從小養成“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的想法，那么我們就會成為所說的.“燈光”感染他人，減少黑暗。
其實，做一個有道德的人很簡單，只要我們以班級體為主，做到“班榮我榮，班恥我恥”的心理，那么我們就算是一個有道德的人了。
……
我身邊的道德人物小學六年級作文 37
現實生活中有著許許多多的不文明道德的事，雖現在一直強化文明道德，但依然有人做出不文明道德之舉，有人做出不文明道德之舉，并對此還習以為常，沒有什么大不了的。又不是只有我一個人在做，這樣下去中國的社會風氣將會徹底敗壞，并與國外的風氣形成強烈的反差，讓人對中國的印象非常之差，長此之下，中國將無法在世界上立足。
中國的社會風氣敗壞造成國內外一旦有一些因人而引發的災害。而那些人就自然而然的指向中國人，因為就中國的文化素質令人不得不對此產生嚴重的懷疑。正如材料中所說的，大黃鴨因漏氣而變成皮鴨的'照片一發到網上，就立刻有人把矛頭指到中國人身上，說中國人因亂扔煙頭而造成的大黃鴨漏氣，隨后來展出方說明真正原因，但由此也可以看出中國人的文明道德素質問題，漏氣雖不是中國人造成的，但當時一定又熱亂扔煙頭了，因為如果沒有亂扔煙頭，那就應該出來表示自己的清白，但始終沒有出來，這就說明了中國人的文化道德上的問題。
不管現中國文化、道德存在什么樣的問題，但只要認真改過，重新樹立好價值觀，也就一定會改變現中國的社會風氣，也會改變世界人對中國人的看法的。
我身邊的道德人物小學六年級作文 38
道德，本是人間理想，卻演變成了如今人們的奢侈品
車上老人的身板在搖晃卻是周圍年輕人的袖手旁觀，落水不救，老人不扶。社會到了如今這種程度，不得不說，真的是人間的悲哀。但如今社會的冷漠，也值得我們深思：我們到底該用什么重新扶起淪喪的道德？
社會，我們要讓正義發光，讓道德閃耀。有個新聞，一老人救落水后要求登報，這算什么呢？許多的網友謾罵老人追尋榮譽，是嗎？我看來，不是。他已經幾乎看遍了人生，此時再多的金錢對于他而言，又是什么呢？他沒有精力再去享受了。無非，他只想借此告訴這個社會，連老人都可以救人，為什么年輕人不可以，他想喚醒這個世界。
人，本來是樂于助人的'天性，但一次又一次的違背道德違背人們良心事情的出現，人們的熱情被冷水潑熄，于是社會變得冷漠，變得無情。但，這只是人們走入了死胡同，陷入了迷茫，稍一點，社會便可重幻光彩。
我們的行為受思想控制，如今思想又遭受輿論的控制。輿論的力量，顯得格外重要。我們的媒體不應該再關注這些有損道德的社會事件，應該努力讓世界不再倒退，讓社會重新變得光明。
讓我們用實踐、用熱情重新扶起這個世間淪喪的道德。
我身邊的道德人物小學六年級作文 39
人們常常把道德與慈善事業和見義勇為這些大事聯系在一起，可我卻認為細節往往才能體現一個人的道德。
有一次，我和媽媽去公園散步，一個細小的動作慢慢地吸引了我：一個七、八歲的小男孩正站在供游客休息的椅子上，腳踩著一張廣告紙取掛在樹上的風箏，他是怕弄臟了椅子呀！他這一個小小的舉動打動了我。有時道德只是一張廣告紙那么厚，但有人連不需要你一點力氣的事也辦不到。
還有一次，我們在去逛超市的`路上，一個細節映入我的眼簾：只見一個小女孩正急急地尋找著什么，一會兒，只見她從地上撿起一張廢紙，把泡泡糖吐了進去，卷起來，慢慢地走到垃圾箱旁邊扔了進去。我心里最柔軟的地方被打動了。這是一個多么天真、純潔、心地善良的小女孩呀！也許有時，道德就像幾步那么遠。
在新加坡，車遇到行人時，總是停下來讓行人先走。而在中國，經常出現車和人搶道的現象，車見了人不但不讓人先走，還要與行人搶著過馬路，導致最后悲劇的發生。
朋友們，有時，道德只是一張紙那樣厚；有時，道德只是幾步那么遠；有時，道德只是等行人走過的那幾秒鐘。道德與我們的生活同行，讓我們一起來努力，做一個有道德的人吧！
我身邊的道德人物小學六年級作文 40
今天，我在放學回家的路上，看到了田李莊村小學的同學們把馬路邊，別人辛辛苦苦鋪在路上的小塊瓷磚摳下來，放在地上，正面向下，一只腳踏在上面，身體微斜，另一只腳支撐著后面，向前滑行，發出來的聲音極為刺耳，再加上馬路上飛馳而過的汽車轟鳴聲和笛聲，那你簡直就處在噪音的海洋，讓人難以忍受。
可他們想過沒有，在他們玩的開心背后，有多少人在對他們翻白眼，或在心里責罵他們：這些孩子，真不知道珍惜別人的勞動，真不守道德，沒素質，老師不知是怎樣教育的等等之類的話……
如果我們是外星人，第一次來到地球，看到這樣的場景，我立即會得出一個結論：這個地方的人，只知道追求物質享受，他們對人的優雅、人的風度、人的氣質、人的體面，還一竅不通。這是一個文明尚未發展起來的野蠻民族。如果，我告訴外星人，你錯了，在這塊土地上，在歷史上曾被稱作是“禮儀之邦 文明之地”，只是現在的.人不看重這些，認為沒有價值。外星人一定會更加不可思議。他會說，這個地方的人準是瘋掉了，難道他們不知道，如果人人行為、心靈變得丑陋不堪，物質再多又有什么用呢？還不是生活在動物的世界里。
從前的“禮儀之邦”，現在的“蠻夷之鄉”。可悲呀！可嘆呀！
我身邊的道德人物小學六年級作文 41
有人說：人才是一棵參天大樹。那么知識也就是木，而道德則是本。
在日常生活中，人們所需要的往往只是樹木，樹枝。因為它們可以被加工成各種木制品，也就是所謂的“有用”，而深埋在土里的樹枝大凡無人問津，因為它對于人們而言，實在沒有多大用處。難道真是這樣嗎？若沒有根基扶持，大叔哪能迎風不倒？若沒有根基吸收，大樹哪得甘露養料？若沒有根基支撐大樹哪來繁榮生長？
同樣，若沒有道德作為根基，知識由何而來？又有何用？現在社會中人們往往只看重人的知識，只是越豐富，便是人才。殊不知某些看似粗大的樹枝卻因根基腐爛而只剩一張樹皮。
我曾經聽過一句話：學習不好是次品，品德不好是危險品。由此可見，道德比知識更重要。那位化學“尖子生”在平時或許是人人稱道的優秀學生的典范，因為它有豐富的化學知識。但他運用所學知識，“研制”出毒品配方，并以別人的名義公開出售時，恐怕沒有人再會稱贊其為好學生了吧？
樹根腐爛光從外表是看不出來的，而一旦發現，再好的.樹木也沒有絲毫用處。唯一解決的方法只有從樹根上防止腐爛。人也要從道德上防止被危險的思想侵蝕。對于人才的僧另，智慧是木，道德才是本
我身邊的道德人物小學六年級作文 42
作為一名學生，在學習中，總會遇到各種各樣的考試，期中考試，期末考試，模擬考試……但有一次考試，卻令我記憶猶新，至今歷歷在目。
還記得那一次，“叮鈴鈴——”的上課鈴聲打響后，只見語文老師拿著一沓厚厚的試卷走上了講臺，她對著同學們說：“這節課考試！”就這樣，一場沒有硝煙的戰斗開始了。大約過了二十分鐘，校長就把老師叫了出去，看著校長嚴肅的表情，大概是有急事吧，不一會兒，老師皺著眉頭說：“校長要開會，我出去一下，一會就回來，你們要認真寫題，不能作弊呀！”說完就急匆匆的走了。老師走出教室門的那一剎那，班里立刻沸騰了起來，一時之間，有的同學拿出語文書明目張膽的抄，有的'同學起身抄別的同學的答案，還有的同學在互相對答案……這時，同桌用胳膊碰了碰我，說：“咱倆對一下答案吧！”我心想：如果不對答案，他肯定會生氣，可是，如果對答案的話，那就算作弊了，即使我考了一百分，那也不是自己真實的成績，根本沒有任何意義！于是，我堅定地對同桌說：“我不能和你對答案！”
后來，考試成績出來了，雖然這次考試我沒有考一百分，但是我的心里還是美滋滋的，因為這一次道德測試，我通過了。
我身邊的道德人物小學六年級作文 43
相信公交車大家并不把陌生吧，坐公交車既省錢又方便，還節余時間，并還能體現出一個人的素質。
我以前上下學都是坐公交車的，所以我深有體會。體會什么呢？體會素質差和素質好的人的區別。車子一到，人們便會一窩蜂沖上去，我爭你搶的，就為了能前幾個上車，有空位坐。下面請容我粗略的形容一下當時的場面吧：車子在站前停住了，人們便放下道德和謙讓精神，只能用“個個都是野蠻人”來形容他們比較合適了！他們互不謙讓，有人甚至故意踩別人一腳，一下子把別人推開自己仍然往前沖，有的人干脆橫沖直撞！最可惡的.是一些中學生和中年人，因為其他像我們小學生和老年人都是弱視群體，都比不過他們，都會被他們狠很推到一邊。有一次一位老人家就被一位中學推倒，本已為那個中學生會扶老人家一把，誰知那個中學生居然就聳聳肩頭也不回的上了車！像類似還有很多這樣的。當然也有一些比較淑女和紳士的會自己走到最后讓別人先上，可惜這種人少之有少。
有一些人先上了車坐下來，非常得意的看著我們后上來的人。可惜他們還不知道他們已在道德的起跑線上輸了一大步呢！
我身邊的道德人物小學六年級作文 44
道德是多么暖人心扉的一個詞語，但在大千萬界中，又有多少人能夠做到呢？
就從我們八（9）班說起吧：我們班的人真的很沒有道德，吃完東西就亂扔，從不會把垃圾放到垃圾箱里去。所以，我們班經常是有很多垃圾，掃地不到一分鐘，滿地都是垃圾，烏煙瘴氣的'，讓人難以呼吸到新鮮空氣，他們喝水也如此，我們班有一個飲水機，你們知道他們是用干什么的嗎？他們用來洗手、洗臉，他們不用杯子也能喝到水的，他們直接用口到飲水機里喝，弄到滿地都是水，我們班經常也好像水塘一樣，到處都是水，而我們班的人呢？就好像在水中的魚兒一樣。在我們班里，有時看見有同學的書本，不小心跌倒在地上，他們看見也不順手去撿起來，而是踩著書本，大搖大擺地走過去。
看到他們這個樣子真的很想告訴他們要做一個有道德的人，可是他們又怎么會聽呢？除非是換了個嚴格的班主任。當然，也不是全班同學都是如此，而是大部分同學都有的行為。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望我們八《9》班的同學，都要改正缺點，做一個有道德的人吧！
我身邊的道德人物小學六年級作文 45
文明是每一個人都應該做到的，不文明的人，那么人生的道路也會走向歧途。從小到大，我做過文明的事，但有兩件事使我刻骨銘心。
我六歲那年，一個星期天，媽媽帶我去戚城公園玩。我們高興地走進公園的大門，本來是非常高興的，可是看到一個垃圾桶旁邊臟得慘不忍睹。旁邊的垃圾堆成一座小山，使人一看就感到不愉快，“幸虧我帶了一個小夾子。”媽媽高興地說。我用媽媽的小夾子把垃圾一個個夾過了垃圾桶，而且分了類，然后用黑色筆在一張紙上寫道：文明只差一步。用雙面膠粘上，這才心満意足地玩去了。這次揀垃圾讓我明白了文明是不可缺少的'，文明是每個人都必須做到的，可是有的人還沒有做到真正的文明。
我九歲那年，放學回家前總是買一個餅來充饑，可是每次把餅吃完后，我都會想：這么好的環境，如果扔一片紙，環境最終會破壞掉，所以我要把紙扔到垃圾桶里，可是附近沒有垃圾桶，怎么辦呢？看來我只能帶回家了。下了車我飛快的跑著，直到家里，我把那片紙放到了垃圾桶里，投籃——進了。我高興極了，又一個道德冠軍產生了！我以后都要做道德冠軍。
文明道德伴我成長，只有文明的人才能到過最終目的地，才能獲得成功。
我身邊的道德人物小學六年級作文 46
道德這個詞既陌生也不陌生，它影響非常大。道德是君子的明星片，小人的恥辱信，社會需要有道德的.人。
有一次，我隨媽媽去菜市場買菜，在入口處，看見地上有一大塊西瓜皮。咦？怎么沒有人掃？有人滑倒了怎么辦？我正要準備去撿，轉念又一想，觀察一下吧，一定會有人拾的。于是，我就盯住西瓜皮。只見許多著裝時尚，顯得有修養的人來去匆匆，但都視而不見，甚至還踩到過，就是沒人去把它拾起來。垃圾桶近在咫尺，只要費舉手之勞。有的人嘴里還說“臟死了，清潔工人呢？”是啊！世界上如果沒有清潔工人，怎么辦？小小西瓜皮是人們沒有看見嗎？不，是因為我們環保意識太少，更重的是我們多么需要一顆講公德的心。俗話說得好，細節決定成敗嘛！
今年我國四川汶川發生了特大地震，我們全校師生爭相捐錢抗災。有的同學一下子捐了200元錢，這充分說明了一方有難，八方支援的優良品質已經深入我們心中。今天，我們不但要做有道德的人，還要大力宣傳道德，讓講道德之風吹到全社會。
做有道德的人不是口號，是行動！
我身邊的道德人物小學六年級作文 47
一個秋高氣爽的早晨，在某個廣場，出現了一個令人難堪的場面。
在一片草坪旁邊的人行道上，一個左手夾著書本，右手拄著盲杖的盲人正摸索著向前走著，他的旁邊有兩個衣著時尚的小伙子左手叼著煙，煙頭上還冒著濃濃黑煙，他們看也不看就在身邊的“嚴禁踐踏”的牌子，為了抄近道，一腳踏進了綠油油的草坪，他們中的一個看到了旁邊人行道上的盲人，不僅沒有反省自身的行為，還指著他說：“瞎子多走冤枉路，一點也不假。”
這幅發人深省的漫畫，使我聯想到我們身邊的一些類似的丑惡現象：在公共汽車上，我們曾見過搶占標有“老、弱、病、殘、孕”專座的年輕人；在大街上，我們曾見過在“禁止張貼”的字標上帖“牛皮癬”的人；在公共場所，我們曾見過有人在“安靜”的.警告牌旁高談闊論；有人在“禁止吸煙”的警告牌下吞云吐霧；有人在“請勿亂吐亂扔”的警示牌旁隨地吐痰，亂扔果皮。我不禁想問問這些人，你們難道都是“文盲”嗎？我看，他們分明是缺乏修養的“道德盲”！
一個文明發達的社會，需要每一位社會公民齊心創建，讓我們攜起手來，提高個人修養，不斷完善自我，為創建一個整潔、文明的家園共同努力吧！
我身邊的道德人物小學六年級作文 48
老人摔倒該不該扶?
今天，我想跟大家談一談老人摔倒扶不扶的問題。
我看到過這樣的案例：一個老人故意摔倒，旁邊的年輕人去扶他。可老人卻說是年輕人把自己碰倒的，還讓那個年輕人賠了錢。對于這樣的案例，大家一定會想，是這位老人的不對。的確是不對，但不是每個老人都會這樣，如果一個老人在馬路上摔倒了，你會看到汽車把他撞死而見死不救嗎？我想大多數老人都需要我們伸出一把手。人人都會老，人人家里都會有老人。如果一個個老人倒地，大家都視而不見，那這個社會太冷血無情了。人活著也就沒有了道義，失去了尊老傳統。不僅老人會寒心，也會寒了我們將來的心。凡事都要考慮到自己。
世界上沒有相同的兩片樹葉，同樣世界上也沒有完全相同的兩件事。凡事不要一棒子打死，不要讓一只老鼠害了一鍋粥，不要讓那些消失了良心的軀體毀了我們的美德。遇到別人有困難，特別是老人，我們必須第一時間出手相救。如果我們救人前還要東想西想，存在著私人雜念，那是怎樣的自私與狹隘？怎樣的.丑惡與卑微?怎樣的悲哀與惋惜？我們要相信好人終會有好報，這樣的社會風氣才會蔚然成蔭。
我對“老人摔倒扶不扶”這一個問題的答案是：當然要扶老人！
我身邊的道德人物小學六年級作文 49
從學會說話起，常看到媽媽的道德行為；從上學讀書起，常聽到老師的道德話語；從成熟長大起，常學著生活的`道德方法。道德無時無刻不在我心中。
要遵守道德，做一個有道德的人，我們必須從小事做起，認真做好生活中的一點一滴。記得看過這樣的故事：一個小男孩向一個小女孩借一塊錢，答應明天晚上還，因為信任，這個小女孩猶豫了一會兒便答應了。可是離還錢的時候間只剩下一個晚上了，小女孩等到天黑也沒見小男孩出現，她開始有些后悔，擔心他不會來了，正當熄燈上床的時候，聽見敲門聲，那小男孩氣喘吁吁地站在門口，手里捏著皺巴巴的一塊錢，小女孩高興的笑了，后來才知道，借錢是為了給低血糖的母親買葡萄糖，為了還錢，每天晚上一放學就去離學校一公里外撿廢鐵賣錢，由于太困了，就倒在樹下睡著了，起來時才發現晚了，便開始狂奔，只好現在才來。這位小男孩最后干了一番大事業，這都是他遵守道德的結果啊！
其實還有許多像小男孩那種人和事，道德永遠在我心，一直教育著我，鞭策著我。
我身邊的道德人物小學六年級作文 50
古代和現代，我們一直用心、語言、行動來表示著我們擁有的善良，我們都是一個個有道德的人，中國是個道德之國。
我們應該做一個有道德的人，可是怎樣做一個有道德的.人呢？
關于這一點我認為應該在學校里注重儀表，團結友愛，體諒忍讓，尊敬師長，勤奮惜時，誠實應考，愛班護校，遵守紀律，全面發展；在家里要孝順父母，在社會上要樂于助人，待人處世文明禮貌。我們只有從小養成良好的習慣，才能成為有用的人。
其實，道德離我們很近，比如，關上不用的水龍頭，扶盲人、老人過馬路，不隨手扔垃圾……都是一個個道德的表現。
有許多的歷史人物都是我們學習的榜樣比如，司馬光和孔融等。孔子是道德的代表，他不貪圖富貴，提倡仁愛，一心為民，人民平安為己任。孔融4歲讓梨，尊敬兄長，禮貌待人。司馬光砸缸智救伙伴，他的善良，機智，令人佩服！
古代和現代，我們一直用心、語言、行動來表示著我們擁有的善良，我們都是一個個有道德的人，中國是個道德之國。
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