挫折作文

時間：2026-03-20 15:30:52 挫折

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　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的挫折作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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挫折作文篇1

　　這是發生在冬季跳繩比賽中的一個插曲。比賽那天，陳思璇找到了我，說還是想參加比賽，讓我再給她測一下。她跳了110個。我告訴她：“不行，孩子。選上的小朋友都能跳160個以上，你和他們比跳得還是少。”這時，孩子眼圈紅了，說：“我天天晚上跟媽媽在樓下練習。剛開始的時候，我一個都不會跳。現在，我已經可以跳一百多個了。”聽了孩子這番話，我心里為之一顫。陳思璇是個比較散漫的孩子，對什么事情都不是很在意。我沒有想到，她對這件事情如此上心。我知道這件事對她多么重要。

　　我還沒來得及說話，她的眼淚就開始吧嗒吧嗒往下落了。我連忙安慰她說：“孩子，你能堅持天天練習，一次比一次跳得多，你很了不起。可老師想問你，你認為哪些小朋友參加比賽才可以取得好成績呢？”她停了一會，說：“跳得多的人。”我接著說：“對啊，孩子，這樣我們班才可以取得好成績。陳思璇是個有集體榮譽感的孩子，為了班級，不跳可以嗎？”雖然，孩子還是不高興，可她說：“老師，我知道了。”這個時候，我一邊拭去孩子臉頰上的淚，一邊說：“好孩子，你那么用心，明年一定可以參加的。今天，雖然你不能參加比賽，但同樣了不起。你學會了為班級著想，學會了選擇。”孩子聽我這么說，平靜了好多。

　　比賽結束，在總結的時候，我這么說：“陳思璇雖然沒有參加比賽，但她能夠天天堅持練習，就很了不起。我們做事情，如果都能像她那樣堅持做下去，就一定可以做好。”我還特意給她寫了一張優點卡。這個時候，孩子發自內心地高興起來。這件事過后，我明顯感到了這個孩子的進步。

　　沒過幾天，我意外地收到了孩子媽媽的一封郵件：上周，你們學校舉行跳繩比賽，思璇沒能參加，回到家很難過。因為她已經準備好長時間了，從開始跳四五個直到最后能跳一百多個，我還從沒有見過她這么認真地做事情。正當我為怎樣勸導她犯愁的時候，于老師幫了我這個大忙。給她發了一張優點卡，并稱贊她做得好。這下，思璇可高興了。一個勁兒地對我說：“我們于老師說沒參加，也給我發一張優點卡。瞧，這是老師獎我的優點卡。”看著她那自豪、開心的樣子，我真的很想感謝你，于老師！是你的愛讓思璇又有了自信。真的謝謝你！陳思璇能有你這樣的老師真幸運！！

　　這個時候，我的心里暖暖的。我們做老師的，還有什么能比得到學生、家長的認同更幸福的事情呢。

　　孩子在成長的程中，總會遇到這樣那樣的挫折。我們無法阻擋挫折的到來。那么，挫折來臨的時候，我們應該教會孩子如何面對。陳思璇跳繩確實有了很大的進步，從不會跳到能跳一百多，其間付出了多少的汗水和心血啊！一年級的孩子，在那么冷的晚上，天天練習，確實很了不起。

　　我曾動了一個念頭：不管她能跳多少，都讓她去參加。孩子那么努力了，不能太打擊她。可很快，我否定了自己的想法。她跳得確實不如其他孩子，即使她努力了也不能參加。有比賽就有淘汰，這就是游戲規則。我不能因為怕打擊孩子就破壞規則，這也不利于孩子以后的成長。我應該讓孩子學會承受挫折。當然，我們作為老師，在孩子難過的時候不能袖手旁觀。我們應該幫助孩子度過這個難關：那就是如何讓負面影響降到最低。我知道，在我們看著無關緊要的事情，對孩子來說可能就是天大的事情。如果我們不在意，孩子的積極性就要受挫，就可能給孩子心里帶來陰影。在孩子最難過的時候，我們完全有能力減少孩子的不快，那就是要肯定孩子的可取之處。孩子努力了，就希望得到認同。所以，這個時候，我肯定了她的努力、她的堅持。她雖然還會難過，但難過很快就會過去。可她的積極性不會受到打擊，她還會繼續進步。事實證明，我這樣做是正確的。原來，挫折也可以變得如此美好！

　　人總有差異，學生的學習成績也是如此。我們有些教師往往總是喜歡學習認真成績優異的學生，而不喜歡那些后進的學生，尤其對“雙差生”更感頭痛，反正升學無望，有的干脆就聽之任之，放任不管了。這是不負責任的表現，也是應試教育留下的后遺癥。所謂“差生”，并非一無是處，其實，他們身上有時也有閃光點，關鍵是我們教師要改變觀念，善于捕捉。對他們換一種方式，我們往往能收到意想不到的育人效果。

　　有一次，我看見一位花木師傅把一棵瘦弱的榆葉梅從花圃里拔出來扔在一旁。他說：“這棵不行了，反正也長不大，拔掉換一棵算了，省得它白白地爭旁邊花兒的養分！”作為育人的園丁，我聽了感觸很深，心里酸酸的。它也是一棵樹，也有生長的權利，開花的權利。換一棵，誰能代替它啊？等那位花木師傅走后，我把那棵被命運拋棄的小樹撿了起來，栽在我宿舍前的空地上，精心呵護。冬去春來，小樹也開花了。雖然開得瘦小，開得稀疏，但它畢竟沒有辜負春天。

　　通過這件事，我想我們教師不僅僅要象園丁那樣付出精力和時間，更要付出一片真情，要比園丁具有更高尚的情操和更高度的責任心。因為我們面對的是活生生的有思想有情感的學生，不能因為他們“差”就放棄他們。要知道，他們可是每個家庭的全部希望所在，他或她不行，誰來代替呢？事實上并不是他們不行，而是我們的“培育”方法不當，沒有真正因材施教。為什么那棵瘦弱的榆葉梅換了環境和主人后能重新開花？難道我們育人者不應從中吸取點什么嗎？

　　沈強同學是班上出了名的“差生”，由于家庭變故的特殊原因，他在家沒人管，染上了一些惡習，學習興趣沒有了。在課堂上經常“惹事”，老師批評教育無效，讓他到教室后面“罰站”也無效，老師對他失去了耐心，同學們拿他當笑料。本學期他轉到了我班上，我了解到他初一時曾是個聰明、肯學、聽話的好學生乖孩子，我單獨找他進行了一次傾心溝通，對他的內心世界有了一些了解。因為只有溝通，才能理解；只有理解，才能信任；只有信任，才能去積極引導學生健康成長，不斷進步。觀察一段時間之后，我創造了一個機會，讓他擔任宿舍室長，老師對他的信任使他有了責任心。之后，我一發現他身上的閃光點就毫不吝嗇地給予表揚。在我的配合下，科任老師也留意到了他身上的閃光點并也及時地給予表揚和鼓勵。他重新認識了自我，并不斷地取得了進步。我又及時把他的進步用短信發給他的親人，這讓他信心倍增。當然，在他成長的過程中免不了也會有不良行為的反復。這時，我總是站在他的角度換位思考，給予他寬容，而不是批評訓斥。幫助他分析事情發生的原因，讓他知道以后該怎么做。我越是對他和風細雨，他越是覺得愧對老師，從而更加嚴格要求自己。所以我認為良好的師生關系是最巨大的教育力量，能夠寬容那些曾經是“差生”的孩子，那是最高境界的寬容。

　　一學期下來，他真的變了，變得愛學習，守紀律，肯吃苦，負責任，求上進，同學們都樂意和他交朋友了。而且，他的進步還帶動了一批同學的進步。

　　一些缺乏修養、道德敗壞的人之所以墮落，當然主要是由于他們自身的緣故，然而我們也必須承認，就在他們開始墮落的時候，周圍的人們至少是忽略了對他們的'關懷和幫助。有的人甚至用尖刻的語言諷刺、傷害他們，把他們從墮落的邊緣推向深淵。對沈強老是批評訓斥，使他信心全無，必然導致他破罐子破摔，這本不是我們育人者所希望的。正是由于我們發現了他身上的小小閃光點，并及時地給予表揚和鼓勵，使他重新認識了自我，并不斷取得進步，這才是我們育人者所希望的。

　　我們教育工作者就是要善于把那些所謂的“差生”從墮落的邊緣抱回來，用愛心去撫慰他們的心靈，用細心去觀察了解他們的變化，用耐心去引導鼓勵他們振作，用同情心去幫助他們進步。這樣，才能體現出素質教育面向全體學生的要求

　　最頭疼早上收作業，總有那么幾個學生帶不齊。看著他們可憐巴巴的眼神，我無可奈何。“記住，下不為例！”這句話不知重復了多少遍，但他們扭頭就丟到了九霄云外。

　　班里的這幾個“小迷糊”，經常丟三落四，要寫字了才發現沒帶筆，回家了才發現課本忘學校里了。最麻煩的是收費，從來沒有一次收齊的時候，總要拖拖拉拉兩三天，害得我只好提心吊膽地拎著一兜錢上班下班。

　　一想到自己整天跟在學生屁股后面要這要那，我就如坐針氈。怎么辦？怎樣才能讓那些“小迷糊”長長記性？

　　一天中午，我到餐廳吃飯，抬頭看見窗口上貼出了一則“溫馨提示”，提醒老師們及時清卡云云。我猛然靈光一閃，可不可以在班里也搞個“溫馨提示”，時刻提醒那些“小迷糊”呢？

　　說干就干，我到廣告公司把“溫馨提示”四個字做成漂亮的廣告字，回來貼在黑板的一角，旁邊再畫上美麗的花邊。要求學生每天輪流寫提示語，內容不限。

　　第一天從班長開始。小家伙撓撓頭，大筆一揮，寫下“請同學們千萬不要忘記帶作業！”，極像我氣急敗壞的語氣，我暗笑。不過我相信，他們會慢慢寫好的。

　　果然，幾天后，細心的曉琳寫了這樣一句話：“天氣預報明天有雷雨，請同學們別忘帶雨傘！”旁邊還畫了一把精致的雨傘。同學們半信半疑。第二天午后果然突降大雨，帶了傘的同學都感謝曉琳，曉琳更是樂不可支。學生開始意識到“溫馨提示”的妙處， “溫馨提示”漸入佳境。

　　“明天有閱讀課，不要忘了帶課外書！”

　　“這幾天大風降溫，請同學們多穿衣服，預防感冒！”

　　“最近水痘流行，請同學們開窗通風，最好去打水痘疫苗！”

　　……

　　這真像一場接力賽，每個人都不甘示弱，絞盡腦汁設計自己的提示語，甚至還偷偷地找我修改。每個人都連寫帶畫，黑板一角總是花花綠綠，格外醒目。每一條提示語“新鮮出爐”，都會吸引一大堆同學駐足品評，津津樂道。

　　一段時間以后，我驚喜地發現，每天收作業省勁多了，丟三落四的越來越少。更重要的是，學生慢慢地學會了關心他人，關心集體，班級氣氛越來越和諧。學生都說，這是“溫馨提示”的功勞啊！

挫折作文篇2

　　小樹，不拒絕陽光，才能成長。天空，不拒絕云彩，才會美麗。蓮花，不拒絕淤泥，才會被贊美。而我，不拒絕挫折，才會堅強。我相信，在挫折中成長的人，有一天，一定會走上成功之路的，因為他會比別人更加勇敢堅強。

　　朋友，請不要拒絕挫折，學會與挫折做朋友，他會把你送往成功的。小時候，剛學會走路是時，總害怕跌倒，所以小心翼翼的走著。長大后，總害怕會做錯些什么，所以三思而后行，可當我思過想好后，卻總錯過最精彩的事。沒有嘗過摔倒的.滋味，又怎能爬起來走的更好呢?不要拒絕挫折，勇于接受挑戰挫折，才能看見挫折后的曙光啊!

　　朋友，不要害怕挫折，學會與挫折做朋友，他會教你更多書本學不到的知識。嘗過挫折后的滋味，才能把事情做的更好，不是嗎?以前，總害怕考試會挫折，可沒有經歷過挫折，又怎么知道哪里不會，哪里該加強呢?所以，我不再拒絕挫折，不再害怕挫折。

　　朋友，接受挫折，勇于挑戰吧。人的一生，哪能沒有挫折呢?愛迪生經歷了多少次挫折，才發明了電燈，為世界帶來光明，他是在挫折中成功的，他是堅強偉大的，所以才能成為人人稱贊的發明大王。

　　因為不拒絕挫折而成功，因為與挫折做朋友而成功，因為挫折后有堅強的毅力而成功。我決心做一個這樣的人，所以我不拒絕挫折，不害怕挫折。其實，挫折了并不可怕，可怕的是挫折后爬不起來。朋友，加油吧，不要總是拒絕挫折，相信他會給你帶來另一扇門，而在門的另一端，成功在等著你。

挫折作文篇3

　　挫折，是人生中那一道道高高的門檻，有人越過去了，有人跌倒了。它并不美，甚至令人恐懼，但沖破它，那將會是另一番景象，迎接你的將會是朝陽。

　　“不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。”司馬遷因李陵事件，被捕入獄，遭受宮刑，被人生生奪去尊嚴，但他不氣餒，在獄中發奮寫史書，三十五萬字余字的《史記》在他的筆下誕生，后人贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷。”面對挫折，他勇敢。

　　貝多芬早年喪母，經歷了不順利的情感，作為音樂人，49歲，這一如日中天的年齡，上天奪去他的聽覺，在無聲的世界里他仍舊熱愛音樂，在他不斷的鉆研下他留給世人的是一曲曲動人的聲音。面對挫折，他堅強。

　　劉翔，多么令人振奮的名字，20xx年他重回他首次奪冠的故地，熟悉的跑道上他為我們帶來了驚喜。在面對傷病的日子里他飽受非議。他失去了原有的光環，但在20xx年，他重新飛翔。那位自信的飛人歸來了，從挫折中，從傷病中回來了，他告訴世人，告訴世界，他戰勝了挫折，他成功了。面對挫折，他自信。

　　當然，面對挫折是也不乏退縮懦弱的人。

　　林黛玉雖為詩人，但她整日躲在房中哭著吟唱《葬花吟》面對無父無母，遭人欺負這樣的挫折時，她選擇了逃避，選擇了多人，雖有一身文采，但始終不被世人喜愛。面對挫折，她懦弱。

　　古有云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”挫折造就英雄，挫折同樣能使人挫敗，我們應該要正面地對待挫折，翻越這高高的門檻，站在這道檻的另一邊迎接你的是雨后的彩虹，是黎明中的朝陽。面對挫折要有堅強勇敢的.心態，如破蛹的蠶一般，挫折過后被賦予了翅膀，賦予了飛翔。

　　我呼喚挫折，我期待新生。

　　【點評】本文的小作者能較好地從所給的材料中提煉出準確的論點并緊緊圍繞論點，運用有力的論據加以論證；能運用對比論證方法從正反兩面闡釋挫折給予人們的不同意義；同時多處引用名言，增強的說服力。內容充實、具體；語言形象、生動；段落與段落間的過渡銜接自然。

挫折作文篇4

　　世上有許許多多的美麗，關鍵在于你發現它沒。 ——題記

　　有人說小草很美麗，有人說小花很美麗，我卻說挫折最美麗。

　　若有所悟，原來，在青春的雨季里，也可以如此優雅地跳一曲華爾茲。原來，在困難面前，只要你努力奮斗，一切都不算什么。仿佛，想起了什么。

　　看窗外云卷云舒，昂首怒放的花朵騰躍這太陽的舞姿，思緒游離。

　　腦海中那鮮活的記憶陸續地浮現。

　　零碎的記憶，逐漸拼湊成衣服美好的'畫面。

　　月考結束，成績出來，我考差了。

　　窗外淅淅瀝瀝地下著小雨，我的心情也同這些雨水沿著屋檐流落進泥土之中。樹上的葉子在風中打轉，帶著不舍與思念，烏云不解風情，遲遲地賴著不走，遲遲地賴著，直到把憂郁的種子灑在我的心間，直到它深深地扎根。

　　我看著那一份布滿紅叉的試卷聽著身旁那些考試成績取得進步的歡呼聲。而那些歡呼聲猶如針一般地扎在我的心里。淚水不知何時如斷了線的珍珠，滴落在桌上。

　　我就像一只被上帝捉弄的雛鷹，被暴風與雷雨無數次鞭打，直至墜落谷底，就連爬上去的勇氣都沒有，天空對我來說，可望而不可即。

　　放學了，我渾渾噩噩地出了校門，在一個毫不起眼的角落，我看到了一個令我震撼的畫面。一只小小的螞蟻在緩慢地前行。它一步一步地向前，直到在墻根旁停下。它伸出雙手，一只腳向上彎曲，另一只腳則支撐整個身體落在地上，準備蓄力代發。它一步步地往上爬，可爬到一半時卻順著墻有滑了下來。但它不放棄，一次次地向上攀登。終于。那只小小的螞蟻以勝利者的姿態站在墻頭。仿佛，我想起了什么。

　　這時，雨停了，雖已是夕陽，卻有如此美麗。

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