挫折作文5篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的挫折作文5篇，希望能夠幫助到大家。
挫折作文 篇1
野面悶得慌即想沒(méi)去逛逛。
面前星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，使我結(jié)束了后退的足步。“是小草！”我驚疑的叫訖來(lái)。要曉得，北方的春天，可不像詩(shī)中所刻畫的“草長(zhǎng)鶯飛”、“東風(fēng)楊柳”，這里只有謙天黃沙。春天，一個(gè)活力勃勃的`節(jié)令，大地卻是一片炭?jī)觥?/p>
這兒有一種堅(jiān)強(qiáng)的生命鳴小草。
氣象乍寒乍熱、沙塵暴一直。就在這種惡劣的環(huán)境下，它們默默的成長(zhǎng)著。沒(méi)有觀眾，只有冰涼泥土的陪同。無(wú)依無(wú)靠，而它們必需成長(zhǎng)。
小草的經(jīng)歷，返去會(huì)是一集體的閱歷。
貝多芬耳聾，他倔強(qiáng)拼搏，領(lǐng)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶叫，最末成替一代“樂(lè)圣”；點(diǎn)對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)定不移，咱們聽(tīng)到的是他的“我未經(jīng)找到多種不適合干燈絲的資料”的樂(lè)觀口聲，終極她給世界帶去了光亮；如果不居里婦人的廢寢忘食，就沒(méi)有鐳的發(fā)明；假如沒(méi)有阿炳的悲慘經(jīng)歷，就沒(méi)有如歌如哭的《二泉映月》。有句話說(shuō)的惡：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能睹彩虹？”，挫折即是風(fēng)雨，成過(guò)等于彩虹。改裝一下，這句話就是：不經(jīng)挫折怎能勝利。挫折如一桿秤，權(quán)衡出我的意志，耐力，才能。三者兼?zhèn)洌娇沙纱笃鳌?/p>
挫折往往體現(xiàn)著一個(gè)人生命的硬度。
“己有哀歡離跟”，酸甜甜辣，有什么恐怖？不必回避，用不息的熱忱往拼一拼，只有拼搏了性命才會(huì)出色。
風(fēng)雨功后，你必定會(huì)面到那彩虹！
挫折作文 篇2
在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。
——張海迪
若人生是一曲雄壯的交響樂(lè)，那么挫折便是其中最低沉的樂(lè)章；若人生是一場(chǎng)馬拉松賽跑，那么挫折便是跑道上出其不意的絆腳石；若人生是一次揚(yáng)帆的海上之旅，那么挫折便是那排山倒海的風(fēng)暴。挫折是人生中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)的陰霾，有人害怕它，有人討厭它，甚至有人以死來(lái)逃避它。而我認(rèn)為，陰霾過(guò)后總會(huì)有晴天，笑對(duì)挫折才是強(qiáng)者。
強(qiáng)乎？弱也
“虞兮虞兮奈若何……”江水恣意奔騰的夜晚，皎潔的月色籠罩著虞姬婀娜多姿的.倩影，竟染上了些血的塵埃。嗟夫，“霸王別姬”留下太多遺恨！四面楚歌響起，曾“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王落淚了。時(shí)不利兮，窮途末路已到，其氣數(shù)已盡乎？項(xiàng)羽帶著一身傷痕殺出重圍，卻在滔滔烏江面前沒(méi)有勇氣面對(duì)這等狼藉，自以為無(wú)顏見(jiàn)江東父老。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？！項(xiàng)羽無(wú)法面對(duì)挫折，在挫折面前他選擇了逃避。一劍便將江山拱手讓人，便隨虞姬而去了。李清照曾贊揚(yáng)道：“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”這樣豪氣地死去，似是強(qiáng)者，但他對(duì)不起為他而死的虞姬黃土下的靈魂，對(duì)不起等待他卷土重來(lái)的江東父老。若那時(shí)項(xiàng)羽能忍辱負(fù)重，能用微笑面對(duì)暫時(shí)的失敗，能用積極的心態(tài)去面對(duì)挫折，也許，歷史會(huì)被改寫。
弱乎？強(qiáng)也
曾經(jīng)才華橫溢，舞文弄墨于股掌之間的蘇軾，在一夜之間成了侶魚(yú)蝦而友麋鹿的閑人。悲乎？榮華富貴、精忠報(bào)國(guó)……一切世俗頃刻被“烏臺(tái)詩(shī)案”的一盆污水潑走了，只剩下孤獨(dú)的蘇軾在荒涼的赤壁。其實(shí)他完全可以終日借酒消愁，或是像阮籍那般驅(qū)車到窮途，放聲大哭。可是他沒(méi)有，他選擇了笑對(duì)挫折。在赤壁我們沒(méi)有看到憂心忡忡，神惡痛絕，整日茶飯不思的蘇軾；我們看到的是感嘆“大江東去”，喜歡“縱一葦之所如，凌萬(wàn)千之茫然”，享受“江上之清風(fēng)與山間之明月”，仍堅(jiān)持“揀盡寒枝不肯棲”，卻已明白“物與我皆無(wú)盡也”的蘇軾。樂(lè)哉！在挫折面前選擇退一步而笑之，似是弱者，然而他卻奏響了人生的最強(qiáng)音，秀氣一吐便是半壁宋詞江山！
一生中，總會(huì)有那么一段道路布滿荊棘，只要你能夠堅(jiān)持豁達(dá)地走下去，生命的力量終會(huì)磨滅那艱險(xiǎn)的鋒芒。如果你能笑對(duì)挫折，經(jīng)年之后，它會(huì)使你成為強(qiáng)者！
挫折作文 篇3
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”每當(dāng)這高昂的音樂(lè)在我耳邊縈繞，我就感覺(jué)到一種前所未有的力量，一種決心：要想成功，必須奮斗！
最近從《中國(guó)達(dá)人秀》火出來(lái)的斷臂鋼琴師——?jiǎng)ァ＞褪且粋�(gè)受過(guò)了挫折的陽(yáng)光。10歲那年，劉偉的雙臂因?yàn)橐粓?chǎng)電擊事故而失去。但是他并沒(méi)有放棄生活，他的父母也并沒(méi)有因?yàn)樗菙啾蹆憾訔壦炊裙軇e的正常的孩子更加嚴(yán)厲，“別的正常人能做到的，我統(tǒng)統(tǒng)都要做到！”這就是一個(gè)斷臂兒童的心聲。之后，他嘗試用雙腳代替雙手，用雙腳寫字，刷牙洗臉，寫字，生活中的自理，都是用他那雙靈敏的雙腳。“我用了差不多半年的時(shí)間，適應(yīng)了這樣的特殊的生活，我用雙腳寫字的時(shí)間與其他正常人用雙手寫作業(yè)的時(shí)間差不多。現(xiàn)在我一個(gè)人生活完全沒(méi)有問(wèn)題。”
劉偉10歲失去了雙臂，但是他卻沒(méi)有氣餒，他十九歲開(kāi)始彈鋼琴，他一天到晚都在與鋼琴打交道，堅(jiān)強(qiáng)的毅力促使他每天彈鋼琴的時(shí)間達(dá)到7小時(shí)。于是，一年內(nèi)，他的鋼琴水平就達(dá)到了7級(jí)。劉偉不僅有高超的鋼琴技術(shù)，他還會(huì)創(chuàng)作歌曲。更令人敬佩的是，劉偉十九歲接觸鋼琴，竟能有如此熟練的趾法，“老師無(wú)法教我，趾法和指法完全不同，相差太多了”但是，劉偉卻不服輸，一個(gè)人呆在琴房里練琴，一開(kāi)始為了尋找正確的趾法費(fèi)了不少時(shí)間，腳趾也被磨出血了好幾次，但是堅(jiān)強(qiáng)的劉偉永不低頭，一個(gè)小時(shí)……一天……一個(gè)星期……一個(gè)月……一年……在劉偉刻苦的練習(xí)下，趾法一天比一天熟悉，直到中國(guó)達(dá)人秀的那一天。
“YES，YES,YES！恭喜你！！”劉偉成功了，他獲得了所有觀眾，所有評(píng)委的認(rèn)可，他獲得了全國(guó)人民的關(guān)注，在他的艱苦努力中，他獲得了不朽的成績(jī)。
劉偉就是那么一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他沒(méi)有因?yàn)槭直鄣娜笔Ф逑氯ィ炊米约旱男判墓膭?lì)著自己。他要用自己的信心和智慧，去打開(kāi)未知的世界。我或許永遠(yuǎn)也不會(huì)擁有他的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，但我可以讀懂他的`精神！
一位因車禍?zhǔn)ヒ粭l腿的小女孩與她媽媽進(jìn)行了一段對(duì)話，對(duì)話不長(zhǎng)，卻發(fā)人深省。
“媽媽，您看，彩虹！”“美嗎？”“美！”“寶貝，你知道嗎？彩虹其實(shí)就是陽(yáng)光。”“陽(yáng)光？我們平時(shí)見(jiàn)到的陽(yáng)光，為什么沒(méi)有這么美呢？”“因?yàn)樵谟旰螅罩辛舸娴挠觎F把陽(yáng)光折射了，從而產(chǎn)生了七彩的光芒。這陽(yáng)光的折射就像人生的挫折和磨難，折射使陽(yáng)光美麗起來(lái)，挫折和磨難也會(huì)使人生美麗起來(lái)。”“媽媽，我知道了。彩虹就是受了挫折的陽(yáng)光。”
不經(jīng)風(fēng)雨，難見(jiàn)彩虹。人生亦是如此，挫折就是財(cái)富，有了它，生命才異常美麗。挫折并不是災(zāi)難，遭遇挫折常是一種幸運(yùn)，與困難作斗爭(zhēng)不僅磨礪了我們的人生，也是為日后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
挫折作文 篇4
人生的道路不可能永遠(yuǎn)都是坦途，必然會(huì)遇到許多大大小小的挫折。挫折其實(shí)并不可怕，可怕的是人一蹶不振。
挫折是上帝給你的一次磨練自己的機(jī)會(huì)，讓自己能夠有機(jī)會(huì)反思過(guò)去，有機(jī)會(huì)計(jì)劃未來(lái)。其實(shí)這個(gè)世界上并沒(méi)有天生的成功者和失敗者，只是成功者在挫折里會(huì)反思自己的過(guò)去，會(huì)思索自己的錯(cuò)誤；而失敗者，就僅僅會(huì)怨天尤人，抱怨命運(yùn)的種種不公。
音樂(lè)巨匠貝多芬，正是在挫折中創(chuàng)造出了一曲《命運(yùn)》的交響曲；美國(guó)著名女作家海倫凱勒，正是在挫折中創(chuàng)造出了諸多觸動(dòng)人們心靈的作品；我國(guó)作家曹雪芹，正是在挫折中創(chuàng)造出了《紅樓夢(mèng)》這本傳世不朽的經(jīng)典……
挫折其實(shí)并沒(méi)有那么可怕，微微笑面對(duì)挫折，思索自己的過(guò)去和未來(lái)，為自己制定一個(gè)計(jì)劃。正是挫折，讓我們放慢腳步去思索自己的人生；正是挫折，讓我們懂得去反思自己的.過(guò)去；正是挫折，讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)！
人生沒(méi)有平坦的大道，是人們一點(diǎn)一點(diǎn)的踏平了它。一帆風(fēng)順的人生不是完滿的人生，正視人生中的挫折，把它當(dāng)做磨練我們的的礪石，錘煉自己，激發(fā)生命活力。
其實(shí)，挫折并沒(méi)有我們想象中的那么可怕。面對(duì)挫折，我們不能一蹶不振，我們要正視它，告訴自己只要克服了挫折就會(huì)迎來(lái)嶄新的明天，而不是去逃避它，而不是去怨天尤人感嘆命運(yùn)的不濟(jì)。
正確的面對(duì)挫折，人生因挫折而精彩！
挫折作文 篇5
期中考試的成績(jī)并不那么盡如人意。我曾經(jīng)好多次穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣祭文昙?jí)第一的寶座，卻因?yàn)檫@次的一疏忽，把自己成功地從皇宮寶座拖到了皇宮門外——年級(jí)第一落到了年級(jí)十九。同學(xué)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期盼都落空了。老師當(dāng)然少不了對(duì)我一頓教訓(xùn)，同學(xué)之間似乎也并沒(méi)有那么親密了，他們生怕自己說(shuō)錯(cuò)話。
一整天，我都陷在后悔與孤獨(dú)中。這一次打擊太大了，我甚至找不到理由讓自己開(kāi)心起來(lái)，曾經(jīng)所有開(kāi)心的事，在現(xiàn)在看來(lái)，都是那么的平淡無(wú)奇。
回到家。媽媽笑盈盈地問(wèn)我成績(jī)，結(jié)果自然是和意愿相反。媽媽的笑容很快就消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)，嘴唇微張，似乎想說(shuō)什么，還沒(méi)說(shuō)出口，我倒先哭了起來(lái)。
媽媽的表情變得越來(lái)越平靜，她就就這樣盯著我，直到我的哭聲也越來(lái)越小。我滿臉淚痕地望著媽媽，媽媽卻沒(méi)有和我提及考試的事，輕輕低問(wèn)：“我們?nèi)ゴ蛴鹈虬桑俊蔽液荏@訝，為了逃避，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天的風(fēng)異常得大，把人們的衣服刮得東倒西歪，樹(shù)上的葉子也落下了一些。人們都搬了把椅子出來(lái)，感受風(fēng)的速度。估計(jì)只有我們才會(huì)在今天不知要干什么地打羽毛球。
媽媽讓我站在逆風(fēng)處，而她自己卻站在順風(fēng)的地方。我很納悶：我力氣比媽媽小，怎么能讓我站在逆風(fēng)處呢？
帶著疑惑，我先開(kāi)始發(fā)球了。雖然我羽毛球打得還不錯(cuò)，可是畢竟站在逆風(fēng)處，勁兒使不上來(lái)，平常打羽毛球打的很遠(yuǎn)的力量，用在今天，似乎就是那么微不足道了，打過(guò)去很遠(yuǎn)，風(fēng)也給你吹回來(lái)，再使盡吃奶的力氣打過(guò)去，即使在正常的無(wú)風(fēng)情況下可以打得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，甚至出界，可是在今天，竟然卻只能落到媽媽的面前。而媽媽打羽毛球來(lái)很輕松，飄飄然地一碰，羽毛球就像一只蜂鳥(niǎo)一般飛到了我這兒，我還沒(méi)來(lái)得及把羽毛球給打過(guò)去，羽毛球就先撞到了我的鼻子上。就算我是接住了球，也未必能把球再一次打過(guò)去。羽毛球常常只在媽媽那里停留一瞬間，就飛到我這兒來(lái)了，可是卻經(jīng)常在我這里停留好幾十秒，也不一定能飛到媽媽那里去。
風(fēng)實(shí)在是太強(qiáng)大了，無(wú)形的它竟然能抵御一個(gè)被我用勁打過(guò)去的羽毛球。它操控著十分不受控制的羽毛球，讓羽毛球無(wú)數(shù)次地從我這兒落下，也讓我不明所以地?zé)o數(shù)次失敗。我的內(nèi)心漸漸崩塌了，甚至不想再打了。小小的羽毛球在風(fēng)中顯得那么孤獨(dú)無(wú)助，似乎就是過(guò)不了這個(gè)坎，它前面較重的那個(gè)圓球似乎也軟弱下來(lái)，被風(fēng)一擊一擊地吹打著，好像飄到一半就要敗下陣來(lái)是的。漸漸的，我沒(méi)有勁兒了，或者說(shuō)我根本不想再有
勁兒了。羽毛球也沒(méi)了先前的威風(fēng)，隨意地在空中飄著，一次又一次地被風(fēng)擊回我面前。
風(fēng)吹回的`是羽毛球，可是打擊的卻是我。我開(kāi)始軟弱無(wú)力地打著，心不在焉。我又想到了年級(jí)排名，想到了這么差勁的自己，心里又開(kāi)始流淚。哼，這球真差勁！我開(kāi)始憤憤不平地怪起羽毛球來(lái)：這球的羽毛那么少！
就在一次我把球倒著打到我自己身后的時(shí)候，媽媽淡淡地說(shuō)了一句：“這球，就是你自己。”
什么？這怎么會(huì)是我呢？我是人，它是球！切！我心里好笑地想著，媽媽又開(kāi)始說(shuō)笑了！我并不理解這是什么意思。我又一次開(kāi)始了我軟弱無(wú)力的發(fā)球，球也心不在焉似的弱弱地飛到空中，在風(fēng)的阻礙下，彈回到我的腦門兒上。
我生氣極了。可這猛然的一擊，卻驚醒了我這夢(mèng)中人。我是球？球在行進(jìn)的路上碰到了風(fēng)，導(dǎo)致它無(wú)法前進(jìn)，只能弱弱地退縮與逃避，還返回了自己原來(lái)的起點(diǎn)；我在成長(zhǎng)的路上碰到了挫折，導(dǎo)致自己無(wú)法鼓起勇氣面對(duì)，竟然和羽毛球一樣想逃避，想畏縮，甚至想象著一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，蒙蔽自己。這樣做，與一個(gè)沒(méi)有生命的球有什么區(qū)別？我不禁這樣質(zhì)問(wèn)自己。似乎是沒(méi)有區(qū)別的。如果遇到一點(diǎn)挫折就放棄、就逃避，那么怎么能在成長(zhǎng)路上脫穎而出，成為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的那個(gè)人呢？生活中
的打擊還有很多，而我僅僅為這一次小事而哭泣。這樣，我真的與球無(wú)異。
每個(gè)人的生活里都有陰影，但若沒(méi)有這些陰影，又如何能知道我們正站在光里。每個(gè)人的成長(zhǎng)中都有挫折，但若沒(méi)有這些挫折，又如何能知道我們正活在這世界。
我看著那風(fēng)，看著那球。那球就是我，那風(fēng)就是打擊我的挫折。我不能讓自己一次又一次地被打擊回來(lái)，一次又一次地?cái)∮诖煺邸Ｎ乙屵@球，勇敢地逆風(fēng)而上，去戰(zhàn)勝這風(fēng)，去戰(zhàn)勝這挫折！
球又一次落在了我的手里。我屏住呼吸，將手中的球牢牢握緊，仿佛握住了我自己的命運(yùn)。我比這天的任何一次發(fā)球都努力。我的眼邊閃爍著希望的火光，挫折正在我的腳下，變得弱小而微不足道。挫折沒(méi)什么，重要的是我是否能戰(zhàn)勝它。風(fēng)吹得愈來(lái)愈烈，但這并不能阻擋我逆風(fēng)而上的想法。我輕輕拋起球，再用力把右手的球拍向球一顛，這力氣，足以讓球飛到媽媽的身后。我看著那球越來(lái)越高，在黑黑的夜空中如一道光閃爍著。風(fēng)向羽毛球吹來(lái)，羽毛球堅(jiān)強(qiáng)地抵擋著，稍稍抖了抖，卻又飛向了遠(yuǎn)方——媽媽的身后。
我成功了！羽毛球打的那么遠(yuǎn)，似乎我的信心也飛得更遠(yuǎn)。我成功地逆風(fēng)而上。羽毛球在夜空中微微地閃著光，卻又是那最亮的一顆星。那就是我，我戰(zhàn)勝了挫折，戰(zhàn)勝了內(nèi)心軟弱的自己。
媽媽朝我滿意地笑了，撿起地上的球，有更加大的力氣發(fā)過(guò)來(lái)。我并不質(zhì)問(wèn)，也并不害怕。我把球猛地打了過(guò)去。仿佛是我，正頂著風(fēng)，挑戰(zhàn)挫折。
后來(lái)的多次羽毛球大戰(zhàn)中，我的羽毛球多次落到媽媽的身后，但也多次在風(fēng)中搖曳，不太穩(wěn)定地落到我的跟前。但這并不能說(shuō)明什么。它打敗不了我。有挫折才有成長(zhǎng)，有失敗才有成功，有風(fēng)才能逆風(fēng)而行。我的羽毛球，也就是我，在一次次風(fēng)或者說(shuō)是挫折的打擊中，逆風(fēng)而行，讓挫折受到挫折。雖然失敗很多，但是成功也不少。挫折也美好得很。人生就是這樣，成長(zhǎng)就是這樣。
媽媽和我說(shuō)，這僅僅是一次期中考試。人生中還有很多的考試，也許會(huì)失敗，但是你不能認(rèn)為自己失敗。加油吧，努力對(duì)待你的期末考！
無(wú)挫折，不成長(zhǎng)。
我抬頭望著被我打過(guò)去的那顆在猛烈的風(fēng)中逆風(fēng)而行的羽毛球，也正在黑黑的夜空中閃著金光，那是挫折的光，也是戰(zhàn)勝挫折的光。
我笑了。原來(lái)，挫折也可以很美好。