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挫折與成功
挫折與成功1
那天，科學課快結束的時候，老師少有的拿出了那份白色名冊，電風扇冗長的聲音一直盤旋在教室的上方，令人有一些發昏�！笨婆d考試的成績出來了，下面我來宣布一下名單。我們班考的不是很理想，考進的人也不多。“因為雜音的緣故，老師的聲音我聽得不是特別真切。但是這句再簡單的話卻令我不由得緊張，思緒在這一刻繃直了，害怕漏聽了一個字符。這一刻，空氣仿佛凝固了，而我卻忘記了呼吸。
一個一個名字被報到，而這也意味著，幾率越來越小，而到最后的近乎渺茫。我看見幾個被報到名字的同學長舒出一口氣，接著，露出了得意的笑。而我，仍在等著。最后一個名字的最后一個音符落下的時候，我繃直的大腦突然一陣失落，接著便是如寒流般用來，令我猝不及防。我沒有聽見老師后面又說了些什么，不由得失神。
我不知道自己為什么會失敗，記憶拉回到考前的幾星期，我和同學一起等在復印室的門口、一起研究那些令人為難的題目、去找老師解答……明明這一切，都按部就班的完成，沒有半點怠慢，可是為什么……我始終想不明白，老師給的回答是——
也許你以為自己算是比較努力的了，但是其他同學也有可能比你更努力，永遠不要覺得自己盡了最大的努力，因為一有懈怠，別人就會迎頭趕上。期末考試要到了，這才是關鍵，好好努力吧，這才是當下最重要的。
我始終清醒地記得這一番話，所以此后的每一個夜晚，都有一個初中生坐在窗前，她的書桌上灑著柔和的燈光，而她正在奮筆疾書著，從那以后，她進出各個老師辦公室的頻率越來越高，她一天比一天堅定，自己這么所做的意義。
所以那天，她走出考場時，才會那么慶幸，那么篤定。
所以她明白了，生活需要挫折，需要以挫折去累積，去反省，去鋪墊，去期待下一次的燦爛輝煌。
挫折與成功2
有人說：小學生階段成長不應該受到挫折�！笨晌覅s覺得，從小經受一些挫折是應該的、必須的。因為貝多芬所說的：卓越的人一大的優點是，在不利與艱難的遭遇百折不撓。”
其實大音樂家貝多芬也是一位不幸的人。貝多芬的童年是充滿陰影的，貧窮、家暴、眾人的排斥，這也并沒有使他放棄音樂。而是繼續踏上他的音樂生涯。而他在中年時期，更是受到了重大的挫折。他漸漸地開始出現耳鳴，但憑借著他對音樂的熟悉，在舞臺上根據自己的感官和肢體來演奏。直到有一天，他再不能聽到臺下群眾的歡呼聲和掌聲，還有他用生命去熱愛的音樂。雖然他雙耳失鳴，但是他還是把余生的熱情投入到音樂中，并為人類歷史上留下了不朽的音樂作品和精神。
人會受到挫折，動植物也不例外。就像梅花，它能在風欺雪壓中不掘不撓，而且愈是寒冷，它開得愈精神，愈秀氣。花都能抵得住挫折，難道人不能嗎？
再比如說小鹿，小鹿一出生就要練腿力，小鹿一站起來，就要被鹿媽媽踢一腳，小鹿倒下后又要艱難地站起來，繼續練習。只有這樣它才能像同伴一樣擁有健康敏捷的雙腿，才能在天敵口中逃生，才能自由地奔跑
挫折是人的墊腳石，只有在挫折中鍛煉自己，才能讓自己成長，才能成為一個卓越的人。
挫折與成功3
人生，就是一張試卷，試卷上有選擇題，判斷題，填空題……而在這些題目中，總有你不會的，當你遇到這些時，你是選擇繼續攻克它，還是放棄呢？
記得那是我上四年級時候的事了吧，而也是這件事，讓我明白了——戰勝挫折，才能走向成功。
“同學們，我們這節課考試�！痹嚲韨飨聛砹�，我粗略地看了一下，覺得還蠻容易的，就開始答題了。
教室里安靜得能聽到同學們的寫字聲。我用了二十分鐘就填完了試卷，但是我沒有檢查，因為我肯定我寫的都是對的，胸有成竹地合上了試卷，坐在座位上玩弄我的筆。
第二天，老師一臉嚴肅地走進教室，手里還拿著昨天考的數學試卷，“接下來發昨天的考試試卷�！痹嚲磉�沒發下來，我就開始沾沾自喜，但是，當老師念到我的分數時，我的臉就不由自主地紅了起來，“80分！”我拿著試卷慢騰騰地回到座位上，我看著那鮮紅的分數，淚水奪眶而出，這是我第一次考八十分。
下課后，我趴在課桌上，我十分沮喪，過了一會，我的好朋友過來，她對我說：“唉，你別難過了，一次失敗不算什么的。我們下次好好努力，好好學習，一定會考好的�！�
我聽了，覺得她說得對，我下次就好好努力，不能像這次一樣，一次考不好沒關系的，但是，如果我總是留在這沮喪中，又有什么用呢，應該把時間花在學習上。
后來我就開始努力，又是一次考試，而我95分。跌倒了沒什么，再站起來就行，區區一塊絆腳石而已，堅持努力地走下去，就能看到成功了。
人生變幻莫測，如同無邊無際的大海。時而風平浪靜，時而巨浪拍岸。因此，人的一生就會遇到很多的挫折。但無論是失敗還是小小挫折，只要戰勝它就行。相信自己吧，戰勝它就會獲得成功的。
挫折與成功4
當你站在人生的最高點，看著腳下你會發現那些讓你踩在腳底，讓你站得更高的東西正是挫折。
——題記
偉大的科學家愛迪生經歷了一千次的失敗發明了電燈，使人們擺脫了黑暗中的生活，在這過程中，有人諷刺他，有人嘲笑他。但是他卻說：“雖然我失敗了一千次，但是我卻排除了一千種可能，我離成功比只會躺著說閑話的人更近。”他面對挫折沒有放棄，最終取得了巨大的成就。
挫折是什么？有人問。
失敗者說：“挫折是連綿起伏的群山，跨了一座，后面還有無數座。”
懦弱者說：“挫折是荊棘叢，會使人遍體鱗傷�！�
可是張海迪卻告訴我：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次地站起來，唯有挫折能使你堅強�！�
貝多芬說：“要扼住命運的咽喉，它決不能把我們完全壓倒。”
奧斯特洛斯說：“人的生命似流水奔騰，不遇到島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花�！�
偉人之所以能成為偉人，就是因為他們克服了一般人也許一輩子都沒遇到的挫折，那些溫室里的花朵與沒有經歷挫折的人必然不能成功，成功是屬于敢于面對挫折，勇于面對挫折的人。
孔子在失意時寫出了《春秋》，屈原在流放時創作了《離騷》，曹雪芹在破家之痛中著成了《紅樓夢》，越王勾踐臥薪嘗膽，淮陽候韓信受胯下之辱。
他們用自己的事例告訴我們，有挫折才有成功。唯有經歷過挫折的人生才是絢麗的人生。
挫折是什么？有人問。
成功者笑道：“挫折是大山，唯有越過它，才能看見成功的大海�！�
勇敢者說：“挫折是荊棘叢，只要堅強，砍斷它，就能看見成功的道路�！�
傅雷在家書中說過：“只有碌碌無為的人，生活才像死水一般�！睕]有挫折就并不能取得成功。
若非一般徹骨寒，哪得梅花撲鼻香，人生因為有了挫折才精彩。有了挫折，才會有戰勝挫折后的喜悅，有成功后的激動。
挫折與成功5
讓挫折成為你飛向成功的翅膀
挫折是一柄雙刃劍，在不同人的眼中，挫折的意義也就不同：在一個樂觀的人眼里，它是一面反映你不足的鏡子，照亮你的問題，促使你改正；而在一個悲觀人的眼中，它是一道從心靈上不可逾越的鴻溝，面對它只能原地躊躇。而你，是怎樣看待挫折的呢？
剛上初中時，由于種種原因，導致我無心學習，學習成績始終處于下游，第一次月考時，那犀利的成績給了我一個慘烈的打擊，這是我從沒有想到過的。在小學，我始終被冠以學習好的名聲，可誰曾想一上初中，竟會落得個這樣的結果。我那時曾經迷茫過、失落過，仿佛被困于漩渦中，沒有方向，沒有出路，想要改變自己卻沒有頭緒。
于是，我思考過，思考自己前進的目標，終于，在最后，我醒悟了過來，我意識到自己不能再這樣渾渾噩噩地過下去，我要在這人生中最寶貴的三年里充分體現出自己的價值。所以，我改變了自己的學習態度，把學習放在首位。在期末考試時，我的成績相比之前有了明顯進步。
有人說挫折就是不幸。是的，挫折常常把人逼到無奈和困惑的地步，可你也往往因此得以最大地發揮自己的潛能，體現自己的價值。挫折又是段風雨路，跌倒了爬起來才知尋路的重要和開路的不易。而走過那段泥濘挫折，前路還有什么可畏懼?這么說，挫折不能算不幸，而不幸的是面對挫折沒有戰勝它的決心和勇氣。大海里沒有礁石激不起浪花，生活中經不住挫折成不了強者。
所以，在有些時候，我們要感謝挫折，感謝它讓我們看見自己的不足，感謝它讓我們學會面對，學會承擔，感謝它為我們插上飛向成功的翅膀。
挫折與成功6
如果有人問你，希望人生之路一帆風順，還是多崎嶇險阻？也許你會說，當然是一帆風順�？墒悄阆脒^沒有，這樣的人生有什么意義呢？一帆風順，不經風雨的人生如一杯白開水，平靜而不熱烈，沒有一絲變化，這樣的生活是無趣的。若在生活中加一點挫折，使生命多了一些新鮮，增添了不少樂趣。挫折，造就了我們的成功。
在挫折中，我們迷茫過，手足無措過。擔當我們戰勝挫折后，心情豁然開朗，甚至更加堅定，當我們戰勝挫折后，會喜悅，會興奮，會被成就感所包圍。但更有價值的是在這個過程中，不僅戰勝了挫折和困難，更戰勝了自己。
孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益為所不能�！蔽覀兯龅降拿恳粋�都是上天給我們的一個考驗，若能用積極的態度克服艱難，經得起考驗，勢必可以擔當重任，學習和工作路上必將取得成功。“舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市�！痹浻卸嗌倜麄髑Ч诺膫ト�，在經歷挫折之后綻放光芒，他們在困難中與外界環境和自身缺點作斗爭，最終成功，成為一代英雄人物。
生活中，我們遇到的挫折比比皆是，他們是不可逃避的，重要的是正視挫折勇于面對他們，這樣才會使我們的人生更加精彩，人格更加完善。
也許挫折才是那支能為人生畫出最絢麗彩虹的筆，“自古雄才多磨難”，不正是如此嗎？要記住，挫折，造就了我們的成功！
挫折與成功7
美麗的花兒含苞待放，可誰又知道當初它的芽兒浸滿了淚與血的奮斗。
——題記
挫折是人生的必經之路，也是人生的一種醒悟和升華。
置身挫折之中，你必然會飽受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一個偏僻的角落、反觀自身的內心和靈魂，掃清思想上的障礙，觸摸心靈中最脆弱的部分，對生命進行深層的、近乎本質的思考，正視這突如其來的人生絕境，把它當做一塊磨練人的礪石，錘煉自己，激發生命活力。
貝多芬曾說：“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服！”他耳聾后，用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲。就是憑借這種“骨傳導”聽聲效，他在耳聾之后創作出《命運》絕響。貝多芬憑著對藝術的愛，對音樂的執著，對命運的抗爭，戰勝了個人的苦痛甚至絕望，成就了自己既是聾子又是音樂家的傳奇人生。
“不經歷風雨，怎能見彩虹”。挫折原本是生命旅程中一道不可缺少的風景。沒有挫折哪有李白的斗酒詩百篇，沒有挫折哪有杜甫的憂國衷腸，沒有挫折哪有奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……
我不能說挫折就是走向成功的唯一條件，但我要說，如果沒有挫折作為動力，沒有經歷風雨的洗禮，要取得成功恐怕是不可能的。
江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是江郎才盡；方仲永智慧過人，五歲就能“指物作詩”，但最終卻“泯然眾人矣”。
經歷了風雨，我們才能擁有“眾人皆醉我獨醒”的超然；經歷風雨，我們才能擁有“風景這邊獨好”的自信；經歷風雨，我們才能擁有“久在樊籠里，復得返自然”的灑脫。
朋友，從現在起，不要再回避挫折，學著用微笑迎接挫折。戰勝挫折后，你會發現你已向成功邁出一大步，你的人生會更加絢麗多彩。
挫折與成功8
如果人生是一泓溪流，那么挫折就是阻擋溪流的暗礁；如果人生是一朵美麗的云彩，那么挫折就是那吹散云朵的狂風；如果人生是一次探險，那么挫折就是這一路上的艱難險阻。從咿呀學語，一直到蹣跚學步，我們經歷了許多許多。第一次參加演講，第一次打一百分，第一次考全班第一名……都猶如心中寶貴的明珠，無比珍貴。愜意地躺在遼闊的草原上，望著天空閃爍的星星，成長的往事一件一件浮上心頭。
挫折，人們很忌諱它，每個人都希冀自己的生活一帆風順，但是不經歷挫折，又怎么能到達成功的彼岸？“失敗是成功之母”，失敗過才能積累成功的經驗。每失敗一次，都要認真地反思，查找不足之處，不斷取長補短，奮力拼搏，直到取得成功。反之，如果失敗之后唉聲嘆氣，一味地抱怨，那失敗就會真正成為成功路上的絆腳石。
陽光總在風雨后，成功總是在我們經歷了挫折之后，才會姍姍而來。成長的路上，會布滿荊棘，劈開它，我們就會找到成功的道路。成長的路上，會有一片汪洋，漂洋過海，我們才會到達成功的彼岸。成長的路上，也會有一座高山，攀上高峰，我們才能體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感。挫折，是成功之花的陽光雨露，沒有挫折，成功之花就不會開放。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！必惗喾医洑v了挫折才創造出了永遠不朽的世界名曲，莎士比亞經歷了挫折才登上了戲劇大師的寶座，愛迪生經歷了挫折才發明了電燈……人生道路不是一帆風順的，我們要敢于面對挫折，戰勝挫折，堅持不懈，刻苦努力，奔向成功，使經歷挫折后的成功之花燦爛開放，熠熠發光，灼灼其華。
挫折與成功9
一個人一生中，肯定會有成功和失敗。有了成功的一次，自然也不會少了失敗的那一次。 題記 從小到大，我成功過，也失敗過。出現了失敗，成功，就會不聲不響地降臨到你的頭上。 一次，我在科學課上做螺旋槳動力小車。我拿出了材料。我裝上輪了，支撐架，木條。
一個人一生中，肯定會有成功和失敗。有了成功的一次，自然也不會少了失敗的那一次。
——題記
從小到大，我成功過，也失敗過。出現了失敗，成功，就會不聲不響地降臨到你的頭上。
一次，我在科學課上做螺旋槳動力小車。我拿出了材料。我裝上輪了，支撐架，木條。我再把鐵絲彎好，裝上螺旋槳，橡皮筋。一切準備就緒后，橡皮筋在一瞬間彈了出來，打在我的手上。我的手頓時出現了一條鮮紅的痕跡，整只手都火燒火燎的。手麻了。我強忍著被火灼傷般的痛，繼續做實驗。
但一只始終完成不了，我猛地一用力，整輛都散了。木條斷了，支撐架歪了。螺旋槳壞了……這一次，我徹底失敗了。
還有一次，我去捉烏龜。我拿著小網，就到老家的小溪邊去了。我挽起褲腿，下了小溪去捉烏龜。我東瞧瞧，西看看就是沒找到一只烏龜。真是急死人了。功夫不負有心人，我找到了。我挽起袖子，剛要捉住它，它卻咬到了我的手指，費了九牛二虎之力，我終于掙脫了一個纏人的家伙。掙脫它以后，我已無力再去捉它了。
經歷那么多次失敗，總會有成功的�！笆∧顺晒χ浮�，這次我終于成功了。這次，我在科學課上做氣球動力小車。我拿出材料。我先把氣球套在出氣口上，再把支撐架裝在小車上。最后，我再把出氣口連接到支撐架上。
我吹好氣球，堵住出氣口，放在地板上。我心里默念著：“這一次一定會成功，這一次一定會成功，這一次一定成功……”我松開手，小車便沖出去了。我看到了一絲勝利的曝光，終于成功了！
我想：人一生中，肯定會有成功。有了成功的一次，失敗也會不聲不響地降臨到你的頭上。所以，有了成功，就會有失敗。
挫折與成功10
人生的道路，坎坷不平，但你不努力向前邁進，是不會成功的；人生的天空，風雨不測，但你不經歷風雨，是見不到彩虹的。
“哎呀！太難看，不要弄了！”我皺著眉頭，嘟著小嘴，十分不悅地亂蹦亂跳�？�！這就是6歲的我，因為彩陶做得不理想而大發脾氣。
“哼！跳繩有什么意思？不會就不會，我不要跳了！”我甩掉剛買的跳繩，忘記買時的興奮，氣惱地跑走。瞧！這就是8歲的我，一時興起玩跳繩的念頭，卻因跳不多而憤憤拋下跳繩的時候。
現在我是一個六年級的大孩子了，當看到試卷上的作文題目是讓寫挫折時，小時童稚和愛發脾氣的我闖入我的腦海，兒時的我面對挫折，只知道發脾氣。現在想想，這樣只會讓挫折狂笑，笑我無法經歷一點點失敗，笑我這般軟弱無能，笑我如此地掩飾自己的缺點。
如今長大的我，懂得了挫折的真正意義。誰的人生沒有挫折？如果成功是光明，那么挫折就是光明背后的影子，有光才有影，有影必有光，這兩者是互補不可缺的。看看那些富有的人，他們并不是天生就有財富，那是經歷了無數失敗后，領悟到了挫折的真諦，才獲得了成功。發明家愛迪生，他不是經歷了九十九次失敗，才換得一次成功的嗎？美國總統林肯，也是經過多少努力，才成為大家信任的總統。如果成功是芳香撲鼻的花朵，那挫折就是襯托它的綠葉；如果成功是美麗的大自然，那挫折就是尋找大自然的眼睛；如果成功是豐收的秋天，那挫折就是播種的春天！
不要畏懼挫折，當它來臨時，請你堅地的微笑，勇敢地說不，失敗是成功之母親，挫折是喜悅之父，所以，面對挫折，請努力加速奔跑，向著理想大聲歌唱，向著未來放肆舞蹈。只有這樣，那條成功路上的風景線——挫折，才會讓你見到彩虹，指引你走向光明的成功路．
挫折與成功11
不經風雨，怎見彩虹？
試看歷史長河，成大事者，沒有經歷挫折的少矣；昔日高祖，不過一介小吏，卻開創了漢的四百年的基業；太史令身受宮刑，但其志不催，一曲無韻離騷，足以讓后人嘆絕千古；東坡被貶黃洲，大江東去，浪淘盡，千古風流人物誰人不知，誰人不曉？上皆遭不辛，但哪個不是名垂千古？
古人尚且如此，那我們能不其差嗎？達爾文從小被視為異類，但進化論誰又能推翻？誰又能說差？愛迪生小時候被視為笨蛋，但不也成為了大發明家嗎？
挫折并不可怕，可怕的是自己的理想的淪喪！人生要經歷過無數的事，如果為了一件小事的失敗而放棄，那只能說明爾是一介匹夫，成功需要挫折。還是愛迪生，研制了電燈，經理了上百次的失敗他放棄了嗎？如果他放棄了一次，那么電燈可能要晚幾百年出現了，那一次失敗算什么呢？相反的，只要相信光明永遠在我們面前，只要不懈追求，天地也在你腳下。
經歷風雨，我們才能擁有眾人皆醉我獨醒的'超然；經歷風雨，我們才能擁有不為五斗米折腰的氣節；經歷風雨，我們才能擁有輕舟已過萬從山的豁達；經歷風雨，我們才能擁有舉杯邀明月，對影成三人的瀟灑；經歷風雨，我們才能擁有大江東去，浪淘盡，千古風流人物的豪邁；經歷風雨，我們才能擁有鑿壁借光的勤奮；經歷風雨，我們才能擁有不破樓蘭終不還的堅定；經歷風雨，我們才能擁有天地與我并生，而萬物與我為一的心態；經歷風雨，我們才能擁有人不知而不慍的人格！
超然+氣節+豁達+豪邁+勤奮+堅定+心態+人格=一個既成人，又成功的圣人！
挫折與成功12
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹將其無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無比的珍珠，必然經歷過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝；成功的人，必是經歷了無數次的挫折，才能使他們走上輝煌。
古人云：‘不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？’唐代詩人李白，他曾生活在皇宮中，過著貴妃研墨、力士脫靴的生活�？珊镁安婚L，盡管他在為皇帝做事，可是皇上依然聽從了宦官的讒言，遭到了貶官�？伤]有因此而氣餒。他一生中也遭受了無數次挫折，可他依然寫出了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情。最終成為了一位浪漫主義詩人。如果他沒有遭到貶官，受盡磨難，就不可能有現在的成就。
德國音樂家貝多芬，他一生受盡了磨難，可他依然寫出了《英雄交響曲》和《命運交響曲》。他年輕時，雙耳失聰，但他并沒有因此而悲傷。他依然創造出了“奏鳴—交響”的音樂結構模式。他雖然一生坎坷，但是依然被人們稱為“樂壇雄獅”。如果他當時沒有耳聾，那么他也不可能會有如此大的成就。所以，挫折是成功的一道助跑線。
張海迪從小身體就有殘疾，這使她不得不在中學的時候就輟學在家。但是她非常熱愛學習，勇敢堅強，堅持自學。她自學時，精通多國語言，創作了幾百萬字的英語長篇小說，她被稱為“中國當代的保爾”。她經歷了許多挫折成為了名人，所以，挫折助你成功。
雄鷹能伸展雙翅，翱翔藍天，因為它經歷了落入山谷的挫折；河蚌能煉就珍珠，閃耀光芒，因為它經歷了吞吐巨浪的挫折；成功人士能走向成功，熠熠生輝，因為他們經歷了失敗的挫折�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讓我們以起來接受風雨的洗禮，來助我們走上輝煌的道路吧！
挫折與成功13
失敗說：“挫折是成功路上永遠翻不過的山，因為翻過了一座山，前方又會有一座山�！�
懦弱說：“挫折是成功路上的一片荊棘地，會把人扎得遍體鱗傷�！�
失敗者的確不需要挫折，它是屬于強者的，它是成功的附屬品……
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？海瑞，一個眾人眼中的“大笨蛋”，可正是這個“大笨蛋”在那個腐朽的王朝用自己的一生洗刷出一片清灣。朝中無人支持他，皇帝昏庸無能，他那么清廉給誰看？
成功需要跨過那么多挫折，他那么拼命付出干什么？這一切都是世俗人的疑問，是失敗者無法理解的。罷官算什么，流言更是無可畏懼，而海瑞也最終憑一己之力在那個時代留下了濃墨重彩的一筆，跨過挫折的成功背后是流芳百世，永垂不朽！沒有一條通往成功的路是康莊大道，如果害怕挫折，那么永遠到達不了成功的彼岸。若想享受成功的陽光，就必然要接受風雨的洗禮。
記得馬云說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，但后天很美好，只是有的人死在了明天的晚上，看不見后天早晨的太陽。”劉邦，項羽之爭中，我更傾向于項羽，他有那么多優勢在手中，但這個我給予過無限希望的堂堂七尺男兒，最后竟自刎而亡�！鞍酝鮿e姬”有的是豪情與情義，可是項羽為什么就不能學學勾踐忍辱負重從頭來過呢？正是無法面對這份挫折與失敗才會落得四面楚歌，無顏而死的下場。
劉邦一樣都不比他強，但是他會在挫折中把握時機從而邁入成功的天地，以至于入主天下，傲視群雄。劉邦會把挫折當作自己的奠基石，所以他活到了“后天”，而項羽則死在了“明天的晚上”，也許是因為項羽從未聽說過愛迪生的名言“失敗是成功之母”吧，所以只有勇敢地面對挫折，成功才會走近我們。
堅強說：“挫折是山，翻過它，就會看見成功的大海。”
勝利說：“挫折是海中的礁石，不遇見它，永遠激不起成功的浪花�！�
朋友，勇敢地面對挫折吧！挫折的到來同時暗示著成功也在不遠之處。成功是否需要挫折，試試。
挫折與成功14
我從小就喜歡電動的玩具，自從我學習了車模后，我就深深地愛上了它，在我的腦海里，印象最深的“第一次”就屬這場電房比賽了！盡管路途坎坷……
“六一”兒童節的前一天，便是電房比賽的日子。我希望我能賽出好成績，將那金燦燦的獎杯作為我最好的生日禮物！我早早地來到賽場，艷陽高照，十分溫暖人心；那溫和的清風，散發這沁人的幽香；鳥兒在歌唱，是為我提前的喝彩。我緊張地做著最后的賽前準備，可是沒等我擦干胎水，便叫我上場。我只好硬著頭皮，匆匆地上場了。第一輪比賽開始了。我一按油門，出師不利，打滑起來。我努力使自己鎮定下來，盡量控制住自己的電房，爭取加快速度。我的腳不停地抖動，手心汗流不止，操作的手也有一點力不從心。正當我找到手感之時，一輛速度比我快一倍的車橫沖直撞上來，一瞬間將我的車撞出賽道，翻滾360°后落地，摔得可疼了。助手拿給我的時候，已經不能再跑了，只能退賽。我心里萬分沮喪。
第一輪的失利，使我第二輪倍感壓力，也是無奈出局，只能將希望寄托在第三輪上。
前二局屢戰屢敗，十分令人感到擔憂�？墒牵乙赂业貙ψ约赫f：“你別怕，失敗是成功之母，要賽出風格，賽出精彩！”關鍵時刻，我沉住了氣，對每一個彎道做出極致的判斷，注意路面上的一切狀況，手、眼、腦同步一致，達到人車合一的境界，奇跡出現了，我的名次直線上升，一直升到第一名，我的電房遙遙領先，獲得125名車手中的第13位，太棒了！當然，我只要沉得住氣，就能比誰都跑得快。這不正應證了“只有經歷風雨，才能見彩虹”的道理嗎？
這第一次車模比賽，使我明白了“失敗是成功之母”的道理，永不放棄，功夫不負有心人，讓我從挫折走向成功！
挫折與成功15
求學、工作……一路上挫折不計其數。挫折并不可怕，重要的是看你如何去面對。
古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業！
面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發出“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，終成一代“樂圣”；面對失敗，愛迪生堅持不懈，發出“我已經找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲；面對仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的昂揚曲調……
國家最高科技獎獲得者王振義在攻克白血病時也經過失敗——當時他收了60個白血病患者為他們治病，但令人悲傷的是“最后這60個患者全部去世……”但他沒有因為這一次的失敗而一蹶不振，而是經過深刻反思后，決定從止血和血栓領域的研究轉向對白血病的研究，經過不懈努力，王振義的誘導分化法不僅為急性白血病的治療找到了方法，而且還為腫瘤的治療途徑提供了一個范例，為我國醫學界做出了巨大貢獻。
劉偉是在10歲的一次意外中失去雙臂的，但他并沒有因此而消沉，而是憑著超凡的毅力每天堅持用7個小時進行練習，這樣在一年內就達到了鋼琴7級的水平。他還加入了北京市殘疾人藝術團，并開始自己編曲填詞，當袖管兩空的他走上舞臺時，所有人都知道他要表演什么，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。在劉偉表演結束后，所有觀眾和評委起身鼓掌。他說:“我能像正常人一樣生活，養活自己，雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在鋼琴聲中感受到更多的幸福�！�
雖然經歷了失敗，但劉偉卻將挫折變為動力，雄心壯志，不甘落后，最終走向了成功。相比而言，我們所經歷的一次考試失敗又何足掛齒？我們要學習他的頑強精神，將絆腳石變為墊腳石，找出自己的缺點，腳踏實地不斷超越……
挫折并不可怕，積極去面對，總有一天會成功。直面挫折，點燃成功路上永不熄滅的燈，成就我們精彩的人生！