(精華)錯(cuò)誤的作文15篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的錯(cuò)誤的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
錯(cuò)誤的作文1
可能，上帝再創(chuàng)造大地的時(shí)候，不小心捏出了一個(gè)“人”。但上帝并沒(méi)有毀滅它，而是把他留著，讓他自生自滅。
但他并沒(méi)有毀滅，反而生活得非常快樂(lè)，悠然自得。當(dāng)時(shí)上帝見(jiàn)狀，覺(jué)得大地上的人物太少，而他又生活的那么好，自然就多造了幾個(gè)。就在這時(shí)人的殘忍顯現(xiàn)了出來(lái)。本來(lái)第一個(gè)人生活的很好，可是這幾個(gè)后來(lái)者非要霸占他的.領(lǐng)地，就這樣，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。他們的戰(zhàn)爭(zhēng)讓大地上的生物幾乎絕跡了。大地再也看不下去了，終于下令要?dú)缛祟惲耍@時(shí)，已經(jīng)晚了。因?yàn)椋颂嗔耍荒芡耆珰缛祟悺Ｉ系蹏@了一口氣，說(shuō)：“如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)讓你們生存下去的話，就不會(huì)有這樣的事了。”說(shuō)完，上帝身離去。逃離了地球，在走之前，他說(shuō)：“好容易找到的一個(gè)星球，就這樣又被我給毀了，我真是太…。唉…”上帝走了，這時(shí)的人類沒(méi)有了上帝的束縛，變得更加猖狂。后來(lái)，原子彈、核武器，相繼問(wèn)世。大地上的動(dòng)物終于承受不住了，相繼滅絕!
地球在上帝的那個(gè)決定以后，變得慘不忍睹。從此以后，宇宙里再也沒(méi)有一個(gè)叫做地球的星球了，而人類又去尋找他們的下一個(gè)殘害對(duì)象去了!
錯(cuò)誤的作文2
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都會(huì)犯一些錯(cuò)誤，認(rèn)真、冷靜地去看待它們，我們就會(huì)感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
有一次，我去上水粉畫課，帶著繪畫工具和洗筆的小水桶早早的來(lái)到了教室。在繪畫班里，有一位同學(xué)我不太喜歡，因?yàn)樗栉业臇|西不是忘記帶了，就是弄丟了。畫完水粉畫，我“報(bào)仇雪恨”的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。我提著洗完畫筆裝滿五顏六色臟水的小桶，快走到洗手池邊時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)我熟悉的討厭的人叫我，我便扭身想窗外看去，“一不小心”把我的洗筆桶碰倒在地，污水見(jiàn)到了她的'身上，我暗自得意，心想：哈哈哈，仇終于報(bào)了。她慌張地哭了起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“怎么辦？怎么辦？我的衣服弄臟了，媽媽會(huì)罵我的。”看到這一幕，我的心一下子軟了下來(lái)，后悔、內(nèi)疚、自責(zé)、慚愧……百感交集，復(fù)雜心情一下子涌上心頭。我連忙拿出紙巾輕輕地擦著她身上的污漬。她不再哭泣，對(duì)我說(shuō)：“你不是故意的吧，媽媽罵一下我也沒(méi)關(guān)系。”我一下子說(shuō)不出話來(lái)，反思起來(lái)。雖然她弄丟過(guò)我的東西，可是我也弄丟過(guò)她的東西呀，我斤斤計(jì)較，可她卻沒(méi)說(shuō)什么，想到這兒，我無(wú)地自容。
后來(lái)怎么樣我已經(jīng)不記得了，可是我知道，當(dāng)時(shí)我忐忑不安的心情逐漸消失，我倆冰釋前嫌，我感到了如釋重負(fù)，體會(huì)到“諒解“的可貴，我們現(xiàn)在是一對(duì)形影不離的好朋友。
錯(cuò)誤的作文3
自從班主任陳老師讓我們寫循環(huán)日記后，我們?cè)S多同學(xué)都叫苦不迭，特別是平常不太會(huì)寫作文的人，更是傷透了腦筋！我們組有個(gè)叫農(nóng)蓉的同學(xué)，她的作文原來(lái)寫得不太好，后來(lái)突然長(zhǎng)進(jìn)，我們小組的人都覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，但是我不以為然。
一次寫循環(huán)日記，又輪到她執(zhí)筆了，我還不知道她會(huì)又搞出什么名堂來(lái)。于是我靜候其“大作”問(wèn)世。第二天下午，我拿到了循環(huán)日記本，我一下子就塞進(jìn)了書包，看也沒(méi)看。回到家后，我拿出本子，開(kāi)始看農(nóng)蓉的作文。我看著看著，突然，我暴笑起來(lái)，因?yàn)椋尤贿@樣寫道：“我爸爸是個(gè)普通農(nóng)民”！天哪！農(nóng)蓉她老爸是農(nóng)民！哦！我知道了，絕對(duì)是抄的'，不然她怎么可能把自己一個(gè)好端端的干部爸爸說(shuō)成是農(nóng)民？但是，她抄的也太離譜了！就算她要抄也要抄得隱秘點(diǎn)，不那么輕易露出馬腳啊。接著，我又向后翻了一頁(yè)，沒(méi)想到老師也發(fā)現(xiàn)了她這個(gè)問(wèn)題，并在文章結(jié)尾處幽默地寫上了：“你爸爸是農(nóng)民？”六個(gè)大字。
同學(xué)們，你們寫作文的時(shí)候，如果沒(méi)有材料可寫，可以看看作文書，借鑒方法，尋找靈感。但千萬(wàn)千萬(wàn)不能抄襲別人的，就算你應(yīng)付過(guò)這次作文，那下次呢？抄作文等于害了自己，將來(lái)該怎么辦？在這里，我有一個(gè)提高作文成績(jī)的四“多”小秘訣，那就是平時(shí)多觀察，多思考，多閱讀，多練寫。請(qǐng)?jiān)囈辉嚢桑∧隳軋?jiān)持做到，保管提高作文水平。
錯(cuò)誤的作文4
“一個(gè)數(shù)除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。”這一句話就像這一單元的警示語(yǔ)，你一不小心忘了它，你就會(huì)鑄成大錯(cuò)。
這就有個(gè)例子：
老師剛講完這一重要的警示語(yǔ)，就派同學(xué)來(lái)黑板上做題。在我的印象中，這一題讓我記憶猶新：15÷10/13。按照步驟應(yīng)該是變成15× 13/10，約分后是39/2，可是黑板上的答案卻與正確的與眾不同。
當(dāng)老師說(shuō)這一題是誰(shuí)做的時(shí)，鐘盧瓊羞愧的站了起來(lái)：“我。”
座位下議論紛紛，都說(shuō)她做錯(cuò)了，鐘盧瓊把“乘以”這兩個(gè)字拋在了腦后，直接除以了這個(gè)數(shù)的`倒數(shù)——15÷13/10；有的是把除號(hào)變成乘號(hào)，但是乘號(hào)后面的數(shù)卻沒(méi)有變成倒數(shù)——15×10/13；這兩種做法都是錯(cuò)的，我瞄了一眼我同桌的答案，看到他與鐘盧瓊做的一樣。
要不是鐘盧瓊把錯(cuò)誤的答案寫出來(lái)，可能好些跟她一樣的同學(xué)都還沒(méi)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤呢，一不小心就讓錯(cuò)誤有了藏身之處，會(huì)一直錯(cuò)下去。對(duì)的題目老師一般不做過(guò)多的講解，他們就稀里糊涂的不知道怎么分析，把自己的錯(cuò)誤也看成正確。
這次我的同桌還真要感謝鐘盧瓊呢！所以我覺(jué)得以后我們大家只要是經(jīng)過(guò)思考的想法都應(yīng)該表達(dá)出來(lái)，和同學(xué)們一起交流，一起探討，一起發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一起更正錯(cuò)誤，一起進(jìn)步！只有錯(cuò)誤呈現(xiàn)在我們面前了，我們才會(huì)去思考她，探討她，理解她，更進(jìn)一步改正她！
錯(cuò)誤的作文5
“人生應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”這是羅曼·羅蘭說(shuō)的一句名言，人不能沒(méi)有錯(cuò)誤，但同樣的錯(cuò)誤只能犯一次，我們要在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。
著名的節(jié)目主持人——董卿在一次元宵節(jié)晚會(huì)上把“花市燈如晝”說(shuō)成了“花市燈如書”，一名叫魏明倫的學(xué)者指出來(lái)了，全世界人民都知道了，主持人連忙認(rèn)錯(cuò)，在以后的工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。很多節(jié)目都找她去做主持人。董卿之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗龔腻e(cuò)誤中反省自己，讓自己得以成長(zhǎng)。
我也有過(guò)相同的經(jīng)歷，四年級(jí)的期末語(yǔ)文考試，我認(rèn)認(rèn)真真地做題，仔仔細(xì)細(xì)地計(jì)算每一道數(shù)學(xué)題，發(fā)考卷那天，我感到很難受，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)99分，語(yǔ)文100分，看到了卷子我恨不得把卷子撕了。卷子上讓我們默寫第二單元的詩(shī)，那是一首李白的詩(shī)，在寫作者名字的時(shí)候，我把“李”寫成了“季”字，白白丟了一分，回到家之后，我不斷的`寫字詞，多音字，同音字，我寫錯(cuò)字的字?jǐn)?shù)不斷減少，學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真了。每每想起這個(gè)錯(cuò)誤，我就不敢有半點(diǎn)馬虎。
“既然太陽(yáng)也有黑點(diǎn)，人世間的事就不能沒(méi)有缺陷。”有錯(cuò)誤不一定是壞事，讓我們?cè)阱e(cuò)誤中成長(zhǎng)吧！
錯(cuò)誤的作文6
落日的余暉染紅了半邊天，一望無(wú)際的田野，我背著書包，失落地走在回家的路上。
今天，我和好朋友吵架了。下午，我們幾個(gè)人在操場(chǎng)上玩得正開(kāi)心，她突然站起身，張嘴就罵：“你們幾年級(jí)了，還玩這么幼稚的東西！”“你不想玩也可以不和我們玩，何必在公共場(chǎng)合大吵大鬧？”我心里很不明白，無(wú)緣無(wú)故，她偏與我對(duì)著干，我也懶得理睬她，只是輕聲回應(yīng)道。她沒(méi)有停止：“你根本不適合做班長(zhǎng)！”我呆住了，幾分鐘后，我實(shí)在忍不住，站起了身，強(qiáng)顏歡笑地說(shuō)：“我適不適合做班長(zhǎng)與你何干？”雖然我只是輕描淡寫地說(shuō)，但她卻甩甩辮子走人了。
朦朧的月光將一切覆蓋上了一層銀輝，天上的星星疑惑地望著我，不停眨眼，帶著一絲頑皮，我也只好尷尬一笑。我躺在床上打滾，心想著：“我今天是不是有點(diǎn)過(guò)火？不可能！明明是她自己罵人來(lái)著！我要不要跟她道歉？畢竟我也有錯(cuò)，怎么辦？怎么辦？”我十分猶豫，在床上不停地翻滾，非常急躁，睡不著覺(jué)，第二天邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們身邊……
我的`腳步十分沉重，心里忐忑不安，擔(dān)心她不會(huì)原諒我。但我們卻異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起！”哈哈哈，我倆都笑了，昨日的爭(zhēng)吵已被歡聲笑語(yǔ)抹去。
當(dāng)面對(duì)錯(cuò)誤的時(shí)候，我們一定要勇于糾正錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤的作文7
錯(cuò)誤是什么？錯(cuò)誤一定就是失敗嗎？不，錯(cuò)誤不是失敗，他是自我完善的鑰匙。
科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)T形的盒子里，一端安裝著電極，另一端擺放著一些濕潤(rùn)的泥土，中間放著一條蚯蚓。
剛開(kāi)始，蚯蚓不知道方向，總是向著電極那邊爬去，一連遭受了幾十次電擊后，卻仍然向著電極那邊爬去。我開(kāi)始失望了，認(rèn)為蚯蚓很笨，不會(huì)向土壤那邊爬去。但是，蚯蚓經(jīng)歷了兩百多次失敗后，終于向土壤那邊爬去了，再也不向電極那邊爬去了，我很高興。
蚯蚓雖然是低等動(dòng)物，但是它可以通過(guò)錯(cuò)誤向成功靠近，最終邁向成功。那么，我們?nèi)祟惸兀磕懿荒芡ㄟ^(guò)錯(cuò)誤完善自己呢？
我經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，也因此被老師多次批評(píng)。在幾次英語(yǔ)考試中，我連續(xù)幾次寫錯(cuò)了好幾個(gè)英語(yǔ)單詞，于是被英語(yǔ)老師狠狠批評(píng)了一頓。我記得她這樣教導(dǎo)我：“錯(cuò)誤，我允許你去犯，但是同樣的錯(cuò)誤，我絕不允許你們犯第二次！”我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并牢牢記住了它，再也沒(méi)有寫錯(cuò)過(guò)了。
錯(cuò)誤，不是不允許犯，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，人總會(huì)去犯一些錯(cuò)誤，但是我們要善于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤。只有這樣，我們才能牢牢地記住它，才能避免下一次再犯同樣的`錯(cuò)誤。
犯錯(cuò)誤的過(guò)程，其實(shí)是就是嘗試和體驗(yàn)，改正及完善自我的過(guò)程。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，面對(duì)錯(cuò)誤，我們要善于總結(jié)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤——它是打開(kāi)我們成功之門的鑰匙，希望我們能好好地利用它。
錯(cuò)誤的作文8
你們一定都犯過(guò)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是個(gè)壞家伙，我以前就犯過(guò)錯(cuò)誤。一天中午，我正在用心地寫作業(yè)。突然，有只手在我眼前晃來(lái)晃去，一會(huì)拿起英語(yǔ)書，一會(huì)拿起我的鉛筆，順著這只手看去，只見(jiàn)Candy站在我眼前，正在張著嘴笑。我生氣地問(wèn)：“你干什么？沒(méi)看見(jiàn)我正在寫作業(yè)嗎？”“是的，我知道。”Candy輕輕一笑，“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)好難，你做完了嗎？”“做完了，干什么？”我不耐煩地看了她一眼。
“那好吧，把你的《口算》借我抄一下吧？”Candy伸出一只手，可憐地說(shuō)：“我也沒(méi)做。”“什么？”我一聽(tīng)，就站起來(lái)了，“你不會(huì)做呀？那不是很麻煩嗎？”“你不會(huì)自己亂寫嘛？那只有這樣了。”第二天早上，班長(zhǎng)說(shuō)交作業(yè)了，我把《口算》交給了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)說(shuō)：“好！”班長(zhǎng)收完作業(yè)了，就給了班主任。上第三節(jié)課的時(shí)候，老師說(shuō)讓我去辦公室，我到了辦公室，叫了一聲：“報(bào)告！”，老師就讓我進(jìn)去了。老師說(shuō)：“你的作業(yè)是不是亂寫的吧？”我只好說(shuō)：“是。”老師又說(shuō)：“你回去快點(diǎn)讓你媽給我打一個(gè)電話。”我沒(méi)有說(shuō)話，但我已經(jīng)知道了這一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的`錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)了這一次的教訓(xùn)，我知道了做什么事情都要認(rèn)真，寫完作業(yè)要讓老師檢查，這樣才不會(huì)讓老師說(shuō)，也不會(huì)被家長(zhǎng)說(shuō)。我才是懂事的好孩子。
錯(cuò)誤的作文9
“把你的咸豬手拿開(kāi)！”
就這么八個(gè)字竟破壞了兩個(gè)人的友誼，至今我還常常思索，這個(gè)錯(cuò)誤還能挽回嗎？
小z上美術(shù)課總是喜歡拿手在我的畫紙上抹來(lái)抹去，畫總是被她涂爛了，我沒(méi)有計(jì)較，打趣的和她說(shuō)：“看！畫又被你弄臟了。”幼稚的她依然那么調(diào)皮，幾乎每節(jié)課沒(méi)有安分過(guò)。我一忍再忍，但總不見(jiàn)效。我終于大怒，把幾個(gè)月的不滿全都掏出來(lái)——“把你的咸豬手拿開(kāi)！”我大吼道，雖然這句話很不雅，但我一沖動(dòng)，氣就沖到頭頂上，攔也攔不住。她一怔，整個(gè)臉都僵住了，那驚恐萬(wàn)分又茫然的眼睛直勾勾地盯著我，手也慢慢收了回去，白了我一眼便再也沒(méi)事理過(guò)我。
事后，我比她更害怕，沒(méi)想到帶有開(kāi)玩笑成分的這一句話竟然傷了她的.心。悶悶地過(guò)了一節(jié)課，在歡快氣氛的美術(shù)教室里，鄰座的我們倆卻都是沉重的，連頭也不敢抬，生怕看到對(duì)方。緊緊握著鉛筆，腦子雜亂一片，想對(duì)她說(shuō)對(duì)不起，但又怕成為雙重打擊，“這是一個(gè)意外！”我嘀咕道，我不知道她會(huì)不會(huì)吧“咸豬手”放在心上，我也并沒(méi)有要傷害她，那是我一時(shí)的氣話。
幾個(gè)星期過(guò)去了，每當(dāng)?shù)街苋眨揖湍涿畹胤怕_步去畫室，手往哪放也不知道。我們雖然鄰座，但“冷戰(zhàn)”從未停止，無(wú)非她偶然給我?guī)讉�(gè)白眼，使我更尷尬，更感覺(jué)對(duì)不起她。這個(gè)周日，我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)，當(dāng)她面帶笑容向我大喊“吳限！”時(shí)，我頓時(shí)放松了，看來(lái)這個(gè)令人擔(dān)憂的僵局也終化解了，我也終于不再內(nèi)疚了。
錯(cuò)誤的作文10
昨天下午，我上完聲樂(lè)課。媽媽開(kāi)著車在回家的路上，在轉(zhuǎn)角的時(shí)候，迎面來(lái)了一輛大汽車， 媽媽非常善良，就轉(zhuǎn)了一下方向盤，讓了一下大汽車，當(dāng)我們的車往邊沿開(kāi)時(shí)，只聽(tīng)“嚓”地一聲，媽媽停下車后趕緊下車，最最傷心的事發(fā)生了，車一下子碰到了旁邊石柱子上，車門被劃了一條細(xì)細(xì)的口子。
媽媽很難過(guò)，因?yàn)樗龘?dān)心爸爸等一下會(huì)罵她。她自言自語(yǔ)的說(shuō)道：“這件事我一定得告訴你爸爸，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。”我著急地說(shuō)：“媽媽，為什么你要告訴爸爸呢？而且你又害怕爸爸罵你呀！”我又說(shuō)：“你就讓爸爸自己發(fā)現(xiàn)吧！他如果問(wèn)你，車怎么有一個(gè)口子的話，你就很驚訝的說(shuō)，啊？車子壞啦！是不是你把車子不小心弄壞的呀？他就會(huì)真以為是自己弄壞的啊！”媽媽說(shuō)：“自己承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，如果被罵一頓心里面也會(huì)舒服一點(diǎn)。”我奇怪地問(wèn)：“為什么呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樽约褐懒俗约旱腻e(cuò)，承認(rèn)以后就會(huì)加深印象，以后也就不會(huì)再犯這種錯(cuò)了呀！你忘了《小貓釣魚》的故事了嗎？”“哦！我明白了，媽媽！”我想了想回答道。這樣我們就高高興興地回了家。
晚上，爸爸回來(lái)了，媽媽迎上去把這個(gè)不幸的消息告訴了爸爸，竟然爸爸沒(méi)有生媽媽的氣！“這是怎么回事呢？哦！原來(lái)爸爸最喜歡勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的'女人啊！”
我一定要向媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤又知錯(cuò)就改的小朋友，這樣才會(huì)受到更多人的歡迎和喜愛(ài)！
錯(cuò)誤的作文11
生活中，我們經(jīng)常都在做選擇。如果做了不正確的選擇，將會(huì)對(duì)自己造成損失和傷害。
四年級(jí)時(shí)，因?yàn)橛⑽难a(bǔ)習(xí)班的租約到期，必須和其他分校合并。但是另一間分校太遠(yuǎn)了，在接送方面會(huì)造成困擾，所以爸媽想讓我試一試去上朋友推薦的英文補(bǔ)習(xí)班，我也欣然的答應(yīng)了。
隔天，媽媽帶我去新的補(bǔ)習(xí)班考試級(jí)數(shù)，那時(shí)候，我覺(jué)得題目有一點(diǎn)深度。結(jié)果出爐后，我是中級(jí)。服務(wù)人員跟媽媽說(shuō)得頭頭是道，我在旁邊聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)人員講話時(shí)有點(diǎn)結(jié)巴，語(yǔ)調(diào)也怪怪的。離開(kāi)之后，我告訴媽媽那家補(bǔ)習(xí)班可能有問(wèn)題，她說(shuō)我想太多了。我心想：搞不好真的是我想得太復(fù)雜，所以也就沒(méi)有多心了。
后來(lái)，媽媽還是堅(jiān)持己見(jiàn)，送我上那家補(bǔ)習(xí)班學(xué)英文。上完一堂課后，我認(rèn)為那應(yīng)該不是中級(jí)的課程，有點(diǎn)像是初的，上課的內(nèi)容和分級(jí)考試的程度相差太多。而且我們是看教學(xué)影片上課，所以電燈一下開(kāi)，一下關(guān)，非常傷眼睛。老師都不講課，只會(huì)講自己的故事，也不問(wèn)我們有沒(méi)有疑問(wèn)就隨便帶過(guò)，考卷也不講解，就這樣一直到下課，什么也沒(méi)學(xué)到。補(bǔ)了三個(gè)月后，媽媽發(fā)現(xiàn)我的.英文似乎沒(méi)有進(jìn)度，便辦了退費(fèi)手續(xù)，讓我再去另外一家補(bǔ)。這次找對(duì)了，我的程度才又恢復(fù)以往的水準(zhǔn)。
由于媽媽當(dāng)時(shí)做了錯(cuò)誤的選擇，讓我白白浪費(fèi)了三個(gè)月的時(shí)間，還好媽媽及時(shí)領(lǐng)悟到事情的異常，把我從枯井里救了上來(lái)。經(jīng)過(guò)了這次的選擇以后，我們找補(bǔ)習(xí)班都會(huì)特別留意打聽(tīng)，不希望再做出錯(cuò)誤的決定。
錯(cuò)誤的作文12
藍(lán)天允許白云在自己的身上跳動(dòng);大地答應(yīng)樹(shù)木在自己的身上扎根;山川任憑流水在自己身上淌過(guò)，我們要善待自己曾犯下的錯(cuò)誤。
漫漫人生路上，誰(shuí)敢保證自己從未犯過(guò)錯(cuò)?誰(shuí)不希望自己一言一行均是正確?然而那并不現(xiàn)實(shí)，“人非舞賢，孰能無(wú)過(guò)?”更重要的是要看自己能否做到知錯(cuò)能改。
縱觀古今，老將廉頗知其過(guò)錯(cuò)，毫無(wú)顧忌地“負(fù)荊請(qǐng)罪”，結(jié)果將相合心，興國(guó)安幫，傳為美談;馬翟錯(cuò)失街亭，諸葛亮揮淚斬之，嚴(yán)明軍紀(jì)，成為美談;葉紹翁青年貧困，落魄街頭，迫于生計(jì)，偷人錢財(cái)，但他良心受譴，終于奮發(fā)圖強(qiáng)，待他家財(cái)萬(wàn)貫之際，開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民，造福于世。
細(xì)數(shù)之，多少志士仁人犯過(guò)錯(cuò)?但他們?nèi)员缓笕朔Q贊的原因，在于他們面對(duì)自己的錯(cuò)誤，不是一味的后悔、自責(zé)，惶惶不可終日，一而是以一顆心善待自己的過(guò)失，并引以為戒，明確自己應(yīng)走的道路，以此為源源不竭的動(dòng)力，激勵(lì)自己從哪跌倒，從哪爬起。
然而，人并非都如此，有的人面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)只想逃避，有的.人因此陷人永無(wú)休止的自責(zé)、哀怨、痛悔之中。更有甚者，將自己的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)移到自己至親至愛(ài)的人身上，這無(wú)疑使自己陷人萬(wàn)劫不復(fù)的境地，所以這些人難以成志士仁人，難能為民造福，難能為國(guó)效力。
善待錯(cuò)誤是人生之細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)亦人生，它能彌補(bǔ)人的缺陷，歷練人堅(jiān)強(qiáng)之個(gè)性，掌舵好生命之船，堆砌人生的一個(gè)個(gè)高峰
錯(cuò)誤的作文13
終于，英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地接過(guò)試卷看自己的分?jǐn)?shù)，可是結(jié)果卻是區(qū)區(qū)的六。七十分。怎么會(huì)呢？我真是倒霉透了，考試之前，我可是每天都復(fù)習(xí)到十一。二點(diǎn)的呀！怎么會(huì)呢？我真想哇哇的哭。仔細(xì)瀏覽一遍自己的考卷，啊！全是些基礎(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)，這可是低級(jí)的錯(cuò)誤，我真是個(gè)超級(jí)無(wú)敵大笨蛋，嗚……
一陣埋怨后，我只能及不情愿地接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，“嘿！英語(yǔ)考得怎么樣了？”同學(xué)小b又來(lái)踩我了，我只好用生硬的`口吻回答：“差得不能見(jiàn)人。”“哦！原來(lái)是這樣啊，那我就不打擾你傷心了。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了，隨后傳來(lái)一陣得意的笑聲，氣得我臉都發(fā)紫了。“老天，你真是不公平啊！”
好不容易挨到了晚自習(xí)放學(xué)，我終于可以一個(gè)人待會(huì)兒，會(huì)議考試失誤的原因了，我想啊，想啊，想啊想，可是我就是想不出。慢慢的，睡意籠罩了我，我打了一個(gè)呵欠，對(duì)著窗外望了望，發(fā)現(xiàn)所有寢室的燈都以關(guān)了，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)我眼睛一亮，想出了失誤的原因。我放下筆，輕松的伸了個(gè)懶腰，仰身長(zhǎng)嘆：“為何這么這么折磨自己呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)善待自己！”我終于知道我為什么失敗了。
錯(cuò)誤的作文14
那是我上三年級(jí)時(shí)犯過(guò)的一次錯(cuò)誤，至今還歷歷在目。
有一次，數(shù)學(xué)老師給我們留了幾道題，當(dāng)做作業(yè)，前幾題還很簡(jiǎn)單，可最后一道思考題卻難倒了我，我想了想，前幾步做對(duì)了，可后面的那道算式我卻做不出來(lái)。突然，我想起了奶奶房間里有一個(gè)計(jì)算機(jī)。于是，我便偷偷地跑到奶奶房間，把計(jì)算機(jī)拿了過(guò)來(lái)，輸上了題，一下子就算出了正確答案。后來(lái)我又偷偷地放了回去。
做完作業(yè)，我拿著本子去讓媽媽看，媽媽說(shuō)：“把算草本拿過(guò)來(lái)。”我便拿了過(guò)來(lái)。媽媽看了一會(huì)兒，問(wèn)我：“最后一題的算草紙?jiān)谀膬喊。俊蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“最后一題的算草寫得。。。。。。寫得很亂，所以扔了。”媽媽卻不甘心：“扔了去撿回來(lái)。”“我。。。我。。。撕了。。。然后。。。才扔的1我不敢抬頭，我根本拿不來(lái)嘛。最后我還是把前因后果告訴了媽媽。媽媽狠狠地批評(píng)了我一頓，然后給我講了該怎么做。
事后，媽媽問(wèn)我：“知道為什么批評(píng)你嗎？”我搖搖頭，不是很明白。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你現(xiàn)在是打基礎(chǔ)的時(shí)候，應(yīng)該按照老師的`要求去列式計(jì)算，不要貪快去用計(jì)算機(jī)，也不該騙家長(zhǎng)，做這么不好的事情。”聽(tīng)了媽媽的話，我明白了媽媽的苦心。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好基本功，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生、好孩子。
錯(cuò)誤的作文15
有時(shí)候錯(cuò)誤也可以是美麗的。
——題記
（1）錯(cuò)誤的冤枉
成績(jī)一向不佳的林Y，竟然在一次考試中有了很大的提高，老師懷疑她作弊，就向林丫的父母告了一狀。回到家后，父母就拿起衣架把林Y打的遍體鱗傷。他們也不相信著成績(jī)是林Y考出來(lái)的。林Y真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。她憤憤不平的想：“我一定要好好學(xué)習(xí)，以事實(shí)向所有的`人證明，我并沒(méi)有偷看，我是被冤枉的。”
（2）奮發(fā)圖強(qiáng)
為了證實(shí)自己是清白。林Y成天泡在書城里如饑似渴地看課外書；在家里如癡如醉地讀課本；課堂上專心致志的聽(tīng)課，一比一畫地做筆記。很快，林Y在班上脫穎而出，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊屗腥肆硌巯嗫础?/p>
（3）完美的結(jié)果
在一次半回上，老師誠(chéng)摯地向林Y道歉。“以前是我錯(cuò)怪了一，對(duì)不起！希望你能努力學(xué)習(xí)，更上一層樓，取得更優(yōu)異的成績(jī)！”
“不，老師，我還得感謝你。”林Y微微一笑。
“感謝我？”老師覺(jué)得莫名其妙，不解地問(wèn)。
“是啊，若不是當(dāng)時(shí)那個(gè)美麗的錯(cuò)誤，也許至今我還是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的女孩，更別說(shuō)有這樣的成績(jī)了。謝謝！”林Y頓時(shí)熱淚盈眶。
聽(tīng)了林Y的話，臺(tái)下震耳欲聾，全班同學(xué)都使勁的鼓起手來(lái)。是的，錯(cuò)誤也可以是美麗的，你說(shuō)是嗎？
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