錯誤的作文[精選6篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的錯誤的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

錯誤的作文 篇1

　　你來到這兒，是一個美麗的錯誤。我們認識你，也是一個美麗的錯誤。

　　一個秋陽暖照的上午，你身穿紅色kapa外套和藍色牛仔褲走進了我們這個班。你來時給人一種不易接近的感覺，不知是因為你那高高的個頭，還是因為你那憂傷冷漠的神情。

　　慶幸的是，老班恰好安排你與“雷仔”同桌，我和“雷仔”又是鐵桿哥們，那就意味著我們的'友誼之橋已開始建筑。

　　近一個月的交往，我們開始了解對方，開始喜歡對方，開始成為朋友。也許我們的前世就是兄弟吧?要不，我們今生怎會如此投緣?

　　可是，快樂的時光總是飛速而逝，還沒等我們醒來，它卻要對我們說再見了。

　　那是一個難眠的夜晚，一個傷心的夜晚，一個離別的夜晚。

　　那天夜晚，你對我們說，你要離開這里，不讀書了。我們盡力的勸說，我們竭力的挽留，可是，你那雖無奈卻極堅定的語氣告訴我們，我們的勸說只是一枚無花果。

　　既然留不住你的人，我們只能用熟悉的歌聲為你送別，竭力安撫你那傷感而又無奈的心，也安撫我們同樣無奈而又難舍的心。

　　“----朋友一生一起走，那些日子不再有----”傷感的歌聲在小小的宿舍響起，那么低沉，那么惆悵，那么無奈。腦海里不斷浮現我們曾經同甘共苦的畫面。

　　后來，也不知什么時候，我們迷迷糊糊的睡了。第二天，你起得很早，我也起得很早，為你送行。

　　天空一片漆黑，有霧。路邊有幾盞路燈，但那光線被霧籠罩著。我們默默的走在清冷的小道上，寒氣一陣陣襲來，我的心一陣顫抖。

　　我們將你送到校門口，你站在門外，我們站在門內，只隔著一道鐵門，近在咫尺，可是我卻感到你似乎已在千里之外。看著你慢慢消失在霧里的背影，我只能無奈的揮揮手，在心中道一聲：朋友，珍重!

　　就這樣，你走了。你，就這樣的走了。

　　啊!我前世今生的兄弟!你既然來了，為什么不和我們一起慢慢走過這段初三的日子?為什么不和我們一起靜靜留下更多美麗的記憶?為什么?為什么-----

錯誤的作文 篇2

　　最近看到一份報道，關于教育的兩份預言，很有意思。

　　1979年6月，中國曾派一個訪問團去美國考察初級教育，回國后寫了一份3萬字的報告，在見聞錄部分有2段文字：

　　學生無論品德優劣高低，無不趾高氣昂、躊躇滿志，大有“我因我之為我而不同凡響”的意味。小學二年級的'學生大字不識一斗，加減法還在數手指頭，就整天奢談發明創造。在他們手里，讓地球掉個個兒好象都易如反掌似的。無論是公立還是私立學校，音體美活動無不如火如荼，而數理化則無人問津。課堂幾乎處于失控狀態。學生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里搖來晃去。

　　結論是美國的基礎教育已經病入膏肓。可以預言，再過20年，中國的文化和科技必將超越這個所謂的超級大國。

　　在同一年，作為互訪，美國也派了考察團來中國。他們在看了北京、上海、天津的幾所學校后也寫了一份報告，在見聞錄里也有2段文字：

　　中國的小學生在上課時喜歡把手端在胸前，除非老師發問才舉手，否則輕易不改變。中國的學生喜歡早起，7點以前在中國的大街上見到最多的是學生，并且他們喜歡邊走邊吃早點。中國學生有一種作業叫做“家庭作業”，據一位中國老師的解釋，它是學校作業在家庭中的延續。中國把考試分數最高的學生稱為最優秀的學生。

錯誤的作文 篇3

　　人人都會犯錯誤，沒有一個人是十全十美的，天才偉人也不例外，其實犯了錯誤沒關系，就看你敢不敢去承認……

　　暑假里的一天，爸爸媽媽都上班去了，家中只剩下我一個人，一想到爸爸媽媽要下午五點才到家，我心里就美得不得了。要知道，我可是個不折不扣的“電腦迷”，我一定要把握住這大好時機。

　　我打開電腦，上了網，才玩兒了一會兒就渾身冒汗了，“哎呀，可真夠熱的。我叼著冰棍醫德箭步沖到廚房，找到水壺，把冰水倒進杯子里。”哦，好涼爽啊！”還剩半桶呢，夠我喝一下午的了。我拿著水杯走進了自己的房間。把水杯放在桌角上，玩起了游戲。正玩到興頭上，我的胳膊肘恰巧碰到杯子，“啪”，一聲巨響，我才醒悟過來，低頭一看，水灑了一地，玻璃杯成了碎片。水漬能擦干凈，碎片怎么辦呢？“藏？”要是被媽媽發現就完蛋了。可又沒別的.辦法。于是，我找一個塑料袋，把碎片小心翼翼地裝進去，藏進衣柜一個角落。

　　時間過得真快，媽媽回來了，我開始緊張起來。媽媽回來沒看到水杯，便問我：“瑩瑩，水杯呢！”我結結巴巴地說：“我……我不知道。”媽媽好像看透了我的心思，說：“告訴媽媽真相，我不會批評你的。”我低著頭一五一十地全跟媽媽招了。我提到嗓子眼的心也放了下來。媽媽說：“真實水杯打破了沒有關系，重要的是人的品質，犯了錯誤敢于承認才是好品質。正應了那句話“知錯能改，善莫大焉。”是的，沒有一個人是十全十美的，其實，過而改之才是最重要的。

　　從那以后，我一直把少犯一點錯誤，多懂一點道理警句記在心中。

錯誤的作文 篇4

　　在成長的康莊大道上，難免會有大大小小的.坑。第一次掉下，就爬起來；第二次掉進去，就再爬起來……只要爬起來，就叫成功。而下次就再也不會掉這個坑里了。

　　何為“坑”？那就是成長中的錯誤。失敗是成功之母，我們不可能不遇到錯誤。那次，我就掉入了一個大坑。

　　那是上二年級吧。當時我對學習還不“感冒”，總覺得沒什么意思，作業總要媽媽催促著寫。一次，我自己回家后發現家中無人，于是就動了“歹念”。我偷偷打開電腦，沉浸在了游戲之中。“哇，過了！”等等從我口中發出，對外界一切渾然不知。殊不知，我已陷入了一個大坑。

　　“咔咔……”開門聲，媽媽回來了。我一聽，不好，急忙去關電腦。來不及了，媽媽進來一看我在玩電腦，大怒，叫道：“王修航，你可以呀！小小年紀不思上進，不寫作業就想玩兒，你玩兒心怎么這么大？你對得起我為你付出的心血嗎……”我竟還頂撞：“小孩兒玩心大嘛?”“呀，氣死我了，還說這……”然后就打了我一頓。我最后還是“嗚嗚”地哭著去寫作業了。

　　我邊寫心中邊想：“哼，媽媽真討厭，打我！我才不寫作業呢！”于是，我竟有一項作業不寫！真是豈有此理！

　　第二天交作業時，我心中才忐忑不安起來：“怎么辦呀！早知不使性子寫了算了，這一交老師吵怎么辦？算了！交了吧！”固然我心中如何內疚，還是交了作業。

　　果不出我所料，老師下課就將我叫到了辦公室。“怎么沒寫作業？”老師厲聲問道。我低頭一言不發，支支吾吾說不出話來。老師收起了嚴厲，語重心長的對我說：“王修航呀！我知道你不喜歡學習，可為什么你能考一百分，有時又考八十多分呢？因為你用心了。你一用心就上去了，知道嗎？用用心吧孩子，收起玩兒心，你一定很好。”我點頭不語。“好了，出去吧！”老師笑了，我也笑了。

　　從那以后，我收起懶散，端正了態度，認真學習，終于成了一個好學生。

　　看，這次我從坑中跳出并把它填上了，下次再也不會掉進去了。你也努力吧！把坑填完，你就會成功。

錯誤的作文 篇5

　　一位朋友告訴我：有一位初中生，初二時因有兩首小詩經老師潤色推薦，發表在一家報紙上，就立志要當一個文學家。從此，他特別青睞語文而忽視其它學科，再后來干脆撇開其它科專攻語文。初中畢業時，因成績平平沒能考上高中，于是加入了南下打工的隊伍。南行前他還亳無悔色地對人說：“這有什么關系？安子不也是這樣的嗎？說不定多少年之后，又會出個高爾基呢。”

　　我佩服這位中學生的膽略，但我不贊成他的選擇。對安子我了解很少，只知她初中畢業后成了南下打工大軍中的一員，在自學自勵中發表了一點作品，有了一點成就。至于安子在初中是怎樣學習的，為什么不念高中而南下打工，就不得而知了。對于高爾基，我們都比較熟悉，他所受的正規教育確實很少，他的大學是在社會中讀完的，這從高爾基的自傳體小說三部曲中可以知道。但從他的小說中，我們也了解他走的那一條文學之路不是他自己的選擇，而是生活的逼迫、社會的使然。那是一條多么辛酸和艱難的路啊！如果高爾基能活到今天，一定會羨慕這位中學生的學習條件，絕不會贊成他的做法和選擇的。

　　中學階段是打基礎的時期，中學開設的課程應該門門學好，厚此薄彼是淺陋之見，專此棄彼會貽害終生。中學生可塑性極大，愛好和特長也是極不穩定的，況且今后做什么，在很大程度上還決定于社會的需要。中學的基礎打得好，今后不管學什么專業和從事什么工作都會得心應手。

　　有的.作家學歷不高，這是由當時特定的社會環境和自身經歷決定的。在學歷層次普遍提高的今天，盲目地仿效別人，機械地去重復高爾基式的文學之路，是多么的脫離現實，成功又是何等渺茫啊！

　　早在30年代，魯迅就勸一位文學青年去讀一點文學之外的書，并以蜜蜂采百花釀蜂蜜的比喻來說明這一道理。在科學技術高度發達的今天，我們還能贊成這位中學生的選擇嗎？

錯誤的作文 篇6

　　看幾百年來走紅民間的三國英雄，單說武將，沒一個是曹操旗下的，全部出自劉備集團。如果某一商品要用三國武將做廣告，肯定要在關羽.張飛.趙云.黃忠.馬超這“五虎上將”里選一位，而決不會考慮用張遼.樂進.于禁.張頜.徐晃，沒讀過《三國演義》的人，誰知道這五個人是誰。不過在曹操眼里，自己的這五只虎一點也不比“關張趙馬黃”差，讓他換他還不換呢！尤其是張遼。

　　瞧瞧劉關張桃園三結義；關羽手持青龍偃月刀，溫酒斬華雄，美髯公千里走單騎，過五關斬六將。關云長刮骨療毒，華佗下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋。

　　張翼德大鬧長坂橋，張飛倒豎虎須，圓睜環眼，手綽蛇矛，立馬橋上，只見橋東樹林之后，塵頭大起，疑有伏兵，便勒住馬，不敢進前。“雁人張翼德在此！誰敢來決死戰？”曹操身邊夏侯杰驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下。操便回馬而走，于是諸軍眾將一齊望西奔走。張飛一將退敵。

　　再說趙子龍單騎救主，一人沖進曹軍十萬人馬中，趙云力戰四將，曹軍一齊擁至。手起處，衣甲平過，血如涌泉。殺退眾軍將，直透重圍。卻說曹操在景山頂上，望見一將，所到之處，威不可當，急問左右是誰。“吾乃常山趙子龍也”。一場廝殺，趙云懷抱后主，直透重圍。有詩說：血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒！古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍。趙云當下殺透重圍，已離大陣，血滿征袍。看他們，個個英雄虎膽，看過后讓人蕩氣回腸.

　　說起張遼，就離不開他的“八百破十萬”。有讀者詫異，八百破十萬？那不是岳飛干的嗎？評書就這么說的。岳飛是不是領八百人打敗了金兀術的十萬人，我自從《三國志》里看到——張遼帶八百人破了孫權的十萬人。

　　大家知道，赤壁之戰后，曹操不是留張遼和樂進、李典鎮守合肥嗎？這一戰就是發生在合肥。但是曹操在西邊忙著打張魯，孫權瞅著是個空子，急忙率十萬大軍殺奔合肥。張遼則挑選了八百個不怕死的士兵組成敢死隊，趁天色尚早打開城門，片刻工夫，他“殺數十人，斬二將”。他邊殺邊大喊：“張遼在此，不怕死的過來！”直沖孫權近前，孫權大驚，手下兵將也慌了手腳，一窩蜂退到身后的土丘。吳軍眾人圍一圈把孫權保護在中間，當時張遼站在土丘下就像陽橋前的張飛，高聲沖孫權叫陣。

　　孫權呢，也如當年的曹操面對張飛，死活“不敢動”。張遼畢竟只有八百人，定下神來的吳軍潮水般從后面包圍上來，張遼腹背受敵，頓成“三明治”。

　　書上是這么寫的：“遼左右摩圍，直前直擊。”大概應了“一人拼命萬人難敵”那句話。張遼殺出重圍，不過只帶出了幾十人，其他幾百人還陷在包圍圈里。張遼又接連兩次殺進殺出包圍圈，當時孫權的部隊就軟了手腳，嚇得沒有敢靠前的`了。

　　這一仗打的吳軍丟了魂，曹軍信心“爆棚”。在隨后的守城戰中，張遼雖無援軍，內徑兵士七千，但硬生生扛了十幾天，直到把孫權耗的沒脾氣，幾十萬大軍灰溜溜的撤走。

　　以寡敵眾不用說非常難打。《孫子兵法》給人出了那么多主意，卻沒告訴人怎么“以寡敵眾”，看來老將軍對這事撓腦。張遼這一仗甚至影響了魏吳之間的戰爭態勢，后來每次曹魏東路吃緊，曹操或曹丕都派張遼前去鎮守，曹家父子是看出來了，孫吳一聽張遼的名字就膽顫了。尤其是孫權，哪怕帶病守城，他都叮囑眾將說：“張遼雖病，不可當也，慎之”。遍觀三國諸名將，像張遼這種僅憑一人智斗“八百破十萬”，且影響了今后戰局的漂亮仗，沒有第二個人打過。

　　羅貫中在《三國演義》里也講了這場戰斗，但沒用“八百破十萬”這樣的字眼，而且說張遼是帶了“兩千人”，還是讓李典帶一路人馬把甘寧，呂蒙引開，張遼打埋伏，《三國志》描述的那個神勇超凡的張遼蕩漾無存。但是我們做一種假設，倘若這一仗是關羽或趙云打地呢？

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