實(shí)用的初中生的作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中生的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生的作文 篇1
我的偶像是NBA巨星麥迪，他是中國(guó)巨人姚明的隊(duì)友。他有一雙看似沉睡的雙眼，一旦他睜開(kāi)沉睡的雙眼，那時(shí)他的攻擊力是無(wú)敵的！ 我喜歡籃球，你問(wèn)我是怎么接觸籃球的~那我告訴你：我接觸籃球時(shí)正好是麥迪35秒的那一天！是麥迪那神奇的35秒讓我覺(jué)得籃球是如此好玩~~如此讓人沉迷~~是麥迪讓我接觸籃球的！
有許多人不了解麥迪，他們都覺(jué)得麥迪不具有領(lǐng)袖精神，認(rèn)為麥迪不能在關(guān)鍵時(shí)刻拯救球隊(duì)，不能在球隊(duì)困難時(shí)站出來(lái)……但是，我想說(shuō)你們這樣覺(jué)得~~敢問(wèn)NBA你還以為是什么地方~~你想讓誰(shuí)得分誰(shuí)就一定能得分啊~~暈！NBA可不是小兒科游戲，它是世界男籃最高聯(lián)盟！和我們的CBA簡(jiǎn)直是天與地的差別！最近的麥迪，我覺(jué)得他就是神！在姚明受傷的情況下，還帶領(lǐng)球隊(duì)取得18連勝，平了公牛隊(duì)的連勝記錄，我的偶像“麥迪”，我的偶像“麥迪”。火箭在麥迪的帶領(lǐng)下一定能再創(chuàng)輝煌！20xx到20xx的全明星賽麥迪沒(méi)參加，我覺(jué)得十分可惜！
希望姚明的傷快點(diǎn)好！加油火箭！加油麥迪！相信你麥迪！
初中生的作文 篇2
成都的天氣有點(diǎn)熱，于是我們繼續(xù)在附近的“九龍溝”山里避暑、玩水。
九龍溝溝里的水很冰，聽(tīng)說(shuō)是雪山上的雪融化后流下來(lái)的。這里的水很清、很急，站在水里似乎馬上就會(huì)被水沖走。我為了測(cè)試水流倒底有多急，放了一片樹葉進(jìn)水里，剛一放上去就被“呼”一下子沖得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。
因?yàn)樵缟鲜迨宄鋈ド⒉綍r(shí)抓了一只母螃蟹給妹妹，回來(lái)后那只母螃蟹還生了一些小螃蟹，我也好想要，所以大家今天上午都在水溝旁邊幫我找螃蟹。螃蟹經(jīng)常躲在水邊的石頭下，一開(kāi)始，我很有干勁地尋找著、仔細(xì)地翻找著，但過(guò)了一會(huì)兒，還沒(méi)找到螃蟹，我漸漸地失去了耐心，心想螃蟹怎么這么難找啊，先玩會(huì)兒水，休息一下吧！
我和妹妹玩起了水槍。我一會(huì)兒用水槍向高空射去，這樣的感覺(jué)就像下雨了一樣。一會(huì)兒又向著水溝中間露出水面的大石頭射擊，可惜很少能射中。但是我卻被妹妹用水槍射中了，妹妹的射擊可真準(zhǔn)啊！
九龍溝真好，我真喜歡在九龍溝玩水、乘涼。
初中生的作文 篇3
見(jiàn)慣了滿月光華，完美無(wú)缺，那一彎弦樂(lè)卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。
觀遍了浩蕩滄海，無(wú)端無(wú)崖，那一湍溪流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。
識(shí)盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。
而后，生命以退讓以不完滿的空缺顯視，于擁堵中開(kāi)辟沉寂，于完滿中留下空自。
茶：引恬淡上了心間。
西方人喜歡咖啡，濃烈而沉重，那種如鐵一般的黑，乏著機(jī)械和金屬的光澤。細(xì)抿一口，使?jié)M口苦澀，強(qiáng)烈的提神效果和密匝的水汽，通透而不留間隙地攫住你的思想，裹任你的神經(jīng)，像一個(gè)霸道的人，一下子占據(jù)了所有的空間，所以南方人喜歡冒險(xiǎn)，喜歡開(kāi)拓和占有。
而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤(rùn)和風(fēng)細(xì)雨的輕柔，吸取月華星輝的清幽，骨子里都透著股恬淡。而后細(xì)采嫩葉，細(xì)細(xì)的手工研制，等到深夜人靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡，也不急，等水汽漸散，再一個(gè)人去細(xì)細(xì)地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺(jué)那一抹幽香融了月色山情匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智。每個(gè)人都是哲人，都是思想者。
做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活從更多的空間方可恬淡自如，從容不迫。
畫：一片空白引情來(lái)。
一片葉子，畢加索會(huì)細(xì)細(xì)地繪出它在陽(yáng)光下的陰影，凡高則會(huì)偏執(zhí)地用大塊大塊的顏色涂抹葉子生之悲哀與死之瘋狂，而無(wú)論是誰(shuí)，都過(guò)于具體，過(guò)于注重那些事物的表象，換句話說(shuō)，他們都過(guò)于完滿。
人：空自在心中。
所謂一花一世界一鳥一天堂，世界的本源也就隱藏在那片微笑而不完滿中。佛陀拈花示眾，眾弟子皆不解，而唯有迦葉雙手合十，口稱：“阿彌陀佛，弟子頓悟”，終極佛陀大業(yè)。這是人的智慧，在完整的空白中，窺視了人間的真諦。
人如斯，當(dāng)緊守一片空白，空在心中，便全然灑脫，生命意義也由此顯現(xiàn)。
當(dāng)我們?cè)谝黄L(fēng)雨的空白中，悄然發(fā)現(xiàn)我們正擁有一片完滿天地。
初中生的作文 篇4
要說(shuō)提起雷鋒，可算是家喻戶曉。曾經(jīng)在泥濘的路上，是他背著腿腳不方便的大娘走過(guò)這段路；曾經(jīng)在下著大雨的夜晚，是他抱著迷路的孩子，把他送回家。他助人為樂(lè)，所以才會(huì)流傳這么一句話"雷鋒出差一千里，好事做了一火車。"
如今，快到雷鋒日了，好多地方開(kāi)展了學(xué)雷鋒活動(dòng)，可是起的作用還是不大。有一次，我在公交車上無(wú)意間看見(jiàn)電視上播著這么一件事：有一名記者到火車站來(lái)幫人們拎行李，可他在行動(dòng)時(shí)，卻沒(méi)有一個(gè)人肯讓他幫忙，后來(lái)他公開(kāi)身份問(wèn)了那些不讓他幫忙的人，大多數(shù)人都說(shuō)覺(jué)得這個(gè)世界上已經(jīng)沒(méi)有那么好的人了。就這一件事就可以說(shuō)明，現(xiàn)在的社會(huì)上，還是缺少助人為樂(lè)，為人民服務(wù)的人。
可是現(xiàn)在也不是沒(méi)有一個(gè)好人。像，最美女老師張麗麗，為了救學(xué)生被汽車壓斷了雙腿；最美司機(jī)吳斌，用自己的生命換來(lái)了一車乘客的安全；那些鄉(xiāng)村醫(yī)生們，他們放棄了良好的工作崗位和很高的工資，卻選擇了艱苦的鄉(xiāng)村和貧窮的村民們。還有許多人，他們做了或多或少的好事，他們用自己的行動(dòng)來(lái)告訴大家，這個(gè)世界上，還是有溫暖的。
有一些人總是覺(jué)得自己沒(méi)法像那些人一樣做那么大的好事。其實(shí)幫助別人很簡(jiǎn)單，也不用做那么驚天動(dòng)地的好事來(lái)，就看你是不是真想幫助別人了。比如說(shuō)，你伸一下手，就能讓老爺爺老奶奶安全地過(guò)馬路。你彎一下腰，就能拾起路邊的垃圾，讓別人生活在更舒服，更干凈的環(huán)境里。你的舉手之勞，卻能給其他人帶來(lái)好處，你又何樂(lè)而不為呢？可偏偏就有那種以自己的利益為主，拔一毛利天下而不為的人，他們自私自利。可是也有許多人不占他人的小便宜，就像雷鋒叔叔一樣，以幫助他人為樂(lè)趣，而不圖名利和回報(bào)。
其實(shí)幫助別人非常容易，就從生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起。讓我們學(xué)雷鋒精神，做文明少年！
初中生的作文 篇5
我從窗戶中把一切看的清清楚楚，于是打算安慰她一下。我走到她家棕色的防盜門前，這扇高科技的門卻沒(méi)裝貓眼。我敲了敲門，緊接著，有東西撞在門上破碎的聲音“去你的，回來(lái)做什么？還沒(méi)說(shuō)夠嗎？”肖恩在里面大喊，我定了定神，又敲了兩下，只聽(tīng)到大步走來(lái)的聲音，肖恩開(kāi)門，她動(dòng)了動(dòng)嘴，想說(shuō)什么但沒(méi)說(shuō)出口，憤怒的目光馬上變得驚奇而尷尬。
她呆呆的站在門口，左手，扶著門，目光掃視著我一遍又一遍，足足有一分鐘。
“怎么？不打算讓我進(jìn)去？”我知道她的心事，開(kāi)個(gè)玩笑。
“快進(jìn)來(lái)，我······”她先讓我進(jìn)去，然后關(guān)上門。“你會(huì)來(lái)了，布魯斯，歡迎······”他撿起地上的'碎玻璃，讓我坐下:“我以為你是羅賓，剛才······”
“你不用解釋，我多看見(jiàn)了，其實(shí)，我一個(gè)星期前就到這里了。我當(dāng)然應(yīng)該熟悉環(huán)境。”我隨便坐在一張椅子上“你不必想我道歉。我不在的時(shí)候，你們好像很糟糕？”
“是的，羅賓總想一個(gè)人干，但總失敗，而我也一樣。”
這時(shí)，門鈴響了，肖恩打開(kāi)門，羅賓站在門外，“對(duì)不起，肖恩，我不應(yīng)該······”他看到我，愣住了。
“你好，羅賓。不進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒？”我看到他，向他打招呼。
“你好，你······我·······”看來(lái)他比肖恩跟驚訝，連一句話也說(shuō)不出。一會(huì)兒后，他恢復(fù)了神態(tài)，在一張木椅上坐下。
過(guò)了幾分鐘，羅賓說(shuō)話了。
他說(shuō)：“你走了很長(zhǎng)一段時(shí)間。”
“不，我走的時(shí)間并不長(zhǎng)，只是幾個(gè)月。”我嘆了一口氣。頓時(shí)，眼里充滿淚水。
“發(fā)生設(shè)么事了？”羅賓的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)“什么事迫使你回來(lái)？”
“我奶奶死了。”
“怎么會(huì)······？”
“我不希望你提起它。”我打斷他說(shuō)。
“好的。”羅賓站起身，伸出一只手放在肖恩面前。“我們將重新合作。”肖恩也站起身，把手壓在他手背上說(shuō)：
“搭檔！”她笑了，笑的那么燦爛，像朵花重新綻放。我猶豫了一下，擦干了眼淚，把手放了上，說(shuō)：
“我們將重新合作，鏟除黑暗的力量，痛擊罪犯！”
初中生的作文 篇6
知識(shí)點(diǎn)透視
描寫是作文當(dāng)中最重要的技法之一，有人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等。其中人物描寫又主要包括語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫。我們?cè)趦蓚�(gè)版中將詳細(xì)講述這兩方面的內(nèi)容。
行動(dòng)描寫是指對(duì)人的行為、動(dòng)作的描寫。行為，一般是指人物整體的活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)或行動(dòng)。如：學(xué)習(xí)、支持、訓(xùn)斥、襲擊等。動(dòng)作，是指全身或身體的一部分的活動(dòng)。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。
行動(dòng)描寫不僅要寫人物在做什么，更關(guān)鍵的是要寫人物是怎么做的。怎么做就要求把人物具體動(dòng)作一一描繪出來(lái)。由于人物的行動(dòng)往往是由一系列的動(dòng)作構(gòu)成的，因此，行動(dòng)描寫就要善于抓住人物具有特征性的動(dòng)作，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。
行動(dòng)描寫要注意：
(1)要符合人物的身份、氣質(zhì)和性格特征，避免籠統(tǒng)和一般化。
(2)要準(zhǔn)確、鮮明，寫出動(dòng)作的連貫性。
名家美文
武松打虎
施耐庵
武松正走，看看酒涌上來(lái)，便把氈笠兒掀在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來(lái);回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了。此時(shí)正是十月間天氣，日短夜長(zhǎng)，容易得晚。武松自言自說(shuō)道：哪得什么大蟲!人自怕了，不敢上山。
武松走了一陣，酒力發(fā)作，焦熱起來(lái)，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開(kāi)，踉踉蹌蹌，直奔過(guò)亂樹林來(lái);見(jiàn)一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見(jiàn)發(fā)起一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過(guò)了，只聽(tīng)得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲阿呀，從青石上翻將下來(lái)，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲又餓，又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快;武松見(jiàn)大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪;三般捉不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。
武松見(jiàn)那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲，原來(lái)打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。
武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，更動(dòng)彈不得，只剩口里兀自氣喘。
武松放了手來(lái)，松樹邊尋那打折的哨棒，拿在手里;只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。眼見(jiàn)氣都沒(méi)了，方才丟了棒，尋思道：我就地拖得這死大蟲下岡子去。就血泊里雙手來(lái)提時(shí)，那里提得動(dòng)。原來(lái)使盡了氣力，手腳都蘇軟了。
【閱讀手記】
《武松打虎》是《水滸傳》中非常有名的一個(gè)故事。打虎是武松做的事情，是行為。虎要吃人，武松要打虎，為了表現(xiàn)武松的勇敢無(wú)畏，作者具體描寫了虎的氣勢(shì)及武松打虎的具體過(guò)程。
先看老虎撲人的動(dòng)作，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)，這老虎的行動(dòng)描寫，足已叫人汗毛直豎。接下來(lái)再看人虎相搏，那大蟲撲來(lái)，武松只一閃，閃在大蟲背后。這是笫一回合。那大蟲把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一閃，閃在一邊。這是第二回合。那大蟲把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。這是第三回合。猛虎的撲、掀、剪，寫得很活，很有生氣。面對(duì)老虎，武松的動(dòng)作是一個(gè)接一個(gè)閃。閃這個(gè)字準(zhǔn)確、鮮明，寫出了武松機(jī)智、敏捷的特點(diǎn)。當(dāng)武松躲過(guò)猛虎的一撲、一掀、一剪之后，他開(kāi)始由被動(dòng)防守轉(zhuǎn)為主動(dòng)進(jìn)攻，用大棒盡平生之力打去。先是打折哨棒，繼之拳打腳踢。把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。眼見(jiàn)氣都沒(méi)了，方才丟了棒。作者通過(guò)行動(dòng)描寫，把人虎相搏的場(chǎng)面寫得神采飛揚(yáng)，虎的兇、猛、狠和武松的沉著、機(jī)智、勇敢，都充分顯現(xiàn)出來(lái)。
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