畢業班的作文

時間：2021-10-21 11:02:58 畢業我要投稿

畢業班的作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的畢業班的作文，希望能夠幫助到大家。

畢業班的作文15篇

畢業班的作文1

　　去秋來，結束了輕松愉悅的暑假，我又背起了熟悉的書包，拿上了熟悉的課本，回到了熟悉的課堂。一切都似曾相識。不過，毫無疑問，我已是一名初中三年級的學生了。我已認識到了肩上沉重的擔子，它叫責任。

　　初中三年級的學習生活與初一、初二截然不同。如果說初一、初二咱們的學習是躲在甲板下面安靜的學習，感受不到一點風浪，那么現在，就需要咱們直面迎接暴風雨的挑戰了。學校、家，學校、家……兩點一線間的忙碌的生活一刻也不能耽誤。每天冥思苦想著一道道數理化難題，在紙上飛快地書寫著一個個英語單詞，在書上寫下一行行工整的筆記早已是家常便飯。每天晚上挑燈看書至半夜三更也早已司空見慣。現在，就是需要咱們做最后一搏的時刻。

　　偉大的發明家愛迪生曾經說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”此話不假，唯有努力學習才是真正走向成功的道路。換句話說，只有腳踏實地的走好每一步才能成功。其實，你我都明了，二零一二年的六月就是弱肉強食的關鍵時刻。中考戰場上向來都是狹路相逢、鹿死誰手、硝煙彌漫、殺氣騰躍。咱們一旦退后，強大的對手就會將咱們踩在腳下。所以，只有咱們自己足夠強大，成功才會離咱們稍近一些。

　　成功絕非天時。這是一個人努力的結果，是社會給他的最好的褒獎。同學們，硝煙已散發，戰鼓已經擂響，號角也已奏鳴，只有前方那一條布滿荊棘和坎坷曲折的路，在等待著咱們擦亮鋼槍、披荊斬棘。咱們今天在同一間教室共同學習，或許明天，咱們就是敵人，是對手，會兵戎相見。咱們的人生宛若一出沒彩排的戲，不可能暫停，亦不可能快進，更不可能回首。這出戲的成功，只取決于一個人，也只能取決于一個人——你自己。同學們，時不我待。讓咱們齊頭并進，在來年的六月，期待著成功的綻放！

畢業班的作文2

　　升上六年級，我就是畢業班的一員了，再過半年多，就要面對小升初了，那可是與全市學生比賽啊！所以，在六年級，我時刻提醒自己要懷著一份緊迫感，一會兒也不可放松。

　　六年級，大家都在努力，誰停滯不前，誰就會被別人超越，不進步就是退步。這種緊迫感必須時刻存在，就像有一次掉以輕心，只考了七十幾分。所以，我不能滿足于當前，要不斷地，加倍地努力。做作業時，也不能和以前一樣，桌子上擺幾個小玩具，時不時拿起來玩，而且現在作業量多了，若不高效率地完成，就會導致睡得晚，睡得晚就導致第二天聽課無精打采，無精打采地聽課就導致聽課質量差，聽課聽得差……整個惡性循環就是沒有緊迫感導致的。二三年級時，我總覺得學習很簡單，作業也很少。成績好的就是特別拔尖的那種，差的在年級倒數有名。可六年級不一樣了，有些成績差的“不鳴則已，一鳴驚人。”上課變得異常認真，成績也像坐了火箭似的往上躥，反觀成績好的卻沉醉于“當年勇”中，沒有了緊迫感，成績自然一落千丈。

　　緊迫感不僅在學習上體現，還會在生活上體現。外公告訴我，他十三歲時，就要上鳳凰山修水渠，晚上一個人在山上獨立生活。而我已經六年級了，不能像以前那樣“飯來張口，衣來伸手”了，現在要有緊迫感，自己有效率地做完該做的事，不能和以前一樣沒效率地在書桌上翻找東西，因為“一屋不掃，何以掃天下”。我現在已六年級了，應該時刻提升自己的生活能力，為緊張的學習氛圍打下好的基礎。

　　人生百年，如白駒過隙，轉瞬即逝。我六年級了，正如毛主席所說，如初生的太陽。在這學習緊張的六年級，沒有緊迫感，沒有緊緊抓住這精力旺盛的少年時光，努力學習，培養獨立生活的能力，人生就沒有扎實的基礎，以后何以成人。想到這，緊迫感油然而生，讓我們下定決心，緊緊抓住這六年級寶貴的時光吧！

畢業班的作文3

　　對大多數學生來說，學習是枯燥無味的。在六年級的復習中，同學們整天都呆在教室里，著實會有些厭煩，而在我們班，那些層出不窮的事兒，卻為我們的學習生涯平添了幾分不一樣的色彩。

　　瞧！不久前，我們班的大長腿董力涵險些摔了個“殘廢”。據說，在樓梯口的時候，我班的岳原在董力涵后面詛咒他，才導致董力涵摔跤。真沒想到，詛咒也這么有效果。不過，這當然只是個無稽之談。

　　自董力涵從醫院回來以后，他的腳便纏上了厚厚的紗布，里邊裹著硬邦邦的石膏。為了他行動方便，醫生還給他配了圓木拐杖。這下子董力涵可舒服了：他不用去做無聊透頂的廣播體操；不用親自去食堂吃飯，有“侍衛”把飯送來。睡覺的時候呢，我們都趴在又硬又窄的桌子上睡，而董力涵，哼！他可以愜意地躺在柔軟寬敞的仰臥起坐墊上，更可以肆無忌憚地伸展著手臂，舒展雙腿，想怎么睡，就怎么睡。在上廁所的時候，我們都是自己走過去的，而董力涵，卻像玉皇大帝似的，前面一個探路的，底下一個當“轎子”的，左右還有好幾個“御前丫鬟”，吆喝著他人讓道，那排場，那氣勢，我都羨慕到牙癢癢啦！

　　可他的腿傷帶來的并不只是優先的待遇，更多的是因此帶來的麻煩。他每天只能禁錮座位上，沒有了自由。在每次走過他身邊的時候，我都會注意他的腳。現在，紗布取下了，他的腳上便是大片大片的烏紫，看得怪嚇人的，稍做比較便會發現他的腳比原先大了很多，因為他的整個腳都已經腫了！他的臉色也一改往日的開朗，顯得越加凝重，教室里也難得能聽見他的歡聲笑語了。以往他是我們班的“開心果”，他詼諧幽默，高大帥氣。而現在他就像換了個人似的，常常表現出一副黯然神傷的樣子。我們幾個“哥們”有些悶悶不樂，因為課后沒有了玩伴，看著他傷心，我們也不好受。

　　快畢業了，可看到董力涵愁眉不展的模樣，我們的內心也不是滋味。俗話說：“傷筋動骨一百天”，估計他只能拖著病腿畢業了。

畢業班的作文4

　　我的幸福的初三生活，卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰。才明白夢想即將要抵達彼岸，身后留下了幸福初三那長長的回憶絲帶。回憶起。那是一聲怒吼，從一個嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯著嗓子，摔著卷子，臉上由于怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠著烏云，電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓的咱們。我的心也漸漸變得沉重，覺得初三真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個，只是咱們桀驁不馴的重演著，挑戰者她的高壓線。

　　鈴響了，劃破了此時的寂靜。她淡淡的說：“下課——。”從這話中，不知道為什么我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……當我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛，批評的愛。還記得她寒假生病住院，非常久都沒來，非常久，非常久。可是她并沒忘記咱們，為了咱們她找她的朋友去帶咱們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這么選擇不僅是看在她的面子，更是被她作為一個老師關愛學生的行為所感動。她，還是愛咱們的，即使初三還只有那么幾天。這種愛像甜甜圈一樣圍繞在咱們身邊。卻由于叛逆變為成嘮叨。由于叛逆就虎視眈眈的看她。同學們，咱們錯了。

　　在這壓抑的初三生活中，聽她的發火是一種享受。由于她的發火早已出賣了她，她是在毫無遮攔的表現對咱們的愛。咱們初三了，和她度過了2年多的時光，他把咱們送向夢想的軌道。離夢想越近，卻開始偷偷留戀起曾經。想她由于咱們又要“降級”。心里酸赳赳的。

　　可是她給我的那段幸福快樂的幸福生活，我會一輩子不會忘記。謝謝你老師！

畢業班的作文5

　　三年的生活啊！我們一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠留住，卻無法實現……

　　七月是一個離別的季節，也是一個流火的季節，我是一個剛剛中考完的初中生，坐在陌生的考場里考試，看著周圍一張張陌生的臉，我感到了一中離別的酸澀滋味。

　　我們在校的最后一天，處處彌漫著傷感，飄灑著不舍，我們都恍恍惚惚的問道，為什么這么快就到了離別之際？？當初第一次來到學校報到，第一次參加軍訓，站在火熱的烈日下，我們都在想著怎么裝暈倒。但是，那都已經成為回憶，世上有些事物是不能重來的，比如回憶，比如生命。我們只能珍惜。初中的三年稍縱即逝，回想當初我們在課堂上的昏昏欲睡，在為一道題出現歧異而爭吵，而在遇人節的時候和老師們開玩笑，把粉筆藏了，在運動會上的吶喊與拼搏，在足球比賽上奇跡般的獲得第一名，字藝術節上的合唱。每每想到這里，我就感到懷念，那是我們共同一起走過的青春時光，有我們的汗水，眼淚，拼搏，奮斗，吶喊。

　　也許時間真的是那么的不等人，我們眼睜睜的看著中考倒計時上的數字一天天變小，一直到我們逐漸感受中考的來臨，感受這份離別的酸楚與戰斗的緊張。我們合影留念，為的是記下每一張我們曾經共同生活過的笑容。我靜靜地仰望藍天，我曾經在它的懷抱下生活了三年，那分眷戀，那分難忘。在離別時我沒有哭，我認為我很堅強。當我站在主樓前，卻莫名的忍不住的流淚。而我舍不得三年的母校，還有三年初中的感慨生活。

　　三年的生活啊！我們一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠留住，卻無法實現。

畢業班的作文6

　　書是人類的精神財富，是人類文明發展的階梯。從小培養孩子的讀書習慣、教會孩子科學的讀書方法尤為重要，好的讀書行為可以使人受益終身！

　　下面就我個人觀點結合孩子的特點談幾點看法：

　　一、選擇適合兒童特點、使兒童日益感興趣的圖書。我的女兒從小就喜歡聽童話故事、成語典故，因此我就挑選一些正規出版社出版的、漢語拼音準確的、圖文并茂的書給她看，如：《伊索寓言》、《一千零一夜》、《神秘的大森林》叢書等。另外還給她讀一些中國傳統的神話、傳說，如：大禹治水、女媧補天、精衛填海、杞人憂天、刻舟求劍等等，讓她對書產生莫大的興趣，激發她讀書的熱情。

　　二、家長陪伴在孩子身邊共讀一本書。由于孩子小，識字不多，書中不斷出現的生字可能會影響孩子的讀書興趣，更重要的是不能因為太多的生字而使孩子產生“畏書”感。因此，在最初，家長一定要抽出一點時間陪伴在孩子身邊，慢慢引導，適時啟迪。

　　三、不擇時機結合書中內容進行提示式交流溝通，這樣可以加深印象，促進理解，為正確運用打下良好的基礎。

　　四、讓孩子從小養成“不動筆墨不看書”的習慣。我女兒平時在家讀書時，我常常督促她手中拿一支筆，把書中的好詞、好句做上記號，便于重點理解和掌握。

　　五、是讓孩子養成一個持之以恒的讀書習慣，不可一暴十寒。自古以來成大事者不唯有傲世之才，亦必有堅毅不撓之志，俗話說：只要功夫深，鐵杵磨成針。讀書學習更是如此！在這個問題上父母的表率尤為重要。

　　以上片言只語，只是我的個感受，一孔之見，望與各位家長共同探討！

畢業班的作文7

　　六年級已經是小學階段的最后一個階段了,也是一個沖刺的階段，當然父母對我們的期望也特別高，總想我們能考上好的中學,有個好的環境,所謂望子成龍,望女成鳳......所以我們做孩子的整天忙的不可開交。既然六年級了，當然人也懂事很多。自己自覺一放學，就往家趕，晚幾分鐘說不定，作業就要做到三更半夜。

　　這還不是讓老師給逼的？回到家，我看連水都不用喝就得拿起筆桿子開始寫了。你看好不容易，把老師交代的那那一大摞數不勝數的作業寫完了。“詹素敏，你沒事做是不是啊？趕快給我寫英語單詞去，很久沒看見你寫英語了，寫一個讀一個省得沒記性。英語就是靠讀、背、寫。考中學就考這個，你考不上中學我可不會出錢給你上中學。”你看你看，我一但閑著一會兒，我的老母親就又開始嘮叨了。我還得乖乖就范。哎...... 我打開exercise boook(英語練習本)邊讀邊念：visitor centreinformation board.....

　　我好不容易可以睡覺咯，我看著鬧鐘，已經是10.30分了，哎，管他三七二十一，我偷拿出枕頭底下的那本課外書：《非常女生》津津有味的閱讀著，打個哈欠，然后...... 你看我還沒嫌累呢！這筆桿子竟大言不慚的叫喚起來：“哎喲，我這腰，我這腿呀！怎么那么酸那么痛呢？我這小主人，非得把我累死甘心啊，我現在天天有事做，刻刻有事做。她畢業干我啥事啊,我這樣操心啊?這天天晚上就這樣把我折騰了，我被她折騰的暈頭轉向的。我容易嗎我？”

畢業班的作文8

　　轉眼間，小學六年的時光即將過去，從一年級到六年級，每一秒，每一分，都洋溢著童年的快樂，天真，而3153600分鐘就這么從我們的記憶中畫過了，給我們留下了一道彩色的光芒。

　　這六年里，每天每時每刻都處處充滿快樂，悲傷，憤怒等，使我們無法忘記。

　　還記得在這六年里打打鬧鬧的同桌嗎，在課堂上，老師在講課，而同桌兩個在桌子底下玩猜丁殼，“包袱剪刀錘，哈~”一邊幫忙看著臺上的老師有沒有發現我們。考試時，“哎，這題怎么做，同桌”一邊說，一邊遞小抄，同桌倆互相打掩護，不被老師發現。背書時‘算了，算你背過了’故意拖延的時間長一點，還不讓老師懷疑。老師讓你站起來回答時“哎，同桌，這題咋做，你快和我說”“這樣…”同桌會偷偷在下面告訴你答案。寫筆記時，同桌的胳膊肘不小心碰到了你，就會小題大做，嚷嚷起來，“干什么，別碰我”，因為一點小事，同桌倆爭論不休，下課打打鬧鬧…

　　還記得在這六年里與你做伴的閨蜜或死黨嗎，無聊的時候，陪你說話，逗你開心；快樂的時候，和你一起哈哈大笑；悲傷的時候，會安慰你，找那人算賬或替你受罪；憤怒的時候，他們就像一杯涼水，瞬間澆滅了你頭上的火；上廁所也要一塊去，課下做作業也要一塊，像連體嬰兒，怎么鋸都鋸不開。

　　還有那教過你六年的老師，感激不盡。

　　時間啊~時間，你怎么就過得這么快，我一眨眼的功夫，六年的小學時光就過去了，時間不會再回來，你已在我眼前悄然溜走了，再過了這個暑假，就徹底跟小學的時光說“再見”了，這個六一，將會是我們童年的最后一個六一兒童節，也將成為我們最寶貴的記憶。

　　暑假過后，我就是初中的學生了，一切都要靠自己了。

　　歲月匆匆，時光不老，我們不散。

畢業班的作文9

　　9月1日是開學的第一天，在開學典禮上，我們為一年級的小弟弟小妹妹戴小紅花，看著他們，我不禁回憶起了自己一年級剛進校門的情景。當校長宣布六（一）班的社區小公民是我們班同學時，才真正意識到自己已經是六年級的學生了。

　　六年級是小學的最后一年，也是一個很關鍵的年級。這牽連到你中學在哪兒讀的問題。所以，在這一年的時間當中，我應該比以前更加努力。讓大家看到一個全新的自己！把幾個成績較差的科目想盡一切辦法提高上去，做到全方面優秀。比如說：科學，的確是我比較頭疼的一個科目，聽說到中學，這門課也是很重要的。再比如說吧！數學，雖說我平時成績不差，但一遇到思考題，我頭就大了，總不喜歡思考。我想：肯定是我沒有真正開動自己的小腦筋。

　　還有呢！我的文章之所以沒有別人生動具體，是因為我平常不怎么愛看對自己有用的課外書，但現在總比以前好多了，一篇文章總能加上幾個成語或歇后語，這也是爸爸媽媽夸獎我作文寫得有進步的地方。但我不會聽到夸獎而驕傲，會更加努力，做到最棒！

　　其他，我想把古箏繼續學下去。當初，我是覺得它彈出來的聲音動聽，才起了要學的念頭。可是在中途，我有點厭倦它了，大約有三個月都沒碰過古箏，更別說上小課了！后來，我想到爸爸媽媽曾經對我說過的話，做一件事情，就不能半途而廢。于是，我又開始到金老師那兒上小課。沒想到，今年暑假居然考出了古箏4級，我很高興！

　　我希望在這一年中，把打算變成現實。相信自己就是勝利！

畢業班的作文10

　　有一次，我們全家去旅行。由于山很高，所以我們便坐纜車上山。

　　纜車是長方形的，呈綠色。它在山下不停，只能快上，必須要以光速，否則就會錯過，因為平臺只有五米長。上了纜車，纜車慢慢地向高處爬去，越來越高、越來越高。

　　隨著纜車的越來越高，地面上的東西越來越小，看著地上的東西，有一種比較神奇的感覺。讓人有種害怕又有一種突如其來的美感，既神秘又緊張。

　　纜車里面的空間很小，只有巴掌大點的地方，四面通風，行李放著很容易掉落下去。在車里有四個把手，還有一個報警裝置，可以隨時跟地面上的救護人員取得聯系。每一個人都很緊張，主要是怕掉下去。媽媽的頭發都豎起來了，她緊張的像觸電一樣。額頭上冒著汗，像被雨淋了一下。她的手拉著我的手，我的手好像要被她弄斷一樣的疼。爸爸縮在車廂的角落里，眼睛盯著車頂，汗流的就像傾盆大雨下來似得，手不停得來回搓著，也感到害怕。

　　纜車又上升了一個高度，爬過了一個山頭，此時我們緊張的心情反而平緩了下來。我們看著窗戶外面，從玻璃窗口像遠方望去，地上的東西非常的微小，想看的清楚要借助望遠鏡才可以。遠處的山高高低低，隱隱約約可以看出來一幅精美的山水畫。

　　纜車已經走到了最高山峰了，此時白云就在我們的身旁，白云像軟綿綿的棉花糖；白云很美，灌進了纜車里面；白云很輕，我想乘著它去更高的山；白云很香，使我像在花海中遨游。白云裝點了我們的纜車，在這短短的十幾秒里，讓我們來到了仙境，走過了世外桃源。

　　纜車到山頂了，真的是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”這一次坐纜車真的是美啊！

畢業班的作文11

　　畢業了，我要和共同生活了三年的.同學們分開了，此時的心情是非常承重。只因為在初中三年里，有著一個美好的時光。在初中的三年里，有快樂和不愉快的事情。上午考完中考的最后一課英語后，高高興興的跟同學去玩了一會兒。下午十二點四十左右，該去市工人文化宮，去參加畢業典禮。這次，是最后和共同生活三年的同學在一起了。心里有種戀戀不舍的感覺。

　　一點來鐘，我到了市工人文化宮，和同學相聚。相聚后的第一件事是聊天，聊天當中多多少少有中考考的怎么樣的一些話題。一點半左右，我們開始進場了。當我們進到場內的時候，場內是一片掌聲，這讓我感到幸福與欣慰。我畢業了也能得到學弟學妹們的掌聲和祝福。我似乎得到了大家庭的溫暖。

　　兩點左右，畢業典禮正式開始了。第一項是唱校歌，唱完校歌后，副校長和其他兩位老師開始念畢業生名單和其他獎項的名單。念完畢業生名單和獎項的名單后，在校生代表、畢業生代表、3年3班班主任和校長講話。主要內容我也沒有記住，因為當時在想從入初中到離開前的那段回憶。所以，講話的內容我也沒有注意聽。

　　畢業典禮結束后，演出就要開始了。今年的畢業演出是我最后一次參加了，過了今天，就沒有看的機會了。在演出的時候，多多少少有些懷念，懷念三年的初中生活，也想起了從入學到畢業時的場景。是我感到這大家庭的溫暖。這次演出，使我無法忘記初中的生活，使我還想回到剛入學的時刻。演出快要結束時，我想了很多，為什么當初我沒有好好珍惜初中三年的美好時光呢，我想起這些，我覺得有點后悔，如果一開始好好珍惜這三年的時光的話，也不會說這些話。演出結束了，這時的我們真正與母校和老師告別。在這里我祝老師們身體健康、萬事如意、工作順利，也祝初中母校越辦越興隆，越辦越蒼盛。

　　祝愿同屆的同學們考出好的成績，考上好的高中。也祝愿學弟學妹們好好學習，把握這美好的初中生活。

畢業班的作文12

　　哎，轉眼就到初三了，還記得才進初中時，是多么的向往初中生活，一旦進如初三才知道初中的生活也不是像在小學時所認為的那樣的悠閑，初三了，學業也重了一天睜眼閉眼都是復習、學習、作業。

　　一天的進行曲——上午

　　新第一天開始了，忙碌的一天要從上午開始，大清早，6：00就醒了，醒后的第一件事就是開始洗漱，經過繁瑣的過程后，上學了。一到學校進入了忙碌的復習狀態，早自習了，可是早上還沒醒，班上個個都是在打哈欠，可是，再打哈欠也必須早讀，哎，在學習了一上午后，中午有兩個小時的休息時間，在經過中午足夠休息后開始了下午的忙碌學習生活。

　　一天的催眠曲——下午

　　下午了，天氣熱了起來，學習的心情也變得煩躁，學習也變得枯燥了，可是，下午也是我們玩耍的好時間，因為自由在下午我們才有充足的時間玩耍，下午一般都有四節課，而且一般下午的課都不是很好耍，所以我們一般都比較恨下午的課，但是我們又無法改變課程，哎，當學生也就是這樣，但是不可能沒人沒讀過書，但是讀書也就是這樣的，你無法避免，因為你現在的人生是你的父母幫你規劃好了的你無法自己改變，但是父母幫我們定的計劃一般都是為我們好，因為不可能有那一個父母故意把你往壞處計劃，在學習了一下午后終于迎來了休息的時間。

　　一天的休息曲——晚上

　　經過一天的繁瑣的學習終于迎來了放松的時刻，可是也不能放松，因為還有堆積如山的作業還沒完成，哎，只有拼命的完成老師布置的作業，但是有時覺得做作業也是一個好玩的事。經過艱苦的奮斗作業終于做完了。可以安心休息了。到這時我作文也寫完了。

　　這就是一個初三學生的一天

畢業班的作文13

　　六年級到了，小學生涯也要結束了，而我們，只能是學習學習在學習，為了不辜負爸爸媽媽的期望，為了不辜負老師的苦心，也為了我們自己的未來。現在，除了體育課還能適當的放松一下，其他的課程，已經變成了語文、數學、英語的王國。

　　現在，我們的數學老師天天讓我們做題，總算熬出頭了，三本練習冊終于功夫不負有心人——被我們做完了。可是，由原來的練習冊，變成了卷子。大家自然是十分不樂意……

　　(上面都是鋪墊哦!我只是為了向大家訴說一件于老師較量的事情，至于結果嘛!自然看了之后就知道。嘿嘿!)

　　話說那一天上午的數學課，老師一手端著茶杯，一手拿著一沓卷子，走進了教室。他二話不說，就開始發卷子。發到每個人的手里時，每個人的臉上都出現了疑惑的神情。看到大家這樣，我以為答案一定在卷子上，著急的張望。

　　當卷子發到我手上時，我也疑惑地出了聲：“這個卷子不是上學期的期末考試么？”我剛嘀咕完，我們班的同學就大聲給老師說：“老師!這個卷子是上學期的期末考試卷子，已經做過了!”老師說：“是嗎？”

　　我們以為這樣可以不做了，便異口同聲的說：“是的!”甚至還有一位同學勇敢的表達自己內心的想法：“老師，是不是可以不做了？”天，這肯定會被老師說成懶*的。更令我奇怪的是，老師居然一點也不生氣，反而笑咪咪的，仿佛早有應對的策略。

　　“那好吧!既然做過，那你們就給我考個一百分來!考不到就要罰本子!”這句話立即生了效——我們再一次異口同聲的說：“老師，我們記錯了，沒做過!”“真的記錯了？”老師似乎還不肯放過我們。我們連忙說：“真的記錯了!”頓時，老師就像變臉似的，立即恢復了嚴厲：“既然沒做過，就趕快給我做!在下課之前交上!”

　　沒有人在說話浪費時間，只聽見一片“沙沙”聲。老師，什么時候才能讓我們放松一天？

畢業班的作文14

　　初中，我永恒而遙遠的星辰！明天我們就要畢業了，那將成為我們一生中最無法承受的一次離別，因為陽關已唱千千遍。不管怎樣，總要走的，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，我們就要走進象牙塔，面對將來也許不太好走的路，別忘了這許許多多漂亮的歌，許許多多漂亮的日子，許許多多愛我們的人和我們愛的人。在我們匯入人群的時候，別忘了給理想、愛情和以前的初中生活留下一片天空，一片永遠清新、高峻、蔚藍的天空。蟬鳴的時候，行李都打點好了。

　　初三的夏天，只有記憶是潮濕的，校園里處處都彌漫著離別愁緒。

　　一年年我們重復著相聚和別離，然而這一次，我們卻真的要走了，離別我們的校園，離開我們的老師，離開朝夕相處的同學，離開那段既有歡欣也有淚水的日子。

　　畢業的時候，我們發現了彼此的不同，水底的魚浮到了水面，水面的魚沉到了水底。悵然離我們似乎有些遙遠，以往的青春同路人經常洋溢著這種情感——在某個酒后的夜晚砸碎往事，因為他們不能完全主宰自己的命運，各種凄婉的分手都因畢業而成為必然，于是，在黑黑的樹林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被我們來續演。當我穿越了3年的距離，行走在愛與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕著我的靈魂，孤獨與惆悵像海上的颶風，不時地吹過我的田野。考慮過歸屬的問題之后，就約定了那個月光格外皎潔的夜晚。我們手拉著手圍坐在昏黃的路燈下，彈著吉他，喝著啤酒，一遍又一遍地唱著《畢業歌》和《一路順風》，然后抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場景永遠定格在記憶深處，永遠，永遠……

　　從小到大經歷了無數次的離別，小學畢業，我們和幼稚告別；初中畢業，我們和魯莽告別。每一次畢業都意味著我們要失去一批朋友，然后結識新的朋友。今夕何夕，星光燦爛！

　　拔劍出征，上路吧，畢業生。

畢業班的作文15

　　轉眼間度過了六個春秋，時間為什么過得如此飛快？是我們太慢嗎？還是時間不肯等我？從無知的學講a，o，e的我們，變成埋頭苦讀圣賢書的畢業班學生。光陰像按了快進的播放器，遙遙領先。

　　畢業班的我們，對于過去那五味瓶一般的往事，也許已經被突如其來的大雨沖走或沖淡了，只是隱隱約約記得，揮灑在運動場上的汗水；賽場上的吶喊助威和運動員們你追我趕的身影；考場上“沙沙沙”的寫字聲與同學們抓耳撓腮的動作；課間時追逐打鬧的情景、閑聊、看書、畫畫，應有盡有；課上，男女聲的二重唱還真是讓人叫絕……

　　但現在，笑聲漸漸變成百無聊賴的讀書聲，課間十分被老師無情的霸占，笑容逐漸變成了嚴肅的神情，只是偶爾一次喜笑顏開。

　　春游，對低年級來說是件快樂的事，但對畢業班的我們來說，就不怎么好。記得那一天，同學們都整裝待發，懷著愉快的心情去踏青，可一聽老師說要寫一篇關于春游的作文，我們高興的神態一下子就垮下來了誰動不想玩了，只是這樣走著。春游那天是星期五，老師布置了一篇作文和兩張試卷，星期六早上又要來補課。我這才真正感覺到世間的凄涼何在。

　　畢業班的我們，渴望有一個真正的周末，能讓我們開心的玩耍、盡情的放松。當我們抱著一次又一次的希望看著老師寫在黑板上的作業時，希望變成了泡沫，飛走了。

　　畢業班的我們，是熬夜的“能手”。望著堆積如山的作業，耳邊又想起父母寄予的希望和老師的教誨、叮囑，嘆了口氣，仰視著昏暗的夜空，思索著老師們常說的“減負”，不禁揉了揉疲倦的雙眼，繼續拿起筆來向作業進攻……

　　畢業班的我們，是如此的勞累，我始終琢磨不透的是，老是掛在嘴邊的“減負”，就是如此嗎？唉，畢業班的我們，辛苦一下吧，“辛苦十年，享福六十年”啊。

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