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有關(guān)描寫貝殼為話題的寫事作文（精選21篇）
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編為大家整理的描寫貝殼為話題的寫事作文，希望能夠幫助到大家。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇1
每一個人都有著自己的童年，這些童年時發(fā)生過的事情，就像海邊的那一顆顆五顏六色的貝殼在蔚藍的天空下，散發(fā)著五彩的繽紛，讓人數(shù)也數(shù)不完，有灰暗的，勾起一段傷心的往事;有燦爛的，使人想起童年趣事。直到現(xiàn)在，我的手里還在握著一顆最漂亮的貝殼，這顆貝殼就是我兒時最有趣的一件事。
這件事就發(fā)生在我五歲生日的那一天。
這天我精力充沛。剛剛睜開眼睛，就看見了兩雙溫柔的眼睛盯著我，我還沒有回過神來，就聽到：“生日快樂，寶貝!”原來是爸爸媽媽，可嚇了我一跳。我蹦下床，看到白茫茫的世界時，我不禁吟起來：“實在是‘未若柳絮因風(fēng)起啊’!”
吃完早飯，為了慶祝我的生日，我們選擇了去我市最漂亮的地方游玩，就是那兒——“清水綠堤”。
我們很快到了目的地，因為昨夜下了一場大雪，“清水綠堤”的.河面上就像是鋪了一張軟綿綿的白色羽毛，我們高興極了，我們迫不及待的撲向這張大大的“席夢思”床上，感覺非常的舒服。我們躺了一會，就開始在雪地上照相、打雪仗……歡樂不盡。這時，爸爸媽媽手握雪球向我夾擊過來，由于我沒有注意，媽媽手中的大雪團向我飛來，我沒有來得及躲開，正中我的身上，我很生氣，就去揉雪團，這時爸爸的雪團也向我飛來了，我跑了起來，看到媽媽沒有防備，我手中的雪團向媽媽飛去。“哈哈!打中了，打中了……”我的雪團正好打在媽媽的臉上。這時，我看到媽媽竟然用嘴去舔臉上的雪，我好奇地問媽媽：“媽媽，你在吃什么?”媽媽好像很回味似的說：“好吃，雪的味道比冰淇淋還好吃呢!這可是天然冰淇淋呀!”
“是么?”我驚奇地問道。
“是的，你嘗嘗?”媽媽說道。
這時，我抓起了一把雪就往嘴里塞，我剛把天然“冰淇淋”放到嘴里，爸爸媽媽的大雪團同時飛了過來，都打在了我的身上，爸爸媽媽哈哈大笑。我明白了，原來媽媽騙我，分散我的注意力。我剛要回擊，沒想到身上一冷，打了個大冷顫，我哭咧咧的和媽媽說：“媽媽，我冷，這個冰淇淋不好吃……”媽媽馬上跑過來把我抱起，這時，我把小手里的一點雪塞到媽媽的嘴里，說：“媽媽你吃。”然后我掙脫媽媽的懷抱又開始和爸爸在雪地上開心地玩了起來。
是啊!童年是多么的有趣呀!童年趣事給我?guī)砹藲g樂，童年真好，我懷念童年!
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇2
今天，陽光明媚，貝殼躺在沙灘上沐浴著溫和的陽光，輕柔的海風(fēng)，舒服極了。
正當(dāng)它要回家時，發(fā)現(xiàn)沙灘上的沙子被陽光曬的閃閃發(fā)亮，五顏六色，像鵝卵石一樣。貝殼看了如星星一樣的沙灘，不禁有些心動了，它決定玩一會兒再回家。于是，它把沙子堆成了一座十分壯觀的城堡。看著自己的得意之作，貝殼心里別提有多開心了!
這時，小鳥飛過看見貝殼搭的城堡，便在高空對著貝殼說：“貝殼，貝殼，我可以和你一起玩嗎?”貝殼抬頭看了看：“不!我才不要和你這種蠻不講理的玩呢!再說你又不能幫到我什么忙。”“我當(dāng)然可以幫到你的忙了。”小鳥開始有些開始焦急起來，“我可以到森林中找一些美麗的.小花和一些稀有的小東西從上面扔下去，讓你來裝扮一下城堡呀!”“不要。如果你帶一些重點東西把我城堡壓壞了怎么辦?”貝殼一臉厭煩地對小鳥說。小鳥聽后，傷心地飛走了。
過了一會，大象踏著沉重的步伐向貝殼走來。大象低下頭對貝殼說：“貝殼，貝殼，我可以和你交個朋友嗎?”“不可以!我才不要和你這樣的龐然大物玩呢。”貝殼接著說：“如果你把我的城堡踩壞了怎么辦?”大象聽了心想：是呀!說不定哪天我不小心踩到貝殼城堡就不好了。于是，大象垂頭喪氣地離開了。之后，小丑魚、比目魚、小烏龜?shù)刃游锒紒碚邑悮ね妫墒秦悮ざ家愿鞣N理由趕走了它們。
當(dāng)太陽漸漸西下，貝殼漸漸地覺得越來越孤單……到了第二天，他的城堡被海水沖垮了，貝殼無聊就去找小鳥、大象、小丑魚玩，可是，這些動物都一反常態(tài)，一看見貝殼掉頭就走……于是它跑回家把這兩天的事跟媽媽說了一遍，委屈地問媽媽：“媽媽為什么大家都不跟我玩了呢?”媽媽聽了笑了一笑：“想知道答案嗎?那你想知道就去問大家吧。”貝殼聽了媽媽的話，又跑去找大家，可是，伙伴們只撂下一句話：“你的城堡太好了，我們怕弄壞，不敢和你玩”。
貝殼聽了悔恨地哭了，這時它才明白：自私、驕傲是不能交到真正的好朋友的，朋友間應(yīng)該要互相分享快樂，這樣才能一起面對困難。從此以后，貝殼學(xué)會了謙虛，懂得了分享，小伙伴們又重新回到了他身邊……
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇3
記憶沙灘上，有許許多多的貝殼點綴，最閃耀的那個貝殼里又會有怎樣的回憶?-題記
在我的記憶沙灘中，最閃耀的那個稱為老師。
從小到大我們接觸過不少老師最讓我懷念的是我一年級的語文老師，也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。
之所以被稱為棒棒糖老師的原因又是什么?請往下看。
棒棒糖老師有著仙子般的容貌，烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得，炯炯有神的大眼睛上有一個“保護屏障”，也就是大家熟悉的眼鏡，櫻桃小嘴，白皙的皮膚女生看了羨慕不已，說高又不高的個子，從遠處望去就如仙女下凡一般。
依稀記得老師結(jié)婚給我們發(fā)喜糖的場景。那時候我們都還小，老師好久不來給我們上課，天天都是數(shù)學(xué)老師來上數(shù)學(xué)，我們超級想念我們的語文老師，我們就派出了我們的小偵探—班長同志去辦公室一探究竟。結(jié)果，什么也沒探到。有一天老師突然來給我們上課，手里還提了一個超級大的袋子，老師告訴我們她結(jié)婚了。我們也沒什么理解，只是知道結(jié)婚就要有糖，老師說這次來是為了給我們發(fā)糖，我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來。老師先抓了一把糖一扔，反應(yīng)快的'同學(xué)抬起腿來就跑去撿糖，可惜可惜啊，我被冠上了反應(yīng)慢的稱號。老師過來問我你怎么不去搶，我說還沒反應(yīng)過來老師偷偷地給我了3塊糖，老師走后我剝開糖紙，把搪塞進嘴里，糖甜甜的，心中暖暖的。
最后我來揭曉被稱為老師棒棒糖老師的原因!
1.老師給我的糖有一個是棒棒糖；
2.老師笑起來甜甜的，棒棒糖也是甜甜的。
我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。
棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個最閃耀的貝殼。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇4
我的好朋友盛姝送給我一個美麗的貝殼。由于我第一次見到貝殼，所以，我非常喜歡它，每天拿著它和小朋友一起觀賞、玩耍。就連爸爸見了，都象見了寶貝似的，玩了好一陣子呢。
這個貝殼大約有一平方分米那么大，是一個錐形的硬殼，上面有精美的螺紋，表面五顏六色的，內(nèi)部是黃白色的，好看極了。
這個貝殼很神密。你把它放到耳朵邊，就仿佛能聽到大海呼瀟的.聲音。閉上眼睛，聽著這樣的聲音，就仿佛自己站在了大海邊，就連聽自己說話的聲音，或是聽別人說話的聲音，都覺得變了腔調(diào)，仿佛自己在大海邊和別人說話呢。
我應(yīng)該好好感謝我的好朋友盛姝，它哪里是送給我的貝殼，簡直是把我?guī)У搅瞬龥坝康拇蠛＿叀Ｓ辛诉@寶貝，我就可以天天在大海邊和小伙伴們談話了。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇5
貝殼，大家一定都不陌生吧?在海灘，就有一個又一個、千奇百怪的貝殼。這次的綜合課我們就做了一次貝殼工藝品。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們期盼已久的上課鈴終于打響了!同學(xué)一個個坐姿端正，聽老師講在做事應(yīng)該注意哪幾點。講好后，同學(xué)們就急不可待的拿出自己帶的貝殼，同學(xué)們帶的貝殼可真是多呀，幾乎可以開貝殼專賣店了，讓我大開眼界。有紅的、白的、紫的;方的、圓的、螺旋的;大的小的;臭的、香的、無味的……我拿出了自己帶的貝殼，他們幾乎都一個樣，我怎么也想不出應(yīng)該做一個什么東西。正當(dāng)我尋思做什么的時候，徐威廉的“龍蝦戰(zhàn)車”已經(jīng)問世，接著又來了個“海星雷達防偽系統(tǒng)”，可真是有意思。其他同學(xué)也不甘示弱，有的拿出了個“蝙蝠魚”，又有的拿出了個“蝸牛”，還有“螃蟹”、“烏龜”，我的同桌翁佳樂還做了個四不想的“超人”呢……我也不能落后了，絞盡腦汁才想出做一個橋好了。不一會，我的“跨鉛筆大橋”就完成了，可黃澤輝過來一碰，我的橋就成“斷橋”了。這時候，老師帶著林文杰的照相機來拍照了，同學(xué)們爭先恐后的.把自己的作品讓老師拍照，我也不例外。可輪到老師拍我的“斷橋”時卻說：“戚嘉浩，你的作品不夠好看，就不拍了。”我雖然大失所望，可還是很高興，因為這一節(jié)課實在是太有意思了!
但愿下一次貝殼工藝品課快點到來!因為這樣的課不僅可以讓我們大開眼界，而且可以提升我們的動手能力，真是益處多多。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇6
紫色，在過去，是十分稀少的，只有在貝殼中才可以提取著少許的著美麗的顏色。所以，只有貴族才擁有這種顏色。
有一個王子，他喜歡上了一個平凡的姑娘。她很美麗，擁有一頭紫色的長發(fā)。紫的妖艷。那分明是貴族的標(biāo)志呀!
但是國王并不這么認(rèn)為。“紫色，只有貴族才擁有，她，一定是個妖女。”
就這樣，他們并沒有在一起。
一個月過去了，王子，馬上要和鄰國美麗的公主結(jié)婚。鄰國的公主也很美。但她很高傲。不可一世。她知道了王子和那姑娘的故事。她感覺很可笑，她大聲的嘲笑著那個愚蠢的姑娘，王子和公主才是永遠的一對，像那個姑娘，沒有幸福的權(quán)利!
很快，在王子和公主結(jié)婚的前夜，王子找到了那個姑娘，悲傷的告訴她，他要結(jié)婚了，而且就在明天。
姑娘沒有說話。她只是低低的嘆了一口氣。兩人就這樣，沉默著。
許久，姑娘哀求王子在陪她度過最后一天。王子同意了。
第二天，王子和公主結(jié)婚了。
姑娘幾乎絕望了，她獨自來到海面。看著蔚藍的大海。她失落的走在沙灘上。真想一死了之。
突然，她眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一個特別的貝殼。
那枚貝殼，很普通的形狀。卻是紫色的.。殼面，已經(jīng)傷痕累累了。可呢由于是稀有的紫色吧，它也許在海里被同伴奚落，才會有那么多的傷痕。
女孩看著那枚貝殼，突然笑了。
第二天，她帶著那個紫色的貝殼，離開了這個城市。
至于結(jié)局，已經(jīng)不重要了。總之，女孩找回了自信，找到了幸福。
故事，結(jié)束了嗎?
也許有，也許沒有。
她是幸福了?但是，我呢?我的幸福，什么時候才可以找到?
我的幸福，它有在哪里呢?
哎，屬于我的紫色貝殼呀，你在何方?
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇7
自古到今，海貝以奇異的形狀、艷麗的色彩和精美的花紋，躋身于最迷人的'造物之列。大自然不但造就了海貝豐富的質(zhì)地，還賦予其渾然天成之美。
這不，昨天下午我就和鄰居來到少年宮看貝殼。一進門，一只海龜展現(xiàn)在眼前：一個巨大的外殼，一個手掌般大小的頭，四肢粗粗的短腿，小小的尾巴，樣子笨重又可愛。
展覽臺里面有十二生肖螺、水字海星、千手螺、白海菊、面包星、鐵海樹……其中印象最深的是蛇海星：一個小小的星心、五條 “辮子”像五條小蛇，真不愧是蛇海星呀!
也許人們對它們一無所知，甚至不知道貝殼就是軟體動物的外骨骼。如果你想進一步了解這些美麗的東西，還是自己去一趟吧。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇8
暑假里，我和媽媽一起到青島海邊去玩。到了海邊，我看見大海是多么廣闊，遠遠看去，海與天連在一起，好壯觀啊!
“寶貝，看，這么多貝殼，我們來撿貝殼吧。”媽媽的叫聲把我從看海的眼光吸引到了海邊。我看到了各種各樣的貝殼，我開心極了。我跟媽媽說：“我們來比賽，看誰撿得多。”說完，我就奔向海灘邊。我把石頭搬開，發(fā)現(xiàn)了一個方形的貝殼;我使勁地扒開沙子，看見了一個扇貝型的貝殼;一個海浪過后，我又撿到了幾個五顏六色的`貝殼;我踮著腳在石頭上走來走去，撿到了各式各樣的貝殼。
最后，我比媽媽撿得多，我把撿來的貝殼帶回家，分給了我的小伙伴們。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇9
死氣沉沉的翻開語文書，老師開講，學(xué)《蟬》和《貝殼》。待老師講到貝殼肉體的一生都奉獻在裝修貝殼上了，我突然覺得，我若住在貝殼里，該是什么景象啊?嗯嗯，這可得好好想想……
要我住嘛，我要住在一個絕對夠大的貝殼里，這樣才爽!
至于裝修貝殼，首先呢，先要做一些油漆，當(dāng)然這都是環(huán)保油漆，因為我是把花瓣碾碎，碾成紅色油漆;從海里和天空提取藍色油漆;從小草里提取綠色油漆。然后，把天花板涂成藍色的，在弄一些水蒸氣進貝殼里，水蒸氣化為云，天花板就成了天空;再把土弄進來，種上小花小草。
我要去淘寶網(wǎng)買幾只寵物，比如小貓小狗，對啦!看《狼圖騰》的時候，看的那些狼挺可憐的，干脆就將一些草原地皮送給狼，然后將黃羊、兔子、老鼠放進草原，形成了狼的世界!我也可以經(jīng)常跑進去，抱抱狼，喊一聲小狼小狼，狼就跟我玩，然后狼就把我尊為“騰格里”，哈哈!其實做回“騰格里”還蠻不錯的'呢!
我還要在冬天時將雪轉(zhuǎn)移一部分到我的貝殼里，將雪用隔熱玻璃封起來，這樣就不會化。接著我就可以一年四季享受雪景啦!當(dāng)然，我還要請那些在南北極冰雪融化世界里的動物植物們到我的貝殼雪景來，那樣雪地里才會有生機嘛。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇10
今天我和爸爸媽媽一起去花鳥市場。我們一邊走一邊看，忽然我看見遠處有許多美麗的風(fēng)鈴，我們走近一看，原來風(fēng)鈴是一串串貝殼做成的，貝殼的形狀有扁圓形扇子形、螺旋形等多種形狀。它們十分美麗。它們的顏色五彩繽紛，我最喜歡紅色的和黃色的`，因為它們都閃著星星一樣的亮光。這時，一陣風(fēng)吹過，貝殼相互碰撞發(fā)出了叮鈴鈴的聲音，十分好聽。我很喜歡貝殼風(fēng)鈴，我今天一天都很快樂。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇11
我和伙伴在海濱渡假的最后一個謊昏，我在農(nóng)貿(mào)市場上向一位十一二歲的穿大紅布褂的小姑娘買了四枚貝殼，只花了4角錢，在往回走的`路上，我突然發(fā)現(xiàn)一個暗紅色的貝殼缺一個小角。天快黑了，見小妹妹的正在收攤，當(dāng)我向她說明來意時果然不出我所料，她說：“都賣完了，剛才來了一位老大爺，都被他買走了。”“肯換嗎？那我多出些錢再買你一個成不？”
不知怎的，小妹妹的臉突然紅了，說：“真的沒了……明天下午……你再來。”
“明天下午？哈！明天上午7點，我們要“開路”了。”我有點惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣，
不給換就算了，我和小伙伴只得懊喪地走了。
第二天早晨，我們正在等待開往火車站的汽車，“大姐——”我猛一回頭，紅褂小姑娘！
只見她跑到我面前，向我攤開小手——呀！很漂亮的貝殼！
“你們7點的火車，我想早晨再到海灘去揀貝殼可能來不及，就給你這個吧！”她把貝殼塞到我手里，對我笑了笑便返身走了。
當(dāng)我低頭再細看那貝殼時，我驚呆了。這不是一枚普通的貝殼，它背面就像珍珠一樣閃著藍瑩瑩的光，正面的花紋就像孔雀開屏一樣。這貝殼是如此的光滑，顯然是經(jīng)過了長時間的摩擦，這一定是小姑娘的愛物，我恍然大悟。當(dāng)我再抬頭看小姑娘時，她已經(jīng)走遠了，只見海天交接處有一個紅點在移動。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇12
雙休日期間，媽媽說弟弟的幼兒園組織去沙灘看海，然而，最讓我愉快的是，我可以去撿貝殼了。
上午，海水退潮了，是撿貝殼的好機會，咱們乘車趕到海邊，籌備大干一場。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒暢極了！遠處的幾個海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在漲媽媽的懷抱中。大漲的景致雖美，可我顧不上觀賞，由于我發(fā)明海灘上的貝殼美極了。抬頭一看，這些貝殼各種各樣，形態(tài)各異。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。
我撿著撿著，總結(jié)出了教訓(xùn)：①在水里用手摸摸能夠播種多少個；②撿的最多的處所是在細沙灘；③用手挖挖沙子，說不定有很多貝殼等著你。
怎么地上有一條長線呢？順著線望去，本來是一只寄身蟹，這個小家伙兩只眼睛探出來，一見我就縮了回去。我用樹枝微微一捅，它嚇地躲進了深處，偶然探出圓溜溜的眼睛，溜溜地望著我，似乎表現(xiàn)抗議。最后，它習(xí)慣了，大著膽子用鉗子夾住樹枝，怎么拽也拽不掉。
這時，爸爸走過來，他戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小蟹，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的牢牢的，好像快裝不下了。光是外殼美麗的.寄身蟹就占了大局部。“嘩”銀白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。開端漲潮了，我們不得不分開可惡的沙灘！再見！漂亮的沙灘！
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇13
暑假我們一家去了馬來西亞旅行。我們每天都會去不同的景點游玩，我非常開心。最令人難忘的是我們一起在沙灘上撿貝殼。
早上吃完早飯，媽媽幫我和弟弟換上游泳衣，擦上防曬霜，穿好防曬服和戴上帽子，每個人拎著一個小桶，興高采烈的向海邊出發(fā)了。
今天的大海可真美呀，有白白的浪花，藍藍的海洋，金燦燦的沙子。我們沿著沙灘非常仔細的找，找呀找呀，一路上找到了許許多多的小貝殼。最令人驚喜的是，一個浪花突然打上岸，沖上來了一個白色的大海螺，我連忙把大海螺裝進我的小桶里，生怕他又被海浪帶走了。接著海浪又出來了三個漂亮的`貝殼，它們又大又完美，我興奮的一邊喊一邊把它們裝進小桶里。弟弟聽見了我的歡呼聲，趕忙跑過來，和我一起，等著海浪給我們帶來的驚喜！可這次海浪沖不出貝殼了，好像在說：“對不起，我的禮物不多了，如果你還想要更多，就到沙灘姐姐的身上找找吧。”于是我們又到沙灘姐姐的身上撿，沙灘姐姐的身上的沙子又軟又細，踩在腳上軟軟的，舒服極了！不一會兒我們就撿了滿滿一大桶的五顏六色的貝殼。我們拎著沉甸甸的小桶，開開心心地回家了。
回家后媽媽看了看堆成山的貝殼，笑著對我說：“雅言，你都快變成收藏家了！”聽完后我開心的笑了！
同學(xué)們，你們記住我這一天的快樂了嗎？
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇14
“光陰似箭，日月如梭。”一眨眼，暑假就結(jié)束了。那天我們?nèi)胰巳ゴ蠛Ｓ斡緭熵悮さ臍g樂情景還在我的腦海中記憶猶新。那是個下午，我和妹妹跟著爸媽去大海。一到那兒，我就脫下鞋，換上泳裝，踏在曖烘烘的沙灘上，那松軟軟的'細沙咯吱咯吱地響，可好玩了。我和媽媽先下水，浪花一個接一個，像一群調(diào)皮的小孩子笑著向我們沖來。妹妹嚇得不敢動，我笑著說：“快下來，水里很好玩的，浪花一來就讓爸爸抱起你。”妹妹半信半疑，在我們的勸說下小心翼翼地下水了。過了一會兒，妹妹說：“姐姐，咱們來玩打水仗，好嗎？”我點點頭。我們把手打向水面，水面立刻出現(xiàn)一朵朵美麗的浪花，我們高興地拍手“哈哈哈”地笑起來。我們玩夠了，坐在沙灘上玩沙。我堆了一座小山，可浪花一沖就無影無蹤了。我發(fā)現(xiàn)了貝殼，就對妹妹說：“咱們一起撿貝殼！”于是，我們就開始在海灘上尋找“寶物”。我撿到了一顆“紅寶石”，在陽光下發(fā)出紅色的光。妹妹撿到了一顆“銀珠子”，可漂亮了，在陽光下發(fā)射出彩虹的七種顏色。我撿呀撿，拾了 許多貝殼，一顆顆五光十色，奇形怪狀的貝殼，閃閃發(fā)光，美麗極啦！我最喜歡妹妹撿到的“藍魔豆”，它上面有一條條藍色的花紋，會發(fā)出像海水一樣藍的光，可漂亮了。我們興沖沖地跑回去向媽媽、爸爸去獻寶。每當(dāng)我看到那些美麗的貝殼，就想起那天在海邊撿貝殼的情景。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇15
今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽阿姨叔叔還有伙伴們一起去天津海河外灘玩。
聽賈叔叔說，呆會兒到了海邊海水就要退潮了，可以去撿貝殼、捉螃蟹。聽到了這個消息，我們高興極了！汽車飛馳在高速公路上，轉(zhuǎn)眼就到了海邊，一眼望去，大海無邊無際，仿佛天和海連成一片，分不清哪里是天哪里是海。漁民們?yōu)榱朔奖懵每停讶嗆囎饨o游客用，讓人們到海灘中心去撿貝殼。下了車，踏在海里的第一步，我興奮極了！感覺海水非常清涼，腳下的沙，細細的、軟軟的，好象是腳下踩了一個軟體動物，真舒服呀！我看見這里仿佛成了貝殼的世界，螃蟹的'樂園！
開始撿貝殼、捉螃蟹了，我和媽媽組成了一組，我們和徐阿姨他們組比賽，看誰捉得多。我和媽媽分工：她撿貝殼，我捉螃蟹。媽媽用鐵耙子耙了很多貝殼，貝殼形狀各異、大小不同，有紅的、黃的、紫的……五顏六色，十分可愛！我只用手就捉到了很多螃蟹。它們有的自己在玩，有的兩個小伙伴一起玩，還有的一家三口親親熱熱一起玩，真是有意思！可是我發(fā)現(xiàn)為什么這里的螃蟹都豎著走，而不橫著走呢？同學(xué)們知道嗎？我相信這個謎我會把它解開的。
比起深圳的小梅沙海邊浴場，它們有所不同，小梅沙的海特別藍，海水也特別的深，是游泳的，而這里卻是拾貝殼的。
今天雖然我的褲子全打濕了，而且也很累，但我覺得特別開心，因為我發(fā)現(xiàn)發(fā)很多稀奇古怪的螃蟹貝殼，它是大海賜給我們的禮物！
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇16
在我書桌旁的一個柜子里，有一盒貝殼，你可別看它沒什么用，這可是我的“寶物”。
這些貝殼是我和一個妹妹在海灘上一起撿來的，它們背后有許多小故事。
有一個貝殼是破的，既然是破的，我干嘛還要珍藏呢？是因為我和小妹妹一起撿來后發(fā)現(xiàn)，這個貝殼好漂亮，上面有一條條粉色海浪形的花紋。我們都喜歡粉色，而且都想要，就爭搶了起來，來了個“貝殼大戰(zhàn)”。我們兩個人各拿著貝殼的一半，搶來搶去，最后貝殼掉在地上破了，但還能拼起來。妹妹說這個貝殼破了，就不要了，我卻舍不得把它扔掉，就收了起來。還有一個方形的貝殼，這么奇怪的'形狀我當(dāng)然要把它珍藏起來，我還從沒見過方形的貝殼呢......
每個貝殼，我都洗了好幾次，不能留一點沙。洗完后，我把貝殼放在一個透明的盒子里，放柜子里的書后面，只有我才知道在這里。我這么珍惜，也不會輕易給別人看，一看到貝殼，我就會想起那個妹妹。
有一次，我最好的朋友，發(fā)現(xiàn)了這盒貝殼。她要求我給她看一下里面的貝殼，我有點舍不得給她看，但在她的再三請求下，我還是拿給了她。她一邊看一邊贊賞我的貝殼，當(dāng)她拿到這個破貝殼時，我不禁又講起了和妹妹的爭搶，她也笑得合不攏嘴。
每次看到這盒貝殼，都讓我回想起那一段美好的海灘回憶！
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇17
我珍愛的東西猶如天空中的繁星多得數(shù)也數(shù)不清。有同學(xué)送我的生日禮物，有我得到的獎品，還有各式各樣的玩具。可我覺得最珍貴的還是這枚小貝殼。
它是如何到來的`？那得從去年的夏天說起。暑假里我們一家人去西沙灣旅游。西沙灣的海是溫柔的，如同一個少女，羞澀地向我們靠近。而我一來到海灘，就和海浪來了個擁抱。開始和海浪玩耍，海水只沒過我的小腿，我兩腳用力踩在沙里，準(zhǔn)備接受浪花的洗禮。這時浪花大搖大擺地向我滾來，卻慢慢失去了動力，碰到我時就只有撓癢癢的勁了。
不過浪花好像還不示弱，一個接著一個地朝我涌來。我有點招架不住，向后退了幾步。只覺得我的腳踩到了什么硬物上，頓時我的腳像在烈火上烤著似的，疼得厲害。我蹲下身子，把它拿了起來，原來是一個小貝殼。
我本想直接將它扔向大海，懲罰它剛剛對我的傷害。可我很快就打消了這個念頭，既然我與小貝殼相遇，就是一種緣分。于是我把它清洗干凈，帶回了家。
小貝殼只有核桃那么大，潔白的身軀上帶有三條不規(guī)則的印痕，這是歲月留給它的印廄。由于這份特別我一直珍藏著它。
我喜歡這枚小貝殼，還因為它能帶給我好運。每次考試帶著它，我都能取得好成績。或者在遇到什么難題時，我只要拿出小貝殼摸摸它，這些難題就會迎刃而解。
這枚小貝殼雖然不值錢，可對我來說卻是萬分的珍貴。它是上天賜給我的幸運小貝殼。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇18
今年暑假，我隨青少年宮小百靈藝術(shù)團赴澳大利亞參加國際青少年舞蹈比賽，并借此機會游覽了澳大利亞的美麗風(fēng)光。
在澳大利亞之旅中，我覺得最有意義的就要數(shù)在悉尼最大最美的邦迪海灘上拾貝殼了。金黃色的沙灘綿延幾千米、白色的波浪夾著藍色的海水“前赴后繼”地拍擊沙灘，微微的海風(fēng)吹著我們，我們情不自禁地脫掉鞋子，赤著腳丫，奔向軟綿綿的沙灘。我一邊數(shù)著腳印，一邊陶醉在沙灘的懷抱中。我盡情地奔跑著，享受著!突然我看見了一個五彩的東西在沙子里閃閃發(fā)亮，“哇，海貝!”我驚叫起來。從這時起，我便開始仔細尋找，好漂亮的貝殼呀!海灘上的貝殼多種多樣：大的'、小的、圓的、半圓的，紅的、淺黃的、深藍的、咖啡色的……五彩繽紛，異常美麗。它們有的露著半邊臉，還有半邊卻躲藏在沙子里面，真有點猶抱琵琶半遮面的感覺。于是我迫不及待地拾起來，真恨不得把這美麗的貝殼都裝進我的口袋。大海真神奇啊，蘊藏著無窮無盡的寶藏;大海真?zhèn)ゴ蟀。屛覀儝亝s憂愁，換來快樂;大海真慷慨啊，千姿百態(tài)的貝殼，讓我們異國小朋友大開眼界，取之不盡。當(dāng)我拾完貝殼站在海邊，任海浪拍打我的雙腳，任海風(fēng)吹著我的臉頰，這種感覺，真是無比的舒暢!
看完海，回到酒店，可那海灘優(yōu)美的景色還時時浮現(xiàn)在眼前。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇19
“胡欣怡，我聽別人說新城區(qū)湖里的水干了，要不今天去看看唄？”今天一起床，爸爸就對著我的房間大叫，“百聞不如一見，正好出去呼吸新鮮空氣，走吧。”我們準(zhǔn)備好，就向新城區(qū)出發(fā)了。
到了新城區(qū)，我們急忙來到湖邊。爸爸嘆了口氣，說：“看來朋友圈里說得是對的。”我到處亂看，居然發(fā)現(xiàn)有兩個小女孩在湖中間干的部分撿東西。我拉著爸爸的手，指向湖中央，問：“你看，她們在那撿什么？”爸爸定睛一看叫道：“她們在撿貝殼！”
爸爸拉著我的手，來到下湖的地方，“胡欣怡快看！有好多貝殼。”“真的`耶，我們趕緊撿吧！”爸爸先把手伸入湖中，向一個小小的貝殼伸去，再用手抓住貝殼，放在岸上，我也來幫忙。我在湖里走來走去，想找一個大貝殼，突然，我發(fā)現(xiàn)一個老大的貝殼在慢慢地蠕動，可是離我太遠了，我這么聰明的腦袋瓜是時候派上用場了，我機靈地找來一根長木棍，向大貝殼伸去，接著拖到岸上來。我找到了一個大貝殼……
問題在后面——貝殼是找到了，用什么裝呢？我和爸爸你看看我，我看看你，都不知所措，我想：現(xiàn)在大家都不重視環(huán)保，綠草坪上一定有大家扔的塑料袋，于是我跑到草地上，果真發(fā)現(xiàn)了許多塑料袋，我挑了一個最大的，再把其它的扔進了垃圾桶，我們把貝殼放進袋子里，開開心心地回家了。一路上，鳥兒歡快的在樹枝上歌唱，風(fēng)兒演奏著美妙的樂曲。
通過這次游玩，我明白了：我們要保護環(huán)境，不然就傷害了地球的忠實保護者。
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇20
國慶期間，爸爸帶我去平潭島看海，最令我難忘的是在海邊撿貝殼。
上午，海水退潮了，是撿貝殼的好時機，我們乘車趕到海邊，準(zhǔn)備大干一場。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了！遠處的幾個海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在海媽媽的懷抱中。大漲的風(fēng)景雖美，可我顧不上欣賞，因為我發(fā)現(xiàn)海灘上的貝殼美極了。低頭一看，這些貝殼各種各樣，形態(tài)萬千。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。
我撿著撿著，總結(jié)出了經(jīng)驗：在水里用手摸摸，可以多收獲幾個，而撿的最多的地方是在細沙灘。如果用手挖挖沙子，說不定能挖出許多貝殼。
怎么地上有一條長線呢？順著線望去，原來是一只寄身蟹，這個小家伙兩只眼睛探出來，一見我就縮了回去。我用樹枝輕輕一捅，它嚇地躲進了深處。偶爾探出圓溜溜的眼睛，溜溜地望著我，好像表示抗議。最后，它習(xí)慣了，大著膽子用鉗子夾住樹枝，怎么拽也拽不掉。這時，爸爸走過來，他戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小蟹，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的'，好像快裝不下了。光是外殼漂亮的寄身蟹就占了大部分。
“嘩”雪白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。
開始漲潮了，我們不得不離開可愛的沙灘！再見！美麗的沙灘！
描寫貝殼為話題的寫事作文 篇21
小時候，我沒有到過城市，沒有見過玩具店，當(dāng)然也沒有買過任何玩具。
我的主要玩具是貝殼，去洱海邊撿貝殼是我最大的樂趣。每逢星期天或節(jié)假日，凡是外祖父或舅舅、叔叔他們要到洱海邊去玩，我總是跟著去。大人們在沙灘上散步或坐在海邊柳樹下聊天，我就去撿貝殼，各種花紋的不同色彩的大大小小的`貝殼，直到把自己的褲兜的四個小口袋都裝滿了。大人一再催促，我才看著沙灘上那永遠也撿不完的貝殼，依依不舍地離去。
我喜歡水，喜歡洱海，喜歡泡在海邊清亮亮的淺水里洗澡，卻始終沒有學(xué)會游泳。所以當(dāng)同學(xué)們、伙伴們到水較深的地方游泳時，我就在海邊曬太陽、撿貝殼。
回到家，我就把自己挑撿回來的這些“藝術(shù)品”擺出來慢慢欣賞，或按大小不同依次排列，或按不同的色彩和形狀排列，或把它們排成各種不同的圖案(如蒼山、三塔、風(fēng)帆、房屋等等)。
我知道沒有洱海，沒有水，就沒有這些貝殼。但我不知道水是怎樣把這些貝殼“制造”出來的。為什么在同一片海水里，貝殼會有不同的色彩、不同的形狀?它們要多長時間才能長大，又如何長大?我問老師，問外祖父，問許多長輩和同學(xué)們，都沒有得到過滿意的回答。
于是我想，如果貝殼會說話該有多好!它們一定會給我有趣的回答，會講出許多各不相同而又奇妙無比、引人入勝的故事。
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