人物描寫小練筆作文（通用57篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的人物描寫小練筆作文（通用57篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人物描寫小練筆作文 篇1
在我的記憶中令我難忘的事情有很多，有快樂的，也有傷心。不過在我印象中最深刻的事情就是：我幫助爸爸拾鴨蛋！
還記得那是一個電閃雷鳴的夜晚，一陣雷聲把我吵醒，剛好聽見開門的聲音，原來是爸爸出去，我一看表才凌晨四點，我有點驚訝，但更多的是好奇。我穿好衣服就悄悄跟了出去，正好看見爸爸準備拾鴨蛋。一陣冷風吹過，我揉揉惺忪的眼睛，想回屋里睡覺。
不知道怎么回事，這時我想起爸爸常年被曬黑的皮膚，還有為了我和姐姐裂開的手，我為自己想回去睡覺感到慚愧。所以我決定和爸爸一起拾鴨蛋，我進屋穿了靴子，拿起籃子，興致勃勃地準備進鴨棚，當我踏進第一步的時候，腳上踩著厚厚的鴨子糞，聞著那難聞的氣味，我有點退縮了。爸爸看見我說：“你怎么來了？快回去睡覺！”剛才還有點想退縮的我，不知道哪里來的勇氣，笑著說：“我為什么不能來？爸爸，我來幫您！”“別胡鬧！明天你還要上課了，回去好好睡覺。”爸爸著急地說。我自信地說，“放心，我一定不會影響上課的。”
爸爸沒有說什么，而是欣慰地笑了。那個還沒有亮天的早上，我和爸爸一起工作，本來以前認為很簡單的事情，其實做起來并不簡單。天亮了，雨也停了，我和爸爸也把鴨蛋都放好了，看著那整齊的鴨蛋箱子，我和老爸開心的笑出了聲音！我現在已經慢慢能夠理解爸爸的那個微笑了。
現在的我正值暑假，爸爸每天陪我學游泳，盡管老爸還是依舊那么忙，但只要有時間，他還是一起陪我和姐姐！
我的老爸就是這樣，他是全世界最好的爸爸，他的優點像天上的星星又多又閃爍！最后，我要對爸爸說：“爸爸，我愛您！”
人物描寫小練筆作文 篇2
我們家有一位“孫悟空”，他有七十二變的法術。你們猜猜看他是誰？哈！我就知道你們一定猜不到，還是讓我來告訴你們吧！這個人就是我的——老爸。
我的百變老爸在我考試考的不好的時候，他會變成一頭憤怒的大黃牛。當我考試考到一百分兒時，他會變成一枚“開心果”。
當我成績下降時，他變成了一頭憤怒的大黃牛。還記得有一次，上三年級上學期語文單元測試的時候，我只考了七十二分，老師把這個分數報給我的時候，我呆若木雞，我簡直不敢相信自己的耳朵，我這一次的分數一落千丈，我平時一般語文都是考九十分的，從來都沒有考過七十幾分。當我把這個分數告訴爸爸時，爸爸眉頭緊鎖，兩只眼睛瞪得大大的，臉像快要爆炸的紅氣球，惡狠狠地對我說：“你為什么就考了這么一點點分呀。要你看書你也不看，最后，你就只能考成這個成績了。”話還沒說完，爸爸就把我拉到房間里，把我打了一頓，打完以后又嘰里呱啦的把我數落了一頓。不過我知道，爸爸時為了我好，不想讓別人瞧不起我。
當我成績上升時，老爸又變成了一枚“開心果”。二年級期中考試時，我數學考了一百分，我認為這個分數一定會讓爸爸大吃一驚的。我興高采烈的回到家，把這個分數告訴爸爸，爸爸用手摸了摸我的腦袋，嘴角微微一笑，露出了一排被煙熏過的大黃牙，和藹的對我說：“不要驕傲哦，這次還不錯，繼續努力啊！”我說：“知——道——了——。啰嗦！”
這就是我的百變老爸。
人物描寫小練筆作文 篇3
我父親是個愛面子的人。
大家都覺得他很勇敢，我不覺得。我覺得他是個小氣的爸爸，尤其是在朋友面前。
有一次路過玩具店，看到我爸和工友們聊天。突然跑過來一個孩子，應該是我爸工友的孩子。我聽到那個孩子喊著給我買個玩具。他父親嚴厲地對他說：“為什么在家里買這么多玩具？孩子嚎叫起來。這時，爸爸馬上站起來，生氣地對孩子說：“你要哪個，我給你買。“。孩子跳了起來，像是看到了救星，大叫：“耶，耶！
這時，我害羞地沖上去說，爸爸，我想買個玩具。爸爸說：“你這么大了還玩玩具干嘛？你學習不好。”。在我心里，的小火山瞬間爆發，纏著我爸對他說：買一個！買一個！給我買，我要這個玩具。
爸！一記耳光狠狠扇在我臉上。我看著父親鼓鼓的臉，眼角下有個水痕，兩個冰晶落在地板上。我哭著跑回家，把我所有的苦水都吐給媽媽。父親回來時，母親正在安慰我。父親把我叫過來，對我說：“孩子，我不是舍不得給你買。就像你剛才做的那樣，這讓我父親很丟臉。我爸覺得你是個有骨氣的男孩子，不是個被慣壞的頑童。”聽了父親的話，一股暖流從心里涌出。父親送了我一臺變形金剛，我跳得很開心。爸爸看著我笑著搖搖頭走了出去。
爸爸的愛就這么簡單，卻一直陪著我長大。
人物描寫小練筆作文 篇4
我的老爸臉上有很多小疙瘩，是個單眼皮，烏黑烏黑的頭發短的出奇。爸爸是個堅持不懈的人。
有一次，爸爸要完成一項很艱難的工作。那天早上天剛亮，我和媽媽迷迷糊糊地醒來時，就看見爸爸已經在工作了。我看了一下鐘，才六點十分。吃中飯時，爸爸正在思考一個問題，我們叫了爸爸好幾次，爸爸都像沒聽見一樣。我輕輕地把書房的門打開，看見爸爸在想一個問題。他十分認真，我都不忍心去打擾他了。下午，我和媽媽一起出去散步，我們想讓爸爸和我們一起去，可他就是不肯去，說：“我還有事沒做完呢，你們去吧，我不去了。”雖然我和媽媽有點掃興，但也沒有怪爸爸。晚上，我和媽媽都進入了夢鄉，可爸爸還在工作。我做夢都在想：爸爸出色的完成了這項工作，很多人都很驚訝，不停地贊賞爸爸……
不管我和爸爸在一起的時間有多短，可我們的心是相通的！我很欣賞老爸堅持不懈的精神，我要和老爸一樣，做一個堅持不懈的人！
3我的老爸
在我的生活里，有許多人都值得敬佩，但最值得我敬佩和難忘的人便是我老爸。他為人樸實，經常和我聊天，但是他對我的教育，更加令我難以忘懷。
記得在不久前，我因為樓上在裝修，太吵，所以把耳機的線剪了。紙終究包不住火，事情傳到了老爸耳朵里，他罵了我一頓，并說我不懂得珍惜。這個事件令我難忘，以后我下定決心，對任何東西都要懂得珍惜。但是老爸也有另一面，出去散步時，老爸也是我無話不談的好朋友，聊聊一些我不知道的東西，如果我學習方面有困難，老爸也會認真地輔導我，但他卻不告訴我答案，可能是讓我自己把題目做完吧！
這就是我爸爸，一個令我記憶深刻，并且最值得我敬佩的人。
人物描寫小練筆作文 篇5
我的爸爸長得很帥，有著小小的嘴巴，高高的鼻梁，還有一雙會放電的大眼睛，所以我常稱他為帥哥老爸。
我的帥哥老爸是一個很敬業的男子漢。記得夏天中午，太陽正火辣辣地烤著大地，工廠的員工們都下班回家了，只有老爸在車間忙碌著。突然，門前響起了一陣急促的喇叭聲。原來是工廠新訂的貨到了。送貨的小王看見老爸一個人出來，既高興又發愁，高興的是廠里的人沒有全部下班回家，發愁的是誰來卸貨呢？總不能叫何廠長一個人吧？于是小王對爸爸說：“何廠長，你還是多叫幾個員工再卸貨吧。”
老爸說：“天氣那么炎熱，員工們剛回家，又叫他們出來做事，不好吧。”
“算了，今天的貨由我來搞定！”話還沒說完，老爸又鉆進車廂里卸貨了。車廂里一點風都沒有，悶極了，老爸從車廂里出來已經滿頭大汗了。小王看到老爸辛苦的樣子，連忙說：“何廠長，我還是叫幾個員工來吧。”
“不要緊，我能行。”老爸轉身又鉆進了車廂扛貨。
我的帥哥老爸不僅是一個敬業的男子漢，而且他還有一個特點—刀子嘴，豆腐心。語文考試，我考了89分。按照老師的慣例，必須要家長簽字。可我再三懇求，老爸就是不簽。
到了第二天，我早早地來到了學校，已經做好準備，接受老師的訓斥了。結果我一看，試卷上面不僅有老爸的簽名，下面還有一行字：“謝謝老師對語琴的栽培。”我的眼淚刷的流下來了。
我的爸爸就是這樣一個敬業，有著刀子嘴，豆腐心的男子漢。
人物描寫小練筆作文 篇6
我最崇拜的人就是我的老爸，我暗暗稱他為“超人”。為什么稱他為“超人”呢？因為他有三個特點。
第一個，人長得“超”威風。你先看他魁梧的身體，再看他的雙臂，有著十分健壯的肌肉，不知道的，還以為他是一個舉重運動員呢！平時爸爸總是戴著一副褐色眼鏡，走在大街上，也總有人用別樣的眼光注視我老爸。有一次，我聽到一個人這樣評價他：“這人是不是一個壞人？”
第二個，力氣“超”大。在我的記憶里，他就是力量的象征。鄰居總是請他幫忙，比如，卸家具，蓋房，推車……凡是用到力的地方總有他。那次，二明叔叔的貨車壞在半路，怎么也打不著火，幾個人使出吃奶的勁兒推也推不著。喊來我爸，我爸一上手，車就被推出很遠，只聽“嘟——”車著了，又聽見人們對我爸力氣的夸贊。我十分懷疑我是不是他們親生的，科學書上剛學了基因是可以遺傳的，可我為什么沒有遺傳他的“超力氣”基因呢？
最后一個，腦瓜“超”聰明。我爸雖是做生意的，但計算能力超強。我不會的數學題，他用他自己的方法很快就能算出來。兩位數乘兩位數他也能口算出答案來，并把這種快速算法教給我。有一次，我問他一道數學題，他就把我的眼鏡搶過去架在他鼻尖上，裝著老教授的樣子說：“這道題，很簡單。”然后講得頭頭是道。有時，我真想勸他去參加“最強大腦”節目呢。
末尾，補充一下。我爸經營煤氣灶生意十多年，因專賣“超人”牌煤氣灶名揚家鄉小鎮。
我愛我的“超人”老爸。
人物描寫小練筆作文 篇7
我的老爸特別胖，頭像一個圓圓的球，肚子特別鼓，如果再給肚子充點氣，就可以像氣球一樣飛天上去了，而且他還特別懶，有時候媽媽都想把他當球踢出去了。
有一次，媽媽叫爸爸關燈，爸爸正在玩手機，只見爸爸躺在床上，一手舉著手機，另一只手在屏幕上點來點去。爸爸看手機入了迷，就讓我去關燈，我喊道：“不去。”但是爸爸一直在催我，我只好去關。你們看，爸爸多懶呀！
還有一次，爸爸在家磨磨蹭蹭，我都放學了還沒來接我，我自己站在校門口等了好久，回家后，媽媽把爸爸拉到房間里關上門，我知道，媽媽肯定要批評爸爸了。
這就是我的爸爸——大懶豬爸爸。
人物描寫小練筆作文 篇8
我的老爸，他有一雙炯炯有神的眼睛，又高又瘦，我和他一樣。老爸喜歡吃辣，不吃肥肉，怕熱，喜歡在外面吃飯，這些小習慣，我也跟老爸一樣。他既不會飯，也不會做家務。
一次，我和老爸在沙發上看手機，媽媽說：“我要出去幾天，你們兩個在家’好自為之‘吧。”我和老爸兩個立馬變了臉，因為知道沒有老媽在家，我和老爸會很“凄慘”的。到了中午，我的肚子叫了。我叫老爸去做飯，老爸來到廚房，我站在旁邊，老爸說：“來煮面吧。”“好的。”我說。老爸從冰箱里拿出兩個雞蛋，打在碗中，老爸把雞蛋殼都打進去了，只好拿筷子夾出去。攪拌后，倒入鍋中煎，再倒水，等上幾分鐘后，把面煮下去，然后就開始等待。我和老爸都不知道怎么看面熟沒熟，管他三七二十一，拿筷子把面挑入了碗中。我和老爸把面端到桌上，吃了一口，難以下咽，趕快吐了出來。我想了想說：“老爸叫外賣吧。”老爸說：“好！”
記得有一天晚上，我睡到半夜起床上廁所。我走到廁所門口，看見客廳有一個身影，我揉了揉眼睛，慢慢走過去，本想大叫一聲，可被老爸用手迅速捂住了嘴巴，原來老爸在吸煙。我說：“老爸我要告訴老媽！”老爸趕緊說：“別呀！”我看老爸挺可憐的，我就保守了這個秘密。
我的老爸呀，真是太不成熟啦！
人物描寫小練筆作文 篇9
看，我旁邊站著的人就是我老爸。他很瘦，會做飯，還會陪我玩，我很欣賞他，哦！
記得有一次，我下學回到家，一進門就聞見香噴噴的飯菜。爸爸把飯菜都已放到桌子上，我飛速地、迫不及待地跑到桌子旁拿起筷子就吃了起來，吃的那速度真叫快。只見他手里拿著水杯走了過來說：“別噎著，沒人跟你搶”。我迅速接過水杯，大口大口得喝了起來。爸爸對我真好，我和爸爸互相對視著笑了。
我愛爸爸，爸爸也愛我！
還有一次；我剛剛寫完作業，想坐下休息一下，我的好爸爸就喊我，讓我下樓和他一起來玩。我下了樓，看見老爸手里拿了兩個毽子。我忐忑不安的想這，這不會是玩踢毽子吧？
果真比賽踢毽子，踢毽子可不是我的強項，那可是老爸的強項。第一局：爸爸踢了10個我卻踢了2個，不用說他贏了唄；第二局：爸爸踢了16個我又踢了2個，在我踢毽子時老爸不停地讓我注意我踢毽子的姿勢。因為我不怎么會踢一下子把它踢得太遠了，碰巧這時媽媽回來了，我差不點把毽子踢到媽媽的頭上，不用說這局我又輸了。不過我倒是挺開心的，雖然是老爸贏了，但他沒有炫耀自己，而是在鼓勵我下次你一定行的。也許是，他應該知道失敗的滋味才不嘲笑我的吧。
這就是我善解人意的爸爸。他非常愛我，我也非常愛我這個老爸。
人物描寫小練筆作文 篇10
我有一個最棒的老爸，他是我們家的“核心人物”，他的性格和他的星座非常一致，你要不要猜猜看？
爸爸非常愛干凈，人送外號“吸塵器”。客人來到我家，爸爸只有兩個姿勢：“不是擦擦擦就是吸吸吸。進入我家的廚房，刀、勺子、鏟子永遠都是锃亮發光地排成整齊的一排；衛生間永遠聞不到一絲異味、一根頭發。奶奶年紀大了，有些灰塵、垃圾看不到也是人之常情，爸爸倒好，非得說出來：“您看，那么多垃圾，掃得一點也不干凈，還是我自己動手吧。”說著，拿起掃把干起來。
在家里愛干凈也就罷了，外出旅行，爸爸同樣如此，有時還更過分。
剛放假，我們自駕去西安。到了賓館，我趕緊去衛生間，爸爸卻攔住了我，讓我等一會。他找到一個熱水壺，燒了一壺水，拿出一個舊牙刷，蹲到馬桶邊刷起來。外面里面，上面下面，一遍又一遍。我幾次催他快一點，他不急不忙地說：“新聞里報道過，賓館衛生不合格，馬桶上肯定有許多細菌，我得徹底消消毒……”用掉兩壺開水，馬桶被洗得閃閃發亮了，爸爸這才讓我去。
刷完馬桶，安心睡吧。爸爸又去問保潔人員找來抹布和掃把，把椅子擦得閃閃發亮，把地掃得一塵不染。接下來更不可思議，他擔心賓館杯子臟，不睡覺，就坐在他擦過的椅子上，玩玩手機，看看電視，實在困了就瞇幾分鐘，一直到天亮。
這就是我老爸，一個愛干凈、追求完美的處女座的“強迫癥”患者，你猜對了嗎？
人物描寫小練筆作文 篇11
我的老爸今年已經49歲了，胡子短短的，但很扎人。有一對明亮的眼睛，一個大大的嘴巴，一個圓圓的臉蛋，尤其是他那肚子，鼓鼓的，像個大皮球。
老爸是我們家的“霸主”。有一次，他叫媽媽找東西給他吃。媽媽說：“不！”爸爸說：“趕快拿來！我可是一家之主！”
老爸是個“審判長”。有一次，表弟撕爛了我的本子，我便狠狠教訓了他一頓。他便哇哇大哭起來。這時，我感到一股陰森森的氣息在我背后。我回頭一看，老爸已經準備好審判我了。
“原告”表弟說：“我只弄壞了他一個本子，他就打我！”此時，我的“辯護律師”——媽媽發表了意見：“我認為，‘原告’首先撕爛了‘被告’的本子，‘被告’是后來才打‘原告’的。這屬于一種‘正當防衛’。因此，我希望法院減輕處罰或免除處罰。”法院最終決定：‘被告’因犯打人罪，判處不許吃零食、不許看電視、不許上電腦一天。如不滿本判決，可在十小時內提起上訴。我提起了上訴，被法院駁回了。
老爸是個“口香糖”。一旦他粘在床上，除非等他自己起來，否則，誰也拉不動。尤其是他粘在電腦上的時候，“粘性”大增。不信你看——
一個星期天，我剛起來，就看見爸爸一頭栽進了電腦里。到了吃午飯的時候，他還不來。我連叫了三遍，他還是不來。我就喊：“爸爸你再不來我就把你的那份也吃啦！”可沒想到，爸爸不吃這一套。他說：“你吃吧，反正我不餓。”暈死，他是怎么想到這一招的！
唉，這個“霸王”，這個“審判長”，這個“口香糖”，已經妹紙（沒治）了！
人物描寫小練筆作文 篇12
人們都說：“人老了就應該養老，就不要在賺錢了。”而我的老爸，卻打破了這一說法。
我的老爸雖然已經年近五十，但他的身體絲毫不輸那些年輕人。他常常穿著一雙運動鞋，薄褲子里穿棉褲，上身一件毛衣，全身上下一襲黑。在我的印象里，老爸只穿過黑色的衣服。
老爸有兩個特點：一是豪橫，一是貪睡。
有一次，我從超市買了一包奧利奧，回到家，狼吞虎咽地吃完，老爸卻一臉疑惑地說：“有那么好吃嗎？要不我去買一箱？”我一臉驚訝，激動地說：“我、我、我的天呀！”同時我也很疑惑：為什么爸爸那么有錢？一包奧利奧要近10塊，一箱豈不是要好幾百呀？老爸的錢是大風刮來的嗎？當晚，我滿懷激動與疑惑地睡著了。第二天，老爸居然真的買回了一箱。我激動地一蹦三尺高。這件事上老爸很豪橫，但其他事情上卻很節約，比如買菜……
老爸也很貪睡。有一次，他工作完，一回來就上床倒頭就睡，這是他的朋友打來電話說：“我把欠你的錢還你，下樓來拿吧。”老爸卻說：“回頭再說吧，我要睡覺了。”這讓我驚掉了下巴，沒想到老爸為了睡覺連錢也不要了。
老爸很辛苦，因為他要撐起我們這個五口之家。他總會把錢花在我的身上，對我也只有一個要求：好好學習。老爸的愛也是最好的！
人物描寫小練筆作文 篇13
一個大雪紛飛的圣誕節，我老爸出生在一個海濱小鎮的一戶漁民家庭，據奶奶說，他出生時是一個大胖小子。
他有一雙炯炯有神的小眼睛，架著眼睛的高鼻梁像一個小滑梯，消瘦干練的小下巴留著一簇濃密的小胡子，仔細一看還是挺帥的。他的性格有時像蘋果很親和，有時像檸檬很陽光，有時像苦瓜很憂郁。他有很多優點，如負責任、脾氣好，但他最大的優點是特別的有耐心，和我形成了鮮明的對比。
暑假到了，寫作文成了我最頭痛的事，一寫作文腦電路就像被剪斷似得，只會記流水帳，沒有想象力。這個時候我便會向老爸發出SOS信號。他會不厭其煩一遍遍跟我說，我以為老爸會罵我笨，但老爸不僅沒罵我，直到我稍微有點領悟，讓我嘗試著寫。他講理論但便會直接告訴我該怎么寫，而且講的比較容易理解。比如：“要講清楚一句話、一件事就像做數學題，1+1=2最容易但過于刻板乏味，就像流水賬，要得出2這個結果又無數種計算方法，要發揮想象力多嘗試更多可能去求這個結果，要有內容但又不能太繁瑣”。很好理解，但實際寫作過程還是需要更多的積累。
有一天，他送了我一個專門為我“打造”的菩提子，外形精美無暇，就像瑪瑙玉石般光滑，雖然不知道他怎么做的，但與之前看到外部粗糙的原籽比，完全是天壤之別。后來他告訴我真相，他先用粗沙皮紙打磨出外形，再用細沙皮磨掉外表的沙皮痕跡，直至打磨的沒有劃痕，最后用粗麻布把菩提子磨的光滑如玉，特別讓我感動的是還在菩提子的底部刻了一個“尤”字，再系上精美的繩子。可見老爸是多么的有耐心啊！
老爸的耐心是我所缺少的特質，可能是爸爸對我愛的一種表達，讓他給予我這么多耐心和包容，我愛你，老爸！
人物描寫小練筆作文 篇14
我有一位“野蠻”老爸，他對我的要求十分嚴格，他特別希望我成為“天之嬌子”，所以我的姓名中就自然帶了一個“嬌”字。從我記事起，只要我有什么事沒做好，他那張慈祥的面孔就會風云突變，他會瞇著十分可怕的小眼睛，死死地盯著我。每每如此，我便心驚膽戰，連大氣都不敢出，仿佛被他狠狠地抽打似的。有時，我被嚇得嚎啕大哭。有時，我會委屈地辯解，但聲音只有自己聽得見，因為我怕一不留神，他會徹底發怒。那時，他那狂人獨創的怒吼拳，定會向我左右開弓，上打下踢，防不勝防，那滋味可不好受。
不過，就因為我擁有這樣一位“野蠻”老爸，所有養成了許多好習慣。在他的“野蠻”攻勢下，我學會了誠實、勤奮，做事情從不計較得失……
一年級的時候，我的數學成績不夠理想，經常被老師批評。“野蠻”老爸居然放下架子，不厭其煩地為我講解。還叮囑我認真聽老師的課。有一次，我隱瞞了數學老師布置的作業，他得知后，那“小眼睛”秒殺了我，嚇得我大哭不止。從那以后，我再也不偷懶了。自此，我的數學成績始終名列班級前五。
我這個人生性膽小，連甲蟲都懼怕三分。“野蠻”老爸為了讓我膽子大一些，他居然用夾子控制住蛇的頭，讓我去觸摸它的身體。他嚴肅地說：“摸摸它的身體，否則罰站一天！”那口氣不容置疑，我只能怯怯地去摸。手剛碰到蛇的身子，它頓時就應激地抖了抖，我嚇得“啊啊”大叫。這時，“野蠻”老爸把我摟進懷里，撫摸著我的頭，安慰我道：“傻丫頭，看看吧，這是我送你的電子寵物蛇！”這時，我才恍然大悟。從此以后，我的膽子果然大了一些。
這就是我的好老爸，一個名副其實的“野蠻”老爸！
人物描寫小練筆作文 篇15
我老爸今年35歲了，中等個子，皮膚黑黑的，一雙眼睛炯炯有神。平常的時候看起來好像很嚴肅，其實老爸最愛逗我和妹妹玩了，像一個“調皮”的小孩子。
就在前幾天的一個早晨，我迷迷糊糊的醒來，一看鬧鐘才6點，心想：還早呢，再睡一會吧。結果真的又睡熟了。
當我再次醒來時，看見已經7點55，猛得嚇了一跳，心里想：這下糟了，要遲到了，老師肯定要批評我了。這可怎么辦呢？我連忙跳下床，跑到外面大叫：“老爸，快點，要遲到了。”只見老爸不慌不忙的，還沒換睡衣。“老爸，你聽到沒有？快點啦！”我急的大喊起來。“知道啦，知道啦！”老爸嘴上應著，手中的動作絲毫不見加快。
“咦？不對呀！”我心中暗暗的嘀咕，“老爸的反應太奇怪了！難道……是鬧鐘有問題？”我仔細一想，頓時明白了！ “爸，今天的鬧鐘有點奇怪哦，我覺得才睡了一會兒時間，怎么就過去這么久了呢！”我假裝漫不經心的說。只聽爸爸做賊心虛地說：“不……不是我調的。”聽了老爸的不打自招，我終于明白原來是這么回事！我故作驚訝的說：“什么不是你調的呀？爸，我沒說這話呀！”“哦，沒什么，你聽錯了吧！”看老爸還是不肯“認賬”，于是我快步走到手機旁邊，打開手機一看，才6點36分！我就知道是老爸搞的鬼，故意把鬧鐘調快了。我笑瞇瞇地向爸爸揚了揚手機，老爸見抵賴不了了，只能摸摸鼻子，笑呵呵承認是自己調的。最后還不忘為自己辯解：“老爸還不是怕你遲到嘛！”我聽了真是又好氣又好笑！
大家說我的老爸是不是很“調皮”呢？
人物描寫小練筆作文 篇16
自從我來到十一小，來到了四班，認識了我們的前任班主任——劉老師以后，我跟這位誨人不倦的好老師的故事就一波未平，一波又起。
開始上小學才幾個星期，劉老師就提出了一個奇怪的要求：“上課哪位同學有不明白的問題。請舉手。”可我們都是一年級的小朋友，哪里知道什么。于是，教室就冷場了好久。可是，劉老師卻每節課都這樣問。二年級的某一天，我終于被“逼上梁山”了，就大著膽子說：“劉老師，我有個問題！”那天提了個什么問題，我記不清了，反正就是想應付一下。沒想到，劉老師說：“很好，能提出問題就是學習的開始。”接著，說了一些提出問題比解決問題更重要之類的道理。盡管我不知道這是什么意思，但受到了老師的表揚，我心理暗自得意。從此，這句話就常被我掛在嘴邊，甚至有幾個問題都把劉老師難住了。終于有一天，劉老師把我叫到辦公室，問我：“你有沒有想過自己解決問題呢？”說真的，我真沒有想過，一心一意地幫同學解答學習上的問題，不是老師義不容辭的任務之一嗎？正在我疑或不解之時，劉老師又說：“提出問題只是創新的開始，要想有所創造，只有試著解答。要不要試一試？”我只好無奈地答應了。回家后，我翻看了一下歷史書，又查了一下資料，反正是費了九牛二虎之力，才得出了某一個問題的答案。我高興得差點頂到天花板。后來我才明白，劉老師是有意識地培養我解決問題的意識和能力。
自從我當選副班長之后，同學們越發不聽話了，起初，我說一，他們就說一；可漸漸地，我說一，大家就會七嘴八舌，說什么都聽不進去（除非老師表揚）。以至我使用了最不堪的教育法——“以暴制暴”。可是，同學們不但不改，反而變本加厲起來。就在這萬不得已之時，我決定去請教老師。“老師，那些同學都不聽話怎么辦呢？”我迫不及待地問道。“這樣啊，你可以樹立一下自己的形象，讓同學們都信任你，然后你就用電腦課和體育課來威脅他們。或者你先把不聽話的人記在名單上，等老師過去再說。”老師一臉鄭重地將方法教給了我。果不奇然，我按照老師的方法管班，效果果然很不錯。
雖然現在劉老師已經不教我們了，但是我們大家和劉老師在一起的點點滴滴，我終生難忘！
人物描寫小練筆作文 篇17
話說育才四小五（4）班有一位“怪俠”，興趣變化多端，說不上“一日三變”吧，可也差不多了。
去年的某時開始，“怪俠”開始瘋狂迷戀上《貓武士》系列，于是乎，網上所有這個系列的書和周邊產品都被他“一網打盡”。夾著《貓武士》的書簽，讀著《貓武士》的書，戴著《貓武士》的徽章，用著《貓武士》的筆記本……更有甚者，“怪俠”將其“左鄰右舍”根據特點一一編上了貓武士的“名頭”，什么“廖嘉星”、“荷葉心”，還有“卓風”、“賀羽”……一應俱全。在“怪俠”的“帶領”下，左鄰右舍們也紛紛開始埋頭閱讀《貓武士》，并組成自己的“族群”。
可是還沒等他們讀完《貓武士》呢，已經將全部《貓武士》系列率先讀完的“怪俠”已經開始了下一段的“征程”——《哈利·波特》。這段征程為時可不短，七部書組成的《哈利·波特》“怪俠”硬是連讀了五遍，就快“魔障”了。最后，當第六遍剛開了個頭的時候，“怪俠”終于膩得“受不了”了，停下了閱讀的腳步。和讀《貓武士》時相似，周邊產品可沒在網上少“淘”，什么魔杖（要不怎么說“魔障”了），什么斯萊特林分院的筆，瘋狂不減。相應的，身邊的同學也紛紛“遭”其影響，連QQ群都新創了一個，哈利·波特、赫敏、納威等人物紛紛“新鮮出爐”。
這一段熱潮過后，“怪俠”迷上了金庸的武俠小說，讀小說，看電視劇，又是迷得“不亦樂乎”。QQ群也又變出了“楊過”、“小龍女”和“郭靖”等人，并自制了“勇闖重陽宮”、“智取桃花島”等本子游戲。這次的“怪俠”，經常向老媽“出招”，雖說他不高大健壯，但干巴勁兒還是有不少的，將老媽打得直踉蹌，接著還“振振有詞”地說：“我只用了兩成功力”；在家里還常常發“暗器”，只要撿著什么便宜、不怕摔的東西就隨手扔出去。當然，也經常在網上沖浪，“潛心”收集拳法、指法、刀法和劍法等等。最著迷的要數降龍十八掌了，經常在網上搜索招式詳解，并不時習練；練蛤蟆功也已經小有心得，蛤蟆的聲音學得像模像樣……
說到這兒，你一定猜出來“怪俠”是誰了吧，當然就是我——尹杭，“尹大俠”了！
人物描寫小練筆作文 篇18
話說育才四小五（4）班有一位“怪俠”，興趣變化多端，說不上“一日三變”吧，可也差不多了。
去年的某時開始，“怪俠”開始瘋狂迷戀上《貓武士》系列，于是乎，網上所有這個系列的書和周邊產品都被他“一網打盡”。夾著《貓武士》的書簽，讀著《貓武士》的書，戴著《貓武士》的徽章，用著《貓武士》的筆記本……更有甚者，“怪俠”將其“左鄰右舍”根據特點一一編上了貓武士的“名頭”，什么“廖嘉星”、“荷葉心”，還有“卓風”、“賀羽”……一應俱全。在“怪俠”的“帶領”下，左鄰右舍們也紛紛開始埋頭閱讀《貓武士》，并組成自己的“族群”。
但是還沒等他們讀完《貓武士》呢，已經將全部《貓武士》系列率先讀完的“怪俠”已經開始了下一段的“征程”——《哈利·波特》。這段征程為時可不短，七部書組成的《哈利·波特》“怪俠”硬是連讀了五遍，就快“魔障”了。最后，當第六遍剛開了個頭的時候，“怪俠”最后膩得“受不了”了，停下了閱讀的腳步。和讀《貓武士》時相似，周邊產品可沒在網上少“淘”，什么魔杖（要不怎樣說“魔障”了），什么斯萊特林分院的筆，瘋狂不減。相應的，身邊的同學也紛紛“遭”其影響，連QQ群都新創了一個，哈利·波特、赫敏、納威等人物紛紛“新鮮出爐”。
這一段熱潮過后，“怪俠”迷上了金庸的武俠小說，讀小說，看電視劇，又是迷得“不亦樂乎”。QQ群也又變出了“楊過”、“小龍女”和“郭靖”等人，并自制了“勇闖重陽宮”、“智取桃花島”等本子游戲。這次的“怪俠”，經常向老媽“出招”，雖說他不高大健壯，但干巴勁兒還是有不少的，將老媽打得直踉蹌，之后還“振振有詞”地說：“我只用了兩成功力”；在家里還常常發“暗器”，只要撿著什么便宜、不怕摔的東西就隨手扔出去。當然，也經常在網上沖浪，“潛心”收集拳法、指法、刀法和劍法等等。最著迷的要數降龍十八掌了，經常在網上搜索招式詳解，并不時習練；練蛤蟆功也已經小有心得，蛤蟆的聲音學得像模像樣……
說到這兒，你必須猜出來“怪俠”是誰了吧，當然就是我——尹杭，“尹大俠”了！
人物描寫小練筆作文 篇19
同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺已升入初中。
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆，不經意間拉近了我們的距離。
他是我們班普普通通的同學，但他是我在初中階段里認識的第一個朋友。他有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻子和一頭烏黑的頭發。
他的史地政生成績很好，也非常樂于助人。清晨，一般中學生都來的很早，我到時，他已經來了。他現在正在收作業，我過去向他打招呼，他微笑著點頭回應。
這時，一個組員正想從他桌子上拿一本作業來抄，他卻拿了回來，并嚴厲多大的說：“作業是在家里完成的，不是在學校時抄的，就算沒寫完，也應該自己思考做題，而不是抄！”
別的組員說：“作業是鍛煉我們的過程，是老師，家長對我們的考查！”
一聽到老師、家長那個組員就怕了，老老實實的自己寫去了。
我十分佩服他的這種精神，又在想我遇到了會怎么樣？
等我回過神來，看見他正在為一位同學講解一到題目。他在我心目中的形象又上升了一個臺階。
干凈是大多數人所想要的，但又不愿意打掃，因為有些人性情懶惰，可他卻不同。
放學后，天氣異常的熱，我們學校舉行大掃除，我和一些同學負責打掃教室。做了許久，許多同學都叫苦連天，停下來休息了。而他卻在一旁默默無聞地打掃著，他干得大汗淋漓，揮汗如雨。他頭上的電風扇時不時的掉下來一些灰塵在他的頭上，塵土與汗水混在一起，他用手一抹，臉上立刻變臟了。他卻不在意他繼續打掃衛生。看到這一切，平時，他非常在意個人衛生，可現在卻滿不在乎。我被這種集體精神給打動了，情不自禁的走過去，勸他休息一下，等一下我們一起做，他卻不肯，他這樣我也只能和他一起打掃衛生了。最后，整個教室被我們打掃得干干凈凈，一塵不染。看見了我們的勞動成果，我們欣慰的笑了，笑得很開心。從此我們的友誼更加深了。
他就是這樣正直、樂于助人、熱愛集體、愛干凈、很勤奮的人。
人物描寫小練筆作文 篇20
一股久違熟悉的香味悄悄進入我的鼻里。我吸了吸鼻子，有些怔愣。蛋炒飯？
我尋著食物的香味一直走到這個地方，入眼是那略顯蕭條的廚房。我的腦袋小心翼翼地往里邊探。果然！是她！是那個自己一生中最重要的人！她的手是那般靈巧，在油鍋上忙碌地擺弄著各樣東西，卻絲毫不顯厭倦......似乎是在晨光的揮灑下，她的背影是異樣的疲憊和單薄。
“媽媽......”我似乎挺聽到了一個聲音，是自己的，卻變得那般久遠，好像是在很久很久以前了。我企圖再往下探尋著什么，回憶給我的卻是一片空白。
突然，有些不曾被記起的片段在我的腦海中炸裂開來，令我猝不及防。卻是支離破碎。
“小兮，媽媽給你炒的飯好吃不？”
“小兮，要蓋好被子，別夜涼了，明天又要感冒了！”
“小兮，這次考試考了幾分？”
“小兮，上學了書包記得帶上！”
“小兮......”
“......”
現實終究還是將我無情地扯回。我無奈，輕聲地走出了這個地方。
門外，卻是一片晴空萬里。我的心卻好似被玻璃碎片狠狠地剜了一下，一遍又一遍地細數著我的哀傷。
終究是回不去了。回不去了......曾幾何時，無話不說演變成了無話可說？曾幾何時，溫言細語變成了暴躁怒吼？曾幾何時，溫馨和諧變成了一貫冷漠？曾幾何時，曾幾何時？有很多話想要說，卻何苦道不盡，道不盡......
淚還是打濕了眼眶。似乎是上天要與我作對，雨，傾盆而下......流入嘴里的，有些苦澀。這分明是雨水啊，怎么這么苦呢？我就站在小路上，任雨水將我擊垮。模糊中，我好像看到了當年那個熟悉的身影，撐著傘向我走來......
我已不懼雨，可撐傘的人卻要離去。
顧不得行人嫌惡的目光，我蹲下身子，抱頭痛哭......
你們不會懂的，不會懂的......
如果可以，我愿意化作一縷輕煙，從你聲旁穿過，卻悄無聲息......如果可以，我愿意變成天上的星辰，靜靜地等待著和你有關的黎明......如果可以，我愿意成為一滴泉水，親切而無聲的撫慰那顆被不經大腦說出的惡語擊垮的心......
人物描寫小練筆作文 篇21
不知從何時起，我懂得了愛，在愛的呵護下我逐漸長大。當我跌倒摔破腿時，是您，為我包扎傷口；當我失敗垂頭喪氣時，是您，為我鼓起勇氣的風帆！您，就是我親愛的老師！
在一個陰沉沉的雨天里，我好不容易才挨到了中午，當我冒著風雨出來取飯時，媽媽卻沒來，我踮著腳向四處張望，這時只聽見一個熟悉的聲音從身后傳來，“悅悅……悅悅！”我回頭望去，只見老師從雨中急匆匆地跑來，氣喘吁吁地對我說：“你的媽媽在來的路上把腳崴了，不能給你送飯了……”我自從上學以來，還是第一次中午見不到媽媽，我的心情仿佛和這天氣一樣，一下子陰沉下來……“別擔心，看，老師給你買了盒飯。”我抬起頭來，只見不知是汗水還是雨水順著老師打綹的頭發滑落在她手中的盒飯上。她拉起我的手向教學樓走去，我跟隨老師失落地回到教室，靜靜地坐在座位上發呆。老師不知什么時候走到我的身邊，在我耳旁輕輕地說：“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，向前看，媽媽會好的，一切都會好的！”是啊，老師說得對，我要有勇氣面對這點兒挫折。
當我打開盒飯時又犯愁了：沒有媽媽做的可口的飯菜，我可怎么吃這頓飯啊？那香噴噴的魚啊、肉啊都浮現在我的眼前，逐漸變得模糊了，我的眼淚在眼圈里打轉……啊？飯盒里怎么多了一個我心愛的雞腿？當我把目光投向老師時，老師的臉上流露著微笑，這笑是那么深情，那么溫暖！此時此刻，我再也無法抑制眼中的淚水，這是激動的淚，這是幸福的淚！
吃完了飯，我悄悄地走到老師的身邊想對她說一聲“謝謝”，可沒等我開口，老師卻拉起我的手說：“瞧，手這么涼，你要多穿點。媽媽腳崴了，你要學會照顧自己，照顧媽媽。”我的眼睛又悄悄地濕潤了……
師愛是一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；師愛是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；師愛是一曲深情歌，宛轉悠揚，輕吟淺唱。老師，如果沒有您的偉岸，就沒有我這棵小草的翠綠；如果沒有您的陽光，就沒有我這朵小花的芳香；如果沒有您的雨水，就沒有我的茁壯成長……老師，讓我對您，對全天下的老師說：“是您給予了我無限的溫暖與關愛，我會用累累碩果回報您這份偉大而平凡的愛！”
人物描寫小練筆作文 篇22
現代人的友誼很堅固又很脆弱，他是人間的寶藏，需要我們珍愛。友誼的不可傳遞性決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的。刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
可想而知，放假前的那一個學期我們的關系是那么的好，但里有些人都說我們像一對雙胞胎，形影不離，看到你就能找到我了。你的性格比較開朗，說話從不拐彎抹角，尤其是當我做了你不高興的事的時候，你會毫不猶豫的戳我的頭。當時我心里說，不生氣那是騙人的，但不到一分鐘吶，怨氣被我拋到九霄云外去了。開學第二天我就發現你跟我疏遠了些，我也沒多想，可是到了第三天晚自習第一節的時候，你對我說的那些話，是我站在了崩潰的邊緣。
從那時候起，我感覺我和你有了隔閡，一下課你就和趙可欣和于巧鳳說話兒。對我說過的話的字數屈指可數。我主動和你們三個說話，你卻一副愛答不理的表情，你知道那時候我的心有多痛嗎？我知道你煩我了，討厭我了，甚至是恨我了，覺得我特別惡心了。我那天晚上我也試著恨你，討厭你煩你，但每當這個想法在我腦海中浮現出時我都可以看到你對我笑的模樣。你知道嗎？那天晚上是我從小到大最煎熬的一夜。
你討厭我哪一點，我改行嗎？只要你愿意和我回到從前的那樣的我們，你讓我做什么都可以。你需要我的時候我出現，不需要我的時候我離開，只要我們不在不說話了，不在絕交了，都可以。我從幼兒園到現在，受到的欺騙背叛，已經數不勝數了。現在只剩下你和徐雅璇，哦不！而是只剩下雅璇一個人是真心對我，從來沒有傷害過我，討厭我，甚至恨我了。而現在你又不是不知道，他現在在一班不和我們在一個班，一天內幾乎見不到面，更不用說找她說一會話了。
事實證明，現在只有你是我唯一一個有了有過真心交往的人了。文惠，你看，這次老師隨便排桌就把我們分到一個組了還是前后桌，這說明什么？這是緣分呀！所以，文惠我們和好吧！
我們的友情晴過任何一片天。全世界只有一個你，叫我如何不珍惜。只要你需要我，我永遠在你能看到的地方。你這個朋友，對我來說，甚至比我還重要。你這個朋友，對我來說，甚至比我還重要！
人物描寫小練筆作文 篇23
昏暗的燈光中，映著母親消瘦的臉龐，望著黑白相見的發絲，發現母親老了……
但，那抹笑容卻依舊不變。
從前，是這樣……
當鐘表敲完第十一聲時，我還在等待著。不知何時寒意侵上了我的心頭，環顧回周，沒有一樣東西可以給我帶來溫暖——都是冷冰冰的死物。媽——，你什么時候才能回來啊！挺了挺腰，伸了伸早己發涼了的手臂。我想去走走，但盯了盯眼前的黑幕，打消了這個念頭——只希望遠方的光明快點來到。
月亮高掛在煙霧彌漫之地，想來是沒有月光的，但終歸是撒在了大地上，帶來短暫的光明。當一道光速從遠方射來，我就知母親回來了——一張熟悉的臉龐，可此時卻蒙上了陌生的面紗——亂蓬蓬的頭發中站立著一縷縷銀發，腫脹的眼皮掩蓋著布滿血絲的眼珠，平凡的陋衣更添幾分褶皺——我辛勞的.母親啊！
見了我，她擠出了一絲微笑——嘴瓣上下分離，隱隱滲出了殷紅的鮮血。當時的我不知為什么，在心中滋生了一股暖流，讓我本來孤獨，寂寞的心忽而寧靜了。但我仍然詰問為什么要來這么晚，她沒有回答，拖著腳走了，消失在黑暗中……
現在，依舊如是——
“慢著點！注意安全！”她不厭地說著，同時雜了一抹微笑。
“知道了！”我不耐地說道。
母親沒有介意，反而笑得更加燦爛，嘴里更是喃喃自語：“長大了，長大了……”前腳剛踏出大門的我，后腳卻再次挪動——是啊！我長大了！由蹣跚學步的嬰兒到朝氣蓬勃的初中生，我長大了啊！但——我真得長大了嗎？
媽！我離不開您！自我出生，哪天沒有您的影子，哪天沒有您的面容，在我離開您后，我該如何？該如何啊！我真的好害怕，怕獨自面對那不想，不敢面的人或事，我會哭，會痛，我不敢去！不敢踏出這個門！我害怕我再也回不來了！
倉促轉身，正迎上了母親的笑——粉紅的嘴唇一咧，露出六顆潔白的牙齒，這大概是最為普遍的笑了吧！但它卻讓我的心房被溫暖所填滿，那如病魘般的恐懼終于如潮水般退去，靈魂如泡澡般舒暢。
我最終踏出了大門，帶著微笑踏上征程……
人物描寫小練筆作文 篇24
看過紅樓夢的人，很多都不喜歡薛寶釵這個人物，因為其他小姐都是一派天真爛漫的少女模樣。只有薛寶釵處事圓滑，全無少女模樣。
我卻十分心疼這個早熟的少女，在風霜刀劍嚴相逼的賈府。她能夠處理清紛繁復雜的人際關系，我到賈府上下的一致好評，該有怎樣的七竅玲瓏心呀。那是她在十四五歲吧，十四五歲的我們在干什么呢?整天無憂無慮的，捧著手機，看著漫畫或者打著網游，可曾知道生活的艱辛?
就是從跟寶釵同住大觀園的林黛玉小姐，她有賈母的疼愛，有寶哥哥的前呼后擁，哭了有人哄，傷了有人疼。
書中的第四回里明確說過，寶釵父親在世時，“酷愛此女，令其讀書識字，較之乃兄竟高過十倍。”
寶釵那時候得到的寵愛估計是要月亮都會給摘下來那種。薛寶釵得到了父親精心的呵護與教養，無憂無慮，天真爛漫。
那時的小寶釵，一定也和黛玉一樣隨心所欲，口無遮攔，一副天真爛漫的少女模樣。
作為大家閨秀，又是父母的掌上明珠那時她過得何等滋潤，何等逍遙自在啊。
可是天有不測風云，父親的突然去世，家里失去了頂梁柱，哥哥卻只會欺男霸女，擔不起家中事務。
有人說進京選秀，是寶釵想當鳳凰，可你們知道嗎?
她想像林妹妹那樣隨心隨性地活著，但如果你有個沒主見的老媽，又攤上個草包哥哥，而你又是個很要強的人，請問，除了去抓住選秀這根救命稻草，讓家族咸魚翻身之外，你，還有別的好辦法嗎?
而且一個十四五歲的少女，獨自進京選秀，沒有任何后臺，你覺得她不怕嗎?
但現實逼的年幼的寶釵只能從小拋頭露面，處理哥哥的爛攤子和家中事務。
可你們忘了嗎她也只是一個少女呀，心疼黛玉的時候，有誰曾想到過寶釵，大家都知道寶釵撲蝶吧，這不正是寶釵的少女情致體現嗎?
但是，如果她敢像黛玉那樣真性情，處事不圓滑些，也許他們薛家早就破咯了吧。
所以，在大觀園里，其實她的處境比黛玉還險，明哲保身，對她而言是為上策。
所以在你們心疼黛玉時，也不要忘了有一個人更需要你們的心疼。
她性格外溫內冷，她高潔的秉性，她看破不說破的無奈，感受到她內心的隱忍與克制，她甘愿放低姿態去體諒他人的處事態度。
這才是薛寶釵呀!
人物描寫小練筆作文 篇25
中午，我乘飯后空閑，再次游逛綠茵操場，望著一圈圈跑道想到了以前在操場上和同學們的往事。那是一個炎熱的夏日，是學校運動會的日子，早上十點多，我站在起跑線上準備200米賽跑，在準備時間里，我隨著時間一分一秒的流逝，也越發緊張。離比賽開始只有五分鐘了，天生膽小的我看著四周的一切，感到恐懼，甚至想放棄。“加油！不用想周圍的一切，不要在乎輸贏，就像平時一樣跑就行了，發揮自己的實力，我們相信你能行的！”我們班的同學，他們站在板凳上，揮舞著旗子和各種加油棒，一邊為我吶喊助威。“砰——”一槍令下，我擺動雙臂，邁大了步子，沖了出去，我不顧一切，在心里念叨：“不要管那些對手，不要想……”在我跑時，同學們也跟著我奔跑，比我跑的還快，我可不能辜負同學們的期望，我加緊步子，像有人在后邊推我，這是同學們的鼓勵在推我前進。“加油，不要有壓力——”這聲音在我耳邊回響，我雖然沒仔細看他們，但時刻覺得他們叫的得很賣力。漫長的競爭結束，我拼了命可最終也沒爭到第一，不能進入決賽。我很失落，總覺得心里空落落的，很對不起同學，對不起我們班，他們那么累得為我加油鼓勁兒，我卻辜負了他們……同學們早就在操場出口處等我了，他們仍是那么開心，贊嘆我“跑得很快！”“第二名，真厲害！”“發揮不錯！”都是一些贊揚的話，絲毫沒有責備我的意思。他們還拿來紙巾給我擦，拿來水給我喝，拿來面包給我吃……本來皺著眉頭，呆呆的，心情失落的我，見同學的做法，沒變得開朗，反而哭了，可能是感動的吧！他們還一個勁兒安慰我。
小學生活如一片片花瓣，一片片隨風飄落，開花時那么美，落下時也同樣美，還會把它的美珍藏在心中，邂逅。同學之間的美好，我也不會忘記，我把那些美好記錄下來，或是按下照相機的快門，把一張張珍藏，不讓它們流逝……五年，就如一杯濃濃的茶，很快喝完，苦苦的，就分別了；細細品位，原來那種味道是甘甜的。五年的小學時光即將結束，翻看著歷史在腦海中流過的影兒，最深最濃的就是這個了。
人物描寫小練筆作文 篇26
在中國五千多年的歷史道路中，有許多歷史名人，他們都被世人所贊頌。而我只喜歡一個人——孔子。
孔子大家想必都知道吧！他名丘，字仲尼，魯國人。孔子是儒家學派創始人。孔子是我國古代最偉大的政治家、思想家、教育家。
我喜歡孔子的“仁”。孔子提出了“仁”的學說，人包括了一切美德。他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。他反對苛政和任意刑殺，看出他很有同情心，體諒百姓。
我喜歡孔子的樂觀開朗。孔子曾周游列國，宣傳自己的政治主張，鼓吹“仁”的學說，但他四處碰壁，沒有一位國君聽他的，但他毫不在乎。但在后來，孔子的學說成為封建社會的正統思想，在中國文化中占有重要地位，對后世影響極大。他還創辦私學，他招學生不問出身貴賤和家境富，廣收門徒。他先后培養的學生有三千多人。
我喜歡孔子的“以財施教”。不像現在，不想學哪門都不行，老師讓我們都得會，不許偏科。他的學生哪里學得好就教他哪里。他還教育學生時常復習所學過的知識，以便“溫故而知新”。
孔子晚年回到魯國，專心從事教育，他還整理古籍，根據魯國歷史材料編成了《春秋》一書。孔子的弟子把他的言論都記錄到《論語》這本書里了。教師在教書育人的過程中應該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”。他認為學生應該有好的學習方法如“舉一反三”、“溫故而知新”；學習還要結合思考“學而不思則罔，思而不學則殆”，好學“三人行必有我師”；學習態度要端正。孔子的教育思想，至今仍然有啟發和教育的重要意義。
孔子的美學思想核心為“美”和“善”的統一，也是形式與內容的統一。孔子提倡“詩教”，即把文學藝術和政治道德結合起來，把文學藝術當作改變社會和政治的手段，陶冶情操的重要方式。并且孔子認為，一個完人，應該在詩、禮、樂修身成性。孔子的美學思想對后世的文藝理論影響巨大。
我喜歡孔子，喜歡他的“仁政”；喜歡他的樂觀開朗；喜歡他的“因材施教”。
人物描寫小練筆作文 篇27
她意氣風發的走在回家的路上。每一步踏出去，她都感受到自己的腳和地面踏實地貼在一起。她的心是安靜的，同時又帶著一絲絲的喜悅。從她身邊經過的人也可以感受到她的這一絲喜悅。這么說來，喜悅不是一點點，而是摸得著，像一層透明膜包裹著她。她整個人因為這一層膜而顯得熠熠生輝，每一處都發著光。尤其是頭發，走路的時候，一顫一顫地抖動，非常有節奏。她的雙肩是打開的，后背也是放松的。
另外旁邊有一位女士，同樣也是身著連衣裙，但是看過去這位女士的后背緊繃，就像背負了太多的重擔，已經壓得她透不過氣，于是那肩膀也是僵硬的。
她的胳膊甩起來不像前面那位女士那么靈動，腿腳也像有些內八字。還好她穿的是過膝的裙子，要不然她就尷尬了。
一位男士，穿著藍色的T恤，板寸頭。看到我看著他，他也看著我。從露出的眼睛和額頭來看，對方還是有點小帥的那種。而且他身材勻稱。你絕對想象不到這樣的男士擁有怎樣的聲音。你以為他有些磁性的嗓音。但是你錯了。
我聽到的是尖細的類似娃娃音的那種。那聲音聽起來就好像要斷掉了一般，很細很細。他接了個電話，大概是家人打過來的。隱約聽到他說小米4G。哦，原來他在華強北買了一個4G的小米手機。
這位男士有些微胖，上身是藕粉色的短袖T恤，下穿黑色短褲。板寸頭是這個夏天的標配，對這位男士來說也是如此。他走路的時候，看得到腰間的肉在微微顫動。
——美麗分割線——
上面第一位的描述是我目前狀態的真實寫照。人只有精神好了，做事才會越來越順。你的狀態怎么往呢？如果在低谷，不妨采用下面的想法，我稱作“能量補給”。
一是去大自然，去公園，或者去認真的看一棵樹，一朵花。二是聽交響樂，純音樂，鋼琴曲。三是跟貓啊狗啊一起玩，和它們待在一起。看它們玩耍。拋開所有的雜念。四是冥想，放松。
以上4點方法很簡單，簡單到你都意識不到它會起作用。但是生活就是這樣神奇，越簡單，越有效。
如果你想深入了解能量清理，能量提升方面的東西，不妨關注我，私信我。
人物描寫小練筆作文 篇28
他這個人，可以說成是一種神話！與他相處之際才發現，他恰似我的“藍顏知己”，可惜……
第一次與他相見時，給我的印象很好，他是一個清秀而干凈的小伙子，面容上稍帶有幾分帥氣！每每笑起來，總是帶有一份神秘感，讓人難以猜透，乍眼一看，卻是有些怕人的。
我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會刺痛眼睛的！或許我們是蛇與雄黃的關系吧！后期我也有點搞不清到底是誰的錯，有時他更像一支帶刺的玫瑰，針對于我來說，他是摸不得的！
我與他在門口擦肩而過，我相信我們倆的余光都在互相膘著，有點別離的感覺；我也像是剛剛從絕望中逃出來的人，回頭看他的仟影時，心也不禁被戳傷；也不知是我留念他還是他在裝著一副陌生的面孔。
曾經我與他是一對很要好的死黨，按照他的說法來講，是種感情的不合才造成的失措！說來也是種慚愧，以我交友的能力，不應該出現這樣的錯誤！所以我才如此珍惜他。
他的性格有點怪僻，尤其他的嘴更是絕頂，在加上他的孩子氣的風格，整個來看，無可挑剔了！他的眼總是咪咪而富有細膩的感情，可以說我很欣賞他的智慧，每一 次驕傲的神情在他的眼中表露出來時，我卻有幾分嫉妒！面對我，他會很自信的，從他的話語可以聽出他的寓意，對此我會沉默。
他想征服于我，他確實占了上風，有很多人都說這是種勝利，可我以為，我也未必輸給這一局游戲；可是他卻從未想過，我這么對他完全是因為我明白了友愛，如果 真如他所說，當初為何要相識，我覺我們之間是種磨練，究竟誰是磨刀石并不重要，重要的是他與我的那份感情應如何收拾；從他的心里來說，那種分別的挽回是根 本不能復原，我也不明白為什么要這樣度過這場非同尋常的時光。
實際一點的，我與崔啟明也只能是這樣，他的觀點我不能同意，我介意他的一切想法；即使在尷尬，只要他能在明處暗示，我都會用心琢磨，我也希望他也能懂我為何用心良苦。
現在，我倆不能算是朋友，也不能說成是一對仇人，更不能比喻成蛇與雄黃，因為，我相信他的為人，會給我帶來驚喜；雖然我們不能很快包容對方，但從他的性情上說，他可以做到包容。
我與崔啟明，我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會刺痛眼睛的！
人物描寫小練筆作文 篇29
時光飛逝，我來到一中這個校園已經半年多了，我愛這個學校，更愛辛勤培育我們的老師，尤其是我們的語文老師—宇老師。
宇老師名寶貴，自稱原名叫“宇文寶貴’，并說是因為他的名字才教的語文。他大約四十來歲,中等個子，一張幽默和善的臉龐，大概是他相貌的原因吧，說他幾歲都挺像（25歲以下不包括啊）。他說他的座右銘是“豈能盡如人意，但求無愧我心”我猜想或許就是這就話造就的他的性格吧。
說實話，宇老師給我的第一印象是“好笑”，腦袋前面光禿禿的，頭發很稀疏，常日里總帶著他那副很有學士樣子的眼鏡，和他那有些滑稽地臉行成了強烈的對比，使他永遠也嚴肅不起來，再加上他看東西時那奇異的表情使他完美的成為我們班的開心辭典。
宇老師給我的第二印象是老練，雖然他的外觀形象不太好，可他對我們而言卻是一部無所不知的百科全書。但如果他不開口說話你只看他常日里的穿衣打扮，那就像一個地道的攝影師一樣。
宇老師是幽默的，他的幽默貫穿在我們每天的學習生活中，比如在我們上語文課的時候他會把我們比作故事中的人物，讓我們身臨其境，宇老師利用他那幽默的性格可謂是“坑蒙拐騙”，我們很多次，讓我們在大笑中或者不知不覺中銘記下許多對我們有用的甚至影響我們一生的道理，我們在愉快的氣氛中度過了一堂又一堂的語文課，我的閱讀能力和寫作能力也在這種快樂的學習中飛快的成長。
宇老師是嚴厲的，宇老師最突出的，最管用的，也使我印象最深的就是他的眼神了。他的眼神在眼鏡的遮擋下顯得十分的小，可他那眼神可絲毫不減銳利。并且由于他那形象只能依靠他的眼睛，或許宇老師在底下苦練的一番眼功。那眼神可是一殺一大片，被他的眼神盯上，雖說達不到毛骨悚然的感覺，但你是攤上大事了。宇老師懲罰起我們來可是絕不手軟，比如發現上課有說話的同學，宇老師就罰寫800字檢查，題目是《我這張破嘴》……好悲催呀！
我們的宇老師就是這樣既幽默可親，又嚴厲專制，我們都很喜歡他，他即是我們的老師又是我們的好朋友，他用他淵博的知識獨特的教育方式把知識、把做人的道理都交給了我們，他就是我們班的“寶貴”，也是影響我一生的人！
人物描寫小練筆作文 篇30
我的弟弟是我叔叔的兒子。我叔叔是我爸爸的親弟弟，他有兩個孩子，大的是女孩，小的是男孩，也就是我的弟弟。
我的弟弟是個笨小孩。
有一次鄰居給弟弟兩個蘋果，一個大的，一個小的。弟弟把蘋果拿回家，給姐姐一個大的，自己留了一個小的。爺爺問他為什么把大蘋果給姐姐而自己得那個小蘋果？他說姐姐大一些當然得大蘋果自己小應該得小蘋果啦！我的弟弟真是一個笨小孩！
弟弟有一次在跟伙伴們做迷藏。一個伙伴不小心把家里裝菜油的桶弄翻了，菜油潑了一地。叔叔回家大發脾氣，不問青紅皂白就用板子打弟弟的小屁股。姐姐在一旁說不是弟弟弄翻的，叔叔要弟弟交出是誰弄翻的，弟弟默默站在角落里，眼睛里含著眼淚，就是不吱聲。明明不是弟弟做的，弟弟卻為此挨了一頓板子，還不肯說出是誰做的……我的弟弟真是一個笨小孩。
奶奶感冒生病了，躺在床上發著燒。弟弟用手去奶的額頭，湊到奶奶耳旁問奶奶喝水不？發燒了去打針呀！弟弟難道不知道感冒是會傳染給他的么？不知道感冒生病了打針會很疼的么？傻弟弟呀，你真是一個笨小孩！
弟弟上學成績不好，數學才考61分，語文只考了57分；但他每天都高高興興地背著書包去上學，認認真真地完成老師布置的作業。要是遇到了自己不會做的題目，他會不厭其煩地問姐姐和同學。他很謙虛，也不怕丟丑，不怕姐姐和同學們笑話他么？我的弟弟真是一個笨小孩！
弟弟常常提一個袋子，在放假的時候。他提著袋子在別人家的垃圾堆地找來找去，把一些塑料袋、瓶子和廢紙都裝在袋子里，然后帶回家在家里分門別類地整理好，弄得家里臟兮兮的，他媽媽罵他搞這些鬼東西做什么？他嘿嘿一笑。有一次弟弟拿出自己的錢數了一數，居然有一百八十七塊六角。他媽媽兇狠狠地問錢哪來的？他半天不吱聲，他媽媽以為是他偷來的，把這事告訴了老師！老師又把他批評了一番。他回家才給媽媽講，這是我撿破爛賣的錢……我的弟弟為此受了很多委屈，他真是一個笨小孩！
我的弟弟也許不懂孔融讓梨的故事，不懂擔當，不懂愛心，不懂學習，不懂環保……他是一個笨小孩……但是我聽到這些事的時候鼻子酸酸的……
我的弟弟黑黑的，很瘦小，在農村。
人物描寫小練筆作文 篇31
我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。
我們班在四年級上學期剛開學不久，班主任潘老師因為心臟病住院手術，語文老師換個不停，作業格式沒有統一要求，語文知識也缺少系統，連貫的學習。同學們的語文成績一落千丈，也因為沒有固定的班主任成了全年級紀律最差的班級。上課時插嘴的，下位的等，都數不勝數，課堂上鬧哄哄的。
當我們升到五年級時，王老師接了我們班。同學們看到王老師那溫柔的樣子，遠遠不像以前的任課老師那么兇，還都有點擔心能不能鎮得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學呢？
王老師沒有像以前的任課老師一樣，對著全班發脾氣，而是分別找那幾個問題學生談心，然后又聯系了他們的家長，在學校和家庭聯合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認真做課堂筆記 。王老師上課時也時刻關注著這些學生，多提問，多表揚，還鼓勵他們多讀課外書。一段時間下來，他們學習的積極性提高了，上課講話哄鬧的現象也減少了，班級的紀律有了明顯的改觀。
王老師不僅重視我們的課堂紀律，而且教學上也有一套呢！
王老師很注重課堂教學，充分調動了同學們得積極性。經常根據課文內容，拓展一些課外知識，講課也生動有趣，同學們都愛聽。王老師經常讓同學們動起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時，我們通過一小組一小組的同學，分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點，鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫周記。一段時間下來，同學們的學習興趣大增，成績也有了很大的提高。
王老師還很關心我們。有一次，一個同學突然發高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水,讓他休息一會兒。然后用手機撥打了那位同學家長的電話。還有一次，我在上語文課時忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊！”我望著王老師那關切的眼神，用力地點了點頭。像這樣關心同學的事，王老師還做過很多很多呢！
我們永遠愛戴您，王老師，我們的好老師！
人物描寫小練筆作文 篇32
每當我站在陽臺上，看著小區二期的那一棟棟樓房時，我的腦海里便想起了在二期工地干活的一位工人——張叔叔。
張叔叔大概三十多歲，生活十分艱苦，是從農村來到柳州找工作時被聘到我們小區二期的工地里干活的。你瞧！他的那一頭濃密烏黑的頭發顯得多精神呀！方方正正的臉上有粗而彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。眼睛下面是一個不是很挺起的鼻子，還有那一張能說會道的嘴巴。每天，張叔叔都會穿著一身非常樸素的衣服，干干凈凈的。見到誰都是先給一個咧嘴的微笑，讓人覺得他十分可親。而在工作上，張叔叔也是認真負責的。他從來不抱怨工地里吃的怎樣、穿的怎樣、住的怎樣，只是默默無聞的自己的工作崗位上辛勤的耕耘著。天天都數他開工最早、收工最晚，可在發工錢是他卻從不計較多少。張叔叔這種對待工作認真負責的態度，使我十分敬佩、喜歡他。
記得有一次，媽媽到二期工地上找到張叔叔，請他為我們家再二期買的車庫埋水管。張叔叔想也沒想就一口答應了，馬上提著工具箱向我家的車庫走去。可是此時天色已晚，媽媽想讓張叔叔明天再來埋水管。但張叔叔說什么也不肯，硬是要現在動工，說是怕明天耽誤我們時間。媽媽無可奈何了，只好提著充飽電的充電燈，和張叔叔一起來到我家的車庫。在昏暗的充電燈下，張叔叔開始動工埋水管了。
他拿著笨重的鋤刀，一下一下的砸著堅硬的水泥地，試圖開鑿出一個坑。隨著時間的流逝，水泥地漸漸砸出了一個坑。但張叔叔卻已經精疲力竭了。他頭上滲出了細細的汗珠，干了一天活的雙手已磨出了鮮血，可他全然不顧，仍然賣力的捶砸著。終于，那個坑足夠埋下水管了，張叔叔松了一口氣。然后，他拿出水管埋在地下，并嫻熟的把另一根管子和水管接起來。很快，一大堆工序就全部完成了。張叔叔打開水龍頭示范給媽媽看后，便整理好工具箱要走了。媽媽讓張叔叔去我們家吃飯，可張叔叔婉轉的拒絕了，頭也不回的背著工具箱走了。我望著張叔叔漸漸遠去的背影，心中油然升起了一種敬佩之情，并愈加喜歡張叔叔了。最近，張叔叔還被評為工地了“工作模范”了！
現在，張叔叔在我們小區里已經算是個小有名氣“名人”了。人們只要一提起張叔叔，準會嘖嘖贊嘆，說他是個認真工作、樂于助人的好工人！
人物描寫小練筆作文 篇33
媽媽，一個多么偉大的人，她哺育了俺們，使我們健康成長，為了讓媽媽在生活中能輕松一些，俺要在媽媽生日來臨之際，為媽媽做一件事。
從小到大，都是媽媽不辭辛勞地把偶撫養長大。由于dad在外地工作，媽媽身上的擔子更重了，每天到家又是做飯，又是做家務活，不懂事的我，還經常惹她生氣。每天早晨，她五點半便起床，做好早飯后把我叫醒，敦促我讀書，我讀完書，匆匆吃完香噴噴早飯，已經是七點半了，于是她氣喘吁吁地把我送到學校，無論寒冬還是酷暑，無論驕陽還是暴雨，從未間斷過，來到學校門口，她已是大汗淋漓，盡管這樣，她還不忘囑咐我，上課要注意力集中，認真聽講。中午下班回家，無論工作再苦再累，仍然要為我做飯。為了調好我的胃口，每頓飯菜都用盡心思，色香味具全，讓我吃得開心可口。吃過飯又利用短短的午休時間干起了家務活，拖地澆花洗衣服，所有的活她都包攬了。這段時間鬧流感，她還經常不忘把我的被子拿出去曬。晚上可算是媽媽最輕松的時候，于是她輔導起我的功課，我寫作業的速度很慢，每天都要寫得很遲，媽媽便在我疲倦時送上一杯熱氣騰騰的牛奶，還關切地問我的進度，每晚都陪著我直到熄燈。隨著時光的飛逝，我已經十三歲了，媽媽頭上星星點點的銀絲多了，媽媽把她那濃濃的愛給了我，使我在燦爛的陽光下幸福地健康成長，媽媽老了，她把那一頭烏黑的頭發給了我，她把那一生中最寶貴的時光來陪伴我，她把那健康的體魄給了我，她把那......
媽媽為我付出了太多太多，媽媽給我的愛不求回報，在媽媽生日來臨之際，我要為媽媽做一件事，我要給媽媽捶捶背，讓她感受這么多年來的辛苦沒有白費，讓她那憔悴的面容上增添一絲慰藉。我不但要為媽媽捶捶背，我還要鄭重地對媽媽說：媽媽，這么多年您為我付出了太多的青春和汗水，媽媽，您辛苦了！誰言寸草心，報得三春暉，兒子雖然偶爾會調皮，但媽媽為我無私的付出我時刻銘記在心，俺的身心健康地成長就是對您的回報。希望媽媽生活，永遠年輕！
人物描寫小練筆作文 篇34
她拿著一瓶酒，坐在離寢室不遠的一個草叢里，望著瓶子里的液體，她想起了舍友的一句話?就是忘記煩惱的藥水，能使人忘卻心中的傷痛，她從未喝過酒，也未能真正體會這感受，只是這瓶子里的幾滴液體，能使她忘卻心中的痛嗎?
醉了，平生第一次喝酒，酒精麻痹了她的頭腦，她感覺很舒服。她天真的以為，醉了、睡一覺醒來就什么都忘了。
他走過來，驚訝的望著她?“咦?童童，你怎么在這里?”她露出她在這個學校第一次笑的笑容，癡癡地對他說?“你管得著么?”
“你醉了!”他一把奪過她手中的酒對她說。
她冷笑了幾聲，望著他?“我沒醉，呵呵……我只是心情不好而已!你給我啊·…”
他盯著她雙頰泛紅的臉，看出了她眼中的悲傷，他關切的問道?“童童，你可以向我傾述!”
“你誰啊?!我認識你嗎?!”極其冰冷的語氣。
“我們是一個班的啊!你幫我畫了一張畫，上面是我穿著裙子，呵呵，想不到我堂堂班草竟被你如此戲弄。”
“你啊，我們不熟吧!”
“大家畢竟一個班的啊”
她沉思了一會兒，用悲傷的語氣對他說?“一個人喜歡上另一個人是要多久??他抬頭望望星空?“一秒吧，僅僅一秒而已!”是啊，他僅僅用一秒就喜歡上了她，哪怕她狠少對他說話，
她沉默了很久，哽咽道?“是啊，我僅僅只需一秒時間就喜歡上他，只用了一秒時間跟他聊天，就為他把性格改變，把他的話當做座右銘?我只跟自己想做朋友的人說話。只用了一秒時間，他隨口的一句喜歡彈吉他，我便也去學吉他，只用了一秒時間就為了他努力學習考到這所學校，只用了一秒時間遇見他跟他做朋友，只用了一秒時間，知道他有了喜歡的人，而我只是徒勞…”她沒有再繼續說下去，只是默默抽泣。
他從未想到她為一個人付出過這么多，也從未見過她如此無助，也需要人呵護，她并不像外表的那樣冷血無情，他好想保護她，不讓她那么傷心。
許久，她抬起充滿淚痕的臉頰，問他?“忘記一個人需要多久?一年?倆年?”他沒有回答，只是在她耳邊輕輕的說道?“以后…我來保護你，好嗎?”
她睡著了，沒有聽見。抬頭望望星空，他在心里默默的說?我會保護你，永遠……
人物描寫小練筆作文 篇35
如果你的前路有陰影，別怕，那是因為你背后有陽光。
——題記
我住的鎮上有一個因癲癇病而落下病根的人，常披著深藍色的布衣，帶著黑色皮帽，頭歪在一邊，手又歪在一邊，活像只奔跑的鴕鳥，大家都戲稱他為“歪脖子”。
歪脖子看上去年近六十的模樣，他說不了話，總是著急地咿呀著，面部表情奇怪地扭曲著，表達著他內心的掙扎。小時候他總是父母用來嚇我的傳說，就好像別的地方的父母給孩子說不聽話會被大灰狼銜去一樣，我們這里卻是說，不聽話歪脖子就會把你背去。從小看見他我便躲得遠遠的，唯恐被他背去那些不敢想象的恐怖地方。他呲牙咧嘴地笑著，一副自以為和善的模樣，事實上在我心目中實打實是只魔鬼的樣子。可隨著年歲的長大，不經意間他在我心中漸漸變得和藹起來。
曾記得我坐在家門口啃著亮晶晶的梨子，不知是誰家的孩子狠狠地往地上摔了下去，膝蓋上立竿見影地往外流著殷紅的血。我冷眼看著摔倒的小孩在我面前哇哇大哭，聲音凄厲地穿過我的耳膜，而我和路邊的人一樣，依舊無動于衷，只因打小父母便教導別亂管閑事，免得賴在自己身上。遠遠的地方，歪脖子一搖一擺地走過來，我害怕得搬著凳子便往家里竄，只露出一只眼睛從窗戶里看著，看他會不會把小孩背回家。小孩哭得更厲害了，拖著傷腿也要使勁往前逃，生怕晚一步就被捉去了。歪脖子臉上露出痛苦的表情，轉過身一搖一擺地朝便利店走去。我緊張地看著他下一步的動作，他在店老板面前使勁地吼叫著。“這個？還是這個？”店老板也是嚇了一跳，連忙指著貨架上的東西說到。歪脖子還是吼著，讓人一頭霧水。后來他索性用膝蓋往臺階上擦破了皮，用眼神看著傷口。店老板這才恍然大悟似的從抽屜里找出兩張創可貼塞在他那雙滿是泥垢的手中，他這才擺動著身子讓店老板從他脖子上掛的包里掏出皺巴巴的零錢，然后又搖晃著把創可貼丟在了小孩的旁邊，扭著脖子走了。我突然覺得鼻子酸酸的，歪脖子在我心中也愈發偉大起來。
自此之后，我再看他呲著牙齒笑的表情，總是滿懷敬佩地報以淡淡的微笑，心中再也沒有害怕的感覺，只覺得他殘破的身軀里仿佛有比這個世界上所有人都還要完整的精神。
人物描寫小練筆作文 篇36
媽媽是個愛笑的人，而且她笑時的樣貌很好看。那微笑如冬日里的一縷陽光，給人溫暖；如黑暗時的一盞明燈，給人期望；如失意時，搭砸在肩膀上的那雙手，給人力量。媽媽用她的微笑鼓勵著我長大。
那是有一次，媽媽病了。病得很嚴重，而且還發燒。竟燒到40度。望著媽媽那日漸消瘦的臉，我著急的不得了，怕以后再也看不到媽媽的微笑。于是趕緊給媽媽端水送藥，期望她的少能快點退下去，期望那往日的笑容能重新回到她的臉上。所以每當放學回家，我便細心地給媽媽量體溫，換毛巾。有一次我在給媽媽換毛巾時，誤把熱毛巾換成了量毛巾。使媽媽燒的更嚴重了。我十分自責，怪自己太笨，連照顧媽媽都不會，還使她的病加重了而媽媽卻沒有責怪我一句，而是微笑著對我說：“不要自責了，女兒能細心地照顧媽媽，媽媽很開心，怎樣會責怪你呢？”我最后不再自責，抬起頭看媽媽，媽媽的臉上是怎樣一種微笑啊：帶著欣慰和幾分溫柔，還有對我的憐愛。那我先那么沒，那么溫柔，時我在以后想起它時，扔陶醉不已。
我愛我的媽媽，但有時我也會讓她不開心。比如那一次，那次是在我八歲的時候，媽媽送我去學電子琴。剛開始時我還有些興趣，每次都用心地練琴。但是到了之后，我對彈琴失去了興趣。如果媽媽不催我練琴，我絕不會主動去練琴。時間長了，我的琴便彈得越來越糟糕。直到有一天，媽媽帶我去學琴時，老師對媽媽說請我不要再學琴了，這樣學下去也只是浪費時間。媽媽聽了老師的話后十分著急。便趕緊面帶歉意的笑容和老師說情，而老師竟說什么也不答應。我抬頭看了看媽媽，媽媽臉上的笑容帶著歉意和著急，還有對我的失望。那個笑容定格在我的腦海，使我久久不能忘記。也許是老師被媽媽的說的話打動了，最后肯留下我，讓我繼續學琴。從那開始，我每一天都認真地練琴，因為我不想再看到媽媽的臉上出現那歉意的笑容。此刻，我的電子琴已經能彈得十分好了。那里有媽媽必不可少的功勞。
媽媽的微笑呵護著我的心靈，使我遠離外界的風雨；媽媽的微笑鼓勵著我的成長，使我振作精神應對人生；媽媽的微笑給予我無窮的力量，使我充滿期望走向明天。
歲月的痕跡啊，請不要在媽媽的臉上停留，因為我想看到那美麗的笑容在她臉上永駐。
人物描寫小練筆作文 篇37
上班的時候，看見同事夏老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一道搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙校容。”她沖我笑了笑說：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉說：“您瞧我，多無知！”
夏老師說：“其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說視網膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準備。我沒 聽懂，問有啥充足的心理準備。醫生說，當然是失明了。我聽了差點昏過去。我央求醫生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎么行？醫生啊，求求你，把我的眼睛 摳出來給了我女兒吧！那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心理準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每 當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路 上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟 認得了那八道杠！我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女 兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……
聽了夏老師講述的故事，我開始深情地關注那條人間最苦的盲道，國內的，國外的，江南的，塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上 礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：“喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。”盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺于瞬間真切地 從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛交織著，壓迫我的心房。
就讓盲道暢通地延伸吧！
人物描寫小練筆作文 篇38
“嘿，又來新生啦！”眼疾嘴快的“胖頭兒”從板凳上蹦起來嚷著。不要他提醒，女同學早都圍上來了。“別、別，我不是……”那“女生”急得連連擺 手，“我，我是你們的老師！”話音剛落，全班都哄堂大笑起來。我也暗自好笑，仔細打量著她：一張圓圓的娃娃臉，天真爛漫的大眼睛，腦后梳著一根“馬尾 巴”，不高的身材穿著翠綠色的絨衣，稚氣十足！說她是幼兒園的小阿姨還差不多，可是說她是初中的數學老師，這簡直是在開國際玩笑嘛！班長笑著走過去伸手： “歡迎你成為我們中的一員！”她滿臉通紅，一個勁兒地直跺腳：“哎呀！真的！不騙你們的……”忽然，“馬尾巴”一甩，急中生智地掏出備課本，四下晃動著： “你們看……”“喲，還真是老師！”“咳，咳，”她佯作鎮靜地清了清嗓子，揮了揮手，“好了，好了，上課吧！”
這堂課上得也沒什么新鮮的。好不容易下課了，“胖頭兒”、班長和我們幾個湊到一塊兒。“胖頭兒”滿臉的不服氣，瞪著大眼珠道：“要不我們找校長 提意見，把她換了！”還是班長沉穩些，他說：“唉，你們急啥？提意見也得有依據呀！不如我們每人找一道奧數題……”他神秘地眨了眨眼，如此這般，我們立刻 心領神會。
下午活動課，我們幾個帶著“試題”裝模作樣地來到辦公室。她微笑地看著我們說：“有什么事？”班長連忙把他準備好的一道“殺威題”遞了過去： “問題！”“喲，看不出你還研究得挺深呢！”只見她撇了撇了嘴，眼珠一轉，馬上拿起筆在紙上解了起來。我在一旁直犯嘀咕：“班長啊班長，你的殺威題怎么一 點威風也沒顯示出來呀？還是看我的！”她剛講完，我就迫不及待地把紙遞上去：“老師，還是給我講這一道吧！”只見她拿過我的題，皺起眉，沉思起來。這下我 樂了，心想：“看你還神氣不？”我正在得意之時，忽然她眉頭一展，“馬尾巴”一甩，興奮地說：“嘿，可不簡單，六條輔助線！”我頓時目瞪口呆，看來，又難 不住她了！剩下的幾個同學嚇得不敢再問了。
我們灰溜溜地退了下來。從此以后，我們便都老老實實的了，可也是，她豐富的數學知識，敏捷的思維，清楚的講解令我們折服了。我們不但喜愛上了她的課，還愿意跟她在一起，下棋、聊天。有時我們也分不清她到底是老師還是學生了。
人物描寫小練筆作文 篇39
班里人大概都知道我有個師傅，這不，我們師徒常常在一起高談闊論。叫這個師傅自然不是平白無故的；而這個叫陳梓聰的人，確有其獨到之處。
師傅又叫我幫他打飯了。我走出教室，一瞥見他忙碌的背影手持掃把在桌椅間穿梭，不禁嗟嘆不已——一個全級前十的學霸，居然每天象我以前一樣為了加分低聲下氣地幫人做衛生。往事涌上心頭，那個孱弱的背影透出一股無形的鎮定與從容，終化為深不可測的幻影，讓我為之驚栗。
剛認識他時，不過一介呆頭書生。新生報到時，他坐在我后面兩排，小小的頭顱呈鵝蛋形，蛋殼很多污質——臉上的一些痘痘不齊地分布著。但皮膚挺白，配上一雙炯炯有神的睿智眼睛，還有那矜持而拘謹的臉上淡然的微笑，倒有幾分儒雅。當我認真看他時，發覺他手上拿著一本《初中數學知識全解》，這是他給我的第一個驚訝。于是我問：“你什么學科最好？”那時他用沉郁而又十分有趣的語調說道：“應該……是數學吧。”也許正是這教育性的語調促使他成了我的師傅，而他不高的身影在人們面前日漸高大。
我完全沒料到一個奧數班起初并未被選上的“普通人”后來竟躍升為全班數學第一。他當晚為沒考進奧數班一直念叨著，我本以為這只是一時的悲傷，卻沒料到從那一刻他已不再平凡。從那以后，他自己買的奧數書沒再離手。
苦讀半年，終成無畏。
這期間我曾叫他去打羽毛球，他平和拒絕；曾叫他一起去跑步，他說以后再跑。就是如今，他也沒參加過任何班級娛樂，并表示沒有興趣。他的心始終沉靜，也許不單是因為那次打擊，但為了學習，他真能放得下這些！
當他成為全班第一的時候，我那一聲“師傅”中已夾雜著慚愧。我真的不曾想到這一天，只是把他的刻苦視為迂腐。
看著他的成績，你自然無法想象他是一個多么隨意的人！他一個冬天，甚至秋天——未曾洗澡；中午都在寫作業，不曾睡著。那一顆心始終系在他的夢想里，他的目標無比清晰。為此他拋置一切。這種精神不得不使我敬畏。
打完飯，我在飯桌上等他，他憨笑地抱著作業緩步走來。那目光透過我，仿佛看著他心中另一片天空，那片天空恬淡、明朗。
人物描寫小練筆作文 篇40
我的媽媽有張圓圓的臉，鼻子也長得很勻稱，兩只眼睛大而有神，一張能說會道的小嘴更是把我和爸爸哄得很開心。
媽媽的身材微胖，她總說：“都是因為生我才變成這樣”！其實，她在我和爸爸的眼里永遠是最美的人！媽媽身上有很多優點：勤勞、善良、細心、干凈等這些都是我和爸爸在生活中最需要的東西。不過，媽媽最讓我感到神奇的是她“天氣臉”，這天氣臉可真是變化莫測，來得急、去得快、有時晴、有時陰、有時還來場雷陣雨，讓我真是佩服無比！
有次測驗考試，當成績沒有出來時，媽媽問我考得怎樣，我很自信的說：“這次題目很簡單，我全都做出來了，應該會有不錯的成績”。可當試卷發下來時，我不敢相信只有73分，我也不敢想象媽媽知道后的結果。回到家，媽媽正忙著做飯，我心里暫時慶幸一下，但愿媽媽忘了考試的事。
“寶貝！你的語文成績出來了嗎"？媽媽從廚房走過來問。我吱吱唔唔不敢回答。媽媽太聰明了，臉上的表情頓時從晴轉到陰，一整晚，媽媽什么話也沒說。我在自責自己總是這樣粗心，讓媽媽生氣失望。
在家里是最聰明的人了。記得有次星期天，爸爸和媽媽都出去了，家里只剩下我。我把作業寫好后，做起了手工制作。不知什么時候，制作用的小刀把桌面弄得很多劃痕，這張桌子可是幾天前媽媽剛剛買回來的，這下怎么辦？我害怕起來！最后我有本子蓋住劃痕，想蒙混過去再說。晚上媽媽回來，她不喜歡東西亂放，就忙著整理桌子。
她把本子拿開后，看到那些劃痕就問：這桌子怎么弄成這樣子？”“我知道，真的不是我弄的”我慌張的回答到。媽媽聽了，立刻生氣起來，臉上流下了眼淚對我說：“孩子，你可以不小心犯錯誤，但決不能做撒謊的人”。此刻，我終于知道媽媽為什么流淚了。“媽媽我錯了，桌子是我不小心劃壞的，請你原諒我，以后我再也不做撒謊的孩子了”！媽媽聽后，臉上漸漸露出了微笑，那笑容是那樣的寬容可親呀！
現在，我已經長大了，每天晚飯后，我都能搶著幫媽媽做些家務：洗碗、擦桌子、拖地等；每當我在做這些家務事時，總是能看見媽媽的臉上掛滿了笑容，那笑容是幸福、是快樂、并更加顯得她是天下最美的媽媽！
人物描寫小練筆作文 篇41
我有一個帥帥的弟弟，他有一雙炯炯有神大眼睛，如同閃閃發亮的黑寶石，紅紅的小嘴旁邊有著胖嘟嘟的小臉蛋，一笑，就露出潔白整齊的牙齒，烏黑烏黑的頭發在陽光的照射下閃閃發亮。
我的弟弟雖然才兩歲多，但就是一個懂事的“小大人”了。每次有好吃的，都會想到我，如果我在家的話，他會一蹦一跳地把吃的送到我手中，如果我不在家的話，他會把吃的給我留著。有一次，媽媽買了幾個肉松餅，被火眼金睛的弟弟發現了，他飛快地跑到媽媽面前，滿臉堆笑地說：“吃，吃。”媽媽看著弟弟垂涎欲滴的可愛樣，就給了他一個，弟弟還要，媽媽不理解就沒有給，只見弟弟著急地說：“姐姐吃”。媽媽恍然大悟，又給了弟弟一個，并微笑著說：“一定要給你姐姐呦！”弟弟彬彬有禮地接過肉松餅說：“謝謝媽媽”。然后拿著肉松餅往我手里送。我和弟弟一起坐在沙發上津津有味地吃著。我先吃完了，弟弟看見了，就毫不猶豫的把他的掰了一半給我吃。我的弟弟很懂事吧！
雖然我的弟弟很懂事，但是有時他很愛撒嬌。動不動都愛躺在地上，他明明自己能起來卻“哎呀，哎呀”裝著起不來。爸爸媽媽都不想慣他，就不管，弟弟在地上躺一會兒見沒人哄他，就哇哇大哭起來，哭累了，就輕輕哼著，還悄悄的掃視四周，如果發現有人向他靠近了，他就又有哇哇大哭起來，看著心疼，就只好聽他命令，把他乖乖的抱起來哄，他立馬又破涕為笑了。有一次，弟弟搞得我哈哈大笑，因為一件小事不和他意，他又出絕招——躺地上，我拿出一包餅干，從他眼前晃過，他目不轉睛地注視著我手中的那包餅干，像小狗看著骨頭一樣向我這兒爬。我蹲在離他一米多遠的地方，揮揮手中的餅干，表示讓他來拿，他為了既不用站起來又能拿到餅干，就爬著到我面前。他剛準備拿餅干，我以迅雷不及掩耳之勢站了起來，把餅干放在桌子上，他跪著拿不到，站起來剛好就能拿到。可弟弟依舊不站起來，而是跪立著拿，幸好沒拿到，可接下來可不妙了，弟弟見拿不到，就哇哇大哭起來，害的我只好把餅干放在“小祖宗”手里。
這就是我的弟弟，一個可愛又愛撒嬌的弟弟。
人物描寫小練筆作文 篇42
我有一位溫柔、慈祥的母親，我的媽媽有一雙能說會道的嘴巴，常常說得我上氣不接下氣，媽媽最喜歡和我講笑話，我喜歡媽媽的嘴巴，說出來的都是一些令人回味無窮的話，我真羨慕媽媽的“嘴巴”。
記得有一次，媽媽和我比賽讀文章，我心里得意洋洋的想：媽媽是大人，語感、表情、語調肯定不夠我們小孩子好，我和媽媽就挑了一篇文章來讀，就是《萬里長城》這一篇文章，比賽開始了，我當然是沖前的，我在專心的讀，非常有感情，我覺得自己肯定比媽媽好，到媽媽了，媽媽真是了不起，媽媽不僅讀的有感情，而且語調把握的好，重音、輕音讀的很標準，還把萬里長城的雄偉和氣魄讀出來了，令我刮目相看，真是大吃一驚，恍然大悟，媽媽的口才竟會那么好。
有一次，媽媽給我講了一個會講廣東話和不會講廣東話的人的故事，請聽聽吧：有一個廣東人來到香港，他非常陌生，他要打的士到商業街逛一逛，于是，他進了的士里，夾到他的鞋子了，他說：“啊！我的孩子呀！”因為廣東話是這樣的，開的士的就對他說：“我這么大怎么可能會是你的孩子呀？”接著，廣東人看見他的東西被夾住了，就說：“啊！我的爺呀！”開的士的人更奇怪的問：我這么年輕怎么可能是你的爺呀？最后廣東人太生氣說：“我的媽呀！開的士大聲的說：“我更不可能是你的媽媽了”！最后，開的士的人聽了之后，火冒三丈的把廣東人給趕下車了。我聽了這個笑話后，笑的不得安寧，看來媽媽的“嘴”真是“好”呀。
我覺得媽媽也可以用嘴巴關心我，每一次媽媽對我說的口頭禪就是：好好讀書，我每一次的回答就是——知道啦！我覺得媽媽想我早日長大，所以天天都用“口頭禪”來教育我，鼓勵我。
我通過這幾次事后覺得媽媽的嘴能說會道，而且說得非常好，令我無比欽佩，我也希望張大之后可以像媽媽那樣子能說會道，說出來的話都是好的話，我敬佩媽媽可是我也不能瞧不起自己，如果一個人有決心，有堅定的意志的話，那就一定可以達到自己夢寐以求的心愿。
我真得挺羨慕媽媽的——嘴巴呀。
人物描寫小練筆作文 篇43
我爺爺雖已年過古稀，但身子骨還很硬朗。一雙眼睛炯炯有神，紫紅色的臉膛，一眼就能看出他是一個地道的北方農民。爺爺平時愛穿一身褪了色的中山裝，奶奶幾次讓他換西裝，可爺爺卻一本正經地說：“那是洋人穿的衣服，咱不穿。”爺爺領子上的扣子向來都是敞開的，人家勸他扣上，爺爺總是開朗地一笑：“敞了幾十年了，習慣了。”爺爺吃飯也很簡單，三個饅頭，一盤油潑辣子。大家也許不相信，我也曾不解地問爺爺，爺爺笑著回答：“咱陜西有十大怪，其中一怪就是：油潑辣子一道菜。”說完，又津津有味地吃起來。
爺爺對我很好，記得有一次，我犯了錯誤，媽媽非常生氣，拿起繩子就要打我，平時連走路都打顫的爺爺也不知道哪來的力氣，連忙往我身邊一站，護住了我，還批評了媽媽說：“孩子還小，犯了錯誤可以教，打他干嘛？”媽媽看見德高望重的爺爺一出面，不敢再說什么，狠狠地瞪了我一眼，氣的上樓了。爺爺又對我說：“下次別犯同樣的錯誤了。”我連忙點點頭，爺爺高興地笑了。
爺爺在生活上非常節儉，他經常教育我：“現在的生活條件再好，也不能忘記勤儉節約的好作風。”有一次吃午飯，我順手拿了一個饅頭正準備吃，見饅頭的表皮被蒸籠里的水汽浸綿了，拿著粘糊糊的，幾次放到嘴邊，都未能開口。我便把表皮全摳下來扔進了垃圾桶里，這才津津有味地吃了起來。爺爺看見了，慢慢地放下筷子，用毛巾抹了抹嘴，轉身回了自己的屋子。我們大家都感到疑惑不解。這時，爸爸對我說：“爺爺是嫌你浪費糧食一一把饃皮摳掉扔了，快去給爺爺承認錯誤。”經爸爸一說，我頓時覺得臉上火辣辣的。于是我輕輕推開爺爺的房門，爺爺正一手扶著桌邊，神色凝重木然地望著遠方，象在想什么。我慢慢走到爺爺身旁，拽拽爺爺的衣角，誠懇地說：“爺爺，我不該浪費糧食，我錯了。”爺爺轉過身，用手輕輕撫摩著我的頭，我看見爺爺的臉上陰轉晴了。他語重心長地說：“知錯就改，這就好。”
爺爺對我很好，可惜我再也體會不到這種感受了，因為他在兩年前就因病去世了。每當想起爺爺的時候我都會傷心地流下眼淚。我會以最好的成績來報答您的，爺爺安息吧！
人物描寫小練筆作文 篇44
我們班啊，就是“丈母娘夸女婿——就是好。“你別說我自吹自擂，如果你想知道我們班是咋辦法，你就要聚精會神地聽我說亮話。我們班之所以好，多虧了老班長何倩如以身作則地帶領我們好學向上。她從一年級當班長到現在還一直沒下崗，真是“老太太做牛車——穩穩當當”。她辦起事來一本正經，課前準備做不好，她嚴肅批評，連好朋友也不例外。誰沒交作業，她一定督促完成，絕不講情面。所以我班同學都說她是“新一代包青天”。你說，我們班有她做班長能不好嗎？
我們班不單她一個是“王羲之寫字——橫豎都好”，還有很多“將”。就說我班的“寫作大師”——彭泳輝。別看它一副“狡猾”相，可它肚子里得墨水不比何倩如少。她課余時間經常看有益的課外書，而總是看得聚精會神，津津有味。她的文章在《育苗報》上時有發表。
“英語小天才――朱小玲。她的英語水平連老師也時常夸好，在同齡人的角度上，也是一個高手啊。就上年得兒童節，我校參加了由一個外國公司舉辦的活動。朱小玲毫不膽怯得和外國朋友對話，她還把同學介紹給他們認識。她對外國朋友說：“CouldImakefriendswithyou？”外國朋友saidwithasmile：“Sure！！Youareverynice！小玲也不甘示弱：“Thanks！Welcome to China Then enjoy yourself in this show！……一連串的對話，同學們目定口呆地看著他們，心中暗暗佩服她。事后問她才知，她在請教外國朋友，還請他教自己學英語的方法。
至于人稱“數學王子”陳子超。從一年級開始學數學都是“順風撐船——不費力”。他對奧林匹克的數學特別有興趣。他就是有真這樣向困難挑戰的精神。吳志聰——“運動健將”。在運動場上的他，像是著了魔似的，一開始了，就不想停止。就是這樣，他才在運動上取得驚人的成績。說真的，決不是我“黃婆賣瓜——自賣自夸”，有空的話，快來我班走走吧，包你有意外的驚喜啊！
人物描寫小練筆作文 篇45
迎面跑來一位大爺，只見他有微燙的卷發，紅黑相同的春裝，真時尚。一二一二的口號從嘴里發出來，汗珠像斷了線的珠子，一個勁兒的往下流，這是晨跑嗎？我看是世界馬拉松大賽吧。
咦，誰在說話？原來是一個穿細格子西服的青年。他眼睛瞪得圓圓的，眉毛幾乎豎了起來，嘴巴不停地抖動著，不知道在說什么。有什么好怨的，怨天怨地怨人不如怨己。男子漢大丈夫，敢做趕當，能屈能伸；婆婆媽媽的，像個什么樣子。
阿姨！我喊著那個穿黃色衣服的人。恩。阿姨點點頭。王阿姨是我家的鄰居，我常去她家玩。媽媽說，王阿姨是個好媽媽，好妻子。看，她又買了一車筐的菜，準備回家給女兒和丈夫補一補，王阿姨真是一個賢惠的婦女。
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字雷雨點，雷打不斷！
她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：發球吧！那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，啪地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個殺球，使她防不勝防，輸掉一球！
可惡！她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
小子，不錯嘛！她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心里有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心里發慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球刷地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球！
人物描寫小練筆作文 篇46
什么樣的男孩才是最好的?是高大威猛、是聰明沉穩、是快樂陽光、還是多愁善感?我千遍萬遍問自己。
站在明亮的鏡前，打量著鏡中那個平凡的少年，相貌平平、衣著一般、氣質不佳。作為男孩，我真的好平凡。
學校組織文藝活動，能歌善舞的男孩，可以在舞臺上一展風采，我卻只能在臺下拼命鼓掌;運動會上，善跑善跳的男孩可以在運動場上箭一般沖向終點，而我只能在場外當一名拉拉隊員，吶喊助威;辦黑板報的時候，能寫能畫的男孩，可以將黑板當做畫紙，在上面描繪精彩人生。我，卻只能仰望天花板發呆……
我開始思索自己究竟會什么，但我失望的發現我毫無特長。作為男孩，我既沒有斯瓦辛格的身材，又無歌星的嗓子，更沒有出眾的才華。在運動方面，籃球、不會運球;乒乓球、發球只要別人能還擊，我就打不回去;網球，那是個什么東東??一時間，我陷入了平凡的泥沼，不能自拔。我開始羨慕那些出眾的男孩。我責怪上帝為什么不肯賦予我一點天賦呢?墻角織網的蜘蛛，吐出邪惡的蛛絲……
直至有一次，我幫助別人后得到贊美，心里美滋滋的。剎那間，我發現要得到別人的贊許，并非要有“天賦”和“天生麗質”，只要以誠待人便會獲得別人的真心回報。
我睜大眼睛重新打量這個世界，墻角的蜘蛛，也在為了生活奮斗，那么辛勤。流星滑落天際……平凡的一瞬間，但卻如此美麗，世間不能時時刻刻都有驚天動地的美麗，但，平凡的美麗卻隨處可見。平凡的真誠卻如同鉆石一般永遠璀璨。
作為男孩，我很平凡，卻很真誠。友善的對待身邊的人和事，滿腔熱情地面對生活。我微笑著看待身邊的一切，竟發現平凡的人也同樣美麗。我不在羨慕他人，更不會刻意效仿別人。
其實，世上的男孩原本是多種多樣的：深沉的男孩是一潭寧靜的水;開朗的男孩是夏天的那一陣雨;多情的男孩是一顆柔柔的柳在風中飄動;帥氣的男孩是那顆天空中眨眼的星星……
男孩的沒，在于他們的真。正如世上的小草、綠葉，倘若只有牡丹、杜鵑、玫瑰，花園必將失去光彩。既然如此，我又何必效仿別人呢?
作為男孩的我，平凡的像路邊的小草、綠葉。即使不做牡丹、玫瑰，也可用我的真摯去裝扮世界。
人物描寫小練筆作文 篇47
我的媽媽脾氣很好，一對月牙形的柳葉眉在笑的時候一抖一抖的，皮膚因為常年在外工作而曬得有點黑，一雙亮如寒星的大眼不時閃出智慧的光芒，一個挺立的鼻子，一張光滑水潤的櫻桃小嘴微張著，仿佛在訴說著什么。
我的媽媽是個“老好人”。嗯，就說上一次吧，我媽下班回家的路上，遇見了一個賣竹笛子的老人，那位老人身旁放著一個大大塑料編織袋，整個人歪歪的靠著編織袋坐在地上，身上的衣服黑得發亮，頭發亂蓬蓬的，身前堆了一小堆已經做好的竹笛子，他一只手拿著小刀，一只手拿著一根小竹子，在不停的削著，然后有3個6、7歲的小朋友在旁邊看著，眼睛里明顯寫著兩個字“想要”。媽媽看著看著，竟然掏出了10塊錢買了5根，拿了3根送給了那3個小朋友，那3個小孩子歡天喜地的走了。哈哈，作為3個不停被爸媽灌輸“不能拿陌生人的東西”這個理念的21世紀小孩子，會不會把我媽媽當成是壞人呢？哈哈！
后來我問媽媽，為什么要買這么多？媽媽說：那個那個老人家好可憐的，雖然他窮，但是他卻是在用自己的雙手在掙錢，媽媽只是想盡一點微薄之力去幫助他。這讓我又記起一件事來，那天我和媽媽在路上走著，看到有一位老爺爺在推著單車賣老面饅頭，那老面饅頭可是媽媽的最愛，于是媽媽掏錢買了兩小袋饅頭，這時，旁邊有一對老夫妻，男的好像是盲人，女的怯怯的走過來問那老爺爺饅頭多錢一個，然后聽說兩個小的要一塊錢，她咽了咽口水就走回盲人身邊，媽媽問她為什么不買，說這饅頭味道很好。那女的說太貴了，我記得當時媽媽愣了一下，然后又掏錢買了十元的饅頭然后送給了那對老夫妻，告訴他們說送給他們嘗嘗的，后來那對老夫妻一直不停的說著謝謝！在回家的路上，媽媽跟我說這世上可憐的貧窮的人很多，碰上了能幫就要幫！
我的媽媽很辛苦，嗯，應該就是所謂“起得比雞早，干得比牛多”吧？嗯，舉個例子，有一次晚上11點多的時候，我起來喝水，突然發現大廳里的燈還亮著——不會是小偷來了吧？我心里頓時一緊，躡手躡腳地來到廁所的門前，驚呆了—是媽媽在洗衣服！那因為接觸刺骨的冰水而發白的手，看得我一陣心酸，我強忍住眼淚，不讓它流下來，快步奔回了房間。
這就是我的媽媽，一個勤勞、善良、美麗的媽媽！
人物描寫小練筆作文 篇48
我有一個慈愛的家，也有一個慈祥的媽媽，我的家庭，我的理想，我的愿望，我的希望，都寄托在一個人身上——我的媽媽。媽媽有著一頭烏黑發亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛。一嘴美麗的牙齒，潔白無瑕。還有著一個動人的聲音，讓人娓娓動聽。還有個塔塔的鼻子。這就是我的老媽媽媽在我家都是小二，有什么事情都是我媽媽做。有一次我的考試只考了80多分，爸爸要打我，舉著‘五指山’像我飛來，但媽媽卻挺身而出，為我頂了住了爸爸的超級無敵五指山，而媽媽呢，身上卻有著五個掌印。我媽媽喜歡家很干凈，而我卻跟她對著來，他搞衛生我搞破壞，而且媽媽說我時我還理直氣壯的頂嘴，這讓媽媽操了不少心呢！媽媽為我的學習也有許多幫助，有次要期末啦！我媽媽要我復習，我不聽，還頂嘴，媽媽就威脅我：“不復習就不能玩電腦。”這一句話嚇死我拉，對我這個電腦迷雜能不玩電腦呢？沒辦法，熬吧！
果然，第二天考試，媽媽要我復習的東西幾乎都考了，啊！媽媽，感謝你！我覺得媽媽就好似一個天使，每一個人的媽媽都是天使，好似媽媽是上帝派來保護我們小孩，保護我們小孩長大，讓我們過上幸福的生活。家中的衛生是媽媽做的，衣服也是媽媽洗的，媽媽為我們付出了許多許多，而她卻不求回報；我們也還給媽媽雪上加霜，這能叫媽媽不操心嗎？有一次，我回家的途中，天上下起了傾盆大雨，直往我頭上蓋，馬路上馬上就出現了一條條小溪。在我失望的時候，媽媽突然‘從天而降’，手里拿著一把傘，自己還撐著一把。媽媽不管水的阻擋，風雨無阻，為的是給我送傘。
那一次，我知道了媽媽的辛苦，知道媽媽的關愛，知道了媽媽對自己兒女的心。我只想說：媽媽我愛你。在我家，我的爸爸是老大，爸爸的脾氣很暴躁，老是哪我出氣，有時也是拿我老媽出氣，最可憐的還是我媽媽。我媽媽在家老是受爸爸氣，爸爸喜歡亂用錢，但媽媽呢！媽媽總是替罪羊，爸爸說媽媽怎么用錢厲害，怎么會用錢，但事實呢？我媽媽沒拿過爸爸的一分錢。我的媽媽是一個溫柔的媽媽，是一個關心兒子的媽媽，是一個讓人感動的媽媽，我愛我的媽媽！媽媽我愛您！
人物描寫小練筆作文 篇49
雖說我們家有小偷，但是，這個小偷她并不討厭，還惹人喜歡呢！爸爸媽媽也都喜歡她，而且她所偷得東西，爸爸媽媽也不知道呢！所以啊，不要誤會，這個小偷和金錢是半毛錢關系都沒有的！知道了吧。那個小偷就是我，之所以叫“可愛”，那跟“偷法”，和“偷”的東西是有很大的關系的。我還住在媽媽肚子里的小屋子時，原本苗條的身材就一下子被我“偷”走了。我還給了媽媽疼痛。我生下來以后，就會吵，哭，讓媽媽左忙忙右忙忙的，讓她不會睡一次舒服的覺。我還“偷”走了媽媽美麗的青春，原來的臉蛋是白嫩嫩的，由于我老讓媽媽煩心，臉上的斑點一天比一天多了，皺紋也是。可媽媽卻從未在意過，就算變老又怎樣，不漂亮又怎樣，媽媽重來就只希望我健健康康的。
我從出生到能走路到能吃飯，奶奶告訴我啊，以前的時候，媽媽總把好吃的給我，自己卻總是吃不飽，肉啊，魚啊，都給我和爸爸補充營養，她卻總是推辭不吃。你看，媽媽對我多好啊，我卻還無止盡的當“小偷”！
終于，我要上學了，我自認為不用讓媽媽再操心了，可是……
有一次考試，因為我的上課開小差，沒考好，最后低著頭回到家，給媽媽一看，媽媽臉色立刻變成哀傷，默然失色，他揉了揉眼睛，我頓時覺得很對不起她。媽媽把我養這么大，就是希望我能好好上學啊！你看我，這回小偷做的一點兒都不“可愛”啊！盡然把媽媽的感情和眼淚也“偷走了”我啊我……
除此之外，我還偷了爸爸對媽媽的“愛”呢！自從我出生了，爸爸就天天疼我，愛我，還舍得為我花錢。8歲那年，我生日時，爸爸為我買了一個可愛的嬰兒娃娃，還能說話呢！以前啊，在我沒出生的時候，爸爸有時候也給媽媽買點小禮物什么的，可是現在，爸爸把錢全都花在我身上，媽媽似乎被冷落了呢！本來媽媽是擁有爸爸所有的愛，現在只能占二分之一了。
我是個“可愛”的小偷吧？只是有時候有那么一點“不可愛”。爸爸媽媽那的東西都快被我“偷”光了呢！當然我也不能白拿嘍，現在開始我要認真學習，不讓爸爸媽媽操心，要認真聽講，考試考好了，我們都開心吧。長大后也要好好報答父母，做一個人才！報答社會！
人物描寫小練筆作文 篇50
開學第一天，班里又轉來幾位新同學，其中有一位同學她剛進我們教師的第一時間，全班同學都認為她是一位男生。但是仔細一看，她穿著一雙紅鞋，戴著一副紅眼睛，班主任還給我們介紹她叫喬訥，這才知道她竟然是一位女生。同學們都對其很驚訝！下了課我和同學們還偷偷討論了一下，全班同學都說第一眼看見她認為是一位男生。“唔…，真實世界之大無奇不有啊！”我不禁驚嘆道。
到了第二天，班主任給我們全班同學統一調位，我萬萬沒有想到的是，班主任竟然讓那個女同學來和我搭同桌。我那一整天不敢和她說話。后來，我慢慢的和她在一起討論問題，我們兩個就這樣才開始說話。真的不瞞你說，她就連平時的言行舉止都像一個男生。慢慢的我和她互相熟悉了，我也聽說別人都叫她“喬哥哥”，我這人愛說話，也愛逗人，沒事就喊她“喬哥哥”或者問：“你怎么打扮的這么像個男生？”我一這樣喊或一說，她就讓我閉嘴，然后就不理我了。然后我又用好話說過來說過去，才肯搭理我。平時我總愛和別人鬧著玩，就連女生都說我賤。我是一個什么樣的人，她和我呆了幾天她就看出來了。我沒事就寫紙條問她“我是不是很賤”？她說：“不是，你就是閑著沒事找事干。”我自己想想也覺得自己太無聊了！我是一個什么樣的人，她幾天就觀察出來了，往后我一有什么煩心事，不好意思當面說，就給她寫紙條來傾訴一下，她也告訴我應該怎么樣去面對一些事情，我簡直就拿她當了我的一個傾訴桶，盡管我是男生。我有時候就想，有這樣一個同桌也算是我的榮幸。
我這同桌有時候很善良，有時候鐵石心腸。我有時候身上沒帶現錢想找她借一塊、兩塊的，不管我怎么求她，她死都不肯借，可能是她還不大信任我。我那一次感冒了，吃的藥特別苦，我見他抽屜洞里有一根火腿腸，就跟她借，跟她說了兩句，就借給我了。第二天我還她了，就這樣她開始有點信任我了。
我這個同桌是不是很難令人琢磨，其實有時候連我也琢磨不透她到底什么性格，是個什么樣的人…
人物描寫小練筆作文 篇51
星期五下午的大掃除開始了。
老師在教室里為同學們分了工，早已摩拳擦掌的同學們，像決了堤的洪水，手拿工具涌向各自的勞動目標。不等老師令下，同學們就七手八腳地干了起來。只見搬桌椅的同學，你抬我扛，桌椅的碰撞聲、歡呼聲、吆喝聲，響成一片。不一會兒，教室的角落，堆起了一座“小山”。緊接著，掃地板的同學，手拿掃帚，一絲不茍，左一把，右一把地清除地上的垃圾。塵土四處飛揚，飄散在同學們的臉上，和著汗水，畫出一幅幅不規則的山水畫。有的同學不經意的一擦，就成了一張大花臉，可誰也顧不得停下來擦一擦……
提水的同學也毫不示弱，你看他們，手提裝滿水的小紅桶，晃晃悠悠，三步并兩步，來來往往。黃思源雖然身體矮小，但他右手中的小紅桶，卻裝滿水，只見他兩眼睜得老大老大，咬著牙，整張臉憋得通紅通紅，人被水的重量拉得向右傾斜，桶的邊沿緊貼著大腿，桶中的水搖晃不止，水不時濺到他的褲管，順著大腿往下流。但他還是跌跌撞撞掙扎地往前走。
教室里，同學們干得正歡呢。
擦窗的同學大展身手，他們手腳利索地爬上窗臺，一手扶著窗框，一手拿著布巾，使勁地來回擦洗玻璃。你看鄭靖楠，他兩腳踮得筆直，右手拼命往高處伸舉，整個人趴在窗上，像只壁虎，但仍然夠不著高處的玻璃，汗水順著他的臉頰直往下淌……玻璃，在同學們的手中逐漸地明亮起來了，而同學們的手卻“一片燦爛”。洗地板的女同學們，褲管卷得高高的，手袖挽起，雙手拿著拖把，犁地似的，來來回回拖洗著。嘴里還唱著歌，像一只只快樂的小燕子。
時間不知過去多久，黑板黑得發亮，略帶水漬的桌椅排得整整齊齊，玻璃窗明明亮亮，地板一塵不染……
每個同學都“掛彩”了不是大花臉就是落湯雞，不是卷褲管就是挽手袖。同學們你看著我笑，我看著你樂，大家都笑了。
人物描寫小練筆作文 篇52
我從四歲開始就在美術培訓班學習書法，當時的我，十分沒興趣，老是寫走了樣，明明是橫，差點寫成了蟲子，明明是豎，卻寫成了什么的老鼠尾巴……于是，老師教我們先拿筆。我按照老師所說的去做，不到一個月，水平漸漸地提高了，已經是家常便飯了。無論是刮風還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷。至今已經堅持8年了，現在，書法已成了我學習和生活中難以割舍的一部分。在書法方面我還取得了不少成績呢，已多次獲得全國市小學生書法作品比賽美術類比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。從楷書，到現在我學的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學到了許多書法知識和技能，還學到了許多常識，了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開始學習行書、草書。
在我學過的培訓班中，最令我感到神秘的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會掉色。書法真不愧是我國的瑰寶。
書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以寫出不同層次，寫出來的寫有一種很強的立體感。在榜書中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據需要控制渲染程度，便會出現一種由深變淺的過度效果，寫面非常自然，這樣寫出字，給人一種妙不可言的感覺……。可以說，書法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。
書法已經成為我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起寫書法；每當我累了，我就會寫書法；每當我煩悶的時候，寫書法會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起毛筆……書法帶給我的是輕松、喜悅、充實和智慧。
我很開心，無論在什么時候，書法都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會放棄書法！
人物描寫小練筆作文 篇53
滿臉如千山萬壑似的皺紋，一雙深邃的眼睛炯炯有神，再加上長長的迎風飄揚的花白胡子，這就是我爺爺的肖像。我敬重他，因為他的節儉、正直，而且具有寬廣的胸懷。
平日里，爺爺生活很節儉。每次有剩飯、剩菜都不許奶奶倒掉。要么放進冰箱里，要么自己馬上“撐”下去。爺爺的衣服不多，有的還有補丁。即使衣服的樣式過時了，他也不肯扔掉。平時，他還撿些瓶瓶罐罐去換錢，很少看到他在路上走，手里沒有空瓶子。我們勸過他，但他總是說：“這習慣了。”這就是我節儉的爺爺。
爺爺很慈祥，很憨厚，動不動就捋一捋他那引以為傲的胡子。但他也很剛強，正直。有一次，二叔和鄰居吵了起來，鬧得不可開交，村上許多人都聞聲趕來，爺爺也不例外。看見自己的兒子和別人吵起來，爺爺氣呼呼地擠到人群中央，他的臉一會兒青一會兒白，兩眼瞪得大大的，當他弄清那件事是二叔明顯不對，就扯開他的大嗓門，把二叔狠狠地數說了一通。眼看爺爺要動手打二叔了，他臉上豆大的汗珠往下淌，脖子里青筋綻出。好在村委及時趕到，這件事才平息下來。這是真正的“幫理不幫親”，爺爺的眼里容不得沙子，他是多么正直啊！
爺爺擅長象棋和圍棋，打遍村里村外無敵手。爺爺下棋時神情專注、雙眉緊鎖，一下子就能把對方震懾住。爺爺說：“下棋時不僅要想自己的棋路，還要考慮別人的棋路。”有一次，他把我拉過去，要我看他下棋。他一邊自己下棋，一邊小聲告訴我對手會如何下，我看得目瞪口呆，下巴差點沒脫臼。我總想戰勝不可一世的爺爺，精心研究一個星期，對爺爺說：“你讓我三個棋，我和你下，怎么樣？”爺爺想都沒想就答應了。我拿掉了爺爺三個棋，再加上我先走，最后我贏了。爺爺捋著他的胡須說：“好家伙，原來你在算計我，你這小子！”勝過爺爺，我可開心了。
這就是我們家的花白胡子的老人，一個讓我為之自豪的老人……
人物描寫小練筆作文 篇54
我的小叔和我一樣，也姓何，這是毋庸置疑的。
我的小叔身材有些消瘦，頭發總是個平頭，顯得十分精神。他的眼睛很有特點，一個大一點，另一個較之要小一點，他的嘴巴那就更有特色了，笑起來的時候竟然會形成一個愛心，很好看。據說，小嬸嬸當年會嫁給他有很大一部分原因就是因為這個。他總穿著件已經過時的西裝和我小嬸嬸給他親手織的毛衣，偶爾還會帶一頂他之前當兵的時候的帽子，還會走幾步訓練時走的步子，這看起來有些滑稽，可他自己卻不怎樣在意，還顯得一副好驕傲的樣子，因為這身行裝就大概概括了他的之前的生活經歷了。
我的小叔是一個很可愛的人，為什么說他可愛呢?因為他有時候會干出一些比我們這些小孩子們還要孩子氣的事情來。就例如有一次，我在和姐姐討論一個單詞怎么讀的時候，他聽見了，就會如同救火一樣沖過來，然后先是不說話，之后才說出一句洋氣的英語--狗的貓靈(Goodmorning)說完就又嘿嘿笑著走開了，只留下呆若木雞的我和姐姐在風中凌亂。像這樣的事情還有很多，就像是天上的繁星一般，我實在是數不清了。
我的小叔和我的小嬸嬸很恩愛，從不吵架，至少我是沒有看到他們吵架的，就連一句嘴角上的爭執都沒有。我是極不希望看到家庭悲劇的，所以我對我的小叔和我的小嬸嬸極為親近，恨不能天天粘著他們，可他們也有自己的事情要做，所以我也就只能接受這個事實。不過，現在好多了，因為他們有了孩子了，我一向喜歡小孩子，所以就義不容辭的擔當起了哥哥的責任，連我小嬸嬸因為他調皮而要教訓他的時候，我都會站出來，阻止我的小嬸嬸這樣做，而我的小叔，一般這個時候都會站在門那里，看著我們，只是嘿嘿的笑著，并不作聲。
我的小叔真的是一個很好的人，在我的記憶里我的小叔占了很大一部分，所以我一定會保護好我小叔的孩子的，盡量做一個稱職的哥哥。嗯，一定。
人物描寫小練筆作文 篇55
我叫朱韋興，2004年出生，屬猴。也許是屬猴的緣故，我特別淘氣。但瞧我胖乎乎的臉蛋兒，水靈靈的眼睛就知道我是一只機靈的“猴子”。我最大的愛好是看書。
每天，一到睡覺時間我就成了一條“書蟲”。我呀，每天作業寫得快，可是睡得可晚了！為什么呢？因為我愛啃書。
你們相信嗎？《笑貓日記》、《意林》、《中外名人傳》這些書，我都看了好幾遍。記得又一次，我“啃書”正啃得津津有味，燈一下子滅了。頓時，我的眼前一片漆黑，我以為停電了。這時傳來媽媽的話：“都幾點了？還在這兒看。快點睡覺，不然的話明天早上起不來！”我不情愿地睡覺了。我躺在床上，心想：書這么精彩，我才看了一點，笑貓會想什么辦法來解決這一個難題呢？我在床上翻來覆去，怎么也睡不著。于是趁媽媽洗澡的時候，我又把燈打開，偷偷地開始啃書。
過了一會兒，媽媽洗完澡發現我房間里還透著亮光，就猛地推開門，見我還在看書，便氣沖沖地說：“明天你還要上學呢！快睡覺！”見到媽媽那副兇巴巴的樣子，我無可奈何地躺下了。這一夜，我竟然做了一個關于書的夢。
還有一次周末晚上，爸爸媽媽要出去吃飯。媽媽為我下好面條，放在桌上囑咐我冷一下就把它吃了。我當時正在看書，連頭都沒抬就答應了。媽媽一走，我又鉆進了書的海洋中自由遨游。我被《老人與海》這本書中的主人公堅強的意志給震撼了，他在疲憊不堪的情景下戰勝了一群鯊魚。天越來越黑，夜越來越深。媽媽回來了，發現我還在看書，急切地問我吃過了嗎？我含含糊糊地不知怎么回答。她忙跑進廚房，見那碗面條湯早已干掉，生氣地說：“你這條小書蟲真把書當飯吃了。”我傻傻地笑了。
因為愛看書，讓我懂得了許多知識，我的語文成績也在逐步提高。這就是我，一個愛看書、追求上進的小男孩。
人物描寫小練筆作文 篇56
我家有一個地地道道的“老牌迷”，他就是我的外公。
外公今年六十多歲了，不高的身材，黑黑的臉龐，一雙不大的眼睛炯炯有神。他平時除了負責送接我上學外，最喜歡的事就數打牌了。
每次接我回家后，外公第一件事就是倒一杯茶，戴上他的老花眼鏡，急急地打開電腦，上網“斗地主”。這不打不要緊，一打就入了迷。他時而因為輸了牌而眉頭緊鎖，時而因為贏了牌而眉開眼笑。
有一次，外公正在為拿了一手好牌而暗暗竊喜。這時候，鼠標卻不爭氣地罷工了。這把外公給急得呀！他不停地用手拍打著鼠標，在電腦桌上前后來回移動，嘴里不停地嘟嚷著“破電腦，你關鍵的時候給我掉鏈子。真是的，本來穩贏的牌，現在沒戲了。去去去，破電腦！”
后來，電腦修好了，外公也不再抱怨了。
還有一次，外公正在電腦上打牌，外婆大聲喊：“吃晚飯了，整天就知道打牌。”一連喊了幾遍。外公似乎是打得太入迷了，也沒有回應。外婆生氣地咕嚕：“我們先吃，不管他，都吃完了，讓他沒得吃。”
好像是牌打完了，外公滿意地從房間里走出來，嘴里還念叨著剛才一把好牌。一看我們都吃上了，便問我們：“你們怎么不等我就吃啦？”“等你吃飯，怕是你外孫女早就要睡覺了！”外婆一副很生氣地樣子。外公不好意思地摸了摸頭，笑了笑。
外公有時顧著打牌，偶而也會忘了時間。
記得有一次放學，我站在指定的地點等外公。等呀等，就是不見外公的身影。眼看著別人家的孩子都接完了，才看見外公騎著電動車急匆匆地趕過來。原來，外公在電腦上連續摸了幾把好牌，等到牌打完了，才想起接我的時間早已到了。
時間長了，我們家人都親切地叫他“老牌迷”。
想聽我外公更多有趣的打牌故事嗎？那就來我們家聽我慢慢給你講吧！
人物描寫小練筆作文 篇57
她——每當她狂笑起來，必須會有個下意識的動作，一手捂著嘴，一手捂著肚子。當我看到她那狂笑的舉動，也會跟著她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一個笑起來就“震耳欲聾”，止不住的“胖墩”女生。
她是個不拘小節，想哭就哭，想笑就笑的女生，但是她看上去憨憨的，給人一種能夠“依靠”的感覺，同時她也是個多愁善感的女生，總是為了一些考試和小事而哭得“驚天動地”。我總覺得。她的言行，舉止與她的體形有點不匹配，雖然身軀看起來是那樣的“胖墩”，給人一種不靈敏的錯覺，但是她的內心世界卻是如此細致，待人接物也十分可親，和藹。
她心地善良，樂于助人，每當她周圍同學有不懂得題目或有些困難，都會不由自主地找她解答，她必須會盡自己最大努力幫忙同學們排憂解難。同學們都能夠從她那兒凱旋歸來。
記得有一回，我們數學考試，老師說：“考得不好，很差，很少人上90分。”她就是其中一位沒上90分的，當老師發到她的那張試卷時，她盯著那張試卷目不轉睛的，淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，之后是嗚咽，再再之后是嚎啕大哭，一邊哭，嘴上還不停念叨著：“天呀！怎樣辦？我怎樣會考這么差，我還真沒回去見我媽啊？”我們都在一旁安慰著，可她的哭聲還是不斷，不斷……
這就是她，一位不拘小節，無拘無束，多愁善感，心地善良，樂于助人的女生。從她身上，看到了她“特有的閃光點”，同時也是同學們的“傾訴對象”。這就是……
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