【精品】小學(xué)學(xué)作文900字集合八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文900字8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
寒風(fēng)凄厲的嚎呼著，天空下起了紛紛揚揚的鵝毛大雪，宛如楊花般落下，嚴寒的冬天，不管多寒冷，都能保持一顆水晶般的心，不管多困難，都可以有一種頑強的毅力。此情此景，讓我打開了回憶的匣子。
一年一度的校運會隆重的展開了，班上忙的不亦樂乎，到處都洋溢著青春的臉孔，我情不自禁的也走向了報名處。校運會漸漸的逼近，心中的激動猶如一鍋水在滾滾的沸騰著。
是的，老師說過，重在參與，不怕的。想到這里，心中更加堅定了。
操場上。人山人海，人頭攢動，到處洋溢著歡快的氣氛，有穿著鮮艷的服裝的啦啦隊，還有正襟危坐的主持人，還有那堅定的面孔——運動員。
“怎么辦，馬上就要到我了，怎么辦？”我心里緊張的想著
“請200米女子運動員到檢閱處檢閱�！敝鞒秩颂鹈赖穆曇繇懯幵诓賵錾�，但不一會兒就被嘈雜的聲音所覆蓋。
我急忙跑到了檢閱處，很快，我便與一群運動員站在了起跑線上。
隨著教練洪亮的口令，尖銳的槍鳴，我們像一只離弦的箭飛奔而去，我仿佛有渾身的能量使著出來，我腦子里一片空白，只是使勁的跑著，汗水從我的額頭上流下來，幾名運動員本與我并駕齊驅(qū)，但是很快成了一條曲線。慢慢，我覺得腿好像灌了鉛般的沉重，我與幾名運動員的差距越來越大，我得到后面還有一名運動員在追逐著，我覺得競爭力在我的身上得到了一個詮釋，突然，在一個彎道上，末尾的運動員追上了我。我腦子里的一片亂糟糟，自己卻插道了，我的腳實在跑不動了。但是，我想到了為我鼓舞的同學(xué)，不顧一切的，使出吃奶的力。
啊，好痛啊，腳下一滑，我的腳疼的仿佛要爆炸了，下一刻就要虛脫。堅硬的石頭劃破了我的皮膚，鮮紅的血流了出來，皮膚軟軟的。周圍的同學(xué)一片驚訝，一位教練老師急忙跑過來，將我扶了起來，送到了校醫(yī)室。第一次跑步失敗，我感到非常沮喪。媽媽將我接了回家休息，我默默的寫著作業(yè)，想了很多。
回到學(xué)校之后，同學(xué)們都用一種異樣的目光看著我，還相互在耳語。
我趴在桌子上，心里很不是滋味�！叭绻皇顷愜歧�，我們班就不會沒有拿獎啦。”對啊，她跑步真的是“一流”啊，可以去參加奧運會了啦。班上的“大嘴巴”劉杰大聲評論著。我有種想哭的沖動，我咬著嘴唇，但是不好意思在班上哭出來。
正當(dāng)我絕望之中，一雙手覆上了我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是我的好朋友林思童，旁邊還有在微笑的老師�！瓣愜歧�，不要不開心了，我知道你很盡力的，我們出去玩好不好。”林思童微笑的說�！笔堑模愜歧鳎蠋熤滥愫芘α耍@次不行就下一次，我們遇到小小的挫折就不能因此放棄。我們要堅強，下次運動會，我知道你一定行的！l老師親切的話語敲醒了我的心扉，好朋友純真的話語讓我感到溫暖。
我握住了林思童的小手和老師溫暖的大手，一股暖流從我心里流過，我站了起來，和林思童一起奔向了操場去練習(xí)跑步的基礎(chǔ)，于是，操場上有了我和林思童訓(xùn)練身影，因為我們在與挫折賽跑，在與挫折戰(zhàn)斗！
我們的身影，在操場上有我們的歡笑。挫折，不用怕！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體。
2、學(xué)會列作文提綱。
教學(xué)重點：
確定寫作材料，列好作文提綱。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。
課前準(zhǔn)備：
回憶生活中難忘的事情、小黑板。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，在校園生活，家庭生活、社會生活中，一定發(fā)生過許多令你難忘的事情。那么，哪些事情使你難忘呢？
2、交流，適當(dāng)板書。
二、確定材料
1、比較事情，哪一件更難忘？
（1）沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
�。�2）不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。
�。�3）不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評。
（4）不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
�。ㄒ陨纤e四個事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個只是被警察批評，另一個是以“血”換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實的寫在草稿本上。
三、列提綱、指導(dǎo)方法
1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)憽？刹捎玫箶�、順序、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對照課文，查漏補缺。（經(jīng)過部分的提綱要列具體一些）
提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個小同學(xué)寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個線索，同時又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來寫一寫吧。
四、開始作文
學(xué)生列好提綱，開始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生繼續(xù)作文，完成習(xí)作《一件難忘的事》。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進一步明確把事情的過程寫具體的重要性。
教學(xué)過程
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)揮最大作用）
2、選評佳作和有問題的作文。
評議的標(biāo)準(zhǔn)：（1）選事是否準(zhǔn)確；（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；（3）事情的過程是否寫具體。
板書：
一件難忘的事
選取事例（難忘）
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺：真實而不虛偽，具體而不羅嗦。
（這次習(xí)作教學(xué)的難點是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。）
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
歸路曾經(jīng)的這片土地有過鶯歌燕舞的美好光景，曾經(jīng)這片土地雖不算是富裕，但也曾經(jīng)綠意盎然生機勃勃過；現(xiàn)在的這片土地雖然高樓林立車水馬龍但是總是覺得每個人的笑靨似乎也被這鋼筋水泥同化了便得生硬毫無感情。
鳥語花香仿佛還猶如昨日今日耳畔卻縈繞著宣告著時代前進腳步的機器轟鳴聲與車輛喇叭聲，不知此時應(yīng)喜應(yīng)悲。試問喜的是，時代前進就是在向世界宣布我們中國終將會成為一個強大的國家，悲的是在我們得到一些美好時，有些珍貴的東西也隨著時間的長河漸漸逝去了，卻是再也尋不到了。
曾經(jīng)的我，久久坐于外婆家秋天的麥壟上，可以看見遠處許多景象：茫茫一片金黃中閃爍著許多忙碌而幸福的身影，秋風(fēng)乍起，似乎能夠聞到那一股屬于秋的清香與充實的芬芳，耳畔靜謐得只聽到風(fēng)的聲音；再次回到三年前的那個地方，同樣的麥壟，同樣的時節(jié)，不知何時耳畔那溫柔的秋風(fēng)的聲音卻變成了轟響的機器聲，再也無法見到那充實而又幸福的身影了，心里竟一時間涌起萬千惆悵，那陪伴自己度過放假在鄉(xiāng)村幸福生活的夢，竟也無跡可尋了。
懷著這淡淡的失落坐于這麥壟上靜靜思考這到底是福是禍該歸功于誰又該責(zé)怪與誰
當(dāng)我們沉浸在時代的變遷以及帶給自己的好處時，似乎不知不覺遺忘了什么重要的東西任由它成為記憶中的盲點。
天空被晚霞染得絢爛無比，塵世的喧鬧還沒有褪去，反而流光溢彩，西邊天機早已閃爍著幾顆早亮的星子，月亮淡若無痕懸在渺遠的天邊。天空不知為何似乎蒙上了一層淡淡的煙霧，許是因為空氣不好，許是因為天氣悶熱，許是因為這天空害了羞，用輕紗將自己美好深深掩埋。
夜色悄悄地爬上了天空，懷著淡淡憧憬來到樹蔭下乘涼，可那預(yù)約好的蛙鳴并沒有如期而至，耳畔充斥著那摩托車的氣管聲，汽車的發(fā)動聲，再無那優(yōu)雅有節(jié)奏的蛙鳴陪我度過漫漫長夏了.......
若不是那些喪心病狂的補蛙人，興許還能再聽見那優(yōu)美婉約的樂曲吧，若不是那進步發(fā)展得令我眼花繚亂來不及判斷的時代科技，興許我這會還坐在麥壟上看著外婆外公忙碌的身影。不，一切已不復(fù)從前，我們不能遷怒于任何人，所有人都是無辜的，只是在這場戲劇中，演好了自己所該完成的。
沉醉不知歸路，當(dāng)我們沉醉于科技帶給我們的方便好處時，不妨請君抬起皓眸，再看看這個曾經(jīng)那么美好的自然吧，當(dāng)你偶然回首看看這個唯一的家，這個讓我們安居樂業(yè)的家，現(xiàn)在模樣是否也曾讓君有過片刻的懊惱與痛心？
只愿，這片刻的痛心而后，可以使君尋回歸路。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
我總是遇到挫折，我有時突然覺得很不公平。當(dāng)然有時我也會迷惑，不知是堅強一點還是避開它，從小就學(xué)過一句名言：塞翁失馬，焉知非福。后來我知道肯定是我的努力不夠，所以不管怎樣也要努力戰(zhàn)勝它�？墒怯幸惶欤铱吹搅艘黄恼�，讓我這才理解到面對挫折我們應(yīng)該做些什么：
壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗，但是過了一會，它又沿著墻角，一步步的往上爬了……第一個人注視著這只螞蟻，禁不住的說：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強，真是百折不回呀！我現(xiàn)在遇到一點挫折，能退縮嗎？”他覺得自己應(yīng)該振奮起來，勇敢的面對他在生活中的那些困難。
第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住的說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就很容易地爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……哎，可悲的螞蟻！我正在做那件事，一再的失利，我應(yīng)該學(xué)的聰明點，不能在蠻干一氣了------我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變理智了，他果斷的放棄了原來所做的決定，走上了新的道路。
第三個人也一直觀察這只螞蟻，他聽到這兩人說的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然相反，他們得到的啟示也迥然不同？可敬的智者，請您說說在他們兩人中間，那一個對？那一個錯呢？”
智者回答：“兩個都對”
問者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在晚上投撒光輝，他們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮到底誰是誰非呢？
雖然這個故事很簡單，但哲理很深，也許更有人看過這篇故事，但它對我的影響很深，當(dāng)我們面對挫折時，我們是應(yīng)該再接再厲？還是應(yīng)該避開挫折的情境，尋找更適合自己的路？正如文章所說，這兩個都在自己適用的情況下說出自己的見解，所以就是對的，我們不能一味的去堅持自己的看法，也不能經(jīng)常的改變。你需要兩者兼?zhèn)洌讲拍苷业狡胶恻c。我想那只飽受挫折的小螞蟻，也有自己境遇的見解吧！
挫折是天賜的禮物，堅強的張海迪說：在人生道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強者；
挫折是天賜的禮物，詩人雪萊有一句詩如果你十分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損耗，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能在凌空飛翔；
挫折是天賜的禮物，泰戈爾也有一句詩：上天完全是為了堅強我們的'意志，才在我們的道路上設(shè)下重重的障礙；
的確，挫折是人生的必修課，是人生必經(jīng)的道路，是人生的財富，是天賜的禮物；挫折的磨練，會使人具有堅強有力的翅膀，使人擁有更燦爛的未來！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
星期天，我悠閑著，沒事干，于是就想向我去世的爺爺聊聊天，問候問候他老人家。我到時間電話電話前，一不小心把“過去鍵”按成“未來鍵”。
“嘟-嘟-嘟”通了�！拔梗瑺敔斈�！”沒想到那個人滿臉不高興地對我說：“你怎么這么沒禮貌，人家才22歲，還沒有結(jié)婚呢！怎么就成了你的爺爺啦！再說我是女的耶！”我先是愣了一會兒，才半信半疑地說：“呵？奇怪了，我明明撥打的是爺爺?shù)氖謾C嘛！哦……對不起，我打錯了。”我剛想掛電話，只見她著急地說：“你叫什么名字？”“我？我叫徐琳啊，怎么拉？”“你１２歲吧！”她有焦急地問道。“好象是吧！”我不好意思地說道�！班�，假如真是的話，那么我就是１０年后的你了啊！”“啊啊？快，你現(xiàn)在在做一份什么樣的工作��？”我欣喜若狂。原來是我把１２年前按成１０年后，并把“過去鍵”不小心按成“未來鍵”了。嗨，我真糊涂��！她開口說話了：“你啊你啊，最愛糊涂了，害得我老是被老總罵，你可我害慘了呀！要不是你，我就不會被老總停工了，而且我就差那么一點就可以作大官了！”她越說越氣，我接著說：“你……工作不好關(guān)我什么事情�。磕悴灰艿溣谌撕貌缓�！”“這當(dāng)然聯(lián)系到我了，你不認真學(xué)習(xí)，就等于我不認真做工。我現(xiàn)在可是做海洋生物的研究員哦！我打電話就可以看出你是一個很粗心大意的家伙了�！彼f。我不論了，神氣地說：“哈哈，以后的我是一名偉大的海洋生物學(xué)家了，真了不起，雖然我很馬虎，但是我對你卻很感興趣��！”“好了好了，再見了！”她匆忙地說道便掛了。
我高興得徹底不能成眠了，跳起了舞。
到了第二天，我又打電話給她，急忙問道：“喂，你現(xiàn)在工作怎樣？”“很好，很好。告訴你吧！我們在太平洋生處4000米那里，在這見不得陽光的地方，我意外發(fā)現(xiàn)了一種水下植物。于是我們就用基因定向培養(yǎng)術(shù)，把鯉魚培養(yǎng)得比大象還要大多了；海帶有１２米長，３米寬……哎喲，時間不早了，我要上班去了！”說完連聲８８都不說一聲就掛了。我暗暗自鳴得意，雖然未來的我沒有禮貌，但是未來的我卻很有文化。嘿嘿，讀不讀書都沒關(guān)系了，反正未來的我都已經(jīng)是海洋生物專家了……
從此以后，我就再也沒有去努力過，上課也經(jīng)常走神，我的腦子里只有一個：反正未來的我也替我做好準(zhǔn)備了，我怕什么？”所以，我從平均分是９０分跌到平均分是５０分的成果。兩個星期過去了，我來到了時間電話面前與１０年后的我對話，打通后，我迫不和待地問：“最近有沒有新消息��！介紹給我聽一聽！”“別說了，我問你，你是怎么啦！最近學(xué)習(xí)怎么這么糟啊！你小子還指望我有什么工作��！……嗨！”我聽了她的話，實在感到很羞愧，我低下了頭，臉上火辣辣的，不好意思地對她說：“負疚，真是很對不起！我以后會努力學(xué)習(xí)的，放心！”
我心里想：原來現(xiàn)在的我和未來的我是密不可分的，只有我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，未來的我就會有成績。
經(jīng)過這次教訓(xùn)。從此，我便刻苦地學(xué)習(xí)，再也不敢馬馬虎虎的了！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
孝親敬長是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，父母對子女有養(yǎng)育之恩，子女對父母應(yīng)當(dāng)孝敬，也是我們?yōu)槿俗优畱?yīng)盡的義務(wù)。
在日常生活中同學(xué)們要養(yǎng)成尊敬父母的習(xí)慣，對父母講話要有禮貌。孝親敬長不僅要求我們?nèi)ジ吨T具體的行動，還要求我們學(xué)習(xí)與長輩的相處之道。父母閱歷豐富，見多識廣，有許多寶貴的人生經(jīng)驗。他們的話，對少年兒童有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。因此，我們小學(xué)生要聽從父母的勸告指導(dǎo)，即使有些同學(xué)的父母文化程度不高，也不可以瞧不起父母。有時由于父母不太了解實際情況，批評不太準(zhǔn)確，也要好好向父母說明事實真相，而不可以頂撞父母。彬彬同學(xué)有寫日記的習(xí)慣，他每次寫完日記后總是很小心地把它放在自己的書桌抽屜里，不想讓爸爸媽媽知道�？墒怯幸惶欤艑W(xué)回家時，恰巧看到媽媽正在看自己的日記，他非常生氣，沖著媽媽嚷道：“你真討厭！誰允許你看我的日記了？”說完還將媽媽推出自己的房間……后來彬彬發(fā)覺自己有些過分了，想要和媽媽“重歸于好”，該怎么辦呢？除了行動上孝敬父母，我們還要學(xué)會理解、寬容父母。當(dāng)和父母發(fā)生沖突時，應(yīng)當(dāng)保持冷靜，好好地和他們溝通。
我們每天上學(xué)和放學(xué)回家時，都應(yīng)與父母打招呼。如“爸爸、媽媽，我上學(xué)去了”或“爸爸、媽媽，我回來了”。外出時，也要告訴父母去什么地方、大約什么時間回來。如遇到特殊情況不能按時回家，可托同學(xué)、朋友捎口信告訴晚回的原因，如條件允許，可給父母打個電話，以免他們擔(dān)心。自己的同學(xué)、朋友來訪時，要主動向父母介紹，與朋友玩耍交談，聲音不能太高，以免影響父母的工作和休息。自己在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與同學(xué)交往的情況，以及自己的所見、所聞、所想，都應(yīng)經(jīng)常與父母交流，以增進彼此間的了解，這樣既能消除兩代之間的隔閡，還可以得到父母的幫助和指教。遇有升學(xué)、填報志愿等，應(yīng)主動同父母商量，充分征求并尊重他們的意見。當(dāng)自己向父母提出種種要求時，要考慮到家庭及父母的具體情況，當(dāng)父母不能滿足你時，要體諒父母，不能又哭又鬧，糾纏不休；更不能生氣怨恨父母，以不吃飯、不上學(xué)等行為要挾父母，使父母為難和傷心。
當(dāng)父母工作緊張或身體不適時，徐雪同學(xué)非常關(guān)心體貼父母，幫父母做家務(wù)事，自己的生活自己料理，以減輕父母的勞累。當(dāng)父母工作或出差歸來時，自己可為父母送上一杯清茶或端上一盆洗臉?biāo)�，這都會給父母帶來莫大的安慰。
遇到節(jié)日或父母的生日，用自己的零花錢給父母買一件小小的禮物，或自己動手制作一張賀卡，寫上你美好的祝愿，或者衷心的感謝，或者申請的思念，都會使父母感到愉快和幸福，并加深同他們的情感。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
當(dāng)我從火星回來時，發(fā)現(xiàn)地球上的人都只剩下骨灰了，而地球已被叫不出的怪獸給占領(lǐng)了，我用時光顯示器看到了當(dāng)時的情形，是人類"制造"二氧化炭的速度太快了，當(dāng)支了極限時，全人類就人間蒸發(fā)了，二氧化炭之多巧合的和一種微生物相吻和，結(jié)果它吸收了二氧化炭，迅速的生長為龐然大物，結(jié)果他們就代替人類成為地球的主宰，我找到了其它{他}的興存者，成立了"人類保衛(wèi)團"我們到了下一個城市，那里的情況還算好，當(dāng)我們已為沒有危險時，一個大怪物向我們的隊員，當(dāng)時我腦子一轉(zhuǎn)，想到了殺蟲劑，我決定試一試，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有效果時，給了大家每人一瓶，以防后患。我們給所有興存者時，我們也裝備上了所有能殺滅它們的裝備。在和敵人對戰(zhàn)的同時，我們派了一組人去種植物，要以最快的速度恢復(fù)森林。然后我駕馭著飛碟。走了�？烧l知，老天都在幫敵人。消息像風(fēng)一樣飛入頭頭的耳中，它立既下令追趕我，當(dāng)我還在飛船里的唱著小曲等待到達火星時，敵人已把我包圍的水泄不能通時，我在還發(fā)呆。我看見一塊隕石沖這來，我想當(dāng)它們驚慌失措時，我就從下殺出去，可讓我沒想到的是，因為地球一半熱，一半冷，若冰霜使它離開自已的航線到處 亂沖亂碰。在千釣一發(fā)之間，我的手本能的向上拉，當(dāng)我已在外面了。我潛意識把我驚醒，我可能就成了植物人了。我現(xiàn)在很相信我的手有＂思想＂而且比我腦強。我的燃油用盡，被迫降到一個無名星球。想不到我這一降出了大事件。在那里，我無意中發(fā)現(xiàn)一道門，我沖進去，回到了變化之前的地球，原來這是時光之門，我對大家說了這事情，可是沒有一個人相信，我想盡辦法讓大家相信，最終終于達成一致，人們盡快造出巨型飛碟，最后一批人也走了。家都找不到了暫時作為休息地。大家又開始開會，找下一步要做什么，最終答案是用大型殺蟲劑向敵人射擊。真想不到這些平時的死對頭國家竟然是在面臨大敵時才成了朋友。那些平時專門殺人的武器現(xiàn)在成了保護人類的東西。殺蟲劑是被安在直升機是導(dǎo)彈發(fā)射器上。大家啟動了，向我們的家園沖次。到了在球上空，人們首先被攻擊。計劃中的角色ｚ互了一下，人類被打的落花流水，人類反擊了，向它們發(fā)射殺蟲劑�？扇祟悰]想到它們的免疫力這么快就生成了。人類的直升機像＂雨＂一樣落下來，大家被迫沖入樹林，它們一個個沖進來，一個個倒下。最終全部死了。想不到我們又是一次讓我們反敗為勝。它們真是成了二氧化炭，死也二氧化炭。
人類，是為什么出現(xiàn)的，是因為這良好的環(huán)境，我們不能讓下一代接一代已經(jīng)沒了皮的地球。這了我們的未來，為了地球，讓地球再次變成銀河系的港姐。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇8
夏天，會叫人想起那炎炎的烈日，也立即會讓人想起那天仙般的荷花。
在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。
有一天，我請媽媽帶著我從烏鎮(zhèn)乘著汽車來到杭州觀賞了一趟荷花。
我們走下客車，換乘公交車，就向杭州的曲院風(fēng)荷去了。來到那里，很多人乘電瓶車在西湖邊上觀賞荷花。我們?yōu)榱思毤汅w會西湖及西湖荷花的美麗，決定步行。西湖邊上的游人真多，差不多都在觀賞荷花。有的邊走邊看，有的駐足觀賞，有的極目眺望，有的……我們生怕打攪了這一片寧靜，所以一言不發(fā)，沿著西湖慢慢地走著，觀賞著。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！笔前�，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開放。然而荷花卻還是照開不誤，而且開得那么鮮艷，那么美麗!真是了不起呀!有的才展開了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動人;有的張開了笑臉，顯得熱情洋溢;有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著陽光，向四面八方伸張。那花瓣更加顯得生動有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同。花瓣底部的顏色就與花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了淡綠色，到青綠色。這是一個多么完美的漸變過程啊!這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達·芬奇也不一定繪畫得出來呢!
看著荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風(fēng)雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以后就長成了蓮蓬。蓮蓬里邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊!只要剝開表皮就會露出青綠色的蓮肉，把里面的深綠色的蓮芯去掉，放進嘴里，你會覺得它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營養(yǎng)價值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳肴�？梢郧谐山z炒來吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗干凈了切成片生吃，還可以在藕的那些長洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸著吃。這時，不要說親口嘗一嘗了，就是只要聞上一聞，保管會讓你饞涎欲滴了。
我們走累了，便在湖邊的長椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭妍斗艷，一朵比一朵開得旺。不知道過了多少時間，媽媽說：“孩子，我們應(yīng)該回烏鎮(zhèn)去了!”我點了點頭，跟在媽媽身后走了。
可是，我人雖然跟著媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。后來，我干脆停下腳步繼續(xù)觀賞荷花�？粗切┤空归_的荷花，我覺得它們是那么熱情，使人陶醉，慢慢地我覺得自己也成了一朵荷花，在微風(fēng)中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒有聽見。媽媽沒有辦法，只得耐著性子拉著我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線中了，我才把頭轉(zhuǎn)過來，可還在回憶著荷花是那么美，用語言怎么能夠表達出來呢?
啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開，開得如此艷麗動人，怪不得人們都給你迷住了!
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