父與子作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的父與子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
父與子作文1
火熱的太陽高高的掛在空中，炙烤著大地，周圍的云彩顯得焦躁不安，不停的變換著形狀，小狗伸出舌頭，不停喘氣，“毒”光讓街上的人稀少，家家戶戶窗外的空調排氣扇不停的扇動著，辛勞的“工作”。可是在公共汽車上，卻擠滿了人。
大熱天的，培優班也不停課，害的我在擁擠的公共汽車上，“享受”減肥運動，燥熱的空氣中，還夾雜著濃厚的煙味，整個車廂烏煙瘴氣的。
隨著煙味看去，一個時髦的年輕人進入我的眼簾。他金黃的頭發中還有一兩根白毛，耳朵上的獨環最為顯眼，刺眼的光芒閃爍著。在寬松的牛仔褲上還有幾個破洞，腳踏一雙名牌鞋。他叼著煙，時不時的吐出一圈圈咽氣，煙灰很自然的拍打在車廂，雖說車廂很擠，但是人們還是盡量躲著他。
車靠站了，車廂內的人沒有想要下車的意思，反而又擠上了一個中年婦女和一個小男孩，見那小伙子面前可以站的下，邊扭著腰硬塞了進去。
“哎呀！真擠啊！”
“真是的，又沒有人下車！”
“就是啊，這么熱，還要上班吶！”
“唉——”
車停下了，一個臟兮兮的老頭走上車，四處尋覓了一下，就往里走，可能是因為他太臟了吧，人們自然讓出了一條道，我看他滿是破洞的衣服，雞窩似的頭發，還赤著腳，深深凹下的皺紋包著瘦小的他，讓我心中不禁打了個寒顫。
“啊欠！”小男孩再也忍受不了這么難聞的氣味，臉色泛紅，冷不防的嘔吐起來，那般痛苦的樣子，我這個局外人，看了就心疼。
小伙子滿臉厭惡，跺了跺腳，努了努嘴，小聲說了句：“惡心！”
中年婦女輕輕拍了拍小男孩的背，好象聽見了小伙子了話。
“你這個年輕人，這車上不是寫的清清楚楚，嚴禁吸煙嗎？”
“還說呢，你小孩往我身上吐，還沒找你呢！”
“我懶得和你吵！”
“哼！”
……
老人緩緩走來，干咳了兩聲：“別吵了！”他卷起衣袖，掏出了一塊手絹，為小伙子擦起來，顫抖的手搖晃著，名牌鞋漸亮，褲子擦凈了，老人收起手絹，小伙子一句感謝的話都沒有，把頭扭向窗外，好象沒有這個人存在。老人沒有說什么，靜靜退到一邊。
一個老奶奶擦擦眼睛：“你這個小伙子，真是的，至少說一聲‘謝謝’吧”
“就是，現在小青年真不講禮貌啊！”
小伙子仍然不理不采，看著窗外，老人的目光黯然失色，瞳仁里沒有一絲光澤。
車門一開，小伙子第一個沖了出去，我剛好也要下車了。
老人跟在小伙子后面小步走著，不久，小伙子沖老人大吼：“我忍你很久了，你是在討我的謝謝嗎？爹，你離我遠點兒，行不行！”老人一愣，點點頭，轉過身去，朝另一個方向走去。
我聽后一驚，“爹”，是嗎？我產生懷疑，這是那位老人的兒子？
子女是父母的天使，什么事都被寵著，可是有時，愛得太深，也許，會鑄成大錯……
父與子作文2
他是個單親爸爸。離婚時他把票子、車子和房子都給了孩子的媽媽，自己只留下了孩子。每當孩子在公司大院里和一群孩子玩兒，孩子們爭吵拌嘴時都說他沒媽媽，孩子哭著回來，他的心里就像針扎一樣；而當孩子受傷淌著血回來時，他對孩子的愧疚就更是抓心撓肝，不免在心底傳來陣陣悲涼的低鳴。
他是個講究體面的人。不管工作回家后多累，他都會把孩子的衣服洗得干干凈凈；煙癮很大的他，像戒毒癮似的戒掉了抽煙；只要不出差，總會帶孩子到河邊到郊外和孩子瘋玩一天半天；但他卻因為孩子的媽媽傷透了心，堅決不允許孩子在他跟前說媽媽一個字。讓他欣慰的是孩子很懂事……
這次，單位讓他出差，早上他把孩子喂得飽飽的，千叮嚀萬囑咐：中午在學校托教吃飯，晚上自己順著路邊回家，注意安全，不要跟陌生人走；還把家里一枚鑰匙掛在孩子脖子上，塞進衣服里；晚上自己泡包方便面，寫完作業自己上床睡覺……自己要很晚才回來！
因為孩子上學還早，自己又要趕時間，他打個轎的就奔車站而去。一路上，他一直在想：孩子會不會過馬路？會不會哭？心老是放心不下。即便到了出差的城市，也還是心不在焉，眼前總浮現出孩子孤獨無助的神情……同事好友都勸他再給孩子找個媽，他總是搖頭：“要是她對我孩子不好，孩子就更可憐了。”哎！事情總是不能兩全！因為心里總是牽掛不安，他草草處理完事情，踏上了歸途。
回到家時孩子已經睡熟，看著孩子安然的小臉，他才長長舒了口氣。繃了一天的神經放松下來，他才感到滿身的疲憊，起身洗漱了一下，輕輕掀開被子一角，躺了下去……
“哎呀……”他突然大叫一聲，掀開被子去看，被窩里已經一塌糊涂了：自己躺下去時用力過猛，一枚熟雞蛋壓破了，一個面包壓癟了，還有半碗泡面也打翻了……
“臭孩子，你給我起來！”盛怒之下，他一把扯起剛剛嚇醒的孩子，拿起拖鞋朝他屁股一陣狠揍，“這么淘氣！這么不省心！誰跟你搶著吃了？你把吃的都藏被窩里，看看你把床弄臟了，怎么睡？！”
這是他自離婚后第一次揍孩子，他以為孩子會大哭著求饒，沒想到孩子只是噙滿眼淚，抽抽噎噎地說：“我……沒淘氣……我想爸爸出差回來會很晚，肚子會餓……我就把學校發的面包藏在書包里，雞蛋是鄰居奶奶給我的，泡面我要留一半給爸爸，又怕涼了……就……就用被子蓋上了……”
“啊？”他怔怔地盯著孩子，孩子用手背擦著眼睛，跪著往前挪動一下：“爸爸，別生氣，我以后再也不弄臟被子了……”他，一語不發，一把攬過孩子，緊緊抱在懷里，一行熱淚噴涌而出…
父與子作文3
當綁匪闖進父與子的家中時，父親拿起槍與綁匪英勇交戰。但兒子卻想到了一個好主意：把圖釘放在走廊上，想讓綁匪一腳踩上去。沒想到只穿了襪子的綁匪果真中了計，踩上了圖釘，發出了一聲慘叫。父親見機行事，找來一根麻繩，將綁匪“繩之以法”，送到了警察局。
看了這個生活中的小片段，我不禁想起了小時候我與父親智斗“母老虎”媽媽的趣事。那回憶就像一部電影，一幕一幕從我的眼前滑過。
在一個晴空萬里的下午本來是適宜出行的下午，但我和老爸卻早早地回了家，開始準備我們的“X計劃”。我們將家里的衣柜清理干凈，騰出一塊可以站人的地方，在把擺放得亂七八糟的一些雜物都清理干凈。我和爸爸還把家里的灰塵都消滅干凈，使得我們家像被施了魔法，來了個180度大轉變，變得煥然一新起來。
當然為了把家里弄得一塵不染還是費了“九牛二虎”之力的。（對于我和爸爸這樣的懶鬼來說，做家務簡直是要了我們的“老命”！）我們累了，便靠在沙發上打起盹兒來。可我的耳朵還是警覺的豎了起來，靜聽外面的動靜。突然從門那邊傳來了鑰匙轉動的聲音，我猜想一定是媽媽回來了，就趕忙推醒老爸，催促著他趕緊躲到衣柜里去。睡意還沒有散去的老爸托著笨重的身軀躲進了衣柜里。“仔仔，你在哪里？”我關上衣柜門后，連忙出來笑臉相迎。“哇塞！這是誰把家里打掃的這么干凈的？”我用不太熟練的語言告訴媽媽：“今天幼兒園的老師教我做家務，所以，我今天早早回家來幫媽媽你做做家務！”你真乖，可這真是你做的？為了消除老媽的懷疑，我連忙保證是自己親手做的家務。媽媽也點頭相信了。我牽著媽媽的'手，把媽媽帶入了老爸隱藏的房間。我向在衣柜門縫看著“戰況”的老爸使了一下眼色，表明了自己的意思。我向老爸伸出了三根手指頭代表在三秒后實行“X計劃”。“三、二、一”我在心里默默地數著。“嗨！”老爸笨拙地從衣柜里蹦了出來嚇了老媽一跳。老媽使勁拍了拍胸口，神色慌張地說：“你們嚇死我了！”我和老爸互相看了一眼，撲哧一聲笑了，并擊手表示自己心里埋藏的勝利的喜悅。
我的老爸是我一個頑皮的伙伴，我們經常勾肩搭背的走在路上。在我的眼中，我的爸爸就是一個“頑皮老爸”，他總是時不時的跟我開玩笑，把我放在他那寬大的肩膀上。時間一點一點從我們的身邊溜走，我已經長大了，變成了一個懂事的女孩，但我的爸爸卻在也不是當年那個年輕的小伙子了，他那以前挺直的背已經慢慢變得矮了，臉上也多長了一些皺紋。我從心底里明白，那些都是愛我的最好證明。《父與子》的故事我覺得就是我與老爸生活的真實寫照，那一個個有趣的生活故事似乎都在我和老爸的身上發生過。爸爸的白頭發越發越變得多了，但是，那股頑皮的勁兒依然沒有散去，老爸依然是我的頑皮老爸。不管老爸再怎么變化，我再怎么長大，唯一不變的是我對老爸的愛。
爸爸的愛就像是一味調料劑，使我的生活大餐變得更加鮮嫩美味兒！
父與子作文4
1994年的一天上午，美國洛杉磯的一所小學校正在上課，朗朗的讀書聲回蕩在校園上空。正當同學們上得很投入時，地突然開始搖晃起來，剎那間，屋頂上的燈“嘩啦”一下子全都掉了下來。
大隊長阿曼達先反應了過來，大聲喊道：“地震了，大家快逃。”聽了阿曼達的話，同學們立即一窩蜂地向教室門口沖去。說時遲，那時快，教室門“呼啦”一下子倒了下來，擋在了同學們面前。緊接著，教室屋頂也塌了下來，架成了一個大三角形，阿曼達和14個同學一下子都被壓在了廢墟下。
廢墟下一片漆黑，面對著突如其來的黑暗，同學們害怕極了，他們撕心裂肺地哭喊著：“爸爸媽媽，快來救我！我要出去！”聽著同學們悲慘的哭聲，阿曼達的內心也充滿了恐懼。猛然間，他想到了父親常對自己說的一句話：“阿曼達，別害怕，不論發生什么，我總會和你在一起。”一剎那間，他幼小的心中充滿了希望。想到這里，阿曼達冷靜而又堅定地對大家說：“大家不要絕望，我們一定能走出這片廢墟，因為我爸爸曾經對我說過，只要他活著，不論發生什么，他一定會和我在一起的。所以，他一定會來救我，也會救大家的。”
“不會的，你爸爸活沒活著我們還不知道呢？”比爾根本就不相信。“要不我們一起動手，自己挖一個安全的出口，走出這片‘魔鬼廢墟’吧！”貝拉建議道。“不行，這么黑暗，我們根本就分不清哪兒是哪兒，怎么能這樣做呢？”吉姆立即反抗道。“那我們該怎么辦呀？嗚嗚嗚……”幾個同學忍不住又哭起來了。達比失望地回答道：“那還能怎么辦，只能在這兒等著餓死或渴死。”
“大家請相信我，相信我爸爸，我爸爸從來不騙人。”阿曼達堅定的話語再次響起。這一次，阿曼達的鎮定和堅強打動了同學們，他們和阿曼達一樣對自己的生命充滿了信心。在阿曼達的組織下，同學們在黑暗中小心翼翼地摸索著走到了一起，他們緊緊地擁抱著，互相給對方以力量。
漫長的等待開始了。八小時過去了，同學們有點兒坐不住了；十六個小時過去了，同學們都急躁不安了；二十六個小時過去了，同學們有點絕望了，但阿曼達依然堅定地告訴大家：“我爸爸從來不騙人，他一定會救咱們的。”看著同學們昏昏欲睡的樣子，阿曼達盡量不讓自己睡著，他要等著爸爸來救自己和同學們。于是阿曼達就給同學們講笑話，跟同學們一起唱歌，和他們一起做游戲，盡量讓同學們忘記一切煩惱。當第三十八個小時來臨時，一縷溫暖的陽光照了進來。
隨后，傳來了一個熟悉的聲音：“阿曼達，我的兒子，你在哪里？”啊！那是父親的聲音，他來救我了，他來救我和同學們了。
“爸爸，我在這兒，我在這兒！”阿曼達一下子站了起來，興奮地喊叫著。
“同學們，我爸爸來了，我爸爸來救咱們了！”“太好了，太好了，咱們得救了！”在大家的歡呼聲中，一個安全的出口開辟很快出來了，同學們迫不及待地走了出來，一個個激動萬分。阿曼達最后一個走了出來，他依然那么冷靜，在暖暖的陽光中，他和爸爸緊緊地擁抱在了一起。
父與子作文5
本身我小時侯就看過《父與子》的漫畫，如今與自己的孩子又再度看起這《父與子》竟卻看出了另一番的感受：這本書為父親與孩子之間的情感溝通在不斷的增加法碼。
孩子畢竟還是太小，以她小小的閱歷想完全的看懂一本書（哪怕只有圖畫的書）也頗有些難度，但是她渴望了解一切外界事物的心情卻通過這一本《父與子》完全的展現了出來。
從將《父與子》這本書拿回家的那一天起，小妮每日總要很主動的要求我或者她媽媽來給她講上幾篇。我的原則是一次只講兩個故事，可自從有次她媽媽一下給她講了四篇之后就也有了要我也給講四篇的要求。她卻也不直接說要我也講四篇的事，只是每次在我要“開講”之前伸出四個小手指頭來很認真的告訴我：“媽媽都是給我講四個。”，說了兩回我就沒脾氣了，自此每次給她講四個故事就成了一不成文的規矩。小妮有時深險故事情節之中時我都講完四個了她還會意猶未盡的再追問我一下今天是否講了四個呢，每每這時我都要再證實一番，否則她可不會罷休的。
每講一篇故事之前我總是要先把故事大意弄明白的，我看的時候小妮總會在一邊瞪著大眼睛盯著我的臉，仿佛要從我的表情中讀出書中內容似的。當我被書中內容逗笑時她也會立刻跟著我一起開懷大笑，她很明白，笑過之后故事便要開講了，自己的態度很重要。《父與子》中的故事大多總會以很幽默的方式結尾，我和孩子的閱讀也總是以不斷的歡笑而結束，還真是不曾想到——這本書竟成就了我們父女之間真正的“快樂閱讀”！
我與孩子共同閱讀的過程中所收獲的不只有快樂，孩子的知識隨著閱讀在不斷的增長，情感也在不斷的豐富。每當一次故事講完之后她都很期待下次的“開講”，于是她每次都會很有心的記住剛剛講完最后一篇的故事畫面。這時我就會盡量的告訴她要去記住頁碼，雖然夾個書簽更方便，可我是要她在增強記憶力的同時來逐漸的認識阿拉伯數字。急功近利固然不可取，只是希望她能在潛意識中知道自己為什么要學習。看這孩子有時沉默、有時歡笑、有時感慨的復雜表情，我深知她已為故事中的主人公或同情、或感動、或不解了。其實她還遠遠體會不到世間的種種酸甜苦辣，但她通過一本本好書中的故事里得到啟發就會不斷的調整和豐富自己的人生觀。孩子的情商和智商就應該平行著共同發展，她平時的表現與舉動就能夠很直接的讓你看出她的觀念。
閱讀還要繼續，故事還要發展。相信我們將來還會發現更多的好書，相信孩子們會在陣陣書香中更加健康快樂的成長、會在今后的學習生活中有著更加良好的表現！
父與子作文6
世界上有相依為命的父子，有親密無暇的父子，有相敬如賓的父子，有針鋒相對的父子，有形如陌生的父子
寒假里媽媽，爸爸帶我去泰國游玩。在一大車的游客中我發現有二對絕然不同的父子，一對是十幾歲的初中生兒子和四十幾歲的父親，一對是三十幾歲的兒子和六十幾歲的父親。
十幾歲的兒子和他四十幾歲的父親長得很像，臉簡直是一個模子里刻出來的，不同的是一個英俊的少年，一個帥氣的中年人。兒子會暈車，父親跟導游打了招呼陪他坐在車子的最前面。一路上父親無微不至地照顧著兒子，可兒子對他愛理不理，我想這大概是兒子暈車不好受的緣故吧！
到了曼谷的玉佛寺，寺廟中所有的柱子，殿堂，樓閣表面都是鍍金的，墻壁上鑲嵌著美麗的珠寶，到處金碧輝煌，看得人眼花繚亂，玉佛寺中央大殿中是泰國國寶，一尊碧綠的玉佛。看著這樣震憾的寺廟，那位暈車的少年應該身體沒有什么不適了吧！心情也好了吧！可他不是我想的那樣，他一個人離他父親三丈遠的地方走著，根本不把父親當回事，好像是一個人出來游玩的，跟本不理他父親。父親只能默默地遠遠跟在他后面，守護著他，我就搞不明白了，這兒子怎么啦！父親對兒子是笑臉相伴，兒子對父親卻是橫眉冷眼，好像有什么深仇大恨似的。是怪罪父親？但這次父親帶兒子來旅游，說明父親喜歡兒子，關愛兒子，想跟兒子建立感情。我真想上前詢問下到底怎么回事，但想想不行，這是他們自己的隱私，但愿通過這次旅游兒子能了解父親心中的苦哀，好好地對待父親吧！
車子上還有另一對三十幾歲的兒子和六十幾歲的父子，他們就跟前面這對父子大不相同。當導游向車上旅客介紹自費游玩項目：在海上踦摩托艇，海底世界，騎大象，兒子聽了很興奮，馬上舉手說要去玩的，可節省慣了的父親一聽要自費的，就跟兒子說，“不行，不要參加，還要自費這么貴＂。那位年青兒子馬上就附和著他爸說：行，我也不喜歡玩這些項目，我陪你。在大家去玩自費項目時，只有這位兒子陪著老爸坐在一邊看著大家玩，兒子用手機一邊幫父親拍照，一邊津津有味地跟父親欣賞剛拍的照片和風景，他父親笑咪咪地看著兒子。我想這位兒子多孝順，年輕的兒子肯定也喜歡玩好玩的自費項目的，可為了陪伴父親寧愿不去玩，這么親近的父子，真使人感動。
這次旅游歸來，我最大的收獲不是欣賞了泰國風情，而是知道了應該怎樣做才能使父母開心快樂，作為女兒我也應該多接近父親，多關心父親，就算父親有什么地方做得不對，也不能像那個孩子一樣跟自己的父親形如陌路，應該像另一對父子中的兒子，跟自己父親親密無暇的相處，陪伴左右，讓父親開開心心地旅游。
這就是親情，親情是三月的春風，親情是我們成長中的陽光和雨露。父母的養育之恩，深似海，厚如山。在日常生活中，多體諒父母的苦心，以孝心回報父母。
父與子作文7
我們在拿到一個漫畫的時候，首先要對整個漫畫進行一個大致的瀏覽。如果漫畫是有好幾個，那么我們就要按順序來進行分析和判斷，作者畫這幅漫畫的意圖是什么，想要表達什么樣的思想和意見。大致的風格在看完后，必須做到心中有數，例如是贊揚，是諷刺，還是表達一種社會現象，或者是對現實娛樂人物的丑化等。這些都是總觀漫畫的時候，需要明確的一些問題。
接下來，我們就要開始分析每一個漫畫畫面的具體了。分析漫畫的時候，我們雖然是一個一個漫畫地看（只有一幅的漫畫除外）。在看的時候，我們要仔細分析一下這個漫畫的前后的聯系是什么，它們在在講述同一個事件，還是涉及了不同的事件。如果是同一個事件，那么他們想告訴看漫畫的人什么意思。如果是不同的事件的話，那么不同事件之間有什么樣的聯系。
漫畫分析了后，我們就要開始找一些相應的關聯事件。例如，與漫畫相類似的你所經歷過的事情，或者是歷史事件，然后把這些事件有效地融入到這些漫畫的說明中去。漫畫的關聯是很重要的，因為人在看文章的時候，希望能找到引起他共鳴的地方。所以，如果你只是在簡單地描述漫畫的過程的話，就沒有實際意義了。所以，找關聯最好的就是找你熟悉的范圍內的關聯，例如你生活過的，你聽說過的。
你確定風格的時候，就要注意要和漫畫所涉及到的風格是一致的，例如是諷刺的還是幽默的還是嘲諷的，還是贊揚的。都需要和你寫的作文有一個統一的風格。一般情況下，我們的漫畫作文大多數是諷刺或者是直擊一種社會現象的。所以，通常意義上的話，同學們只要弄成是諷刺的或者是幽默的就可以了。
下筆的時候，我們就要有一個順序了。那么什么樣的順序才是完美的漫畫作文的順序呢？實際上，在引用的時候，我們最好是用一個很好的漫畫里出現的文字進行引文，如果漫畫沒有開頭的話，你最好想一個能和漫畫共引共鳴的較為大眾知道的話語。如果是類似于現實生活的記實的那種漫畫的話，你就可以把以自己的生活經驗來開頭了。接下來，就是對漫畫的整體的一個描述，也就是對你所看到的漫畫進行一個以畫寫文字的過程。把漫畫介紹一下，讓大家知道，你所看到的漫畫展示出來了一個什么樣的內容。再接下來，就是你觀漫畫后的感受和感觸，這個時候，你要加一些你所經歷的故事和聽到的故事對此漫畫進行更充分地說明，證明這個漫畫或調整，或贊揚的風格是正確的，是有一定的水平的。
當然，你在看到一幅漫畫后，也可以寫與漫畫內容相反的文字。畢竟，我們不同的人對同一件事情有不同的看法，有人贊成，有人反對。所以，在文字里真實地表達自己的思想是最重要的。
父與子作文8
有這樣一對父子，父親很霸道，不善思考；而兒子很聰明，但很執著，總不認為自己錯了。所以，經常發現父子在吵架：兒子總認為自己是對的，父親卻認為兒子錯了，都不去替對方著想。母親就勸兒子讓一下父親，不去跟他爭，因為兒子口才好，父親講不贏，就只動手，所以吃虧的是兒子。兒子認為有道理，于是，從那天起，父親教訓兒子時，兒子無論對錯都不還嘴。所以兒子一直在父母眼里是個聽話的孩子。
好景一直持續到高中，初三時兒子好玩，迷上了看小說，沒認真聽過課，成績下滑的很快，好在兒子發現得早，自學了一段時間，以5A1B的成績勉強考上了師大附中。暑假一天天過去，附中的入學考試就要開始了，父親認為兒子要復習，于是看著兒子看書。兒子好動，坐不住，總想去玩，父親就生氣了：你不復習，入學考試怎么考得好，怎么能分個好班。兒子忍住沒生氣，繼續看書。父親不懂兒子的學習理念，兒子的學習理念是：天天玩，玩好，玩開心，只要一開始學習，就得認真學，效率要比別人高幾倍！所以兒子只要一學，就學的好，只要學進去了，就不會忘記。沒過幾分鐘，兒子忍不住了，因為實在是都曉得了，于是向父親提出：我都背得了，我去玩了啊。父親不同意，要求抽背。兒子同意了。父親雖然是大學畢業，但現在都不會了，只會抽概念性的東西，而兒子記這些都是通過題目來回憶，每次老師要抽默都是臨時背的，但他考試時從未出過錯，所以沒一個老師認為他在概念方面有問題。兒子沒背出來，父親當然生氣，于是要把電腦網線斷了，兒子只好抱著書看啊看。
考完考試，可能還行，只是數學沒考好，沒進理科實驗班。其實是兒子習慣問題，數學上，最后兩大題，只要一下想不出，就不管了，去檢查前面的，所以基本兒子每次考試都是前面全對，后面錯十多分。入學考試兒子就有十五分沒寫，88分入圍，當然不可能了。幸好其他還行，父親沒發脾氣。但還是表達了不滿，要求兒子暑假剩余時間做奧數題，兒子不同意，又吵了起來，好在母親打圓場，結束了這場糾紛。
這個兒子就是我，本來還有很多的，但寫出來后還是覺的是自己不對，雖然父親也有不對的地方。寫到這，不想寫了，我想我應該去跟父親道個歉，把自己的想法講清楚，因為我一直認為父親的想法已經過時了講了也沒用，不過過時歸過時，只有講一下，才能解決這些糾紛，就在打這篇文章的上午，就和父親吵了一架，說我上午沒打，玩電腦去了。其實我也沒玩，只是聊天去了，但他還是認為我不對，所以就吵了起來。于是就有了這篇文章的開始，現在，我認為自己錯了，先打完再聊不就可以了，不管怎樣，我在這，跟父親說聲：對不起。前面的兩件事，我重想了一下，都是我的錯！有些事，要冷靜下來，再想，不要太固執己見，你再聰明，自己也有錯的時候，別人也有對的時候！
父與子作文9
在班級讀書活動中，我快樂地閱讀了德國漫畫大師埃·奧·卜勞恩的漫畫集《父與子》，書中一個個讓人會心一笑的漫畫故事深深撥動我的心弦。每讀一個故事，就會讓我回憶起生活中，和爸爸、媽媽的點滴溫馨，嘴角就不自覺地上揚。書中的父親就像我的老爸，是那么親切、可愛。
《請給我四張兒童票》講述父親喝醉酒犯錯誤的故事。一天，父與子乘火車外出游玩。下了火車，大家覺得又累又渴，剛好看見有賣果子酒的小攤。清涼爽口的果子酒讓人精神一振，父親一下子買了三大瓶，靠著大樹一杯接著一杯，太爽了。本來以為只是果子酒，多喝也沒有關系，沒想到還是會喝醉的。太陽落山了，父與子要買火車票回家了，這時父親已暈暈乎乎，眼前竟然晃動著四個兒子，就對售票員說：“請給我四……四……四張兒童票。”
哈哈，這則漫畫不禁讓我啞然失笑，類似的糗事我不也犯過?那還是我很小的時候，有一年夏天，爸爸在喝楊梅燒酒，一個個紅艷艷的楊梅就像一顆顆紅寶石在酒中若隱若現，一股淡淡的酒香引得人饞涎欲滴。“爸爸，我也要!”爸爸笑著挑了一個給我，我津津有味地吃著。這時的楊梅沒有了酸味，咽下后一股清涼的香味在嘴里回蕩，味蕾仿佛在那一刻被喚醒!我忍不住又要了一個，竟一口氣吃了三個，臉紅得就像個小關公。后來發生了什么，我已沒有印象，據媽媽說，爸爸堅決不再給我吃，我還一個勁兒地哭呀，鬧呀，真滑稽。
《父與子》這本書用簡單的線條將我們現實生活中的一件件溫馨、幽默小事記錄下來，處處洋溢著動人的天倫之樂，處處閃爍著作者與眾不同的智慧。當我們抱怨有那么多作業，抱怨每星期要上培訓班，抱怨不能玩電腦時，是不是也學著作者用心去感受學習中的樂趣，用心體會生活給我們的饋贈，用愛去寬慰父母的辛苦?這樣我們的生活就會是一個個動人的故事，身邊就會處處蕩漾著快樂的歡笑，我們就會有更大的勇氣迎接明天的挑戰。
這個夏天，我看了一本被稱為“德國幽默象征”的書它就是《父與子》。
這本書的作者原名是埃瑞克·奧賽爾。后改用筆名卜勞恩。
這本書講述了父親與兒子的幽默故事，其實都是卡勞恩的真實寫照。
父親是一個禿著頭，長著大胡子，又十分愛孩子的父親，只是這些愛的方法有此特殊。比如《糟糕的作業》里兒子不會寫家庭作業，父親幫他寫，結果事情敗露了，父親被老師k了一頓。
兒子則長著刺猬頭，又十分的調皮，不過他還是很愛爸爸，他有時候也常常耍小聰明，但也常常聰明反被聰明誤。比如，有一天子回家發現家里冒煙以為家里著火了，就端了一桶水滅火，結果子剛倒完水，父就拿著雪茄出來說：“我只是在抽雪茄。”
這本無字卻能帶給我們歡樂的書，也帶給我們一段感天動地的父子親情。
父與子作文10
“嗒嗒嗒……”聲聲清脆熟練的鍵盤敲打聲，不斷地在我耳邊徘徊，擾得正在看電視的我忍無可忍。我尋聲而去，打開房門，一瞧：我那老爸正瞪著眼睛，全神貫注地盯著閃爍的電腦屏幕，一雙手飛快地敲擊著鍵盤，猶如高能的機器人。我躡手躡腳地繞到老爸背后，輕輕一拍，老爸嚇了一大跳。我往屏幕上一看，原來老爸正和北京的教師切磋“武藝”呢！
老爸是一個教師，對教學情有獨鐘，以前家里沒有電腦，老爸常常無法搜集到更多更好的資料，我經常看到他為了查一種材料，翻箱倒柜，滿頭大漢。如今，家里有了電腦，又裝上寬帶網，老爸總算“破涕為笑”。上完課，經常與電腦為伴，要查資料，點擊幾下立即搞定。哎！我那對網絡“e網情深”的老爸啊，何時你能脫離網海啊！
俗話說“有其父必有其子”，我也“深受其害”。網絡也成了我的好朋友。剛開始，我對網絡并不感興趣，但漸漸地，網絡的神奇吸引了我。你瞧，我如今對網絡了如指掌。網絡使我結交了來自五湖四海的朋友，我Q上的朋友“俊男”已和我成了形影不離的好朋友，每次上網我都能有一個好心情，因為遠隔千里的朋友能夠排除我的煩惱，在我傷心的時候他能安慰我，給我鼓勵和幫助。雖然我們遠隔千里，但網絡接近了我們之間的距離。每次和他交談，時間總是一晃而過，仿佛故意耍我們似的，讓我戀戀不舍。一段時間和“俊男”網絡上的聯絡，我的學習成績提高了，知識面擴大了，他讓我了解到一些書本上學不到的知識，使我受益非淺。
我和老爸之所以能從網絡中“撈到”這么多的好處，還得歸功于家鄉泉州信息技術的飛速發展。我的家鄉泉州是個古城，但隨著信息技術的高速發展，泉州搖身一變，變成了“數字之城”，得其美名可是名副其實的，一點都不夸張。你瞧：泉州的街上到處都有先進技術的身影：手機用戶居全國前列，學校先進教學設備名列前茅，家庭現代化設施也是屈指可數……更不要說電腦了，已經不稀罕之物了。數字化、信息化的“大風暴”席卷了家鄉泉州，望著這一切，我腦中出現了未來泉州的一幕幕景象。
清晨，家中的機器人管家叫醒了我，洗漱的用具自動擺放在我的眼前，無需動手，只要在遙控器上一按，牙齒不一會兒就潔白無暇了，早餐也是通過傳輸帶擺在我的眼前，穿戴好后，一按電鈕，電梯馬上把我帶到了車庫門前，車庫門自動打開了，車子好已經發動了，那時的學生們不用上學，只需通過網絡就可以學到所需的知識。展望未來的泉州，我的心潮澎湃，久久不能平靜。
泉州是一個數字化城市，信息技術已經是人們離不開的了。泉州與數字融合在一起，我感到數字、信息使泉州更加完美，使泉州更加繁榮昌盛。泉州邁入了一個嶄新的數字時代，它拉近了人與人之間的距離，使家鄉泉州和世界接軌。家鄉人走國門，引進世界先進的文化生產力，為家鄉的建設出謀獻策，添磚加瓦。
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