我的科學老師500字作文（精選42篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的科學老師500字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的科學老師500字作文 篇1
第一次見到我們的科學老師，除了年輕，沒感到有什么特別的，時間長了，劉老師的親切、溫暖才一點一點的明朗起來，我們也漸漸喜歡上了她。
劉老師愛開玩笑，經常給我們帶來意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經亂成豬窩的班級，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話了，后天就要期中考試了，也不好好學習，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師--哎，不對啊，我們學校五年級一共才三個班，倒數第三就是第一呀。隨即，教室里爆發出一陣哄笑，大膽的同學趕緊接過話茬：“好，劉老師，請你放心，我們一定爭取考倒數第三！”
劉老師有時也會生氣，我們卻并不害怕，一個善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神里流露的仍然是濃濃的關愛。因為月考的成績不太好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以后再有人在科學課上走神，就罰誰把科學重要知識點抄寫10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了——楊青山上課時竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時候，劉老師猶豫了一會，卻說了一句讓我們頗感意外的話：“每個同學都有兩次機會，楊青山這是第一次，再給他一次機會！”其實，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認真聽課罷了。
這就是我們的科學劉老師，若干年以后，長大的我如果在某個地方遇到了她，一定會恭恭敬敬地給她鞠個躬，說一聲：“劉老師，您好！”
我的科學老師500字作文 篇2
自從升上五年級，我喜愛的老師是科學老師，她是一位長相清秀的好老師，身材非常的苗條，穿著也十分的時尚，雖然她是一位年輕的老師，不過教學的時候，深入潛出，十分認真總是讓大家捧腹大笑，記得第一次見面，就讓我留下好的印象。
她上課非常的認真，同時也非常有趣，只要有同學不會的地方，她一定會用盡心思，教大家如何理解，有時也會說一些有趣的題目，讓我們來猜一猜，每次上科學課的時候，總是會把沉悶的氣氛，變得活潑又有趣，她是拯救我們的英雄，有時大家自然分數考得不好時，她會找時間，為大家加強練習，讓我們重回自信心！
記得有一次，有一道科學題目，同學們怎么想也想不到，于是老師很細心的幫我們準備實驗器材跟補充影片，課后還為我們編講義，她也利用玩游戲的方式，讓我們加深印象，雖然時間短暫，卻讓我們理解了難題，成績也更上一層樓。
這位老師，雖然很和藹，生氣起來也是很嚇人的，她只要站在講臺上，用她那如雷達般的眼睛，看見有人不認真上課又愛搗蛋和說話，那得要好好的注意后果了，其實我明白老師是用心良苦的，她常利用鼓勵的話來安慰程度跟不上的同學，讓這些同學，找回自信心。
科學老師是我心目中的好老師，她不但教我自然與科學知識，還在課堂上分享了許多不一樣的新鮮事物，從今以后，我一定會努力讀書，不會辜負老師的期望！
我的科學老師500字作文 篇3
我們的科學老師姓章，非常搞笑，幾乎每次都把同學們逗得哈哈大笑，我們特別喜歡上章老師的課。
章老師長著一頭烏黑的短頭發，他不高也不矮，但他有一點黑。他有一個愛好，就是天天穿一身黑衣，黑褲，黑皮鞋，顯得特別的帥，不過，在我眼中，章老師在課堂上更“帥”！
有一次上科學課，章老師準備了一杯熱開水、一杯冷水和一杯溫水。然后，他讓我和其他幾個同學依次將兩個中指先放入冷水和熱水杯中，老師就會問我們哪只手熱，哪只手冷。理所當然，當然是放在熱水杯里的手熱，放在冷水杯里的手冷嘍！接著章老師又讓我們把兩個中指一起放入溫水杯中，我們神奇地發現：本來感覺熱的手放入溫水杯卻感覺冷了，本來感覺冷的手放入溫水杯時卻感覺熱了。章老師聽了，捂著嘴大聲說：“哦！幾個同學的手都有毛病！感覺都反掉嘍！”同學們聽了章老師的這幾句話，都被他逗樂了，笑聲在教室上飄來飄去，等教室安靜下來，章老師又開始講這其中的科學道理，以及其它表現這個道理的現象——原來最初的感受參照標準不同呀，感覺也就“大相徑庭”了！
還有一次，章老師帶來了五個酒精燈，當老師在教我們用火柴時，他讓我們把火柴點燃時，要把火柴放在燈芯側面點。后來老師教我們用燈蓋時，也讓我們從側面蓋，我們問他為什么，后來老師說：當然是怕燒到手啊！我們聽了，都笑得肚子疼，但笑過細想想，還這有道理呢！
章老師的幽默，讓我深深愛上了科學課！
我的科學老師500字作文 篇4
我們班有一位姓陸的科學老師，他愛笑，說話慢條斯理，特別溫柔，所以我們都親切地叫他“小L老師”。
小L老師總喜歡戴一個粘著燒瓶圖案的變色墨鏡，墨鏡后面有一雙閃著光的小眼睛。小L老師也很喜歡戴一頂黑色的博士帽，他開玩笑說，這頂帽子里可裝著很多學問呢。小L老師的鞋子更奇特，上面有一枚火箭，緩緩升入天空，他說，這枚火箭正在把希望送到高空中。
別看小L老師平時很溫柔，到了做科學實驗的時候，小L老師也會變得很嚴肅。
比如在做熱傳遞實驗的時候，小L老師決不讓任何同學碰到實驗材料中的導熱物體，避免學生燙傷。一旦有的學生碰到了這些導熱物品，小L老師就會立即板起臉沒收那名同學的蠟燭，從而切斷熱源，阻止熱傳遞，保證學生的安全。
而在自制潛望鏡的實驗里，小L老師為了不讓同學們用潛望鏡看太陽而傷到眼睛，一向話少的小L老師會變得異常嘮叨：“記住，不準這樣，更不準對著聽懂了嗎？重復一次。”如果有同學把潛望鏡對準太陽了，他就立馬用紙板擋住潛望鏡的鏡頭。
這，就是我們喜愛的小L老師。
我的科學老師500字作文 篇5
我的科學老師姓張。他有一頭濃密的黑發，總是穿白色衣服和牛仔褲。張老師是一個既幽默又負責的人。
有一次，我們班一個同學忘記寫科學作業。張老師從四樓辦公室跑到我們二樓教室，把那位同學叫出來，再拉著他回到四樓辦公室，讓他把所有作業都補上，把該訂正的都訂正完，好好教育了一番，還讓他寫了十遍“我以后再也不忘寫作業”，才讓他回教室。
過了幾天，我們上科學課，張老師在班上特意說了這件事情：“前幾天，你們班有個人忘了寫作業，你們知道是誰嗎？”我本來是知道的，但是想給他點兒面子，就跟著全班同學大喊“不知道！”
“那我也不告訴你們！”
“哈哈哈！”“嘻嘻！”我們大家都被這幽默“擊垮”了，一個個笑的直不起腰來。
后來張老師特意說了我們作業的情況，因為有幾個同學確實沒做好。他還是挺生氣的，點名批評了那些同學，批得是“激情四射”。最后，總結說“你們幾個做得可真好，保持”！那幾位同學可能有點兒懵，還點了點頭回答“好的”。還沒有說完，就被清脆的下課鈴聲和我們有力的笑聲打斷了。
我的科學老師500字作文 篇6
這個學期，我們班又來了幾位新老師，我最感興趣的老師就是科學老師彭老師。科學老師特別有趣，每一次上課都要做幾個有趣的實驗或講幾個有趣的故事。
第一節科學課，我們靜坐著，等待科學老師的到來。突然一個不起眼的“老頭子”闖進了我們的教室。我心想：是誰的爺爺不小心走錯了教室嗎？可是出乎我們意料的是，他不管三七二十一就走到講臺上，放下書本說：“我是你們的科學老師。”教室里頓時炸開了鍋。他用塑料普通話、湘鄉話給我們講了一節科學課，有的同學哈哈大笑，有的同學很疑惑，不知道老師在講些什么，但是我們很快就被他講的故事和做的實驗所吸引了。
彭老師先做了幾個實驗，其中一個實驗就是把一株植物放進紅水里，說："這個實驗就是讓你們知道，植物的根具有吸收水分和養料的功能，植物的莖就是植物的運輸管道，承擔著輸送水份和養料的作用。"
過了幾天，老師再讓我們觀察這株植物，它的葉子真的被染成了紅色，我不禁感嘆這真是一個奇妙的實驗。
科學老師很平凡，但他用自己獨特的教學方法讓我們激起了對科學的興趣。
我的科學老師500字作文 篇7
新的學期開始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，還是我們的科學老師。
科學老師姓楊，短短的頭發，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺秀的鼻子，外加一張紅潤又小巧的嘴巴，很好看。老師因為年輕，和同學們相處得很融洽，嚴中倒也不失一些溫和，說話也很幽默，所以大多數同學都很喜歡上科學課。
記得第一次上科學課時，老師提問了一個問題，我對這個答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來，最終沒有回答這個問題。
到了第二次上科學課時，老師要檢查我們的背誦情況。由于我已經背的很熟練了，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點到名字的我，定義脫口而出，最后還受到了老師的表揚。聽到了老師對我的稱贊，我的心里自然很高興。所以，這一堂課學科我聽得相當認真呢！
科學老師在講課時都會將一些要點告訴我們，并多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常說：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對！”
老師，是您讓我們愛上科學，愛上了發明與創造，愛上了探索與實驗。老師，您對我恩重如山，我無以回報。在新的一學期里，我一定會好好學習科學的，我一定會為建設祖國而努力奮斗的！
我的科學老師500字作文 篇8
科學課上，梁老師神神秘秘地帶了一樣特別的道具——人的上半身模型。老師讓“他”背對著我們，讓模型周身籠上了一層神秘的輕紗。同學們都迫不及待地盯著那個模型，像是要把“他”看出千百個窟窿。
過了一會兒，“他”轉過身來了。
一些膽子大的男同學要求親自摸一下，一些膽子小的女同學則害怕得閉上了眼睛。而大多數同學都和我一樣，好奇地打量著“他”。
“他”約70厘米高，沒有胳膊，頭有一半是白森森的骨頭。往下看，竟是被去了前面的皮肉，將“他”的內臟完完全全地暴露在了大家眼前。最恐怖的是，“他”的臉上掛著詭異的笑容，令我們一陣膽寒。
但是，怕歸怕，課還是要上的。我們聽著梁老師生動的講解，很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時，梁老師做了一個令全班同學目瞪口呆的舉動——把模型上的心臟摳下來了！我的嘴里可以塞進一個雞蛋了，此時我的驚訝程度不可言喻！
這還不夠！一會兒，老師又把肺摳了下來……畫面的沖擊性可想而知。
這節課后，梁老師“掏心掏肺”的故事便傳開了，而她也就成了“殘忍”的代表人物。
我的科學老師500字作文 篇9
第一次聽到它的名字是因為“讀書月活動”學校廣播推薦好書中有它，全班幾乎人手一套，我不甘落后，也買了一套。本來我就是一個瘋狂愛科學和簡筆畫的人，很快就被這套書吸引了。
多么精美的圖畫！多么有趣的文字！書里講的是弗利絲老師帶全班同學進行各種瘋狂的科學實地考察得到的知識以及他們不可思議的考察過程。而且我發現，每一本最后一頁中弗利絲老師的衣服預示著下一次考察的內容。
它帶給我的益處真不少，它讓我對科學了解更深，讓我在奇石館里純看實物不用聽介紹也能知道這種石頭的一些特點；讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道；讓我在媽媽出的海洋思考題中對答如流……
再一次看它時正逢語文考試之際，媽媽同意我買第二套，但有個條件，這次考試分數必須在95分以上！為了它，我賣命學習，三更半夜說夢話，都在背課文，結果可想而知，得到它時，幸福感蔓延了我全身的每一個細胞，因為我知道，我在為我的知識小屋添磚加瓦……
時至今日，第六套已靜靜走進我的書櫥，我的“好老師”，三年來的陪伴，一路有你，真好！
我的科學老師500字作文 篇10
科學老師教我們已經一學期了，她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛，說起話來總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。因為科學老師脾氣好，所以剛開始的時候，一上科學課我就去廁所，科學老師以為我失蹤了，急得給我爸爸打電話，在學校的廣播里找我，后來我知道了老師這么擔心我，心里難過極了。
我上課老是亂提一些和本課沒有關系的問題。有時擾得課堂紀律很亂。但是，我很喜歡做實驗。有一次，在科學老師的鼓勵下，我勇敢地走上講臺，大膽地做了一個水往高處走的實驗。實驗很成功，同學們對我報以熱烈的掌聲，老師也獎勵了我一顆星星。我高興極了，從此做任何事情都充滿了信心。我在心里對科學老師說：“謝謝您，老師！”
老師覺得我們班同學都很聰明，就是上課不大守紀律，她想了很多方法教育我們，誰表現好，進步了，就獎勵星星。同學們你追我趕，都想爭奪星星。就這樣，在老師的引導下，我們的學習進步了，做好人好事的也多了起來。你說，這樣的老師能不讓人喜歡嗎？
我的科學老師500字作文 篇11
我的科學老師姓秦，是教導主任。在別人眼里，教導主任一般都是兇巴巴的，而我的科學老師卻和藹可親，經常與我們談笑風聲。
秦老師有一頭烏黑的短發，稍微帶一點卷。一對可愛的“瞇縫眼”，有著一個高鼻梁。個子在170-180之間，長著一張能說會道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。
教導主任就是教導主任，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的，總讓我愛上科學課。
老師講課，不僅讓我學習到書上的內容，還給我們增加了不少書本上學不到的知識。
每次上課時，秦老師都用五分鐘來給我們講一些科學家的故事。這樣，即學到了課本上學不到的知識，又增加了一些課外知識。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學方案的老師呀！我原來是不喜歡科學課的，要是哪一天沒有科學課的話，我就會皆大歡喜。但自從秦老師來了后，我每節課都會目不轉睛的聽秦老師講課，要是沒有科學課的話，就似乎感覺少了點什么。
啊，我愛上科學課，但更愛教我的秦老師！
我的科學老師500字作文 篇12
上課鈴打響了，隨著重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。
他是我六年級的科學老師，姓羅。胖胖的身材，瞇成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學對他感到格外親切，整節課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現象，每個人都好像被什么魔法迷住似的，全拿出百分之兩百的精神來認真聽課。
羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節課不到需掌握的類容就教完了，不用擔心有同學會跟不上，神奇的魔力正勾引著他們認真聽課呢!怎么樣，羅老師教學是既有成績又有效率吧。
當我們上慣了枯燥無味的書本課堂時，羅老師會帶著我們去科學實驗室做試驗。瞧，我們個個圍著顯微鏡干什么呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實驗標本供我們觀察。看，六（1）班的好奇寶寶們為爭奪一個洋蔥標本而你追我趕的穿梭在科學教室里。
一個學期不到，羅老師就帶領我們做了幾次實驗了。
當課本講到星球，宇宙，羅老師會跟我們放映相關的影片。當你有些實驗問題弄不懂時他會耐心的教你，他獨特的教學方法重新燃起了我們對科學的興趣。
這就是我和藹可親的科學老師羅老師。
我的科學老師500字作文 篇13
三年級我們才剛開始接觸科學，心里覺得科學是什么呀？我就去問姐姐，姐姐說：“你現在要好好學，不要像我們一樣，小學沒有好好學現在基礎沒打好，就很難學了。”
聽了姐姐這番話，我受益匪淺，仿佛聽懂了這聽不懂的話，我帶著好奇心，迎接著第一個科學老師，但老天好像不準我們學科學一樣，給我們安排了一個不適合我們的老師——安小玲，我們恨這個老師，每上一節課，就抄滿黑板的字讓我們抄還要背，背了要抽背我們受不了了，就跟班主任王茂麗老師“告”，但她沒辦法，只說：“堅持一下吧，等過了這一個學期就好了，我到時候跟學校反映一下。”
四年級開學的時候，來了一個新老師——王曉敏老師。但我們的好奇心沒有這么強烈了，但她給我們上了第一節課，我們就喜歡上了這個科學老師，最主要的是她不抄一大黑板的字和不讓我們背那一大堆的東西，以前每上一節科學課我們就緊張得不得了，現在上一堂科學課簡直輕松得不得了，也可能是她上課用“肢體語言”給我們上課會更加有趣吧！
然而，我的科學成績直線上升，我要好好感謝感謝她！
我的科學老師500字作文 篇14
我有一個滑稽的科學老師，他課上得有滋有味，還和我們做游戲，講笑話，我們都喜歡上他的課，他很有責任心。科學老師姓宮，今年大約30多歲。他經常換衣服。他的眼睛里常常發出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏，上課有什么聲音他都能聽見。他常用那張能說會道的嘴告訴那個同學上課的時候不要說話。
在上課的時候，如果有的問題同學們不懂，他就一遍一遍地重復講，直到講明白為止。如果有的問題同學們議論紛紛，他就會用他那洪亮的嗓子說：“別說話，話別說！”這樣同學們就不說了。有一次，同學們又說話了，老師又說:“別說話！”我們答道: “話別說！”老師又說：“聽老師的話！”我們又說：“老師聽話！”老師和我們一塊笑了起來。 有一次，有一個同學感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫務室，又給她的家長打了電話。那個同學好了后，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫著：宮老師，謝謝您!祝您永遠健康!老師看了很感動。
科學老師對我們很好，很關心我們，很愛護我們，也很喜歡我們。我也很喜歡科學老師，我的同學也很喜歡科學老師。我很感謝科學老師教給我們知識，帶給我們快樂。 我衷心地祝愿他：身體健康，天天快樂！
我的科學老師500字作文 篇15
上課了!上課了!我們馬上坐到位置上，這節是科學課，是三年級第一次科學課，我盼望著馬上見到科學老師。
老師出現了!那又細又彎的眉毛在臉上笑，真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛，這讓我更加有信心學好這門功課。老師的那張小嘴能說會道，講的話可有意思了!她就是個十全十美的老師!你知道她叫什么名字嗎？告訴你吧，她叫張海燕。一上課，她就用自己的方法讓我們永遠記住了她的名字。她說：“我叫張海燕，你們知道為什么張是一個弓一個長嗎？”我們都沉默了，只有班長舉手了，班長說：“因為把弓張開就變長了!”話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問：“你們知道海怎么記嗎？”有一個同學說：“三點水是表示水，每的意思是每天，海就是每天海里都有水。”我向他豎起了大拇指。接著老師又說：“燕字怎么寫呢？我編了首兒歌，大家仔細聽，草字頭下加個橫，口字放中間，北字兩邊分，四點底在下面。大家記住了嗎？”這下，張海燕這個名字我就牢牢記在心里了。
老師還有個外號，叫神秘老師，因為科學是很神秘的。有了這位神秘的科學老師，我們的科學課會更有意思的!
我的科學老師500字作文 篇16
這個職業，想必大家都耳熟能詳了罷，他們默默的為祖國的花朵付出了許多，傷心了許多，他們從青春無極限時而來教育我們，一直陪伴著我們直到自己老去，他們為我們的高興而高興，他們是我們的第二個“父母”，在此我表示崇高的敬意。
我來跟你們聊一聊我眼中的一位老師，鄭老師。她是一位科學老師，她是讓我真正的意識到科學其實不是一道沒有鑰匙的大門。以前的我有點懼怕科學，因為我科學那時常常只考到六七十分。但在鄭老師眼中并不覺得以前科學壞，就代表以后科學不會好轉，她在第一堂課時跟我們說：“以前科學很差，并不代表將來也會差，現在就是一次浴火重生的時候，就像人的人生一樣，拋開過去吧！對明天要懷抱希望，對現在充滿激情吧！”其實老師應該知道，期初是我沒有認真對待科學，只是用一種玩樂的心態去面對。有幾次，我作業寫得太差勁，老師來到我身旁跟我談了談對科學的心態，就是那一次，我徹底醒悟了，之前的我實在是太愚笨了，明明可以學會，卻任性的不學，在此我真心的感謝鄭老師，她改變了我對科學的態度，讓我真正的了解到科學獨特的魅力。
鄭老師其實也是一位有點孩子起的老師，她就像我們的，。是我們在浩瀚的中的燈塔，她對我們學習嚴肅要求認真對待，但課后對我們如知己，有時也會像父母一樣教育我們。
我在此祝鄭老師永遠的青春無極限，永遠美麗，綻放自己獨特的魅力，身體安康，老師祝您快樂。
我的科學老師500字作文 篇17
在這個嶄新的學期，我們班迎來了一位嶄新的科學老師——何軍霞。
小小的眼睛，淡淡的眉毛，再加上那一絲不茍的性格，就是我眼中的科學老師。開學初的第一堂課，我便清清楚楚地看清了她的面貌。
她是一個很嚴格的老師。有一天課上，她說：“請同學們拿出課堂作業本，同桌互查！”話音剛落，教室里就響起了一片“嘩嘩”的翻書聲。沒過一會兒，一只像電線桿那樣筆直的手舉了起來：“報告老師，我同桌有一頁沒做！”說時遲那時快，何老師已經飛到了那位漏做作業的同學身旁，瞟了一眼他的作業本后，她好看的臉上，笑容消失得無影無蹤，取而代之的是緊鎖的眉毛和嚴厲的目光。“你這頁為什么沒做？下課的時間取消，還要做懲罰。”她的聲音并不響亮，可是每一個字都透露著威嚴，那個同學的臉“刷”的一下紅了，恨不得馬上就找個地洞鉆進去。
雖然何老師非常嚴格，但是我不得不對她淵博的知識佩服得五體投地。無論我們提出怎樣千奇百怪的問題，她都能笑瞇瞇地對答如流。她的專業素養，她的敬業精神，讓我對她不得不由衷的佩服。
自從何老師來到我們班，同學們對待“科學”這門功課再也不敢馬虎了。她的嚴厲，促使大家不斷修正著缺點與錯誤，也讓我們逐漸明白了她對我們的期待與愛。
我的科學老師500字作文 篇18
“你們的科學老師，是一位年輕漂亮的女老師。”戴老師說完這句話，我們班的氣氛立馬變得不一樣了。
只見同學們互相看看，臉上流露出不加掩飾的笑容，任誰都很開心，誰會不喜歡年輕漂亮的女老師呢？
我默默的在心底比了個“耶”，萬分期待著那位老師。
科學課了，同學們都望著門口，想第一眼看到老師。這時，老師走了進來，她打扮得很靚，是時下年輕人喜歡的風格。她慢慢走到講臺上，不急不緩的開口了。
“我姓施，是你們新的科學老師。”
好一位施老師，她戴著一副圓框眼鏡，皮膚很白，但又透著健康的粉紅，真是面若桃李。
大家都目不轉睛地盯著施老師，看著她一筆一畫寫下她的姓氏，聽著她講一些今后學習的要點。
她的聲音如同緩緩流水，慢慢流淌在我們耳邊，不尖銳也不低沉，使我們莫名感到舒心。
第一節課總是結束得這樣快，我們在心里盼著第二天科學課的到來。
第二天科學課，施老師給我們上了關于水的課程，我看著她在白板上一一列出要點，看著她溫婉中帶著嚴厲地批評某個同學。只覺施老師也如同那水一樣，柔和卻也不失嚴肅，給我們滲透著知識與道理，潤物細無聲。
至于為何稱她為“西施”老師呢？不僅是因為她長得漂亮，也有原因是因為施老師名字倒過來讀類似于“西施”的發音。
總而言之，施老師給我們的第一印象，很好。
我的科學老師500字作文 篇19
老師是一盞明燈，照亮著前進的路；老師是一把鑰匙，打開心靈和智慧的大門；老師是一支筆，寫下無窮無盡的理想。在我們的眼里，科學老師是那么那么的潮。
那天，科學老師一走進教室，同學們就以熱烈的掌聲歡迎。一聲“上課”老師立馬變得精神抖擻，風趣無比。他從身后抽出一根木棍舉在空中轉了幾圈，下面的同學歡呼起來：“魔術師，魔術師”“對，我今天不僅是科學老師還是魔術師”一個小技巧，就將學生成功地吸引了。
老師把準備好的吸管、紙屑放到講臺上，慢慢做著他的摩擦起電的實驗。老師讓幾個同學上臺拿著吸管，在自己的頭發上擦了擦，再讓幾個同學上來拿著吸管去吸桌上的紙屑。神奇的一幕發生了，吸管將紙屑牢牢的吸住，同學們驚嘆不已。老師問知道為什么嗎？一位同學高高地舉起手，他可是班上最機靈的同學了。“是電，”他脫口而出，是“摩擦起電。”果然聰明，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。老師連連為他豎起大拇指。
接下來，老師給我們每人發了一根吸管，我們自己準備好紙屑，要所有的同學都親自試驗一下。同學們開心極了，老師就這樣把我們帶入了科學樂園。老師還告訴我們電的正極和負極，又教我們做土電話呢。我們覺得科學老師無所不能，他讓我們在科學的樂園里流連忘返。雖然我們的科學老師很樸素，但他在課堂上卻是那樣的的瀟灑。知識讓我們的科學老師光芒四射，知識讓我們的科學老師引領時尚。
啊，我們的科學老師很潮，我們的科學老師確實確實很潮！
我的科學老師500字作文 篇20
我們班的科學孫老師擁有“兩張臉”。
她“兩張臉”最明顯的差別就是下課一張臉和藹可親，上課一張臉嚴肅端正。
下課時，我們可以自由進出孫老師的辦公室。辦公室的墻壁上貼滿了科學時報，我們還可以看孫老師寫的毛筆字。何嘉旻有一次手欠，去紙上寫了兩個字，寫得超丑，歪歪扭扭。我以為孫老師會罵何嘉旻，但是孫老師竟然和藹地笑了笑，臉上完全沒有生氣的模樣，甚至還有幾分開心，真是出乎我的意料。
上課時更是意想不到，我本以為孫老師也會像下課時一樣和藹，但是我錯了。孫老師的眼睛變成了火眼金睛，耳朵變成了順風耳，時不時就能發現我們的小動作。孫老師發現倪睿不認真，就叫他起來回答問題，當時倪睿都不知道老師在講哪題，孫老師立刻把眉毛挑了上去，眼睛滾圓仿佛冒著火苗。把手上的粉筆扔在地上，拿起科學作業本疾步走過來，厲聲呵斥道：“我們在講哪一題啊！”接著把倪睿的作業本翻到那一課說道：“這道啊！去，拿著作業本面壁思過！”哎？下課時的和藹為什么不見了，變成了這么嚴厲的老師呢？后來，孫老師的一句話讓我知道了——下課時自由的時間可以盡情的玩耍都沒錯，可上課就歸上課，要認真嚴肅的對待！”
是的，這就是我們的“兩面老師”，下課能給我們足夠的自由空間，上課能教會我們新知識。
我的科學老師500字作文 篇21
這幾天我們新換了一個科學老師，他是一個男老師。個子很低。但是說話別有風趣。我很喜歡上他的課。
我們今天上他的第一節課，課間他說了很多有趣的話，比如他在講八大行星的時候。他說人們從天文鏡中看到的八顆行星連成一條線，就會有人造謠說地球的末日到了！竟然還有小學生說，是七龍珠連成了一起，可以實現一個人的愿望！他還說：我在四年級上課的時候，有一個學生對我說，自己特別想說話的時候就給自己一巴掌，還是特別響亮的那種。說這樣可以提過神來。老師表揚他這是一個好方法。第一節上他們班的課的時候有1/3的人愛說話，到了第二節的時候，沒有人再說話了，他們都采用了這種方法，想說話時"啪"給自己一巴掌。
他還說，如果自己看到有些同學想扭臉，或者想說話，他就會大聲的告訴大家說，有一個學生已經給我發了信號了。說如果不修理修理我，就會常年這樣扭臉說話坐下去。老師還會說請想挨我打兩巴掌的人，請提前預約。
就是他說的這些話讓我覺得非常有趣，所以我才迷上了他給我們上課，我還知道他另外一個身份就是一年級的體育課老師。每天早上我來的早，便會看見這個科學和體育老師會穿著白色的籃球服在我們操場上一圈又一圈的晨跑呢。
我的科學老師500字作文 篇22
假老師是我們學校最出名的科學老師，曾經在三年級時當上了我們的副班主任，我至今還忘不了他給我們班上的第一節科學課。
當當，當。隨著一陣優美的鈴聲，假老師走上了講臺，可能是還不熟悉我們班的結構，他捋了一下頭發，在座的同學都覺得這位老師有一點兒帥。哎呀媽呀！他大喊一聲，大家情不自禁地大笑起來。原來，假老師不小心被講臺上的電線絆到了，摔了個踉蹌，真是典型的帥不過三秒啊！他自己也笑了起來，一邊笑，一邊介紹自己：哈嘍，我是你們的科學老師賈老師。啊？假老師？是真、假的假嗎？同學們立刻炸開了鍋。
老師！身后傳來了一陣濃厚的聲音，是大牛！你是不是姓真假的假啊？他大喊道。哈哈大家鬧得比剛才更歡了。可賈老師沒有任何生氣的跡象，把粉筆往上一拋，用左手接住了粉筆，一筆一畫地書寫著自己的姓氏。
教室里漸漸地安靜了一下來，大家都變得像一位位書法家，正在全神貫注地欣賞著賈大師左手完成的作品。這個‘賈’，大家認識嗎？不認識。我們異口同聲地回答。
‘賈’可以分成‘西’和‘貝’，‘西’可以理解為四，‘貝’就是寶貝，我們科學組的老師都叫我‘賈四寶’。哦！賈四寶！全班邊笑邊喊。后面的大牛也笑了，他悄悄對我說，賈老師非常幽默，甚至還有些大學問，不然他是怎么用左手寫出那么好的粉筆字呢？我聽了也跟著他一邊笑，一邊點頭認可。
我喜歡假老師，喜歡他的幽默，喜歡他的學問。
我的科學老師500字作文 篇23
老師這個職業，想必大家都耳熟能詳了罷，他們默默的為祖國的花朵付出了許多，傷心了許多，他們從青春無極限時而來教育我們，一直陪伴著我們直到自己老去，他們為我們的高興而高興，他們是我們的第二個“父母”，在此我表示崇高的敬意。
我來跟你們聊一聊我眼中的一位老師，鄭老師。她是一位科學老師，她是讓我真正的意識到科學其實不是一道沒有鑰匙的大門。以前的我有點懼怕科學，因為我科學那時常常只考到六七十分。但在鄭老師眼中并不覺得以前科學壞，就代表以后科學不會好轉，她在開學第一堂課時跟我們說：“以前科學很差，并不代表將來也會差，現在就是一次浴火重生的時候，就像人的人生一樣，拋開過去吧！對明天要懷抱希望，對現在充滿激情吧！”其實老師應該知道，期初是我沒有認真對待科學，只是用一種玩樂的心態去面對。有幾次，我作業寫得太差勁，老師來到我身旁跟我談了談對科學的心態，就是那一次，我徹底醒悟了，之前的我實在是太愚笨了，明明可以學會，卻任性的不學，在此我真心的感謝鄭老師，她改變了我對科學的態度，讓我真正的了解到科學獨特的魅力。
鄭老師其實也是一位有點孩子起的老師，她就像我們的朋友，母親。是我們在浩瀚的大海中的燈塔，她對我們學習嚴肅要求認真對待，但課后對我們如知己，有時也會像父母一樣教育我們。
我在此祝鄭老師永遠的青春無極限，永遠美麗，綻放自己獨特的魅力，身體安康，老師祝您元旦快樂。
我的科學老師500字作文 篇24
我最喜歡的老師是科學老師，因為他和我宣布的其他老師都不一樣，他沒有那種對學生嚴格的語氣，他曾告訴過我們，我們和他是好朋友。
科學老師性格和別的老師也不一樣，他在我們面前也不表現出一種作為一個老師的拘束，而是大大方方的。
記得有一回公開課，講人類的器官，老師就會把他的手、臉、嘴什么的器官指給我們看。有一次講到舌頭，他竟然把舌頭伸出來，問我們這是什么。我們笑了起來，笑是開心的笑。這下公開課的那種壓抑的感覺緩解了。那堂課上的很輕松，比平常還要輕松。我們班也因此獲得了很高的分數，老師也很高興。
有一天，科學老師公布了科學成績班里的排名，我非常緊張，因為我的科學成績不好也不壞，生怕自己的排名很低。老師把排名念了一遍，念完后就點了幾個同學站起來。我立刻想到接下來要發生什么事情了，老師可能要批評這幾個同學，退步了，或者排名很低吧。結果出乎我的意料。老師笑瞇瞇的望著他們，“希望你們繼續努力，再創新高，我要表揚你們，這學期進步很多，加油，繼續努力吧，孩子們！”我們紛紛鼓起掌來，不僅為這些同學，也為老師。
我的科學老師就是這樣的一個人，他為自己想的少，為別人想的多，他的學習路上開導著我們，就像一個勤勞的園丁，他的行為受到了我們全班的尊敬。我的科學老師是我最喜歡的老師！
我的科學老師500字作文 篇25
我們的科學老師姓章，非常搞笑，幾乎每次都把同學們逗得哈哈大笑，我們特別喜歡上章老師的課。
章老師長著一頭烏黑的短頭發，他不高也不矮，但他有一點黑。他有一個愛好，就是天天穿一身黑衣，黑褲，黑皮鞋，顯得特別的帥，不過，在我眼中，章老師在課堂上更“帥”！
有一次上科學課，章老師準備了一杯熱開水、一杯冷水和一杯溫水。然后，他讓我和其他幾個同學依次將兩個中指先放入冷水和熱水杯中，老師就會問我們哪只手熱，哪只手冷。理所當然，當然是放在熱水杯里的手熱，放在冷水杯里的手冷嘍！接著章老師又讓我們把兩個中指一起放入溫水杯中，我們神奇地發現：本來感覺熱的手放入溫水杯卻感覺冷了，本來感覺冷的手放入溫水杯時卻感覺熱了。章老師聽了，捂著嘴大聲說：“哦！幾個同學的手都有毛病！感覺都反掉嘍！”同學們聽了章老師的這幾句話，都被他逗樂了，笑聲在教室上飄來飄去，等教室安靜下來，章老師又開始講這其中的科學道理，以及其它表現這個道理的現象——原來最初的感受參照標準不同呀，感覺也就“大相徑庭”了！
還有一次，章老師帶來了五個酒精燈，當老師在教我們用火柴時，他讓我們把火柴點燃時，要把火柴放在燈芯側面點。后來老師教我們用燈蓋時，也讓我們從側面蓋，我們問他為什么，后來老師說：當然是怕燒到手啊！我們聽了，都笑得肚子疼，但笑過細想想，還這有道理呢！
章老師的幽默，讓我深深愛上了科學課！
我的科學老師500字作文 篇26
班上科學老師換的頻繁，今天一個，明天一個，上了一節又一個，終于在學期中間，科學老師穩定下來，那就是宮能明老師。
同學們聽說老師穩定了，全班卻高興不起來，因為宮能明老師是我們學校有名的“伏地魔”。在一片嘆息聲中，他走進教室。只見眼睛小的可憐，鼻子卻大得驚人，迎面而來的是禿頂和那口純正的讓人發笑的公鴨嗓，活脫脫就是一只丑陋的青蛙；走起路來一搖一擺，又像是只肥胖的企鵝；笑起來比哭還難看，這是一個正常人嗎？
很不幸，悲催的我成為科學課代表，每天送作業都會迎來他那激昂的演講，簡直和我媽有一拼。打起人來又狠又快，從不手下留情，全班都恨透了他，只要他到了哪里，迎接他的都是一個大大的白眼。
有一次送作業的過程中，我忽然看見他桌子上放了全班同學的檔案，哪個學生調皮，哪個學生落后，誰又沒有交作業，誰上課不聽課……他那都有詳細記錄，他把全身心都放在了教學上，他真的是既認真勤勞又敬業！就在我心里感動時，他走了進來，這時我清清楚楚看到了他那濃厚的黑眼圈，他朝我笑了笑，滿臉寫著倦意。他靜靜地坐在了辦公桌后，默默坐著，像是在短暫的休息時間放空自己，積蓄力量。
漸漸的，我覺得他其實沒有我們說的那樣壞；慢慢的，感覺我喜歡上了他。喜歡上他那比哭還難看的笑！發現了他那細小的眼睛，連嗓音也變得好聽了。
雖然他還是那個他，但在我心中已然沒有那么壞……
我的科學老師500字作文 篇27
從幼兒園上學開始到現在，我先后接觸過十多位老師。這些老師中，有女性也有男性。有年長的也有年輕的。他們有的溫柔，有的嚴肅，有的活潑，有的幽默，有的睿智……如有人要問我最喜歡哪一位老師，我也許不能馬上做出一個準確的回答。但我可以告訴你們，我很喜歡教我們科學課的蘇老師。
蘇老師是一位男老師，他大約40多歲，個頭不算高，頭發短但烏黑發亮，彎彎的眉毛下，嵌著一雙明亮的眼睛，顯得特別精神。
三年級上期，蘇老師開始教我們的科學課，也就是從那時開始我們彼此才認識的，到現在還不到一年時間。雖然時間不長，卻讓我們充分感受到了他的個人魅力——既和藹又富有幽默感。
蘇老師給我們教授的科學課，想起來應該是一門嚴肅而又枯燥的學科，但蘇老師卻讓我們聽得津津有味，因為他總會將那些無趣的科學問題用十分風趣的語言表達出來，所以課堂上時不時會傳出歡快的笑聲。當然，如果有同學不認真聽課，蘇老師也會批評。但即使是批評，因為他的語言也不刻薄，同學們大都樂意接收。
上課是這樣的，下課更是如此。每次課閑時間，他總會利用機會給我們講笑話，講幽默故事，對我們每一個同學都像對他自己的孩子，讓我們倍感親切。
我感覺到，不僅僅是我，班上還有很多同學都喜歡、尊敬蘇老師。
我的科學老師500字作文 篇28
我的科學老師是一個非常特殊的人。他有一個特點，就是從來都不會笑。
他五十歲左右，有著一張苦瓜臉，小眼睛，整天愁眉苦臉的樣子，講課時很幽默，很負責。經常一手拿著書，一手背在身后。
我們依然記得他第一天給我們上課時說的那句話：“你們的家長我都教過，很多上清華的學生我也教過。”他不嚴厲，每當他在黑板寫字時，好多人都在給他做鬼臉，當他轉過來時，我們立刻停下了，他知道我們給他做鬼臉，但他只是嘆了口氣。
記得有一次，他在給我們上課。突然，他的腳一下扭著了，差點摔倒。在這個時候，我們沒有一個人去扶他，全班一片寂靜，沒有一個人說話，安靜的仿佛掉一根針都可以聽見。老師嘆了一口氣說：“你們呀……”他很艱難的站起來，給我們上完了這一節課。從此這個老師給我們上課時，我們都非常安靜，沒有一個人講話，我永遠記住了這一天。
記得有一次，我們正在上科學課。突然，科學老師發現了一個同學上課看課外書。老師沒有說那個同學，而是悄悄地走過去，摸一下那個同學的頭，說：“這個同學有前途。”他竟沒有沒收那個同學的書。下課了，老師找到那個同學說：“你是一個愛看書的孩子。但是，下次不要在我的課上看，聽我的，你的科學和語文肯定能提高。”那個同學點了點頭。
我們很喜歡這個“怪老師”。
我的科學老師500字作文 篇29
我有一個科學老師，他熱愛互動。她看起來非常嬌小，只比我高半個頭，感覺弱不禁風。但實際她的頭發蓬松又不失整齊，腿短又不失力道，特別與眾不同。
有一次，她請我參與她的演示實驗——光的反射。第一輪，兩個人分別一手拿激光筆，一手拿鏡子，比賽誰先能讓激光筆的光點通過鏡子的反射照到黑板上的小圈內。我一開始占了上風，老師故意把比賽時間變長，我看她時她向我揮手告訴我繼續。同學們眼睛也緊盯著光點，空氣似乎都凝固了。這時，老師用了一招“迷魂計”，用鏡子左右搖擺，讓光點一會兒東一會兒西，讓我看不清楚我的點在哪。老師突然停住，準確無誤地讓光點停留在小圈內，全場掌聲雷鳴。第二輪，其他同學也拿著激光筆干擾我的操作，難度增加，在兩分鐘內要過關。老師面帶微笑，讓我開始。一開始我就頭暈眩，幾十個光點停在四處。我調整鏡子，老師一眼就看出來我的紅點在哪，向我點了點頭。我快速移動，可鏡子好像不聽使喚。老師目不轉睛盯著時鐘和光點為我捏把汗。只聽老師說，“十、九、八……”到一的瞬間，我隨機動了一下，成功了，光點正好落圈邊，老師同學一起鼓掌。
真神奇啊！原來科學課也是這么的有趣和吸引人，我喜歡上科學課更喜歡科學老師的細心和豐富的知識，讓我愛上科學、探索科學。
我的科學老師500字作文 篇30
每個人都有一個夢想，而我也不例外，我的夢想是當一名科學老師。夢想可以有好幾個，而我們一定要向夢想一步一步靠近。
每一次講科學課我都是孜孜不倦的恨不得自己都是一個科學老師了，老師布置的試驗我都是認認真真的完成，我覺的做實驗很有趣，不管什么實驗我都有去做，當我做完每一次都是很有感受的，比如說：做完實驗我都和爸爸交流交流不管我做的好不好爸爸都會表揚我的。
在學校里我們討論著每個人的夢想是什么，有想當飛行員，律師，歌星，演員......我小時候還有個夢想是翻譯，那是想的是因為給別的外國人翻譯我們中文是和自豪的一件事情，因為我是一個英文好，漢語又好，在別人面前我也可以吹吹了。可是我小時候的夢想太單純了，因為太小了不懂事只是一個笑話，只要我給別人說人家都說有妄想癥，不可能，而我卻給他們頂嘴說你們有什么證明說我沒有本事是一個翻譯啊，你們知道未來么，真是的，不給你們好了，拜拜！
我相信在我成為科學老師之前我一定會遇到種種麻煩的，但是我肯定會對我的目標去奮斗的，別人說的是對我好的我一定會吸取教訓，對我不好的，比如說：“你不要去在妄想了，這是不可能的”，這些話我會明明白白的告訴他們是，有什么都不會打破我的夢想。
我想信一切皆有可能，加油！
我的科學老師500字作文 篇31
秋風習習，因為有了您，我們的校園生活，像是回到了生機盎然的春天。
題記
通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師無私奉獻精神的贊美。但我更喜歡把老師當喻成撐船的舵手，引領著我們在知識的海洋中航行。俗話說“十年修得同船渡”，與每一位老師的相遇都是緣分。我很喜歡我的每一個任課老師，也很珍惜我和老師之間的緣分。
這學期我們新換了科學老師。他姓童，雖然個子不高，但那眉宇之間仿佛透露出幾個大字“都給我安靜。”童老師那種自帶的威嚴氣勢，擋也擋不住。別看童老師外表嚴肅，但他上課風趣幽默，那與眾不同的口音，獨特的'講課思路，總是能讓嚴肅又安靜的教室變得活潑有生氣了起來。在童老師的引導下，我們班原先許多對科學不感興趣的同學，也喜歡上了科學，我也不例外。
童老師很善于抓住時機鼓勵學生。“沒錯！就是這樣的！”“好！你特別聰明！”“很好！你的回答是正確的！要繼續努力哦！”這樣鼓勵的話語經常出現在科學的課堂上。童老師總是能及時地抓住時機對我們進行鼓勵，他的充滿智慧的贊許中，同學們體會到了成功帶來的喜悅，從而激發了我們學習科學的興趣。他用獨特的教育方式，耐心地教導我們一步一步的去發現問題，再讓我們努力思考，最后總能引導我們用最佳的辦法來解決問題。讓我們覺得科學的學習是那么地輕松有趣。
在我的學習生涯中，能遇到了童老師，是我的緣分，更是我的榮幸。我相信在童老師的引導下，我們的科學成績一定能有大幅度的提升。童老師，謝謝您！我會永遠記得您！
我的科學老師500字作文 篇32
瞧，那個從門前走來笑呵呵的老師，是誰呀？哦，她就是我們的科學老師雷老師。
雷老師總是喜歡穿著一件連衣裙，看上去50歲左右，不過一雙炯炯有神的大眼睛，實在是太引人注目了，就像一扇窗戶，把它都變年輕了，一張櫻桃小嘴，臉上總是帶著笑，齒白唇紅，眉清目秀，一頭短發，美極了。
雷老師十分風趣。有一次，我們不明白為什么生物是依賴環境的，而不是改變環境。她舉了個例子：“你們說說看，如果，我叫一條魚爬到岸上，讓它們認真得聽我講課，它們會怎么樣呢？”答案當然不言而喻“魚一定死不瞑目了呀！”我們笑嘻嘻的說。
“那么！”雷老師說，“生物到底是依賴環境呢，還是能把魚請到岸上來改變環境呢？”
“哈哈哈”我們異口同聲的說，“生物當然是依賴環境的呀！”就這樣，我們在歡樂的笑聲中，學到了知識，感謝雷老師帶領著我們度過了一個個快樂的課堂。
我們雷老師還有一個特點有耐心。
有一次，在“光與影”的單元學習中，有位同學不明白光照的方向與影子的方向有什么關系。老師就讓我們做一次實驗，但那位同學還是看不出來，就算老師再次提示他，“光與影子什么關系？太陽照過來，樹的影子往哪？”，他還是想不出來。她又讓我們做了一次相同的實驗這次他同學終于明白了。我們認為老師讓所有同學搞明白就夠了，沒想到她卻又刨根問底：“為什么會這樣呢？”我們這下是“丈二和尚摸不著頭腦”了，雷老師又叫我們做了好幾次同樣的實驗，直到我們真正明白了原理。
正是在她不斷的追問下，我們才有了現在的成績。
此外，她還有很多優點：手巧、慈愛、細心
我喜歡我們的科學老師！她是我們成長路上的明燈，她是我們的指路人。
我愛您雷老師！
我的科學老師500字作文 篇33
劉老師是我的科學老師。她一頭棕色的卷發，戴著一副圓鏡片的眼鏡，高挺的鼻子，薄嘴唇，看起來跟其他的老師沒什么不同。但劉老師特別愛穿裙子，即使是冬天，也能看見她穿著裙子給我們上課，我嚴重懷疑劉老師是個不怕冷的人。
別看劉老師年輕，教學卻很有經驗。有一次，劉老師跟我們講“光的知識”。當她轉身在黑板上寫字時，我們班的小翔和小軒這一對“三天不打，上房揭瓦”的“活寶”又開始嘻嘻哈哈、嘀嘀咕咕了。劉老師轉過身，環視了一下教室，然后走到他倆桌前，用不容置疑的語氣說：“請站到前面去！”然后繼續給我們講課，全不理睬他們。你別說，這一招還真管用，他們兩個終于老實了。雖然后來還是有點故態復萌的跡象，但比以前可好多了。
同學們有點怕上科學課，這是為什么呢？筆記多唄。但同學們又喜歡科學課，因為老師經常在課上帶著大家做實驗，還讓我們回家做，說這樣最能培養科學精神了。哈哈，就是這么簡單。
有一次，老師讓我們回家做“綠豆發芽”的實驗，我高興極了，因為我早想做這個試驗了，但奶奶不同意一直就沒成，現在好了，有老師支持當然沒問題了。我把一些綠豆小心地“種”在塑料盤里，然后用心觀察記錄。我的綠豆過了幾天就發芽了，而且長得很快。早上看明明還是兩片沒睜眼的嫩葉，到傍晚小嫩葉就長大了。不過幾天，葉子就越發茂密了。后來，我按老師的要求把它移栽到花盆里，繼續觀察，還寫了觀察筆記。我感覺，老師上課講的那些知識漸漸都在記憶里“活”起來了。劉老師知道了，還表揚過我呢。這樣一來，我們就更愛科學了。
聽了我的介紹，你是不是也想認識一下我的劉老師呢？哈哈，別說了，一定很想。
我的科學老師500字作文 篇34
老師是人生的指路燈，老師是辛勤的園丁，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在眾多老師中最讓我敬佩的老師要屬我的科學老師了。
他有魁梧的身材，烏黑發亮的頭發，炯炯有神的眼睛，眼睛下面是挺拔的鼻梁。
記得三年級，他第一次來到我們班，首先做了一個簡單的自我介紹。我姓陳，名叫陳憲，以后擔任你們的科學老師。就這么簡單的一句話，卻讓同學們膽怯了許久，因為我們從他以前教過的學生那里早有耳聞“他的嚴厲”。大家都意料不到他真的來到了我們班。
陳老師是一個很講原則的人，他對同學們的要求只有三點：一，上課必須認真聽講；二，作業必須認真完成；三，考試必須滿分。簡單的三點要求，卻讓同學們難于應對。我們的科學課堂也是相當的嚴格，老師關注每一個學生的課堂動態，就像貓捉老鼠時的情景。
但是我們的陳老師并不是只有冷酷無情的時候，每次上課為了讓同學們更好的掌握知識，他總是會把枯燥呆板的題目講成笑話。例如：小明同學放屁就是空氣震動產生的聲音，地震來前狗大多會出現像發瘋一樣的征兆想不到吧，我們的科學老師還有這么幽默的時候，還有更意想不到的呢，他有時還會模仿小孩子的舉動，今天中午睡覺鋪墊子時，我正好擋在了路中央，恰巧他從辦公室走來了，兩旁都是墊子，他沒有路可走，便輕輕地戳了我一下，我沒感覺到，他又戳了我幾下，我還是沒感覺到，于是有同學提示了我，我一轉頭嚇了一跳。原來這么冷酷的老師也有這么可愛的一面，真是讓人出乎意料。
這就是我們嚴厲且時時為學生著想，與學生打成一片的科學老師。
我的科學老師500字作文 篇35
陳老師是我們的科學老師，他是四年級開始教我們的，他很瘦很高，像一根細細的竹竿，他說話有些不標準。每次上課時都有些調皮的男生偷偷學陳老師說話，然后笑得稀里嘩啦。
陳老師很有趣，上課的時候總是用一些我們想不到的比喻，比如把電路比作校門口賣的串在一起的炸土豆之類的。
我不喜歡科學，一上課就會發呆，有一次，我像往常一樣呆坐在那里，剛好，陳老師叫一個學生上臺做實驗，大概是發現我在走神吧，他就叫了我，我哪里會做呀!這幾節課都沒認真聽，講臺上擺著酒精燈、鹽水、過濾網之類的，我看了一下書，上面好像沒有，我只好走上講臺。我看著這些東西大腦一片空白，根本不知道該做些什么，于是陳老師就提示了一下，我做好了之后又不知道下一步是什么了，我感覺這個實驗幾乎有三分之二是陳老師幫我做的。
做完之后，我低下了頭，陳老師肯定是會批評我的，可陳老師只是擺擺手讓我回座位，沒想到陳老師竟然說：“她做的很不錯哦，雖然有些步驟忘記了，可是提示一下就做得非常好，你如果認真聽課，做筆記，一定會做得更好。”我把頭埋在胸前，想起我上科學課時的不認真和空白的，沒有一處筆記的科學書，真的很不好意思，從那時起我就下定決心一定要學好科學。
從那以后，我上科學課就再也沒有走神過，成績也從原來的五十多變成了九十五以上。
不過可惜的是陳老師五年級就再沒教我們班了，每每翻開我的科學書，便能在腦海中浮現出他瘦高瘦高，嘴角揚起那一抹微笑的模樣。
我的科學老師500字作文 篇36
從三年級開始，我們就多了一門課程：科學。我猜想科學老師一定是一位溫柔善良、有著一頭烏黑長發的女老師，就像英語中的格林老師一樣。
可是事實卻讓我大失所望，短而蓬松的頭發，鼻梁上架著一副厚厚的瓶底子，從那后面射出兩道嚴厲的目光，讓我心里直打哆嗦。
得知老師姓“和”時，我原以為她說話也一定會和藹可親的，但出乎我的預料之外，她講課時聲音很大，房頂都快被震塌了。有一次我實在受不了了，就用橡皮塞住了耳朵，在本子上畫起了畫。正畫得入神時，只聽：“馮瑾萱！”像晴天霹靂一樣，我猛地抬起了頭，只見老師那嚴厲的目光像箭一樣射向我，嚇得我毛骨悚然，渾身發抖。從此以后，我上課再也不敢開小差了。
她要求我們認真完成作業。記得一個星期五老師布置了作業，我想還有六日兩天呢，先玩會兒再說。我坐在沙發上邊看電視，邊吃著零食，過著神仙般的生活，星期六日兩天，我盡情地玩耍，完全不去想作業的事情。星期日晚上，我卻成了熱鍋上的螞蟻。這才意識到，作業是不可能按時完成了。第二天，我懷著忐忑的心情來到了學校。她把我叫到辦公室，摸了摸我的頭，溫和地說：“瑾萱，你是個聰明的孩子，你應該對自己負責。只有勤奮努力才能實現自己的理想。老師相信你！”聽了老師的話，我心里暗暗下了決心，以后一定要認真完成作業。
說也真神，每次考試我的科學成績總是100分。可是她現在已經不教我們了。不知怎么的，那“雷鳴”般的聲音仍時時回響在我的耳邊，那嚴厲的目光也總閃現在我的眼前，無時無刻不在鞭策著我奮力拼搏。她就是我三年級的科學老師——和老師。
我的科學老師500字作文 篇37
鴉雀無聲的教室里，講臺上站著一位高大又威武的老師。他有著烏黑的頭發，高大的身體，還有那臉盆似的大手掌，仿佛只要我一不認真那臉盆似的大手掌就要打在我的頭上。
這位高大威武的老師正是我們的科學老師——李老師。剛見到李老師的時候我就覺得他是一位嚴厲的老師，在他的課堂上估計沒有人敢說悄悄話。他那張嚴厲的臉，那緊鎖的嘴巴，就好像時時刻刻地提醒著我們：“上課不許開小差，不然你也知道是什么后果吧！這個嚴重的后果就是請家長！”那火紅的眼睛不停掃視著教室的四周，就好比太上老君的煉丹爐，感覺隨時都有可能噴發出火焰來。
但是，上課的時候我才發現這是一個特別幽默又有趣的老師，每次上課時，李老師都用五分鐘來給我們講一些科學家的故事。這樣，既學到了課本上學不到的知識，又增加了一些課外知識。從這可以看出李老師是一位有著多么好的教學方案的老師呀！我原來是不喜歡科學課的，要是哪一天沒有科學課的話，我就會皆大歡喜。但自從李老師來了后，我每節課都會目不轉睛的聽李老師講課，要是沒有科學課的話，就似乎感覺少了點什么。所以，我上課的時候也特別有精神，但是，面對那些課堂表現不太好的同學來說，這可真是一個可怕的噩夢呀！“去！站到后面去！下課的時候把第三課抄五遍，下節課拿給我看！”科學課上又響起了科學老師震耳欲聾的聲音。
就是因為這樣，所以同學們都非常聽話，生怕科學老師批評自己，但是在科學老師的幽默風趣面前，誰又能經得起他的“誘惑”呢？
我喜歡上科學課，但我更喜歡我的科學老師。
我的科學老師500字作文 篇38
見到我們的科學，除了年輕，沒感到有什么特別的，時間長了，劉的親切、溫暖才一點一點的明朗起來，我們也漸漸喜歡上了她。
劉老師愛開玩笑，經常給我們帶來意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經亂成豬窩的班級，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話了，后天就要期中了，也不好好學習，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師——哎，不對啊，我們一共才三個班，倒數第三就是第一呀。隨即，教室里爆發出一陣哄笑，大膽的趕緊接過話茬：“好，劉老師，請你放心，我們一定爭取考倒數第三！”
劉老師有時也會生氣，我們卻并不害怕，一個善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神里流露的仍然是濃濃的關愛。因為月考的成績不太好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以后再有人在科學課上走神，就罰誰把科學重要知識點抄寫10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了——楊青山上課時竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時候，劉老師猶豫了一會，卻說了一句讓我們頗感意外的話：“每個同學都有兩次機會，楊青山這是第一次，再給他一次機會！”其實，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認真聽課罷了。
們的科學劉老師，若干年以后，長大的我如果在某個地方遇到了她，一定會恭恭敬敬地給她鞠個躬，說一聲：“劉老師，您好！”
我的科學老師500字作文 篇39
從一年級開始，已經有很多老師教過我。都說“經師易遇，人師難遇。”有一位老師給我留下了深刻的印象。他就是我四年級的科學老師——王飛老師。
王飛老師有著一雙小眼睛。可千萬不要小瞧這雙小眼睛，它們炯炯有神，無論什么事都逃不過他的“法眼”。他還有著一張能言會道的嘴巴。那張嘴巴可厲害了，總能把我們逗得哈哈大笑。王老師還有著一張白白的臉，這張臉好像怎么曬都不會被曬黑。王老師一直很關心同學，總能讓同學們得到自信和鼓勵，讓我們在快樂中學習！所以，班里的同學都喜歡上王老師的課。
王老師平易近人，待人和藹可親。我第一次去上課，有些擔心，因為我認為科學很復雜很繁很難。可上了幾節課，我卻喜歡上了科學，把科學課當成了我的一種主課。在期末復習的時侯，老師讓我們把最后一個單元的知識點全部分析到一張白紙上。在我聚精會神寫分析卷的時候，只聽見王老師一直在夸贊萬皓然和時光澤，我心中難免有些失落。突然王老師撫摸著我的頭，讓我倍感親切。他溫柔地貼在我耳邊對我說：“對不起啊，忽略了你。嗯，寫得很好！繼續加油！”我聽了，心里更加開心，更有自信。認認真真寫完了分析卷。到了最后，王老師還在全班表揚了我。就是王老師的那句話，就是那股自信，使我更加努力學習科學，以致我得到了更優異的期末成績。
雖然現在王老師已經不教我了，但他教我們時的模樣還保留在我的記憶中，給我留下了深刻的回憶，我永遠都不會忘記。謝謝王老師指引我走上了求知學習，求知科學的道路！十年樹木，百年樹人。王老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的科學老師500字作文 篇40
我的科學老師姓崔，我們都叫她崔老師。
崔老師長得很漂亮，一張瓜子臉，一雙還算大的眼睛，鼻子挺挺的。她穿的衣服很樸素，卻又不失美麗，特別是她夏天穿的那幾條裙子，簡直是薄若蟬翼，好看極了。
崔老師上課很有個性。她上課時，總是突然一下聲音很響，又突然一下聲音非常小。她聲音大時幾乎能把人的耳膜給震碎，而聲音小時，又是細若蚊聲，需要屏息凝神，停下手中一切工作才可聽得見。她聲音大小的變化對我們有十分好的提醒作用。有一次科學課上，崔老師的聲音持續好幾分鐘都好大，我漸漸適應了，偷偷地在翻看書后面的內容。過了一會兒，我突然聽不到崔老師的聲音了，感覺氣氛有點詭異，難道是崔老師已經發現我在看書了？正在朝我走來？我一陣心虛，趕緊放下書坐好，結果又聽到了崔老師的聲音。
別看崔老師長得那么漂亮，穿得那么女性化，她可是一個十足的女漢子。她平時說話一直都是粗聲粗氣的，而且，如果上課時遇到有同學回答問題回答得好，她可不會像別的老師那樣很是淑女的說一句：“嗯，你真棒。”而是把腳往旁邊凳子上一踩，然后很豪爽地吼一嗓子：“說得好！”
崔老師還很關心學生。有一次，有個同學把我的嘴巴旁邊劃傷了，血一直流。那節剛好是崔老師的課。已經中午了，可是崔老師顧不得吃中飯，牽著我的手去了醫務室，又帶我去找班主任處理事情。之后科學課，她都會來看一看我的傷口愈合了沒有，還不時提醒我不要用手去碰傷口之類的事兒。
這就是我的科學老師崔老師，她也是我最最敬佩的老師，我將會永遠記得她，記得她對我的諄諄教誨。
我的科學老師500字作文 篇41
教我們六年（4）班的科學老師姓沈，平常都是樂呵呵的，就算我們取笑他，他也只只笑一笑，從不生氣。
要說我們沈老師同志化尷尬為笑話的故事，那可真是三天三夜也說不完。某一次，老師喊“起立”，我們齊刷刷地站起來。沈老師有些驚訝：“平時你們都沒這么積極呀？”
我估計，許多人都在心里暗笑：您老馬上就要遭殃啦！我們大聲喊道：“沈‘豬蹄’您好！”喊完，大家早已笑得東倒西歪。我們打賭：科學老師絕對十分尷尬。
但出乎我們意料的是，沈老師不但沒有掛不住臉或是大發雷霆，反而撫掌大笑：“好哇！這外號取得好呀！真好聽！聽說，金鄉還有一家‘沈式豬蹄’，那我不僅是一個教師，還是一個大名鼎鼎的廚師啰！”雖令我驚訝，卻也不失雅趣，我們哄堂大笑。那笑聲大得要把屋頂給掀翻了。
但也有一回，“我們再叫‘沈豬蹄’時”卻引起了沈老師的怒火以及委屈。不知是哪個缺德的人，在一場校老師籃球中指名道姓為沈同志加油，偏偏喊出那要命的“沈豬蹄”。沈老師算是丟光了臉。
在籃球賽后我們班的科學課上，沈老師滿臉陰沉。我們暗道大事不妙，紛紛裝出無辜的樣子。
這也阻止不了什么。沈老師先宣布：“這節課我不上了，談談籃球賽上的事。”還未等我們反應過來，沈老師又惡狠狠地丟下一句話：“是誰喊的，站出來吧！”我們毛骨悚然。沈老師又說：“你們暗地里說還行，為什么在那時候說啊……”在說這句話時，沈老師竟顯得有些委屈。
我們這才發現，沈老師不只是一個和藹的老師，他還有另一面，是一個愛面子、會生氣、會委屈的人。
這些事給我留下了深刻的記憶，讓我永遠記住我有一位科學老師，他姓沈，外號“沈豬蹄”。
我的科學老師500字作文 篇42
說起我們學校，有一位無人不知、無人不曉的老師，她的科學課使多少人向往，她就是我們的科學老師袁老師。
袁老師個子不高，微微發胖的臉上時刻掛著笑容，但人不可貌相，海水不可斗量，她憑著幽默與豁達，使全年級的學生對她無不崇拜和信服。
記得初識袁老師，在五年級時的一個下午，那天她穿著一件搞笑的兔八哥T恤，她臉上的笑容比兔八哥還要燦爛。接著，她進行了那令我們至今記憶猶新的自我介紹，她說到她叫袁淼，同學們平時可以叫她外號，但上課一定要叫她老師，這時調皮的曲泰然站起來問道：那么，可以叫您原子彈老師啰？袁老師笑著點了點頭，全班同學都驚呆了，這才是袁老師最平常的樣子。至于袁老師的幽默還不止于此，袁老師還特別喜歡給孩子起外號，對！你沒有聽錯，就是給學生取外號。什么小蛐蛐，金科拉都來自于她的筆下。
最奇怪的還是袁老師的科學試卷，好好的試卷被袁老師出得令我們哈哈大笑。不僅有動畫片上的內容，還有袁老師QQ上的個性簽名，還有看圖猜同學姓名，使得我們非常期待考試。只要一考試，就能看到各式各樣搞笑的內容，這可是老師史上從未有過的奇跡，袁老師就是這么另類。她還經常帶我們走出教室觀察校園內的片段，而且這些內容都成了試卷上的一角。老師還用一個個幽默的故事，讓我們記住那些枯燥的課本知識：如孟德爾在她口中就成了夢中得到一只耳朵，如此等等，讓我們在大笑中學到知識，使我們的科學成績有了很大的進步。
袁老師與其他老師不同，她不會讓我們記太多的筆記，她自己主張：少寫一個字都是好的，用省略號表示重復的內容，如此另類的老師怎能不令我們尊敬，怎能不令我們喜歡！
【我的科學老師500字作文】相關文章：
我的科學老師精選作文01-17
我的科學老師作文09-16
我的科學老師作文07-21
我的科學老師02-06
我的科學老師作文【熱門】01-17
【薦】我的科學老師作文01-24
【熱門】我的科學老師作文12-21
我的科學老師作文【推薦】12-21
學生作文：我的科學老師05-27
優秀作文：我的科學老師05-27