【精選】掌聲作文400字（通用59篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的掌聲作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　掌聲作文400字 篇1

　　今天語文課上，老師說這節(jié)課要帶我們感受掌聲的魔力。掌聲的魔力?我在心中畫了一個(gè)大大的問號(hào)，掌聲有什么魔力呢?

　　其實(shí)這是一節(jié)不同尋常的作文課，課上我們做了一個(gè)游戲，游戲規(guī)則如下：老師先選一名“探索者”離開教室，再將一張紅心卡片藏在教室的某個(gè)地方，其他人只能用掌聲來幫助“探索者”找紅心卡片，如果離卡片遠(yuǎn)就輕輕地拍手，如果離卡片近就大聲地拍手(期間不能說話，否視為犯規(guī)。)最后“探索者”找到紅心卡片，就獲勝了。

　　我有幸成為這節(jié)課第一個(gè)“探索者”。等老師把紅心卡片藏好后，我走進(jìn)教室，開始我徑直往教室后面走，突然我聽到了微弱的掌聲，那聲音似乎在對(duì)我說：“不在那里哦!去別的地方找找吧!”就這樣我隨著伙伴們掌聲的變化，左找找右找找……這時(shí)的掌聲不僅給我指明了方向，更是一種鼓勵(lì)，給了我繼續(xù)找下去的信心，終于我在同學(xué)的口袋里找到了。

　　通過這節(jié)課，我深深地感悟到掌聲真的是有魔力的，掌聲中傳遞的是贊美、喝彩和鼓勵(lì)。它指引“探索者”不懼困難勇敢前行。伙伴們，你感受到掌聲的魔力了嗎?讓我們把掌聲傳遞下去吧

　　掌聲作文400字 篇2

　　掌聲，是人在跌倒時(shí)將其扶起的一雙手;掌聲，是使人迷失中前進(jìn)的閃亮燈塔。掌聲，使人奮勇直前，忘記傷痛;掌聲，使人感受到生命的喜悅與滿足。

　　記得三年級(jí)時(shí)，有一次老師要選五個(gè)人參加歌唱比賽。我是人人都知道的“鴨子嗓”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉著手，只有我一個(gè)人默默地低下了頭。破天荒的，老師竟然第一個(gè)就選了我。五十多雙期待的眼光不約而同地盯著我，當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。無奈，我只好慢吞吞地挪著步子，走上了講臺(tái)。

　　我就像熱鍋上的螞蟻——又焦又急，唉，只好唱個(gè)《小小少年》了。剛開始時(shí)，我的聲音顫顫抖抖，心里塞了只兔子，生怕發(fā)出大家最不想聽的音。在唱高音時(shí)，迫不得已，放開了嗓門。終于，糟糕的事情發(fā)生了，我出現(xiàn)了那令我最難受的“鴨子嗓”。一時(shí)間，我捂住了嘴，仿佛聽到了同學(xué)們咯咯的嘲笑聲，仿佛看到了同學(xué)們眉飛色舞的神情。

　　“啪啪啪啪……”咦?哪來的掌聲?正當(dāng)我不知所措時(shí)，在老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們陸續(xù)給我鼓起掌來。“還沒唱完哦，繼續(xù)吧。”老師笑著對(duì)我說。我接著往下唱，直到唱完。現(xiàn)在，我終于知道了老師的用心良苦，生活中的我也變得更加有信心了。

　　掌聲，是春雨滋潤(rùn)著大地;掌聲，是盛夏中的一絲微風(fēng)。掌聲，它能使人從困境中崛起，忘記傷痛，超越自我。所以，請(qǐng)把更多的掌聲送給需要的人吧。

　　掌聲作文400字 篇3

　　在一年級(jí)的時(shí)候，一陣掌聲讓我至今都溫暖和幸福。

　　一次中隊(duì)會(huì)，班主任馬老師告訴我：“這次中隊(duì)會(huì)，我決定選你做主持人！”我笑的合不攏嘴我每天認(rèn)真的背主持人的臺(tái)詞，忘了過幾天就要考試了。

　　到了隊(duì)會(huì)那天，我發(fā)揮很好，我說著自己優(yōu)美的臺(tái)詞，把同學(xué)們都吸引了......伴著最后的《世上只有媽媽好》這首歌，這次中隊(duì)會(huì)圓滿成功。老師下課表揚(yáng)了我，我開心到了極點(diǎn)！

　　第二天，我們第一單元生字考試。老師考了二十多個(gè)詞，我抓耳撓腮，想前想后可就是想不起來。下午，我一看考試結(jié)果，差一點(diǎn)兒哭了起來。因?yàn)槲抑豢剂硕�十分。同學(xué)們都在我的周圍嘲笑、諷刺我。我傷心極了，我哭了起來。

　　上課時(shí)，老師說：“讓我們?yōu)楹骨喙墓恼瓢桑∫驗(yàn)樗�是為了�?duì)會(huì)才考這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他！”突然，一片掌聲響起。雖然馬老師的掌聲不太大，但是我聽到了鼓勵(lì)和安慰的掌聲。馬老師的掌聲代表了她對(duì)我的希望：她希望我在以后的學(xué)習(xí)中，會(huì)很出色。我面對(duì)馬老師和藹可親的微笑和愛的掌聲，我一片溫暖擁在心頭，熱淚流了下來。從那以后，馬老師微笑和掌聲伴我度過了二、三年級(jí)。四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校跟西關(guān)、南關(guān)小學(xué)合并，所以校名改為：開平區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。馬老師也因?yàn)楣ぷ鞅徽{(diào)走。所以我再也沒有看到馬老師了，也沒有聯(lián)系上她。不過，她的掌聲將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。我也永遠(yuǎn)愛她！

　　掌聲作文400字 篇4

　　生活中，處處充滿了掌聲，它給予人們精神上的鼓舞。

　　當(dāng)你第一次上臺(tái)時(shí)，掌聲會(huì)撫平你內(nèi)心的緊張；當(dāng)你沒有勇氣做一件事時(shí)，掌聲會(huì)給予你足夠的力量；當(dāng)你不幸遭遇失敗時(shí)，掌聲會(huì)給予你莫大的安慰；當(dāng)你難過時(shí)，掌聲會(huì)給你一個(gè)快樂的天堂！

　　掌聲是一劑良藥，能治好心中的病；掌聲是一縷春風(fēng)，能撫摸心中的痛；掌聲能撫平一個(gè)人內(nèi)心的自卑……

　　我一直難以忘記，曾經(jīng)讀過的一篇文章——《掌聲》：在一所學(xué)校里，有一個(gè)叫英子的女孩，她是一個(gè)不幸的跛腳姑娘，心中的自卑淹沒了歡樂……

　　那是一個(gè)上午，新來的老師讓英子上臺(tái)講故事，英子咬著嘴唇，眼圈紅紅的，遲遲不肯上臺(tái)，水靈靈的大眼晴里充滿了對(duì)老師的哀求。可在老師的鼓勵(lì)下，還是一拐一拐地走上講臺(tái)，霎時(shí)，臺(tái)下響起了陣陣掌聲！那掌聲猶如一束陽光，趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個(gè)自己的小故事，當(dāng)英子激動(dòng)地講完故事下臺(tái)時(shí)，班中又響起陣陣掌聲！

　　從那以后，英子整個(gè)人都變了，她變得活潑開朗，經(jīng)常和同學(xué)一起玩耍。甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上還讓同學(xué)教她跳舞呢！

　　掌聲是生活的一部分，善良的人，是不會(huì)吝惜自己的掌聲的。我相信，每一個(gè)善良的人都不會(huì)吝嗇自己的掌聲，讓我們把更多的掌聲送給他人吧，也讓我們珍惜每一次掌聲！

　　掌聲作文400字 篇5

　　掌聲，是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。

　　“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的，誰來說說？”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾�剛上臺(tái)講的好，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。可是我沒他“厚臉皮”啊！

　　小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺(tái)那走了過去，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足？

　　小剛來到講臺(tái)前，說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”

　　聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。

　　“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。

　　“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。

　　掌聲作文400字 篇6

　　開滿鈴鐺花的校園，蕩漾著充滿童真的笑，彌漫著那清淡的鈴鐺花的香味，那圣潔的香氣，把美妙的掌聲傳到遠(yuǎn)方。上課了，李老師對(duì)大家說：“明天我班要競(jìng)爭(zhēng)班干部。”我當(dāng)時(shí)聽了很激動(dòng)，心中的鈴鐺花，暗暗準(zhǔn)備開放。

　　我在電腦上找，在詞典里翻，把演講稿"包裝"的更好，可無濟(jì)于事，只得自己布局謀篇。第二天悄悄來臨了。我緊張地坐在位置上，李老師說："現(xiàn)在開始競(jìng)選班干布，請(qǐng)大家舉手。"我心"怦怦"的跳著，不感舉手，眼看花時(shí)就要過了，鈴鐺花終于忍不住了。我鼓起勇氣走上了講臺(tái)。此時(shí)，５９雙眼睛盯著我看，我渾身沒勁．過了片刻，我說了，我越說越鎮(zhèn)定，說的也麻利。我講完了，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　結(jié)果出來了，我競(jìng)選成功了．同學(xué)們爆發(fā)出一陣又一陣的掌聲！掌聲滿天飛，久久回蕩在校園的上空，多么悅耳，它讓我興奮，讓我激動(dòng)，讓我自豪，讓我喜悅！我競(jìng)選成功了，成功者擁有的掌聲和花香，隨著微微的秋風(fēng)飄的很遠(yuǎn)......

　　掌聲作文400字 篇7

　　在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多人為我鼓掌，有的是鼓勵(lì)的掌聲，有的是贊揚(yáng)的掌聲，有的是感動(dòng)的掌聲……她給我的掌聲卻是令我一生都不能忘卻的。

　　那時(shí)的我才八歲，幾乎還不會(huì)做詩。可我依然堅(jiān)持著，一個(gè)字一個(gè)字地寫著，功夫不負(fù)有心人，花了三天時(shí)間，我的詩終于創(chuàng)作完畢。

　　這時(shí)，她走了過來，溫柔地說：“小歆，你的詩終于創(chuàng)作完成了，來，你為我讀一讀。”“當(dāng)然可以啦，我最愛讀詩了呢！”話音剛落，我捧起那張薄薄的紙，一字一頓、富有感情地朗讀起來。

　　她聽著聽著，也跟著一起搖頭晃腦起來，臉上浮現(xiàn)出欣慰的表情，嘴巴一張一合，似乎也在默默地跟著讀呢！

　　突然，我的聲音戛然而止，而她還沉浸在我詩中的畫面里，腦袋還在左右晃動(dòng)。我用手指點(diǎn)了一下她的手，回過神來的她，沒說什么，便轉(zhuǎn)身回到了房間里。

　　我失落極了，因?yàn)闆]有得到期盼的獎(jiǎng)賞。正當(dāng)我失落之時(shí)，屋中響起了掌聲。我的眼淚不受控制地掉下來，我哭，是因?yàn)楦屑ぷ约翰晃菲D難，堅(jiān)持做詩；我哭，是因?yàn)樗�給我力量，鼓勵(lì)我；我哭，是因?yàn)槲业母冻龅玫搅苏J(rèn)可。

　　她是誰？那個(gè)人就是我的媽媽。

　　掌聲作文400字 篇8

　　掌聲在生活中無處不在。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮譽(yù)時(shí)，每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人信心，給人勇氣，也代表了他人對(duì)你的肯定。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一場(chǎng)主題為“我的中國(guó)夢(mèng)”的演講比賽。我是班級(jí)派出的一名選手代表，此后，我便準(zhǔn)備稿子開始苦練，直到比賽那天，我懷著沉重的腳步往臺(tái)上走去，幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來，這種狀況可真叫人緊張啊。那一瞬間，臺(tái)下的老師和同學(xué)響起了熱烈的掌聲！我自信滿滿地開始演講，不知不覺中我的聲音生動(dòng)響亮而清脆，手不由自主地隨我的話語擺動(dòng)做起手勢(shì)來……演講完畢后，頓時(shí)全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，那時(shí)的我早已被掌聲所陶醉。

　　我一心期待老師們給我的評(píng)分，不一會(huì)兒主持人公布了選手們的得分及名次，我竟然以全校第一名的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，臺(tái)下的同學(xué)又一次響起了熱烈的掌聲。我非常開心，這時(shí)我才明白：評(píng)分和名次并不重要，重要的是我獲得了一次掌聲，因?yàn)榇蠹业恼坡暿菍?duì)我的肯定，對(duì)我的鼓勵(lì)及信任，使我無比自豪。

　　讓我們一起努力，爭(zhēng)取贏得更多的掌聲吧！

　　掌聲作文400字 篇9

　　一次，語文老師要檢查背誦，看誰敢出來背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽，都低著頭，默不作聲，依然沒有一個(gè)人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著，反正就是不愿舉手，過了一會(huì)兒，我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什么，就說：“老師，讓陳伊凡去背吧！

　　讓陳伊凡去背吧！”全班一聽，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個(gè)不停，老師見大家一直這么推薦我，就說：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺(tái)便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開心，因?yàn)檎坡暳死蠋熀痛蠹覍?duì)我的肯定，對(duì)我的鼓勵(lì)，以及信任，讓我無比自豪，讓我有勇氣站在臺(tái)上而不退縮！

　　掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵(lì)，給了我們做事的動(dòng)力以及再創(chuàng)輝煌的活力，給了我們勇氣！

　　掌聲作文400字 篇10

　　這學(xué)期開學(xué)不久，我在閱讀測(cè)試取得了好成績(jī)，學(xué)校要在電教廳為我們頒獎(jiǎng)。我要感謝臺(tái)下的同學(xué)們給了我贊美和寬容。

　　電教廳里坐滿了人，所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)和家長(zhǎng)代表都來了。一位老師給我們安排好了座位。校長(zhǎng)講話之后，我們便一排排地按次序上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。我是又自豪又緊張，要知道，我坐在第三排的第一個(gè)，是要帶領(lǐng)這一排的同學(xué)上臺(tái)的。那位老師叮囑我，領(lǐng)獎(jiǎng)結(jié)束，要帶著同學(xué)們順著舞臺(tái)走，到另一邊下。我生怕忘了，心不由得撲通撲通地。在我們上臺(tái)的時(shí)候，下面響起了熱烈的掌聲，這掌聲好像在說：“你們真棒！”這掌聲，讓我全身充滿力量，我頓時(shí)無比的自豪。

　　可不知怎么的，領(lǐng)完獎(jiǎng)離開舞臺(tái)時(shí)，我轉(zhuǎn)過身，沿原路返回，邁出第一步后，我才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我頓時(shí)臉通紅，慌了。此時(shí)臺(tái)下竟然爆發(fā)出了一陣掌聲，這次的掌聲又似乎在說：“沒關(guān)系的。”在同學(xué)們的掌聲中，我靈機(jī)一動(dòng)，后退一步，讓同學(xué)們先順著舞臺(tái)走到另一邊，我最后離開，總算順利地作了補(bǔ)救。

　　這次，我最要感謝的就是臺(tái)下同學(xué)們的掌聲，它給了我自信，勇氣，給了我寬容。

　　掌聲作文400字 篇11

　　人生如同一條小路，走在人生漫長(zhǎng)的小路上，路上的困難如同阻擋的荊棘，讓人們寸步難行，而掌聲卻一次次激勵(lì)著人們努力前進(jìn)。

　　在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，班里換了一位語文老師，這位老師姓胡，她看上去和藹可親，十分親切。

　　在上學(xué)第二天的時(shí)候，老師出我們來讀昨天學(xué)過的課文，同學(xué)們紛紛舉起了手，只有坐在墻角邊的我還在猶豫不決。老師見狀，覺得十分奇怪，就讓我來讀書，那一刻，我非常驚奇，心中亂成了一鍋粥，不知道怎么辦了。就在這時(shí)，一位同學(xué)站了起來，輕藐地說：“老師，他是一個(gè)結(jié)巴，肯定讀不好的！”老師笑了笑說：“沒關(guān)系，我就要他讀！”

　　這時(shí)老師給我鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛鼓起了掌，這掌聲如同一縷縷陽光，射進(jìn)我的心中，直射我的心田，照亮了心中的黑暗，讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上臺(tái)去，記得那時(shí)眼睛是濕潤(rùn)的，我顫抖地拿著書，結(jié)結(jié)巴巴地讀完了一篇課文，就在那一刻，臺(tái)下又響起了掌聲，那掌聲悠長(zhǎng)而熱烈，就在那一刻，我又哭了......

　　那一次掌聲讓我終身難忘，它宛如一條匆匆的流水，劃過我的心中；它宛如一盞明燈，照亮我心中的黑暗。

　　掌聲作文400字 篇12

　　朋友，你知道世間最美好的聲音是什么嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂，感到幸福。掌聲，多么美好的聲音啊！

　　記得那次語文課上，老師讓我讀書。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學(xué)們笑話我這個(gè)朗讀冠軍。我剛要張口，嘴唇就哆嗦起來。我長(zhǎng)出一口氣，定了定神，認(rèn)真的讀起來。讀著讀著，自己就找到了感覺，進(jìn)入了狀態(tài)。我忘情的讀著，完全沉浸在文章的故事之中。讀完后，我下意識(shí)的看了看老師，只見老師正在看著我笑呢。我緊張的心情一下子放松了。心里悄悄地說：“肯定讀得不錯(cuò)。”這時(shí)，只聽見老師說道：“看！不愧是朗讀大賽的第一名啊！這就是你們的榜樣。”我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，不好意思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音，同學(xué)們?cè)跒槲夜恼颇兀∥业男睦飿烽_了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學(xué)們都用贊許的目光望著我。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿著嘴笑，心里更是樂開了花呀！

　　掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收獲喜悅，感受成功。掌聲，世間最美好的聲音，最美妙的音樂。

　　掌聲作文400字 篇13

　　在烈日炎熱的夏季里，在排球場(chǎng)上，有幾次猛烈的網(wǎng)球賽……

　　那便是我們班，便是大家的精英團(tuán)隊(duì)。

　　在班級(jí)不久醒來的大家，趕快帶著網(wǎng)球趕到了排球場(chǎng)。大家邊上來了一支隊(duì)伍——五四班。大家早已準(zhǔn)備好宣戰(zhàn)的姿勢(shì)，就等待裁判員的吹哨聲——“吱——”。

　　剛開始對(duì)戰(zhàn)。剛開始發(fā)球的人就是我，我搞好了充分準(zhǔn)備，看見太陽底下“點(diǎn)燃”著的網(wǎng)球，心里忽然浮現(xiàn)出了一團(tuán)火，提升了我的信心。

　　我拋起毛，右手用勁往球的方位打去，只聽到一響聲，球半空中“翱翔”著，再著陸出來。第一球，大家獲勝了。我對(duì)自身更為有信心了。

　　在己方得了十五分上下后，大家后邊來啦一支巨大的團(tuán)隊(duì)——我們班負(fù)責(zé)人來適用大家。大家更為信心滿滿的。

　　在雙方都剩余最終一分的情況下，也是讓我來發(fā)球。我只還記得信心再再加上老師和同學(xué)們、同伴們的適用下，我搞出了最終這一顆球。球在向敵軍飛上去的情況下，這顆球便是一顆信心之石，沒有人能抵御。

　　只聽到裁判員的哨聲，我們班出現(xiàn)了一片掌聲雷動(dòng)。這片歡呼聲，就在我的心里給出了一朵信心之花。

　　掌聲作文400字 篇14

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。

　　一位患有腿病的小女孩，為自己和正常人不一樣而自卑。小女孩學(xué)習(xí)很好，但就是不愛說話。小女孩很害怕別人知道自己有病，所以每天早上都是第一個(gè)來到學(xué)校，放學(xué)后最后一個(gè)離開。

　　一個(gè)下午的一節(jié)語文課，老師讓小女孩面對(duì)全班同學(xué)演講。這位老師是新來的，并不了解小女孩的身體狀況。小女孩沒有站起來。老師又叫了小女孩一遍，小女孩沒有辦法，只好站起來，低著頭，一瘸一拐地走上講臺(tái)。當(dāng)小女孩走上講臺(tái)時(shí)，小女孩在講臺(tái)上低著頭，靜靜地站著，一句話也沒說。班級(jí)里安靜極了，連一根針掉下來都能聽見。

　　所有的同學(xué)包括老師都不約而同地鼓起了掌。在掌聲中，小女孩抬起了頭，目光里充滿了感激。

　　小女孩的演講很成功。講完以后，臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲。小女孩的眼里汪滿了淚水……

　　正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩對(duì)自己充滿了信心；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩變得活潑開朗；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩在長(zhǎng)大的時(shí)候成功了。

　　在人生的道路上，每個(gè)人都希望自己獲得掌聲。掌聲能給人們帶來自信、鼓勵(lì)。掌聲里包含著無窮無盡的力量。獻(xiàn)出自己的一片掌聲，也許會(huì)改變?nèi)艘簧�的道路�?/p>

　　掌聲作文400字 篇15

　　掌聲給我力量

　　掌聲能給人力量和勇氣。掌聲是世界上最美妙的音樂。它可以讓你重拾期望，重新找到方向。

　　新學(xué)期的一天，全班舉行了班干部競(jìng)賽。學(xué)生們熱情地自我推薦，我總是覺得站起來很尷尬，因?yàn)槲夷懶『π摺？粗鴮W(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地在臺(tái)上講話，我焦急萬分，坐立不安。當(dāng)時(shí)，我心里很矛盾：如果你不上去，學(xué)生們?cè)趺茨苓x擇我呢？上去吧，萬一你選不到我，真可惜！

　　課程即將結(jié)束。老師問是否還有人要做演講，否則就結(jié)束了。我突然意識(shí)到，如果我再不上臺(tái)，我就會(huì)錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)。我終于鼓起勇氣站了起來，我的臉因?yàn)槭鎭啞�學(xué)生們似乎看到了我的心思，紛紛鼓掌。掌聲是如此熱烈和甜蜜。聽著同學(xué)們的掌聲，我不再害怕了。我一步一步走上講臺(tái)，流利地讀了我的演講稿。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，仿佛在對(duì)我說：你打敗了自己。真的很好！

　　啊！掌聲，你是我成功的支柱，你是同學(xué)們默默的鼓勵(lì)，你給了我勇氣和信心！

　　掌聲，因?yàn)槟悖�我�?jiān)定了自己的方向。

　　掌聲作文400字 篇16

　　掌聲是對(duì)每一個(gè)人的稱贊和鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱贊，也是讓每一個(gè)人不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。

　　那是四年級(jí)的時(shí)候，琴行要舉辦一個(gè)比賽，我一定要試一試自己的琴藝，更多的是我要挑戰(zhàn)勇氣。演出那天，媽媽精心為我挑選了衣服，讓我更加有儀式感。隨著主持人的不斷上下臺(tái)，終于輪到我了。當(dāng)時(shí)我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通撲通的跳著，隨著上臺(tái)的腳步我便鎮(zhèn)定下來，調(diào)好音后就鼓勵(lì)自己，不管遇到什么，都要堅(jiān)持彈下來。

　　果不其然，左手彈的居然按錯(cuò)了。我更緊張了，滿頭大汗，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，那掌聲對(duì)我來說似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，它代表著我的成功；那掌聲充滿了喜愛，代表的是觀眾對(duì)我的認(rèn)可，那掌聲久久回蕩……

　　經(jīng)過這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因?yàn)橹挥形铱炭嗑毩?xí)才能對(duì)得起這掌聲啊！它激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力，將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這掌聲已經(jīng)深深印記在我成長(zhǎng)的道路中，它將伴我一次又一次。

　　掌聲作文400字 篇17

　　在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起。

　　生活需要掌聲！當(dāng)生活遇到了困難、挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨！可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡暎�生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠！有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？生活需要掌聲。

　　掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲！

　　掌聲作文400字 篇18

　　生活需要掌聲

　　生活需要掌聲云南省曲靖羅平羅雄一中82莫惠霞在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目.在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起.生活需要掌聲.

　　當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予期望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨......

　　可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲.倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡暎�生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠.

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手"，這樣做也不就正是鼓舞自我奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎

　　生活需要掌聲.掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自我掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲.

　　掌聲作文400字 篇19

　　朋友，你知道世界上什么聲音最美妙嗎？是掌聲。

　　在小提琴考級(jí)之前，我在百般厭倦地拉無聊的練習(xí)曲時(shí)，別人都在毫無時(shí)間概念的玩耍。我不知道能不能過這個(gè)小小的二級(jí)，因?yàn)槲依�琴像鋸桌腿一樣難聽。

　　那一天，考級(jí)終于來臨，在全考場(chǎng)中，好像只有我緊張得連腿也抖起來了。終于到我了，我的兩條腿似乎有千斤重，我費(fèi)力地朝演奏臺(tái)走去。上了臺(tái)，我看到評(píng)委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯著我，我卻呆呆地站在那兒，手里拿著一把笨重的琴和一條弓，不知所措。突然，考試大廳內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲，在為我打氣，為我加油。我開始拉了，琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽，取而代之的是優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。演奏完畢，大廳內(nèi)再次傳來熱烈的掌聲，這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評(píng)委老師也用溫柔的眼光看著我，仿佛在說“繼續(xù)加油！”我興沖沖地跑下了臺(tái)。很快，我聽到了廣播通知過了二級(jí)的考生名單，里面就有我。這次掌聲，猶如久違的春雨，滋潤(rùn)著心田，讓我終身難忘！

　　在人生的大舞臺(tái)上，誰不愿意得到多一點(diǎn)掌聲呢？

　　掌聲作文400字 篇20

　　一次不經(jīng)意的掌聲，也許可以改變一個(gè)人的一生……當(dāng)站在即將成功的道路上時(shí)，不相信自己能力，但又不能退縮時(shí)。再多的言語也無濟(jì)于事。但只要掌聲響起，蘊(yùn)藏在心底的成功之魔。便會(huì)被會(huì)被你的成功之欲所喚醒，帶你走向成功之路。掌聲：是倆只手打在一起發(fā)出的聲響……是鼓勵(lì)一個(gè)人前進(jìn)、快樂、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的一種方式……當(dāng)一個(gè)人后退之時(shí)，給他一點(diǎn)掌聲，讓他走出陰暗。讓他知道他并不是一個(gè)后退者，他也有他的長(zhǎng)處。

　　至少，還有人關(guān)心著他，注視著他，鼓勵(lì)著他，讓他早日走出陰影……還有人想看到他的成功……當(dāng)一個(gè)人因某件事而痛苦時(shí)，跟他說什么他都不會(huì)聽的。倒不如帶著善意的微笑，輕輕地坐在他的身旁，送給他一些掌聲……告訴他“烏云不會(huì)一直遮住太陽，光明總會(huì)到來！”然后，輕輕地一笑再送上一句“朋友，不是嗎！柳暗花明又一村！”當(dāng)一個(gè)人意志薄弱時(shí)，對(duì)生活失去信心時(shí)……悄悄地走到他的身旁，送給他一些掌聲，鼓勵(lì)他說“朋友，給自己一些掌聲，相信自己總會(huì)成功！”給別人一點(diǎn)掌聲，也給自己一些掌聲。在掌聲中勇敢、快樂、堅(jiān)強(qiáng)，前進(jìn)起來吧……給自己一些掌聲，相信自己，成功就在眼前……

　　掌聲作文400字 篇21

　　今天，我們的校報(bào)《本真田園》創(chuàng)刊號(hào)終于和我們見面了。陳老師一邊發(fā)著報(bào)紙一邊笑瞇瞇地說：“同學(xué)們,我們班何暢同學(xué)的作文《我與書》被《本真田園》采用了，請(qǐng)同學(xué)們回去后好好的欣賞欣賞，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我提議給何暢來一次熱烈的掌聲！”頓時(shí)，。聽到熱烈的掌聲，我恨不得馬上回家把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天變得更藍(lán)了，陽光變得更燦爛了，小草更綠了。，像是在向我祝賀。我一回到家就把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽。爸爸高興地說：“暢暢真能干！”我美美地笑了笑。媽媽望了望我，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“雖然你這次取得了好成績(jī)，但不能驕傲哦。”“知道了，知道了。”我滿不在乎地回答。可我又仔細(xì)想了一想，原來我打的草稿跟現(xiàn)在的還是有一定的差距，要不是媽媽精心幫我修改，我的文章就可能上不了校報(bào)。我心里十分慚愧。這件事給了我很大的鼓勵(lì)和啟發(fā)。我下定決心：以后一定要多讀書，多練筆，再提高自己的作文水平，不辜負(fù)老師的期望和同學(xué)們的掌聲。

　　掌聲作文400字 篇22

　　從我的記憶里，我想起同學(xué)曾經(jīng)給過我一次難忘的掌聲。我知道那是在朗讀＜飲湖上初晴后雨＞這篇古詩中……

　　這一天，老師請(qǐng)同學(xué)們朗讀＜飲湖上初晴后雨＞這篇古詩。

　　老師先請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué)，這位男同學(xué)在讀得時(shí)候，聲音很大聲，也很有感情。我覺得這位男同學(xué)讀得很好，可老師說他的感情不夠深。再請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀這篇古詩。

　　老師又請(qǐng)了一位女同學(xué)，我知道這位朗讀水平很高。是班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的。就因?yàn)檫@樣，所以我很專心聽她朗讀。她的聲音顯得十分甜美，感情也很深。可老師還是請(qǐng)她坐下。對(duì)我們說：“我希望有人能讀出自已就在西湖一樣的感覺。”接著，老師又問：“誰來試試？”

　　“我來試一試吧！”我小聲地說。

　　于是，我站起非常有感情地朗讀起來：水光瀲滟晴方好……就這樣，我堅(jiān)持地讀完了這篇古讀。

　　話音剛落，教室里便響起雷鳴般的掌聲。

　　同學(xué)們的掌聲讓我明白：我不比那些朗讀水平好的同學(xué)差。我希望今后自已變得更自信、更勇敢！

　　掌聲作文400字 篇23

　　生活中，我們經(jīng)常聽到掌聲，有的像嘩嘩的雨聲，有的像隆隆的雷聲，還有的像噼里啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動(dòng)力，給人鼓勵(lì)，給人信心，給人祝福。每次聽到人們給我掌聲，我都無比高興。

　　記得去年學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)，我參加了樂器類比賽。我參賽的架子鼓獨(dú)奏——《逆戰(zhàn)》獲得了一等獎(jiǎng)，音樂老師讓我參加藝術(shù)節(jié)閉幕式的表演。我回家精心準(zhǔn)備，每天堅(jiān)持練習(xí)。

　　藝術(shù)節(jié)閉幕式那天終于到了，全校一千多個(gè)師生都來到了操場(chǎng)上。在后臺(tái)準(zhǔn)備的我十分緊張，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我上臺(tái)了，我鎮(zhèn)定了情緒，在我走上臺(tái)的那一刻，操場(chǎng)上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動(dòng)力。音樂響起來了，我雙手握住鼓棒，鼓棒如雨點(diǎn)般灑落鼓面。我信心滿滿，輕輕松松地打完了這首曲子。隨著最后一個(gè)音符的終止，操場(chǎng)上再一次響起了熱烈的掌聲，這次掌聲不僅熱烈而且持久，讓我體會(huì)到了成功的喜悅。

　　多么難忘的掌聲啊！它讓我明白了，無論做什么事，只有刻苦努力，才能獲得成功。

　　掌聲作文400字 篇24

　　生活中，我們經(jīng)常聽到掌聲，有的像嘩嘩的雨聲，有的像隆隆的雷聲，還有的像噼里啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動(dòng)力，給人鼓勵(lì)，給人信心，給人祝福。每次聽到人們給我掌聲，我都無比高興。

　　記得去年學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)，我參加了樂器類比賽。我參賽的架子鼓獨(dú)奏——《逆戰(zhàn)》獲得了一等獎(jiǎng)，音樂老師讓我參加藝術(shù)節(jié)閉幕式的表演。我回家精心準(zhǔn)備，每天堅(jiān)持練習(xí)。

　　藝術(shù)節(jié)閉幕式那天終于到了，全校一千多個(gè)師生都來到了操場(chǎng)上。在后臺(tái)準(zhǔn)備的我十分緊張，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我上臺(tái)了，我鎮(zhèn)定了情緒，在我走上臺(tái)的那一刻，操場(chǎng)上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動(dòng)力。音樂響起來了，我雙手握住鼓棒，鼓棒如雨點(diǎn)般灑落鼓面。我信心滿滿，輕輕松松地打完了這首曲子。隨著最后一個(gè)音符的終止，操場(chǎng)上再一次響起了熱烈的掌聲，這次掌聲不僅熱烈而且持久，讓我體會(huì)到了成功的喜悅。

　　多么難忘的掌聲啊！它讓我明白了，無論做什么事，只有刻苦努力，才能獲得成功。

　　掌聲作文400字 篇25

　　二年級(jí)的時(shí)候，我們班開展了“故事課堂”活動(dòng)，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)，走上講臺(tái)，當(dāng)“小老師”講故事。

　　我精心挑選了一個(gè)很有教育意義的故事《萬字難寫》，每天完成作業(yè)后，就纏著爺爺奶奶當(dāng)“小學(xué)生”，模擬課堂，反復(fù)練習(xí)。大約幾周后，我覺得已經(jīng)萬事俱備，只欠東風(fēng)，隨時(shí)可以登臺(tái)了。但是，當(dāng)苗老師點(diǎn)名叫到我時(shí)，心砰砰直跳，仿佛有十幾只小鹿在心頭亂撞，兩腿發(fā)軟，手心冒汗，腦子一片空白，也不知是怎么走上講臺(tái)的。正當(dāng)我不知所措時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。頓時(shí)，我回過神來，信心倍增，一點(diǎn)兒也不緊張了，腦子里瞬間回放著故事情節(jié)，于是，一鼓作氣繪聲繪色游刃有余地把故事分享給同學(xué)們。故事講完后，我如釋負(fù)重，來不及擦拭額頭的汗水，向同學(xué)們深深地鞠了一躬。這時(shí)，又響起了一陣熱烈的掌聲，我激動(dòng)得熱淚盈眶。

　　從那之后，我不再膽怯，不再畏懼講臺(tái)，變得自信起來，走出了自己封閉的小世界，和同學(xué)們打成一片，一起交流、學(xué)習(xí)、游戲……也是從那之后，我明白了，掌聲對(duì)一個(gè)人何等重要！掌聲不僅是鼓勵(lì)和認(rèn)可，更是一種幫助。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，當(dāng)你伸出熱情的雙手，把掌聲送給別人的時(shí)候，也是送給了自己。

　　掌聲作文400字 篇26

　　有人說，最動(dòng)聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動(dòng)聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動(dòng)聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動(dòng)聽的聲音是響亮的掌聲。

　　周一輪到了我們班級(jí)主持“國(guó)旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個(gè)月的舞蹈，要上臺(tái)表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場(chǎng)排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺(tái)表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵(lì)的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動(dòng)起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺(tái)下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實(shí)在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。

　　這一段鼓勵(lì)的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會(huì)了勇敢。

　　掌聲作文400字 篇27

　　我7歲的一天晚上，月色朦朧，媽媽帶我去上瘋狂英語課。到了教室，很多學(xué)生已坐在教室里了。大家有的談心，有的背誦英語課文，有的默寫單詞，英語老師也在，我對(duì)著他毫不猶豫喊了聲“Uncle”。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們馬上把書準(zhǔn)備好等老師上課。我呢，也像他們一樣，不過我準(zhǔn)備的可不是英語書，而是一本課外書。老師走向了講臺(tái)，他先看了我一眼，臉上露出了微笑。“嗚哇呀啦，嘰哩啊！”一大堆我聽不懂的瘋狂英語都被瘋狂的老師和瘋狂的學(xué)生說得飛快。我一邊在我?guī)У摹痘鹦敲詫m》書上“涂鴉”，一邊也鸚鵡學(xué)舌地把英語說得很瘋狂。

　　老師看到我的樣子很高興，意想不到得事情發(fā)生了，老師對(duì)大家說：“嗯，這個(gè)小朋友雖然在畫畫，但口形和我一模一樣。好，下面就請(qǐng)他給我們上一節(jié)基本口形課。”我聽了先是一愣，很是怯懦，教室里突然響起了掌聲，在這些掌聲里我深吸一口氣，鼓足勇氣走上講臺(tái)。老師先把基本口形交給了我，再讓我教同學(xué)們。“啊！哦！……”轉(zhuǎn)眼就下課了，下課時(shí)老師又讓大家鼓掌感謝我。

　　時(shí)間流逝得像高速倒帶，三年過去了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天，記住那些為我而鼓的瘋狂的掌聲。

　　掌聲作文400字 篇28

　　在生活的大舞臺(tái)上，演繹著多彩的節(jié)目。在節(jié)目中任何表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲響起。生活需要掌聲。

　　當(dāng)生活遇到了困難、挫折，掌聲將給予支持，從而打破阻止著我們前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷地前進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走入歧途，掌聲將給予原諒；當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望；當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨……

　　我們可見生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不會(huì)那么完美，正是因?yàn)橛辛苏坡暎�生活才因它變得光彩奪目，像一顆美麗的夜明珠。

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱的，“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是在鼓舞自己奮發(fā)向上，追求自己的幸福生活的表現(xiàn)嗎？

　　生活需要掌聲，掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次故障對(duì)你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲。

　　掌聲作文400字 篇29

　　很多人經(jīng)常感嘆很難找到知音。什么是知己？你的知己不是人生的拍板嗎？

　　當(dāng)年，俞伯牙輕彈《高山流水》時(shí)，鐘子期大聲鼓掌，于是鐘子期成了俞敏洪的知音。山河不息，金蘭之交有千年贊歌。但是，水沒了，人就死了。誰會(huì)聽斷弦？當(dāng)生活中歡呼的人走了，生活就會(huì)枯萎。

　　生活就像開在農(nóng)村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲就像陽光和雨水，滋潤(rùn)著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽光，饑寒交迫的人感受到世界的溫暖；掌聲比愛更重要，精神鼓勵(lì)吸引著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。

　　人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng)，是不安分的人感受到的人間溫暖；掌聲比愛更重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲學(xué)家。

　　失意時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫的時(shí)候，假裝很努力，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟氐却�和祈禱愛情的到來，但我們總是在尋找精神世界的知心朋友和旅伴。只有這樣，我們才能不絕望。

　　生活的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚和完美，掌聲比愛情和金錢更重要。

　　讓掌聲響起。生活需要掌聲。

　　掌聲作文400字 篇30

　　很多人經(jīng)常感嘆很難找到知音。什么是知己？你的知己不是人生的拍板嗎？

　　當(dāng)年，俞伯牙輕彈《高山流水》時(shí)，鐘子期大聲鼓掌，于是鐘子期成了俞敏洪的知音。山河不息，金蘭之交有千年贊歌。但是，水沒了，人就死了。誰會(huì)聽斷弦？當(dāng)生活中歡呼的人走了，生活就會(huì)枯萎。

　　生活就像開在農(nóng)村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲就像陽光和雨水，滋潤(rùn)著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽光，饑寒交迫的人感受到世界的溫暖；掌聲比愛更重要，精神鼓勵(lì)吸引著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。

　　人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng)，是不安分的人感受到的人間溫暖；掌聲比愛更重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲學(xué)家。

　　失意時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫的時(shí)候，假裝很努力，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟氐却�和祈禱愛情的到來，但我們總是在尋找精神世界的知心朋友和旅伴。只有這樣，我們才能不絕望。

　　生活的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚和完美，掌聲比愛情和金錢更重要。

　　讓掌聲響起。生活需要掌聲。

　　掌聲作文400字 篇31

　　掌聲是給你的鼓勵(lì)；掌聲也是給你的力量；掌聲還是給你的信心。有一次，我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。

　　那是一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，有一道題，老師讓我們自己做，老師快走到我們組的時(shí)候，我終于做出來了，老師看了看，說：“非常好。”于是讓我上去給同學(xué)們講講。我走上了講臺(tái)，先是緊張地不敢說，這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲，老師也給了我一陣掌聲，并且老師還用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說：“你能行！”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫了出來，然后把這道題的解題方法一一的講解出來。我說完了，老師說：“說得太好了，再次把掌聲送給他。”這一次，同學(xué)們不僅給了我掌聲，老師還給我們組加了三分。

　　自從那次以后，我漸漸地膽大起來了，我也很多次在課堂上舉手回答老師的問題。下了課，有許多同學(xué)帶著不會(huì)的問題，來找我讓我給他們講解。我慢慢地?cái)?shù)學(xué)好了起來，考試的時(shí)候，我更加的有信心，多次取得優(yōu)異的成績(jī)，那次的期末考試我還得了100分，真是功夫不負(fù)有心人呀！

　　從那以后，我上數(shù)學(xué)課舉過很多次手，同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵(lì)；掌聲也是給是給你的力量；掌聲還是給你的信心。

　　掌聲作文400字 篇32

　　從呱呱墜地到現(xiàn)在，曾經(jīng)受過許多的掌聲。其中最難忘的是那一次演講。

　　那天，我雙腿哆嗦地走上舞臺(tái)，腿不停地顫抖著，手心里冒著汗。話筒差一點(diǎn)就沒拿穩(wěn)，一顆顆豆大的汗珠順著臉頰滑落到下巴，上齒與下齒互相摩搓著。這是我第一次站在上百人的舞臺(tái)上演講，我的心怦怦直跳。其實(shí)，這篇演講稿我早已爛熟于心、倒背如流。可是一上臺(tái)，我就好緊張，嘴巴好似駐了鉛一般，始終開不了口。這時(shí)，觀眾好像看出了我的窘?jīng)r。不知是誰帶頭鼓起了掌聲，全會(huì)場(chǎng)的人也跟著鼓起。在他們的掌聲里我讀出了鼓勵(lì)。掌聲響了許久，我深呼吸了一下，我的心漸漸平靜下來了，我開始了我的演講。

　　整個(gè)演講都進(jìn)行得十分順利，感情把握得不溫不火，剛剛好。演講時(shí)的表現(xiàn)出乎我的意料，讓我都不得不為自己拍起掌聲。我繪聲繪色地演講得到了大家的一致好評(píng)。演講結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)又一次地響起雷鳴般的掌聲，它淹沒了人們的高聲喧嘩。掌聲一陣高過一陣，我的心也隨著掌聲起伏不斷。這次演講我得了第一名，真是功夫不負(fù)有心人啊。

　　獨(dú)立頑強(qiáng)的野花最美麗，突破自我的人兒最不凡，發(fā)自內(nèi)心的掌聲最動(dòng)人！

　　掌聲作文400字 篇33

　　生活，由七種顏色組成，所謂是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你需要看著周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁的話語。

　　還記得，上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我五年級(jí)，每天都興高采烈的去上學(xué)，有一天，在上課的時(shí)候，老師點(diǎn)了我們的名，我吃驚了一下，一向膽小、內(nèi)向的我慢慢的站了起來回答問題，我回答的聲音很小很小，老師一次又一次的叫我說大聲點(diǎn)，可我還是說的很小聲，因?yàn)槲乙幌蚨己苣懶。�不敢說出很大聲，何況我普通話不是很好，怕同學(xué)取笑，老師迫不得已走到我座位前才能聽到我說的，老師意識(shí)到每一次叫我回答問題的時(shí)候，總是說的那么小聲，老師就幫我克服困難，老師讓我們背一些概念，然后去老師那里背，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)去老師那里背，終于到我了，我還是有點(diǎn)怕，怕說的結(jié)結(jié)巴巴的，不過我背完了，沒有斷斷續(xù)續(xù)的，然后，老師居然讓我站到講臺(tái)前去背，背給全班人聽，老師肯定是想讓我克服困難，在很多人面前勇敢的說出來，不再那么膽小。當(dāng)我站在講臺(tái)前的時(shí)候，說的還是很小聲，老師還是一次而又一次的叫我說大聲點(diǎn)，突然，全班同學(xué)鼓起掌來了，我有信心的背了出來。

　　生活，需要掌聲，需要周圍甜蜜的微笑，需要聽聽身旁的話語。

　　掌聲作文400字 篇34

　　一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次拔河比賽，掌聲體現(xiàn)出群眾力量的偉大，驗(yàn)證了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。

　　每當(dāng)看到黑板前的墻上貼著的獎(jiǎng)狀，就會(huì)是使我想起“團(tuán)結(jié)”、“群眾”的力量。會(huì)讓我想起我們以前一齊努力過。

　　記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班雖然成績(jī)不理想，但我們都盡力了。比賽不僅僅是拿好成績(jī)，更重要的就是讓我們體會(huì)群眾力量的偉大。一根筷子容易折斷，那么10根呢？100根呢？還會(huì)很容易被折斷嗎？

　　比賽時(shí)，我們拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員加油。我們的心總是懸掛著的，不得安寧的。為運(yùn)動(dòng)員擔(dān)心，著急。我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員鼓掌，加油。我們看見運(yùn)動(dòng)員快支持不下去了。我們有的鼓舞運(yùn)動(dòng)員跑下去，有的為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，熱了脫下衣服，服務(wù)員為運(yùn)動(dòng)員拿著。在終點(diǎn)等著他們跑完全程，無論輸贏，運(yùn)動(dòng)員回來我們都以熱烈的掌聲歡迎他們，感謝他們。他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)群眾，每一天放學(xué)后聯(lián)系，為了我們?nèi)罕姞奚�了自我的時(shí)光，為了我們?nèi)罕娫谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流汗。

　　一切盡在不言中，群眾的力量是偉大的，一切感激，感謝的話都無法代替我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的感激。

　　掌聲作文400字 篇35

　　掌聲，能夠激勵(lì)人勇敢前進(jìn)，既是對(duì)他前面努力的肯定，又是對(duì)他后面發(fā)展的激勵(lì)，掌聲，是一種十分美妙的聲音。

　　記得讀過這樣一則故事：有一個(gè)唱跳俱佳的年輕人到街上唱歌，由于他的歌聲美妙，舞姿帥氣，還會(huì)彈好聽的吉他，引來了不少人圍觀，大家認(rèn)為他是在街頭賣藝，一曲結(jié)束，紛紛上前給他零錢，年輕人見狀，收拾了唱歌的工具，低下頭，沉默不語，眾人看年輕人不再表演，紛紛離去，一個(gè)老人問他“你今天賺了這么多錢，怎么啦，不高興嗎？”年輕人搖搖頭，又彈起了吉他，像是在訴說著什么，這時(shí)老人好像明白了什么，大聲鼓掌，周圍的人見了，也紛紛鼓起掌來，后來，這位年輕人成為了一名音樂人。

　　掌聲給我們的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢，比物質(zhì)要來的更堅(jiān)定，故事中的年輕人也就是因?yàn)榈玫搅藨?yīng)有的肯定，而選擇了音樂這條路，他，一直想得到的是別人的肯定，而不是來掙一口飯錢，而掌聲再合適不過了，掌聲響起，比千言萬語都更讓人振奮，縱使有再華麗的語言，也比不過這美妙的掌聲，所以，請(qǐng)給迷茫的人一點(diǎn)掌聲，你的雙手一排一合之間，可能就拯救了一個(gè)人生！

　　掌聲作文400字 篇36

　　今天的作文課，徐老師走進(jìn)了教室，微笑著說：”這節(jié)課要帶我們感受掌聲的魔力。“我在心中畫了一個(gè)大大的問號(hào)，掌聲能有什么魔力呢？

　　這節(jié)游戲課的游戲規(guī)則是：首先挑選一位“探索者”，讓他先離開教師，然后老師把一張紅心卡片藏在教師的某個(gè)地方。藏好之后，讓“探索者”走進(jìn)教室老找卡片。同學(xué)們要用掌聲來幫助“探索者”，當(dāng)“探索者”離紅心卡片近時(shí)，就要用力鼓掌，（期間不能講話，否則視為犯規(guī)。）找到卡片，即為勝利。

　　老師先選好了一名“探索者”，然后把紅心卡片藏到窗臺(tái)附近，再讓“探索者”進(jìn)來尋找。“探索者”來到第三排吳政序的書桌上找起來，順間，教室里響起了很輕的掌聲。那掌聲似乎在說：“不在這里哦，再去別處找找！““探索者”來到窗臺(tái)那，同學(xué)們用力拍手，可是“探索者”又離開了窗臺(tái)，掌聲變得很輕很輕，“探索者”得到了信號(hào)，仔細(xì)地在窗臺(tái)上找起來，“探索者”找到了紅心卡片，開心得又蹦又跳，頓時(shí)，掌聲又響了起來……

　　這次游戲讓我明白了：掌聲能給人信心、力量以及希望，這就是掌聲的魔力。我真希望這個(gè)世界上能多一點(diǎn)掌聲，給失敗者一點(diǎn)信心，給挑戰(zhàn)者一點(diǎn)力量，給探索者傳遞一些希望。

　　掌聲作文400字 篇37

　　掌聲是生命的泉水，生命需要掌聲。一個(gè)人得到掌聲時(shí)，就像一滴水落在干燥的土壤上一樣，它在心中發(fā)聲、發(fā)熱、發(fā)光，使人們得到繼續(xù)努力的能量。

　　許多人努力不懈，就只為了那一聲掌聲，那一聲清脆明亮的掌聲。掌聲對(duì)人相當(dāng)重要，它使一切努力不會(huì)白費(fèi)，它是一種鼓勵(lì)。在他人得到榮耀時(shí)，有人無私地給予掌聲，有人卻在旁冷淡地看著。會(huì)鼓掌的人，是懂得欣賞別人的人，有了他們給予的掌聲，讓灰心的人心里再度燃起希望之火，得到再接再厲的勇氣！鼓勵(lì)別人的人是付出，是寬宏大量；對(duì)別人噓聲的人是小氣，沒度量。時(shí)常鼓勵(lì)別人的人，當(dāng)有一天他需要鼓勵(lì)時(shí)，他人也會(huì)無私地付出他們的掌聲，給予鼓勵(lì)。

　　努力不懈才會(huì)得到掌聲。六年級(jí)，我的音樂老師希望我去參加比賽，一來可以增加演出的經(jīng)驗(yàn)，二來又可以看看自己的能力在哪快樂天老師鼓勵(lì)我，他說只要認(rèn)真、細(xì)心一定能成功，后來我真的考過了，老師為我鼓掌，雖然只有一個(gè)人，但我當(dāng)時(shí)卻十分的感動(dòng)！

　　掌聲，使生命重新燃起生命之火；掌聲，使灰心喪志的人重新振作；掌聲，創(chuàng)造了許許多多的成功偉人。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，如雷般的掌聲響起時(shí)，我的內(nèi)心將會(huì)和一只在草原上快跑的馬一樣，自由奔放！

　　掌聲作文400字 篇38

　　在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵(lì)人的方式。不需要說話，卻能給人傳遞溫暖。

　　有一次，我在奧數(shù)班上考了滿分150分，這本是一件很開心的事，可我卻憂心忡忡，覺得應(yīng)該沒有人會(huì)為我開心！因?yàn)槲仪皫状味伎嫉貌焕硐耄�這一次突然考了滿分，奧數(shù)班上的同學(xué)們一定都很難相信吧，會(huì)不會(huì)懷疑我作弊呢？但事實(shí)證明我多慮了，在全班聽到我考了150分后，居然統(tǒng)一鼓起了掌！一股暖流頓時(shí)流遍全身，我感動(dòng)得一句話也說不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學(xué)們對(duì)我的信任，對(duì)我的贊許。

　　以前在書上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少過路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢罐里丟錢，一眨眼的工夫，錢罐里已經(jīng)裝滿了錢，一些還落到了地上。可是藝人卻沒有一絲欣喜，后來一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來為之鼓掌，賣藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。

　　當(dāng)時(shí)看完這個(gè)故事的我并不明白，賣藝人為何流淚。通過我的親身經(jīng)歷，現(xiàn)在終于明白了：賣藝者他尋求的是知音，期待的是掌聲。

　　人生需要掌聲，而掌聲比金錢更為重要。

　　掌聲作文400字 篇39

　　當(dāng)別人有很好的表現(xiàn)時(shí)，最容易的鼓勵(lì)，就是給予真心的鼓掌；然而獲得掌聲的那一方，又是花費(fèi)多少時(shí)光、經(jīng)過多久磨練，才有這短暫的掌聲呢？所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理，你在臺(tái)上有完美又精采的演出，都?xì)w于你在臺(tái)下天天練習(xí)的成果。

　　在贏得大家的掌聲中，自己背后的努力與訓(xùn)練才是最重要的。但需要注意，并不一定是得獎(jiǎng)才能贏得掌聲，有時(shí)，輸?shù)糜酗L(fēng)度，不要一輸就破口大罵，不公平等，輸了，沒關(guān)系，俗話說：“天上下雨地上滑，跌倒自己爬起來。”的道理，別氣餒，再努力就好。

　　鼓勵(lì)的主要目的，是使人得到一種自我滿足，即自尊心與成功感；鼓勵(lì)就是給人機(jī)會(huì)鍛煉及表演自己的能力，讓他自知自己的行為可以給自己和別人帶來積極的影響；鼓勵(lì)能夠認(rèn)識(shí)到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者；同時(shí)，鼓勵(lì)他人對(duì)鼓勵(lì)者本身也是一種激勵(lì)。

　　掌聲是一種贊美，也是一種鼓勵(lì)；掌聲可以讓人了解自己的絢麗光彩，更可以使人肯定自己的能力，可見，掌聲多重要！掌聲就像為我打了一劑強(qiáng)心針，讓我更努力！

　　掌聲作文400字 篇40

　　每個(gè)人在生活上，都需要鼓勵(lì)、支持、贊美，才能獲得成功的加冕，贏得觀眾的掌聲。成為舞臺(tái)上最受人矚目，最令人鼓勵(lì)，最令人值得稱贊的人物。

　　記得有一次初一年級(jí)籃球比賽，大家都拼命地練習(xí)，大家都努力地練習(xí)，大家都勤奮地練習(xí)，一直不停地練習(xí)，希望可以在籃球比賽中，拿下冠軍的寶座。大家就利用午休，放學(xué)等課余的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，直到比賽當(dāng)天，裁判大聲地說“比賽開始”，我們就帶著球，希望可取得勝利，希望拿到冠軍，奪得第一名的寶座。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)宣布勝利是我們班級(jí)時(shí)，那一瞬間，響起了掌聲，那掌聲就像是從天堂傳來的天籟之音，是多么的悅耳，是多么的美妙，是多么的美妙啊！

　　雖然第二場(chǎng)沒有奪得勝利，但是因?yàn)閹熼L(zhǎng)的鼓勵(lì)，以及同學(xué)們的加油，才使得我們班可以取得第一場(chǎng)的勝利。而那個(gè)猶如天籟的掌聲，是我們努力的成果。

　　每個(gè)人都需要鼓勵(lì)以及贊美的聲音，才有可能成功。就如同因?yàn)橛袔熼L(zhǎng)得鼓勵(lì)，我們班才能取得第一場(chǎng)的勝利，所以鼓勵(lì)就像一個(gè)讓人成功的道路。而掌聲鼓舞全班的信心，讓每個(gè)都抱有成功的信心以及希望。

　　掌聲，為人帶成功的希望；掌聲，如同天籟之音，帶給人們往成功的希望，是鼓舞人們最棒的聲音。

　　掌聲作文400字 篇41

　　掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮，得獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)發(fā)表感言時(shí)，眼中總是泛著淚光，眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺(tái)下如雷的掌聲響起時(shí)，得獎(jiǎng)主總是高舉著獎(jiǎng)盃大聲說：“一切都是值得的！”

　　掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問候，涌入心頭。五年級(jí)下學(xué)期，老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請(qǐng)老師加強(qiáng)指導(dǎo)我，終于，我在比賽中得到優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校也進(jìn)而派我到南區(qū)參加比賽，不負(fù)眾望，我竟得了優(yōu)等！那一刻，心中洋溢著喜悅，洋溢著老師的掌聲。

　　初三上學(xué)期，我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競(jìng)速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí)，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因?yàn)楸荣惖娜兆尤找姹平�，不得不加緊練習(xí)。果然，“皇天不負(fù)苦心人”，在多日的努力下，我有了一個(gè)亮眼的成績(jī)！在頒獎(jiǎng)典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動(dòng)涌上心頭，因?yàn)橐酝�的辛苦，有了回�?bào)。

　　掌聲，使頹喪的人振作起來；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵(lì)，不可或缺。

　　掌聲作文400字 篇42

　　掌聲是一朵肯定的花，它讓我們心情舒暢，渾身充滿前進(jìn)的力量。在人生的道路上，那一次的掌聲我永遠(yuǎn)忘不了。

　　在我五歲時(shí)，那是我第一次參加朗誦比賽。我在臺(tái)下候場(chǎng)時(shí)，緊張得渾身發(fā)抖，我怕自己出錯(cuò)，我怕自己在臺(tái)上出了洋相，我怕自己被別人笑話……隨著時(shí)間一分一秒的過去，比賽開始了。看著每個(gè)學(xué)生都朗誦得有聲有色，我覺得自己和其他選手相差很遠(yuǎn)，越是緊張我越害怕自己表現(xiàn)不好，我心里像揣著一只小兔子一樣砰砰直跳。于是我盡量回想老師在課堂上的講解和媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，多做深呼吸放松心情，要相信自己。

　　終于輪到我登場(chǎng)了，在心里我悄悄地對(duì)自己說：“加油，你是最棒的！”我深深地吸了一口氣，大步地走上舞臺(tái)。我勇敢地面對(duì)臺(tái)下的觀眾，開始大聲地朗誦，把自己所學(xué)的朗誦技巧和感情運(yùn)用都表達(dá)了出來。表演完后，大家給了我熱烈的掌聲，我心里就像樂開了花。我戰(zhàn)勝了自己，邁出了第一步，我為自己感到驕傲。

　　我的第一次登臺(tái)朗誦的經(jīng)歷就這樣結(jié)束了，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印地朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)，爭(zhēng)取登上更大的舞臺(tái)，贏得更多的掌聲。

　　掌聲作文400字 篇43

　　人生包含了各種情緒，當(dāng)某人情緒高漲時(shí)應(yīng)該勸他不要張狂，情緒低落時(shí)也要鼓勵(lì)他，使他保持樂觀心態(tài)。

　　人生是需要掌聲的，掌聲可以使人更加自信，勇攀高峰；掌聲可以給人鼓勵(lì)，使他保持最好的成績(jī)；掌聲還可以讓人不再自卑，讓他知道只要努力，他就是最棒的……總之掌聲的用途多又多，帶給人們正能量。

　　幾年前，在我身邊就發(fā)生了這樣一件事，給我留下了深刻的記憶——

　　那年，那天，學(xué)校準(zhǔn)備了一場(chǎng)演講比賽，比賽的選手中就有我的朋友，比賽前他做了充分的準(zhǔn)備，但到他上場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他汗流浹背，雙手緊緊握住褲子——他緊張了。站在臺(tái)上，卻一句話也說不出來。我心中頓時(shí)涌出了一種不安的感覺，我知道，如果繼續(xù)這樣拖下去的話，肯定會(huì)墊底啊！

　　令我想不到的'是，評(píng)委席上響起了一陣熱烈的掌聲，他怔了一下，終于不再緊張，開口演講起來，他的語言是那么有感情啊！

　　賽后，評(píng)委公布成績(jī)，我的朋友得了第一名。他對(duì)我說，如果沒有那陣掌聲，他可能真的會(huì)墊底的。

　　人生需要掌聲，沒錯(cuò)，掌聲真的很重要，它能使我的朋友敞開心扉，并且更加自信。

　　當(dāng)有人需要掌聲時(shí)，請(qǐng)給他掌聲吧。

　　掌聲作文400字 篇44

　　掌聲是一種對(duì)被人贊賞、肯定的最好方式。那一次掌聲像一滴雨露，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我的心田。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班級(jí)要選拔班干部，每位選手都要上臺(tái)演講。那天，我們坐在位子上，老師在多媒體屏幕上播放了一張美麗的圖片，并宣布競(jìng)選班干部演講現(xiàn)在開始！

　　我的心在砰砰直跳，在座位上小聲地練習(xí)演講稿。我似乎聽到心里有兩個(gè)人在爭(zhēng)吵，一個(gè)人說：“算了吧！我肯定讀不好，還是退下來吧！”另一個(gè)人說：“不行，你不能辜負(fù)老師對(duì)你的期望！”我又靜靜地坐著，心情總是忐忑不安，擔(dān)心等會(huì)兒演講時(shí)，會(huì)添字漏字，或者因?yàn)樽x錯(cuò)而停下來。頓時(shí)，我滿腦子都是些壞想法。看看前幾個(gè)同學(xué)演講得那么流利，那么響亮，我感覺壓力越來越重。

　　時(shí)間一分一秒的過去了。忽然，趙老師高聲叫著我的名字。我慢慢走上臺(tái)，向大家敬了個(gè)禮，開始了演講之旅。我的幾個(gè)好姐妹一直看著我，我的臉蛋也情不自禁的紅起來，像熟透的蘋果。正當(dāng)我說完“謝謝大家”時(shí)，心里仿佛放下了重重的石頭，輕輕地噓了一口氣，跨著輕松的步伐，走下臺(tái)。

　　正在這時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槲翼懫痍囮囌坡暎�是這掌聲讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，讓我刻骨銘心，久久不忘。

　　掌聲作文400字 篇45

　　在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我的語文成績(jī)不是太好，有的同學(xué)嘲笑我考的分?jǐn)?shù)低，那時(shí)侯我非常的傷心，我覺得在同學(xué)面前抬不起頭來。

　　我發(fā)誓要取得好的成績(jī)，于是我天天刻苦學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，把生字組詞、詞句積累、讀讀背背等練的滾瓜爛熟。又快考試了，我的同學(xué)王牛對(duì)我說：“放心吧我相信你這一次一定能夠取的好的成績(jī)的。”

　　考試開始了，我的心理非常擔(dān)心這一次又會(huì)考砸了。答卷的時(shí)候我特別的用心。我感覺這次考試可能達(dá)到了八十分！考完了，我忐忑不安的等待發(fā)卷，看成績(jī)。

　　終于發(fā)卷子了，我緊張得手心里出了一把汗，都不敢睜開眼睛看了。可是不看不行啊！我就用一只眼睛從手指縫里偷偷的看，當(dāng)我看到一個(gè)九的數(shù)字時(shí)，我的心“咚咚”的直跳，我想是九十幾分還是幾十九分哪？當(dāng)我看清是九十五分，而且是班里的第三名時(shí)，我心花怒放，同學(xué)看到說“你真牛！考了這么高的分！”笑我的幾個(gè)同學(xué)也向我伸出了大拇指，還給我熱烈的掌聲。

　　得到掌聲的感覺真好！

　　掌聲作文400字 篇46

　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一次掌聲，那令我勇氣倍增的掌聲。

　　那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到庵東鎮(zhèn)中心小學(xué)，人生地不熟的，偶爾有一兩個(gè)認(rèn)識(shí)的，卻又不敢上去打招呼。

　　有一次，老師說要舉行班隊(duì)活動(dòng)，我暗暗地想到：肯定輪不上我。可老師竟然點(diǎn)到了我的名字，我腦袋里一片空白。到了那天，我懷著緊張的心情登上了臺(tái)，一到臺(tái)上，我更忐忑了，手里全是冷汗，雙手不停地抖動(dòng)著。我默默地安慰著自己：別怕，就當(dāng)臺(tái)下的人都是大白菜。終于，我開口了，說著說著，我慢慢放松了。我剛讀完，臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲如同一首美妙的歌曲，我陶醉其中，那一瞬間，我忘記了原先的所有顧慮。

　　而這美妙的掌聲是我辛苦奮斗的成果：自從拿到演講稿后，我每天晚上都在刻苦練習(xí)，請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)評(píng)委，讓他們糾正我的錯(cuò)誤，媽媽說：“這孩子已經(jīng)走火入魔了！”我練得嗓子都啞了，可還是一刻不停歇地奮斗著，終于換來了這比音樂還動(dòng)聽的掌聲。

　　我認(rèn)為，世界上最妙的音樂就是掌聲，一次次熱烈的掌聲激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我取得了一次次的成績(jī)。

　　掌聲作文400字 篇47

　　我站在主席臺(tái)上，參加大隊(duì)委競(jìng)選，一千多雙眼睛像聚光燈似的盯著我，如同無數(shù)顆小星星，頓時(shí)臉上火辣辣的，好似千萬把火在我臉上燃燒著，那顆小小的心臟撲騰撲騰地跳著，仿佛要沖破胸膛，找一個(gè)地方活躍活躍，腦袋里一陣空白，那翻滾得腦海絲毫沒有船的影子。可一想到老師和同學(xué)們的希望，一艘裝著演講稿的船便徐徐駛來。哦，Yes！

　　昨晚，我一字一句地背，哪里不熟背哪里。正所謂，專注+勤奮+信心=成功，功夫不負(fù)有心人，短短的二十分鐘就我就創(chuàng)造出之易“成就館”中的奇跡——背出啦！呵，背出不要緊，還有那三重關(guān)卡呢！我一路過五關(guān)斬六將，經(jīng)過了重重考驗(yàn)，終于登臺(tái)了。

　　我從容鎮(zhèn)定地開始了。不知怎么的，我竟然忘了剛剛的緊張，越講越輕松，臺(tái)下的觀眾都細(xì)細(xì)聆聽，仿佛沉浸在我的世界中。當(dāng)演講結(jié)束，臺(tái)下便響起了雷鳴的掌聲，我的內(nèi)心是多么的激動(dòng)，臉?biāo)⒌靡幌录t了，蘋果般的，掌聲持續(xù)了很久很久。我也如愿競(jìng)選成功，成為一名大隊(duì)委干事，那掌聲是同學(xué)們和老師們對(duì)我的認(rèn)可，在以后，我一定要更加努力，在大隊(duì)委這新的工作里譜寫新的篇章，這也真是掌聲響起來，我的世界會(huì)更精彩呀！

　　掌聲作文400字 篇48

　　舞臺(tái)上，燈光四射，五彩繽紛，上面站著一個(gè)身穿白色襯衫，黑色牛仔褲，頭上戴著黑帽，背著火焰色吉他，像男孩一樣的小女孩——她就是我。

　　熟悉的伴奏聲越來越大，一想到練了幾個(gè)學(xué)期的吉他，今天終于可以上臺(tái)演奏了，心里就有忍不住的激動(dòng)。已經(jīng)過去了一分鐘了，我的心也從開始的緊張到現(xiàn)在的放松甚至放縱了。忽然，我覺得自己的吉他聲變得好悅耳美妙，連我自己也陶醉其中。

　　我望著臺(tái)下的小趙老師，心里忍不住想對(duì)他說：“小趙老師，我彈得好聽嗎？我說過的，我不會(huì)白練的。“我從他的眼神中，仿佛看到了他為我驕傲。

　　我不會(huì)忘記，不知有多少個(gè)夜晚，我每天都堅(jiān)持練習(xí)十分鐘，有時(shí)甚至半個(gè)小時(shí)，啊，我的琴譜都快被我翻爛了。我的手指也被磨得不知脫了多少次皮，不知被劃破過多少次……

　　突然，那雷鳴般的掌聲在我的耳邊響起，我才被拉回現(xiàn)實(shí)。

　　這一刻，掌聲響起了，這代表觀眾對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，掌聲讓我明白了：種瓜得瓜，種豆得豆，只要你堅(jiān)持去苦練一樣事，你就會(huì)成功，你就會(huì)得到掌聲！我一定要再接再厲，將自己更好的一面展現(xiàn)給觀眾。

　　掌聲作文400字 篇49

　　在我成長(zhǎng)的過程中，我獲得過許多掌聲，但那次掌聲，總縈繞在我耳邊，讓我記憶猶新。

　　那是上學(xué)期，我們班舉行《三字經(jīng)》背誦比賽，同學(xué)們經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)都在躍躍欲試。第一個(gè)沖上講臺(tái)的是李佳栩，他可是我們班的“背書王”，開始他背誦得很順利，可惜他背了大部分就卡住了，只好敗下陣來。我心里一陣緊張后，就鼓起勇氣，走上講臺(tái)。我開始也背誦得很流利，背到一半時(shí)，思路突然被打斷了，一時(shí)想不起來了，就打算下臺(tái)去，可看到同學(xué)們那期待的目光，我冷靜下來，回憶了一下，終于想起來了，接下來，我很快地背誦完了全本《三字經(jīng)》。這時(shí)，教室里突然爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，那掌聲是多么動(dòng)聽，多么清脆悅耳，多么激動(dòng)人心，頓時(shí)我熱淚盈眶了。

　　最后比賽結(jié)果，只有我背誦完了通本《三字經(jīng)》。師生們熱烈的掌聲，那是贊賞的掌聲，那是羨慕的掌聲，那是鼓勵(lì)的掌聲，那是鞭策的掌聲。那難忘的掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。

　　掌聲作文400字 篇50

　　在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵(lì)人的方式。不需要說話，卻能給人傳遞溫暖。

　　有一次，我在奧數(shù)班上考了滿分150分。我覺得應(yīng)該沒有人為我鼓掌吧！因?yàn)槲仪皫状味伎嫉貌焕硐耄�這一次突然考到了150分，奧數(shù)班上的同學(xué)疑心重，肯定會(huì)懷疑我作弊吧。出乎意料的是，全班聽到我考了150分后，居然統(tǒng)一的鼓起了掌！我突然感到一股暖流流遍全身，感動(dòng)的一句話也說不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學(xué)們對(duì)我的信任，對(duì)我的贊許。

　　以前在書上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少過路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢罐里丟錢，一眨眼的工夫，錢罐里已經(jīng)裝滿了錢，一些還落到了地上。可是藝人卻沒有一絲欣喜的笑容。后來一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來為之鼓掌，賣藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。

　　當(dāng)時(shí)我并不明白，賣藝人為何流淚。通過我的親身經(jīng)歷，現(xiàn)在終于明白了藝人為什么感動(dòng)的流下眼淚，因?yàn)橘u藝者他尋求的是知音，期待的是掌聲。

　　人生需要掌聲，而掌聲比金錢更為重要。

　　掌聲作文400字 篇51

　　大廳里，“小伙子，彈得不錯(cuò)，再來一首！”“沒關(guān)系，能有你這樣的水平很不容易！”的聲音此起彼伏；舞臺(tái)上，卻站著一個(gè)滿臉赤紅的小男孩……

　　原來，媽媽為了考驗(yàn)我，特地在鳳凰谷讓我參加了一個(gè)舞臺(tái)劇，讓我彈古箏配音。

　　舞臺(tái)劇開始時(shí)，一切正常。我深深地吸了一口氣，伴隨著音樂節(jié)奏，彈奏起明朝的《平沙落雁》。起初，琴聲像一條細(xì)流，靜靜地穿過嶙峋的山石，融入大海。緊接著，幾個(gè)變調(diào)，聲音變得輕快高昂。本該聲音再次轉(zhuǎn)折，突然，我手緊張地一抖，音調(diào)猛然一變，我頓時(shí)臉紅到耳根，無地自容。臺(tái)下的觀眾似乎也發(fā)覺異常，向我投來驚異的目光。我越來越緊張，忽然，我心中一個(gè)念頭閃過，迅速跟著熟悉的節(jié)奏繼續(xù)彈起，待到一曲終了，我才長(zhǎng)舒一口氣，對(duì)著臺(tái)下鞠了個(gè)躬。

　　說時(shí)遲那時(shí)快，一陣稀稀拉拉的掌聲幾乎在我鞠躬的那一刻響起，我感到很不可思議，抬起頭來時(shí)，整個(gè)臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我不知所措，同時(shí)也很感激，感激那關(guān)鍵的掌聲，給了我尊嚴(yán)，給了我自信，更給了我……

　　掌聲作文400字 篇52

　　掌聲在生活是必然的東西，掌聲使人生變得勃勃生機(jī)、變得多姿多彩，變得更有動(dòng)力！讓掌聲在生活的每個(gè)角落響起，人生需要掌聲。

　　有一個(gè)故事：一個(gè)街角賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)、仿佛天籟之音，吸引了眾多行人來觀看。拉完了一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼間，錢已經(jīng)裝滿了錢罐，但是賣藝人絲毫沒露欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅行者激動(dòng)地鼓起了掌，頓時(shí)，賣藝人洋溢出了幸福的淚水，感激的淚水。

　　可見賣藝人根本不稀罕金錢，他是尋找自己的知音，期待著掌聲。看來，人生真的需要掌聲，掌聲比金錢更為可貴。

　　人生是有快樂，更有苦惱。

　　苦惱的人生仿佛在生死線上來回，讓人生死不如；苦惱的人生也仿佛顛簸在海上的小船。所以，需要掌聲來鼓舞，人生就會(huì)沖破生死，就會(huì)乘風(fēng)破浪、勇往直前。

　　人生的掌聲猶如陽光，照射在冬天的日子，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；人生的掌聲仿佛雨露，滋潤(rùn)人生萬物，使大地上萬紫千紅、色彩斑斕。人生的掌聲仿佛參天大樹，一天比一天高，開花結(jié)果，豐潤(rùn)四季。

　　人生需要掌聲，讓我們伸出雙手，共同為人生鼓掌，喝彩吧！

　　掌聲作文400字 篇53

　　夜深了，窗外的燈都滅了，只剩一些星星還固執(zhí)的在云間發(fā)亮。

　　我望著窗外，一點(diǎn)睡意也沒有，忽然，門被推開了，燈也 被打開了，我微微睜開眼，瞇成一條細(xì)細(xì)的縫，父親高大的身軀映入了我的眼眸。我心中驚奇：父親怎么來了？我依舊裝睡。父親緩步向我走來，拉開床簾，親親的坐在床邊，好一會(huì)兒。他才起身在床紗內(nèi)張望，似乎在找什么。

　　我心中愈加驚訝，父親在找什么呢？正疑問，父親厚重的掌聲打斷了我的思緒，我偷偷張望著父親，模糊中竟發(fā)現(xiàn)父親手中有一攤紅紅的血跡與一只被壓變形的蚊子，難道......

　　“傻孩子，也不知道先趕趕蚊子再睡。”我心中不禁充滿了對(duì)父親的羞愧之情，很不是滋味，臉上也感覺火辣辣的，鼻子一酸，繼續(xù)看著父親。

　　沒過多久，父親就將蚊子消滅干凈了，他輕輕的俯下身子，看著我，說道：“這下可以睡安穩(wěn)了。”

　　我癡癡的看著，腦子漸漸昏沉，眼前朦朦朧朧的，眼皮也支撐不住了

　　，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，沉沉的睡著。

　　也不知道過了多久，我緩緩睜開眼睛，耳旁又響起了掌聲。

　　掌聲作文400字 篇54

　　掌聲的力量是神奇的，你一次次小小的掌聲，都會(huì)給予別人很大的鼓勵(lì)，掌聲也可以給別人帶來勇敢。

　　記得我在上四年級(jí)的時(shí)候，有一次期中考試上面有篇作文，老師說我作文寫得很好，讓我給大家講述一下，我心想上午沒有語文課啊，可是再看看課程表，下午有兩節(jié)呢，為了能夠講的好點(diǎn)，中午在家的時(shí)候我一直在讀自己的作文連飯都沒有顧上吃，做好準(zhǔn)備后，心想：這下應(yīng)該沒有問題了吧。

　　下午第一節(jié)課的時(shí)候老師進(jìn)來的第一句話就是讓我到講臺(tái)上來講我的作文，我輕輕地走向了講臺(tái)，心里不斷告訴自己，我可以的。當(dāng)我跨上講臺(tái)的臺(tái)階時(shí)，突然我感覺到了一絲絲的緊張，怕真的做不好，那樣就太丟人了，站在講臺(tái)上的我一個(gè)字也說不出來，好像被什么東西粘上了一樣，身體一直在發(fā)抖。

　　突然講臺(tái)下面響起了一陣陣掌聲，我看向大家，看到了他們眼中鼓勵(lì)的目光，那目光也給我勇氣，慢慢張開嘴巴，不知不覺中就完成了，因?yàn)椴幌胱尨蠹沂�望，最后，我也在掌聲中走下了講臺(tái)。

　　掌聲可以給別人帶來鼓勵(lì)，更可以給別人帶來勇氣，通過這件事我深有體會(huì)，這次的掌聲讓我很難忘。

　　掌聲作文400字 篇55

　　我的筆袋里有一支黑色的水筆，這是我在班級(jí)講故事比賽中獲得的。望著這支筆，我耳中常常會(huì)響起同學(xué)們給我的熱烈掌聲……

　　星期四的班隊(duì)活動(dòng)課上，王老師讓我們輪流上臺(tái)講“名人故事”。前面的同學(xué)都講得很精彩：潘奕萱的故事情節(jié)跌宕起伏、趙煊燁朗讀得深情并茂、王方智以情動(dòng)人。

　　輪到我了，我心中緊張萬分。深吸一口氣，我拿起故事稿，走到講臺(tái)上。全班同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，好像無數(shù)利劍飛過來，要不是老師有規(guī)定，我還真想低下頭來避開那些眼光。這時(shí)，傅語宣拍起手來，小勵(lì)也拍起手來，一個(gè)兩個(gè)，在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中，我慢慢地鎮(zhèn)定了情緒，在心中默默地給自己鼓勵(lì)：加油，你行的！

　　“李四光爺爺是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家……”，講著講著，我開始沉醉在李四光爺爺?shù)墓适轮校�一�?huì)兒在機(jī)智地改名字，一會(huì)兒在捉迷藏時(shí)研究石頭。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅幅的圖畫，我越講越流利，把同學(xué)們也深深地吸引了。

　　就在我朗讀完李四光爺爺?shù)墓适碌哪且豢蹋�教室里驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我看見了同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，聽見了稱贊的聲音，如和煦的春風(fēng)，暖洋洋地包圍了我，久久不曾散去。

　　掌聲作文400字 篇56

　　你的生活可能是多姿多彩的：有時(shí)嘗到了成功的喜悅，有時(shí)又有失敗的痛哭，有時(shí)還有被誤會(huì)的委屈……而我的生活只需要一個(gè)掌聲。

　　還記得有一次上健美操課時(shí)，老師讓我們比一次班級(jí)對(duì)抗賽，方法是：每人輪流上臺(tái)把健美操從頭至尾36個(gè)八拍跳一遍。輪到我了，前面的6個(gè)人跳得真好！不知我跳的怎么樣呢？這時(shí)音樂響起，突然，不知怎么搞的，我的大腦一片空白，老師似乎看出了我的心思，便問我：“怎么了？”我吞吞吐吐地對(duì)她說：“我…忘記動(dòng)作了？”本以為老師會(huì)罵我，哪知道，她竟和藹地對(duì)我說：“沒事，一定是累了”。她轉(zhuǎn)過身去對(duì)大家說：“來，大家給她點(diǎn)掌聲！”“嘩嘩嘩”掌聲響起，這掌聲里包含著老師對(duì)我的期望，同學(xué)對(duì)我的支持，以及那個(gè)人——媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。我一定不會(huì)讓你們失望的，一定好好完成這次比賽……我又重新站上了臺(tái)，跳得十分有力，最后我得了第一名。

　　這次，讓我知道了：掌聲是對(duì)一個(gè)人的期待，支持和鼓勵(lì)，也是對(duì)別人最好的贊美。

　　掌聲作文400字 篇57

　　在燦燦的舞臺(tái)上有掌聲，在激烈運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也有掌聲，而我就是是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上迎來了掌聲。

　　一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)又到來了，我在四（4）班可是位主力大將，就讓老師給我兩百米 四百米 八百米的重任，我們第一天的比賽馬上就要開始了，我的心情又興奮又緊張的來到賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上緊張的氣息彌漫，一秒，一分鐘，一小時(shí)，我要比賽了，我站在比賽的跑道上，我的心越跳越快，直到法令槍響，我用盡吃奶的力氣跑了三分之一了，我最后以我最快的速度跑到了終點(diǎn)，我很遺憾，只得了第二，下午，我想，我明天一定要的金牌和銀牌，要是得不到，我以后就不參加比賽！

　　第二天，跑完了四百米也只得了銀牌。四百米也只得銀牌讓我壓力變得很大，要得一枚金牌可是很不簡(jiǎn)單的，沈峻丞！來了，雖然被壓力團(tuán)團(tuán)包圍，可是我信心十足，我想一定可以拿到一枚金牌！

　　我和倪為博一起上了跑道，又是一聲槍響，跑！我一開始在前面第三，跑了一圈半的時(shí)候，我直接沖第一，我想我一定要保持到第四圈，第二圈過去了 第三圈過去了 ，就在第四圈一半的時(shí)候，我開始了最后的沖刺，沖！ 沖 ！沖！我到了，我是第一個(gè)到終點(diǎn)的。

　　我跑完以后，回到教室，贏得了許多的掌聲！

　　掌聲作文400字 篇58

　　在我們的生活中，需要一個(gè)問候、一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑，但有時(shí)更需要掌聲。

　　小時(shí)候我是一個(gè)自卑的女孩，走路時(shí)總是慢吞吞低著頭。記得有一次，全班舉行才藝表演，同學(xué)們八仙過海，各顯神通：有的跳舞，有的講故事，有的拉琴……教室里熱鬧非凡，時(shí)間一分一秒的過去，只剩下最后十分鐘了，班主任李老師走上講臺(tái)說：“同學(xué)們馬上要下課了，我們請(qǐng)王馨同學(xué)上來唱個(gè)歌吧！”我的心怦怦直跳”上去吧，又怕唱不好，不上去吧，又辜負(fù)了老師對(duì)我的希望，同學(xué)們都回過頭來看著我，我只能硬著頭皮上去了，很不自信站在講臺(tái)前，臉漲得通紅，憋出的聲音跟蚊子聲音差不多大,“雪絨花----雪絨花------”老師說“同學(xué)們, 來點(diǎn)掌聲好嗎？”同學(xué)們紛紛鼓掌，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣開口唱了起來：“雪絨花，雪絨花……”在這一刻，時(shí)空仿佛靜止了，過了好久，教室里響起了久久不息的掌聲！我知道，這掌聲，是對(duì)我的最大褒獎(jiǎng)，是對(duì)我極大的鼓勵(lì)。

　　在我們的生活中，我們最需要的是掌聲！他能讓我們走向成功！

　　掌聲作文400字 篇59

　　每當(dāng)我看到文具盒里的三角板，就想起一節(jié)激動(dòng)人心的數(shù)學(xué)課。

　　那是二年級(jí)夏天的一節(jié)數(shù)學(xué)課。那節(jié)課上半節(jié)真是行云流水，連一個(gè)“陷阱”也沒有。大家都在想：這節(jié)課好簡(jiǎn)單啊，肯定分分鐘學(xué)會(huì)。正想著，就來了一道“送命題”，老師提出的問題是：“角的大小可以用邊長(zhǎng)來衡量嗎？”

　　同學(xué)們想都沒想，異口同聲地說：“當(dāng)然可以啊！”全班就我一個(gè)人與眾不同，我的回答是：“不可以！”

　　這時(shí)，老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)作為代表，讓他說說為什么。老師給他一個(gè)小的三角板和大的三角板讓他對(duì)照著說。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那個(gè)大。我聽完后，在一旁默默地舉起了手。

　　老師請(qǐng)我發(fā)言時(shí)，我一開始并沒有說話，而是拿著小的三角板和大的三角板做了一個(gè)動(dòng)作——重疊。我解釋道：“把大三角板的一角剪下來，就等于小的三角板，且角的大小是一樣的，于是，我們得出一個(gè)結(jié)論：角的大小與邊長(zhǎng)無關(guān)。”話音剛落，教室里就傳來了一陣熱烈的掌聲，那聲音覆蓋了隔壁班的讀書聲，我從同學(xué)們的眼神中仿佛看到了他們的肯定和佩服，我非常自豪。

　　也許人生中這樣的機(jī)會(huì)很少，但是這熱烈的掌聲是對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們應(yīng)該去銘記它。

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