我和字的故事作文400字

時(shí)間：2021-09-18 13:57:57 400字我要投稿

【精品】我和字的故事作文400字4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我和字的故事作文400字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】我和字的故事作文400字4篇

我和字的故事作文400字篇1

　　只要有一本書在手中，時(shí)間就會(huì)變得如此之快，猶如飛箭一般，無(wú)法控制。

　　有一本書叫《波西·杰克遜》，大概得看十分像《哈利。波特》，可細(xì)細(xì)品位，波西。杰克遜就是波西。杰克遜，沒(méi)有第二個(gè)人能替代他。

　　在一個(gè)臨晨，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，當(dāng)天空還是黑色時(shí)，有一盞燈亮了起來(lái)，人們還在做夢(mèng)時(shí)，有一個(gè)孩子醒來(lái)了，那個(gè)孩子就是小時(shí)侯的我。

　　我打開(kāi)一本書，打開(kāi)了通往另一個(gè)世界的大門。我的心中，分外激動(dòng)，我就想開(kāi)心尖叫，可天還沒(méi)亮，我怕驚醒別人，打斷了別人的美夢(mèng)。我輕輕地打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我貪婪地讀著，漸漸地走進(jìn)了另一個(gè)世界。在那兒我看到了故事中的人。

　　讓人驚訝的是，我成為了波西·杰克遜，雖然他是男生，但希望成為他那樣善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人的夢(mèng)想，使我變成了他。我在這個(gè)世界里，體驗(yàn)了做混血兒的艱難，但我也懂得了做人就要像波西。杰克遜一樣，善良、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。

　　“心肝，起床了！”媽媽在外面喊著。這時(shí)，我才回到了現(xiàn)實(shí)，搖了搖腦袋，發(fā)現(xiàn)剛才是太入迷了，都把自己想象成了波西。杰克遜，我當(dāng)時(shí)又開(kāi)心又失落。

我和字的故事作文400字篇2

　　如果要說(shuō)我和漢字發(fā)生的故事，記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。

　　三四歲的時(shí)候，我在幼兒園里學(xué)字，學(xué)到了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的字:小。但馬上就要放學(xué)了，我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫"小"字，可我不會(huì)，滿腦子都在想怎么寫。最后，我交了一個(gè)錯(cuò)的"小"字。回家后我讓媽媽教我寫"小″字，媽媽寫了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，我看著寫，寫出了一個(gè)歪歪扭扭的″小"字。關(guān)鍵還是錯(cuò)的。媽媽無(wú)奈的笑了笑，接著又寫了一遍，我也跟著寫了一遍。媽媽一看，我把"小″字的勾寫沒(méi)了。接著寫，然后就“勾寫右面了″。媽媽哭笑不得地說(shuō):"勾是寫在豎的左邊的，不是右邊�！宓也恢雷笥曳謩e在哪，就迷迷糊糊的又寫在了右面。媽媽也沒(méi)辦法，只好讓我明天再去聽(tīng)聽(tīng)課。

　　過(guò)了幾天，我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪，媽媽接我回去后，我告訴媽媽我會(huì)寫"小″字了，媽媽讓我再寫一遍。我就寫了一個(gè)，結(jié)果把點(diǎn)寫反了。我看著也不像，于是就改了一下，終于對(duì)了。

　　一個(gè)人一定要堅(jiān)持才能成功，就像我寫″小″字。

我和字的故事作文400字篇3

　　每一個(gè)人都有自己的故事，就像天上的繁星那么多，多的讓人眼花繚亂，我也不例外，那就是我和書的故事了。

　　關(guān)于書的名言有很多，比如說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是屹立在汪洋大海中的燈塔。”我覺(jué)得這些名言說(shuō)得特別好。

　　但其實(shí)我以前并不喜歡看書，是誰(shuí)讓我喜歡上看書的呢？這還要從我爸爸說(shuō)起，小時(shí)候我并不怎么喜歡看書，但是我的爸爸卻非讓我看書，說(shuō)看書可以學(xué)到好多知識(shí)，在爸爸的勸說(shuō)下，我隨便的拿了一本書看了起來(lái)，沒(méi)想到我這么一看居然讓我喜歡上了看書，從那以后，一見(jiàn)到書就看得如醉如癡，漸漸忘吃忘了睡。

　　記得有一次，我正在寫作業(yè)，忽然媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我和你爸爸出去一趟，你自己在家里寫作業(yè)，如果在我們回來(lái)之前你沒(méi)有寫完，那你就等著挨打吧！”還沒(méi)有等我說(shuō)什么媽媽就關(guān)上門走了，我聽(tīng)媽媽的話在家里乖乖的'寫作業(yè)，可是我寫到最后一題時(shí)被難住了，于是我打算找手機(jī)來(lái)解答，就在我找到手機(jī)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)在旁邊有一本書，于是我就心想：“反正就剩下最后一道題了，等看完再寫也不遲，”于是我就開(kāi)開(kāi)心心地去房間里看書了，就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，不知道過(guò)了多久，我才從書海中回過(guò)神來(lái)，正當(dāng)我準(zhǔn)備寫最后一道題時(shí)，媽媽回來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有寫完，就惱羞成怒的把我打了一頓。

　　雖然說(shuō)媽媽打得很痛，但其實(shí)我并不覺(jué)得痛，因?yàn)槲覐臅袑W(xué)到了知識(shí)。

我和字的故事作文400字篇4

　　“借書了，借書了！誰(shuí)借什么書，趕快寫個(gè)條告訴我�！奔饫穆曇粢燥w一般的速度傳到我的耳朵里，班級(jí)圖書管理員小A興奮地大喊著，班級(jí)頓時(shí)熱鬧起來(lái)，“你借什么書？”“每個(gè)人能借幾本書？”“能不能放假把書拿回家里去看��？”……為這事差點(diǎn)給班級(jí)減了分。

　　課后，小A連飯都沒(méi)顧上去吃，就匆匆跑到圖書室仔仔細(xì)細(xì)地篩選著，一個(gè)半小時(shí)以后，回來(lái)的她懷里抱著一大摞書，還未等小A走進(jìn)樓，就有人飛也似的下去“迎接”了。

　　書終于發(fā)下去了，書呆子小B目不轉(zhuǎn)睛地看著書，就連別人碰到他，他都沒(méi)有感覺(jué)到。

　　原本亂哄哄的教室，現(xiàn)在只能聽(tīng)到沙沙的翻書聲和同學(xué)們的呼吸聲。

　　平時(shí)愛(ài)鬧的小C和小D兩人，也能安靜地坐在位子上看半個(gè)小時(shí)的書了，可見(jiàn)書的魅力有多大！

　　也許有人正在欣賞迪福的《魯濱遜漂流記》，也許有人正在贊賞老舍的《駱駝祥子》，也許有人正在沉浸在雨果的《悲慘世界》……而我呢，正在津津有味地讀羅曼。羅蘭的《名人傳記》。

　　堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬，他的《英雄》、《命運(yùn)》、《月光曲》給予人的是力量和勇敢。膽小的米開(kāi)朗基羅，給予人的是信心和誠(chéng)實(shí)；愛(ài)國(guó)的托爾斯泰，給予熱的是激情和可靠……

　　書里面的知識(shí)讓我明白了很多很多，我喜歡它——書！

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