幼兒園個人幫扶工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的幼兒園個人幫扶工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園個人幫扶工作總結1

　　我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現總結如下：

　　〔一〕營造氣氛，做好幫扶宣傳和結對幫扶工作

　　20xx年5月25日幫扶活動啟動后，我園與縣第一幼兒園結成對口幫扶單位，園領導對這項工作非常重視，并根據縣第一幼兒園的要求及現狀制定了對口幫扶工作實施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導和促進了本幼兒園教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展.

　　〔二〕重視交流，到達優質資源共享.

　　我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學習、一起

　　生活，在參觀環境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善本園所環境、區角創設及園所文化建設，強化提高課堂教學的有效性，從而不斷提高教師自身的.業務素養，找出園所的文化特色，提升辦園質量.

　　〔三〕加強聯系，建立穩定的互訪機制.

　　為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質，改善辦園質量，我們兩園相互協調，主要以互派園長和教師進園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實際教學中的應用能力，在區角、環境布置，園所文化的創設等方面做到資源共享，互通有無，從而到達共同進步的目的

　　〔四〕深入細致，幫扶工作初見成效.

　　兩園開展結對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發較多.教師利用一周時間，分別參觀、討論了我園的室內、室外墻面環境布置和班級區角創設；講評了七節教學活動；與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領導班子進行了關于幼兒園文化特色確立的交流座談會.

　　通過此次對口幫扶活動，一是幫助我園老師樹立了新的教育教學理念，明確了幼兒園的辦園特色.二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉村老師艱苦創業、自強不息、樂于奉獻的精神.三是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村學前教育的均衡開展，向教育的公平開展邁進了一步.

　　總之，幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學習、交流時機.在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鉆研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質量、推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的奉獻.

幼兒園個人幫扶工作總結2

　　作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我和李瑜舒老師結對幫扶，通過聽了李老師的課之后，我感觸很深，受益匪淺.使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高.

　　一、教學要從以下幾個方面做起：

　　1、認真鉆研教材.

　　對教材的根本理論和根本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動.

　　2、精心組織課堂教學.

　　關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣.

　　3、積極參與聽課、評課.

　　虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平.聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗.所以對每一次聽課的時機我都十分珍惜.這兩個月以來，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧.我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去.

　　4、及時做好課后反思，加強課堂教學效果.

　　都說反思是新教師成長的飛躍.開始我還不太清楚反思的真正含義，還是黃老師在指導我寫教案的過程中發現了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內容及意義.所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身開展，到達成長的質的飛躍.

　　二、管理工作方面

　　通過李老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的`工作，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程.

　　當教師全身心地保護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習.正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果.一份春華，一份秋實，在這短暫的一天時間里，我在李老師的指導下，漸漸適應了教學環節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導，多向李老師請教，我可以做得更好！

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