幼兒園小班老師工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班老師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班老師工作總結1
我班共有幼兒112人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，經過這期的幼兒園學習生活，每個孩子都比上期有了更大的提高，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
在教育教學工作中，我們分析本班孩子情景：本班幼兒有一部分是新生，為了更好的完成本期工作任務，在完成本期學習工作之外，我們還在平日的活動過后經過多種游戲的方式對上期的學習工作進行了必須的復習，讓新生幼兒學得更多，我們將游戲與學習相結合，讓幼兒在玩中學，在學中玩；每周堅持一次體育活動，發展幼兒身體的靈活性；半年過去了，他們在各方面又有了很大的提高，同時，贏得了家長的信任。
1、在數學活動中：本期我班成功完成了教育教學工作；經過多種游戲學習方式認識了數字1——10；
2、在音樂活動中：我們不僅僅讓幼兒學唱歌，還經過一些音樂游戲、音樂表演來增加幼兒學習的興趣，使幼兒更愿主動地去學唱歌，讓幼兒喜歡唱，愿意唱。
3、在衛生保健方面，我班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們供給衛生舒適的生活學習環境。每一天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；吃點心前還專讓幼兒洗手，對于在園午餐的幼兒我們也隨時關注其健康，時時教育幼兒飯前便后勤洗手；另外，本期我園還異常關注手足口病及水痘，為了預防手足口病和水痘，我班堅持每一天早晨和中午對其入園的幼兒進行全面檢查，并隨時做好記錄；在我們的精心工作下，使得我班無一例手足口病和水痘的發生。
4、在家園工作中，我們總是進取主動地與家長交流聯系，經過《家園欄》，及時向家長匯報了幼兒的學習情景和一些保育常識及一些信息資料，幫忙家長隨時了解班級情景。對于有問題的孩子，及時與家長取得聯系、交換意見，取得一致的教育方法。經過本期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
本期，我班還開辦了舞蹈、美術特長班，我負責舞蹈教學工作；這使得一些喜歡跳舞的幼兒能夠得到必須的指導，充分挖掘幼兒的藝術才能，培養其藝術細胞，使他們能從小得到藝術渲染；得到了家長的極力支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大團體增加光彩！
幼兒園小班老師工作總結2
一、班級概況：
本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人。入園后能較快適應那里的生活、學習環境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的團體生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現象持續了兩周左右，異常是薛穎和吳祝勇每一天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么辦法都不行，僅有將他們轉移找東西給他們玩，一個多月后才適應，此刻偶爾還會小泣。經過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地游戲、學習，行為、本事方面都有較大的提高，下頭總結本學期幼兒各方面發展情景及保教人員班務管理的具體工作情景。
二、班級管理：
（一）班級生活常規管理
1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向教師問好問早，每一天佩帶手帕，堅持衣著整潔。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發放小五角星，引起孩子和家長的注意，一星期后，家長反映孩子進取地要手帕，并且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真提高了。進入冬季后，經過教師的鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自我搬小椅、取玩具、與父母告別
2.盥洗活動。指導和幫忙幼兒按順序洗手、擦手巾，明白不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗干凈，異常是在體育活動后，要求幼兒擦自我標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便，吳祝勇小朋友在家養成每一天早上大便的習慣，到幼兒園后，他不愿在學校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，此刻他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每一天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心幫忙下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我悄悄跟在她后面觀察她幾天，最終發現了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一齊進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的情景，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最著急的時候。了解這個情景后，我們每一天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，必須要解干凈，慢慢地幫她改掉壞習慣，此刻已不再尿濕褲子了。
3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習禮貌進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，堅持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當的幫忙。李巨亞小朋友從開學后一向不肯吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進的方法，剛開始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，此刻他吃得又多又好。
4。室外活動。經常帶幼兒到三樓陽臺或一樓游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令本事、自控本事。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動，孩子們都高興地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，清點人數，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。
5。離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情景，身體狀態等，鼓勵幼兒將自我的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見。
（二）班級教育管理
1.教學活動管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領域的教育都有具體的資料和安排：
�。�1）健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自我的毛巾，自我的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。之后孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做模仿操，學習跳爬等基本技能，培養了幼兒運用小肌肉的本事，增進了動作的靈敏度。每一天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離教師不能太遠，對容易出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。
�。�2）語言方面。教材資料、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能堅持5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發言，敢在團體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。
�。�3）社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自我進取的態度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫教師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，明白愛護用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自我動手嘗試解決困難或找教師請求幫忙。同伴間相互交往有所提高，咬人、打人、罵人的現象減少，唐塘小朋友開學初會抓人，經過家園一致教育，教師監督她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改善。
�。�4）科學方面。經過科學系統的學習，幼兒認識自我的幼兒園、所在班級、明白自我的姓名、年齡、父母的姓名、教師的姓；明白耳朵的用途；認識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數1—5數；能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數量都稍多于幼兒人數，使每位幼兒都能動手操作，不發生爭搶現象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現，根據幼兒本事有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫忙。
�。�5）藝術方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品資料、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫忙提高。在唱歌之前，或給他們講一則趣味的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節奏帶給他們的喜悅，與同伴和教師一齊分享。
�。�6）五開展教學游戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些興趣的，但教學資料對于小班幼兒來講有點難度，期望下學期能改善教材。
2.游戲活動管理。游戲在整個教育教學中占有相當的比重，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和主角游戲為主，在游戲過程中，教師給予指導甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在主角游戲中，教師在游戲中擔任主要主角，以主角身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自我的主角、按自我的意愿表演主角、進行語言交往，幫忙幼兒逐步理解和建立起簡單的規則，穩定游戲主題，豐富游戲資料，培養幼兒獨立游戲的本事。無論是創造性游戲還是規則游戲都以幼兒為主體，教師起輔助作用，盡量激發并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創造性表現，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的本事。
3.班級其它活動管理。
�。�1）環境。開學初為新生創設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環境，吸引幼兒的注意，轉移目標，為高高興興上幼兒打好基礎。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養幼兒喜愛接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年熱鬧環境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了十分重要的作用，孩子與家長經常一齊數上頭的五角星，促進幼兒的上進心。
（2）家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合教師進行教育。（3）科研工作。本學期制定了有關小班幼兒思維本事培養的科研計劃，平時我們注意觀察幼兒在思維方面的發展，有關這方面資料的隨時記錄下來，如在數學活動中，我將每個孩子的操作時間、成績以及幫忙程度記錄下來，然后有針對性地進行培養，以取得準確的資料便于總結。
三、班級存在的問題。
1.保教人員要更加緊密地聯系，做好保教工作。
2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。
幼兒園小班老師工作總結3
時間過的真快，不經意間這學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自我的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。現主要做如下幾項工作總結：
一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流。熱愛并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信，走出自我評價的誤區�；顫婇_朗的幼兒，我則供給適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動的態度理解你的教育。
二、常規方面小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不一樣習慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規培養好，教學才會有序的`進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時睡午覺；午餐時介紹各種飯菜所包含的營養價值教育幼兒不要挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和學習常規。
三、教學方面針對小班幼兒心理情景，我們開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。我們從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的進取性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。參加園里的教研活動。本學期，我進取制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。
四、家長工作善于與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我經過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情景，采取不一樣的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，僅有善于總結、反思才會有所提高和提高，多聽老教師的優質課，從中獲取經驗，快速的提升自我。期望領導能幫忙我指出不足，我將認真反思、努力改善。
幼兒園小班老師工作總結4
本學期我們小班由二位教師進行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強烈的職責心，我們清楚地明白我們必須對班里孩子的安全切實地負起職責。幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒構成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情景，在開學初本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象出現，現總結如下：
1、每一天嚴格晨午檢制度，發現異常，及時處理。
2、全面細致地完成家長交代的事情，并及時予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現問題。
5、做到每一天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。
6、嚴格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和團體，增強安全意識。
7、教育幼兒明白耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。
8、培養良好的飲食習慣，避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵他進取參每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣，還進行了消防安全教育等。十二月結合季節變化，引導幼兒明白天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學活動，我班教師始終堅持高度的安全職責意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。
幼兒園小班老師工作總結5
我班有幼兒31人，男孩16人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，經過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
在教育教學工作中，我們分析本班孩子情景，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經驗，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社區活動，如：“我向哥哥姐姐學習”、“我愛我家”、“我當解放軍”、“迎新年時裝發布會”，“勞動最光榮”等等，均收到良好的效果。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻資料，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，英語教學觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實習活動兩人，得到了觀摩者的好評。半年過去了，他們在各方面又有了很大的提高，同時，贏得了家長的信任。
在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們供給衛生舒適的生活學習環境。每一天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；認真組織好孩子的兩餐一點；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，取得很高的評價。
在家園工作中，我們總是進取主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情景和孩子在園情景，向家長了解孩子的在家情景。我們還利用“家長園地”及時向家長供給一些信息資料，幫忙家長隨時了解班級情景。對于有問題的孩子，及時與家長
交換意見，取得一致的教育方法。經過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大團體增加光彩！
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