特崗教師素質提升培訓研修總結

時間：2023-03-11 17:31:28 總結我要投稿

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特崗教師素質提升培訓研修總結（精選11篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的特崗教師素質提升培訓研修總結（精選11篇），希望對大家有所幫助。

特崗教師素質提升培訓研修總結（精選11篇）

　　特崗教師素質提升培訓研修總結1

　　作為剛參加工作不久的青年特崗教師，有幸參加了這次的培訓。這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我的視野，提升我對課堂的嶄新認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。在交流中提升；在交流中升華。通過這次培訓我深刻體會到以下幾點：

　　一、更新觀念

　　教師必須有具有現代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉化為以學生為本，充分相信學生、積極評價學生。我們班是一個高二年級的美術普通班。作為普通班的學生，學生層次非常不齊；學生學習興趣不濃；這就給上好每一堂美術課造成了很大的困難。對于這種狀況我思考了很多關于"課堂如何設計策略"這些方面，我在之后的上課中把在培訓學到的課堂設計等方面的技巧設計知識運用到實踐中。通過一段時間后，學生們的學習情況都有些不同情況的改觀。這次培訓，我體會到在教學觀念上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學方法。學生掌握了方法，可以自己獲取知識。學生的班教師除了有豐富的專業知識外，更要有優秀的專業素質，人格魅力。同時，還要啟迪學生，給學生充分的時間空間，發揮他們的想象力和創造力。

　　二、積極實踐

　　作為現代教師，必須要有終身學習的觀念，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生提供各種便利，為學生服務，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

　　作為一個有思想的教師，必須虛心的向同行學習，不斷提升自己各方反面的素質。在這次培訓中，學到了很多比較實用的知識用到實踐當中。用扎實的教學功底，帶著進取的`專研精神。當今社會不斷進步，競爭日益激烈，只有咱們自己不松懈，才能適應新時代的美術教學。

　　三、提高教學能力

　　這次培訓，讓我深深體會到，我們時刻要做到以下幾點：要領會新課程標準，靈活教材內容，提高課堂設計；要有嫻熟的技能，提高課堂駕馭能力；同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。教師要致力于美術專業創作和鉆研教學不斷的提高自身的理論和業務水平。從而使學校領導從觀念上和辦學理念上對美術教育的重視，從心底里面對高中美術教育的認可而加大美術教育資金的投入。加大我校的硬件教學環境，從而適應當前新課程的高中美術教育完善美術教學環境。所以，我們就舍得投入一部分資金把美課室搞好，讓學生一進到這個美術課室里面去，就覺得是在一個藝術的氛圍之中，起到一種熏陶和教育的作用。這樣有利益培養學生思維的發展，知道自己在美術的道路上應該在哪一些方面取得一定的進步。

　　對于培訓雖然只是一個手段，只是一個開端，對于培訓所講的知識，我要讓它細水長流。今后，我會學以致用，結合實際，及時地將所學知識受益于學生。

　　特崗教師素質提升培訓研修總結2

　　參加宜章縣特崗教師崗前培訓結束在即有許多話想要說，從一開始的充滿期待到后面的認真做好每一堂課筆記，在這期間我總感覺時間過得很快，總覺得自己還有許多東西沒有來得及做好筆記，自己還有許多問題來不及和老師交流就匆匆忙忙的下課了。

　　我是湖南民族職業學院（岳陽師范）的20xx屆畢業生，在我今年畢業之前我從事過幾份教學工作，這里我要說說我的最后一份實習工作。我的最后一份實習工作是在廣州市花都區新芙蓉學校任教，我所教的科目是幼兒園、二年年級、六年級、七年級體育，二年級數學和四年級科學。我非常熱愛我的從事的職業，每次上課我都充滿激情，帶著自信走進教室。在廣州教書期間我自己也收獲很多，也培養了我自己的愛心，我特別喜歡和孩子們在一起的時候，因為同他們在一起我永遠覺得自己是那么的快樂、那么的開心。在廣州教書期間我也非常恐懼一件事情，我的同事他們都非常期待雙休的到來，而我卻恰恰和他們相反，我非常害怕雙休，因為雙休學生們都回家了，我自己在學校感覺很寂靜，每到雙休我就特別恐懼。我始終覺得和同學們在一起時才是我最大的快樂！

　　今在宜章教師進修學校附小參加培訓，我深知機會難得和重要，所以每一堂課我都認真聽講，積極做好筆記配合老師回答問題。

　　從第一堂課，分管教育人事的彭局長發表了熱情洋溢的歡迎詞，介紹了宜章教育現狀和宜章旅游資源、風土人情，彭局長的講話給我們這批特崗教師像是吃了定心丸。進行完簡單而又熱烈是開班儀式后，接下來教育局給我們安排了來自各個層面的優秀教師給我們講課，他們當中分別來自教師進修學校附小優秀教師，一直扎根在農村教育的全國優秀教師謝老師和教育局的領導。他們講課貼近實際，深入淺出，不時能引起在下面聽課的老師們高興一笑，能經常引起在坐老師們的共鳴。每一堂課上完時我都似乎還沉浸在課堂的精彩當中。

　　在這次培訓當中，我還感受到所有學員的親切，這批特崗老師有70%是宜章本地的，另外還有30%是來自外地的。但是在這個大家庭里大家彼此相互關心互相幫助，讓他們感受到我們宜章的開放和包容以及我們宜章人的熱情。

　　每次課上，老師都會和我們講，“等到你們下到鄉鎮以后各方面的條件都比較差，面臨著一幫素質不高的學生，然后還有一些蠻不講理的家長，要我們做好心理準備。”老師們講的都很實在，我自己也深刻的感受到農村孩子的頑皮，但是我相信只要自己肯努力，腳踏實地，一步一個腳印農村小學的教育規律還是有章可循，雖然孩子們比較頑皮，只要我們走進孩子們的內心世界去了解他們，同樣孩子們也是懂得感恩懂得回報。我們從事的事業是對人，人事最有感情的，只要我們掌握了方法和技巧，那么，孩子們也是很好相處的。

　　參加這幾天的培訓，然后再結合自己這一年的從教經歷我覺得，作為老師要更多是關注問題學生，我們經常會聽到和多老師他們在抱怨：“某個孩子很難管，某個孩子不聽話，上課經常搗亂”為什么會出現這樣的現象呢？我認為，孩子他并不是一出生就是很難管，而是我們老師在后面的教化過程中形成的'。實踐的經驗告訴我們，孩子的出軌是他們想引起老師對他的關注，他希望老師重視他，心里有他的位置，然而我們很多老師的做法是，孩子越是反抗教師更是鎮壓，長此以往孩子的發展就陷入了惡性循環。所以作為一名老師要有強烈的學習能力，走進孩子的內心世界。

　　七天的培訓很珍貴，時間卻過得很快，我很榮幸自己有幸參加這次培訓，我相信這次培訓一定會對我的教育教學工作有所幫助。最后，感謝各位領導老師們的辛勤付出。謝謝！

　　特崗教師素質提升培訓研修總結3

　　作為即將走上工作崗位的新老師來說，我們對于教學實踐、課堂教學的開發與管理、班級的管理等應該具備的經驗與方法有所缺失。但根據教育教學要求，為使特崗教師樹立正確的教育教學理念，掌握新課程標準、教學方法和教學基本技能，提高專業化水平，有效地實施課堂教學，滿足教學需要，為構筑具有創新、有效的課堂，提高教學質量服務。為此河南教師教育網特開設“遠程教學”模式對我們進行崗前培訓。

　　此次教師崗前培訓的內容非常豐富，包括教師職業道德、教師心理健康、新課程課堂教學、教學新技能、教育技術能力、素質教育與創新等諸多方面的知識。積極地學習、認真的聆聽與記錄使我收獲頗豐。現將我的“特崗教師崗前培訓”總結如下：

　　一、樹立自信，忠于職守。

　　在遠程教學培訓中，使我印象最深的是一位老師講的“智慧型教師的實踐品性”中有這樣一句話：作為教師首先要具有積極的自信，自信就是在一切事物未發生之前你對其發展趨勢的心理準備狀態或把握度，自信助推教育機智。我很欣賞這些話語，只因為擁有了這樣的狀態，雖然作為新教師，但至少這些話會激勵我時刻做好準備，能勇敢的、坦然的面對未來將要發生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。自信是成功的墊腳石，只要我堅定意志充滿信心的工作，認定自己所做的都會得到認可乃至成功，那么忠于職守，認真對待工作中的每件事，遵守學校的教學規章制度等工作將會是水到渠成的事了。

　　二、關愛學生，榜樣激勵。

　　在培訓中，老師們講到自己心路歷程的時候，大多都體現出了他們師德的靈魂，就是關愛學生。其中，楊衛平老師講的《奉獻就是獲得》讓我記憶猶新，在她的經歷中讓我深切感受到愛的氣息，楊老師當時的神態歷歷在目，她由剛入職時在孩子們面前所呈現的野蠻、魯莽的教育形象通過時間的雕琢、歲月的磨礪漸漸成為師生心目中溫暖、細膩的形象，我相信楊老師的'蛻變基于她對學生們愛的心腸。她對學生的嚴慈相濟，不僅體現出關愛學生，還在學生面前樹立了榜樣，起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為范”精神深深地觸動了我，讓愛像源源不斷的河流流通到學生中間，使學生汲取這樣的源泉，自然而然的發出亮光來，成為榜樣的形象返照更多的人。我相信在這樣的引導和躬身實踐中，學生們的心靈會更健全、美好。

　　三、實行新課標，發掘新教法。

　　通過培訓，使我認識到要做一名合格的小學教師，尤其是從事特殊崗位設置的基層教育者，確保教學任務的順利完成，必須付出艱辛的努力，要有強烈的工作責任心和使命感，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想教育于教學之中。清楚地記得丁馨老師在《班主任工作理論與實踐3》中講到“用筆溝通潤物無聲”，對于我來說這樣的教學方法倍受啟發，因為從丁老師口中所溢出的話堪為美辭。不論她所講的是“私密周記”，還是“開放性班級日志”，亦或是“溫馨小紙條”等，都充分體現出新課標所要求的對學生的教育應該是：喚醒與激發。喚醒學生的學習欲望，激發學生的求知興趣。是關于學生的“我想學習”“學什么”“怎樣學”的實現，實現的結果關乎教師的引導，就是要在教育過程中將新課標的教育思想融入到教學活動中來。比如說，在教學過程中，教師應當用多種教學形式來組織教學，用多元化的評價語來評價學生和鼓勵學生等等。清楚地記得丁老師所提出的“同伴教育”，這樣的教育是學生與學生相互的教育，通過學生對一兩個同伴的觀察發現彼此之間的閃光點與不足，從而來揚長避短，并且由教師引導形成“優點公開化”“缺點公開化”的學習模式，這樣更有利于激發學生的競爭意識，達到合作共贏的效果。

　　四、積極進取，超越自我。

　　對于即將參加工作的特崗教師來說，對于一個合格的小學教師來說，還缺乏一定的認識。培訓過程中，看到老師們繪聲繪色的報告，心生羨慕。在他們如今的成績背后，我發現他們有個共同的特點就是不斷進取，利用一切機會加強學習。翟召博老師講到《幸福到底在哪里》，讓我獲益匪淺。他分別從教師的職業心理、教師的構成、教師的意義、當教師的目的等方面作闡述。也是我從他的經驗中來了解教師的應有的追求和教師人生，從厭煩到喜歡，從虛空到充實，從模糊到清晰，從茫然到豁然。這是一個沖刺的過程，只是延長了時間；這是一個更新變化的過程，在進取中填充了時間；這是一個成長的過程，在超越中利用了時間。原地踏步就是退步。沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。崗前培訓給我的是正能量，我會堅持自己的教師夢，加強學習，積累自己，像前輩們一樣，積極進取，突破自我，一步一個腳印的走下去。

　　五、永葆活力，成就事業。

　　培訓中，我對教師這個職業有了新的感受。作為教師，不只是授業解惑，還要蹲下來與學生站在同一水平線上感受他們的視角。要想成為學生們的良師益友，我認為要有和學生們一樣的活力。老師的成功不僅體現在學生能把知識學好，更要培養出好學的學生。當然了，好學所涉及的領域必須是正面的、積極地。這就在于老師的引導。學生的好學也會激勵老師成為一個好學者甚至是樂學者。因為新課標要求教學活動是師生共同參與、共同創新、共同提高的過程，并且發揮教師的主導作用與學生的主體作用相結合。所以，崗前培訓讓我認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，這就需要長時間的學習、積累和摸索。當這樣的學習、積累、摸索成為我們的生活狀態和習慣時，我相信教師這個職業將成為我們人生中所要用心經營的事業。

　　總而言之，這次特崗教師崗前培訓，對我來說，不但了解到教育教學的架構，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺，總感覺有很多要學習的地方。確實，終身學習是我們專業發展的不竭動力，更是我們自身提升的助推器。新的起點，新的奮斗。這樣的培訓能更好的規范自己，真正落實成為我的航標和前行的動力。那么，成為一名合格乃至優秀的小學教師便指日可待！

　　特崗教師素質提升培訓研修總結4

　　為期四天的特崗教師暑期培訓順利結束，在這四天里，我主要聽授的課程是徐老師的多媒體課件制作、吳益老師的有效觀課議課、符老師的師生間的語言溝通、林老師的課堂管理技術和方法、周老師的回歸教育方式、陳老師的家校溝通以及王老師的校本教研與教師的專業化發展。每一堂課，我都認真聽講、學習、思考，并且在這其中受益良多。

　　其中感受很深的是林梓華老師的那堂談到課堂管理的講座，在整場講座過程中，為什么聽得入神，是因為痛快二字。痛快在哪里呢？在于林老師提到的新型師生關系、現代化教育模式、以及對教師職業的新思考。作為一名年輕教師，從傳統的課堂模式中來，但是一心覺得傳統課堂實在除了繁瑣的知識講授和聽講，別無樂趣可言，老師講得累，學生聽得更累，就像很多專家說的，學生一個字聽不懂，他參與不到課堂中來，老師還不讓他睡覺，直挺挺地立在那里聽課，真是一件沒有人道的事情。

　　我對這點深有感觸，語文科目知識講起來，學生有時覺得索然無味，我上課的時候，有個別學生就會昏昏欲睡，有的時候沒辦法，拿著棍子巡視課堂，遇到睡覺的就猛敲桌角，就是不讓他趴下，但是每當我看到學生用手支撐著臉頰，痛苦地倚在桌子上的神情時，我心里感到很難受，因為我明白，學生基礎沒跟上，他可能拼音也沒學會、課本里的字沒幾個能看懂，老師強求著讓他跟著去賞析課文語言對優美、體悟作者感情多動人，這是非常不現實的課堂要求，而把學生立起來，我在這樣的課堂講課中，給不了他什么特別的幫助，只能眼睜睜地看著他們在我的課堂上周而復始地這樣過著。有很多時候真是感覺到強烈的慚愧和內疚，我們是引領者，究竟要把學生帶到什么樣的課堂當中去，痛苦還是快樂，其實教師起到非常關鍵的作用，所以在聽這堂講座的過程中，我無時無刻不在想到我短短三年教書課堂中那些打瞌睡的學生、那一張張被遺忘的臉龐，我想著去改變，與其這樣沒效率，不如給他一本連環畫和故事書來得實在，與其課堂上費盡心思地去和這些所謂的“差生”周旋，不如給予他們實實在在的幫助，哪怕是一點點，也可以幫助他們重拾對學習的信心和勇氣。這些都是我們作為一名教育者所能做到的，為什么一直沒能做到，還是我們思考的不夠多、付出的不夠多！

　　“讓生命到場”，這也是我印象深刻的一句話，周積昀老師的課上，我清楚地用紅筆把這句話寫到我的筆記里，人要到場、生命要到場，教育才有價值和意義，我很贊同這個觀點，現在的'社會信息量越來越大，學生所接受知識的途徑也越來越多，但是紛亂繁雜，反而會讓人心變得浮躁，特別是在語文課堂中常有感觸。當講到一些美德故事時，學生往往很難再理解古人的那種操守和情懷，他們覺得有很多事情沒有必要讓自己那么苦、那么累，而且加上很多現實的眼光去衡量這些傳統美德，學生已經很難再去體會，所以當我聽到這句話時，我想到的是我要堅持這種人的教育，把最本真的情感植入學生的心里，那么要做到這些，首先我要能做到一個具有人文情懷的教師，只有這樣才能真正地帶動學生去感受、去共生。“首先老師要是一個完整的人、有七情六欲的人、有豐富情感的人，才能教出完整的學生”。

　　我堅信這一點！

　　特崗教師素質提升培訓研修總結5

　　在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個培訓。在這個過程中，我在勝利學校，深深的感受到了老師們的敬業愛崗的精神，也感受到了孩子們奮發向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了勝利學校老師的親切關懷，在生活上也很關心我，我的指導老師何國軍老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我參與了以下活動：聽課13節，包括1節班會課，上匯報課1節。學習到很多有用的知識和經驗，現將記錄下來，主要有以下幾點。

　　在教學技能上，在這個禮拜的學習中，在何老師的指導下，學習了很多有用的教學技能，特別在備課和上課方面。我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有數學、生物、地理、班會課等。這些老師的課各有特色，專業理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時要注意難點的把握，這是課本上的，更重要的是備學生，清楚學生的特點。上課時要注意自身的教態，注意語言的幽默和鼓勵，對于學生十分重要，上課內容盡量簡單易懂，明確知識點的'講解，做到簡單明了。

　　在教師職業生涯上。勝利學校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業業，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著、認真、負責，那種敬業的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。何老師告訴我，做教師千萬不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿園之時，就是我們人生收獲比金錢更重要的東西。

　　在生活情感上。我感受到勝利學校的教師是和藹可親的，對于學生能夠做到有問必答，很詳細，師生關系很融洽。感悟到一個道理，就是教學中要做到平易近人，一定要避免對學生發火，因為對于學生來說他們還是孩子，我們應該以寬容的姿態去教導。同時在教學后的生活，教師不應該帶有教學上情緒，因為教師壓力大，要學會在生活中進行排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，避免情緒的惡心循環，才能更好的教學育人。短短的一個星期的學習匆匆而過，這里值得我學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我帶著深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學習。在今后的工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質能夠有更大的進步！以上就是我的培訓總結，如有不足之處，還望大家指出改正。

　　特崗教師素質提升培訓研修總結6

　　我很榮幸地成為xx年農村義務階段特崗教師隊伍中的一員，開始自己人生中新的轉折。縣教育局為了使我們新教師盡快適應中小學的教學工作，特地對我們進行了為期一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業道德修養，中小學班主任工作，中小學教師教學工作常規，基礎教育課程改革通識性以及怎樣當好班主任等。通過此次培訓，使我認識到自己所在的位置充分認識自己的職業。

　　首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。充分了解我是誰。

　　通過這次培訓使我對特鋼教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的.幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　其次，這次培訓讓我深深知道未來的教育依靠誰，進一步發揮自己的優勢和彌補自身不足。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位教研室老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過這幾次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好語文這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……

　　當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我知道這一切為了誰。

　　對于剛剛走上教育事業的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至會忽視自己的本質工作，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是“一切為了每一個學生的發展”；其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，并能很快投入自己的角色；其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，要做有源頭的水而不是一桶水。在教學活動中以學生為核心，做到一切為了學生的發展，以學生作為出發點和最終的歸宿。

　　特崗教師素質提升培訓研修總結7

　　為使我縣的特崗音樂教師樹立正確的教育教學理念，掌握教學方法和教學基本技能，端正態度，提高音樂業務水平，有效地實施課堂教學，滿足教學需要，縣特崗教師特在我校進行了培訓，培訓總結如下：

　　一、首先完成了這次培訓的指導思想：

　　讓新增特崗教師更新了觀念，改進了教學方法，有效的提高特崗教師專業化水平，為構筑高效課堂，提高教育教學質量服務奠定了良好的基礎。

　　二、達成了培訓目標：

　　通過培訓，使特崗教師提高了自身業務水平，能準確認識了鄉鎮和農村教育教學的模式，最終達成具有較高的課堂教學能力的技能。在這次培訓當中完成了以下幾項工作：

　　1、使特崗教師在課堂教學能力方面有所提高，首先要了解了我國新課程改革的動態和發展趨勢，更新教育教學觀念。從整體上把握課程標準，系統領會學科教材體系和編寫意圖，了解并掌握在新課程理念下的學科教學方法，專門分階段進行了學習、交流，體會很深，收獲很大。

　　2、使學員掌握了“備，教，批，輔，考”的基本要求，“先學后教，當堂訓練”教學模式，掌握其操作要領。能勝任本學科的.教學工作。能熟悉課堂布置的量，課程的層次性及音樂課程的要求和方法；很好熟悉了對學生輔導的方式和方法，注意提優、培中、補差；熟悉了要求。

　　3、在此基礎上，學習了創新教學設計，提高了自身的音樂學科專業素養；增強解決了課程實施中遇到的各種問題的能力。

　　三、具體培訓了以下內容：

　　根據教師成長的一般規律，培訓內容分為理論學習、課堂實踐、教學研究。理論學習主要是學習教育教學理論及對學科知識全面深入的理解；實踐主要是通過聽課、評課、說課、上課及觀摩研討等活動進行；教學研究主要是掌握教科研的方法，結合自己的研究方向和課題進行研究，在研究中提高，從以下幾方面完成的工作：

　　1、理論學習：理論學習圍繞了提高教師的業務素質和能力進行，著力依靠網絡，通過培訓，進一步樹立了素質教育新理念，掌握現代的教育理論和方法，開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動。

　　2、教學實踐：主要是根據所學的理論和方法有意識地指導自己的教育教學實踐活動，實踐活動從以下幾方面進行：開展了互相聽、說、評課活動例如：傅志鑫老師虛心學習，積極準備，積極請教很好地完成了任務。陳潔、屈楠等早來晚走積極進行培訓，和學生打成一片，開展“音樂活動”，開展一幫一、結對子，使特崗教師在課堂教學上盡快得到提高，利用一切機會讓教師“走出去”，多吸收經驗課，能回校后開展特崗教師公開課，分析評價，總結反思自己的教學實踐等能力。

　　3、對教學研究：結合我校“發展與創新”課題，組織特崗教師們展開學習與研究，提高了教師的綜合素質，讓他們在學習實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結、研究，完成研究課題，最終能運用到自己的教育教學中。

　　四、采用了以下培訓方式：

　　1、集中培訓。利用半學期中隔周培訓培訓特崗教師方式，上班時間利用教研活動或期初備課，對特崗教師進行集中培訓活動。

　　2、分散自學，自修反思。給特崗教師留任務，讓其自己看書學習，上網看名師講堂，再結合自己的教學，總結反思。

　　3、學校行政班子成員不定時的對各特崗教師進行推門聽課，對部分對課堂駕馭不夠的教師進行了現場指導與幫助，讓他們在第一時間掌握了自己的不足，最終走向成熟。

　　在打造特崗教師精英之路上，我校還有許多不足之處，總之，在未來的教育教學道路上，我們將總結改進，力求將特崗教師培養成為能力很高的教學水平而努力。

　　特崗教師素質提升培訓研修總結8

　　參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來，我在聯財中學擔任八年級兩個班的數學教學工作。進入學校，在不斷學習初中數學新課程標準和前輩老師經驗的同時不斷改進自己的教學方法。但是多半年以來卻發現自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區名校隆德二中全程參與學校的各個活動很有必要，此次在隆德二中學習的時間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽、記下各種感性認識和第一印象，這也讓我受益匪淺。

　　來到二中參加的第一項活動就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校學生衣著整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學生和教師代表演講、總結上周工作、布置本周工作這些環節，整個活動給人以莊重嚴肅的感覺，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現了二中管理和校園文化的一部分，值得我們每一個人學習。

　　當然，對于教學經驗不夠豐富的我來說最關注的還是教學活動，在初一數學李偉老師的帶領下我通過聽課、批改作業、與指導老師交流或多或少的了解到二中教學的緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點體會：

　　第一，二中的教學硬件設施雄厚，每個教師都配有電子白板，教師的每節課都有PPT。但是，二中老師并沒有依賴多媒體，而對于重點問題、重點題目還是采取板演的方式以便學生理解。可見，教師應該將課件與板書有效的結合起來，這也讓我體會到在銀川參加自治區特崗教師培訓時一位老師說過的一句話：課件永遠代替不了板書。第二，課堂上老師能夠體現教育學中所講的“學生是主體教師是主導”的教學理念，老師能夠充分調動學生學習的'積極性，讓學生參與課堂的每一個環節，每節課幾乎三分之二的學生都至少能回答一次問題。也就是說，在課堂上能照顧到所有的學生，而這一點在我的課堂上卻是一個弊端，有時為了節省時間可能會忽略基礎較差的學生。

　　第三，我在聽課的過程中又發現自己的一個漏洞，就是沒有及時的讓學生把一些易錯的題目記錄在一個專門的本子上，而這一點二中有的老師卻做的很好，值得我借鑒。我也體會到這樣可以讓學生減少犯錯誤的可能性。

　　第四，我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的導學稿，為學生的預習打下了堅實的基礎。這一點我要反省自己，要向二中老師學習。

　　第五，課外活動校園中形成了一道亮麗的風景線，除了語文、英語等一些需要記憶的科目老師安排學生排隊背誦意外，還有一些興趣小組、英語角、數學角等，但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。

　　第六，自從我擔任班主任以來，對班級管理處于摸索階段，學生成績的提高也給我出了個難題，一位老師的班會課也給了我很大啟示，其中“結對子工程”也值得我借鑒。

　　通過聽課發現整個一節課，老師講的并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習題并打印以及制作課件。在課后，每一份練習卷老師還要親自批閱，同時可以看出學生在課堂上練得多，寫得多。

　　二中還有一道風景那就是校園文化內涵豐富，通過參觀發現素質展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開放，教師布置每個班都有不同的特色，并且校園中隨處可見學生的作品，走廊上學生自己設計的班徽更是讓人賞心悅目。

　　以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識，我覺得學二中重要的還應該學一種精神，一種“二中精神”。多年來，二中一直成績優異，沒有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無法實現的。其實，在教學一線，沒有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實肯干，無私奉獻的精神品質是干不好工作的。

　　特崗教師素質提升培訓研修總結9

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。

　　本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，培訓的內容包括：教師職業道德修養，教師心理健康與心理調適，中小學班主任專題培訓，教育法律法規，多媒體課件制作，思想政治教育，教育教學技能等課程。如此豐富的學習內容，對于我們初中、小學的新教師來說更是終身受益。通過此次培訓，我收獲了很多，現將自己的心得體會總結如下：

　　一、本次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識

　　在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。第四，教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的.朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心理學等，作為教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　二、本次培訓為我今后的工作提供了實用的方法和策略

　　通過學科專業科的培訓，使我認識到要想成為一名優秀的人民教師，必須具備最基本的五要素，即：認真備課，認真上課，認真設計作業，認真輔導，認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分，這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業水平。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法，從新知識的傳輸者變為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，要通過融入新的教學理念，使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠從心靈深處接受我的教學方式。

　　三、本次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

　　本次的培訓貫穿著對新教師的鼓舞與勉勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境，人際關系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新機遇新挑戰的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現自己的意志。”也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半。

　　在以后的教學工作中，我將把各位長輩的教導銘記于心，用心去備好每一堂課，用心教學，甘愿付出。在教學上的不足我會努力克服，積極改正，享受投身教育事業的人生。

　　特崗教師素質提升培訓研修總結10

　　在走上講臺之前，我有幸參加了安順市西秀區教育局為我們開展的新教師崗前培訓。在這次培訓中我得收獲很大，以前認識模糊的問題現在也清楚了這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業道德，教學常規管理、中小學教師繼續教育、教材教法等諸多方面的系統學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下。

　　首先，培訓讓我對教師這個職業有了更加清楚的認識。

　　在培訓第一天領導的講話中，姚區長告訴我們她當教師的一切。她說她是學語文的，她以為她被分到學校之后理所當然的要教授語文這一科，但是學校既然讓她上政治，經濟等等。剛開始她也覺得很痛苦和不理解，但是等到她自己在寫作的時候發現她教授的這些科目給她帶來了很多好處，這個時候她得埋怨已經煙消云散。姚區長的這些經歷告訴我們要突破自己，不要限制了自己，也許走過泥濘就會有一條陽光大道等著我們。姚區長還說；“我今天以你們的'前輩坐在這里跟你們講話，我時穿了合適這個場合的衣服。”這句話告訴我們當老師就要能做到為人師表。

　　其次，培訓讓我們認識到走上崗位不是我們學習的終止而是另一種學習的開始。

　　在這次培訓中，我們初步認識到什么是中小學教師繼續教育以及相關的內容。以前認為走上了講臺，我們就是教授者。但是今天我才認識到如果我們就以一味的抱著自己的所擁有的哪有限的知識進行教授的話，我們會越來越吃力，也越來越跟不上時代的步伐，那樣我們怎么能教育出優秀的人才呢？所以我們需要繼續學習，學習先進的知識，學習跟上時代步伐的知識，那樣我們才能上出學生喜歡聽的課。

　　最后，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　在這次培訓中，教育局的一個很優秀的老教師根據自己的經驗給我們介紹了一些當好老師的要點和方法。分別有以下幾點：

　　1、精心備課，備個性化的課；

　　2、創新，教出個性；

　　3、錘煉自己的教學語言；

　　4、經常梳理課堂。

　　老師在給我們歸納這幾點的時候還充分舉例說明這幾點的重要性。最后老師說相信只我們到以上這幾點，我們在教學這條道路上能走的更遠。

　　總之，通過這次培訓后，讓我開闊了眼界，學到了很多知識，使我對自己走上教師這個崗位充滿了信心和干勁。

　　特崗教師素質提升培訓研修總結11

　　在跟崗即將結束之季，特把這段時間的跟崗學習總結如下：

　　一、不斷提高個人素質

　　慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著她，無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候，然而我卻發現，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養，工作之余一定學習閱讀有關教師發展書籍，并認真書寫個人學習筆記，筆記總是那樣工整，時刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進模范作用，而我作為一名新教師更應注重教師自我發展。

　　二、教師的愛崗敬業

　　八中的教師愛崗敬業的精神真的使我有些震撼，每天六點半開始，教師們就早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導學生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。很多老師中午都是沒有休息時間的，這些是他們愛崗敬業的具體表現。而這已經成為一種自然。

　　三、教學設計認真且高效

　　幾天的聽課中，我觀察到教師備課認真，設計新穎且高效。課上的每一句話都是經過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。在八中，我發現無論老教師還是年輕教師在教學設計上都花大量時間細心專研，保證每節課的短時高效，且風趣幽默，讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行，這是我該學習的。

　　四、認真做好作業批改及課后輔導

　　慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認真批改每一本作業，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學生的學習情況，課堂提問中側重每一名學生，不讓任何一名學生掉隊，對于作業書寫不好及時進行課后輔導也是一種提高成績的.手段，而我更應學習慈老師的這種精神，認真對待每一本作業，每一名學生。

　　五、師德修養

　　教師要有良好的師德修養，在慈老師身上無論是工作、學習、生活都體現了一位優秀教師的高尚品質，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導師我很幸運，我也從慈老師身上學到了許多做人的道理，我也會更加努力，加強師德修養，為做一名優秀的人民教師而努力。

　　六、善于反思，勤于積累

　　如果說上好一節公開課，那也許很簡單，但如果每一節課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節課課后都有反思和總結，這便是亮點，更是值得我學習的。

　　新教師培訓跟崗研修五天的時間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學習到了許多的知識和教學教法。五天中真的使我受益匪淺。

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