關于幼兒園大班見習總結（精選8篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的關于幼兒園大班見習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園大班見習總結 1

　　見習時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。

　　游戲，無疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心發展也有重要影響。因此，老師在創編游戲時也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過程中學到知識。

　　當然，不只能是游戲，還得有適當的文化課程。

　　根據幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有：算術課，美術課，手工課……在學習新知識前，先要回顧上節課的內容，再從上節課過渡到這節課來。我發現，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術，因為我見習的是大班，他們要學習“10以內的加減法”當老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。

　　對于幼兒園的小孩來說，紀律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入小學，紀律會好一些。但是，在我見習的.三天里，我發現她們還是很愛動，上課時，轉來轉去的，不肯好好的上課。就連睡覺時，幾個調皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要經常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。

　　對于兒童來說，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關注，渴望得到贊揚。如果你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評了他，他就一天都無精打采的。因此，當孩子有失落感的時候，身為老師就應該鼓勵他，給他信心，告訴他：不要氣餒，繼續加油，就會做得更好！那樣，孩子就會朝著這個目標加油，并且相信自己，下一次就會成功！

　　每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影：“老師不喜歡我，我不要上幼兒園。”所以，老師要一視同仁，對每一個孩子都要平等對待。

　　在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告訴父母，在幼兒園發生的事，也許家長會氣呼呼的到幼兒園問：“老師，為什么我的孩子被欺負了？”之類的。這時，老師就要告訴家長事情的發生，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先肯定孩子的好，在建議哪些地方是需要改進的。

　　成為一名合格的老師不容易，成為一名合格的幼兒老師更不容易。

　　在這次見習中，我發現自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現在經驗上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長的路要走。現在的我，就應該努力的學習，彌補這些不足之處，并且不斷地充實自己。

　　在幼師這條路上，一定還會有許多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師！

　　幼兒園大班見習總結 2

　　轉眼間，一個月的實習生活已接近尾聲，在這次實習期間，讓我真正懂得、理解并且喜歡上了孩子；從而也確定了我前進的方向。

　　在實習期間，我帶的是大班的孩子。我不僅學到了很多東西，也感悟到了很多。面對不同的幼兒我們需要用不同的方式方法，因為每個孩子都有他們自己內心小小的世界。他們就好比一把鎖，老師則就是開啟那把鎖的主人。

　　在幼兒園中，我們不光只是傳授知識給他們，我們更需要的是改變他們，真正走進他們的內心世界里去改變他們，教育好他們，這不僅僅要求老師們有豐富的教學經驗，更需要的是老師們有一顆真誠的心。在照顧孩子們時要細心、講解問題時要有耐心和對待孩子們時要有愛心。只有這樣我們才能改變他們，教育好他們。最終，甚至改變社會，改變國家。那么，他們每個人的前途也都將是無止盡的。

　　在活動中，我們不僅需要的是靈活變通，更需要用心經常去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處；可愛之處我們要給予及時的表揚，這樣不僅表揚的孩子知道自己那樣做是對的，而且在其他孩子心里也會造成一定的正面影響。不足之處我們要及時的給予糾正或者長久幫助他們去改正。因此，我們做的'不僅僅是要關心和照顧好每一個幼兒，而且還要和每一位幼兒的家長進行及時的溝通和交流，這也是很必要的。在實習期間，我與家長們一起交流和分享幼兒在家和在園的表現。從而也幫助一部分幼兒改正了他們的壞習慣。

　　在這次實習期間，我總結了以下幾點：

　　1、在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好，這只是單方面的，我們應該做到的是"保教結合"，即"保中有教，教中有保"。這就需要我們從實際出發。例如：當孩子們在外面玩耍后，我們要提醒孩子去洗手，告訴他在外玩耍時手上會粘有很多細菌，如果我們不洗手就吃東西，容易把手上的細菌吃到肚子里去，那樣的話我們就會肚子疼。從而來培養孩子們玩耍后就洗手的好習慣，這不僅從保育的角度出發了，也教育了孩子養成良好的習慣。真所謂是"保教結合"。

　　2、家長工作在幼兒教育中，家長工作也尤為重要。我們不僅要服務好幼兒，也更要服務好家長。我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理。正所謂"取其精華、去其糟粕"。幼兒在幼兒園的表現我們要及時的與家長進行溝通、交流。因為有的時候幼兒在家和在幼兒園的表現是不一樣的，在幼兒園里很乖，很聽話；但是回了家里，由于家庭的一些原因導致他們又消失了在園里一些良好的習慣。因此，家長的工作也是很重要的，不容忽視。否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

　　3、我們的心態當我們第一次面對幼教行業時，都懷有一顆真誠的心。但是當我們真正接觸到他時，才知道它是多么辛苦、多么難的一件事情啊！可是，總有一些人會說"那有什么好的，就和看孩子一樣，我也能去，有什么本領啊"！也許，當你聽到這些話時，會有一種沖動，那就是馬上離開這個行業，離開這群讓你頭疼的孩子們。其實，他們那就叫做"吃不到葡萄說葡萄酸"的人。作為我們本行人都知道，教育要從小抓起。熟話說，凡事都要從娃娃開始，不是嗎？所以，希望大家用一個好的心態來面對這個行業。

　　經過這一個月時間的學習，讓我真正感悟到了——作為一名幼兒教師是多么的光榮！多么的神圣！讓我真正了解了要想當一名合格的、優秀的幼兒教師是多么的不容易。因此，這也需要我們秉著吃苦耐勞，拼搏進取，奉獻和合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。

　　實習快要結束了，我有些舍不得這里的孩子了。還記得剛來的時候，他們是那么的討厭我，而我也是那么的討厭他們；我們似乎是天敵，他們的哭聲成了我討厭他們的理由，我的陌生成了他們害怕的原因。可是今天我卻有點舍不得。想一想，我們從陌生到熟悉，從討厭到喜歡，這是多么大的一個變化呀！這需要的不光光是時間，也需要的是耐心，是了解。

　　同樣，我也舍不得這里的老師，因為他們教會了我很多很多！雖然我們相處的時間只有短短的一個月，但對于我而言，這段時間將成為我最美好的回憶！"天下沒有不散的宴席"！是啊！我曾是害怕的來到這里，但今天我確是微笑著離開，微笑著離開我所實習的幼兒園。我永遠也忘不了這里的孩子們，也忘不了這里的老師們。

　　總之，我愿用我的愛心，換取孩子們的開心；我愿用我的真心，換取家長們的熱心；我愿用我的誠心，換取所有人的放心。

　　"欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。"幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，孩子們只是一顆小小的樹苗，你只有不斷的照顧他、呵護他并且愛護他，他才能茁壯的成長，才能長成一棵參天大樹。實習期間，我懂得了很多，做老師難，做幼兒教師更難。我深知自己使命的重大，我也知道了自己的不足之處。因此，我要在今后的學習中不斷地充實自己。為自己成為一名合格的、優秀的幼兒教師做準備。

　　幼兒園大班見習總結 3

　　帶著對未來的憧憬和希望，來到了——幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。

　　俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不積極去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的`溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作，體現了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。

　　洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在xx次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，xx次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比xx次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。

　　在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都有與眾不同的自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。

　　經過—周的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，像一串冰糖葫蘆……

　　只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好教師不容易，努力吧！

　　幼兒園大班見習總結 4

　　在大班實習的三個月，像一場充滿童真的探險。剛入園時，被孩子們此起彼伏的 “老師好” 淹沒，握著他們軟乎乎的小手，突然明白 “責任” 二字的.分量。

　　日常教學中，我跟著主班老師學習組織活動。第一次上美術課，本想教他們畫規范的向日葵，結果孩子們筆下的花朵有的長著笑臉，有的帶著翅膀。主班老師悄悄說：“孩子的想象力比標準答案珍貴。” 后來我學會了蹲下來看他們的世界 —— 比如聽一個男孩講 “奧特曼藏在滑梯下面” 的故事，會認真回應 “那他一定在保護你們”。

　　處理幼兒矛盾時，曾因心急直接評判對錯，反而讓兩個搶玩具的孩子都哭了。后來學著用 “問題解決四步法”：先問 “發生了什么”，再讓他們說 “想怎么解決”，最后一起約定規則。這種方式讓孩子們漸漸學會自己處理糾紛，有次還聽到一個女孩對同伴說：“我們輪流玩，就像老師教的那樣。”

　　實習結束那天，孩子們把畫滿小手印的賀卡塞給我。看著他們亮晶晶的眼睛，我知道這段經歷教會我的不僅是教學技巧，更是用真心換真心的智慧 —— 幼教不是灌輸，而是守護每個孩子的獨特光芒。

　　幼兒園大班見習總結 5

　　大班的實習讓我對 “幼小銜接” 有了深刻理解。這些即將升入小學的孩子，既保留著孩童的天真，又開始顯露對知識的渴望。我協助老師設計了 “小學模擬日”，讓孩子們背著小書包排好隊，體驗 “上課舉手”“課間休息” 的流程。

　　有個叫樂樂的男孩總坐不住，模擬課時頻繁離座。我沒批評他，而是請他當 “小班長” 負責發作業本。這個角色讓他變得專注，后來還主動提醒同學：“要像小學生一樣坐好哦。” 這讓我明白，幼小銜接不是機械訓練，而是幫孩子建立對小學的向往。

　　在準備畢業匯演時，孩子們對 “再見” 的理解讓我動容。排練《畢業歌》時，有個女孩突然問：“老師，上小學后還能回來看您嗎？” 我們特意在節目里加了 “時光信箱” 環節，讓每個孩子寫下對老師的`話，約定明年春天回信。

　　實習讓我懂得，大班老師像擺渡人，既要陪孩子們度過幼兒園最后一段時光，又要輕輕推他們走向更廣闊的天地。而我們能做的，是讓這場告別充滿溫暖與力量。

　　幼兒園大班見習總結 6

　　三個月的大班實習，讓我在瑣碎中讀懂幼教的真諦。每天的工作從清晨的晨檢開始：摸額頭測體溫，看手心有無皮疹，聽孩子們說 “我今天帶了奧特曼卡片”。這些細節里藏著對孩子的守護。

　　區域活動時，我負責的建構區總像戰場 —— 積木倒了會引發哭鬧，搭不出想要的造型會發脾氣。后來我學著提供 “圖示提示卡”，又請能力強的孩子當 “小建筑師” 帶同伴合作。當他們一起搭出 “幼兒園城堡” 時，歡呼聲響徹活動室。

　　家園溝通是重要課題。有位家長總擔心孩子在園吃不飽，每天送來額外的零食。我沒有直接拒絕，而是拍下孩子在園吃飯的.視頻，附上周食譜，告訴她 “您看他把菜都吃完了”。這種方式讓家長放下顧慮，后來還主動參與了班級 “美食分享會”。

　　實習結束時，主班老師說：“幼教就像種莊稼，急不得，要慢慢等花開。” 確實，看著孩子們從不會系鞋帶到能自己整理書包，從搶玩具到懂得分享，這種成長帶來的成就感，是任何職業都替代不了的。

　　幼兒園大班見習總結 7

　　在大班的實習，像讀一本寫滿童趣的書，每一頁都有驚喜。剛來時，我以為管理 30 個孩子是最大挑戰，后來發現最難的是走進他們的內心世界。

　　有個叫朵朵的`女孩總沉默寡言，集體活動時總躲在角落。我注意到她喜歡看繪本，便每天抽十分鐘和她共讀。兩周后，她主動指著書上的圖畫說：“這是我媽媽，她在外地工作。” 原來沉默背后是思念，我和她一起做了本 “我的全家福” 手賬，讓她每天帶來幼兒園 “陪伴” 自己。漸漸地，朵朵開始主動和同伴交流了。

　　籌備畢業典禮時，孩子們的創意讓活動充滿溫度。他們想給每位老師設計 “頒獎詞”，有的說 “李老師會變魔術（指折紙）”，有的寫 “張老師的故事像糖果一樣甜”。這些稚嫩的語言，比任何榮譽都珍貴。

　　實習讓我明白，大班老師不僅是知識的傳遞者，更是孩子成長的見證者。看著他們背著書包離開幼兒園的背影，我知道自己參與的不僅是一段實習，更是孩子們人生中重要的轉折點 —— 而這段經歷，也成為我職業路上最溫暖的底色。

　　幼兒園大班見習總結 8

　　在實習中，我對幼兒園教師的工作有了更深的了解；更深入地了解和掌握了中產階級兒童的身心發展特點，以及他們在教育工作中與大班和小班兒童的區別。我也意識到，作為一名幼兒園教師，除了做好幼兒教育外，如何與護士、其他教師和家長合作協調也同樣重要。過去，我更注重國內外兒童身心發展特點和幼兒教育研究的理論研究，往往忽視了對兒童日常生活的關注。

　　在這次幼兒園實習中，我第一次完全觀察了幼兒園的日常生活，發現培養孩子的日常生活習慣和照顧自己的能力也是一項重要的任務，一門值得關注的知識。黃璐老師善于利用機會對孩子進行隨機教育，將有計劃的教育與隨機教育相結合。如果我們班有兩個孩子浪費洗手液，黃老師會向孩子們解釋我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們帶一瓶作為賠償。這些日常生活中的突發事件已經成為教師培養孩子良好行為習慣的機會。在實習初期，當我看到孩子們的椅子不整齊時，我會幫他們把它們放好。他們告訴我他們不能吃完飯，所以我告訴他們不要再吃了。他們想上廁所。不管他們當時在做什么活動，我都認為他們應該上廁所。當他們不能脫衣服時，我會主動幫他們脫衣服等等。我以為我在幫助他們，但事實并非如此。經過黃老師的提示，我意識到我行為的后果是他們永遠不能學會自己做事，養成良好的行為習慣。

　　我行為的出發點是顧孩子，但結果是溺愛他們。因此，經過反思，我認為幼兒園教師心中應該有一把尺子。這把尺子實際上是教師堅持的原則。這些原則的起點和終點應該是發展和提高孩子的能力。孩子們都很天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們一起玩。幼兒園早上有半個小時讓孩子自由活動玩具蘿卜。我會借此機會和他們玩，和他們聊天。我試著把自己變成孩子，融入他們的生活。這樣這樣，我才能得到他們的青睞，得到他們的信任和依賴。我愿意用我的熱情和孩子們的安心；我愿意用我的心換取孩子們的幸福；我愿意用我的心換取每個人的認可。我很高興能和中四班的孩子和兩位優秀的`老師共度兩周。孩子們給我帶來了無盡的快樂。兩位老師的指導和教導是寶貴的財富。

　　以上是我對實習工作的總結。我把實習期間的點點滴滴聯系起來。在這短短的兩周里，我的思想、心態和能力逐漸改變。由此，我也意識到，作為一名新教師，我們必須戒驕戒躁，始終以學習的態度對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的教師如何上課，從他們的好方面學習，不斷提高自己的能力，這是一個成長的過程，也是一個必要的過程，如果他們的態度道歉，仔細觀察，適當吸收，那么他們就能取得進步，得到改進和發展。我相信我會成功的！

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