教師個(gè)人自傳（通用15篇）

　　自傳是傳記的一種。不同的是，傳記以記敘人物生平事跡與心得為主，而自傳則是以記述自己的生平事跡為主。自傳體作文是傳記的簡要形式——小傳的一種。下面是小編為大家整理的教師個(gè)人自傳，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園教師個(gè)人自傳 1

　　第一觀點(diǎn)：從小立志成為幼師

　　我從小就夢想著成為一名幼師，因?yàn)槲蚁嘈庞捉淌聵I(yè)能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。因此，在上學(xué)期間，我一直把專業(yè)課學(xué)習(xí)放在首位，并積極參加各種幼教實(shí)踐活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績。

　　第二觀點(diǎn)：多次實(shí)習(xí)鍛煉自己

　　在大學(xué)期間，我參加了不少實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅在各大幼兒園實(shí)習(xí)，還在社區(qū)參與過幼兒園周邊的活動(dòng)。

　　第三觀點(diǎn)：兢兢業(yè)業(yè)完成工作

　　在進(jìn)行實(shí)習(xí)的過程中，我時(shí)刻保持敬業(yè)精神，并全力以赴地完成自己的工作任務(wù)，盡自己最大的能力去幫助和指導(dǎo)幼兒們的成長。

　　第四觀點(diǎn)：注重幼兒個(gè)性發(fā)展

　　我注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，不擅長一刀切的教學(xué)方式，因此我與每個(gè)孩子都建立了深厚的`感情，尊重他們的個(gè)性，并尋找適合他們的教育方法，使他們得到更好的發(fā)展。

　　第五觀點(diǎn)：創(chuàng)新幼教模式

　　我一直致力于創(chuàng)新幼教模式，嘗試著將游戲和教育相結(jié)合，利用游戲的形式將知識(shí)灌輸給孩子，并在此過程中引導(dǎo)和幫助孩子們。

　　第六觀點(diǎn)：關(guān)注家庭教育

　　在與孩子的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育對于孩子成長同樣重要。因此，我也幫助家長們解決他們的疑問，向家長們介紹幼兒教育知識(shí)，讓他們也成為對孩子成長有貢獻(xiàn)的人。

　　第七觀點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)

　　我?guī)ьI(lǐng)幼兒參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，讓他們在玩樂和學(xué)習(xí)之外收獲更多。

　　第八觀點(diǎn)：提高自己的能力

　　我不斷地提高自己的能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種幼兒教育知識(shí)，學(xué)習(xí)使用多種教學(xué)方法和技巧，這樣就可以更好地去照顧孩子們的成長。

　　第九觀點(diǎn)：成為一名優(yōu)秀的幼師目標(biāo)

　　我始終保持著成為一名優(yōu)秀的幼師的目標(biāo)，不斷提高自己的專業(yè)技能，為幼兒們的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量。

　　幼兒園教師個(gè)人自傳 2

　　在忙碌和快樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。

　　今年我?guī)У氖切“啵�與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

　　在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

　　作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。

　　在家長工作方面，我還經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長及時(shí)了解了孩子在園的'表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。

　　在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。

　　雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛和老師小朋友們在一起，培養(yǎng)活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著！

　　幼兒園教師個(gè)人自傳 3

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在與孩子們的共同成長中渡過了一學(xué)年。回首這走過的一學(xué)年，心中最大的感受便是要做一名合格達(dá)的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要做好。我作為一名教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力學(xué)習(xí)。”

　　一、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

　　在這一年中，我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

　　在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的老師，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒教學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。

　　二、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

　　為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋�(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。

　　在這種思想的指導(dǎo)下，平時(shí)我就注意細(xì)心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛護(hù)他們。如：本學(xué)期有幾名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)來我班。剛來時(shí)由于陌生，在心理與其他幼兒交往存在距離，沒朋友。為此，他們本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此情況，我便主動(dòng)牽線搭橋幫他們找朋友，幫他們互相介紹。并時(shí)時(shí)提供任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動(dòng)中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地他們的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了他們與別人的交談聲。對此改變，我還不滿足，我試著讓他們多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語言、眼神給予他們表揚(yáng)和肯定�，F(xiàn)在，幾名幼兒已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退麄冏叱隽死Ь常�現(xiàn)在他們對我特別的親。無論我教什么他們都學(xué)的.有滋有味。

　　三、隨即教育，事半功倍

　　孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子。”孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；會(huì)浮，什么會(huì)沉？等等。”通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識(shí)。

　　通過這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還需學(xué)習(xí)。我將在以后的工作中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

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　　小學(xué)教師個(gè)人自傳 1

　　我叫xx，女，現(xiàn)年xx歲。20xx年6月畢業(yè)于xx大學(xué)，同年8月分配到xxx小學(xué)任教，2014年8月調(diào)動(dòng)到xx小學(xué)任教。從踏上講臺(tái)至今，從事過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作，今年第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任工作。

　　在這一年的班主任工作中，得到了許多老教師的幫忙，在增長自我綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　一、思想政治素質(zhì)方面

　　自2014年參加工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央堅(jiān)持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。

　　二、教育教學(xué)工作方面

　　（一）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法

　　在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自2014年任班主任以來，我以“把期望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個(gè)人的自我約束、自我教育與團(tuán)體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，最終悟出教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。僅有情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識(shí)才會(huì)成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。所以，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。

　　在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價(jià)良好。

　　作為一個(gè)教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用貼合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。

　�。ǘ�）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

　　尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最終每一件事情都由自我做，結(jié)果學(xué)生對教師構(gòu)成強(qiáng)烈的依靠。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說，創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體，班干部是決定性的因素。

　　以往，我總擔(dān)心班干部沒有本事，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自我親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部本事也沒能提高，自我又很累。之后，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自我的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了雙豐收。

　　（三）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

　　多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生必須的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的.概念具體

　　化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識(shí)的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，培養(yǎng)和構(gòu)成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量，使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長。

　　三、個(gè)人素質(zhì)提高方面

　　工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進(jìn)新課程》等書籍。我還積極參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。已取得上級(jí)部門要求的各種證件。總之，這么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績，教學(xué)管理中積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我必須會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開

　　四、班主任工作方面

　　擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用自薦和競選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)，設(shè)立定期評價(jià)制度建立1+1互助組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展，協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)，把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

　　總之，“冰凍三尺非一日之寒�！比温氁詠恚�本人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務(wù)水平得到了必須提高。學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我必須會(huì)在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進(jìn)取，爭取做出更大的成績。

　　小學(xué)教師個(gè)人自傳 2

　　我叫xxx，女，漢族，1965年12月17日出生，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，大專畢業(yè)，此刻墳臺(tái)中心李七里峰小學(xué)任教。

　　小學(xué)階段在杜臺(tái)村小學(xué)學(xué)習(xí)；初中階段在秦臺(tái)中學(xué)學(xué)習(xí)；1982年7月至1984年9月在中學(xué)學(xué)習(xí)；1988年7月至1990年7月在新樂師范學(xué)習(xí)；1990年7月至1993年7月參加河北教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)。1984年參加工作，在口頭鎮(zhèn)中心萬里小學(xué)任教；1990年7月至今，先后在秦臺(tái)中心、墳臺(tái)中心教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，練好內(nèi)功，提高本領(lǐng)。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，1984年高中畢業(yè)，適逢教育系統(tǒng)招收民辦教師，我就進(jìn)取報(bào)名，并在錄取考試中名列前茅。參加工作后，十分注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，1988年以優(yōu)異成績考取了新樂師范，在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)成績突出，年年獲獎(jiǎng)學(xué)金；1993年函授大專畢業(yè)；1998年經(jīng)過小學(xué)教師七項(xiàng)基本功訓(xùn)練合格達(dá)標(biāo)；2000年參加了《創(chuàng)造學(xué)》繼續(xù)教育；2001年參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同年，世貿(mào)知識(shí)普訓(xùn)合格，普通話考試合格；2003年普通話又取得二級(jí)甲等資格證書，2003年參加省中小學(xué)教師信息技術(shù)教育考試合格，自身的專業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

　　在工作上積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新教法，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，探索素質(zhì)教育的教學(xué)模式。針對小學(xué)生感到作文難的現(xiàn)象，不斷進(jìn)行探索研究，總結(jié)了一套行之有效的作文教學(xué)方法，1999年撰寫的論文《小學(xué)生作文“言之無物”的根源及對策》被市教育科學(xué)研究所評為優(yōu)秀論文，并獲一等獎(jiǎng)，《加強(qiáng)引導(dǎo)豐富積累提高小學(xué)生的作文質(zhì)量》一文獲金龍杯二等獎(jiǎng)，并選入國家級(jí)書刊《教育教學(xué)文論薈萃》一書。

　　政治上，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的'方針、政策，時(shí)刻與黨中央保持高度一致，時(shí)時(shí)刻刻、事事處處以一個(gè)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，起好模范帶頭作用。重視學(xué)生的思想道德教育，加強(qiáng)法制教育，認(rèn)真搞好家訪，教育教學(xué)成績突出，年度考試中，每年在全中心都名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評，2003年被團(tuán)縣委、文教局授予優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)，2000、2001連續(xù)兩年被縣政府給予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　小學(xué)教師個(gè)人自傳 3

　　我的家鄉(xiāng)在北方的一個(gè)小城市，我的童年過得很快樂，盡管家里土活拮據(jù)，但是來自爺爺?shù)馁p識(shí)使我快樂地度過了我的童年。爺爺是㈠艮威嚴(yán)的人，我的父輩們都很敬畏他老人家，我等孫女孫子輩就更;不敢在他面前造次，說來也怪，爺爺在十幾個(gè)孫子孫女中惟獨(dú)喜歡我，說我將來一定是個(gè)有出息的人。在爺爺那里我找到了最初的也是最堅(jiān)定的自信。

　　小學(xué)生活感覺是懵懵的。進(jìn)了中學(xué)，我開始喜歡學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說：喜歡“自學(xué)”，總渴望老師能夠讓我們自己看書。每天的晚自習(xí)是我最快樂的時(shí)候，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間我們有很大的自由，老師只是巡視一下，分別輔導(dǎo)，所以你可以自己任意安排你的學(xué)習(xí)。老師不會(huì)去干涉你學(xué)什么，只是在你需要幫助的時(shí)候給你提供幫助，我很喜歡這種形式。那時(shí)我開始喜歡看中長篇小說，最喜歡看的是《簡·愛》，小說中女主、翁的強(qiáng)烈的自尊、高潔的自愛、不息的自強(qiáng)給我留下了很深的印象。這種人格魅力深深地影響了我。2003年大學(xué)畢業(yè)，我分回母校工作，成了一名語文教師。

　　初為人師，我22歲，很擔(dān)心學(xué)生不怕我。我遇到的第一個(gè)問題是一個(gè)因病留級(jí)到我班的學(xué)生總是不能交作業(yè)。我讓他寫檢查并讓家長簽名，然后拿到班會(huì)上念。

　　當(dāng)時(shí)我也覺得這樣會(huì)傷害他的自尊心，但一時(shí)又想不出更好的辦法，我擔(dān)心他會(huì)反抗，所以提前和他商量。他答應(yīng)了，我松了一口氣，總算沒有在學(xué)生面前丟面子。

　　這件事就這樣過去了，他按照我說的做了，也起到了我預(yù)期的殺一儆百的作用。可是后來過了很長一段時(shí)間，從這位同學(xué)的日記中，我知道了在這件事中真正對他起教育作用并不是那次難堪的當(dāng)眾檢討。

　　他在他的日記里說：“今天，我心里很矛盾，因?yàn)榍靶┨煳矣幸患�事騙了你，今天我想把事實(shí)告訴你，不想再騙你了。因?yàn)榻裉煸缱x的時(shí)候無意中我看到你正費(fèi)力地給我們班糊窗戶，那么冷的天氣，同學(xué)們讀書都不愿伸出手來，可是你卻不怕冷，吃力地把一扇扇窗戶的縫隙糊好，把刺骨的寒風(fēng)擋在外面，讓我們的教室溫暖起來。老師，上次你讓我念的檢討，我并沒有讓家長簽名，而是我偷了爸爸的'印章自己蓋上了印，當(dāng)時(shí)你問我原因，我就騙你說是爸爸蓋的，當(dāng)時(shí)我還為騙過去而慶幸，可是直到今天看到你是這樣地關(guān)心我們，我忽然覺得我這樣做是多么對不起你，老師，我決心以后改掉不寫作業(yè)的毛病。我沒有勇氣向你道歉，寫在這篇日記里，當(dāng)你看到的時(shí)候，希望能原諒我�！�

　　這篇日記震撼了我的心靈，原來孩子的心是那么細(xì)膩，孩子們那么懂感情。我為我以前的過激行為悔恨。

　　這篇日記讓我對眼前的這群毛頭小子刮目相看，我開始喜歡這群孩子了。以后我們班上發(fā)生了很多溫暖人心的事。那些學(xué)生現(xiàn)在還提起他們難忘的初中生活。

　　2008年，我調(diào)入廣州這座美麗的城市工作。一開始我接的這個(gè)班的同學(xué)對說普通話的老師有排斥心理，眼神中流露出極大的不信任。

　　我很委屈，但是我知道我不能恨他們，因?yàn)楹拗荒苁刮液蛯W(xué)生的隔閡越來越大。我耐心地和他們交往，在交往中我注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　我來廣州教的第一批學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，我以為他們可能不會(huì)像我以前的學(xué)生畢業(yè)后還經(jīng)常和我聯(lián)系，因?yàn)楫吘归_始接班教他們的時(shí)候，有很厚的隔膜。今年春節(jié)我意外接了好幾個(gè)這個(gè)班學(xué)生的電話，心里很是溫暖，還有幾個(gè)學(xué)生來我家拜年，送走他們后我又一次體會(huì)到了做老師的快樂。也又一次堅(jiān)定了我要愛學(xué)生，尊重學(xué)生的教育信念。

　　小學(xué)教師個(gè)人自傳 4

　　我叫xxx，女，漢族，1974年2月26日出生，1996年7月畢業(yè)于甘肅省廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，1996年8月參加工作至今一向在農(nóng)村教育戰(zhàn)線工作，小學(xué)高級(jí)級(jí)教師。工作十多年來先后從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、思品等教學(xué)工作，班主任工作�，F(xiàn)下頭從幾個(gè)方面來總結(jié)我十年來的工作情景。

　　一、思想方面：1996年8月參加工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央堅(jiān)持一致，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。

　　二、教學(xué)方面：在十年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睘榇耍�我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，自1996年8月以來，我以“身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)”作為指導(dǎo)思想�！皼]有愛，就沒有教育”，在十年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，最終悟出教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那

　　些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，所以，我的課很受學(xué)生的歡迎。以下是我參加工作以來教學(xué)上取得的主要成績：1996年8月―1999年7月是我教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成期，在吸取了老教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在同仁們的關(guān)懷幫忙下，為我從一個(gè)教學(xué)生手逐漸走向成熟奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，初步構(gòu)成了自我的教育教學(xué)方法。全班在五年級(jí)期末全縣統(tǒng)測時(shí)，沒有一個(gè)人及格，均分僅有三十二點(diǎn)幾。應(yīng)對這樣的局面，我主動(dòng)提出去教六、二班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過本人一年的'言傳身教，細(xì)致關(guān)懷和與學(xué)生融入一體的情感投入，半學(xué)期之后，本班數(shù)學(xué)成績大幅度上升，并一向堅(jiān)持上升趨勢，最終在全縣的小學(xué)生初考試中，本班數(shù)學(xué)成績獲得全縣同層次第一名，均分也上升到了十多分，并最終圓滿的完成了新的教學(xué)任務(wù)，并取得了全縣同層次的第三名的良好效果。至今，我教學(xué)上主要承擔(dān)的是小學(xué)部四、五、六年級(jí)個(gè)別班級(jí)的社會(huì)、思品、自然等教學(xué)任務(wù)，都能結(jié)合班級(jí)實(shí)際獨(dú)立完成一切教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長和全鄉(xiāng)社會(huì)各界的好評。

　　三、學(xué)習(xí)方面：本人從參加工作以來一向不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每一天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試。

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　　初中教師個(gè)人自傳 1

　　我的名字叫郭xx，蒙古族，大學(xué)本科，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)在內(nèi)蒙古突泉縣第三中學(xué)任教。1981年9月22日出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭。小學(xué)階段在內(nèi)蒙古突泉縣水泉鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)習(xí)；初中階段在水泉中學(xué)后轉(zhuǎn)入突泉五中。2001年9月至2004年7月在內(nèi)蒙古突泉縣第一中學(xué)學(xué)習(xí)；2004年9月至2007年7月在內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院學(xué)習(xí)；2006年1月至2009年1月在赤峰學(xué)院讀物理學(xué)函授本科。2010年3月參加工作，在內(nèi)蒙突泉縣六戶中學(xué)任教；2012年調(diào)入內(nèi)蒙古突泉縣第三中學(xué)執(zhí)教至今。學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，練好內(nèi)功，提高本領(lǐng)。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，2010年3月參加工作后，非常注重加將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，向前輩們請教學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，

　　一、教育教學(xué)工作方面在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，把個(gè)人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，“沒有愛，就沒有教育”，在多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。

　　總之，在工作上積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新教法，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，探索素質(zhì)教育的教學(xué)模式。2011年12月20日撰寫的《物理學(xué)是有趣有用的——生活中的物理》被評為內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。2012年5月25日在內(nèi)蒙古興安盟課堂教學(xué)基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2012年6月3日參加中國教育工作研究會(huì)主辦的“關(guān)注問題學(xué)生，優(yōu)化班級(jí)管理”班主任工作高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，獲得中國教育工作研究會(huì)頒發(fā)的證書。2012年3月參加國培計(jì)劃(2011)獲得結(jié)業(yè)證書。2013年5月30日內(nèi)蒙古突泉縣教研室頒發(fā)的.初中生物基本功大賽二等獎(jiǎng)。2013年9月30日內(nèi)蒙古突泉縣教研室頒發(fā)的《初中物理教學(xué)反思》榮獲二等獎(jiǎng)。2013年10月20日撰寫論文《物理探究式學(xué)習(xí)》被興安盟教育學(xué)會(huì)評為二等獎(jiǎng)。2013年12月11日“興安盟中小學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)競賽”被興安盟電化教育館評為二等獎(jiǎng)。2013年發(fā)表的論文《初中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新分析》在全國教學(xué)優(yōu)秀論文大賽及教育科研成果評比中榮獲一等獎(jiǎng)。憑借著身上的一股執(zhí)著勁兒和對工作的滿腔熱情，對孩子們深深的愛，就這樣不斷從實(shí)踐中總結(jié)，研究，也有了自己的一套教育教學(xué)方法，并得到了同仁的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　二、思想政治方面

　　自參加工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。

　　三、個(gè)人素質(zhì)提高方面

　　工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進(jìn)新課程》等書籍。為了充實(shí)自己的頭腦，增長自己的知識(shí)，我還積極參加區(qū)、蒙、縣、校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和技術(shù)能力方面的培訓(xùn)。已取得上級(jí)部門要求的各種證件�？傊�，這么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)�？傊�，“冰凍三尺非一日之寒�！比温氁詠�，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務(wù)水平得到很大提高。然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會(huì)在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進(jìn)取，爭取做出更大的成績。

　　初中教師個(gè)人自傳 2

　　我叫李云，女，漢族，1974年9月14日出生于城郊鄉(xiāng)李林莊村，小學(xué)就讀在李林莊小學(xué)；中學(xué)就讀在城郊鄉(xiāng)第一中學(xué)；高中就讀在社旗一高；1994年9月至1996年7月在湖北航天工業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)；1996年9月至1999年12月在郝寨鄉(xiāng)王營學(xué)校從事教學(xué)工作。曾被評為縣文明教師,小學(xué)一級(jí)教師，因成績突出,2000年調(diào)入郝寨二中工作，從事英語教學(xué)工作。轉(zhuǎn)評中教二級(jí)教師,曾輔導(dǎo)學(xué)生劉艷參加南陽市首屆<<英語周報(bào)>>杯獲一等獎(jiǎng),2005年春期全縣初中教學(xué)質(zhì)量抽測活動(dòng)中輔導(dǎo)張曉同學(xué)成績優(yōu)秀,被評為英語學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)老師.2003年獲縣級(jí)優(yōu)秀教師。2005年經(jīng)選聘調(diào)入社旗縣第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)任教。工作至今,現(xiàn)將本人參加工作以來的思想和工作方面的情況匯報(bào)如下：

　　一、政治思想方面

　　自參加工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線、方針政策，政治立場堅(jiān)定，思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，充分貫徹落實(shí)“教育強(qiáng)縣、人才興縣”的戰(zhàn)略舉措，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，品行端正、作風(fēng)正派。工作上能勇挑重?fù)?dān)，積極服從組織安排，工作勤奮、任勞任怨、以身作則、富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在這多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自任教以來，我深信“沒有愛，就沒有教育”，并以“身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)”作為指導(dǎo)思想。在“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的根本就在于傳道。要傳好道，首先得處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，我的課很受學(xué)生的歡迎。幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)成績穩(wěn)步得到提高，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的.充分肯定。

　　三、自身學(xué)習(xí)方面

　　學(xué)習(xí)是人生的一大幸事和追求。學(xué)無涯，思無涯，其樂亦無涯。從理論的論證里可以找出自己的經(jīng)歷與見聞的脈絡(luò)，可以撥開思想認(rèn)識(shí)上的迷霧；學(xué)習(xí)是一種堅(jiān)持、一種固守、一種節(jié)操、一種免疫功能，是人們獲取知識(shí)的重要途徑。本人自參加工作以來一直不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天通過觀看報(bào)刊、新聞、教材教法等方式給自己充電，并取得了良好的成效。幾年來，我積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后通過了電腦初,高級(jí)技術(shù)水平、普通話水平及相關(guān)業(yè)務(wù)科目的考試。參加河南省高中教師網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),參加河南省教育學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。

　　四、教研教改方面

　　課程改革是一個(gè)創(chuàng)新的過程，只有建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)工作方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課程改革過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與之相適應(yīng)的課改方法，切實(shí)提高課改工作的質(zhì)量。在教研教改中我主張批判繼承揚(yáng)棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式：

　　1、重啟發(fā)誘導(dǎo)，點(diǎn)破迷津，啟之有悟，引出誤區(qū)。

　　2、吃透“兩頭”即教材和學(xué)生，吃透編者意圖，加工教材，了解學(xué)生真實(shí)的思維狀況，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)。

　　3、夯實(shí)“雙基”擴(kuò)展到“四基”（即基礎(chǔ)知識(shí)、技能、能力、態(tài)度）。

　　4、凸顯主題，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過幾年以來的實(shí)踐，我在教研教改中體驗(yàn)到了收獲：首先是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，致使課堂教學(xué)煥發(fā)新活力。其次，角色關(guān)系，教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方式也都在潛移默化，學(xué)生的評價(jià)方式初步得到改變，這些改變令人鼓舞，增加了我取得課改實(shí)驗(yàn)成功的信心。這些年來，我先后被學(xué)校評為“課改先鋒”、“英語學(xué)科帶頭人”等稱號(hào)。

　　五、今后努力方向

　　一要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；二要對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步；三要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對待人，以坦然的心境面對事；四要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的工作中我將用心去譜寫我的教育篇章，為社旗教育增輝增色。

　　初中教師個(gè)人自傳 3

　　我叫xx，男，漢族，黨員，1973年10月出生，1994年7月畢業(yè)于靈寶師范，普師專業(yè)；經(jīng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，6月畢業(yè)于河南教育學(xué)院，漢語言文學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。于1994年8月參加教育教學(xué)工作，現(xiàn)任教于靈寶市寺河鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。1月取得中學(xué)一級(jí)教師職稱，自任現(xiàn)職以來，一向擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

　　我熱愛我的家鄉(xiāng)更熱愛自我的工作，我真正體會(huì)著教師是人類靈魂的工程師，是人類禮貌、先進(jìn)文化的傳播者，雖然我地處深山，身在山區(qū)中學(xué)，但我愛崗敬業(yè)，十年如一日。經(jīng)過多年的努力，教育教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)成績也不斷提高。

　　一、傾心教育，為人師表

　　從教來，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的職責(zé)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每一天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從團(tuán)體利益，在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的形象。

　　二、愛崗敬業(yè)，樂于貢獻(xiàn)

　　在我熱愛自我的教學(xué)工作，每當(dāng)我走上講臺(tái)，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。數(shù)學(xué)教師課時(shí)多，晚自習(xí)也多，早晨七點(diǎn)鐘以前要趕到學(xué)校，晚自習(xí)后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當(dāng)數(shù)學(xué)教師雖然確實(shí)很辛苦，可是在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，從不挑肥揀瘦。

　　三、努力做一個(gè)富有愛心的教師。

　　工作中，我力求使自我成為做一個(gè)富有愛心的教師。在平時(shí)的工作中，我常常用真情溫暖學(xué)生，處處以真情關(guān)愛學(xué)生，不僅僅關(guān)心成績好的學(xué)生，更關(guān)心成績相比較較落后的學(xué)生。對于成績好的學(xué)生，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們百尺竿頭，更進(jìn)一步；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在課下耐心輔導(dǎo)，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學(xué)習(xí)的步伐。我認(rèn)為，不放棄一個(gè)學(xué)生，尤其是不讓一個(gè)成績暫時(shí)落后的學(xué)生掉隊(duì)，是我們追求的.教學(xué)境界，也是一位教師所應(yīng)當(dāng)具備的良好的職業(yè)情感和職責(zé)心。

　　四、努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師

　　在教育教學(xué)的同時(shí)，我一向堅(jiān)持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我反復(fù)學(xué)習(xí)過《數(shù)學(xué)教學(xué)法》一書，我以往閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教學(xué)方法中的精華，提升自我的教學(xué)水平。另外我還自我訂閱了《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)試題研究》、《學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等教學(xué)刊物。我堅(jiān)持自學(xué)，并做了很多的讀書筆記。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我掌握了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，專業(yè)知識(shí)也得到了應(yīng)有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。同時(shí)，我積極參加校本教研活動(dòng)，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，和同事們共同交流，曾多次展示自我的課堂教學(xué)，以求得同事們的幫忙和共同提高。

　　經(jīng)過多年的努力，我曾多次獲得如下成績：

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　　總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，教師僅有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自我在業(yè)務(wù)上的提高與飛躍。我熱愛寺河山，更愛我的工作，從中我真正體會(huì)著教師是人類靈魂的工程師，是人類禮貌、先進(jìn)文化的傳播者，雖然我身在山區(qū)中學(xué)，地處深山，但無怨無悔，樂意在平凡的工作崗位上，為寺河山區(qū)的教育發(fā)展，默默奉獻(xiàn)著自我的青春和智慧。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為山區(qū)更加完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

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　　高中教師個(gè)人自傳

　　1967年2月我出生在一個(gè)充滿了愛的大家庭，在這里，我懂得了尊重、關(guān)愛與幫助，這是我受益一生的財(cái)富。自小學(xué)一年級(jí)起，我年年被評為“三好學(xué)生”，1983年——1986年連續(xù)三年被評為自治區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”。1986年應(yīng)屆考入內(nèi)蒙古大學(xué)生物系。1990年7月，我修完本科課程畢業(yè)，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年8月我被分配到通遼市遼河職業(yè)高中，1992年5月調(diào)回母�！�—科右中旗巴彥呼舒三中任教，一直承擔(dān)四個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作，被聘為中學(xué)一級(jí)教師。

　　在十四年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂趣。

　　在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自任班主任以來，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個(gè)人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　“沒有愛，就沒有教育”，在十幾年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的'血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識(shí)才會(huì)成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：啟情——授知——守行。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，生物課很受學(xué)生的歡迎。

　　任年級(jí)主任期間，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科老師的共同努力下，20高考成績創(chuàng)新高。

　　任校團(tuán)委書記期間，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，開展了多種多樣的活動(dòng)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用， 、被評為旗級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。

　　一分耕耘，一分收獲：1995年、我所輔導(dǎo)的學(xué)生在自治區(qū)奧林匹克生物競賽中有二人獲二等獎(jiǎng)的，三人獲三等獎(jiǎng)；在自治區(qū)統(tǒng)一會(huì)考中，我教的生物學(xué)科學(xué)生及格率一直在90%以上，1995年生物學(xué)科學(xué)生及格率達(dá)99.9%；我?guī)У陌嗉?jí)被評為興安盟級(jí)“先進(jìn)班集體”；年，作為生物學(xué)科骨干教師參加了自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)。教學(xué)之暇，我筆耕不輟，我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的論文，發(fā)表在國家級(jí)刊物——《生物學(xué)教學(xué)》上；《淺談?wù)n程改革中教師角色的轉(zhuǎn)換》一文在自治區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評比中獲三等獎(jiǎng)。

　　學(xué)無止境，教無止境。我將永遠(yuǎn)耕耘，永遠(yuǎn)探索，去為教育事業(yè)獻(xiàn)力。

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　　教師工作總結(jié) 1

　　光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)年來的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　一、教育

　　在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，更新教育理念，強(qiáng)化師德育人，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育看作教學(xué)研究的主陣地，把教育看作自己的愛好，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。

　　二、師徒結(jié)對

　　為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動(dòng)作用，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對象，并制訂出了詳細(xì)的帶徒計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師xx成為師徒，一學(xué)年來，師徒雙方相互學(xué)習(xí)認(rèn)真履行職責(zé)，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學(xué)遇到的問題進(jìn)行深入的討論，開展“師徒平臺(tái)互動(dòng)研討課”活動(dòng)。其中指導(dǎo)徒弟xx老師開一節(jié)全校性的公開課，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的.教育教學(xué)中，我們師徒通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　三、科研工作方面

　　我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。參加x店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng)；參加小片區(qū)鳳竹小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。平時(shí)抓緊學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，并就此課題對低年段的學(xué)生及家長進(jìn)行調(diào)查問卷，做好問卷分析，試課題研究更加扎實(shí)有效。

　　隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

　　教師工作總結(jié) 2

　　教學(xué)工作

　　為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。學(xué)期初，在許副校長的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時(shí)，并且不斷地給自己充電。本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組，同時(shí)也輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進(jìn)步，相信繼續(xù)努力會(huì)有更大的進(jìn)步的`。

　　課外活動(dòng)

　　在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時(shí)間對他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，這樣不但提高了他們的水平，同時(shí)也能很好地帶動(dòng)班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　考試

　　本學(xué)期我采用了筆試和平時(shí)作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識(shí)為主，平時(shí)他們交上來的作業(yè)我也做到認(rèn)真批改，分等級(jí)評比，所以平時(shí)作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個(gè)班及格率都達(dá)到百分九十以上，優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。

　　其他

　　我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學(xué)生多看、多體驗(yàn)，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學(xué)習(xí)。同時(shí)在課外我也主動(dòng)的學(xué)習(xí)專業(yè)上的知識(shí)，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。

　　教師工作總結(jié) 3

　　一、政治思想方面：

　　個(gè)人思想方面，一如既往地?zé)釔圩鎳鵁釔劢逃�事業(yè)，努力學(xué)習(xí)并認(rèn)真體會(huì)和貫徹黨的指導(dǎo)思想，努力使自己真正成長為一名合格的教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類培訓(xùn)，并做了大量的筆記。還認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)并努力去做一名新形勢下德育導(dǎo)師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n、備好課、努力備學(xué)生的課。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。平時(shí)注意收集資料，在備課時(shí)能知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、在日常課堂中， 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。

　　4、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　5、積極參加各類各級(jí)教研活動(dòng)，參加領(lǐng)雁班的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。積極參加各類，各級(jí)教育教研比賽，論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)，被評為“區(qū)美術(shù)學(xué)科骨干”和溫州市美術(shù)教育學(xué)會(huì)委員，指導(dǎo)學(xué)生章夢雅和孫翊鳴獲區(qū)藝術(shù)節(jié)硬筆書法比賽三等獎(jiǎng)。

　　6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　金無足赤，人無完人，一學(xué)期下來，雖然收獲自然不小，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我會(huì)努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用與實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好！

　　教師工作總結(jié) 4

　　作為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣�；仡欁哌^的這十年，特作如下總結(jié)。

　　政治上，本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對事業(yè)和黨中央的信任，學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡。日常生活中，能以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)水平上，時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。

　　業(yè)務(wù)素質(zhì)上，我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的'學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。

　　總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而不斷學(xué)習(xí)。

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