家庭教育講座感悟

時間：2024-01-29 09:07:08 家庭教育我要投稿

家庭教育講座感悟

　　在生活、工作和學習中，我們常常會收獲不一樣的感想和體會，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編幫大家整理的家庭教育講座感悟，希望對大家有所幫助。

家庭教育講座感悟

　　家庭教育講座感悟篇1

　　聽了李老師的講座，讓我了解了很多關于教育孩子的方法。其中有一點讓我備受同感，作為家長，我們可以開發別的興趣來替代網絡游戲。現在很多孩子跟家長不愿意溝通，很大的一部分原因是因為雙方話題不感興趣。家長可以選擇孩子喜歡的話題跟他們聊，陪他玩，要了解他的交往圈子。教育孩子不僅僅要談學習成績，還要去了解他的.內心，了解他的喜好，這樣才能更好促進孩子們的健康成長。

　　家庭教育講座感悟篇2

　　很高興再次聆聽了一堂別樣而生動的“親子惠溝通成長心能量”的講座，李老師講解的'內容切合實際、通俗易通，深深地吸引了我。李老師對青少年心理問題的分析透徹，完美地闡述了對進入青春期的孩子們，該怎樣做好心理疏導工作。李老師提到的很多現象在我身上也存在，我會努力改正，耐心陪伴，爭取和孩子一起共成長。再次感謝學校為居家孩子們健康成長所做出的努力。

　　家庭教育講座感悟篇3

　　有幸聽了專家的講座，可以說給家長們解了燃眉之急，也給迷茫的家長們指明了方向。

　　“雙減”政策實施以來，作為家長的我也是充滿了焦慮和疑惑，焦慮的是少了補課渠道，孩子要怎么鞏固學科知識？疑惑的是，作業少了，孩子回家后干什么？看了講座后，我徹徹底底地明白了：再好的學校和老師，再多的補課與培訓，都替代不了家長對孩子的教育。

　　“雙減”，不減父母的責任，曾幾何時，家長們都把教育孩子的責任全部放在了學校，交給了老師，殊不知，家長在家給孩子怎樣的教育，才最終決定了孩子會成為怎樣的人，這也是：“有什么樣的家長就會有怎么樣的孩子”這個道理。作為家長，我們除了給予孩子豐富的物質，還有陪伴的責任，還有嚴格管教的義務，更有樹立理想的長遠之計。

　　父母之愛子，當為計深遠！

　　“雙減”，不減孩子的`成長。“雙減”減去的是孩子的壓力，增加的是孩子更廣闊的成長空間。試問，我們要的是一個身體孱弱的學霸，還是要一個健康快樂、德智體美勞全面發展的新時代新人？當今的社會不再是“唯分數論”，更不是當初擠“獨木橋”的時代，我們要的是健健康康、受到全面教育的人。在課余時間，我希望自己的孩子能好好鍛煉身體，閱讀書籍，參與各種活動，提升藝術修養，全面發展。

　　這需要作為家長的我們有更大的擔當！

　　“雙減”，增加家長的角色轉變。每天下班后，我們面對的不再是輔導孩子成堆作業的煩惱，而是有了更多親子交融的時光，以往，這是一種奢侈品，如今，這是一種日常中的平常。但是作為家長的我們應借著“雙減”的東風，做好孩子好習慣的養成，做好陪伴，當好孩子思想的引領者。

　　作為家長，我們若光明，孩子就不會處在黑暗之中。

　　總之，“雙減”不是減法，家長應有更高的覺悟，做孩子人生成長道路上的進步“加法”。

　　讓我們一起努力，為家庭責任加戲。

　　家庭教育講座感悟篇4

　　今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優秀到卓越的五大力量”為主題，向家長們分享了如何科學、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。因此，對于家長來說，養和育同樣重要。

　　那么，作為家長我們該如何科學、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進行分享。

　　首先，我從“喚醒的力量”和“發現的力量“中學習到我們要正確的認識孩子。每個孩子都是獨一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點亮。要喚醒孩子，就要培養孩子的“六觀”：喚醒孩子的健康觀，培養孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢想有志向；喚醒孩子的財富觀，不懂錢的孩子沒有未來；喚醒孩子的價值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經歷、多體驗世界。父母不要一味地去批評孩子，要發現孩子的天賦和優點，幫助孩子將天賦和優點發揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。

　　其次，我從“榜樣的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。家長要創造良好的家庭學習氛圍、創造積極交流的'溝通氛圍、要說話算話，守時守信。家長要教孩子懂得敬畏，教會孩子為人處世的規則、做人做事的規則、社會道德的規則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。

　　然后，我從“愛的力量”中了解到孩子不聽話發脾氣，最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長都會說自己很愛孩子，那么怎么愛才是正確地愛孩子呢？我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應該全是優點，用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛，做一個內心充滿愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會，孩子自然就會陽光開朗。

　　最后，我從“相信的力量”中學習到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵能讓白癡變天才，批評能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會停止愛你，但會停止愛自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨一無二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。

　　家長愛孩子就要履行一種教育的責任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會孩子懂得自尊、自愛、自強、自立。

　　小學家庭教育講座觀后感400字6

　　今天幼兒園老師讓家長們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長》，盡管是中途進場，只聽了一部分內容，但是老師提出的若干觀點還是讓我受益匪淺，正好也在班級群里分享，在此也記錄一下：

　　1、提升語言藝術，給孩子正向賦能。人的潛意識會自動過濾掉負面信息，當我們想糾正孩子的某個壞習慣時，多用正面的鼓勵，少用負面的批評，家長越是強調孩子不能做某個行為，最后的結果肯定是事與愿違，這個壞習慣反而被強化了。要給孩子時間，要有耐心，在孩子有進步時，多加鼓勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。

　　2、朝外走，向內求。閑暇時間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開拓了視野。平時拿出一個小時的時間和孩子深度溝通，了解孩子內心的真實想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛的滋養，擁有健康陽光的心態。

　　家庭教育講座感悟篇5

　　三年級暑假國家出臺了“雙減”政策，對于我們這些八零后家長來說，有些羨慕，有些困惑，也有些不知所措。羨慕現在的孩子真是幸福，“祖國媽媽”站出來為孩子撐腰、吶喊“減壓”，比起我們小時候，真的更像祖國的花朵。困惑的是，上有政策，下面的對策到底是什么，學校怎么變，輔導班怎么變，孩子的學習生活到底會有什么改變。與此同時，最大的感受還是不知所措，作為家長，通過各種渠道解讀政策，從文字層面到內涵外延，領會國家從長遠發展考慮，轉變人才教育的核心目的和戰略意義，作為小家庭，如何正確認知大基調，并配合學校、社會把祖國的花朵培養成祖國真正需要的人才，我們在學習中思考，在思考中探索，在探索中不斷修正，幾個月的時間，作為家長的我有了一些收獲，下面淺談幾點感受。

　　一、雙減：減出松弛快樂的童年

　　雙減政策落地后，學校快速做出了反應，上學時間錯后了，孩子每天都可以“睡飽了”；放學時間彈性了，解決了很多家長的后顧之憂；孩子回家沒有作業了，劍拔弩張的輔導學習環節減少了，感覺家長和孩子都進入了比較松弛的狀態。

　　說心里話，我的孩子屬于比較貪玩的小朋友，他活潑開朗，能言善辯，我對于他的教育一度比較糾結，既希望他擁有無憂無慮的快樂童年，又希望他在學習上“吃得苦中苦方為人上人”。這種糾結讓我的心態隨著孩子年齡的增長越來越失衡，時而警醒自己不要成為雞娃的家長，時而又忍不住向大眾靠攏報各種輔導班，偶爾孩子會跟我說“媽媽，你看我多忙啊”，我又會陷入深深的自責。

　　我們見過太多中規中矩的孩子，老師眼里的好學生、家長眼里的乖寶寶、朋友眼里的“別人家的孩子”，這些孩子的成績真讓人羨慕。毫不自謙的說，我曾經也是“別人家的孩子”，保送重點中學、考211大學、讀專業領域數一數二的研究生……但現在的我，不知道為什么，發自內心的不愿意讓我的孩子重蹈自己的“成功之路”，不想讓他像我一樣長大。我的小學從一二年級開始，作業寫到九十點鐘，早早的就在中指磨出了繭子，沒有時間上唱歌跳舞畫畫這些興趣班，雖然我非常喜歡并且擅長。我覺得自己的童年是在媽媽嚴厲的管教下，“刻板”的化繭成蝶，雖然結果很好，但過程真的很乏味、很痛苦。所以，我希望我的孩子擁有快樂、豐富多彩的童年，我希望獨生子女的我和獨生子女的他成為最好的、無話不談、最交心的朋友，我希望和他一起走名山大川、看海闊天空，獵宇宙之奇妙，品舌尖之美味。

　　雙減政策的出臺終于給了我不再糾結的信心，讓我堅定了自己的教育理念，在必要的.學科學習的同時，讓孩子增加“長見識”的機會，無論通過讀萬卷書，還是走萬里路，我們的孩子太需要一個充滿想象、可以發散思維的大腦，甚至可以無厘頭，可以天馬行空，畢竟擁有一個有趣的靈魂，對于未來的人生都是最大的財富。

　　二、雙減：需要配套的評價體系確保“減出實效”

　　落實雙減政策不是一刀切的減少孩子學習時間，減少課外班數量，減少家長課業輔導負擔這幾個表象問題，我個人認為這是對整個教育體系的一次深刻變革，是重塑育人理念的一個絕佳機會。所以，全面科學的評價體系是確保雙減政策減出實效的根本保障。

　　孩子的教育長遠來看是掌握安身立命之本領，智商、情商、逆商、財商等等，越全面，生命大概率會越精彩。所以該讓孩子學些什么，在哪個階段來學，其實是很值得深入思考的。但有時恰恰是帶有壟斷性質的評價體系扭曲了教育初衷，限制了孩子們多學科學習、多學科探索的機會。譬如我家小朋友對計算機編程、機器人這些腦洞大開的學科很有興趣，我們也在校外報了輔導班，但一度我會因為他語數外這些學科的成績不理想而質疑課外課學習的必要性，曾經猶豫要不要停了這些興趣班，讓孩子專注學習校內學科。雙減政策再度給了我信心，讓我們看到了國家對于教育改革的決心，一系列政策正在逐步引導教育回歸本源，弱化考試成績、弱化排名、弱化貼標簽，鼓勵孩子們更多元化的學習，學校多種興趣班給孩子們提供了更多選擇，課余時間孩子也可以在自己喜歡的方面學有所長。

　　曾經的考試、排名、升學讓家長無比焦慮，恨不得自己上輔導班、自己刷題，替孩子考試，去爭取更好的教育資源。作為家長，我特別希望真正客觀、全面的評價體系、評價應用盡快出臺，敦促我們的家、校共同培養出擁有健全人格、懂得感恩、真愛生命、有愛心、有責任心、有進取心的國之棟梁。

　　三、雙減：不減學的“本能”，要符合能量守恒定律

　　雙減政策出臺，很多家長和小朋友都歡天喜地，學習時間少了，作業少了，考試少了，學習顯得“不應該”那么重要了。我家小朋友就是這歡天喜地的一員，他平時自律性比較差，缺乏自我管理、自我約束能力，“雙減”之后不能很好的分配自己的時間，覺得沒有作業就可以肆意而為。他非常喜歡電子游戲，或者在網上刷一些感興趣的小視頻，我知道在當今這個娛樂快消、信息快消的年代，電子游戲、熱搜新聞都會成為同學圈子的談資，也是他們獲得知識不可或缺的渠道，小朋友們聚在一起也會聊到這些。但我對孩子這方面的要求還是很有底線的，從保護視力、精神鴉片等多個維度教育孩子，要求他最小限度的通過這些電子產品達到娛樂效果。

　　“雙減”減出來的時間，我希望孩子能更多的用來運動、閱讀、走出去增長閱歷。我們定了家庭日，戶外采風，孩子學習攝影，留下童年一個個精彩的瞬間；我們定了體能提升計劃，跑步、游泳、跳繩、打球，希望孩子能有個健康的體魄；我們定了親子閱讀時間，每天睡前、每個周末，我都會陪著孩子沉醉在我們各自喜歡的書籍里，孩子學的“本能”不該削弱，而是要延展外延、縱深內涵。

　　能量守恒定律告訴我們，能量不會自生自滅，它只會從一個物體轉移到另一個物體，且能量總量保持不變。在我看來，雙減政策前后對于孩子“學本領”也應該遵循能量守恒定律，不是不學了，也不是少學了，而是要更全面的學，更多元化的學，讓每個小朋友都順應自己的花期，綻放出最嬌艷的自己。

　　以上是我對雙減政策實施后的幾點感受，不到之處還請斧正。

　　家庭教育講座感悟篇6

　　為了更好地結合家庭教育特點完善家庭教育概念，引導全社會注重家庭、家教、家風建設，增進家庭幸福與社會和諧，促進未成年人健康成長，20xx年9月28日，榮光街道福安社區婦聯邀請吉林省家庭教育研究會副會長郝麗娜講師來到社區，組織開展“雙減政策下的家庭教育”專題講座活動。

　　交流過程中，通過面對面、點對點的形式郝麗娜老師現場指導、解答了家長們關于家庭教育的一些問題，在講座的`過程中郝麗娜老師從以下幾個方面進行了剖析：首先談到了實施“雙減”政策后環境改變對家庭教育的影響；其次，談到了在“雙減”政策下，讓家庭回歸本源，讓孩子養成良好習慣，引導孩子學習深入思考問題；第三，要重視親子關系的培養，關注陪伴，樹立良好的家風教育。

　　通過此次家長學校的講座，讓更多的家長了解到家庭教育、學校教育、社會教育是教育事業的三大支柱，不同于后兩者，家庭教育具有啟蒙性、長期性，往往影響著人的一生，同時，也希望通過此次活動的開展能夠更好的發揮家庭教育的意義和作用，促進孩子健康成長。

　　家庭教育講座感悟篇7

　　作為一個小學二年級學生的家長，我認為校外輔導從不應該成為孩子“成功”的通行證，給孩子批改作業更不應該成為家長“責任”，最多只能算是家長幫助孩子檢驗知識學習效果的手段之一。但是，各類校外培訓機構鋪天蓋地的宣傳，“沒有最高只有更高”的培訓收費，讓本來已被“販賣”得驚人的教育焦慮更加變本加厲。

　　曾經我們這批80后也是獨生子女，從小備受寵愛，如今孩子們這一代更是受到了我們和輩人的多倍寵愛。沒有家長不想把最好的給孩子，都希望自己孩子成為人中龍鳳。但是，我們多倍的寵愛，望子成龍，望女成鳳的心情，已經成為了孩子的負擔。回想起，孩子“雙減”前的生活，很少有扔下書包無憂無慮的玩耍，很少有和同學、伙伴游戲的瞬間，很少有發呆思考的時間，取而代之是下課后不停的學習，各種各樣的輔導班。難道這就是家長想要培養的“人才”？這就是孩子想要的童年？我無數次的問自己，即想培養優秀的孩子，又想讓孩子快樂成長，難道不能并存嗎？答案是可以的。

　　學校為了適應新政策已經做了多方面努力，例如：教師們集中培訓、研討；為家長做心理疏導開講座；恢復學校社團，豐富學生課余生活等等。

　　學校邀請了多名教育專家為家長講座，真正的讓家長了解政策，梳理情緒，端正態度，學習方法。

　　一、了解政策

　　了解國家形勢，認知政策的由來是尤為重要的，一個新政策背后，經過多個部門的研究。當落地到了學校，校領導也需要研究有效的方案，順應形勢，更好的培養我們的孩子。了解政策背后真正的目的，國家需要什么樣的人才？學校要怎么樣培養這類人？家長應該如何配合？這才是真正意義的使新政策發揮最大的作用。

　　二、梳理情緒

　　新政策已經落地，讓我們有了反思？難道新的政策，我們作為家長不能有新的思路。通過多次學校邀請專家講座，使我平復了情緒，并且認識到這么多年一成不變的態度是不對的。

　　三、端正態度

　　孩子的未來應該有個新的方向。很早以前我就要求孩子德智體美勞全面發展，這么多年過去了我們已經忘了初心，單單培養孩子學習，忽略了其他的方面的發展。多年雞娃式的家長，早就忘了孩子也需要快樂，孩子也有童年，孩子也有自己的興趣。我們應該從孩子的興趣出發，上大學不是唯一的出路。學校為了培養孩子的興趣愛好，開設了多種社團供孩子選擇。曾經一直說，無體育不教育，潞河中學附屬學校走在的教育的最前端，除了體育課，每天增設體育活動時間，充分讓孩子們的身體得到了鍛煉。

　　四、學習方法

　　作為家長，了解新政策后，我決定改變曾經的教育方法。用新形勢新方法，來幫助我們的孩子提高。首先，增加戶外運動時間，每天不低于半小時，每周末不低于2小時/天，俗話說只有好身體，才能有好的未來；其次，取消題海戰術，要會學精學，海淀媽媽都已經改成知識點精學，我們同樣可以做到，學習的目的是學會，質量取勝，而不是數量取勝；再次，海量閱讀提高知識量，閱讀不單單語文方面，應當是語文、英語同步進行，大量的英語閱讀+朗讀，不僅僅提高口語能力，也能提高理解能力。最后，每周開展一次談心交流，我們要引導、教育孩子學習的本質是為了自己，而不是為了家長和老師而學習，自驅力才是學習真正動力。同時，也要讓孩子有所輸出，有地傾訴，傾聽孩子的想法，了解孩子的一切。

　　“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長，希望教育部門能大力推進該項政策的執行，讓孩子有更多時間擁抱然，鍛煉身體，提升藝術修養，結交良師益友塑造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者。從學生的角度來說，孩子們是“雙減”政策最大的.受益人。“雙減”政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內學習，如此一來，就形成了學習上的惡性循環。因此，“雙減”政策的頒布，對于培養學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。

　　“雙減”政策落地后，可以充分發揮學校陣地的作用，在校內堅持做到應教盡教，著力提高教學質量、作業管理服務平，不再讓孩子們有寫不完的作業。讓孩子學好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構無法培訓，無人參加培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失，成為新一代全面發展的潞河娃。

　　家庭教育講座感悟篇8

　　健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎，優良的心理素質在大學全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質量產生積極而深遠的影響，作為大學生，首先應當具備這種優良健康的心理素質。心理健康是指這樣一種狀態，即人對內部環境具有安定感，對外部環境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態就是心理健康的狀態。

　　心理健康是大學生成才的基礎，心理健康能夠促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。

　　心理健康能夠使大學生克服依靠心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自我。上大學前，在他們想象中的大學猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境，使他們難以適應。所以，大學生必須注重心理健康，盡快克服依靠性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基礎。目前我國大學畢業生的分配工作已發生了很大變化，大學生都實行供需見面、雙向選擇、擇優錄用等方式，擇業的競爭必然會使大學生心理上產生困惑和不安定感。

　　心理健康利于大學生培養健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經常、穩定地表現出來的各種特征，通常表現為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態等等，這些有利于大學生的健康成長。

　　我認為，心理健康是對生活和學習有樂觀的心態。有正確的自我主觀意識，能很好的把握自我控制自我的情緒，妥善處理同學、師生間關系，積極融入團體，熱愛并勤奮學習，更好的適應新環境。

　　大學生活與中學生活有著很大的不一樣，然而在大學中仍需要堅持濃厚的學習興趣和求職欲望。學習是大學的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識，發展多方面的本事，以提高自身素質。同時也應當積極參加各種創新大賽，這樣及開發思維的多向性又鍛煉了自我的動手能力。更值得重視的是英語方面，現代社會中英語已經成為了一種趨勢，也能夠說是每個人必備的素養之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。

　　大學生應堅持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和期望。積極加入學生會、分團委等，如此既豐富了大學生活又鍛煉了自我能力。每個人都渴望得到一個自我展示的平臺，讓自我成為一個閃光點。積極參加業余活動，發展社會交往。豐富多彩的業余活動不僅僅豐富了大學生的生活，并且為大學生的健康發展供給了課堂以外的活動機會。大學生應培養多種興趣，發展業余愛好，經過參加各種課余活動，發揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。然而，當遇到悲傷和憂愁的事情時要學會自我調節，適度的表達和控制情緒。

　　作為21世紀的大學生，我們應當不斷加強對適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創造力以及自信心等心理素質的訓練，使自我真正懂得：要想占有未來，不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰勝各種困難挫折的心理準備，從而使我們科學地走出自我認識的誤區，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟！家庭教育講座觀后感3

　　看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點就是家庭教育的重要性。

　　除了孩子在學校里的學習之外，家庭也是重要的一個生長環境的場所，具有無可替代無與倫比的作用。

　　孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個時代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個年代的'娛樂是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的周末不是在補習班就是在去補習班的路上。他們迷茫，因為他們只知道學習，不懂得自身的價值感在哪。

　　所以，家庭教育在這期間起了至關重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會到家庭的快樂與溫暖；用傳教的方式教會孩子們如何在面對壓力時解決困難；用家庭環境的力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格，不會輕易被壓力壓垮。

　　關于如何保護家庭環境方面，現在的家庭問題就是家庭的過于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點一般家庭是不會遇見的。第一點家庭的冷漠，家長對孩子的不聞不問，放養型讓孩子成長，這樣孩子看起來很自由，但卻沒得到關愛，對于成績等方面也是無所謂的態度。第二點劇烈沖突，家長太管孩子了，往往適得其反，意見不合而產生了沖突。在我看來，最好的辦法就是多溝通，少說教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無保留，而說教則是家長單方面的教訓孩子，孩子在長大了之后該懂的道理早就懂了，說多了也嫌煩。

　　家庭教育，家庭環境，由我們每個家長共同守護。

　　家庭教育講座感悟篇9

　　世間大多的事情都不簡單。我曾聽過一句古話，“善無恒善，惡無恒惡”。友善和關懷是好事，只要你善待和關懷的人值得你這么做，寬恕他人能帶來滿足感，除非被寬恕的人不愿彌補自己的過錯，對未來保持樂觀可以讓你精力充沛并感到快樂。

　　今天聽了黃老師的課，我感觸最深的便是感恩和信仰。母親曾說，世間有1萬個道理，必須懂得的就是感恩。感恩是我們能時常想起幫助過自己的人，感恩也是一生幸福的源泉。世界上有千千萬萬的事物值得我們去感恩，感恩父母對我們的養育之恩，感恩教師對我們的辛勤付出，感恩為了守護大家的生命而轉身扎進最危險的一線的人民英雄。除了感恩，信仰也是我們生活在這世上不可缺少的。所謂信仰就是自我暗示，在潛意識里被宣布，或者反復之間所產生一種精神狀態。信仰是我們生活的目的，通過信仰，我們也能清楚的認知到自己的.價值。人活著總得有個先定的信仰，不光是為了自己的衣食住行，還要對社會有所貢獻。信念是輝煌的，光照遍周圍也引導著人自身。我相信信仰是我們一切思想的先行官。積極心理學，提倡對個體或社會具有的問題作出積極的解釋，并使個體或社會從中獲得積極的意義。上了黃老師的課，我認識到面對問題要從多方面探尋問題產生的原因，問題之所以會產生，肯定有它特定的原因，原因本身并不重要，重要的是我們要怎樣去看待它，以一種積極的態度去面對它。

　　家庭教育講座感悟篇10

　　昨天收到家委邀請，提交一篇今天關于《中小學生家庭教育》專題的觀后感，滿口答應這不就是最好的榜樣嗎？我絕不落后，勇于參與，早早打開電視直播開始了。

　　孩子是每個生靈賦予其父母的偉大杰作。然而，我認為，任何一幅作品都不是一蹴而就的，是需要精心雕琢、打磨和時間的累積的。當我們都感嘆時間都去哪兒了的時候，驀然回首，看一看即將奔赴20xx年高考的高三學子們。哦！時間，他累積成了價值。

　　在漫長的培育路上，我們需要正確的認識自家孩子，他屬于什么個性，從他的習慣、脾性入手，正確引導，不能急躁，躁了也沒有用，不能解決他的需求，而你還氣得渾身發抖。這里有個小案例，一個小朋友，幼兒園剛放學，見到媽媽第一眼就說：你給我買玩具，必須得買，現在，立刻馬上。讀懂孩子的家長肯定知道，哦，這怕不是在園子里受到了委屈吧，趕緊解決其需求，孩子高興了，自信心滿血；換作不懂孩子的家長，買什么買？回家。此刻孩子又拗不過大人，只好傷心地回家，但他心里是不服的。

　　家庭教育當中，榜樣的力量是很大的。一直以來，只要是關于孩子的活動，我都積極參與，不在于父母能把這件事情做得多么好，而是在乎你做不做這件事情的態度。孩子他都看在眼里，家長努力參與了，孩子內心想著我也一定能達成。我們從幼兒園開始，我就有一本日記本，叫作《我寫的你的日記》，用來記錄每天孩子口述的一些事情。直到上小學就交到了他自己的手上，從一天一句，從不會寫的'字用拼音代替……一直到現在，我看到了一本《十年日記》續集。我想這是我有代入式陰謀的榜樣取得的成果。

　　講座講到，系統地培養一個優秀的孩子，還需要從六觀入手：健康觀，培養孩子旺盛的生命力；人生觀，讓孩子有夢想，有志向；財富觀，讓孩子更好地規劃未來；價值觀，能讓孩子更好為人處事；還要喚醒孩子的愛情觀，讓其懂得底線、操守和原則；世界觀，讓孩子多經歷、多去體驗。畢竟觀世界才能有世界觀。

　　春已暖，讓我們筑起保障屏障，陪同孩子們備戰20xx高考，讓我們攜手一起向未來！

　　家庭教育講座感悟篇11

　　”履家庭責任，做合格家長”短短十個字卻是任重道遠。對于教育孩子我經歷過焦慮，甚至迷茫到后來慢慢懂得如何疏導自己，尋找跟孩子更好的溝通方式，下面我把我的育兒心得跟大家一起分享一下。

　　1、教育孩子要有一顆童心

　　我們是母女（子）但是也可以是朋友，12歲的閨女有了自己的小秘密，有了自己喜歡的明星。我告訴她，媽媽也很喜歡這個明星，她很吃驚，我說我喜歡他是因為他很優秀，并且多才多藝，她高興地說我也是啊，我就給她買了很多關于她的偶像的貼紙和卡片甚至鑰匙扣，我覺得一個優質的偶像也會引導和培養他們正確的三觀。我們也應該保護好她們的這份小懵懂。

　　2、陪伴是給孩子最好的成長禮

　　掙錢養家是每個父母不可推卸的責任，我們也往往因為掙錢錯過了很多孩子的成長過程！爸爸因為工作關系白天基本是不在家的，但是他每天都會陪孩子晨跑，打球，有時候工作的時候也會帶著弟弟去。節假日會帶他們出去玩，讓他們有各種美好的體驗和記憶。時間擠擠還是會有的，如果實在沒有時間就在下班跟孩子相處的時間里跟孩子聊聊天也是挺好的！

　　3、順其自然地去進步

　　每個家長都希望自己的孩子優秀。也會拿自己的孩子跟別人家的孩子對比，但是真的大可不必，每個孩子都是一朵花，只是花期不同，只有“默默耕耘”，方可“靜待花開”！

　　4、肯定與鼓勵并適當地跟孩子示弱

　　父母的肯定是對孩子最大的獎勵！善于發現她的閃光點多去鼓勵她，跟她一起進步。適當跟孩子示弱，讓他知道媽媽并不是一個“超人”，也會累也會需要他的照顧和幫助，更有利于培養他的責任心和擔當！ 5、培養孩子強大的心理素質和抗擊打能力

　　我告訴我的孩子要對自我有一個正確的認識。不因為別人一句話的.評價，就會想很多，知道自己是一個什么樣的人，知道自己的優缺點在哪，懂得從別人身上取長補短。當有一些不良情緒的時候要學會跟家人或者朋友溝通，合理的宣泄自己的不良情緒！失敗并不可怕，可怕的是你沒有了重新開始的勇氣！

　　著名教育家阮庚梅曾說過:“多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是一個純真無邪的世界。”蹲下來看孩子”，和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，才能更好的“履家庭責任，做合格家長”！

　　家庭教育講座感悟篇12

　　“媽媽，我特別喜歡上學，學校有好多好朋友，在學校特別開心……”，“媽媽，今天課上寫字我寫的不對，我要多練習一下……”，“媽媽，我的同學認識好多字，看過好多書，我也要多認字，我已經背下來很多詩了……”20xx年9月1日，我的女兒正式成為潞河中學附屬學校一名一年級的小學生，這樣的話，她每天都會說很多很多，我很欣慰她順利地完成了作為一名“小學生”的角色轉變，這一切無不得益于學校領導和老師們的默默付出和精心教導，老師們在落實“雙減”政策的過程中，通過潤物無聲的“減和增”，讓我們收獲了一枚“快樂、進取”的“小豆包”。

　　一、“雙減”，減的是課業負擔，增的是責任擔當

　　身邊的同事都很羨慕我，沒有經歷過孩子剛進入小學時雞飛狗跳寫作業的可怕場景，相較以往，“換一種學習方式”，是我最大的感觸。沒有了機械重復作業，如何讓孩子掌握應知應會的知識點呢？我想，這不光光是每個家長擔心的問題，也是擺在老師們面前的首要問題。就像孫校長之前在一次講話中談到，學校通過“高站位”、“提質量”、“減負擔”、“保服務”等一系列統籌規劃和具體措施，真正做到了讓孩子學得會、學得好、學得足。通過與孩子的溝通和觀察，我感覺到，老師們充分利用課堂時間，提高教學效率，將學習、練習、復習融匯到課堂中，讓孩子們在課堂上牢固掌握知識；課后，更多的是一些類似“成果展示”的視頻錄制，讓孩子們熟練掌握所學知識。班主任王蕾老師，還特別關注到家長們對于孩子學習方面的困惑，利用休息時間召開“即時家長會”，及時解答家長們的關切問題，注重構建家校合作的和諧關系。特別是“雙減”政策以來學校推出的早晚延時托管服務，切實解決了家長們的現實困難，但老師們卻在課內課外付出了更多的時間和精力，老師們這份無私奉獻和責任擔當，讓每一位家長深深感動。

　　二、“雙減”，減的是應試枷鎖，增的是素質搖籃

　　雖然按照“雙減”政策，一年級沒有書面作業，沒有卷面考試。但是，孩子所在班級的各科老師通過科學的課程設置和安排，充分運用兒童心理不斷激發孩子們的學習興趣，我深刻的體會到孩子的學習能力和學習習慣漸入佳境。課堂上通過課外書分享，孩子發現和別的同學的閱讀差距，從而孩子從內心希望自己多讀書；通過當小老師，訓練孩子的答題邏輯和表達，鞏固孩子們掌握的一個個知識點；通過小禮物獎勵，激發孩子們你追我趕的學習熱情……孩子們何其幸運，在初入學海時，遇到好的老師和積極向上的集體，埋下一顆熱愛學習的種子，養成一個有利學習的習慣。同時，一年級2班還開展了班級文化主題活動，通過“勤奮學習我能行”、“安全環保小達人”等活動，讓孩子們養成勤奮學習，熱愛公益的良好習慣，潛移默化中弘揚正能量，形成積極向上的精神面貌，促進孩子整體素質的提升。

　　三、“雙減”，減的'是焦慮內卷，增的是快樂夢想

　　“一個對孩子真正負責任的家長，必須真正參與到孩子德智體美勞全面發展的育人事業中”，培養孩子，絕不僅僅是報幾個補習班，把孩子扔給學校和培訓機構那么簡單。“雙減”大背景下，該如何成為一名負責任家長，與學校教育形成合力，共同促進孩子健康發展？學校的“家校共育未來線上主題溝通會”為學校和家長架起了溝通、學習的橋梁，專家老師從學生年齡特點出發，分析這個階段孩子心理狀態和認知能力，向家長講授實用的指導方法和技巧，讓我很受感觸、很有收獲。通過學習，讓我對自己的教育方式、方法也有新的思考。沒有了參加各類輔導班的“盲目搶跑”，我們應該更加側重孩子“心智”的培養，搞清楚孩子的“成長法則”，讓孩子發現獨特的自我，并且鼓勵、培養他們的特長、興趣，讓他們走上一條自我發展的道路。對于充裕的課后時間，我的孩子非常高興，因為她的生活會更加豐富多彩，比如參加彈琴、唱歌、跑步等文體活動，或是幫媽媽干一些洗碗、擦地等家務勞動，亦或是與兄弟姐妹、朋友鄰居追逐嬉戲進行一些社交往來……總之，她的童年注定是五彩斑斕，她的夢想也注定是多彩多姿！

　　輕裝上陣學本領，天高海闊任翱翔。讓我們在“雙減”政策的東風下，架起“家校共育”的船帆，乘風破浪、揚帆遠航！