家庭教育心得體會

時間：2024-01-28 08:08:41 家庭教育我要投稿

家庭教育心得體會匯總(15篇)

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的家庭教育心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家庭教育心得體會匯總(15篇)

家庭教育心得體會1

　　進入小學，是孩子接受正規教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發孩子的學習興趣，變被動學習為主動學習呢?我談談自己的幾點粗淺看法，不妥之處，請老師和家長們給予指正。

　　首先，要培養孩子的學習興趣。俗話說，父母就是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學習興趣，父母就要以身作則，給孩子創造良好的家庭學習環境。在家里，孩子學習和作業的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學什么都有，慢慢地孩子對書產生了興趣，這樣，既培養了孩子的學習興趣又拓展了孩子的知識。

　　其次，要引導孩子對學習有個正確的態度，不能因喜好而偏科。現在，他們就語文、數學和英語三門主課，不能因為孩子愛學語文就放松數學和英語，或是愛好數學、英語而放松語文。

　　作為家長，我們也就是從學生時代走過來的，假如從小對學科有了好惡，那往后的學習就會出現偏差，單科成績不好不說，更重要的就是會影響孩子的健康成長。就像趙藝檣，剛開始對學習英語很沒興趣，還說中國人為什么要學外國話。針對她的.這種情況，我從她想當科學家引導她：我們國家現在的科學家，你看有誰不懂外語呢?你現在不學好英語，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學或者和國外的科學家交流?英語可是當今世界好多國家通用的語言。通過這樣的對話，使她懂得了學習英語的重要性，慢慢地她對英語也不再排斥，成績也有所提高。

　　再有就是要善于正確引導孩子對待學習過程中的一些事情。小學階段的孩子對老師的依戀很重，尤其就是一入學就代課的老師。中途調換老師，有些孩子就不能馬上適應。記得是數學老師的調換，當時如同是許多孩子都出了“狀況”。我當時對孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時期有一個偉大的天文學家、數學家、創造家、地理學家……不等我說完，孩子就搶著說：那是創造地動儀的張衡，和我們新來的數學老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本領嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時間長了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本領還多著呢。這樣，在輕松的氣氛中，使孩子對老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜愛學習了。

　　最后，作為一名家長，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒按要求完成作業或者其他事情，就對他發火，輕則罵重則打的方法無濟于事，只有耐心地引導，說服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點我們提出了批判，那孩子的優點，我們也要及時給與表揚，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

家庭教育心得體會2

　　3月21日，作為家長，我有幸參加了孩子學校組織的由戴燕華老師主講的家庭教育報告會。會上，戴老師就家庭教育中比較關注的如何培養孩子正確的學習方法、教會孩子做人、正確引導孩子身心健康等問題，作了深入的講解。通過這次演講，我在諸多方面與戴老師很有共鳴，感同身受，也有一些新的體會，現對體會頗深的幾點闡述如下：

　　首先，戴老師從一個故事開始了演講，講的是一個好動且成績較差的孩子及其母親如何通過鼓勵使其成才的故事：學校第一次開家長會，老師講，你的孩子太愛動了，坐不了三分鐘。母親回到家里后，沒有責備孩子，而是鼓勵孩子說：孩子，今天老師表揚你了，說你以前坐不了一分鐘，現在已經能坐三分鐘了。孩子聽說老師表揚了，很是高興，后來在上課時常常想起老師的表揚，慢慢地也能夠靜下心來。到了快要升中學的時候，又是開家長會，因為孩子智力不是太好，學習成績差，母親問老師孩子能考上重點中學嗎？老師說：考重點中學？那只有做夢啦……照例回家，孩子也是照例問起家長會的事情，母親說：孩子，以前說升重點中學，簡直是想都不敢想的事，現在老師說如果你再努一把力，也是可以想象的啦。孩子聽了這話，更是開心，從此學習上更加刻苦，付出了比常人多得多的努力，最終考上重點中學。而且令母親更為驚喜的是，孩子最后還考上了大學。

　　戴老師講的這個故事，給我的印象很深，也非常感人。是母愛的力量，促使母親非常用心地教育孩子，通過鼓勵的方法，樹立起孩子的自信心，并使得孩子最終成才。另外一個體會，那就是世界上沒有“沒用”的孩子，只有不用心的家長，只要家長通過正確的方法，是完全可以把成績不好甚至不很聰明的孩子塑造成有用之材。

　　關于學習方法，戴老師講了三點：

　　1、培養孩子對學習的興趣；

　　2、樹立孩子的自信心；

　　3、培養良好的學習習慣。

　　這三點，我覺得都非常重要，尤其是學習興趣。沒有興趣，再聰明的孩子也學不進去，談何學習成績？那么如何來培養孩子的學習興趣呢？戴老師講了一個例子，講一個孩子如何不愛學習，其父母如何針對孩子的特點，絞盡腦汁地嘗試各種方法，最終通過在家里墻上掛地圖在地圖上給孩子量身高的辦法，使得孩子對地圖逐漸地產生興趣，再通過家長對地理等相關知識的講解，激發孩子對知識的渴望，引發了學習的興趣，從而提高了學習成績。這個事例其實告訴我們，孩子對學習的興趣是需要培養的，也需要講究技巧，這樣才能達到事半功倍的效果。

　　關于教會孩子做人，戴老師也主要講了三點：

　　1、要學會感恩；

　　2、要學會溝通，感受老師父母的'關愛；

　　3、學會與伙伴友好相處，建立合作共處，獲得雙贏、多贏的關系。

　　對于第一點，戴老師講了一個例子，這個例子多年前我在《讀者》上似乎也看到過，講的是一個下崗女工，家里有一個非常疼愛的兒子，由于下崗，家里已經沒有多少經濟來源。孩子有一天說要吃蝦，家里以前雖然也經常給孩子買蝦，但現在經濟狀況卻不允許，母親摸一摸口袋，還有二十元錢，母親最終心疼兒子還是用這僅有的二十元給孩子買回了蝦。孩子吃飽了，還剩下一兩只蝦頭蝦腦的，母親伸出筷子，正準備把剩下的蝦吃了，不成想孩子打了母親手一下，說：是我的，不許吃！這個故事是悲哀的，母親講這件事的時候，眼睛里還透露著許多的無奈。有人問，以前你給孩子買蝦的時候你吃了嗎？母親說，以前不愁吃，都留給孩子吃了，孩子也問過我為什么不吃，心疼孩子只好說不愛吃。

　　其實，教育孩子，學習固然重要，而教會孩子做人，卻是家長最直接，也是最不容推辭的責任。我們教育孩子，是要讓他成為一個雖四肢發達，但只顧自我，不懂得關心他人，還是成為一個既有愛心，又富有責任感的，品學兼優的好孩子呢？答案是不言而喻的。那么，就讓我們身為家長的父母們，用起心來，好好地關心、教育我們的下一代，讓他們健康、全面、茁壯地成長吧。

家庭教育心得體會3

　　家庭教育是整的重要組成部分。我們常說，”家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一人一生中最早接受到的正規教育，好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好”萬事開頭難”，小學教育是人生教育的”頭”這頭如何開好至關重要，它有時可以決定一人的人生以后走什么樣的道路，決定一人今后的品行如何。當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾，生字，可她卻要寫上半小是，甚至一小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業，我在她寫字臺上放了鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規定的時間內完成作業。經過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。

　　下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。

　　首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會。基礎一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

　　關于數學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發展規律，可以重點的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數學的學習會更加迅速和輕松。

　　現在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業，鞏固一下，這樣的英語成績肯定OK。

　　總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎？中國正走向一偉大的時代，我們的如今我教的大班，為了讓幼兒及早適應小學生活，不少家長忙著為孩子報各種興趣班。殊不知幼小銜接絕非一蹴而就，過早過量的知識灌輸，很容易導致幼兒學了知識毀了興趣。關于幼小銜接，有的家長認為就是讓孩子提前學拼音，識字1500以上，會做100以內加減法，剛上小學就樣樣成績好；有的.家長認為幼小銜接就是逐步適應不睡午覺，學會自己整理書包，對小學充滿期待，等。殊不知，理想的幼小銜接遠不止這些。

　　在目前中國教育現狀下，理想的幼小銜接不僅僅是必要的知識積累，更重要的是幼兒綜合能力的培養和良好的生活、學習習慣的養成，三者缺一不可。真正做得好的幼小銜接，應該拉長至整學前教育，根據每年齡段不同的幼兒身心發展特點，合理規劃，循序漸進，步步為贏。大班后階段的3月時間可以應下急，突擊識字、算術，但幼兒的能力和習慣，則更需要長時間來養成和鞏固。

　　對目前及其走俏的拼音、硬筆書法、看圖說話等幼小銜接輔導課一”座”難求的現象。”超前教育的優勢只是一種暫時性的”，到了某階段就會消失，這種狀況猶如拔苗助長。超前教育雖然可以讓孩子搶先學到更多的知識，但治標不治本。同時，提前灌輸小學知識，可能對以后孩子在課堂上的注意力、專注性有所影響。”更有不少小學老師發現，小學三年級是分水嶺，一些提前學而本身習慣和能力沒有養成的孩子，在三年級時基本老本吃光，優勢喪失，而另一些孩子則后來居上。充分利用三年幼兒教育階段，培養孩子的能力和習慣，才能讓孩子不光贏在小學一年級，更贏得整人生長跑。

　　拼音、算術等知識技能對孩子建立初期的學習自信有一定幫助，但更重要的是培養孩子”成長的動力”，這動力也是孩子的軟實力，包括孩子的學習興趣和習慣、良好的人際溝通、團隊合作、領導力等綜合能力，這些能力將幫助孩子進入小學時迅速融入集體，和老師、同學建立友善的關系，這些能力的培養，需要一年甚至更長的時間。

　　因而，作為還是學前期的孩子，不應要求他們能學多少知識，關鍵是有品質地玩。”玩”，不是放任自由，不是無意識無計劃地”散養”，而是在游戲中運用動手實驗、角色扮演、團隊合作、觀察實踐、搜集資料等多樣化的教學方法，來調動孩子的興趣，從而產生”玩的質變”。如：小班是想象創造力發展的啟蒙階段，3歲幼兒思維還要依靠動作和視覺，如讓他們說出手中小汽車的數，他們只會用手指點著小汽車才能數，而不能心里默數。但這階段，正是孩子想象力旺盛的開端，成人認為十分混亂的畫頁，在孩子眼里，每點、每條線都有特殊的表達內涵，因為”兒童有一百種語言”（20世紀全球最有影響力的瑞吉歐教育體系）。而4歲，孩子的精力更加旺盛了，是發展孩子交往溝通能力和團隊合作能力的最好時期。5歲呢，孩子的自我控制與忍耐力達到了較高峰，孩子的時間意識（有意注意）也在這階段慢慢形成。

　　我們中國的孩子在想象創造力、交往溝通能力培養方面需求強烈，對孩子發展的每階段，家長最好根據孩子身心發展特點提供適合的教育內容。而最好的方式是游戲。

家庭教育心得體會4

　　教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

　　一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

　　二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

　　父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自己的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

　　三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

　　當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。

　　最近通過和家長交流，我發現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點建議。

　　一、家庭教育要堅持“健康第一”。

　　健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態，并能與其所處的社會及自然環境保持協調的關系。

　　在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會適應。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應付一下，和孩子的.健康相比，特長重要，還是健康重要？更有一些家長，在孩子發燒打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎？還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家×××，你怎么這么笨呢？”，或者是：“你真給我丟人呀！”等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的情緒重要？

　　另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應該冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活？怎么讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統籌兼顧，要堅持健康第一。

　　二、家庭教育要人性化。

　　把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受，要聽取孩子的意見。

　　我曾經看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎？我們身邊還有一個孩子，現在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，現在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，起碼不像是人。

　　作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發火前一定盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人！孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄托在孩子身上，因為他會很累！

　　三、家庭教育不能盲從。

　　很多家長在孩子的特長發展上選擇盲從，×××學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧！×××學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧！總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。

　　我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不喜歡，我固執的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞可以增強孩子的氣質修養，一直堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不協調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課？我們在給孩子選擇特長發展時，最好結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。

　　另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害最大的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。

　　四、家庭教育中身教勝于言傳。

　　每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎么做的？有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎？孩子有自己喜歡的群體嗎？你給孩子創造孩子合群的機會了嗎？有的家長抱怨自己的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎？在孩子學習時，你認真輔導了嗎？有的家長抱怨自己的孩子說臟話，你平時說了嗎？有的家長抱怨自己的孩子不講衛生，那你平時怎么做的？當我們靜下心來仔細思考的時候，會發現很多問題是出在家長身上，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養成的，希望自己的孩子優秀，首先自己先做個優秀的家長。

　　李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的最好。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但現在看自己的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。

　　為了孩子，我們的舉動必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常

　　提醒自己，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。

家庭教育心得體會5

　　一、關于糾偏

　　任何人都有優點和缺點，一味強硬地要求一個人去改變缺點，特別是改變性格方面的因素，比登天還難。但是卻可以強化一個人優勢的一面從而再去填平其缺陷和不足，則可以讓問題的解決變得更輕松與簡單。

　　對于一個人，發揮其優勢的一面是對的，但是有些不足的地方，確實還是需要去修正，如果只是直接地指出不足和建議，會很難獲得認同和讓人心甘情愿去改變。所以不妨考慮繞個彎，從優勢的地方作為入口，通過優勢的一面去解決不足的一面。

　　猶如：湯里的鹽放多了會咸（缺點和不足），但是要通過直接減少鹽的方式讓湯不咸很難。那么這個時候我們不如放點糖或者加點水（優勢）來調和，最終的結果是湯不咸了（缺點被解決）。

　　二、關于快樂

　　現在很多文章在傳播學習是辛苦的這樣一個理念，以至于大多數人都認為學習肯定是辛苦的，甚至誤解為不辛苦就不是在用心學習。我個人認為這是一種不太妥當的言論，至少有點過于絕對，因為這種言論，會讓人在學習的時候本能上有一種排斥感。人性的弱點是喜歡快樂而不是辛苦，我們非要去剝開人性所不喜歡的一面，自然難以獲得很好的結果。這類文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂。但是對于孩子而言，很多事情，單純去講道理很難被接受和認同，其實對于大人同樣如此。

　　如果為了達到同樣的一個結果，現在有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走，一條路很暢通風景還很美。我想幾乎所有人都會選擇后者，這就是人性。

　　快樂的體驗，好奇心，樹立夢想，榜樣的力量，給予美名，都是一個激發孩子內在動力的方式方法，這樣可以讓學習成為一種達成目標的手段而不是痛苦。

　　和孩子溝通交流中，潛移默化的影響價值是巨大的。比如我希望他未來成為一個能夠主宰自己命運的人，成為一個能為社會做出貢獻，也能夠自由實現自己夢想的人。我說，你要做到這些，你就去做一個企業家，像比爾蓋茨、喬布斯等等，他們都是你的榜樣。既然給孩子樹立一個人生理想，就要不失時機和孩子交流相關問題，強化在孩子內心的愿景。

　　和孩子在一起的任何時間，都可以有質量地利用起來，而不是白白荒廢。即使是純粹的娛樂，也可以玩出內涵。

　　生活中無處不是學習的機會，成長的機會。一個人學習了知識，而且你讓其應用到了這些知識，他會覺得所學的知識很有用，于是就不會排斥學習。

　　三、關于選擇

　　很多時候，當我們面對孩子的教育手足無措時會從眾，認為既然大家都認為這么做是對的，那我也這么做。而根據個人的經歷和實踐，發現并不是所有的事情只要跟隨都是正確的。因為從眾心理源自于一種不了解不清楚或者不自信，于是寄希望于跟隨別人來獲得一種內心的.安靜和平衡。但是問題仍然沒有解決，我們的家長仍然焦慮和糾結，仍然心里不踏實不淡定。所以說有時候我們不妨尋找一條自己的路，放棄那條人滿為患的獨木橋，換一條路，只為走的更輕松抑或欣賞到更多別樣的風景。

　　這就需要我們自身去思考和實踐，從人性結合現實進行著手，需要深度思考和不斷地檢驗和矯正。

　　四、關于暗示

　　給予孩子積極的暗示，這樣孩子慢慢就成為我們所期待的那個人。你暗示孩子是一個高尚的人，孩子就會成為高尚的人，你老擔心孩子會成為一個罪犯，那結果就是走向犯罪，這里的本質就是心理暗示的力量。一個人，你一旦給予了一個美名，那么他就會為了保全這個美名，努力去做的更好。

　　為了讓孩子有胸懷和戰略眼光，我給他講很多偉人的故事和他們的成長經歷，知道一個人如何由平凡走向崇高；為了讓孩子對世界發展有憂患意識和抱負，我給他講很多偉大企業家的故事和成長經歷，知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價值和存在意義，潛移默化給孩子有一種使命感，把小我放大到一個大我。給孩子多樹立一些崇高的東西總是好的，這個需要作為父母首先在內心去認同，然后才能潛移默化影響到孩子。

　　多向孩子提問，而不是建議，前者激發熱情，后者讓人反感。

　　我們作為父母的眼光，不能僅僅放在“為了孩子以后有一個好的工作”，作為他們這一代人，解決自己生存問題都不是問題，他們更多要做的是完善自己并盡可能去推動社會進步，而不僅僅是滿足自我的私利，人有一種使命感才有動力和熱情。

　　五、關于胸懷

　　有家長說：我的孩子如果被欺負了，我一定要讓孩子以牙還牙，甚至百倍的還回去。但我給孩子的建議是：如果被欺負，或許說明你某方面不被人所喜歡，那就努力讓自己成為別人喜歡的那類人，至少不要讓別人討厭。前者樹立敵人，后者結交朋友。對于小人，點頭之交，不去得罪，不深交即可。

　　我們教育孩子，不要去和別人斤斤計較，有胸懷才能容納一切。

　　要做對的事情善的事情，內心才清澈，也無懼于他人的對錯的評判，所謂“心正則身正”。

　　一個人的成長要經歷無數的磕碰和磨礪，經歷一次一次的反思才能逐步走向內心的清靜和釋然，逐步活出真實的自己而走向“不惑”的境界，而真正到達的人又能有幾個呢。如果能夠在孩子小的時候就能夠幫助孩子解掉很多內心的困惑，無疑是幫助孩子在心智和價值觀方面更快地成長。真正的成長不是心計、不是城府、更不是圓滑，而是從復雜回歸簡單的一顆清凈心和本真心。很多的事情需要親身經歷過才能有更深刻的醒悟，這點在孩子身上無法做到，但是如果提前奠定一個思想指導原則、正確面對的心態，以后孩子在遇到各類事情和問題的時候，就會有自己的原則和方法，有自己的正確的價值判斷。

　　六、關于堅持

　　為了讓孩子的個性發展不受制于錯誤的社會世俗言論的牽制，前幾天關于《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完整看了一遍，并關于此事溝通了各自的看法，最后達成一致：越是走在科技前沿的人往往越是不被理解，甚至有可能會被嘲笑，而真正無知的是那些嘲笑別人的努力和夢想的人，歷史上那些意志堅定不怕嘲笑的人最終都出類拔萃，改變世界，推動了社會的進步。我以這樣一個平常的事情，來告訴孩子不要被世俗一些錯誤的言論所干擾，堅定自己的追求和夢想。同時也通過這個視頻，表明了對人的尊重，對別人夢想的尊重，才是一個有品質的人應該表現出來的態度和素質。

　　這樣孩子的心就大了，一些未來可能出現的一些陰暗的東西在遇到的時候就能夠有自己的立場和原則去化解。

家庭教育心得體會6

　　我今天和大家分享的是家庭教育的重要性。

　　首先我認為是營造良好的家庭環境，家庭和睦，對于一個孩子的成長至關重要，家人之間的相親相愛，會讓孩子學會寬容和理解，學會愛別人和愛自己

　　二、父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，父母的言行直接影響孩子的`一言一行，我們做家長必須要謹言慎行。

　　三、獎罰有度，實事求是。孩子做對了，我們要用心夸獎孩子，做錯了，我們要及時糾正。獎勵和懲罰，都要有度，適可而止。

　　四、讓孩子學會尊重他人，首先，父母就先學會尊重孩子。在孩子的成長過程中，父母在不斷地成長。

　　最后，為了孩子，讓我們共同努力吧！

家庭教育心得體會7

　　從孩子出生開始，就意味著教育的開始。家庭教育是孩子的第一所學校，父母也是孩子的第一任老師。作為家長，要重視孩子的家庭教育，做好家庭教育，才能更好地配合學校教育。任雖然不是一個各方面都很優秀的孩子，卻一直是我們心中的驕傲。作為一個大家眼中優秀的孩子，說到教育經歷，我不覺得有什么成功。但是，作為父母，我們從一個需要喂養的寶寶，到一個品學兼優的多才多藝的小男孩，真的花了很多心血和愛心。在此，我將分享我的教育理念。

　　一、創造良好的家庭環境和學習環境

　　人的一生都在模仿，尤其是小孩子。父母是他們的榜樣，所以我們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子的心理和行為。在鄰居眼里，我們家是名副其實的。我們這個大家庭十幾年來從來沒有臉紅過。老人愛我們，我們孝順他們。俗話說“家里一切都好”，家庭和睦對一個孩子的成長至關重要，家庭成員之間的相親相愛有助于孩子學會包容和理解。任說他有一個幸福的家庭，他每天都快樂、活潑、陽光。所以這個孩子有愛心，有同情心，在集體生活中有集體榮譽感。

　　為了營造一個良好的學習環境，讓他安心學習，每天晚上吃完晚飯，爺爺奶奶都出去散步，我們安靜的做自己的事。晚上電視基本關了，家里的電腦只是他下棋的專利。遠離這些電子產品，他會有更多的時間學習和閱讀。

　　二、讀萬卷書萬里路。

　　“鳥先飛魚先飛，人先奮進，先學習。”當任·奕譞出生四個月的時候，我躺在他旁邊，給他讀書和講解。也許你會說，四個月大的孩子懂什么？他能理解嗎？是的，我記得第一次他專心看書，聽我講了20多分鐘。可能這就是他以后專注力強的原因吧。在他一歲之前，他認識12種顏色和一些字符。當時雖然他不會說，但我說他可以指出來。因為從小接觸文字，對文字產生了濃厚的興趣，兩歲多就能獨立學習，跳過了拼讀的階段。這些都為他現在的優異成績打下了堅實的基礎。

　　在學習的同時，只要有時間，我們都會盡量帶他出去郊游，讓他看看外面的世界，開闊眼界，增長見識，了解中國的人文文化，欣賞祖國的大好河山。

　　第三，陽光總在風雨后。

　　要成為一個成年人，首先要學會如何做人。三歲多的時候，他被送到國學博物館學習《弟子規》、《千字文》。到現在，他一直被教育有時候會把書上的句子搬出來講給他聽。大腦發育的黃金時間是0-6歲，所以這期間我重點對他進行思維教育，想讓他成為一個思維敏捷，有思想的人。我在他四歲的時候選擇學習圍棋。圍棋可以幫助他學會在制定計劃時要有全局觀，做事不能墨守成規。放棄就是收獲。善于領先他人是取勝的關鍵。該出招的時候，守著“官”等就完美了。這些看起來不錯。因為非常喜歡圍棋，在他的努力下，已經以徐州第一名的成績升到了第四階段。我真的為他驕傲！畫畫是手眼協調的練習。以后畫畫的地方太多了，我五歲的時候就給他報名畫畫了。他當時很抵觸，喊著說好累。他慢慢喜歡上了畫畫，即使每周六早上8點到12點都要畫畫，他也習慣了，樂在其中。“一手好牌，人生燦爛”，于是他學會了軟硬筆，只要有活動，他都會積極參與。“上天是要對斯里蘭卡人民負責的，所以他們首先要為他們的思想和骨骼而努力。”這一年，讓他學籃球，讓他鍛煉意志和身體，成長為有擔當的人。雖然這些課程會讓他的假期過得很充實，偶爾還會說我媽太累了，但是你要知道，我的孩子，風雨過后總是陽光燦爛，你只有歷經磨難才會是一個好人。學習這些技能會讓你受益終生。

　　其實孩子成長的過程，也是我們父母成長的過程。在這個家長的學校里，我們要不斷學習，不斷進步，更好的配合學校的教育，讓孩子通過自己的努力走自己追求的人生道路，孩子才有可能成功！

　　孩子是祖國的未來，是家庭的期望。今天的幼苗是明天的參天大樹。所以，在孩子的成長過程中，每一位家長都會用愛和責任給予關心和引導。然而，雖然希望兒子成功，女兒成功是每個父母的'共同期望，但并不一定所有父母都能如愿以償。最近聽了億企劉老師的課程廣播，有很多收獲。孩子的教育需要人性化。社會能培養人，就有“廢品”。學校里會出現一大批有才華的人，也會出現一些一事無成的有才華的人。最后決定的是家庭教育。“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師！”以下是我的家庭教育經驗:

　　一、營造溫馨舒適的環境，營造濃厚的學習氛圍。

　　(1)家庭是孩子的主要能量來源。處理好夫妻、婆媳關系，給孩子營造和諧的家庭環境，給孩子一個充滿書香的家庭去陶冶成長，讓家庭充滿歡聲笑語。

　　(2)家長要注意言行，培養孩子良好的學習習慣和態度。作為父母應該特別注意自己的自我形象，父母應該在孩子面前說話有禮貌，舉止得體。因為父母是孩子最好的榜樣，父母的一言一行對孩子潛移默化，對孩子的成長有著深刻的影響。請放下手機和電子產品，可以在孩子寫作業的時候拿起書來看。周末可以帶孩子去圖書館看書，銳意進取，營造良好的學習氛圍。

　　二、培養孩子的學習樂趣，激發學習動機，提高學習技能。

　　孩子就像春天里的花朵，天真無邪，活潑可愛，純潔無瑕，好奇心強，理解能力和模仿能力強。家長要盡量善于引導，激發孩子的學習興趣。我們都知道孩子天性好動貪玩，但是只要對什么事情感興趣，她真的會認真學習，認真自覺的去做。他們不愿意做自己不感興趣的事情，趕鴨子上架是不行的。只有善于引導孩子，激發孩子的學習興趣，孩子才能快樂積極地參與學習。真正做到“快樂學習”。記得去年暑假，我和孩子的爸爸打算讓她學英語。我們剛告訴她的時候，她一臉不情愿，反正也不想去。那時候正好在播她最喜歡的綜藝節目《外國站》的最后一期。我問她“韓寒，最后一期誰最快找到外國朋友并完成相應任務？”她馬上回了一句“王_ _”，“那他怎么這么快就找到了？”我說，她支支吾吾，不知道怎么回答。我后來問:“他是用中文交流還是英文交流？”“英語，”涵涵說，我說:“是啊，在國外英語流利就更容易和人交流了。如果我們不會說英語，那些外國人是不是聽不懂我們說的話？如果我們以后出國旅游呢？”"當我將來出國旅行時，我會做翻譯和導游."她一臉自信地說。就這樣，她參加了之后的每一節英語課。

　　第三，勤勤懇懇有效地和孩子溝通，多給孩子鼓勵，給孩子滿滿的愛。

　　作為父母，要放下架子，和孩子交朋友，把孩子當成獨立的主體，和孩子溝通盡量低調，少用命令的語氣，多使用談判的語言。多用“我們”，“你認為”少用“你應該”等等。即使是批評，也要讓孩子感受到你對他的愛。因為孩子的心靈是很脆弱的，如果家長經常給孩子上課，孩子難免會有一種恐懼和厭惡感，也就不敢靠近你了。同時他們往往會有逆反心理，會越來越不愿意聽你的話。給孩子更多的欣賞，善于發現她獨特的優點和長處，看著她一點一點地進步，鼓勵她，耐心地引導她，用語言和實際行動支持她，尤其是在孩子遇到困難的時候，不是簡單地大喊大叫或冷嘲熱諷，而是耐心地開導她，積極地提供解決問題的方法。我記得有一天放學后，在她回家之前，她說她今天語文只考了93。發完試卷，我不敢相信這是我的成績，她的話里帶著不開心。一方面，我暗自為女兒的上進心感到欣慰。另一方面，回家認真看完試卷后，我和她一起總結原因。不僅有粗心的因素(漏答了一道題)，還有她書本知識的不扎實。她同意我的意見。最后，我告訴她，“分數不能代表故事的全部。考試是測試，測試平時的學習情況。問題總是提前暴露出來。”我用簡單的語氣，慢慢恢復了她的快樂和活潑。我想，如果我有皺紋

　　緊鎖眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更加難過，暫時懷疑自己。

　　最后借用劉老師的一句話:“修身，齊家，齊口，修行(行為)，修心(思想、觀念、情感、意志)。齊(學會幫助孩子成長，提高生活技能，學習技能，處理好關系，控制好情緒，建立家庭能量場)孩子會越來越好的！”希望所有的孩子都能飛向歡樂！飛向成功。

家庭教育心得體會8

　　在世界上，成功的家庭教育很多很多，各有各的奧妙和方法，因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用于一身，是很難很難的一件事情。最根本的，則是應該從自己的家庭和孩子的實際出發。因材施教。因此家庭中家長的作用是舉足輕重的，是孩子第一任乃至終身的老師。

　　一、家長既是孩子的老師，又是孩子的朋友

　　在當代，家長對孩子進行家庭教育，首先應當認識當代家庭中人際關系的新特點。家庭中的親子關系已不是封建家長制下的子女對父母絕對服從的關系，而已經成為父母加朋友的新型人際關系。因此，在家庭教育中，應當堅持家長既是孩子的老師，又是孩子的朋友的基本立場、觀點和方法。只有這樣，才能符合當代家庭中人際生態系統的新特點，才有可能從根本上建立起既親密又寬松的新型親子關系，從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎。在家庭教育中，父母，對子女應該做到嚴慈相濟，寓教于愛。對待子女的態度應該寬松一些，寬容一些，多些談心活動，少一些命令主義，多些勸告，少些專斷，多些笑臉，少些怒容。多些朋友之間的友誼，少些父母的威嚴。這樣，親子之間的關系就會既親密，又寬松；既有利于子女獨立人格的形成。只有這樣，才能既搞好家庭教育，家長對子女應該做到言教身教并施，身教重于言教。所謂言教身教并施，就是說對子女進行教育，既要靠語言又要靠行動。言教，包括當面用語言的教育，勸誡、開導、鼓勵、批評等。在家庭教育中，言教是重要的，不可廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的情況，交流感情，溝通思想，進行指導，傳授知識，進行勸誡、鼓勵、批評的主要方法和渠道。總之，言教是教育子女的基本形式和方法之一。所謂身教，就是靠家長的實際行動來教育子女，帶動子女。凡是要求子女做到的，家長首先應該做到，要求孩子尊重老人、孝敬父母，那么，本人首先應該尊重老人，孝敬自己的父母，這樣，才能為自己的作榜樣，使自己的孩子效法。如果自己對自己的老人都不尊重，而是要求自己孩子尊重、孝敬自己，也就難了。再如，如果要求自己的子女勤儉節約，自己本人就應該這樣，而不是揮霍浪費或揮金如土。如果要求自己的孩子愛學習、工作要認真，自己首先就要愛學習、認真工作，如此等等。總之，凡是要求子女做的，自己要用自己的行動為孩子做出示范和榜樣，否則，教育的效果是不會好的。所謂身教重于言教，就是在教育子女時，多用自己的好的行動來影響、感化、感動自己的孩子，而不能只靠發號施令來要求子女這樣或那樣，自己說的是一個樣，做的是另一個樣，在家庭教育中，只要真正能做到言教身教并施，身教重于言教，一般情況下，家庭教育是能夠搞好的。

　　二、堅持嚴格要求與耐心說服相結合

　　家庭教育，大致的是思想教育工作，是對自己子女的思想轉化工作，是指點方向，糾正錯誤，做孩子的思想工作，關鍵是轉變孩子的思想觀念、認識態度，調動人的積極性。強制命令，只能約束孩子的言行的一時一事，而不能約束孩子的一生一世，因此家庭教育，應該嚴格要求和耐心說服相結合的方法。由于家庭教育中教育者與被教育者是親子關系；期間存在著父母之愛，兒女之情，其親密程度遠遠超過其他人際關系，因而，只要堅持嚴格要求與耐心說服相結合，教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴格要求，就是對孩子的要求，內容要正確，要求標準要高，孩子違背要求或犯了錯誤，不能聽之任之，不予追究過問，必須讓孩子認識錯誤、改正錯誤，不能姑息遷就，任其發展、壯大。

　　三、創造良好的家庭教育

　　小學生的家庭教育如何，直接影響到小學生全面素質的培養。

　　（一）注重品德教育，重視和睦家庭的建立。這方面家長言傳身教尤為重要，作為家長要給孩子塑造一個對家庭負責、對人生負責的學習榜樣，影響和教育孩子形成良好的品德。營造良好的家庭氛圍，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中，能使孩子形成良好的性格和強烈的社會責任感。

　　（二）要注重培養孩子的學習情趣。要讓孩子愛學習、自覺學習。家庭教育是學校教育的.互補與延伸，家長要配合教師督促學生完成家庭作業，并嚴格檢查，保證質量，對孩子不懂的問題，要引導他自己思考、獨立完成，提高孩子的獨立思考能力。校外，讓孩子自主選擇參加自己喜歡的興趣班，增加個人魅力。

　　（三）要注重孩子的全面成長。現在的孩子多為獨生子女，大部分家長害怕孩子吃苦，也為了讓孩子專心學習，不讓他們做家務。實質上這對孩子的身心健康是有害的，要想孩子長大后成為一個有用的人才，必須注重孩子的全面發展，不光是學習要努力，還要讓孩子做自己力所能及的事情，培養孩子的自理自立能力，而不是一個高分低能的人。

　　（四）密切家校聯系，重視教育合力的形成、只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校現在進行的家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。家長"信任孩子"，"賞識孩子"，賞識孩子所作的一切努力，包括點滴進步和失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。學校和家庭密切配合，及時反饋，找出差距，真正使學校和家庭有機結合，產生強大的教育合力。學生健康的成長是學校教育與家庭教育密切配合的結果。重視家庭教育是現代教育的必然，每個孩子的成長環境不一樣，個性的形成也有差異。

　　（五）家庭教育感染性。父母與孩子之間的血緣關系和親緣關系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領神會，以情通情。在處理發生在周圍身邊的人與事的關系和問題時，孩子對家長所持的態度很容易引起共鳴。在家長高興時，孩子也會參與歡樂，在家長表現出煩躁不安和悶悶不樂時，孩子的情緒也容易受影響，如果父母親缺乏理智而感情用事，脾氣暴躁，都會使孩子盲目地吸收其弱點。家長在處理一些突發事件時，表現出驚恐不安、措手不及，對子女的影響也不好；如果家長處驚不變、沉穩堅定，也會使孩子遇事沉著冷靜，這樣對孩子心理品質的培養起到積極的作用。

　　（六）家庭教育及時。家庭教育的過程，是父母長輩在家庭中對孩子進行的個別教育行為，比幼兒園、學校教育要及時。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領神會，故此做為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態，發現孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態之中。而學校之中，教師面對著幾十個孩子，只能針對這個年齡階段的孩子進行共性教育，也就是群體教育，因時間及精力所限，不可能照顧到每個孩子的特點，容易出現顧此失彼的現象，甚至因此使孩子對教師的照顧不周而產生不信任感，而家長可以及時引導孩子端正認識。因此家長對孩子進行正確的家庭教育既可以使孩子形成了良好的行為習慣，又可以彌補集體教育的不足。

　　總之，做為家長要充分了揮家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的第一任老師！

家庭教育心得體會9

　　我家兒子還算是聽話聰明的，但是偶爾也會有丟三落四的毛病。我和孩子媽媽以前也多次責備，甚至氣極也打過，但都無濟于事。后來，耐著性子和孩子一起找，一起進步，終于改掉孩子丟三落四的毛病。

　　當孩子的東西找不到，家長先不要著急去罵，去責備。而是先要陪著孩子不斷地尋找，尋找的時候，要分區域找，不要東一頭，西一頭地找，否則永遠也找不到，而且還越找越生氣。

　　在尋找東西的'過程中，不斷地給孩子頭口講，丟東西是一件非常不好的習慣，你看現在需要的時候卻找不到，你自己有多著急。因此，平時要把自己的東西管理好，什么東西該放在什么地方，心中要有數。

　　后來，媽媽想到一個方法，就是讓兒子寫備忘錄，把自己的什么事，什么東西放在什么地方，都寫在一個小本本上。這樣，即使是忘記，查一下備忘錄，就能想起來。

　　以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的，導致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時候他自己說自己放在某處的東西，經我們收拾后，他就找不到。我和媽媽終于意識到，是應該讓兒子自己收拾他的東西的時候。這樣他放在什么地方，自己自然是清楚的。

　　早晨上學，孩子找不到東西是非常頭痛的。因此，我和媽媽也不斷地強迫他在睡覺前，一定要檢查好自己的東西，把第二天該用的東西，都準備到書包里，并重復檢查是不是都準備得當。

　　慢慢地，我家兒子養成各種檢查東西的好習慣，目前來看，丟三落四的毛病也逐漸消失。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西，幫助媽媽整理一些東西。對于兒子的這種進步，我和媽媽由衷表示開心，并針對兒子的進步，給予充分肯定的同時，還給予象征性的物質獎勵。

家庭教育心得體會10

　　我們的孩子許xx是合肥市安居苑小學的3年級學生，學習成績比較優異，并且在《數學大王》雜志上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

　　一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“快樂學習”

　　許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。

　　二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力

　　三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣

　　四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣

　　許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。

　　要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。

　　五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心

　　孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善于發現孩子的.優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。

　　六、注重與孩子進行溝通和交流

　　我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

　　怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

　　首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

　　其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

　　再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。

　　總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?

　　孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾，家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

家庭教育心得體會11

　　俗話說“是父母和孩子的第一任老師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。由于其特殊的地位和影響，家庭在我們龐大的教育系統工程中扮演著重要的角色。

　　近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我有過很多困惑:為什么很多孩子學習很好，但動手能力很差？為什么現在很多孩子多才多藝，心理素質卻很差？為什么現在很多孩子在學校是“寶貝”，在家里卻成了“小霸王”？發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。

　　學生良好行為習慣的形成，一定是好的學校教育和好的家庭教育密切配合的結果。但是老師經常會表達這樣的感覺，5+2=0學校努力了一個星期，家庭教育負面兩天很難抵擋。現有情況:教學方法有偏差。"期待成功”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占了相當大的比重。

　　因為歷史的原因，父母往往把各種“成長中”的遺憾，以最好的“希望”寄托在自己的'孩子身上，因而對孩子“成功”的期望很高。具體表現在:

　　第一，關注分數。

　　孩子不好好學習，是父母最頭疼的問題；孩子的作業成績是家長最關心、最敏感的話題。"學習”和最佳“獎勵”，已經成為許多家長鼓勵孩子學習的常用手段，“學習第一，成績第一”是孩子的唯一目標。所以，父母代替孩子做家務。第一，他們心疼孩子，拒絕過早地把責任推到孩子身上。二、不屑讓孩子做“雜”怕影響孩子學習。如果孩子考了個好成績，家里就是“晴天”；如果孩子考砸了，家長幾天都不會笑。

　　第二，愿意投資。

　　很多家長請孩子“家教”買參考書，或者自己輔導，甘于吃苦，目的只有一個:一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的成績。除了告訴孩子學好學校的功課，還在課余時間陪孩子上作文課、書法課、英語課、美術課、音樂課...在父母眼里，這完全是一種“責任”。

　　究其原因，家庭教育的超現實主義和不一致性造成了“期待成功”這一家庭教育的主要癥結。

　　所謂“超現實主義”，就是父母對待孩子“嚴”出“格”。他們不能正確客觀地對待和教育孩子；他們往往對孩子有很高的估價和希望，往往以鄰居和同事孩子的優點來判斷孩子的成敗，導致心理失衡。

　　重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校素質教育成敗的關鍵。作為學校，有義務也有能力對家庭教育給予及時、適當的指導。為了我們共同的目標，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，這樣我們的教育才有效益，才有希望。

家庭教育心得體會12

　　教育的作用是什么，就是家長在旁邊關注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

　　我們的國度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長重視孩子教育的激情，全民高漲。書店里有關教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們缺少優秀的教育操作者。

　　孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

　　01、關于家庭中的民主

　　我贊成復旦大學錢文忠教授的觀點：我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

　　現在很多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是父母說了算而是兒子說了算。我的學生中，在家里父母說了算的孩子學習成績一般都很優秀，品行修養更高。“你吃我的喝我的用我的，憑什么不聽我的”！霸父經常這樣訓斥孩子，最終，這位家長就成了學霸之父。事實證明，在家庭教育中，父母擁有絕對話語權的`家庭，孩子成才率是極高的。

　　家庭中的民主，要慢慢培養，當孩子的認知水平和家長接近的時候，才可以通過商量，達成一致，讓孩子明白，民主來之不易。很多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個未成年人打敗了成年人，結果相當可怕。

　　02、關于學習興趣和快樂

　　別太相信學習是快樂的。高端學習都是枯燥的，不討厭就是興趣。認為學習是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學習考出高分的快樂。如果一個人能夠在學習中感到快樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會的。絕大多數人是不得不學，是為了某種目的去學。所以，品質和意志才是真正的好老師。

　　相信我們的孩子是屬于大多數人中的某一個吧。憑什么學習是快樂的？學習里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績基本上都來自學生的好習慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。

　　而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？不要糾結社會上一些似是而非的說法，什么素質教育、什么應試教育。應試是最基本的素質。

　　03、關于家庭中的民主

　　現在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同。適當鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

　　教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教育了？我認為，犯了錯誤要付出代價。我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準備受到很多委屈。

　　04、關于言傳身教

　　教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。

　　我真感動有些家長，為了讓孩子學好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機不上網……孩子的奮斗非要毀掉父母的幸福？這樣的孩子能走多遠？

　　我認為，父母的作用應該是點燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內心無比強大的孩子，才能戰無不勝，歪風邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進步，努力今天比昨天做得好，計劃明天比今天做得好，規劃一個積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。

　　05、關于考試分數

　　放在最后說，是因為我不想說，因為我覺得它比前四點說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。大多數家長把分數當作教育的唯一目標，我覺得，唯一可以值得尊重的分數應該是高考成績，在省示范高中任教的我看多了孩子分數的起伏，看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分數對家長和孩子的折磨。

　　所以，在九年義務教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，不要為分數犧牲孩子心理生理的健康成長。小學就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎金，就照相留念大肆宣揚，100分就是沒有缺點沒有漏洞？

　　小學得100分的孩子能走多遠？數學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態的學生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學習的激情和創造力。

　　在分數面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個有遠見的家長，過程比結果重要，只有完美的過程，才會有無憾的結果。孩子想當第一名的愿望與生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。

家庭教育心得體會13

　　我們家有三個孩子，兩個女兒的年齡相仿，一個高中，一個初中，兒子的年齡和她們相差六七歲，女兒上小學那時，可以說我作為父母，那算不上是真正的家庭教育，最多也就是檢查一下作業，給他們講講不會的題目，但是在那個過程當中，我表現最多的就是指責和說教，也就是把自己原生態的家庭教育方式給使出來了，其實父母的一言一行，真的對孩子影響很深，還記得是兒子剛上一年級的時候對我講的一句話，讓我知道自己的教育方式出了問題，一次兒子放學回到家，我說快點把作業拿給我檢查，你聽到了嗎，怎么還不去拿，說這些話的語氣都是在命令式的，這時兒子向我說：“媽媽，你不能心平氣和地跟我說嗎。”我問他心平氣和有用嗎，他說你試都不試怎么知道沒用，是的孩子需要一個好的感受，孩子能得到好的感受，才能做出好的行為，從那以后，我特別留意和孩子說話的`語氣。

　　大多數的孩子都喜歡得到夸獎，我兒子也是，小學一年級時，我發現檢查他作業的時候，只要跟他檢查出來錯誤，他就不高興，還不能虛心的去問問題，就是在那里生氣，鬧情緒，我就跟他講，什么時候你認為這個題目你自己想把它整明白,你再來謙虛地像我和我姐姐請教，如果有情緒真能解決問題，對你的學習有幫助，你也可以選擇，你試著聽從內心的想法，過一會，他會很不好意思的拿著作業來到我跟前說：“媽媽，你跟我講講。”這個時候我認為不要去指責他，讓他自己學會判斷，給他點時間。

　　在學習上給予孩子最多的應該是正確的引導，我給孩子說，課堂上的四十五分鐘真的特別重要，老師講的知識點一定要認真的去聽，把今天學習的知識整理清楚，弄明白，有不明白的地方要及時去問，可以問老師和同學，不恥下問，你們學過這個道理，還要結合今天學習的重點，去做練習，多見題型，兒子喜歡做課后的練習，每天都能做一張課外的試題，尤其是快接近期末考試的時候，他一天下來就是四張試卷。

　　我特別喜歡兒子跟我聊天，不管他說什么，我現在都學著不去打斷他，以前都是嘴上說我再聽，其實心不在焉的，會讓孩子覺得父母是在敷衍他，他會氣餒就不愿意去說了，只有孩子肯說，才能練習他的語言表達能力。

　　我們每個家長都希望孩子健康茁壯的成長，成為一個正直、善良、有活力、有擔當、有一顆感恩的心、一種積極的精神、一分不怕吃苦的毅力，但是父母光有愛是不夠的，需要陪伴、需要管理自己的情緒、還要給予精神鼓勵，父母的改變不容易，讓我們和孩子共同進步、共同成長、我覺得是不容易，但是真的很幸福。

家庭教育心得體會14

　　我們的孩子xx是x市安居苑小學的3年級學生，學習成績比較優異，并且在《數學大王》雜志上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

　　一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“歡樂學習”

　　xx從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，異常注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的`興趣，使孩子從小至今一向把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常經過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了提高，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的歡樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。

　　二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫忙孩子減輕壓力

　　孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，xx有時候測驗或考試沒考好，心境異常沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確應對失敗的辦法。

　　三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣

　　孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每一天放學，xx基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業，寫完作業后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經過這樣不僅僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，并且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

家庭教育心得體會15

　　家庭教育是一個人一生中最重要的教育階段。它不僅對于個體的成長發展起著至關重要的作用，而且對整個社會的繁榮穩定有著深遠的影響。通過多年的親身經歷和探索，我對家庭教育的重要性有了更加深刻的認識，并從中得到了一些心得體會。

　　首先，家庭教育是孩子品德養成的重要基礎。家庭是孩子最早接觸的社會環境，也是孩子習得道德品質的第一課堂。在家庭中，孩子可以通過模仿父母的行為和接受家人的愛心，了解什么是正義、什么是善良、什么是友善。父母的言行舉止都會對孩子產生深遠的影響，所以家長應該以身作則，注重自身修養和品德養成，做一個良好的榜樣，讓孩子從小培養正確的價值觀和道德觀念。

　　其次，適度的自由和約束對于家庭教育的平衡起著重要的作用。它們相輔相成，相互制約。適度的自由可以讓孩子感受到人生的多彩與樂趣，培養孩子獨立思考和解決問題的能力。但是，過度的自由也容易使孩子迷失方向，無所適從。適當的約束可以讓孩子明確家庭的規則和邊界，建立起紀律的意識。然而，過度的約束可能讓孩子產生反叛的心理，限制了孩子的個性發展。因此，父母應該在自由和約束之間找到平衡點，讓孩子在正確的引導下自主發展，并意識到自己的責任和義務。

　　此外，溝通與尊重是建立良好家庭教育的基石。家庭教育的核心是與孩子之間的良性互動與交流。通過積極地傾聽孩子的想法和感受，讓孩子感受到被尊重和被理解的溫暖。父母應該創造一個寬松和諧的氛圍，鼓勵孩子表達自己的情感和意見。同時，父母也要有耐心地解答孩子的疑問，并引導孩子正確地認識世界，培養他們的思考能力和判斷力。只有通過良好的溝通與尊重，家庭教育才能更加有效地進行，孩子也能獲得更好的成長。

　　最后，父母的愛是家庭教育的靈魂。父母的'愛不僅能滋養孩子的心靈，還能培養孩子的自尊心和自信心。父母的愛可以從不同角度來展現，如關心、理解、鼓勵、幫助等等。在家庭教育中，父母要學會用愛去教育孩子，通過愛的方式引導孩子走向正確的道路。同時，父母也需要給予孩子適當的自由空間，讓他們學會獨立思考和解決問題。只有在父母的關愛和引導下，孩子才能健康快樂地成長。

　　總之，家庭教育對于個體和社會發展的重要性不可低估。家庭教育需要父母共同努力，以適當的自由和約束平衡，以良好的溝通與尊重為基石，以父母的愛為靈魂。通過家庭教育，我們可以培養出品德高尚、獨立自主、有責任感的下一代，為社會的繁榮穩定做出貢獻。在今后的生活中，我們應該重視家庭教育的價值，不斷反思自己的教育方法，提升自身的家庭教育能力，為孩子的成長營造一個溫馨、和諧的家庭環境。

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